第一篇：2018高考實(shí)用類(lèi)文本閱讀習(xí)題精編

2018高考實(shí)用類(lèi)文本閱讀習(xí)題精編

選編標(biāo)準(zhǔn) 當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)

十九大報(bào)告關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn) 中學(xué)生需要了解的社會(huì)材料

扶貧攻堅(jiān)

傳統(tǒng)文化詩(shī)詞大會(huì) 影視娛樂(lè)

中國(guó)夢(mèng)歸國(guó)潮

王者榮耀

一帶一路 閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一：

在“10·17”世界消除貧困日到來(lái)之際，國(guó)家主席習(xí)近平指出，全面小康是全體中國(guó)人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)。未來(lái)5年，我們將使中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧。

中國(guó)科學(xué)院研究員楊多貴認(rèn)為，消除貧困并不取決于一個(gè)國(guó)家的財(cái)富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心，以及強(qiáng)大的調(diào)控能力，全力推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作。國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任洪天云說(shuō)，6年時(shí)間減貧7000多萬(wàn)，意味著每年要減貧1170萬(wàn)，平均每月減貧100萬(wàn)，時(shí)間非常緊迫、任務(wù)非常艱巨?！盀閷?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，從中央政府到各地方政府都鉚足了勁，已經(jīng)出臺(tái)和即將出臺(tái)系列政策，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。”

習(xí)近平在講話中指出，我國(guó)堅(jiān)持分類(lèi)施策原則，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類(lèi)型施策，并特別指出了“五個(gè)一批”脫貧手段，即通過(guò)扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過(guò)易地搬遷安置一批，通過(guò)生態(tài)保護(hù)脫貧一批，通過(guò)教育扶貧脫貧一批，通過(guò)低保政策兜底一批?！案鱾€(gè)措施之間不是割裂的，而是互相關(guān)聯(lián)的，需要多種措施共同發(fā)力。”中國(guó)國(guó)際扶貧中心副主任黃承偉說(shuō)。

扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。記者了解到，今年扶貧日前后，教育部等部門(mén)將啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

（摘編自新華社2015年10月17日訊）

材料二：

中國(guó)社科院和國(guó)務(wù)院扶貧辦聯(lián)合編撰的《中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)報(bào)告2016》公布了一組數(shù)據(jù)，意味著“十三五”脫貧攻堅(jiān)首戰(zhàn)告捷?；乜礆v史，以7億多貧困人口為起點(diǎn)，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)役中已經(jīng)艱苦奮戰(zhàn)將近40年；面向未來(lái)，到2020年，中國(guó)現(xiàn)存幾千萬(wàn)貧困人口將全部脫貧。有目標(biāo)、有思路、有舉措，在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)成績(jī)斐然。

據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國(guó)的減貧行動(dòng)與人權(quán)進(jìn)步》白皮書(shū)，改革開(kāi)放30多年來(lái)，7億多貧困人口擺脫貧困。人類(lèi)歷史上從未有過(guò)這么快、這么大規(guī)模的減貧。中國(guó)成為世界上減貧人口最多的國(guó)家，也是世界上率先完成聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)的國(guó)家。

對(duì)此，《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)，極端貧困人口的大幅減少主要應(yīng)歸功于中國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步?！逗辗翌D郵報(bào)》則指出，世界減貧成績(jī)“最大的功勞來(lái)自中國(guó)。中國(guó)之所以能夠取得如此顯著的成績(jī)，歸功于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。離不開(kāi)政府在改革方面做山的努力?！?/p>

（摘編白2017年1月16日《人民日?qǐng)?bào)·海外版》）

材料三：

提問(wèn)：現(xiàn)在很多人唱衰中國(guó)經(jīng)濟(jì)，您如何看待現(xiàn)在的中國(guó)形勢(shì)？

國(guó)家發(fā)改委主任何立峰：去年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)健康的發(fā)展。以下幾方面特別突出：第一，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)。第一季度、第二季度、第三季度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都在6.7%,第四季度經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率達(dá)到了6.8%。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的總量大概占全球經(jīng)濟(jì)總量的15%左右。去年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增量占全球經(jīng)濟(jì)增量將近33%。第二，就業(yè)穩(wěn)中有增。新增創(chuàng)造了1000多萬(wàn)的就業(yè)崗位，去年安排了新增就業(yè)人口1300多萬(wàn)。第三，千萬(wàn)人口脫貧。去 年實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下1200多萬(wàn)建檔立卡貧困人口的脫貧。放眼全球，可能中國(guó)是唯一能夠做到的。第四，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得了深度進(jìn)展，為去年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，同時(shí)為今年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展也創(chuàng)造了更好的環(huán)境，夯實(shí)更好的基拙。

（選自2017年3月5日中國(guó)網(wǎng)，略有刪節(jié)）

1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.近五年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)以每年至少下降1200多萬(wàn)的速度穩(wěn)步推進(jìn)。B.2012-2016年，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的是2016年，最多的則是2013年。C.至2016年底貧困發(fā)生率下降了將近一半，計(jì)劃2017年脫貧人數(shù)仍在1000萬(wàn)以上。D.中國(guó)是世界上減貧人口最多的國(guó)家，至2020年我國(guó)農(nóng)村貧困人口將全面實(shí)現(xiàn)脫貧。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A.材料一簡(jiǎn)要報(bào)道了國(guó)家主席習(xí)近平有關(guān)減貧與發(fā)展的演講及相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者的解讀，突出中國(guó)政府消除貧困的決心和目標(biāo)規(guī)劃。

B.材料二著重介紹中國(guó)社科院和國(guó)務(wù)院有關(guān)扶貧、減貧的報(bào)告，附以外媒報(bào)道，突出中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的成果、成因及其世界影響。

C.材料三采用訪談形式，如實(shí)報(bào)道中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從新增就業(yè)崗位、脫貧人數(shù)巨大兩個(gè)角度說(shuō)明經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展態(tài)勢(shì)。

D.在大數(shù)據(jù)時(shí)代，以上三則材料都充分利用了相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。以事實(shí)說(shuō)話，不加任何主觀評(píng)價(jià)，突出了新聞的客觀性和真實(shí)性。

E.從以上關(guān)于扶貧、減貧情況的新聞，可以看出國(guó)家脫貧攻堅(jiān)的決心，也可以看出在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的斐然成績(jī)。

3.如何使中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧？ 請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：丁酉新春，旨在“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”風(fēng)靡全國(guó)，“圈粉”無(wú)數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂(lè)節(jié)目時(shí)代，“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”以?xún)?yōu)雅的方式脫穎而出。

人們關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，是因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩(shī)詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩(shī)詞，人們享受著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉，同時(shí)也能感知詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩(shī)詞，體悟詩(shī)詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對(duì)話，有助于提升人們對(duì)生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩(shī)詞作者一樣去感受和思考生活。

人們關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快，每天八小時(shí)上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺(jué)壓抑，而讀詩(shī)可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁。“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”以引人入勝的形式吸引人們親近詩(shī)詞，從詩(shī)詞之美中獲取生活的詩(shī)意。

生活需要詩(shī)意，但詩(shī)意并不自然而然地存在。一個(gè)人只有徜徉于詩(shī)詞、發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，才能在與詩(shī)詞相會(huì)的過(guò)程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

（摘編自“中國(guó)新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清）

材料二：近日，中青在線記者專(zhuān)訪了詩(shī)詞大會(huì)的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說(shuō)：“詩(shī)詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩(shī)詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴，也堅(jiān)定了國(guó)人的文化自信。‘百人團(tuán)’成員最小的7歲，武亦妹16歲，陳更20多歲，看到他們那么年輕，就覺(jué)得中華文化后繼有人?！?/p>

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這是無(wú)數(shù)次被用來(lái)形容詩(shī)詞大會(huì)選手的一句話?！爸袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)”總導(dǎo)演顏芳回憶，第二季總冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦妹，無(wú)論是在地方選拔還是在現(xiàn)場(chǎng)比賽中，都特別淡定?！八霉谲姷哪且豢蹋覀兿氚褦z像機(jī)推上去給個(gè)表情特寫(xiě)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)必要，她臉上特別平靜?！?/p>

也許，傳統(tǒng)詩(shī)詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠(yuǎn)，而詩(shī)詞大會(huì)正在拉近這個(gè)距離。闞兆江透露，其實(shí)詩(shī)詞大會(huì)的題庫(kù)內(nèi)容85%以上來(lái)自中小學(xué)課本，所以對(duì)觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”。

“我們不是文人雅士的沙龍，得讓人看得懂，從大家熟悉的詩(shī)詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離?！标R兆江說(shuō)，“每一道題不僅是題目，還是話題的開(kāi)啟，讓詩(shī)詞和古今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場(chǎng)考試，而是想通過(guò)詩(shī)詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈?！?/p>

所以，詩(shī)詞大會(huì)的題目都頗“接地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣”對(duì)應(yīng)的則是“購(gòu)房”——都是當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。

詩(shī)詞對(duì)這些年輕人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說(shuō)：“其實(shí)詩(shī)詞的功能至今沒(méi)有失去，寫(xiě)詩(shī)就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達(dá)，很有趣，也很時(shí)尚?！?/p>

詩(shī)詞大會(huì)落幕，而青年一代的詩(shī)意生活方興未艾。

（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》，記者蔣肖斌）

材料三：詩(shī)詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群話風(fēng)突變，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，答題對(duì)詩(shī)、玩“飛花令”蔚然成風(fēng)。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如“從詩(shī)詞大會(huì)生出學(xué)霸情結(jié)是一種不堪”“詩(shī)詞大會(huì)說(shuō)白了還是一場(chǎng)電視秀”等。

16歲的上海女生武亦妹獲勝，成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的古典風(fēng)少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對(duì)照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學(xué)語(yǔ)文老師劉百生告訴記者，“會(huì)背古詩(shī)的孩子成了古代才女的代名詞，成了令人羨慕的‘別人家的孩子’。但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩(shī)詞教育很成功，反而說(shuō)明國(guó)民整體古詩(shī)詞修養(yǎng)很缺。愛(ài)好古詩(shī)詞在當(dāng)下還是頗為小眾?！?/p>

在節(jié)目中，九宮格、干擾項(xiàng)、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應(yīng)試”味道。也有選手靠“蒙”答對(duì)題目，在一些老師看來(lái)，這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個(gè)節(jié)目?jī)叭灰粓?chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。

“應(yīng)試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結(jié)點(diǎn)?！皯?yīng)試思維”模式導(dǎo)致古詩(shī)詞多被視為“語(yǔ)言材料”，學(xué)生們只是機(jī)械記憶與練習(xí)，記知識(shí)點(diǎn)多過(guò)傳播文化，背離其作為“文學(xué)”和“文化”的本質(zhì)。

近年來(lái)，被譽(yù)為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)等文化盛會(huì)風(fēng)靡一時(shí)，但人們對(duì)傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒(méi)有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會(huì)的原因，在于人們對(duì)中國(guó)文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)匯，仍心向往之。這也是現(xiàn)在的家長(zhǎng)在孩子三四歲時(shí)就令其背古詩(shī)的原因?？上?，孩子的精神生活最終仍被奧數(shù)和考級(jí)等占據(jù)，缺失了“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。借古詩(shī)詞學(xué)霸爆紅的契機(jī)，教育界人士期待能在全社會(huì)的努力下，改善古詩(shī)詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書(shū)之苦，讓孩子帶著熱愛(ài)，去愜意感受和品味古詩(shī)詞之美。

當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機(jī)中的微曦，則彌足珍貴。

（摘編自《揚(yáng)子晚報(bào)》，記者張楠）

4．下列對(duì)上述材料的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．三則材料關(guān)注的都是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來(lái)的積極的社會(huì)影響。

B．材料一側(cè)重闡述“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”風(fēng)靡全國(guó)的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側(cè)重闡述舉辦“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的意義和初衷。

C．材料二和材料三都選取了“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總冠軍武亦妹的例子，旨在說(shuō)明“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的道理。

D．三則材料都關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)問(wèn)題，但對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不都抱以樂(lè)觀的態(tài)度。

5．下列對(duì)上述材料的分析概括，較為合理的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．三則材料來(lái)源不盡相同，有報(bào)紙，有新聞網(wǎng)站，但都及時(shí)捕捉到了社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了新聞講求時(shí)效性的特點(diǎn)。

B．三則材料都談到了“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的影響，相比較而言，第一、第三則材料的觀點(diǎn)更能代表觀眾們對(duì)“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的普遍看法。

C．對(duì)于同一綜藝現(xiàn)象的報(bào)道，三家媒體的受眾不同，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，比如《中國(guó)青年報(bào)》就突出強(qiáng)調(diào)了青年一代與詩(shī)詞的關(guān)系。

D．三則材料除了具有新聞客觀性的特點(diǎn)之外，還具有一定的文學(xué)色彩，如三則材料最后一段的抒情性語(yǔ)言，增強(qiáng)了新聞的感染力。

E．三則材料都不注重對(duì)新聞事實(shí)的詳細(xì)報(bào)道，而重在闡述對(duì)詩(shī)詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法，以引發(fā)人們的思考。

6．“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”這一綜藝節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)綜合以上三則材料進(jìn)行概括。（4分）

閱讀下面的材料，完成7-9題。材料一：

圓夢(mèng)正當(dāng)時(shí),中國(guó)夢(mèng)激蕩最大“海歸潮”

優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟(jì)、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項(xiàng)目、技術(shù)、市場(chǎng)、資本、場(chǎng)地、服務(wù)”全面對(duì)接的平臺(tái),正吸引越來(lái)越多海外學(xué)子歸國(guó)追夢(mèng)。

國(guó)外媒體評(píng)價(jià),全球沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專(zhuān)業(yè)化地吸引人才回國(guó)。

“現(xiàn)在,海歸回國(guó)主要是被‘吸’回來(lái)的?！敝袊?guó)歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王輝耀說(shuō),隨著綜合國(guó)力不斷提升,中國(guó)比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界舞臺(tái)中心,也比以往任何時(shí)期更有條件、更有能力吸引全球人才。

詹天佑、茅以升、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先??縱觀歷史,一批又一批學(xué)子赴外求學(xué)、歸國(guó)興邦。今天,除了擁有前輩們的愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行,吸引大量海歸人才歸來(lái)的,還包括自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

然而,在全球競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展成一個(gè)人才大國(guó)、人才強(qiáng)國(guó),仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國(guó)200多所高校的問(wèn)卷調(diào)查顯示,“編制過(guò)死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問(wèn)題。從人才發(fā)展上看,經(jīng)過(guò)多年努力,我國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)取得巨大成就,但還存在體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境,破解這些“瓶頸”,唯有堅(jiān)定不移地深化改革。

(選自2017年2月22日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)附圖:

（選自2017年2月22日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二：

新東方海威時(shí)代與全球化智庫(kù)(CCG)共同發(fā)布了《2016年中國(guó)海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示,六成企業(yè)在招聘時(shí)仍更傾向于使用海歸人才,而82.5%的單位均在一定程度上對(duì)海歸員工采取了傾斜性?xún)?yōu)待(如 更核心的崗位,較高起薪等)。而機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的是,身處海外的留學(xué)生在回歸本土職場(chǎng)的過(guò)程中也遭遇了些許不利因素。《報(bào)告》結(jié)果顯示,多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量、招聘時(shí)間、招聘渠道對(duì)海歸求職較為不利。同時(shí),海歸人才在求職過(guò)程中也暴露出對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)不了解,錯(cuò)過(guò)企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問(wèn)題。超過(guò)50%的海歸認(rèn)為不了解國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求是回國(guó)就業(yè)的第一不利因素,同時(shí)47.3%和32.4%的受訪人員認(rèn)為回國(guó)時(shí)間錯(cuò)過(guò)校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國(guó)就業(yè)難度增大。

(摘自中國(guó)新聞網(wǎng),有刪改)材料三：

日前,楊振寧、姚期 智兩位老科學(xué)家放棄外國(guó)國(guó)籍、轉(zhuǎn)為中科院院士一事,引發(fā)熱烈關(guān)注。

在輿論場(chǎng)上,以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關(guān)注。已近百歲之齡的楊振寧,估計(jì)已不會(huì)如年輕時(shí)那般埋頭扎根于科研一線,或許正如他本人所述,“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液,是中華文化的血液”,是文化的歸屬感讓他對(duì)故土戀戀不舍。亦或是科學(xué)上的引路精神讓他回來(lái)發(fā)揮“余熱”,為后來(lái)者指引前路,如他自己在詩(shī)中所說(shuō):“學(xué)子凌云志,我當(dāng)指路松?！?/p>

楊振寧選擇入籍,是他對(duì)晚年道路的選擇,從某種程度上說(shuō),這與國(guó)家的道路選擇是交叉的。得益于改革開(kāi)放三十多年來(lái)所創(chuàng)造的開(kāi)放環(huán)境,對(duì)世界潮流的融入,楊振寧的歸來(lái)方才有了現(xiàn)實(shí)的可能;而楊振寧等一批海外科學(xué)家的歸來(lái),又會(huì)給中國(guó)科研帶來(lái)從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)。

對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō),迎來(lái)?xiàng)钫駥幧Ｓ芡砟甑耐瑫r(shí),也不可否認(rèn),錯(cuò)過(guò)了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此,未來(lái)的方向也當(dāng)因之厘清:讓更多科學(xué)家們?cè)敢饬粼谶@片土地上,誕生出最精尖的科研成果,不僅是因?yàn)橹腥A文化的血液,更因?yàn)槭窍冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的 條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容。

(來(lái)自光明網(wǎng),有刪改)7.下列各項(xiàng)對(duì)上述材料的理解,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.三則材料都認(rèn)為在當(dāng)下我國(guó)的“海歸”熱潮中,一方面海外留學(xué)人員踴躍回歸祖國(guó),另一方面在人才回國(guó)的過(guò)程中還存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

B.第一則材料是一篇新聞報(bào)道,客觀地介紹了海外留學(xué)人才為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想,積極回國(guó)創(chuàng)業(yè),釋放出巨大的發(fā)展能量。

C.第二則材料是調(diào)查報(bào)告,反映了海歸人才在回國(guó)求職就業(yè)過(guò)程中遇到的不利因素,為他們?cè)趪?guó)內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。

D.第三則材料是新聞評(píng)論,該評(píng)論認(rèn)為楊振寧回歸中國(guó)國(guó)籍這一事件彰顯中國(guó)改革開(kāi)放的巨大成就,更體現(xiàn)了中華文化的吸引力。

8.下列對(duì)上述材料分析合理的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.我國(guó)出國(guó)留學(xué)及留學(xué)歸國(guó)人數(shù)逐年增加,出國(guó)人數(shù)和回國(guó)人數(shù)之間的差距逐年縮小?？梢灶A(yù)見(jiàn),在未來(lái)幾年,這樣的發(fā)展趨勢(shì)將持續(xù)下去。

B.在吸收海歸人才的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,都源自我們?cè)谌瞬殴芾碇小熬幹七^(guò)死,編制偏緊”的體制,這些問(wèn)題的解決需要堅(jiān)定不移地深化改革。

C.海外科技人才的 大量回歸,有助于我們學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)的優(yōu)秀科技成果,有助于中國(guó)科研從項(xiàng)目到建制與國(guó)際接軌。

D.楊振寧、姚 期智兩位老科學(xué)家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國(guó)公民,雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。

E.當(dāng)前,無(wú)論是回國(guó)創(chuàng)業(yè)還是入職國(guó)內(nèi)企業(yè),海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域,可以很好地把個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。

9.請(qǐng)綜合三則材料歸納我國(guó)當(dāng)前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要原因。（5分）閱讀下面的文字，完成10～12題。材料一：

街頭隨機(jī)問(wèn)一句，王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技游戲（即MOBA）。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級(jí)、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標(biāo)。時(shí)?？吹皆诓蛷d、電影院門(mén)前，三五個(gè)年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機(jī)，那十有八九是一起“開(kāi)黑”（組隊(duì)開(kāi)始游戲）了，并且不時(shí)能聽(tīng)到“我一個(gè)技能一千血”之類(lèi)的游戲臺(tái)詞。

根據(jù)2017年4月騰訊互動(dòng)娛樂(lè)年度發(fā)布會(huì)上公布的數(shù)據(jù)，《王者榮耀》累計(jì)注冊(cè)用戶(hù)超過(guò)2億，成為全球用戶(hù)數(shù)最多的MOBA手游．，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶(hù)達(dá)5000萬(wàn)。

廈門(mén)海滄延奎小學(xué)六年級(jí)班主任謝美蘭在班上做過(guò)一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學(xué)里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑說(shuō)，大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報(bào)道稱(chēng)，該款游戲過(guò)半用戶(hù)是中小學(xué)生。

騰訊方面對(duì)“過(guò)半用戶(hù)是中小學(xué)生”的質(zhì)疑予以了否認(rèn)。市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報(bào)告》顯示，14歲以下用戶(hù)占3.57%；15歲～19歲的占22.2%。對(duì)于記者采訪時(shí)提出的該游戲18歲以下用戶(hù)數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復(fù)，并表示從未發(fā)布過(guò)此類(lèi)官方數(shù)據(jù)。

（摘自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》）

材料二：

“荊軻就是女的！”

談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學(xué)三年級(jí)的王龍（化名）言之鑿鑿，言語(yǔ)間都快跟記者急眼了：王龍對(duì)荊軻的了解，基于手機(jī)游戲《王者榮耀》?！锻跽邩s耀》作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類(lèi)游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時(shí)，這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。

在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類(lèi)。不同的歷史人物有不同的分類(lèi)，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個(gè)角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客／戰(zhàn)士，擅長(zhǎng)：突進(jìn)／收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。

《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機(jī)器人的形象，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”的原因。

（來(lái)源《法制網(wǎng)》）

材料三：

一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級(jí)，足見(jiàn)其魅力；又被稱(chēng)為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見(jiàn)其后果。最近，當(dāng)《王孝者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時(shí)，諳如何解“游戲之毒”令人深思。

作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶(hù)超2億，日活躍用戶(hù)超5000余萬(wàn)，每7個(gè)中國(guó)人就有1人在玩，其中“00后”用戶(hù)占比超過(guò)20%。在此可觀的用戶(hù)基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買(mǎi)裝備盜刷10余萬(wàn)元，17歲少年狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命??到底是游戲娛樂(lè)了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢(qián)與傷人并生時(shí)，更值得警惕。

多數(shù)游戲是無(wú)罪的，依托市場(chǎng)營(yíng)利也無(wú)可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽(tīng)之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對(duì)孩子的不良影響無(wú)外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過(guò)度沉溺讓孩子在精神與身體上被過(guò)度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶(hù)的游戲需求，又要對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒(méi)有終點(diǎn)。

（摘自人民網(wǎng)：《王者榮耀》，是娛樂(lè)大眾還是“陷害”人生）

材料四：

7月3日、4日，人民網(wǎng)針對(duì)騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評(píng)論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管。與此同時(shí)，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號(hào)刊出的訪談中表示，其實(shí)，游戲和其他娛樂(lè)方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會(huì)被社會(huì)詬病的洪水猛獸，精神鴉片。

7月4日，騰訊公司官方微信公號(hào)消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點(diǎn)，率先實(shí)施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時(shí)，后續(xù)還將實(shí)現(xiàn)晚上9點(diǎn)后禁止登錄；綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩；強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進(jìn)。

（摘自搜狐網(wǎng)）

10．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會(huì)影響。

B.材料二中小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。

C．材料三的內(nèi)容說(shuō)明人民網(wǎng)對(duì)《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，因?yàn)樗鼘?dǎo)致了許多極端事件的發(fā)生。

D．材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，率先實(shí)施健康游戲“三扳斧”。11．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶(hù)數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶(hù)達(dá)5000萬(wàn)，游戲主體是未成年人。

B．《王者榮耀》作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類(lèi)游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。

C．《王者榮耀》對(duì)孩子的不良影響無(wú)外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過(guò)度沉溺讓孩子存精神與身體上被過(guò)度消耗。

D．騰訊公司認(rèn)為游戲和其他娛樂(lè)方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會(huì)被社會(huì)詬病的洪水猛獸，精神鴉片。

E．游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶(hù)的游戲需求，又對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，就能從根本上解決由此所帶來(lái)的負(fù)面影響。

12．青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會(huì)問(wèn)題甚至悲劇。針對(duì)上述材料，你認(rèn)為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)恿说奈：档阶畹?？?分）

閱讀下面的文字，完成13—15題。

材料一：

2016年以來(lái)，共享單車(chē)以“看得見(jiàn)、摸得著”的形態(tài)，憑借“互聯(lián)網(wǎng)+出行”方式，迅速成為城市發(fā)展和公眾出行中的時(shí)代風(fēng)向標(biāo)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從1995年至2016年，民用汽車(chē)保有量從1040萬(wàn)輛攀升至1.9億輛，自行車(chē)的保有量卻從6.7億輛，急劇下降至3.3億輛。汽車(chē)成為代步工具的同時(shí)，給城市交通和生態(tài)環(huán)境也帶來(lái)了極大壓力，城市居民的出行成本急劇上升。而隨著2016年共享單車(chē)的出現(xiàn)，在有效解決最后一公里出行難問(wèn)題的同時(shí)，也在全國(guó)掀起了綠色出行、健身騎行的新風(fēng)潮。

專(zhuān)家認(rèn)為，“共享單車(chē)+公共交通”的出行模式，正逐漸替代“家用汽車(chē)+步行+公共交通”的出行模式，快速發(fā)展中的共享單車(chē)正改善著我國(guó)城市居民的出行模式，也對(duì)我國(guó)交通新體系建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（摘編自董城、李笑萌《共享單車(chē)緩解城市交通出行難問(wèn)題》）

材料二：

近日，北京清華同衡規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院聯(lián)合摩拜單車(chē)共同發(fā)布的《2017共享單車(chē)與城市發(fā)展白皮書(shū)》顯示，共享單車(chē)運(yùn)行一年來(lái)，全國(guó)騎行總距離超過(guò)25億公里，相當(dāng)于往返月球3300次。這相當(dāng)于減少了碳排放量54萬(wàn)噸、減少了17萬(wàn)輛小汽車(chē)一年的出行碳排放量，或這一年多種了3000萬(wàn)棵樹(shù)，或減少了45億微克PM2.5，或節(jié)約了4.6億升汽油。

從所有權(quán)的讓渡到使用權(quán)的共享，共享經(jīng)濟(jì)的方式提高了自行車(chē)使用效率，為減少城市資源浪費(fèi)、節(jié)約城市空間、促進(jìn)綠色低碳出行發(fā)揮了作用。

（摘編自董城、李笑萌《共享單車(chē)：讓城市變得輕盈綠色》）

材料三： “人能弘道，非道弘人”。亂停亂放，責(zé)任不在車(chē)，不在共享單車(chē)模式，而在騎車(chē)的人，在城市管理。

政府要積極主動(dòng)介入，做好服務(wù)工作。要通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵(lì)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)行為，引導(dǎo)企業(yè)在實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，為社會(huì)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。加大宣傳力度，不斷提升公民素質(zhì)，為共享單車(chē)的推廣使用營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。把共享單車(chē)納入城市網(wǎng)格化體系，規(guī)范管理，防止出現(xiàn)“一放就亂，一管就死”怪圈，為企業(yè)營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。開(kāi)放公共停車(chē)場(chǎng)所，加大扶持力度，為企業(yè)提供發(fā)展空間。

企業(yè)要主動(dòng)作為。注重調(diào)研，面向市場(chǎng)，技術(shù)平民化，不斷滿足社會(huì)更高需求。主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，加大投入，積極配合政府做好城市管理工作。加強(qiáng)行業(yè)市場(chǎng)管理，建立誠(chéng)信制度和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。

市民是共享單車(chē)的直接受益者，要身體力行，積極配合政府和企業(yè)，自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定。

（摘編自劉四建《共享單車(chē)需共治》）

材料四：

專(zhuān)家指出，重拾共享精神，首先需要理解“使用而非擁有”的理念，正確認(rèn)識(shí)共享與私有、共有的關(guān)系。在共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們追求的是社會(huì)資源利用率的最大化，閑置的社會(huì)資源只有得到更廣泛地分享才能獲得效益?！耙尫窒沓蔀橐环N習(xí)慣，在分享中獲得更多更好的服務(wù)?！蹦咚叵阏f(shuō)。

在李倫看來(lái)，以信息技術(shù)為支撐的共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)更大程度上的自由、開(kāi)放、共享，首先就需要構(gòu)建以信用體系為核心的共享倫理。過(guò)去熟人間的共享就是基于彼此間的信任，要讓資源在全社會(huì)暢通地流動(dòng)共享，就必須完善社會(huì)征信體系，以信用的約束力來(lái)規(guī)范社會(huì)各方的行為，讓每個(gè)人都遵守規(guī)則與秩序，從而實(shí)現(xiàn)文明共享。

（摘編自畢孝斌《共享單車(chē)如何實(shí)現(xiàn)文明共享》）

13．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．材料一指出共享單車(chē)產(chǎn)生的形態(tài)、方式，共享單車(chē)出現(xiàn)的背景以及所具有的前景。B．材料二說(shuō)明共享單車(chē)在減少城市資源浪費(fèi)、促進(jìn)綠色低碳出行等方面發(fā)揮了作用。C．材料三指出共享單車(chē)存在的問(wèn)題，就問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)責(zé)并說(shuō)明共治才能實(shí)現(xiàn)文明共享。D．材料四指出重拾共享精神應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，要構(gòu)建以信用體系為核心的共享倫理。14．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A．材料一指出，共享單車(chē)的出現(xiàn)解決了“最后一公里”出行難的問(wèn)題，在全國(guó)掀起了綠色出行、健身騎行的新風(fēng)潮，已經(jīng)改進(jìn)了我國(guó)城市居民的出行模式。B．根據(jù)材料二的圖表，我們可以推測(cè)，17萬(wàn)輛小汽車(chē)一年的出行碳排放量大約為54萬(wàn)噸，大約相當(dāng)于3000萬(wàn)棵樹(shù)一年的碳吸收量。

C．共享單車(chē)模式本身并沒(méi)有問(wèn)題，而騎車(chē)的人及城市管理等對(duì)造成亂停亂放現(xiàn)象有一定責(zé)任。對(duì)此，政府、企業(yè)、市民要擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任。

D．在為企業(yè)營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境，對(duì)企業(yè)進(jìn)行扶持及為企業(yè)提供發(fā)展空間方面，政府工作有欠缺，所以共享單車(chē)在運(yùn)行的過(guò)程中出現(xiàn)了不盡如人意之處。

E．共享是基于人與人之間的一種信任，只要用信用的約束力來(lái)規(guī)范社會(huì)各方的行為，就能讓每個(gè)人都遵守規(guī)則與秩序，從而實(shí)現(xiàn)文明共享。

15．專(zhuān)家指出“共享單車(chē)+公共交通”的出行模式，將逐漸替代“家用汽車(chē)+步行+公共交通”的出行模式，為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。（4分）閱讀下面的材料，完成16～18題。

材料一：

畸形化的“天價(jià)片酬”現(xiàn)象，說(shuō)到底還是中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)不成熟的產(chǎn)物。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因在于制作成本還未形成合理的分配機(jī)制，重大牌明星的“眼球效應(yīng)”而輕后續(xù)的技術(shù)制作，而這些正是形成“天價(jià)片酬”的重要原因。“天價(jià)片酬”現(xiàn)象存在多年，卻一直未能得到有效改觀。這表明單純的市場(chǎng)調(diào)節(jié)或許難以改變，但主管部門(mén)的干預(yù)調(diào)節(jié)如何適度和有效，同樣考驗(yàn)智慧。國(guó)家新聞出版廣電總局在通告中表示，將指導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合大型影視公司抓緊制定抵制“天價(jià)片酬”的行業(yè)自律公約。通過(guò)行業(yè)自身的調(diào)節(jié)形成合理機(jī)制，這或許也是一種值得嘗試的方法。

（摘編自《長(zhǎng)江商報(bào)》2016年8月31日）

材料二：

2012年《國(guó)家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，推動(dòng)文化體制改革以及文化大發(fā)展大繁榮，要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，要以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)。對(duì)照目前影視業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為一些影視產(chǎn)品偏離了先進(jìn)文化方向，背離社會(huì)主義核心價(jià)值體系。比如現(xiàn)在清宮劇流行，劇情雷同模式化，熒屏上豪華貴氣的宮廷別院、披金戴銀的皇室貴胄，演繹著奢華糜爛、紙醉金迷、爾虞我詐的宮廷生活，主子、奴才互稱(chēng)，如此文化產(chǎn)品只是傳播封建、享樂(lè)、奴役等思想，難以為中華民族發(fā)展壯大提供健康的精神食糧，難以提供正能量。

當(dāng)前影視業(yè)發(fā)展的最大障礙制約，或許并不是資金問(wèn)題，如果真缺錢(qián)，明星大腕高額片酬從而何來(lái)？當(dāng)前影視業(yè)發(fā)展需要解決的問(wèn)題，或許是專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)、創(chuàng)意、產(chǎn)權(quán)保護(hù)、文化價(jià)值觀等問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決，影視產(chǎn)品就無(wú)法成為社會(huì)的正能量，而錢(qián)不是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵。

炒作影視類(lèi)公司另一個(gè)直接的社會(huì)負(fù)效應(yīng)就是財(cái)富更趨兩極分化。明星們的片酬動(dòng)不動(dòng)就上百萬(wàn)、上千萬(wàn)，影視公司上市后影視明星作為股東，其財(cái)富又將被股市放大，千萬(wàn)富翁變成億萬(wàn)富翁，億萬(wàn)富翁其錢(qián)財(cái)則變得不計(jì)其數(shù)。明星們趁著股市文化的缺陷暴富兩次，其財(cái)富遠(yuǎn)超過(guò)其貢獻(xiàn)的社會(huì)價(jià)值，這對(duì)普通老百姓來(lái)說(shuō)也是不公平的。

（摘編自騰訊網(wǎng)，2017年3月2日，有刪改）

材料三：

近年來(lái)，影視創(chuàng)作日益繁榮，但大量懸浮于現(xiàn)實(shí)的玄幻劇、言情劇占據(jù)熒幕，既不能給觀眾的生活以指導(dǎo)，也不能深化人對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。電視劇《白鹿原》通過(guò)精心的制作，讓觀眾真切感受到現(xiàn)實(shí)主義的魅力，呼喚現(xiàn)實(shí)主義重新回到觀眾的視野中。

當(dāng)下影視角色常常流于扁平化、臉譜化和同質(zhì)化，缺少人味兒和煙火氣，更缺乏文化內(nèi)涵，這與影視創(chuàng)作脫離現(xiàn)實(shí)的土壤有很大關(guān)系?！栋茁乖芬詮?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)照塑造了持重的白嘉軒，狡黠的鹿子霖，憨直的鹿三等一系列生動(dòng)的形象，通過(guò)細(xì)膩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)還原了角色的復(fù)雜性，給觀眾留下了深刻印象。原《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》總編輯李樹(shù)聲指出，《白鹿原》所塑造的人物都是原型人物，有著豐富的文化內(nèi)涵。《白鹿原》中每一個(gè)活生生的人物都是一個(gè)文化史實(shí)，是20世紀(jì)文化反思的捷徑，也是本世紀(jì)文化良知的成功展示。特別是白嘉軒、鹿子霖，他們經(jīng)常手執(zhí)煙袋，對(duì)坐在祠堂兩側(cè)，暗喻他們對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)文化的不同側(cè)面。

影視作品要接地氣，還要有地域色彩。中國(guó)傳媒大學(xué)教授王偉國(guó)認(rèn)為，電視劇藝術(shù)只有植根于本民族的生活，深挖有地域文化的空間，民情的風(fēng)俗、習(xí)俗等，追溯民族的文化傳統(tǒng)和心理，積極弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，才能自然而然地表現(xiàn)出地域的風(fēng)土人情、語(yǔ)言特點(diǎn)和文化精神。

（來(lái)源《光明日?qǐng)?bào)》2017年7月2日）

16.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)不成熟是畸形化的“天價(jià)片酬”現(xiàn)象的根本原因，制作成本還未形成合理的分配機(jī)制間接促進(jìn)了現(xiàn)象的盛行。

B.宮廷劇流行，劇情雷同模式化，這種文化產(chǎn)品不能反映當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活和傳播正能量；更多的是反映傳統(tǒng)封建思想，對(duì)影視業(yè)發(fā)展不利。

C.當(dāng)下影視產(chǎn)業(yè)仍舊不成熟，重視大牌明星的“眼球效應(yīng)”，一些影視作品忽視作品內(nèi)涵和發(fā)展方向，影視角色也常常缺少人味兒和煙火氣。D.《白鹿原》作為一部?jī)?yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義電視劇，所塑造的人物都是原型人物，有著豐富的文化內(nèi)涵。

17.結(jié)合材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析當(dāng)下影視業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題。（4分）

18.前段時(shí)間電視劇《人民的名義》引發(fā)了熱議，堪稱(chēng)是“良心大作”。結(jié)合材料，你認(rèn)為影視業(yè)怎樣才能出精品、出良心大作？（5分）閱讀下面的文字，完成19—21題。材料一：

作為推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不可或缺的重要元素，語(yǔ)言貫通中外思想，超越文化藩籬，推動(dòng)文明創(chuàng)新，是促進(jìn)人文交流，實(shí)現(xiàn)“民心相通”的重要工具，是服務(wù)“互聯(lián)互通”建設(shè)的重要支撐。

“一帶一路”不僅是經(jīng)貿(mào)通道，也是文明互鑒之路。語(yǔ)言教育的重要意義就在于，不同國(guó)家和地區(qū)的人民，通過(guò)掌握彼此的語(yǔ)言，可以獲得一種觀察世界的新途徑和新起點(diǎn)，增進(jìn)彼此的交流與對(duì)話，在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的進(jìn)程中，加強(qiáng)語(yǔ)言教育與語(yǔ)言傳播，能夠促進(jìn)沿線國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言互通和文化交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“民心相通”。

在全球化時(shí)代，歐美著名的跨國(guó)公司紛紛制定語(yǔ)言戰(zhàn)略，用以處理和解決世界市場(chǎng)帶來(lái)的跨文化溝通問(wèn)題，從而消除誤解，減少?zèng)_突。以美國(guó)IBM為例，該公司不僅指定英語(yǔ)作為公司通用語(yǔ)言，同時(shí)還確定其他八種語(yǔ)言作為公司溝通語(yǔ)言，為跨文化團(tuán)隊(duì)管理和溝通，以及本地化戰(zhàn)略實(shí)施奠定基礎(chǔ)。在“一帶一路”建設(shè)中，將會(huì)有越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)走出去，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行海外投資，這些都需要語(yǔ)言文化知識(shí)作為重要支撐。在對(duì)我國(guó)海外直接投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中，與語(yǔ)言緊密相關(guān)的文化風(fēng)險(xiǎn)覆蓋率高達(dá)71.3%，高于主權(quán)風(fēng)險(xiǎn)（46.9%）。近來(lái)中國(guó)企業(yè)在烏茲別克斯坦生存和發(fā)展境遇即表明，中國(guó)企業(yè)遭遇到的語(yǔ)言障礙，結(jié)合資企業(yè)或獨(dú)資企業(yè)的生存和發(fā)展帶來(lái)了消極影響，甚至導(dǎo)致企業(yè)的倒閉和破產(chǎn)。語(yǔ)言是“互聯(lián)互通”基礎(chǔ)工程的重要支撐，建設(shè)“一帶一路”，必須語(yǔ)言先行！

（摘編自光明網(wǎng)《沈騎：語(yǔ)言能力建設(shè)是“一帶一路”的基礎(chǔ)性工作》，2017年5月8日）

材料二：

“一帶一路”涵蓋世界三大宗教、四大文明、上百種語(yǔ)言，在不同文明、文化之間取得共識(shí)將是“一帶一路”建設(shè)取得成功的基石。

在人類(lèi)文化的基地上，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的歷史使命體現(xiàn)出“一帶一路”大戰(zhàn)略的高遠(yuǎn)文明境界。因此中國(guó)最終在一帶一路上的崛起，必須是以一個(gè)文化強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)崛起。

歷史上，每一個(gè)帝國(guó)崛起都有與它崛起相關(guān)的全球化地帶和文化影響圈，如果建設(shè)“一帶一路”上的中國(guó)文化圈，打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值呢？

一個(gè)國(guó)家的價(jià)值觀應(yīng)該能較好的與該國(guó)的標(biāo)志性公司及個(gè)人相結(jié)合，即能夠比較自然且有效地被呈現(xiàn)。比如微軟和比爾蓋茨，蘋(píng)果和喬布斯，“臉書(shū)”和扎克伯格，谷歌和拉里佩奇，特斯拉和埃隆馬斯克等就成為“美國(guó)夢(mèng)”的新偶像??如何把中國(guó)明星公司及其創(chuàng)始人與中國(guó)精神、中國(guó)文化和中國(guó)價(jià)值更好地相結(jié)合并加以有效傳遞，我們還有很多功課要做。

打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值還要避免一些認(rèn)知誤區(qū)，比如簡(jiǎn)單認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是最深厚的文化軟實(shí)力。其實(shí)傳統(tǒng)文化更多是資源，只有被成功轉(zhuǎn)化，才能轉(zhuǎn)換為軟實(shí)力。要想實(shí)現(xiàn)打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值的目標(biāo)，需要整合和轉(zhuǎn)化包括中國(guó)傳統(tǒng)文化在內(nèi)的全球資源，才能打造出既有中國(guó)特色又能為國(guó)際社會(huì)所接受的文化價(jià)值體系。

應(yīng)對(duì)文化挑戰(zhàn)還要善于利用宗教規(guī)律，解決宗教問(wèn)題。一帶一路沿線眾多國(guó)家的廣大民眾都是某一種宗教的信仰者。如果不尊重宗教規(guī)律，甚至回避、抑制宗教，必然導(dǎo)致沿線諸多信教民眾的疏離。中國(guó)企業(yè)在海外遭遇的一些突發(fā)事件，往往與員工無(wú)意識(shí)地觸犯了駐在國(guó)民眾的宗教禁忌有關(guān)。

（摘編自中華網(wǎng)《建設(shè)“一帶一路”上的中國(guó)文化圈》，2017年5月15日）

材料三：

從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，“一帶一路”沿線上有多種文明和上百種語(yǔ)言并存，國(guó)家（地區(qū)）間存在很大的文化差異。因此，在實(shí)施“一帶一路”建設(shè)過(guò)程中應(yīng)以沿線國(guó)家多元文明的群體性差異為著眼點(diǎn)。通過(guò)大力促進(jìn)雙邊文化的對(duì)話與交流、碰撞及融合等方式來(lái)消除潛在壁壘，推動(dòng)中國(guó)與沿線國(guó)家關(guān)系持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)“一帶一路”建設(shè)藍(lán)圖的順利實(shí)現(xiàn)。對(duì)于文化對(duì)話的內(nèi)容，我們一方面要注重加強(qiáng)中華文化“走出去”，以展示博大精深的華夏文明，另一方面也要將豐富多樣、精彩紛呈的中國(guó)現(xiàn)代文化門(mén)類(lèi)和成果展示在各國(guó)民眾面前，增加文化的辨識(shí)度和親近感。中華文化要想得到“一帶一路”周邊國(guó)家和地區(qū)的認(rèn)同，就要加強(qiáng)雙向良性互動(dòng)和合作溝通，即考慮各國(guó)不同歷史文化背景下的社會(huì)風(fēng)俗和閱讀習(xí)慣、風(fēng)土人情和價(jià)值取向，有針對(duì)性地開(kāi)展文化宣傳。

我國(guó)邊疆地區(qū)一些民族與境外使用相近的語(yǔ)言，他們的民族語(yǔ)言同時(shí)也是“跨境語(yǔ)言”，對(duì)不同文化的融合能起到很強(qiáng)的潤(rùn)滑和推動(dòng)作用。北京語(yǔ)言大學(xué)等學(xué)校已為世界183個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了幾十萬(wàn)留學(xué)生。其漢語(yǔ)教育幾乎涵蓋了“一帶一路”沿線所有國(guó)家。培養(yǎng)了大量國(guó)際知名漢學(xué)家。這些人都是文化對(duì)話的潛在參與者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“一帶一路”沿線約有50多種國(guó)家通用語(yǔ)言和200多種民族語(yǔ)言，且大多為非通常語(yǔ)種。而目前我國(guó)此類(lèi)人才奇缺，亟須培養(yǎng)大量精通沿線國(guó)家語(yǔ)言的高層次外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才和語(yǔ)言能力過(guò)硬、具有國(guó)際視野、能進(jìn)行有效的跨文化溝通的領(lǐng)域和行業(yè)專(zhuān)才。

由于我國(guó)自身發(fā)展進(jìn)程中存在的不足，如果國(guó)際傳播力不夠、少數(shù)商品的質(zhì)量問(wèn)題、一些國(guó)人在國(guó)外旅游中存在不文明行為等問(wèn)題，對(duì)國(guó)家形象造成了影響。對(duì)此，我們必須主動(dòng)加強(qiáng)自身建設(shè)，提升國(guó)家形象，贏得周邊國(guó)家的普遍好感與認(rèn)同。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》《以文化對(duì)話推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)》

2017年05月20日02版）

19.下列對(duì)上述材料的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．三則材料都是在“一帶一路”建設(shè)背景下的深度思考，都強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言對(duì)文化的互通、共識(shí)和共融的重要性，并積極尋求解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的方法。

B．材料一中我國(guó)海外投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中與語(yǔ)言緊密相關(guān)的文化風(fēng)險(xiǎn)的高覆蓋率，充分說(shuō)明了“一帶一路”建設(shè)中加強(qiáng)語(yǔ)言教育與語(yǔ)言傳播對(duì)跨國(guó)企業(yè)的重要性。

C．材料二中每一個(gè)帝國(guó)崛起的事實(shí)，說(shuō)明建設(shè)“一帶一路”上的中華文化圈、打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值是中國(guó)以文化強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)崛起的必經(jīng)之路。

D．材料三著眼沿線國(guó)家多元文明的群體性差異，以雙邊文化的對(duì)話與交流、碰撞及融合等方式來(lái)確保周邊國(guó)家和地區(qū)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

20.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．材料一認(rèn)為作為推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不可或缺的重要元素的語(yǔ)言，既是促進(jìn)“民心相通”的保障，也是服務(wù)“互聯(lián)互通”基礎(chǔ)工程的重要支撐。

B．材料一中美國(guó)IBM的語(yǔ)言戰(zhàn)略和中國(guó)企業(yè)在國(guó)外的生存和發(fā)展境遇，從正反兩方面說(shuō)明了語(yǔ)言在世界跨文化溝通中的重要性。

C．材料二側(cè)重報(bào)道的是“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中面臨復(fù)雜的文化環(huán)境和文化挑戰(zhàn)，及中國(guó)作為一個(gè)文化強(qiáng)國(guó)所采取的應(yīng)對(duì)策略。

D．材料三指出了一帶一路建設(shè)中我國(guó)在與沿線國(guó)家文化對(duì)話方面的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及不足，這些劣勢(shì)和不足急需語(yǔ)言建設(shè)來(lái)消除和彌補(bǔ)。

E．三則材料雖摘編自不同的媒體，但由于考慮所面對(duì)的讀者群體，材料在用詞方面有相同特點(diǎn)，故而文章風(fēng)格完全相同。

21．要打造既有中國(guó)特色又能為國(guó)際社會(huì)所接受的價(jià)值文化體系，除加強(qiáng)語(yǔ)言能力建設(shè)外，我們還需做出哪些努力？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案

1.D【解析】A.“至少下降1200多萬(wàn)”錯(cuò)；B.最小應(yīng)是“2014，”C.“將近”錯(cuò)，應(yīng)是“超過(guò)”。

2.BE【解析】A項(xiàng)，遺漏信息，還應(yīng)有“我國(guó)堅(jiān)持分類(lèi)施策原則”及具體解決問(wèn)題的措施。C項(xiàng)，不止兩個(gè)方面，國(guó)家發(fā)改委主任接受提問(wèn)時(shí)是從四個(gè)方面談我國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的，即經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)、新增千萬(wàn)就業(yè)崗位、1200多萬(wàn)貧困人口脫貧、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得深度進(jìn)展。D項(xiàng)，“不加任何主觀評(píng)價(jià)”錯(cuò)，新聞里可以也允許有所評(píng)價(jià)，但要公平公正、不偏不倚，這也是新聞的客觀性。選文中“扶貧必扶智”“有目標(biāo)、有思路、有舉措，在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)成績(jī)斐然”“人類(lèi)歷史上從未有過(guò)這么快、這么大規(guī)模的減貧”等語(yǔ)句就體現(xiàn)了新聞?dòng)浾叩挠^點(diǎn)態(tài)度。（評(píng)分建議：選對(duì)一個(gè)得3分，選對(duì)兩個(gè)得5分。）3.示例：①?lài)?guó)家確立脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，逐步推進(jìn)計(jì)劃落實(shí)（政府有決心和擔(dān)當(dāng)，從中央到地方出臺(tái)系列減貧、扶貧政策）。②堅(jiān)持分類(lèi)施策原則和“五個(gè)一批”脫貧手段，保障多種措施共同發(fā)力。③大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，保障經(jīng)濟(jì)健康平穩(wěn)發(fā)展，增加就業(yè)，精準(zhǔn)扶貧。④教育部等部門(mén)啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，以阻斷貧困代際傳遞。（每點(diǎn)1分，共4分。大意如此即可。）

4．B【解析】A項(xiàng)“都充分肯定了??積極的社會(huì)影響”說(shuō)法絕對(duì)，材料三的看法有所保留。C項(xiàng)材料三選取武亦姝的例子并不是為了“說(shuō)明‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’的道理”，而是為了引發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考。D項(xiàng)“并不都抱以樂(lè)觀的態(tài)度”理解有誤，三則材料“對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景”都抱以樂(lè)觀的態(tài)度。5．AD【解析】B項(xiàng)“第一、第三則材料的觀點(diǎn)更能代表觀眾們對(duì)‘中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)’的普遍看法”理解有誤，第三則材料是部分教育界人士的觀點(diǎn)，不一定能代表觀眾們的普遍看法。C項(xiàng)“三家媒體的受眾不同”理解不準(zhǔn)確，三家媒體的受眾有交叉。E項(xiàng)“三則材料??重在闡述對(duì)詩(shī)詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法”理解有誤，材料二是從主創(chuàng)者的角度側(cè)重闡述舉辦“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的意義和初衷。

6．①“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”帶領(lǐng)人們重溫經(jīng)典詩(shī)詞，從而提升了人們的生活品位，讓人們?cè)谠締握{(diào)乏味的生活中發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意和遠(yuǎn)方；

②“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”所選擇的詩(shī)歌都很接地氣，從而拉近了傳統(tǒng)詩(shī)詞與現(xiàn)實(shí)生活的距離，吸引人們愛(ài)上古詩(shī)詞，有助于推動(dòng)古詩(shī)詞的普及；

③“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”這一綜藝節(jié)目的爆紅，引發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考；

④“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”集中展現(xiàn)了中華詩(shī)詞文化的魅力，引發(fā)了人們的文化認(rèn)同和情感共鳴，催生了國(guó)人的文化自豪感。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給4分，7.C【解析】A項(xiàng)，第三則材料沒(méi)有指出“海歸”過(guò)程中存在的問(wèn)題；B項(xiàng)，“海歸”回國(guó)并非只為了“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想”，而且還懷揣“愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行”。D項(xiàng)，不是體現(xiàn)文化吸引力，而是體現(xiàn)文化歸屬感。

8.AC【解析】B項(xiàng),吸收海外人才過(guò)程中的問(wèn)題也有留學(xué)生自己對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)不了解等原因。D項(xiàng),老科學(xué)家在科研上還可以起引領(lǐng)和示范的作用。E項(xiàng),并非所有的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域。

9.①?lài)?guó)家政策引導(dǎo)扶持海外人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)。②中國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng),與世界潮流接軌的強(qiáng)烈愿望。③先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容以及濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。④ 海外人才的愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行。⑤為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想。

10．C【解析】并非否定，也肯定了其成功之處。

11．CD【解析】A項(xiàng)“游戲主體是未成年人”于文無(wú)據(jù)。B項(xiàng)“都是歷史人物”與原文不符。E項(xiàng)，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，原文說(shuō)“各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒(méi)有終點(diǎn)”。（答對(duì)一項(xiàng)給2分。兩項(xiàng)給5分）

12．【示例】①立足平臺(tái)，要市場(chǎng)更要責(zé)任。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類(lèi)增添價(jià)值，“王者”才會(huì)真正“榮耀”。②立足政府，要?jiǎng)?chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場(chǎng)行為，其研發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開(kāi)拓，但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭，家長(zhǎng)們首先應(yīng)該知道，什么游戲適合什么年齡的孩子，我國(guó)沒(méi)有游戲分級(jí)制，家長(zhǎng)們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自行分級(jí)。父母應(yīng)加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)化對(duì)子女的日常教育，培養(yǎng)積極愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力。（每點(diǎn)兩分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可給滿分）

13．C【解析】材料三指出共享單車(chē)存在的問(wèn)題，就問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)責(zé)并說(shuō)明共治才能實(shí)現(xiàn)文明共享?！斑M(jìn)行問(wèn)責(zé)”理解錯(cuò)誤，原文并無(wú)此內(nèi)容。

14．BC【解析】A項(xiàng)，“已經(jīng)改進(jìn)了我國(guó)城市居民的出行模式”變未然為已然，原文“將改進(jìn)”；D項(xiàng)，“政府工作有欠缺”理解錯(cuò)誤，另外共享單車(chē)在運(yùn)行的過(guò)程中出現(xiàn)了不盡如人意之外，也并非僅僅是政府的原因。E項(xiàng)，“只要用信用的約束力來(lái)規(guī)范社會(huì)各方的行為，就能讓每個(gè)人都遵守規(guī)則與秩序，從而實(shí)現(xiàn)文明共享”說(shuō)法絕對(duì)。

15．①“共享單車(chē)+公共交通”的出行模式，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便快捷。可以緩解家用汽車(chē)給城市交通和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的極大壓力，降低城市居民的出行成本。②“共享單車(chē)+公共交通”的出行模式，是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，是資源在全社會(huì)暢通地流動(dòng)共享的具體表現(xiàn)。在共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們追求的是社會(huì)資源利用率的最大化，閑置的社會(huì)資源只有得到更廣泛地分享才能獲得效益。分享將成為一種習(xí)慣，人們將在分享中獲得更多更好的服務(wù)。（4分）16．C 17.問(wèn)題：①明星片酬占據(jù)影視劇制作大半部分，財(cái)富遠(yuǎn)超過(guò)其貢獻(xiàn)的社會(huì)價(jià)值，財(cái)富更趨兩極分化；②影視產(chǎn)品偏離了先進(jìn)文化方向，背離社會(huì)主義核心價(jià)值體系，難以很好地為社會(huì)主義服務(wù)，難以傳遞正能量；③影視創(chuàng)作不能給觀眾的生活以指導(dǎo)，也不能深化人對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，當(dāng)下影視角色常常流于扁平化、臉譜化和同質(zhì)化，脫離現(xiàn)實(shí)主義。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)可得滿分）

18.①主管部門(mén)的適度和有效干預(yù)調(diào)節(jié)的同時(shí)離不開(kāi)行業(yè)的自覺(jué)管理，制定抵制“天價(jià)片酬”的行業(yè)自律公約，提高影視創(chuàng)作中其他創(chuàng)作費(fèi)用支出比重。②推動(dòng)文化體制改革以及文化大發(fā)展大繁榮，影視劇要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，成為正能量的傳播媒介。③當(dāng)提高專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)，加大影視創(chuàng)作創(chuàng)新力度，加強(qiáng)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。④影視創(chuàng)作要汲取現(xiàn)實(shí)的土壤，植根于本民族的生活，深挖有地域文化的空間，民情的風(fēng)俗、習(xí)俗等，追溯民族的文化傳統(tǒng)和心理，積極弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。（答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)可得滿分）19．A【解析】材料二并沒(méi)有涉及語(yǔ)言建設(shè)方面的內(nèi)容。

20．AB【解析】C項(xiàng)“中國(guó)作為一個(gè)文明強(qiáng)國(guó)”不準(zhǔn)確。D項(xiàng)，商品質(zhì)量、國(guó)家形象等方面的不足非“語(yǔ)言建設(shè)”不彌補(bǔ)。E項(xiàng)，材料在用詞方面有各自的特點(diǎn)，“風(fēng)格完全相同”錯(cuò)。21．（1）把中國(guó)精神、中國(guó)文化和中國(guó)價(jià)值與中國(guó)明星公司及其創(chuàng)始人相結(jié)合，使之自然有效傳播；（2）走出認(rèn)知誤區(qū)，整合和轉(zhuǎn)化包括中國(guó)文化在內(nèi)的全球資源；（3）通過(guò)與沿線國(guó)家的雙邊對(duì)話和交流，展示華夏文明的博大精深、中華現(xiàn)代文明門(mén)類(lèi)和成果，消除潛在壁壘，增加文化的辨識(shí)度和親切感；（4）文化宣傳要有針對(duì)性，要尊重沿線國(guó)家的宗教規(guī)律，關(guān)注其不同文化背景下的社會(huì)風(fēng)俗和閱讀習(xí)慣、風(fēng)土人情和價(jià)值取向；（5）主動(dòng)加強(qiáng)自身建設(shè)，提升國(guó)家形象，贏得周邊國(guó)家的普遍認(rèn)同和好感。（答出1點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)4分）

第二篇：高考生物專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案01：表格類(lèi)習(xí)題解題技巧

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有關(guān)表格類(lèi)習(xí)題解題技巧

表格作為培養(yǎng)學(xué)生能力的一種手段，在習(xí)題中經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)。如數(shù)據(jù)表格、過(guò)程表格、結(jié)果表格、材料表格及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格等。通過(guò)對(duì)表格的剖析、思考，能提高學(xué)生的識(shí)表、知識(shí)遷移、收集和整理數(shù)據(jù)資料等能力。筆者就表格在生物教學(xué)中的運(yùn)用列舉如下： 1.數(shù)據(jù)表格

剖析數(shù)據(jù)表格，一是要看清楚數(shù)據(jù)變化規(guī)律，如上升或下降；二是要注意特殊數(shù)據(jù)，如最多、最少、平均等，表格中出現(xiàn)“0”的地方要特別留意；三是兩個(gè)或兩個(gè)以上的表格要注意比較，得出相同和不同之處。

例1.生物群落A、B、C含有以數(shù)字1到8代表的物種，每個(gè)物種的密度不同，下表給出了這些物種的密度（每平方米的個(gè)體數(shù)）：

群落 A B C 種1 92 0 0 種2 4 25 65 種3 0 20 20 種4 0 20 10 種5 1 20 3 種6 1 5 2 種7 1 0 0 種8 1 0 0

問(wèn)：當(dāng)受到大規(guī)模蟲(chóng)害襲擊（危害程度逐步增加）時(shí)，這些群落中受影響最小的是___________，最大的是______________。

解析：本題的信息來(lái)自表格中的數(shù)據(jù)，解題時(shí)應(yīng)對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，聯(lián)想到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。生物群落抵抗病蟲(chóng)害的能力與生物群落的復(fù)雜程度成正相關(guān)。生物群落的復(fù)雜程度取決于群落內(nèi)物種的豐富程度及每個(gè)物種生物個(gè)體數(shù)目的多少兩個(gè)方面。從生物的種類(lèi)及數(shù)目?jī)蓚€(gè)方面分析，B群落的綜合優(yōu)勢(shì)最大，A群落的綜合優(yōu)勢(shì)最小。答案見(jiàn)解析。2.過(guò)程表格

對(duì)于過(guò)程表格要弄清整個(gè)過(guò)程，理清開(kāi)始和結(jié)束，要特別注意關(guān)鍵性的過(guò)程和步驟。

例2.將甲、乙、丙、丁四種二倍體植物進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可以配對(duì)，非同源染色體不能配對(duì)，配對(duì)情況如下表：

甲 乙 甲與乙各1條配對(duì)，乙有1條不能配對(duì) 乙與乙有2條配對(duì) 丁 甲與丁各1條配對(duì)，丁有2條不能配對(duì) 乙與丁各2條配對(duì)，丁有1條不能配對(duì) 丙與丁各1條配對(duì)，丁有2條不能配對(duì) 乙 丙 乙與丙不能配對(duì)

請(qǐng)寫(xiě)出每種植物的染色體組成（依次用A、B、C??等字母表示）

（1）甲__________；（2）乙__________；（3）丙__________；（4）丁__________。

解析：由于甲、乙、丙、丁均為二倍體植物，它們的體細(xì)胞中同源染色體成對(duì)存在，在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可以配對(duì)，非同源染色體不同配對(duì)。由乙與乙交配有2條配對(duì)，可知乙體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體；由乙與甲交配，乙有1條不能配對(duì)，說(shuō)明甲體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體；由甲與丁、乙與丁交配的結(jié)果可知，丁細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體，并且其中學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料

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2對(duì)與乙相同。由丙與乙、丙與丁交配結(jié)果看，丙體細(xì)胞中有1對(duì)同源染色體且與乙中的2對(duì)均不相同，與丁中1對(duì)相同。對(duì)于此類(lèi)題目要根據(jù)表格所給的具體過(guò)程，逐一分析，得出結(jié)論。答案見(jiàn)解析。3.結(jié)果表格

此類(lèi)表格關(guān)鍵是分析結(jié)果產(chǎn)生的原因。

例3.將生長(zhǎng)狀況相同的同一種樹(shù)的幼苗分成若干組，分別置于不同日溫和夜溫組合下生長(zhǎng)（其他各種條件都相同）。一定時(shí)間后測(cè)定幼苗的高度，結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)表回答下列問(wèn)題。

夜溫（C）日溫（C）30 23 17 oo11 — 30.7 16.8 17 33.2 24.9 10.9 23 19.9 15.8 —

注：標(biāo)“—”為該組合未做實(shí)驗(yàn)。

（1）幼苗生長(zhǎng)最快的溫度組合是：日溫__________，夜溫__________。

（2）幼苗生長(zhǎng)最慢的溫度組合是：日溫__________，夜溫__________。

（3）出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是______________________________。

解析：植物生長(zhǎng)的快慢主要是看有機(jī)物積累的多少，有機(jī)物積累得多，植物生長(zhǎng)快，反之則慢。直接與有機(jī)物積累有關(guān)的兩個(gè)生理過(guò)程是植物的光合作用和呼吸作用，光合作用強(qiáng)，產(chǎn)生的有機(jī)物多，呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，即間接地增多了有機(jī)物的累積量。由于光合作用和呼吸作用都是在一系列酶的催化作用下進(jìn)行的，又由于酶的催化效果受溫度的影響，所以環(huán)境溫度的高低可影響酶的活性，從而影響光合作用和呼吸作用，導(dǎo)致有機(jī)物積累的多少不同。通過(guò)對(duì)表格的分析，理解表格的內(nèi)容，再回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，即可進(jìn)行解題。答案見(jiàn)解析。4.材料表格

此類(lèi)試題主要信息來(lái)自表格，關(guān)鍵是要看清、讀懂材料。

例4.果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體的編號(hào)如下表。

眼色 體色 翅型 肢型 后胸 ① 野生型 紅眼W 灰身B 長(zhǎng)翅V 正常肢D 后胸正H ② 白眼型 白眼w ③ 黑身型 黑身b ④ 殘翅型 殘翅v ⑤ 短肢型 短肢d ⑥ 變胸型 后胸變h 染色體 X(I)II II II III

請(qǐng)回答：

（1）若進(jìn)行驗(yàn)證基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄后代中運(yùn)動(dòng)器官的性狀表現(xiàn)，選作雜交親本的基因型是______________________________。

（2）若進(jìn)行驗(yàn)證基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，觀察體色和體形的遺傳表現(xiàn)，選作雜交親學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料

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本的表現(xiàn)型及基因型是____________________。選擇上述雜交親本的理論依據(jù)是______________________________。

（3）若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為VvXY（長(zhǎng)翅白眼雄性）的果蠅，選作母本的基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是____________________。選作父本的基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是____________________。

解析：此類(lèi)試題主要的信息來(lái)自表格，因此首先要讀懂表格的信息。如本題的基因分離定律是研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，本題中性狀必須是運(yùn)動(dòng)器官，所以要根據(jù)試題信息，選擇與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的性狀：長(zhǎng)翅和短翅或正常肢和短肢。而分析基因的自由組合定律必須選擇兩對(duì)相對(duì)性狀，同時(shí)要考慮到必須是要位于兩對(duì)同源染色體上，所以性狀在第二對(duì)同源染色體的基因只能選一對(duì)。本題的陷阱較多，如在基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，確定基因在第幾號(hào)染色體上是關(guān)鍵，如都在II號(hào)染色體上的兩對(duì)基因不能選。第I號(hào)染色體上的基因是伴性遺傳基因，所以也不能選。須看清題目中要求的性狀是什么，性狀不符合題意的也不能選。答案見(jiàn)解析。

解這類(lèi)試題必須通過(guò)閱讀表格，理解表格中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，提取有效信息并轉(zhuǎn)換成可以利用的信息，進(jìn)一步遷移到新情景中去回答問(wèn)題。5.設(shè)計(jì)表格

實(shí)驗(yàn)題中，用設(shè)計(jì)表格的形式觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是近年來(lái)較多出現(xiàn)的。在解題過(guò)程中，要注意總結(jié)審題和破題的方法，這樣才能正確解題。

例5.請(qǐng)你根據(jù)“生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄用的種子發(fā)芽率以及幼苗生長(zhǎng)情況的表格。

解析：根據(jù)試題的要求和實(shí)驗(yàn)的一般方法，首先應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟，所以應(yīng)該配置不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液，分別加入1、2、3、4、5號(hào)試管中，6號(hào)試管中加入蒸餾水。分別取這6支試管，各加入20粒種子，浸泡24小時(shí)，取出后分別放入1~6號(hào)培養(yǎng)皿中，6號(hào)培養(yǎng)皿仍加入蒸餾水，保持濕潤(rùn)，放于暗處。然后設(shè)計(jì)表格觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

種子發(fā)芽率 幼根長(zhǎng)度 胚軸長(zhǎng)度 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) 5號(hào) 6號(hào) W

總之，表格承載了大量的信息，是高考中的一種常見(jiàn)題型。在教學(xué)過(guò)程中，既能對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能進(jìn)行考查，又有利于提高學(xué)生的分析問(wèn)題、獲取信息、比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力。

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第三篇：高考諺語(yǔ)與習(xí)題

關(guān)聯(lián)性教育首倡者

2014高考英語(yǔ)常考英文諺語(yǔ)集錦及練習(xí)

英語(yǔ)諺語(yǔ)是洋溢著異國(guó)文化氣息的哲理性語(yǔ)言，是智慧的結(jié)晶。近年的高考英語(yǔ)試題中的諺語(yǔ)的出現(xiàn)頻率越來(lái)越高，它通常與情景交際題、閱讀理解等題型結(jié)合，用來(lái)提供情景或點(diǎn)明觀點(diǎn)主旨。在英語(yǔ)作文中適當(dāng)引用一些諺語(yǔ)或名言，往往也會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，為文章增光添彩。（1）Better late than never.遲做總比不做好。（2）Easier said than done.說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。（3）Something is better than nothing.有總比沒(méi)有好。

（4）Better safe than sorry.安全比遺憾好。（事后追悔不如事前穩(wěn)妥。）（5）Two heads are better than one.三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。

（6）Actions speak louder than words.行動(dòng)比言語(yǔ)更有說(shuō)服力。（事實(shí)勝于雄辯。）（7）Health is better than wealth.健康勝于財(cái)富。

（8）The sooner begun, the sooner done.開(kāi)始越早，完成得越早。（9）Honesty is the best policy.誠(chéng)實(shí)總是上策。

（10）The best fish are / swim near the bottom.好魚(yú)居水底。（有價(jià)值的東西不能輕易得到。）（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了形容詞或副詞的比較級(jí)、最高級(jí)。）（11）Seeing is believing.眼見(jiàn)為實(shí)。

（12）Saving is getting.節(jié)約而后有。（節(jié)約就是獲得。）

（13）It is no use crying over spilt milk.覆水難收。（打翻牛奶，哭也沒(méi)用。）（14）A rising tide lifts all boats.水漲眾船高。（15）Time lost cannot be recalled.光陰一去不復(fù)返。（16）One is never too old to learn.活到老，學(xué)到老。

（17）It’s never too late to mend.改過(guò)遷善從不嫌晚。（亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。）（18）To stand still is to move back.逆水行舟，不進(jìn)則退。

（19）To live is to learn, to learn is to better live.活著為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了更好的活著。（20）Live not to eat, but eat to live.活著不是為了吃飯，吃飯為了活著。（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了非謂語(yǔ)動(dòng)詞。）

（21）All work and no play makes Jack a dull boy.只工作/學(xué)習(xí)不玩耍，聰明孩子也變傻。（22）Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy, and wise.早起早睡使你健康、富裕、聰明。

（23）You may take a horse to the water, but you cannot make him drink.領(lǐng)馬河邊易，逼馬飲水難。（不要逼人做不愿做的事。）（24）Money makes the mare go.有錢(qián)能使鬼推磨。

（25）An apple a day keeps the doctor away.多吃水果利健康。（一天一蘋(píng)果醫(yī)生遠(yuǎn)離我。）（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了“make/keep+ O.+ O.C.”結(jié)構(gòu)。）

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新教育

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心服務(wù)

關(guān)聯(lián)性教育首倡者

（26）All that glitters is not gold./ All is not gold that glitters.閃光的并非都是金子。（27）All that dogs bark at are not thieves./ All are not thieves that dogs bark at.狗吠者未必是賊。（勿以貌取人。）

（28）Every couple is not a pair./ Not every couple is a pair.成雙未必能配對(duì)。（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了部分否定結(jié)構(gòu)。）

（29）It is the early bird that catches the worm.早出的鳥(niǎo)兒吃到蟲(chóng)。（疾足者先得。）（30）It’s a long lane that has no turning.否極泰來(lái)。

路必有彎，事必有變。（沒(méi)有彎曲的路真長(zhǎng)。）/（不順是暫時(shí)，轉(zhuǎn)機(jī)定出現(xiàn)。）（31）It is love that makes the world go round.愛(ài)使世界更美好。

（32）It is a good horse that never stumbles, and a good wife that never grumbles.良馬會(huì)失蹄，賢妻有牢騷。（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了強(qiáng)調(diào)句型。）

（33）Never put off till tomorrow.今日事，今日做。（今日事，今日畢。）（34）An eye for an eye, a tooth for a tooth.以眼還眼，以牙還牙。（35）A fall into the pit, a gain in your wit.吃一塹，長(zhǎng)一智。

（36）Once bitten, twice shy.一朝被蛇咬，十年怕井繩。（一次上當(dāng)，下次小心。）（37）Out of sight, out of mind.眼不見(jiàn)，心不想。（不見(jiàn)就忘。）/（離久情疏。）（38）Waste not, want not.不浪費(fèi)，不愁缺。（39）No pains, no gains.不勞無(wú)獲。（40）More hasty, less speed.欲速則不達(dá)。（41）Like father, like son.有其父，必有其子。

（42）Well begun, half done.好的開(kāi)始等于成功的一半。（43）An idle youth, a needy age.少壯不努力，老大徒傷悲。（44）The older, the wiser.姜是老的辣。

（45）As the tree, so the fruit.種瓜得瓜，種豆得豆。（46）The sooner, the better.越快越好。

（47）First come, first served.先到者先受用。（先到先得。）（48）Nothing brave, nothing have.不入虎穴,焉得虎子。（49）So said, so done.說(shuō)到做到,言出必行。（50）Easy come, easy go.來(lái)也匆匆，去也匆匆。（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了“省略”結(jié)構(gòu)。）

（51）He laughs best who laughs last.誰(shuí)笑在最后，誰(shuí)笑得最好。（52）All’s well that ends well.結(jié)果好就是一切好。（53）God helps those who help themselves.天助自助者。

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新教育

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心服務(wù)

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（54）Those who live in glass houses should not throw stones.家居玻璃房，切忌亂扔石。（自己有弱點(diǎn)，勿揭他人短。）

（55）He that corrects not small faults will not control great ones.小錯(cuò)不糾，大錯(cuò)難控。（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了定語(yǔ)從句。）

（56）When in Rome do as the Romans do.入境問(wèn)俗。（入鄉(xiāng)隨俗。）（57）Strike while the iron is hot.趁熱打鐵。

（58）Where there’s a will, there’s a way.有志者事竟成。（59）Where there’s smoke, there’s fire.無(wú)風(fēng)不起浪。

（60）Where there is life, there is hope.有生命就有希望。（留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。）（61）If at first you don’t succeed, try, try, try again.再接再厲，終會(huì)成功。（62）If a thing is worth doing, it’s worth doing well.凡值得一做的都值得做好。（63）Don’t trouble trouble until trouble troubles you.不要自找麻煩。（64）Look before you leap.三思而后行。

（65）Don’t count your chickens before they are hatched.小雞孵出前，先別忙點(diǎn)數(shù)。（辦事尚未果，不把成功言。）/（不要過(guò)早樂(lè)觀。）（66）East or west, home is the best.金窩銀窩不如自家草窩。（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了狀語(yǔ)從句。）

（67）A friend in need is a friend indeed.患難見(jiàn)真情。（68）No news is good news.沒(méi)有消息就是好消息。

（69）A bird in the hand is worth two in the bush.雙鳥(niǎo)在林不如一鳥(niǎo)在手。（70）An hour in the morning is worth two in the evening.一日之計(jì)在于晨。（71）It never rains but it pours.不雨則已，一雨傾盆。（禍不單行。）（72）Reading is to the mind what exercise is to the body.閱讀對(duì)于我們心靈之重要，猶如運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體一樣。（注：以上諺語(yǔ)運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)。）（73）Practice makes perfect.熟能生巧。

（74）Many hands make light work.眾人搭柴火焰高。（75）Every minute counts.分秒必爭(zhēng)。

（76）Time and tide wait for no man..歲月不待人。

（77）A good beginning makes a good ending.善始才有善終。（78）All roads lead to Rome.條條道路通羅馬。

（79）Rome was not built in a day.羅馬不是一天建成的。（冰凍三尺，非一日之寒。）（80）Experience is the mother of wisdom.實(shí)踐出真知。（81）Great minds think alike.英雄所見(jiàn)略同。

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（82）Hope for the best and prepare for the worst.抱最好的希望，作最壞的準(zhǔn)備。（83）A good medicine tastes bitter.良藥苦口。

（84）Every advantage has its disadvantage.有利必有弊。

（85）One false step will make a great difference.失之毫厘，謬之千里。（86）You cannot have your cake and eat it too.魚(yú)與熊掌,不可得兼。（87）Birds of a feather flock together.物以類(lèi)聚，人以群分。

（88）A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。

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高考諺語(yǔ)習(xí)題

1.It shouldn’t take long to clear up after the party if we all volunteer to help.—That’s right..A.Many hands make light work B.Something is better than nothing C.The more, the merrier D.The sooner begun, the sooner done 2.You may not have played very well today，but at least you’ve got through to the next round and.D.there is no tomorrow 3.—It took me ten ye—Well, you know what they say，D.No pains, no gains 4.If you are traveling the customs are really foreign to your own, please do as Romans do.A.in which B.what C.when D.where 5.—He eventually realized his own fault and wanted to reform.—_______.A.It’s no use pumping a dry well B.Never too late to mend C.Better safe than sorry D.It never rains but it pours 6.— I got sick and tired of hotels and hotel food after the trip to Mexico.— I can imagine._________.A..Don’t meet trouble half-way B..All’s well that ends well C..East or west, home is the best D..Honesty is the best policy 7.— Learning a language isn’t easy.It takes time.—I agree._______.There’s no short cut.A.All roads lead to Rome B.Rome wasn’t built in a day C.Practice makes perfect D.Slow but sure wins the race 8.—Why did you drop the chance of earning big money? —________.You know, I don’t want to get rich by taking risks.A.All is well that ends well B.One man’s meat is another’s poison C.Better safe than sorry D.No sweet without sweat 9.—What a successful Spring Festival Gala(春晚)!Who said we couldn’t make it?

—______.-------------------------

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A.Let’s kill the fatted calf B.Practice makes perfect C.Actions speak louder than words D.A golden key can open any door 10.—You’re going to have a rise this month，aren’t you? —Yes, only$100.—Well,.A.the more，the better B.easier said than done C.better than never D.better than nothing 11.—She’s really pretty，isn’t she? Her skin looks so baby smooth!—Well，it’s just that she puts lots of make—up on her face.A.Sometimes I wish I could be as beautiful as her.B.Actually, natural beauty comes from within.C.I can’t believe she is still so pretty after giving birth to a baby!D.Fortunately, she has a good income.12.—Look at the noisy kids!—Haven’t you heard the saying“ ”? A.There’s plenty of fish in the sea B.All that glitters is not gold C.When the cat is away，the mice will play D.A bird in the hand is worth two in the bush 13.—After two weeks of tennis lessons, I think I finally managed to improve my backhand.—Like my mom always says:“.”

A.Pride goes before a fall B.Think twice before you leap C.It never rains but it pours D.Practice makes perfect 14.A hurricane swept through my village.Just as we were beginning to lose hope, it suddenly stopped.It is really“ ”.A.All’s well that ends well B.Lightning never strikes twice in the same place C.It never rains but it pours D.A friend in need is a friend indeed 15.— You should get a new job, stop smoking, and have a healthier lifestyle．

— ________．

A.Mind your own business B.Never mind C.That’s all right D.Easier said than done 16.— I’ve given up smoking already, darling.-------------------------

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— You should have taken the doctor’s advice years ago.________, anyway.A.Better late than never B.It’s easier said than done C.No pains, no gains D.Well begun is half done 17.—I think Maths is playing a more important part in the new test system.What about you? — ______.We should be more devoted to it.A.No pains, no gains.B.Fact speaks louder than words.C.Great minds think alike.D.Don’t claim to know what you don’t know.18.—Tom, I’m sorry to say that I can’t go to watch tonight’s match with you, for I have to prepare for the coming exam.—_______ Have some fun!A.Don’t have too many irons in the fire.B.Don’t be a wet blanket.C.Don’t put the cart before the horse.D.Don’t pull my leg.-------------------------

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(Keys:1-5 ABDDB 6-10 CBCCD 11-15 BCDAD 16-18 ACB)

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第四篇：2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文

2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練

【解讀特點(diǎn)】

“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文是一種新材料作文，這種作文選用社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題作為題目材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識(shí)地表達(dá)自己的看法。在寫(xiě)作上，往往是以說(shuō)理議論為主，要求針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題展開(kāi)分析，提出自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)見(jiàn)地；具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性、說(shuō)理性。

高考作文題，之所以都能引起強(qiáng)烈的社會(huì)關(guān)注，說(shuō)到底，就是這種“國(guó)考”本身，既是一種人才選拔的工具，更應(yīng)該是一種體現(xiàn)特定時(shí)代社會(huì)文化品格的表征?？催@些年輕的中國(guó)公民是否心智成熟，在特定時(shí)代的社會(huì)洪流下，能否有著自己的獨(dú)立價(jià)值與責(zé)任使命，拷問(wèn)我們的教育進(jìn)行知識(shí)傳授的時(shí)候，會(huì)不會(huì)陷于過(guò)度工具化與技術(shù)化的誤區(qū)，是否能為這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)出具有健康的文化價(jià)值觀的現(xiàn)代公民。

例如高考江西卷的“圓明園獸首拍賣(mài)”、遼寧卷的“明星代言”兩道作文就屬于“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文。以及近期的游客在故宮文物上刻字、流行的頭上長(zhǎng)草、中國(guó)大媽廣場(chǎng)舞等新聞，把時(shí)評(píng)的熱點(diǎn)題目，重新拿來(lái)作為作文題，就是期望喚起學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注，正是期望培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們參與和管理社會(huì)事務(wù)的意識(shí)和能力。一個(gè)對(duì)社會(huì)并不關(guān)心的人，很難寫(xiě)出讓人叫好的時(shí)評(píng)文章；

◆時(shí)評(píng)的基本特征

講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。

關(guān)于時(shí)評(píng)。時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱(chēng)，指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見(jiàn)、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過(guò)對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說(shuō)明真相?？梢詺w納為以下幾點(diǎn)(1)扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性）。新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。(2)應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性）。應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。(3)憑理而斷（評(píng)析性）。憑理而斷，指的是對(duì)新聞事件清晰的理性判斷?！魰r(shí)評(píng)的幾種形式

時(shí)評(píng)寫(xiě)作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對(duì)時(shí)事本身進(jìn)行直接的評(píng)論。一般有三種類(lèi)別： 一是贊揚(yáng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。

二是批評(píng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)

三是建議式，即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問(wèn)題的建設(shè)性意見(jiàn)。【寫(xiě)作指導(dǎo)】

◆時(shí)評(píng)寫(xiě)作四要求：

1.選取恰當(dāng)?shù)漠?dāng)下新聞（話題鮮）

2.確定鮮明獨(dú)到的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)辣）3.搜集典型有力的論據(jù)（論據(jù)雜）

4.運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語(yǔ)言（語(yǔ)言趣）◆“時(shí)評(píng)類(lèi)”文章應(yīng)盡量體現(xiàn)“五味”：

（1）鮮味。講究時(shí)效性，細(xì)心觸摸社會(huì)的潮流，尋找新穎的題材。（2）雜味。以事實(shí)說(shuō)話，古今中外、天南地北的材料可以信手拈來(lái)。

（3）辣味。思想深刻，謳歌時(shí)讓讀者喜，抨擊時(shí)讓讀者怒，具有立場(chǎng)鮮明的戰(zhàn)斗性。（4）趣味。語(yǔ)言議論機(jī)智、幽默風(fēng)趣、寓莊于諧，選擇讓讀者感興趣的題材。2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練

（5）詩(shī)味。語(yǔ)言簡(jiǎn)短鏗鏘而又含義深刻，富于哲理，讓讀者讀罷掩卷而長(zhǎng)思?！艏挤c(diǎn)擊

（1）要學(xué)會(huì)就事論事。就是要求旗幟鮮明發(fā)表自己對(duì)某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或彈或贊，實(shí)話實(shí)說(shuō)

評(píng)“事”不限于一點(diǎn)或一個(gè)角度，可以多點(diǎn)或多角度，但需記，所評(píng)所說(shuō)，必須與所評(píng)之“事”密切相關(guān)，不能游離于“事”高談闊論。（2）要為自己的評(píng)判寫(xiě)出分析和理由。評(píng)事要言之有理、言之有據(jù)，才能評(píng)得文明，才能讓人心悅誠(chéng)服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法說(shuō)清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫(xiě)深寫(xiě)透，這樣的時(shí)評(píng)才是好時(shí)評(píng)。評(píng)者，可以評(píng)，可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以怨，可以嬉笑怒罵，甚至可以作楚狂之歌。

①敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個(gè)中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。

②論點(diǎn)方面。要做到論點(diǎn)明確，一般有兩種方式：ａ開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)宗明義。ｂ卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。只有做到論點(diǎn)明確，才能有的放矢。

③論據(jù)方面。不去關(guān)注身邊最新的時(shí)事要聞，熱點(diǎn)的科技動(dòng)態(tài)等等，論據(jù)就不新穎，就做不到共性和個(gè)性相結(jié)合，時(shí)代性（時(shí)代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結(jié)合，點(diǎn)（詳寫(xiě)事例）和面（略寫(xiě)事例）相結(jié)合，敘議相結(jié)合，論據(jù)就不能為論點(diǎn)服務(wù)。

④論證方面，論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。

⑤語(yǔ)言方面。中學(xué)生議論語(yǔ)言處于一種“失語(yǔ)”狀態(tài)，沒(méi)有屬于自己的真的語(yǔ)言。真的語(yǔ)言，應(yīng)該能讓人感覺(jué)到一個(gè)“鮮活”生命體存在。作為中學(xué)生這個(gè)特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢(shì)，褒揚(yáng)真善美，批判假惡丑?！魧忣}立意

1、時(shí)事新聞?lì)惒牧?，有?yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見(jiàn)解。在命題上，此類(lèi)材料具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。

2、評(píng)論一般可分為就事論事和就事論理兩類(lèi)。

所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會(huì)出現(xiàn)離題或偏題問(wèn)題；

所謂就事論理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫(xiě)作目的。就事論理，還要求“開(kāi)口要小”，抓住一個(gè)問(wèn)題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見(jiàn)大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來(lái)，所謂“著眼大處，落筆小處”。▲【材料示例】

1.游客在故宮大缸刻字

【審準(zhǔn)題意】 2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練

批評(píng)游客行為，要尊重保護(hù)文物（就事論事）根源在于文明素質(zhì)低下、公德心缺失、（就事論理）

體現(xiàn)盲目浮躁的旅游觀，進(jìn)而分析整個(gè)社會(huì)的盲目浮躁（就事論理）中國(guó)式旅游在國(guó)際上成為一種標(biāo)簽，直接影響國(guó)家形象。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈(zèng)送給宋楚瑜的書(shū)法作品是用篆體所書(shū)寫(xiě)的黃遵憲送梁?jiǎn)⒊?shī)《贈(zèng)任父同年》，顧校長(zhǎng)讀到詩(shī)中第二句“侉離分裂力誰(shuí)任”的“侉”字時(shí)卡了殼。這事引起許多人指責(zé)，有人認(rèn)為“清華大學(xué)缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長(zhǎng)應(yīng)引咎辭職。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、把握材料的中心內(nèi)容：顧秉林校長(zhǎng)“卡殼之失”

2、選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意： 1）為顧校長(zhǎng)辯護(hù)：不能求全責(zé)備 2）批評(píng)顧校長(zhǎng)：

①為何不未雨綢繆-——就事論事

②根源在于缺乏責(zé)任心——借題發(fā)揮和聯(lián)想（就是論理）3．首場(chǎng)大學(xué)生保姆拍賣(mài)會(huì)在京舉行

來(lái)自四川和黑龍江等多所高校的10名大學(xué)生在北京的中國(guó)首場(chǎng)“大學(xué)生保姆拍賣(mài)會(huì)”上亮相。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的競(jìng)拍,6名大學(xué)生獲得了保姆工作,年薪最高為4、15萬(wàn)元?！舅夭狞c(diǎn)撥】

面對(duì)“就業(yè)難”的困境,只要大學(xué)生們放下架子,適應(yīng)社會(huì),解放思想,大膽嘗試,找一份工作并不是夢(mèng)想。從另一個(gè)角度看,大學(xué)生從事保姆工作,也不能不說(shuō)是一種知識(shí)和人才的浪費(fèi)。【構(gòu)思方向】

適應(yīng)：(2)解放思想；(3)勇于嘗試；(4)珍惜知識(shí)和人才。4．請(qǐng)以下面的新聞為素材，寫(xiě)一篇短評(píng)。

《新京報(bào)》2月3日?qǐng)?bào)道，北京731路公交車(chē)上,一名外國(guó)乘客因其提出違規(guī)停車(chē)的要求遭到拒絕而對(duì)該車(chē)的司機(jī)與售票員破口大罵為“中國(guó)豬”，司機(jī)和售票員笑臉相迎，他們嚴(yán)格遵守公交公司的《員工守則》，做到了“打不還手，罵不還口”。

一、選取角度：

1、司機(jī)和售票員的忍讓?xiě)B(tài)度，你持何態(tài)度？

2、對(duì)外國(guó)乘客的無(wú)理取鬧，你有什么感想？ 第一步：吃透材料，選取角度（選角度）（對(duì)于司機(jī)和乘務(wù)員的忍讓?zhuān)愠趾螒B(tài)度？）

（一）反對(duì)忍讓

1.觸及到了人格及民族尊嚴(yán)。2.縱惡消弭了正氣，助長(zhǎng)了邪惡。

3.《員工守則》漠視了員工的名譽(yù)權(quán)、生命健康權(quán)等基本權(quán)利。

（二）贊成忍讓

1.表現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)公民的氣度和修養(yǎng)。2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練

2.他們的行為既無(wú)損“國(guó)格”也無(wú)損人格。3.以暴治暴不利于構(gòu)筑和諧的社會(huì)環(huán)境

◆選材：要求選用富于時(shí)代性、思想性的典型素材，凸顯出其鮮明的時(shí)效特征，選用與所給材料相似或相對(duì)的素材來(lái)分析：

如2009年高考遼寧卷的寫(xiě)作，就應(yīng)圍繞“明星代言”的相關(guān)的現(xiàn)象案例、前因后果來(lái)選材。如天一聯(lián)考二故宮大缸遭刻字的新聞?lì)愃撇牧希撼械卤苁钌角f石碑遭“潑墨”、博物館大殿門(mén)扇、楠木雕飾被割掉古床博物館遭參觀者“砸場(chǎng)”、埃及神廟驚現(xiàn)“到此一游”、北京西便門(mén)城墻四處“海誓山盟”、盧浮宮名畫(huà)被游客“個(gè)性簽名”。無(wú)心之失：故宮文物被科研工作者“誤傷”、耶穌畫(huà)像慘遭“毒手”變猴子、達(dá)·芬奇名作失色成“LED屏幕”、圓明園文物誤變“土豪金”、唐代石佛被重塑成水泥佛。◆結(jié)構(gòu)： “時(shí)評(píng)類(lèi)”作文從本質(zhì)上說(shuō)，屬于議論文體。在寫(xiě)法上應(yīng)遵循一般議論文的寫(xiě)法，要有明確的觀點(diǎn)、充分的論據(jù)、精煉的語(yǔ)言、合理的論證及嚴(yán)密的邏輯性。注意：（即使是時(shí)評(píng)類(lèi)作文，也要有規(guī)范和清晰美觀的結(jié)構(gòu)，除非你對(duì)你的字體卷面及語(yǔ)言有著絕對(duì)的信心，或者作文能保證一定的高度與深度。否則就規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)作）◆寫(xiě)作模式：

“時(shí)評(píng)”也屬于議論文，那么時(shí)評(píng)寫(xiě)作的基本思路就和一般的議論文的寫(xiě)作思路基本一致。它的基本思路是：提出問(wèn)題（是什么）——分析問(wèn)題（為什么）——解決問(wèn)題（怎樣做）

1、開(kāi)篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。（引）【略】

2、對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過(guò)渡。（點(diǎn)）【略】

3、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】

4、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類(lèi)似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】

5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問(wèn)題的“合理化建議”。（結(jié)）【詳】 即：引——點(diǎn)——議——聯(lián)——結(jié)

除了“聯(lián)”，駁論與歸謬也是時(shí)評(píng)中運(yùn)用比較多的技巧。這種時(shí)評(píng)作文，往往在材料中有針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)，這時(shí)采用的結(jié)構(gòu)就稍有變化：先破后立。所謂“先破”，即批駁對(duì)方錯(cuò)誤碼，可以駁觀點(diǎn)、駁論擾、駁論證。尤其以駁對(duì)方論據(jù)的虛假、論證的可笑用得最多。所謂“后立”，指批駁對(duì)方錯(cuò)誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點(diǎn)、確立自己的觀點(diǎn)?！鴺?biāo)題

要觀點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)，能一針見(jiàn)血指出問(wèn)題本質(zhì)。如高考遼寧卷題目《都是明星代言惹的禍》《責(zé)任是成功的階梯》《明星不應(yīng)負(fù)根本責(zé)任》等；江西卷題目《為蔡先生鼓掌》《人間處處蔡銘超》《蔡先生所為得不償失》等。再如一些報(bào)紙的時(shí)評(píng)標(biāo)題：《銀行總是對(duì)的，是誰(shuí)慣壞的？》《今天，我們?cè)鯓酉蚶卒h同志學(xué)習(xí)》《究竟是誰(shuí)寵壞了“跳水皇后”郭晶晶？》《全國(guó)每人拉1000元，我看行》《郭敬明當(dāng)官戳痛了誰(shuí)》等都直指問(wèn)題的本質(zhì)和核心。再看下面三個(gè)標(biāo)題：

（1）原題：2009年稅收監(jiān)控，稽查重點(diǎn)將是誰(shuí)？ 2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練

（2）原題：利息稅征收何時(shí)能遏制？（3）原題：春季出游，愛(ài)惜花草 有人經(jīng)過(guò)改寫(xiě)，變成了下面的文字：

（1）2009，誰(shuí)將被稅局重點(diǎn)“照顧”？（2）利息稅何時(shí)能止癢？（3）春季出游別“拈花惹草” ▲擬題方法：

提問(wèn)法：把人們關(guān)心的問(wèn)題提出來(lái)，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》 數(shù)字法：用數(shù)字突顯出問(wèn)題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然。如《二十六個(gè)百姓攤一個(gè)“仆人”》 判斷法：用一個(gè)表判斷的短語(yǔ)點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如《惡搞是對(duì)批評(píng)的濫用》 反問(wèn)法：用反詰的語(yǔ)氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問(wèn)題提出來(lái)，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”貪官？》

引用法：直接引用要批駁的觀點(diǎn)，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》 ▲開(kāi)頭

適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應(yīng)找出事件的主題，針對(duì)主題，應(yīng)用言簡(jiǎn)意賅、擲地有聲的語(yǔ)言亮出自己觀點(diǎn)。即迅捷入題，耀人眼球，方能吸引讀者，震撼人心。例如：

蔡銘超先生拍而不買(mǎi)，致使天價(jià)獸首流拍，本人認(rèn)為這一行為得不償失。（2009年高考遼寧一考生《蔡先生所為得不償失》——明確提出自已的觀點(diǎn)）

在法國(guó)舉行的拍賣(mài)會(huì)上，蔡銘超先生以天價(jià)拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。

蔡先生的這一行為無(wú)疑是一種愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)。（2009年高考遼寧一考生《為蔡先生鼓掌》——適度描述事件主體并提出自己的觀點(diǎn)）

關(guān)于觀點(diǎn)，一定要擲地有聲，拒絕平庸。一個(gè)平庸的觀點(diǎn)、人云亦云的觀點(diǎn)，是沒(méi)有太大價(jià)值的。相反，如果我們從一些常人想不到的角度去思考問(wèn)題，就會(huì)提出新穎的觀點(diǎn)，形成自己有個(gè)性的觀點(diǎn)。

▲主體部分

則應(yīng)結(jié)合觀點(diǎn)，剖析事件，開(kāi)掘本質(zhì)，辯證分析：

（1）可適當(dāng)解釋事件的關(guān)鍵詞，解決“是什么”問(wèn)題。但不能泛泛而談，盡量通過(guò)具體的實(shí)例剖析出事件的本質(zhì)。（2）分析問(wèn)題。（為什么）

A.要緊緊扣住論題本身。如：贊揚(yáng)蔡銘超的做法，從頭到尾都應(yīng)該圍繞贊揚(yáng)這一行為而展開(kāi)論述。做到中心明確，否則就會(huì)有偏題或離題之嫌。

B.要研究問(wèn)題本身。包括事件發(fā)生的背景、單一現(xiàn)象后面的本質(zhì)、形成的原因、現(xiàn)階段的影響、今后發(fā)展的結(jié)果、自己內(nèi)心的感受。C.在文章的行文組織上，要做到思路清晰，盡量將論據(jù)、論點(diǎn)等分項(xiàng)列出，讓人一看就能理清頭緒。（3）怎樣做：如：對(duì)于在文物上刻字現(xiàn)象，要保護(hù)文物，提升國(guó)民素質(zhì)，法律規(guī)范等。▲結(jié)尾 2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練

要呼應(yīng)形頭，收束總結(jié)，這樣才能保證論述的完整性和統(tǒng)一性。

“時(shí)評(píng)類(lèi)”文章本質(zhì)上是一種研究性的議論文，主要是針對(duì)新聞或時(shí)文、時(shí)事、時(shí)人、時(shí)風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評(píng)、可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以嬉笑怒罵、可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。◆“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文模擬演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時(shí)，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒(méi)還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點(diǎn)樹(shù)葉掃起來(lái)。這一下徹底激怒了大媽?zhuān)龏Z過(guò)陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見(jiàn)況跑開(kāi)，大媽追趕時(shí)被其他市民攔下，但她竟撥110稱(chēng)“農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團(tuán)團(tuán)圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說(shuō)下，大媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注，有人為陳阿姨點(diǎn)贊，有人為目擊市民點(diǎn)贊，也有人為大媽點(diǎn)贊。

對(duì)于以上三類(lèi)人，你更傾向?yàn)檎l(shuí)點(diǎn)贊？請(qǐng)綜合材料的內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；800字以上，不要套作，不得抄襲。

★ 范文賞析

維護(hù)正義，讓社會(huì)充滿正氣

①社會(huì)發(fā)展需要正義感，我們都希望生活在一個(gè)充滿正氣的社會(huì)中。在環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨遭晨練大媽辱罵、追打的事件中，相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知錯(cuò)能改，我們更應(yīng)為目擊市民的正義之舉點(diǎn)贊。

②“忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂”。不可否認(rèn)，陳阿姨的隱忍是對(duì)他人的包容，對(duì)自己的善待；是一種風(fēng)度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，折射出國(guó)人對(duì)待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往是浮燥之氣；然而在他人的勸說(shuō)與教育下，她能承認(rèn)錯(cuò)誤并給與賠償，體現(xiàn)了知錯(cuò)能改的精神，也值得大家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現(xiàn)的閃光點(diǎn)，在圍觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極的勸阻和主動(dòng)“等待給警方作證”，既讓無(wú)辜的陳阿姨脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會(huì)正氣，弘揚(yáng)了社會(huì)正能量。因此，我認(rèn)為熱心市民的正義之舉更應(yīng)贏得大家的盛贊。

③在我們生活的現(xiàn)實(shí)中，“各人自掃門(mén)前雪，哪管他人瓦上霜” “事不關(guān)己，高高掛起”這樣的事每每見(jiàn)諸報(bào)道：看到老人摔倒了，很多人過(guò)來(lái)湊熱鬧，可就是沒(méi)人去把老人扶起來(lái)；看到地上有個(gè)皮包，很多人也只是把它占為己有，沒(méi)人去追問(wèn)是誰(shuí)的包；看到以強(qiáng)欺弱的事情，也沒(méi)人敢敢去制止。這些現(xiàn)象，也是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬日里的一縷暖陽(yáng)，給人予溫暖，給人以希望，讓社會(huì)充滿正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。④培根說(shuō)：“哪里有正義，哪里就是圣地?！苯?jīng)濟(jì)日益繁榮的社會(huì)，需要正義；建立和諧人文的社會(huì)，更需要正義。方舟子不畏強(qiáng)勢(shì)，弘揚(yáng)正氣，勇于學(xué)術(shù)打假，使科學(xué)界、教育界、新聞界等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾熱的扶持弱者的心靈,她個(gè)人出資拍攝的紀(jì)錄片《穹頂之下》，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾的環(huán)保意識(shí)，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目擊市民的正義之舉正是他們精神的體現(xiàn)，踐行著對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，維護(hù)著社會(huì)正氣，努力使我們所生活的社會(huì)環(huán)境成為一片“圣地”。⑤生活中存在著是是非非，我們要像熱心市民那樣認(rèn)清是非，辨別是非，按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。在 2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練

面對(duì)是非時(shí)，保持清醒和獨(dú)立；在面對(duì)“權(quán)勢(shì)”時(shí)，能不委曲求全；在利益沖突時(shí)，勇于主持公道。正義就是要尊重人權(quán)，當(dāng)不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗?fàn)?；看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助。

⑥讓我們每一個(gè)人在心中根植正義，堅(jiān)持正義，維護(hù)正義，讓社會(huì)充滿正氣！閱讀材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開(kāi)人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)，此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的。”更多的人則認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。正義不可滅，公道在人心

①一男子地鐵車(chē)廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后，不但不聽(tīng)勸，反而用“滾，賤人！”等污穢語(yǔ)言反復(fù)辱罵女士，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，最終被一名黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)，反而一言不發(fā)，終得網(wǎng)友“渣男”的惡名。事件發(fā)生后，義憤填膺者有之，拍手稱(chēng)快者亦有之。但無(wú)論何種反應(yīng)，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這一事件讓人欣慰的地方，讓人能觸摸到人性溫暖的地方——正義不可滅，公道在人心。

②正義公道維系著國(guó)家的尊嚴(yán)。

③享·喬治說(shuō)：“聲張正義和扶植自由，是革除時(shí)弊的關(guān)鍵。”韋伯斯特也說(shuō)：“正義是人類(lèi)最大的利益。”正義與自由是一對(duì)孿生兄弟，沒(méi)有正義公道，也就難有自由。正義的缺失，有時(shí)甚至關(guān)系到國(guó)家的尊嚴(yán)。國(guó)威正，則民氣旺。古代燕國(guó)勇士荊軻，毅然挺身而出為太子排憂解難?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”雖然沒(méi)有成功，但他在生命的最后關(guān)頭依然守護(hù)著燕國(guó)的正義。陶潛說(shuō)：“其人雖已沒(méi)，千載有余情”。荊軻不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)奚?，在?guó)家多事之秋挺身而出、不避艱險(xiǎn)的精神和氣概捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。④正義公道維系著民族的存亡。

⑤韋伯斯特說(shuō)：“只要提著正義之劍攻擊，再柔弱的手臂也會(huì)力大無(wú)窮?！闭x是校正邪惡的一把利劍，面對(duì)社會(huì)的負(fù)面勢(shì)力，我們必須迎難而上，絕不退縮。退縮容忍就是縮頭烏龜，退縮容忍就是毀滅與死亡。一個(gè)民族，要有民族的氣節(jié)，氣節(jié)不能倒。革命烈士夏明瀚被捕后，敵人對(duì)他施以各種酷刑，逼他交出黨的組織。夏明翰堅(jiān)貞不屈，寧死不降。最后留下了那首大義凜然的就義詩(shī)：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人！”為了中華民族的解放事業(yè)，夏明翰英勇就義，他和他的就義詩(shī)，激勵(lì)和鼓舞了一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為了理想信念，為了民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)而英勇奮斗。

⑥正義公道維系著百姓的利益。

⑦培根說(shuō)：“就是因?yàn)橛姓x感，人才成為人，而不成為狼?！比伺c人之間，人與單位之間，有時(shí)權(quán)力壓倒一切，但邪不壓正。而往往，正義被邪惡遮擋。如果一個(gè)社會(huì)缺乏必要的正義感，作為生活在社會(huì)底層的百姓的利益就受到威脅。健康社會(huì)，除了法治外，也要有正義的力量維護(hù)百姓的利益。新時(shí)代維權(quán)英雄楊劍昌，多次為百姓伸張正義，主持公道，面對(duì)各種人生威脅，楊劍昌大義凜然。他辦公桌上的兩部電話每天總響個(gè)不停，每天接待幾十批人，可楊劍昌為百姓辦事，始終 2016高考“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練

不覺(jué)累，楊劍昌一身正氣不怕邪，他的正義公道維系著萬(wàn)家百姓的利益。

⑧阿拉伯諺語(yǔ)說(shuō)：“對(duì)正義事業(yè)保持沉默，等于為非正義事業(yè)呼喊?！闭x公道是應(yīng)該弘揚(yáng)的價(jià)值觀，弘揚(yáng)正義，主持公道，是一個(gè)正常國(guó)家文明素養(yǎng)的表現(xiàn)，是一個(gè)健康社會(huì)應(yīng)有的文明氣度，是一個(gè)公民必備的精神氣質(zhì)。

第五篇：作文應(yīng)聘類(lèi) 高考

Ladies and gentlemen,Good evening.Thank you for coming to this election campaign.I am LiHua, from Class 3,Senior

2.With the trust and support of my class, I feel delighted to announce that I am running for the------

As a diligent and active boy with great organizing ability, I have always been considered as a good team member and have served as monitor for 2 years.My working experience in my class in the past 2 years, will be helpful to my future work if I get elected.Not only do I perform well but I also am skilled in singing and dancing.I once won the first place in-----and was given the title of Excellent student Leader in Fujian.If I am elected, I believe I will cooperate well with my fellow members of the Union and organize

varieties of colourful activities to enrich our school life.I hope to get support from you.女士們，先生們-晚上好。謝謝你來(lái)這競(jìng)選。我是李華，是3班，高中2。隨著信任和支持我的班，我很高興的宣布，我競(jìng)選的------作為一個(gè)勤奮和積極的男孩，較強(qiáng)的組織能力，我一直被認(rèn)為是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)成員并曾擔(dān)任2年監(jiān)測(cè)。在過(guò)去的2年中我班我的工作經(jīng)驗(yàn)，將有助于我未來(lái)的工作如果我當(dāng)選。我不僅表現(xiàn)良好，但我也在歌唱和舞蹈技能。我曾經(jīng)獲得過(guò)-----首位并被授予福建優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號(hào)如果我當(dāng)選，我相信我會(huì)和我的同事本聯(lián)盟成員國(guó)的合作，組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富我們的學(xué)校生活的品種。我希望得到你的支持。

My name is Li Jin, I am a student of class three , English Department.I am happy that I can have the chance to run for the-----

As you know, I am quite qualified for the job.First, I am good at both written English and spoken English.I won the first place in the----last term and the second place in English speech contest this year.Second, I have the ability to do the job well, because I am he monitor of our class and have succeeded in holding some English activities.If I am the----,I will assist the president and serve my fellow students，on one hand，I will organize some English activities，which will help arouse the students, interest in English.on the other hand ,I will organize som e communication and competition with students from other universities to help us students enhance our ability.I truly hope you will support me and believe I can do well.我的名字是李進(jìn)，我是三班的一名學(xué)生，英語(yǔ)系。我很高興我能有機(jī)會(huì)參加-----你知道，我很適合這份工作。首先，我擅長(zhǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面英語(yǔ)。我獲得了第一名，在上學(xué)期的----今年的英語(yǔ)演講比賽第二名。第二，我有能力做好這份工作，因?yàn)槲沂撬麨槲覀兊陌嚅L(zhǎng)，已經(jīng)成功舉辦了英語(yǔ)活動(dòng)。如果我是——，我會(huì)協(xié)助總統(tǒng)和事奉我的同學(xué)，一方面，我會(huì)組織一些英語(yǔ)活動(dòng)，這將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在另一方面，我會(huì)組織一些通信和來(lái)自其他大學(xué)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)來(lái)幫助我們的學(xué)生提高了我們的能力。我真的希望你能支持我，相信我會(huì)做的很好。