第一篇：松桃論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物探究式教學(xué)論文選題題目

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松桃論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物|探究式教學(xué)論文選題題目

松桃論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中生物|探究式教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中生物|探究式教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中生物|探究式教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……中學(xué)探究式教學(xué)的實施對策——以中學(xué)生物教學(xué)為例 2……“情境式教學(xué)法”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 3……5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實踐 4……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 5……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性

6……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

7……5E教學(xué)模式在“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗教學(xué)中的應(yīng)用 8……多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學(xué)的實踐和研究 9……尋找高中生物學(xué)實驗探究點(diǎn)的思考

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10……高中生物學(xué)探究技能中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 11……高師院校微生物學(xué)課程探究式教學(xué)實踐與思考 12……高中生物課“生活化”有效性的探究 13……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 14……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 15……淺談高中生物教學(xué)中圖文轉(zhuǎn)換的應(yīng)用 16……淺析探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 17……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 18……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 19……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 20……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 21……對高中生物教學(xué)的探索

22……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 23……按壓式吸蟲器的制作 24……淺談高中生物教學(xué)的點(diǎn)滴體會 25……探析高中地理探究式教學(xué)

26……探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討 27……淺析高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)的研究與實踐 28……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見 29……淺析中學(xué)生物科學(xué)探究教學(xué)模式 30……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 31……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

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32……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)33……探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 34……探究高中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究 35……高中生物學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法 36……合作教學(xué)模式在高中語文中的探究 37……探究高中歷史課堂教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 38……淺析如何加強(qiáng)初中物理探究式教學(xué) 39……論探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用 40……探究式教學(xué)模式在初中語文中的運(yùn)用

41……在高中物理課堂中針對學(xué)習(xí)小組的評價機(jī)制探討 42……解析探究式小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 43……基于探究式的大學(xué)物理演示實驗教學(xué)策略研究 44……淺談小學(xué)英語探究式教學(xué)理論研究 45……高中化學(xué)實驗探究的重要性 46……新課改下高中體育教學(xué)的問題探究 47……微課在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究 48……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究 49……淺談傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué) 50……淺析初中數(shù)學(xué)課堂提問技巧實踐探究 51……初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對策分析 52……高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)策略探究

53……淺談?wù)撟C探究式教學(xué)模型在高中生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用

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54……美國探究性學(xué)習(xí)管窺與啟示*--以高中生物學(xué)科為例

55……例談“探究式”微課的設(shè)計、制作與應(yīng)用研究——以自制高中生物微課《影響光合作用的因素》為例

56……例談“展示-構(gòu)建-探究”教學(xué)模式在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 57……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計 58……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 59……誘思探究教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 60……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實驗的探究 61……在高中生物學(xué)課堂中實踐體驗式教學(xué)

62……先行組織者策略在高中生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用 63……基于高中生物教學(xué)實踐的課程改革反思 64……以問題驅(qū)動學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)效果 65……摭談生物學(xué)科學(xué)史中的合作

66……高中化學(xué)探究式實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策 67……談角色扮演在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 68……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

69……人類和其他哺乳高中生物學(xué)教學(xué)中幾個疑問的探析 70……談高中語文教學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用 71……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實踐

72……基于項目的探究性學(xué)習(xí)模式的實踐與思考——以“質(zhì)壁分離及復(fù)原”實驗為例 73……論證式教學(xué)在“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”教學(xué)中的應(yīng)用 74……高中生物學(xué)“少教多學(xué)”教學(xué)模式初探

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75……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生實驗素養(yǎng)芻議 76……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高概念教學(xué)的有效性 77……高中政治課探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與完善 78……高中地理導(dǎo)學(xué)案合作探究式教學(xué)的有效開展 79……淺談高中生物學(xué)教學(xué)中概念的有效引入 80……例談豆子在高中生物學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用 81……“孟德爾的豌豆雜交實驗(一)”的教學(xué)設(shè)計 82……例談地理探究性實驗活動的建構(gòu) 83……高中生物學(xué)探究性實驗教學(xué)中的提問設(shè)計 84……例析高中生物學(xué)教學(xué)中探究性實驗的設(shè)計與應(yīng)用 85……高中生物學(xué)體驗式教學(xué)的流程設(shè)計

86……基于“5E”模式的高中物理探究型教學(xué)內(nèi)涵及實踐 87……生命科學(xué)史在高中生物學(xué)教學(xué)中的價值

88……高中生物學(xué)實驗應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的良好的探究和操作意識 89……例談高中生物科學(xué)探究能力筆試題的命題策略 90……高中生物學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)方式 91……高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課低效教學(xué)的原因分析 92……高中生物學(xué)探究性學(xué)習(xí)中預(yù)實驗的應(yīng)用 93……高中生物教學(xué)注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略 94……“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置及操作方法 95……影響農(nóng)村高中生物課堂有效教學(xué)的三類偏差 96……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

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97……高師動物生物學(xué)探究討論式實踐教學(xué)模式初探 98……新課改背景下高中生主體性發(fā)展探究 99……倡導(dǎo)“悟、做、評”的實驗教學(xué)方法 100……例談概念圖在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用

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第二篇：都勻論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課改高中生物自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)論文選題題目

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都勻論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課改|高中生物|自主學(xué)習(xí)|合作學(xué)習(xí)|探究學(xué)習(xí)論文選題題目

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1……略談合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中運(yùn)用 2……淺談新課改下初中物理合作學(xué)習(xí)的開展 3……高中英語小組合作學(xué)習(xí)實踐與思考 4……新課改的課堂教學(xué)要去形式化

5……談一談小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 6……小學(xué)英語教學(xué)的合作學(xué)習(xí)7……淺析導(dǎo)學(xué)練模式下的體育教學(xué)

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8……踐行課堂變革,提高教學(xué)實效——變革課堂教學(xué)實踐兩年來的點(diǎn)滴體會 9……淺說小組合作探究模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效運(yùn)用 10……例談高中地理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計

11……信息化環(huán)境下中學(xué)生歷史合作學(xué)習(xí)能力提升策略 12……談高中語文教學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用 13……初中地理教學(xué)中地理學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用探究 14……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)流程中培養(yǎng)學(xué)生整理能力的五個切入點(diǎn) 15……高中地理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式探析 16……地理作業(yè)的生活化、情感化、個性化

17……新課程對“合作學(xué)習(xí)”地理課堂的訴求——“水循環(huán)和洋流”(第二課時)教學(xué)設(shè)計 18……高中地理教學(xué)中新課改實施的調(diào)查研究——以柞水中學(xué)為例 19……合作學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

20……新課改背景下如何提高初中地理課堂教學(xué)水平21……激發(fā)學(xué)生興趣,快樂學(xué)習(xí)地理 22……地理課堂教學(xué)互動環(huán)節(jié)的問題與對策 23……課堂的AB面——從“問號”到“句號”的思考 24……運(yùn)用問題情境教學(xué),提高地理教學(xué)成績 25……新課改背景下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的調(diào)查研究 26……課堂中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)

27……現(xiàn)代體育學(xué)習(xí)方式的特性及與傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)方式的整合 28……新課改視域中的高中生課堂學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)探究 29……小組合作學(xué)習(xí)中的評價制度建設(shè)

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30……新課程實施中對小組合作學(xué)習(xí)的再認(rèn)識

31……合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在普通高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用 32……實施新課程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探析 33……十年新課程改革的統(tǒng)計詮釋

34……新課改背景下中學(xué)生對政治課認(rèn)知現(xiàn)狀的調(diào)查研究 35……小學(xué)科學(xué)合作學(xué)習(xí)的困境與消解

36……“先學(xué)后教” 教學(xué)模式的理念與實施條件 [J] 37……從“合作探究學(xué)習(xí)”到“問題鏈·導(dǎo)學(xué)”的嬗變——以“地理環(huán)境的整體性”為案例 38……新課程理念下化學(xué)合作學(xué)習(xí)評價初探

39……關(guān)于黑龍江省部分初中教師對新課改適應(yīng)性的調(diào)研與分析 40……高中骨干教師與新課改的適應(yīng)性調(diào)查與對策 41……打造高效課堂 力求抓住五要素

42……淺析高中英語新課改中“合作學(xué)習(xí)”的復(fù)雜性特征 43……自主合作學(xué)習(xí)的問題與對策 44……小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性分析 45……新課改中的形而上學(xué)

46……重新審視新課程改革背景下的講授法 47……普通高中新課改的變化、困難與行進(jìn)方略 48……新課改中“交流作業(yè)”的一點(diǎn)嘗試 49……新課程背景下對課堂合作學(xué)習(xí)的反思 50……論新課程背景下的小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)

51……新課程理念下合作學(xué)習(xí)的“形”與“神”——課堂小組合作學(xué)習(xí)

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實施策略漫談

52……新課程改革背景下講授法的反思與變革 53……新課程視角下體育合作學(xué)習(xí)模式的理論與方法 54……新課程理念下 提升政治課合作學(xué)習(xí)實效性的教學(xué)策略 55……地理合作學(xué)習(xí)有效性探討

56……初中地理“合作學(xué)習(xí)小組檔案袋”評價的實施與研究 57……合作、自主、探究——改變教師的“行走方式” 58……高中思想政治新課程教學(xué)的幾點(diǎn)反思 59……新課改形勢下初中地理課堂教學(xué)基本模式初探 60……課改,還能走多遠(yuǎn)?——對數(shù)學(xué)新課程改革的幾點(diǎn)冷思考

61……東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)段課堂環(huán)境的城鄉(xiāng)差異研究——以上海、浙江的18所學(xué)校為例

62……“小組合作學(xué)習(xí)”在新課程教學(xué)中的作用 63……當(dāng)代網(wǎng)校的困境與求存之道

64……新課改背景下高中學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀及分析 65……新課程視野下的研究性學(xué)習(xí)66……有待改進(jìn)的合作學(xué)習(xí)

67……同演同導(dǎo)同發(fā)展——新課改下的教師角色轉(zhuǎn)變 68……理解生活 感悟哲學(xué) 69……簡論新世紀(jì)教師文化的重建

70……春意盎然 別有洞天——威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)鳳林小學(xué)新課程改革掠影 71……新課程中的合作學(xué)習(xí):問題與思考

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72……新課改下教師的四個轉(zhuǎn)位 73……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 74……數(shù)學(xué)新課程合作性學(xué)習(xí)中學(xué)生相互評價方法

75……平等·尊重·合作·探究--關(guān)于建立新型課堂教學(xué)模式的思考 76……讓教案成為一首流動的詩

77……體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生健康的人格品質(zhì) 78……走進(jìn)新課程——合作學(xué)習(xí)的基本理念(一)79……新課程學(xué)習(xí)方式專題之一 合作學(xué)習(xí)的基本理念(二)80……新課程學(xué)習(xí)方式專題之三 大班額條件下的合作學(xué)習(xí)81……新課程學(xué)習(xí)方式專題之二 什么樣的教學(xué)任務(wù)適宜合作學(xué)習(xí)82……合作學(xué)習(xí)中幾個常見問題及解決策略 83……合作學(xué)習(xí)須適時,適度,講實效

84……來自課堂的“診斷”報告——再談新課改背景下課堂教學(xué)要注意的幾個問題 85……讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)——對《思想品德》新課程教學(xué)的探討 86……新課標(biāo)下教師執(zhí)教的三個誤區(qū) 87……走出“小組合作”的誤區(qū)

88……行動中進(jìn)行研究 研究中實施課改——析一個有特色的行動研究實例 89……生物學(xué)教學(xué)中新課改精神的體現(xiàn) 90……略論新課改中學(xué)與教的轉(zhuǎn)變 91……淺談新課程理念下的小組合作學(xué)習(xí)

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第三篇：昌吉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物新課程教育改革啟發(fā)式教學(xué)論文選題題目

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昌吉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物|新課程教育改革|啟發(fā)式教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑專業(yè)導(dǎo)論論文，有關(guān)建筑工程的論文，藥學(xué)方面的論文

1……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 2……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 3……創(chuàng)設(shè)問題情境對高中生物高效課堂的構(gòu)建 4……學(xué)好高中生物之我見

5……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 6……淺談高中物理課程教學(xué)反思 7……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu)

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8……淺談高中生物教學(xué)評價體系 9……例談英國高中生物學(xué)教材的編寫特色

10……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 11……高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略探討 12……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用

13……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗 14……高中生物高效課堂有效途徑探究 15……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點(diǎn)建議 16……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 17……高中生物學(xué)習(xí)方法淺析 18……高中生物學(xué)習(xí)方法的思考與實踐

19……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 20……高中生物選修三高考題目研究 21……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 22……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略 23……活動教學(xué)在高中生物課堂中的實踐 24……淺談學(xué)習(xí)生物興趣的培養(yǎng)

25……高中生物學(xué)選修1模塊實驗教學(xué)探究 26……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及教學(xué)策略 27……板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

28……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過合作探究來建構(gòu)核心概念 29……高中體育教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)模式的探索

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30……淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂的有效教學(xué) 31……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育的探索 32……例談高中生物學(xué)教學(xué)中的情感態(tài)度與價值觀教育 33……高中生物學(xué)教學(xué)中“死亡教育”探析 34……高中生物實驗設(shè)計題的解題技巧的探究 35……生物課如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

36……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營養(yǎng)學(xué)教育的建議 37……基于高中生物教學(xué)實踐的課程改革反思 38……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

39……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 40……高中數(shù)學(xué)必修1中難點(diǎn)概念啟發(fā)式教學(xué)策略 41……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透情感態(tài)度與價值觀教育的案例 42……高中生物課堂教學(xué)有效性的實踐與探索 43……新課程背景下初中生物學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析 44……從美國醫(yī)學(xué)教育看我國長學(xué)制醫(yī)學(xué)教育的改革 45……STSE教育在高中生物學(xué)教學(xué)中的教學(xué)實踐及作用 46……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透責(zé)任意識教育 47……新課改背景下高中生物教學(xué)之管見 48……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究 49……在高中生物學(xué)教學(xué)中重視進(jìn)行科學(xué)史教育 50……新課程理念下生物教師專業(yè)發(fā)展的路徑選擇 51……在高中生物學(xué)教學(xué)中進(jìn)行低碳教育

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52……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)教育

53……山東省高中生物學(xué)新課程多媒體教學(xué)狀況調(diào)查 54……邊疆民族地區(qū)高中生物課程資源開發(fā)初探 55……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中的手勢語言 56……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透人文精神教育初探 57……新課程召喚啟發(fā)式教學(xué)

58……過程啟發(fā)式教學(xué)法在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用與思考 59……高中生物新課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的模塊化思想

60……緊扣要求 落實課標(biāo) 特色鮮明 導(dǎo)向積極——山西普通高中新課程實驗?zāi)K考試生物必修一試卷分析

61……新課程背景下中學(xué)生物學(xué)教師教學(xué)理念的思考 62……從人教版教材變化看高中生物學(xué)實驗教學(xué)改革趨勢 63……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透生命教育 64……高中生物科學(xué)史教學(xué)中的科學(xué)本質(zhì)教育

65……高師“發(fā)酵工程實驗”教學(xué)改革與高中生物教師職業(yè)技能的培養(yǎng) 66……淺談高中生物新教材的內(nèi)容特點(diǎn)與教學(xué)策略 67……例談生物學(xué)課程理念在高考試題中的體現(xiàn) 68……試析高中生物學(xué)新課程中教學(xué)目標(biāo)的確定 69……做好初、高中生物學(xué)教學(xué)的銜接

70……高中生物新課程教學(xué)中課堂教學(xué)資源的生成 71……高中生物新課程教學(xué)如何突出重點(diǎn) 72……注射器在高中生物學(xué)新課程實驗中的作用

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73……新課程理念下生物學(xué)探究性實驗的教學(xué)設(shè)計 74……面對新課程,我們需要做哪些準(zhǔn)備 75……新課程教學(xué)中生物學(xué)活動課的定位和實施 76……探析高中生物新課程教材

77……按新課程理念促進(jìn)高中生物學(xué)集體備課 78……論新課程背景下的接受學(xué)習(xí)79……運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)新探

80……山東省高中生物學(xué)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 81……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物“自主探究”教學(xué)的設(shè)計 82……新課程背景下的高中生物學(xué)生活化教學(xué) 83……新課程改革下生物情境題的命制 84……高中生物學(xué)教學(xué)中的科學(xué)世界觀教育

85……新課程標(biāo)準(zhǔn)下生物學(xué)教學(xué)中如何實施STS教育

86……談提問與實施探究性教學(xué)--使用普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書進(jìn)行探究性教學(xué) 87……新課程理念下的生物學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 88……新課程理念下的生物學(xué)命題策略

89……義務(wù)教育《生物》教材中的作業(yè)變化與新課程理念 90……談優(yōu)化設(shè)計整合課件促進(jìn)生物學(xué)新課程教學(xué) 91……新課程理念下生物教學(xué)的思考 92……論新課程教學(xué)背景下的課堂教學(xué)觀

93……教育部基礎(chǔ)教育司召開課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材建設(shè)研討會 94……淺談高中地理啟發(fā)式教學(xué)的途徑和方法

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95……“葉綠體和光合色素”的學(xué)導(dǎo)式教學(xué)實錄 96……讓“小黑板”走進(jìn)生物學(xué)課堂 97……變結(jié)論式教學(xué)為過程式教學(xué) 98……向日葵新陳代謝模擬演示板的妙用 99……試論生物學(xué)教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué) 100……啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用

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第四篇：大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物教學(xué)策略論文選題題目

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大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|教學(xué)策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑專業(yè)導(dǎo)論論文，幼兒園教師教學(xué)論文

1……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 2……高中生物學(xué)教學(xué)中單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計策略 3……高中生物學(xué)教材資源化策略的實踐研究 4……例析加拿大高中生物學(xué)微實驗設(shè)計的策略 5……高中生物學(xué)非選擇題的改造命制策略 6……高中生物學(xué)簡答題常見錯誤例析及應(yīng)對策略 7……打造高中生物高效課堂的策略 8……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

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9……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實驗教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實驗教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

10……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示 11……例談?wù)J知心理在高中生物學(xué)記憶中的應(yīng)用 12……淺析初中生物教學(xué)方法策略 13……對高中生物教學(xué)的探索

14……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 15……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 16……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 17……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

18……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 19……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 20……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 21……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 22……提升高中物理教學(xué)效率的策略解析 23……探究高中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究 24……高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策 25……論高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題及策略 26……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 27……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 28……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究

29……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略

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30……新課改背景下高中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化策略 31……高中語文作文教學(xué)困境及策略 32……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 33……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 34……高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略初探 35……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

36……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 37……高中物理教育中激勵策略研究 38……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施德育教學(xué) 39……高中物理教學(xué)策略分析

40……談對高中語文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識 41……新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)的策略研究 42……高中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 43……初中物理實驗教學(xué)存在的問題與對策分析

44……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 45……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂素養(yǎng) 46……中學(xué)語文語感教學(xué)策略探討 47……淺談如何指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

48……信息技術(shù)與生物實驗課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力 49……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略 50……淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用 51……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究

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52……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化課堂構(gòu)建策略 53……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 54……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實施的有效策略 55……關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)有效策略研究 56……中職體育教學(xué)質(zhì)量的提升策略解析 57……初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略探究

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實踐研究 59……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 60……思想品德教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略 61……試論初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略 62……對高中英語課堂教學(xué)的一些思考 63……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 64……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 65……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 66……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 67……英語教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對策略

68……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 69……試論如何提高高中美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量

70……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語課教學(xué)質(zhì)量——高中英語教學(xué)實踐與思考 71……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略

72……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 73……談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

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74……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建

75……搞好初中語文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實施策略探究 76……邯鄲市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探微

77……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 78……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略

79……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及提高策略 80……淺議在手工制作課程中教學(xué)的實施策略 81……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 82……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析 83……初中生物高效課堂的嘗試

84……如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略探析 85……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 86……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究 87……論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性 88……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 89……圖式理論在民族預(yù)科英語精讀教學(xué)中的運(yùn)用 90……淺析如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) 91……數(shù)學(xué)思想方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈魂 92……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 93……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略

94……長期不同施肥模式對砂姜黑土可培養(yǎng)微生物數(shù)量和酶活性的影響 95……淺議生活化物理課堂的構(gòu)建策略

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96……淺談低層次班級學(xué)生英語能力的提升 97……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討 98……激活“互動”,提升口語交際教學(xué)實效性 99……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問題設(shè)計 100……微囊藻對銻(V)生物吸附作用研究

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第五篇：蘭州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-互助式教學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用論文選題題目

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蘭州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-互助式教學(xué)|課堂教學(xué)|應(yīng)用論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文，建筑經(jīng)濟(jì)管理論文，建筑職稱論文發(fā)表

1……“學(xué)生學(xué)習(xí)的需要”是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式選擇的基本要求 2……同伴互助學(xué)習(xí):信息化背景下的一種新型人才成長策略 3……區(qū)域研修“聚智”中學(xué)課堂 4……淺析關(guān)于高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)5……利用同伴互助策略提高初中科學(xué)課堂效率 6……中學(xué)化學(xué)課堂學(xué)習(xí)疲勞成因及對策研究 7……高校教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建與實踐探索

8……睿易云教學(xué)系統(tǒng) 云教學(xué)系統(tǒng)支撐下的課堂教學(xué)變革

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9……“自主互助型”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 10……“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)的一輪復(fù)習(xí)應(yīng)用

11……高職“自主互助合作高效”課堂教學(xué)模式研究 12……基于進(jìn)階案例的互助式J2EE課程教學(xué)研究 13……人生追夢

出彩人生——“讓人生更有意義”教學(xué)設(shè)計 14……小組討論教學(xué)應(yīng)實至名歸 15……善待課堂的“錯誤”

16……探究微格教學(xué) 共創(chuàng)幸福課堂 17……以問導(dǎo)學(xué),實現(xiàn)卓越課堂

18……巧設(shè)開放問題

點(diǎn)燃思維火花——以“民主決策:做出最佳選擇”為例 19……“微博課堂”新媒體教學(xué)應(yīng)用研究 20……“三助式”教學(xué)理論與實踐研究

21……基于課堂演講的初中地理自主合作型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

22……以模式激活課堂 用學(xué)案調(diào)動學(xué)生——太原市杏花嶺區(qū)初中課堂教學(xué)模式研究 23……基于設(shè)計的“助學(xué)”課堂——以七年級《歷史與社會》(人教版·上冊)“草原風(fēng)情”為例 24……課堂教學(xué)主要問題分析 25……讓自主反思成為教學(xué)生活的常態(tài) 26……利用現(xiàn)代教育技術(shù)

打造物理卓越課堂 27……共生語文:指向兒童互助成長的無限可能 28……“互助式”數(shù)學(xué)課堂視角下的師生雙贏共進(jìn) 29……合作學(xué)習(xí)在地理課堂的應(yīng)用及學(xué)生反饋

30……回歸生活世界 培養(yǎng)合格公民——思想品德課堂微活動“Let's share”簡析

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31……切忌埋頭趕路,更需仰望星空——談合作探究在高三政治二輪復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用 32……“自主互助”策略在思品課堂教學(xué)的應(yīng)用 33……對大學(xué)外語課堂環(huán)境的探索性研究 34……高中政治課堂合作探究策略淺析

35……社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育方法芻議 36……發(fā)展性學(xué)科教研組評估體系的構(gòu)建

37……自主互助 小組合作--思想品德課堂教學(xué)的有效途徑 38……自主互助型教學(xué)模式探究 39……論有效合作學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制

40……基于網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)村初中化學(xué)教師同伴互助的探索 41……小組合作學(xué)習(xí)在班級管理中的應(yīng)用探究 42……論自然分材教學(xué)的實踐性

43……自然分材教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的八個不同

44……重視三大環(huán)節(jié)

關(guān)注兩個過程

緊扣一個基點(diǎn)——“我為人人,人人為我”“163·四步八階”教學(xué)案展示

45……論自然分材教學(xué)的“以學(xué)立教” 46……堅守教育

享受幸福 47……從“2+2”評課模式談起 48……“和諧互助”教學(xué)策略研究概述 49……教研中視頻的創(chuàng)新運(yùn)用模式 50……農(nóng)業(yè)縣初中化學(xué)科校本教研的探索 51……當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式探析

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52……大學(xué)生感知的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境對其學(xué)習(xí)方式的影響 53……歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力嘗試 54……構(gòu)建教研組文化推動教研活動開展

55……“兵教兵”讓課堂生機(jī)勃發(fā)——山東即墨二十八中“和諧互助”教學(xué)模式構(gòu)建紀(jì)實 56……論體育教學(xué)實施互助合作模式對學(xué)生身體素質(zhì)的影響 57……抓住化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)探究性課堂

58……搭建生活與課堂的橋梁——淺談“以問題為紐帶,以活動為平臺”的教學(xué)模式 59……教師教學(xué)反思的兩種基本方法——基于個案研究的歸納分析 60……“面向生物世界”專題復(fù)習(xí)教學(xué)

61……農(nóng)遠(yuǎn)工程模式一生生互動形態(tài)與教學(xué)應(yīng)用研究 62……電子課件與實驗演示互補(bǔ)互助的課堂教學(xué)實踐 63……對“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式的一點(diǎn)探討 64……高職模具專業(yè)外語課堂教學(xué)的流程 65……構(gòu)建自主-互助學(xué)習(xí)型實驗課堂教學(xué)的嘗試 66……視頻案例研究:一種聚焦課堂的新型研究方式

67……專職教研人員支持下的同伴互助——關(guān)于江蘇省常州市創(chuàng)新聯(lián)合校本教研的實踐與思考

68……運(yùn)用團(tuán)體心理咨詢技術(shù)提高大學(xué)生交際能力

69……互助,還是灌輸?——課堂教學(xué)中的學(xué)生“小組合作互助” 70……“互助合作式”校本教研的實踐與思考 71……“基因突變”基于小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計 72……“健全組織 優(yōu)化集體”的途徑和方法

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73……軍體教學(xué)團(tuán)隊精神探討 74……思想品德課運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的探索 75……芻議校長如何成為校本研修的專業(yè)引領(lǐng)者 76……對磨課說“不”

77……運(yùn)用同伴指導(dǎo)提高師范生的學(xué)教能力 78……“互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的運(yùn)用 79……如何開展校本主題教研 80……什么是 “教研組文化”?

81……同組互助觀課——教師校本培訓(xùn)與教研的新視野 82……課程改革呼喚新型的教學(xué)管理 83……建立自主互助學(xué)習(xí)型課堂的實踐與認(rèn)識 84……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

85……校本研究:教育科研范式的應(yīng)然選擇——關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校本研究的思考與探索 86……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)生自主發(fā)展

87……關(guān)于合作學(xué)習(xí)的幾個基本觀點(diǎn)及其評價標(biāo)準(zhǔn) 88……師生互動的群體效應(yīng) 89……觀課與教師專業(yè)成長 90……組織合作學(xué)習(xí)教師該做什么

91……有意義學(xué)習(xí)理論對中學(xué)化學(xué)教學(xué)的啟示 92……合作學(xué)習(xí)與新型班級管理體系的建構(gòu) 93……專業(yè)引領(lǐng)與教學(xué)反思

94……語文教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)應(yīng)把握的指導(dǎo)原則

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95……試論幼兒合作交往技能的培養(yǎng)

96……武術(shù)教學(xué)中建立以學(xué)生為主體的多邊互助教學(xué)機(jī)制的實踐研究 97……議論文教學(xué)一得 98……惟有源頭活水來

99……淺談“切塊拼接法”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 100……福建邵武市開展“大、小、個”教學(xué)實驗

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