第一篇：試卷復(fù)習(xí)

城北小學(xué)師德測試復(fù)習(xí)題

一、填空題1.《中小學(xué)教師日常職業(yè)道德行為讀本》分為五個篇章分別是： 遵紀(jì)守法、儀表端莊、言行得體、教學(xué)規(guī)范、辦公有序。2.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是 2008 年修訂的，其中包括六個方面的內(nèi)容有： 愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

3.所謂依法執(zhí)教，就是要求教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照 憲法 和 教育 方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合 法制化。

4.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的 個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的 充分發(fā)展。5.所謂廉潔從教，就是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一些 貪、賄、欲 等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。

二、判斷題題1.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。（√）2.不準(zhǔn)教師利用午休和放學(xué)時間以“提質(zhì)補(bǔ)差”為名頭有償給學(xué)生補(bǔ)課，是廉潔從教具體要求之一（√）3.教師的著裝是一種個性化的體現(xiàn)。（×）

4.我國關(guān)于教師形象的討論可以追溯至先秦時期，如孔子的“溫而厲，威而不猛，恭而安”，就是對教師外表形象的高度概括。（√）

5.言行得體簡而言之就是語言規(guī)范，舉止文明。（√）

6.教師的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。（√）

7.教師對優(yōu)等生的偏愛是自然的，無可非議的。（×）8.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（×）9.教學(xué)規(guī)范是教師形成教學(xué)個性的前提和基礎(chǔ)。（√）

10.因材施教，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)方法對教學(xué)對象的適應(yīng)性，教學(xué)方法最好因人而宜。（√）11.信息技術(shù)支持課堂教學(xué)就是否定了傳統(tǒng)的教具使用。（×）12.允許教師私自占用課堂教學(xué)時間，課內(nèi)教師任務(wù)完不成，可以課后補(bǔ)。（×）13.辦公制度是根據(jù)國家相關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合本單位的實際情況制定的為維護(hù)學(xué)校正常辦公秩序，提高工作效率，要求大家共同遵守的辦公規(guī)程或行動準(zhǔn)則。（√）14.辦公秩序是指在工作中按照學(xué)校的規(guī)章制度及相關(guān)要求，高效完成工作任務(wù)。（√）15.辦公環(huán)境它是指一定組織機(jī)構(gòu)的所有成員所處的自然環(huán)境。（×）

三、選擇題1.教師著裝的原則是：（ABCD）A 不土 B 不俗 C 不暴露 D 不時尚 2.如何增強(qiáng)班級的凝聚力：（ABCD）A關(guān)愛學(xué)生 B建立強(qiáng)有力的班委會 C 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感 D 組織特色活動

3.新課程下的新教育觀念有:(ABCD)A “以全人為本”的人才觀 B“以育人為本”的教育觀 C “以拓人為本”的教學(xué)觀 D重視學(xué)生價值觀和人生觀的養(yǎng)成 4.在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略是:(ABCD)A巧設(shè)情境 B培養(yǎng)合作意識 C設(shè)計趣味性和開放性的練習(xí)D設(shè)計適合學(xué)生特點的游戲活動 5.提高學(xué)生作文能力的可取方法有:(ABCD)A課內(nèi)閱讀學(xué)方法

B課外閱讀做拓展 C仿說仿寫促提升 D激發(fā)興趣作保證

四、簡答

1、面對不寫作業(yè)的學(xué)生，我覺得應(yīng)該采取以下幾種措施。(答出要點后自由發(fā)揮)①養(yǎng)成良好的寫作業(yè)的習(xí)慣②建立家校聯(lián)系③及時檢查，作好記錄④學(xué)會溝通交流⑤學(xué)會賞識教育⑥作業(yè)減量與變樣⑦作業(yè)要分層次，做到因材施教

2、如今學(xué)生的課余時間突然增多，那么作為教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生利用好自己的課余時間呢？（多讀幾遍答出重點內(nèi)容即可）答：在素質(zhì)教育新政策的推動下小學(xué)生的課余時間多了，老師和家長卻增添一份擔(dān)憂。因為這不光涉及到學(xué)生成績的好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長。如果小學(xué)生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分。由于現(xiàn)在社會日新月異的變化，在這個光怪陸離的現(xiàn)代社會中生活，有許多青少年由于沒有合理安排課余時間，而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時間，促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展，是小學(xué)生走向成功的重要因素之一。蘇霍姆林斯基說：“一個在求學(xué)時代最寶貴的財富就是自由支配的時間，只有具備這個條件，才可能特別喜歡一門學(xué)科，才可能發(fā)揮智力的積極性。”

目前做家庭作業(yè)、讀課外書、看電視已成為小學(xué)生課余生活的主流，城鄉(xiāng)小學(xué)生課余生活的主流有所不同。在城區(qū)以讀課外書，做作業(yè)，看電視為主；而在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做作業(yè)，看電視，做家務(wù)為主。城鄉(xiāng)課外班較多有的參加學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂、英語等課外班活動。對農(nóng)村小學(xué)生而言，盡管他們渴望參加一些課外班，但由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏各類機(jī)構(gòu)舉辦的課外班，所以他們幾乎都沒有機(jī)會參加。

對于這種現(xiàn)狀我們不能完全否定課外班對學(xué)生能力特長的培養(yǎng)，而是要引導(dǎo)家長根據(jù)學(xué)生的興趣去參加課外班，讓學(xué)生在自己興趣愛好的引領(lǐng)下輕松愉快的度過每一個課外學(xué)習(xí)活動，而不是讓孩子完全忙碌于課外班的學(xué)習(xí)之中，應(yīng)該讓孩子能有自己支配課外時間，讓他們擁有既不增加學(xué)習(xí)壓力，又能娛樂的課余生活。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子可以引導(dǎo)他們多讀課外書，參加體育活動，做家務(wù)活等，也要保證他們有足夠的時間寫作業(yè)和玩耍。

作為老師首先，引導(dǎo)家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時間、合理分配時間、充分利用僅有時間盡可能地做更多事情的良好習(xí)慣，而不是每天把很多時間用于學(xué)習(xí)。其次，在小學(xué)生開始涉及比較健康的課余生活時，我們要和家長盡量積極的參與進(jìn)支，可以增強(qiáng)對孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導(dǎo)孩子；再次，目前大多數(shù)孩子都是獨生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長帶領(lǐng)一起玩耍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神，希望以上的這點建議能讓大家得到啟示，并為同學(xué)們在課余時間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。相信在不久的將來，學(xué)生都能在大家的引導(dǎo)下?lián)碛懈迂S富多彩的課余生活！

3、您對“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話怎么看？學(xué)生心里脆弱、經(jīng)不起一點點的挫折，面對這樣的學(xué)生，教師該采取怎樣的措施？（多讀幾遍答出重點內(nèi)容即可）

答：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”一說出自著名教育家陳鶴琴老先生。這應(yīng)該是他的重要教育理念之一。“沒有教不好的學(xué)生”，反映的是學(xué)生觀——學(xué)生都是可以“教好”的。

任何學(xué)生作為教育對象，首先要承認(rèn)他是可以教育的，是可以通過教育使他成長進(jìn)步的，不是“朽木不可雕”的。這無疑是正確的。但“教好”又是相對的，不是絕對的。不同的學(xué)生千差萬別，讓他們思想學(xué)習(xí)各個方面都齊步走，是不可能的。就短期說，只要每個學(xué)生都在他們原來基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，就應(yīng)該被認(rèn)為是“教好”了。就長期說，教的學(xué)生部分成為優(yōu)秀人才，多數(shù)成為合格公民，就應(yīng)該被認(rèn)為是“教好”了。有人把“教好”理解為就是讓每個學(xué)生都考上大學(xué)、甚至都考上重點名牌，是在“應(yīng)試教育”的環(huán)境下形成的片面認(rèn)識，犯了思想上絕對化的錯誤。同時，還要認(rèn)識到，“教好”是一個過程。一方面，昨天沒有“教好”，不等于今天不能“教好”；今天沒能“教好”，不等于明天不能“教好”。另一方面，昨天有進(jìn)步，還沒達(dá)到“好”的標(biāo)準(zhǔn)；今天有進(jìn)步，還是沒達(dá)到“好”的標(biāo)準(zhǔn)；但堅持下去，不斷進(jìn)步，就能達(dá)到“好”的標(biāo)準(zhǔn)。這個過程，是“教學(xué)相長”的過程，既是學(xué)生不斷進(jìn)步的過程，也是老師不斷提高的過程。

“只有不會教的老師”，是對教師的激勵——教師要不斷提高教育水平。不是任何人都適合做教師。但適合做教師的人中，不會教的老師、教不好的老師，肯定也是有的。話說回來，那些“會教”的、“教好”的老師，也不是一上講臺時就“會教”、就能“教好”的，更不是天生的。他們也是逐步成長起來的。很多優(yōu)秀教師寫的教育日記、建立的學(xué)生成長檔案，就是這樣不斷探索的軌跡?！皼]有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，教師可以而且應(yīng)該用這句話不斷激勵自己，并把教好每一個學(xué)生作為自己的職責(zé)和理想。教育管理人員或社會其他人員卻不應(yīng)用這句話來要求所有教師，把教育出現(xiàn)的任何問題都?xì)w罪于教師“不會教”上。

4、“依法執(zhí)教”第6點要求：教師不得張榜公布學(xué)生成績或進(jìn)行班級成績排名?？墒遣慌琶?，學(xué)生就不知道自己的成績水平，就會缺少努力的動力和方向，況且高考最終還是要以名次定錄取學(xué)校的，這種情況下教師如何引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)呢？（多讀幾遍答出重點內(nèi)容即可）答：根據(jù)一些教育文獻(xiàn)，我們得知考試從本質(zhì)上說是一種教育測量和評價，而高考則是一種特殊形式的教育測量和評價。中央教育科學(xué)研究所副所長周南照研究員也明確指出：“考試的目的是教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而絕不是以此給學(xué)生增加壓力?！睋?jù)“一分為二”的原理，任何事物都有其兩面性。因此，在談及公開學(xué)生成績排名的不當(dāng)之處的同時，我們也應(yīng)想想這種做法在過去一度受到歡迎，并得以長期存在的原因。學(xué)生成績及其排名在我的教育教學(xué)中也發(fā)揮了重要的作用，但我們應(yīng)該注意的是成績排名不宜公開，包括學(xué)生家長。但做為學(xué)生家長，他們應(yīng)當(dāng)知道自己孩子成長的狀況及自己應(yīng)當(dāng)扮演的角色。因此，在教師不得張榜公布學(xué)生成績或進(jìn)行班級成績排名，高考最終又要以名次定錄取學(xué)校的情況下，我在教學(xué)中是這樣引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的：

1、把每個學(xué)生的成績及其在某一范圍內(nèi)的排名寫成一份報告，僅向?qū)W生本人提供，一般情況下,我把學(xué)生學(xué)習(xí)成績劃分為五個等級,這樣學(xué)生就能很清晰的了解到自己所在的等級，也為自己今后如何努力確立了目標(biāo)；

2、制作一份關(guān)于學(xué)生某一時間內(nèi)的變化情況、加以相關(guān)建議的報告提供給學(xué)生家長。讓學(xué)生能夠及時有效地了解自己的成績進(jìn)步情況，以更好地定下下一個學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)；同時，又能讓學(xué)生家長及時、有效地了解自己孩子的變化及自己應(yīng)當(dāng)為孩子的更好成長做些什么。

3、幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，在班會和日常教學(xué)中常常滲透學(xué)生“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，尤其到了六年級，由于每年都要進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)測，因此我利用此契機(jī)進(jìn)一步鼓勵學(xué)生，為自己也為母校爭光，從而使學(xué)生有了努力學(xué)習(xí)的動力。以上是我在教師不得張榜公布學(xué)生成績或進(jìn)行班級成績排名，高考最終又要以名次定錄取學(xué)校的情況下，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的幾點粗淺想法和做法。

5、現(xiàn)在的中小學(xué)生大多是獨生子女，班額又大，學(xué)生難管，教師如果不體罰，用個人魅力來震懾學(xué)生，可能嗎？對教師的威信和體罰的關(guān)系應(yīng)怎么看？（多讀幾遍答出重點內(nèi)容即可）

老師個人獨特的魅力也許是對付這些問題孩子的利器，如果老師身上有讓他們信服的特質(zhì)，他也許會乖乖的跟著走。所以要建立師生之間新型的和諧關(guān)系，因為教師與學(xué)生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會敬佩老師，聽從教師的管理，并且自然會對老師的教學(xué)產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生的尊重與關(guān)愛，是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的重要因素。民主平等的課堂生活能創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于莘莘學(xué)子健康快樂的成長。

①要求教師懂得必須充滿愛心干工作。②最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。③ 不吝惜表揚(yáng)和激勵，努力捕捉學(xué)生身上的閃光點。④在給予學(xué)生滿腔的愛的同時，教師必須保留對違紀(jì)學(xué)生必要的懲戒權(quán)。⑤教師的威信是在學(xué)生的交往過程中形成的，是教師與學(xué)生之間所形成的一種積極肯定的關(guān)系。教師如果熱愛學(xué)生，尊重和嚴(yán)格要求學(xué)生，具有高尚的品德，淵博的知識，循循善誘，富有啟發(fā)性的教育方法，廣泛地興趣愛好，高超的教育藝術(shù)，便會成為學(xué)生心目中的典范和榜樣，使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近，信任和敬重感，從而成為一名有威信的老師。威信是“威”與“信”的結(jié)合，威的含義是尊嚴(yán)，信指信服。所謂教師的威信就是指教師具有的那種使學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力量，即指教師在學(xué)生心目中的地位。“威信”不同于“威嚴(yán)”，威信能夠使學(xué)生信服，樂于親近教師，而威嚴(yán)則會使學(xué)生對教師產(chǎn)生懼怕心理并敬而遠(yuǎn)之。有威信的老師會自然地影響學(xué)生。

教師威信的形成，是各種主客觀條件共同作用的結(jié)果。

五、論述題

1、當(dāng)今社會，競爭越來越激烈，而歸根結(jié)底是人才的競爭，作為培養(yǎng)人才的教師，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要，如何形成良好的專業(yè)素養(yǎng)，有哪些途徑呢？（多讀幾遍答出重點內(nèi)容即可）答：當(dāng)前以課程改革為動力的教育教學(xué)改革正在全國上下全面鋪開，作為改革主體的教師，其素質(zhì)的提高就顯得至關(guān)重要，反思性教學(xué)日益受到重視，并被認(rèn)為是提高教師素質(zhì)的最有效途徑。新課程也非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。美國學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度并對后繼形成影響。他同時提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。因此，每一個教師都應(yīng)該積極開展反思性教學(xué)，進(jìn)行有效的教學(xué)探究，加強(qiáng)教學(xué)反思，使教學(xué)實踐日趨合理，以符合課程改革的目標(biāo)要求，開辟提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，拓展教師專業(yè)化知識的新領(lǐng)域。

（一）形成自覺的反思意識“思之不慎，行而失當(dāng)”。

（二）了解反思性教學(xué)的過程

1、比較篩選——教學(xué)活動前的反思了解學(xué)生已有的認(rèn)知水平，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)是非常重要的。

2、從容駕馭——教學(xué)活動中的反思。課堂教學(xué)是一個復(fù)雜、動態(tài)的過程。尤其是進(jìn)入新課程以后，在民主的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的自主性得到了應(yīng)有的發(fā)展，因此常會有一些意外的場面突現(xiàn)。而老師也通過即時的反思，得到三點收獲：（1）教學(xué)相長，教師要學(xué)會傾聽學(xué)生的意見。（2）課堂教學(xué)是動態(tài)生成的，教師要善于抓住契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。（3）過程有時候比結(jié)論更重要。

3、概括歸納——教學(xué)活動后的反思教學(xué)后的反思是當(dāng)前最常見的反思形式。課后反思的內(nèi)容包括以下幾個方面：

①教材的創(chuàng)造性使用②教學(xué)的不足之處③精彩的片段賞析

總之，反思性教學(xué)適應(yīng)了當(dāng)前教學(xué)改革的需要，反映了人類對教學(xué)實踐合理性的不斷追求，它能使教學(xué)活動更趨合理，是提高教師素質(zhì)，使教師從“教書匠”發(fā)展成為“學(xué)者型教師”的有效形式。論述

2、由于教師隊伍比較龐大，思想道德素質(zhì)參差不齊，尤其是受社會上不良風(fēng)氣的影響，部分教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，教學(xué)成績始終較差，如何使自己的工作熱情一直高漲呢？（多讀幾遍答出重點內(nèi)容即可）

教師敬業(yè)精神不強(qiáng)如何解決

（一）、認(rèn)識要上去。即態(tài)度要端正。愛崗敬業(yè)，是時代對教師的基本要求 社會上的每一個行業(yè)都提倡愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，教育也不例外。

（二）、教師要有夢想，有了夢想就會有動力，有了動力就會為夢想去努力奮斗。

教師工作平凡中蘊(yùn)含著偉大，辛苦中潛存歡樂。要把教師職業(yè)作為神圣的事業(yè)去追求，既要在確定職業(yè)時處理好個人志趣同社會需求兩者之間的結(jié)合與統(tǒng)一關(guān)系，又要處理好職業(yè)定位與個人才能的關(guān)系，建立起只要勇于實踐，勤于積累，通過辛勤勞動定會成為合格教師的信心。還要樹立正確的苦樂觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干精神，在實踐中追求成就，在實踐中追求為夢想奮斗的快樂！

（三）、引導(dǎo)教師強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，作為教師，首先應(yīng)對職業(yè)責(zé)任在思想上承認(rèn)和自覺認(rèn)同，把它轉(zhuǎn)化為認(rèn)真履行的道德義務(wù)，落實到教師的全部實際行動中，真正做到熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，堅持把熱愛學(xué)生和對學(xué)生負(fù)責(zé)看作教師的責(zé)任，堅持教育對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)和對社會負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)的一致性原則。

（四）、學(xué)校工會要組織教師開展豐富多彩的活動，豐富教師的業(yè)余生活，讓教師展示其特長彰顯其個性，提高教師的生活品位使他們的思想品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)在不知不覺中得到提高。讓他們忘記煩惱快樂工作，始終保持工作情緒一直高漲！

（五）、讓教師學(xué)會合理調(diào)配“自我”

善于安排個人精力的人總是感覺到生活是輕松的，工作是愉快的。為了達(dá)到這種境界，教師們應(yīng)該對所有的工作都作好計劃，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。工作結(jié)束后，要充分利用自己的閑暇時間，切忌將工作帶回家做。對沒有完成的任務(wù)，應(yīng)該規(guī)劃好完成的時間，并在某段時間，合理分配自己的精力，從而使工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂盡量做到更加有效，而且能夠很好地自我循環(huán)，自我提升。

第二篇：六年級復(fù)習(xí)試卷A

六年級復(fù)習(xí)試卷A

一、積累與運(yùn)用（本題占35分左右）

1.看拼音，寫詞語，看誰寫得又對又好。（5分）

zhēnɡ rónɡduàn liànsuàn bànlia fanɡdàn shēnɡ

()()()()()

2．給下列加點字選擇正確讀音，用∨標(biāo)出。（2分）

載人飛船（zǎizài）鍥而不舍（qiaqì）漩渦（xuánxuàn）引吭高歌（hánɡkànɡ）．

3．把成語填寫完整，并按要求完成（5分）

安然無（）贊嘆不（）驚心動（）

（）有成效人聲（）沸千（）一發(fā)

選擇上面的一兩個成語，并寫一寫“神舟七號”載人飛船發(fā)射成功后人們的表現(xiàn)。

4.把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）

（1）人非生而知之者。

（2），總把新桃換舊符。

（3）不精不誠。

（4）人固有一死，或，或。

5、判斷（4分）

（1）“孰為汝多知乎？”這句話是反問句。（）

（2）因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。

這句話用了一組關(guān)聯(lián)詞語。（）

（3）《各具特色的民居》是

②全文讓我們懂得了的道理。（3）

2、《十六年前的回憶》一文除開頭外，按、、、順序記敘的。（2）

3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

這里的“不確定”指，聯(lián)系生活實際，你能想到的不確定有：（3）

4、洗手的時候，日子從里過去；吃飯的時候，日子從里過去；默默時，便從的雙眼前過去。

① 把句子補(bǔ)充完整。

② 句子選自的一文，表達(dá)了作者對時光流逝的與，告誡我們要

④ 仿寫：

5、讀片段，完成練習(xí)。（6）

照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用的。到年底，蒜泡

得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

①這段話選自，作者是我國著名語言大師，我們曾讀過他的文章，例

如。

② 這兩段文字主要向我們介紹北京的春節(jié)從開始，這一天，人們要還要③ 文章除這一部分詳寫外，還詳寫了、、的活動，其它部分略寫。按

一定順序進(jìn)行有詳有略的敘述的好處是：

(二)課外閱讀

（一）復(fù)方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎。本品給慢性、急性支氣管炎患者帶

來了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤肺、平喘作用。除患高血壓、心臟病的病人外，其他人可放心使用，使用時要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg。

復(fù)方川貝片使用說明：

（1）功能與主治：（1分）

（2）用法與用量：（1分）

（3）注意：（1分）

（4）備注：（1分）

（二）父 與子

在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一

個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。

于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)。

其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，他沒有想到，父親會對其求助置之不理。于是，他的第一個反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。

這時，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。

此時此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！”

1．讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語。（2分）

（1）徑直：

（2）置之不理：

2．兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險后，他的第一個反應(yīng)是（），第二個反應(yīng)是（），而得到父親的回答是（），兒子最后的辦法是（）。（4分）

3．讀完文章，你的疑惑是，反復(fù)讀后你對這個疑惑的理解是（3分）

4．讀了文章，你得到了什么啟示？如果在你生活中再發(fā)生這種情況，你會怎么做？（3分）

(三)“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書。洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來。重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年??堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川。博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，即無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2）

“成”與“功”的密切關(guān)系，成是功的，功是成的；成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的。

2、“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?。?）

A、水滴能穿石頭。

B、水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻不斷努力，有恒心，事情一定能成功。

C、比喻只要有信心，事情就一定能成功。

3、文中舉了哪幾個事例說明“功到自然成”？（3）

4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請結(jié)合你學(xué)習(xí)、生活實際，用一兩句話寫下來。（4）

5、王羲之，20年臨池學(xué)書；李時珍，數(shù)十年如一日搜集整理??成功離不開持之以恒，請你補(bǔ)充完整下列有關(guān)時間的格言。（4）

（1）時間給者留下智慧和力量，給者留下空虛和懊悔。

（2）不愧對今天的人，時間會對你；丟失了今天的人，明天會給你。

第三部分習(xí)作舞臺（本題占35分）

多姿多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束，繽紛的童年一定有很多難忘的人或事，選擇一個寫一寫，可以寫難忘的一件事，也可寫舍不得的一個人??無論寫什么，內(nèi)容具體，語言通順，感情要真實就好，400字以上。好文章不厭百回改，別忘了修改自己的作文。

六年級復(fù)習(xí)試卷A

一、基礎(chǔ)知識

1、蒸融 鍛煉 蒜瓣 裂縫 誕生

2、第二個 第一個 第一個 第一個

3、略 句子通順，符合要求即可

4、略

5、∨××∨

6、瑪麗攪拌著礦渣。學(xué)?；@球運(yùn)動會即將開始舉行。復(fù)合句意即可。世界上沒有幾個劇種是帶著面

具演出的。7、8、9、略

第二部分 閱讀

課內(nèi)

1、難道是他的智力不如前一個人嗎？說不是這樣的。

《學(xué)弈》 讀書做事應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。

2、被捕前、被捕時、法庭上、被害后

3、不確定指生活中不可預(yù)知的曲折、坎坷、磨難生活中的不確定有很多，例如：下崗，失業(yè)、生病、車禍??

4、水盆 飯碗凝然

朱自清《匆匆》無奈和惋惜珍惜時間仿寫略

5、《北京的春節(jié)》 老舍《貓》 《林?！贰恫菰放D八煮臘八粥 泡臘八蒜

除夕、初一、十五作者這樣有詳有略的敘述，點面結(jié)合，重點突出給人留下深刻的印象。課外

（一）功能與主治：本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，有止咳化痰，潤肺、平喘等功

效。

用法與用量：口服，一日三次，每次2mg

注意：高血壓、心臟病患者不能服用。

備注：本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg

（二）《父與子》

1、日本一對父子去郊游，兒子由于貪玩困于坑內(nèi)，幾次向爸爸求救都未得到爸爸的幫助，最后兒子自己想辦法爬上來。

2、徑直：一直置之不理：放在一邊，不予理睬。

3、憤怒，哭泣 沉默 在坑的另一面尋找何時得位置，爬了上去。

4、例：為什么男孩上來以后沒有抱怨，更沒有憤怒？我的理解是小男孩在想辦法克服困難并最終解決困難的過程中獲得了成功的快樂，他陶醉在戰(zhàn)勝困難的喜悅中，沖淡了開始的憤怒。

5、略

（三）《“成”與“功”》

1、積累基礎(chǔ)自私公平

2、B3、晉代書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，終于在書法上有爐火純青的造詣。

李時珍遍嘗百草，整理出藥學(xué)巨著《本草綱目》

司馬遷博覽群書，忍辱負(fù)重，才有了《史記》的誕生。

4、啟示我們即使看起來再困難，再遙不可及的事，只要我們肯努力，愿付出，總會成功的。

5、例：勤奮懶惰成功遺憾

第三篇：七下復(fù)習(xí)試卷

1、下面詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）。（2分）

A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒 回環(huán)曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨 磐（pán）石 驀（mù）然 叱咤（chà）風(fēng)云

C、羸（l?i）弱 斫（zhuó）痕 陰霾（mái）寒風(fēng)砭（biān）骨

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚 抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒有錯別字的一組詞語是（）。（2分）

A、人聲鼎沸 荒草凄凄 力挽狂瀾 五彩斑斕

B、婦孺皆知 鍥而不舍 渾身解數(shù) 掙脫羈絆

C、姍姍來遲 迫不急待 聊以自慰 勇往直前

D、生意蔥蘢 眼花瞭亂 嘰嘰喳喳 相得益彰

3、下面句子中加點詞語的運(yùn)用有錯誤的一項是（）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊員們在南極探險的歸途中悲壯覆沒。

B、一個學(xué)年很快就過去了，我們該鄭重其事地考慮一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點，他就心會神凝了，一下子就得出了正確答案。

D、我們的球隊已養(yǎng)精蓄銳多時了，在本輪錦標(biāo)賽中可以挑戰(zhàn)上屆的冠軍了。

4、默寫古詩文。（10分）

（1）趙翼《論詩》全詩。。。

（2），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木蘭詩》以質(zhì)樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“，對鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。

（4）“歌以詠志，詩以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，”表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急，”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半，”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。

5、請根據(jù)《童年》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家結(jié)識的最要好的朋友是（），他后來被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奧甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是（）。

A、我開始了正常人的生活 B、我參加了革命斗爭

C、我融入到人民群眾之中 D、我開始了新的生活閱讀理解（35分）

二、閱讀下面文章，完成9—13題。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應(yīng)該記得他的那句名言——因為山在那里。

1924年，他帶著這句名言辭別英國，（A）不遠(yuǎn)萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當(dāng)眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時，那沖天的豪情甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了8848米！

陪同他前往的是一個不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個無比浪漫的計 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛。然而，他卻在雪霧中

失蹤了。

1999年，美國的埃里克?西蒙森率領(lǐng)一個探險隊來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠(yuǎn)的地 方，他們發(fā)現(xiàn)了他冰凍了75年的遺體。

所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂？在這個一伸手就可以輕易摘到的美夢 面

前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死

神？

西蒙森他們都記得那個無比浪漫的計劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們?nèi)f分失

望同時又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經(jīng)把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個允諾給愛 妻的誓言在即將兌現(xiàn)的時刻玉碎石飛？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也要設(shè)法爬

到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照

片護(hù)送到離星月最近的地方。

就這樣，他那個浪漫的計劃有一個超越浪漫的結(jié)局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增

色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個美麗的影像，一個真實的生命，他送給珠峰的這

兩樣禮物是太貴重太貴重了??！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！

讓我們再次重溫他的那句名言——因為山在那里。

讓我們永遠(yuǎn)記住他不朽的名字——喬治?馬洛里。

9、本文以 為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首尾以

相呼應(yīng)，文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛”這句話中，“一個摯愛”

指什么？“另一個摯愛”指什么？（2分）

一個摯愛：

另一個摯愛：

11、文章第七段“但是，令他們?nèi)f分失望同時又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細(xì)細(xì)琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分）

“萬分失望”的原因是：

“萬分驚喜”的原因是：

12、文章開頭不提喬治?馬洛里的名字，而放在結(jié)尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

13、讀書看報時，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語言精彩或內(nèi)容精辟的語句），并寫上一

點賞析點評（心得體會、感想評析），對加深理解和積累語言素材、豐富語感，都是大有幫

助的。請按要求完成下面的讀書筆記。（4分）

【要求】①從文中畫線的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書卡片”里；

②給你所抄錄的這句話寫上批注。

讀書卡片

NO：12

3篇名： 偎依那座雪峰 作者： 佚 名

出處： 《精品文萃》 類別： 散 文

（1）名言佳句：

（2）賞析點評：

三、閱讀下面文章，完成14—16題。（12分）

天鵝（節(jié)選）

布 封

天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它。可以說，沒有其他任何

動物能像它那樣受人們?nèi)绱绥姁?，因為事實上大自然沒有對其他任何動物賜予這樣多的高貴

與柔美，并使我們意識到大自然造物竟能達(dá)到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動作，時而英姿煥發(fā)，時而悠然自得?？偠灾?/p>

鵝渾身都散發(fā)出無窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時還認(rèn)為天鵝

是愛情之鳥。古代神話還把天鵝說成天下第一美女的父親。上述一切都證明這個風(fēng)趣而才氣

橫溢的神話是合乎情理的。

我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動，不得不承認(rèn)它不僅是水禽里的第一航

行家，而且是最完美的天然航行術(shù)典范。它那高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首；它寬廣的腹部就像是船底；為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢漸漸

向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼就是船槳；它的大翅膀迎風(fēng)半

張而鼓起，這就是推動這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進(jìn)。

天鵝深知自己高貴，因而很自豪；又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部優(yōu)點，為求引人注目，為求別人贊美。實際上，天鵝的確令人百看不厭，無論是在遠(yuǎn)處

如有翅的船隊一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應(yīng)著人聲的召喚，獨自離開船隊游近

岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優(yōu)雅的動作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們?nèi)吻橛^賞。

天鵝天生麗質(zhì)，并且有熱愛自由的美德。我們無法對它強(qiáng)制或如奴隸一樣禁閉它。它無拘無

束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖

心，或者是沿水邊來到高岸下遮陰，鉆進(jìn)燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里；然后又離開

它的獨處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂。天鵝似乎喜愛與人接觸，它把我們當(dāng)

作自己棲息地的主人與朋友，而不是統(tǒng)治者和暴君。

14、根據(jù)選文內(nèi)容，概括出作者筆下“天鵝”所具備的四大優(yōu)點。（4分）

15、第一段中“這個風(fēng)趣而才氣橫溢的神話”的內(nèi)容是什么？（2分）

16、從哪些方面可以看出天鵝熱愛自由？（2分）

17、在文中，作者把天鵝比作船，這樣寫有什么好處？（2分）

18、第一段中“人人喜愛它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調(diào)換位置嗎？為什么？（2

分）

一、語文基礎(chǔ)知識（27分）

1、選出下列加點字注音完全正確的一組（）(2分)

A．錫箔（bō）深邃(suì)嫉妒(jì)嗥鳴(háo)

B．菜畦(qí)荒謬(miào)驪歌(lí)木屐(jī)

C．祈禱(qǐ)磐石(pán)污穢(huì)訕笑(xiān)

D．哽咽(gěng)熾痛(chì)亙古(gan)蟬蛻(tuì)

2、下列字形不完全正確的是（）（2分）

A．人聲鼎沸婦孺皆知目不窺園雜亂無章

B．來勢洶洶鞠躬盡瘁死而后己鋒芒必露

C．荒草萋萋一反既往氣沖斗牛群蟻排衙

D．馬革裹尸潛心貫注義憤填膺警報迭起

3、為下列加點字注音并釋意。（3分）

A．人跡罕至音：意：

B．鍥而不舍音：意：

C．迥乎不同音：意：

4、下列標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）（2分）

A．多么誘人啊，小樹林里的一切！

B．我不知道他是喜歡看書呢，還是喜歡打球？

C．他想知道“鐵塊比木塊重”這種說法是否科學(xué)。

D、我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二為一”。

5、我國古典文學(xué)四大名著，你最喜愛的是哪一部，結(jié)合這部名著中的相關(guān)情節(jié)談一談你喜歡的理由。（4分）

6、仿照例句再寫一句話，和例句構(gòu)成一組排比句。（4分）

朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

7、修改下列病句。（4分）

（1）春節(jié)晚會上，大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑起來。

（2）通過老師的教導(dǎo)，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

8、默寫。（6分）

（1）古人云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中也有相似的句子：。

（2）生活中，我們常常會遇到各種困難、挫折，普希金告訴我們：假如生活欺騙了你，！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。

（3）思鄉(xiāng)懷親，是古詩中常表達(dá)的主題。李白在《春夜洛城聞笛》中寫到：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。。岑參在《逢入京使》中寫到：故園東望路漫漫。馬上相逢無紙筆。

四．閱讀下文，回答問題。（14分）

虛度的時光

意大利 布扎蒂

埃斯特?卡西拉買了一幢豪華的別墅。他每天下班回來，總看見有個人從他花園里扛走一只箱子，裝上卡車?yán)摺?/p>

他還來不及叫喊，那人就走了。這一天他決定開車去追。那輛卡車走得很慢，最后停在城郊的峽谷旁。卡西拉下車后，發(fā)現(xiàn)陌生人把箱子卸下來扔進(jìn)了山谷。山谷里已經(jīng)堆滿了箱子，規(guī)格式樣都差不多。他走過去問：“剛才我看見您從我家扛走一只箱子，箱子里裝的是什么?這堆箱子又是干什么用的?”那人打量了他一眼，微微一笑說：“您家還有許多箱子要運(yùn)走，您不知道?這些箱子都是您虛度的日子?！薄笆裁慈兆?”

“您虛度的日子。”

“我虛度的日子?”

“對。您白白浪費(fèi)掉的時光、虛度的年華。您曾盼望美好的時光，但美好的時光到來后，您又干了些什么呢?它們個個完美無缺，根本沒有用過。不過現(xiàn)在??”

卡西拉走過來，順手打開了一只箱子。箱子里有一條暮秋時節(jié)的道路，他的未婚妻格蘭茲正在那里慢慢走著。

他打開第三只箱子，原來是他那所老房子。那條忠實的狗杜克臥在柵欄門口等他。它等了他兩年了，已經(jīng)骨瘦如柴。

卡西拉感到心口被什么東西夾了一下，絞痛起來。陌生人像審判官一樣，一動不動地站在一旁。卡西拉說：“先生，請您讓我取回這三只箱子吧，我求求您。起碼還給我三天吧。我有錢，您要多少都行?！?/p>

陌生人做了個根本不可能的手勢，意思是說，太遲了，已無法挽回。說罷，那人和箱子一起消失了。夜幕悄悄降臨，把大地籠罩在黑暗中。

1．這篇小小說為我們講述了一個什么樣的故事?請用最簡潔的語言敘述一下本文的故事情節(jié)。（2分）

2．文中的“被扔進(jìn)山谷的箱子”比喻。（2分）

3．文中的畫橫線的句子“卡西拉感到心口被什么東西夾了一下，絞痛起來”是一句描寫，寫出了（3分）

4．文中畫浪紋線的句子分別說明卡西拉畢生追求奢華的生活享受，而忘卻

了、、。（3分）

5．這篇小小說的主題可用中國的一句古諺來說明（2分）:

6．這篇小小說給人們以什么樣的告誡?（2分）

第四篇：《狼》復(fù)習(xí)試卷

一、填空。

1、《狼》選自______

__，作者是___朝________，字

號

別號。

2、本文按照屠戶、懼狼、御狼、殺狼的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼仍從”等行為和“

”的神情可以看出狼的狡猾，這個故事更表現(xiàn)了屠戶的。

二、解釋加點詞語

擔(dān)中肉盡：

止有剩骨：

綴行甚遠(yuǎn)。：

投以骨：

一狼得骨止：

一狼仍從：

并：

驅(qū)：

如故：

窘：

受其敵：

顧：

積薪：

苫蔽成丘：

屠乃奔倚其下：

弛擔(dān)持刀：

眈眈相向：

少時：

一狼徑去：

犬坐于前：

久之：

目似瞑：

意暇甚：

屠暴起：

以刀劈狼首：

方欲行：

一狼洞其中：

意將隧入：

止露尻尾：

斷其股：

乃悟前狼：

假寐：

蓋以誘敵。：

狼亦黠矣：

頃刻：

變詐：

幾何：

止增笑耳。：

三、重點句子翻譯

1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

2、屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。

3、復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

4、屠大窘，恐前后受其敵。

5、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

6、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

7、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

8、久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

9、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

10、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

11、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

四、問答題

1、選出對課文內(nèi)容理解正確的一項。（）

A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭。

B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。

C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。

2、對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A．其一犬／坐于前

B．其一／犬坐于前

C．其／一犬坐于前

D．其一犬坐／于前

3、選出對課文內(nèi)容理解正確的一項。（）

A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭。

B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。

C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。

4、“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”此聯(lián)是郭沫若寫給誰的故居的？（）

A、老舍故居

B、吳承恩故居

C、蒲松齡故居

D、曹雪芹故居

5、選出下列說法不正確的一項。（）

A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭精神。

C.本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。

D.最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。

6、在與狼的較量中，“屠戶”的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化？

_______________________________________________

____

7、概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么？

________________________________________________

___

8、從文中找出點明故事主題的句子，并用現(xiàn)代漢語說說它的意思。

句子：______

__

意思：________

9、寫出兩個帶“狼”字的成語：?_____

___、____

____。

10、第一段交代了什么內(nèi)容，有什么作用？

________________________________________________

___

11、“復(fù)投”體現(xiàn)了屠戶怎樣的心理？

________________________________________________

___

12、屠戶是從什么時候開始認(rèn)識到狼的貪婪兇殘的本性，并做好了搏斗的準(zhǔn)備？

________________________________________________

___

13、從文中找出一處相互呼應(yīng)的句子寫下來。

________________________________________________

___

14、最后一段用了什么表達(dá)方式，有什么作用？

________________________________________________

___

15、屠戶是個怎樣的人？文章是怎樣刻畫這一形象的？________________________________________________

___

答案

2、遇狼

目似瞑，意暇甚。

機(jī)智、勇敢

四、問答題

1、D2、B3、D4、C5、C6、①開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；

②后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；

③最后屠戶堅定決心，勇敢斗爭，跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。

7、狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻：①像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。②只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。

8、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。

9、狼子野心　?引狼入室　?狼吞虎咽　?狼狽為奸

10、交代了屠戶賣完肉在回家路上被二只狼緊追不舍的情景。作用：①寫出了屠戶危險的處境；②渲染了緊張的氣氛；③為后文故事的發(fā)展做鋪墊。

11、體現(xiàn)了屠戶抱有僥幸心理，對狼一再妥協(xié)退讓。

12、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

13、“久之，目似瞑，意暇甚”與“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”

14、議論，表達(dá)了作者對所寫事情的看法，既是對狼的下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭精神的贊揚(yáng)。畫龍點睛，提示了文章的主題。

15、屠戶初怯懦，膽小，妥協(xié)，退讓，當(dāng)認(rèn)識到狼的本性后變得勇敢、機(jī)智。

主要用動作描寫和少量心理描寫來刻畫屠戶的。

第五篇：八年級復(fù)習(xí)試卷

一、字音

1．下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.飛竄．(cuàn)狹隘．(ài)戈．(gē)壁闊綽．(chu?)

B.淵藪．(shǒu)悼．(dào)念呻吟．(yín)熱忱．(ch?n)

C.玄奘．（zàng）嘮叨．(dao)蜿．(wǎn)蜒摒．(bēng)棄

D.戳．穿(chuō)羼．(chàn)水滯澀．(sa)抑．(yì)郁

2.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.強(qiáng)悍(hàn)貽(yí)誤門檻(gǎn)門樞(shū)

B.殉(xùn)職翡(fěi)翠地殼(qiào)解剖(pōu)

C.毋(wú)寧帶挈(qì)駕馭(yù)墮落(du?)

D.醒豁(hu?)嗜(sì)學(xué)靦腆(tiǎn)茫(máng)昧

3.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.秘訣．(ju?)婆娑．(suō)旁騖．(wù)臆．(yì)度

B.星宿．(sù)叱咄．(duō)躋．(jī)身反詰．(ji?)

C.屆．(jia)時授予．(yù)諾．言(ru?)應(yīng)．(yìng)許

D.舐．(tiǎn)干山嵐．(lán)仲．(zhōng)夏青冢．(zhǒng)

4.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.脈．(m?)絡(luò)矢．(shǐ)志熾．(chì)熱香醇．(chún)

B.裘葛．(g?)廩稍．(shào)謁．(yì)見綰．(wān)發(fā)

C.商酌．(zhu?)桑梓．(zǐ)軒．(xuān)敞僥．(jiǎo)幸

D.坯．(bī)子俯瞰．(kàn)肘．(zhǒu)子聒．(guō)噪

5.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.餛．(hún)飩勾．(gōu)當(dāng)腌．(ā)臜睥睨．(nì)

B.隧．(shuì)道檔．(dàng)案窒．(zhì)息充沛．(pai)

C.分泌．(mì)電荷．(ha)裸．露(nuǒ)用訖．(qì)

D.衣褶．(zhě)寬宥．(y?u)蓬萊．(lái)案牘．(dú)

6.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.鴻儒．(rú)緬．(miǎn)懷馨．(xīng)香芥蒂．(dì)

B.迥．(jǒng)異顯赫．(ha)胸襟．(jīn)豁．(hu?)達(dá)

C.和睦．(mù)褻．(xia)瀆虬．(qiú)枝佇．(chù)立

D.依偎．(wēi)諦．(dì)聽咫．(zhǐ)尺貪婪．(lán)

7.下列加點字注音全部正確第一項是（）

A.不折不撓．(náo)無邊無垠．(yín)懨懨．(yān)欲睡生機(jī)盎．(àng)然

B.拈．(liān)輕怕重強(qiáng)聒．(kuō)不舍海市蜃．(shan)樓無懈．(xia)可擊

C.不?。?xǐng)人事面面相覷．(qù)紛至沓．(tà)來哄．(h?ng)堂大笑

D.鞠躬盡瘁．(cuì)揠．(yàn)苗助長明眸．(m?u)善睞銷聲匿．(nì)跡

二、字形

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.察顏觀色仙露瓊槳盤虬臥龍

B.忍俊不禁爭妍斗艷力爭上游

C.無邊無銀妙手偶得旁逸斜出 D.縱橫絕蕩坦蕩如低拈輕怕重 2.下列詞語中有錯別字的一項是()A.默默無聞斤斤計較強(qiáng)聒不舍東張西望 B.斷章取義精益求精近在咫尺不遠(yuǎn)萬里 C.節(jié)衣束食赫赫戰(zhàn)功全神貫注和平共處 D.見異思遷以身殉職漠不關(guān)心麻木不仁 3.下列詞語中有錯別字的一項是()A.矯首昂視一語雙關(guān)歷歷在目人煙稀少 B.萬紫千紅不屑置辯不省人是果不其然 C.自作主張海市蜃樓汪洋大海迥然不同 D.興致勃勃隨心所欲光怪陸離夸夸其談

三、詞語 1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是我國東西部的差距。③幾項調(diào)控房價措施相繼出臺,說明政府房價增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅定。A.勝地縮小控制B.圣地減少控制C.圣地縮小抑制D.勝地減小抑制 2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是____環(huán)境惡化的正確選擇。②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。③連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，____學(xué)習(xí)外語呢？ A．遏制次序況且B．遏制秩序何況 C．遏止秩序何況D．遏止次序況且 3.根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填寫在橫線上。2010年上海世博會是一次人類文明成果⑴盛會。它⑵了人類在城市建設(shè)上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人們⑶在一起，溝通心靈，共謀發(fā)展。A.匯聚B.薈萃C.凝聚 4.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ傩庐a(chǎn)品研制成功的喜訊很快就____來了，不少地方或打來電話或發(fā)來電報表示祝賀。②誰來為這些弱勢人群________正義？③我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢走過我的身旁。A．頌揚(yáng)聲張?zhí)┤蛔匀鬊．傳揚(yáng)聲張?zhí)┤蛔匀鬋．傳揚(yáng)伸張悠然自得D．頌揚(yáng)伸張悠然自得 5.下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①童話色彩只是《格列佛游記》的表面特征，尖銳而的諷刺才是其靈魂所在。②光未然的《黃河頌》，通過歌頌黃河，表達(dá)了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神與不屈的意志,對于不愿

1做亡國奴的炎黃子孫來說，極富性，使人涌起一股誓死保衛(wèi)祖國的萬丈豪情。A．深沉煽動情不自禁B．深刻煽動忍俊不禁 C．深沉鼓動忍俊不禁D．深刻鼓動情不自禁 6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

① 海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護(hù)《反分裂國家法》。② 在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，_人心。③ 控制人口增長和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來___了4年。A.制定振奮推遲B.制定震撼推遲 C.制訂振奮延遲D.制訂震撼延遲 7.填入下列文句空號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）

（1）白描是使用最的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動的形象的一種文學(xué)表現(xiàn)手法。（2）蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能，與黃庭堅、蔡襄、米芾并稱宋代四大家。（3）中美兩國保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀(jì)。我們主張在相互尊重的基礎(chǔ)上，通過對話解決分歧。嚴(yán)格遵循中美三個聯(lián)合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對抗，中美關(guān)系會得到改善和發(fā)展。

A．凝練別具一格只要/就B．簡練獨樹一幟只要/就 C．簡練獨樹一幟只有/才D．凝練別具一格只要/才 8.下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①朱自清的《春》所描繪的景物充盈著跳動的，著生命的靈氣。

②）漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最的文字之一。

③他在繪畫方面的______很快就顯露出來了，引起了有關(guān)方面的注意。A．活潑表現(xiàn)悠長才華B．活潑閑現(xiàn)悠長才華 C．活力閃現(xiàn)悠久才華D．活力表現(xiàn)悠久才干 9.根據(jù)語境，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在生活的土層下面，各種語言在跳躍著：有些語言，像礦物；有些語言，像植物；有些語言，像動物。而最美麗的最有力量的語言是最有靈魂的語言，它屬于以上三界。

A.飽含汁液 晶瑩剔透 靈動飛揚(yáng)B.晶瑩剔透 飽含汁液 靈動飛揚(yáng)C.晶瑩剔透 靈動飛揚(yáng) 飽含汁液D.靈動飛揚(yáng) 飽含汁液 晶瑩剔透10.在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①應(yīng)該以實際運(yùn)用能力來我們的學(xué)習(xí)效果。②老百姓說得好，常年無災(zāi)情，不可一日不防備： ③這小伙子整體素質(zhì)的確不錯，誠實溫和。A．考查寧可品性B．考察寧愿品性 C．考查寧愿品行D．考察寧可品行

四、成語

1.下列各句中加點成語使用正確的一項是（）A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。．．．．

B．小學(xué)畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。．．．．C．她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻(xiàn)。．．．．

D．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜復(fù)雜，而井然有序。．．．．2.下列句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.對于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。．．．．B.做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守。．．．．

C.梯田上面，有漫漫云海的覆蓋；梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗、莫可名狀，．．．．讓人驚嘆。

D.十四年未曾謀面的老同學(xué)在揚(yáng)州瘦西湖萍水相逢，共敘別后之情。．．．．3.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。．．．．B．作為一名演員，最大的快感莫過于自己的表演能和觀眾的情感融會貫通。．．．．C．設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。．．．．D．我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點虛假和驕傲。．．．．4.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．只有我們的黨員干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整個社會風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。．．．．B．馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。．．．．

C．比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時間也算長的了，應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。．．．．

D．在一次數(shù)學(xué)考試中，他做一道選擇題足足花了半個小時才完成，真是小題大做。．．．．5.下列句子中加點的成語運(yùn)用錯誤的一項是（）

A．2009年11月26日，中國正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標(biāo)。我們相信，通過大家堅．持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過上低碳生活。．．．

B.經(jīng)過工程隊妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。．．．．C．創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市、全國文明城市是擺在婁底人民面前的義不容辭的光榮使命。．．．．D．現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢？．．．．6.下列各句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．

C．到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊的漫長等待中，他們．．．．互相攀談，一下子成了朋友。

D．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。．．．．

7.下面句子中加點成語使用正確的一項是()

A．周圍高高低低的樹木鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。．．．．

B．簽字售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：“書中的觀點是無可置疑的，歡迎廣大讀者．．．．批評指正。

C．菲律賓東部山區(qū)遭受泥石流襲擊，村中大部分人被埋在泥石流下，幸存的機(jī)會微不足道。．．．．D．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是．．．．在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。

8.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯過了貯藏．．．．點，無異于直接走向絕路。

B．要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。．．．．

C．在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李霞的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了．．．．老師和同學(xué)們的好評。

D．小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得一等獎，全家人簡直是樂此不疲。．．．．

9.下列各組中加點詞語使用有誤的一項是

()

A.大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。．．．．B.如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺。．．．．

C．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極．．．．好的教訓(xùn)。

D．他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。．．．．10.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.母親常常把所看的小說的內(nèi)容講給妹仔聽。她講的娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁．．．．眉雙鎖。

B.我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風(fēng)光，十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。．．．．

C．那本介紹習(xí)方法的書出版后，受到中小生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。．．．．D．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的初中時光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。．．．．

五、名著閱讀、文學(xué)常識

1.根據(jù)《水滸傳》的內(nèi)容，回答問題。（1）在下面橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺_________、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在_______酒店結(jié)識_________（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）________奪回_______；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成_______；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！保?）你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？

（3）請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征？

1.選出下列句子中沒有語病的一句（）

（4）根據(jù)《水滸傳》1-40回的內(nèi)容，完成下面題目。（答案字?jǐn)?shù)不超過80字）。

楊志在汴梁賣刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？

2.下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容理解不正確的是()

A.高爾基的《海燕》是一首散文，它以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“來臨之前”——“逼近之時”——“即將來臨”三個場面中進(jìn)行刻畫。B.《白楊禮贊》選自《見聞雜記》。作者茅盾，著名作家，社會活動家，原名沈德鴻，字雁冰，“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是作者用來組織文章的感情線索。

C.《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為紀(jì)念以身殉職的偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨黨員白求恩而寫的。

D.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集·敬業(yè)與樂業(yè)》，作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者，其著作編為《飲冰室合集》。3.下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容理解不正確的是()A.《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代詩人，哲學(xué)家，字夢得。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的B.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》作者竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。

C.《活板》選自《夢溪筆談》，作者沈括，字存中，南宋著名科學(xué)家、政治家。《夢溪筆談》是包容多種知識的筆記巨著。

D.《花兒為什么這樣紅》選自《生物學(xué)碎錦》，賈祖璋，生物學(xué)家。這是一篇科普說明文 4.下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容理解不正確的是()A.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，吳敬梓，字敏軒，清代小說家?！度辶滞馐贰肥且徊空禄伢w長篇諷刺小說。作者善于運(yùn)用夸張、對比的手法進(jìn)行諷刺。B.《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者張潮，清代人?！队莩跣轮尽肥乔宕藦埑本庍x的一部筆記小說集。C．《錯過》是一篇文藝性政論文，即雜文，它辨證地論述了“錯過”產(chǎn)生的原因及其意義，強(qiáng)調(diào)了人要習(xí)慣和品味“錯過”，不要讓“錯過”釀成“過錯”。D.《送東陽馬生序》 選自《文憲集》，作者宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學(xué)家。本文是一篇贈序，這是臨別贈言性質(zhì)的文體，內(nèi)容多為勉勵、推崇、贊許之辭。5.下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容理解正確的是()A.《有的人》選自《臧克家詩選》，這首詩是為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的。B.《悼念瑪麗·居里》選自《愛因斯坦文集》，本文是愛因斯坦于1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的演講。

C.《在莫泊桑葬禮上的演說》作者左拉，英國作家。莫泊桑，法國著名小說家，世界短篇小說巨匠，成名作《羊脂球》。

D.《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》選自《演講與口才》。公劉，當(dāng)代詩人。

六、病句

A．繼北京奧運(yùn)會之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。B．為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。2.下列各句中，沒有語病的一項是()A．過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C．他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。3.下面句子沒有語病的一項是（）

A.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。D.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。4.下列提取句子主干不正確的一組是（）

Ａ.同學(xué)們認(rèn)真地傾聽介紹抗震救災(zāi)的英雄們的先進(jìn)事跡的報告。（同學(xué)們傾聽報告）Ｂ.一輪金黃的圓月掛在深藍(lán)的天空中。（圓月掛在天空中）Ｃ.我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。（我去）

Ｄ.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（孔乙己是人）5.下列句子沒有語病的一項是()

A．在揚(yáng)州，每到晚上和空閑時間，約上幾個好友到乒乓球館或羽毛球館揮上幾拍,成了時尚。B．“三坊七巷”自晉、唐代形成。于清至民國走向繁榮，見證了閩都福州城市。C．這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。D．揚(yáng)州市的許多中小學(xué)生積極捐款，以實際行動支援玉樹災(zāi)區(qū)的重建。6.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.面對西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責(zé)任。B.2010年，在我國南方抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。C.一個衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。D.是否選擇對社會對未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。7.下列句子中，沒有語病的一句是()

A．開卷未必有益，只有開好卷、會開卷，就能真正受益。B．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。

C．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。8.下列句子中沒有語病的一項是（）

A．2010年5月28日，武（漢）荊（門）高速公路順利通車，比預(yù)計通車時間提前了三個月。B．這部電影，對我很熟悉，因為它是一部反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的勵志片。

C．我們車間的檢驗工作，一連三個月被評為全廠的優(yōu)勝單位。

D．《紅樓夢》當(dāng)然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

9.下面句子沒有語病的一項是（）

A.中國正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。C.梁啟超紀(jì)念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。D.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。10.請選出下列句子沒有語病的一項（）

A．目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。

B．通過舉辦2010年上?！笆啦?，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國。

C．據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲引起的。

D．膳食營養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。

七、古詩

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

1.尾聯(lián)中的“蓬山”指什么？引用這個典故的目的是什么？，2．請你從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行品析。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B.《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C.兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對秋天的獨特感悟。D.在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。2.同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？

_________________________________________________________3．對《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。

四、讀下面一首詩，回答問題。

《夜雨寄北》

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

1.借景抒情是詩文一種常用的抒情方式，這首詩借景抒發(fā)了詩人什么樣的情感？2.《夜雨寄北》詩中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩句是：_______________________； 寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是： _______________，_________________。

論詩

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

1.詩中的“風(fēng)騷”原意是指，這里意思是指。2.一，二兩句是否在否定李白，杜甫的成就嗎？為什么這樣說？

3.這首詩的主旨是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的主張？

八、文言文

【甲】宋朝慶歷年間，畢升發(fā)明了活字印刷。用粘性膠泥作成厚塊，刻上一個一個字，用火把泥塊燒硬。印書時，就把一個個活字塊，按照書稿的次序，放在一塊鐵板上，用松香、蠟和紙灰等東西把它們粘在一起，用平板把字壓平整，就可以印刷了?；钭钟∷⑺俣瓤?、質(zhì)量好，制版比較容易，發(fā)現(xiàn)錯誤可以隨時改正。印完，把版拆掉，活字可以繼續(xù)使用。這是印刷史上劃時代的改革。

【乙】慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【點撥】甲文和乙文表現(xiàn)的是同一內(nèi)容，但各有側(cè)重。甲文重在介紹書籍的演變因而介紹得

比較概括，乙文重在介紹活字印刷的工序，因而說明得具體而詳細(xì)。1.解釋下面加點的字。

（1）蠟和紙灰之類冒之()(2)持就火煬之()．．(3)則第二板已具()(4)又為活板()．．

2.乙文中哪些句子說明活版的制版過程時說“了甲文中說的“活字印刷速度快，質(zhì)量好”

__________________________________3.選出加點的字意思相同的一項()

A.每字為一印若止印三二本B.火燒令堅 再火令藥熔．．．．C.持就火煬之 瞬息可就D.木格貯之 以手拂之．．．．4.翻譯下面語句。（1）更互用之，瞬息可就

（2）則以一平板按其面，則字平如砥

5.甲文和乙文為了說明活字印刷“活”的特征，都用了適當(dāng)?shù)恼f明方法，甲文主要用的是_______；乙文則主要用了_______、_______等方法。

6.乙文用的說明順序是_______，甲文概括了畢昇發(fā)明活字印刷的意義的一句話是_______甲文中概括了畢昇發(fā)明活字印刷的一句話是_______。

四、閱讀甲、乙兩則文言文，完成問題。

（甲）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。

——《口技》

（乙）通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為揖，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

——《核舟記》

1．下面句子中加點的詞意思相同的一項是()

A．其夫囈語其真不知馬也B．當(dāng)是時故天將降大任于是人也 ．．．．

C．既而兒醒而計其長D．為人五不足為外人道也 ．．．．2．解釋下面句子中加點的詞。

①婦撫兒乳②蓋簡桃核修狹者為之．．

3．兩段文字中各有一個表示評價和贊美的句子，寫出并翻譯。

心館”題了詞，你覺得最有可能的一句是：。

15．礁石無法阻擋江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩翩而至的腳步，同樣，地震，海嘯也一樣不能阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪。正所謂“?！保ㄓ脛⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的詩句填空）

（甲）文6.周老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍（乙）文的詩句所描寫的那樣：。4.選文中提到的口技和微雕都屬于民間技藝。除此之外,你喜歡的民間技藝還有哪些？寫出一種并說明喜歡的理由。

九、默寫

1.一堆堆烏云，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光。這些閃電的影子,，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

2.當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹，難道你就不想到，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強(qiáng)不屈，？3.，，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 4.，高齋聞雁來。5．轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下。6．，悵望青田云水遙。7．，泥香帶落花。

8.在《紀(jì)念白求恩》中毛澤東號召中國共產(chǎn)黨人要做：一個高尚的人，一個，一個，一個，一個。9.我老實告訴你一句話：“?！?/p>

10.《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因，文章點明全文主旨的句子是。文中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是。表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是。用比喻贊美“陋室”的句子是。

11.李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著追求的詩句是：。但是與之相反的是, “，”卻又表現(xiàn)出他面對困難消極避世的思想。12.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：。

13.李商隱《無題》通常用來比喻無私奉獻(xiàn)精神的兩句詩是。14.在“中國現(xiàn)代文學(xué)館”中，趙樸初先生借用李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的詩句為“冰

17.李商隱的《無題》這首詩寄托了作者仕途苦悶的心情。以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：；常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神的詩句是：

18.《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：。

19把名字刻入石頭的，；只要春風(fēng)吹到的地方。20.默寫李瑛《我驕傲，我是一棵樹》中你喜歡的兩句詩句：

21.我愿,給新婚的嫁娘，我要,給辛勤的母親。

22.其業(yè)有不精，,豈他人之過哉?