第一篇：大荔縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物有效論文選題題目

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大荔縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|生物|有效論文選題題目

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關(guān)鍵詞：放射醫(yī)學(xué)論文發(fā)表，教育創(chuàng)新論文，小學(xué)教育論文選題

1……高中生物課“生活化”有效性的探究

2……例談高中起始年級生物學(xué)探究活動的有效設(shè)計 3……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 4……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 5……自學(xué)——高中生物學(xué)習(xí)的進(jìn)步階梯 6……高中生物實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

7……掃描電鏡-能譜儀在生物質(zhì)炭特性分析上的應(yīng)用 8……對高中生物教學(xué)的探索 9……高中生物學(xué)習(xí)要點和方法

10……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

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11……模式在解決高中生物學(xué)遺傳問題中的應(yīng)用 12……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

13……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 14……高中生物學(xué)疑難題簡析 15……高中生物學(xué)實驗中酒精的應(yīng)用 16……肢體語言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 17……人教版、蘇教版高中生物教材比較分析 18……設(shè)計教學(xué)主線,構(gòu)建高中生物學(xué)本真課堂 19……肢體語言高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 20……淺談高中生物學(xué)教材中的“酯” 21……高中生物學(xué)實驗教學(xué)資源的開發(fā) 22……打造高中生物高效課堂的策略 23……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性

24……中、英高中生物學(xué)教材“免疫調(diào)節(jié)”部分的比較與思考 25……高中生物學(xué)整體性教學(xué)的途徑 26……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 27……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 28……尋找高中生物學(xué)實驗探究點的思考 29……多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學(xué)的實踐和研究 30……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 31……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 32……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

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33……掃描電鏡-能譜儀在生物質(zhì)炭特性分析上的應(yīng)用

34……談?wù)勆飳W(xué)習(xí)中的實驗課-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品...35……淺談如何指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

36……冬季種養(yǎng)結(jié)合對稻田土壤微生物量及有效碳氮庫的影響 37……Tenax萃取技術(shù)用于養(yǎng)殖底泥中有機(jī)氯農(nóng)藥的生物有效性研究 38……淺談高中數(shù)學(xué)教材的有效利用 39……高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的具體開展 40……提高高中政治教學(xué)的有效性措施 41……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 42……分析高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性 43……也談高中語文教學(xué)中德育的有效滲透 44……如何在高中英語教學(xué)中有效應(yīng)用分層分組教學(xué) 45……淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的誤區(qū)及有效的學(xué)習(xí)方法 46……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運用 47……探究淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)

48……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 49……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 50……基于高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的分析 51……略論高中歷史課堂有效教學(xué)

52……新課標(biāo)下高中地理有效性教學(xué)的應(yīng)用討論 53……殼類生物質(zhì)釋碳性能研究

54……主成分分析結(jié)合BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對短程生物脫氮中氮的近紅外光譜研究

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55……酸洗處理對生物質(zhì)炭表面吸附特性及光譜特性的影響 56……酒糟生物炭負(fù)載鋁對飲用水中氟的去除簡 57……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 58……高中班主任如何有效開展德育工作 59……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究

60……生物干化污泥衍生燃料流化床焚燒試驗研究 61……淺談高中語文閱讀學(xué)習(xí)的有效方法

62……斑蝥酸鈉聯(lián)合化療方案對非小細(xì)胞肺癌患者microRNA-21與SIRT1表達(dá)影響的研究 63……Nab-P聯(lián)合吉西他濱與吉西他濱單藥治療晚期胰腺癌的療效觀察及不良反應(yīng)分析 64……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 65……淺談分層管理理念在高中班級管理中的有效運用

66……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 67……淺探高中語文課堂提問的有效視角

68……犬卵透明帶3(CZP3)DNA疫苗免疫有效降低小鼠生育能力 69……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法

70……信息技術(shù)與生物實驗課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 71……基于左右手運動想象單通道腦電信號的預(yù)處理研究 72……提升高中物理教學(xué)效率的策略解析

73……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 74……探析高中視唱練耳教學(xué)中數(shù)字技術(shù)的有效應(yīng)用 75……高中語文作文教學(xué)困境及策略

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76……北京市某高中教師用藥知識掌握和用藥習(xí)慣的調(diào)查 77……網(wǎng)絡(luò)輔助下高中英語閱讀教學(xué)研究 78……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 79……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率 80……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 81……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討 82……略談高中歷史教學(xué)對話應(yīng)用及分析 83……淺談高中幾何的探與究

84……高中化學(xué)生活化之我見-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 85……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 86……厭氧消化過程穩(wěn)定性與微生物群落的相關(guān)性

87……試論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)——高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與研究

88……論高中物理學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 89……高中政治情境教學(xué)之淺見 90……淺談高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

91……談高中地理教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段的探索

92……家蠶bHLH轉(zhuǎn)錄因子Bmsage可溶性表達(dá)、純化與結(jié)構(gòu)分析 93……新課改下的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法 94……對提高高中物理作業(yè)效果的探索

95……糠醛渣生態(tài)肥對風(fēng)沙土理化性質(zhì)和茄子效益的影響 96……降雨徑流的多重環(huán)境效應(yīng)

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97……研究高中物理教學(xué)存在的問題及對策 98……高中英語閱讀教學(xué)的圖式理論應(yīng)用分析

99……利用轉(zhuǎn)基因小鼠篩選全人源炭疽致死因子中和抗體 100……論如何學(xué)習(xí)高中政治

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第二篇：炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物課堂教學(xué)論文選題題目

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炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物|課堂教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑專業(yè)職稱論文，論文工程，建筑裝飾材料的論文

1……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 2……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 3……高中生物高效課堂有效途徑探究 4……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 5……活動教學(xué)在高中生物課堂中的實踐 6……創(chuàng)設(shè)問題情境對高中生物高效課堂的構(gòu)建 7……淺談高中物理課程教學(xué)反思 8……高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略探討

9……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 10……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點建議

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11……學(xué)好高中生物之我見 12……淺談高中生物教學(xué)評價體系 13……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運用

14……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗 15……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 16……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略

17……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過合作探究來建構(gòu)核心概念 18……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 19……板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

20……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點及教學(xué)策略 21……高中生物學(xué)選修1模塊實驗教學(xué)探究 22……初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動的設(shè)計策略 23……例談生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生“問題意識”的培養(yǎng) 24……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 25……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 26……高中化學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)

27……例談?wù)J知沖突策略在生物學(xué)課堂教學(xué)中的運用 28……論高中政治課堂教學(xué)語言技巧 29……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 30……高中地理課堂教學(xué)有效性的思考 31……流行音樂在高中音樂課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

32……論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的策略研究

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33……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué)

34……高中地理如何構(gòu)建“先學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式 35……高中體育高效課堂教學(xué)法的實踐與探討 36……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 37……關(guān)于高中英語課堂教學(xué)技巧的探究 38……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入

39……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 40……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 41……淺談高中物理課堂教學(xué)方法

42……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 43……高中語文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式探析 44……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究 45……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見 46……高中生物選修三高考題目研究 47……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討 48……淺析提高微生物學(xué)課堂教學(xué)效果的方法 49……多媒體輔助高中英語課堂教學(xué)模式的研究 50……探究新課改下如何倡導(dǎo)高效高中地理課堂 51……種群增長率、瞬時增長率和增長速率的辨析 52……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 53……淺談高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略 54……淺談合作學(xué)習(xí)在高中物理課堂中的應(yīng)用

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55……淺議高中英語高效課堂模式中提升學(xué)生閱讀能力的方法 56……淺談如何構(gòu)建高中英語的高效課堂 57……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實踐研究 58……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的類比推理方式 59……淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂的有效教學(xué) 60……肢體語言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 61……設(shè)計教學(xué)主線,構(gòu)建高中生物學(xué)本真課堂 62……高中生物學(xué)模型建構(gòu)中若干細(xì)節(jié)的處理 63……發(fā)揮教材插圖功能,提高課堂教學(xué)效率

64……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

65……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《生物制品學(xué)》課程中的應(yīng)用與實踐 66……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 67……基于層次化的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計原則探析 68……多媒體教學(xué)手段在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用 69……高中語文閱讀課堂的教學(xué)實踐探討 70……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 71……小議分層教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用 72……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計中的借力行為 73……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中幽默語言例談 74……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 75……高中生物學(xué)課堂中引例教學(xué)的基本原則

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76……在高中生物學(xué)課堂中實踐體驗式教學(xué) 77……在高中生物學(xué)課堂中實踐生活化教學(xué)

78……基于高中生物學(xué)微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運用研究 79……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 80……高中生物課堂作業(yè)有效性設(shè)計現(xiàn)狀研究

81……在高中生物學(xué)課堂中有效落實生物學(xué)科素養(yǎng)教育的探討 82……高中生物學(xué)教學(xué)中開展“微閱讀”的思考 83……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營養(yǎng)學(xué)教育的建議 84……淺談高中生物教學(xué)

85……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué)

86……例談“用教材教”的是與非——高中生物“同課異構(gòu)”活動引發(fā)的思考 87……人教版高中生物學(xué)教材“旁欄思考題”欄目的價值及再開發(fā) 88……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)

89……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 90……高中生物教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué) 91……淺談高中生物學(xué)課堂中的“布白” 92……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實踐 93……將諾貝爾獎引入高中生物學(xué)課堂 94……例談高中生物學(xué)教學(xué)中的活動設(shè)計 95……例談微課在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 96……以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂

97……高中生物學(xué)教學(xué)實施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐與思考

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98……基于學(xué)生經(jīng)驗進(jìn)行情境導(dǎo)入及問題設(shè)計 99……結(jié)合模型進(jìn)行高中生物核心概念教學(xué)的嘗試

100……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例

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第三篇：平山縣職稱論文發(fā)表-高中生物實驗教學(xué)論文選題題目

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平山縣職稱論文發(fā)表-高中生物|實驗教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑防水工程論文，社區(qū)教育論文，小學(xué)體育教育論文

1……高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略探討 2……高中生物學(xué)選修1模塊實驗教學(xué)探究 3……淺談高中生物教學(xué)評價體系 4……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運用 5……初中生物觀察類實驗教學(xué)模式研究 6……高中生物高效課堂有效途徑探究 7……活動教學(xué)在高中生物課堂中的實踐 8……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 9……板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 10……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑

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11……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗 12……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 13……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 14……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略

15……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過合作探究來建構(gòu)核心概念 16……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點及教學(xué)策略 17……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 18……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點建議 19……例談英國高中生物學(xué)教材的編寫特色 20……創(chuàng)設(shè)問題情境對高中生物高效課堂的構(gòu)建 21……淺談高中物理課程教學(xué)反思 22……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 23……新課改下高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新思路

24……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 25……淺談學(xué)習(xí)生物興趣的培養(yǎng) 26……淺談重視生物實驗教學(xué)的策略

27……獸醫(yī)病理生理學(xué)實驗教學(xué)中的生物安全與防護(hù) 28……加強(qiáng)高中物理實驗教學(xué)之我見

29……高中物理實驗教學(xué)中存在的問題及改革策略 30……高中物理教學(xué)中自主探究式實驗教學(xué)的應(yīng)用

31……淺談新課程下高中物理實驗教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實施 32……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學(xué)實驗教學(xué)的意義解析

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33……高中生物學(xué)習(xí)方法淺析 34……學(xué)好高中生物之我見

35……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 36……高中生物選修三高考題目研究

37……如何通過課外教學(xué)實現(xiàn)高中化學(xué)實驗區(qū)域延伸之我見 38……煤制生物氫放大模擬實驗研究 39……高中生物實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 40……高中生物學(xué)實驗教學(xué)資源的開發(fā) 41……高中生物學(xué)實驗教學(xué)的“五重境界” 42……高中生物學(xué)實驗教學(xué)校本化探索 43……高中生物學(xué)概念教學(xué)與實驗教學(xué)的整合

44……談高中生物學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生容易產(chǎn)生的幾個認(rèn)識誤區(qū) 45……半開放實驗教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

46……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實驗教學(xué)能力培訓(xùn)中的運用——以“高中生物教師實驗教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

47……尋找高中生物學(xué)實驗探究點的思考 48……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 49……高中生物實驗設(shè)計題的解題技巧的探究 50……高中生物學(xué)教學(xué)到底要教什么

51……例析加拿大高中生物學(xué)微實驗設(shè)計的策略 52……例析高中生物學(xué)遺傳實驗題中測交與自交的選擇

53……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵

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染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例 54……高中生物學(xué)實驗中酒精的應(yīng)用

55……循環(huán)式抽氣管在高中生物學(xué)實驗中的應(yīng)用 56……初中生物中的實驗教學(xué) 57……對平板劃線操作技術(shù)的幾點思考

58……淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂的有效教學(xué) 59……按壓式吸蟲器的制作

60……初高中物理力學(xué)實驗教學(xué)的銜接存在的問題及解決策略 61……基于科研反哺教學(xué)的生物分離工程實驗教學(xué)改革研究 62……中職學(xué)校學(xué)生實驗室生物安全認(rèn)知狀況及相關(guān)因素分析 63……高中生物學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化與實踐

64……淺談?wù)撟C探究式教學(xué)模型在高中生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用 65……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計 66……高中生物學(xué)實驗的安全問題及防范措施 67……高中生物學(xué)顯微觀察類實驗的三種基本技能 68……“微生物的實驗室培養(yǎng)”實驗教學(xué)實施建議 69……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實驗的探究 70……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營養(yǎng)學(xué)教育的建議 71……提高高中生物學(xué)晚讀課的有效性 72……在高中生物學(xué)課堂中實踐生活化教學(xué) 73……一個模擬探究實驗的教學(xué)延伸 74……高中生物學(xué)實驗中的顯色反應(yīng)釋疑

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75……高中生生物學(xué)科學(xué)方法能力的提升途徑

76……基于主題單元的高中生命科學(xué)探究實驗教學(xué)設(shè)計初探 77……“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗研究 78……用微視頻探究“腓腸肌收縮情況”的實驗 79……問題導(dǎo)學(xué)法在構(gòu)建生物學(xué)模型中的應(yīng)用 80……基于“高中顯微數(shù)碼實驗室”的探究教學(xué)實踐

81……利用基因工程技術(shù)在大腸桿菌中表達(dá)增強(qiáng)型綠色熒光蛋白 82……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯 83……例談豆子在高中生物學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用 84……高中生物學(xué)實驗教學(xué)中常見疑難問題解析 85……從高考答題反思高中生物學(xué)實驗教學(xué) 86……高中生物學(xué)實驗教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化策略 87……高中生物學(xué)模型模擬類實驗的教學(xué) 88……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生實驗素養(yǎng)芻議 89……淺談高中生物學(xué)實驗題復(fù)習(xí)策略 90……例談提高中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的幾種做法 91……高中生物學(xué)實驗難點解析兩則

92……高中PCR與凝膠電泳實驗教學(xué)的探索與改進(jìn) 93……高中生生物學(xué)概念形成與教學(xué)效果的實驗研究 94……例析人教版高中生物學(xué)教材中“對照實驗”的種類和作用 95……氧氣傳感儀在高中生物學(xué)實驗中的應(yīng)用 96……探究氣孔開閉機(jī)理的拓展性實驗設(shè)計

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97……用于制備固定化酵母細(xì)胞的裝置 98……淺探對照實驗和對比實驗的異同

99……探究“植物中色素的提取和分離”的實驗教學(xué) 100……基于學(xué)生經(jīng)驗進(jìn)行情境導(dǎo)入及問題設(shè)計

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第四篇：墊江縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物實驗教學(xué)論文選題題目

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墊江縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|實驗教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：法學(xué)論文發(fā)表網(wǎng)，發(fā)表建筑論文，建筑工程論文答辯

1……高中生物實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 2……高中生物學(xué)實驗教學(xué)資源的開發(fā)

3……多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學(xué)的實踐和研究 4……高中生物學(xué)實驗教學(xué)的“五重境界” 5……高中生物學(xué)概念教學(xué)與實驗教學(xué)的整合 6……高中生物學(xué)實驗教學(xué)校本化探索

7……半開放實驗教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

8……談高中生物學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生容易產(chǎn)生的幾個認(rèn)識誤區(qū)

9……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實驗教學(xué)能力培訓(xùn)中的運用——以“高中生物教師實驗教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

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10……尋找高中生物學(xué)實驗探究點的思考 11……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 12……例析加拿大高中生物學(xué)微實驗設(shè)計的策略 13……例析高中生物學(xué)遺傳實驗題中測交與自交的選擇

14……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例 15……對高中生物教學(xué)的探索 16……高中生物學(xué)實驗中酒精的應(yīng)用

17……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 18……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 19……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 20……對平板劃線操作技術(shù)的幾點思考 21……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 22……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的類比推理方式 23……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

24……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 25……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 26……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 27……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 28……“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗教學(xué)探究 29……再認(rèn)識血球計數(shù)板 30……按壓式吸蟲器的制作

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31……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂

32……談?wù)勆飳W(xué)習(xí)中的實驗課-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 33……亞硝酸鈉提取海帶中碘的實驗條件探索 34……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

35……信息技術(shù)與生物實驗課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 36……淺談高中數(shù)學(xué)中的實驗教學(xué) 37……論高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 38……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 39……探究高中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究 40……試論高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及對策 41……微課在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究 42……新課改背景下高中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化策略 43……淺析高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)的研究與實踐 44……高中生物學(xué)習(xí)要點和方法 45……高中化學(xué)實驗探究的重要性 46……高中生物課“生活化”有效性的探究 47……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析

48……高中化學(xué)實驗中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 49……芻議高中物理實驗學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)動手能力 50……高中物理實驗的重要性

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51……小議高中物理實驗

52……淺談高中物理與物理實驗的關(guān)系 53……高中生物學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化與實踐

54……淺談?wù)撟C探究式教學(xué)模型在高中生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用 55……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計 56……高中生物學(xué)顯微觀察類實驗的三種基本技能 57……“微生物的實驗室培養(yǎng)”實驗教學(xué)實施建議 58……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實驗的探究

59……高中生物科學(xué)史教學(xué)中存在的問題及其改進(jìn)建議 60……先行組織者策略在高中生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用 61……高中生物學(xué)實驗中的顯色反應(yīng)釋疑 62……在高中生物學(xué)課堂中實踐生活化教學(xué) 63……“影響酶活性的條件”實驗課教學(xué)案例分析

64……基于主題單元的高中生命科學(xué)探究實驗教學(xué)設(shè)計初探 65……用微視頻探究“腓腸肌收縮情況”的實驗 66……析高中生物學(xué)概念教學(xué)的定位

67……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 68……例談高中生物學(xué)習(xí)題教學(xué)中能力培養(yǎng)的重要途徑 69……“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗研究 70……淺談高中生物教學(xué)

71……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 72……問題導(dǎo)學(xué)法在構(gòu)建生物學(xué)模型中的應(yīng)用

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73……新型分子生物學(xué)實驗教學(xué)方式初探 74……基于“高中顯微數(shù)碼實驗室”的探究教學(xué)實踐

75……利用基因工程技術(shù)在大腸桿菌中表達(dá)增強(qiáng)型綠色熒光蛋白 76……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯 77……例談豆子在高中生物學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用 78……高中生物學(xué)實驗教學(xué)中常見疑難問題解析 79……從高考答題反思高中生物學(xué)實驗教學(xué) 80……高中生物學(xué)實驗教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化策略 81……高中生物學(xué)模型模擬類實驗的教學(xué) 82……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生實驗素養(yǎng)芻議 83……例談提高中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的幾種做法 84……淺談高中生物學(xué)實驗題復(fù)習(xí)策略

85……高中PCR與凝膠電泳實驗教學(xué)的探索與改進(jìn) 86……高中生物學(xué)實驗難點解析兩則

87……高中生生物學(xué)概念形成與教學(xué)效果的實驗研究 88……淺探對照實驗和對比實驗的異同 89……探究氣孔開閉機(jī)理的拓展性實驗設(shè)計 90……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實踐 91……高中生物校本課程教學(xué)評價的探討 92……對 DNA 染成紅色的釋疑

93……淺談“植物組織培養(yǎng)”選修課程的實施 94……2014年江蘇省高考卷生物學(xué)命題創(chuàng)新點評析

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95……提高“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實驗的教學(xué)效果 96……基于學(xué)生經(jīng)驗進(jìn)行情境導(dǎo)入及問題設(shè)計 97……“孟德爾的豌豆雜交實驗(一)”的教學(xué)設(shè)計 98……“水質(zhì)污染對生物的影響”實驗的設(shè)計 99……例談地理探究性實驗活動的建構(gòu) 100……高中生物學(xué)課程實驗教學(xué)的調(diào)查與思考

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第五篇：云巖區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中生物教學(xué)論文選題題目

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云巖區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中生物|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑給水系統(tǒng)論文，教育技術(shù)論文，建筑工程項目質(zhì)量管理論文

1……基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計——以“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健币还?jié)為例 2……對高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議 3……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 4……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 5……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 6……對高中生物教學(xué)的探索

7……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性

8……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 9……人教版、蘇教版高中生物教材比較分析 10……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂

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11……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 12……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 13……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 14……自學(xué)——高中生物學(xué)習(xí)的進(jìn)步階梯 15……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育 16……新課程理念下的多媒體課堂教學(xué) 17……新課程體育教學(xué)探析

18……新課程背景下對初中化學(xué)教學(xué)的反思 19……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 20……高中生物實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 21……肢體語言高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 22……肢體語言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

23……例談“互動一生成”教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的運用 24……學(xué)生“小寫作”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 25……批判性思維在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 26……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 27……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 28……淺談新課程中的初中化學(xué)實驗教學(xué) 29……多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學(xué)的實踐和研究 30……“情境式教學(xué)法”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 31……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

32……5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實踐

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33……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 34……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示

35……新課程觀指導(dǎo)下初中語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng) 36……淺談新課程理念下小學(xué)語文陶冶式教學(xué) 37……高中生物學(xué)教學(xué)中“過程性情境”的創(chuàng)設(shè) 38……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 39……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

40……信息技術(shù)與生物實驗課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力 41……淺析初中生物教學(xué)方法策略

42……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 43……高中生物課“生活化”有效性的探究 44……高中生物學(xué)習(xí)要點和方法

45……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 46……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

47……微型課程:實現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑 48……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營養(yǎng)學(xué)教育的建議 49……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 50……基于高中生物教學(xué)實踐的課程改革反思 51……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué) 52……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 53……談角色扮演在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 54……數(shù)學(xué)集合在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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55……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計 56……淺析學(xué)術(shù)研究成果在高中生物學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用 57……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實驗的探究 58……高中生物學(xué)教學(xué)中幾個疑問的探析 59……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計中的借力行為 60……在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的視覺空間智能 61……誘思探究教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 62……諾貝爾獎成果在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其價值 63……人類和其他哺乳高中生物學(xué)教學(xué)中幾個疑問的探析 64……高中生物校本課程教學(xué)評價的探討

65……高中PCR與凝膠電泳實驗教學(xué)的探索與改進(jìn)

66……利用教材資源開展科學(xué)本質(zhì)觀教育研究——例談人教版高中生物教材科學(xué)史中隱含的科學(xué)本質(zhì)觀

67……微信公眾平臺在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 68……在高中生物學(xué)教學(xué)中如何設(shè)置有效提問

69……做快樂的生物老師———談高中生物教學(xué)的“勤”與“趣” 70……高中生物學(xué)教學(xué)實施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐與思考 71……論高中生物教學(xué)中的美育滲透 72……高中生物學(xué)課程實驗教學(xué)的調(diào)查與思考 73……例談新課程背景下高中生物學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計 74……高中生物課堂教學(xué)有效性的實踐與探索 75……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實效性的調(diào)查研究

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76……談高中生物教學(xué)的生活化 77……在生物教學(xué)中踐行生命教育

78……基于“5E”模式的高中物理探究理教學(xué)內(nèi)涵及實踐 79……教學(xué)等待在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 80……高中生物學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)方式 81……例談高中生物學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的醫(yī)、疑、議

82……“分段式五步教學(xué)”在高中生物學(xué)教學(xué)中的實施 83……高中生物學(xué)教學(xué)中有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)難點的突破 84……推理實驗在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 85……在高中生物學(xué)教學(xué)中引入數(shù)理化知識 86……影響農(nóng)村高中生物課堂有效教學(xué)的三類偏差 87……高中生物教學(xué)注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略 88……驗證性實驗中開展探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)案例 89……高中生物學(xué)教學(xué)中常見微生物種類及特點 90……淺談高中生物學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型 91……模擬在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

92……高中生物學(xué)教學(xué)中有關(guān)的微生物種類及其特點 93……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透法律、法規(guī)意識教育 94……略談高中生物學(xué)教學(xué)的命題資源

95……在高中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用模型構(gòu)建化解抽象問題 96……“三單·六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的實踐與思考 97……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略

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98……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用 99……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究

100……生物教學(xué)中的審美教育探析——以高中新課程“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”為例

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