第一篇：深圳高中聯(lián)考聯(lián)盟2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試試題-2017-2018七校聯(lián)考一學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題

深圳高中聯(lián)考聯(lián)盟2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試試題

年級(jí)：高二 科目：語(yǔ)文

命題人：崔軼楠 審題人：高健

考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘 卷面總分：150分

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，用黑色中性筆將答案寫(xiě)在答題卡規(guī)定范圍內(nèi)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)可以當(dāng)作勵(lì)志故事來(lái)讀，是寫(xiě)給青少年讀者看的，故事讀來(lái)輕松、有趣，其內(nèi)在的價(jià)值觀念是明晰的、積極的，符合社會(huì)主流價(jià)值。表面上看，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中的那些玄幻、穿越、架空歷史所構(gòu)筑的想象世界似乎離現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)，但網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)表達(dá)的情感離讀者的情感其實(shí)很近。它讓主人公由?廢柴?變成可以?逆天?的世間強(qiáng)者，這個(gè)過(guò)程中主角會(huì)經(jīng)歷各種磨難，但最終憑借過(guò)人的智慧、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志闖過(guò)一道道關(guān)。給人留下深刻印象的是主角不畏強(qiáng)權(quán)、不畏困難、永不放棄、永不言敗的奮斗精神。這樣的故事給讀者的精神影響是積極正面的，它給讀者以夢(mèng)想，也強(qiáng)化了所有的幸福都掌握在自己手中的道理，幫助那些漸漸長(zhǎng)大的青少年讀者逐漸獲得獨(dú)立意識(shí)并找到自我。

在那些直面現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)作品中，很多作者都現(xiàn)身說(shuō)法，以自己為原型來(lái)寫(xiě)作，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)小說(shuō)，讓讀者獲得參與感，并從中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)。這些作品的理念是?小說(shuō)是有用的?，而非只是簡(jiǎn)單的消遣品，它洞明世事、人情練達(dá)，能幫助讀者提升認(rèn)識(shí)生活的能力。

文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的干預(yù)，主要是通過(guò)讀者的閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的，讀的人越多，作品產(chǎn)生的影響才會(huì)越大。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在面對(duì)讀者群時(shí)，是自覺(jué)分類的，根據(jù)讀者的需求?量身定制?，作品分類標(biāo)簽針對(duì)的是不同讀者的口味，這種分類細(xì)化的做法類似文化超市里陳列的各類文化產(chǎn)品。讀者在選擇這些作品時(shí)，選擇的是一種情調(diào)和趣味，粉絲讀者群是通過(guò)趣味?扎堆的?，通過(guò)閱讀中的互動(dòng)，共同探討一些大家關(guān)心的問(wèn)題，獲得不同層面的精神生活體驗(yàn)。

如果說(shuō)傳統(tǒng)紙媒文學(xué)是小眾的，那么網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是大眾的；傳統(tǒng)文學(xué)是厚重的，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是輕逸的；傳統(tǒng)文學(xué)是?燒腦?的，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是悅?cè)说?；傳統(tǒng)文學(xué)是作者的文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是讀者的文學(xué)。類型化的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更接近通俗文學(xué)，與大多數(shù)通俗文學(xué)一樣，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的價(jià)值觀念是持中的，是大多數(shù)讀者能接受的，少有價(jià)值觀的探尋，多的是對(duì)已有社會(huì)核心價(jià)值觀念的明晰和強(qiáng)化。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)傳承通俗文學(xué)的傳統(tǒng)，類似古代說(shuō)書(shū)場(chǎng)的故事，又有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大眾文化印跡，在環(huán)環(huán)相扣的故事中，既有傳統(tǒng)精神價(jià)值的弘揚(yáng)，也有對(duì)現(xiàn)代觀念的書(shū)寫(xiě)。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過(guò)人物故事、人物形象激發(fā)讀者的認(rèn)同感，通過(guò)一些感悟式的?格言??警

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句?，為讀者舒緩壓力，放飛夢(mèng)想，識(shí)理明志，幾乎每一部走紅的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都有個(gè)性鮮明的人物形象被讀者津津樂(lè)道，有一些?名句?被粉絲讀者轉(zhuǎn)錄、傳閱。讀者閱讀故事時(shí)，不知不覺(jué)地和人物同呼吸，并從中汲取精神動(dòng)力，化為自身心智情感結(jié)構(gòu)的一部分。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的?大道理?是春風(fēng)化雨式的，因?yàn)榫实墓适率鞘滓模W(wǎng)絡(luò)文學(xué)以寓教于樂(lè)的方式，啟發(fā)讀者思考生活，勇敢面對(duì)生活，追求自己的幸福。

（摘編自周志雄《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．A．因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)故事其內(nèi)在價(jià)值觀是明晰的、積極的，所以它們輕松、有趣，對(duì)青少年有勵(lì)志作用。

B．玄幻、穿越、架空歷史所構(gòu)筑的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的想象世界，表面上看好像離現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)，但是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)卻離讀者很近，觸手可及。

C．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的主人公經(jīng)歷各種磨難，憑借智慧、毅力、意志成為世間強(qiáng)者，給讀者留下具有不畏強(qiáng)權(quán)、不畏困難等奮斗精神的印象。

D．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)給讀者的精神影響是積極的，它給讀者以夢(mèng)想，強(qiáng)化某些有意義的理念，幫助青少年讀者獲得自我意識(shí)并找到自我。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的是一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．文章用網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中主人公由“廢柴”變成“逆天”的世間強(qiáng)者來(lái)論證此類故事給讀者的精神影響是積極正面的。

B．文章以網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的很多作者都現(xiàn)身說(shuō)法，以自己為原型來(lái)寫(xiě)作，讓讀者獲得參與感，來(lái)論證網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)屬于消遣品。

C．文章用文化超市里陳列的各類文化產(chǎn)品來(lái)類比網(wǎng)絡(luò)作品的分類，來(lái)表明不同需求的讀者可以根據(jù)自己的情趣和趣味來(lái)選擇作品。

D．文章把網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)紙媒文學(xué)、通俗文學(xué)進(jìn)行對(duì)比，從而論證網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有其自身的特點(diǎn)，在傳承中發(fā)展。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的價(jià)值觀是大多數(shù)讀者能接受的，持中的，大多是對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀念的明確和強(qiáng)化，因而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)總體上是有利于社會(huì)進(jìn)步的。

B．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有傳統(tǒng)的東西也有時(shí)代的東西。它傳承了通俗文學(xué)的傳統(tǒng)，又融合了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大眾文化，既弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，又書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代觀念。

C．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過(guò)人物故事、人物形象激發(fā)讀者的認(rèn)同感，為讀者舒緩壓力，使讀者閱讀故事時(shí)和人物同呼吸，并從中汲取精神動(dòng)力。

D．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)追求精彩的故事，用春風(fēng)化雨般的教育方式傳播“大道理”，寓教于樂(lè)，啟發(fā)讀者思考生活，勇敢面對(duì)生活，追求自己的幸福。

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（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

異質(zhì)傷口

【新加坡】希尼爾

早在若干月前，他就下定了決心。

然而，那與他相戀了一段時(shí)期的年輕女子似乎讓他難舍難分。一連好幾個(gè)夜里的天臺(tái)上，墨藍(lán)天宇處閃爍的星光，把氣氛調(diào)協(xié)得極為柔和。僅僅片刻的溫存后，他驟然縮身，退到冰冷的大理石椅旁，臉上掛滿悵然。?我們分手吧！?他說(shuō)。?總要有個(gè)借口。?女人十分鎮(zhèn)定地回應(yīng)，像是閑聊著別人的事。?我想起了祖母……?他停了停，思索著，?今早，我替她把一顆紫銅色的子彈頭送到文物館去參加展覽。? ?什么展覽？?

?日治時(shí)期文物……?

?跟這些日子的來(lái)往有關(guān)嗎？?

?也許沒(méi)有。不過(guò)，那子彈是從我爺爺?shù)纳砩贤诔鰜?lái)的。?

男子不再說(shuō)什么，他不想去破壞這美麗的夜色，或去加深分手的無(wú)奈。

回去以后，他的祖母一再告訴他有關(guān)憲兵與良民互相對(duì)峙的故事，以及漳宜海灘上一字雁排行的肉體與機(jī)關(guān)槍互相糾纏的傳聞——那是紫銅色子彈從祖父的第四根肋骨處挖出后所透露出的惟一令人信服的事實(shí)——祖母一再?gòu)?qiáng)調(diào)。男子不斷點(diǎn)頭。

他再次向那相戀了一段時(shí)期的年輕女子提出分手的事。?不是受你祖母的影響吧？?

?沒(méi)有，她沒(méi)說(shuō)什么。只是今早，她又要我把一件有血色通行證的衣裳拿去展覽。? ?什么展覽？?

?日治時(shí)期文物……? ?哦！?女人一臉茫然。

?那些教科書(shū)都沒(méi)有記載吧？?

她沉默。男人也不刻意去繼續(xù)同一個(gè)話題，尤其是在那么羅曼蒂克的餐廳里。

他一面喝著湯，一面胡亂思索。突然，一列憲兵的影子閃進(jìn)他的眼簾，并持著刺刀呼喝著……

?當(dāng)?的一聲，湯匙從他手中滑落，碰到碟子的邊緣，發(fā)出一聲脆響，他感覺(jué)有不少視線朝他這個(gè)方向投射，連忙往碟子大作動(dòng)作地檢查了一番，以引開(kāi)注意力。大約十秒鐘后，他才繼續(xù)對(duì)她說(shuō)道：

?喝忌廉雜菜湯吧，還拌著玉米，味道不錯(cuò)的！?然后，他們低頭，專心地喝湯。?或者——就跟往常一樣，把湯里的英文字母拼一拼吧！正還有時(shí)間。? ?太遲了，湯里的面粉字母都快被我吃光了！? ?那就以撈三回為限吧。?

三回總共撈了兩個(gè)E，兩個(gè)R，M、O及S各一。

她在很短的時(shí)間內(nèi)湊了好幾個(gè)字，如SEE，MORE，ROSE等。他在侍者到來(lái)埋單之前，竟然想到一個(gè)較少使用卻近日流行的字眼： REMORSE！?什么意思？?她一時(shí)也弄不清楚。?懺悔、自責(zé)。你們的詞匯里缺乏的！?男人一口氣把湯吞下，?充其量，只會(huì)反??！?

那夜，男人回去后，決定與這位兩年前不期在異鄉(xiāng)謀生時(shí)相遇相戀的年輕女子——早春

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芳子——分手。他抵達(dá)家門后，等待他多時(shí)的祖母提著一口箱子，迫不及待地對(duì)他說(shuō)：?喏，這箱香蕉鈔票，是那年用后剩的，你看適合展出嗎？還有——?她抽出上邊的一張報(bào)紙，指著某段報(bào)導(dǎo)，壓低聲量，以狐疑的口氣問(wèn)道：

?這可是真的？——那些人開(kāi)始‘深切地反省’啦？? 男子默不作聲。良久，拿起報(bào)紙，翻閱，翻閱。翻了好幾版，都是一大版的SONY，不見(jiàn)SORRY……

（選自《小小說(shuō)選刊》，略有刪改）

4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最為恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）（4分）．．A.故事中的男主人公和日本女友分手過(guò)于偏執(zhí)，因?yàn)榍致詰?zhàn)爭(zhēng)與女友并沒(méi)有關(guān)系，而且他們畢竟是有感情的，從他們艱難的分手過(guò)程來(lái)看，這感情還相當(dāng)深厚。

B.本文的文題“異質(zhì)傷口”中“異質(zhì)”與“傷口”的新奇搭配，給人一種突兀險(xiǎn)峻的感覺(jué)，同時(shí)又觸目驚心，發(fā)人深思，耐人尋味，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

C.本文中的祖母是一個(gè)不可或缺的形象，男主人公的愛(ài)國(guó)思想情懷和對(duì)日本侵略者的憎恨情感、以及與相戀的女友分手的行為，都因?yàn)樗南ば慕虒?dǎo)。

D.本文以冷靜客觀的甚至是嚴(yán)肅的筆觸，以現(xiàn)代言情小說(shuō)的形式把主題表現(xiàn)出來(lái)，輕松的愛(ài)情故事與沉重的歷史傷痕對(duì)比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

E.本文采用明暗線交織的手法，異國(guó)戀人的分手過(guò)程是明線，而日本帝國(guó)主義侵略亞洲各國(guó)沉重的歷史則是暗線，匠心獨(dú)運(yùn)，使故事內(nèi)涵更加深刻。

5.文中多次描寫(xiě)了日本女友在男主人公提到分手和“日治時(shí)期文物”時(shí)，提出的疑問(wèn)和茫 然的表情，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）

6.中文和英文夾雜寫(xiě)作在新加坡文學(xué)作品中較為常見(jiàn)，作者在本文多次強(qiáng)調(diào)英文單詞，卻有 著深刻的用意，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容分析。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2016年底，我國(guó)留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)到256.11萬(wàn)。其中，2016年海外人才歸國(guó)率高達(dá)79.4%，共計(jì)43.25萬(wàn)留學(xué)人員回國(guó)，較2012年增長(zhǎng)15.96萬(wàn)人。在中國(guó)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的大背景下，巨大的?人才磁鐵?效應(yīng)正在全面顯現(xiàn)。

致天下之治者在人才?，F(xiàn)象級(jí)的人才回流態(tài)勢(shì)，對(duì)于迅速崛起、走向復(fù)興的中國(guó)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是好事。而且，隨著人才國(guó)際化大勢(shì)，不僅中國(guó)留學(xué)生紛紛選擇回國(guó)發(fā)展，很多?洋人才?也傾向于來(lái)華?淘金?。數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前中國(guó)內(nèi)地對(duì)頂尖人才的吸引力和吸附力與日俱增，第4頁(yè)，共15頁(yè)

在職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)方面已位列全球前茅。從業(yè)領(lǐng)域漸由科研向創(chuàng)業(yè)、公共服務(wù)等多元化擴(kuò)展，人員結(jié)構(gòu)從?高精尖?向多層次轉(zhuǎn)變，這種全方位的?登陸?，正促使中國(guó)從過(guò)去的?智力出口國(guó)?轉(zhuǎn)向?智力進(jìn)口國(guó)?。

聚天下英才而用之。海歸潮涌是國(guó)家實(shí)力的直接體現(xiàn)，也是國(guó)家潛力的有機(jī)來(lái)源。我們不僅要張開(kāi)雙臂歡迎八方人才，更要把那些?千里馬?用好，確保人盡其才、才盡其用，讓人才資源這個(gè)第一資源成為贏得未來(lái)最堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)略支點(diǎn)。

（摘編自邱亭《?最大海歸潮?會(huì)來(lái)得更猛烈》，2017年11月10日《北京日?qǐng)?bào)》）

材料二：

現(xiàn)在留學(xué)生回國(guó)后發(fā)展機(jī)遇多而廣，其中一條越來(lái)越寬的道路就是自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。海歸創(chuàng)業(yè)早已有之，但近年來(lái)，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，新一批歸國(guó)學(xué)子創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出新的態(tài)勢(shì)。

今年8月12日發(fā)布的《2017中國(guó)海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)的新生代海歸中，半數(shù)左右集中在北京、上海、成都、廣州、武漢這5座城市，呈現(xiàn)?一線城市為主導(dǎo)，二線特色城市快速崛起?的特點(diǎn)。在創(chuàng)業(yè)行業(yè)分布上，海歸偏好創(chuàng)新技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，最集中的是信息產(chǎn)業(yè)，占比近五分之一，其次是服務(wù)和文體教育、工藝美術(shù)。

與物質(zhì)條件相比，新海歸更注重精神追求與價(jià)值實(shí)現(xiàn)。?如今，‘發(fā)展’成為點(diǎn)燃當(dāng)代年輕人內(nèi)心激情的火種。?北大創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)首席執(zhí)行官王健表示，?歐美國(guó)家給年輕人留下的機(jī)會(huì)太少，加上語(yǔ)言文化隔閡，他們的才能與價(jià)值體現(xiàn)大多呈現(xiàn)等量偏弱的關(guān)系。?各國(guó)留學(xué)生都可能面臨這一窘境，但中國(guó)留學(xué)生最為幸運(yùn)的就是他們身后遍布機(jī)遇的祖國(guó)厚土，一個(gè)蓬勃?jiǎng)?chuàng)新的環(huán)境能讓青年的個(gè)人價(jià)值和理想抱負(fù)實(shí)現(xiàn)幾何級(jí)的增值爆發(fā)。

對(duì)當(dāng)代歸國(guó)學(xué)子而言，他們的激情還基于對(duì)祖國(guó)發(fā)展的堅(jiān)定信心。他們?cè)诔鰢?guó)前就對(duì)中國(guó)勢(shì)不可擋的發(fā)展前景充滿信心，因此，大量留學(xué)生的人生規(guī)劃中，選擇?暫時(shí)離開(kāi)?的目的直指?凱旋?——在海外提升自我，有一定積累后果斷回國(guó)，投身創(chuàng)業(yè)大軍。這也是青年海歸創(chuàng)業(yè)者群體的一個(gè)新特點(diǎn)，即將個(gè)人前途與國(guó)家發(fā)展機(jī)遇緊密結(jié)合，相互成就。

除了客觀條件的變化，社會(huì)文化的發(fā)展也促使海歸們思想解放。王健分析說(shuō)：?當(dāng)留學(xué)生看到國(guó)內(nèi)80后、90后中涌現(xiàn)出越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)者，他們也會(huì)想，自己為什么不去試試呢？?

對(duì)于留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)熱潮的未來(lái)，陳庚和王健所見(jiàn)略同：目前，歸國(guó)學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正值爆發(fā)期，此后，熱潮將逐步穩(wěn)定下來(lái)，確立起更成熟的發(fā)展模式，前景會(huì)更好。

（摘編自陳沫、王慶環(huán)《發(fā)展機(jī)遇點(diǎn)燃噴薄的創(chuàng)新力》，2017年9月12日《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：

?回國(guó)后，舞臺(tái)更大，更有歸屬感。?走進(jìn)中科院強(qiáng)磁場(chǎng)科學(xué)中心研究員張欣的辦公室時(shí)，她正埋頭工作。

張欣2012年7月從哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院回國(guó)，從事磁場(chǎng)生物學(xué)方面的研究。她和同事的最新研究發(fā)現(xiàn)，磁場(chǎng)可以改變腫瘤細(xì)胞中一種蛋白質(zhì)的排列，抑制腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)，?相關(guān)發(fā)現(xiàn)已發(fā)表在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上?。

許多海歸博士共同感受到?目前很多國(guó)家和地區(qū)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)下滑而大量縮減科研經(jīng)費(fèi)，給項(xiàng)目制的科研工作造成了巨大困難，但國(guó)內(nèi)情況恰恰相反。??現(xiàn)在的科學(xué)研究需要整合越來(lái)越多的資源、學(xué)科和人才，集中在一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行交叉研究，而中國(guó)有著集中力量辦大事的體制機(jī)制，能從國(guó)家層面集中統(tǒng)籌各方面的資源和人才，參與到同一個(gè)大型科目項(xiàng)目當(dāng)中。?

（摘編自徐靖《科研報(bào)國(guó)，快馬加鞭》，2017年10月15日《人民日?qǐng)?bào)》）

第5頁(yè)，共15頁(yè)

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概況和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A.第一則材料是一篇評(píng)論，該評(píng)論認(rèn)為“海歸熱”彰顯了國(guó)家實(shí)力的提升，并提出將“海歸”人才用好至關(guān)重要。

B.第二則材料是一則通訊，介紹了新一批歸國(guó)學(xué)子創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出的新態(tài)勢(shì)，闡述了新海歸的新追求。

C.第三則材料以描寫(xiě)式的導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)篇，勾勒一幅畫(huà)面，從一小視角，真實(shí)地寫(xiě)出張欣歸國(guó)后的工作狀態(tài)。

D.這三則材料從不同層面論述了留學(xué)人員的海歸熱潮，吸引留學(xué)人員歸國(guó)的主要原因是國(guó)內(nèi)的利好政策和社會(huì)大環(huán)境。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）．．A.2016年海外人才回國(guó)人數(shù)較2012年增長(zhǎng)15.96萬(wàn)人，在中國(guó)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的大背景下，有學(xué)者認(rèn)為這股熱潮還將持續(xù)一段時(shí)期，進(jìn)而逐步穩(wěn)定。

B.當(dāng)前中國(guó)內(nèi)地對(duì)頂尖人才的吸引力和吸附力與日俱增，中國(guó)已經(jīng)從過(guò)去的“智力出口國(guó)”轉(zhuǎn)向“智力進(jìn)口國(guó)”。

C.現(xiàn)在留學(xué)生回國(guó)后發(fā)展機(jī)遇多而廣，其中自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是最有前景的一條道路。D.對(duì)于不看重物質(zhì)條件，而注重精神追求與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的新海歸來(lái)說(shuō)，最為幸運(yùn)的就是他們身后有著遍布機(jī)遇的祖國(guó)厚土。

E.“海歸”是國(guó)家潛力的有機(jī)來(lái)源，海外科技人才的大量回歸，有助于中國(guó)大型科研項(xiàng)目的開(kāi)展。

9.請(qǐng)結(jié)合三則材料分析出現(xiàn)“海歸熱潮”的原因。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（41分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

陸九齡，字子壽。父賀，以學(xué)行為里人所宗。九齡幼穎悟端重，十歲喪母，哀毀如成人。稍長(zhǎng)，補(bǔ)郡學(xué)弟子員。

時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，無(wú)道程氏學(xué)者，九齡獨(dú)尊其說(shuō)。吏部員外郎許忻有名中朝，退居臨川，少所賓接，一見(jiàn)九齡，與語(yǔ)大說(shuō)，盡以當(dāng)代文獻(xiàn)告之。自是九齡益大肆力于學(xué)，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮之說(shuō)。．．性周謹(jǐn)，不肯茍簡(jiǎn)涉獵。入太學(xué)，司業(yè)汪應(yīng)辰舉為學(xué)錄。登乾道五年進(jìn)士第。調(diào)桂陽(yáng)軍．．教授，以親老道遠(yuǎn)改興國(guó)軍，未上，會(huì)湖南茶寇剽廬陵，聲搖旁郡，人心震攝。舊有義社以備寇，郡從眾請(qǐng)，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：?文事武備，一也。古者有征討，公

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卿即為將帥，比閭之長(zhǎng)，則五兩之率也。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣。?遂領(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法?？茈m不至，而郡縣倚以為重。

及至興國(guó)，九齡不以職閑自佚，益嚴(yán)規(guī)矩，勸綏引翼，士類興起。不滿歲，以繼母憂去。服除，調(diào)全州教授。未上，得疾。一日晨興，坐床上與客語(yǔ)，猶以天下學(xué)術(shù)人才為念。至夕，．整襟正臥而卒。年四十九。寶慶二年，特贈(zèng)朝奉郎、直秘閣，賜謚文達(dá)。

九齡嘗繼其父志，益修禮學(xué)，治家有法。與弟九淵相為師友，和而不同，學(xué)者號(hào)?二陸?。．．．．有來(lái)問(wèn)學(xué)者，九齡從容啟告，人人自得?；蛭纯膳c語(yǔ)，則不發(fā)。嘗曰：?人之惑有難以口舌爭(zhēng)者，言之激，適固其意；少需，未必不自悟也。?

呂祖謙常稱之曰：?所志者大，所據(jù)者實(shí)。有肯綮之阻，雖積九仞之功不敢遂；有毫厘之偏，雖立萬(wàn)夫之表不敢安。公聽(tīng)并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也。?

【注】①五兩，古代軍營(yíng)候風(fēng)的用具，這里代指軍營(yíng)。

①

（節(jié)選自《宋史·陸九齡傳》）

10．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．以學(xué)行為里人所宗 ．C．九齡不以職閑自佚 ．

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．五行指木、火、土、金、水。五行學(xué)說(shuō)認(rèn)為大自然由此五要素構(gòu)成，其盛衰消長(zhǎng)能使大自然產(chǎn)生變化，使宇宙萬(wàn)物循環(huán)不已，還能影響人的命運(yùn)。

B．太學(xué)，其名始于西周，因漢代董仲舒向漢武帝上“天人三策”，提出“愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議，始設(shè)于京師，是當(dāng)時(shí)全國(guó)最高教育機(jī)構(gòu)。

C．床在古代不僅是臥具，還是坐具，一般指能使身體安穩(wěn)的器物，由此引申出起承托穩(wěn)定作用的東西，如底座等?！鹅o夜思》中的“床”就有說(shuō)法是指井邊的圍欄或井臺(tái)。D．“和而不同”語(yǔ)出《論語(yǔ)》：“君子和而不同。”指君子在人際交往中為了保持和諧的關(guān)系，即使不贊同別人的觀點(diǎn)，也要附和別人的言論以示友善。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．陸九齡聰穎好學(xué)，知識(shí)淵博。得到許忻的肯定和幫助后，他更加發(fā)奮攻讀，日日夜夜不知疲倦，通曉了陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮等學(xué)說(shuō)。

B．陸九齡長(zhǎng)在治學(xué)，亦通武略。在湖南茶寇剽掠廬陵時(shí)，應(yīng)眾人之求主持義社，調(diào)遣屯兵防御有章法，雖盜寇沒(méi)來(lái)，但使此事得到了郡縣的重視。

C．陸九齡研修禮學(xué)，治家、治郡有方。與弟九淵相為師友，學(xué)者稱他們?yōu)椤岸憽?；在興國(guó)任上，他安撫百姓、勸士興學(xué)，使當(dāng)?shù)貙W(xué)風(fēng)大振。

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宗：尊崇 領(lǐng)：帶領(lǐng) 佚：放松 遂：滿意 B．遂領(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法 ．

D．雖積九仞之功不敢遂

．D．陸九齡循循善誘，講究方法。面對(duì)求學(xué)的人，他等待他們自己主動(dòng)提問(wèn)，啟發(fā)他們自悟其道，不強(qiáng)以為師，不固執(zhí)己見(jiàn)。

13．把文中畫(huà)橫線的句子和課內(nèi)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（13分）

（1）人之惑有難以口舌爭(zhēng)者，言之激，適固其意；少需，未必不自悟也。（5分）

（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（4分）

（3）提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。（4分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14～15題。

白 燕

【明】袁 凱 故國(guó)飄零事已非，舊時(shí)王謝應(yīng)見(jiàn)稀。月明漢水初無(wú)影，雪滿梁園尚未歸。柳絮池塘香入夢(mèng)，梨花庭院冷侵衣。趙家姊妹多相忌，莫向昭陽(yáng)殿里飛。

①袁凱：華亭（今上海松江）人。明太祖洪武三年（1730）任監(jiān)察御史，后因事為朱元璋不滿，偽裝瘋癲，以病免職回家。②梁園：漢代梁孝王會(huì)集天下文士的大型園林。③趙家姊妹：指趙飛燕和其妹趙合德，漢成帝時(shí)，兩人專寵十余年。

③

②

①14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）．．．A．首聯(lián)化用劉禹錫的詩(shī)句，既寫(xiě)出了詩(shī)人的主觀感受，同時(shí)也鋪設(shè)了白燕的生活的背景，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。

B．頷聯(lián)先寫(xiě)明月初升之時(shí)，白燕與皎潔月光融為一體，因此漢水之上難見(jiàn)其影，又寫(xiě)因大雪，白燕難以回到梁園。

C．頸聯(lián)寫(xiě)池邊柳可作為白燕“香入夢(mèng)”的暫避港灣，而“梨花庭院冷侵衣”又呈現(xiàn)了一種被迫遠(yuǎn)離喧囂的凄楚與清冷。

D．詩(shī)人在尾聯(lián)借宮廷亂象，告誡白燕遠(yuǎn)離宮廷的喧囂，表達(dá)了作者對(duì)白燕的關(guān)切以及對(duì)宮中文人爭(zhēng)寵的鄙夷之情。

E．全詩(shī)雖無(wú)一燕字，卻無(wú)處不有燕影，把客觀環(huán)境之美與情志高潔之美有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言貼切自然，感情深厚飽滿。

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15．這首詠物詩(shī)作者用了哪些手法來(lái)抒發(fā)情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共4小題，8分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）

（1）《逍遙游》中描繪了鯤鵬雖然體形碩大無(wú)比，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，能夠直上九萬(wàn)里的高空，莊子認(rèn)為它有所憑借的句子是：。

（2）杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當(dāng)朝者不吸取教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是：。

（3）杜甫《蜀相》中“，”兩句，借對(duì)祠堂庭宇景色的描寫(xiě)，抒發(fā)憑吊情懷，是借景抒情的千古名句。

（4）杜甫在《旅夜書(shū)懷》中描寫(xiě)遼闊的平野、浩蕩的大江的詩(shī)句是：。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．①最近,反腐大劇《人民的名義》火爆熒屏，檢察官侯亮平憑借其鍥而不舍的工作精神和盡．．．．忠職守的職業(yè)道德，保障了人民的合法權(quán)益，維護(hù)了社會(huì)的公平正義；

②微信朋友圈中有少數(shù)人常把一些不經(jīng)之談當(dāng)做新聞來(lái)分享，對(duì)某些言論不加分辨就轉(zhuǎn)發(fā)到．．．．朋友圈中，給社會(huì)帶來(lái)了不良影響。

③老頑童黃永玉92歲了，自稱“90”后，開(kāi)跑車，說(shuō)段子，煙斗不離口，周末看《非誠(chéng)勿擾》，蕭乾說(shuō)：“浮漾在他粗獷的線條間的正是童稚、喜悅和奔放”，少不更事，童稚一生．．．．不褪，令人艷羨。

④年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而．．．．言通常似乎又很難超越。

⑤八達(dá)嶺老虎咬人事件發(fā)生后，被老虎咬得渾身遍體鱗傷的女子的悲慘遭遇讓人痛心，部分．．．．缺乏理性的網(wǎng)民暴露出來(lái)的人性的丑惡更令人痛心。

⑥2017年3月26日，林鄭月娥女士獲得777張有效選票，當(dāng)選為香港特區(qū)第五任行政長(zhǎng)官。電視畫(huà)面顯示，競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)沸反盈天，林鄭月娥女士的支持者們有序地握手擁抱，慶祝她成為．．．．香港第一位女特首。

A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.③④⑥ 18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）．．A.從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì) 等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

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B.教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

C.語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。

D.學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()(3 分）．．A.您借走《古文觀止》已有數(shù)月，望能璧還于我。

B.畢業(yè)之后，我一直感念您的化育之恩，值此教師節(jié)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)。C.貴店后日開(kāi)張大吉，請(qǐng)您放心，無(wú)論多忙，到時(shí)我都一定會(huì)撥冗前往祝賀。D.我的一個(gè)多年不見(jiàn)的學(xué)生，給我捎來(lái)了他家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我不好推辭，只好笑納。

20．根據(jù)上下文，在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

2017年12月14日詩(shī)人余光中先生病逝。余光中一生橫跨文學(xué)四大領(lǐng)城，一手寫(xiě)詩(shī)一手寫(xiě)散文，還涉足文學(xué)評(píng)論和翻譯。僅就詩(shī)歌而言，成就比《鄉(xiāng)愁》更高的也不在少數(shù)，可是 ① ？這并不是余光中的詩(shī)文作品在大陸出版不多，人們對(duì)他了解不夠，②。這首詩(shī)流行的時(shí)候，也是中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)歷史上最大規(guī)模人口波動(dòng)遷徙的階段，許多人從家鄉(xiāng)出發(fā)外出打工、創(chuàng)業(yè)，一年難得回家一趟，難免思鄉(xiāng)情切；后來(lái)，隨著城鄉(xiāng)大規(guī)模變遷，許多人的故鄉(xiāng)變成自已不認(rèn)得的模樣，這時(shí)候

③，進(jìn)而產(chǎn)生濃烈的鄉(xiāng)愁意識(shí)。

四、寫(xiě)作（60分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

近日，一則?女子為等家屬上車阻攔高鐵關(guān)門?的視頻不斷發(fā)酵。視頻顯示，在由合肥開(kāi)往廣州南的G1747次高鐵列車上，一女子以等家屬為名，用身體強(qiáng)行阻擋車門關(guān)閉，讓檢票員給家屬放行，說(shuō)家屬只需要10秒鐘就能到達(dá)站臺(tái)，最終造成該次列車延遲發(fā)車。此女子的行為引發(fā)了網(wǎng)友們的大討論。

關(guān)于這一事件，你怎么看？請(qǐng)說(shuō)出你的思考。自擇角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

深圳科學(xué)高中2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試試題答案

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年級(jí)：高二 科目：語(yǔ)文 命題人：崔軼楠 審題人：高 健

考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘 卷面總分：150分

1.C【解析】A項(xiàng)強(qiáng)加因果，“輕松有趣”的原因并不是“內(nèi)在價(jià)值觀明晰”。B項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)卻離讀者很近，觸手可及”錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)表達(dá)的情感離讀者的情感其實(shí)很近”。D項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)給讀者的精神影響是積極的”表述不嚴(yán)密，原文“這樣的故事”指的是特定范圍內(nèi)的某些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。D項(xiàng)“雖然有少量作品與社會(huì)主流價(jià)值觀有沖突”無(wú)中生有。2．B【解析】“來(lái)論證網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)屬于消遣品”分析錯(cuò)誤，實(shí)際上是用來(lái)論證“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是有用的”。

3．C【解析】“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)引導(dǎo)讀者的方式是通過(guò)人物故事、人物形象激發(fā)讀者的認(rèn)同感”不全面，舒緩讀者閱讀壓力的是通過(guò)“感悟式的格言警句”。

4.B、D【解析】（A項(xiàng)說(shuō)男主人公過(guò)于偏執(zhí)不恰當(dāng)并且對(duì)二人分手原因的分析有誤。日本女友對(duì)歷史的無(wú)知，使男主人公深感兩人巨大的差距，最終導(dǎo)致兩人的分手。C項(xiàng)文章沒(méi)有涉及男主人公的愛(ài)國(guó)情懷，他與相戀女友分手也不是因?yàn)樽婺傅南ば慕虒?dǎo)。E項(xiàng)明暗線交織不準(zhǔn)確，日本侵略史不是暗線。）

5.①?gòu)男蜗笏茉焐?，表現(xiàn)了她性格的單純和作為一個(gè)日本人，竟對(duì)那一段歷史一無(wú)了解的無(wú)知。（2分）

②從主旨表現(xiàn)上，說(shuō)明她的無(wú)知是由于日本篡改了教科書(shū)，掩蓋了歷史真相，企圖逃避歷史責(zé)任造成的，從而揭示了文章的控訴日本侵略的主旨。（1分）

③從情節(jié)展開(kāi)上看，正是由于她的這種對(duì)歷史的無(wú)知，使男主人公深感兩人巨大的思想差距，最終導(dǎo)致兩人的分手。（1分）

6.①用英文字母做拼字游戲的細(xì)節(jié)暗示日本女子對(duì)愛(ài)情癡迷以及她沒(méi)有接受到關(guān)于“懺悔、自責(zé)”的教育。（2分）

②報(bào)紙上只是一大版的SONY（索尼廣告），而不見(jiàn)SORRY（道歉）。既巧妙地回答了祖母的問(wèn)題，表明了祖母對(duì)道歉的期待（1分），又暗示了現(xiàn)今的日本只致力于產(chǎn)品輸出（1分），卻對(duì)歷史上的侵略罪行拒不認(rèn)錯(cuò)，拒絕道歉的事實(shí)（2分）。

7．D【解析】（無(wú)中生有，材料中沒(méi)有提到國(guó)內(nèi)利好政策。）

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8.A E【解析】（B項(xiàng)，變未然為已然；C項(xiàng)，“最有前景”曲解文意；D項(xiàng)，“不看重物質(zhì)條件”曲解文意。）

9.①?gòu)膰?guó)際形勢(shì)來(lái)看，人才流動(dòng)趨向國(guó)際化。（1分）②從中國(guó)國(guó)內(nèi)環(huán)境來(lái)看，經(jīng)濟(jì)實(shí)力提升，發(fā)展機(jī)會(huì)多（1分）。中國(guó)有著集中力量辦大事的體制機(jī)制。能從國(guó)家層面集中統(tǒng)籌各方面的資源和人才，參與到同一個(gè)大型科研項(xiàng)目當(dāng)中。（1分）③從人才自身來(lái)看，回國(guó)發(fā)展機(jī)遇多而廣，可以滿足他們的精神追求和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，可以自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（1分）10．B【解析】（領(lǐng)：接受）

11．D【解析】（子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！奔淳釉谌穗H交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。小人習(xí)慣于在對(duì)問(wèn)題的看法上迎合別人的心理、附和別人的言論，但在內(nèi)心深處卻并不抱有一種和諧友善的態(tài)度。）12．B【解析】（“應(yīng)眾人之求主持義社”不合文意，第三段“郡從眾請(qǐng)，以九齡主之”，指郡縣長(zhǎng)官聽(tīng)從眾人請(qǐng)求，叫九齡主持義社；“而郡縣倚以為重”應(yīng)理解為“郡縣把陸九齡作為重要的依靠”。）

13．（1）人總有難以用語(yǔ)言說(shuō)得清楚的糊涂之處，言詞激烈，恰好強(qiáng)化他們的想法；過(guò)一段時(shí)間，未必不會(huì)自己明白過(guò)來(lái)。（口舌：用語(yǔ)言；固：使堅(jiān)定；少需：稍待。三個(gè)點(diǎn)各1分，句意2分）

（2）禍患常常是在細(xì)微的事情上積累起來(lái)的，人的才智勇氣往往被他溺愛(ài)的事物困擾，難道僅僅是伶人?。浚ê鑫?分，被動(dòng)句1分，獨(dú)1分，句意1分）

（3）（我）提著刀站立起來(lái)，為此舉目四望，為此志得意滿，（然后）把刀擦抹干凈，收藏起來(lái)。（4分）（補(bǔ)充主語(yǔ)1分，躊躇滿志1分，善1分，句意1分）【參考譯文】

陸九齡，字子壽。他的父親陸賀，憑學(xué)問(wèn)品行被鄉(xiāng)里人尊崇。陸九齡年幼時(shí)聰穎持重，十歲時(shí)母親去世，他像成人一樣悲傷異常。年紀(jì)大些，就填補(bǔ)了郡學(xué)弟子員的空缺。

當(dāng)時(shí)秦檜把持朝政，沒(méi)有人講程氏之學(xué)，只有陸九齡尊崇程氏的學(xué)說(shuō)。吏部員外郎許忻在朝廷里很有名望，退隱居住在臨川，（許忻）很少接待賓客，一見(jiàn)到陸九齡，跟（他）說(shuō)話覺(jué)得很愉快，就把當(dāng)時(shí)的文學(xué)典籍全部告訴他。從此以后陸九齡更加努力學(xué)習(xí)，翻看百家書(shū)籍，日日夜夜不知疲倦，對(duì)陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮這些學(xué)說(shuō)都很熟悉。

（陸九齡）生性考慮問(wèn)題周密嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)問(wèn)不肯茍且簡(jiǎn)單涉獵。進(jìn)入太學(xué)，司業(yè)汪應(yīng)辰推舉陸九齡為學(xué)錄。在乾道五年中了進(jìn)士。調(diào)任為桂陽(yáng)軍教授，因?yàn)楦改改赀~、路途遙遠(yuǎn)改

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任興國(guó)軍，還沒(méi)上任，正趕上湖南的茶寇到廬陵剽掠，風(fēng)聲傳到了鄰郡，人心惶惶。舊時(shí)有義社來(lái)防備盜寇，郡縣長(zhǎng)官聽(tīng)從眾人請(qǐng)求，叫陸九齡主持義社，他的門人學(xué)生大多不樂(lè)意。陸九齡說(shuō)：?文化活動(dòng)和軍事準(zhǔn)備，是一致的。古時(shí)候有征戰(zhàn)討伐，公卿就是將帥，一鄉(xiāng)之長(zhǎng)，就是軍營(yíng)的表率。士人如果以此為恥，那么豪俠武斷的人就專管了。?于是他就接受任務(wù)，調(diào)遣屯兵防御都有章法。盜寇雖然沒(méi)有到，但郡縣把陸九齡作為重要的依靠。等到了興國(guó)，陸九齡不因?yàn)槭情e職而自我放松，規(guī)矩更嚴(yán)格了，他勸勉安撫百姓，引導(dǎo)輔助人們求學(xué)，于是士人逐漸增多。不到一年，因?yàn)槔^母去世而離開(kāi)。服喪期滿，調(diào)任全州教授。還沒(méi)上任，就得病了。一天早晨起來(lái)，陸九齡坐在床上和客人聊天，仍舊把天下的學(xué)術(shù)人才作為惦記的事情。到了晚上，整理好衣襟正面躺著就去世了。去世時(shí)四十九歲。寶慶二年，皇帝特地追贈(zèng)陸九齡為朝奉郎、直秘閣，賜謚號(hào)為文達(dá)。

陸九齡曾經(jīng)繼承他父親的志向，更注重研修禮學(xué)，治家有法。陸九齡和弟弟陸九淵互相做師友，友好相處而見(jiàn)解各異，學(xué)者號(hào)稱?二陸?。有求學(xué)的人來(lái)咨詢，陸九齡從容地告訴他們，每個(gè)人都能得到自己想獲取的。有的人沒(méi)有什么和他交談，他就不闡說(shuō)。（陸九齡）曾經(jīng)說(shuō)：?人總有難以用語(yǔ)言說(shuō)得清楚的糊涂之處，言詞激烈，恰好強(qiáng)化他們的想法；稍加等待，未必不會(huì)自己明白過(guò)來(lái)。?

呂祖謙經(jīng)常稱贊陸九齡說(shuō)：?志向遠(yuǎn)大，腳踏實(shí)地。有關(guān)鍵之處的阻礙，即使累積了九仞高山般的功夫也不敢滿足；有一絲一毫的偏差，即使作為很多人的表率也不敢心滿意足。他聽(tīng)取意見(jiàn)并且觀察思考，站在那兒四下觀看，不達(dá)到極平正極精通的境地，不會(huì)放棄。?

14．B、D【解析】（共5分，答對(duì)1項(xiàng)2分，答對(duì)兩項(xiàng)5分。B、理解錯(cuò)誤，詩(shī)句中無(wú)處體現(xiàn)明月初升。D、詩(shī)人借趙飛燕、趙昭儀姐妹專寵于漢成帝的典故，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)物到寫(xiě)人的轉(zhuǎn)換。以趙氏姐妹的相互猜忌來(lái)比喻皇權(quán)在握的人對(duì)有才干的臣下的無(wú)端猜忌和殘酷鎮(zhèn)壓。）

15．①托物言志（象征）。借寫(xiě)白燕外表的潔白，對(duì)梁園的漠視等一系列形象表明作者自己高潔的品質(zhì)。②用典。借梁園典故來(lái)說(shuō)明盛景不再，人才無(wú)枝可依。借趙飛燕和其妹趙合德典故，比喻有才干的臣子的遭受的無(wú)端猜忌和殘酷鎮(zhèn)壓。寄寓作者不向統(tǒng)治者妥協(xié)的情懷。（解析：6分，每點(diǎn)3分，手法1分，分析2分，意思相近即可。其他言之有理者亦可酌情給分。

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16．（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（3）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音（4）星垂平野闊，月涌大江流

17.A【解析】（①鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。符合語(yǔ)境。②不經(jīng)之談：指荒唐的沒(méi)有根據(jù)的言論。正確。③少不更事：少，年輕；更，經(jīng)歷。年紀(jì)輕，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么事情。指經(jīng)驗(yàn)不多。錯(cuò)誤；④畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。符合語(yǔ)境。⑤遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕像魚(yú)鱗一樣密。形容受傷很重。與前面“渾身”重復(fù)，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。⑥“沸反盈天”，聲音像水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間，形容人聲喧鬧，亂成一團(tuán)，詞義理解錯(cuò)誤。故選A。）

18.A【解析】（B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致；C項(xiàng)，成分殘缺，“不可能形成有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“合理的時(shí)間安排”與“具備的”。）

19.B【解析】（A項(xiàng)，“璧還”，敬辭，退還原物，并且表示感謝(多用于辭謝贈(zèng)品)。此處語(yǔ)境是希望他人歸還所借圖書(shū)，用于此處不合適。C 項(xiàng),“撥冗”，客套話，請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的事 務(wù)，抽出時(shí)間（做某件事）。D 項(xiàng),“笑納”，客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。）

20.（1）為什么人們最愛(ài)的還是余光中的《鄉(xiāng)愁》？（問(wèn)句，1分；最愛(ài)《鄉(xiāng)愁》1分）（2）而在于許多人從這首詩(shī)身上找到了自己的鄉(xiāng)愁。（而在于，1分：找到自己鄉(xiāng)愁，1分）（3）人們又不免勾起對(duì)昔日時(shí)光的追憶（人們不免，1分；產(chǎn)生回憶，1分）

四、寫(xiě)作

21．參考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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第二篇：惠州市2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題

惠州市2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題

（時(shí)間150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上。

2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫(xiě)在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

一、現(xiàn)代文閱讀（41分）

（一）（16分）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

人類文明的兩種知識(shí)

鐘祥財(cái)

①亞里士多德把人類的知識(shí)劃分為三種。一種是理論知識(shí)，又稱思辨知識(shí)，是指人類為著知識(shí)自身而追求的知識(shí)，包括物理學(xué)、數(shù)學(xué)和形而上學(xué)等；另一種是實(shí)踐知識(shí)，它是人類為著社會(huì)行為而追求的知識(shí)，包括倫理學(xué)、政治學(xué)等；還有一種是創(chuàng)制知識(shí)，它是人類為著創(chuàng)建和制作而追求的知識(shí)，包括各種技術(shù)、工藝等。歸結(jié)起來(lái)，亞里士多德所說(shuō)的知識(shí)大體有兩類：一類是技術(shù)性知識(shí)，另一類是非技術(shù)性知識(shí)；前者是指工匠制造一件器物的確定知識(shí)，可教可學(xué)，后者是人們思考道德哲學(xué)等問(wèn)題的更為復(fù)雜的知識(shí)，除了教育和交流，更需要通過(guò)體驗(yàn)、積累、感悟逐步掌握。

②古希臘人對(duì)知識(shí)懷有深深的敬畏。他們智力敏銳、生活從容，又如履如臨、懂得自律。比如，他們對(duì)數(shù)學(xué)有精到的理解，但不會(huì)大膽地把數(shù)學(xué)作為改變生活方式、滿足物質(zhì)欲望的工具。在他們眼里，數(shù)學(xué)本身就是理念，是本質(zhì)，是認(rèn)識(shí)的極致，其他的一切不過(guò)是它的外包裝。如果把思辨知識(shí)降格為創(chuàng)制知識(shí)，無(wú)異于把人類所有的智慧都變?yōu)楣ぞ?，人也就失去了知識(shí)追求的終極目標(biāo)——和世界本身生活在一起，從而使自己也變成工具。不輕易品嘗智慧之果，是希臘人最了不起的智慧。

③依據(jù)技術(shù)知識(shí)而運(yùn)行，社會(huì)經(jīng)濟(jì)可以快速發(fā)展，可以有數(shù)據(jù)證明的增長(zhǎng)，但其中掩蓋的問(wèn)題、隱藏的風(fēng)險(xiǎn)，往往超出技術(shù)知識(shí)所能解決的范圍。所以博爾丁警告說(shuō)：?世界很復(fù)雜，如果我們非常欣賞數(shù)學(xué)模型的簡(jiǎn)單，認(rèn)為世界的確像這些模型，真正的危險(xiǎn)就會(huì)發(fā)生。?金融危機(jī)是經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)理崇拜的代價(jià)，體制轉(zhuǎn)型是對(duì)科學(xué)計(jì)劃的矯正，而所走彎路正是由于人們追求所謂?通天塔?的確定知識(shí)所造成的。

④在環(huán)境方面，在怎樣減少碳排放的問(wèn)題上，各國(guó)的思路還是集中于替代能源和開(kāi)征新稅等，試圖依靠技術(shù)進(jìn)步解決人類需求和環(huán)境約束之間的矛盾；通過(guò)改變?nèi)祟愖陨淼纳罘绞揭詼p輕地球負(fù)擔(dān)顯得不合時(shí)宜。在生活方面，轉(zhuǎn)基因技術(shù)等正不可阻擋地走上百姓的餐桌，生物學(xué)界一再聲稱轉(zhuǎn)基因食品是安全、必要的，但生態(tài)學(xué)家、倫理學(xué)者和普通民眾仍心存疑慮，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和理智告誡人們，當(dāng)一種技術(shù)知識(shí)滿足了人類一部分看得見(jiàn)的需求時(shí)，它所帶來(lái)的不確定性是看不見(jiàn)的，人類很可能得不償失。

⑤100年前，馬克思〃韋伯在回答什么原因促進(jìn)了資本主義興起的問(wèn)題時(shí)，提出了?工具理性?和?價(jià)值理性?的概念。在一定程度上，工具理性和價(jià)值理性這兩個(gè)概念可以與上面劃分的兩種知識(shí)相對(duì)應(yīng)。工具理性的表現(xiàn)形式是技術(shù)性知識(shí)，它服務(wù)于人類追求利益最大化目的的本能和意識(shí)。而體現(xiàn)價(jià)值理性的非技術(shù)性知識(shí)則不同，它以人類文明中與功利目的相關(guān)性不緊密的觀念習(xí)慣和普適價(jià)值為內(nèi)涵，崇尚智慧、道德和正義，難以用技術(shù)性知識(shí)加以推理或證明。如果說(shuō)技術(shù)性知識(shí)是對(duì)人類求利本性的承認(rèn)和滿足，那么非技術(shù)性知識(shí)則是對(duì)人類本性的精神引導(dǎo)和制約。技術(shù)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常重要，但人類畢竟不是工具，而是目的本身。非技術(shù)知識(shí)體現(xiàn)人的本質(zhì)、尊嚴(yán)和價(jià)值。今天，延續(xù)人類文明急迫地需要技術(shù)知識(shí)和非技術(shù)知識(shí)發(fā)揮協(xié)同作用。知識(shí)不該僅僅能使人類富裕，而且要能使人類智慧和快樂(lè)。（2011年11月21日《文匯報(bào)》，有改動(dòng)）1．下列說(shuō)法符合本文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．亞里士多德把人類知識(shí)劃分為技術(shù)性知識(shí)和非技術(shù)性知識(shí)兩種。

B．技術(shù)性知識(shí)可以通過(guò)教學(xué)掌握，而非技術(shù)性知識(shí)則不需要通過(guò)教學(xué)而掌握。C．在環(huán)境方面，人類應(yīng)該嘗試通過(guò)改變自身生活方式以減輕地球負(fù)擔(dān)。D．工具理性就是指技術(shù)性知識(shí)，價(jià)值理性就是指非技術(shù)性知識(shí)。2．下列屬于本文所說(shuō)“技術(shù)性知識(shí)”的是（3分）A．第一段中提到的形而上學(xué) B．第二段中提到的數(shù)學(xué) C．第三段中提到的數(shù)學(xué)模型 D．第四段中提到的經(jīng)驗(yàn)和理智

3．請(qǐng)簡(jiǎn)析第二段“不輕易品嘗智慧之果”的含意。（4分）4．非技術(shù)性知識(shí)對(duì)于人類文明有何價(jià)值？請(qǐng)作簡(jiǎn)述。（6分）

（二）（25分）

閱讀下面的文字，完成5～8題。

愛(ài)的犧牲 [美]歐〃亨利

喬和德麗雅在一個(gè)畫(huà)室里見(jiàn)了面，那兒有許多研究美術(shù)和音樂(lè)的人經(jīng)常聚會(huì)。喬和德麗雅一見(jiàn)傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個(gè)寂靜的地方，單調(diào)得像是鋼琴鍵盤(pán)左端的A高半音?？墒撬麄兒苄腋?；因?yàn)樗麄冇辛烁髯缘乃囆g(shù)，又有了對(duì)方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學(xué)畫(huà)，德麗雅在羅森斯托克那兒學(xué)習(xí)鋼琴。

可是沒(méi)多久，藝術(shù)動(dòng)搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒(méi)著落了。于是，德麗雅說(shuō)，她得教授音樂(lè)，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來(lái)。

?喬，親愛(ài)的，?她快活地說(shuō)，?我有一個(gè)學(xué)生啦。愛(ài)〃皮〃品克奈將軍的小姐克蕾門蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課；你想想看，喬！每課五塊錢。等我再找到兩三個(gè)學(xué)生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學(xué)習(xí)了。?

?德麗雅，?喬說(shuō)，?我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎？決不能夠！我想我可以賣報(bào)紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來(lái)。?

德麗雅走過(guò)來(lái)，勾住他的脖子。

?喬，親愛(ài)的，你真傻。你一定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂(lè)去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠(yuǎn)跟我的音樂(lè)在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過(guò)得像百萬(wàn)富翁那般快樂(lè)。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生。?

?好吧，?喬說(shuō)，?可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服。?

?當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。?德麗雅說(shuō)。

?我在公園里畫(huà)的那張素描，馬杰斯脫說(shuō)上面的天空很好。?喬說(shuō)，?可以賣掉一張。? ?我相信一定賣得掉的，?德麗雅親切地說(shuō)。?現(xiàn)在讓我們先來(lái)感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧。?

周末，愉快自豪可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在那，?有時(shí)候，?她有些厭倦地說(shuō)，?克蕾門蒂娜真叫我費(fèi)勁。?接著，喬帶著基督山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票——全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來(lái)的錢旁邊。?那幅方尖碑的水彩畫(huà)賣給了一個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人。?他鄭重其事地宣布說(shuō)，?他另外預(yù)定了一幅勒加黃那貨運(yùn)車站的油畫(huà)，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫(huà)，加上你的音樂(lè)課！呵，我想藝術(shù)還是有前途的。?

?你堅(jiān)持下去，真使我高興，?德麗雅熱切地說(shuō)，?你一定會(huì)成功的，親愛(ài)的。? 下一個(gè)星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。

半個(gè)鐘頭以后，德麗雅回來(lái)了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡(jiǎn)直不像樣了。?這是什么？?喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問(wèn)道。

?那是涂了油的軟紗。?德麗雅說(shuō)，?喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？?她看到了桌子上的錢。

?可不是嗎？?喬說(shuō)，?只消問(wèn)問(wèn)那個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人。你今天下午什么時(shí)候燙痛手的，德麗雅？?

?大概是五點(diǎn)鐘，?德麗雅可憐巴巴的說(shuō)。?熨斗，我是說(shuō)奶酪，大概在那個(gè)時(shí)候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他……?

?先坐一會(huì)兒吧，德麗雅，?喬說(shuō)，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀。

?這兩個(gè)星期來(lái)，你到底在干什么。德麗雅？?他問(wèn)道。

她帶著充滿了愛(ài)意和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了。

?我找不到學(xué)生，?她供認(rèn)說(shuō)，?我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒。喬，你怎么會(huì)疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂(lè)課呢？?

?到今晚為止，我始終沒(méi)有起疑。?喬說(shuō)，?本來(lái)今晚也不會(huì)起疑的，可是今天下午，我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個(gè)給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來(lái)，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火。?

他們兩個(gè)都笑了，喬開(kāi)口說(shuō)：?當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。?可是德麗雅用手掩住了他的嘴。?別說(shuō)下去啦，?她說(shuō)，?只需要說(shuō)‘當(dāng)你愛(ài)的時(shí)候’。? 5．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說(shuō)講敘了一對(duì)熱愛(ài)藝術(shù)的年輕人一見(jiàn)鐘情，結(jié)為夫妻，因生活拮據(jù)，為追求藝術(shù)而撒謊去做工，偶然的燙傷手腕的事故使真相大白，夫妻愛(ài)得更深的故事。

B．夫妻兩人明明是艱辛掙錢，卻都做出頗有成就的樣子，德麗雅“得意揚(yáng)揚(yáng)”，喬“帶著基督山伯爵的神氣”，這表現(xiàn)出他們?cè)诳酀纳钪袘延幸环N虛榮心。

C．小說(shuō)通過(guò)塑造鮮明的人物形象來(lái)表現(xiàn)“愛(ài)的犧牲”，喬佩服德麗雅為家庭的付出，一直沒(méi)有讓德麗雅發(fā)覺(jué)他在騙她，這說(shuō)明他是一位有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚袃骸?/p>

D．由于燙傷了手，在喬的追問(wèn)下，德麗雅“終于垂下頭，一邊哭，一邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了”，可見(jiàn)德麗雅在洗衣店里從事的工作非常辛苦，內(nèi)心受到了很大的委屈。

E．作者運(yùn)用輕松、幽默的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)沉甸甸的故事，主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展示人物風(fēng)貌，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，以達(dá)到“含淚的微笑”的效果。

6．小說(shuō)結(jié)尾采用了“歐·亨利筆法”，既出人意料又合乎情理。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。（6分）

7．小說(shuō)在刻畫(huà)德麗雅這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）8．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)兩處畫(huà)線句子的內(nèi)涵。（8分）

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面文言文，完成下面9—13題。

王煐，字紫詮，號(hào)子千，天津?qū)氎嫒?。康熙十七年舉博學(xué)鴻儒，官歷光祿寺丞、水部郎中，其間獲派纂修會(huì)典。

康熙二十八年四月，王煐出守惠州。守惠七載，不以酒食聲色溺，不為美官厚祿搖，而獨(dú)孜孜拳拳唯詩(shī)是事，所至必尋游名山川，所見(jiàn)人士無(wú)賢與否，皆折節(jié)交歡，引與酬唱。

王煐抵郡，湖山無(wú)恙，而古跡名勝則鮮有存者，蓋干戈之息未久也。誦讀之士，往往散處山谷鄉(xiāng)落之中，索居離群，聞見(jiàn)寡眇。下車伊始，即謁廟廷，易其榜曰先師廟。政簡(jiǎn)刑清，攬風(fēng)問(wèn)俗，草木山川皆供點(diǎn)染。又崇文興教，尊師重道。建堂舍二十四，以為講學(xué)習(xí)誦之所。其亭榭臺(tái)沼，或仍或新，以為游息之地。名之曰豐湖書(shū)院。

初建書(shū)院，籌劃經(jīng)費(fèi)，購(gòu)金龍鎮(zhèn)等處田，買葉氏孤嶼廢園，并前守所臵義學(xué)地基，歲收租五百余石。臵水口圩店房，歲收租四十余兩。貧而愿學(xué)者，給以膏伙之資。歲有贏余，稍為修葺書(shū)院，點(diǎn)綴湖山之用。延聘名儒來(lái)書(shū)院講學(xué)。政暇，課生徒學(xué)業(yè)其間，因以登臨嘯詠。

王煐作《豐湖書(shū)院記》云：?土地人民，國(guó)有之寶。因其高下而修之，因其知能而教之，則為政之所先也。然古今為政知養(yǎng)教人才者猶不乏人至于點(diǎn)綴湖山則或以為無(wú)益之費(fèi)豈知山川之有助于人文若此也。” 節(jié)選自《惠州府志》 9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）Ａ．皆折節(jié)交歡，引與酬唱 折節(jié)：降低身份 Ｂ．索居離群，聞見(jiàn)寡眇 寡眇：微少 Ｃ．其亭榭臺(tái)沼，或仍或新 仍：陳舊 Ｄ．延聘名儒來(lái)書(shū)院講學(xué) 延聘：聘請(qǐng)

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（3分）A．而獨(dú)孜孜拳拳唯詩(shī)是事/貧而愿學(xué)者，給以膏伙之資 B．所見(jiàn)人士無(wú)賢與否，皆折節(jié)交歡/引與酬唱 C．古跡名勝則鮮有存者/貧而愿學(xué)者，給以膏伙之資 D．所至必尋游名山川/建堂舍二十四，以為講學(xué)習(xí)誦之所 11．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．然古今為政知養(yǎng)教人才者／猶不乏人／至于點(diǎn)綴湖山／則或以為無(wú)益之費(fèi)／豈知山川之有助于人文若此也

B．然古今為政知養(yǎng)教人才者／猶不乏人／至于點(diǎn)綴／湖山則或以為無(wú)益之費(fèi)／豈知山川之有助于人文／若此也

C．然古今為政／知養(yǎng)教人才者猶不乏人／至于點(diǎn)綴／湖山則或以為無(wú)益之費(fèi)／豈知山川之有助于人文若此也

D．然古今為政／知養(yǎng)教人才者猶不乏人／至于點(diǎn)綴湖山／則或以為無(wú)益之費(fèi)／豈知山川之有／助于人文若此也

12．下列對(duì)原文中有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

Ａ．王煐是天津?qū)氎嫒?，康熙二十八年出任惠州太守。他不沉溺酒色，不貪求美差厚祿，而是孜孜追求吟?shī)作文這些事情。

Ｂ．王煐當(dāng)初來(lái)到惠州，看見(jiàn)惠州的山山水水沒(méi)什么不好，但是古跡名勝卻少有保護(hù)；一些文化人大多散落在山鄉(xiāng)之中，他們孤陋寡聞。

Ｃ．王煐修建惠州豐湖書(shū)院，購(gòu)買金龍鎮(zhèn)等地的田園，購(gòu)買水口圩的店房，作為教育資金來(lái)源，每年都有糧食及錢款收入。Ｄ．對(duì)于家庭貧窮有心向?qū)W的人，王煐自己慷慨解囊，發(fā)給他們生活費(fèi)。在從事政務(wù)空余的時(shí)間里，他還親自到書(shū)院來(lái)看看。13．翻譯下面的句子。（8分）

①下車伊始，即謁廟廷，易其榜曰先師廟。（4分）②政暇，課生徒學(xué)業(yè)其間，因以登臨嘯詠。（4分）

（二）古詩(shī)鑒賞（11分）

閱讀下面的一首漢詩(shī)，完成14～15題。

春歸 唐庚①

東風(fēng)定何物？所至輒蒼然。小市花間合，孤城②柳外圓。禽聲犯寒食③，江色帶新年。無(wú)計(jì)驅(qū)愁得，還推到酒邊。

注釋：①唐庚，北宋詩(shī)人。宋徽宗年間，被貶逐惠州。②孤城，指詩(shī)人被貶之地惠州城，當(dāng)時(shí)商業(yè)繁盛之地；小市，指當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)魚(yú)、鹽、酒、茶的集市。③寒食，即寒食節(jié)，在清明節(jié)前一二日。

14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)頷聯(lián)中的“合”、“圓”二字的妙處。（5分）15．本詩(shī)“景”與“情”的關(guān)系有何特點(diǎn)？ 請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列各句中的空缺部分。（任選3題作答，超過(guò)3題則按前3題給分，每空1分，共6分）

（1）臣欲奉詔奔馳，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，則告訴不許。（《陳情表》）（2）有志與力，而又不隨以怠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《游褒禪山記》）

（3）亦欲以究天人之際，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《報(bào)任安書(shū)》）

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（李商隱《錦瑟》）

（5）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。（《勸學(xué)》）

三、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（12分）

17．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

上了小島，穿行于島上古老的市集。這里售賣當(dāng)?shù)氐暮．a(chǎn)以及各式日用所需，攤位上的貨物在陽(yáng)光下泛著五光十色，無(wú)論是擺攤的大娘，還是購(gòu)物的食客，每個(gè)人的臉上都是簡(jiǎn)單而豐盛的快樂(lè)。島上的居民仿佛是生活的哲學(xué)家，工作時(shí)神情認(rèn)真，用餐時(shí)一臉喜悅，與世間萬(wàn)物和平相處，心無(wú)旁騖地度過(guò)每分每秒。對(duì)于習(xí)慣了車水馬龍的都市人而言，這一片土地有著無(wú)可名狀的奇異之美。

A．五光十色 B．心無(wú)旁騖 C．車水馬龍 D．無(wú)可名狀 18．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．在“大數(shù)據(jù)，云分析”的理念深入人心的今天，誰(shuí)能不信“互聯(lián)網(wǎng)+”會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)福音？正因?yàn)檫@樣，不法分子才會(huì)渾水摸魚(yú)，打出高科技的幌子來(lái)欺騙網(wǎng)民。

B．惠州機(jī)場(chǎng)復(fù)航后，除了加強(qiáng)它自身的建設(shè)，還要加強(qiáng)與鐵路、港口、公路等多種交通運(yùn)輸方式的互聯(lián)互通，以滿足市民多樣化的出行。

C．近日，某些公司因互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)產(chǎn)生糾紛，竟單方面阻止了對(duì)用戶原有的服務(wù)，引起社會(huì)強(qiáng)烈不滿，造成了惡劣的影響。

D．執(zhí)黑子頑強(qiáng)翻盤(pán)，以半子劣勢(shì)險(xiǎn)勝古力的孟繁雄賽后表示，此次跟古力對(duì)決受益匪淺，覺(jué)得自己與古力還有一定差距。

19．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是是（3分）書(shū)法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，＿＿＿＿＿＿。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書(shū)法大家。①它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 ②誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書(shū)法限制死板 ③傳承是它顯著的特征

④“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采” ⑤但是一流的書(shū)法家都是從法度中走出來(lái)的 ⑥不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空，為所欲為”

A．③①⑤④②⑥ B．①③⑤④②⑥ C．①③⑥②④⑤ D．③①⑥②⑤④ 20．從下面的詩(shī)句中，選取兩句集成一副對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。（3分）莫辭更坐彈一曲（白居易《琵琶行》）與爾同銷萬(wàn)古愁（李白《將進(jìn)酒》）滄海月明珠有淚（李商隱《錦瑟》）鏡中衰鬢已先斑（陸游《書(shū)憤》）勸君更盡一杯酒（王維《渭城曲》）自是花中第一流（李清照《鷓鴣天》）上聯(lián)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 下聯(lián)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、寫(xiě)作（60分）

21．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

一個(gè)高中語(yǔ)文老師在朋友圈里發(fā)了一條微信：以生為本，生本教育！把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人！語(yǔ)文老師，你能的！

在回復(fù)的評(píng)論中，有一條意見(jiàn)是這樣的：?jiǎn)?，上課時(shí)，搬個(gè)凳子坐在窗戶口朝課室里面瞄幾眼就好了？這樣做老師也太省事了吧？

你想對(duì)發(fā)微信的那位老師或者那位評(píng)論微信的人說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，發(fā)表你的意見(jiàn)。

要求：不少于800字。題目自擬，立意自定。

第三篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期期末考試試題

試卷代號(hào): 2 1 8 0

中央廣播電視大學(xué)2 0 1 2-2 0 1 3學(xué)第一學(xué)期“開(kāi)放?？啤逼谀┛荚?/p>

辦公室管理試題

2013 年1月

注意事項(xiàng)

一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校{工作站)名稱填寫(xiě)在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考人收完考卷和答題紙后才可離開(kāi)考場(chǎng)。

二、仔細(xì)讀懂題目的說(shuō)明，并按題目要求答題。答案一定要寫(xiě)在答題紙的指定位置上，寫(xiě)在試卷上的答案無(wú)效。

三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆{含簽字筆)答題，使用鉛筆答題無(wú)效。

一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分）

1.下列情況中，()適宜用傳真機(jī)發(fā)送。

A.紙張?zhí)窕蛱〉奈募﨎.一般文件或圖像資料

C.私人或機(jī)密的圖文D.感謝信和祝賀信

2.請(qǐng)示是文員工作上有疑難，無(wú)法處理時(shí)，向上司請(qǐng)求指示，或無(wú)權(quán)處理時(shí)，向上詞請(qǐng)求批準(zhǔn)。下面請(qǐng)求中()是不當(dāng)?shù)摹?/p>

A.對(duì)口請(qǐng)示B.事先請(qǐng)示C.越級(jí)請(qǐng)示D.請(qǐng)示要單一

3.以下關(guān)于辦公室職能的說(shuō)法，哪一種是正確的?()

A.辦公室為上司服務(wù)，其他職能部門不用顧及

B.辦公室人員只要掌握辦文、辦事、辦會(huì)知識(shí)和技能

C.辦公室管理具有集中性和整體性

D.辦公室事務(wù)管理不僅有被動(dòng)性，體現(xiàn)出來(lái)更多的是主動(dòng)性

4.以下關(guān)于交互式電話會(huì)議的功能中，哪一項(xiàng)是不具備的?()

A.審查功能B.保密功能C.歡迎詞播放功能D.報(bào)數(shù)功能

5.文員如果誤拆了非本公司的信，應(yīng)該()。

A.寫(xiě)上“查無(wú)此人”，并把信重新封好退回去

B.在信封上注明“誤拆”寫(xiě)上自己姓名的縮寫(xiě)，把信敞開(kāi)并退回去

C.在信封上注明“誤拆”，把信重新封好并退回去

D.在信封上注明“ 誤拆”，寫(xiě)上自己姓名的縮寫(xiě)，并把信重新封好并退回去

6.辦公室人員在社交活動(dòng)中應(yīng)選擇下列哪項(xiàng)合適的話題?()

A.有共同利益的話題B.夸耀你我的話題

C.貼己的話題D.秘密的話題

7.在來(lái)信來(lái)訪業(yè)務(wù)中，下列情況的信件，()仍需繼續(xù)承辦。

A.問(wèn)題復(fù)雜，調(diào)查處理的時(shí)間較長(zhǎng)的信件

B.精神病患者的來(lái)信

C.沒(méi)有具體內(nèi)容和情節(jié)的匿名信

D.已做結(jié)案處理的，本人要求過(guò)高并明顯不符合政策規(guī)定的8.文員進(jìn)行會(huì)議的計(jì)劃和準(zhǔn)備時(shí)，不應(yīng)該做的是()。

A.會(huì)議場(chǎng)所的選擇，要根據(jù)會(huì)議時(shí)間長(zhǎng)短、花費(fèi)多少作決定

B.文員按照上司的指示，應(yīng)事先調(diào)查時(shí)間安排對(duì)參加者是否方便

C.什么日期、時(shí)間召開(kāi)會(huì)議應(yīng)要考慮議題的緊急程度

D.文秘人員必須配合會(huì)議議程，詳細(xì)檢查各項(xiàng)工作

9.在會(huì)議開(kāi)始前和進(jìn)行過(guò)程中，文員的以下哪項(xiàng)活動(dòng)是不恰當(dāng)?shù)?()

A.協(xié)助簽到B.分發(fā)資料

C.離開(kāi)會(huì)議室接昕電話D.暫時(shí)保管與會(huì)者的物品

10.以下餐巾的使用方法正確的是()。

A.中途離座，把餐巾放在椅子上B.用來(lái)擦嘴唇嘴角

C.用來(lái)擦刀叉D.塞入衣服領(lǐng)口里

二、判斷題（正確打“√”，錯(cuò)誤打“ X ”。每小題1分，共10分)

11.小辦公室的配置，打字、復(fù)印間應(yīng)離上司辦公室稍遠(yuǎn)一些。()

12.在陽(yáng)光明亮的教室和會(huì)議室內(nèi)使用投影機(jī)，效果不受影響。()

13.感謝信、祝賀信或吊唁信最好不用傳真機(jī)發(fā)送。()

14.代表會(huì)議依法定期召開(kāi)，與會(huì)代表必須達(dá)到法定人數(shù)方粗效，因此文員應(yīng)仔細(xì)核對(duì)出 席人數(shù)。()

15.如果兩位來(lái)訪者均未預(yù)約，應(yīng)該按照先來(lái)后到的原則引見(jiàn)給上司。()

16.文秘人員對(duì)上司支票往來(lái)管理要謹(jǐn)慎小心，支票簿與印章應(yīng)該一起收藏，以避免被盜 用冒領(lǐng)。()

17.上下級(jí)之間握手，下級(jí)先伸手后，上級(jí)才能相握。()

18.有效加強(qiáng)印象的說(shuō)話要點(diǎn)中，應(yīng)包括先說(shuō)出結(jié)論部分內(nèi)容。()

19.文員對(duì)于在值班期間發(fā)生的重要情況，可以等交接班后再報(bào)告上司。()

20.電子文件歸檔的鑒定，主要是歸檔前由領(lǐng)導(dǎo)在檔案部門的協(xié)助下，對(duì)歸檔的電子文件 內(nèi)容進(jìn)行鑒定。()

三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）

21.辦公室事務(wù)管理的服務(wù)性特征表現(xiàn)為哪三個(gè)方面? 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

22.文員利用提示系統(tǒng)提醒上司的工作，有哪些提示系統(tǒng)? 具體做法是怎樣的?

四、設(shè)計(jì)題（每小題15分，共30分）

23.上海某企業(yè)欲與德國(guó)某企業(yè)合作，德國(guó)以品牌、技術(shù)人股，利用上海比較便宜的原材 料和人工，共同生產(chǎn)國(guó)內(nèi)緊缺的產(chǎn)品。德國(guó)代表團(tuán)一行9人將于8月下旬來(lái)訪，商議合作的具 體事宜，辦公室主任請(qǐng)小李作好準(zhǔn)備。假如你是小李，你怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)接待方案?

24.某公司成立不久，業(yè)務(wù)就非常繁忙，電話不斷，上司要求文員小胡設(shè)計(jì)一個(gè)電話記錄單。小胡應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?

五、案例分析題{每小題15分，共30分)

25.新上任的公司職員小馬接受領(lǐng)導(dǎo)的指派到機(jī)場(chǎng)接一位重要客人，因?yàn)槭堑谝淮伪恢概山邮苋蝿?wù)，小馬特意向領(lǐng)導(dǎo)征詢應(yīng)該注意的事項(xiàng)?？紤]到小馬剛到單位不久，領(lǐng)導(dǎo)囑咐小馬 對(duì)客人一定要熱情、大方，禮貌方面更應(yīng)多加注意，小馬一一記在心里。見(jiàn)到客人，小馬熱情地走上前去，大聲說(shuō)著“歡迎、歡迎”，伸手就去接客人的行李，見(jiàn)客人要與自己握手并躲開(kāi)小馬接拿行李的子，才慌忙與對(duì)方握手，并執(zhí)意要幫對(duì)方拿行李。來(lái)到車旁，順勢(shì)將行李放入汽車的行李箱，接著打開(kāi)副駕駛艙門，引導(dǎo)客人落座，并說(shuō)“這里視野寬闊，可以看看沿途風(fēng)光。”而后，自己坐到汽車后排座位上。一路上，小馬熱情地回答客人提出的問(wèn)題，還關(guān)切地詢問(wèn)客人所在公司的情況，打聽(tīng)客人的收入、福利和家庭情況，沒(méi)多久，小馬就覺(jué)得客人話語(yǔ)越來(lái)越少，客人也不象剛下飛機(jī)時(shí)那樣熱情了，小馬心里不悅，但又不能表現(xiàn)出什么。請(qǐng)你分析一下小馬在禮儀方面有何不當(dāng)之舉?應(yīng)該怎樣做才是正確的?

26.教材中關(guān)于“ 向?qū)Ψ揭蠹s會(huì)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)中”是這樣敘述的:向?qū)Ψ揭蠹s會(huì)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：

a.要獲得上司的許可;

b.對(duì)方如果有文秘人員，一般由文秘人員辦理；

c.如果用寫(xiě)信的方式，在等到對(duì)方收到信后，再打電話給對(duì)方的文秘人員以確認(rèn)；

d.要正確告知對(duì)方赴約者的姓名、職務(wù)、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式(早餐會(huì)、午餐會(huì)等〉、所需要的時(shí)間等等，關(guān)于日期的確定應(yīng)該以比較有彈性的說(shuō)法間對(duì)方“你們什么時(shí)候比較方便”，這樣讓對(duì)方能夠有所選擇。

e.告知你或上司的聯(lián)系電話，以便萬(wàn)一約會(huì)取消或有所改變時(shí)可以馬上通知。

f.對(duì)方越忙越必須早一點(diǎn)聯(lián)絡(luò)，時(shí)間應(yīng)盡量有彈性，這是身為文秘人員所應(yīng)具有的常識(shí)。每尤其是連續(xù)參加兩個(gè)以上的約會(huì)時(shí)，要充分考慮路上交通所需要的時(shí)間。

h.如果上司出差，不要在他回來(lái)的當(dāng)天安排約會(huì)，可能會(huì)發(fā)生飛機(jī)誤點(diǎn)及其他情況。

1.決定時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，要注意對(duì)方的業(yè)務(wù)情況、工作場(chǎng)所等。

一般說(shuō)來(lái)：

·星期一早上、周末下午每個(gè)人都會(huì)很忙碌，盡量不要安排約會(huì)F

·即將下班之前的那段時(shí)間，公司內(nèi)也會(huì)很忙碌。

·午餐前后約會(huì)則會(huì)影響吃飯時(shí)間;

.對(duì)方的休息日、節(jié)假日或有特殊政治和宗教意義的日子不要安排約會(huì)z

·公司有重大活動(dòng)的那一天不宜安排約會(huì);

·地點(diǎn)必須選擇對(duì)方比較方便的地方;

·地點(diǎn)還應(yīng)考慮約會(huì)的禮儀規(guī)格、是否需要保密、是否需要就餐等因素。

J.對(duì)方不能確寇接受時(shí)，要求約會(huì)的這一方最好再聯(lián)絡(luò)一次。

k.已經(jīng)約好且需要預(yù)定會(huì)議室時(shí)，就要立即預(yù)約，如果對(duì)于該地點(diǎn)沒(méi)有充分把握，應(yīng)該事先調(diào)查路線、如何前往、房間大小、桌子的配置等。

1.約定好以后，一定要向上司匯報(bào)，并填寫(xiě)在日程安排計(jì)劃表上。如有必要，還應(yīng)準(zhǔn)備約 會(huì)所需要的文件資料。

m.上司和某人會(huì)面后，可能要求文秘人員安排下一次與那人的約會(huì)。文秘人員安排好后，應(yīng)確保那人清楚地明了約會(huì)的時(shí)間，并給予了明確的答復(fù)后，將此約會(huì)記錄在你和上司的日程表上。

請(qǐng)將你認(rèn)為最重要的內(nèi)容選擇出來(lái)，用五個(gè)必須和五個(gè)不宜予以概括，比如“必須獲得上司的認(rèn)可，不宜在對(duì)方體息日安排約會(huì)”。

第四篇：2007~2008學(xué)年第一學(xué)期期末考試試題

往屆試題

天津廣播電視大學(xué)二○○七～二○○八學(xué)

第一學(xué)期期末考試試卷（A）

考試科目：國(guó)際工程承包試卷號(hào)：5034考試時(shí)間：2008年1月使用專業(yè)：土木管理方向（本）考試方式：半開(kāi)卷答卷時(shí)間：90分鐘

一、單項(xiàng)選擇題：（共計(jì)20分，每題1分）

1、投資前期準(zhǔn)備階段不包括（）

A.投資機(jī)會(huì)研究B.可行性研究C.投資決策D.咨詢?cè)O(shè)計(jì)

2、國(guó)際工程承包的獨(dú)有特征是（）

A.施工周期的長(zhǎng)期性

C.履約過(guò)程的漸進(jìn)性B.貨幣和支付方式的多樣性 D.工程項(xiàng)目的不可移動(dòng)性

3、FIDIC制訂的《土木建筑工程（國(guó)際）合同條件》對(duì)指定分包人的限制的基本精神是（）

A.指定分包人的工程付款由業(yè)主直接支付

B.指定分包人可以任意使用主承包商為此工程提供的施工設(shè)備和臨時(shí)工程

C.指定分包人僅向業(yè)主承擔(dān)合同規(guī)定的義務(wù)和責(zé)任

D.指定分包人應(yīng)保障主承包商免受損害和獲得補(bǔ)償

4、上級(jí)單位管理費(fèi)通常約為工程總成本的（）

A.2%-5%B.5%-8%C.8%-10%D.15%

5、投標(biāo)人編制填報(bào)的報(bào)價(jià)文件的核心是（）

A.商務(wù)法律文件B.技術(shù)文件C.備選方案D.價(jià)格文件

6、輔以日工（Day Work）價(jià)格表，和施工設(shè)備、機(jī)具臺(tái)時(shí)費(fèi)率表，工價(jià)表等進(jìn)行結(jié)算的國(guó)際承包工程合同是（）

A.固定總價(jià)合同B.調(diào)值總價(jià)合同C.單價(jià)合同D.成本加酬金合同

7、某工程工期合同2年，總價(jià)1000萬(wàn)美元，每年進(jìn)口設(shè)備價(jià)值86.7萬(wàn)美元，各類保函銀行手續(xù)費(fèi)按勞取酬0.75%/年計(jì)，投標(biāo)保函金額為投標(biāo)報(bào)價(jià)的2%（一次性），預(yù)付款保函金額和履約保函各為報(bào)價(jià)的10%（二年），維修保函為3%（一年），設(shè)備臨時(shí)進(jìn)口稅收保函金額為設(shè)備價(jià)的20%，則保函手續(xù)費(fèi)總值為（）

A.36336美元 B.36350美元C.36275美元D.36200 美元

8、國(guó)際工程承包中，最終付款的支付時(shí)間是（）

A.工程完工B.維修期滿C.業(yè)主代表驗(yàn)收后 D.簽發(fā)最終竣工證書(shū)后

9、趕工費(fèi)用不包括（）

A.現(xiàn)場(chǎng)管理附加費(fèi)

B.上級(jí)管理費(fèi)附加 C.加班工資D.分包的額外成本-1-

10、索賠報(bào)告的證據(jù)資料應(yīng)為（）

A.工程師口 頭命令B.工程師對(duì)資料的確認(rèn)件C.承包商的文字記錄

D.工程師重要的電話記錄

11、索賠報(bào)告的立論基礎(chǔ)是（）

A.計(jì)算書(shū)B(niǎo).變更令 C.合同文件D.進(jìn)度計(jì)劃

12、仲裁不具備（）

A.保密性B.高效性 C.固定性 D.終決性

13、匯率風(fēng)險(xiǎn)屬于（）

A.政治風(fēng)險(xiǎn)B.經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)C.不可抗力風(fēng)險(xiǎn)D.其他風(fēng)險(xiǎn)

14、向保險(xiǎn)公司投保是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的（）

A.回避B.利用C.控制D.轉(zhuǎn)移

15、工程一切險(xiǎn)，保險(xiǎn)公司的賠款一般以（）為限

A.恢復(fù)投保項(xiàng)目受損前的狀態(tài)B.項(xiàng)目原值C.項(xiàng)目投資額 D.項(xiàng)目合同價(jià)款

16、變更增加的額外工程的中期付款依據(jù)是（）

A.承包商報(bào)送的當(dāng)月完成的工程量表

C.工程師批準(zhǔn)過(guò)的單價(jià)分析

分析B.附有工程師簽署的指令信件 D.附有工程師簽署的指令信件和工程師批準(zhǔn)過(guò)的單價(jià)

17、大宗材料宜采用的訂貨方式是（）

A.多次訂貨B.一次付款C.信用證付款 D.成批供應(yīng)

18、存款抵押貸款適用于（）

A.支付貨幣屬于硬通貨

D.支付貨幣屬于軟通貨

19、接收貨物時(shí)，如果“單、證不符”，不涉及貨物本身的問(wèn)題，可以（）

A.同意銀行拒付

C.拒收貨物B.通知銀行接受賣方的更正要求，并付款取單以提取貨物D.要求賣方賠償損失B.延期付款C.承包商硬通貨較少

20、賣方屬于當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)或經(jīng)銷單位時(shí)，可以采用的貨物貿(mào)易成交價(jià)格方式是（）

A.EXWB.FOBC.CIFD.CFR

二、多項(xiàng)選擇題：（共計(jì)12分，每題2分，每個(gè)題選中全部正確答案計(jì)2分，否則不計(jì)分）

1、工程建設(shè)程序中可行性研究階段包括（）

A.投資建設(shè)B.預(yù)可行性研究C.專題性研究 D.詳細(xì)研究E.投資決策

2、理想的代理人應(yīng)該是（）

A.信譽(yù)良好

E.有合法的地位

3、按照國(guó)際工程慣例，有關(guān)工程預(yù)付款的敘述正確的是（）

A.工程預(yù)付款具有相當(dāng)于“定金”的性質(zhì)

B.單個(gè)的自然人C.社會(huì)關(guān)系廣泛D.熟悉商務(wù)和工程投標(biāo)業(yè)務(wù)

B.工程預(yù)付款一般應(yīng)在合同簽訂日起一個(gè)月內(nèi)支付給承包商

C.國(guó)際金融機(jī)構(gòu)貸款項(xiàng)目，一般有不少于15%的預(yù)付款

D.業(yè)主自籌資金的項(xiàng)目，項(xiàng)目初期動(dòng)員費(fèi)方式支付部分前期費(fèi)用

E.沒(méi)有預(yù)付款支付條件時(shí)，承包商在合同談判時(shí)有理由要求按動(dòng)員費(fèi)的形式支付

4、詳細(xì)成本計(jì)劃中的成本編碼包括（）

A.分部工程項(xiàng)目編碼

D.會(huì)計(jì)費(fèi)用編碼B.工程量編碼 C.單項(xiàng)工程項(xiàng)目編碼 E.單位工程編碼

5、承包商的自有資金包括（）

A.材料及永久設(shè)備預(yù)付款B.現(xiàn)金C.工程預(yù)付款 D.速動(dòng)資產(chǎn)

E.可以在近期內(nèi)收回的各種應(yīng)收款

6、風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)應(yīng)包括（）

A.回避風(fēng)險(xiǎn)B.減輕風(fēng)險(xiǎn)損失C.轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)D.控制風(fēng)險(xiǎn)損失E.風(fēng)險(xiǎn)利用

三、判斷題：（共計(jì)20分，每題2分；在答題紙的題號(hào)后對(duì)者打√，錯(cuò)者打×，并更正過(guò)來(lái)。）

1、國(guó)際工程招標(biāo)是絕對(duì)自由的招標(biāo)。（）

2、“中標(biāo)通知書(shū)”和“授標(biāo)意向書(shū)”效力相同。（）

3、“響應(yīng)性投標(biāo)”不允許投標(biāo)人提出副標(biāo)。（）

4、投標(biāo)保函用于保證承包方按照合同規(guī)定正常履行合約。（）

5、根據(jù)國(guó)際慣例，承包商可以根據(jù)合同規(guī)定自行進(jìn)行工程材料和設(shè)備的訂貨。（）

6、分包商和指定分包商都是承包商選定的。（）

7、工程直接費(fèi)是指成為工程實(shí)體及工程施工所用的設(shè)備、材料和人工費(fèi)。（）

8、國(guó)際工程承包爭(zhēng)議解決方式中，組織爭(zhēng)議評(píng)審委員會(huì)解決爭(zhēng)議可以得到強(qiáng)制執(zhí)行。（）

9、索賠是轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)的主要措施之一。（）

10、工程承包的風(fēng)險(xiǎn)和利潤(rùn)總是潛在并存的。（）

四、填空題（共計(jì)20分，每空1分，在答題紙的題號(hào)后填寫(xiě)答案，每個(gè)填空答案之間空

兩格）

1、國(guó)際工程市場(chǎng)的招標(biāo)方式有、2、將合同按計(jì)價(jià)方式分類，分為、、3、國(guó)際工程公司選擇項(xiàng)目的原則是、、、4、爭(zhēng)議的解決方式包括、、5、現(xiàn)場(chǎng)管理一般可劃分為和。

6、按照索賠的依據(jù)劃分，索賠分為、、五、名詞解釋：（共計(jì)8分，每個(gè)名詞4分）

1、項(xiàng)目的跟蹤和選擇

2、PDCA周期

六、簡(jiǎn)答題（共計(jì)20分，每題5分）

1、某工程在施工過(guò)程中共計(jì)扣留35萬(wàn)美元作為保留金，該工程分兩期交工，于2005年8月15號(hào)頒發(fā)了第一期工程的臨時(shí)竣工移交證書(shū)，2005年12月15號(hào)頒發(fā)了全部工程的竣工移交證書(shū)。相當(dāng)于第一期工程的保留金為10萬(wàn)美元。合同中約定的缺陷責(zé)任期為1年。試問(wèn)該工程的保留金應(yīng)在何時(shí)還？還多少？

2、國(guó)際工程承包合同文件由哪些文件構(gòu)成？

3、工程承包合同簽訂之后，即進(jìn)入工程的實(shí)施階段，對(duì)于承包商來(lái)說(shuō)，實(shí)施階段的核心問(wèn)題是什么？基本內(nèi)容是什么？

4、承包商通過(guò)資格預(yù)審后，對(duì)招標(biāo)文件進(jìn)行了仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)業(yè)主所提出的工期要求過(guò)于苛刻，且合同條款中規(guī)定每拖延1天工期罰合同價(jià)的1‰。若要保證實(shí)現(xiàn)該工期要求，必須采取特殊措施，從而大大增加成本；還發(fā)現(xiàn)原設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方案采用框架剪力墻體系過(guò)于保守。因此，該承包商在投標(biāo)文件中說(shuō)明業(yè)主的工期要求難以實(shí)現(xiàn)，因而按自己認(rèn)為的合理工期（比業(yè)主要求的工期增加6個(gè)月）編制進(jìn)度計(jì)劃并據(jù)此報(bào)價(jià)；還建議將框架剪力墻體系改為框架體系，并對(duì)這兩種結(jié)構(gòu)進(jìn)行了技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和比較，證明框架體系不僅能保證工程結(jié)構(gòu)的可靠性和安全性、增加使用面積、提高空間利用的靈活性，而且可降低造價(jià)約3%。該承包商按招標(biāo)文件的要求將技術(shù)標(biāo)和商務(wù)標(biāo)分別封裝，并按要求簽章后，在投標(biāo)文件截止日期前1天上午將投標(biāo)文件報(bào)送業(yè)主。次日（即投標(biāo)截止日當(dāng)天）下午，在規(guī)定的開(kāi)標(biāo)時(shí)間前1小時(shí)，該承包商又遞交了一份補(bǔ)充材料，其中聲明將原報(bào)價(jià)降低4%。但是招標(biāo)單位的有關(guān)工作人員認(rèn)為，根據(jù)國(guó)際上“一標(biāo)一投”的慣例，一個(gè)承包商不得遞交兩份標(biāo)書(shū)，因而拒收承包商的補(bǔ)充材料。

問(wèn)題：該承包商運(yùn)用了哪幾種報(bào)價(jià)技巧？其運(yùn)用是否得當(dāng)？請(qǐng)逐一加以說(shuō)明。招標(biāo)方拒收承包商的補(bǔ)充材料是否妥當(dāng)？為什么？

第五篇：2013學(xué)年第一學(xué)期期中杭州七校聯(lián)考高三語(yǔ)文試題卷

2013學(xué)年第一學(xué)期期中杭州七校聯(lián)考

高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試 題

命題、審校： 蕭山中學(xué)朱奇紅淳安中學(xué)吳俊達(dá)

考生須知：

1.本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)班級(jí)、姓名和試場(chǎng)號(hào)；座位號(hào)寫(xiě)在指定位置。

3.選擇題答案涂在機(jī)讀卡上，其它試題答案必須寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷和機(jī)讀卡。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.箴言（zhēn）急遽（jù）絆腳石（pàn）焚膏繼晷（guǐ）．．．．

B.挨近（ái）赧顏（nǎn）我們倆（liǎ）逡巡不前（qūn）．．．．

C.恫嚇（dòng）迷惘（wǎng）顫巍?。▃hàn）乘人之危（chéng）．．．．

D.掙脫（zhèng）中風(fēng)（zhòng）處方藥（chǔ）無(wú)稽之談（jī）．．．．

2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.丁肇中所說(shuō)的“與物理無(wú)關(guān)的事情我從來(lái)不參與”，對(duì)那些欺世盜名、投機(jī)鉆營(yíng)的偽學(xué)者是一個(gè)提醒：學(xué)術(shù)貴在專一，應(yīng)恪守學(xué)者本份。

B.處于群體中的人，應(yīng)當(dāng)把團(tuán)隊(duì)利益放在首位，如果意見(jiàn)有分歧，要么自己認(rèn)錯(cuò)，要么忍耐，要么干脆淡出那個(gè)群體，忌反復(fù)，忌聒躁，忌內(nèi)哄。

C.處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的人們很渴望一處寧?kù)o的港灣，室內(nèi)外裝潢高手一定能令你的家渙然一新，但不一定能給你的家?guī)?lái)脈脈溫馨。

D.在熙熙攘攘的大街上，鄧麗君的歌不經(jīng)意地飄來(lái)，在她的歌聲中邁向中老年的人們會(huì)不由自主地停下腳步，恍若回到了自己的青春歲月。

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．12月30日，我縣首部鄉(xiāng)鎮(zhèn)志書(shū)在風(fēng)景秀麗的古鎮(zhèn)湯池正式面世，縣地方志編纂委員會(huì)、縣政府．．

黨組成員、縣政府各單位領(lǐng)導(dǎo)同志參加了出版發(fā)布會(huì)。

B．因雨后路滑，他一起跑就滑倒了，但仍爬起來(lái)奮力追趕，最后把所有對(duì)手甩到后面，成為后起之．．．秀，奪得3000米跑的第一名。．

C．公司創(chuàng)建伊始，人力資源部首先對(duì)員工進(jìn)行了合理的分工，從而建立了崗位責(zé)任制度。．．

D．改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)城市建設(shè)發(fā)生了石破天驚的變化，國(guó)家和地方對(duì)城市建設(shè)投入的人力、．．．．

財(cái)力、物力之大，都是空前的。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．

A．不同的法官裁判同一案件，判決的結(jié)果卻截然不同，這種“同案不同判”的怪現(xiàn)象讓法律陷入了極為尷尬的境地。

B．記者在此次投資貿(mào)易洽談會(huì)上了解到，由于西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，使中國(guó)西部的基礎(chǔ)設(shè)施、民生、生態(tài)都有了明顯改善。

C．這份“春風(fēng)送崗位”活動(dòng)宣傳材料提醒外出務(wù)工人員要到各級(jí)勞動(dòng)保障部門開(kāi)設(shè)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)求職，以避免合法權(quán)益不受侵害。

D．從醫(yī)學(xué)角度看，早餐在供應(yīng)血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會(huì)使血糖不斷下降，造成思維減慢、反應(yīng)遲鈍，出現(xiàn)低血糖休克，甚至精神不振。

5．在下面橫線處填入短語(yǔ)或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

南戲藝術(shù)從萌芽到成熟的進(jìn)程是漫長(zhǎng)的。溫州等地的民間歌舞小戲，____，____，____，____，____，第1頁(yè)，共6頁(yè)

____，而五大傳奇戲的出現(xiàn)，則標(biāo)志著南戲藝術(shù)的成熟。

①在進(jìn)入城市以后②它的戲劇結(jié)構(gòu)也就更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整了

③隨著南戲活動(dòng)地區(qū)的擴(kuò)展④戲劇結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單

⑤各種舞臺(tái)藝術(shù)的綜合運(yùn)用才逐漸成熟⑥出場(chǎng)的角色也只有三四個(gè)人物

A．⑥④①⑤③②B．④⑥①③②⑤

C．⑥④⑤①②③D．④⑥③①⑤②

6.根據(jù)下面的報(bào)道，概括說(shuō)明研究人員試驗(yàn)取得的結(jié)果。（不超過(guò)25個(gè)字）（4分）

希臘亞里士多德大學(xué)研究人員對(duì)28名吸煙者和34名不吸煙者進(jìn)行了試驗(yàn)。研究人員用微弱電流刺激

受試者的舌頭，這會(huì)使人產(chǎn)生一種類似金屬味道的味覺(jué)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，吸煙者普遍需要更強(qiáng)的電流才會(huì)產(chǎn)生

這種味覺(jué)。舌頭的味覺(jué)感受器是味蕾，它的作用非常重要。研究人員用內(nèi)診鏡觀察受試者舌頭上的味蕾后

發(fā)現(xiàn)，吸煙者的味蕾更為扁平，并且周圍相關(guān)血管的發(fā)育狀況也不好，這會(huì)大大影響味蕾發(fā)揮作用。

7.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）

葉子逃離木訥的樹(shù)干，得到了無(wú)限的自由，卻失去了賴以生存的養(yǎng)料。

__________________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）

①?我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我往何處去？?這一連串的自我追問(wèn)是長(zhǎng)存于每個(gè)人心中永恒的哲學(xué)命題。

家譜，為此提供了有效的線索。家譜是一個(gè)家族的生命史，是同宗共族的血緣集團(tuán)用來(lái)記載本族世系事跡的歷史典籍。它不僅記錄著該家族的來(lái)源、遷徙的軌跡，還包羅了該家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規(guī)

等歷史文化的全過(guò)程。

②第一部家譜是什么樣子？修撰于何朝何代？是官修還是私修？因?yàn)槿狈τ涊d，至今不得而知。據(jù)考

證，家譜的起源至少可以追溯到先秦時(shí)代。家譜是中國(guó)特有的文化遺產(chǎn)，是中國(guó)宗法制度的體現(xiàn)。上古，尤其是實(shí)行分封制的朝代，如西周，統(tǒng)治者的兒子們誰(shuí)能封王、襲爵，一排家譜便一目了然。到魏晉南北

朝時(shí)，門閥制度盛行，家譜成了世族間婚姻和仕宦的主要依據(jù)，于是便迅速發(fā)展起來(lái)。隋唐五代后，修譜

之風(fēng)更從官方流行到民間，以至遍及各個(gè)家族，出現(xiàn)了家家有譜牒、戶戶有家乘的現(xiàn)象。

③中國(guó)古代是宗族社會(huì)，家族關(guān)系是一個(gè)人最核心的社會(huì)關(guān)系，是一個(gè)人的?根?，關(guān)系到一個(gè)人的身份認(rèn)同感，而這種認(rèn)同感的體現(xiàn)就是在家譜中占有一個(gè)位置。修宗譜與建宗祠、置族田、立族長(zhǎng)、訂族

規(guī)等共同組成的宗族制度，形成了當(dāng)時(shí)社會(huì)最基礎(chǔ)的民間自治體系。家譜不僅把同宗凝聚在一起，而且在一定程度上建構(gòu)了中國(guó)古代的道德文明，其所記載的孝敬父母、和睦鄉(xiāng)鄰、端肅風(fēng)俗、重視耕讀等族規(guī)正

是中國(guó)文化最為重視的，這一點(diǎn)與外國(guó)由宗教來(lái)構(gòu)建社會(huì)價(jià)值體系有根本區(qū)別。

④家譜還具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。國(guó)家史、地方史、家族史和個(gè)人史四個(gè)層次共同構(gòu)成完整的歷史資料。

以前人們更多關(guān)注王侯將相，但是家譜把目光投向了普通人，對(duì)于研究民風(fēng)民俗、民族遷徙、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水

平、地區(qū)流行病和遺傳病研究等都很有幫助。

⑤參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。百姓家族有著豐富的家族故事，這些細(xì)微生動(dòng)的家族

史與個(gè)人生命史共同編織著中國(guó)歷史的長(zhǎng)卷。平民化的尋根意識(shí)，正以不可小覷的力量，從精英階層走進(jìn)

千萬(wàn)普通家庭。在泛著歲月光澤的歷史黃卷里，古舊家譜中附著的諸多人文價(jià)值正日益顯現(xiàn)……

⑥對(duì)于普通百姓而言，在對(duì)生命本體的回溯和關(guān)照中，生命變得更加具有質(zhì)感。在這種真實(shí)的觸摸中，一扇扇記憶之門漸次打開(kāi)。人文人文，有人，才有文。家譜不是人口統(tǒng)計(jì)表這么簡(jiǎn)單，而是一部人的學(xué)問(wèn)。

家譜是文化的載體，文化是家譜的內(nèi)核。家譜是符號(hào)，真正重要之處在于這一符號(hào)背后的文化認(rèn)同。有人

這樣說(shuō)：?家譜是什么？是在連綿不斷的家族史中給每個(gè)人一個(gè)有所歸依的位置。浸潤(rùn)了血濃于水的尋根

之情，不管過(guò)多少年，會(huì)有人知道你，記住你，認(rèn)可你，哪怕你再平凡卑微。?每一個(gè)生命葉片，都因了

?根?的滋養(yǎng)，而愈發(fā)油翠和充滿生機(jī)。除了名人傳記、大人物傳記外，家譜讓我們看到了普通百姓的家

族變遷。

⑦家譜是活的精神，涵育了家族的文化，也注入了家族的情愫。繼往事知來(lái)者，家譜體現(xiàn)著生命與生

命間的枝脈牽系，重建了個(gè)體的價(jià)值和尊嚴(yán)，對(duì)一個(gè)家族的價(jià)值取向、行為模式發(fā)生著潛移默化的影響。

在家譜尋根的過(guò)程中，前人的奮起、磨礪、責(zé)任，成為重要的精神財(cái)富。家譜的使命就是?承前啟后?，把精神代代相傳，其中的家風(fēng)、家訓(xùn)更有強(qiáng)大的教化作用，讓一個(gè)家族不偏離主線。

8.下列對(duì)“家譜”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.家譜為解答人對(duì)自我追問(wèn)的哲學(xué)命題，提供了答案。

B．家譜是一個(gè)家族的生命史，我國(guó)第一部家譜出現(xiàn)在先秦時(shí)代，開(kāi)始時(shí)為適應(yīng)政治與社會(huì)需要，主

要是官府修譜。

C.家譜是中國(guó)所特有的文化遺產(chǎn)，是中國(guó)文化的載體，家譜這一符號(hào)的背后附著了文化認(rèn)同。

D.家譜不僅把同宗凝聚在一起，同時(shí)由家譜形成了宗族制度，在一定程度上建構(gòu)了中國(guó)古代的道德

文明。

9.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)古代由宗族制度形成了當(dāng)時(shí)社會(huì)最基礎(chǔ)的民間自治體系，中國(guó)古代構(gòu)建社會(huì)價(jià)值體系的方式

同外國(guó)由宗教來(lái)構(gòu)建社會(huì)價(jià)值體系有根本區(qū)別。

B．細(xì)微生動(dòng)的家族史與個(gè)人生命史共同編織著中國(guó)歷史的長(zhǎng)卷，家譜是其中重要的一環(huán)，缺少了家

譜，中國(guó)歷史由國(guó)家史、地方史、家族史和個(gè)人史構(gòu)成的歷史資料就無(wú)法完整。

C.繼往事知來(lái)者，家譜讓生命找到了彼此間的枝脈牽系，重建了個(gè)體的價(jià)值和尊嚴(yán)，也讓每個(gè)人在連綿不斷的家族史中有所歸依。

D.家譜中所記載的孝敬父母、和睦鄉(xiāng)鄰、端肅風(fēng)俗、重視耕讀等族規(guī)是中國(guó)文化中最為重視的東西，沒(méi)有家譜，也就沒(méi)有中國(guó)文化。

10.請(qǐng)根據(jù)文章的3－7段，分條概括家譜的作用。（3分）

(二)閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）

多一事

劉心武

①宛大媽是公園涼亭戲迷聚唱的核心人物。有人問(wèn)她：?您是北京京劇團(tuán)的吧？?她說(shuō)：?我曾是北京

市京劇團(tuán)的龍?zhí)?，角兒唱楊貴妃，我是八宮女之一。?完了又解釋一句，聽(tīng)起來(lái)是?多一事不如少一事?，大家糊涂，這什么意思??？她笑著細(xì)掰：?四五十年前，北京有兩個(gè)市一級(jí)的京劇團(tuán)，一個(gè)叫北京京劇團(tuán)，后來(lái)成為排演《沙家浜》《杜鵑山》的‘樣板團(tuán)’，另一個(gè)，叫北京市京劇團(tuán)，那政治地位、福利待遇，跟

‘樣板團(tuán)’可就差老鼻子啦，我呢，是在帶‘市’字的那個(gè)團(tuán)，所以，當(dāng)時(shí)北京戲劇界就流行這么一句話，叫做‘多一市不如少一市’。當(dāng)然啦，改革開(kāi)放以后，又合并在一起，叫北京京劇院了。?那以后，有的人

背地后就用?多一事?稱呼她。

②社區(qū)居委會(huì)有的人，覺(jué)得她這個(gè)老太婆脾氣有些古怪。那年兩位居委會(huì)女士，抱著捐款箱，按響她

那單元的門鈴，說(shuō)是知道社區(qū)里有些老人腿腳不便，想給災(zāi)區(qū)捐錢，卻心有余力不足，所以上門來(lái)滿足其

心愿。宛大媽聽(tīng)了卻搖頭說(shuō)：?我不做隔山打牛的善事。我行善，要面對(duì)面，知道我捐的，究竟落在了誰(shuí)

頭上。?兩位女士已經(jīng)收到若干捐款，而且許諾將在社區(qū)公告欄公布捐款明細(xì)表，并會(huì)全部轉(zhuǎn)交有關(guān)機(jī)構(gòu)，宛大媽的表現(xiàn)，令她們氣悶。

③有一次宛大媽去醫(yī)院看病，候診的時(shí)候，見(jiàn)旁邊一個(gè)外地漢子，給一把舊椅子裝上轱轆，推他媳婦

來(lái)看病，問(wèn)起來(lái)，他媳婦是生了骨瘤，動(dòng)過(guò)手術(shù)，今天復(fù)查。給媳婦治這個(gè)病，快到傾家蕩產(chǎn)的地步。宛

大媽看完病領(lǐng)完藥，在醫(yī)院外面又遇見(jiàn)他們，就過(guò)去跟那漢子說(shuō)：?讓你媳婦等在超市門口，你跟我進(jìn)去，我?guī)湍惆言撡I的買了。?見(jiàn)那漢子猶豫，就說(shuō)：?我是真心要幫。你接受了是給我快樂(lè)。?漢子就把媳婦坐的輪椅安置在妥善位置，跟宛大媽進(jìn)了超市，兩人各推一輛購(gòu)物車，宛大媽往漢子的車?yán)镅b了一袋米、一

袋面、一桶玉米油、一大盒雞蛋、一桶醬油、一桶醋、一包紫菜、一袋蝦皮……漢子直說(shuō)：?謝謝謝謝，夠了夠了。?她最后還往里添了兩罐辣醬。出了超市，她跟漢子說(shuō)：?我每月五號(hào)上午10點(diǎn)必來(lái)這個(gè)超市。

你以后有困難可以按時(shí)候到這兒來(lái)找我。我不會(huì)給你錢。我不會(huì)給你買別的。就是給你買這些個(gè)最必需的日常嚼用。?漢子和他媳婦連聲道謝，問(wèn)她：?大媽貴姓？?她笑：?莫問(wèn)我的名和姓，就記住仨字兒吧：

多一事。?

④?多一事?的趣事很多。那天她來(lái)公園，推了個(gè)自備的帆布小購(gòu)物車，里頭是兩提衛(wèi)生紙。先沒(méi)去

涼亭唱戲，先推到公廁外的松樹(shù)下守著，不一會(huì)兒，一位大嫂出來(lái)了，她迎上去問(wèn)：?又把廁紙整卷兒全

摟走啦？?那大嫂就知道被盯上了，臉上有些個(gè)擱不住，嘴里硬撐著：?你多一事不如少一事，對(duì)不對(duì)？?

又有一位胖老頭從里頭出來(lái)，他跟那位婦女一樣，也是幾乎每天都要來(lái)這公廁收集廁紙的，管理人員剛續(xù)

上，他們就很快整卷?yè)ё?，其他游客往往無(wú)紙可用，意見(jiàn)很大。宛大媽見(jiàn)二位占便宜的全在眼前，就說(shuō)：

?道理你們也懂，不說(shuō)了。今天我?guī)Я艘惶?0卷的名牌廁紙來(lái)，贈(zèng)你們每人一提。只希望你們從此以后

能保障其他游客的權(quán)益。?那大嫂不知所措，那胖老頭卻理直氣壯：?你多什么事！我們這算什么問(wèn)題？你

有能耐你逮那些貪官去！?宛大媽說(shuō)：?大貪要反，小貪也要戒。端正社會(huì)風(fēng)氣，大事小事全要做。當(dāng)年我演不了貴妃，就演好那宮女。如今我還是唱不了主角，干不成大事，可是我還能做點(diǎn)小的好事。我真是想

送你們廁紙，好讓你們生出點(diǎn)子悔意，趕明兒別再這么貪小啦！?那大嫂和那胖老頭灰溜溜地繞開(kāi)她走了。

后來(lái)管理員說(shuō)，白摟廁紙的現(xiàn)象少多了。

⑤涼亭里又響起宛大媽的唱腔，這回唱的是《穆桂英掛帥》：?猛聽(tīng)得金鼓響畫(huà)角聲震，喚起我破天門

壯志凌云……我不掛帥誰(shuí)掛帥？我不領(lǐng)兵誰(shuí)領(lǐng)兵？?

（選自2013年4月28日《大公報(bào)》）

11．本文第一段敘述宛大媽與他人談話的情形，在文中有何作用？（4分）

12.小說(shuō)中的宛大媽有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（4分）

13.賞析文中的畫(huà)線句子。（3分）

14.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴岸嘁皇隆睘轭}目有什么好處。（4分）

15.賞析小說(shuō)最后一段。（5分）

三、古代詩(shī)文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）

(一)閱讀下面的文言文，完成16--20題。（19分）

秋陽(yáng)賦

（宋）蘇軾

越王之孫，有賢公子，宅于不土之里，而詠無(wú)言①之詩(shī)。以告東坡居士曰：?吾心皎然，如秋陽(yáng)之明；．

吾氣肅然，如秋陽(yáng)之清；吾好善而欲成之，如秋陽(yáng)之堅(jiān)百谷；吾惡惡而欲刑之，如秋陽(yáng)之隕群木。夫是以

樂(lè)而賦之，子以為何如？?

居士笑曰：?公子何自知秋陽(yáng)哉？生于華屋之下，而長(zhǎng)游于朝廷之上，出擁大蓋，入侍幃幄，暑至于

溫，寒至于涼而已矣。何自知秋陽(yáng)哉！若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷電發(fā)越，江湖為．．．

一，后土冒沒(méi)，舟行城郭，魚(yú)龍入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于幾席。夜違濕而五遷，晝燎衣而三易，是猶未足病也。耕于三吳，有田一廛。禾已實(shí)而生②耳，稻方秀而泥蟠。溝塍交通，墻壁頹穿。面垢落曁之

涂，目泣濕薪之煙。釜甑其空，四鄰悄然。鸛鶴鳴于戶庭，婦宵興而永嘆。計(jì)有食其幾何，矧③無(wú)衣于窮

年。忽釜星之雜出，又燈花之雙懸。清風(fēng)西來(lái)，鼓鐘其鏜。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，．．．

則長(zhǎng)庚澹澹其不芒矣。浴于旸谷④，升于扶桑。曾未轉(zhuǎn)盼，而倒景⑤飛于屋梁矣。方是時(shí)也，如醉而醒，．

如喑而鳴。如痿而起行，如還故鄉(xiāng)初見(jiàn)父兄。公子亦有此樂(lè)乎？?

公子曰：?善哉！吾雖不身履，而可以意知也。?

居士曰：?日行于天，南北異宜。赫然而炎非其虐，穆然而溫非其慈。且今之溫者昔人炎者也云何以

夏為盾而以冬為衰乎吾儕小人輕慍易喜彼冬夏之畏愛(ài)乃群狙之三四。自今知之，可以無(wú)惑。居不墐戶，出不仰笠，暑不言病，以無(wú)忘秋陽(yáng)之德。?公子拊掌，一笑而作。

【注】①無(wú)言：內(nèi)容空洞。②生：發(fā)芽。③矧：也。④旸谷：傳說(shuō)中指日出的地方，亦作?湯谷?。⑤倒景：這里指彩虹。

16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．宅于不土之里宅：住宅。．

B．若予者若：像。．

C．方夏潦之淫也淫：過(guò)度。．

D．蚤作而占之蚤：通“早”，早晨。．

17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．此雨止之祥也昔人云：將以有為也．．

B．乃真知之今其智乃反不能及．．

C．奴婢喜而告余順風(fēng)而呼，聲非加疾也．．

D．升于扶桑于其身也，則恥師焉．．

18．下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．貴族公子要寫(xiě)一篇歌頌秋陽(yáng)的賦，蘇軾聽(tīng)了他的構(gòu)思后哈哈大笑，認(rèn)為他出生在富貴之家，出入朝廷，養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏真實(shí)感受，矯情為文，寫(xiě)不出好的作品。

B．本文以秋陽(yáng)為題，卻花很大篇幅敘述陰雨帶給人的苦楚：小船行走城郭，魚(yú)龍游入房屋，霉菌長(zhǎng)滿用具等等。抑揚(yáng)結(jié)合，主旨是為了表達(dá)對(duì)貧困百姓生活的關(guān)注之情。

C．夏日陰雨連綿，洪水泛濫，人們?cè)谶B日的陰雨中困難生活，以及天晴之后人們的欣喜，緣于蘇軾的親身經(jīng)歷，亦是他貶居生活的縮影。

D．文章模仿漢賦對(duì)話形式，表現(xiàn)了不同境遇的人對(duì)于秋陽(yáng)的不同感觸，行文流暢，不可遏制，文采出眾。

19．用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

且 今 之 溫 者 昔 人 炎 者 也 云 何 以 夏 為 盾 而 以 冬 為 衰 乎 吾 儕 小 人 輕 慍 易 喜 彼 冬 夏 之 畏 愛(ài) 乃 群 狙 之 三 四

20．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）夜違濕而五遷，晝燎衣而三易，是猶未足病也。（4分）

（2）善哉！吾雖不身履，而可以意知也。（3分）

(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。（7分）

塞路初晴

雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。

胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子①喜聞無(wú)戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。

[注]①行子：出行的人。

21．本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)景？（3分）

22．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析尾聯(lián)中的“喜”字。（4分）

（三）閱讀下面材料，完成23-24題。（5分）

子游曰：?事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣。?

子貢問(wèn)友。子曰：?忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。?

這兩章都涉及到了交友的一個(gè)原則。請(qǐng)回答：

23．這個(gè)原則是什么？（2分）

24．你同意這樣的交友原則嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）

（四）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

25．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）(1)故木受繩則直，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）

(2)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。，（白居易《琵琶行》）

(3)舉酒屬客。（蘇軾《赤壁賦》）

(4)顏淵喟然嘆曰：“”瞻之在前，忽焉在后。（《論語(yǔ)》）

(5)昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，_________。欲寄彩箋兼尺素，_______？(晏殊《蝶戀花》)

四、作文（60分）

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

有人說(shuō)?浪漫?是一個(gè)過(guò)去式。上個(gè)世紀(jì)的80年代，年輕人以讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)為風(fēng)尚，白衣飄飄的年代處處洋溢著?面朝大海，春暖花開(kāi)?的情懷，而現(xiàn)如今，這份浪漫早已成為了奢侈品。

有人說(shuō)浪漫其實(shí)很簡(jiǎn)單。我能想到的最浪漫的事，就是在柴米油鹽中牽著你的手慢慢老。

有人說(shuō)浪漫其實(shí)不簡(jiǎn)單?；ㄇ霸孪碌男≠Y只是一種?偽浪漫?，真正的浪漫需要?雖千萬(wàn)人，我往矣?的勇氣。

你對(duì)“浪漫”有怎樣的體會(huì)或見(jiàn)解？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體（除詩(shī)歌外文體不限）。

②不少于800字。

③不得套作，不得抄襲。