第一篇：佛山順德招聘編制教師面試形式

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佛山順德招聘編制教師面試形式

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請(qǐng)?jiān)斍椴榭磸V東教師招聘網(wǎng)，我們會(huì)及時(shí)更新動(dòng)態(tài)!2017年下半年廣東佛山市順德區(qū)招聘教師20人公告，中公廣東教師考試網(wǎng)現(xiàn)將招聘有關(guān)信息整理如下，以供考生參考。

佛山順德招聘編制教師面試形式

1.參加應(yīng)聘的2018年應(yīng)屆畢業(yè)生或辦理了暫緩就業(yè)的2016年和2017年畢業(yè)生，還須符合下列條件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、碩士研究生或獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生。

(2)北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)畢業(yè)生。

(3)綜合考評(píng)成績(jī)(或?qū)W業(yè)成績(jī))排名在年級(jí)畢業(yè)生總數(shù)前30%比例內(nèi)或平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)到3.0以上(需要提供院校的學(xué)籍成績(jī)表和有關(guān)證明)。

(4)專業(yè)院校畢業(yè)并有特殊專長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。專業(yè)院校是指音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面的專門院校。

2.參加應(yīng)聘的社會(huì)在職人員，還須符合下列條件之一：

(1)從事教師工作滿五年的，近五年曾獲得地市級(jí)以上人民政府、教育行政部門頒發(fā)的勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào);從事教師工作不滿五年的，近五年曾獲得縣(區(qū))級(jí)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào)。

(2)特級(jí)教師、正高級(jí)教師。

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(3)在學(xué)科教學(xué)技能比賽中曾獲得地市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生曾獲得過(guò)國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)、省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.港澳大學(xué)畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)聘的，需提供國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書，國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書、成績(jī)單、中國(guó)駐所留學(xué)國(guó)使(領(lǐng))館的《留學(xué)回國(guó)人員證明》、《留學(xué)人員回國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證》。2016年7月1日至2018年6月30日期間畢業(yè)的視為應(yīng)屆畢業(yè)生(以學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書上簽署日期為準(zhǔn)，下同)，2016年6月30日前畢業(yè)的視為社會(huì)在職人員。

四、招聘程序及要求

(一)報(bào)名和資格審查。

1.報(bào)名時(shí)間：2017年7月22日-8月6日。報(bào)名截至?xí)r間為8月6日下午5點(diǎn)整。

2.報(bào)名方式：發(fā)送簡(jiǎn)歷到sqzp2017sd@126.com郵箱，并命名為“姓名-應(yīng)聘學(xué)科-畢業(yè)院校(專業(yè))”。

3.每名報(bào)考者根據(jù)所學(xué)專業(yè)填報(bào)1個(gè)具體崗位。

(二)資格審查及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

資格審查及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間及地點(diǎn)：2017年8月8日，北京師范大學(xué)廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知，資格審查符合條件人員進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。

(三)面試。

1.面試時(shí)間：2017年8月9日，具體面試時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

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2.面試形式：試講、說(shuō)課與答辯。應(yīng)屆畢業(yè)生采取上微型課方式進(jìn)行，社會(huì)在職人員采取說(shuō)課方式進(jìn)行，藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科應(yīng)聘人員可根據(jù)本人專項(xiàng)自行決定是否攜帶展示所需器材。

3.面試總分為100分，合格分為70分，面試成績(jī)低于70分的不得進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，面試成績(jī)高于70分的全部進(jìn)入筆試環(huán)節(jié)，面試成績(jī)占應(yīng)聘人員總成績(jī)的60%。

(四)筆試。

1.筆試時(shí)間：2017年8月10日，具體筆試時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

2.筆試內(nèi)容為教育學(xué)、教育心理學(xué)、行政能力、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育政策法規(guī)、教育教學(xué)管理、時(shí)事政治等相關(guān)公共知識(shí)。

3.筆試滿分為100分，并按照不同類別的崗位分別劃定合格分?jǐn)?shù)線，對(duì)筆試成績(jī)達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘者，按面試占60%、筆試占40%的比例計(jì)算綜合總分。

4.考生總成績(jī)將在考試結(jié)束后在北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育對(duì)外合作辦學(xué)部網(wǎng)站及順德教育信息網(wǎng)公布，考生可自行查詢。

要了解更多佛山教師招聘、廣東教師招聘、廣東教師資格等廣東教師考試的動(dòng)態(tài)，請(qǐng)關(guān)注廣東招教網(wǎng)。

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第二篇：佛山順德招聘編制教師20人

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佛山順德招聘編制教師20人

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佛山順德招聘編制教師20人

根據(jù)《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員辦法》(省府令第139號(hào))要求，本著公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，佛山市順德區(qū)教育局現(xiàn)面向全國(guó)招聘20名公辦教師。有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘對(duì)象

全日制普通高等院校2018年應(yīng)屆畢業(yè)生;已辦理暫緩就業(yè)的全日制普通高等院校2016年和2017年畢業(yè)生;港澳大學(xué)畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)就業(yè)人員;社會(huì)在職人員。順德區(qū)內(nèi)公辦在編教師不得報(bào)考。

二、招聘計(jì)劃

順德區(qū)教育局2017年下半年面向社會(huì)公開(kāi)招聘公辦教師崗位需求表(見(jiàn)附件1)。

三、招聘基本條件

(一)思想品德:具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

(二)教師資格：具有相應(yīng)的教師資格。屬于非師范教育類專業(yè)的報(bào)考人員，未取得教師資格的，一經(jīng)聘用，必須在引入后1年內(nèi)取得相應(yīng)的教師資格。

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(三)年齡：應(yīng)聘初中教師崗位的，要求40歲以下(1977年7月22日)，應(yīng)聘小學(xué)教師崗位的要求在35周歲以下(1982年7月22日后出生)，符合《順德區(qū)高層次教育人才確認(rèn)辦法》條件的人員，可以根據(jù)相關(guān)規(guī)定放寬年齡限制。

(四)學(xué)歷(學(xué)位)：須具有全日制普通高等院校本科以上學(xué)歷、學(xué)士以上學(xué)位，符合《順德區(qū)高層次教育人才確認(rèn)辦法》條件的人員，可適當(dāng)放寬要求，須具有本科以上學(xué)歷。所學(xué)專業(yè)與招聘崗位專業(yè)要求相符，具體可參考《廣東省考試錄用公務(wù)員專業(yè)目錄》(2017年版)，如報(bào)考人員所學(xué)專業(yè)(含國(guó)<境>外學(xué)歷學(xué)位)與招聘崗位專業(yè)相近但又未列入崗位要求范圍，但所學(xué)專業(yè)主要課程與招聘崗位要求專業(yè)的主要課程基本一致的，則須在報(bào)名前提供畢業(yè)證書和課程成績(jī)單(畢業(yè)院校蓋章)，經(jīng)順德區(qū)教育局審核認(rèn)定為相近專業(yè)的，方可報(bào)考;若所學(xué)專業(yè)與招聘崗位專業(yè)要求不相符的，但其已取得的教師資格證所認(rèn)定的種類和學(xué)科與招聘崗位專業(yè)相符，且目前正從事所報(bào)考崗位(學(xué)科)的教學(xué)工作的，也可報(bào)考。

(五)職稱：社會(huì)在職人員要求具有教師系列中級(jí)以上職稱。

(六)身體狀況：身體健康，符合教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)。

(七)其他條件：

1.參加應(yīng)聘的2018年應(yīng)屆畢業(yè)生或辦理了暫緩就業(yè)的2016年和2017年畢業(yè)生，還須符合下列條件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、碩士研究生或獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生。

(2)北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)畢業(yè)生。

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(3)綜合考評(píng)成績(jī)(或?qū)W業(yè)成績(jī))排名在年級(jí)畢業(yè)生總數(shù)前30%比例內(nèi)或平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)到3.0以上(需要提供院校的學(xué)籍成績(jī)表和有關(guān)證明)。

(4)專業(yè)院校畢業(yè)并有特殊專長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。專業(yè)院校是指音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面的專門院校。

2.參加應(yīng)聘的社會(huì)在職人員，還須符合下列條件之一：

(1)從事教師工作滿五年的，近五年曾獲得地市級(jí)以上人民政府、教育行政部門頒發(fā)的勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào);從事教師工作不滿五年的，近五年曾獲得縣(區(qū))級(jí)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào)。

(2)特級(jí)教師、正高級(jí)教師。

(3)在學(xué)科教學(xué)技能比賽中曾獲得地市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生曾獲得過(guò)國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)、省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.港澳大學(xué)畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)聘的，需提供國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書，國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書、成績(jī)單、中國(guó)駐所留學(xué)國(guó)使(領(lǐng))館的《留學(xué)回國(guó)人員證明》、《留學(xué)人員回國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證》。2016年7月1日至2018年6月30日期間畢業(yè)的視為應(yīng)屆畢業(yè)生(以學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書上簽署日期為準(zhǔn)，下同)，2016年6月30日前畢業(yè)的視為社會(huì)在職人員。

四、招聘程序及要求

(一)報(bào)名和資格審查。

1.報(bào)名時(shí)間：2017年7月22日-8月6日。報(bào)名截至?xí)r間為8月6日下午5點(diǎn)整。

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2.報(bào)名方式：發(fā)送簡(jiǎn)歷到sqzp2017sd@126.com郵箱，并命名為“姓名-應(yīng)聘學(xué)科-畢業(yè)院校(專業(yè))”。

3.每名報(bào)考者根據(jù)所學(xué)專業(yè)填報(bào)1個(gè)具體崗位。

(二)資格審查及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

資格審查及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間及地點(diǎn)：2017年8月8日，北京師范大學(xué)廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知，資格審查符合條件人員進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。

(三)面試。

1.面試時(shí)間：2017年8月9日，具體面試時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

2.面試形式：試講、說(shuō)課與答辯。應(yīng)屆畢業(yè)生采取上微型課方式進(jìn)行，社會(huì)在職人員采取說(shuō)課方式進(jìn)行，藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科應(yīng)聘人員可根據(jù)本人專項(xiàng)自行決定是否攜帶展示所需器材。

3.面試總分為100分，合格分為70分，面試成績(jī)低于70分的不得進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，面試成績(jī)高于70分的全部進(jìn)入筆試環(huán)節(jié)，面試成績(jī)占應(yīng)聘人員總成績(jī)的60%。

(四)筆試。

1.筆試時(shí)間：2017年8月10日，具體筆試時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

2.筆試內(nèi)容為教育學(xué)、教育心理學(xué)、行政能力、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育政策法規(guī)、教育教學(xué)管理、時(shí)事政治等相關(guān)公共知識(shí)。

3.筆試滿分為100分，并按照不同類別的崗位分別劃定合格分?jǐn)?shù)線，對(duì)筆試成績(jī)達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘者，按面試占60%、筆試占40%的比例計(jì)算綜合總分。

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4.考生總成績(jī)將在考試結(jié)束后在北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育對(duì)外合作辦學(xué)部網(wǎng)站及順德教育信息網(wǎng)公布，考生可自行查詢。

(五)公布進(jìn)入體檢人員名單。

以總成績(jī)從高到低順序，按照與招聘崗位數(shù)1:1的比例確定進(jìn)入體檢人員名單。若出現(xiàn)總成績(jī)同分現(xiàn)象，則面試成績(jī)高分者確定為參加體檢人員;若仍不能區(qū)分排名先后順序，則再次進(jìn)行面試，高分者進(jìn)入體檢環(huán)節(jié)。

(六)體檢。

體檢由順德區(qū)教育局組織，體檢程序、項(xiàng)目、紀(jì)律嚴(yán)格按照《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員體檢實(shí)施細(xì)則(試行)》規(guī)定執(zhí)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)按《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)(2013年修訂)》執(zhí)行。體檢不合格者，不予錄用。體檢時(shí)間另行通知。

(七)考察。

體檢合格的擬聘人員，確定為考察對(duì)象?？疾旃ぷ鞯慕M織、實(shí)施及結(jié)果的使用，按《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員考察工作實(shí)施細(xì)則(試行)》執(zhí)行。

(八)公示。

經(jīng)過(guò)考察同意聘用的擬聘人員，在北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育對(duì)外合作辦學(xué)部網(wǎng)站及順德教育信息網(wǎng)進(jìn)行公示，公示時(shí)間為七個(gè)工作日。

(九)聘用。

經(jīng)公示無(wú)異議的擬聘人員，按要求填寫并提交教師招聘業(yè)務(wù)審查材料，順德區(qū)教育局審核同意，報(bào)順德區(qū)委組織部審批后，辦理聘用手續(xù)，納入順德區(qū)教育事業(yè)單位人員編制，并廣東教師考試網(wǎng)提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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與順德區(qū)教育局簽訂服務(wù)協(xié)議，然后由順德區(qū)教育局派遣到順德區(qū)京師勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗實(shí)訓(xùn)工作，時(shí)間不超過(guò)5年，再由順德區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)配，交流到順德區(qū)內(nèi)其他同類公辦學(xué)校工作。

新聘用人員實(shí)行試用期制度，其中應(yīng)屆畢業(yè)生試用期一年，其他人員試用期為3個(gè)月，最多不超過(guò)6個(gè)月，試用期包括在聘用期限內(nèi)。試用期滿考核合格的，正式聘用;不合格的，解除聘用關(guān)系，辦理脫編手續(xù)。

若體檢或考察不合格、公示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題影響聘用、自動(dòng)放棄的，以及未在規(guī)定的報(bào)到時(shí)間內(nèi)報(bào)到的，所缺崗位人員，是否依次遞補(bǔ)由順德教育局決定。

經(jīng)聘用后自行放棄的人員，三年內(nèi)不得再參加順德區(qū)中小學(xué)教師招聘考試，并按不誠(chéng)信應(yīng)聘記錄在案。

五、其他事項(xiàng)

1.符合《順德區(qū)高層次教育人才確認(rèn)辦法》分類條件的第一至五類人才，經(jīng)面試且成績(jī)?cè)诟?jìng)聘人員中排名居首的，可采取“綠色通道”免筆試優(yōu)先錄用。

2.擬聘人員提交教師招聘業(yè)務(wù)審查材料后，經(jīng)審核不符合聘用條件的，不予聘用。擬聘人員(除2018屆畢業(yè)生)無(wú)正當(dāng)理由一年內(nèi)(從筆試之日起計(jì)算)未辦理聘用報(bào)到手續(xù)的，考試成績(jī)失效，取消其聘用資格。屬于應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考的，應(yīng)當(dāng)于2018年9月30日前取得符合報(bào)考要求的畢業(yè)證、學(xué)位證，否則取消聘用資格。

3.應(yīng)聘人員在招聘過(guò)程中經(jīng)查實(shí)存在弄虛作假、舞弊行為的，按事業(yè)單位招聘有關(guān)規(guī)定處理。

4.本公告招聘條件中凡冠有“以下”、“以上”等字眼的，均含本數(shù)量或本級(jí)。

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5.咨詢電話：010-58802118，0757-22830229;監(jiān)督電話： 010-58805449，0757-22830252。

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第三篇：佛山順德招聘編制教師報(bào)名要求

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佛山順德招聘編制教師報(bào)名要求

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佛山順德招聘編制教師報(bào)名要求

一、招聘對(duì)象

全日制普通高等院校2018年應(yīng)屆畢業(yè)生;已辦理暫緩就業(yè)的全日制普通高等院校2016年和2017年畢業(yè)生;港澳大學(xué)畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)就業(yè)人員;社會(huì)在職人員。順德區(qū)內(nèi)公辦在編教師不得報(bào)考。

二、招聘計(jì)劃

順德區(qū)教育局2017年下半年面向社會(huì)公開(kāi)招聘公辦教師崗位需求表(見(jiàn)附件1)。

三、招聘基本條件

(一)思想品德:具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

(二)教師資格：具有相應(yīng)的教師資格。屬于非師范教育類專業(yè)的報(bào)考人員，未取得教師資格的，一經(jīng)聘用，必須在引入后1年內(nèi)取得相應(yīng)的教師資格。

(三)年齡：應(yīng)聘初中教師崗位的，要求40歲以下(1977年7月22日)，應(yīng)聘小學(xué)教師崗位的要求在35周歲以下(1982年7月22日后出生)，符合《順德區(qū)高層次教育人才確認(rèn)辦法》條件的人員，可以根據(jù)相關(guān)規(guī)定放寬年齡限制。

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(四)學(xué)歷(學(xué)位)：須具有全日制普通高等院校本科以上學(xué)歷、學(xué)士以上學(xué)位，符合《順德區(qū)高層次教育人才確認(rèn)辦法》條件的人員，可適當(dāng)放寬要求，須具有本科以上學(xué)歷。所學(xué)專業(yè)與招聘崗位專業(yè)要求相符，具體可參考《廣東省考試錄用公務(wù)員專業(yè)目錄》(2017年版)，如報(bào)考人員所學(xué)專業(yè)(含國(guó)<境>外學(xué)歷學(xué)位)與招聘崗位專業(yè)相近但又未列入崗位要求范圍，但所學(xué)專業(yè)主要課程與招聘崗位要求專業(yè)的主要課程基本一致的，則須在報(bào)名前提供畢業(yè)證書和課程成績(jī)單(畢業(yè)院校蓋章)，經(jīng)順德區(qū)教育局審核認(rèn)定為相近專業(yè)的，方可報(bào)考;若所學(xué)專業(yè)與招聘崗位專業(yè)要求不相符的，但其已取得的教師資格證所認(rèn)定的種類和學(xué)科與招聘崗位專業(yè)相符，且目前正從事所報(bào)考崗位(學(xué)科)的教學(xué)工作的，也可報(bào)考。

(五)職稱：社會(huì)在職人員要求具有教師系列中級(jí)以上職稱。

(六)身體狀況：身體健康，符合教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)。

(七)其他條件：

1.參加應(yīng)聘的2018年應(yīng)屆畢業(yè)生或辦理了暫緩就業(yè)的2016年和2017年畢業(yè)生，還須符合下列條件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、碩士研究生或獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生。

(2)北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)畢業(yè)生。

(3)綜合考評(píng)成績(jī)(或?qū)W業(yè)成績(jī))排名在年級(jí)畢業(yè)生總數(shù)前30%比例內(nèi)或平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)到3.0以上(需要提供院校的學(xué)籍成績(jī)表和有關(guān)證明)。

(4)專業(yè)院校畢業(yè)并有特殊專長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。專業(yè)院校是指音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面的專門院校。

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2.參加應(yīng)聘的社會(huì)在職人員，還須符合下列條件之一：

(1)從事教師工作滿五年的，近五年曾獲得地市級(jí)以上人民政府、教育行政部門頒發(fā)的勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào);從事教師工作不滿五年的，近五年曾獲得縣(區(qū))級(jí)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào)。

(2)特級(jí)教師、正高級(jí)教師。

(3)在學(xué)科教學(xué)技能比賽中曾獲得地市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生曾獲得過(guò)國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)、省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.港澳大學(xué)畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)聘的，需提供國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書，國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書、成績(jī)單、中國(guó)駐所留學(xué)國(guó)使(領(lǐng))館的《留學(xué)回國(guó)人員證明》、《留學(xué)人員回國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證》。2016年7月1日至2018年6月30日期間畢業(yè)的視為應(yīng)屆畢業(yè)生(以學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書上簽署日期為準(zhǔn)，下同)，2016年6月30日前畢業(yè)的視為社會(huì)在職人員。

要了解更多佛山教師招聘、廣東教師招聘、廣東教師資格等廣東教師考試的動(dòng)態(tài)，請(qǐng)關(guān)注廣東招教網(wǎng)。

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第四篇：佛山順德招聘編制教師資格審查時(shí)間

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佛山順德招聘編制教師資格審查時(shí)間

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請(qǐng)?jiān)斍椴榭磸V東教師招聘網(wǎng)，我們會(huì)及時(shí)更新動(dòng)態(tài)!2017年下半年廣東佛山市順德區(qū)招聘教師20人公告，中公廣東教師考試網(wǎng)現(xiàn)將招聘有關(guān)信息整理如下，以供考生參考。

佛山順德招聘編制教師資格審查時(shí)間

1.參加應(yīng)聘的2018年應(yīng)屆畢業(yè)生或辦理了暫緩就業(yè)的2016年和2017年畢業(yè)生，還須符合下列條件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、碩士研究生或獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生。

(2)北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)畢業(yè)生。

(3)綜合考評(píng)成績(jī)(或?qū)W業(yè)成績(jī))排名在年級(jí)畢業(yè)生總數(shù)前30%比例內(nèi)或平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)到3.0以上(需要提供院校的學(xué)籍成績(jī)表和有關(guān)證明)。

(4)專業(yè)院校畢業(yè)并有特殊專長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。專業(yè)院校是指音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面的專門院校。

2.參加應(yīng)聘的社會(huì)在職人員，還須符合下列條件之一：

(1)從事教師工作滿五年的，近五年曾獲得地市級(jí)以上人民政府、教育行政部門頒發(fā)的勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào);從事教師工作不滿五年的，近五年曾獲得縣(區(qū))級(jí)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào)。

(2)特級(jí)教師、正高級(jí)教師。

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(3)在學(xué)科教學(xué)技能比賽中曾獲得地市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生曾獲得過(guò)國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)、省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.港澳大學(xué)畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)聘的，需提供國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書，國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書、成績(jī)單、中國(guó)駐所留學(xué)國(guó)使(領(lǐng))館的《留學(xué)回國(guó)人員證明》、《留學(xué)人員回國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證》。2016年7月1日至2018年6月30日期間畢業(yè)的視為應(yīng)屆畢業(yè)生(以學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書上簽署日期為準(zhǔn)，下同)，2016年6月30日前畢業(yè)的視為社會(huì)在職人員。

四、招聘程序及要求

(一)報(bào)名和資格審查。

1.報(bào)名時(shí)間：2017年7月22日-8月6日。報(bào)名截至?xí)r間為8月6日下午5點(diǎn)整。

2.報(bào)名方式：發(fā)送簡(jiǎn)歷到sqzp2017sd@126.com郵箱，并命名為“姓名-應(yīng)聘學(xué)科-畢業(yè)院校(專業(yè))”。

3.每名報(bào)考者根據(jù)所學(xué)專業(yè)填報(bào)1個(gè)具體崗位。

(二)資格審查及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

資格審查及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間及地點(diǎn)：2017年8月8日，北京師范大學(xué)廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知，資格審查符合條件人員進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。

(三)面試。

1.面試時(shí)間：2017年8月9日，具體面試時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

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2.面試形式：試講、說(shuō)課與答辯。應(yīng)屆畢業(yè)生采取上微型課方式進(jìn)行，社會(huì)在職人員采取說(shuō)課方式進(jìn)行，藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科應(yīng)聘人員可根據(jù)本人專項(xiàng)自行決定是否攜帶展示所需器材。

3.面試總分為100分，合格分為70分，面試成績(jī)低于70分的不得進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，面試成績(jī)高于70分的全部進(jìn)入筆試環(huán)節(jié)，面試成績(jī)占應(yīng)聘人員總成績(jī)的60%。

(四)筆試。

1.筆試時(shí)間：2017年8月10日，具體筆試時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

2.筆試內(nèi)容為教育學(xué)、教育心理學(xué)、行政能力、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育政策法規(guī)、教育教學(xué)管理、時(shí)事政治等相關(guān)公共知識(shí)。

3.筆試滿分為100分，并按照不同類別的崗位分別劃定合格分?jǐn)?shù)線，對(duì)筆試成績(jī)達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘者，按面試占60%、筆試占40%的比例計(jì)算綜合總分。

4.考生總成績(jī)將在考試結(jié)束后在北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育對(duì)外合作辦學(xué)部網(wǎng)站及順德教育信息網(wǎng)公布，考生可自行查詢。

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第五篇：教師招聘面試形式分析

教師招聘面試形式分析

教師招聘面試是一種經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)查申請(qǐng)教師崗位的考試人員是否具備教師的基本素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力的一種考試。面試中，考官是整個(gè)考試的組織者，占有舉足輕重的地位，他們的意見(jiàn)對(duì)你是否進(jìn)入教師行業(yè)起著決定性的作用。

教招面試考官一般是由5-9人組成，主考官一人，除此之外還包括計(jì)時(shí)員、記分員、檢查員。第一層考官是本學(xué)科一線教師、教研室主任，第二層考官是其他相近學(xué)科教師，第三層考官是教育局、人事局相關(guān)工作人員。

不同地區(qū)、不同用人單位組織面試的形式可能有所不同，或者選擇其中一種，或者選擇其中幾種。不過(guò)教師招聘的面試形式主要分為以下幾種情形，其中試講是山西省教師招聘面試考試絕大多數(shù)的面試形式。

【說(shuō)課】

“說(shuō)課”是一種課前行為。說(shuō)課是教師口頭表達(dá)課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，它是備課之后授課之前進(jìn)行的一種相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織形式。說(shuō)課是作為教師同行之間的一種交流活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)的說(shuō)明，不但要說(shuō)出教什么，怎么教，還要說(shuō)出為什么這么教，強(qiáng)調(diào)深度。由于說(shuō)課相對(duì)上課來(lái)說(shuō)，形式較為簡(jiǎn)便，所用時(shí)間也較短，而且說(shuō)課也能展示考生的課堂教學(xué)藝術(shù)，反映考生語(yǔ)言表達(dá)、教態(tài)、專業(yè)功底等教學(xué)基本功，因此很多面試會(huì)選擇說(shuō)課這種形式對(duì)考生進(jìn)行考查。由于這些特點(diǎn)，說(shuō)課的內(nèi)容一般都是完整的一堂課的內(nèi)容。

【試講】

“試講”是一種課堂行為。試講也叫模擬課堂教學(xué)，顧名思義，也就是對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時(shí)間里，充分展示自己的課堂教學(xué)技能。試講時(shí)間以10/15/20分鐘居多，一般的學(xué)科能呈現(xiàn)正式課堂的20-30分鐘教學(xué)內(nèi)容，音體美等課程如果設(shè)計(jì)合理幾乎可以呈現(xiàn)一整堂課的內(nèi)容。當(dāng)然以上是無(wú)生教學(xué)時(shí)的情況，有的地區(qū)采取的則是有生教學(xué)。在教師公開(kāi)招聘面試中，有的用人單位會(huì)安排考生直接在考場(chǎng)試講，由評(píng)委聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)價(jià)；而有的用人單位則安排考生在學(xué)校課堂里進(jìn)行試講，不但有評(píng)委，有專業(yè)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，還有學(xué)生聽(tīng)課，這種形式對(duì)考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能講好，還要會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，組織課堂教學(xué)。但不管是哪種形式，試講都能非常全面地考查考生的教學(xué)基本功，考查考生對(duì)課堂教學(xué)方案的實(shí)施能力。山西教師招聘的試講面試以無(wú)生教學(xué)/試講。

說(shuō)課和試講的區(qū)別是很多人的疑問(wèn)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“說(shuō)課”就是教學(xué)的設(shè)計(jì)及其分析，“試講”是教學(xué)的設(shè)計(jì)及其分析的實(shí)施。這里還想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，教招面試的試講，區(qū)別于近年由于網(wǎng)絡(luò)普及出現(xiàn)的“微課”，也叫微格教學(xué)。微課是圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在講解，其實(shí)質(zhì)是在原來(lái)的課堂教學(xué)中抽取的圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一段時(shí)間，而試講是對(duì)常規(guī)課堂的模擬。

【結(jié)構(gòu)化答辯】

結(jié)構(gòu)化是用人單位圍繞教師應(yīng)該具備的一些思維能力和職業(yè)理解等，大多以社會(huì)熱點(diǎn)教育事件和教育實(shí)踐為背景設(shè)置的問(wèn)題。比如“對(duì)于近期頻發(fā)的幼兒園‘喂藥’事件，你怎么看？”“作為班主任，你們班有兩個(gè)同學(xué)談戀愛(ài)，你會(huì)怎么處理？”

相對(duì)于說(shuō)課和試講，結(jié)構(gòu)化更能考察考生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì)。教師招聘的結(jié)構(gòu)化面試一般3-5個(gè)題目，時(shí)間一般是每題3-5分鐘，結(jié)構(gòu)化面試的形式也因地區(qū)而異。一般都是將題目打印在A4紙上，由考生一一作答。如果結(jié)構(gòu)化面試是接跟著說(shuō)課或試講進(jìn)行的話，一般會(huì)把印有題目的紙反過(guò)來(lái)，事先準(zhǔn)備好放在講臺(tái)上，當(dāng)考生說(shuō)課或試講結(jié)束后，直接將紙翻過(guò)來(lái)，然后看題作答。結(jié)構(gòu)化面試所考察的主要是考生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、組織管理、人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變和綜合分析能力，當(dāng)然，除此之外，還會(huì)重點(diǎn)考察考生的職業(yè)理解以及教學(xué)理論在實(shí)踐當(dāng)中的運(yùn)用等。

【答辯/課堂追問(wèn)】

答辯/課堂追問(wèn)的形式一般是考官提問(wèn)，考生回答，問(wèn)題可以是考前已經(jīng)設(shè)計(jì)好的，也可以是在考生說(shuō)課或試講結(jié)束后即興提出的。問(wèn)題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學(xué)科知識(shí)或者教學(xué)技能的，也有涉及教學(xué)理念或者教育思想的。由于答辯可以在短時(shí)間內(nèi)考查考生的綜合素質(zhì)和反應(yīng)能力，因此有些教師公開(kāi)招聘面試中都會(huì)有答辯這一環(huán)節(jié)，以全面地考查考生的能力和素質(zhì)。

教招面試共包括4個(gè)流程，候考室、備課室、考場(chǎng)和候分區(qū)。

候考室：考生報(bào)道的房間，通過(guò)抽簽的形式確定考試的順序，并不知道考試的內(nèi)容。每個(gè)地區(qū)報(bào)到時(shí)間都不一樣，但是切記不要遲到，這個(gè)時(shí)候需要上交手機(jī)，但是可以帶些材料看看。

備課室：多數(shù)地區(qū)一般給30分鐘左右時(shí)間備課，在備課室才能看到此次考試題目，如果30分鐘以下的備課時(shí)間，教案可以寫簡(jiǎn)案，但如果備課時(shí)間是30分鐘以上那么教案一定要好好寫有可能計(jì)入分?jǐn)?shù)。

考場(chǎng)：不是時(shí)間越長(zhǎng)越好，拿10分鐘考試為例，10分鐘不能全部用光，最好是用八分至八分半，不要追求完美，一定不要超過(guò)10min，超時(shí)影響更大，一是超時(shí)就立即打斷不讓講了，或是超時(shí)一分鐘扣一分，所以不要講滿時(shí)間。

候分區(qū)：可能是單獨(dú)公布分?jǐn)?shù)或者是一起公布所有人成績(jī)，一定要核對(duì)好自己的信息再簽字。分?jǐn)?shù)是體操打分法，去掉最高和最低取平均值。聽(tīng)取完分?jǐn)?shù)后，拿好自己的東西離場(chǎng)。備注：試講所用教材是當(dāng)?shù)刂行W(xué)現(xiàn)行使用教材。有的考場(chǎng)提供教材，有的需要學(xué)生自帶?？紙?chǎng)提供的，有的是某一課時(shí)的復(fù)印紙，有的是完整的書。

說(shuō)課與講課的區(qū)別

什么是說(shuō)課？說(shuō)課與備課、上課有什么關(guān)系？大部分考生對(duì)這些理解的還是不夠透徹。

一、什么是說(shuō)課

說(shuō)課是說(shuō)課者在備課基礎(chǔ)上，以口頭表述為主要形式面對(duì)同行、講師，系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等，然后由大家進(jìn)行評(píng)說(shuō)。說(shuō)課活動(dòng)由兩部分組成，依次為解說(shuō)和評(píng)說(shuō)。重點(diǎn)在解說(shuō)，它要闡明的問(wèn)題是教什么、怎樣教和為什么要這樣教及其理論依據(jù)。評(píng)說(shuō)則是針對(duì)解說(shuō)而進(jìn)行的評(píng)議、交流和研討。

由于說(shuō)課的目的不同，說(shuō)課可以是課前說(shuō)，也可以是課后說(shuō)。前者主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)中的思想方法、策略手段，后者主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)所引起的教學(xué)效果，并對(duì)其原因加以探討和反思。面試中的說(shuō)課則以前者為主。

二、說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系

1、說(shuō)課與備課的關(guān)系(1)相同點(diǎn)

主要內(nèi)容相同，說(shuō)課與備課的教學(xué)內(nèi)容都是相同的。主要任務(wù)相同，都是課前的準(zhǔn)備工作。

主要做法相同，都要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，了解學(xué)生，選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。(2)不同點(diǎn)

概念內(nèi)涵不同。說(shuō)課屬于教研活動(dòng)，研究問(wèn)題要比備課更深入;備課的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)如何完成的方法步驟，屬于教學(xué)活動(dòng)。

對(duì)象不同。說(shuō)課是面對(duì)其他教師，說(shuō)明自己為什么要這樣備課;而備課是要把結(jié)果展示給學(xué)生，即面對(duì)學(xué)生去上課。

目的不同。說(shuō)課是幫助教師認(rèn)識(shí)備課規(guī)律，提高備課能力;而備課則面向?qū)W生，它能促使教師搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益。

活動(dòng)形式不同。說(shuō)課是一種集體進(jìn)行的動(dòng)態(tài)的教學(xué)備課活動(dòng);而備課是教師個(gè)體進(jìn)行的靜態(tài)的教學(xué)活動(dòng)。

基本要求不同。說(shuō)課教師不僅要說(shuō)出每一具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，做什么，怎么做，而且還要說(shuō)出為什么要這樣做，即說(shuō)出設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。而備課的特點(diǎn)是在于實(shí)用，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的安排，只需要寫出做什么，怎么做就行了。

2、說(shuō)課與試講的共同之處

說(shuō)課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說(shuō)明，上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題，從中都可以展示教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，都能反映教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書等教學(xué)基本功。一般來(lái)說(shuō)，從教師說(shuō)課的表現(xiàn)可以預(yù)見(jiàn)教師上課的神情。從說(shuō)課的成功，可以預(yù)見(jiàn)其上課的成功。說(shuō)好課可為上好課服務(wù)。因?yàn)檎f(shuō)課說(shuō)出了教學(xué)方案設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，使上課更具有科學(xué)性、針對(duì)性，避免了盲目性、隨意性。而上課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，又為提高說(shuō)課水平奠定了基礎(chǔ)。這些反映了說(shuō)課與試講的共性和聯(lián)系。

3、說(shuō)課與上課之間的區(qū)別

要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問(wèn)題;說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，而且還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題。

對(duì)象不同。試講是課堂上教師與學(xué)生間的雙邊教學(xué)活動(dòng);說(shuō)課是課堂外教師同行間的教研活動(dòng)。上課的對(duì)象是學(xué)生，說(shuō)課的對(duì)象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。由于對(duì)象不同，因此說(shuō)課比試講更具有靈活性，它不受空間限制，不受教學(xué)進(jìn)度的影響，不會(huì)干擾正常的教學(xué);同時(shí)，說(shuō)課不受教材、年級(jí)的限制，也不受人員的限制，大可到學(xué)校，小可到教研組。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。上課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖也看重教師對(duì)課堂教學(xué)方案的實(shí)施能力，但更看重課堂教學(xué)的效果，看重學(xué)生實(shí)際接受新知、發(fā)展智能的情況;說(shuō)課重在評(píng)價(jià)教師掌握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。一般認(rèn)為，說(shuō)課水平與上課水平具有正相關(guān)關(guān)系，但也有例外，即某些教師說(shuō)課表現(xiàn)不差，但實(shí)際課堂教學(xué)卻不理想。一個(gè)重要原因是上課比說(shuō)課多了一個(gè)不易駕馭的學(xué)生因素。學(xué)生不是被動(dòng)接受灌輸?shù)穆?tīng)眾，而是隨時(shí)參與并作用于教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主體。這就要求教師上課時(shí)自覺(jué)、能動(dòng)地發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，機(jī)智處理教與學(xué)中的矛盾，有效控制教學(xué)進(jìn)程等方面的才能，而說(shuō)課則往往涉及不到這些方面。

說(shuō)課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)于備課是一種深化和檢驗(yàn)，能使備課理性化，對(duì)于上課是一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備。

三、面試中說(shuō)課的要求(一)突出“說(shuō)”字

說(shuō)課不等于備課，不能照教案讀;說(shuō)課不等于講課，不能視聽(tīng)課對(duì)象為學(xué)生去說(shuō);說(shuō)課不等于背課，不能按教案只字不漏地背;說(shuō)課不等于讀課，不能拿事先寫好的說(shuō)課稿去讀。說(shuō)課時(shí)，要抓住一節(jié)課的基本環(huán)節(jié)去說(shuō)，說(shuō)思路、說(shuō)方法、說(shuō)過(guò)程、說(shuō)內(nèi)容、說(shuō)學(xué)生，緊緊圍繞一個(gè)“說(shuō)”字，突出說(shuō)課特點(diǎn)，完成說(shuō)課進(jìn)程。

(二)把握“說(shuō)”的方法 說(shuō)課的方法很多，應(yīng)該因人制宜，因教材施說(shuō)?？梢哉f(shuō)物、說(shuō)理、說(shuō)實(shí)驗(yàn)、說(shuō)演變、說(shuō)本質(zhì)、說(shuō)事實(shí)、說(shuō)規(guī)律、正面說(shuō)、反面說(shuō)，但一定要沿著教學(xué)思路這一主線說(shuō)，以防跑野馬。

(三)語(yǔ)氣得體、簡(jiǎn)練準(zhǔn)確

說(shuō)課時(shí)，不但要精神飽滿，而且要充滿激情。要使聽(tīng)課者首先從表象上感受到說(shuō)課者對(duì)說(shuō)好課的自信和能力，從而受到感染，引起共鳴。

說(shuō)課的語(yǔ)言應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)十分簡(jiǎn)練干脆，避免拘謹(jǐn)，力求有聲有色，靈活多變。前后要連貫緊湊，過(guò)渡要流暢自然。

(四)說(shuō)出特點(diǎn)、說(shuō)出風(fēng)格

說(shuō)課的對(duì)象不是學(xué)生，而是教師同行。說(shuō)課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)出如何實(shí)施教學(xué)過(guò)程、如何引導(dǎo)學(xué)生理解概念、掌握規(guī)律的方法，說(shuō)出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的途徑。必須做到詳略得當(dāng)、簡(jiǎn)繁適宜、準(zhǔn)確把握說(shuō)度。說(shuō)得太詳太繁，時(shí)間不允許，也沒(méi)必要;說(shuō)得過(guò)略過(guò)簡(jiǎn)，說(shuō)不出基本內(nèi)容。那么，如何把握說(shuō)度呢?最主要的一點(diǎn)是因地制宜，靈活選擇說(shuō)法，把課說(shuō)活，說(shuō)出該課的特色，把課說(shuō)得有條有理，說(shuō)得生動(dòng)有趣;其次是發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，說(shuō)出個(gè)人的風(fēng)格，這就把握了說(shuō)課的度。