第一篇：2018年高考-漫畫(huà)類(lèi)-強(qiáng)化訓(xùn)練

2018年高考圖表類(lèi)專(zhuān)題化練習(xí)題目

1.下面是一幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．A.人們要改造自身缺陷塑造自我之美。B.人們要保留個(gè)性抵制虛假之美。C.人們對(duì)美的追求應(yīng)該是多彩的。D.人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是整齊劃一的。

2.閱讀下邊這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）

A．傳統(tǒng)如陷阱，陷入便不能自拔。B．只有走出傳統(tǒng)，才能推陳出新。C．面對(duì)傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我救贖。D．泥古不化，易被傳統(tǒng)捆住手腳。

3.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）A.人與人之間精神上的同情比實(shí)際的物質(zhì)幫助更加重要。B.讓自己的汗水落進(jìn)乞討者的帽子里，希望乞討者能自食其力。C.對(duì)他人的不幸，不能只流于表面的同情卻沒(méi)有實(shí)際的幫助。D.對(duì)他人的不幸，表示出自己深切的同情，場(chǎng)景十分感人。

4.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A.人如果蒙上眼睛，就看不到前面的危險(xiǎn)。B.誰(shuí)欲加害于人，必將禍害自己。

C.利益面前，朋友之間也會(huì)就變得爾虞我詐。D.人與人之間的利益總是相連的。

5.下列理解，與漫畫(huà)寓意符合的一項(xiàng)是（）

A．批評(píng)某些高高在上喜歡擺架子的人。B．贊揚(yáng)具有腳踏實(shí)地謙虛謹(jǐn)慎的人。

C．批評(píng)一種不正常的社會(huì)風(fēng)氣：不學(xué)無(wú)術(shù)的人反倒比飽學(xué)之士有地位。

D．批評(píng)一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)之士頤指氣使。6.閱讀下邊這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）．．．A.即使是再精美的藝術(shù)品，也需要襯托方顯其美麗。

B.很多藝術(shù)品初看很精美，但缺乏耐久的藝術(shù)魅力。C.人總是羨慕他人的東西，據(jù)為己有后卻不懂珍惜。D.環(huán)境和心境發(fā)生了變化，審美也會(huì)隨之發(fā)生變化。

7.閱讀下面這幅漫畫(huà),對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A.吹捧他人就會(huì)失去自尊,屈膝于地。B.高高在上,得意忘形,是危險(xiǎn)的。

C.不論何時(shí),人都應(yīng)有自知之明。D.才干不能靠自居和他人的吹捧。

8．閱讀下面的漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）A．無(wú)知的人要拿到那把金鑰匙要費(fèi)很大的工夫或許才可以得到 B．那些有知識(shí)的人會(huì)有另外的途徑拿到那把金鑰匙

C．做什么事情都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)去做，不要妄想一步登天

D．過(guò)程不細(xì)致，也不會(huì)有好的結(jié)果

9.閱讀右邊這幅漫畫(huà)，對(duì)其寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）

A．要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)采取有效措施。B．胸懷大志，不應(yīng)計(jì)較雞毛蒜皮的小事。C．機(jī)會(huì)是均等的，但只青睞有準(zhǔn)備的人。D．腳踏實(shí)地方能成功，空談只能誤事。

10.下面是一副諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A． 閉門(mén)造車(chē) B． 風(fēng)馬牛不相及 C． 按部就班

D． 牛頭對(duì)上馬嘴

11.下列理解，最與漫畫(huà)寓意符合的一項(xiàng)是()

A． 贊美動(dòng)物驚人的智慧。

B． 調(diào)侃人類(lèi)的自以為是。C． 啟發(fā)人與動(dòng)物平等相處。D． 諷刺機(jī)械刻板的科學(xué)研究。

12.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A．啟示人們往高處看才能達(dá)到高目標(biāo)。

B．啟示人們背后有標(biāo)準(zhǔn)、眼睛往前看的重要。C．諷刺兩眼向上、自高自大的現(xiàn)象。D．諷刺虛夸成績(jī)、沽名釣譽(yù)的現(xiàn)象。

13.下面是一幅諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．望穿秋水

B．葉公好龍

C．濫竽充數(shù)

D．徒勞無(wú)功

14.閱讀下邊這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A．人要學(xué)會(huì)量力而行，不要追趕遙不可及的事物。B．看似美好的事物往往帶有危險(xiǎn)性，要小心防范。C．最困難的時(shí)候也是距離成功最近的時(shí)候。D．我們?cè)诎菏鬃呗返耐瑫r(shí)要關(guān)注腳下。15.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A．任何事情都是有聯(lián)系的，機(jī)遇和危機(jī)是同時(shí)存在的。B．天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不要被商家的宣傳蒙蔽。

C．不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性。

D．商家為追求利潤(rùn)做虛假宣傳，容易對(duì)消費(fèi)者造成誤導(dǎo)。

16.閱讀右面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()

A．勤奮學(xué)習(xí)，別讓心靈荒蕪。B．捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。

C．小心呵護(hù)，讓心靈煥發(fā)生機(jī)，給人以新的希望。D．多奉獻(xiàn)，讓世界充滿愛(ài)。

17.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()

A．諷刺了某些人脫離群眾、故意設(shè)置障礙的衙門(mén)作風(fēng)。

B．諷刺商家做了承諾卻有意阻斷兌現(xiàn)承諾的通道，欺騙消費(fèi)者的現(xiàn)象。

C．諷刺了某些人言行不

一、高高在上的現(xiàn)象。D．說(shuō)明了消費(fèi)者為維護(hù)個(gè)人利益付出的艱辛。參考答案;1.C 2.3.C（畫(huà)面中坐在墻腳的乞討者顯然需要物質(zhì)上的幫助，而站著的紳士竟然手抓手帕淚水漣漣，甚至淚水都滴落到乞討者的帽子里，代表在精神上同情對(duì)方，可是乞討者更需要物質(zhì)上的幫助。因此，漫畫(huà)的寓意為面對(duì)他人的不幸，實(shí)際的幫助比精神的同情更重要。）

4.解析 從圖畫(huà)中可以看出右邊一個(gè)人蒙著眼睛站在高凳上，左邊的人想踢倒凳子，兩個(gè)人的脖子上都套著繩索，中間有滑輪將繩子相連。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)蒙上眼睛，只關(guān)注了右邊的人，理解片面。C項(xiàng)，“爾虞我詐”表示兩人都想加害對(duì)方，不符合右邊人的做法。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)相連是對(duì)的，但說(shuō)利益相連不對(duì)，圖畫(huà)中顯然強(qiáng)調(diào)的是生死。B項(xiàng)，側(cè)重于左邊人的行為，方向正確，害人最終害己符合繩套的寓意。答案 B 5.D 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D 11.B 【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確，能力層級(jí)為E。要準(zhǔn)確理解漫畫(huà)的語(yǔ)寓意，首先把握懂漫畫(huà)的內(nèi)容，漫畫(huà)中有兩個(gè)主體：科學(xué)家巴甫洛夫代表的人類(lèi)和兩只狗代表的動(dòng)物或者說(shuō)其它物種；巴甫洛夫正在認(rèn)真地觀察和記錄動(dòng)物的行為，動(dòng)物也在對(duì)話：孩子，請(qǐng)注意觀察人類(lèi)的條件反射，只要我一流口水，巴甫洛夫就會(huì)低頭在本子上寫(xiě)字！比對(duì)選項(xiàng)，可以排除AC兩項(xiàng)，而D項(xiàng)“諷刺”機(jī)械刻板的科學(xué)研究也是不合適的----巴甫洛夫的條件反射研究結(jié)論是正確的科學(xué)理論，其研究過(guò)程固然機(jī)械，但是總不至于被“諷刺”為刻板的研究吧？如果考生聽(tīng)過(guò)米蘭·昆德拉的“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑”，這幅漫畫(huà)索要表達(dá)的寓意就更不難理解了----人類(lèi)總認(rèn)為自己是最聰明的物種，但是誰(shuí)知道其它物種心里又在想什么呢？是不是人類(lèi)太自以為是了呢？而B(niǎo)選項(xiàng)中的“調(diào)侃”一詞可謂是十分準(zhǔn)確的。

12.D [漫畫(huà)中的鳥(niǎo)在用尺子量身高，應(yīng)注意畫(huà)中鳥(niǎo)用嘴抬高自己的細(xì)節(jié)，可以聯(lián)想到抬高自己的業(yè)績(jī)、政績(jī)，來(lái)騙得榮譽(yù)或爬上高位的現(xiàn)象。A、B、C三項(xiàng)與漫畫(huà)寓意不貼合，應(yīng)選D項(xiàng)。] 13.A [該題是一道非常有特色的題目。審題時(shí)，要注意題干中的“諷刺性”一詞。漫畫(huà)中，意見(jiàn)箱已掛了蛛網(wǎng)，一張人模樣的紙鉆出意見(jiàn)箱的投遞口，向遠(yuǎn)處張望。他胡子很長(zhǎng)，頗顯老態(tài)，暗示他待在意見(jiàn)箱里已經(jīng)很久了，他在殷切地盼望被人取走。很明顯，該漫畫(huà)諷刺了那些設(shè)立意見(jiàn)箱只是裝裝樣子的現(xiàn)象。A項(xiàng)很含蓄地表達(dá)出了這種諷刺意味，而其他三項(xiàng)都沒(méi)有觸及漫畫(huà)的實(shí)質(zhì)。] 14.C [漫畫(huà)主體由兩部分組成：一個(gè)是攀登到高處準(zhǔn)備摘花的人，一個(gè)是長(zhǎng)在高處的花。B項(xiàng)只關(guān)注了花，D項(xiàng)只關(guān)注了人，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。再比較A、C兩項(xiàng)，花朵在此處應(yīng)喻指成功、希望等，而非“遙不可及的事物”，據(jù)此可選擇C項(xiàng)。] 15.B [本題漫畫(huà)涉及商家、產(chǎn)品、宣傳及消費(fèi)者。商家提出的“清水免費(fèi)供應(yīng)”看似很好，但后面隱藏的“石子每枚10元”的限制讓免費(fèi)變成了不免費(fèi)。從消費(fèi)者的角度看，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐；從商家的角度看，其宣傳存在對(duì)消費(fèi)者的誤導(dǎo)。A項(xiàng)，“機(jī)遇”“危機(jī)”與漫畫(huà)沒(méi)有聯(lián)系。C項(xiàng)，“要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性”錯(cuò)，在漫畫(huà)中沒(méi)有明顯體現(xiàn)。D項(xiàng)，“做虛假宣傳”錯(cuò)，商家并沒(méi)有做虛假宣傳，只是利用了消費(fèi)者貪圖免費(fèi)的心理。] 16.C [漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容是一雙伸開(kāi)的手掌捧著一顆長(zhǎng)出枝葉的心臟，一只手掌的大拇指上站著一只小鳥(niǎo)，望向初生的枝條。寓意應(yīng)是：小心呵護(hù)，讓心靈煥發(fā)生機(jī)，給人以新的希望。] 17.B [漫畫(huà)的標(biāo)題是“修鞋”，畫(huà)面內(nèi)容是一個(gè)婦女拿著一只掉了跟的高跟鞋正在要求服務(wù)商修理，商家雖立著“售后服務(wù)”的牌子，卻悠閑地抽煙、喝茶；想要修鞋的客戶無(wú)法抵達(dá)售后服務(wù)處，原因是通往售后服務(wù)處的梯子壞了。諷刺了商家做了承諾卻有意阻斷兌現(xiàn)承諾的通道，欺騙消費(fèi)者的現(xiàn)象。A、C兩項(xiàng)中的“衙門(mén)作風(fēng)”與“高高在上”均未有體現(xiàn)，D項(xiàng)沒(méi)有B項(xiàng)寓意準(zhǔn)確。]

第二篇：高考圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)類(lèi)強(qiáng)化訓(xùn)練60題

高考圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)類(lèi)強(qiáng)化訓(xùn)練60題

【huayu2010】

1.下面是一副諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A． 閉門(mén)造車(chē) C． 按部就班

2.下列理解，與漫畫(huà)寓意符合的一項(xiàng)是()

B． 風(fēng)馬牛不相及 D． 牛頭對(duì)上馬嘴

A． 贊美動(dòng)物驚人的智慧。B． 調(diào)侃人類(lèi)的自以為是。C． 啟發(fā)人與動(dòng)物平等相處。D． 諷刺機(jī)械刻板的科學(xué)研究。

3.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。50字左右。

4.下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭方法，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)，不超過(guò)50字。

5.給下面這幅漫畫(huà)配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并對(duì)畫(huà)面加以解說(shuō)。要求：標(biāo)題不得為“無(wú)題”，畫(huà)面解說(shuō)應(yīng)符合情境，不少于50個(gè)字。

6.仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，簡(jiǎn)要概括漫畫(huà)的內(nèi)容。(不超過(guò)100字)

7.我國(guó)的“空巢老人”越來(lái)越多。據(jù)調(diào)查，“空巢老人”中存在心理問(wèn)題的比例達(dá)到60%，而達(dá)到疾病程度，需要醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)的“空巢老人”，比例占到10%～20%。如何關(guān)愛(ài)老人、敬愛(ài)老人已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。請(qǐng)看上面這幅公益廣告，先闡述畫(huà)面內(nèi)容，然后擬寫(xiě)一條敬老的公益廣告語(yǔ)。

8.下邊的繪畫(huà)和書(shū)法作品，展現(xiàn)了畫(huà)家和書(shū)法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過(guò)60字。

9.閱讀漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的一句話。

這幅漫畫(huà)形象地提醒學(xué)生：______________________________________ 10.仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，描述畫(huà)面的內(nèi)容，概括漫畫(huà)的寓意。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，內(nèi)容及寓意均不超過(guò)50字。

11.請(qǐng)說(shuō)明下面的漫畫(huà)的畫(huà)面主要內(nèi)容，并談?wù)勀愕目捶?。要求不超過(guò)80字。

畫(huà)面內(nèi)容：___________________________________________________________ 我的看法： ___________________________________________________________ 12.觀察下面這幅漫畫(huà)，完成(1)(2)題。

(1)說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容。

(2）揭示漫畫(huà)的寓意。

13.仔細(xì)閱讀下面的漫畫(huà)和相關(guān)文字，按要求做題。

（漫畫(huà)作者：木悲卿，《中國(guó)青年報(bào)》2010年12月21日）

據(jù)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2010年1月13日、24日兩天，同濟(jì)大學(xué)、華東師大等六所上海高校自主招生測(cè)試密集舉行，考生人數(shù)逾萬(wàn)。其中4所高校要么是理科生不考語(yǔ)文，要么是全部考生只考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科。這一“學(xué)科歧視”現(xiàn)象引起眾多考生、教師、家長(zhǎng)的關(guān)注。80．8％的人確認(rèn)我們存在漢語(yǔ)應(yīng)用能力危機(jī)，71．1％受訪者建議將語(yǔ)文課列為大學(xué)必修課。(1)為該漫畫(huà)擬一個(gè)題目：(6個(gè)字以內(nèi))(2)你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容或有關(guān)報(bào)道有什么看法，寫(xiě)—?jiǎng)t短評(píng)。(50字左右)14.仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，完成后面的題目。

（1）請(qǐng)概括漫畫(huà)所反映的社會(huì)現(xiàn)象。

（2）針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，你有怎樣的看法。

15.下面是中央電視臺(tái)《枯樹(shù)的風(fēng)骨》這個(gè)節(jié)目中展示的枯樹(shù)圖片，請(qǐng)你為它配上一段文字，要求展現(xiàn)出枯樹(shù)的風(fēng)骨，有描述有評(píng)議，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，不超過(guò)60字。

16.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求作答。

補(bǔ)充說(shuō)明：老婦人手中碗的上方，有“養(yǎng)老金”三個(gè)字。用50字左右的篇幅，簡(jiǎn)明闡釋漫畫(huà)的含意。17.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。

（1）描述畫(huà)面內(nèi)容。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。

（2）揭示畫(huà)面寓意。

18.參照下面巴金先生的畫(huà)像《沉思》，結(jié)合你對(duì)巴金的了解，刻畫(huà)你心目中巴金的形象。要求：①使用

（1）描述畫(huà)面內(nèi)容：_____________________________________（不超過(guò)70字）（2）寓意：__________________________________________________ 20.給下面的漫畫(huà)添加標(biāo)題并指出其寓意。（標(biāo)題不超過(guò)8字，寓意不超過(guò)30字）

21.下面甲、乙兩幅漫畫(huà)都表現(xiàn)了環(huán)保的主題，相比之下，你更喜歡哪一幅？請(qǐng)做出選擇，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答： 22.閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。

2011年10月1日,孔子“作揖行禮”的形象以動(dòng)畫(huà)形式亮相美國(guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng),孔子的動(dòng)漫形象就是取材于上邊這幅孔子作揖行禮圖。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)孔子及其思想的理解,用簡(jiǎn)潔的詞句描述右圖中孔子肖像的外形特點(diǎn)并指出其文化內(nèi)涵。(1)特點(diǎn):(2)內(nèi)涵: 23.欣賞漫畫(huà)《難分彼此》，按要求作答。

（1）描述畫(huà)面內(nèi)容。（不超過(guò)80字）

（2）請(qǐng)用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。

24.下面是浙江日?qǐng)?bào)發(fā)布的一則公益廣告，請(qǐng)予以解說(shuō)并概括其內(nèi)涵。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。（不超過(guò)80字）

25.仔細(xì)觀察下面這幅題為《戰(zhàn)場(chǎng)之春》（豐子愷）的漫畫(huà)，然后回答問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。

（2）針對(duì)這幅漫畫(huà)的構(gòu)思寫(xiě)一則短評(píng)，80字左右。

26.近日，網(wǎng)友發(fā)帖稱(chēng)某公路邊出現(xiàn)了“拒絕酒駕”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)中被植入某品牌白酒廣告，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最牛植入廣告”，于是有人畫(huà)了一幅漫畫(huà)：

（1）為什么被稱(chēng)為“最牛植入廣告”？

（2）你認(rèn)可這樣的廣告嗎？為什么？

27.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題)，并寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。

題目： 寓意：

28.閱讀下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。

(1)請(qǐng)描述漫畫(huà)的內(nèi)容。（不超過(guò)70字）

(2)請(qǐng)寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。

29.下列是一幅名為“攀高枝”的漫畫(huà)，反映的是我國(guó)當(dāng)前的電影票價(jià)現(xiàn)狀。請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其寓意。

30.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)內(nèi)容并揭示其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70字。

31.欣賞下面的漫畫(huà)《戰(zhàn)場(chǎng)之春》，在下面的句子后續(xù)寫(xiě)一段闡釋擴(kuò)展性的文字。要求：①描述和議論（抒情）相結(jié)合；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③不少于100字。這幅畫(huà)小中見(jiàn)大，對(duì)比強(qiáng)烈，發(fā)人深思。

32.下列是漢字“初”“仁”的篆體寫(xiě)法，請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出你對(duì)每一個(gè)漢字的形與義的正確理解。要求：對(duì)每一個(gè)字的解釋不超過(guò)35個(gè)字。

33.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。

內(nèi)容： 寓意： 34.請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容（不超過(guò)60個(gè)字），并寫(xiě)出它的寓意。

內(nèi)容 寓意

35.《春節(jié)》、《端午節(jié)》是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎(jiǎng)作品。比較這兩幅作品，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說(shuō)明喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60字。

我更喜歡 標(biāo)志作品。理由是

36.觀察下面名為《應(yīng)聘之道 不挑食兒》漫畫(huà)，回答問(wèn)題：

（1）用簡(jiǎn)潔的文字，對(duì)下面的“應(yīng)聘者”形象進(jìn)行描繪。（2）概括該漫畫(huà)的主題。

37.認(rèn)真觀察這幅漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明其內(nèi)容及寓意。

38.認(rèn)真觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明其內(nèi)容和寓意。

（1）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括漫畫(huà)內(nèi)容。（不超過(guò)50字）（2）這則漫畫(huà)意在提醒人們：（不超過(guò)20字）

39.欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫(xiě)一首小詩(shī)或一則短文。要求：①突出景物特征；②語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；③不超過(guò)80字。

40.閱讀下邊的漫畫(huà)，按要求答題。

(1)給這幅漫畫(huà)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不得用“無(wú)題”作為標(biāo)題。

____________________________________________________________________________(2)用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)給你的啟示。要求：用對(duì)偶句形式，不超過(guò)15個(gè)字。

____________________________________________________________________________ 41.閱讀豐子愷漫畫(huà)《跌一跤，且坐坐》，回答問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的主要內(nèi)容。

答：（2）這幅漫畫(huà)蘊(yùn)含了什么樣的道理？

答： 42.請(qǐng)你為下面的漫畫(huà)配一首押韻的小詩(shī)。

43.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，完成下面兩道題。

（1）描述畫(huà)面主要內(nèi)容。

（2）用一句話揭示這幅漫畫(huà)的意味。

44.漫畫(huà)家鄭辛遙的《智慧快餐》作品，教給人們“在快樂(lè)中品味人生的智慧”，帶給社會(huì)許多正能量。試對(duì)他作品其中的一幅漫畫(huà)，作一句話解讀。（不超過(guò)10字）

圖片說(shuō)明： 45.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的內(nèi)容，并揭示其中的寓意。

內(nèi)容：_________________________________________________________________________ 寓意：_________________________________________________________________________ 46.觀看華君武先生的一幅漫畫(huà)，簡(jiǎn)述畫(huà)面內(nèi)容，并針對(duì)畫(huà)面所諷刺的現(xiàn)象提出你的建議。

內(nèi)容： 建議： 47.請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊這幅圖，然后完成問(wèn)題。

（1）請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言給“不良習(xí)慣”下個(gè)定義。（不超過(guò)40字)。（2）用一句話揭示圖畫(huà)的給人的人生啟示（不超過(guò)20字)。

48.請(qǐng)欣賞下面這組漫畫(huà)，給它擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（5字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意（30字以內(nèi)）。

（1）標(biāo)題：（2）寓意： 49.閱讀漫畫(huà)，寫(xiě)出其寓意。

50.閱讀下面漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的句子。

這幅漫畫(huà)形象地啟示人們：

51.簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字。

（1）寓意：（2）標(biāo)題：

52.看下面漫畫(huà)，給漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并為此漫畫(huà)寫(xiě)一段解說(shuō)性文字。

（1）標(biāo)題：

（2）解說(shuō)：

53.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的含義（30字以內(nèi)）。要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。

漫畫(huà)的標(biāo)題： 漫畫(huà)的含義： 54.請(qǐng)為下邊這幅漫畫(huà)配文。

要求①揭示漫畫(huà)寓意；②表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字。

55.說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并說(shuō)出漫畫(huà)的寓意。

畫(huà)面內(nèi)容：。漫畫(huà)寓意：。56.閱讀漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的語(yǔ)句。

這幅漫畫(huà)形象地提醒人們：

⑴ ⑵ ⑶ 57.仔細(xì)觀察下面兩幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要描述左邊一幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容。（2）這兩幅漫畫(huà)的寓意是什么? 58.下面有一幅漫畫(huà)，請(qǐng)根據(jù)提示，用文字描述漫畫(huà)的內(nèi)容，并指出其中的寓意。

提示：在行政管理學(xué)中，所謂“一票否決”是指政府部門(mén)在實(shí)施干部考核時(shí)，如果在規(guī)定的多項(xiàng)任務(wù)中有任意一項(xiàng)或者特定某項(xiàng)沒(méi)有完成，則評(píng)估為整體不合格。內(nèi)容： 寓意： 59.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)為該漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不要使用“無(wú)題”）標(biāo)題：

（2）請(qǐng)你對(duì)該老師說(shuō)幾句話，表達(dá)出你的看法。

看法：

60.請(qǐng)觀察下面以“深表同情”為題的漫畫(huà)，描述其內(nèi)容，并指出其寓意。

參考答案

1.【答案】D 【解析】本題從漫畫(huà)擬題的角度考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)要體現(xiàn)出這種諷刺性，同時(shí)還要與內(nèi)容緊密相關(guān)，還要能引起別人興趣、注意力的作用。2.【答案】B 【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確，能力層級(jí)為E。要準(zhǔn)確理解漫畫(huà)的語(yǔ)寓意，首先把握懂漫畫(huà)的內(nèi)容，漫畫(huà)中有兩個(gè)主體：科學(xué)家巴甫洛夫代表的人類(lèi)和兩只狗代表的動(dòng)物或者說(shuō)其它物種；巴甫洛夫正在認(rèn)真地觀察和記錄動(dòng)物的行為，動(dòng)物也在對(duì)話：孩子，請(qǐng)注意觀察人類(lèi)的條件反射，只要我一流口水，巴甫洛夫就會(huì)低頭在本子上寫(xiě)字！比對(duì)選項(xiàng)，可以排除AC兩項(xiàng)，而D項(xiàng)“諷刺”機(jī)械刻板的科學(xué)研究也是不合適的----巴甫洛夫的條件反射研究結(jié)論是正確的科學(xué)理論，其研究過(guò)程固然機(jī)械，但是總不至于被“諷刺”為刻板的研究吧？如果考生聽(tīng)過(guò)米蘭·昆德拉的“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑”，這幅漫畫(huà)索要表達(dá)的寓意就更不難理解了----人類(lèi)總認(rèn)為自己是最聰明的物種，但是誰(shuí)知道其它物種心里又在想什么呢？是不是人類(lèi)太自以為是了呢？而B(niǎo)選項(xiàng)中的“調(diào)侃”一詞可謂是十分準(zhǔn)確的。

3.【答案】?jī)?nèi)容：這幅名為《砍》的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人一腳踏在樹(shù)樁上，站立著。一只手拿著一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了樹(shù)，腦袋也不翼而飛了。寓意：人類(lèi)在毀滅自然的同時(shí)也在毀滅自己。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。這幅漫畫(huà)的標(biāo)題為“砍”，畫(huà)面主體是一個(gè)個(gè)被砍剩下的樹(shù)樁，一個(gè)砍樹(shù)人則是手拿斧頭、腳踏在一個(gè)樹(shù)樁上。更耐人尋味的是畫(huà)面上的砍樹(shù)人沒(méi)有腦袋。整幅畫(huà)面凸顯了人與自然的關(guān)系，說(shuō)明保護(hù)環(huán)境的重要性，我們與自然應(yīng)該和諧相處。

4.【答案】她婀娜多姿的身影，像一只輕盈的燕子，在天空中飛舞；又如敦煌的飛天，在 翩 翩起舞。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；圖片轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。本題是一個(gè)圖文轉(zhuǎn)換題，答題時(shí)要根據(jù)圖中內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開(kāi)聯(lián)想。要運(yùn)用題目要求中的任意兩種修辭方法對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，語(yǔ)句通順，注意字?jǐn)?shù)限制。5.【答案】標(biāo)題：灌水

解說(shuō)：畫(huà)面上，一個(gè)人正在往銀屏中灌水，還在得意地說(shuō)：“填點(diǎn)料還不容易?！北澈笠粋€(gè)人在繼續(xù)拎水。而銀屏前，觀眾看到的是“信息公開(kāi)、網(wǎng)上辦事、新聞動(dòng)態(tài)”的相關(guān)內(nèi)容，其實(shí)這些內(nèi)容都已經(jīng)被灌水，變得不真實(shí)了，有了很多的“水分”。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。首先，準(zhǔn)確把握畫(huà)面內(nèi)容，理解漫畫(huà)含意；然后把漫畫(huà)表達(dá)的信息用文字簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)；再根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容準(zhǔn)確全面概括出標(biāo)題即可。

6.【答案】(示例)漫畫(huà)揭示了中國(guó)教育生源失衡的現(xiàn)狀，即城市教育的優(yōu)勢(shì)吸引了農(nóng)村的生源，導(dǎo)致本就落后的農(nóng)村教育難以為繼。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)，首先，應(yīng)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，由漫畫(huà)的夸張變形處入手，如漫畫(huà)里失衡的“天平”，就明確指出了漫畫(huà)的基本寓意；其次，要注意觀察漫畫(huà)的細(xì)節(jié)，如身材碩大的“城市教育”，瘦骨嶙峋的農(nóng)村教育，代表農(nóng)村教育的“草帽”教學(xué)樓等；最后，簡(jiǎn)要?dú)w納概括畫(huà)面內(nèi)容，正確分析漫畫(huà)中所有內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

7.【答案】(1)畫(huà)面的主體是由兩根拐杖組成的一個(gè)“心”的形狀?！皟筛照取贝碇粚?duì)老人，“心”則說(shuō)明老人也需要關(guān)愛(ài)。

(2)(示例)關(guān)愛(ài)老人，就是善待明天的自己。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。本題考查描述畫(huà)面內(nèi)容和擬寫(xiě)廣告語(yǔ)兩方面的內(nèi)容。解答描述畫(huà)面內(nèi)容類(lèi)題時(shí)，首先，要從整體到局部仔細(xì)觀察畫(huà)面的構(gòu)成要素，弄懂圖畫(huà)的內(nèi)涵，然后再用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。解答擬寫(xiě)廣告語(yǔ)類(lèi)題時(shí)，要注意主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，易讀好記。

8.【答案】(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。

(示例二)噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長(zhǎng)嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無(wú)前。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。本題綜合考查考生圖文轉(zhuǎn)換、正確運(yùn)用修辭手法及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，首先要注意所寫(xiě)內(nèi)容是“用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬”，注意“奔馬”兩個(gè)字，確定所寫(xiě)內(nèi)容不是籠統(tǒng)的任何形態(tài)的馬。其次要注意聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法，從而使文字富有文采。最后，注意所寫(xiě)字?jǐn)?shù)不能超過(guò)60字。

9.【答案】面對(duì)高考，應(yīng)當(dāng)放松心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。解答此題，首先要看懂漫畫(huà)，漫畫(huà)中一個(gè)學(xué)生在“高”上悠閑看書(shū)，另一個(gè)則“考”下被壓得喘不過(guò)氣。兩相對(duì)比，即可得出寓意：面對(duì)高考，要有好的心態(tài)。

10.【答案】漫畫(huà)內(nèi)容：畫(huà)面的主體是一個(gè)人躺在床上酣睡入夢(mèng)，身上蓋著寫(xiě)有“理想”字樣的被子，夢(mèng)里呈現(xiàn)出美妙的景色與光輝的前程。

漫畫(huà)寓意：漫畫(huà)諷刺了只耽于理想，而不去奮斗實(shí)踐，只會(huì)幻想夢(mèng)境實(shí)現(xiàn)的人。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。描述畫(huà)面內(nèi)容，一是審讀畫(huà)面，明了畫(huà)面的構(gòu)成要素；二是聚焦人物的言行舉止、表情神態(tài)等；三要關(guān)注畫(huà)面上的文字，如“夢(mèng)”“理想”，然后按照一定的順序，如從上到下等來(lái)說(shuō)明。概括漫畫(huà)的寓意，要類(lèi)比聯(lián)想，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。

11.【答案】畫(huà)面內(nèi)容：一位眉須皆白的老人，面對(duì)手機(jī)上“通信套餐，每月10元，返還25年”的消息，發(fā)出了“啊，返還25年！吾命休矣！”的感嘆，旁邊的一只小花貓正瞪著驚奇的大眼睛看著這位老人。

我的看法：商家紛紛拋出的眼花繚亂的消費(fèi)套餐，不明就里的人很容易被那“優(yōu)惠、大賺”的噱頭迷惑住。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，消費(fèi)者看清“套餐”背后的責(zé)權(quán)和具體約定，不能做“冤大頭”。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。發(fā)表自己的看法時(shí)，要在理解畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為，說(shuō)出自己對(duì)漫畫(huà)反映的現(xiàn)象實(shí)質(zhì)及危害的認(rèn)識(shí)。

12.【答案】（示例）（1）漫畫(huà)的上部畫(huà)著一只箱子，上面寫(xiě)有“意見(jiàn)箱”三個(gè)字，意見(jiàn)箱的下面畫(huà)著一只廢紙簍，呈條狀的紙片正從意見(jiàn)箱的底部落向下面的廢紙簍。

（2）諷刺了社會(huì)上某些單位只做表面文章，不肯虛心接受批評(píng)、監(jiān)督的不良現(xiàn)象。（言之有理即可）

【解析】本題以漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫。能力層級(jí)為E?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力及圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。題目要緊扣內(nèi)容還要吸引讀者的注意力。短評(píng)和點(diǎn)評(píng)沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別,都是評(píng)論一篇文章或是圖片.但是,短評(píng)是用簡(jiǎn)短精煉的語(yǔ)言,而點(diǎn)評(píng)則要具體詳細(xì)地,結(jié)合實(shí)際內(nèi)容和文章內(nèi)容來(lái)評(píng)論。

14.【答案】①某些素質(zhì)不高的人常常對(duì)見(jiàn)義勇為者誣陷謀利。②人們面對(duì)別人的困境，在道德和法律之間處于兩難境地。

（2）①當(dāng)別人處于困境時(shí)，我們應(yīng)該施以援手。②被救助者應(yīng)懷有感恩之心。③應(yīng)完善法律，保護(hù)見(jiàn)義勇為者。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。要把握住命題人重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，要以這個(gè)對(duì)象為立足點(diǎn)，得到深刻的認(rèn)識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。發(fā)現(xiàn)了本質(zhì)就要寫(xiě)出見(jiàn)解給出建議；建議一般采用肯定的陳述句式；建議的著眼點(diǎn)一定要小，要具體，要切實(shí)可行，不能大而不當(dāng)，更不能答非所問(wèn)。

15.【答案】（示例)這是一首不屈之歌，樹(shù)葉掉完了，但光禿禿的枝椏，毫不氣餒，張揚(yáng)著不死的遒勁，詮釋著什么叫執(zhí)著。

【解析】本題考查圖片轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。要抓住枯樹(shù)風(fēng)骨特點(diǎn)，有描述有評(píng)議，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。

16.【答案】諷刺社會(huì)上那些雖擁有較高學(xué)歷，卻主動(dòng)放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，寧肯閑賦在家，衣食住行全依靠父母的“啃老族”的丑態(tài)。

【解析】本題漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的畫(huà)。畫(huà)家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?。漫?huà)為了表達(dá)其寓意，常配有語(yǔ)言文字，而且言簡(jiǎn)意賅，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意很有幫助。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。

17.【答案】（1）畫(huà)面左上角樹(shù)枝上懸掛一枚公章，左下邊有一堆磚，上面寫(xiě)一“政”字，中間有一人正抱著“績(jī)”字的磚向左邊走來(lái)。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫(xiě)著“百姓利益”四個(gè)字。整幅畫(huà)下面寫(xiě)著“拆東墻，壘西墻”標(biāo)題。

（2）揭示某些部門(mén)為了搞政績(jī)，不惜損害百姓利益的做法。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)轉(zhuǎn)換成文字的方法：①仔細(xì)觀察整體畫(huà)面（描述要全面）。仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。②客觀描述畫(huà)面（說(shuō)明性的文字）。描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。③注意說(shuō)明的順序。表述要條理。確定漫畫(huà)寓意的方法：①主體是誰(shuí)？（因?yàn)椤八被颉八麄儭辈攀侵S刺或頌揚(yáng)的對(duì)象）；②干了什么事？（通過(guò)這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）；③這樣做對(duì)不對(duì)？（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁?huà)以諷刺為主）；④為什么？（追果溯因，也就找到了漫畫(huà)的寓意）。

18.【答案】（示例）你，巴金先生，眉頭緊鎖，面容消瘦，表情嚴(yán)肅，那或是因失去妻子充滿的無(wú)限懷念，那或是因丟失小狗包弟還在痛悔萬(wàn)分；你，嘴唇緊閉，是深思自己講真話的人生；你，雪白的頭發(fā)；如黃河流水般瀉下，是為人正直的體現(xiàn)。

【解析】本題以漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的形式綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，能力層級(jí)為E。做這一類(lèi)試題，一定要注意審題，要落實(shí)每一條寫(xiě)作要求。如描寫(xiě)肖像，巴金的眉頭緊鎖，可以反映出他在沉思。

19.【答案】（1）畫(huà)面內(nèi)容——一位酒后駕駛者，因肇事被送往醫(yī)院救護(hù)，頭裹繃帶，神志不清，當(dāng)醫(yī)護(hù)為他診療時(shí)，還醉眼朦朧，“意猶未盡”地要求醫(yī)護(hù)：小姐，給——俺上瓶高度的（酒）。讓醫(yī)護(hù)張口結(jié)舌。

（2）寓意——諷刺酒駕者丑態(tài)百出，告誡人們：喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)內(nèi)容是反映酒后駕駛釀成車(chē)禍的現(xiàn)象，司機(jī)雖已多處受傷，但依舊沉浸在醉意之中，仍向護(hù)士要高度酒。這則漫畫(huà)告訴我們飲酒開(kāi)車(chē)容易出車(chē)禍，提醒司機(jī)們開(kāi)車(chē)不飲酒，珍惜生命。做題時(shí)要扣住“描述”的要求，莫答非所問(wèn)。

20.【答案】標(biāo)題：盲從的代價(jià)。

寓意：按別人的指引，盲目的前進(jìn)，可能會(huì)一步踏空，摔得慘痛。

【解析】本題考查漫畫(huà)寓意的理解，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)首先看畫(huà)面，察人物（事物），看畫(huà)面里有哪些人、物、事；漫畫(huà)一般是諷刺性的，要明白諷刺對(duì)象是誰(shuí)，結(jié)合漫畫(huà)整體，概括出漫畫(huà)的寓意。

21.【答案】（示例一）我更喜歡漫畫(huà)甲。這幅漫畫(huà)借用了大家熟悉的《西游記》故事，經(jīng)歷過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)的唐僧竟然被眼前的臭水溝熏暈過(guò)去了，可見(jiàn)水污染多么嚴(yán)重！漫畫(huà)畫(huà)面生動(dòng)活潑，人物刻畫(huà)細(xì)致傳神，非常形象地表達(dá)了環(huán)保的主題。相比之下，漫畫(huà)乙表現(xiàn)形式過(guò)于嚴(yán)肅，主題體現(xiàn)不直觀，生活氣息不濃。

（示例二）我更喜歡漫畫(huà)乙。在這幅漫畫(huà)上，地球上的樹(shù)木已被人類(lèi)徹底伐光，兩只鳥(niǎo)兒只好把月亮當(dāng)成了它們“最后的鳥(niǎo)巢”。作者用夸張的手法，簡(jiǎn)潔大方的構(gòu)圖，展現(xiàn)了人類(lèi)生存環(huán)境極度惡化后的可怕情景，從而突出了環(huán)保的主題。相比之下，漫畫(huà)甲的表現(xiàn)形式不夠新穎，對(duì)主題的體現(xiàn)缺乏深度。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)的寓意非常明顯，關(guān)鍵是審準(zhǔn)題目要求“更喜歡哪一幅”，不能貶低另一幅，只能談本幅的優(yōu)點(diǎn)，理由要合理充分。

22.【答案】（1）特點(diǎn):圖中的孔子,眉慈目善,兩手相交,手心向上放在胸前,身子向前略傾。（2）內(nèi)涵:孔子作揖表現(xiàn)出謙恭禮讓。傳達(dá)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化中“仁”與“和”的精神。(其實(shí)質(zhì)為“謙恭禮讓”“仁慈和藹”)

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。要能夠準(zhǔn)確找出圖形的構(gòu)成要素：孔子的眉目,兩手相交,手心向上放在胸前,身子向前略傾。并在此基礎(chǔ)上理解這些要素所代表的含義：謙恭禮讓、仁慈和藹。

23.【答案】（1）在這幅名為《難分彼此》的漫畫(huà)中，畫(huà)面中央站著一對(duì)雙胞胎兄弟，左邊站著一位中年男子，手中拿著標(biāo)有0和100的兩張成績(jī)單，張大嘴巴，表情驚愕；右邊站著一位中年女子，左手拿著雞毛攤子，右手拿著一張標(biāo)有100的鈔票，露出詫異的表情。

（2）寓意：批判了只看重分?jǐn)?shù)的教育現(xiàn)象。（批判社會(huì)上以分?jǐn)?shù)高低定獎(jiǎng)懲的現(xiàn)象）（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的畫(huà)。畫(huà)家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?。漫?huà)為了表達(dá)其寓意，常配有語(yǔ)言文字，而且言簡(jiǎn)意賅，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意很有幫助。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。

24.【答案】解說(shuō)：這是幅由水變形而成的八卦圖。水蒸騰而上為天，又凝水下降為地，并涵育山林湖田。構(gòu)成相依相生，循環(huán)反復(fù)的生態(tài)系統(tǒng)。

內(nèi)涵：山水林田湖是個(gè)和諧的生命共同體，用途管理與生態(tài)修復(fù)應(yīng)遵循自然規(guī)律。

【解析】本題考查圖片轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。要分析圖片由哪幾部分組成，搞清每一部分所代表的內(nèi)容，然后再挖掘其思想內(nèi)涵。

25.【答案】（1）這是戰(zhàn)場(chǎng)的一角。地面上有一頂軍帽。畫(huà)面左邊是堆著的沙袋，沙袋的頂端長(zhǎng)出一棵小草。右邊是密布的鐵絲網(wǎng)。題曰《戰(zhàn)場(chǎng)之春》。

(2)①這幅漫畫(huà)以小見(jiàn)大。②戰(zhàn)場(chǎng)一角，一頂軍帽，一棵小草。寥寥數(shù)筆，囊括戰(zhàn)爭(zhēng)大背景中無(wú)可阻擋的生命力。③對(duì)比手法表現(xiàn)人世間的大矛盾。④戰(zhàn)爭(zhēng)與春天，丑與美，殘殺與和平，死與生。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。從生活現(xiàn)象中取材，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深刻的道理（寓意），有強(qiáng)烈的時(shí)代感，現(xiàn)實(shí)性，諷刺性，批評(píng)性，幽默性。所謂說(shuō)明，就是用平實(shí)、質(zhì)樸的語(yǔ)言將事物的情況表述出來(lái)。短評(píng)就是短小的評(píng)論，可以針對(duì)漫畫(huà)的內(nèi)容（主題）來(lái)說(shuō)，也可以針對(duì)藝術(shù)特色（手法）來(lái)說(shuō)。

26.【答案】（1）一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，將兩件相抵觸的事情組合在一個(gè)廣告當(dāng)中，因此是“最?！钡?。

（2）（示例一）不認(rèn)可。一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，很不協(xié)調(diào)。盡管拒絕酒駕不等于不允許喝酒，但在公路邊置放這種自相矛盾的廣告，讓人難以接受，難怪漫畫(huà)中人要驚詫不已了。

（示例二）認(rèn)可。拒絕酒駕不等于不允許喝酒，而是要求和強(qiáng)調(diào)“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”。從這一意義上說(shuō)，讓酒企參與宣傳拒絕酒駕，多一份力量，力度會(huì)更大些。這是廣告設(shè)計(jì)師的一大創(chuàng)意，不必大驚小怪。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)首先看畫(huà)面，察人物（事物），看畫(huà)面里有哪些人、物、事；漫畫(huà)一般是諷刺性的，要明白諷刺對(duì)象是誰(shuí)，結(jié)合漫畫(huà)整體，概括出漫畫(huà)的寓意。

27.【答案】題目：要命的WiFi（意思對(duì)即可）

寓意：無(wú)線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)首先看畫(huà)面，察人物（事物），看畫(huà)面里有哪些人、物、事；漫畫(huà)一般是諷刺性的，要明白諷刺對(duì)象是誰(shuí)，結(jié)合漫畫(huà)整體，概括出漫畫(huà)的寓意。

28.【答案】（1）（示例）隧道口鐵軌上一塊枕木斷了，一群媒體記者端著照相機(jī)、拎著攝像機(jī)焦急地等著，有的還伸長(zhǎng)脖子眼巴巴地往隧道里張望，期待火車(chē)快點(diǎn)出現(xiàn)。

（2）諷刺了那些為獲取“新聞”（或“制造轟動(dòng)效應(yīng)”、“博人眼球”）而不顧道德責(zé)任（或“喪失職業(yè)操守”）的媒體記者。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。從生活現(xiàn)象中取材，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深刻的道理（寓意）。有強(qiáng)烈的時(shí)代感，現(xiàn)實(shí)性，諷刺性，批評(píng)性，幽默性。所謂描述，就是描寫(xiě)敘述，就是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法對(duì)事物進(jìn)行形象化的闡述。

29.【答案】①我國(guó)當(dāng)前的電影業(yè)②不顧自身層次③單面追求高票價(jià)。

30.【答案】?jī)?nèi)容：孩子背上長(zhǎng)著美麗的翅膀，家長(zhǎng)卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個(gè)性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自由和個(gè)性。漫畫(huà)揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題。

【解析】本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句和圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)E。本題一改往年的仿寫(xiě)等題型，而是將圖文轉(zhuǎn)換與擴(kuò)展語(yǔ)句相結(jié)合，這類(lèi)題的解題步驟：1．審題，充分發(fā)揮題干中的信息，既看到明示信息（重點(diǎn)、描寫(xiě)、性質(zhì)、修辭手法、字?jǐn)?shù)規(guī)定），又要看到隱含信息，明確做題的方向以及擴(kuò)展的切入點(diǎn)。2．區(qū)分?jǐn)U展類(lèi)型，不同類(lèi)型采取不同解題策略。3．仔細(xì)分析提供的材料，仔細(xì)推敲，弄清材料的內(nèi)涵和出題人的意圖，從而準(zhǔn)確構(gòu)思。4．語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范，力求行文流暢，標(biāo)點(diǎn)使用正確。5．要寫(xiě)出健康、積極的中心，或者是自己的感受，或者是生活的哲理。這類(lèi)題的答題步驟： 中的某類(lèi)人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類(lèi)漫畫(huà)，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類(lèi)比聯(lián)想，注意畫(huà)面形象的類(lèi)比象征義。

31.【答案】（示例）一段鐵絲網(wǎng)，一堆防御沙袋，一頂滾落在地的軍帽，這是一處荒涼死寂的戰(zhàn)場(chǎng)；一株小草在沙袋上欠伸，向蒼穹伸展著手臂，在風(fēng)中輕擺著腰肢，這又是一個(gè)生機(jī)萌動(dòng)的世界：戰(zhàn)爭(zhēng)與春天，殺戮與和平，死亡與新生……天地之大美反襯著人間的荒誕。既然黑夜無(wú)法阻止黎明的到來(lái)，難道嚴(yán)冬能擋住春天的腳步嗎？

【解析】本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句和圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)E。本題一改往年的仿寫(xiě)等題型，而是將圖文轉(zhuǎn)換與擴(kuò)展語(yǔ)句相結(jié)合，這類(lèi)題的解題步驟：1．審題，充分發(fā)揮題干中的信息，既看到明示信息（重點(diǎn)、描寫(xiě)、性質(zhì)、修辭手法、字?jǐn)?shù)規(guī)定），又要看到隱含信息，明確做題的方向以及擴(kuò)展的切入點(diǎn)。2．區(qū)分?jǐn)U展類(lèi)型，不同類(lèi)型采取不同解題策略。3．仔細(xì)分析提供的材料，仔細(xì)推敲，弄清材料的內(nèi)涵和出題人的意圖，從而準(zhǔn)確構(gòu)思。4．語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范，力求行文流暢，標(biāo)點(diǎn)使用正確。5．要寫(xiě)出健康、積極的中心，或者是自己的感受，或者是生活的哲理。

32.【答案】(1）初：由“衣”和“刀”構(gòu)成。用剪刀從開(kāi)始端裁剪衣服，含義為起始（開(kāi)端）。(2)仁：由“人”和“二”構(gòu)成。兩個(gè)人走在一起卻親如一人，含義為兩人親近友愛(ài)。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)E。解答這個(gè)題需要對(duì)漢字的構(gòu)造有一定的了解，漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲。我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書(shū)”的提法，除了上述四種外，還包括轉(zhuǎn)注和假借。本題主要考查會(huì)意字。

“初”： 含義為起始（開(kāi)端），由“衣”和“刀”兩部分組成，用剪刀從開(kāi)始端裁剪衣服。(2)“仁”：含義為兩人親近友愛(ài)，由“人”和“二”構(gòu)成。兩人如一人。

33.【答案】?jī)?nèi)容：老一代烏鴉向瓶子中投放石子抬升水位的方式喝到水，而新一代烏鴉則直接用石塊打破水瓶來(lái)喝水。

寓意（反面）：諷刺新一代那種只顧眼前利益、不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，急功近利乃至殺雞取卵的行為。

寓意（正面）：謳歌了新一代敢于打破古板僵化思維的束縛，敢于創(chuàng)新的精神。

【解析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確，能力層級(jí)E。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。易錯(cuò)警示：未能細(xì)察畫(huà)面抓住矛盾。有時(shí)對(duì)畫(huà)面中的人、物、景觀察有遺漏，導(dǎo)致理解分析時(shí)不能抓住要害。

34.【答案】?jī)?nèi)容：畫(huà)面上是一只手拿著一部手機(jī)，從手機(jī)的底部生出許多植物一樣的根須，根須向下方人的手腕部分延伸，將人的手腕牢牢纏住。

寓意：智能手機(jī)給生活帶來(lái)很多方便的同時(shí)也使人成為它的工具。人們的生活簡(jiǎn)直被手機(jī)“包圍”（或智能手機(jī)已經(jīng)在一定程度上把我們“綁架”了）。

【解析】本題主要考查圖文轉(zhuǎn)換，能力層級(jí)E。本題一改往年的仿寫(xiě)等題型，而是將漫畫(huà)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，做這類(lèi)題，一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中；三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。35.【答案】示例： ①《春節(jié)》

理由是：畫(huà)面由燈籠和書(shū)法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征來(lái)年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。②《端午節(jié)》

理由是：畫(huà)面由粽子形山、龍舟、圖章和書(shū)法（端午）等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著驅(qū)利避邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。

【解析】本題考查變換句式的能力，能力層級(jí)E?？炊諛?biāo)，巧答題：①觀察表象，抓住特征——聯(lián)想“像什么”。所謂特征,即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說(shuō)明的目的和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明某個(gè)方面的特征，不需要面面俱到。②展開(kāi)聯(lián)想，分析寓意——由表及里，由實(shí)到虛對(duì)徽標(biāo)創(chuàng)意的說(shuō)明要聯(lián)系

具體對(duì)象作出合理解釋。徽標(biāo)往往是根據(jù)其特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、明快、通俗易懂的圖形來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解徽標(biāo)的基礎(chǔ)上。要根據(jù)具體圖形來(lái)推測(cè)作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。③組織語(yǔ)言表述。明確題目要求(命題形式、修辭手法、字?jǐn)?shù)等)，采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言(準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰)?！窘馕觥棵枋霎?huà)面時(shí)，注意順序：行人——物品——文字。啟示主要從畫(huà)面標(biāo)題上得出，“跌一交，且坐坐”，不急于爬起來(lái)，不抱怨不羞愧。這顯示的是樂(lè)觀和淡定。42.【答案】示例：崗位哪里找，心浮意不定，道路在腳下，何用望遠(yuǎn)鏡。

【解析】首先要讀懂畫(huà)面，一個(gè)人拿著望遠(yuǎn)鏡，不斷的在崗位上跳躍。他在尋找的就是崗位，但是過(guò)于心浮氣躁，不知道崗位就在腳下。配詩(shī)的時(shí)候，可以用勸解的口吻告誡這個(gè)人不要浮躁，要注意腳下。注意調(diào)整語(yǔ)句，使其整齊押韻。

43.【答案】（1）在寺廟大堂捐款箱旁，一位秘書(shū)打開(kāi)一箱滿滿的錢(qián)，一位大款拿起一捆厚厚的錢(qián)，咧開(kāi)大嘴，得意洋洋地放進(jìn)捐款箱。旁邊四個(gè)和尚雙手合十，點(diǎn)頭哈腰，對(duì)著大款和錢(qián)虔誠(chéng)禮拜，連高高坐在神壇上的佛像也雙手合十，點(diǎn)頭哈腰，對(duì)著大款和錢(qián)虔誠(chéng)禮拜。（2）a．有錢(qián)能使佛低頭。b．“拜”金之下，再無(wú)凈土。

【解析】畫(huà)面描述要從左到右，大款捐錢(qián)——和尚行禮——大佛行禮。它們拜的都是金錢(qián)，可見(jiàn)漫畫(huà)諷刺的拜金主義，這種風(fēng)氣也使得寺廟不凈了。

44.【答案】示例：互助團(tuán)結(jié)才能做好事（或者：人做好了，事才能做好。）

【解析】首先注意題干的提示“正能量”，然后注意畫(huà)面中央的人是手拉手的，代表的是團(tuán)結(jié)合作，“事”非常大，表明事情做大了，成功了。這樣我們就能得知漫畫(huà)的寓意了。

45.【答案】?jī)?nèi)容：這幅漫畫(huà)的中央是一堆一次性方便筷，背后的樹(shù)木全部被砍伐只留下樹(shù)根和無(wú)盡的荒漠。幾只小鳥(niǎo)孤獨(dú)地盤(pán)旋在天空，沒(méi)有棲息之地。

寓意：漫畫(huà)反映了由于人類(lèi)短視而破壞生態(tài)環(huán)境所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

【解析】描述畫(huà)面可以從主體開(kāi)始：中間堆積如山的衛(wèi)生筷——后方被砍光的樹(shù)木——上方無(wú)處可棲居的小鳥(niǎo)。衛(wèi)生筷是人們圖方便砍伐大自然生產(chǎn)的，這顯示了人的自私和短視。46.【答案】（1）畫(huà)面內(nèi)容：在車(chē)站里一個(gè)插有“母子上車(chē)處”標(biāo)牌的柵欄內(nèi)，站著四個(gè)分別為干部、軍人、商人、醫(yī)生的大男人，他們都對(duì)標(biāo)牌視而不見(jiàn)；欄桿外站著一位柔弱的農(nóng)村婦女，手里抱著一個(gè)孩子。（2）建議：勸君別做“假文盲”，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。文明禮貌樂(lè)助人，和諧社會(huì)喜洋洋。

【解析】畫(huà)面的核心是那張告示牌“母子上車(chē)處”，而與之相反的是一對(duì)母子被擠在柵欄外，柵欄里是身份各異的大男人，他們對(duì)好像不認(rèn)識(shí)牌子上的字，所以作者稱(chēng)之為“假文盲”，諷刺的是一種自私自利沒(méi)有公德的行為。

47.【答案】（1）不良習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，對(duì)人有很大的負(fù)面影響，一時(shí)不易改變的行為（力量）。

（2）我們平時(shí)要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成壞習(xí)慣懊惱終生。

【解析】這道題要求我們從畫(huà)面中得到習(xí)慣的相關(guān)信息，然后組合成定義。其中有“習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的”“有什么特征”。從“小狗變成大狗”得知習(xí)慣是長(zhǎng)期逐漸養(yǎng)成的，從人拉不住大狗可以看出習(xí)慣是不容易改變的。通過(guò)人的無(wú)奈懊惱的表情可以得知壞習(xí)慣的危害很大。

48.【答案】（1）標(biāo)題：錯(cuò)位。（2）寓意：違背規(guī)律的現(xiàn)象值得關(guān)注。（合乎要求，意思對(duì)即可給分）

【解析】讀懂這則漫畫(huà)需要注意每個(gè)畫(huà)面的文字注釋?zhuān)河鬃x小、小讀中……所有都是錯(cuò)位的，因此我們可以得出標(biāo)題“錯(cuò)位”。讓小學(xué)生讀初中的內(nèi)容，這很顯然是違背規(guī)律的，這樣我們就得出了寓意。

49.【答案】高考要靠自己的真才實(shí)學(xué)，而不是靠求神拜佛。（或者：在高考?jí)毫γ媲?，一定要科學(xué)對(duì)待，求佛莫如求己，切莫迷失了方向。）

【解析】首先要抓住文字注釋讀懂畫(huà)面：一個(gè)即將高考的學(xué)生求佛祖保佑英語(yǔ)考高分，佛祖說(shuō)，我不會(huì)英語(yǔ)。作者通過(guò)這樣一個(gè)特例，來(lái)說(shuō)明求佛是不管用的，高考要靠踏實(shí)的學(xué)習(xí)。50.【答案】對(duì)于成功者的足跡，我們應(yīng)該視為路標(biāo)，奮然前行；而不能視為框框，亦步亦趨。

【解析】首先抓住標(biāo)題“成功者的足跡”，畫(huà)面上兩個(gè)人，一個(gè)是朝著成功者的方向奮然前行，另一個(gè)是亦步亦趨，死板地踏著成功者的腳印前進(jìn)。這是對(duì)比手法，作者贊揚(yáng) 51.【答案】（1）寓意：漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上選拔人才時(shí)只重視外在而忽略人的內(nèi)在才能的現(xiàn)象?；蛘撸郝?huà)揭示了應(yīng)選擇有才能的人委以重任的道理。（2）標(biāo)題：求職遭遇或如此招聘

【解析】這則漫畫(huà)要特別關(guān)注文字注釋部分。早點(diǎn)鋪招聘，武大郎的燒餅做得好去應(yīng)聘，結(jié)果卻因?yàn)閭€(gè)子矮被拒之門(mén)外?？梢?jiàn)單位以貌取人，重外在而輕實(shí)質(zhì)。52.【答案】標(biāo)題： 《依法了之》或《以罰了之》

畫(huà)面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”?！窘馕觥靠炊@幅漫畫(huà)需要關(guān)注文字注釋?zhuān)侵惑π分萍偈奂?，而?zhí)法人員只是拿走了他的一只鉗子，螃蟹依然能夠橫行。漫畫(huà)顯然在諷刺執(zhí)法不力，因此可以起一個(gè)帶有諷刺性的標(biāo)題。描述的時(shí)候要包含文字注釋?zhuān)蛇m當(dāng)增加心理描寫(xiě)。53.【答案】標(biāo)題：心有余而力不足（力不從心）

漫畫(huà)的含義：我國(guó)兒童失學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，只靠個(gè)人助學(xué)難以解決問(wèn)題。

【解析】看懂這幅漫畫(huà)需要看懂比喻象征義，畫(huà)面分為兩部分，一邊是失學(xué)兒童像漫山的樹(shù)苗需要灌溉，另一方面?zhèn)€人助學(xué)的形式顯然是杯水車(chē)薪，難以起到作用。我們可以就這幅漫畫(huà)的寓意來(lái)擬題，如“心有余而力不足”等?；卮鹇?huà)含義實(shí)際上就是說(shuō)明漫畫(huà)的寓意。54.【答案】（寓意：屠殺動(dòng)物打破生態(tài)平衡，將導(dǎo)致人類(lèi)的覆亡）動(dòng)物皆屠歿，人類(lèi)獨(dú)何存？ 動(dòng)物沒(méi)了，人呢？ 別！一槍打破平衡。

【解析】這是一個(gè)平衡木，我們要學(xué)會(huì)設(shè)想，一旦人獵殺了熊（動(dòng)物的代表），平衡木失去平衡，人也將墜下深淵。作者很顯然是在提醒人類(lèi)，不要肆意獵殺動(dòng)物，否則人也將滅亡。再弄清寓意的基礎(chǔ)上，配文也就簡(jiǎn)單了。注意要要突出“警示”的意味。

55.【答案】參考：（1）畫(huà)面內(nèi)容：地上有一個(gè)錢(qián)包，一個(gè)人走到錢(qián)包前卻又繞道而行，走過(guò)去后又回頭看那個(gè)錢(qián)包，他在想這是不是一個(gè)陷阱。

（2）答案舉例：人們之間的不信任，是社會(huì)（道德、倫理、誠(chéng)信意識(shí)）發(fā)展的陷阱。（意思對(duì)即可。）

【解析】描述畫(huà)面應(yīng)該從左往右，錢(qián)包掉地上——人繞道走——認(rèn)為是陷阱。見(jiàn)了錢(qián)包本該撿起，但是人們卻認(rèn)為這是陷阱（故意扔錢(qián)包然后詐騙），可見(jiàn)人與人之間已經(jīng)不信任了，這樣的不信任最終會(huì)會(huì)阻礙社會(huì)文明的進(jìn)步。

56.【答案】人生就像弈棋，一步失誤全盤(pán)皆輸；下棋不能悔棋，人生也不能重來(lái)；下棋需要深思（多思），人生也需深謀遠(yuǎn)慮（人生要有自己的通盤(pán)規(guī)劃）；下棋要遵守規(guī)則，做人也要遵守規(guī)則。

【解析】漫畫(huà)本身并不難理解，下棋的時(shí)候是不能悔棋的。要求回答“提醒人們”，很顯然是把下棋和人生聯(lián)系起來(lái)，而這類(lèi)名言警句有很多。我們可以談悔棋和人生、規(guī)則和人生。57.【答案】（1）（2）參考觀點(diǎn)：教師和學(xué)校不能單以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；教師應(yīng)該尊重學(xué)生，注意教育的方式；教師應(yīng)該注意以激勵(lì)的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

【解析】這幅漫畫(huà)的文字注釋很多，我們只要抓住文字注釋就可以讀懂。從右到左看這幅漫畫(huà)：老師群發(fā)短信的形式通告考試成績(jī)，這已經(jīng)對(duì)學(xué)生很不尊重了，比這更甚的是他把低于80分的成績(jī)稱(chēng)為“垃圾成績(jī)”，這樣更顯得武斷且野蠻。擬標(biāo)題使從畫(huà)面上提取重要信息，也可把寓意作為標(biāo)題。

第三篇：高考漫畫(huà)類(lèi)材料作文審題指導(dǎo)

高考漫畫(huà)類(lèi)材料作文審題

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

漫畫(huà)式材料是材料作文中一種非常重要的形式，在十幾年來(lái)的高考作文中屢

?

漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。漫畫(huà)歌頌真善美，抨擊假丑惡，是針砭時(shí)弊的銳利思想武器。

著名漫畫(huà)理論家方成說(shuō)：“漫畫(huà)也是一種語(yǔ)言形式，漫畫(huà)就是畫(huà)思想?！甭?huà)就是在簡(jiǎn)單的構(gòu)圖中承載著深刻的思想內(nèi)涵。漫畫(huà)多從生活現(xiàn)象中取材，寓言漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)漫畫(huà)既然屬于材料作文之列，那么在審題立意方面還要遵循材料作文的基本規(guī)律。但漫畫(huà)式作文畢竟不同于文字閱讀，它有自身的特點(diǎn)，因此審題立意時(shí)要遵循其規(guī)律特點(diǎn)：

1、掌握分析漫畫(huà)的方法。

①按觀察畫(huà)面的常規(guī)，要仔細(xì)觀察畫(huà)中的人（服飾、表情、動(dòng)作及人物間相或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或與上面完全相反。

2、要看文字，文字有交代背景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等作用，包括讀懂漫畫(huà)標(biāo)題，說(shuō)明性文字或人物語(yǔ)言。

從中概括內(nèi)容，揭示主旨。單一畫(huà)面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫(huà)面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫(huà)面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢(shì)。

3、寫(xiě)作形式可以有記敘、說(shuō)明、議論等方式，一定要審清題意，明確要求，選準(zhǔn)角度。

其中要注意通過(guò)聯(lián)想想象把漫畫(huà)內(nèi)容故事化、情節(jié)化，把畫(huà)面中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。如側(cè)重說(shuō)明，則要明確要素之間的方位關(guān)系，如上下、左右、內(nèi)外等，通過(guò)分析來(lái)概括主旨。往往漫畫(huà)的主旨就是作文的主旨。

4、漫畫(huà)說(shuō)明類(lèi)文章：宜實(shí)，傳其形，重方位交代。

漫畫(huà)描寫(xiě)議論類(lèi)文章：宜虛，傳其神，抓主旨，可以有想像。但要把握一點(diǎn)：分析畫(huà)面，

第四篇：漫畫(huà)類(lèi)作文指導(dǎo)

漫畫(huà)類(lèi)作文指導(dǎo)

1.謀篇---organization

Step1.Description

As is vividly shown in the picture,As can be seen in the picture,In the picture, there are…

The picture shows a common phenomenon.……

Step2.Analysis

1.What are the reasons for this phenomenon?

2.It seems very ridiculous that…However, this kind of story is performed everywhere.3.The picture shows that…It is the exact reflection of…

4.The picture indicates that we…/Nowadays, it is a common phenomenon that…

5.This is a ironic(諷刺的)cartoon which describes vividly a kind of common phenomenon among……

Step3.Solutions

As far as I’m concerned/In my opinion,From my point of view, …

It is high time we took some measures

to put an end to this phenomenon./

Immediate measures should be taken to…

The government should make laws to…

The media should appeal for …

We should raise people’s awarenessof…

Everyone should make great efforts to…

Only in this way can…./Only if…, can we…

第五篇：漫畫(huà)類(lèi)英文作文

(一)漫畫(huà)：As is vividly depicted in the picture ~描述 ~and it is absolutely obvious

that~描述~The picture want to convey to us is that~寓意~

漫畫(huà)中生動(dòng)的描繪了~~，非常明顯的~~~漫畫(huà)想要傳達(dá)給我們~

(二)議論：This decade has witnessed a controversial issue ,making a heated debate

among people.Most people claim that~~.For my part ,I find myself in

complete agreement with the idea that ~~這十年目睹了一個(gè)有爭(zhēng)論的被人們熱議的問(wèn)題，很多人聲稱(chēng)~~，就我個(gè)人而言，我完全投以的觀點(diǎn)是~~

（三）The chart above reflects that ~描繪~and it is conspicuous(顯著地)that ~描述

~what the chart intend to convey to us is that~點(diǎn)明圖表中心~

從圖表中反映出~~顯而易見(jiàn)的~~圖表想要傳達(dá)給我們~~

① Actually, sth be of critical(essential importance)to sth and “consequently+結(jié)論”

或“since+原因”，specifically speaking ,what I intend(想要)to stress here is that

~~~.Even more significant , another aspect 或merit或demerit或problem或

factor of this issue或phenomenon is that~~~.Despite the fact that~~~, it is

advisable for sb to do sth的確，~~對(duì)~~很重要，因此·因?yàn)閪~，集體來(lái)說(shuō)，我要強(qiáng)調(diào)的是~~更重要的是，這個(gè)問(wèn)題·現(xiàn)象的另一個(gè)方面·缺點(diǎn)·優(yōu)點(diǎn)·問(wèn)題·因素是~~。盡管~~姑且~~是明智

之舉。

② judging from the evidence（證據(jù)）and reasons offered ,we might safely draw the

conclusion that.Meanwhile we should be clear that(自己的做法),but one thing

we have to notice is that(學(xué)校社會(huì))

根據(jù)給出的證據(jù)很原因來(lái)看。我們可以得出的結(jié)論是~~同時(shí)我們應(yīng)該清楚，我們還應(yīng)該注意

③ very : considerably ·enormously ·distinct·

important : vital ·significant ·crucial

more and more :gradually

claim :express

because :in that