第一篇：英語(yǔ)備課組活動(dòng)記錄

七年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)記錄

05．9．6

林定祥: 新學(xué)期,學(xué)生剛升入初中,對(duì)一切都充滿好奇,我們應(yīng)引導(dǎo)他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,盡快地引導(dǎo)他們步入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軌道,具體應(yīng)做到: 1 教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。2 在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，努力做到以聽(tīng)說(shuō)促讀寫，以讀寫促聽(tīng)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成響亮，清晰，正確地朗讀課文和大膽開(kāi)口的習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。尤春花: 1 教學(xué)中可不必拘泥于教材順序，可根據(jù)所教班級(jí)及學(xué)生的具體情況另行制定，如可先教B單詞，再教C 句型，再教對(duì)話。切記詞不離句，句不離境，句型不必通過(guò)簡(jiǎn)單機(jī)械的操練進(jìn)行教學(xué)，而是融化在有情境的對(duì)話中，力求使學(xué)生在操練句型的同時(shí)，就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有價(jià)值的語(yǔ)言，在教技術(shù)和語(yǔ)法項(xiàng)目中，采用“早滲透，重積累”的方法，即把以學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法及新授內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以舊帶新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、演、做等活動(dòng)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們的的語(yǔ)感，提問(wèn)中多用外語(yǔ)言行為，包括身勢(shì)距離，手勢(shì)行為，目光語(yǔ)行為，聲音語(yǔ)調(diào)，音量，衣著打扮，人體姿勢(shì)，實(shí)物標(biāo)志等?？茖W(xué)利用資源，避免“明知故問(wèn)”，可采用“猜一猜 ”“摸一摸”“學(xué)與玩”等形式。并使教師的角色從單純的知識(shí)“傳授者”轉(zhuǎn)向課堂“設(shè)計(jì)者”“合作者”“促進(jìn)者”。

“授之以魚(yú)不如授之以漁”。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第二篇：高二英語(yǔ)備課組活動(dòng)記錄-2014.1

高二英語(yǔ)（上）備課組備課活動(dòng)記錄表一2013年9月5日

科目 高二英語(yǔ)

主要內(nèi)容：

討論本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及具體措施：

1.聽(tīng)力訓(xùn)練：早自修7:30開(kāi)始，2個(gè)班級(jí)統(tǒng)一聽(tīng)，每周聽(tīng)3次。

2.這學(xué)期英語(yǔ)課每周六節(jié)，期中一節(jié)為閱讀訓(xùn)練課。

3.充分利用《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》，并對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。

4.每天一篇閱讀。

5.兩個(gè)單元，測(cè)試一次。

6.每星期布置一次寫作作業(yè)，作文或句子翻譯。

7.確定每單元的課時(shí)數(shù)為6-7節(jié)，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行刪減或補(bǔ)充。

8.確定每次集體備課時(shí)間，地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人。

體會(huì)或結(jié)果：

明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)，有利于合理、有序地完成教學(xué)任務(wù)。

高二英語(yǔ)（上）備課組備課活動(dòng)記錄表二

2013年10月12日

科目 高二英語(yǔ)

主要內(nèi)容：Chapter 1-----Chapter 2 集體備課

I.單元教學(xué)目標(biāo)

lLearn about Disability and Life of disabled people

lTalk about Disability and Life of disabled people

lPractise Introduction and Wishes &congratulations

lRevise the Infinitive

lWrite a letter of suggestion

II．教材分析

本單元以殘疾和殘疾人生活為話題，介紹了一些殘疾人以頑強(qiáng)的毅力和社

會(huì)的關(guān)愛(ài)克服了種種困難，以積極的態(tài)度面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)可以幫助殘疾學(xué)生樹(shù)立生活的信心，激勵(lì)殘疾人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)

又能教育健康學(xué)生理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人。通過(guò)本單元的語(yǔ)言技

能學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確得體的英語(yǔ)介紹他人和向他人表示祝賀。

III.課型設(shè)計(jì)與課時(shí)分配

Period I.Warming up , pre-reading & Reading

Period II Language points

Period III.Grammar

Period IV using language(listening & speaking)

Period V.Etensive reading

Period VI.Summing up & Assessment

體會(huì)或結(jié)果：

通過(guò)討論本單元的教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)分配，從整體上把握了本單元的教學(xué)。

高二英語(yǔ)（上）備課組備課活動(dòng)記錄表三

2013年11月26日科目 高二英語(yǔ)

Chapter 3-41、單元教學(xué)目標(biāo)

1).Learn literary work about science, robots and science fiction writer—Isaac Asimov

2).Talk about robots

3).Express supposition and belief

4).Revise the Passive Voice(I)(including the infinitive)

5).Science fiction genre: imaginative writing2、教材分析

本單元以機(jī)器人和科幻小說(shuō)為話題，介紹了20世紀(jì)世界知名的科幻小說(shuō)家Isaac Asimov寫于1951的Satisfaction Guaranteed 和作者的生平。通過(guò)本單元的教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解科幻小說(shuō)最大的特征在于：它賦予了“幻想”依靠科技在未來(lái)得以實(shí)現(xiàn)的極大可能，甚至有些“科學(xué)幻想”在多年以后，的確在科學(xué)上成為了現(xiàn)實(shí)。

3、課型設(shè)計(jì)與課時(shí)分配

1st Period Reading 2nd PeriodLanguage Study3rd PeriodListening and Speaking

4th Period Extensive Reading5th PeriodIntegrating Skills

體會(huì)或結(jié)果：

討論本單元的教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)分配，通過(guò)討論，對(duì)本個(gè)單元的單元結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)分配等有了更好的認(rèn)識(shí)

高二英語(yǔ)（上）備課組備課活動(dòng)記錄表四

2013年12 月9 日科目 高二英語(yǔ)

Chapter 5-6 集體備課

一、教材內(nèi)容分析

1.本單元的中心話題是海底世界。閱讀課是整個(gè)單元的中心，講述了一個(gè)名叫Old Tom的虎鯨的故事。語(yǔ)言運(yùn)用中材料以 “嶄新的生活空間”為題，講述了海底世界。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生進(jìn)一步明確：動(dòng)物是人類的朋友。

2.單元語(yǔ)法：復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，包括ｉｎｇ 的被動(dòng)形式

二、單元教學(xué)計(jì)劃

Period 1 &2 ： warming up & reading(課文理解，閱讀策略、技巧，詞匯、重點(diǎn)句型等)

Period 3Learning about Language

Period 4 Using Language

Period 5 Listening

體會(huì)或結(jié)果：

安排了最后兩個(gè)單元的教學(xué)，探討了本單元的閱讀策略：scanning and skimming

高二英語(yǔ)（上）備課組備課活動(dòng)記錄表五

2013年12月18日科目 高二英語(yǔ)

主要內(nèi)容：

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

1.明確期末考試的重要性

高二第二學(xué)期期末考試定于1月10日進(jìn)行

2.期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1）考試范圍是Chapter1到Chapter6

2）整理和復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和句型，分配任務(wù)：每位老師２個(gè)單元。

3）復(fù)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)法：

４）考前聽(tīng)力訓(xùn)練（２――３）次

５）強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的重要性

體會(huì)或結(jié)果：

統(tǒng)一了期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，分配了工作任務(wù)。

第三篇：初一七年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)記錄（推薦）

初一七年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)記錄

第一次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2008年8月29日

地點(diǎn)：902教室

缺席人及原因：…………

主持：陳寧老師

記錄：王秋麗

主題：1.英語(yǔ)教師規(guī)定的教學(xué)常規(guī)要求

2.備課要求

3.備課組及教研組要求

4.作業(yè)布置及批改要求

5.什么是優(yōu)秀教師

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的常規(guī)要求：對(duì)教師教書(shū)育人的要求

二、備課要求：制定教學(xué)計(jì)劃；填寫教育進(jìn)度表

三、備課組及教研組要求：組織教師鉆研及現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)

四、作業(yè)布置及批改的要求：…………

五：什么是優(yōu)秀教師？

下次活動(dòng)預(yù)告：定計(jì)劃 計(jì)劃實(shí)施

第二次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2008年9月9日

地點(diǎn)：106

缺席人及原因：

主持：陳寧

活動(dòng)過(guò)程及具體內(nèi)容：

1.教學(xué)進(jìn)度：十一前（七下10-11-12單元）月考.期末之前完成八上前六單元

2.課后反思：10單元學(xué)會(huì)一日記形式記錄一天活動(dòng)

3.詞匯重點(diǎn)：awful、fantastic、interesting……

4.句法結(jié)構(gòu).技巧主體思維圖及活動(dòng) 5.教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題

下次活動(dòng)預(yù)告：組織學(xué)生單詞競(jìng)賽

第3次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2008年9月16日

地點(diǎn)：106

主持：陳寧

記錄：高繼琴

主題：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)事物（U11）

活動(dòng)過(guò)程及具體內(nèi)容：

①教學(xué)進(jìn)度學(xué)完U11.U12（下次接送前）②U11教學(xué)研討：

1.語(yǔ)言目標(biāo)

2.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

3.詞匯

4.跨學(xué)科人際交往

5.實(shí)例：a.談?wù)撾娪凹罢归_(kāi)活動(dòng)b.談?wù)摬煌N類的食物及水果C.你喜歡星期幾？

下次活動(dòng)預(yù)告：組織學(xué)習(xí)U12新概念英語(yǔ)培訓(xùn)安排周三

活動(dòng)后記：陳寧—高繼琴—曾凡芳—王芳—龍文麗

第4次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2008年9月26日

地點(diǎn)：辦公室

缺席人及原因：

主持：陳寧

記錄

主題：評(píng)課

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：沈小紅：介紹對(duì)…課的……和教學(xué)設(shè)計(jì).思路.評(píng)課王芳：口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，師生關(guān)系和諧……自然有鋪墊重難點(diǎn)……。不足之處學(xué)生……的不夠老師控制太多

曾：語(yǔ)言功底好課內(nèi)容安排好由淺入深，但節(jié)奏太快

下次活動(dòng)預(yù)告：

第5次備課組活動(dòng)

時(shí)間2008年11月11日

地點(diǎn)：初二辦公室

主題：檢查初二年級(jí)常規(guī)

活動(dòng)具體過(guò)程內(nèi)容：作業(yè)：老師作業(yè)批改認(rèn)真有記錄，學(xué)生有訂正。

第6次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2008年12月9日

地點(diǎn)：競(jìng)賽教室

主持：陳寧

主題：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及其他

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：

1.命題基本功比賽，鉆課表、教材、中考方向要求，提示命題…發(fā)展，25日前交電子稿

2.……學(xué)部會(huì)議精神

3.論文課題上報(bào)

4.英語(yǔ)十佳

5.新概念

6.學(xué)習(xí)教師用書(shū)

第7次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2008年12月12日

地點(diǎn)：預(yù)科部 月1

2主持：陳寧

主題：公開(kāi)課講評(píng)

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：

第五節(jié)——方裕芬公開(kāi)課

第六節(jié)——評(píng)課，評(píng)課記錄在電腦里

下次活動(dòng)預(yù)告：各老師調(diào)整進(jìn)度，迎接后期復(fù)習(xí)補(bǔ)考

第二次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2009.2.12

地點(diǎn)：辦公室

主持：陳寧

記錄：王芳

主題：開(kāi)始計(jì)劃制定

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：

1.計(jì)劃制定

2.檢查學(xué)生寒假作業(yè)交查，評(píng)比結(jié)果

3.本學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)《新概念》，力爭(zhēng)完成20課的學(xué)習(xí)背誦

4.學(xué)習(xí)交流八上第11單元課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路。重點(diǎn)、難點(diǎn)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)、動(dòng)詞的過(guò)去形式。如何導(dǎo)入——How was your school trip?……

5.論文撰寫

6.學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

第9次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2009.2.24

地點(diǎn)：301教室

主持：陳寧

記錄：王秋麗

主題：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：

1.陳寧老師發(fā)表并解讀英語(yǔ)新課程標(biāo)注并學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能<聽(tīng)說(shuō)讀寫>，初一三級(jí)，初二四級(jí)，初三五級(jí)，情感態(tài)度價(jià)值觀

2.各周活動(dòng)安排，第四周（常規(guī)檢查）……

下次活動(dòng)預(yù)告：

1.高新區(qū)檢查

2.課堂有效討論

3.學(xué)生優(yōu)秀作文交流

4.論文案例評(píng)比

5.下周優(yōu)質(zhì)課++

第10次備課組活動(dòng)

時(shí)間2009年5月25日

地點(diǎn)：辦公室

主持：陳寧

記錄：陳寧

主題：有關(guān)早讀狀態(tài)

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：早讀質(zhì)量各班有較大的差異有的班級(jí)有生機(jī)，僅有精神要求：

1.利用各班行動(dòng)規(guī)范加扣分制度好的加分差的扣分2.講大聲朗讀的好處大聲可振奮精神可以加強(qiáng)語(yǔ)音可以增加自信可以加強(qiáng)語(yǔ)感，語(yǔ)感是通過(guò)大聲的朗讀和背誦漸漸得而成就的。

活動(dòng)后記：落實(shí)！優(yōu)秀課帶表。

時(shí)間表2009年3月3日

地點(diǎn)：各教室

主持：陳寧

主題：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：參加教師：

評(píng)課活動(dòng)全程在電腦里《教研組》包里獲1等獎(jiǎng)，共三位獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。老師代表學(xué)校參加

活動(dòng)后記：參見(jiàn)教室熱情高漲，在過(guò)程中提升自己，聽(tīng)課教室虛心學(xué)習(xí)，受益匪淺。

第11次備課組活動(dòng)

時(shí)間：2009.3.10

主持;陳寧

主題;教學(xué)常規(guī)檢查。教學(xué)設(shè)計(jì)交流

第12次備課組活動(dòng)

時(shí)間;2009.3.31

地點(diǎn):初一辦公室

主持: 陳寧

主題：1.備課組長(zhǎng)會(huì)議精神傳達(dá)2.備課要求

活動(dòng)過(guò)程具體內(nèi)容：一.教科處楊主任發(fā)言總體傳達(dá)

1.教研活動(dòng)記錄及學(xué)科教師的活動(dòng)記錄

2.備課教案須手，備課要求教學(xué)目標(biāo)中難點(diǎn)及課時(shí)進(jìn)度一

致，突出個(gè)性化教齡不滿3年需寫詳細(xì)教案，特別強(qiáng)調(diào)課件

不能完全代表備課。

3.教研活動(dòng)如公開(kāi)課，需進(jìn)行記課，積極爭(zhēng)取進(jìn)行

4.論文.優(yōu)秀教案.課題上交.每組8篇

5.不能參加教研活動(dòng)，需請(qǐng)假。

6.作文分層，如聽(tīng)寫單詞.選句.突出課文。作文設(shè)計(jì)寫作，特別是大小接送回家后作業(yè)

7.關(guān)于平均成績(jī)及優(yōu)秀率，不文平均分，關(guān)注年級(jí)前30%的學(xué)生，輔導(dǎo)中等偏下的學(xué)生

8.關(guān)于命題，每個(gè)老師必須

二.備課指導(dǎo)每單元寫作任務(wù)布置指導(dǎo)，每單元至少2篇

三．新概念輔導(dǎo)指示，可抽取部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)及關(guān)于輔導(dǎo)時(shí)間的指示。

第四篇：高一英語(yǔ)備課組第二次備課活動(dòng)記錄

高三英語(yǔ)備課組第一次備課活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間：2010.9.5下午第3-4節(jié)課

活動(dòng)地點(diǎn)：第3節(jié)在高三組辦公室

活動(dòng)主題：高三備課活動(dòng)計(jì)劃； 高考聽(tīng)力具體安排

到會(huì)人員：張眉香，嚴(yán)潔蓉；金培城；戈壁；樓雪清

活動(dòng)內(nèi)容：

本備課組認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考。這一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下

一、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

2、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

二、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作

1、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

2、聽(tīng)力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。

征訂了一套百朗聽(tīng)力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。同時(shí)早上開(kāi)始聽(tīng)32套。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

第五篇：物理備課組活動(dòng)記錄

物理備課組活動(dòng)記錄

時(shí)間：2011.9.26

地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室

主持人：王留夯

主備人：劉強(qiáng)吳樹(shù)立記錄人：高偉

出席老師：王留夯 劉強(qiáng) 高偉 楊萬(wàn)勇 高愿升 吳樹(shù)立

活動(dòng)記錄：

《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》一課設(shè)計(jì)：

楊萬(wàn)勇：本節(jié)課主要是對(duì)永威經(jīng)驗(yàn)的探討，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式設(shè)計(jì)本節(jié)課，大家可以各抒己見(jiàn)。

吳樹(shù)立：對(duì)于本課，初中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求是這樣寫的：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。”看了本課的教學(xué)設(shè)計(jì)并完整聽(tīng)了本課的教學(xué)過(guò)程不難發(fā)現(xiàn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)的層面上看，教師的教學(xué)目標(biāo)制訂是全面、具體、適宜的；但如果從課堂教學(xué)的層面上看，顯然三維的教學(xué)目標(biāo)還沒(méi)有全部達(dá)成。在本課的課堂過(guò)程中，授課教師以學(xué)生身邊的小物品和熟悉的生活現(xiàn)象實(shí)例中引出物理問(wèn)題，使學(xué)生覺(jué)得物理就在身邊，對(duì)物理有親近感，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。但由于受到學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件欠缺的制約，學(xué)生未能充分體驗(yàn)探究的過(guò)程，教師也未能充分利用各種教學(xué)資源、教學(xué)手段來(lái)全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，本堂課如能利用多媒體輔助教學(xué)，挖掘可供利用的教學(xué)資源（如最近成功發(fā)射的“神舟七號(hào)”載人航天飛行，宇航員出艙行走的對(duì)話視頻等），可大大激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情以及探求

科學(xué)的欲望，通過(guò)不斷的潛移默化，使學(xué)生逐步形成優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的價(jià)值觀。

劉強(qiáng)：其次，要分析教材，對(duì)教材進(jìn)行組織和處理。上課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授是否準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，是否突破了學(xué)生“提出問(wèn)題”的能力和聲音的傳播過(guò)程是教學(xué)的難點(diǎn)。因?yàn)?，八年?jí)的新生對(duì)科學(xué)探究還是比較生疏的，如何從日常生活、自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與聲音產(chǎn)生有關(guān)的問(wèn)題，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或文字進(jìn)行表述，這是科學(xué)探究的要素之一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是比較難的。

萬(wàn)勇：我認(rèn)為本節(jié)課的自學(xué)提綱應(yīng)是：

1、聲音產(chǎn)生的條件；

2、聲音的傳播條件；

3、聲速與光速。

物理備課組活動(dòng)記錄

2011.9