第一篇：2010年晉江市初中學業(yè)質量檢查語文試卷

2010年晉江市初中學業(yè)質量檢查語文試卷

（本卷共25小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上

一、知識積累與運用。（30分）

1、給加點字注音，根據拼音寫出漢字。（4分）

雖然只是一條僻（）靜的小徑，卻是我最愛的地方。因為在這兒，我可以拋開一切成長的煩惱（），把思想放縱成一匹野馬，讓它在綠色的原野上馳（chěng）

，（róng）

入這一片純凈和美好。

2、依次填入下列橫線的關聯(lián)詞，最恰當的一組是（）（2分）

三峽工程完工以后，可以使航道單向年通過能力提高到5000萬噸，可以使萬噸的船隊溯流而上直達重慶，為西南腹部地區(qū)經濟的發(fā)展提供了條件。

A、因為

所以

而且

B、既

又

從而 C、既

所以

從而

D、因為

又

而且

3、按提示填空。（10分）

1大漠孤煙直。2

，只緣身在最高層。3氣蒸云夢澤。4

？雪擁藍關馬不前。5雄兔腳撲朔，；雙兔傍著走，？

6馬致遠在《天凈沙·秋思》中的“，”是羈旅之人對故鄉(xiāng)的思念；范仲淹在《漁家傲》中的“

，”是夜不能寐的守邊將士對家鄉(xiāng)的思念。

4、綜合性學習。（6分）

每年的4月23日定為“世界圖書和版權日”（也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”），鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。你所在的學校準備舉辦“讀書節(jié)”活動，作為一名中學生，你應該積極行動起來，主動參與到這一活動中去。

（1）請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）

（2）請為你們班擬一個活動方案。（4分）

活動主題：

（1分）活動目的：

（1分）活動方式（兩項以上）：

（2分）

5、名著閱讀（8分）

（1）下列相關內容搭配不全對的一組是（）（2分）

A、時遷—鼓上蚤—輕功上乘，善于偷盜

B、戴宗—神行太?！蒙裥兄g C、花榮—小李廣—善使飛刀

D、張順—浪里白條—水底下可伏得七日七夜

（2）請你從下面兩個情節(jié)選項中選一個，用簡潔語言把省略部分的情節(jié)補寫完整。（60字左右）（6分）

A、祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車??最后一次買到的車還是賣掉，給虎妞辦喪事。

B、格列佛被大人國王后買去，得與大人國王相處。??終于又回到英國。

我選（）項：

二、閱讀。（60分）

（一）閱讀《愚公移山》一文，完成6-10題。（15分）

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱士之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

6、解釋下列加點的字詞。（4分）（1）年且九十（）（2）吾與汝畢力平險（）（3）汝之不惠（）（4）箕畚運于渤海之尾（）

7、下列句子中加點詞語的意義或用法相同的一組是（）（2分）

A、于

告之于帝

皆以美于徐公

B、而

而山不加增

默而識之

C、以

以殘年余力

不以物喜，不以已悲

D、之

雖我之死，有子有焉

予獨愛蓮之出淤泥而不染

8、下列文字常識論述不正確的一組是（）（2分）A、《論語》是儒家經典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。B、《左傳》是編年體史書，也叫《左氏春秋》或《春秋左氏傳》 C、《孟子》是孟子的弟子及再傳弟子關于孟子講學游說言論的記錄。D、《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。

9、翻譯。（4分）

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

（2）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

10、用自己的話概括出愚公移山得到支持的根據。（3分）

（二）閱讀《最苦與最樂》選段，完成11-15題。（13分）

翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“如釋重負”；俗語亦說：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過去，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽?，操之在己。孔子所以說：“無入而不自得”，正是這種作用。

11、選擇?！盁o入而不自得”在文段中最正確的意思是：（）（2分）

A、不入虎穴，焉得虎子？

B、沒有進去，就什么都得不到。

C、沒有經歷過，就不知道其中的奧妙。

D、無論到了什么境地，沒有不自由自在的。

12、選段段的中心句是_____________________________；由此，請用自己的話說說本段作者所要表達的主要觀點是_______________________________________。（3分）

13、結尾處“這種作用”指的是：___________________________________________。（2分）

14、文段論證論點的方法有：道理論證，比喻論證，對比論證。請任選一種舉例加以分析。（3分）

15、結合自己的感受，談一談你對畫線句子的理解。（3分）

三、閱讀《微笑的可樂》一文，完成16-21題。（19分）

1我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。

A 這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。

B 盡管我還是個孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。

C

2那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經坐在那里抽煙，準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏，在爺爺淡淡的煙草味里發(fā)出夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。

3那天，我正望著蔚藍的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮(zhèn)可樂吧?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?，對于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節(jié)才會偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術，家中已是負債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認真的嗎？”“當然，”爺爺微笑著說，“但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買?！彼娢页聊耍S后又補充道：“其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛?！北?zhèn)可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。

4攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當我踏上路另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。

5那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時，我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標志說：“你看，它在對你微笑呢。”一如爺爺當年對我說時的鄭重。

6假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。

16、用簡潔的語言概括文章所敘事件。（3分）

17、將“在那場車禍中，我永遠地失去了右腳。”一句插入第1段中合適的位置（在ABC中選擇），使之上下連貫。（）（2分）

18、開頭畫線句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？（4分）

19、第4段“我已經翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（3分）

20、品析語句，回答問題。（3分）

“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當我踏上路的另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了?！边@個句子好在哪里？

21、請說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？（4分）

（四）閱讀下文，完成第21-24題。（13分）

飲食不宜過燙

口腔食道都怕燙，熱飲熱食有損傷。上皮增生會惡變，吃飯喝湯不要忙。

溫度對人具有諸多微妙作用。生命在進化中都有自身最適合的溫度，進化程度越高，要求最佳適宜溫度越嚴格。人體體溫在37。C左右時，代謝活動處于最佳狀態(tài)，人體細胞對高溫的耐受性比低溫差。熱對腫瘤細胞也產生微妙的生物學作用，許多試驗證明，腫瘤細胞的致死溫度臨界點為42.5。C～43。C，在此溫度范圍內，延長加溫時間可抑制腫瘤細胞生長，由此產生了溫熱療法治療腫瘤。

但是事物都具有兩面性。流行病學調查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)的食管癌、賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱食有關，就是說有可能某些黏膜上皮的腫瘤是“燙”出來的。我國新疆哈薩克族居住的地區(qū)喜歡飲用熱奶茶，一日數遍；東南沿海潮汕地區(qū)的居民喜喝“功夫茶”，且要趁熱飲用；太行山區(qū)的人們習慣于趁熱喝大碗粥。①這些地區(qū)都是我國食管癌的高發(fā)區(qū)。當然，腫瘤的發(fā)生原因復雜，并非單一因素，流行病學調查，太行山區(qū)成為食管癌高發(fā)區(qū)除熱食外，還與飲食特點如粗、快、硬等有關。

研究發(fā)現(xiàn)，人體在37。C左右的情況下，口腔和食管的溫度多在36.5。C～37.2。C，最適宜的進食溫度在10。C～40。C左右，一般耐受的溫度最高為50。C～60。C。當感到很熱時，溫度多在70。C左右。②經常熱食的人，在溫度很高的情況下也不覺得燙，但是在接觸75。C左右的熱食、熱飲時，嬌嫩的口腔、食管黏膜會有輕度灼傷，灼傷的黏膜表層會及時脫落、更新，基底的細胞會迅速增生、更新、補充、，久而久之，增生的細胞速度如異常加快或在不良刺激下發(fā)生變異，最終產生不良后果。另外，由于黏膜在熱刺激不斷增加的情況下會增厚，增厚的黏膜受熱刺激反應會越來越不敏感，加之食管黏膜的神經反射本來就很遲純，這樣會越來越不怕熱，越不怕熱會越敢吃燙的東西，而吃得越燙，口腔黏膜會越增厚。如此惡性循環(huán)，人會不由自主地接受越來越嚴重的灼傷刺激。這種刺激帶來的損傷還有可能引起久治不愈的食管炎，這種食管炎有時伴有間變細胞，有人提示這有可能是癌前病變之一。研究人員發(fā)現(xiàn)，食管癌往往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早10年。

熱飲熱食不但與腫瘤的發(fā)生有關，而且對食物的消化吸收也不利。食物太燙，在口腔存在時間偏短，刺激唾液分泌減少，以及唾液與食物混合過程不充分，這不利于飲食的消化吸收。另外，溫熱刺激能掩蓋味覺的充分體驗，往往難以細細品味各種食物的美味。

飲食過燙，不論從防癌或一般飲食衛(wèi)生角度看，都屬于不良的生活習慣。應努力糾正，尤其是那些有食管賁門癌家族史的人，更應早日改弦易轍。

清淡溫涼吃美味，食不過燙保平安。

21、文章用四句詩開頭，有什么作用？（2分）

22、細讀全文，說一說“熱飲熱食”對人體有哪些危害？這些結論是通過什么途徑得出的？（5分）

23、劃線處各用了哪種說明方法？請任選一處說明它的作用。（4分）

24、文章句子“流行病學調查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)食管癌，賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱食”中“可能”能不能刪去？為什么？（2分）

三、作文（60分）

25、請以“竭盡全力”為題寫一篇文章。

要求：

1、除詩歌之外，文體不限。

2、要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；

3、不少于600字；

4、文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名

參考答案及評分標準

一、知識積累與運用（共30分）

1、（4分，每處1分）：

pì

nǎo 騁

融

2、（2分）：B

3、（10分，每格1分，錯漏增減不得分）：（1）長河落日圓

（2）不畏浮云遮望眼

（3）波撼岳陽城

（4）云橫秦嶺家何在（5）雌兔眼迷離

安能辨我是雄雌（6）夕陽西下，斷腸人在天涯。

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

4、（6分）（1）（2分，言之成理并有號召力、感染力）示例：感受文字之美,盡享讀書之樂！

（2）活動主題（1分，緊扣對象、范圍及主題）例：人人參與，共同營造書香校園。

活動目的（1分，意近即可）例：倡導學生愛書、讀書，進一步激發(fā)大家的讀書熱情。鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。

活動方式（2分，逐一給分，得滿為止）例：晨讀，專題黑板報評比、閱讀競賽、讀書心得體會交流、廣播站導讀等。

5、（8分）

（1）（2分）C（2）（6分，選項不給分，但不填選項扣0.5分；語言表達1分，情節(jié)完整5分——）示例： A??有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁（1分）。后來，他賣駱駝（1分），拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車，結果碰上孫偵探一鍋給端掉了（1分）。祥子跟虎妞結了婚（1分），虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車（1分）。

B ??在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣（1分）。當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走（2分）。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救（2分）。

二、閱讀（共60分）

（一）文言文閱讀（15分）

6、（4分，每小題1分）：（1）將要、快要。

（2）這里指險峻的大山（3）通“慧”，聰明

（4）用簸箕和土筐裝土石。

7、（2分）：D

8、（2分）：C

9、（4分，每小題2分）

（1）憑你的（現(xiàn)在的）力氣，連魁父這座小山也難平（1分），能把太行山、王屋山怎么樣呢（1分）

（2）你的心（思想）真頑固，頑固得沒法開竅（1分），連孤兒寡婦都比不上（1分）。

10、（3分）示例：眾人“雜然相許”（1分）

并紛紛獻計獻策（1分），表明他們是堅決支持愚公移山的；此外，鄰人剛剛七、八歲的孩子也跑來幫忙（1分），說明愚公移山之舉深得人心。

（二）議論文閱讀（13分）

11、（2分）：D

12、（3分）：自然責任完了，算是人生第一件樂事（1分）

盡責任是人生最大的快樂（2分，“盡”字無寫扣1分）

13、（2分）：盡責任所產生的效果（“盡”字無寫扣1分）

14、（3分，例子1分，說明2分。本題意在考查分析能力，意近理通即可酌情給分）答案略

15、（3分）（答案新穎獨到，不求一致）略

（三）記敘文閱讀（19分）

16、（3分，意近即可酌情給分）：童年時因一場車禍而致殘的“我”，在爺爺的鼓勵幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。

17、（2分）： B

18、（4分）：環(huán)境（景物）描寫（1分）；交代事件發(fā)生的時間地點（1分）、烘托人物的沮喪心情（1分），為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊（1分）。

19、（3分，意近即可酌情給分）：那場車禍帶給自己的悲觀膽怯。20、（3分，意近即可酌情給分）：通過心理、動作、神態(tài)描寫，真實、細致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。

21、題目含義（2分，意近即可酌情給分）：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用（2分）：給文章提供了一個線索（1分），暗示主旨（1分）。

（四）說明文閱讀（13分）

22、（2分，意近即可酌情給分）：引起讀者的閱讀興趣，概括了熱飲熱食的危害，自然地引出了下文。

23、（5分）：危害有：容易發(fā)生癌變（1分）；不利于飲食的消化吸收（1分）；難以細品食物的美味（1分）。

途徑（2分）：調查發(fā)現(xiàn)、病理研究

24、（第一問2分）：①舉例子、②列數字

（第二問2分。選項不給分，但不寫選項扣0.5分）答案略

25、（3分）：不能刪去（1分）。因為“可能”一詞說明癌癥除了與熱飲熱食有關外，還與其他因素有關，如果去掉“可能”就排除了其他因素，與原文不符（2分）。

三、作文略（60分）

評分標準參照［2009年泉州中考作文評分標準］

第二篇：初中學業(yè)質量檢查語文試卷真題

永春縣初中學業(yè)質量檢查語文試卷

（本卷共22小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）

友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上

一．語言積累與運用（32分）

1．給加點的字注音或根據拼音寫出漢字。（4分）

火炬全球chuán（）遞，讓世界人民領略（）到奧林匹克精神，jī（）發(fā)了人類的共同夢想，促（）進了中國與世界的相互了解和溝通。

2．選擇題。（4分）

⑴在下列句子空缺處填入四個修飾限制詞語，運用正確的一項是（）

閩南名城泉州，，是海峽西岸一顆璀璨的明珠。

A．歷史悠久 文化燦爛 英才輩出 經濟發(fā)達

B．歷史悠久 文化燦爛 人杰地靈 山清水秀

C．山清水秀 人杰地靈 歷史悠久 英才輩出

D．英才輩出 文化燦爛 歷史悠久 經濟發(fā)達

⑵下面四句中關聯(lián)詞使用不當的是（）

A．白花不含色素，但組織里面含有空氣，會把光波全部反射出來，所以呈現(xiàn)白色。

B．它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。

C．如果合乎錄取條件的只一個人，那么這人無疑就應該是她。

D．只要經常鍛煉身體，才會不斷增強體質。

3．詩文默寫。（10分）

①采菊東籬下，_____________________。②，長河落日圓。

③天街小雨潤如酥。④，贏得生前身后名。

⑤俱往矣。

⑥讀《春望》，我們會被，所表現(xiàn)出的詩人強烈的憂國憂民之情所感動；吟《茅屋為秋風所破歌》，我們欽佩于，所表現(xiàn)出的崇高理想與兼濟天下的濟世情懷。

4．名著往往是經過時間檢驗和沉淀的磨腦子的書。請從下列名著精彩片斷中任選一個，簡要概述出情節(jié)的主要內容，并說說對這一情節(jié)的體驗或感悟。（10分）

①花和尚倒拔垂楊柳 ②武松斗殺西門慶 ③卡洛飛雪球誤傷老人 ④西西洛看護爸爸

⑴精彩片斷：

⑵情節(jié)概述

起因：

經過：

結果：

⑶體驗或感悟：

5．綜合性學習。（4分）

你們小組開展話說千古風流人物的綜合性學習活動，五個成員分別研究下面人物：A．老子，B．孔子，C．鄭成功，D．施瑯，E．余光中。請完成下面的題目。

⑴一個同學找到下列兩幅對聯(lián)，請在括號內幫他填上相關人物。

①氣備四時，與天地日月鬼神合其德；

教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師。（）

②由秀才封王，為天下讀書人別開生面；

驅異族出境，語中國有志者再鼓雄風。（）

⑵中國閩臺緣博物館與上述鄭成功、施瑯、余光中等都跟臺灣有關。此次北京奧運圣火在泉州傳遞就是以閩臺緣博物館為起點的，這有何特殊意義？說說你的看法。

二、閱讀（58分）

（一）閱讀文言文《曹劌論戰(zhàn)》，回答6－10題。（15分）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌

曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰(zhàn)？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未遍，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師

敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

6．《曹劌論戰(zhàn)》選自我國古代一部重要的歷史和文學著作《 》。本文記述的（戰(zhàn)役名）是古代一個著名的戰(zhàn)例。（2分）

7．下列各組加點詞解釋相同的一項是（）（2分）

A．公問其故。B．戰(zhàn)于長勺

溫故而知新 生于憂患

C．登軾而望之 D．戰(zhàn)則請從

予獨愛蓮之出淤泥而不染 民弗從也

8．下列加點詞與現(xiàn)代漢語的意思最接近的一項是（）（2分）

A．可以一戰(zhàn) B．肉食者鄙

C．下視其轍 D．犧牲玉帛

9．翻譯句子。（6分）

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）小大之獄，雖不能察，必以情。

10．下列對相關課文內容的分析，有誤的一項是（）（3分）

A．曹劌勸諫魯莊公取信于民，終使弱小的魯國戰(zhàn)勝強大的齊國。

B．鄒忌以日常生活小事喻治國安邦之道，勸齊王納諫，終使齊國大治。

C．宋濂以自己年輕時求學的艱辛來告誡年輕人要刻苦學習。

D．諸葛亮直言進諫，勸勉劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。

（二）閱讀《北京奧運會祥云火炬》選文，回答11-13題。（13分）

①奧林匹克火炬是經國際奧委會批準的、用于奧林匹克圣火燃燒的、可手持的火炬。奧林匹克火炬是奧林匹克圣火的載體。從1936年的第11屆奧運會開始，每屆奧運會都誕生一支體現(xiàn)主辦國家文化特色、符合高科技要求的火炬，并且成為奧林匹克運動的重要遺產。

②北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風速下火焰高度25至30厘米，在強光和日光情況下均可識別和拍攝。在工藝方面使用錐體曲面異型一次成型技術和鋁材腐蝕、著色技術。由于采用輕薄高品質鋁合金和中空塑件設計，十分輕盈。下半部噴涂高觸感塑膠漆，手感舒適不易滑落?；鹁嫱庑沃谱鞑牧蠟榭苫厥盏沫h(huán)保材料。北京奧運會火炬是我國自主設計研發(fā)的產物，擁有完全的知識產權。

③北京奧運會火炬創(chuàng)意靈感來自淵源共生，和諧共融的祥云圖案。祥云的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號?；鹁嬖煨偷脑O計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是中國四大發(fā)明之一，通過絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現(xiàn)得以傳播。源于漢代的漆紅色在火炬上的運用使之明顯區(qū)別于往屆奧運會火炬設計，紅銀對比的色彩產生醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。火炬上下比例均勻分割，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設計使整個火炬高雅華麗、內涵厚重。

④北京奧運會火炬在燃燒穩(wěn)定性與外界環(huán)境適應性方面達到了新的技術高度，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米的大雨情況下保持燃燒。北京奧運會火炬使用燃料為丙烷，這是一種價格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氫，燃燒后只有二氧化碳和水，沒有其他物質，不會對環(huán)境造成污染。(據北京奧運會官方網站整理)

11.本文說明的對象是北京奧運會祥云火炬，其中②④段主要從、、和 等四個方面來介紹。（用四字短語概括）（4分）

12.祥云火炬具有哪些優(yōu)點？試根據文段內容概括（寫出三點）。(6分)

（1）_____________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________

（3）

13.下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.本文對祥云火炬的研發(fā)過程及使用方法沒有作介紹。

B.第④段中加點的主要說明祥云火炬使用的燃料成分除了碳和氫外，還有別的成分；只有則說明燃燒后的物質除了二氧化碳和水外，沒有其他物質，不會污染環(huán)境，這兩個詞都體現(xiàn)了說明語言準確性的特點。

C.第②段主要運用了列數字和作詮釋的說明方法。

D.本文采用總分總的結構形式，以時間為說明順序來介紹祥云火炬，顯得條理晰。

（三）閱讀梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》選段，完成14-17題。（13分）

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：主一無適便是敬。用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知。凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：坐這山，望那山，一事無成。一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：用志不分，乃凝于神?？鬃诱f：素其位而行，不愿乎其外。我說的敬業(yè)，不外這些道理。

14.請用一句話概括敬業(yè)的意思。（不超過10個字）（2分）

15.兩個文段從三個方面論述要敬業(yè)這一觀點，請用三個問句加以概括。（6分）

提出問題：

分析問題：

解決問題：

16.對文段理解分析有誤的一項是（）（3分）

A．文段的主要內容是告訴我們對現(xiàn)有職業(yè)要有敬業(yè)的精神，更應該有樂業(yè)的態(tài)度。

B．第一段中舉當大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事，第二段中舉木匠和政治家、挑糞的和軍人兩組例子，都以兩種差距懸殊的職業(yè)作比，對比鮮明，說服力強。

C．文段語言通俗淺顯，多用短句，少用長句；多用口語，明白如話；引用古語時，注意化深為淺。同時文中引用不少名言警句，作者也提煉一些警句，使語言顯得概括有力。

D．人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活這句話的意思是：人為了生存必須去勞動，而勞動又創(chuàng)造了生活。

17.業(yè)在文章中指職業(yè)，也指做一件事情。請你談談，作為學生，應該怎樣對待業(yè)？（2分）

（四）閱讀《白鵝》（豐子愷），回答18-21題。（17分）

①這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：好一個高傲的動物！

②鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是軋軋然的，但音調上大不相同。鴨的軋軋，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的軋軋，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家畜之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。

④鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。看它再吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

18．選文是從哪四方面來寫白鵝的？其突出的特點分別是什么？（4分）

① 特點： ② 特點：

③ 特點： ④ 特點：

19．選文②③④段都寫到雞、鴨、狗等家禽，這有何作用？請舉一例加以說明。（4分）

20．作者在行文中如何體現(xiàn)對白鵝的喜愛？請歸納兩點并舉例說明。（6分）

①

②

21．指出下列說法有誤的一項是（）（3分）

A．作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但很可愛；雖然有些迂腐，卻個性張揚，質樸率真。

B．第③段寫到白鵝不怕人，看不起人，所以最容易被捉住，意在指責白鵝的狂妄沒有好結果。

C．選文的語言很有特色，生動幽默，而且富有童趣。

D．文中左顧右盼空空如也、小心翼翼、大模大樣等成語并非都是用來描寫白鵝的。

三、作文（60分）

22．我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的復雜而又神秘：疾病、生命、戰(zhàn)爭、自然、宇宙它又是那樣的現(xiàn)實與貼近：學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題

在十幾年的生活經歷中，你最想傾訴的是什么問題？請選取一個角度，寫一篇有真情實感的文章。

要求：①文體自選。②題目自擬。③不少于600字。④不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第三篇：2012年晉江市初中質量檢查

2012年晉江市初中質量檢查

一、知識積累與運用（共30分）

1.給加點字注音或根據拼音寫出漢字。（3分）

3月9日，在泉州出差（）的晉東中學校長林森木撿到一個hè()色男式手提包，內有現(xiàn)金上萬元、銀行卡和存折10余張、數十張重要證件、購物券()及門卡yào()匙等．他想方設法聯(lián)系上了失主后，wǎn()言謝絕了其萬余元的酬()謝，令失主感激不已。

⑴出差()⑵hè()色⑶購物券()．．

⑷yào()匙⑸ wǎn()言謝絕⑹酬()謝 ．

2.對下面這段話中的加點詞解說有誤的一項是()。（2分）

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時也成天嘹亮地響著。

A．從感情色彩上看，此處的“賣弄”是褒義詞。B．“宛轉”的意思是溫和而曲折。

C．“應和”與“呼應”是同義詞。D．“嘹亮”的反義詞是“消沉”。

3.古詩文默寫。（10分）

①山隨平野盡，②，兩三點雨山前。

③浩蕩離愁白日斜。④，自緣身在最高層。

⑤獨憐幽草澗邊生。⑥，君子好逑。

⑦夾岸高山。，互相軒邈；，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；，嚶嚶成韻。

4.按提示填空。（3分）

在初中課本中，有很多文質兼美的文章，有的讓我們感受到自然的神奇，透過景物的描摹，我們體會到作者的思想情感。如《濟南的冬天》，寫出了濟南冬天溫晴的特點，抒發(fā)了作者____的情感；《沁園春?雪》上闋描繪了北方冬天冰天雪地的景象，表達了詞人_的情感；而魯迅《故鄉(xiāng)》里的冬天則顯得。

5.文學名著閱讀。（6分）

(1)下列各項中，對作品故事情節(jié)或形象的敘述不正確的一項是()。（3分）

A.冬天的一個黃昏，祥子在鼓樓前街拉著一位客人向京城跑。后來才發(fā)現(xiàn)這人原來是劉四爺。他把劉四爺趕下了車，感到出了一口惡氣。（《駱駝祥子》）

B.《魯濱孫漂流記》中魯濱孫在荒無人煙的海島上，度過了二十多年的孤獨時光，他用簡陋的工具蓋茅屋、制家具，他開墾土地，種植莊稼，馴養(yǎng)山羊，為自己創(chuàng)造了一個小小的王國。

C.《格列佛游記》里的慧駟國，馬成了有理性的動物，而人卻成了骯臟、貪婪、兇殘的下等動物耶胡。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中堅強、勇敢的保爾，其實也有軟弱的一面，他曾因忍受不了痛苦韻折磨而開槍自殺，幸得朋友的發(fā)現(xiàn)和幫助，終于戰(zhàn)勝了軟弱，戰(zhàn)勝了自我。

(2)簡答題。（任選一題）(3分)

①閱讀下面《水滸傳》選段，回答問題。

朱武等灑淚而別，自回山寨去了。

只說史進提了樸刀，離了少華山，取路投關西正路，望延安府路上來，免不得饑食渴飲，夜住曉行；獨自行了半月之上，來到渭州，便入茶坊里來揀一副坐位坐了．并問茶博士經略府內是否有個東京來的教頭叫王進，道猶未了，只見一個大漢大踏步競進入茶坊里來。

史進看他時，是個：頭里芝麻羅萬字頂頭巾；腦后兩個太原府扭絲金環(huán)；上穿一領鸚哥綠絲戰(zhàn)袍；腰系一條文武雙股鴉青；足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴；生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部落腮胡須，身長八尺，腰闊十圍。

這個“軍官模樣”的大漢是誰？他與史進（后來還有李忠）一起到潘家酒樓后，三人遇到了什么事？大漢做了哪一件影響他終生命運的大事？

②閱讀下面《西游記》選段，回答問題。

悟空大喜，懇留飲宴不肯，遂與金星縱著祥云，到南天門外。那些天丁天將，都拱手相迎。徑入靈霄殿下．玉

帝道：“那孫悟空過來。今宣你做個?齊天大圣?，官品極矣，但切不可胡為?！边@猴亦止朝上唱個喏，道聲謝恩。那猴王信受奉行，即日與五斗星君到府，打開酒瓶，同眾盡飲。送星官回轉本宮，他才遂心滿意，喜地歡天，在于天宮快樂，元掛無礙。

玉帝授悟空“齊天大圣”之前曾封他什么官名讓他不高興而回花果山？玉帝授他“齊天大圣”時叮囑他“不可胡

為”，可是緊接著又“胡為”什么事？然后他又鬧出什么大事？

6．綜合探究：水文化。（6分）

“上善若水”，是老子《道德經》里的一句話，其意是“美好的道德像水一樣”，源遠流長，生生不息。咀嚼

先哲的“四字”真言，別有一番滋味：水，具備很多優(yōu)秀品格！我們每一個人都應以水為鏡，常照照世間的善惡

美丑；更應以水為尺，常量量得失長短，不斷修煉

自己的品格，使之更加完美。

⑴寫出以“水”開頭的成語四條。(2分)

⑵請用線段連接下面相關內容。（2分）

“水”的優(yōu)秀品格寫“水”的名言佳句

齊心清水出芙蓉，天然去雕飾

堅忍海納百川，有容乃大

博大以天下之至柔，馳騁天下之至堅

透明抽刀斷水水更流

⑶大禹治水成功的精神統(tǒng)稱為大禹精神，是我們民族精神的楷模。大禹精神代代相傳，不斷發(fā)揚光大，影響了

整個中華民族的心理和文化，成為整個中華民族精神的典型代表。請用最簡單的一句話說出“大禹精神”對于今

天的內涵。（2分）

二、閱讀（60分）

（一）閱讀《岳陽樓記》選段，完成7-11題。（15分）

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳

陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

②若夫霪雨霏霏，連月不開，陰，風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮

冥冥，虎嘯猿啼．登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長

煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒

臨風，其喜洋洋者矣。

7.解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）

⑴此則岳陽樓之大觀也()⑵連月不開()．．

⑶薄暮冥冥()⑷至若春和景明()．．

8.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

(1)日星隱曜，山岳潛形。

(2)浮光躍金，靜影沉璧。

9.下列說法不正確的一項是()。（3分）

A.選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變萬化的特點。

B．選文第①段中的“覽物之情，得無異乎”在結枸上所起的作用是引起下文。

C．選文第②、③段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“喜”和“悲”的情感。

D．選文寫“暗景”用語雄渾濃郁，狀“明景”用詞清麗明快。

10.選文第②段結尾說“……遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”，一請你用自己的話說一說，兩種不

同的覽物之情各是什么？（2分）

答：

11.請從語言方面賞析下面句子。（2分）

銜遠山，吞長江；浩浩湯湯，橫無際涯。

（二）閱讀何濤的《英雄本色》一文，完成12-17題。（24分）

英雄本色

太陽西偏，滿天是緋紅的云霞，紅得有點詭異．

教室里，同學們正埋頭看書做作業(yè)，全然不覺外面天象的奇譎。

突然，一陣沉悶的聲音傳來，聲音很怪，而且越來越近，越來越響，轉眼功夫已到眼前．同一時刻，教學

樓有些輕微地晃動，可轉瞬間，這一切都消失了。大家都不以為然，又埋頭學習。

幾秒鐘后，怪聲又響起來，緊接著，大樓開始較為劇烈地晃動，這時，同學們停下筆放下書本，四處張望，覺得奇怪，互相問道：“怎么了？怎么回事？”回答他們的是大樓更為劇烈的震動．。

“地震！”不知誰喊了一句。

我一聽，霍地從座位上彈起，沖到過道里。幾乎是同時，班上所有的人都站起來，涌向過道．一時間，人

擠人亂成一團，喊媽叫娘聲震耳欲聾。

“別擠，別擠！男同學回到座位上，讓女生先走！”狂吼的聲音，幾乎是同時出自幾個男生之口，而且是出

自后排那幾個平時難得與女生說上幾句話的“大個子”！

“讓女生先走！”這，似乎是一道命令，又似乎是一種力量．我的心靈發(fā)生了巨大震動，比搖晃著的大樓還

要強烈，同是男生，我為什么不舍生取義呢？

我馬上從過道上往回退，退回自己的座位，幾乎是同時，過道上的男生都退回了座位。

“女生快走，男生先鉆到桌下！”后面的男生撕裂了嗓子喊。

女生很快全到了門口處．大樓依然震動，越來越強地震動。

常受欺侮的“小矮鬼”也向外跑．此刻，后排幾位平時不大團結、甚至有點搗亂的指揮者，都靜靜地、微笑地望

著往外跑的同學，然后才有序地往外走……

事后得知，這是由鄰省地震的余波引起的。雖然虛驚一場，卻讓我明白一個道理：大千世界上，到處都有

英雄，誰人都可做英雄。

12．文中，地震使教學樓產生了哪些反應？同學們的反應有分別是什么？(7分)

教學樓

同學們

13.地震中，坐在后面的幾個“大個子”男生與平時的表現(xiàn)有什么不同？這樣寫的好處是什么？（4分）

14.“我的心靈發(fā)生了巨大震動”。這里的“巨大震動”是指什么？“我”的行動是什么？（4分）

15.體會下列加點詞語的作用（任選—題作答即可）。（3分）

(1)太陽西偏，滿天是緋紅的云霞，紅得有點詭異。

(2)“女生快走，男生先鉆到桌下！”后面的男生撕裂了嗓子喊。

16.本文以“英雄本色”為標題，下面哪一項的解讀最合理？()（3分）

A．以人物形象為題，表明了主人公臨危不懼、大公無私的性格特征。

B．“英雄本色”是全文的敘事線索，使文章結構更加嚴謹。

C．這個標題一語雙關，既說明“幾個大個子”男生是真正的英雄，也說明“我”也是英雄。

D．以“英雄本色”這個詞組的本義和字面義人手，點明文章的主旨。

17.聯(lián)系文本與生活實際，說說你對“大干世界上，到處都有英雄，誰人都可做英雄”這句話的理解。（3分）

（三）閱讀下文，完成18-23題。(21分)

雷鋒精神是永不過時的道德力量

①雷鋒，一個在中國乃至全世界家喻戶曉的名字，他的精神影響著一代代中國人。1963年3月5日，《人民

日報》發(fā)表毛主席題詞：“向雷鋒同志學習”從此，“向雷鋒同志學習”的浪潮一浪接著一浪，奔騰在華夏大地，奔騰在每一個中國人的心坎上。

②一句“向雷鋒同志學習”博得了舉國上下的追崇和響應。究其緣由，無非是雷鋒同志身上灼灼發(fā)光的“雷鋒精

神”。那么，何為“雷鋒精神”，我們?yōu)槭裁匆獙W雷鋒？

③關于“雷鋒精神”的說法有各種版本，但目前普遍被接受的是“全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉

獻?！本唧w的一些說法又分為“奉獻精神”、“?釘子?精神”、“ ?螺絲釘?精神”、“艱苦奮斗精神”。這些無非都是對“雷

鋒精神”最完美的詮釋。可是，“雷鋒精神”是特定歷史階段產物，對于已經過去半個世紀的我們談“雷鋒精神”，現(xiàn)在看來或許已經無法完全再現(xiàn)。但我們依舊能夠感受到“雷鋒精神”發(fā)揮的余熱，時時刻刻慰藉著溫暖著你我的心靈。

④在汶川地震和北京奧運中，國人所體現(xiàn)出的志愿精神、奉獻精神，處處可見“雷鋒精神”的光輝依舊在重大

事件和場合上仍“力能扛鼎”，發(fā)揮其不朽貢獻．但隨著歲月的流逝，“雷鋒精神”的繼承和發(fā)揚受到許多干擾。

比如我們看到的“賣豆餅老太婆撿錢遭起訴”、“大學生扶起老人遭賠償”等。所以也就有了“老人倒地無人敢扶”的類似事情發(fā)生。然而，無論時空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都

在追求的美好事物沒有變。在世界的更多地方，雷鋒一直被不同膚色的人們所景仰，所學習。雷鋒精神以超越

時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。

⑤有人曾說過，一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族?？墒牵粋€有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民

族，則是一個可憐的民族．作為一個中國人，戒能感受到“雷鋒精神”雖然在時時提，時時喊，但卻變得越來越

稀薄和珍貴。

⑥“雷鋒精神”既是特定歷史階段的產物，又是激勵普通人勵志向善的榜樣，更是人性永遠向善的一座燈

塔．在構建和諧社會的今天，無論你從事哪個行業(yè)，哪種工作，只有我們具備了雷鋒精神，才有能力超越自己、超越他人，我們的生活才能更加精彩更加美好。[作者：李松林，有改動]

18.讀完全文，你認為作者最要表明的觀點是什么？（3分）

19.根據第②一⑥自然段的內容，完成下面的填空。（6分）

②承上啟下―③詮釋雷鋒精神的內涵→④→⑤→⑥正面

號召人們把雷鋒精神發(fā)揚光大。

20.作者說雷鋒精神永不過時，下面()項的論述比較不準確。(3分)

A.在構建和諧社會的今天，無論你從事哪個行業(yè)，哪種工作，只有我們具備了雷鋒精神，才有能力超越自己、超越他人，我們的生活才能更加精彩更加美好。

B.無論時空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變。

C.“雷鋒精神”是激勵普通人勵志向善的榜樣，更是人性永遠向善的一座燈塔。

D.在世界的更多地方，雷鋒一直被不同膚色的人們所景仰，所學習。

21.第①自然段寫了什么內容？有什么作用？（3分）

22.根據文中內容，說說下列句子中加點詞語的表達效果。（任選一句作答）（3分）

⑴ “向雷鋒同志學習”的浪潮一浪接著一浪，奔騰在華夏大地，奔騰在每一個中國人的心坎上。

⑵我能感受到“雷鋒精神”雖然在時時提，時時喊，但卻變得越來越稀薄和珍貴。

23.細讀第⑤段，結合自己的理解，分別談談你對“悲哀的民族”和“可憐的民族”的看法。（3分）

三、作文（60分）

24.以下面兩道題目中，任選一道作文。

(1)請以“心靈的對話”為題，寫一篇不少于600字且文體規(guī)范的作文。

(2)請以“心想事成”為題，寫一篇不少于600字且文體規(guī)范的作文。

要求：書寫整潔，文體規(guī)范，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、1．(1)chāi(2)褐(3)quàn(4)鑰(5)婉(6)chóu

2．D

3．①江入大荒流②七八個星天外⑨吟鞭東指即天涯④不畏浮云遮望眼⑤上有黃鸝深樹鳴⑥窈窕淑女⑦皆生寒樹負勢競上爭高直指好鳥相鳴

4．對冬天的濟南的熱愛贊美祖國壯麗河山蕭瑟衰敗

5．(1)D(2)①這個“軍官模樣”的大漢是魯達，三人遇到了金氏父女被逼的辛酸遭遇，魯達三拳打死鎮(zhèn)關西。②玉帝之前曾封他弼馬溫的官名，他緊接著又偷吃仙桃，鬧了“蟠桃盛宴”。

6．(1)答案略(2)齊心——抽刀斷水水更流；堅忍——以天下之至柔，馳騁天下之至堅；博大——海納百川，有容乃大；透明——清水出芙蓉，天然去雕飾(3)示例一：為民除害，無私奉獻的精神。示例二：尊重規(guī)律，科學治水的精神。示例三：艱苦奮斗，敢于勝利的精神。示例四：促進社會發(fā)展，開創(chuàng)社會文明的精神。

二、（一）7．(1)雄偉景象(2)放晴(3)迫近(4)“日光”或“陽光”

8．(1)太陽和星星隱藏（去）了光輝，山岳隱沒了形跡（體）。(2)?。úǎ﹦拥脑鹿忾W著金色（水面映著月光，金波閃動），靜靜的月影像沉下（水中）的玉壁。

9．C10、兩種不同的覽物之情是看到天氣好的景物好“以物喜”，看到天氣不好，景色悲涼“以己悲”。11.示例一：這句子運用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭浩大的氣勢。示例二：動詞“銜”“吞”準確形象地寫出來洞庭湖浩大的氣勢。

（二）12.（教學樓）開始較為劇烈地晃動更為劇烈的震動大樓依然震動，越來越強地震動（同學們）不以為然，又埋頭學習四處張望，覺得奇怪人擠人亂成一團有序地往外走

13.平時難得與女生說上幾句話、不大團結、甚至有點搗亂的男生，現(xiàn)在在關鍵時刻維持秩序，讓女生先走，保護了弱者。這種對比，更好地襯托了“大個子”男同學的英雄氣概。

14.“同是男生，我為什么不舍生取義呢？”“我馬上從過道上往回退，退回自己的座位?！?/p>

l5．(1)描寫了天氣的奇異，為后文的地震作鋪墊。(2)很好地表現(xiàn)了當時混亂的情況，反映出男生們維持秩序的艱難。

16.D

17.示例：大干世界的蕓蕓眾生，即使是一個平凡的人，所作所為中也可閃出人性的光輝。如……（例子略）

（三）18.雷鋒精神是永不過時的道德力量。

19.④用事實證明雷鋒精神并沒有離開我們的生活一⑤從反面論述繼承雷鋒精神的重要性20.D

21.寫的是雷鋒精神的起源。引出論題

22．(1)形象地表達了國人當時學習雷鋒的熟烈。(2)形象地表達了人們學習雷鋒氛圍的淡薄，人們對雷鋒精神的漠視。

23.示例：沒有英雄就沒有榜樣，就無法激發(fā)人們對美好生活和精神品質的追求，這樣的民族是悲哀的。而當一個民族出現(xiàn)了精神領袖或美好榜樣時，后人又不去尊重學習他們，那這樣的民族就是很可憐的。

第四篇：2014年泉港區(qū)初中學業(yè)質量檢查語文試卷及參考答案

泉港區(qū)2014年初中畢業(yè)班學業(yè)質量檢測語文參考答案

一、1.（1）略（2）B

2.略（每格1分，錯、漏、添1個字，該格不得分）

3.醫(yī)學救國文藝救國救國救民的拳拳愛國之心

4.（1）20至39歲這個年齡段的人閱讀興趣最高。

（2）閱讀渠道人群比例劃分。

（3）紙質閱讀的比例下降明顯，手機閱讀、網絡在線閱讀的比例上升。

（4）不同閱讀目的占比情況（或：紙質閱讀比例下降原因；手機閱讀、網絡在線閱讀的比例上升原因；讀者閱讀內容分類等）

以上各小題意思對即可得分。

二、（一）

5.極：到；歸：歸附開：消散；暝：昏暗。

6.（1）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？（之異、反問句式各0.5分）

野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，美麗的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。（發(fā)、佳、秀各0.5分）

7.唐賢今人詩賦。

8.乙段中“樂”既抒發(fā)作者與民同樂的思想，又暗含作者寄情山水排遣謫居的苦悶情懷；甲段中的“樂”不只表示與民同樂的思想，而且表現(xiàn)崇高的思想境界。

（二）9.閱讀使人更有魅力；閱讀是人類最優(yōu)美的動作；閱讀從根本上說人道主義行為（閱讀是實現(xiàn)人類真正解放、真正平等的基礎）

10.通過舉事例，闡述了閱讀對人（大腦）的發(fā)展的重要意義，有力證明了作者“閱讀從根本上說人道主義行為”的觀點。（意思對即可）

11.讓那些窮人，讓那些不能讀書的窮人能夠讀書

（三）12.上臺領獎，沒有其名，校長暴怒，同學嘲笑。（3分）（意思對即可）

13.場面（環(huán)境）描寫（1分）。渲染氣氛，寫出吵雜喧鬧的環(huán)境，為下文寫“他”被同學捉弄而上臺領獎的情節(jié)作鋪墊。（2分）

14.通過對他的神態(tài)和動作的描寫，把他當時委屈的情感和惶恐的窘態(tài)生動地刻畫出來。（意思對即可）（3分）

15.暗示丈夫自己已經成為一名中學班主任了就更應該知道老師的良苦用心。（3分）

16.對班主任心懷感激，為自己未理解他的良苦用心而愧疚。（3分）

17.暗示老師其實不會因自己失誤把名單“漏掉”，人物形象更加鮮明（2分）；

設置了懸念，推動情節(jié)發(fā)展，前后照應。（1分）

18.學生上臺領獎遭遇尷尬，急中生智化解困境，可以看出老師的機智；學生不理解甚至有埋怨，卻不予計較，可以看出老師善良、寬容。（能答出老師主要品質，有舉例即可）（每點3分）

19.（1）B（2）①魯智深（魯達或花和尚）；魯智深倒拔垂楊柳。

②示例：潑皮們買酒菜向魯智深賠禮，被大樹上的烏鴉吵得心煩，欲搬梯子拆掉鴉巢。

三.作文（參照市質檢評分標準）

第五篇：2015年泉州市初中學業(yè)質量檢查語文試卷(word文檔)

2015年泉州市初中學業(yè)質量檢查 語

文

試

卷

（本卷共19小題；滿分150分；考試時間120分鐘）友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在大題卡上

學校

姓名

考生號

（一）積累與運用（30分）

1.閱讀下面一段話，按要求作答。（6分）

2015年5月6日是二十四節(jié)氣中的立夏，“夏”有“火”的意思，指春天播種的禾苗已經直立長。此時為農耕時節(jié)，萬物繁mào，也是最需要人力的時候，人們希望

這個節(jié)氣強身健體。據地方志記載，閩南一帶有立夏吃蝦面。人們購買海蝦摻入面條中煮食，海蝦煮熟后變紅，為吉祥之色。立夏“進補”寄托著人們祈求物阜年豐、幸福安康的美好愿望。

?根據拼音寫出漢字并給加點字注音。（2分）

繁mào

物阜

年豐

?劃線處填入的詞語正確的一項是（）（2分）

A、為

B、給

C、借

D、用

?劃橫線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線上。（2分）

2.古詩文默寫。（13分）

①，松柏冢累累。（《十五從軍征》）

②呼爾而與之，；蹴爾而與之。（《魚我所欲也》）③

，霜重鼓寒聲不起。（《雁門太守行》）④晴川歷歷漢陽樹。（《登黃鶴樓 》）

⑤

，猿鳥亂鳴；夕日欲頹。（《與謝中書書》）⑥子曰：“見賢思齊焉。”（《論語》）⑦蒹葭采采。所謂伊人。（《蒹葭》）⑧

，心憂炭賤愿天寒。（《賣炭翁》）⑨

，西北望，射天狼。（《密州出獵》）⑩俗子胸襟誰識我？

。（《滿江紅》）3.根據課文內容，任選兩空填空。（2分）

偉人自有不平凡之處。“假如生活欺騙了你”，普希金如是說：；

面對種種困難和挫折，馬丁·路德·金仍心懷一個夢想：

； 即使相貌平平、土頭土臉，列夫·托爾斯泰卻

。4.綜合性學習：圖書館。（9分）【材料一】圖書館標志。

（甲）

（乙）

?某學校圖書館設計了兩個標志，讓全校同學投票決定采用哪一個圖標。請作出你的選擇并簡要說明原因。（2分）

我選擇（），原因

【材料二】某學校圖書館的《違規(guī)處罰規(guī)定》（部分）

讀者借閱后應按時歸還，逾期不還者，每日處以罰款0.5元/冊，直至歸還為止；逾期不還者不能再借閱。

讀者要愛護圖書，不得在書內寫字、劃線、批注以及折疊書角或撕頁、剪挖，如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況，按0.5元/頁賠償；如出現(xiàn)四頁、剪挖等損壞圖書的情況以及丟失圖書，須買回與原書相同的版本或經本館同意的新版本賠償并交納5元加工費。

偷竊書刊資料者，處以原書價10倍以上的罰款或取消借閱資格并通報全校公開點名批評，情節(jié)嚴重者給予紀律處分。

?由《違規(guī)處罰規(guī)定》（部分）可獲知該校圖書館讀者的違規(guī)問題有

?針對以上違規(guī)問題，根據示例，請你為該圖書館擬一則語氣委婉的勸說語。（2分）

示例：做新時代文明人，不做當代孔乙己。

【材料三】復旦大學圖書館館長葛劍雄表示，技術正打破圖書館的“圍墻”。據介紹，通過云計算等現(xiàn)代技術，再海量的數據都可以儲存?zhèn)鬟f。你需要的文獻資料，無論在北京、臺灣還是美國，都可以去調取。哈佛大學燕京圖書館正與中國國家圖書館合作，計劃4年后將哈佛燕京圖書館館藏中文古籍全部數字化，向全世界學者、讀者開放。

?學校圖書館正在開展以“加強圖書館建設

服務全校師生”為主題的建議征集活動。請根據【材料三】提供的信息，為學校圖書館提一條建議。（2分）

二、閱讀（60分）

（一）閱讀下面文言文，完成5-8題。（16分）

（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

（乙）尾生與女子期于梁①下，女子不來，水至不去，抱梁柱而死。（《莊子·盜跖》）

（注）①梁：橋。

5.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A.無從致書以觀

屬予作文以記之 B.每假借于藏書之家

相與步于中庭 C.益慕圣賢之道

余聞之也久 D.俟其欣悅

其如土石何 6.解釋加點詞。（4分）

①弗之怠

②未嘗稍降辭色

③援疑質理

④尾生與女子期于梁下

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

?或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。

?水至不去，抱梁柱而死。

8.“余”和尾生身上具有的共同品質是什么？請分別簡析。（3分）

（二）閱讀下文，完成9-11題。（11分）神奇與夢幻的神話

神話是什么呢？

神話是人類對自然社會的反映，它是人類在原始氏族時期，在生產力極其低下的情況下，對現(xiàn)實產生的一種浪漫主義的想象的產物。

早在人類遠古時期，生產力低下，人類的知識很少，人類對自然充滿了無數的疑惑，自然的力量遠遠超出了人所能承受的限度，無論是天地的變幻莫測，人類的生老病死，還是日月的盈虧圓缺，萬物是生滅豐災，這都成了人類無法解答的謎。既無能為力，又不能擺脫，而人卻要生存，于是產生了宗教，有了神，也孕育了神話，由此可見，神是人創(chuàng)造的，而神話則是人根據自己的現(xiàn)實經驗以幻想和想象對自然想象和社會現(xiàn)象所作的解釋中產生的。

馬克思曾說：“任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化”。這句話道出了神話的本質。由于遠古人類思維簡單，既無系統(tǒng)的觀念，也無科學的知識，只能憑想象來對付無法解釋的自然社會，只有這樣，他們才能使可敬可畏的世界變得似乎親切一些。

另外，神話反映早期人類的社會狀況，表現(xiàn)早期人類勞動、生活、斗爭及他們的思想、觀念、情感等等，因而神話是一種天真、純樸、甚至幼稚的文學，也許正是這種純樸的風格，才使它千百年來讓人愛不釋手，代代相傳，成為人類永不厭倦的讀物。同時，我們看到，在神話傳說中，它往往不僅表現(xiàn)文學故事，還反映了許多歷史和科學知識，這也是神話具有永久魅力的特征所在。讀任何一部神話，都可以啟發(fā)人們從中了解它所反映的社會歷史、地理、科學、文化等等。例如在著名的古希臘神話中，有關古希臘與特洛伊英雄為爭奪美麗女神海倫而挑起特洛伊戰(zhàn)爭的故事，據考古歷史學家考證，這是發(fā)生在公元前十三、十二世紀之交的一件真實的歷史事件。在古希臘神話中有代達勒斯用蠟制成雙翼裝在兒子身上讓其飛走的故事，還有發(fā)明紡織車制衣的傳說。

神話作為一種文學形式，在世界文學史上，神話可以說是一切文學形式的源頭。詩歌、戲劇、散文、小說等都可以從神話中找到它們自己的影子。神話曾對世界各國的文學藝術以及其它科學產生過巨大的影響，它是全人類寶貴的精神財富。它必將流芳千古，世代傳頌。9.請根據提示填寫文章寫作思路，并說說該寫作思路的好處。（5分）

寫作思路：

→

→神話的特征→

好處：

10.概括神話的特征。（3分）

11.文章標題是否恰當？請運用說明文相關知識加以探究。（3分）

（三）閱讀下文，回答12-16題。（25分）

不想回城

林少華

①暑假即將結束，我得告別鄉(xiāng)下回城了，回到我的戶籍和工作單位所在的青島。鄉(xiāng)親們知道我要回青島，都羨慕地說青島多好啊，在電視上見過，簡直好上天了！可我--這么說是有些對不住青島--真不太想回青島了。也不僅青島，即使上海北京倫敦華盛頓也不想回，不想回城。真的，不是說謊。若無特殊需要，我一般不說謊。

②甭說別的，單說早上開門。城里開門就是大煞風景的水泥樓梯，而鄉(xiāng)下推門就是滿院花草。窗前一排，從房門到院門兩排，真正花草擁徑。九月菊、萬壽菊、高梁菊、大波斯菊、蜀葵、鳳仙、步步高、大麗花......。五彩繽紛，爭妍斗艷，令人目不遐接。而最吸引我的是木籬笆上的牽牛花。牽?；ㄊ且粋€多月前我從村路邊挖回栽的。不出十天就開花了。始而兩三朵，繼而五六朵、七八朵，現(xiàn)在已經數不清了--忽一下子爬滿木籬笆，嬌滴滴在綠葉間舉起無數支紫色粉色小喇叭。鄉(xiāng)下起得早，我清晨五點就起來了，而五點正是牽?；ǖ摹吧倥畷r光”，剛剛張開的喇叭花上噙著晶瑩的露珠。微風吹來，流光溢彩，搖曳生姿。輕盈，但絕不輕佻；單薄，但絕無破綻。可以說，牽?；ㄊ俏颐刻烨宄康囊粋€驚喜，喜得我不知在爬滿牽?；ǖ哪净h笆前來回走動多少次。很多時候我都強烈地感覺到：人生最幸福的時刻就是從開滿牽牛花的籬笆間走過。

③牽?；ㄟ€有一點讓我不能忘記。那天早上我在院外對面人家的木籬笆前站了很久。牽?；蝗烁顢嗔?，葉蔫了黃了，而粉色的喇叭花卻依然開得那么水靈那么艷麗那么完美！我明白了，牽?；ò炎詈蟮臓I養(yǎng)都給了花--花是它的種子。也就是說，它把生命最后階段的愛給了它的孩子。那一刻幾乎顛覆了我的世界觀，除了上天，誰能給牽?；ㄝ斎肴绱耸嵉母星樾畔?？難怪徐志摩引用歌德這樣一句話：自然是最偉大的一部書，在他每一頁的字句里我們都能讀得最深奧的消息。

④看罷牽牛花，大約六點開始伏案工作。六點到十二點，六個小時即可完成--翻譯也罷寫作也罷--在城里一天的工作量，效率奇高。而且不覺累。怎么能累呢，累了就出門看花，看花間的蝴蝶和蜜蜂，看滿園的瓜果蔬菜。一看就文思泉涌，就有漂亮字眼撲來腦門。

⑤傍晚外出散步。出鎮(zhèn)，出村。風歇雨霽，四野清澄。山銜落日，野徑雞鳴。莊稼地。大片的玉米，齊刷刷排列開去，如威武雄壯如荷槍實彈的儀仗隊。小片的谷子、大豆，為玉米田激昂的旋律增加幾個低回的和音。偶爾閃出向日葵驕傲的臉龐，如萬頃碧波中幾點金黃色的歸帆。雨燕優(yōu)美的弧線，偶爾的蛙鳴和知了聲，野花蒿草的濃香。尤其腳下和眼前的路，沙土、荒草、車前子、馬蘭花，隱約可見往日牛馬車轍，在莊稼的簇擁下向遠方蜿蜒而去。我多么想沿這樣的路一路走下去，走到地盡頭天盡頭......⑥小鎮(zhèn)入睡早，不到八點就全部熄燈了。只留下月亮和我、我和月亮，可惜我早已過了戀愛年齡。但我還是搬一把帆布椅，半坐半躺地望著月亮出神。月亮真亮，月光真好。真正月華如水。上下澄明，清輝萬里。山的曲線，樹的剪影，花的芬芳。索性倒一杯酒附庸風雅。“舉杯邀明月，對影成三人”--是啊，古人才懂生活。詩，詩意，詩意情懷，詩意地棲居在大地上。除了抽水馬桶，現(xiàn)代人、現(xiàn)代城里人有什么可吹的？

⑦還有，十架豆角，五架還沒摘。兩垅西紅柿，仍然碩果累累。芹菜、生菜、白菜正綠意盎然......就這么扔下它們回城了？實在舍不得。不想回城。但我必須回城了，想也罷不想也罷。這就是生活。（有改動）

12.請按時間順序勾勒出“我”一天的生活軌跡。（4分）

→

→

→

13.文章多出運用對比的寫作手法，請概括其中三處。（3分）

14.②③兩段從哪四個方面描寫牽?；ǎ拷Y合文章內容，分析詳寫“牽?；ā钡脑颉＃?分）

15.根據提示，品析語言。（5分）

?五點正是牽?；ǖ摹吧倥畷r光”，剛剛張開的喇叭花上噙著晶瑩的露珠。（從修辭角度）（3分）

?一看就文思泉涌，就有漂亮字眼撲來腦門。（從加點詞角度）（2分）

16.文章是如何成功抒發(fā)厭倦城市生活、喜愛及眷戀鄉(xiāng)下生活的情感的。（6分）

（四）名著閱讀。（8分）

17.下列有關情節(jié)的敘述與名著不符的一項是（）

A、高俅率領官軍攻打梁山，張順帶人鑿沉官軍的海鰍船，大敗官軍。高俅被活捉上山，同意招安后，宋江把他放走。（《水滸傳》）

B、在去非洲做生意的途中，魯濱遜流落到荒島上，為了獲得穩(wěn)定的食物，他和星期五一起試種大麥、水稻，最終成功。（《魯濱遜漂流記》）

C、狐貍掉到井里，一只山羊前來喝水，狐貍騙它下井，踩著山羊后背從井底跳出后，不理會山羊，遭到山羊指責。（《伊索寓言》）

D、得知羅切斯特有個瘋妻子，簡·愛離開了他，歷盡磨難，最后被牧師圣·約翰收留，并在當地一所小學任教。（《簡·愛》）18.根據下列回目，完成問題。（5分）

《大圣殷勤拜南海

觀音慈善縛紅孩》（第四十二回）

《豬八戒助力敗魔王

孫行者三調芭蕉扇》（第六十一回）

《妖邪假設小雷音

四眾皆遭大厄難》《諸神遭毒手

彌勒縛妖魔》（第六十五回

第六十六回）

以上回目中孫悟空、牛魔王、黃眉怪分別假扮誰？目的分別是什么？

三、作文（60分）

19.閱讀下面材料，按要求作文。

誠實的言談不華麗，華麗的言辭不誠實。但是在特定的情況下，誠實的言談可能華麗，華麗的言辭也可能誠實。

以上材料，你有何經歷、見聞，或有何看法、感悟。請自擬題目寫一篇記敘文或議論文。

要求：不少于600字；不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。

參考答案：

一、積累與運用（30分）1.（6分）?（2分）茂

fù

?（2分）C

?（2分）示例：據地方志記載，閩南一帶有立夏吃蝦面的習俗。

2.（13分）①遙望是君家

②行道之人弗受

乞人不屑也

③半卷紅旗臨易水 ④芳草萋萋鸚鵡洲

⑤曉霧將歇

沉鱗競躍

⑥見不賢而內自省也 ⑦白露未已

在水之涘

⑧可憐身上衣正單

⑨會挽雕弓如滿月 ⑩英雄末路當磨折（每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空為止）

3.（2分）示例：不要悲傷，不要痛苦

人人生而平等，讓自由之聲響徹云霄

擁有能洞穿真相的犀利眼光（意對即可）

4.（9分）?甲

圖標像一本展開的書卷，突出了書籍是圖書館的行業(yè)屬性；（1分）書卷似海潮，象征圖書館融匯百川，川流不息。（1分）

乙

圖標像疊在一起的書籍，體現(xiàn)圖書館的行業(yè)屬性；（1分）圖標是繁體字“書”的變形，象征深厚的文化底蘊及文化傳承，高聳的書籍也呈現(xiàn)出攀登書山的意味。（1分）

?逾期不還；不愛護圖書（損壞圖書）；偷竊書刊資料（3分）

?示例一：借出的圖書，請按時回家。

示例二：圖書也會疼，請愛惜圖書。（2分。內容恰當1分，句式及語氣貼切1分）

?示例一：加快圖書館數字 化建設步伐，為師生查詢海量數據提供便利條件。

示例二：加強學校圖書館與知名大學圖書館的聯(lián)系，讓學校師生能夠通過網絡查詢知名大學圖書館的資料。

示例三：增加設備，將學校圖書館書籍數字化，并全部開放，讓更多的人能利用學校圖書館。（2分）

二、閱讀（60分）

（一）（16分）5.（3分）A

6.（4分）懈怠，放松

減，減退

詢問

約定

7.（6分）?（4分）有時遇到老師訓斥，（我）的態(tài)度愈加恭敬，禮數愈加周到，不敢說一個字來爭辯。（“或”“我”“至”“復”各0.5分）

?（2分）河水涌來，尾生不肯離去，竟然抱著橋柱子而淹死了。（“去”，補出主語“尾生”或“他”各0.5分）

8.（3分）共同的品質是遵約守信（1分）?！坝唷苯鑴e人的書來閱讀抄錄，不管條件如何艱苦，都會按時歸還，不會有一點兒失信違約（1分）；而為尾生寧愿淹死，也不愿失信違背約定（1分）。（意思對即可。）

（二）（11分）9.（5分）神話的概念

神話的產生過程

神話的意義（價值）（每點1分）

采用邏輯說明順序（1分），由淺入深地介紹神話，條理清楚，易于讀者明白和接受。（1分）

10.（3分）示例：借助想象；風格天真、純樸、幼稚；反映早期人類歷史和科學。（每點1分）

11.（3分）示例：文章標題并不恰當，因為“神奇和夢幻”在文中介紹的不多，這個標題沒能凸顯說明對象--神話的主要特征。（回答“恰當”的只得1分。）

（三）（25分）12.（4分）晨起看花

上午伏案

傍晚散步

晚上看月（各1分。未按時間順序扣1分）

13.（3分）①鄉(xiāng)親們對青島的羨慕與“我”不想回青島；②鄉(xiāng)下推門就是滿院花草與城里開門就是水泥樓梯；③鄉(xiāng)下工作量高與城里工作量低；④鄉(xiāng)下有詩意與現(xiàn)代人只有抽水馬桶；⑤古人才懂詩意與現(xiàn)代人不懂詩意（任意三處即可）

14.（7分）由來

數量

形態(tài)（外在美）

精神品質（內在美）（4分）（意思對即可）牽?；ǖ拿利惿钌畹匚宋遥?分）；牽?；ò炎詈蟮臓I養(yǎng)都給了花，讓我讀到最深奧的消息，給人以啟迪，讓我不能忘記（2分）。（意思對即可）

15.（5分）?（3分）運用擬人的手法（1分），將五點的牽牛花比擬為“少女時光”，（1分），準確生動地寫出了牽?；▌倓偩`放時的嬌媚與曼妙，帶給人美好的想象。（1分）（或：這個句子著一“噙”字，運用了擬人的手法，準確生動地寫出了牽?；ㄅc露珠緊密關聯(lián)，營造出一幅嬌花帶露的美景圖。）

?（2分）“撲”字準確地寫出了“文思”數量只多與力道之猛，極具感染力地將鄉(xiāng)居生活工作量大和效率奇高呈現(xiàn)出來。

16.（6分）一方面，文章在標題、開頭及結尾等處采用直接抒情的方式，直抒胸臆（1分），一目了然地（1分）表達情感；另一方面，文章著重（主要）（1分）采用間接抒情的方式（1分），濃墨重彩地描繪鄉(xiāng)下生活的美好（展現(xiàn)鄉(xiāng)居生活的愜意與安然）（1分），使情感更加含蓄厚重，耐人咀嚼玩味（1分）。（意思對即可。）

（四）（8分）18.（3分）B

19（5分）孫悟空假扮牛魔王，目的是戲耍紅孩兒（或“搭救唐僧”）（2分）；牛魔王假扮豬八戒，目的是從孫悟空手中騙回芭蕉扇（1分）；黃眉怪假扮如來佛祖，目的是誘捕唐僧師徒，吃唐僧肉。（2分）。