第一篇：文安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物生物教學(xué)差異教學(xué)論文選題題目

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文安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|生物教學(xué)|差異教學(xué)論文選題題目

文安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中生物|生物教學(xué)|差異教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中生物|生物教學(xué)|差異教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中生物|生物教學(xué)|差異教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)論文，建筑施工施工組織設(shè)計(jì)，中小學(xué)教師論文發(fā)表

1……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 2……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 3……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 4……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 5……對(duì)高中生物教學(xué)的探索

6……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 7……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 8……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索

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9……肢體語(yǔ)言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 10……淺談高中生物教學(xué)中圖文轉(zhuǎn)換的應(yīng)用 11……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 12……PCK理論在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 13……高中生物學(xué)作業(yè)本內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符性初探 14……例談“互動(dòng)一生成”教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 15……例談高中生物學(xué)核心概念教學(xué) 16……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

17……高中生物學(xué)選修3《現(xiàn)代生物科技專題》模塊的教學(xué)探索 18……淺談高中生物教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

19……例談“互動(dòng)-生成”教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 20……高中生物學(xué)概念教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合 21……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 22……應(yīng)用文學(xué)常識(shí)提高高中生物學(xué)教學(xué)效果 23……學(xué)生“小寫作”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 24……高中生物學(xué)教學(xué)中單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)策略 25……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

26……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 27……傳感器在“人體吸入與呼出氣體的差異”教學(xué)中的應(yīng)用 28……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 29……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

30……中美課程教學(xué)差異分析及啟示——基于食品專業(yè)“微生物學(xué)”視角

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31……談新課改下中職學(xué)校生物教學(xué)的現(xiàn)狀及前景 32……江、浙兩省初中生物學(xué)教學(xué)模式的比較和分析 33……基因重組率的性別差異現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及解釋 34……淺析初中生物教學(xué)方法策略 35……淺談初中生物課堂教學(xué)研究

36……“色素的提取和分離”一節(jié)的探究性教學(xué) 37……基于學(xué)情評(píng)價(jià)分析的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化實(shí)踐

38……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 39……對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生差異的探討 40……提高留學(xué)生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量初探 41……對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些思考

42……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 43……多模式教學(xué)法提升病原生物學(xué)青年教師教學(xué)能力的實(shí)踐簡(jiǎn) 44……試析差異教學(xué)在中職信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 45……讓初中生物實(shí)驗(yàn)課堂“動(dòng)”起來 46……初中生物高效課堂的嘗試

47……比較教學(xué)法在動(dòng)物生物化學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用

48……霍亂弧菌DsbA蛋白通過增強(qiáng)MSHA的表達(dá)促進(jìn)生物被膜的形成 49……提高學(xué)習(xí)生物興趣的幾點(diǎn)做法

50……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育 51……南京大學(xué)遺傳突變分子機(jī)制研究取得重要進(jìn)展 52……探究分組、分層教學(xué)在體育課中的應(yīng)用

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53……談小學(xué)英語(yǔ)文化因素教學(xué)與交際能力的培養(yǎng) 54……南京中醫(yī)藥大學(xué)闡明中藥越鞠丸治療抑郁癥的機(jī)制 55……我軍事醫(yī)科院發(fā)現(xiàn)新的抗乙肝病毒基因

56……電子束選區(qū)熔化制備鈦合金支架的生物相容性研究 57……降雨徑流的多重環(huán)境效應(yīng)

58……英語(yǔ)教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對(duì)策略

59……重金屬污染對(duì)鄱陽(yáng)湖底泥微生物群落結(jié)構(gòu)的影響

60……三維打印聚乳酸-羥基乙酸/磷酸三鈣骨修復(fù)支架的生物學(xué)評(píng)價(jià)

61……經(jīng)傷椎椎弓根椎體內(nèi)植骨與后外側(cè)植骨在治療胸腰段骨折療效的系統(tǒng)評(píng)價(jià) 62……長(zhǎng)期不同施肥模式對(duì)砂姜黑土可培養(yǎng)微生物數(shù)量和酶活性的影響 63……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營(yíng)養(yǎng)學(xué)教育的建議 64……淺析學(xué)術(shù)研究成果在高中生物學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用 65……在高中生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施“先學(xué)后教,以教導(dǎo)學(xué)” 66……高中生物教學(xué)中“滑過現(xiàn)象”的分析與矯治 67……高中生物學(xué)教學(xué)提高學(xué)生人文素養(yǎng)的策略 68……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 69……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 70……淺談高中生物教學(xué)

71……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實(shí)驗(yàn)的探究

72……概念模型教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用--以“生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”一節(jié)為例 73……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思 74……高中生物科學(xué)史教學(xué)中存在的問題及其改進(jìn)建議

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75……誘思探究教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 76……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的借力行為 77……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué) 78……高中生物學(xué)課堂中引例教學(xué)的基本原則 79……高中生物學(xué)教學(xué)中開展“微閱讀”的思考

80……微型課程:實(shí)現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑 81……諾貝爾獎(jiǎng)成果在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其價(jià)值 82……高中生物學(xué)實(shí)施問題教學(xué)法的案例 83……形體展示教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 84……美國(guó)高中生物教材的類型、編排、內(nèi)容及啟示 85……“群落演替”概念教學(xué)實(shí)例的選擇與呈現(xiàn) 86……在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中滲透健康生活教育 87……層次化教學(xué)在“微生物學(xué)”課程中的應(yīng)用 88……“色素提取”實(shí)驗(yàn)的課外探究 89……教貴激疑——語(yǔ)文教學(xué)心理漫談

90……中國(guó)農(nóng)科院北京畜牧獸醫(yī)所揭示豬脂肪肝致病機(jī)制 91……美英聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)百余種自閉癥相關(guān)基因 92……我國(guó)發(fā)現(xiàn)一種具有似蝙蝠翅膀的侏羅紀(jì)小型恐龍 93……結(jié)合模型進(jìn)行高中生物核心概念教學(xué)的嘗試

94……做快樂的生物老師———談高中生物教學(xué)的“勤”與“趣” 95……高中生生物學(xué)概念形成與教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究 96……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的案例

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97……在高中生物學(xué)教學(xué)中進(jìn)行人體健康教育 98……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高概念教學(xué)的有效性 99……例談豆子在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 100……談高中生物學(xué)教學(xué)中的“舍”

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第二篇：墊江縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文選題題目

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墊江縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：法學(xué)論文發(fā)表網(wǎng)，發(fā)表建筑論文，建筑工程論文答辯

1……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 2……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)

3……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 4……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“五重境界” 5……高中生物學(xué)概念教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合 6……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)校本化探索

7……半開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

8……談高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生容易產(chǎn)生的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)

9……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

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10……尋找高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)探究點(diǎn)的思考 11……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 12……例析加拿大高中生物學(xué)微實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略 13……例析高中生物學(xué)遺傳實(shí)驗(yàn)題中測(cè)交與自交的選擇

14……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”微課設(shè)計(jì)為例 15……對(duì)高中生物教學(xué)的探索 16……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中酒精的應(yīng)用

17……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 18……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 19……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 20……對(duì)平板劃線操作技術(shù)的幾點(diǎn)思考 21……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 22……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的類比推理方式 23……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

24……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 25……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 26……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 27……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 28……“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 29……再認(rèn)識(shí)血球計(jì)數(shù)板 30……按壓式吸蟲器的制作

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31……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂

32……談?wù)勆飳W(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)課-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 33……亞硝酸鈉提取海帶中碘的實(shí)驗(yàn)條件探索 34……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

35……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 36……淺談高中數(shù)學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 37……論高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 38……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 39……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 40……試論高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 41……微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究 42……新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略 43……淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐 44……高中生物學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法 45……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要性 46……高中生物課“生活化”有效性的探究 47……高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展課程的實(shí)踐分析

48……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 49……芻議高中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)動(dòng)手能力 50……高中物理實(shí)驗(yàn)的重要性

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51……小議高中物理實(shí)驗(yàn)

52……淺談高中物理與物理實(shí)驗(yàn)的關(guān)系 53……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與實(shí)踐

54……淺談?wù)撟C探究式教學(xué)模型在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 55……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 56……高中生物學(xué)顯微觀察類實(shí)驗(yàn)的三種基本技能 57……“微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施建議 58……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實(shí)驗(yàn)的探究

59……高中生物科學(xué)史教學(xué)中存在的問題及其改進(jìn)建議 60……先行組織者策略在高中生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用 61……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顯色反應(yīng)釋疑 62……在高中生物學(xué)課堂中實(shí)踐生活化教學(xué) 63……“影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)課教學(xué)案例分析

64……基于主題單元的高中生命科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)初探 65……用微視頻探究“腓腸肌收縮情況”的實(shí)驗(yàn) 66……析高中生物學(xué)概念教學(xué)的定位

67……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 68……例談高中生物學(xué)習(xí)題教學(xué)中能力培養(yǎng)的重要途徑 69……“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)研究 70……淺談高中生物教學(xué)

71……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 72……問題導(dǎo)學(xué)法在構(gòu)建生物學(xué)模型中的應(yīng)用

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73……新型分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式初探 74……基于“高中顯微數(shù)碼實(shí)驗(yàn)室”的探究教學(xué)實(shí)踐

75……利用基因工程技術(shù)在大腸桿菌中表達(dá)增強(qiáng)型綠色熒光蛋白 76……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯 77……例談豆子在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 78……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常見疑難問題解析 79……從高考答題反思高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 80……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化策略 81……高中生物學(xué)模型模擬類實(shí)驗(yàn)的教學(xué) 82……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)芻議 83……例談提高中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾種做法 84……淺談高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)策略

85……高中PCR與凝膠電泳實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與改進(jìn) 86……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)解析兩則

87……高中生生物學(xué)概念形成與教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究 88……淺探對(duì)照實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)的異同 89……探究氣孔開閉機(jī)理的拓展性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 90……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實(shí)踐 91……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討 92……對(duì) DNA 染成紅色的釋疑

93……淺談“植物組織培養(yǎng)”選修課程的實(shí)施 94……2014年江蘇省高考卷生物學(xué)命題創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)析

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95……提高“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果 96……基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情境導(dǎo)入及問題設(shè)計(jì) 97……“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)”的教學(xué)設(shè)計(jì) 98……“水質(zhì)污染對(duì)生物的影響”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 99……例談地理探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的建構(gòu) 100……高中生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查與思考

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第三篇：撫遠(yuǎn)縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-新課改高中生物教學(xué)有效途徑論文選題題目

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撫遠(yuǎn)縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-新課改|高中生物教學(xué)|有效途徑論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)期刊論文，建筑發(fā)表論文，建筑工程檢測(cè)論文

1……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 2……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 3……新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略 4……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略 5……新課改下的高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)初探 6……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)探討

7……新課改下對(duì)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的思考 8……新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)管窺

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9……人教版、蘇教版高中生物教材比較分析 10……新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)的幾種有效方法 11……小議新課改下的高中地理教學(xué) 12……淺談新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效性教學(xué) 13……新課改下高中體育教學(xué)的問題探究 14……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 15……高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的圖式理論應(yīng)用分析

16……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 17……高中生物學(xué)整體性教學(xué)的途徑

18……淺議新課改下自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用 19……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 20……新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)的策略研究 21……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 22……新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的高效探究

23……新課改下初中體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探索 24……小議新課改影響下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

25……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 26……淺議新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià) 27……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 28……淺議新課程改革下高中生英語(yǔ)興趣培養(yǎng) 29……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 30……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

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31……對(duì)高中生物教學(xué)的探索 32……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 33……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 34……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索

35……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 36……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略的教學(xué)思考與實(shí)踐初探 37……新課改下的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法 38……淺論如何進(jìn)行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 39……基于新課改下的高中化學(xué)趨勢(shì)——綠色化學(xué) 40……高中生物課“生活化”有效性的探究

41……在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中充分運(yùn)用新課改理念引領(lǐng)學(xué)生自主探究 42……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 43……提升高中物理教學(xué)效率的策略解析

44……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 45……淺析新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合策略初探 46……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究 47……淺談初中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用 48……淺析初中生物教學(xué)方法策略

49……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效實(shí)施計(jì)算教學(xué) 50……新課改下的課堂結(jié)構(gòu)初探

51……探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略 52……淺談如何指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

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53……淺析賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的意義與運(yùn)用 54……初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對(duì)策分析 55……初中生物高效課堂的嘗試

56……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 57……寫作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用探討 58……小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的多種形式探析 59……淺談閱讀教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課堂中的幾點(diǎn)反思

60……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來的點(diǎn)滴體會(huì) 61……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂 62……淺談初中數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 63……小學(xué)語(yǔ)文寓教于樂的教學(xué)方法 64……提高學(xué)習(xí)生物興趣的幾點(diǎn)做法 65……小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)在推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)中的作用

66……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 67……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景促進(jìn)學(xué)生理解能力的提升 68……淺談高中幾何的探與究 69……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

70……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 71……淺談高中生物教學(xué)

72……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略 73……新課改下高中政治公開課的價(jià)值回歸

74……微型課程:實(shí)現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑

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75……新課改下的高中物理課堂教學(xué)模式引發(fā)的思考 76……例談高中生物學(xué)習(xí)題教學(xué)中能力培養(yǎng)的重要途徑 77……提高高中生物學(xué)晚讀課的有效性

78……在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的有效途徑 79……做快樂的生物老師———談高中生物教學(xué)的“勤”與“趣” 80……新課改背景下高三地理有效教學(xué)方法實(shí)踐 81……在高中生物學(xué)教學(xué)中如何設(shè)置有效提問 82……高中生物學(xué)教學(xué)中有效提問的設(shè)置 83……淺談高中生物學(xué)教學(xué)中概念的有效引入 84……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高概念教學(xué)的有效性 85……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實(shí)踐

86……人教版高中生物學(xué)教材中“相關(guān)信息”的價(jià)值及有效使用 87……例談新課程背景下高中生物學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì) 88……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 89……高中生物學(xué)學(xué)習(xí)情境的有效創(chuàng)設(shè)

90……基于“5E”模式的高中物理探究理教學(xué)內(nèi)涵及實(shí)踐 91……生物學(xué)課堂教學(xué)的有效方法例談

92……影響農(nóng)村高中生物課堂有效教學(xué)的三類偏差 93……新課改背景下高中生主體性發(fā)展探究 94……新課改進(jìn)程中初高中化學(xué)教學(xué)銜接策略的探究

95……高中教師適應(yīng)新課改的影響因素分析——以廣東省潮汕地區(qū)三市高中教師為研究對(duì)象

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96……淺談新課標(biāo)下高中地理有效教學(xué)的兩個(gè)方面 97……新課改背景下高中生物教學(xué)之管見 98……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略 99……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用

100……生物教學(xué)中的審美教育探析——以高中新課程“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”為例

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第四篇：云巖區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中生物教學(xué)論文選題題目

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云巖區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中生物|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑給水系統(tǒng)論文，教育技術(shù)論文，建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量管理論文

1……基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)為例 2……對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議 3……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 4……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 5……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 6……對(duì)高中生物教學(xué)的探索

7……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性

8……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 9……人教版、蘇教版高中生物教材比較分析 10……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂

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11……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 12……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 13……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 14……自學(xué)——高中生物學(xué)習(xí)的進(jìn)步階梯 15……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育 16……新課程理念下的多媒體課堂教學(xué) 17……新課程體育教學(xué)探析

18……新課程背景下對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的反思 19……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 20……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 21……肢體語(yǔ)言高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 22……肢體語(yǔ)言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

23……例談“互動(dòng)一生成”教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 24……學(xué)生“小寫作”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 25……批判性思維在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 26……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 27……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 28……淺談新課程中的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 29……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 30……“情境式教學(xué)法”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 31……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

32……5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實(shí)踐

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33……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 34……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示

35……新課程觀指導(dǎo)下初中語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng) 36……淺談新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文陶冶式教學(xué) 37……高中生物學(xué)教學(xué)中“過程性情境”的創(chuàng)設(shè) 38……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 39……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

40……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 41……淺析初中生物教學(xué)方法策略

42……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 43……高中生物課“生活化”有效性的探究 44……高中生物學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法

45……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 46……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

47……微型課程:實(shí)現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑 48……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營(yíng)養(yǎng)學(xué)教育的建議 49……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 50……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思 51……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué) 52……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 53……談角色扮演在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 54……數(shù)學(xué)集合在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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55……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 56……淺析學(xué)術(shù)研究成果在高中生物學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用 57……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實(shí)驗(yàn)的探究 58……高中生物學(xué)教學(xué)中幾個(gè)疑問的探析 59……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的借力行為 60……在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的視覺空間智能 61……誘思探究教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 62……諾貝爾獎(jiǎng)成果在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其價(jià)值 63……人類和其他哺乳高中生物學(xué)教學(xué)中幾個(gè)疑問的探析 64……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討

65……高中PCR與凝膠電泳實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與改進(jìn)

66……利用教材資源開展科學(xué)本質(zhì)觀教育研究——例談人教版高中生物教材科學(xué)史中隱含的科學(xué)本質(zhì)觀

67……微信公眾平臺(tái)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 68……在高中生物學(xué)教學(xué)中如何設(shè)置有效提問

69……做快樂的生物老師———談高中生物教學(xué)的“勤”與“趣” 70……高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐與思考 71……論高中生物教學(xué)中的美育滲透 72……高中生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查與思考 73……例談新課程背景下高中生物學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì) 74……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 75……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)效性的調(diào)查研究

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76……談高中生物教學(xué)的生活化 77……在生物教學(xué)中踐行生命教育

78……基于“5E”模式的高中物理探究理教學(xué)內(nèi)涵及實(shí)踐 79……教學(xué)等待在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 80……高中生物學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)方式 81……例談高中生物學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的醫(yī)、疑、議

82……“分段式五步教學(xué)”在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)施 83……高中生物學(xué)教學(xué)中有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)難點(diǎn)的突破 84……推理實(shí)驗(yàn)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 85……在高中生物學(xué)教學(xué)中引入數(shù)理化知識(shí) 86……影響農(nóng)村高中生物課堂有效教學(xué)的三類偏差 87……高中生物教學(xué)注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略 88……驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中開展探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)案例 89……高中生物學(xué)教學(xué)中常見微生物種類及特點(diǎn) 90……淺談高中生物學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型 91……模擬在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

92……高中生物學(xué)教學(xué)中有關(guān)的微生物種類及其特點(diǎn) 93……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透法律、法規(guī)意識(shí)教育 94……略談高中生物學(xué)教學(xué)的命題資源

95……在高中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用模型構(gòu)建化解抽象問題 96……“三單·六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考 97……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略

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98……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用 99……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究

100……生物教學(xué)中的審美教育探析——以高中新課程“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”為例

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第五篇：威遠(yuǎn)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中生物教學(xué)論文選題題目

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威遠(yuǎn)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中生物|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)兒科論文，建筑管理方面的論文，法律碩士專業(yè)學(xué)位

1……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 2……淺談高中物理課程教學(xué)反思

3……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點(diǎn)建議 4……創(chuàng)設(shè)問題情境對(duì)高中生物高效課堂的構(gòu)建 5……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

6……例析生物學(xué)教學(xué)中開發(fā)利用生成性課程資源的策略 7……淺談新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實(shí)施 8……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 9……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對(duì)策 10……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

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11……學(xué)好高中生物之我見

12……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 13……談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 14……解析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究 15……新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究 16……簡(jiǎn)析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析 17……活動(dòng)教學(xué)在高中生物課堂中的實(shí)踐 18……如何實(shí)施高中生物課堂的教學(xué)改革 19……淺談高中生物教學(xué)評(píng)價(jià)體系 20……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略探討 21……板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

22……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及教學(xué)策略 23……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過合作探究來建構(gòu)核心概念 24……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略

25……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 26……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用

27……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗(yàn) 28……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 29……高中生物學(xué)選修1模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

30……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 31……新課程下的閱讀教學(xué)方法的構(gòu)建 32……高中生物高效課堂有效途徑探究

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33……淺談學(xué)習(xí)生物興趣的培養(yǎng)

34……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 35……新課程下初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與管理探究 36……例談?dòng)?guó)高中生物學(xué)教材的編寫特色 37……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

38……獸醫(yī)病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的生物安全與防護(hù) 39……簡(jiǎn)析自主學(xué)習(xí)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用 40……初中生物高效教學(xué)探究

41……基于CAI生物探究教學(xué)策略的研究 42……高中生物選修三高考題目研究 43……淺析提高微生物學(xué)課堂教學(xué)效果的方法

44……基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)--以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)為例 45……對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議

46……新課程理念下中學(xué)生物教學(xué)理論與實(shí)踐的融合創(chuàng)新——評(píng)《新理念中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》

47……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

48……人教版、蘇教版高中生物教材比較分析 49……基于新課程理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究 50……淺議實(shí)施小學(xué)思想品德新課程的基本教學(xué) 51……略談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué) 52……淺談在新課程改革下對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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53……5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實(shí)踐 54……淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂的有效教學(xué)

55……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《生物制品學(xué)》課程中的應(yīng)用與實(shí)踐 56……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

57……微型課程:實(shí)現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑 58……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 59……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思 60……新課程背景下高中物理有效教學(xué)途徑探索 61……新課程高中地理教學(xué)反思

62……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

63……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 64……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討 65……新課程背景下生物學(xué)課堂教學(xué)中的文化意識(shí) 66……高中PCR與凝膠電泳實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與改進(jìn)

67……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例 68……新課程理念下的高中地理生活化教學(xué)

69……利用教材資源開展科學(xué)本質(zhì)觀教育研究——例談人教版高中生物教材科學(xué)史中隱含的科學(xué)本質(zhì)觀

70……例談地理探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的建構(gòu) 71……高中生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查與思考 72……例談新課程背景下高中生物學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì) 73……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索

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74……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)效性的調(diào)查研究 75……談高中生物教學(xué)的生活化 76……在生物教學(xué)中踐行生命教育 77……推理實(shí)驗(yàn)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 78……新課改背景下高中生物教學(xué)之管見 79……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略 80……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用 81……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究

82……生物教學(xué)中的審美教育探析——以高中新課程“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”為例 83……新課程理念下生物學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性 84……在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)高中生良好的心理素質(zhì) 85……新課程背景下高中教學(xué)改革探討 86……新課程高中化學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策 87……新課程背景下高中地理教學(xué)信息的擴(kuò)充 88……高中新課程背景下的概念教學(xué)策略 89……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中的手勢(shì)語(yǔ)言 90……山東省高中生物學(xué)新課程多媒體教學(xué)狀況調(diào)查 91……高中生物新教材文本資源的開發(fā) 92……邊疆民族地區(qū)高中生物課程資源開發(fā)初探 93……按新課程理念提高試卷講評(píng)課的效益 94……新課程下地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)程式的探討

95……美國(guó)AP生物學(xué)課程簡(jiǎn)介及對(duì)我國(guó)高中生物學(xué)教學(xué)的啟示

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96……高中生物學(xué)新課程中的模型、模型方法及模型建構(gòu) 97……淺談新課程下高中生物學(xué)知識(shí)的“趣味”記憶 98……高中生物新課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的模塊化思想

99……緊扣要求 落實(shí)課標(biāo) 特色鮮明 導(dǎo)向積極——山西普通高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K考試生物必修一試卷分析

100……拼圖式合作學(xué)習(xí)及其在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用

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