第一篇：吉林大學(xué)本科交流學(xué)生課程考核管理辦法(試行)

吉林大學(xué)本科交流學(xué)生課程考核管理辦法（試行）

為進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，擴(kuò)大學(xué)生合作培養(yǎng)空間，根據(jù)《吉林大學(xué)本科學(xué)分制管理辦法（試行）》（校發(fā)[2005]85號）、《吉林大學(xué)本科考試有關(guān)工作細(xì)則（2011修訂稿）》（校教字[2006]10號）及《吉林大學(xué)本科生校際互派交流學(xué)習(xí)課程修讀及學(xué)分認(rèn)定管理辦法（暫行）》（校教字[2009]66號），結(jié)合工作實(shí)際，特制訂本辦法。

第一條 學(xué)校派遣本科交流學(xué)生（簡稱交流學(xué)生）是指參與學(xué)校組織或認(rèn)定的赴國內(nèi)外高校交流研修項(xiàng)目（簡稱交流項(xiàng)目）的全日制本科學(xué)生。

第二條 交流學(xué)生需按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定合理安排在外研修時間及計(jì)劃。學(xué)校承認(rèn)學(xué)生在交流學(xué)習(xí)期間所修課程的學(xué)分。學(xué)生要盡可能按本校的培養(yǎng)方案選修相同或相近的課程，學(xué)校鼓勵學(xué)生盡量多修讀課程。

第三條 交流學(xué)生在交流項(xiàng)目結(jié)束返校時，應(yīng)主動提供在外交流期間的成績單和由交流院校提供的評價(jià)報(bào)告。

第四條 交流學(xué)生如因參加交流項(xiàng)目導(dǎo)致課程和考核安排沖突，學(xué)校鼓勵教師采取靈活的考核方法，考核結(jié)果經(jīng)學(xué)院認(rèn)定后可作為學(xué)生最終成績。

1.交流學(xué)生如因參加交流項(xiàng)目導(dǎo)致課程缺勤，且缺勤課時不超過三分之一，可允許學(xué)生參與期末考試，并視為正常出勤。

2.交流學(xué)生如因參加交流項(xiàng)目導(dǎo)致缺席某課程期末考試，且該課程缺勤課時不超過三分之一，任課教師可根據(jù)學(xué)生在校期間完成的作業(yè)、期中考試成績、日常表現(xiàn)等給予日常考核成績，日?？己顺煽冋甲罱K考核成績的70%，其余30%由學(xué)院根據(jù)交流院校給予的考核評價(jià)結(jié)果予以認(rèn)定。

3.交流學(xué)生因參加交流項(xiàng)目導(dǎo)致課程缺勤時間超過三分之一，則該門課程不能參與考核。學(xué)生可選擇在交流院校修讀相應(yīng)課程，并按照《吉林大學(xué)本科生校際互派交流學(xué)習(xí)課程修讀及學(xué)分認(rèn)定管理辦法（暫行）》（校教字[2009]66號）回校后置換相應(yīng)課程學(xué)分。

第五條 交流學(xué)生因非交流項(xiàng)目原因造成的缺勤與缺考，任課教師不應(yīng)給與相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

第六條 任課教師應(yīng)客觀評價(jià)交流學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，不得因交流項(xiàng)目引起的學(xué)生缺勤或缺考而故意降低考核分?jǐn)?shù)。

第七條 交流學(xué)生赴國內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等進(jìn)行研修實(shí)習(xí)可參照本辦法執(zhí)行。

本辦法自即日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：吉林大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法試行

吉林大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法（試行）

一、總則

第一條 本科實(shí)習(xí)教學(xué)是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)工作管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)目的，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

第二條 本辦法所指實(shí)習(xí)教學(xué)，是本科培養(yǎng)方案中獨(dú)立專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的統(tǒng)稱，主要包括工程訓(xùn)練、認(rèn)識實(shí)習(xí)、讀書報(bào)告、教學(xué)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查與社會實(shí)踐、綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，不包括畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

第三條 全校本科實(shí)習(xí)教學(xué)在分管教學(xué)副校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織管理與監(jiān)督工作，學(xué)院負(fù)責(zé)建設(shè)實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與實(shí)習(xí)教學(xué)資源、落實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。學(xué)校其他部門協(xié)同做好有關(guān)工作。

第四條 教務(wù)處工作職責(zé)：(1)制定學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)性文件，檢查學(xué)院實(shí)施細(xì)則制定工作和執(zhí)行情況；(2)檢查教師教學(xué)資格認(rèn)定制度實(shí)施情況；(3)審核學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，編制全校實(shí)習(xí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，下達(dá)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)；(4)制定實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行計(jì)劃，檢查實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用情況，監(jiān)管外埠實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；(5)檢查實(shí)習(xí)教學(xué)工作運(yùn)行情況，協(xié)調(diào)解決疑難問題；(6)管理校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地 建設(shè)工作；(7)評估全校實(shí)習(xí)工作，評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，組織教學(xué)研究與經(jīng)驗(yàn)交流。

第五條 學(xué)院工作職責(zé)：(1)建設(shè)滿足培養(yǎng)方案要求的實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；(2)組織制定實(shí)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（含考核）；(3)制定教師實(shí)習(xí)教學(xué)能力考核辦法，認(rèn)定教師獨(dú)立承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)的資格；(4)制定教師實(shí)習(xí)教學(xué)規(guī)范、教師實(shí)習(xí)工作考核辦法；(5)制定學(xué)生實(shí)習(xí)守則，制定實(shí)習(xí)安全與保密管理實(shí)施細(xì)則；(6)組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)制定實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施方案；(7)負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和運(yùn)行管理；(8)檢查實(shí)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備，檢查實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況；(9)監(jiān)控實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)實(shí)習(xí)工作；(10)考核教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人工作。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與職責(zé)

第六條 實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是執(zhí)行實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)、實(shí)施實(shí)習(xí)教學(xué)建設(shè)、開展實(shí)習(xí)教學(xué)研究的基本教學(xué)組織。

第七條 學(xué)院組建所有實(shí)踐環(huán)節(jié)（含系列）的實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人主持團(tuán)隊(duì)工作。負(fù)責(zé)人聘期一般為四年。

第八條 選配團(tuán)隊(duì)教師，應(yīng)堅(jiān)持結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、研究方向互補(bǔ)原則，以教授、副教授為主要力量，講師、助教為后備教學(xué)主力培養(yǎng)對象；確保數(shù)量充足、相對穩(wěn)定，人數(shù)以教學(xué)任務(wù)需求的1.5倍為宜。

第九條 實(shí)施實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格認(rèn)定制度。取得指定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)立指導(dǎo)資格的教師，方可獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。

第十條 實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)需要吸納實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，保障教 學(xué)設(shè)備建設(shè)與管理。

第十一條 實(shí)行實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)備案制度，所有實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)均須在教務(wù)處備案。

第十二條 實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)研究、教學(xué)建設(shè)及教學(xué)運(yùn)行工作，特別是培訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍、制定（修訂）教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)書及實(shí)習(xí)基地教學(xué)資源，執(zhí)行校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行工作；制定教學(xué)效果評價(jià)體系，實(shí)施效果評價(jià)。

第十三條 教師在教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下履行以下職責(zé)：(1)積極參與實(shí)習(xí)教學(xué)工作，積極參與實(shí)習(xí)教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)。(2)遵守教師教學(xué)工作規(guī)范，服從教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作安排；堅(jiān)守崗位，不遲到，不早退，不擅自離崗，不擅自找人代崗。(3)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)生，教書育人。(4)參與集體備課，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)教學(xué)大綱與實(shí)習(xí)教學(xué)方案，嚴(yán)格考核學(xué)生實(shí)習(xí)成績；總結(jié)實(shí)習(xí)工作。(5)維護(hù)師生人身財(cái)產(chǎn)安全，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作實(shí)習(xí)設(shè)施，避免各類安全事故、損壞資產(chǎn)事故發(fā)生。

四、教學(xué)組織與管理

第十四條 每年10月制定下一實(shí)習(xí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。根據(jù)本科人才培養(yǎng)方案，各學(xué)院向教務(wù)處報(bào)送本院各專業(yè)獨(dú)立專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；教務(wù)處制定全校的執(zhí)行計(jì)劃，下達(dá)教學(xué)任務(wù)，協(xié)調(diào)確定執(zhí)行時間。

第十五條 根據(jù)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)和實(shí)習(xí)場所情況，采取地點(diǎn)、時間、人員三方面集中與分散方式組織教學(xué)。在地點(diǎn)安排上，采取校內(nèi)與校外相結(jié)合等方式。在時間安排上，在校內(nèi)進(jìn)行的實(shí)習(xí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)日歷及課表安排進(jìn)行，赴校外進(jìn)行的實(shí)習(xí)應(yīng)集中時間進(jìn)行。在校外進(jìn)行實(shí)習(xí)一般要求集中組織學(xué)生實(shí)習(xí)，如確系專業(yè)特點(diǎn)需安排學(xué)生分散實(shí)習(xí)，學(xué)院須做好教學(xué)安排，對學(xué)生在校外期間行為規(guī)范提出要求，并加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生實(shí)際實(shí)習(xí)周數(shù)（學(xué)時）必須與培養(yǎng)方案規(guī)定的周數(shù)（學(xué)時）一致。

第十六條 所有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生必須完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)、獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告或設(shè)計(jì)報(bào)告，方可參加考核?？己朔绞綉?yīng)客觀反映學(xué)生對實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和實(shí)踐能力提升，應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。集中進(jìn)行的實(shí)習(xí)，成績考核應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束一周之內(nèi)完成；學(xué)生分散在校外各地的實(shí)習(xí)，成績考核應(yīng)在學(xué)生返校一周之內(nèi)完成；對在校外基地實(shí)習(xí)的學(xué)生，依據(jù)合作單位兼職指導(dǎo)教師評價(jià)進(jìn)行綜合考核。實(shí)習(xí)成績按百分制記分。第十七條 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因故（含請假）缺少1/5及以上實(shí)習(xí)學(xué)時，不能取得該實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的考核資格。實(shí)習(xí)成績不及格者，必須重修。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不能免修。

第十八條 實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在院（系）的統(tǒng)一安排下做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作。(1)制定實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施方案。(2)組織師生研習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，組織教師認(rèn)真進(jìn)行集體備課。(3)執(zhí)行實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)教學(xué)規(guī)范，足額足時完成實(shí)習(xí)任務(wù)，檢查實(shí)習(xí)效果，考核教師工作業(yè)績，總結(jié)實(shí)習(xí)教學(xué)工作。(4)集中進(jìn)行的實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)守則等各項(xiàng)規(guī)定；嚴(yán)格執(zhí)行保 密規(guī)定、安全規(guī)定。(5)與實(shí)習(xí)基地共建單位建立良好的合作關(guān)系。

第十九條 實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施方式落實(shí)教學(xué)任務(wù)。在校內(nèi)進(jìn)行的實(shí)習(xí)，其教學(xué)組織方式、人員配備、條件保障，與實(shí)驗(yàn)課程相同；在校外進(jìn)行的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，包括分散進(jìn)行的校外實(shí)習(xí)，由實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組建的實(shí)習(xí)教學(xué)隊(duì)伍（以下簡稱實(shí)習(xí)隊(duì)）執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。

第二十條 實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人任命實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)委會。實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)委會負(fù)責(zé)組織落實(shí)實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)教學(xué)工作、政治學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動。隊(duì)委會設(shè)隊(duì)長、副隊(duì)長、政委各1人，設(shè)教學(xué)秘書1人。隊(duì)長由教授擔(dān)任，副隊(duì)長由副教授以上專業(yè)教師擔(dān)任，政委由學(xué)生工作負(fù)責(zé)人擔(dān)任。隊(duì)長負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)全面工作；副隊(duì)長協(xié)助隊(duì)長落實(shí)包括實(shí)習(xí)場所、實(shí)習(xí)條件、校外實(shí)習(xí)基地等在內(nèi)的實(shí)習(xí)工作，分管保密工作；政委負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治工作，分管安全工作；教學(xué)秘書負(fù)責(zé)教學(xué)運(yùn)行管理。

第二十一條 實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師最低人數(shù)，以一個行政班級(30—40人)為測算單元配備，一年級1名，二年級2名，三年級3名，四年級以上5名。集中地點(diǎn)進(jìn)行的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模超過3個行政班(100人)，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)單位配專職教學(xué)秘書、專職行政秘書各1人；學(xué)生所在單位配1名政治輔導(dǎo)員；必要時按每200名學(xué)生配備1名輔導(dǎo)員。

五、實(shí)習(xí)安全與保密工作管理

第二十二條 學(xué)院成立以主要負(fù)責(zé)人為組長、實(shí)習(xí)教學(xué)分管副 院長及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為副組長的實(shí)習(xí)安全與保密管理工作組，負(fù)責(zé)制定實(shí)施細(xì)則、檢查實(shí)習(xí)安全與保密工作、處理相關(guān)事務(wù)。

第二十三條 學(xué)院根據(jù)具體學(xué)科性質(zhì)、實(shí)踐環(huán)節(jié)特點(diǎn)、實(shí)習(xí)場所類型等因素，制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)安全與保密工作實(shí)施細(xì)則。將安全與保密工作的執(zhí)行情況，納入教師、學(xué)生考評體系。在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)習(xí)，安全、保密工作遵照實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十四條 認(rèn)真做好安全、保密教育工作，訓(xùn)練師生應(yīng)對突發(fā)事件的技能；全方位、全天候、多舉措，面向全體人員，抓好安全、保密工作，做到萬無一失，確保人身財(cái)產(chǎn)安全與國家信息安全。

六、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與運(yùn)行管理

第二十五條 各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求，對實(shí)習(xí)基地條件進(jìn)行全面規(guī)劃、整體建設(shè)，特別是加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地內(nèi)涵建設(shè)，注重模擬工業(yè)、社會等環(huán)境進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷改善實(shí)習(xí)條件。

第二十六條 根據(jù)教學(xué)要求，依托產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，吸收優(yōu)質(zhì)社會教學(xué)資源，建設(shè)校外工程實(shí)踐、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等各類實(shí)習(xí)基地，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐空間，促進(jìn)學(xué)生走向社會、真實(shí)體驗(yàn)行業(yè)發(fā)展。

第二十七條 建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，應(yīng)經(jīng)過實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的調(diào)查研究、學(xué)院教學(xué)委員會討論論證等程序。實(shí)習(xí)基地應(yīng)相對穩(wěn)定。新建基地須在教務(wù)處備案后方可啟用。

第二十八條 建立校外實(shí)習(xí)基地，應(yīng)與行業(yè)相關(guān)單位建立合作 共建關(guān)系，簽署合作協(xié)議，明確合作內(nèi)容和各方職責(zé)，明確對方可提供的教學(xué)資源及利用模式；努力把實(shí)習(xí)教學(xué)與合作單位的實(shí)際工作任務(wù)結(jié)合起來，做到互利互惠，取得合作單位最大支持。

第二十九條 建立校外實(shí)習(xí)基地，應(yīng)具備教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)資源要求；合作單位具有培養(yǎng)人才的社會責(zé)任感，愿意承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)；實(shí)習(xí)場地設(shè)備條件先進(jìn)，技術(shù)管理規(guī)范，安全管理嚴(yán)格，文化氛圍高尚；合作單位人力資源豐富，技術(shù)水平較高；基地所在地交通便利，食宿方便，實(shí)習(xí)成本較低。

第三十條 雙方共同建設(shè)用于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)資源輔助實(shí)習(xí)教學(xué)，如信息化實(shí)習(xí)教學(xué)資源與教學(xué)手段等。學(xué)校出資建設(shè)的資源，產(chǎn)權(quán)歸屬學(xué)校，協(xié)議委托合作單位管理。

第三十一條 雙方應(yīng)指定專人管理實(shí)習(xí)基地、實(shí)施實(shí)習(xí)教學(xué)與資源建設(shè)。學(xué)校頒發(fā)聘書聘請合作單位技術(shù)人員作為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，共同制定實(shí)習(xí)方案、管理實(shí)習(xí)過程、考核實(shí)習(xí)成績。

第三十二條 建立雙方協(xié)作與交流機(jī)制。實(shí)習(xí)結(jié)束，雙方共同總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，查找工作不足，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革。

七、質(zhì)量保證與質(zhì)量監(jiān)控

第三十三條 所有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，均應(yīng)制定教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及教師教學(xué)工作規(guī)范，并在實(shí)際工作中實(shí)施。

第三十四條 嚴(yán)格實(shí)施指導(dǎo)教師資格認(rèn)定制度，配備數(shù)量充 足、具有相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)資格的教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

第三十五條 做好實(shí)習(xí)前、中、后期的質(zhì)量管理工作。(1)前期，做好教學(xué)條件、教學(xué)文件建設(shè)，充分研討教學(xué)大綱，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、目的與要求；(2)實(shí)習(xí)過程中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐能動性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、善于動手；實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、求實(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告；(3)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)院、實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（含實(shí)習(xí)隊(duì)）組織收集信息反饋，分析學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)效果，傾聽學(xué)生的意見與建議。

第三十六條 在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行實(shí)習(xí)過程管理評價(jià)工作，由合作單位兼職指導(dǎo)教師對學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果在實(shí)習(xí)成績中體現(xiàn)。

第三十七條 各學(xué)院進(jìn)行工作總結(jié)，并向教務(wù)處提交學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)?？偨Y(jié)實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革，實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，安全、保密措施及實(shí)施效果，教學(xué)條件與經(jīng)費(fèi)保障，學(xué)生反饋與教學(xué)效果，存在的問題、改進(jìn)計(jì)劃，經(jīng)驗(yàn)體會與建議等。

八、實(shí)習(xí)教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)

第三十八條 強(qiáng)化實(shí)踐育人理念，遵循培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識的育人理念，實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)開展廣泛深入的教學(xué)研究與改革。

第三十九條 探索實(shí)習(xí)教學(xué)新模式，特別是探索校內(nèi)與校外、實(shí)體與仿真、認(rèn)知與實(shí)操相結(jié)合的實(shí)習(xí)教學(xué)模式。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，及時將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容；建設(shè)及時反映教學(xué)內(nèi)容 改革、教學(xué)手段更新、教學(xué)條件升級要求的實(shí)習(xí)教材；加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究與建設(shè)，優(yōu)化實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。

第四十條 學(xué)校建設(shè)實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍培訓(xùn)平臺，促進(jìn)青年教師實(shí)踐教學(xué)能力提升；加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)平臺系統(tǒng)建設(shè)和實(shí)習(xí)基地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

九、附 則

第四十一條 本辦法適用于全校除臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)以外的所有專業(yè)。臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)定另行制定。

第四十二條 本辦法自頒布之日起生效，《吉林大學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作管理規(guī)定（試行）》（校教字【2002】037號文件）同時廢止。

第四十三條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：吉林大學(xué)本科考試試卷管理辦法試行

吉林大學(xué)本科考試試卷管理辦法（試行）

校教字〔2005〕51號

為進(jìn)一步規(guī)范考試試卷管理工作，強(qiáng)化考試試卷的制作、評閱、分析與保管，全面提升考試試卷綜合管理水平，特制定本辦法。

一、考試試卷命題的原則與要求

（一）命題原則

1、科學(xué)性原則。試題無科學(xué)性錯誤；試卷能處理好知識與能力、理論與實(shí)踐、重點(diǎn)與覆蓋面的相互關(guān)系。

2、合理性原則。試卷的內(nèi)容、范圍、深度均符合教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定；試卷結(jié)構(gòu)在題型、題量、題分、難度、區(qū)分度、認(rèn)知層次比例方面分配合理；評分標(biāo)準(zhǔn)簡便、準(zhǔn)確，便于把握。

3、有效性原則。組成試卷的試題具有代表性，能夠準(zhǔn)確地測評學(xué)生掌握知識的程度和運(yùn)用知識解決問題的能力。

（二）命題要求

1、建有試題庫的課程和其它有條件的基礎(chǔ)課程應(yīng)實(shí)行教、考分離，統(tǒng)一考試。凡課時、大綱、教材相同且結(jié)束時間基本相同的課程，其考試均應(yīng)使用同樣試卷并在同一時間進(jìn)行。

2、試題內(nèi)容要符合教學(xué)大綱中對知識、能力的基本要求。能覆蓋課程的基本內(nèi)容，并體現(xiàn)本課程的重點(diǎn)內(nèi)容；命題教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求確定考核的知識點(diǎn)、分?jǐn)?shù)權(quán)重來組成試卷。

3、客觀性試題答案準(zhǔn)確無誤。主觀性試題參考答案要給出評分要點(diǎn)和評分標(biāo)準(zhǔn)，評分標(biāo)準(zhǔn)合理，便于掌握；解題各步驟、要點(diǎn)的給分不應(yīng)出現(xiàn)小數(shù)；多種解法的試題要加以說明。

4、試題內(nèi)容與前兩次同一課程試題的重復(fù)率應(yīng)控制在30%以內(nèi)。

5、試卷編制要綜合考慮試卷的總體難度、題量大小，做到難易適度、題量適當(dāng),有較全面的知識覆蓋面。同時要兼顧對學(xué)生能力的培養(yǎng)，試題中要有一些具有提高性的、靈活性的、現(xiàn)代性的內(nèi)容。屬基本要求的題目應(yīng)占80%左右，屬綜合性、思考性、有一定難度的題目應(yīng)占20%左右。

6、合成（包括計(jì)算機(jī)組卷）試卷時，要把同一題型的試題編制在一起，試題編排總體上要做到從易到難，由簡到繁。

7、每門課程必須擬定兩套試卷。統(tǒng)一考試并統(tǒng)一評卷的課程應(yīng)有參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)和評分的具體要求（如采分點(diǎn)等）。兩套試題應(yīng)在題量、題型及難易程度等方面基本一致，完全相同試題的分?jǐn)?shù)之和不得超過20分。

8、試卷的每道題后面都應(yīng)標(biāo)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。答題紙上必須有密封裝訂線。

9、考試命題工作一般應(yīng)在考試前一周內(nèi)完成。系或教研室主任必須在考試前一周的最后一個工作日前完成試題的審定和簽字程序。

二、考試試卷的審批與保密

（一）命題后的試卷，由系或教研室主任按命題要求進(jìn)行審核，審核通過后確定一套試卷用于考試，另一套密封好后由系或教研室主任在密封袋上簽字作為備用試卷，用于學(xué)生緩考或重修。備用試卷交學(xué)院（中心）指定的試卷管理人員，交付試卷時應(yīng)辦理正規(guī)的試卷交付手續(xù)。

（二）如命題教師為教研室負(fù)責(zé)人或?qū)W院（中心）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，其試卷的審批程序參照前項(xiàng)辦法執(zhí)行，系或教研室主任審批處應(yīng)由其他的教研室負(fù)責(zé)人或?qū)W院(中心)教學(xué)院長審批。

（三）系或教研室負(fù)責(zé)人和學(xué)院(中心)領(lǐng)導(dǎo)對所審查的試卷有權(quán)提出質(zhì)詢，命題教師應(yīng)對質(zhì)詢作出解釋；對不符合規(guī)范要求的試卷，應(yīng)退回命題教師重新進(jìn)行命題。

（四）接觸試卷的人員和教師不得以任何方式泄漏試題內(nèi)容，凡在命題、審題、印卷、領(lǐng)取和保管試卷過程中造成泄密事故者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度從重、從嚴(yán)處理。

三、考試試卷的制卷與密封

（一）試卷一律采用學(xué)校規(guī)定的試卷樣式，并要求為打印稿。試卷要填寫相關(guān)信息內(nèi)容：考試(考查)時間、學(xué)年及學(xué)期、課程名稱、課程代碼等。試題表述應(yīng)簡明、準(zhǔn)確，不得有差錯和歧義；試卷必須打印清晰。

（二）試卷由學(xué)院（中心、任課教研室）指定的試卷管理人或出題教師按規(guī)定要求送往印刷單位印制。

（三）將確定并按數(shù)量派單的試卷底稿送印刷單位后，要求有試卷管理人員或出題教師監(jiān)印。印刷單位在試卷印刷時期，必須嚴(yán)格遵循保密原則，學(xué)生或閑雜人員不得進(jìn)入現(xiàn)場。

（四）試卷印刷要用專門的紙張，印刷要規(guī)范，文字、插圖工整、清楚、準(zhǔn)確。

（五）試卷制作完成后，必須經(jīng)出題教師或所屬學(xué)院（中心）指派的試卷管理人員對制成試卷的質(zhì)量和完整情況進(jìn)行抽樣檢查，合格后方能由印刷單位點(diǎn)數(shù)，并同《考場記錄》一同裝袋、密封。

四、考試試卷的啟用和裝袋

（一）監(jiān)考人員領(lǐng)取試卷后立即進(jìn)入考場，在考前5分鐘當(dāng)眾開啟試卷密封袋（密封袋上要請2名考生當(dāng)場簽名證明），據(jù)實(shí)填寫《考場記錄》，并按當(dāng)場考生實(shí)考人數(shù)分發(fā)試卷。

（二）考試結(jié)束后，監(jiān)考人員應(yīng)核對考卷數(shù)量，并按要求將所有試卷中標(biāo)明考生基本信息的卷頭部分進(jìn)行密封后裝袋，確保評閱試卷人員無法從試卷中獲知考生基本信息。

（三）試卷密封裝袋后，監(jiān)考人員應(yīng)將試卷交組織考試的學(xué)院（中心）或教研室的有關(guān)人員。

五、考試試卷的評閱和分析

（一）評閱

1、考試結(jié)束后，試卷的評閱工作應(yīng)在1周內(nèi)完成。試卷的評閱應(yīng)嚴(yán)格按照參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

2、凡一門課程同學(xué)分、同要求，有2名以上教師任課的試卷評閱工作，應(yīng)由各教研室通過統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一時間、流水作業(yè)方式進(jìn)行集體評閱。

3、試卷評閱后，所得總分應(yīng)等于各題得分的總和，平時成績不應(yīng)該在卷面上體現(xiàn)。

4、閱卷結(jié)束后，各系或教研室要統(tǒng)一組織任課教師拆封試卷并按要求及時登錄學(xué)生成績。

5、每門課程的總分、原始成績單、網(wǎng)上登錄的成績?nèi)咭y(tǒng)一。

（二）分析

1、任課教師登錄完學(xué)生成績后，應(yīng)對所任課程學(xué)生總體成績情況進(jìn)行相關(guān)分析，并填寫《試卷分析報(bào)告》?！对嚲矸治鰣?bào)告》與試卷一起交學(xué)院（中心）存檔備查。

2、考試成績一般應(yīng)符合正態(tài)分布規(guī)律，優(yōu)秀率原則上需控制在1/4以內(nèi)。若成績不符合正態(tài)分布，如優(yōu)秀率或不及格率偏高，任課教師應(yīng)對此進(jìn)行分析和總結(jié)，提交說明報(bào)告，制定改進(jìn)措施。

3、任課教師上交試卷和試卷分析報(bào)告后，各學(xué)院（中心）應(yīng)定期組織教師對各考試科目的試卷進(jìn)行綜合評價(jià)，對命題的質(zhì)量（試卷的覆蓋面、題型、題量等）和閱卷質(zhì)量進(jìn)行總體分析和評估。

4、每學(xué)期初教務(wù)處將組織有關(guān)專家對各學(xué)院（中心）等量隨機(jī)抽取的上學(xué)期部分試卷進(jìn)行綜合評估，評估結(jié)果在全校通報(bào)。

六、考試試卷保存的范圍和方式

（一）保存范圍

正?？荚囌n程的試卷及補(bǔ)考(緩考)試卷、筆試的考查課程試卷、重修試卷。

（二）保存方式

1、試卷由任課教師所在學(xué)院(中心)指定專人、指定地點(diǎn)妥善保存。

2、試卷在評閱記分后應(yīng)由任課教師(教研室)及時將試卷移交學(xué)院(中心)指派的保存責(zé)任人，并填寫一式兩份的試卷保存移交清單。

3、試卷按課程分學(xué)期、分教學(xué)班進(jìn)行保存，學(xué)院(中心)保存責(zé)任人應(yīng)在本學(xué)期前6周內(nèi)整理完前一學(xué)期的試卷，集中保存于學(xué)院（中心）指定的地點(diǎn)。存放規(guī)范，方便查找，確保安全。

4、保存的試卷要用學(xué)校統(tǒng)一格式的試卷封面按教學(xué)班分裝，并按試卷封面要求填寫清楚應(yīng)填欄目。

5、按教學(xué)班進(jìn)行的考試試卷分析報(bào)告應(yīng)由任課教研室（教師）交所在學(xué)院(中心)，并分學(xué)期、專業(yè)、年級集中歸入課程檔案中。

6、建立試卷檔案，試卷檔案歸檔內(nèi)容：目錄、試題、評分標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)(參考)答案、試卷、考試考查成績單、試卷分析報(bào)告、試卷丟失、成績改動等情況說明。

7、單獨(dú)開班的重修試卷及正?？荚嚨难a(bǔ)考試卷參照本辦法相關(guān)條款執(zhí)行。

（三）試卷的保存年限

試卷應(yīng)保存到學(xué)生畢業(yè)離校后不少于三年。

七、相關(guān)說明

1、醫(yī)學(xué)部、農(nóng)學(xué)部在執(zhí)行本辦法時由學(xué)部教學(xué)部門統(tǒng)籌安排。

2、對港澳臺僑學(xué)生、留學(xué)生、專科（高職）生的管理參照本管理辦法執(zhí)行。

3、本辦法自公布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

(吉林大學(xué)教務(wù)處于2005年6月20日發(fā)布)

第四篇：天津大學(xué)本科教材管理辦法(試行)

天津大學(xué)本科教材管理辦法（試行）

教材是教學(xué)活動的基本載體，教材管理工作是深化教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了加強(qiáng)本科教材的統(tǒng)一管理，確保教材供應(yīng)，穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本辦法。

一、教材管理

本科教材預(yù)訂、購置、發(fā)放的管理工作由教務(wù)處教材服務(wù)中心負(fù)責(zé)。教材服務(wù)中心的工作應(yīng)本著服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的原則，做好本科生教材各項(xiàng)管理工作。

（一）教材選用原則

二、教材選用與發(fā)放

1、本科生課程優(yōu)先選用國家的重點(diǎn)教材或省、部級獎以上優(yōu)秀教材，以及國家規(guī)劃教材、面

向21世紀(jì)教材等正式出版的教材。若某專業(yè)有特殊需要，可采用自編教材。

2、教材選用由課程授課單位負(fù)責(zé)，系主任或課程負(fù)責(zé)人在征求任課教師的意見后提出選用，由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會審定，經(jīng)學(xué)院主管教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字，報(bào)送教務(wù)處審核。教材一經(jīng)選定不得隨意更改。

（二）教材預(yù)訂

1、預(yù)訂教材的依據(jù)是各專業(yè)學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、在校生人數(shù)、學(xué)校招生計(jì)劃和《全國大中專

教學(xué)用書匯編》。

2、每年教材集中預(yù)訂工作分春秋兩次進(jìn)行，教材中心每年五月和十月分兩次將《全國大中專

教學(xué)用書匯編》等有關(guān)資料和教材預(yù)訂單發(fā)至各學(xué)院。各學(xué)院填寫后，按規(guī)定時間報(bào)送教材服務(wù)中心。

3、預(yù)訂教材方式：

⑴新生教材實(shí)行滿額配備，課程授課單位根據(jù)當(dāng)年教學(xué)計(jì)劃和招生人數(shù)一次性訂足學(xué)校公共基礎(chǔ)課和第一學(xué)年必修課教材。

（三）教材發(fā)放 ⑵在校生教材根據(jù)課程安排以班級為單位按需預(yù)訂。

1． 新生購買教材一律采取自愿的原則。學(xué)校在新生錄取通知書中附“關(guān)于新生購買教材有關(guān)

事項(xiàng)的通知”，教材服務(wù)中心將學(xué)生回執(zhí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果通知財(cái)務(wù)處。

2． 對同意由學(xué)校統(tǒng)一購買教材的新生，財(cái)務(wù)處在新生注冊時將與學(xué)費(fèi)一起從龍卡中扣除教材

費(fèi)。新生入校后以班級為單位，憑繳款收據(jù)在規(guī)定時間內(nèi)到教材服務(wù)中心領(lǐng)取教材，并一次結(jié)算學(xué)生所購教材實(shí)際金額。

3． 凡在教材中心領(lǐng)取、購買的教材，如有缺頁、倒裝、破損等問題，教材服務(wù)中心予以更換。

4． 考入工科高層次班的新生，可根據(jù)課程安排更換教材，但不得在書上涂寫。

二、自編教材的管理

1． 教學(xué)中需使用自編教材時，由學(xué)院負(fù)責(zé)集中管理。各學(xué)院自編教材需向教務(wù)處備案登記，由教材服務(wù)中心負(fù)責(zé)印刷。

2． 自編教材質(zhì)量由編者所在學(xué)院把關(guān)，書稿在開課前兩個月交教材服務(wù)中心，由教材服務(wù)中

心按統(tǒng)一規(guī)格印刷。

天津大學(xué)

二○○五年六月十日

第五篇：浙江工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)核心課程建設(shè)管理辦法試行

浙江工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)核心課程建設(shè)管理辦法（試行）

第一條 總則

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為推進(jìn)學(xué)校一流本科教育建設(shè)，全面貫徹落實(shí)產(chǎn)出導(dǎo)向教育(OBE)人才培養(yǎng)理念和質(zhì)量觀，深化我校人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)模式和課程考核評價(jià)方式改革，經(jīng)研究決定開展本科教學(xué)核心課程建設(shè)工作，特制定本管理辦法。

第二條 指導(dǎo)思想

遵循“產(chǎn)出導(dǎo)向、目標(biāo)引領(lǐng)、重點(diǎn)建設(shè)、績效為先”的原則，規(guī)劃建設(shè)一批本科教學(xué)核心課程。以本科教學(xué)課程體系供給側(cè)改革為抓手，以核心課程建設(shè)助推本科專業(yè)內(nèi)涵提升和本科教學(xué)人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量提升。

第三條 建設(shè)目標(biāo)

“十三五”期間，學(xué)校投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建設(shè)300門“本科教學(xué)核心課程”。以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出和能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，促進(jìn)通識教育和專業(yè)教育、科學(xué)教育和人文教育、理論教育和實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步完善“通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑本科專業(yè)教育”課程體系，建設(shè)一批在浙江省乃至全國具有一定影響力的示范性課程。

第四條 建設(shè)內(nèi)容

1.制訂課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。制定并完善課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，明確該課程對于培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求達(dá)成的作用與貢獻(xiàn)，為更好地開展教學(xué)活動和教學(xué)評價(jià)等提供指導(dǎo)和依據(jù)。

2.更新課程教學(xué)內(nèi)容。更新并優(yōu)化課程教學(xué)大綱和授課計(jì)劃，確保核心課程對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的支撐。優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容的銜接與聯(lián)系，能有效減少重復(fù)與脫漏。

3.建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源。建設(shè)與課程配套的小規(guī)模限制性在線課程（SPOC）,并在在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及校外在線課程教學(xué)平臺進(jìn)行開放共享、擴(kuò)大受益面。

4.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)在線開放課程資源、引入研討教學(xué)、案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)等多樣化手段與方法，開展混合式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。

5.改革課程評價(jià)方式。推進(jìn)形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合考核方式改革，及時完善課程教學(xué)，引導(dǎo)激勵學(xué)生有效調(diào)控學(xué)習(xí)過程和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步推進(jìn)大類基礎(chǔ)核心課程教考分離，對于同一門課程實(shí)施統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一閱卷。

6.優(yōu)化基層教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)一支靜心教書、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展教學(xué)研究、促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。定期開展校內(nèi)外教學(xué)示范，引領(lǐng)推廣課程建設(shè)與教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

其他根據(jù)核心課程建設(shè)需要，由課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)定并預(yù)計(jì)完成的建設(shè)任務(wù)。

第五條 申報(bào)與立項(xiàng)

核心課程以基層教學(xué)組織為單位進(jìn)行申報(bào)，原則上課程負(fù)責(zé)人須為基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人，課程須由所在學(xué)院推薦報(bào)教務(wù)處，并提交相關(guān)的申報(bào)材料。

1.通識教育核心課程：分為必修課程和選修課程，由學(xué)校通識課程教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)遴選、學(xué)校資助建設(shè)并管理、建設(shè)期滿由學(xué)校組織校內(nèi)外專家驗(yàn)收。

2.大類基礎(chǔ)核心課程：根據(jù)學(xué)校本科人才培養(yǎng)大類劃分，由大類基礎(chǔ)課程指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)遴選、學(xué)校資助、開課學(xué)院負(fù)責(zé)管理、建設(shè)期滿由學(xué)校會同開課學(xué)院組織校內(nèi)外專家驗(yàn)收。

3.專業(yè)核心課程：根據(jù)學(xué)校總體專業(yè)規(guī)劃，由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)遴選、學(xué)校學(xué)院共同資助建設(shè)并管理、建設(shè)期滿由學(xué)院組織校內(nèi)外專家驗(yàn)收。

第六條 經(jīng)費(fèi)使用與資助額度

核心課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入浙江省重點(diǎn)高校建設(shè)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)及學(xué)校本科教學(xué)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?，主要用于核心課程建設(shè)的業(yè)務(wù)開支(含不超過總建設(shè)經(jīng)費(fèi)10%的校外專家評審咨詢費(fèi)),嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)經(jīng)法規(guī)和省、校財(cái)務(wù)規(guī)章制度。

本科教學(xué)核心課程資助標(biāo)準(zhǔn)如下： 1.通識教育核心課程和大類基礎(chǔ)核心課程

按照每門課程不超過6萬、每個課程群不超過20萬的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資助，建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)。課程立項(xiàng)后下?lián)?0%，中期檢查合格后再下?lián)?0%。

2.專業(yè)核心課程 專業(yè)核心課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校學(xué)院按1:1分擔(dān)，其中學(xué)校按照每門課程不超過3萬、每個課程群不超過10萬的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資助。課程立項(xiàng)后下?lián)?0%，中期檢查合格后再下?lián)?0%。

第七條 建設(shè)管理 1.項(xiàng)目啟動

核心課程建設(shè)周期一般為兩年，立項(xiàng)時學(xué)校、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和開課學(xué)院根據(jù)申報(bào)材料簽訂三方建設(shè)任務(wù)書，明確建設(shè)任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，實(shí)施項(xiàng)目化管理。

2.中期檢查

立項(xiàng)建設(shè)一年后，由校院兩級組織專家根據(jù)建設(shè)任務(wù)書，對核心課程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查，重點(diǎn)檢查課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案編制和論證修改、優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)等。

通識教育核心課程和大類基礎(chǔ)核心課程由學(xué)校會同通識課程教學(xué)指導(dǎo)委員會和大類基礎(chǔ)課程指導(dǎo)委員會組織開展，專業(yè)核心課程由學(xué)院組織開展并將結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。

對于達(dá)到預(yù)定建設(shè)要求的項(xiàng)目給予繼續(xù)建設(shè)；未達(dá)到階段性建設(shè)任務(wù)的進(jìn)行整改并暫緩后續(xù)經(jīng)費(fèi)劃撥，完成階段性建設(shè)任務(wù)后繼續(xù)建設(shè)，整改后達(dá)不到階段性建設(shè)任務(wù)的將終止該項(xiàng)目并收回建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

3.項(xiàng)目驗(yàn)收

建設(shè)期滿，由基層教學(xué)組織向?qū)W校（院）提出驗(yàn)收申請。校院兩級組織校內(nèi)外專家根據(jù)建設(shè)任務(wù)書、以隨堂聽課和隨機(jī)調(diào)閱教學(xué)資料（含教案）等方式，對核心課程建設(shè)項(xiàng)目成果進(jìn)行驗(yàn)收，重點(diǎn)驗(yàn)收課程建設(shè)對于本科人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求達(dá)成的作用與貢獻(xiàn)等內(nèi)容。

所有立項(xiàng)建設(shè)的核心課程建設(shè)項(xiàng)目通過驗(yàn)收后，學(xué)校將授予“本科教學(xué)核心課程”稱號并給予在教學(xué)業(yè)績點(diǎn)計(jì)算的補(bǔ)貼。對于驗(yàn)收不通過的項(xiàng)目將限期整改并組織再次驗(yàn)收；整改后仍不能通過驗(yàn)收的將終止項(xiàng)目并收回建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

第八條 其他

本辦法自發(fā)布之日起開始實(shí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。