第一篇：大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

論大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定指出：“保持高等院校招生合理增長，注重增強學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力?！边@是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大課題。

一切知識不外是直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗兩部分?！耙磺姓嬷际菑闹苯咏?jīng)驗發(fā)源的。”(毛澤東)由于學(xué)校教育主要是傳授間接經(jīng)驗的特殊性，學(xué)生同社會生活實際問題存在著相脫離的現(xiàn)象。因此組織指導(dǎo)學(xué)生參加一定的社會性實踐對于加強學(xué)校教育同社會實際相聯(lián)系，增強學(xué)生的實踐能力的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展是十分重要的。

一、大學(xué)生實踐能力的表征

1.能力的內(nèi)涵

能力，通常指完成一定活動的本領(lǐng)。能力是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育和培養(yǎng)，并在實踐活動中后天習(xí)得而形成與發(fā)展起來的。

2.實踐能力的內(nèi)涵

實踐能力是指人類能動地改造自然和變革社會的全部活動的本領(lǐng)。包括完成一定活動的具體方式，參與人的智力和體力支出以及順利完成一定活動所必需的心理特征。實踐能力是人的主觀能動性在實踐過程中汲取人民群眾的智慧和經(jīng)驗并經(jīng)過再加工才能形成與發(fā)展起來。

3.大學(xué)生實踐能力的構(gòu)成大學(xué)生的實踐能力一般包括兩方面：

一是在校就讀期間依照學(xué)校法則所完成的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中所表現(xiàn)出來的能力。這些能力包括應(yīng)用所學(xué)的理論、觀點、知識完成學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，動腦動手進行綜合、實驗、技能訓(xùn)練等自主學(xué)習(xí)能力以及拓展認(rèn)知領(lǐng)域獲取新知識、新技能完善知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的初步能力，還有人際交流交往方面的能力。

二是在校就讀期間借助學(xué)校提供條件或者自己與同學(xué)合作創(chuàng)造的條件，向社會生產(chǎn)、生活領(lǐng)域拓展所獲得和所表現(xiàn)出來的能力。諸如參與社會主體(工人、農(nóng)民、軍人、科學(xué)家、教育家、企業(yè)家以及其他階層群體)改造自然或變革社會的某些活動中所獲得的或在已有基礎(chǔ)上新增長的獨立分析問題和解決問題的能力等。

4.大學(xué)生的實踐能力具有可塑性

由于大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)范性，其實踐能力既有與社會人實踐能力相通處，又表現(xiàn)出明顯的不成熟、不扎實以及某種局限性。因此，特別需要加強指導(dǎo)、管理和強化工作，由此才能預(yù)期增強學(xué)生的實踐能力。

5.大學(xué)生實踐能力的重要作用

實踐能力的獲得和增強不但是大學(xué)生全面發(fā)展的重要體現(xiàn)，而且是提升創(chuàng)造能力的前提和基礎(chǔ)。這對于大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)具有重要意義。實踐能力是學(xué)生知、情、意、行在新的水平上的綜合，這種綜合同學(xué)生的創(chuàng)造欲相結(jié)合，是追求某種社會價值進行發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)的奠基條件。這就是“實踐出真知”“實踐可以改變?nèi)恕钡牡览怼?/p>

二、培養(yǎng)和增強大學(xué)生實踐能力的基本途徑

在高等教育中培養(yǎng)和增強大學(xué)生的實踐能力的途徑，通常是通過教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)和組織學(xué)生參加一定的社會性實踐兩個基本途徑來實現(xiàn)的。此外還有組織學(xué)生以社會主體的角色直接參加社會實踐，以及通過校園文化的熏陶和養(yǎng)成等。

1.通過教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)增強大學(xué)生的實踐能力

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)相對于理論性與知識性密集的課堂教學(xué)而言的，是課堂教學(xué)的組成部分或課堂教學(xué)在新的層次上的延伸。實踐性教學(xué)有助于擴展深入認(rèn)知領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，大膽探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。因此，注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實踐性教學(xué)質(zhì)量，是增強大學(xué)生實踐能力的重要途徑。

實踐性教學(xué)包括兩個部分：一是課堂教學(xué)的組成部分，主要是按本專業(yè)課程的教材章節(jié)體系由淺入深地對學(xué)生所學(xué)的理論、原理、知識、技能等進行驗證性教育和訓(xùn)練，如實驗操作、課堂討論、課上或課后作業(yè)、課堂與課后的技術(shù)操作訓(xùn)練等等。若干次由淺入深的教育和訓(xùn)練的疊加，則是學(xué)生的實踐能力由低到高的養(yǎng)成過程；二是課堂教學(xué)在新的意義上的延伸，即在完成某一門課程或幾門課程教學(xué)之后，以社會生產(chǎn)、生活的實踐為依托對學(xué)生所學(xué)的理論、原理、知識、技能等進行綜合性教育和訓(xùn)練。如工業(yè)見習(xí)、野外實習(xí)、教育實習(xí)、工程技術(shù)設(shè)計、撰寫畢業(yè)論文、臨摹寫生或創(chuàng)作作品等。

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的兩個組成部分中，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者在新的基礎(chǔ)上的測試與提高。具有實踐性強、驗證性強和反饋性強的特點。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)以學(xué)生活動為主，學(xué)生處于主角地位，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的獨立思考和獨立動手能力以及驗證所學(xué)的能力。

2.通過社會性實踐培養(yǎng)和增強大學(xué)生的實踐能力

社會性實踐是學(xué)校為克服教育脫離社會實際而力求同社會發(fā)展相聯(lián)系，使人才培養(yǎng)具有時代氣息和時代特征而選擇的育人育才的途徑，是學(xué)校發(fā)展的本質(zhì)要求。社會性實踐不同于真正意義上的社會實踐，因為學(xué)生不是社會實踐主體，而是以受教育者身分參加的。社會性實踐具有立體、生動、形象、感染力和說服力強的特點。有利于大學(xué)生實踐能力的增強和穩(wěn)定。

社會性實踐包括兩個方面：一是學(xué)生在校就讀期間結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向和專業(yè)特長志愿組織起來的面向社會服務(wù)于人民群眾的一些實踐性活動。諸如：利用假日或課余時間進行志愿服務(wù)的法律、醫(yī)療、“三下鄉(xiāng)”、社區(qū)服務(wù)以及學(xué)生相約獨立進行的社會調(diào)查、考證、探險等；二是學(xué)校根據(jù)社會需要或自身需要有計劃組織的、較為集中時間、集中地點而進行社會性實踐活動，其活動指向不一定都同專業(yè)培養(yǎng)方向結(jié)合。如到部隊當(dāng)兵鍛煉、參與定點支農(nóng)、支工、支教等實踐活動。學(xué)生參加社會性實踐同社會主體(工人、農(nóng)民、軍人、科學(xué)家、教育家、企業(yè)家以及其他階層群體)直面接觸、通力配合完成某一項任務(wù)，所受到的影響是多方位、多層次、多頻率的，因此，有助于大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和增強。

當(dāng)代我國以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，時代主旋律突出的各族人民共建中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐活動，不僅有助于大學(xué)生實踐能力的提高，同時也有助于堅定大學(xué)生正確的政治方向，激發(fā)和增強報效祖國服務(wù)人民的責(zé)任感和緊迫感。

3.學(xué)生以社會主體身份直接參加社會實踐從中獲得能力

時代的發(fā)展，社會的需要和辦學(xué)的實踐經(jīng)驗，使各高等院校除了通過教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)和組織學(xué)生參加一定的社會性實踐活動外，還組織學(xué)生以社會主體的角色直接參加社會實踐活動。如專科畢業(yè)或本科暫時停修學(xué)業(yè)到邊遠(yuǎn)地區(qū)或重點工程項目中參加的支農(nóng)、支教、支工、支醫(yī)等，待完成任務(wù)后回校繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造。這是增強大學(xué)生實踐能力的一種嘗試，也是學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。

三、積極創(chuàng)造條件，著力培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才是高等學(xué)校的中心任務(wù)。大學(xué)生群體是有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖芙逃?，他們是未來社會科學(xué)技術(shù)文化的最重要的傳承者、實踐者和創(chuàng)新者，是建設(shè)創(chuàng)新型國家和構(gòu)建社會主義和諧社會的生力軍。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的強弱是對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基本檢測和重要標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)從這個高度上來看待培養(yǎng)與增強大學(xué)生實踐能力的重要性。一般說來，各高等院校對教學(xué)實踐環(huán)節(jié)比較重視，能夠納入課程化體系中，使其縱向銜接、橫向溝通，產(chǎn)生預(yù)期效果，但對社會性實踐這個重要途徑，則存在著某種重視不夠、措施不力、辦法不當(dāng)?shù)膯栴}。所以在提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員的認(rèn)識水平和重視程度的同時，建章立制也要有利于培養(yǎng)和增強大學(xué)生實踐能力。做到加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，明確任務(wù)，積極扶持，定期評估。

教師是施教主體，承擔(dān)著傳道、授業(yè)、釋疑、解惑即教書育人的神圣職責(zé)，教師對于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力具有關(guān)鍵作用。這主要表現(xiàn)在對學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐過程中遇到的理論的、知識的、技術(shù)的以及行為取舍方面的難題的點化、轉(zhuǎn)化和強化作用上。特別是教師的敬業(yè)精神和示范作用對培育和增強學(xué)生實踐能力會發(fā)生潛移默化的影響，是一筆不可估量的財富。

構(gòu)建和諧的校園文化，努力形成尊重實踐，營造使學(xué)生實踐能力不斷增強的輿論氛圍和環(huán)境氛圍。

第二篇：培養(yǎng)大學(xué)生村官實踐能力先進經(jīng)驗

點燃工作激情 提升實踐能力

——培養(yǎng)大學(xué)生村官實踐能力匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

2008年，兩名大學(xué)生村官分別被分配到新營盤村委會和毛家鄉(xiāng)村委會擔(dān)任村委會主任助理。大學(xué)生村官剛走出校門，對農(nóng)村工作不熟悉，想為民干事往往感覺無從下手，發(fā)揮作用的舞臺尚未打開；個別大學(xué)生當(dāng)村官則是為了緩解就業(yè)壓力，缺乏扎根農(nóng)村、服務(wù)基層的理念。這些導(dǎo)致了大學(xué)生村官水土不服現(xiàn)象的出現(xiàn)。我鄉(xiāng)根據(jù)以上大學(xué)生村官普遍存在的問題和矛盾，在開展大學(xué)生村官實踐培訓(xùn)中，把重點放在幫助大學(xué)生村官學(xué)習(xí)與農(nóng)村發(fā)展實際相結(jié)合的知識和實踐技能，引導(dǎo)他們在實踐中豐富人生閱歷、鍛煉自我、成長成才，取得群眾的理解與認(rèn)可，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展儲備優(yōu)秀人才。

我鄉(xiāng)是全縣唯一的蘋果之鄉(xiāng)，蘋果覆蓋了全鄉(xiāng)70%的農(nóng)業(yè)人口，已發(fā)展成為全鄉(xiāng)農(nóng)民增收致富的支柱產(chǎn)業(yè)。蘋果的種植和管理需要先進的科學(xué)技術(shù)服務(wù)，而農(nóng)村群眾缺乏的是技術(shù)，需要的是服務(wù)，盼望的是致富，大學(xué)生村官見多識廣，正是農(nóng)村經(jīng)濟加快發(fā)展的希望所在。但，很大一部分大學(xué)生村官對農(nóng)村工作不熟悉，缺乏工作經(jīng)驗，扎根農(nóng)村的信念還不夠堅定，帶民致富能力較差。我鄉(xiāng)在培訓(xùn)大學(xué)生村官實踐能力中，引導(dǎo)鼓勵他們率先創(chuàng)家業(yè)、干事業(yè)，帶民致富。開

展大學(xué)生村官實踐培訓(xùn)，目的在于增強大學(xué)生村官實踐信心，提升實踐能力，引導(dǎo)大學(xué)生村官通過實踐，迅速融入農(nóng)村、扎根基層、鍛煉成長、發(fā)揮作用，破解農(nóng)村發(fā)展難題。我鄉(xiāng)積極探索，從以下幾個方面培養(yǎng)大學(xué)生村官的實踐能力：

一、培訓(xùn)內(nèi)容注重“四個結(jié)合”

為增強培訓(xùn)的時效性和針對性，我鄉(xiāng)廣泛征求大學(xué)生村官意見建議，靈活設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。一是實踐理念與技能培訓(xùn)。鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)以實例闡釋實踐的重要意義，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生村官參與實踐，就實踐中涉及到的相關(guān)法律政策進行解讀，明確實踐程序和思路進行輔導(dǎo)實踐。二是農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。結(jié)合我鄉(xiāng)“兩樹一草”生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，邀請農(nóng)民專家講解蘋果、核桃和綠肥栽培技術(shù)。三是農(nóng)村工作方法與實踐經(jīng)驗培訓(xùn)。我鄉(xiāng)邀請工作成績優(yōu)秀的農(nóng)村黨支部書記講解農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)工作方式及方法技巧，邀請有實踐項目的支部書記講述自己的實踐歷程和經(jīng)驗。四是相關(guān)政策法規(guī)培訓(xùn)。圍繞學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、十七屆四中全會精神、農(nóng)村黨建工作、村民委員會建設(shè)及農(nóng)村社會穩(wěn)定等專題作輔導(dǎo)培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)形式突出“四個創(chuàng)新”

針對大學(xué)生村官的特點，積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)形式，確保培訓(xùn)效果。既有課堂教學(xué)又有現(xiàn)場調(diào)研參觀；既有專家授課又有基層書記經(jīng)驗教學(xué)；既有遠(yuǎn)程教育教學(xué)又有實踐典型事

跡分析，既有主題討論又有座談交流。一是開展調(diào)研參觀活動。選取我鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)的示范村和蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進典型農(nóng)戶，組織大學(xué)生村官實地調(diào)研參觀。二是設(shè)立書記講壇。邀請優(yōu)秀農(nóng)村黨支部書記現(xiàn)身說法，講路子、教法子。三是開展主題討論活動。圍繞大學(xué)生村官實踐主題，設(shè)定了在新營盤“如何做一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官”、“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)群眾致富”等多個題目，供大家討論交流。四是開展新老村官面對面活動。邀請優(yōu)秀老村官與大學(xué)生村官座談交流，談體會、談感悟、談方法、談未來，互相學(xué)習(xí)互相促進。

三、培訓(xùn)機制實現(xiàn)“四個鏈結(jié)”

我鄉(xiāng)及時總結(jié)大學(xué)生村官實踐培訓(xùn)的經(jīng)驗做法，建立長效培養(yǎng)機制，對新選聘的大學(xué)生村官均實行結(jié)鏈管理。一是鏈結(jié)“思想鏈”。鄉(xiāng)黨委確定黨委副書記作為“思想老師”，從工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進行全方位指導(dǎo)幫扶。二是鏈結(jié)“工作鏈”。村級黨組織明確村委會主任，作為“工作老師”，負(fù)責(zé)傳授農(nóng)村工作技能，幫助其盡早熟悉村情，掌握農(nóng)村工作方法，全面提高農(nóng)村工作能力。三是鏈結(jié)“技術(shù)鏈”。根據(jù)各村的特色和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，為大學(xué)生村官指定老科技專家、農(nóng)民致富帶頭人，作為技術(shù)顧問，及時解決專業(yè)受限、制約發(fā)展的技術(shù)難題。四是鏈結(jié)“任務(wù)鏈”。鄉(xiāng)村兩級結(jié)合工作實際和大學(xué)生村官專業(yè)特點，有意識的交任務(wù)、壓擔(dān)子，安排他們在急、難、險、重的崗位上鍛煉，讓他們

在實踐中積累經(jīng)驗、增長才干。

四、培訓(xùn)結(jié)果達到“四個一目標(biāo)”

為達到增強大學(xué)生村官實踐能力這個目標(biāo)，我鄉(xiāng)組織大學(xué)生村官到黨建示范村、新農(nóng)村建設(shè)示范點進行參觀學(xué)習(xí)，通過村官講解、集體座談、分組討論、實踐鍛煉等方式，就蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民合作經(jīng)濟組織運行、制定規(guī)劃、扶持產(chǎn)業(yè)、村級事務(wù)管理等工作進行深入了解，并力求達到“四個一目標(biāo)”。一是幫助服務(wù)村制定一個規(guī)劃。針對當(dāng)前村委會沒有一個發(fā)展規(guī)劃，新老村官共同在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂符合各自村實際情況的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二是扶持一個產(chǎn)業(yè)。發(fā)展以蘋果、核桃、綠肥“兩樹一草”為主的生態(tài)產(chǎn)業(yè)是新營盤鄉(xiāng)全鄉(xiāng)人民發(fā)家致富的唯一途徑。大學(xué)生村官實踐工作以扶持這一生態(tài)產(chǎn)業(yè)為目的，千方百計發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢，大力扶持這項富鄉(xiāng)富民的產(chǎn)業(yè)。三是培養(yǎng)帶動一批農(nóng)民。部分果農(nóng)因缺乏科學(xué)的種植和管理技術(shù)，無法實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益最大化。大學(xué)生村官針對這問題，充分發(fā)揮大學(xué)生信息廣泛、撐握先進知識迅速的優(yōu)勢，及時幫助他們了解相關(guān)市場信息，培養(yǎng)一批農(nóng)民依靠科技走上致富路。四是聯(lián)系幫扶一戶貧困戶。每個大學(xué)生村官與自己實踐村一戶貧困戶建立扶貧幫困聯(lián)系關(guān)系，從技術(shù)、信息、資金等方面提供一定的幫扶，幫助他們發(fā)展符合自身實際的產(chǎn)業(yè)，與大家一起走上致富路。

通過一年多的磨練，兩名大學(xué)生村官在工作中不斷的進步，不僅村里的工作效率提高了，村里上交的材料、報表等更規(guī)范了，而且他們也對農(nóng)村、對村干部的工作有了更深的認(rèn)識，擴大了知識面，提高了自己的工作水平和為人處世的能力。在做好村里的日常工作外，他們還認(rèn)真貫徹落實縣委組織部關(guān)于大學(xué)生村官到村工作的要求，與農(nóng)戶進行深入交流，聽取農(nóng)民對基層組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)的意見，拉近與群眾的距離，并對走訪農(nóng)戶的情況和問題做詳細(xì)的記錄。并根據(jù)實際情況進行一一解決。真真正正地為民辦實事、辦好事。兩名大學(xué)生村官說，一年多時間的“村官”實踐讓他變得更為理性與務(wù)實，使他深切地感受到，只有把實現(xiàn)自己的價值與社會的需要結(jié)合起來，才能更好地實現(xiàn)自己的理想。

在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們還要看到工作中的不足之處。實事求是地講，目前，還有部分大學(xué)生村官思想上有差距，角色轉(zhuǎn)換不到位；作風(fēng)上不扎實，工作主動性不強；常規(guī)性工作多、創(chuàng)新性工作少，作用發(fā)揮不明顯。這些現(xiàn)象的存在，都不同程度地影響了大學(xué)生村官在群眾中的形象，削弱了大學(xué)生村官在農(nóng)村工作中的作用。另外，也有個別村委會對大學(xué)生村官工作的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義認(rèn)識不充分，工作不主動，管理不到位,要求不嚴(yán)格。這些問題，都需要引起我們的高度重視，在以后工作中加以改進。

第三篇：大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)

大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院 材料學(xué)院材化專業(yè)09材化2班姓名學(xué)號

200910230219摘要：這篇文章是關(guān)于如何提高大學(xué)生實踐能力思考的文章。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生實踐能力提高

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當(dāng)然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動。雖然，我們在社會調(diào)查匯報會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學(xué)到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。最后，我們進行最后的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人

民的一致好評。為什么這么說了？因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易??！也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易??！

這次為期一個月的社會實踐活動，使我學(xué)到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。這次的認(rèn)識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會實習(xí)，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時，在大三學(xué)年，能對所學(xué)知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習(xí)中，困難時刻嚴(yán)峻的考驗著我們。通過這次實習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機會在這個地方實習(xí)而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢，學(xué)校所學(xué)的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客

服務(wù)，一點一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項業(yè)務(wù)技能。

實習(xí)占用了我們大學(xué)里的最后一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當(dāng)自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。實習(xí)過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權(quán)益，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實習(xí)過程中，讓我提前接觸了社會，認(rèn)識到了當(dāng)今的就業(yè)形勢，并為自己不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃。通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點，為我的就業(yè)方向做了一個指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)機會，為我們提供了就業(yè)機會。實習(xí)實際上就是一次就業(yè)的演練，在實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)習(xí)不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學(xué)習(xí)機會更多。只不過，這個學(xué)習(xí)資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學(xué)習(xí)資料更及時，利用效率更高。學(xué)習(xí)的機會時刻充實在生活中，學(xué)習(xí)中。

第四篇：淺談大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)

淺談大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)

摘要：社會實踐作為高校教育工作的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力有著非常重要的意義。本文首先分析了社會實踐活動對于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的重要性；其次簡要概括了大學(xué)生社會實踐活動開展過程中存在的問題；最后針對相關(guān)問題提出了具體的對策，以期能給各高校有效開展社會實踐活動提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：社會實踐 創(chuàng)新 實踐能力

大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求：有目的、有計劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟和文化活動的一系列教育活動的總稱。它是高校學(xué)生有目的、有計劃地深入現(xiàn)實社會,參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活，以了解社會、增長知識技能、養(yǎng)成正確的社會意識和人生觀的活動過程。在新時期，作為目前各高校普遍實施的重要教育方式，大學(xué)生社會實踐活動已逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的重要渠道之一。

一、社會實踐對大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的重要性

1、社會實踐有利于大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

我國大學(xué)生因長期接受傳統(tǒng)教育，注重記憶力的訓(xùn)練，忽視觀察力、想象力、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),尤其是缺乏質(zhì)疑能力和批判精神的培，思維死板、缺乏活力、缺乏創(chuàng)新。在社會實踐活動中，大學(xué)生面對許多既尖銳又艱巨、既復(fù)雜又實際的問題。在解決問題的一系列過程中，從問題的提出到制定出正確解決問題的方案，再到采取正確的措施解決問題，都需要敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象力、獨特的知識結(jié)構(gòu)以及活躍的思維，而這一過程正是對大學(xué)生創(chuàng)新思維開發(fā)和培養(yǎng)的過程。

2、社會實踐有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新的積極性

社會實踐是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要渠道。社會實踐給了大學(xué)生充分展示自我的發(fā)展空間，給了大學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性的平臺，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，社會實踐可以彌補第一課堂枯燥與乏味的不足，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體，將傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體，為大學(xué)生完善自身的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新素質(zhì)教育構(gòu)建了一個實踐平臺，成為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。

3、社會實踐有利于增強大學(xué)生理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展

大學(xué)生通過多年的系統(tǒng)教育，已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知水平和理論知識。然而，他們在課堂上所獲得的知識基本是間接的、系統(tǒng)的理論知識，這些理論知識都不等同于實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。而且，實際生活中的許多問題需要考慮諸多因素，綜合運用多方面的知識和技能才能解決。因此，社會實踐為學(xué)生綜合運用知識能力的培養(yǎng)提供了機會，使大學(xué)生接近社會和自然并從中獲得大量的感性認(rèn)識和有價值的新知識，使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與實際問題進行對照、比較，逐漸把理論知識轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實際問題的能力，并在實踐中拓展新的理論和知識。

二、大學(xué)生在創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)過程中存在的問題

雖然各高校在運用社會實踐活動培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力方面積累了不少的經(jīng)驗。然而客觀分析新時期的高校社會實踐活動，不難發(fā)現(xiàn)，在取得了巨大成績的情況下仍然存在一些不足之處。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、社會實踐流于形式,缺乏有針對性的設(shè)計和組織實施

不同于理論知識的簡單運用,大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)對社會實踐活動的開展有著更高的要求。而相關(guān)調(diào)查結(jié)果表明,有40%的院校組織社會實踐的形式過于呆板,流于表面,缺乏深度,針對大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力而組織的社會實踐活動更是少之又少。由于經(jīng)費和其他方面的原因,高校多以組織學(xué)生參觀廠礦企業(yè)甚至風(fēng)景區(qū)為主,缺乏讓大學(xué)生發(fā)揮主觀能動性去創(chuàng)新思維、解決問題的空間;暑期組織的幾支隊伍雖然有一定的時間保證,但多為象征性的做一些簡單的社會調(diào)查,缺乏對一些實際問題的研究和分析,更談不上提出解決問題的措施,這雖在一定程度上有利于開闊大學(xué)生的眼界,但對于大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)收效甚微。

2、社會實踐活動機制不健全,管理不統(tǒng)一,資源分散

在大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)過程中,社會實踐活動的有效開展需要健全的機制與之相配套。但從目前存在的情況來看,許多高校內(nèi)部的大學(xué)生實踐活動機制不夠健全,管理不夠統(tǒng)一,資源分散而又“政出多門”。如寒暑假的社會實踐是由學(xué)校各級團委負(fù)責(zé)實施的,學(xué)習(xí)實踐教學(xué)則由教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理落實;各個院系自己專業(yè)課程的大學(xué)生實踐創(chuàng)新平臺往往是自己的院系負(fù)責(zé),而實踐環(huán)節(jié)中的經(jīng)費和場地等實踐教學(xué)條件又往往需要各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和支持。在這樣的情況下,一方面,大學(xué)生社會實踐活動因管理不統(tǒng)一造成了低效、無序開展;另一方面,由于實踐資源的分散而難以形成合力。

3、社會實踐教育基地建設(shè)停滯不前,缺乏社會各界的支持

旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的社會實踐活動離不開實踐教育基地的建設(shè),而目前我國各高校大學(xué)生實踐教育基地的建設(shè)還面臨著一些難題。主要表現(xiàn)在:由于得不到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會的普遍重視和大力支持,基地建設(shè)常出現(xiàn)走形式、走過場的問題,缺乏系統(tǒng)性建設(shè)和維護;許多城市、社區(qū)、企事業(yè)單位、國有大中型和民營企業(yè)等單位都不愿意接收大學(xué)生進行社會實踐活動,不愿意成為大學(xué)生社會實踐教育基地的一份子。

三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的途徑

(一)建立培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的社會環(huán)境

激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造力潛能的社會因素主要包括社會期待、社會資源、社會的承認(rèn)和獎勵、成功的機會等幾個方面。

1、社會期待對于大學(xué)生創(chuàng)造力潛能的開發(fā)是十分必要的激勵。如果一個社會給予他的成員在創(chuàng)造創(chuàng)新方面更多的期待，很可能就會激勵更多的人投身于創(chuàng)造發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新之中：

2、社會資源對于創(chuàng)造力潛能的發(fā)揮很重要，有機會接觸成功的創(chuàng)造者、并能得到必要的文化資源對于一個創(chuàng)造性構(gòu)想的完成具有決定性作用。先進的社會文化形態(tài)應(yīng)無差別地讓所有人自由使用文化資源和文化手段，積極支持和鼓勵社會所有大學(xué)生參與到社會改良和創(chuàng)造發(fā)明之中；

3、社會為眾多的創(chuàng)造者提供的可能成功機會越多，社會成員投身于創(chuàng)造發(fā)明活動的熱情也就越高，尤其在大學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為明顯。如果其在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)造欲望，而社會在這些領(lǐng)域或方面提供的表現(xiàn)機會卻很有限，這自然會削弱大學(xué)生的創(chuàng)造欲望和熱情。

(二)在高校內(nèi)加強大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)

1、充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性

人才是高校的產(chǎn)品，人才質(zhì)量的高低直接影響著畢業(yè)生的就業(yè)和長遠(yuǎn)發(fā)展，也會影響高校的聲譽和社會地位。但與物質(zhì)產(chǎn)品不同，人才是有生命的，其培養(yǎng)

過程是教學(xué)相長、互動的過程，只有充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和積極性，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的創(chuàng)新人才。學(xué)生的主體性地位反應(yīng)在人才培養(yǎng)的各個方面，其中最重要的是讓成才的選擇權(quán)回歸學(xué)生手中，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和能力是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要內(nèi)容。要滿足學(xué)生成才的選擇需要，需要著力解決以下兩方面關(guān)鍵問題：

首先，需構(gòu)建其創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，給學(xué)生發(fā)展提供多次選擇機會。長期以來，在人才培養(yǎng)的全過程中，學(xué)生通常只是服從、執(zhí)行，很少有選擇的機會，學(xué)生只是結(jié)構(gòu)單一，創(chuàng)新實踐能力不足，適應(yīng)性及發(fā)展后勁不足。隨著我國高等教育從精英式教育進入大眾化教育階段，高校必須時刻緊盯社會變化，切實轉(zhuǎn)變教育理念，將高等教育的目標(biāo)從培養(yǎng)“專業(yè)人才”轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)“全面型人才”。以人為本，把學(xué)生的發(fā)展作為中心，圍繞學(xué)生的發(fā)展設(shè)計人才培養(yǎng)模式及體系。其次，要切實加強教學(xué)建設(shè)，為學(xué)生成才提供豐富的內(nèi)容。高校要切實加強課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的選擇內(nèi)容：還要加強實驗室建設(shè)和實踐基地建設(shè)，為學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)提供必須的條件：加強圖書資料和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供重組的資源和快捷便利的渠道。

參考文獻：

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第五篇：當(dāng)代大學(xué)生實踐能力的心理素質(zhì)培養(yǎng)

瓊州學(xué)院暑期社會實踐論文(調(diào)查報告)

題目：當(dāng)代大學(xué)生實踐能力的心理素質(zhì)培養(yǎng)

作者：

院別：藝術(shù)學(xué)院

班級：09平面設(shè)計班

指導(dǎo)老師：

2011年8月3日

當(dāng)代大學(xué)生實踐能力的心理素質(zhì)培養(yǎng)

瓊州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院09平面設(shè)計

摘要：今年暑假為了配合學(xué)校要求，以及逐漸認(rèn)識到大學(xué)生空談理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，我去了柳州市柳北大米廠做社會實踐，古人云，“讀萬卷書，行萬里路”，讀萬卷書就是多學(xué)習(xí)理論知識，行萬里路就是參加社會實踐，所以我們要把理論和實踐結(jié)合起來。我想通過親身體驗的社會實踐拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的的能力，一邊自己以后能更好的適應(yīng)社會。

關(guān)鍵詞：專業(yè)素質(zhì) 心理素質(zhì) 表達能力 合理規(guī)劃

在這次暑假社會實踐，我覺得很高興，也很充實，實踐過程中辛苦而又充滿挑戰(zhàn)。剛放假，我找到一些家教，因為沒有工作經(jīng)驗而慘遭拒絕，還找到了一家餐廳，因為覺得似乎學(xué)不到什么有用的東西就放棄了，后來大費了一番周折，我找到了一份在服裝廠做促銷員的工作，離家比較近，坐車方便，又挺能鍛煉人的就決定試一試，每天上班時間是8：00到12：00，下午1：00到6：00，因為沒有工作經(jīng)驗，底薪500，之后根據(jù)個人推銷情況提成。第二天，我進行了一天的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容大致是了解服裝廠里各類米的品種，價格，用處，生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)時間，行情，還有面對顧客時的語言組織，儀容儀表等，如何學(xué)會調(diào)整好心態(tài)等，第三天，開始了正式的工作，剛開始真有點緊張，對周圍的工作環(huán)境生疏，和同事也不熟悉，向顧客推銷產(chǎn)品的時候擔(dān)心說話口齒不清，普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)，又生怕犯一點錯誤被老板解雇。不過經(jīng)過一周適應(yīng)后，狀態(tài)有了很大的改進，慢慢適應(yīng)了那里環(huán)境，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個月過去了，還真有點舍不得。這次的實踐體驗，使我明白了找到一份新工作無非是“三部曲”。第一步：我們要放下一切的不工作經(jīng)歷。適應(yīng)，努力去適應(yīng)這個陌生的環(huán)境。第二步：搞好人際關(guān)系。第三：每天面帶微笑，禮貌對人，虛心求教。只要我們不要求過高，挑三揀四的，我們肯定能找到一份適合自己的，能使自己有所收獲的工作經(jīng)歷。

推銷過程我對促銷的認(rèn)識：我覺得促銷就是通過自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費者，對于一個推銷員來說，推銷產(chǎn)品的同時也是向別人推銷自己，顧客通過自己的語言，形態(tài)讓他人了解自己。因此對于一個優(yōu)秀的推銷員來說必須具備以下素質(zhì)：

一、要有良好的專業(yè)素質(zhì)

當(dāng)我們推銷一種產(chǎn)品時，首先我們必須對產(chǎn)品的相關(guān)知識及廠商的具體情況要有一 個明確的認(rèn)識，大量的相關(guān)知識的儲備可以使我們面對顧客一系列問題，通過自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問題，能使顧客明明白白的消費。

二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力

推銷是推銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流，所以語言表達必須合理得 當(dāng)，說話要有條理同時讓顧客感覺到你的親和力。通過自己的解說把產(chǎn)品介紹給顧客。另外在面對具體問題時我們應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳，說話語無倫次。

三、要有良好的心理素質(zhì)以及受挫折的心態(tài)

推銷每天會面對社會上形形色色的人，由于每個人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)不同，會工作中遇到很多問題。比如有的顧客會用各種方式刁難你，此時你必須保持良好的心態(tài)，不能和顧客發(fā)生不愉快的事，有時候工作一天的收獲可能不大，這時候我們不應(yīng)該氣餒，要學(xué)會自我調(diào)整，自我鼓勵，自我總結(jié)，自我提高。

四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。

推銷是一種充滿挑戰(zhàn)的工作，每天用一個笑臉面對不同的顧客，這就需要我們堅持，要讓自己在烈日炎炎下鍛煉。要有毅力，不怕苦，不怕累，堅持不懈，艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。

五、在工作中要團結(jié)合作，和睦相處。

在這次實踐中，我真正體會到團結(jié)合作的重要性以及一些重要的社交經(jīng)驗和技巧。其中禮貌是很重要的，尊重同事，要與同事多多交流，讓自己融入到團體中，感覺到人與人之間團結(jié)互助，效率才會更高，更融洽。別人給的意見，你要聽取，也要耐心的，虛心的接受。有時候遭到老板的批評，不要怨恨在心，先反思自己的錯誤和不足之處。

以下是我的暑假實踐感受和體會：

一、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

理論要回到實踐中去應(yīng)用，想事情，辦事情一切要從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。認(rèn)識事物有兩個過程，先從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再次從理性認(rèn)識回到實踐。在當(dāng)今，社會發(fā)生著日新月異的變化，我們要隨時間推移改進認(rèn)識。

二、良好的工作環(huán)境造就良好的心態(tài)。

同事之間友好相處，老板和員工的融洽關(guān)系，會讓每一位員工感覺到那里就是他的另一個家，能激發(fā)員工的熱情，擁有一個愉快的心情，提高企業(yè)的效益，無論是對老板還是員工都是一件好事。

三、不管做什么事，態(tài)度決定一切。

做一項服務(wù)工作，顧客就是上帝，良好的服務(wù)態(tài)度是重要的，我們必須想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量，語言要禮貌文明，要熱情周到，進最大可能滿足顧客需求。只要你有一個服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定和幫助，用自己的熱情換取他人的舒心。

四、明確目標(biāo)，合理設(shè)計規(guī)劃自己。

我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實際情況合理的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路。要通過社會實踐了解自己的長處，了解適合自己的工作是什么，要循序漸進的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會的優(yōu)秀人才，為社會服務(wù)。

這次社會實踐我收獲很大，雖然辛苦但卻快樂，在汗水中磨練了自己，能力有了提高，對社會有了一個更清晰的認(rèn)識，也樹立了信心，也對自己適合什么工作有了進一步的了解，對以后職業(yè)生涯規(guī)劃起了一定的作用。在工作中也明白了一些為人處事的道理?？傊@次社會實踐讓我受益匪淺。