第一篇：在學(xué)習(xí)中成長,在實踐中成熟

在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中成熟

胡錦濤總書記對社會主義和諧社會的基本特征作了如下闡述：“民主法治，公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處?！边@也是全國人民充滿期待的理想狀態(tài)。學(xué)校的黨支部的建設(shè)直接影響到學(xué)校團隊的興衰成敗，影響到學(xué)校的生存與發(fā)展，學(xué)校黨支部書記在最基礎(chǔ)的中小學(xué)抓黨的建設(shè)對于整個黨建工作是一個艱巨的重任，黨支部書記在黨支部中處于主要負責(zé)地位，黨支部能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，在很大程度上取決于黨支部書記的工作能力和工作水平，特別是在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，黨支部工作面臨許多新情況、新問題，這對黨支部書記提出了更新更高的要求。因此，黨支部書記必須充分認識自己在黨支部中的地位和作用，正確履行職責(zé)，圓滿完成黨和國家交給自己的使命。自2011年2月至今，我擔(dān)任xx中學(xué)黨支部書記尚不足兩個月，作為一名黨務(wù)戰(zhàn)線的新兵，我深感肩上的擔(dān)子很重，怎樣才能使自己迅速進入角色，成為一名合格的學(xué)校黨支部書記呢？我想：要想使自己迅速地成長起來，那就只有多學(xué)習(xí)，要想使自己迅速成熟起來，那就只有多實踐。

一、牢固確立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。江澤民主席說過：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識，知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。”學(xué)校黨支部書記不同于其他基層黨支部書記，對他的要求更高，作為學(xué)校黨支部書記，首先他應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型的人才，要想成為這樣的人，他就必須牢固確立終身學(xué)習(xí)的意識，通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

（一）通過學(xué)習(xí)，不斷提高政策水平。作為基層黨支部書記要能認真領(lǐng)會貫徹上級的指示、精神，把學(xué)校自身的建設(shè)與發(fā)展等各項任務(wù)組織協(xié)調(diào)好。要完成這些光榮而艱巨的任務(wù)，我認為最關(guān)鍵的就是要不斷地學(xué)習(xí)來充實自己，只有正確理解鄧小平理論、江總書記“三個代表”思想，才能將黨中央的方針政策落實到工作上，落實到共建和諧社會的具體行動上。支部書記應(yīng)認真學(xué)習(xí)思想政治工

作方面的藝術(shù)，向書本學(xué)習(xí)，《支部生活》、《基層政工》這些刊物都是很好的教材。只有通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)，不斷豐富自身的人文素養(yǎng)，才能當(dāng)好政治理論學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，才能用較好的人格魅力去熏染身邊的每一個師生，影響整個學(xué)校團隊。

（二）通過學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。作為學(xué)校黨支部書記，首先應(yīng)該是優(yōu)秀的教育工作者，然后才是合格的管理者。書記首先要自覺學(xué)習(xí)當(dāng)代最前沿的教育教學(xué)理論，認真研究教育教學(xué)過程出現(xiàn)的新問題與新情況，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，這樣才能帶領(lǐng)團隊不走彎路或少走彎路。作為書記，還應(yīng)該做到“不恥下問”，經(jīng)常性的深入教育教學(xué)一線，虛心向老師請教，甚至向?qū)W生請教，和師生打成一片，為學(xué)校理性決策提供第一手準確的感性材料。

（三）通過學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)探索，我對自己肩負的職責(zé)有了明確的定位：學(xué)校黨支部的工作，是搞好學(xué)校各項工作的重要保證。具體地說，支部的所有工作，就是要為黨員創(chuàng)造發(fā)揮先鋒模范作用的平臺，為教職工創(chuàng)設(shè)政治上寬松和諧的工作環(huán)境，為師生思想進步提供廣闊的活動場境，為群團組織發(fā)揮作用開展活動指路助力。要做好這些工作，黨支部書記調(diào)和人際關(guān)系的能力在其中起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)校管理的七個要素（人、事、財、物、時、空、信）中，其核心是管人，管人的關(guān)鍵又在管心，管思想。黨支部書記良好人際關(guān)系的心理品質(zhì)及其形成，對建設(shè)和保持和諧社會、和諧學(xué)校，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義，這就需要黨支部書記加強學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的人際管理水平，使自己成為全體師生最尊敬、最信任的人。

二、始終堅持聯(lián)系實際的原則，不斷提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)是否取得成效，最終要體現(xiàn)在實踐上，體現(xiàn)在解決實踐中遇到的各種矛盾和問題上。黨的十六屆三中全會提出，“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展?！边@是黨中央首次明確提出了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的概念，堅持以人為本是實踐科學(xué)發(fā)展觀的核心。關(guān)注每名師生的生活、學(xué)習(xí)、工作，解決每名師生在生活、學(xué)習(xí)、工作中的實際問題就是我們學(xué)校黨支部實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體表現(xiàn)。

（一）想老師所想，建設(shè)團結(jié)向上的教師隊伍。

干部隊伍和教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的重要基石，學(xué)校黨支部應(yīng)該協(xié)同學(xué)校行政高度重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精良、團結(jié)協(xié)作的行政、教師隊伍。

1、自我今年來到xx中學(xué)擔(dān)任黨支部書記兼校長以來，在管理上，我更注重培養(yǎng)班子的團結(jié)協(xié)作精神，每周的行政例會是必不可少的，學(xué)校管理堅持民主集中制的原則，大事、要事、關(guān)鍵事，先由行政會議討論，最后由黨支部書記、校長作出決定，然后作為班子的統(tǒng)一意見，各處室嚴格執(zhí)行。行政例會既是工作討論會，也是交流會，要求行政班子成員在會上都能放開心襟，坦言相對，都能本著從整體、大局的利益出發(fā)，求大同存小異。班子內(nèi)部形成合力，相互支持，相互團結(jié)，步調(diào)一致，使學(xué)校各項工作都能順利地開展。

2、教師是學(xué)校發(fā)展最重要的資源，教師的成長事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校常抓不懈的中心工作，也是學(xué)校黨支部重中之重的工作。Xx中學(xué)面臨著整體搬遷的現(xiàn)狀，以致目前學(xué)校硬件落后，上級投入較少，很多老師對前景感到茫然，工作上覺得力不從心，生活上覺得枯燥單調(diào)，面對這些實際情況，我重點從以下幾個方面開展工作：一是利用各種機會與老師分析、探討，引導(dǎo)教職工認清學(xué)校的形勢和機遇；二是加強師德師風(fēng)建設(shè)，開展了師德師風(fēng)系列活動。本學(xué)期，學(xué)校黨支部組織召開了黨員教師生活會、教職工民主生活會、離退休教師座談會等，在會上，我分別作了《調(diào)整心態(tài)，做一名快樂的人民教師》、《提振信心，做一名合格的人民教師》、《超越自我，做一名小有名氣的人民教師》的輔導(dǎo)發(fā)言，目的是引導(dǎo)教職工開闊心胸，正確交往，幸福生活，勤奮工作，并將組織全校性的師德征文和演講比賽，進一步提升全體教師的師德師風(fēng)形象；三是及時處理個別教職工教育教學(xué)過程中存在的問題，通過聽隨堂課、查看常規(guī)工作等形式幫助提高教育教學(xué)技巧；四是開展形式多樣的教工文體活動，本學(xué)期，我校成立了籃球隊，排球隊，并將組織羽毛球賽，以通過教工文體活動的形式營造和諧校園氣氛，激發(fā)教師活力，增強黨組織的凝聚力；五是及時組織教師學(xué)習(xí)上級文件精神，每周的教師例會由支部書記進行三十分鐘的政治學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使全

體教師能準確體會黨和政府對教育的關(guān)心，從而增強了教師自覺行教的責(zé)任感和使命感。

（二）急學(xué)生所急，想盡千方百計為學(xué)生排憂解難。

學(xué)生的成長關(guān)系國家、民族未來。xx中學(xué)黨支部始終堅持把為學(xué)生服務(wù)放在工作的首位，確立了“提質(zhì)量，保平安，促和諧，謀發(fā)展”的工作目標(biāo)。時刻關(guān)注每一個學(xué)生，時刻為每一個學(xué)生排憂解難是我們工作的根本。來永濟中學(xué)近兩個月來，通過我觀察走訪，及時發(fā)現(xiàn)并解決了影響學(xué)生健康發(fā)展的一些問題。

1、打造校園文化，營造育人環(huán)境。校園文化作為社會文化的一部分，其意義十分重大。豐富多彩的校園文化能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于他們的全面發(fā)展。來到xx中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校校園文化建設(shè)相當(dāng)滯后，我積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，多方籌措經(jīng)費，新做了校牌、校聯(lián)、校訓(xùn)，教室、辦公室都重新進行了布置、張貼，整個校園內(nèi)呈現(xiàn)出濃濃的書香氣息，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、消除教育盲區(qū)，關(guān)愛留守學(xué)生?！傲羰貎和边@一特殊群體，由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，相比其他家庭的孩子來說，他們?nèi)鄙儆H情，缺少關(guān)愛。針對這一實際情況，學(xué)校黨支部本學(xué)期以來，倡導(dǎo)在中小學(xué)積極開展“關(guān)愛留守兒童”的活動：

一、免費為“留守兒童”提供電話，便于他們與遠方的父母交流；

二、開辦留守兒童“家長培訓(xùn)班”，輔導(dǎo)“家長們”經(jīng)常性給予留守孩子關(guān)愛，溝通；

三、開設(shè)“心理咨詢信箱”，及時解答留守兒童學(xué)習(xí)、生活或心理上的困惑。

3、深化后勤管理，改善學(xué)生生活。經(jīng)過調(diào)查了解，我校有近三分之二的學(xué)生在校寄宿，一日三餐都在學(xué)校，伙食的好壞直接影響著孩子們地身體健康和正常發(fā)育。一直以來，反映學(xué)?；锸齿^差也成為了學(xué)生、家長關(guān)注的熱點問題。為了解決這一實際問題，我主動參加學(xué)校后勤工作會，和大家一起探討解決問題的辦法，統(tǒng)一了思想。本學(xué)期以來，學(xué)校在經(jīng)費上給予了更多的投入外，工友們在服務(wù)態(tài)度和工作質(zhì)量上也都得到了極大的提高，同時也贏得了廣大家長、學(xué)生的肯定。

當(dāng)然，學(xué)校工作千頭萬緒，還有很多問題需要我們在實踐中去發(fā)現(xiàn)，去解決，把科學(xué)發(fā)展觀更深入，更持久地在學(xué)校開展下去，一切著眼于從廣大師生出發(fā)，學(xué)校黨支部的工作才能得到全體師生的擁護。而作為一名學(xué)校黨支部書記，他代表的不僅僅是自己個人，他更是學(xué)校黨組織的形象代言人，只要我們能夠腳踏實地，勤勞務(wù)實，努力學(xué)習(xí)，勇于實踐，就一定能將這一形象在廣大師生、家長心目中高高豎立起來。

第二篇：在學(xué)習(xí)中成長在實踐中探索

在學(xué)習(xí)中成長在實踐中探索

——贠張逸夫小學(xué)少隊工作單行材料

我們贠張逸夫小學(xué)是一所省級示范小學(xué)，少先隊工作一直受到歷屆領(lǐng)導(dǎo)的重視。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，我校少隊工作做得有聲有色，學(xué)校先后榮獲省德育教育先進單位、省法制教育先進單位、省體育項目傳統(tǒng)學(xué)校、渭南市少兒藝術(shù)學(xué)校、市藝術(shù)教育實驗學(xué)校等諸多榮譽稱號。少隊工作以成為學(xué)校管理必不可缺的環(huán)節(jié)。近年來，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，按照團委的要求，結(jié)合本校實際與時俱進,發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,不斷加強少先隊組織基礎(chǔ)建設(shè)，進一步強化少先隊體驗教育活動和推進少先隊工作社會化，深化少先隊品牌活動。引導(dǎo)少年兒童在家庭生活中體驗，在學(xué)校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗。積極創(chuàng)建校外德育基地，勞動實踐基地，幫助隊員在實踐中走向成功、實現(xiàn)“我能行”，在體驗中走向社會、融入社會、在社會生活中成長，從而使隊員們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、全面發(fā)展的人。通過實踐和探索，取得了一定的成效。

一、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視抓好隊伍建設(shè)

少先隊工作是學(xué)校的“面子工程”，明理的校長都會重視它。但學(xué)校工作千頭萬緒，如果事事都得校長出頭，親自參與，是做不到的。工作中我努力做到口勤、手勤經(jīng)常把工作設(shè)想、活動設(shè)計拿給領(lǐng)導(dǎo)看，爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。同時，我還注重培養(yǎng)優(yōu)秀的少先隊干部隊伍，抓好榜樣，以點帶面地實施教育。建立了少先隊大隊組織機構(gòu)，明確了大隊干部的職責(zé)。我校少隊工作多次接受上級領(lǐng)導(dǎo)檢查都得到很好的評價。這樣來，不管是業(yè)績上還是實踐中我們都取得了豐碩的成果。抓好隊伍建設(shè)我們具體從以下幾個方面入手：

1.加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。開學(xué)初在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下大隊認真落實中隊輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為中隊輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開中隊輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高中隊輔導(dǎo)員的工作水平。

2.加強少先隊陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊室”工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂隊生活”、“語文知識百科兒童園”、“誦讀經(jīng)典”、“環(huán)保與我”“愛心點歌臺”等五個欄目，完全由隊員們自己投稿、采編，每天早上7：40—8：00中午13：45－14：00播出，中間加插各班每天的好人好事。本學(xué)期大隊部組建了“青松文學(xué)社”，文學(xué)社由校園小記者自己編稿，編排校報定期展覽。廣播站、文學(xué)社為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。加強鼓號隊、小交警、國旗班訓(xùn)練，每學(xué)期開學(xué)初大隊部都會安排專人對鼓號隊、小交警、國旗班進行專業(yè)訓(xùn)練。

3.開展豐富多彩的活動。重點抓好班隊會、環(huán)保小衛(wèi)士、經(jīng)典誦讀工作，充分發(fā)揮大隊委、中隊委、鼓號隊的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。我校為培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。在全校廣泛推廣誦讀經(jīng)典活動。抓好大、中隊隊角建設(shè)也是工作重點。抓好少先隊的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。

4.加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少年月刊》、《中國少年兒童報》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。本學(xué)年征訂隊刊1119份。

二、興趣——活動——提升

少先隊活動是學(xué)校、學(xué)生的一顆心臟，活起來，動起來，才顯示出生命活力，才代表著生長的茁壯。少先隊就是通過開展豐富多彩的活動，使隊員在活動中得到體驗，得到鍛煉，得到提高。為此，大隊部精心策劃組織開展多種多樣的少先隊活動，使隊員們通過一次活動，一次體驗，在幼小的心靈里萌發(fā)對理想的憧憬，播撒理想的種子，展示隊員的風(fēng)采。

1、深入開展“誦讀經(jīng)典”活動。從2009年9月起我校在大隊部的組織下在全校掀起了一股經(jīng)典誦讀之風(fēng)，通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修

養(yǎng)，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。目前經(jīng)典誦讀已成為我校早上到校后一道亮麗的風(fēng)景線。

2、隆重舉行慶祝少先隊建隊60周年活動。為了隆重慶祝建國60周年、少先隊建隊60周年，以共青團渭南市臨渭區(qū)委文件為指導(dǎo)，以“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采，與祖國共奮進”的活動宗旨為依據(jù)，我校深入開展了“尋訪新變化”、“暢想新生活”、“銘記好傳統(tǒng)”、“爭當(dāng)好隊員”、“我與紅領(lǐng)巾”等系列活動。2009年10月13日我校舉行了隆重的慶祝少先隊建隊60周年活動?；顒臃譃椤俺t色歌曲”、“誦經(jīng)典詩文”兩個篇章。整個活動場面宏大、氣氛熱烈、節(jié)目精彩。小演員們精彩的表演迎得臺下陣陣掌聲，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)少隊輔導(dǎo)員的一致好評！今年，建隊61周年我們又隆重舉行了少先隊組織機構(gòu)改選活動。成立了青松文學(xué)社，并充分調(diào)動學(xué)生的積極性每周進行校報展示活動。輕松文學(xué)社的小社員不僅是學(xué)校小記者，還是學(xué)校校報、校刊的主要供稿者和編輯。

3、全面實施“三生”教育。“三生”教育是全面推進素質(zhì)教育的基本要求，著眼于學(xué)生的健康成長、成人、成才，著力于開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感。我校結(jié)合區(qū)局文件精神在大隊部的組織下制定了實施方案。在全校范圍內(nèi)開展了“三生”教育系列活動。通過每天的晨會、晚上的睡前閱讀、班隊會、及演講、朗誦、國旗下講話、廣播站宣傳、征文等豐富多彩的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會“三生”教育的意義，從而自覺地從自身做起、從小事做起，樹立自強不息、珍愛生命、關(guān)愛他人的意識。

4扎實開展“三秦雛鷹齊展翅爭當(dāng)四個好少年”系列活動。為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實胡錦濤總書記《致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信》精神，牢牢把握少先隊組織屬性，切實履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務(wù)，把黨中央的關(guān)懷和胡錦濤總書記的殷切期望傳達到全體少先隊員之中，我校少隊部結(jié)合學(xué)校實際，制定了“三秦雛鷹齊展翅，爭當(dāng)四個好少年”活動計劃。通過開展“四好少年”我知道，“四好少年”我能行，“四好少年”大家評等系列活動，利用紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講、中隊會等渠道進行宣傳，并通過開展“四好少年”歌曲大家唱、手抄報、書畫展等豐富多彩的活動使隊員們?nèi)媪私饪倳涃R信提出的“爭當(dāng)‘四個好少年’”的要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并化作自己的實際行動。整個活動被團區(qū)委評為全區(qū)先進。

5、德育愛為先。少先隊是學(xué)校德育的主陣地，而德育又應(yīng)以愛為基石教會學(xué)生懂得感恩、懂得關(guān)愛。百年不遇的旱災(zāi)，突如其來的地震無不威脅著同胞的生命，牽動著全國人民的心。今年4月的旱災(zāi)、地震災(zāi)難是全國上下關(guān)注的焦點。在少隊部的組織下在全校師生中開展了“情系玉樹奉獻愛心”、“捐出一瓶水，獻出一份愛”募捐活動。全體師生積極參與，學(xué)生紛紛拿出自己的零用錢投進捐款箱，共捐出愛心款17528.02元。所捐愛心款于4月16日通過區(qū)教育局匯入捐款賬戶。此外，我校本學(xué)期的德育工作倡導(dǎo)以尊重教育為主線展開工作。圍繞尊重教育我們在學(xué)生中開展小學(xué)生禮儀教育。開學(xué)初，圍繞禮儀教育進行了主題隊會。教師節(jié)，要求全體隊員為老師送上感恩賀卡。國慶節(jié)前期學(xué)校組織所有的中隊長到學(xué)校周邊進行義務(wù)勞動，并要求各中隊長在班級以身作則組織一次中隊社區(qū)義務(wù)勞動活動。11月中旬，以家長會為平臺，在家長及媒體中廣泛宣傳尊重教育。提倡家長及廣大師生尊重教育從心開始從我做起。本月底我們將以尊重教育為主題召開一次全校范圍的演講比賽。

6、安全是一切活動的前提。我校每學(xué)期都會定期開展法制報告會、安全知識講座、各類疏散演練。11月19日，我們特地聘請區(qū)消防支隊的楊工程師對全體師生進行了消防安全知識講座，并指揮了我校的疏散演練。

7、每年“六一”國際兒童節(jié)是全世界少年兒童共同的節(jié)日。為了激發(fā)我校全體學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個性特長，充分展示我校素質(zhì)教育成果，讓我校全體學(xué)生過一個快樂祥和的“六一”節(jié)，根據(jù)學(xué)校的要求結(jié)合我校實際，在各中隊開展了慶“六一”國際兒童節(jié)活動。同時，我們在六一當(dāng)天還舉行了接收新隊員活動，雖然當(dāng)時天公不作美活動伴隨著紛紛大雨一起進行，但是與會領(lǐng)導(dǎo)和參加活動的師生卻精神抖擻。

8、有主題、有創(chuàng)意的中隊會。中隊會是輔導(dǎo)員教育隊員的主渠道。開展中隊活動是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。上學(xué)期我們規(guī)范了中隊會的活動流程，有主

持人、有檢查、有記錄，要出隊旗、唱隊歌、敬隊禮，讓隊員們時刻接受少先隊精神的洗禮。

9、不斷完善大隊陣地建設(shè)，努力營造和諧校園。2009年9月開學(xué)初，完善了少隊組織機構(gòu)，制訂了紅領(lǐng)巾廣播站管理制度，配備了新的播音員。9月中旬成立了學(xué)校國旗班，并修改了國旗下宣誓詞。10月組建了校園小交警。11月組建了學(xué)校鼓號隊。2010年3月規(guī)范了班隊會流程。同時，營造一個和諧、充滿文化氣息的校園氛圍是我一直努力地方向。上學(xué)期自開展誦讀經(jīng)典工作來，我不斷完善各種管理制度規(guī)范了獎懲措施，早上的校園到處充滿了朗朗的讀書聲。今年三月為了更好的營造校園文化氛圍，更換并增添了校園標(biāo)語牌，小草、水龍頭??都有了生命，校園處處可見溫馨的提示?！胺ㄖ菩麄鳈凇?、“科普宣傳欄”、紅領(lǐng)巾廣播站??每天都向?qū)W生宣傳著熱愛祖國、健康成長的積極思想。

10、積極配合學(xué)校其他部門，做好協(xié)助工作。

總之，通過全體師生的努力實踐，工作中取得豐碩的成果，也帶給我深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學(xué)校的中心，聯(lián)系本校實際才有生命力；只有堅持與中隊輔導(dǎo)員密切合作；只有得到校委會的大力支持才有推動力；只有以活動為龍頭，牽動德育靈魂工程的實施，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展。同時，我也明白少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，比如學(xué)生的思想道德品質(zhì)不高，學(xué)生的良好行為習(xí)慣欠缺，少先隊教育活動陣地缺乏，以后工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，再接再厲，開拓創(chuàng)新，加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強少先隊理論研究力度，推動我校德育系統(tǒng)教育工程，為我校少先隊工作的發(fā)展再添光彩。

孫 斌 斌

2010年6月30日

第三篇：在學(xué)習(xí)中感悟,在實踐中成長（共）

在學(xué)習(xí)中感悟 在實踐中成長

上海市廣中學(xué)校 陳愛忠

二十年前，我走出了大學(xué)校門，懷揣著夢想，走上了這個沒有驚天動地、轟轟烈烈，有的只是平平淡淡、繁雜忙碌的三尺講臺，成為了一名普通而神圣、平凡卻偉大的人民教師。二十年來，我在體驗艱辛的同時，也品味著甘甜的滋味；我不斷地拼搏著，也一路收獲著：先后被評為“區(qū)體育先進工作者”、“區(qū)園丁”、“全國工讀系統(tǒng)優(yōu)秀班主任”；所寫的論文分別獲得全國優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎、中國教育年會工讀教育分會二等獎等；2012年入選“上海市普教系統(tǒng)名師培養(yǎng)工程”，參加上海市教育功臣高妙根名師基地培訓(xùn)班學(xué)習(xí)??

回顧自己的成長過程，審視自己走過的每一步路，看著用拼搏打造出的一個個花環(huán)，我對生活充滿了感激，對教育充滿了激情。二十年來，我從自己所選擇的教育事業(yè)中，找到了教書育人的幸福與快樂；二十年來，我在奉獻與收獲之中，感受到了無以言喻的辛勞與香甜??

一、在學(xué)習(xí)與實干中成長

教師成長有賴于好的環(huán)境，還取決于自己的心態(tài)和作為，社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關(guān)鍵。只要務(wù)實肯干、積極進取，就會在現(xiàn)實生存的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長影響周圍。記得我剛走上工作崗位時，作為一名師范院校畢業(yè)的運動心理學(xué)系的大學(xué)生，就被定為專職體育教師崗位，當(dāng)時心里有很多想法。然而，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，驅(qū)使著我，當(dāng)好一名體育教師的決心。起初，為了盡快熟悉中學(xué)的體育教學(xué)工作，我十分注重向同行學(xué)習(xí)。任教的第一年，為了向前輩學(xué)習(xí)，我把教學(xué)進度放慢，每一節(jié)課，我都是先獨自設(shè)計好教案，然后觀摩老教師上課，并作詳細的記錄，再修改完善自己的教學(xué)設(shè)計，通過聽課、上課、總結(jié)，促使我在不長的時間，基本適應(yīng)了學(xué)校體育工作的基本要求。而那些從老教師那學(xué)習(xí)來的教學(xué)基本技能為我以后的學(xué)習(xí)、成長奠定了基礎(chǔ)，我自己也在講臺上找到了自信。第二年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下開始參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課觀摩課，并獲得好評，那時年輕的我憑著一股闖勁，珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)給予的講課機會，不管任務(wù)有多困難，咬咬牙硬接下來，為的只是在磨練中提高自己的授課能力。同樣，我在以后的專業(yè)發(fā)展歷程中，不管是體育教學(xué)還是班主任管理工作，聽課成為我的一大愛好，及時總結(jié)并虛心向同行學(xué)習(xí)成為我的一貫作風(fēng)。為了盡快實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，我在注重向同行學(xué)習(xí)的同時還重視多種學(xué)習(xí)方式，尤其是喜歡選定由代表性的教學(xué)刊物，認真研讀、分析，快速地了解、掌握代表性刊物的研究方向的最新動態(tài)。二十年來的專業(yè)成長歷程中，許多事物都發(fā)生了變化，但熱愛學(xué)習(xí)、不懈追求、忘我的工作卻一直伴隨著我從未改變。

記得有人這樣說過：如果你有自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星的機會！一個人對待生活、工作的態(tài)度是決定能否做好事情的關(guān)鍵。作為教師，課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，但是課下的輔導(dǎo)以及班主任工作則是另一塊更大的陣地?？粗粋€個“問題學(xué)生”帶著轉(zhuǎn)變，充滿著自信，走出我們的學(xué)校，我知道我憑著實干精神已經(jīng)贏得了家長和學(xué)生的信任。這樣的學(xué)習(xí)和工作也使我體會到教師的專業(yè)化成長，就像是不斷地越過一道道難關(guān)，在辛苦勞累奔向終點的同時，令人欣慰的是沿途看到了很多迷人的風(fēng)景。但是在這條路上，我還覺得很年輕，我還要繼續(xù)努力前行。

二、在不斷反思中成長

美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思；著名教授葉瀾指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年反思有可能成為名師”?？梢?，教師的專業(yè)成長離不開反思，教學(xué)反思不失為一種促進教師改進教學(xué)策略，不斷提升自己教學(xué)和管理水平的好方法，更是教師自我成長的重要途徑。在教育教學(xué)工作中，我無時無刻不在反思著。課堂上，當(dāng)我的提問和引導(dǎo)學(xué)生無動于衷，我就會想：是不是我的問題學(xué)生沒法理解，或者是學(xué)生沒有很好聽課，所以沒有反應(yīng)；當(dāng)學(xué)生作業(yè)正確率不高，我就會意識到是任課老師的課堂效率很差，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題；當(dāng)學(xué)生發(fā)生厭學(xué)逃學(xué)時，我會在想：我的班級氛圍營造方面是否有哪個環(huán)節(jié)出了問題??教學(xué)中反思，管理中反思，反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷的反思才會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，才能不斷更新自己的教學(xué)觀念，才會不斷達到教學(xué)新境界。

通過工作和反思，我深深感悟到一個經(jīng)常反思的老師，能夠擁有一份責(zé)任心，全身心地投入工作，能夠不斷改變自己的教學(xué)行為方式，能夠進入教學(xué)的良性循環(huán)，自然能不斷贏得學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的賞識和認可，而自己在無形中也促進了專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

三、在與人交流和合作中成長

教師的成長離不開合作，教師必須學(xué)會與他人合作交流，與不同學(xué)科的教師打交道。這種合作交流不僅是實現(xiàn)新課程目標(biāo)的需要，而且是培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識與合作交流精神示范的需要。同樣，在與他人或同行的合作交流過程中，我們能學(xué)習(xí)到別人一些好的教學(xué)策略，更新自己的教學(xué)觀念。例如：我們的探究體驗課題研究、集體備課、聽課評課、執(zhí)教公開課、班主任論壇會議等，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握！在以往的教學(xué)過程中，我始終為自己創(chuàng)造著一個合作的環(huán)境，不管是體育教研組活動，還是學(xué)校探究課的集體備課，或班主任研討會上，我會不斷與同事合作取經(jīng)，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗，形成教育合力。例如：最近學(xué)校推崇的體驗式探究課，每次上課之前，我都會與同年級三位教師一起探討，上課前，我們常常會互相問問：“嗨，這一課你覺得應(yīng)該怎么上？”上課后，也常常會聽到這樣的話：“今天這個環(huán)節(jié)，我這樣上，效果挺好的?！薄安恢獮槭裁?，今天學(xué)生游戲的分享不太好?。俊蔽覀兂３@這樣的問題展開交流、討論、研究，這樣下一堂課的老師就能更好地調(diào)整教案，掌控好課堂了，上出更為適合我們學(xué)生需要的課。這樣的交流不需要很長時間，也不需要特定的地點，隨時隨地就能進行，但是這樣的合作一直在進行著，所以效果也可想而知了。

另外，一些資源的共享也需要合作。我們會各自在網(wǎng)上找到一些好的課件、文章、試題等教學(xué)資源，會拿出來大家分享，也達到了事半功倍的效果。

四、在不斷探索創(chuàng)新中成長

我們常常教育學(xué)生：學(xué)習(xí)如“逆水行舟，不進則退”，說明了不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的重要性。教師也與學(xué)生一樣，離不開學(xué)習(xí)，教學(xué)過程就是一種學(xué)習(xí)、探索與創(chuàng)新的過程。只有學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型的教師，才能構(gòu)建學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型的校園，才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)型與創(chuàng)新型的學(xué)生。就如我們現(xiàn)在正在嘗試的“遠征式教育課堂”，從零開始，重新創(chuàng)建我們學(xué)生自己的課堂，這種體驗式教學(xué)就是一種創(chuàng)新，在浦東三天的《融冰之旅》、《游戲體驗》、《高空速降》、《感恩之旅》、《分享成功與未來》的體驗教育活動中，全新的教育理念，全新的教學(xué)內(nèi)容，全新的教學(xué)方法，讓老師和同學(xué)都有收獲，師生們通過活動去體驗，通過體驗去改變。同學(xué)們在活動中體驗，在活動中感悟，在活動中成長。這是一種學(xué)習(xí)，這也是一種探索，這更是一種創(chuàng)新。如今，我們廣中學(xué)校的體驗式教育課正在如火如荼的進行中，我們的老師也在不斷地探索和創(chuàng)新著，同樣，我們也在這塊特殊教育領(lǐng)域中不斷成長著??

除了教學(xué)外，作為班主任的我，也時刻在挖掘著對學(xué)生的德育工作中的靈感，在不斷探索創(chuàng)新教育方法。因為教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我們更需要要根據(jù)每個學(xué)生的不同特點，認真研究有針對性的教育方法，結(jié)合教育教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性地完成好班級的教育教學(xué)任務(wù)。例如利用學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲升級的熱衷，建立班級的激勵機制，在激勵機制上進一步設(shè)計升級制度；分別建立班級家長和班級學(xué)生的網(wǎng)上QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)實時了解學(xué)生雙休日遵守公約的情況；在班級中創(chuàng)建個人的積分銀行，通過參加學(xué)校提供的勤工儉學(xué)等增加自己銀行的積分。

曾有教育家這么比喻過：“教師的成長＝智慧＋勤奮＋創(chuàng)新”，這里的“智慧”，我認為其不僅是“智力”，我更愿意把它理解為“知識”，通過不斷學(xué)習(xí)獲得的知識。我最為贊同的是“創(chuàng)新”。只有創(chuàng)新型教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教育并非只是“傳道、授業(yè)、解惑”，還要結(jié)合學(xué)生的生理特點，培養(yǎng)他們“愛問、善問、會問”的思考習(xí)慣和解疑的動手能力，使他成為創(chuàng)造性的人才。所以，只要我們做個有心人，勇于努力，善于學(xué)習(xí)，敢于實踐，我們就一定能夠在自己的教學(xué)教育中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的創(chuàng)新之路。

在踏上教育崗位的日子里，我雖然緊張著、勞累著，但卻在進步著、發(fā)展著；我雖然辛苦著、忙碌著，但卻在成長著、收獲著。我真正地感受到了拼搏帶來的辛勞和欣慰，也切實體驗到了成長和成功送來的快樂和喜悅。一個個花環(huán)告訴我：幸運之神無時無刻不在我們身邊，但它只會給那些有充分準備的人帶來成功和榮譽。

我將一如既往地跋涉在屬于我的教師成長之路上！

第四篇：青春在實踐中收獲 在學(xué)習(xí)中成長

青春在實踐中收獲 在學(xué)習(xí)中成長

安慶師范學(xué)院大學(xué)生“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動紀實

2011-03-18 10:43:47作者：宋彬彬來源： 安徽教育網(wǎng)

“新學(xué)期，跟得上老師上課的節(jié)奏嗎？寒假的復(fù)習(xí)計劃完成了嗎？”2月27日，新學(xué)期開學(xué)后的第一個周末的上午，安慶師范學(xué)院“匯愛”服務(wù)隊的隊員鮑劍秋和范貴芬很早就來到15歲的腦癱孩子李聲根的家中，一如既往地為他輔導(dǎo)功課、進行身體康復(fù)鍛煉等。這是隊員們自2009年10月份以來，第51次來到小聲根的家中進行志愿服務(wù)，像他們一樣的學(xué)生還有很多很多，服務(wù)隊也由最初的十幾人發(fā)展到現(xiàn)在的一百多人，而且受到社會各界的廣泛關(guān)注和支持。

一年來，文學(xué)院學(xué)子通過學(xué)習(xí)、實踐等各種活動，積極服務(wù)社會，砥礪品格，在校園生活中創(chuàng)先爭優(yōu)。

積極開展切實有益的實踐活動 在服務(wù)中培養(yǎng)社會責(zé)任意識

在安慶師范學(xué)院，有這樣一批學(xué)生，不管冬夏雨雪，每個周日的早晨7點45，他們準時集合，乘1路車出發(fā)，再按小組分別走進各個家庭，下午5點左右再集合乘1路車回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。與安慶市幾個腦癱患兒家庭建立幫扶聯(lián)系之后，陪孩子們看電視、教他們唱歌和寫字、幫他們進行發(fā)聲練習(xí)和肢體的鍛煉。他們的名字叫“匯愛”，一群朝氣蓬勃、熱血沸騰的大學(xué)生。目前，已有近百余名學(xué)生黨員和入黨積極分子加入到這支隊伍中來。

2010年10月，文學(xué)院將這支“匯愛”服務(wù)隊確定為學(xué)?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動的“黨員示范崗”。

“黨員示范崗位的確立，對我們進行服務(wù)活動起到很大的幫助作用，這樣能夠為給腦癱孩子們提供更多的幫助。”作為“匯愛”的最先發(fā)起人之一，鄭杰按捺不住內(nèi)心的喜悅，笑著說。

如今的“匯愛”已經(jīng)有了五個長期關(guān)注的家庭，加上近期聯(lián)系上的一共有十個家庭。由三個志愿者成立一個小組，負責(zé)一個家庭。

家住關(guān)岳廟街的李聲根就是其中一個接受幫助的孩子。李聲根的父母身體不好，完全靠賣菜來維持生計。在隊員們認識他之前，他每天就一個人呆在家里?！皡R愛”出現(xiàn)在他的生活中以后，15歲的聲根第一次學(xué)會了寫自己的名字，“當(dāng)時我看到聲根寫出歪歪扭扭的名字時，特別高興?！苯M長范貴芬說的時候眼睛都亮了。

對于“匯愛”來說，聲根一點點的進步，帶給大家的不僅僅是喜悅，還增添了大家?guī)椭蛇^難關(guān)的信心和希望。

“我們不想讓他失望?！睘榱藢崿F(xiàn)小聲根求學(xué)的愿望，隊員們到十里中心小學(xué)跑了好幾趟，甚至還把安慶電視臺的記者拉過去助陣，終于得到了校方的認可。然而對于這樣一個特殊的孩子，校長有所顧慮：上學(xué)放學(xué)如何接送，平時該怎么照顧，還有安排在哪個班呢？

匯愛、聲根的父親在與校長進行了多次的協(xié)商之后，最后終于達成了一個協(xié)議，校方承諾書本免費、聲根父親負責(zé)接送。15歲的小聲根終于圓了上學(xué)夢。

“社會的關(guān)心和幫助給了她希望和動力，她就不會覺得自己是一個人在戰(zhàn)斗了?！?010年12月8日晚，在文學(xué)院主辦的“愛心助殘—情暖人間”的公益晚會上，患者娜娜的父親感慨萬千。

展望未來，“匯愛”很堅強，但也有些許無奈。他們在簽訂的《志愿服務(wù)協(xié)議書》中承諾：“所有的費用均自己平攤，絕不收腦癱患兒家庭的任何錢物！絕不再給這些家庭雪上加霜！送去的只能是溫暖！”但作為學(xué)生，又沒有經(jīng)濟來源?！拔覀冎荒苷f盡最大的努力去解決平時的車費和為孩子們買學(xué)習(xí)用品這些問題。上次我們‘匯愛’參加學(xué)校的銷售精英大賽獲得了八百元的獎金，全都用在這上面了?！编嵔苷f。

再看看小聲根的家，自聲根上學(xué)以后，父親每天要在學(xué)校與家之間往返六次接送聲根，根本沒時間顧及賣菜，生活也越發(fā)艱難。

善于奉獻，勇于創(chuàng)新，堅持自己的信念不動搖。讓青春在人生的舞臺上綻放璀璨的光芒，讓人生在青春的歷程中不斷成長。匯愛，這只是文學(xué)院學(xué)生服務(wù)社會、甘于奉獻的一個縮影。

自學(xué)校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，文學(xué)院學(xué)子積極響應(yīng)號召，積極投入其中。黨支部組織學(xué)生黨員廣泛參與到暑期社會實踐、校文明單位創(chuàng)建、頂崗支教、義務(wù)支教、大學(xué)生修身工程等各類活動中。

2010年7月，以院團總支書記鄒斌老師帶隊的文學(xué)院大學(xué)生義務(wù)支教隊在安慶市樅陽縣周潭鎮(zhèn)大山村開展了為期8天的義務(wù)支教活動，該活動受到了新華網(wǎng)、中國網(wǎng)、中青網(wǎng)、等眾多媒體的廣泛關(guān)注，并且團隊被評為“校級優(yōu)秀團隊”。支教隊員、學(xué)生預(yù)備黨員王昭生在接受記者采訪時說道，“記得在村里走訪的過程中，大學(xué)生村官黃愛信書記能夠準確地說出每家每戶的出門務(wù)工人數(shù)和留守兒童的相關(guān)情況。這讓我很佩服，基層確實很能鍛煉人?！?/p>

團隊在向基層先鋒模范學(xué)習(xí)的同時，也時刻抓緊理論知識學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。在每天的活動結(jié)束之后，大家都會坐在一起開一個長達兩個多小時的小組會議，主要進行黨的理論知識學(xué)習(xí)，如學(xué)生黨員如何在基層實踐活動中做到“五帶頭”、黨的性質(zhì)、宗旨以及我們黨的最大政治優(yōu)勢等。他們在服務(wù)基層中鍛煉了本領(lǐng)，磨練了意志，提升了能力。（安慶師范學(xué)院）

第五篇：研修心得體會：在學(xué)習(xí)中提高在實踐中成長

研修心得體會：在學(xué)習(xí)中提高 在實踐中成長

2011年8月14日至18日，在聊城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育管理中心小學(xué)教研室宋瑕主任、雷玉芳老師的帶領(lǐng)下，我們一行44人參加了向往已久的北京師范大學(xué)舉辦的聊城市骨干教師高級研修培訓(xùn)班，為期5天的學(xué)習(xí)，雖然有些緊張和勞累，但是我們每個人都感到自己是快樂的，更是幸福的，因為我們收獲了很多、很多……

在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里，我們每天都認真聆聽專家的精彩講座，認真詳細地做好筆記。每天晚上，我們?nèi)w學(xué)員再分成三個小組，對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行積極地學(xué)習(xí)討論，以便內(nèi)化為我們自身的營養(yǎng)，因此，我們每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的教授，每一天都能聽到不同類型的報告，每一天都能親歷知識所帶給我們的頭腦風(fēng)暴。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣：有王文湛司長的《學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促教師專業(yè)發(fā)展》、張梅玲教授的《新課程背景下教師如何備課上課》、特級教師吳正憲老師的《以高質(zhì)量的研修活動引領(lǐng)教師專業(yè)成長》、趙希斌博士的《專業(yè)教師的核心素質(zhì)與技能》、王立軍老師的《真正走進常態(tài)的教育科研》、鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯歸劃》、劉永勝校長的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》、張焰博士的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》、高金英老師的《做有價值的老師》……專家們的報告不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作時切實可行。從而在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，娓娓道來，讓人信服。我們覺得對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自我，完善自我有著深刻的意義。

專家們的報告讓我記憶猶新——王文湛司長的《學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促教師專業(yè)發(fā)展》，上課時，他用富有感染力的語言解讀了綱要的重要意義和內(nèi)容，使我們認識到綱要的幾大亮點在于提高質(zhì)量和促進教育公平；他也指出：我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展與個性發(fā)展的學(xué)生，創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的教育，也就是既教書又要育人。

而學(xué)習(xí)綱要，重在質(zhì)量，學(xué)校的辦學(xué)理念直接影響著師資隊伍的建設(shè)。王司長強調(diào)教師必須具備許多方面的素質(zhì)：

1、教師應(yīng)具備的“六力”：實力、魅力、活力、潛力、魄力、創(chuàng)造力。

2、刻苦學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)；更新觀念，提高素質(zhì)；建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、教師能清楚地認識到課堂是教育的全局。

我們的教育確實要如此，因為做為一個教育工作者：（1）做人比做事更重要；做事比做官更重要；公心比熱心更重要；學(xué)問比學(xué)歷更重要；身教比言教更重要；過程比結(jié)果更重要。（2）服從領(lǐng)導(dǎo)，努力工作，多做貢獻。（3）把我們的學(xué)校建成：學(xué)生健康成長的樂園，學(xué)習(xí)生活的花園，活動溫馨的家園。（4）教師要有“三心”：事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。

高金英老師的《做有價值的老師》的報告，她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教育是一門大學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是在自己的認真鉆研和日積月累地不斷嘗試中形成的。在報告中，高老師說:“能力是基礎(chǔ)；人格是動力；價值觀是方向?！蔽业睦斫饩褪?，做為一名教師要時刻注意培養(yǎng)和提高自己的能力、培育健全的人格、樹立真正的教師價值觀。高老師用她多年的實踐告訴我們：要想做一個學(xué)生愛戴、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同事喜歡的好老師，必須要具有豐富的文化知識，博采眾長、自成一家；另外還要有本性的知識、實踐性知識和條件性知識。

她還告誡我們：認真做事只能做對，用心做事才能做好。

趙希斌博士以他獨到的思考和見解，向我們講述了教育價值觀與職業(yè)態(tài)度、教師個人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)和高效的教學(xué)組織這幾個方面的內(nèi)容。他強調(diào)：教師要尊重學(xué)生、悅納學(xué)生；關(guān)乎學(xué)生命運的不只是分數(shù)；珍視并保護學(xué)生的全體差異，對學(xué)生要盡量做到寬容、理解和欣賞；教師要具備激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在的好奇心與主動性的能力，并且善于創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生有機會應(yīng)用知識和聯(lián)系知識，以獲得自我成就感。趙博士以獨特的視角、更高的層次上向我們闡述了對高效課堂教學(xué)的理解與思考。

張梅玲教授在報告中指出，教師的成長不是個人的問題，而是關(guān)系到國家的未來；教師的幸福需要等待。她從多年的研究中發(fā)現(xiàn)教師感動學(xué)生的不是說而是真正做出來的尊重。她特別強調(diào)：今天的生態(tài)課堂是童心的課堂，是學(xué)生差異得到發(fā)展的課堂。做為新時期的教師應(yīng)該認認真真、扎扎實實、安安靜靜辦教育，學(xué)生才會有實實在在的發(fā)展。課堂我們抓什么，怎么抓。教師要問自己三個問題：

1、把學(xué)生帶到哪里？

2、怎么把學(xué)生帶到那里？

3、怎么知道學(xué)生已到達那里？隨之而來的是我們的學(xué)生現(xiàn)在在哪里？所以做好這些，我們教師就要向?qū)＜?、教師、學(xué)生、教材學(xué)習(xí)，尊重規(guī)律、尊重差異、學(xué)會傾聽、關(guān)注過程。學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。這就是“尊重與愛同行”的最好詮釋。

我們的心得體會是可以記錄的，但心靈的感受是無法用言語表達的，只有親身經(jīng)歷，才會有自我認識上的提高。

這次培訓(xùn)充實與忙碌、緊張與有序交織在一起，但是我更認識和體會到“學(xué)為人師，行為世范”，這句北師大校訓(xùn)更深層次的內(nèi)涵。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們有一種余猶未盡的感覺。此時此刻，面對如此豐厚的收獲，我發(fā)自內(nèi)心地感謝開發(fā)區(qū)教育管理中心和韓集聯(lián)合校各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會，讓我們開闊了視野，增長了見識。

我默默地告誡自己，在今后的教育教學(xué)實踐中，把此行學(xué)到的理論運用到今后的課堂中，去實踐、去嘗試、去應(yīng)用，力爭使自己有更大的進步和提高，為我們聊城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)教育的明天盡自己的一份智慧和力量。