第一篇：2016-2017八年級(jí)上語文期中考(試題)

汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016－2017學(xué)年度

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。．自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。．6.解釋下面加點(diǎn)詞語在句子中的意思（3分）（1）良田美池桑竹之屬（）（2）便要還家（）（3）欣然規(guī)往（）．．．7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）及郡下，詣太守，說如此。8.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A.全文以時(shí)間先后為序，記述了漁人進(jìn)出桃花源的經(jīng)過，末段以歷史上確有其人的劉子驥的規(guī)往未果，印證了當(dāng)時(shí)關(guān)于桃花源的傳聞是真實(shí)可信的。

B.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃花源人淳樸、熱情、好客的特點(diǎn)。

C.“不足為外人道也”一句不僅表現(xiàn)了桃花源人對(duì)來之不易的安定生活的珍惜，也為下文人們找不到桃花源埋下伏筆，看似閑筆卻匠心獨(dú)運(yùn)。

D.《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”意思相近的句子是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。

（二）荀巨伯探病（9分）

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義求生，豈荀巨伯所行耶?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止?巨伯曰：友人有疾不忍委之寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)。”遂班軍而還。一郡并獲全。9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的是一項(xiàng)（）(3分)．．．．A.遠(yuǎn)看友人疾 / 香遠(yuǎn)益清 B.而敢獨(dú)止 / 此獨(dú)以跛之故 ．．．．C.遂班軍而還 / 遂迷，不復(fù)得路 D.賊既至 / 既出 ．．．．10.用“/”為下面的句子斷句，斷兩處。（3分）

友 人 有 疾 不 忍 委 之 寧 以 我 身 代 友 人 命。11.根據(jù)選文，概括胡賊退兵的原因（3分）

（三）《蘆花蕩》（節(jié)選）（10分）

①

頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

⑥一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。

⑦老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。

12.下列對(duì)選文內(nèi)容與寫法的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．

?還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿了感激。

?我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。

?原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。

?“其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車，看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！”

?他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)！”他張開雙臂，比畫了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指比畫了一個(gè)大約一寸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。

?“一寸長(zhǎng)的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！

15．文中的“他”為孩子做了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）

16．文章

第二篇：2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試題

2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試題

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

親愛的同學(xué)，這是一次語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，它將全面展示你的學(xué)識(shí)與才華，它將記錄你的自信和沉著。請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．下列加線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、俯瞰kàn蕭瑟sè無稽jī橫亙gèn

B、彌漫mí晨曦xī熾熱zhì雀屏píng

C、飽飫yù消翳yì醒豁hu?四隅yú

D、無饜yàn溟濛míng天穹qi?ng魅力mèi

2．下列成語中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來并在方格中改正。（4分）

暗淡無光分道揚(yáng)鑣刻骨銘心生機(jī)勃勃

不堪回首義無反顧?quán)┼┎恍葑砸詾槭?/p>

貨真價(jià)實(shí)道行逆施空洞無物了無痕跡

倉(cāng)桑歲月欺世盜名難以置信懸崖勒馬

[][] [] []

3．句中畫線的詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。僥幸：由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。

B、所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。個(gè)案：個(gè)人的檔案。C、螞蟻是令人感的動(dòng)物。感慨：有所感觸而慨嘆?？瓺、人的自以為是使人只能走到人這一步。

4、下列沒有語病的一句是（）（2分）

A、紅光中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。

B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

C、新來的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。

D、我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。

5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）（2分）自以為是：認(rèn)為自己的做法或看法都正確，不接受別人的意見。

A、日記無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的、以及我本人的應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我改變的。

B、醒來的一剎那有一種陌生感，也有一絲慶幸的心理——“我又活過來了？”

C、這時(shí)候，出現(xiàn)了獨(dú)特的蟻性的見識(shí)，它們揪住蚱蜢腿相反的兩頭，開始使出全力朝兩個(gè)相反方向拼命地拽（選自馬克·吐溫《辛勞的螞蟻》）。

D、這里是螞蟻、蜻蜓、蜘蛛、瓢蟲??等多種昆蟲的極樂世界。

6、下列句子沒有使用修辭的一項(xiàng)是：（）（2分）

Ａ、一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。

Ｂ、聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！

Ｃ、我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光，我們感到自己像在畫中。Ｄ、云是天空的吉普賽人，它們一群群來去匆匆。

7、下列對(duì)文意分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）

Ａ、《日出》一文運(yùn)用了“象征”的寫作手法，題目“日出”象征了新中國(guó)強(qiáng)大的生命力。Ｂ、《泰山日出》一文作者徐志摩運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望之情。Ｃ、《云?！芬晃牡淖髡咧詫?duì)“云?！鼻橛歇?dú)鐘，主要是源于他對(duì)青春年少歲月的眷戀。Ｄ、《天上的街市》一詩(shī)主要表達(dá)了作者郭沫若對(duì)愛情的渴望與贊美之情。

8．名著閱讀。（3分）

晚上，雪越下得緊了。

再說A 踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了A 的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。（選自《水滸傳》）。

①A處的人物是指 _______，其主要的性格特點(diǎn)是_______。②用簡(jiǎn)練的語言寫出《水滸傳》中有關(guān)A的另一個(gè)故事：_____________________、在下面語段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫。（2分）

給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作：我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

10、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（4分）

如果有一群外校的學(xué)生慕名來你校參觀校園環(huán)境，學(xué)校派你當(dāng)陪同參觀的小導(dǎo)游，你將如何介紹？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫一段能吸引參觀者的解說詞。________________________________________________________________________________________________

二、11.默寫（10分）

（1）根據(jù)《天上的街市》，用原文填空：

在詩(shī)人心目中，這個(gè)天上社會(huì)是光明美麗的，如；這個(gè)天上社會(huì)是極其富足的，如；這個(gè)天上社會(huì)是自由和幸福的，如。

（2）喚醒了四隅的明霞。

（3）古詩(shī)文中描寫日的名句很多，請(qǐng)寫出兩句。

（4）請(qǐng)寫出有關(guān)珍惜時(shí)間的兩句名言：

二、閱讀（55分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（30分）

早安，自然的嬰兒

----林聞

(1)①距離我不遠(yuǎn)的一只松鼠正在柔和的光線下伸出前爪來洗臉。②如果不是親眼所 見，真難以想像松鼠洗臉的動(dòng)作跟小貓相似。③在這個(gè)靜謐的峽谷中，似乎只有它能夠嗅到 香甜的陽光味道，攬起那橘黃的光芒若掬水一般，輕滌著面頰和脖頸。④陽光移位了，它也 向前跑兩步，然后躥到更加向陽的一塊山石上，兩顆黑豆一樣的眼珠．．

左一轉(zhuǎn)右一轉(zhuǎn)。⑤它時(shí) 而叫喚一聲，時(shí)而又把遠(yuǎn)遠(yuǎn)大它身軀的一束尾巴翹起來豎得很高。⑥在剛剛走出冬季的早春，我每天清晨都遇見它。⑦當(dāng)我沿著一條蜿蜒小路攀上這面坡地時(shí)，它已經(jīng)蹲坐在那里 了。⑧隨即我們便一同面向太陽，迎接那從渤海上空照射過來的第一縷霞光。

(2)在溫泉堡這個(gè)村子的山峽中，每天清晨，似乎我都和這只松鼠有一個(gè)美麗的約會(huì)。其實(shí)只要站在這面坡地上細(xì)細(xì)觀察，無論是在灌木叢中還是在低矮的橡樹旁邊，無論是在崖 縫之間還是在茅草的掩映之下，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一只又一只它的同伴。它們個(gè)個(gè)都非常機(jī)敏，跑起 來十分迅捷。而我總是毫不聲張地走上山崗，它們能窺見我，我也能瞥見它們。

(3)像這樣，一只松鼠和我，一起跟早晨相約、跟太陽相約，一大清早我們便在大

自 然的懷抱里凈面凈心，我們都屬于自然。落腳于自然界、每個(gè)生命都是自然的寵兒，都有一 個(gè)清純而真誠(chéng)的靈魂來領(lǐng)略大自然賦予我們的寧?kù)o。

(4)每當(dāng)九點(diǎn)鐘過后，陽光的金線就會(huì)從對(duì)面的山頂上編織過來，兩山之間便會(huì)架起 一座明亮的橋梁，而在“橋”上盡興游眷的行人竟是那些在北方過冬的鳥雀飛禽?？茨黔h(huán) 狀起伏的褐色山脊多像一把凝固的豎琴。每天早晨陽光都要在兩山之間拉上金色琴弦。那飛 行的鳥兒時(shí)而穿過，就化做琴弦上蕩來蕩去自由起落的音符。它們把暢快的樂曲跌落在峽谷 之中。而這時(shí)撿拾到樂音的，定是一顆沒有紛擾，沒有憂愁，在漩渦里保持平衡而又靜止的心。在北方的早春，在綠色尚未鋪地之前，一切生命都是躁動(dòng)的，火熱的，然而它們又總是含蓄的。

(5)寄身于溫泉堡的山峽，每個(gè)早晨都這樣開始。當(dāng)我踏上山坡見太陽升起，天地間的那顆心就會(huì)由衷充滿熱愛：愛自然，愛那陌生的人群，愛我的愛人。此時(shí)會(huì)有一個(gè)無言的聲音讓你忘記那些愁苦的境遇、人生中的不幸。

12(1)段①一③句描寫的內(nèi)容是，③句運(yùn)用了的修辭方法（3分）。

13、④句中加點(diǎn)的兩個(gè)動(dòng)詞“跑”和“躥”互相調(diào)換位置可不可以?為什么?（3分）

14、用簡(jiǎn)潔的語言概括(1)段④一⑧句的內(nèi)容。（3分）

15、④一⑧句中，哪一個(gè)句子描繪了松鼠最具特征的姿態(tài)?句（2分）

16、作者在(2)段首句中，把自己與松鼠的約會(huì)稱為“美麗”的，這表達(dá)了怎樣的情感?（3分）

17、(2)段畫線的“毫不聲張”一詞的表達(dá)作用是什么?（3分）

18、用最簡(jiǎn)潔的語言概括一下(2)段所描繪的畫面。（3分）

19、閱讀(3)段，從下面的說法中選出不符合文意的一項(xiàng)()（3分）

A、松鼠和我，每天要迎著太陽在大自然的懷抱里洗臉。

B、人類與動(dòng)物應(yīng)該是平等的，都屬于自然。

C、人類與所有的生命都是自然的寵兒，都應(yīng)得到自然的寵愛。

D、人類與動(dòng)物都應(yīng)心地純凈、真誠(chéng)地相處，享受大自然賦予的寧?kù)o。

20、(4)段的語言十分優(yōu)美，你喜歡其中的哪一句話，并說明理由。（4分）

21、從(5)段中找出點(diǎn)明本文主旨的語句。（3分）

（一）文言文閱讀（25分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

22.本文選自______所作的《永州八記》之《________》，“唐宋八大家”中唐代的是：_____、_______。（4分）

23.文中遺漏的一句是：______________________________。（2分）

24.解釋下列加點(diǎn)的詞：（4分）

①清洌：______②佁然：______

③犬牙：______④寂寥：______

25.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

②凄神寒骨，悄愴幽邃。

26.用你自己的話談?wù)勛髡摺耙云渚尺^清，不可久居”的原因。（3分）

27.作者在文中使用的襯托的手法，把小石潭寫的活靈活現(xiàn)，請(qǐng)找出這一句，并分析寫它的好處。（4分）

28.作者在前文中寫到“心樂之”，而又在后文中寫“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這一樂一憂難以形容，結(jié)合作者的生活背景，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

三、作文。（40分）

如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想??親愛的同學(xué)，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。這其間定會(huì)有你難以忘懷的故事、深刻獨(dú)到的見解和發(fā)自肺腑的心聲。

請(qǐng)以“我的一片天空”為話題，寫一篇記敘文?？梢杂洈⒔?jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開想象，等等。文題目自擬，不少于600字，不得抄襲。

注意：①“天空”是指社會(huì)、學(xué)校、家庭給你提供的展現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想的外部環(huán)境。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)語文期中考試題（范文）

八年級(jí)上冊(cè)語文期中考試題 一． 積累與語言運(yùn)用（13分）1． 根據(jù)拼音完成下列成語（2分）

⑴．萬lài()俱寂 ⑵、wěiwěi（）動(dòng)聽 ⑶．kē()捐雜稅 ⑷、hān（）然入夢(mèng) 2． 按要求完成默寫（每空1分，共6分）⑴，大渡橋橫鐵索寒。

⑵陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表現(xiàn)其愛國(guó)思想情懷的詩(shī)句是“

⑶《過零丁洋》一詞中作者用比喻來描寫國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)的句子是：

(4)杜甫在《春望》一詩(shī)中寫國(guó)都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的詩(shī)句是： 從中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的感情。

（5）《過零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩(shī)是：

（6）落紅不是無情物，3、請(qǐng)寫出兩句有關(guān)贊美親情的詩(shī)句或名言。（2分）① ②

4． 仿照下列例句的修辭和格式，請(qǐng)你以“她”開頭再補(bǔ)寫兩個(gè)句子（3分）

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 二．運(yùn)用（共10分）

5、在下面的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與前面句式相同、語意連貫的句子。（2分）讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；

6、用所給的修改符號(hào)（不必全使用），對(duì)下面的這段文字與標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行修改（不得超過6處），使文句表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。（5分）

老作家巴金的《隨想錄》出版后，便引起了許多人的思考。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說真話的大書”，由其是這位老人，在讀了盧梭的“懺悔錄”后，更是向世人發(fā)出了一個(gè)既嚴(yán)肅又深刻的問題：人們有沒有勇氣跪倒在自己面前。大概沒有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里能始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說過假話呢？哪一個(gè)國(guó)家沒有因?yàn)榉N種原因而一渡走了彎路呢？也恰恰是因此有了這一切，才有了勇于懺悔的國(guó)家和個(gè)人，才有了懺悔與反思后的騰飛。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

8、閱讀下面三則材料，請(qǐng)說出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：幾乎每一年，我們的中學(xué)生參加國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、生物、信息學(xué)競(jìng)賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養(yǎng)了一批又一批“金牌選手”與“讀書高手”，而另一方面，我們卻又缺乏世界級(jí)的大科學(xué)家。我們的學(xué)生在中學(xué)都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那么多，而諾貝爾獎(jiǎng)我國(guó)至今沒有人獲得。

材料二：在我們小學(xué)的課堂測(cè)試中曾發(fā)生過這樣的事：老師出的題目是“冰融化后變成了 ”。有學(xué)生答案為“春天”被判錯(cuò)；老師說，答案應(yīng)該是“水”。

材料三：據(jù)報(bào)道：1998年高考的語文卷子在“戰(zhàn)勝脆弱”的作文題中出現(xiàn)了大量雷同，竟有許多考生因?yàn)橐獞?zhàn)勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然后在文中大談自己是如何克服困難

四．現(xiàn)代文閱讀：（共51分）

（一）豌豆要回到溫暖的豆莢

上初中以后，我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎么就變成這個(gè)樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時(shí)候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。

你不是我女兒該多好

打我的時(shí)候，她是下得了狠心的，但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個(gè)周末，不想上課了，我就和幾個(gè)男孩子溜出去，跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然后就開始吞云吐霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。

晚上媽媽洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說：死丫頭，長(zhǎng)能耐了，都會(huì)抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時(shí)悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

你再犟，還不是需要我

高一時(shí)，我和朋友去打了耳洞，是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯時(shí)不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長(zhǎng)得丑，耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室，還不忘狠狠地摔上門。

晚上我餓得眼花，耳朵也開始發(fā)炎了，腫得好大?？?1點(diǎn)了，我實(shí)在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進(jìn)來的時(shí)候還端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。

一場(chǎng)難堪的暗戀

初三時(shí)，我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生，他會(huì)在路過我們班時(shí)，對(duì)坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習(xí)，操場(chǎng)見。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不是病了，或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會(huì)賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？

晚自習(xí)的時(shí)候，我去赴約了，卻沒有看到那個(gè)男生?；氐浇淌視r(shí)，看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來，那不過是那個(gè)男生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。

媽媽聞?dòng)嵍鴣?，什么也沒說，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌?。她?duì)臉色陰沉的班主任說：請(qǐng)相信，我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間，我心里充滿了感激。

回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了，用筷子敲著碗說：不就是被同學(xué)耍了嗎，有什么好傷心的！你對(duì)我的那股犟勁兒都到哪兒去了 ？我終于哭出了聲來，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時(shí)，枕頭邊還有一張小字條：飯?jiān)陔婏堨依?，熱一熱再吃。我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。

上學(xué)的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了，媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)里的盒飯，2塊錢一份，只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價(jià)，完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，會(huì)看到枕邊有我留下的字條，那上面寫著我很想說卻羞于出口的話：媽媽，我愛你。

就在那個(gè)溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯?jiǎn)單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。19．概括選文的主要內(nèi)容。（40字以內(nèi)）（2分）

20．下列語句分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時(shí)悲傷絕望。”是因?yàn)閶寢尩牟焕斫?，不信任，讓“我”感到委?失望。

B．“她哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長(zhǎng)得丑，耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了？”媽媽的話語嚴(yán)厲又刻薄，對(duì)“我”打耳洞的行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。

C．“她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵?！笨此茋?yán)厲冷酷的母親，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，表現(xiàn)出她對(duì)“我”的保護(hù)和關(guān)愛。

D．“2塊錢一份，只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。”此處細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親的善良。

21、結(jié)合語境，品析句中加點(diǎn)詞語。（4分）

①她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

答： ②我終于哭出聲來，仍下碗筷跑回房間。

答：

22、品味文中畫線句子，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。（3分）答：

（二）閱讀下列文段，回答22--25題。（12分）

父親失業(yè)了，這對(duì)我家來說是滅頂之災(zāi)。八年前，父親拖著全家從某省的偏遠(yuǎn)地區(qū)來到上海，靠著曾在部隊(duì)里學(xué)的一些駕駛技術(shù)，尋到一份跑運(yùn)輸?shù)幕睿患胰丝偹氵^得比在老家要好一些。母親也沒有找到工作，就在家里照顧正在讀書的我和兩個(gè)弟弟。

然而現(xiàn)在父親失業(yè)了。我想；我們從哪里來，大概還是要回到哪里去，也許我們更合適與鋤頭與鐮刀打交道，然而父親不這么想。幾天的奔波之后，他在一家人力車出租行租到一輛人力車。聽說人力車?yán)蜕獠诲e(cuò)，于是父親便將全家的希望與未來寄托在輛人力車上。以后我家飯桌的話題也增加了些新的內(nèi)容，除了母親那永遠(yuǎn)也嘮叼不完的話外，常能聽到父親津津有味地?cái)⑹鏊偷哪切┏丝秃驮诮稚嫌龅降挠腥さ氖?，還總能聽到他這樣說：“今天回來吃飯的路上，還順路帶了兩個(gè)人，臨收尾又多賺了5塊，這不，又回來晚了。”每每講到這里，父親臉上總洋溢著滿足。一家人也和先前一樣快樂，但我例外，這樣的時(shí)候，我自顧吃飯，是從不插嘴的。

進(jìn)入高中后，別人感受最深的是高中學(xué)習(xí)緊張，而對(duì)于我來說則是高中學(xué)費(fèi)是如何的昂貴。從我當(dāng)初上小學(xué)交的50元到現(xiàn)在的1700元，這樣的增長(zhǎng)速度怕已大大超過了中國(guó)幾年前的最快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。

每次交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，別人總是十張百元大鈔遞上去，而我捧給老師的卻是厚厚的一疊，都是由五元或十元組成。從老師數(shù)錢時(shí)的表情來看，她是相當(dāng)不滿意的，仿佛是我故意為難她。

然而這厚厚的一疊錢卻深深地刻在我的腦海中，我知道其中的每一張都是我父親用辛勞和汗水換來的。于是我開始認(rèn)真并且努力地學(xué)習(xí)，是否為了這些錢而努力？我不知道，但我知道我必須努力，我盡量少想其他事，課間也常在教室的一角獨(dú)自做題目，因?yàn)槌松蠋猓乙矡o其他事可干。即使是這樣，所取得的成績(jī)?nèi)匀环浅Ｓ邢蓿瑢W(xué)期結(jié)束后，班主任在我的學(xué)生成績(jī)聯(lián)系冊(cè)上寫道：“該生少言寡語，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，較為刻苦，有很大的上進(jìn)的潛力?！?/p>

當(dāng)我很認(rèn)真地做一件事卻看不到成績(jī)時(shí)，就會(huì)失望、自卑。面對(duì)自己兩張?jiān)嚲淼某煽?jī)之和還不及同桌一張高時(shí)，我明白什么叫差距、什么叫無能為力。這樣的痛苦也隨著考試的增多逐漸加深，但令我自己也感到吃驚的是，我從未有過要放棄的念頭。但不久又有一件苦惱的事降臨到我身上。

校領(lǐng)導(dǎo)告訴我，外地戶口的學(xué)生只有辦好藍(lán)印戶口（即上海戶口），才可在此考上海卷。否則只能回老家去考全國(guó)卷，并很干脆地說，回去考很難考大學(xué)，因?yàn)槔霞遗c上海地區(qū)教得大不一樣。當(dāng)晚，我將此事告訴父親。第二天晚上，父親就拎著幾瓶茅臺(tái)和兩條“中華”進(jìn)了某單位領(lǐng)導(dǎo)家，其實(shí)他早就跟那位領(lǐng)導(dǎo)談過此事。領(lǐng)導(dǎo)皺眉說事情很難辦；接著父親又幾次三番地去領(lǐng)導(dǎo)家，當(dāng)然從不空手，領(lǐng)導(dǎo)改口說盡量辦；當(dāng)父親再次將這些年的全部積蓄5000元錢從銀行中取出連家也沒回，直接送到領(lǐng)導(dǎo)家時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的眉頭終于舒展開了，于是，兩星期后，父親緊鎖的眉頭也舒展了，因?yàn)橐粡垗湫碌乃{(lán)印戶口簿已交到我手中。

以后的學(xué)習(xí)似乎又有了新的動(dòng)力，我更加全身心地投入到火熱的學(xué)習(xí)中去，然而幾次大型考試下來，便將那些動(dòng)力消耗大半，我在懷疑對(duì)于高三的學(xué)生來說是否真有“一分耕耘，一分收獲”。從高三開學(xué)的第二天起，我就進(jìn)入了只要有任何空閑便有作業(yè)要做、便有單詞要背的境地。我仍氣喘吁吁地跟著大隊(duì)的步伐，只是自己愈加苦惱，漸漸地我感覺到自己的脾氣也變得越來越躁。在學(xué)校中，我不敢對(duì)老師和同學(xué)發(fā)脾氣，因?yàn)樗麄円采倥c我交往，于是，我將這些無處可使的能量釋放在家里，更具體地說是釋放在母親身上，飯桌上，她一嘮叨，我就會(huì)大嚷一聲：“你能不能閉上嘴?！币灾劣谒徽f話，就點(diǎn)燃了我脾氣爆發(fā)的導(dǎo)火索。

有一天晚上，與往常一樣，我坐在桌邊靜靜地吃飯，父親還沒有回來，屋里很靜，現(xiàn)在吃飯時(shí)已沒有人敢說話了，但我注意到母親有什么特別的話要說，幾次欲開口，又都沒有說成。只是眼里好像還噙著淚水。

待我快要吃完的時(shí)候，她終于忍不住了，抹著眼淚說，昨天晚上，父親送人時(shí)，別人給了他一張100元的人民幣，父親將這幾天掙的錢都做找頭給了他，今天用時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是假幣，被派出所的沒收了，幾天的辛勞就這樣沒了。

我一聲不響，默默地吃完飯，回到自己的房間，緊閉房門。那一次我哭了，哭了很久，平生第一次為別人而哭，為我的父親，為我的母親，為我們這過于平凡的一家而哭。（本文選自向國(guó)平的《別一種滋味》有較大改動(dòng)）

22．有人說，此文就像美國(guó)的一種叫“災(zāi)難片”的電影一樣，叫“災(zāi)難文”，請(qǐng)你說說，“我們一家”的災(zāi)難都有哪些？（3分）答：

23．你對(duì)父親不惜送禮行賄解決戶口問題這一舉動(dòng)持什么態(tài)度？說說你的理由（3分）答：

24．為了解決戶口問題送上了全家所有的積蓄，母親什么也沒有說，可卻為100元的假幣“抹著眼淚”，你怎樣評(píng)價(jià)母親？（3分）答：

25．讀完本文之后，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)或者生活會(huì)有哪些體會(huì)？請(qǐng)寫在下面。（3分）答：

五．文言文閱讀（17分）閱讀下列文段，回答26--32題：

子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)日：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

26．解釋下列加點(diǎn)的字：（2分）A 齊之習(xí)辭者也 B 王曰，何坐 C 吏二縛一人詣王 D晏子避席對(duì)曰 27．翻譯下列句子：（2分）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” 譯：

28．人們常說“外交是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，在這次“戰(zhàn)斗”中，晏子大獲全勝，請(qǐng)說說他取得了哪些勝利。（2分）答：

29、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分）①圣人非所與熙也（）②齊人固善盜乎（）③吾欲辱之，何以也？（）④晏子避席對(duì)曰（）30、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①酒酣，吏二縛一人詣王。

②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

31、楚國(guó)君臣采用了怎樣的計(jì)謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答)（2分）

32、晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語言的特點(diǎn)。（3分）八年級(jí)（上）語文期中試題參考答案提示

注：除生字與默寫題外，以下答案只是提供一些答題的方向及提示，改卷的教師應(yīng)更加注重學(xué)生有創(chuàng)意的見解 1.籟；娓娓；苛；酣

2.①金沙水拍云崖暖。○2僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！?山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。○4國(guó)破山河在，城春草木深?！?人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?化作春泥更護(hù)花。（共6分。一句1分,有錯(cuò)該句不得分。）

3、參考示例：（2分）

①誰言寸草心，報(bào)得三春暉。--孟郊

②天下無不是的父母，世間最難得者兄弟。--程允升 ③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。--王維

4.言之成理即可（參考：她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)兒，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家）

二、（共10分）

5、參考：讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。（2分）

6、修改參考：

（1）在“譽(yù)為‘真話的大書’”之前添上“被”（2）“由其”中的“由”改為“尤”（3）“懺悔錄”改為《懺悔錄》（4）“發(fā)出了一個(gè)既嚴(yán)肅又深刻的問題”中的“發(fā)出”改為“提出”。（5）刪去“從前”或“以往”（6）“一渡”中的“渡”改為“度”（7）“因此”改為“因?yàn)椤保?）“國(guó)家”與“個(gè)人”位置調(diào)換

（5分。改對(duì)1處給1分，給滿5分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。）

7、不設(shè)統(tǒng)一答案，如“中國(guó)龍”、“熊貓”、“孫悟空”等，推薦理由只要言之有理即可。（3分）

三、（4分）

8、我們的教育是老師喜歡用所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案來衡量學(xué)生答題的對(duì)與錯(cuò)，結(jié)果是培養(yǎng)了學(xué)生的“考試能力”；削弱了學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力（想象力和創(chuàng)造力）；造成好多學(xué)生不敢說真話、訴真情。（4分。意思對(duì)即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）

四、（共44分）

18.受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎；戰(zhàn)士們把最好吃的青菜留給我們；給“我”專門修建了一個(gè)洗手間。

19.12位戰(zhàn)士專門為她修了一個(gè)洗手間。因?yàn)檫@是12位戰(zhàn)士用心鋪成的，是他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)她的尊敬。

20.因?yàn)閷?duì)孟芝來說，得到如此的最高禮遇，已經(jīng)沒有什么值得再“羨慕”了；而對(duì)于聽故事的人們來說，這個(gè)故事本身就是讓人羨慕，它將凈化每一個(gè)人的靈魂。21.略

22.家境貧窮再加父親失業(yè)；自己學(xué)習(xí)成績(jī)差；過于平凡的一家甚至無力承受一張假百元大鈔的打擊等 23.贊成或反對(duì)都行

24．母親對(duì)兒子的學(xué)習(xí)與前途是最關(guān)心的，如此拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)條件她能夠?yàn)榱藘鹤由岬没敲炊嗟腻X，百元假幣使她如此傷心，更能說明了平凡的家庭每一分錢的來之不易，母親對(duì)于“我”的無盡的愛也就躍然紙上。25．略

26．熟練；犯罪；到；離開

27．圣人是不能跟他開玩笑的，我反而是自討沒趣了。（僅供參考）

28．維護(hù)了自己及國(guó)家的尊嚴(yán)，又不會(huì)損害兩國(guó)之間的關(guān)系（或答：讓不可一世的楚王自取其辱）

29、①同“嬉”，可玩笑。②本來 ③侮辱 ④說（2分。答對(duì)兩個(gè)給1分。意思對(duì)即可。）30、①酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人到楚王面前。

②橘樹在淮河以南就成長(zhǎng)為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實(shí))味道是不同的。（4分。每小題2分。意思對(duì)即可。）

31、預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。（2分，意思對(duì)即可。）

32、晏子以子之矛攻子之盾，運(yùn)用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。（意思對(duì)即可）（4分）.......19．本文通過三個(gè)事例，敘述了我在母愛的感召下徹底告別叛逆期的過程。意思對(duì)即可。20．D 21．（1）“陷”形象地表現(xiàn)出母親癱坐在沙發(fā)上得當(dāng)樣子。傳神地寫出了母親因我叛逆而極度傷心絕望，又無可奈何的情態(tài)。意思對(duì)即可。

（2）突出了我對(duì)母愛有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。（能從個(gè)人情感或?qū)δ赣H認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變答題，語句通順即可）

22．內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了我理解母親之后的感激之情。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。意思對(duì)即可。

第四篇：人教版八年級(jí)下冊(cè)語文期中考試題

語文象征著中國(guó)幾千年來的燦爛文化，它是不可磨滅的，是中國(guó)的立國(guó)之本。下面是小編分享的人教版八年級(jí)下冊(cè)語文期中考試題，歡迎大家練習(xí)！

第一部分 書 寫(3分)

請(qǐng)將“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”抄寫在答題卷上的書寫格子內(nèi)。

(注意：本題將據(jù)全卷的書寫情況綜合評(píng)定分?jǐn)?shù))

第二部分 基礎(chǔ) 閱讀(57分)

一 填空(13分)

1、將詞語補(bǔ)充完整。(3分)

_____揚(yáng)頓挫 翻來______去 心曠神______

不求____解 美不_____收 水落_____ 出

2、默寫填空。(10分)

但愿人長(zhǎng)久，__________________

______________，悠然見南山。

海內(nèi)存知己，__________________

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______________

人生自古誰無死，_______________

春蠶到死絲方盡，________________

______________，病樹前頭萬木春。

安得廣廈千萬間，________________

_______________，在乎山水之間也。

青樹翠蔓，______________，參差披拂。

二 閱讀下面一則文言文，然后答題。(10分)

司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止

③或在馬上 ④詠其文

2.翻譯“用力多者收功遠(yuǎn)”。(2分)

3.請(qǐng)寫出文中概括主旨的句子(2分)

4.司馬光的“多讀精誦”不失為一種好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，我國(guó)古代有許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的詩(shī)文名句，請(qǐng)任寫一句。(2分)

三、速讀《未來世紀(jì)科技發(fā)展趨勢(shì)》，然后答題(8分)

如果說20世紀(jì)主導(dǎo)科學(xué)是物理學(xué)的話，那么21世紀(jì)的主導(dǎo)科學(xué)是生命科學(xué)。生命科學(xué)研究極端復(fù)雜的系統(tǒng)，能滿足人類社會(huì)多種需求，所以有人稱21世紀(jì)將是生物技術(shù)世紀(jì)。

人類基因組研究將取得重大進(jìn)展。人類基因組計(jì)劃從90年代開始，主要由美國(guó)、日本和歐洲一些國(guó)家以國(guó)際合作方式實(shí)施，最終目標(biāo)是要在2005年以前繪制出人體基因在內(nèi)的共10萬多個(gè)基因圖譜，以便解開人類遺傳的全部基因密碼，計(jì)30億個(gè)。到目前為止，科學(xué)家已確定了3萬個(gè)基因方位，并確定了哪些基因?qū)?yīng)哪些器官。此外，幾乎每周都發(fā)現(xiàn)一些引起疾病的基因缺損。由于計(jì)算機(jī)和自動(dòng)分析儀的利用，大大加快了對(duì)人體基因的認(rèn)識(shí)。估計(jì)在2005年，可能會(huì)徹底查清所有基因?qū)膊〉膶?duì)應(yīng)關(guān)系。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)將引起一場(chǎng)農(nóng)業(yè)革命。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能使動(dòng)物具有原來所沒有的全新的特征，達(dá)到改良食品特征、擴(kuò)充食品內(nèi)容、使食品更有利人體健康的目標(biāo)，并可以預(yù)測(cè)收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲劑的用量等等。轉(zhuǎn)基因植物研究已取得重大突破，目前已研制出抵抗細(xì)菌病毒和自然災(zāi)害的轉(zhuǎn)基因水稻新品種，其中主要是抵抗黃稈菌、抗鹽堿、耐水淹的新稻種。我國(guó)在這方面也取得了可喜的成果：目前已研制出轉(zhuǎn)基因大豆，這種大豆能抗病毒，蛋白質(zhì)含量高達(dá)48%，產(chǎn)量也比一般品種高12%;已研制出抗黃花葉病的大麥素;已比較好地完成水稻基因組物理圖譜。

1、說明文中加點(diǎn)的“這方面”所指代的內(nèi)容。(不超過8個(gè)字)(2分)

2、文章是從哪兩個(gè)方面說明未來世紀(jì)科技發(fā)展趨勢(shì)的?(2分)

3、簡(jiǎn)要回答“為什么有人稱21世紀(jì)將是生物技術(shù)世紀(jì)”?(2分)

4、請(qǐng)用簡(jiǎn)要語言概括轉(zhuǎn)基因大豆的特點(diǎn)。(2分)

四、精讀下面文章，然后答題。(14分)

我沒有為父親流過一滴淚，盡管我眼角常常有淚。我曾為素不相識(shí)的孤苦老人掉過淚，曾為寒風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過淚，我認(rèn)為他們太可憐，太辛苦了。而面對(duì)父親，這個(gè)為生活日夜奔波，對(duì)工作傾盡心血，為我不辭辛勞的人，我何嘗有過一絲感動(dòng)?

友情也許會(huì)褪色，誓言也許被遺忘，但親情將永存人間?！把獫庥谒?，根葉相連。”朝朝暮暮，春去秋來，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是父親心血的結(jié)晶，而我成長(zhǎng)路上的每一次跌摔，都會(huì)毫不留情地在父親那寬闊的額頭上留下一道永遠(yuǎn)抹不去的印跡。父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹鹆俗杂傻奶炜?，父親用他那堅(jiān)實(shí)的步伐為我踏平了前進(jìn)路上的荊棘。而歲月，卻使父親那高大的身軀日漸沉重，卻令父親那自信的容顏日漸蒼老。

細(xì)細(xì)品味生活中每一個(gè)細(xì)小的片斷，我第一次覺得父親是那么的值得贊頌。我第一次為我平凡的父親流淚了。親情無價(jià)，父愛無價(jià)!父親想用他那粗糙的雙手為女兒挽住星，挽住月，但他卻不能夠;父親想給女兒舒適、快樂、溫馨，但他卻不能夠。他只能用那雙手，默默地做他力所能及的事。

為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激;為你的父親流一滴淚吧!這滴晶瑩的淚詮釋著昔日對(duì)父親的體諒，體現(xiàn)著今日對(duì)父親的贊美，昭示著明天對(duì)父親的報(bào)答;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作(A處)讓這淚化作(B處)讓這淚化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那個(gè)最關(guān)懷你的人——父親!

1.結(jié)合語境解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(2分)

①荊棘：______________________________________________________

②力所能及：_________________________________________________

2.請(qǐng)為文段擬一個(gè)標(biāo)題(提示：可自己擬，也可借用文中的語句)(2分)

3.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：___________________________________________________________

4.聯(lián)系上下文的意思，展開聯(lián)想，在文中(A)、(B)兩處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?4分)

A處：_____________________________________________________________

B處：_____________________________________________________________

5.讀了這篇短文后，你可能會(huì)有不少感觸。在此，你不妨敞開心扉，向自己的父親說幾句真心話。(假如父親已經(jīng)去世，你也不妨對(duì)九泉下的父親說一說。40字左右。)(4分)

五、品讀《太陽路》，然后答題。(12分)

太 陽 路

賈平凹

小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢?它出來，天就亮了，它回去，天就黑了;莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊!我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能;想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。

“奶奶，太陽是住在什么地方呀?”

“是住在金山上的吧?！?/p>

“去太陽上有路嗎?”

“當(dāng)然有的?！?/p>

“啊，那怎么個(gè)走呀?”

奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：

“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會(huì)知道了?！?/p>

奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來;一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。

可是，太陽路的事，卻沒有一點(diǎn)跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎?”

這卻使我們莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶說，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階;順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎?”

我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎?這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊!

奶奶問我們：“這路怎么樣呢?”

妹妹說：”這路太陡了?！?/p>

弟弟說：“這路太長(zhǎng)了?！?/p>

我說：“這路沒有誰能走到頭的?！?/p>

奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長(zhǎng)成材料?！?/p>

我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。

“那我們呢?”我說，“我們?cè)趺醋吣?”

奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路?！?/p>

1.第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)?(用一兩個(gè)詞語概括)(2分)

2.“那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來?！苯Y(jié)合句意，分別給加點(diǎn)的兩個(gè)“長(zhǎng)”注音。(2分)

3.“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情?(4分)

4.通向太陽的路是一條怎樣的路?試著用下面的表述形式概括。(2分)

答：通往太陽的路，是一條____________________________________________;通往太陽的路，是一條____________________________________________。

5.“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長(zhǎng)成材料?！边@句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理，用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

第三部分 作文(60分)

(一)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(40分)

美國(guó)作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們?cè)?、受母愛的同時(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無法簡(jiǎn)單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于500字的文章。

(二)聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……

請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇350宇左右的文章。(20分)

參考答案：

第一部分 書寫(略)

第二部分 閱讀

一、填空

1、抑、覆、怡、甚、勝、石

2、①千里共嬋娟②采菊東籬下③天涯若比鄰④直掛云帆濟(jì)滄海⑤留取丹心照汗青⑥蠟燭成灰淚始干⑦沉舟側(cè)畔千帆過⑧大庇天下寒士俱歡顏⑨醉翁之意不在酒⑩蒙絡(luò)搖綴

二、文言文閱讀

1、患：擔(dān)憂。乃：才?；颍河袝r(shí)。詠：詠?zhàn)x。

2、在學(xué)習(xí)上下的功夫多，收獲就多，發(fā)揮的作用就大。

3、書不可不成誦。

4、好讀書，不求甚解。

三、1、轉(zhuǎn)基因植物研究

2、人類基因組研究將取得重大進(jìn)展和轉(zhuǎn)基因技術(shù)將引起一場(chǎng)農(nóng)業(yè)革命。

3、生命科學(xué)研究極端復(fù)雜的系統(tǒng)，能滿足人類社會(huì)多種需求，所以有人稱21世紀(jì)將是生物技術(shù)世紀(jì)。

4、抗病毒;蛋白質(zhì)含量高;產(chǎn)量也高于一般品種。

四、1、荊棘：這里指成長(zhǎng)道路上的坎坷與困難。

力所能及：自己的力量所能達(dá)到的。

2、為父愛落一滴眼淚。

3、對(duì)父親的關(guān)愛與偉大形象的無限感激之情。

4、A處對(duì)父親的贊美。B處對(duì)父親的生育的報(bào)答。

5、(略)

五、1、幼稚，淘氣但也十分好學(xué)，不懂就問。

2、長(zhǎng)①zhǎng長(zhǎng)②cháng

3前者表現(xiàn)了我們對(duì)種下的籽有一種迫切的心情，迫切希望苗兒能長(zhǎng)出來而后者表達(dá)了我們看到苗兒出土的歡喜、高興和激動(dòng)的心情。

4、(略)

5、(略)

第三部分 作文(略

第五篇：八年級(jí)上語文期中復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)上語文期中復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

一、熟練掌握1、2單元重點(diǎn)詞語的讀音、寫法及意義。

1、默寫第一、二單元課后讀讀寫寫

潰退 泄氣 督戰(zhàn) 要塞 業(yè)已 頒發(fā) 遺囑 建樹 仲裁 巨額 凌空 翹首 酷似 瀟灑 輕盈 悄然 由衷 新秀 桅桿 浩瀚 嫻熟 咆哮 緊繃 鐫刻 櫻花 緋紅 宛如 掌故 落第 畸形 不遜 匿名 詰責(zé) 嗚呼 凄然 教誨 佃農(nóng) 勞碌 私塾 周濟(jì) 寬厚 仁慈 連夜 慰勉 不輟 黝黑 粗糙 崎嶇平庸 滯留 愚鈍 器宇 蒙昧 酒肆 韁繩 軒昂 膽怯 微妙 燥熱 瀝青 驟雨 窒息 吹噓 熒光 锃亮 侏儒 漣漣 盎然 熾熱 湛藍(lán) 猝 踱

2、重點(diǎn)默寫第一、二單元四字詞語及相應(yīng)解釋

摧枯拉朽：這里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。銳不可當(dāng)：意思是鋒利無比，無法阻擋，形容勇往直前的氣勢(shì)無法抵擋。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。聲如千騎疾，氣卷萬山來：出自清施潤(rùn)章《錢塘觀潮》。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。

白手起家：形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)勁心思。殫，竭盡；慮，思慮。抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。鶴立雞群：比喻儀表或才能在人群里很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安樣子。杳無消息：深惡痛疾：厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別讓埋怨。為富不仁：只求自己發(fā)財(cái)而沒有好心腸。粗制濫造：這里指制作粗劣，不講求質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心里苦悶，不快樂。入木三分：形容議論、見解深刻。麻木不仁：形容對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。微不足道：非常渺小，不知道一提。廣袤無垠：廣闊無邊。古代東西為廣，南北為袤。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

一直得不到一點(diǎn)消息。杳，遠(yuǎn)的看不見蹤影。

第二課時(shí)

一、文學(xué)常識(shí)

1、《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》作者毛澤東，字潤(rùn)之，新中國(guó)的締造者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家、詩(shī)人、書法家。

2、文體常識(shí)

新聞：新聞是由新聞媒介傳播的、為廣大受眾所關(guān)心的、新近發(fā)生的事件的信息。

新聞的分類：消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)等。新聞的基本特征：真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性 消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、結(jié)語

消息六要素：何時(shí)、何地、何事、何人、何故、如何

倒金字塔結(jié)構(gòu)：也稱倒三角結(jié)構(gòu)，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實(shí)的重要程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，把最重要、最吸引人的新聞事實(shí)寫在前面，然后將各個(gè)事實(shí)按其重要程度依次寫下去，一段只寫一個(gè)事實(shí)，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形。在對(duì)事件作動(dòng)態(tài)報(bào)道的消息中表現(xiàn)的最為突出。優(yōu)點(diǎn)是易于材料的組織、利于突出新聞的特點(diǎn)、行文的簡(jiǎn)潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。

通訊：通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或者典型人物的一種新聞報(bào)道形式。最常見的通訊有人物通訊和事件通訊。

通訊的顯著特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、評(píng)論性

3、《藤野先生》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級(jí)思想的先驅(qū)。第一篇白話小說《狂人日記》。代表作小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《而已集》《華蓋集》《墳》《三閑集》《二心集》等。

《藤野先生》體裁回憶性散文，以散文的基本形態(tài)為基礎(chǔ)，只是在敘述上用回憶過去的方式，對(duì)過去發(fā)生的事件進(jìn)行闡述、回憶、描寫。本文有兩條線索，一是魯迅與藤野先生的交往，二是魯迅的愛國(guó)主義思想。

4、《回憶我的母親》作者朱德，字玉階，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住?/p>

本文的體裁回憶錄（散文），這是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事的一個(gè)片段；它可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面?；貞涗浱攸c(diǎn)是真實(shí)、廣泛、突出。

記敘文中穿插議論可以起到揭示主旨、畫龍點(diǎn)睛、深化主題等作用。

5、《列夫托爾斯泰》作者茨威格，奧地利作家、評(píng)論家，世界杰出的中短篇小說家。代表作小說《象棋的故事》《一個(gè)陌生女人的來信》《心靈的焦躁》等，傳記《三作家》《羅曼羅蘭》等。

《三峽》選自《水經(jīng)注校注》，作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國(guó)古代地理名著，具有較高的文學(xué)價(jià)值。這篇散文以凝練、生動(dòng)的語言，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

6、《答謝中書書》答是回復(fù)、寫給的意思。書是書信，是一種應(yīng)用文體。作者陶弘景，字通明，自號(hào)華陽隱居，有“山中宰相”之譽(yù)，南朝齊梁時(shí)思想家。著有《陶隱居集》《本草經(jīng)集注》《二牛圖》等。這封書信描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強(qiáng)調(diào)了“山川之美，古來共談”的觀點(diǎn)看，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

7、《記承天寺夜游》記，記述。夜，點(diǎn)明時(shí)間。作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，與蘇洵、蘇轍，合稱三蘇。他擅長(zhǎng)詩(shī)詞、散文，是唐宋八大家之一（曾鞏、王安石、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、韓愈、柳宗元）。代表作《赤壁賦》、《石鐘山記》、《題西林壁》等。這篇游記通過對(duì)庭院月光的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。

8、《與朱元思書》與，給。書，信。作者吳均，字叔楊，南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫山水景物，詩(shī)文風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱為“吳均體”。

文章從行船游江的實(shí)感出發(fā)，刻畫了富春江的山山水水，展現(xiàn)了山水之美，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場(chǎng)了厭倦、對(duì)功名利祿的鄙視和希望寄情與山水的情感。

9、《野望》作者王績(jī)，字無功，唐代詩(shī)人。號(hào)東皋子。這首五言律詩(shī)通過描寫山野秋景，在蕭瑟恬靜的氛圍中，流露出詩(shī)人孤獨(dú)抑郁的心緒，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。

《黃鶴樓》作者崔顥，唐代詩(shī)人。這首七言律詩(shī)通過詩(shī)人在仕途失意之際游覽黃鶴樓的所見所感，抒發(fā)了吊古傷今之情，抒寫了游子的鄉(xiāng)愁。

《使至塞上》使，出使。至，到。作者王維，字摩詰。一生寫了大量的山水田園詩(shī)，蘇軾稱贊他“詩(shī)中有畫”“畫中有詩(shī)”。與孟浩然齊名，并稱“王孟”。著有《王右丞集》。代表作《鳥鳴澗》《從軍行》《觀獵》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》。這首五言律詩(shī)敘述了詩(shī)人出使邊塞的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況，表達(dá)了詩(shī)人出使邊塞的悲壯情懷和難以派遣的孤寂之感。

《渡荊門送別》送別應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，是設(shè)想故鄉(xiāng)的山水送別自己。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士。我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。代表作《蜀道難》《行路難》《將進(jìn)酒》等。這首五言律詩(shī)描寫了詩(shī)人從蜀地至荊門沿途所見景物，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩月構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯情感。《錢塘湖春行》行，交代了行文的線索。作者白居易，字樂天，晚年號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，是繼杜甫之后又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是“新樂府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者。著有《白氏長(zhǎng)慶集》。這首七言律詩(shī)通過描寫湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩(shī)人的無限喜悅和對(duì)西湖的無比熱愛之情。