第一篇：期中考語文

初中語文：

初一

（標(biāo)顏色的為每個單元重點課文或者試卷大多會考的課文）初一年級年級上學(xué)期期中考范圍 1、2、3單元+課后前5首詩

第一單元課文：

1.*在山的那邊 王家新 2.走一步，再走一步 莫頓·亨特 3.*短文兩篇

蟬 小思 貝殼 席慕容 4.紫藤蘿瀑布 宗璞 5.童趣 沈復(fù)

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)這就是我

第二單元課文

6.理想 流沙河

7.*短文兩篇 行道樹 張曉風(fēng) 第一次真好 周素珊 8.*人生寓言（節(jié)選）周國平9.*我的信念 瑪麗·居里 10.《論語》十則

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 漫游語文世界

第三單元

11.春 朱自清 12.濟南的冬天 老舍 13.*夏感 梁衡 14.*秋天 何其芳 15.古代詩歌四首

觀滄海 曹操 次北固山下 王灣 錢塘湖春行 白居易 天凈沙·秋思 馬致遠

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)感受自然

試卷題型分布:

1-6題

基礎(chǔ)知識+語用題 其中前5題為選擇題,第六題為語用題

12分

（選擇題：拼音

錯別字詞組 合適詞組 語病 填寫合適句子）

7-8題

默寫+古文實詞解釋

12分

（古詩文默寫：課內(nèi)或者已經(jīng)學(xué)過的）9-12題

文言文閱讀+詩詞鑒賞

12分（課內(nèi)古文）13-14題

現(xiàn)代文閱讀1 課內(nèi) 選擇題

13分（課內(nèi)）15-16題

現(xiàn)代文閱讀2 課內(nèi) 主觀題

12分（課內(nèi)）

17-21題

文學(xué)名著閱讀(可以選擇寓言童話等課外內(nèi)容)9分（課外）

作文

30分

初二

初二上學(xué)期期中考范圍1、2、5單元，進度快的學(xué)校也可能會考第三單元課文

第一單元課文目錄

1.新聞兩則 毛澤東 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 中原我軍解放南陽 2.蘆花蕩 孫犁 3.*蠟燭 西蒙諾夫

4.*就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信 雨果 5.*親愛的爸爸媽媽

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 世界何時鑄劍為犁

第二單元課文目錄

6.阿長與《山海經(jīng)》 魯迅 7.背影 朱自清 8.*臺階 李森祥 9.老王 楊絳 10.*信客 余秋雨

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛

第五單元課文目錄

21．桃花源記 陶淵明

22．短文兩篇 陋室銘 劉禹錫 愛蓮說 周敦頤 23．*刻舟記 魏學(xué)洢 24．*大道之行也 《禮記》 25．杜甫詩三首 望岳 春望 石壕吏

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 蓮文化的魅力

第三單元課文目錄

11．中國石拱橋 茅以升 12．*橋之美 吳冠中 13．蘇州園林 葉圣陶 14．故宮博物院 黃傳惕 15．*說“屏” 陳從周

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 說不盡的橋 試卷題型分布:

1-6題

基礎(chǔ)知識+語用題 其中前5題為選擇題,第六題為語用題

12分

（選擇題：拼音

錯別字詞組 合適詞組 語病 填寫合適句子）

7-8題

默寫+古文實詞解釋

8分（古詩文默寫：課內(nèi)或者已經(jīng)學(xué)過的）9-12題

文言文閱讀+詩詞鑒賞

10分（課內(nèi)古文）13-14題

現(xiàn)代文閱讀1 課內(nèi) 選擇題

15分（課內(nèi)）15-16題

現(xiàn)代文閱讀2 課內(nèi) 主觀題

15分（課內(nèi)）

17-21題

文學(xué)名著閱讀(可以選擇初一至初二名著內(nèi)容)10分（課外）

作文

40分

初三

初三上學(xué)期期中考范圍1、2、6單元，進度快的學(xué)?？赡芤矔嫉谌龁卧ǔ跞Z文試卷題型會按著中考考試的類型來出）

第一單元課文目錄

1.沁園春·雪 毛澤東 2.雨說 鄭愁予 3.*星星變奏曲 江河

4.*外國詩兩首 蟈蟈與蛐蛐 濟慈 夜 葉賽寧

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)雨的訴說

第二單元課文目錄

5.敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超

6.*紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 雨果

7.傅雷家書兩則 1954年10月2日 1955年1月26日 8.*致女兒的信 蘇霍姆林斯基

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)演講：微笑著面對生活

第六單元課文目錄

21．陳涉世家 司馬遷

22．唐雎不辱使命 《戰(zhàn)國策》 23．*隆中對 陳壽 24．*出師表 諸葛亮 25．詞五首

望江南（梳洗罷）溫庭筠 漁家傲·秋思 范仲淹 江城子·密州出獵 蘇軾

武陵春（風(fēng)往塵香花已盡）李清照 破陣子（醉里挑燈看見）辛棄疾

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)話說千古風(fēng)流人物

第三單元課文目錄

9． 故鄉(xiāng) 魯迅 10．*孤獨之旅 曹文軒 11．我的叔叔于勒 莫泊桑 12．*心聲 黃蓓佳

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 青春隨想

試卷題型分布:

1-6題

基礎(chǔ)知識+語用題 其中前5題為選擇題,第六題為語用題

（19分）（選擇題：拼音

錯別字詞組 合適詞組 語病 填寫合適句子）

7-8題

默寫+古文實詞解釋

（15分）（古詩文默寫：課內(nèi)或者已經(jīng)學(xué)過的）9-12題

文言文閱讀+詩詞鑒賞

（16分）（課內(nèi)古文）13-14題

現(xiàn)代文閱讀1 課內(nèi) 選擇題

（6分）（課內(nèi)）15-16題

現(xiàn)代文閱讀2 課外 主觀題

（10分）（課內(nèi)）

17-21題

文學(xué)名著閱讀(可以選擇初一至初三名著內(nèi)容)（24分）（課外）

作文（60分）

作文等級 評分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷

（50～45分）

1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。

2．結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

3．語言得體、流暢。二類卷

（44～40分）

1．立意明確，中心突出，材料具體。

2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3．語言規(guī)范、通順。三類卷

（39～30分）

1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3．語言基本通順。四類卷

（29～15分）

1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3．語言不通順，錯別字較多。五類卷

（14～0分）

1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。

2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

3．文理不通，錯別字較多。

加分，符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）： 1．立意深刻。2．構(gòu)思獨特。3．語言優(yōu)美。4．富有個性。

5．文面整潔，書寫優(yōu)美。

扣分

1．沒有標(biāo)題扣2分。

2．不足500字，每少50字扣1分。

3．錯別字每3個扣1分（重復(fù)的錯別字不計），最多扣3分。4．不能正確使用標(biāo)點扣1～3分。

5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1～3分。

6．出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1～3分。一年級試卷題型：按照拼音寫字詞（重要）、連線、反義詞、看圖數(shù)數(shù)字

二年級試卷題型：按照拼音寫字詞、詞語仿寫、找出或填寫最適合詞、看圖作文

三年級試卷題型：按照拼音寫字詞、組詞、多音字組詞、仿寫、默寫、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、看圖作文

四年級試卷題型：按照拼音寫字詞、組詞、補充完整詞語、仿寫、默寫、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文

五年級試卷題型：按照拼音寫字詞、選出正確讀音、補寫完整成語或句子、選合適的字詞填寫、默寫、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文

六年級試卷題型：按照拼音寫字詞、找出錯別字、選合適的字詞填寫、默寫、改病句、改寫句子、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文

人教版新課程小學(xué)語文教材課文目錄大全

一年級上冊 入學(xué)教育

漢語拼音（a o e)漢語拼音（i u ü）漢語拼音（b p m f)漢語拼音（d t n l)復(fù)習(xí)一

漢語拼音（g k h)漢語拼音（j q x)漢語拼音（z c s)漢語拼音（zh ch sh r)復(fù)習(xí)二

漢語拼音(ai ei ui)漢語拼音（ao ou iu)漢語拼音（ie üe er)復(fù)習(xí)三

漢語拼音（an en in un ün）漢語拼音（ang eng ing ong)復(fù)習(xí)四

識字

（一）1 一去二三里 識字

（一）2 口耳目 識字

（一）3 在家里 識字

（一）3 在家里 識字

（一）4 操場上 語文園地一

識字

（二）1 比一比 識字

（二）1 比一比 識字

（二）2 自選商場 識字

（二）3 菜園里 識字

（二）4 日月明 語文園地四

我會拼圖（口語交際）

課文 11 我多想去看看 課文 12 雨點兒 課文 13平平搭積木 課文 14 自己去吧

課文 15 一次比一次有進步 語文園地五

該怎么辦（口語交際）課文 16 小松鼠找花生 課文 17 雪地里的小畫家 課文 18 借生日 課文 18 借生日 課文 19 雪孩子 課文 19 雪孩子 課文 20 小熊住山洞 課文 20 小熊住山洞 語文園地六 小兔運南瓜

生字表

（一）生字表

（一）生字表

（一）生字表

（二）課文 1 畫 課文 2 四季

課文 3 小小竹排畫中游 課文 4 哪座房子最漂亮

課文 5 爺爺和小樹 語文園地二

我們的畫（口語交際）課文 6 靜夜思 課文 7 小小的船 課文 8 陽光 課文 9 影子

課文 10 比尾巴 語文園地三

人教版新課程小學(xué)語文二年級上冊課文目錄

二年級上冊 第一組 識字1 1 秋天的圖畫 2 黃山奇石 植物媽媽有辦法 4 古詩兩首 語文園地一

第二組 識字2 5 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鐘 難忘的一天 語文園地二

口語交際：我的想法

第三組 識字3 9 歡慶 10 北京 11 我們成功了 12 看雪

語文園地三

口語交際：我們?nèi)ァ奥糜巍?/p>

語文園地五

口語交際（合作）

第六組 22 窗前的氣球 23 假如 日記兩則 25 古詩兩首 語文園地六

口語交際：我想這樣做

第七組

識字7 “紅領(lǐng)巾”真好 27 清澈的湖水 淺水洼里的小魚 29 父親和鳥 語文園地七

口語交際：保護有益的小動物

第八組 識字8 我是什么 31 回聲

太空生活趣事多 33 活化石

農(nóng)業(yè)的變化真大 語文園地八

口語交際(有趣的動物、植物）選讀課文 四季的腳步 秋天 3 三只白鶴 4 小鳥和牽?；?/p>

第四組

識字4 13 坐井觀天 我要的是葫蘆 15 小柳樹和小棗樹 16 風(fēng)娃娃 酸的和甜的 語文園地四

第五組 識字5 18 稱贊 19 藍色的樹葉 20 紙船和風(fēng)箏 從現(xiàn)在開始

人教版新課程小學(xué)語文三年級上冊課文目錄

三年級上冊 第一組 我們的民族小學(xué) 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐鄉(xiāng)的孩子 語文園地一

第二組 5 灰雀 小攝影師 奇怪的大石頭 8* 我不能失信 語文園地二

第三組 古詩兩首 10 風(fēng)箏 秋天的雨 12* 聽聽，秋的聲音 語文園地三

第四組 13 花鐘 14 蜜蜂 玩出了名堂 16* 找駱駝

第七組 矛和盾的集合 26 科利亞的木匣 27 陶罐和鐵罐 28 獅子和鹿 語文園地七

第八組 29 掌聲 一次成功的實驗 31 給予樹 32* 好漢查理 語文園地七 選讀課文

△1 不懂就要問 △2 做風(fēng)車的故事 △3 五花山

△4 六個矮兒子

△5 神筆馬良

△6 字典公公家里的爭吵 △7 喜愛音樂的白鯨

生字表

（一）生字表

（二）詞語表 語文園地四

第五組 孔子拜師 18 盤古開天地 19 趙州橋

20* 一幅名揚中外的畫 語文園地五

第六組 21 古詩兩首 22 富饒的西沙群島 23 美麗的小興安嶺 24* “東方之珠” 語文園地六

人教版新課程小學(xué)語文四年級上下冊課文目錄

四年級上冊 第一組 1 觀潮

2* 雅魯藏布大峽谷 3 鳥的天堂 4* 火燒云

語文園地一

第二組 5 古詩兩首

題西林壁

游山西村 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅

8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

語文園地二

第三組

巨人的花園 10* 幸福是什么 11 去年的樹

12* 小木偶的故事

語文園地三

第四組 13 白鵝

第六組 古詩兩首

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

送元二使安西

搭石 跨越海峽的生命橋

23* 卡羅納

24* 給予是快樂的語文園地六

第七組 為中華之崛起而讀書 那片綠綠的爬山虎

27* 烏塔

28* 尺有所短 寸有所長

語文園地七

第八組 呼風(fēng)喚雨的世紀

30* 電腦住宅

飛向藍天的恐龍

32* 飛船上的特殊乘客

語文園地八

選讀課文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀

迷人的張家界 仰望布達拉 6 一個蘋果

14* 白公鵝 貓

16* 母雞

語文園地四

第五組 17 長城 頤和園

19* 秦兵馬俑

語文園地五

人教版新課程小學(xué)語文五年級上下冊課文目錄

五年級上冊 第一組 竊讀記 小苗與大樹的對話走遍天下書為侶我的“長生果”

口語交際?習(xí)作一

回顧?拓展一

第二組 古詩詞三首梅花魂桂花雨 小橋流水人家

口語交際?習(xí)作二

回顧?拓展二

第三組 9 鯨松鼠 新型玻璃 假如沒有灰塵

口語交際?習(xí)作三

回顧?拓展二

第四組 釣魚的啟示

第七組 圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課最后一分鐘

口語交際?習(xí)作七

回顧?拓展七

第八組 七律?長征開國大典 青山處處埋忠骨毛主席在花山

口語交際?習(xí)作八

回顧?拓展八

選讀課文 1 黃果樹聽瀑斗笠 太空“清潔工”鞋匠的兒子剝豆 你一定會聽見木笛 百泉村（四章）

生字表

（一）生字表

（二）14 通往廣場的路不止一條落花生珍珠鳥

口語交際?習(xí)作四

回顧?拓展四

第五組

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

有趣的漢字 第六組 地震中的父與子慈母情懷 “精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)會看病

口語交際?習(xí)作六 回顧?拓展六

人教版小學(xué)語文六年級上冊課文目錄第一組 山中訪友 2* 山雨 草蟲的村落

4* 索溪峪的“野”

詞語盤點、口語交際?習(xí)作一

回顧?拓展一

第二組 5 詹天佑 6 懷念母親 7* 彩色的翅膀 8* 中華少年

詞語盤點、口語交際?習(xí)作二

回顧?拓展二

第三組 9 窮人 別餓壞了那匹馬 11 唯一的聽眾 12* 用心靈去傾聽

詞語盤點、口語交際?習(xí)作三

回顧?拓展三 第四組 只有一個地球 14* 大瀑布的葬禮

第六組

詩海拾貝

詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）

春夜喜雨

西江月?夜行黃沙道中

天凈沙?秋

天上的街市

白樺 與詩同行

我們?nèi)タ春?/p>

致老鼠

爸爸的鼾聲

給詩加“腰”

詩中的“秋”

第七組 老人與海鷗

22* 跑進家來的松鼠 23 最后一頭戰(zhàn)象 24* 金色的腳印

詞語盤點、口語交際?習(xí)作

七、回顧?拓展七

第八組 伯牙絕弦 26 月光曲

27* 蒙娜麗莎之約 28* 我的舞臺

詞語盤點、口語交際?習(xí)作八 回顧?拓展八 選讀課文

這片土地是神圣的 16* 青山不老

詞語盤點、口語交際?習(xí)作四

回顧?拓展四

第五組 少年閏土 我的伯父魯迅先生 19* 一面 20* 有的人

詞語盤點、口語交際?習(xí)作五

回顧?拓展五

第二篇：語文期中考答案

答案:

一.1.A2.D3.B4.A5.B

6．（1）為有源頭活水來（2）商女不知亡國恨（3）夕陽西下，斷腸人在天涯。

（4）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

二.7.（1）班長

（2）我活潑開朗,興趣廣泛,熱愛班集體.我一定會全心全意為同學(xué)們服務(wù),為全班取得

更優(yōu)異的成績而努力.(答案合理即可)

三.(一).8.（1）.“水面初平”“爭暖樹”“啄春泥”“沒馬蹄”等

（2）.表達了詩人對西湖春色流連忘返,十分喜愛之情.(二).9.（1）.通“汝”，你(2).停止(3).生氣,發(fā)怒(4).按時

10.（1）.只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑而無所得；只會空想?yún)s不讀書，就會陷入邪說的危險。

（2）.幾個人一同走路,其中必定有我的老師.我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí),看到自己也

有他們那些短處就要改正.11.為別人做事是否忠實；跟朋友交往是否講信用；老師講授的知識是否復(fù)習(xí)。

12.它啟示我們：學(xué)習(xí)應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，加之以良好的思

想品德修養(yǎng)，才能達到學(xué)有所用的境地。（言之有理即可）

(三).13.人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。

14.C

15.不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。

16.質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。

（四）.17.不能。因為那時候說不喜歡是假象，其實是喜歡的，如果刪了就是真實的了。

18.通過兩種不同的感受，更加突出父親是特別喜歡我的，只是當(dāng)時因為年齡太小而沒

有感受到罷了。

19.意在表現(xiàn)父親因為我讀書而倍加的辛苦，他的全身心被辛勞和歲月折磨得完全失去

了原來的光華。同時也表現(xiàn)了我對父親的愛和心疼。

20.說明同宿舍的姐妹們都被父親因為要節(jié)約15元錢而去睡乒乓臺的行動感動了。

21.如：我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!我撲過去撫摸

著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請您愛惜自己?！蔽覍Ω赣H的情和愛，也在這3年里變得纏綿與圣潔。在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個樣子來，無

顏面對父親。

四.作文(略)

第三篇：高一語文期中考反思

期中考反思

這半學(xué)期來的語文教學(xué)，我已經(jīng)漸漸熟悉掌握課堂上的教學(xué)技巧和方法，雖然離輕車熟路地控制課堂還有很遠的距離，但我已經(jīng)在成長和進步了。本學(xué)期的期中考剛結(jié)束，面對學(xué)生們的成績，我喜憂參半，我發(fā)現(xiàn)這次考試讓相對平庸的學(xué)生進步不少，反倒是優(yōu)等生很多都退步了。針對這次期中考，我做了一個自我的總結(jié)。

首先，課前備課。去年期末的時候我就開始閱讀一些課外的書籍，名人傳、青年文摘等等，從我看得下去的書開始，漸漸地積累自己的人文素養(yǎng)。作為一名語文老師，自己沒有足夠的文化素養(yǎng)是很難教好學(xué)生的，而這一點恰恰是我在學(xué)生時代欠下的積累，所以，我現(xiàn)在抓緊補救。在課前備課我除了備好本堂課要教學(xué)的知識點，我還盡量拓寬教學(xué)的范圍，給學(xué)生們講一些他們感興趣的話題，或者時事，和他們共同討論，激發(fā)他們的主觀能動性，大家暢所欲言，雖然課堂控制我還略顯笨拙，但是至少學(xué)生收到了效果，我更清楚哪些方面自己的不足。

再次，課堂教學(xué)。課上的教學(xué)經(jīng)常突發(fā)狀況，沒辦法按照課前的準(zhǔn)備一一進行，所以臨場應(yīng)變也是考驗教師功底的一項技能。我很感謝10班這群淘氣又不老實的學(xué)生，他們很讓我操心，但一操心我就得想辦法應(yīng)對他們，我不能讓他們牽著鼻子走，也不能讓他們?yōu)樗麨?，所以年輕的老師優(yōu)勢就在這里，我有足夠的親和力。比如學(xué)生課上做小動作，講話，玩手機，我沒有像其他嚴厲的老師那樣，罵學(xué)生。在課堂上我會不時用眼睛掃視他，或走到他身邊，引起他的警覺讓他知道我已經(jīng)注意到他了，然后下課再跟他做溝通。

最后，課外學(xué)生作業(yè)的反饋。本學(xué)期主要以詩歌鑒賞和文言文為主，所以背誦篇目很多。盡管如此我都要求學(xué)生每堂課要默寫，在改默寫作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在應(yīng)付的情況，雖然事后對學(xué)生進行過溝通，但是起的效果不是很明顯，這次期中考試默寫得0-1分的同學(xué)有5個，默寫錯一半及以上的同學(xué)有12個，也就是說全班有1/3的同學(xué)在最基本的背誦作業(yè)這塊沒有完成掌握。接下來半學(xué)期我將對背誦更嚴格的監(jiān)督和要求。這次期中考優(yōu)等生之所以降的如此厲害，主要是作文拉分太嚴重。第一次考議論文，面對材料作文許多學(xué)生無從下手，想得太多結(jié)果離題千里，接下來我將花2-3次課對議論文的寫作進行分析總結(jié)。我相信，經(jīng)過老師的點撥和課后他們的訓(xùn)練，在期末會有所進步。

以上就是這半學(xué)期的總結(jié)，有進步也有不足，好的方面我會繼續(xù)積累，不足的地方我會抓緊時間趕快彌補上來，讓自己的教學(xué)趕快上一新臺階。

第四篇：高一期中考語文試卷

【高一下學(xué)期期中考語文試卷】

一、基礎(chǔ)知識。(每小題3分，18分)

1、下面各組詞語中，加點字的注音都正確的一項是()

A、險釁(pàn)喋血(dié)浸漬(zì)萇(cháng)弘化碧

B、悚然(sǒng)先妣(bǐ)監(jiān)生(jiàn)長歌當(dāng)哭(dàng)

C、庇護(bì)遴選(lín)間或(jiàn)呱呱落地(guā)

D、聒噪(guā)會稽(kuài)隕首(yǔn)流觴曲水(shāng)

2、下面各組詞語中，沒有錯別字的一項是()

A、圭臬 濯淖 寒暄 皇天厚土

B、修茸 安詳 慘怛 頹壁殘垣

C、邈遠 枯槁 躊躇 游目騁懷

D、長鍤 形骸 狼籍 沸反盈天

3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①父母給我身體，自己 品牌。

②今年春節(jié)，我 去濟南看望了我高中時的老師。

③近年來，我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大的損失，有關(guān)責(zé)任人員必須對此進行深刻。

A、打造 專誠 反思 B、打造 專程 反省

C、塑造 專程 反省 D、塑造 專誠 反思

4、下面各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A、母親不是大人物卻并不失她的偉大，她的老實、善良、勤勞在家鄉(xiāng)有口皆碑。

B、但見，文天祥一腔忠烈，由胸中長嘯而出，落紙，化作了黃鐘大呂的絕響。

C、教師對學(xué)生嚴格要求是對的，但不能耳提面命，體罰學(xué)生。

D、盡管妻子下崗了，但夫妻二人仍相敬如賓，生活美滿幸福。

5、下面各句中，沒有語病的一項是()

A、水在這里，吃夠了苦頭也出盡了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強悍的生命付諸于規(guī)整，付諸于企盼，付諸于眾目睽睽。

B、為讓家庭困難的學(xué)生在春節(jié)時能和家人團聚，山東大學(xué)日前在全校進行了2008度資助千名學(xué)生回家過年活動。

C、美伊艦船對峙持續(xù)了大約30分鐘左右，沒有造成人員傷亡。

D、對即將到來的期中考試，我們要及時復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備，否則，我們將不會考出理想的成績。

6、下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的;一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

B、王羲之(321—379)，字逸少，東晉瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。善書法，由“書圣”之稱。曾任右軍將軍，世稱“王右軍”。

C、“莫明其妙!”文天祥露出無限蔑視：“一部煌煌十七史，你讓我從哪里說起呀?我今天又不是來赴博學(xué)宏詞科，哪有功夫陪你閑扯!”

D、王老師說：“考試，一定要采取實事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，決不能抄襲”。

二、(每小題3分，15分)

閱讀《記念劉和珍君》第六部分，完成7-9題。

①時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。

②然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴大。至少，也當(dāng)浸漬了親族;師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱?，這也就夠了。

7、對第一段的理解錯誤的一項是()

A、“街市依舊太平”，是指街市之上依舊像過去那樣平和、安定。

B、“不算什么”寫出了反動派草菅人命的兇殘本質(zhì)。

C、“無惡意的閑人”、“ 有惡意的閑人”本質(zhì)雖不同，但都是作者批判的對象。

D、“但請愿是不在其中的，更何況是徒手”指徒手請愿流了大量的血，卻只換來了“街市依舊太平”的結(jié)局，于歷史進步毫無補益。

8、對第二段理解錯誤的一項是()

A、“當(dāng)然”表明作者相信烈士的死難一定會影響生者。

B、“浸漬”形象地寫出了影響之深。

C、“微笑的和藹的舊影”指一切革命者，即“真的猛士”。

D、“倘能如此”中”此”代指“托體同山阿”。

9、對“倘能如此，這也就夠了” 理解錯誤的一項是()

A、表明了作者對生者的殷切希望。

B、“如此”與前一段“意義很寥寥”相照應(yīng)。

C、烈士尸骨有存，能讓后人憑吊，可以告慰烈士了。

D、“這也就夠了”表明烈士們的偉大精神如能激勵后人起來抗?fàn)?，便說明烈士們沒有白犧牲。

三、(每小題3分，15分)

閱讀下面一篇文言文，完成10-14題。

《張華傳》

張華字茂先，范陽方城人也。少孤貧，自牧羊。同郡盧欽見而器之，鄉(xiāng)人劉放亦奇其才，以女妻焉。華學(xué)業(yè)優(yōu)博，辭藻溫麗，少自修謹，造次①必以禮度。勇于赴義，篤于周急。器識弘曠，時人罕能測之。初未知名，陳留阮籍見之，嘆曰：“王佐②之才也!”由是聲名始著。郡守薦華為太常博士，遷長史兼中書郎。帝受禪，拜黃門侍郎，封關(guān)內(nèi)侯。

華強記默識，四海之內(nèi)，若指諸掌。武帝嘗問漢宮室制度，華應(yīng)對如流，聽者忘倦，畫地成圖，左右矚目。帝甚異之。數(shù)歲，拜中書令。

初，帝潛與羊祜謀伐吳，而群臣多以為不可，唯華贊成其計。及將大舉，以華為度支尚書，乃量計運漕，決定廟算③。眾軍既進，而未有克獲，賈充等奏誅華以謝天下。帝曰：“此是吾意，華但與吾同耳。”時大臣皆以為未可輕進，華獨堅執(zhí)，以為必克。及吳滅，進封為廣武縣侯。華名重一世，眾所推服，有臺輔④之望焉?；莸奂次唬匀A為太子少傅，拜右光祿大夫。趙王倫、孫秀將廢賈后，秀使司馬雅夜告華曰：“今社稷將危，趙王欲與公共匡朝廷，為霸者之事?！比A知秀等必成篡奪，乃距之。雅怒曰：“刃將加頸，而吐言如此!”不顧而出。遂被收，夷三族，朝野莫不悲痛之。

(節(jié)選自《晉書·列傳第六》)

注：①造次：匆忙;倉促。②王佐：帝王的輔佐。③廟算：朝廷的重大決策。④臺輔：指宰相。

10、下列句子中加點詞的解釋正確的一項是()

A、以女妻焉 妻：妻子

B、華強記默識 強記：勉強記住

C、賈充等奏誅華以謝天下 謝：謝罪

D、不顧而出 顧：顧惜

11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()

A、①同郡盧欽見而器之 ②會于會稽山陰之蘭亭

B、①造次必以禮度 ②以一儀而當(dāng)漢中地

C、①乃量計運漕 ②若事之不濟，此乃天也

D、①鄉(xiāng)人劉放亦奇其才 ②竭忠盡智以事其君

12、下列各組句子中，加點詞的活用情況不同類的一項是()

A、鄉(xiāng)人劉放亦奇其才 B、帝甚異之

C、秀使司馬雅夜告華曰 D、稍稍賓客其父

13、下列各組句子中，全都是從正面表現(xiàn)張華的才能的一項是()

①同郡盧欽見而器之②華學(xué)業(yè)優(yōu)博，辭藻溫麗③器識弘曠④鄉(xiāng)人劉放亦奇其才⑤聽者忘倦⑥華強記默識，四海之內(nèi)，若指諸掌

A、①③④ B、②③⑥ C、①④⑤ D、②⑤⑥

14、下面對文章內(nèi)容的分析和概括正確的一項是()

A、張華勇于做好事，盡心周濟別人之急。器量宏大，在當(dāng)時很少有人了解他。

B、武帝曾問張華漢宮格局，他應(yīng)對如流，聽者忘了疲倦，并能在地上畫出圖形。

C、攻下吳后，張華名重一時，被封為宰相。

D、趙王倫、孫秀、賈充、司馬雅等人想拉攏張華廢除賈后，篡權(quán)謀位，被張華拒絕了。

四、(22分)

15、將閱讀材料中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。(10分)

① 鄉(xiāng)人劉放亦奇其才，以女妻焉。

② 眾軍既進，而未有克獲，賈充等奏誅華以謝天下。

③ 今社稷將危，趙王欲與公共匡朝廷，為霸者之事。

16、閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。(6分)

晚 春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

① 這首詩主要運用了什么修辭手法?有什么作用?

② 本詩的主題歷來有各種理解，你是如何理解的?

17、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(6分)

①。煢煢孑立，形影相吊。

②，齊彭殤為妄作。

③，俯察品類之盛。

④，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。

五、閱讀下面的文字，完成18-21題。(14分)

蠶是被自己的絲裹住的畢淑敏

蠶是被自己的絲裹住的，這是一個真理。每一個養(yǎng)過蠶的人和沒有養(yǎng)過蠶的人，都知道這件事。蠶絲是一寸一寸吐出來的，在吐的時候，蠶昂著頭，很快樂專注的樣子。蠶并沒有意識到，正是自己的努力勞動，才將自己的身體束縛得緊緊。直到被人一股腦兒丟進開水鍋里，煮死，然后那些美麗的絲，成了沒有生命的嫁衣。

這是蠶的悲劇。當(dāng)我們說到悲劇的時候，不由自主地持了一種觀望的態(tài)度。也許，是“悲劇” 這個詞，將我們引入歧途。以為他人是演員，而我們只是包廂里遙遠的安全的看客。其實，作繭自縛的情況，絕不如想像的那樣罕見，它們廣泛地存在于我們周圍，空氣中到處都飄蕩著紛飛的亂絲。

錢的絲飛舞著。很多人在選擇以錢為生命指標(biāo)的時候，看到的是錢所帶來的便利和榮耀的光環(huán)。錢是單純的，但攫取錢的手段卻不是那樣單純。把一樣物作為自己奮斗的目標(biāo)，它的危險，不在于這樁物品的本身，而在于你是怎樣獲取它并消費它?；蛟S可以說，收入錢的能力還比較地容易掌握，支出它的能力則和人的綜合素質(zhì)有極大的關(guān)系。在這個意義上講，有些人是不配享有大量的金錢的。如同一個頭腦不健全的人，如果碰巧有了很大的蠻力，那么，無論是對于他本人還是對于他人，都不是一件幸事。在一個社會財富和個人財富飛速增長的時代，錢是溫柔絢麗的，錢也是飄浮迷茫的，錢的亂絲令沒有能力駕馭它的人窒息，直至被它絞殺。

愛的絲也如四月的柳絮一般飛舞著，迷亂著我們的眼，雪一般覆蓋著視線。這句話嚴格說起來，是有語病的。真正的愛，不是誘惑，是溫暖。只會使我們更勇敢和智慧，但的確有很多人被愛包圍著，時有狂躁。那就是愛的沒有節(jié)制了。沒有節(jié)制的愛，如同沒有節(jié)制的水和火一樣，甚至包括氧氣，同是災(zāi)難性的。

水火無情，大家都是知道的。但是談到氧氣，那是一種多么好的東西啊。圍棋高手下棋的時候，吸氧之后，妙招疊出，讓人疑心氣袋之中是否藏有古今棋譜?記得我學(xué)習(xí)醫(yī)科的時候，教授講過這樣一個故事。一名新護士值班，看到衰竭的病人呼吸十分困難，用目光無聲地哀求她--請把氧氣瓶的流量開得大些。出于對病人的悲憫，加上新護士特有的膽大，當(dāng)然，還有時值夜半，醫(yī)生已然休息。幾種情形疊加在一起，于是她想，對病人有好處的事，想來醫(yī)生也該同意的，就在不曾請示醫(yī)生的情況下，私自把氧氣流量表擰大。氣體通過濕化瓶，汩汩地流出，病人頓感舒服，眼中滿是感激的神色，護士就放心地離開了。那夜，不巧來了其他的重病人。當(dāng)護士忙完之后，捋著一頭的汗水再一次巡視病房的時候，發(fā)現(xiàn)那位衰竭的病人，已然死亡。究其原因，關(guān)鍵的殺手竟是--氧氣中毒。高濃度的氧氣抑制了病人的呼吸中樞，讓他在安然的享受中喪失了自主呼吸的能力，悄無聲息地逝去了……

很可怕，是不是?喪失節(jié)制，就是如此恐怖的魔杖。它令優(yōu)美變成猙獰，使憐愛演為殺機。

談到愛的纏裹帶給我們的災(zāi)難，更是俯拾即是。放眼觀察，會發(fā)現(xiàn)很多。多少人為愛所累，沉迷其中，深受其苦。在所有的蠶絲里面，我以為愛的絲，可能是最無形而又最柔韌的一種。掙脫它，也需要最高的能力和技巧。這當(dāng)中的奧秘，須每一個人細細揣摩練習(xí)。

還有工作的絲，友情的絲，陋習(xí)的絲，嗜好的絲……或松或緊地包繞著我們，令我們在習(xí)慣的窠臼當(dāng)中難以自拔。

逢到這種時候，我們常常表現(xiàn)得很無奈很無助，甚至還有一點點敝帚自珍的狡辯。常常聽到有人說，我也知道自己的毛病，也不是不想改，可就是改不掉。我就是這樣一個人了……當(dāng)他說完這些話的時候，就好像對自己和對眾人都有了一個交待，然后臉上就顯出安坦無辜的樣子，仿佛合上了牛皮紙封面的卷宗。

每當(dāng)這種時候，我在悲哀的同時，也升起怒火。你明知你的繭，是你自己吐的絲凝成的，你掙扎在繭中，你想突圍而出。你遇到了困難，這是一種必然。但你卻為自己找了種種的借口，你向你的絲退卻了。你一面吃力地咬斷包圍你的絲，一面更洶涌地吐出你的絲，你是一個作繭自縛的高手，你比推石頭的西西弗斯還慘。他的石頭只是滾下又滾下，起碼并沒有變得更大更沉重。你的絲卻在這種突圍和分泌的交替中，汲取了你的氣力，蠶食了你的信心，它令你變得越來越不喜愛自己，退縮著，在繭中藏得更深更嚴密更閉鎖更干癟了。

我們每個人都有一些繭。這些繭背負在我們的身上，吸取著我們的熱量，讓我們寒冷，令前進的速度受限。撕碎這繭，沒有外力和機械可供支援，只有靠自己的心和爪。

繭破裂的時候，是痛苦的。繭是我們親手營造的小世界。繭的空間雖是狹窄的，也是相對安全的。甚至一些不良的嗜好，當(dāng)我們沉浸其中的時候，感受到的也是習(xí)慣成自然的熟絡(luò)。打破了繭的蠶，被鮮冷的空氣，閃亮的陽光，新銳的聲音，陌生的場景……刺激著，擾動著，緊張的挑戰(zhàn)接踵而來。這種時刻的不安，極易誘發(fā)退縮。但它是正常和難以避免的，是有益和富于建設(shè)性的。你會在這種變化當(dāng)中，感受到生命充滿爆發(fā)的張力，你知道你活著痛著并且成長著。

有很多人終身困頓在他們自己的繭里。這是他們自己的選擇，當(dāng)生命結(jié)束的時候，他們也許會恍然發(fā)覺，世界只是一個繭，而自己未曾真正地生活過。

18、文章第二段“這是蠶的悲劇”一句中，“這”具體指什么?(2分)

19、作者主要從哪些方面來論證“蠶是被自己的絲裹住的”?(4分)

20、作者為什么說撕碎繭是痛苦的?(4分)

21、試舉一例，用40—60個字談?wù)勛约菏侨绾伪蛔约旱慕z裹住的。(4分)

六、(12分)

22、下面三句中有兩句不得體，指出并修改。(4分)

①各位觀眾：我在濟南向你現(xiàn)場直播勁旅山東黃金主場迎戰(zhàn)弱隊山西中宇的比賽。(體育解說員轉(zhuǎn)播比賽)

②我先說兩句，算是拋磚引玉，懇請大家暢所欲言，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。(校長主持職工代表大會)

③“你長的一般，可是穿上這件衣服，你漂亮多了，真是人靠衣服馬靠鞍!”(售貨員接待顧客)

23、在橫線上補寫句子，使前后句子構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊的對比句。(4分)

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，-。，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，……但“孝”的天平上，它們等值。

24、為下面一則新聞報道擬一個標(biāo)題。(不超過10字，4分)

據(jù)新華社濟南1月17日電 黃河下游淌凌密度快速增加，17日最大淌凌密度已達到80%。河務(wù)專家介紹，隨著持續(xù)的低溫天氣，黃河下游部分河段即將出現(xiàn)封河景象。

最近幾天，黃河下游氣溫持續(xù)偏低，尤其濱州、東營等地，最低氣溫已接近零下10℃。氣象部門預(yù)測，未來三天河口地區(qū)最低氣溫將保持在零下7℃到零下8℃之間，部分河段面臨封河。為確保行凌暢通，黃河下游山東境內(nèi)大部分浮橋已拆除。截至17日9時，山東河道54座浮橋中已拆除47座。

七、(60分)

一個農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛。有的說他做得對，因為孩子可以再生一個，妻子卻不能死而復(fù)生。有的人說他做錯了，因為妻子可以另娶一個，孩子卻不能死而復(fù)活。有位記者聽了人們的議論，也感到很難抉擇，如果只能救一個人，究竟先救誰呢?于是，他去拜訪那個農(nóng)民，問他當(dāng)時是怎么想的。農(nóng)民說：“我什么也沒想。洪水襲來，妻子在我身邊，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時，孩子已經(jīng)被洪水沖走了?！?/p>

讀了這則材料，你有何感想?請以“抉擇”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

第五篇：10級語文期中考技指導(dǎo)

10級語文回扣提綱

六日作業(yè)：

1、第一節(jié)：1-4冊名句（學(xué)案），梳理自己未背熟的名句，強化背誦。重點突出《勸學(xué)》《師說》《赤壁賦》《阿房宮賦》《六國論》《滕王閣序》《離騷》《錦瑟》《琵琶行》《懷古詞兩首》（必修二）《登高》

2、第二節(jié)：完成《詩經(jīng) 論語》名句學(xué)案，并強化未背熟的名句。

3、第三節(jié)：復(fù)習(xí)考過的六日檢測試卷，及相關(guān)錯題集。再有時間，考前看一下以前印發(fā)的閱讀材料和讀書筆記。

其余時間：自我完善

10級語文期中考技指導(dǎo)2012.11.12

答卷要用 黑色筆答卷

一、安排時間要合理。

分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“看菜吃飯，量力而行”，按“分數(shù)時間比”的實用原則：分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

時間安排大致可以是這樣的：時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過45分鐘；13---22題50分鐘左右，作文原則上不得少于50分鐘。一定要留出10分鐘的機動時間。

二、具體答題策略：

第Ⅰ卷（選擇題）

（一）基礎(chǔ)知識

1.字音辨析題：

答題技巧：（1）常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。（2）形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。（3）生僻字一般不會標(biāo)錯音。

2.字形辨析題

答題技巧：把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。

3.詞語運用題

答題技巧：（1）語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。（2）語境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。（3）善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。（4）語感判斷：如果確實拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇。

4.成語辨析題

答題技巧：（1）根據(jù)成語意思判斷。（2）注意成語潛在的感情色彩。（3）注意成語使用范圍，搭配的對象。（4）四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的。（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；特別陌生的成語往往是對的；另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如：想入非非，燈紅酒綠。

5.病句辨析題

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位臵是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

（1）介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

（2）動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

（3）用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

（4）前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

（5）反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.標(biāo)點符號題

標(biāo)點符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類型：（1）該用句號的卻用了逗號；（2）非疑問句卻用了問號；（3）選擇問句中用了兩個問號；（4）倒裝句中問號前臵；（5）感嘆號的位臵出現(xiàn)在句中；（6）分句之間誤用了頓號；（7）表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號；

（8）習(xí)慣上作為一個詞使用的并列詞語間用了頓號；（9）

二、三層次的并列間用頓號（只限第一層次并列用）；（10）引號之間用了頓號；（11）沒有提示和總括作用的地方用了冒號；（12）冒號的通領(lǐng)范圍不清；（13）引語中間“某某說”后用冒號；（14）是間接引語卻用了引號；（15）引語中句末點號位臵不當(dāng)；（16）括號位臵不當(dāng)；（17）該用括號而未用；（18）冒號和破折號互相混淆；（19）破折號和“是”重復(fù)；（20）省略號和“等”重復(fù)等。

7.語言連貫題

語言連貫題做題思路是：考查陳述對象是否一致 →話題是否一致 →前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等。

（二）說明文閱讀

1.先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。

2.再讀四道選擇題。

3.再讀一遍原文，讀的時候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來。

4.解題。正常思路是：定位——核對——判斷。解題時要將選擇枝與原文作比較進行判斷。要注意以下幾種情況：（1）在題目中劃出要求你回答的對象；（2）明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。

（三）文言文閱讀

1.先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。

2.再讀原文，憑感覺進行理解。閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解。

3.解題。題目設(shè)計一般有以下幾種類型：

（1）文言實詞題

答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

（2）文言虛詞題

答題技巧：先翻譯每組中高中學(xué)過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。

（3）性格表現(xiàn)題

答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意張冠李戴這種錯誤。

（4）內(nèi)容歸納題

答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間是否準(zhǔn)確等。

客觀題做完了，先看一下時間，再深呼吸，進入第二卷主觀題的作答階段。同時不斷提醒自己一定要打草稿，千萬不要用不可擦的筆在Ⅱ卷上圈點作標(biāo)記。（可以使用鉛筆圈點，做完題后再擦掉。）

第Ⅱ卷

（四）文言翻譯、詩詞鑒賞、名句文學(xué)常識填空

13.文句翻譯題

答題技巧：（1）要結(jié)合譯句重讀上下文句子。（2）先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，此時要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。（3）圈出句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞的解釋是得分點。（4）判斷句子的句式特點，這也是得分點。（5）開始逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)，組合成句子，前后通順并能體現(xiàn)句式特點。

15.詩歌鑒賞題

（1）先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。

（2）再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。

（3）再讀注解，尋找詩歌內(nèi)容的線索。

（4）通讀全詩。通讀時要特別注意每句至少圈出一兩個詞作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說詩句，理解詩的大意。最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。結(jié)合詩題、描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容。

（5）古詩鑒賞表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

語言特點：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。

表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

詩歌意象：作品中具體的人、物、景等。

思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美意味深長耐人尋味 言近旨遠等。

16.名句名篇（文學(xué)常識填空）題

答題技巧：（1）“一字不差”。（2）字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄書法。（3）若是任選三句填空的話，一定要選擇最有把握的三句來填。

（五）語言表達主觀題

（1）語段壓縮題：解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的）再對應(yīng)題干要求進行整理使之有條理。

（2）語句擴展題：答題技巧：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

（3）句式仿寫題：答題技巧：修辭一致，內(nèi)容一致，句子結(jié)構(gòu)一致。

（4）句式變換題：答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其它修飾語按順序變?yōu)榉志?；變長要確定某句為主干句，再將其它短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。

（5）對聯(lián)：答題技巧：短語結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相同，內(nèi)容一致，末字仄起平落。

（6）公益廣告：答題技巧：字數(shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（7）手機短信：答題技巧：字數(shù)一般20—50字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（六）現(xiàn)代文閱讀

本題雖為二選一，在答題紙上將選做的題號涂黑。但是由于考場這一特殊環(huán)境，不主張考生長時間猶豫不決，如果平日里模擬訓(xùn)練某類文本較為“順手”，不如直接選擇該文本，避免浪費寶貴的時間。也可以兼顧文本和題目的難易去選做。

1.第一遍速讀全文，并劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關(guān)緊要，主要目的在于對文章有整體認識）

2.再讀19—22題題目，帶著問題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語、句子。

3.根據(jù)劃出的詞語、句子進行解題。解題時要注意以下幾點：

（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；（2）綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當(dāng)而具體的分析；（3）對應(yīng)題旨與分數(shù)，分多個要點闡述。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點，6分題答案至少應(yīng)有三點。這一點很重要，一定要學(xué)會踩點得分。

（4）一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近；如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。（5）千萬不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運用關(guān)鍵詞而非整句；（6）字跡工整，寫滿為止。

（七）作文（60分）

1.審題（至少花5分鐘）

2.確定選材范圍

根據(jù)自己的特點確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時勢、戰(zhàn)爭、腐敗、做人、人文等。

3.確定文體

根據(jù)自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。

4.確定分論點

在草稿紙上列出三個以上分論點，以體現(xiàn)思維有深度。

5.擬寫標(biāo)題

切忌無標(biāo)題或以話題為標(biāo)題?？刹捎靡韵聨追N方法擬題：運用修辭擬題，引用俗語擬題，化用古語擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。

6.寫好開頭。

切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師眼前一亮，先入為主。

7.主體段落有層次

應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。

8.要寫好每一段的首句

每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

9.話題出現(xiàn)頻率。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。

10.要展示文采。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。

11.內(nèi)容要有時代感。切忌使用老掉牙的材料。應(yīng)活用近幾年發(fā)生的帶時代感的材料。特別強調(diào)的是：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不寫早戀等敏感話題。

記敘文最好要有細節(jié)描寫。推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。

12.結(jié)尾。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味。讓改卷老師刮目相看。

13.字數(shù)。一定要寫夠數(shù)量或稍微超過100—200字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子。

14.卷面書寫。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也并不好。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。

現(xiàn)在的高考語文采用網(wǎng)上閱卷，所有題目都答在卡上，再經(jīng)掃描進入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。

15.錯別字。高考作文每一個錯別字扣一分，重復(fù)錯別字不計數(shù)。

三、檢查回訪要細心

在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱臵的考題。任何一個題目都不能空白，空白就一分也不能得到，實在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時憑一時感覺，輕易更改答案或圈去部分解題等。

四、考場上要特別注意的事項

1.及時填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時間，到考試結(jié)束時就來不及了。

2.不要誤做“標(biāo)記”。高考不許在試卷上做標(biāo)記，否則取消該科考試成績。要注意用筆不要用筆水下得太多、太快的筆，否則墨水容易涂到試卷上會被誤認為是“標(biāo)記”。

3.因為語文網(wǎng)上改卷，所以主觀題先在草稿紙上寫好，再抄到答題卡上。

此外，交了卷之后，立即準(zhǔn)備下午要考的科目，不要急著和同學(xué)對答案和討論問題。此時討論不僅于事無補，而且發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤后一定會懊惱不已，影響情緒。