第一篇：2018年湖南省考申論備考：申論指導(dǎo)大作文分論點學(xué)會用理證法（xiexiebang推薦）

2018年湖南省考申論備考：申論指導(dǎo)大作文分論點學(xué)會用理證法

一篇較為完整的議論文包含了開頭、主體和結(jié)尾三部分，從這三部分的結(jié)構(gòu)布局而言，開頭和結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是略寫的，而主體部分在全篇文章中占比最高，是需要我們?nèi)ピ攲懙?。一篇一千字左右的文章，主體部分大約要寫六七百字，可見文章主體部分的重要性。與被稱之為“鳳頭”的開頭和被稱之為“豹尾”的文章結(jié)尾相比，主體的分論點部分是廣大考生在寫文章過程中比較頭疼的一部分，今天湖南華圖就為大家介紹一種分論點的寫法。

在寫分論點之前首先需要明確，由于申論文章閱卷時間短、速度快，因此閱卷老師不會逐字逐句閱讀全文。為了方便閱卷，在寫每一個分論點時先寫一句話來概括一下本自然的主要內(nèi)容，我們把它稱之為段旨句。然后需要圍繞段旨句展開論述，最后需要作出結(jié)論，來回扣分論點。簡言之就是：段旨句+分析論證分論點+作出結(jié)論(回扣分論點)。

今天主要給大家介紹的是理證法。所謂“理證法”，就是在寫文章的過程中運(yùn)用講道理的方法，可以用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等來證明觀點。具體包含影響分析法、原因分析法、政策分析法、名言分析法以及原理效應(yīng)分析法。下面主要介紹影響分析法、政策分析法以及原理效應(yīng)分析法。

一、影響分析法

在寫分論點時可以通過分析影響展開來論證分論點，這種方法在我們寫文章的過程中應(yīng)用范圍極為廣泛。廣大考生在應(yīng)用這種方法時，可以圍繞分論點通過正面或者負(fù)面來分析影響，比如互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活帶來的利與弊，亦或者是以主體作為切入點來分析影響，從政府、企業(yè)、個人等主體展開，比如大學(xué)生就業(yè)難帶來的影響。也可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)五位一體的角度出發(fā)來分析影響。例如：

段旨句：城市文化為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)勢動力

分析影響：于個人而言，搞好城市文化建設(shè)，有利于培養(yǎng)市民良好的社會公德，更在很大程度上通過文化教育提升個人的科學(xué)素質(zhì)，保障其順利就業(yè)，也為城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了人才優(yōu)勢。于城市而言，重視文化建設(shè)，有利于保護(hù)當(dāng)?shù)匚幕Y源，能夠通過產(chǎn)業(yè)開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)資源，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)競爭力。

得出結(jié)論：可見，城市文化建設(shè)為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人才動力和資源動力，保證了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢發(fā)展。在以后的建設(shè)中要注重教育發(fā)展和本地文化的發(fā)展。

二、政策分析法

無論是影響分析、還是原因分析，對于分論點的展開論證都是以自身的觀點作為論據(jù)，對于議論文的分析論證而言在說服力上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了增強(qiáng)文章的整體說服力，更好地體現(xiàn)出申論考試中的政府角度，考生可以通過引用相關(guān)的政策來分析分論點。這里我們所介紹的政策是宏觀層面的含義，它不單單包含國家的大政方針和理論政策，此外一些政府的重要文件和精神亦或者是領(lǐng)導(dǎo)人講話，我們在文章寫作中都可以將其作為政策來引用。在此基礎(chǔ)上運(yùn)用政策對分論點進(jìn)行分析和論證，以增強(qiáng)整個文章的說服力。例如：

段旨句：推進(jìn)公共服務(wù)均等化是大勢所趨

理論政策：胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出：“縮小區(qū)域發(fā)展差距，必須注重實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化?！?/p>

用政策分析現(xiàn)象：從國內(nèi)現(xiàn)實角度而言，當(dāng)前我國基本公共服務(wù)的非均等化問題比較突出，并由此使地區(qū)間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間在基礎(chǔ)教育、公共醫(yī)療、社會保障等基本公共服務(wù)方面的差距逐步拉大，并已成為社會公平、公正的焦點問題之一，更不符合“縮小區(qū)域發(fā)展差距，必須注重實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化”的基本要求。

得出結(jié)論：可見，基本公共服務(wù)均等化是縮小城鄉(xiāng)差距和貧富差距以及地區(qū)間不均衡發(fā)展的重要途徑，是大勢之所趨。

三、原理效應(yīng)分析法

除了上面介紹的兩種方法，也可以將平時積累的一些科學(xué)原理應(yīng)用其中，不僅僅能夠體現(xiàn)自身扎實的知識儲備，另一方面也能夠豐富內(nèi)容，讓整個分論點看上去是充實的。因此，建議考生在備考申論的過程中多積累一些常見的科學(xué)原理，比如：蝴蝶效應(yīng)、短板效應(yīng)、鯰魚效應(yīng)、羊群效應(yīng)等，這也是讓文章分論點充實的重要法寶。

段旨句：農(nóng)村教育衰敗是我國建設(shè)人力資源強(qiáng)國的“絆腳石”

原理效應(yīng)：管理學(xué)領(lǐng)域的“木桶”法則一直為人所熟知。該法則告訴我們：在發(fā)展過程中要下狠功夫抓薄弱環(huán)節(jié)，否則，整體發(fā)展就會受到影響。

用原理效應(yīng)分析現(xiàn)象：該理論也同樣適用于我國建設(shè)人力資源強(qiáng)國的現(xiàn)狀。實施撤點并校后，農(nóng)村教育衰敗現(xiàn)象越來越明顯，城鄉(xiāng)人才資源差距正在拉大，農(nóng)村人才的素質(zhì)令人擔(dān)憂?！岸贪濉比绱嗽郏蝸斫ㄔO(shè)人力資源強(qiáng)國一說?

得出結(jié)論：故此，放慢腳步，狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視農(nóng)村教育才是當(dāng)務(wù)之急，也唯有搬開“絆腳石”，補(bǔ)上“短板”，走上人才建設(shè)的“快車道”，方可實現(xiàn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

文章主體部分直接決定了整篇文章的充實度，直接決定了整篇文章的大框架，因此考生必須引起足夠重視。理證法不僅能夠幫助考生在文章寫作中有話可說，而且能讓文章寫得有條理、有邏輯、有文采，為整篇文章增色?？忌趥淇嫉倪^程中多加練習(xí)，成熟運(yùn)用!

第二篇：2013國考備考申論大作文經(jīng)典論證法

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之2013國考備考申論大作文：經(jīng)典論證法

大作文是令多數(shù)考生感到吃力的一種題型，而其中最頭疼的莫過于怎樣“湊字?jǐn)?shù)”?這里考生所謂的“湊字?jǐn)?shù)”其實主要是指論證部分內(nèi)容的充實。關(guān)于論證的方法，為大家所熟知的已有很多，包括舉例論證法、數(shù)據(jù)論證法、反面論證法、理論論證法等。這些方法在實際運(yùn)用中都有一定的有效性，但是就每種方法自身而言，也有一定的單一性。所以在本文中，將談一種綜合性較強(qiáng)的經(jīng)典論證法。下面華圖公務(wù)員考試研究中心就一道真題為例：

例：【2012年國考地市級】

“給定資料5”畫線部分寫道：“無論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分。”請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗或感受，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)語言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)800—1000字。

經(jīng)過審題知道，這需要寫一篇以防災(zāi)為主題的大作文，結(jié)合材料的內(nèi)容可以擬定“有效應(yīng)對災(zāi)害，人防必不可少”這樣一個總論點，在接下來的分論點中可以談具體如何做好人防工作，可擬定三個分論點如下：做好人防，需增強(qiáng)防災(zāi)意識;做好人防，要豐富防災(zāi)知識;做好人防，應(yīng)提高防災(zāi)能力。關(guān)于總論點和分論點的擬定不是本文討論的重點，所以這里不做詳述。

在大作文中，每一個分論點需有一個段落用來對其進(jìn)行論證，下面重點來談如何運(yùn)用“經(jīng)典論證法”來論證分論點，也即充實這一段的內(nèi)容——“湊字?jǐn)?shù)”。以第二個分論點“做好人防，要豐富防災(zāi)知識”為例。

現(xiàn)狀：既然談到要豐富防災(zāi)知識，那么在現(xiàn)實方面，一定存在著群眾已有的防災(zāi)知識匱乏以及沒有及時更新的狀況。所以，首先可以陳述群眾防災(zāi)知識方面的這些現(xiàn)狀。同時，這里也可以結(jié)合舉例論證法，如：以往在應(yīng)對地震的知識中包含一條躲在桌子正下方，而近幾年結(jié)合客觀實際情況，這一條知識已經(jīng)更新為躲在桌子的側(cè)面，因為在房屋坍塌后，桌子的側(cè)面將形成一個安全的三角區(qū)。但是對于這一知識仍然有很多人并不知曉。

影響：當(dāng)然如果僅有防災(zāi)知識匱乏以及沒有及時更新這些問題，而不會因此帶來任何影響，那么也就不必豐富防災(zāi)知識。所以緊接著就可以談一下由于這些問題的存在，導(dǎo)致了當(dāng)災(zāi)害真正來臨之時，群眾不能進(jìn)行正確及時的自救他救，不僅難以助力救災(zāi)工作，更難以避免很多人員和財產(chǎn)的不必要傷亡。由此既可以與上部分的現(xiàn)狀保持思路的連續(xù)，又可更加突出豐富防災(zāi)知識的必要性。

具體對策：接下來就可以談?wù)劸唧w有哪些可以豐富防災(zāi)知識的對策。這里除了自主提對策，也可以援引材料中的現(xiàn)成對策，如材料2中“站臺和車廂里的屏幕會經(jīng)常播放視頻，告訴市民一旦發(fā)生火災(zāi)險情如何緊急疏散，強(qiáng)調(diào)必須做到的一些要領(lǐng)”，對于這種材料中的現(xiàn)成對策，可以本著“源與材料而高于材料”的原則在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟?。如這里的“站臺和車廂”都屬于“公共場所”，而“播放視頻”主要是在“零散的時間”里教會群眾一些實用的防災(zāi)要領(lǐng)。所以這個對策就可寫成“可以通過在公共場所播放視頻的方式，幫助市民利用零散的時間，豐富并及時更新必要的防災(zāi)知識。”

夸對策：聯(lián)系生活的實際，中央電視臺有一個關(guān)于賣寶的節(jié)目，在競拍之前，會由賣寶人進(jìn)行“三十秒夸寶”，在這里提完了具體對策，也可以進(jìn)而再加入一個部分——“夸對策”，夸對策可以通過“實效”+“實例”的方式來進(jìn)行。例如這里就可以夸一下播視頻這個對策：例如在電影院里電影開播之前幾分鐘觀眾等待的時間內(nèi)，利用影院已有的大銀幕播放防災(zāi)的相關(guān)視頻，這樣做首先因不需額外購置設(shè)備，所以幾乎為零成本;其次，不需要額外花費(fèi)觀眾的時間，能在休閑放松之余豐富和更新防災(zāi)知識，一舉兩得。

以上的四個方面即為“經(jīng)典論證法”的全部內(nèi)容。四個方面之間雖具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬤B續(xù)性，但是仍然可以根據(jù)段落長短來進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。因一般作文中每個分論點所在的段落之間需盡量保持長短的大體一致，所以在就每一個分論點進(jìn)行的一個段落中，四個方面中如果有某幾個已經(jīng)談的比較多，那么其他幾個方面也可略談或省掉，即可以根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的實際情況安排這四個方面的詳略。論證的方法多種多樣，但在這種經(jīng)典論證法，因其綜合性強(qiáng)、邏輯性好，所以掌握起來更為容易，也能幫助考生快速實現(xiàn)“湊字?jǐn)?shù)”的目的，更重要的是能夠?qū)崿F(xiàn)“高質(zhì)量的湊字?jǐn)?shù)”。

第三篇：2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：例證法與理證法

2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：例證法與理證法

分論點寫作是很多考生最為頭疼的事情，而實際閱卷中，邏輯清晰，論據(jù)充實的分論點往往是取得高分的必勝法寶。那么，掌握核心的論證方法就顯得很是關(guān)鍵。今天我們就來學(xué)習(xí)一下簡單有效的例證法與理證法。

一、例證法

例證法，顧名思義，就是引用例子來進(jìn)行論證。寫作基本構(gòu)成就是分論點加例證，最后加總結(jié)觀點。在實際寫作過程中，大家要切忌出現(xiàn)只例不證的情況，同時例子的選取要與分論點觀點相吻合，確保邏輯清晰。

以2017年地市作文題目為例：

向水學(xué)習(xí)，體會包容以升華情操。(分論點)海納百川體現(xiàn)的是一種包容，江海之大，源于他的不拒小流。不積小流無以成江海，這是體現(xiàn)的水的包容，學(xué)習(xí)水的包容，能讓我們成為一個豁達(dá)的人。戰(zhàn)國時期，管仲與鮑叔牙是很好的朋友。管仲二十來歲時就結(jié)識了鮑叔牙，起初二人合伙做點買賣，管仲出資少，鮑叔牙出資多。生意做的還不錯，管仲用掙的錢先還了自已欠的一些債，到年底分紅時，鮑叔牙分給他一半的紅利，他也接受。有人對鮑叔牙說，他出資少，年底還照樣和您平分效益，顯然他是個十分貪財?shù)娜恕ｕU叔牙卻說管仲家境貧寒，應(yīng)該多拿錢。鮑叔牙對于管仲的包容就是一種豁達(dá)的情操。(例證)因此，向水學(xué)習(xí)能夠升華情操。(總結(jié)觀點)向水學(xué)習(xí)，靜下心來方心無旁騖。(分論點)以靜謐自怡的態(tài)度向水學(xué)習(xí)。水正是有一種的靜謐的特性，安靜的同時也能激起波瀾。我們應(yīng)學(xué)習(xí)水的安靜。王守仁即王陽明，他以諸葛亮自喻。王守仁做了三年兵部主事，突患肺病，以病告歸，結(jié)廬于會稽山龍瑞宮旁之陽明洞。故世稱陽明先生。正是他在陽明洞的安靜學(xué)習(xí)，才寫出《傳習(xí)錄》，最終形成了很有影響力的陽明心學(xué)。(例證)只有靜下心來學(xué)習(xí)，才能更真切感受到水的品質(zhì)和品格，更好地學(xué)習(xí)水的包容，適度中庸，和變化，以提高我們的智慧和情操。(總結(jié)觀點)

二、理證法

理證法，也就是道理論證，通過分析原因、影響等進(jìn)行論證的一種寫作方法。以15年地市作文為例：

科學(xué)讓未來很精彩。(分論點)在科技日新月異的今天，任何我們覺得不可能的事物，都有可能變成現(xiàn)實?？萍甲屛磥沓錆M一切可能性。100年前有人夢想是飛上天，深入海，如今這些已經(jīng)都被人類實現(xiàn)?？萍甲屛磥沓錆M好奇，好奇心是打開一切可能性的鑰匙。如今我們的飛船已經(jīng)可以沖出地球，未來不久將會沖出銀河系?？茖W(xué)的精彩就集中體現(xiàn)在科學(xué)讓未來擁有一切的可能性。(分析原因)因此，科學(xué)讓未來很精彩。(總結(jié))申論寫作充分地運(yùn)用好例證法和理證法，有理有據(jù)地寫好申論作文，定能為考生增色不少。

第四篇：2014年山東省考申論A類備考指導(dǎo)

2014年山東省考申論A類備考指導(dǎo)山東公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提醒，距離6月22日山東省公務(wù)員錄用考試還有不到一個月的時間。考生需充分的利用好這段復(fù)習(xí)時間，建議考生結(jié)合2014年山東公務(wù)員考試備考教材系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)，在此為考生們分享申論A類備考注意事項。

一、了解常規(guī)性

掌握閱讀技巧。申論試卷一般7則材料左右構(gòu)成，其材料組成基本包括數(shù)據(jù)、案例和觀點，大多情況下為相互交叉融合。所以，考生須掌握材料閱讀的基本方法：關(guān)鍵詞法、邏輯關(guān)系法、首尾句法、符號法等，同時，學(xué)會把握閱讀重點，如針對案例，大家重點抓取做法，如果是針對案例進(jìn)行評價，大家要找準(zhǔn)“五要素”：主體、處境、做法、結(jié)果、啟示。特別提醒，一套試卷定然是閱讀方法的綜合運(yùn)用，大家必須熟練掌握各種閱讀方法及使用環(huán)境。把握五大題型。A類的試卷的考試題型基本為歸納概括、提出對策、貫徹執(zhí)行、綜合分析以及文章寫作。歸納概括題作答之時要注意邏輯+要點，常用邏輯為總分結(jié)構(gòu)；提出對策要有針對性、可行性和可操作性，比如：“針對當(dāng)前出現(xiàn)的由于少數(shù)醫(yī)生責(zé)任心不強(qiáng)所導(dǎo)致的‘醫(yī)鬧’現(xiàn)象，提出對策建議”，考生所提對策必須是抓住“醫(yī)鬧”和“責(zé)任心”兩個關(guān)鍵詞；貫徹執(zhí)行題要把握公文格式和行文邏輯，山東省考往年所考貫徹執(zhí)行題目大多需要寫公文格式，公文的格式一般包含“標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期”幾大方面；綜合分析要遵循“提出觀點--分析觀點--作出結(jié)論”的思路進(jìn)行作答，值得注意的是山東省考對綜合分析的考察有時比較靈活，比如：2012年鄉(xiāng)鎮(zhèn)考題“根據(jù)給定資料內(nèi)容，扼要解釋什么是農(nóng)技推廣服務(wù)”最后一公里“問題，簡要分析這一問題形成的主要原因?！贝祟}作答的時候分解釋外加原因分析兩部分即可。這就需要考生作答之時仔細(xì)審題，靈活處理。文章寫作首先要根據(jù)題干和材料確定立意，結(jié)構(gòu)一定要保證勻稱性，一般為5-7段，開頭部分一般150字左右，每個分論點一般為200字左右，結(jié)尾部分為150字左右。開頭盡量亮明觀點，分論點本身要鮮明，體現(xiàn)在每一段的段首，而在論述中可以使用例證法、理證法，使內(nèi)容更加充實深刻，結(jié)尾部分基本按照“個性化表述+總結(jié)分論點+升華主題”的思路進(jìn)行書寫。

二、把握特殊性

材料主題：A類的試卷材料主題與法律緊密相關(guān)。2013年的材料主題是“談執(zhí)法”，由超限超載問題引出執(zhí)法過程中存在的一系列問題，要求我們要做到科學(xué)執(zhí)法。由此可以看出，在準(zhǔn)備A類考試時，應(yīng)該多關(guān)注與法律相關(guān)的主題。

對于今年來說，考生可以重點關(guān)注以下幾個方面：

1.法治思維：重點關(guān)注兒童權(quán)益保護(hù)、生態(tài)文明制度建設(shè)以及戶籍制度。

2.科學(xué)立法：重點關(guān)注勞教制度、環(huán)保新法、老年人權(quán)益保障、保障消費(fèi)者權(quán)益、治理網(wǎng)絡(luò)犯罪以及全民閱讀立法幾個方面。

3.文明執(zhí)法：關(guān)注城管執(zhí)法。

4.司法公正：可以關(guān)注微博直播審判和案例月度發(fā)布制度。

5.法律援助：重點關(guān)注弱勢群體。

答題思維：材料主題的不同決定了題目的作答思維有著不同之處。例如作文的寫作。C類的作文可以把法律作為其中的一個分論點進(jìn)行論述，但是對于A類的作文來說，我們就必須緊緊圍繞著法律這一大的框架去寫作。因此，要求考生一定要注意這一特點，避免作答題目不符合要求。

三、通過準(zhǔn)備相關(guān)的熱點主題，增加砝碼

熱點的儲備對于備考至關(guān)重要。對于熱點的儲備，很多考生無從下手。在這里，以勞教制度為例把握如何備考熱點：

1.了解最新理論政策

例如：中共十八屆三中全會通過《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》：“廢止勞動教養(yǎng)制度，完善對違法犯罪行為的懲治和矯正法律，健全社區(qū)矯正制度。”特別提醒，儲備理論政策不能僅靠背誦。建議考生在搜集了與主題相關(guān)的理論政策后，可以通過查閱一些網(wǎng)上關(guān)于理論政策的解讀，理解其中的背景和含義。

2.積累熱點事件

例如，與勞教制度相關(guān)的熱點事件有：上訪媽媽唐慧被勞教案、大學(xué)生村官任建宇勞教案等。

儲備熱點事件時，要選擇一些具有代表性的。了解其發(fā)生的過程，同時也可以把熱點事件用簡練的語言進(jìn)行總結(jié)，方便在文章中當(dāng)做論據(jù)使用。

3.深入剖析，增強(qiáng)思想性

一般情況下，我們可以從熱點主題的社會背景、原因、重要性、應(yīng)對措施等方面對其進(jìn)行深入剖析。

例如：勞教制度

第一，社會背景：

勞教制度的發(fā)展歷程：1955年，“勞動教養(yǎng)”首次登上歷史舞臺。1957年，《國務(wù)院關(guān)于勞動教養(yǎng)問題的決定》被批準(zhǔn)，宣告這一制度的誕生；1979年11月，公布《國務(wù)院關(guān)于勞動教養(yǎng)的補(bǔ)充規(guī)定》，意味其作為一種維護(hù)社會治安的措施被啟用；1982年，國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)公安部《勞動教養(yǎng)試行辦法》，開啟勞教制度普遍化適用階段。2013年11月12日，中共十八屆三中全會通過《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，針對法治中國建設(shè)，提出要完善人權(quán)司法保障制度。最代表性的就是廢止勞動教養(yǎng)制度，完善對違法犯罪行為的懲治和矯正法律，健全社區(qū)矯正制度。

第二，廢止的原因：法理依據(jù)不足；權(quán)力缺乏制衡；與正義原則有違。

第三，廢止的意義：維護(hù)法律權(quán)威，為推進(jìn)法治中國提供保障；避免侵犯公民權(quán)利事件的發(fā)生；有利于履行國際義務(wù)，提升國家形象。

4.錘煉語言，打造亮點。

積累與熱點主題相關(guān)的名言警句、經(jīng)典評論以及優(yōu)秀范文，為寫作積累素材，對于范文和評論，建議考生不要漫無目的的全篇背誦。而是重點記憶文章里比較經(jīng)典的表述或者是比較規(guī)范的語言。

第五篇：2019江西公務(wù)員考試申論備考：讓作文分論點“卓爾不群”

江西公務(wù)員考試申論備考：讓作文分論點“卓爾不群”

大多數(shù)考生在文章立意確立時，存在三個方面問題，一是：“不會寫”，表現(xiàn)為不能結(jié)合題干和材料確定總分論點并表達(dá)出來。針對這一問題，題干點睛法和材料致勝法綜合運(yùn)用可有效解決。二是：“寫不準(zhǔn)”，表現(xiàn)為寫作角度選取欠佳，關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)確等。用好高頻詞法、高檔詞法，稍加練習(xí)也可解決。三是：“寫不美”，表現(xiàn)為總分論點表達(dá)不深刻、內(nèi)涵不足、句式結(jié)構(gòu)散亂、缺少優(yōu)美詞匯等，寫出來的句子自己都不滿意。為此，本篇中公教育專家將采用逐層遞進(jìn)的思路，為廣大考生講解總分論點的優(yōu)化方法。

材料：“放”中央政府下放行政權(quán)，減少沒有法律依據(jù)和法律授權(quán)的行政權(quán);理清多個部門重復(fù)管理的行政權(quán)?！肮堋闭块T要創(chuàng)新和加強(qiáng)監(jiān)管職能，利用新技術(shù)新體制加強(qiáng)監(jiān)管體制創(chuàng)新?！胺鞭D(zhuǎn)變政府職能減少政府對市場進(jìn)行干預(yù)，將市場的事推向市場來決定，減少對市場主體過多的行政審批等行為，降低市場主體的市場運(yùn)行的行政成本，促進(jìn)市場主體的活力和創(chuàng)新能力。簡政放權(quán)是民之所望、施政所向。

題目：請結(jié)合給定資料，以“簡政放權(quán)”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇1000～1200字的文章。

中公解析：主題為“簡政放權(quán)”，閱讀材料發(fā)現(xiàn)，簡政放權(quán)的實現(xiàn)需要“放”、“管”、“服”相結(jié)合。因此，文章總論點：簡政放權(quán)需要放管服相結(jié)合。分論點即可從“放”、“管”、“服”三個對策角度來寫。

一、基礎(chǔ)型總分論點

總論點：簡政放權(quán)需要放管服相結(jié)合。分論點：

1.簡政放權(quán)需要政府下放行政權(quán) 2.簡政放權(quán)需要創(chuàng)新和加強(qiáng)監(jiān)管職能 3.簡政放權(quán)需要轉(zhuǎn)變政府職能

基礎(chǔ)型總分論點忠于材料的原詞原句，保證總分論點表達(dá)的正確性、準(zhǔn)確性，但句式結(jié)構(gòu)不夠工整，也不夠優(yōu)美。

二、提升型總分論點

總論點：簡政放權(quán)是民之所望、施政所向。分論點：

1.權(quán)利下放是簡政放權(quán)的出發(fā)點 2.創(chuàng)新監(jiān)管是簡政放權(quán)的著力點 3.優(yōu)化服務(wù)是簡政放權(quán)的落腳點

提升型分論點句式字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)一致、書寫工整，使用排比修辭，符合機(jī)關(guān)文件的表達(dá)習(xí)慣，廣大考生應(yīng)注意積累句式結(jié)構(gòu)，熟練使用。

三、優(yōu)化型分論點

1.總論點：簡政放權(quán)要打好“放管服”三張牌 分論點：

(1)簡政放權(quán)能夠讓政府騰出手，在“管”上彰顯智慧(2)簡政放權(quán)能夠讓市場邁開腳，在“放”上譜寫新篇(3)簡政放權(quán)能夠讓群眾露笑臉，在“服”上體現(xiàn)真情 2.總論點：以簡政放權(quán)釋放制度紅利，需要各方各在其位

(1)以簡政放權(quán)釋放制度紅利，需大膽“放手”，使政府從“越位”的地方“退位”(2)以簡政放權(quán)釋放制度紅利，需用好“抓手”，使市場和社會從“錯位”的地方“歸位”

(3)以簡政放權(quán)釋放制度紅利，需搭好“護(hù)手”，使政府從“缺位”的地方“補(bǔ)位” 優(yōu)化型分論點，綜合運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)過程中融入社會熱點知識，句式結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，符合機(jī)關(guān)公文寫作表達(dá)習(xí)慣，較為專業(yè)且準(zhǔn)確，需要廣大考生不斷了解社會熱點話題，熟悉機(jī)關(guān)常用語并參考范文模范，不斷練習(xí)，方能成功。