第一篇：2018_2019學(xué)年高中語文第3單元北宋的舊曲新聲課時(shí)分層作業(yè)8柳永詞二首魯人版

課時(shí)分層作業(yè)8 柳永詞二首

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列詞語中，加點(diǎn)的字注音不全正確的一組是()A．參差(cī)

．驟雨(zhòu)．B．繁華(fán)．釣叟(diào)．C．豪奢(shē)．珠璣(jī)．D．疊巘(yǎn)．

寒蟬(chán)．

良辰美景(chén)．凝噎(yē)．天塹無涯(qiàn)．堤沙(dī)．詠賞煙霞(shǎng)．凄切(qiē)．蘭舟催發(fā)(fà)．風(fēng)簾(lián)．D [D項(xiàng)，“凄切”的“切”應(yīng)讀“qiè”；“蘭舟催發(fā)”的“發(fā)”應(yīng)讀“fā”。] 2．下列詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612054】

A．都門帳飲無緒 ．B．便縱有千種風(fēng)情 ．C．羌管弄晴 ．D．異日?qǐng)D將好景 ．

緒：心緒 縱：即使 弄：玩弄 圖：繪成圖畫

C [C項(xiàng)，“弄”應(yīng)為“吹奏”義。] 3．下列各句與“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是()A．杏花春雨江南

B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) C．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮 D．雞聲茅店月，人跡板橋霜

C [C項(xiàng)，直接抒情。A、B、D三項(xiàng)與“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涠际侨谇槿刖暗膶懛?。] 4．下列對(duì)詞《雨霖鈴》中語句的解讀和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612055】

A．“都門帳飲無緒”——這一句明寫送別的地點(diǎn)，同時(shí)暗示了送別時(shí)的情感。“無緒”即沒有心思，將詞人的情感世界置于送別的大環(huán)境之中。

B．“此去經(jīng)年……更與何人說？”——我這一走，至少得有一年，戀人啊，縱然有良辰美景，也形同虛設(shè)；縱然有深情蜜意，我還能向誰訴說？

C．“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為眼前之景，是實(shí)寫；“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔窍胂笾埃瑸樘搶憽?/p>

D．“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”是直抒胸臆之筆。C [“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”是想象之景，為虛寫。] 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612056】

柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是________，________，________，________，________，________。

①一個(gè)特殊的代表 ②扎到市民堆里

③成就了他在中國文學(xué)史上的地位 ④轉(zhuǎn)向市井深處

⑤他是中國封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型 ⑥在這里成就了他的文名

A．④①⑥②⑤③ B．④②⑥③⑤① C．②①③④⑥⑤ D．③⑥④②⑤①

B [從“轉(zhuǎn)向”到“扎到”，從到“成就”再到“代表”，按句意的邏輯關(guān)系排序。] 6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《雨霖鈴》中“______________，______________”兩句寫出了即將與戀人別離時(shí)淚眼婆娑，相顧無言的情狀。

(2)《雨霖鈴》中“______________，______________”兩句，虛設(shè)別后情景，把別離傷痛推向了高潮。

(3)《望海潮》中具體描寫杭州富庶繁華的詞句是“______________，____________，__________”。

(4)《望海潮》中描繪西湖美景的千古名句是“______________，______________，____________”。

【答案】(1)執(zhí)手相看淚眼 竟無語凝噎(2)此去經(jīng)年 應(yīng)是良辰好景虛設(shè)(3)市列珠璣 戶盈羅綺 競(jìng)豪奢(4)重湖疊輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，____①____。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，____②____，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來溝通和完成工作，____③____。人們的書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 此題考查語句銜接連貫、得體。第一處根據(jù)前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出這一句的句式，應(yīng)為“更是……”；再根據(jù)后面內(nèi)容來推測(cè)此句的內(nèi)容。第二處根據(jù)前面“唐詩的激情洋溢”和后面“元曲的靈動(dòng)俏麗”可以得知，這一句應(yīng)是宋詞。第三處聯(lián)系前一句和后一句可以得知，這一句應(yīng)是說漢字面臨的危機(jī)。

【答案】 ①更是多彩的中華文化的巨大載體 ②宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅 ③古老的方塊字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī)

清嘉 有三秋桂子 十里荷花

7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏8．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面第①處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，第②處補(bǔ)寫總結(jié)句。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料。

材料：古文運(yùn)動(dòng)是指唐代中葉及北宋時(shí)期以提倡古文、反對(duì)駢文為特點(diǎn)的文體改革運(yùn)動(dòng)。因同時(shí)涉及文學(xué)的思想內(nèi)容，所以兼有思想運(yùn)動(dòng)和社會(huì)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。韓愈、柳宗元把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認(rèn)為自己的散文繼承了兩漢文章的傳統(tǒng)，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復(fù)古代的儒學(xué)道統(tǒng)，將改革文風(fēng)與復(fù)興儒學(xué)變?yōu)橄噍o相成的運(yùn)動(dòng)。

一切的經(jīng)典，都是曾經(jīng)的時(shí)尚?！胺灿芯嬏帲阅芨枇~”，柳永在當(dāng)時(shí)的風(fēng)靡可見一斑，他站在了時(shí)代的最前列，引領(lǐng)了時(shí)代的潮流，成為一種時(shí)尚，也成就了現(xiàn)在的經(jīng)典。①________________________________。明朝民間流行的評(píng)書和話本文學(xué)，如今成為我國文化的瑰寶，成為文學(xué)中的經(jīng)典……②____________________________。

【解析】首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思，再研讀文段的內(nèi)容，這是一段表述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲱愇淖郑遣牧蟽?nèi)容的擴(kuò)展和總結(jié)。據(jù)此，根據(jù)要求可以補(bǔ)寫出相關(guān)語句。

【答案】 ①韓柳倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，抨擊了當(dāng)時(shí)的靡麗文風(fēng)，為文學(xué)史帶來了一股清新的風(fēng)，他們的觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)是一種時(shí)尚，成了文學(xué)史上的經(jīng)典 ②這一個(gè)個(gè)從時(shí)尚走到經(jīng)典的事物，總是給我們帶來美的享受

二、閱讀提升層

9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(3)題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612057】

望海潮 柳 永

東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。

重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。

(1)下列對(duì)這首詞的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．此詞一開頭即以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌。點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。

B．“煙柳”后三句從多個(gè)方面描寫杭州之形勝與繁華，寫街巷河橋的美麗，居民住宅的雅致，都市戶口的繁庶。

C．“云樹”三句，由郊外說到市內(nèi)，只見錢塘江堤上，行行樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般。

D．這首詞藝術(shù)構(gòu)思上匠心獨(dú)運(yùn)，上片寫杭州，下片寫西湖，以點(diǎn)帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體。

C [C項(xiàng)，“由郊外說到市內(nèi)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“由市內(nèi)說到郊外”。](2)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 這幾句極富生活情趣：晴天麗日，處處音樂悠揚(yáng)；采菱的小舟上，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，少女嬉戲采蓮。好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。

(3)“形勝”“繁華”四字在上片中起什么作用？“珠璣”“羅綺”使用了什么表現(xiàn)手法？展現(xiàn)了杭州哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 “形勝”“繁華”四字為點(diǎn)睛之筆、總括之詞，自“煙柳”之下，是從各個(gè)方面描寫杭州之形勝和繁華。詞人抓住“珠璣”“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)展開描寫，以點(diǎn)帶面，以小見大，把杭州市場(chǎng)的繁榮和市民的富庶反映了出來。

10．閱讀下面的宋詞，完成(1)～(3)題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612058】

雨霖鈴 柳 永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？

(1)下列對(duì)《雨霖鈴》的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．起首三句寫別時(shí)之景?！昂s”“長(zhǎng)亭”“晚”等詞點(diǎn)明了節(jié)令和地點(diǎn)，通過對(duì)景色鋪寫為下文設(shè)伏筆。

B．“執(zhí)手”兩句緊承上兩句，用細(xì)節(jié)描寫的手法和通俗的語言表達(dá)了深摯的感情，形象逼真，凝練有力。

C．詞人把“楊柳”“風(fēng)”“殘?jiān)隆边@三種最能觸動(dòng)離愁的事物集中成一幅凄涼的圖景，融情于景，故而能打動(dòng)人心。

D．“曉風(fēng)殘?jiān)隆鼻擅罱淮鼍菩褧r(shí)間已是清晨，此時(shí)詩人爛醉如泥，以至于徹夜露天而臥，可見離別傷感之重。

D [D項(xiàng)，說詩人徹夜露天而臥沒有根據(jù)。](2)請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”的作用。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 ①蟬聲凄切，景也蕭瑟；天色漸晚，暮色陰沉；滂沱驟雨剛剛停止。②這三句直接寫出了分別的時(shí)間、地點(diǎn)和天氣。③清秋節(jié)令的“凄切”，鳴叫著的“寒蟬”，襯托著悲涼秋景，這就為整首詞定下了悲愴的基調(diào)。

(3)作者通過對(duì)景物的描寫，寄托了怎樣的離別情緒？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 詞中主要描寫了“寒蟬”“驟雨”“煙波”“暮靄”“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆钡染拔?，這些景物不僅傳神地刻畫出主人公依依惜別難舍難分的情景，而且將作者仕途無望、人生前景暗淡的低沉傷感的凄苦之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

11．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612058】

留客住 柳 永

偶登眺。憑小闌、艷陽時(shí)節(jié)，乍晴天氣，是處閑花芳草。遙山萬疊云散，漲海千里，潮平波浩渺。煙村院落，是誰家綠樹，數(shù)聲啼鳥。

旅情悄。遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳。對(duì)景傷懷，度日無言誰表。惆悵舊歡何處，后約難憑，看看春又老。盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡?/p>

(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．詞的上闋從詞人登樓遠(yuǎn)眺寫起，描寫了艷麗明媚的季節(jié)里一派生機(jī)盎然的景象，奠定了全詞清麗明快的基調(diào)。

B．“遙山萬疊云散，漲海千里”兩句用夸張的手法，展現(xiàn)出云霧散去、遠(yuǎn)山重重、南海浩瀚無垠的壯闊畫面。

C．上闋最后結(jié)句“是誰家綠樹，數(shù)聲啼鳥”中的數(shù)聲鳥鳴引出下闋開頭的“旅情悄”，引出了作者心中的無限情思。

D．這首詞的下闋以抒情為主，最后三句“盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡睂懗隽私揭赘模枢l(xiāng)難尋，表現(xiàn)了作者對(duì)國勢(shì)衰微的無奈與憂傷。

E．這首詞延續(xù)了柳永一貫的婉約詞風(fēng)，注重鋪敘手法的運(yùn)用；下闋“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隱隱”等疊詞的應(yīng)用，使詞作韻律悠長(zhǎng)、情感真摯動(dòng)人。

AD [A項(xiàng)，“奠定了全詞清麗明快的基調(diào)”錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“寫出了江山易改，故鄉(xiāng)難尋，作者對(duì)國勢(shì)衰微的無奈與憂傷”錯(cuò)誤。](2)這首詞與《雨霖鈴》表達(dá)的思想感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 分析兩首詞思想感情的相同點(diǎn)，應(yīng)從總體上作分析概括。分析不同點(diǎn)則應(yīng)從細(xì)節(jié)上做分析。

【答案】 相同點(diǎn)：都表現(xiàn)出對(duì)友人的思念之情，友人離去之后自己無人訴說的憂傷。不同點(diǎn)：《雨霖鈴》全詞主要是表現(xiàn)離別的傷感，而這首詞中，“旅情悄。遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳”“盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡钡戎饕菍懥b旅途中對(duì)友人的思念，“看看春又老”表現(xiàn)出漂泊之久或時(shí)光流逝之悲。

第二篇：2018_2019學(xué)年高中語文第3單元北宋的舊曲新聲課時(shí)分層作業(yè)11賀鑄六州歌頭(少年俠氣)

課時(shí)分層作業(yè)11 賀鑄 六州歌頭（少年俠氣）

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．簿書(bù)

．倥傯(cōnɡ)．B．肝膽(ɡān)．鹖弁(biàn)．C．笳鼓(qié)．一諾(nuò)．D．酒壚(lú)．

冗從(rǒnɡ)．

歸鴻(hónɡ)．翹勇(qiào)．七弦(xián)．長(zhǎng)纓(yīnɡ)．飛鞚(kònɡ)．嗾犬(sǒu)．矜豪縱(jīn)．寒甕(wènɡ)．D [A項(xiàng)，倥傯(zǒnɡ)；B項(xiàng)，翹勇(qiáo)；C項(xiàng)，笳鼓(jiā)。] ．．．2．下列詞句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612071】

A．死生同，一諾千金重 B．春色浮寒甕，吸海垂洪 C．明月共，漾孤蓬 D．不請(qǐng)長(zhǎng)纓，吸取天驕種

A [B項(xiàng)，“洪”應(yīng)為“虹”；C項(xiàng)，“蓬”應(yīng)為“篷”；D項(xiàng)，“吸”應(yīng)為“系”。] 3．下列加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．肝膽洞 ．B．推翹勇 ．C．矜豪縱 ．D．閑呼鷹嗾犬 ．A [A項(xiàng)，洞：洞悉。] 4．下列對(duì)《六州歌頭》的理解，不正確的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612072】

A．下片作者傾吐了他志在殺敵報(bào)國，但卻效忠無路的抑郁與悲憤。B．“笳鼓動(dòng)，漁陽弄”指外邦又興兵入侵了。C．“思悲翁”是說作者想起了自己去世的父親。D．上片著重寫少年武士們性格中的“俠”。

C [C項(xiàng)，“思悲翁”是指作者想起了那些一心想殺敵的將士們。] 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)賀鑄《六州歌頭》一詞中具體表現(xiàn)少年交友及性情的詞句是“____________，_______________，_______________，______________”。

(2)賀鑄《六州歌頭》一詞抒發(fā)詞人空有滿腔熱情卻報(bào)國無門，空遺余恨的詞句是“____________________，__________________，________________。

洞：洞穴 翹：出眾 矜：自以為能 嗾：呼喚

____________________，__________________，________________”。

(3)《六州歌頭》上片回憶青少年時(shí)期在京城的任俠生活。“______________，______________”兩句是對(duì)這段生活的總括。

(4)《六州歌頭》下片“__________________，__________________”兩句點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)宋朝正面臨邊關(guān)危機(jī)。

【答案】(1)肝膽洞 毛發(fā)聳 立談中 死生同

(2)不請(qǐng)長(zhǎng)纓 系取天驕種 劍吼西風(fēng) 恨登山臨水 手寄七弦桐 目送歸鴻(3)少年俠氣 交結(jié)五都雄(4)笳鼓動(dòng) 漁陽弄

6．用下面語段的句式仿寫一句話，要求另選對(duì)象，表達(dá)一個(gè)集中的意思。字?jǐn)?shù)可稍有不同。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612073】

如果說賀鑄的《六州歌頭》猶如須發(fā)怒張的關(guān)西大漢，那么柳永的《雨霖鈴》就像風(fēng)情萬種的江南少女。不同風(fēng)格的詩詞流光溢彩，才形成了文學(xué)天地的瑰麗與繁榮。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查仿寫能力。解答此題要注意選擇合適的對(duì)象加以比較并表達(dá)出一個(gè)集中的意思。

【答案】(示例)(1)如果說貝多芬的《命運(yùn)交響曲》猶如奔騰的江河，那么舒伯特的《小夜曲》就像淙淙的小溪。各種形式的樂曲競(jìng)相鳴奏，才構(gòu)成了音樂世界的豐富與美妙。

(2)如果說洛陽的牡丹猶如富貴的公主，那么水邊的蘆花就像清麗的村姑。姿態(tài)各異的花草爭(zhēng)奇斗艷，才形成了大自然的繽紛美麗。

7．(2018·全國卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：

奮斗 團(tuán)結(jié) 夢(mèng)想

建強(qiáng)國謀復(fù)興 御外侮衛(wèi)家國 脫貧困奔小康 墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災(zāi)治水 逐日奔月 同舟共濟(jì)

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答此題的步驟：①分析示例特點(diǎn)。示例是由兩個(gè)四字短語、一個(gè)六字短語和一個(gè)表達(dá)特定主題的短句組成的。②巧分材料詞句。將材料中“墾田拓?！薄翱篂?zāi)治水”“同舟共濟(jì)”等六個(gè)四字短語按照意義兩兩分組，分別照應(yīng)“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“夢(mèng)想”這三個(gè)中心主題；辨析“建強(qiáng)國謀復(fù)興”“御外侮衛(wèi)家國”“脫貧困奔小康”這三個(gè)六字短語的表意差異，尋找其與“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“夢(mèng)想”這三個(gè)中心主題的關(guān)聯(lián)和照應(yīng)。③仿照示例句式，整理句子。

【答案】 示例：墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢(mèng)想精神。

二、閱讀提升層

8．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612074】

六州歌頭 賀 鑄

少年俠氣，交結(jié)五都雄。肝膽洞，毛發(fā)聳，立談中，死生同，一諾千金重。推翹勇，矜豪縱，輕蓋擁，聯(lián)飛鞚，斗城東。轟飲酒壚，春色浮寒甕，吸海垂虹。閑呼鷹嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。樂匆匆。

似黃粱夢(mèng)，辭丹鳳，明月共，漾孤篷。官冗從，懷倥傯，落塵籠，簿書叢。鹖弁如云眾，供粗用，忽奇功。笳鼓動(dòng)，漁陽弄，思悲翁。不請(qǐng)長(zhǎng)纓，系取天驕種，劍吼西風(fēng)。恨登山臨水，手寄七弦桐，目送歸鴻。

(1)本詞上片既有概括描寫又有具體鋪敘，詞人給我們塑造了怎樣的人物形象？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 上片寫少年俠氣，筆酣墨飽，塑造了一位肝膽照人、一諾千金、豪縱使酒、驍勇無比的俠士、義士和豪士形象。

(2)這首詞中詞人感情一波三折，結(jié)尾三句筆鋒突轉(zhuǎn)，體味這三句中詞人的情緒有了什么變化。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 結(jié)尾三句，詞人的情緒由慷慨激烈轉(zhuǎn)為悲涼舒緩，在游山逛水、撫琴送客中宣泄壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤、沉郁之情，這樣使整首詞更加深沉動(dòng)人。

9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

芳草渡 賀 鑄

留征轡，送離杯。羞淚下，捻青梅。低聲問道幾時(shí)回。秦箏雁

[注]

促，此夜為誰排。

君去也，遠(yuǎn)蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來。

【注】 雁：雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．同是送別詞，柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂，再寫別時(shí)依依不舍，最后寫別后相思難訴；這首詞主要抓住臨別時(shí)的場(chǎng)面來寫，筆墨集中，匠心獨(dú)運(yùn)。

B．“捻青梅”的“捻”字是“用手指搓轉(zhuǎn)”的意思，與前文的“羞”字相應(yīng)和，非常形象地寫出女子欲說還羞，低首捻梅的形象。

C．詞的下片“相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來”幾句，借女子的口吻，寫丈夫遠(yuǎn)去之后，把諸多煩惱都留給自己，用一種幽怨的語氣，寫出女子對(duì)丈夫的依戀。

D．這首詞語言淺近自然，樸實(shí)無華，不事雕琢，讀來似與人對(duì)面而語，讓人耳目一新。C [C項(xiàng)，“用一種幽怨的語氣”分析有誤，“和煩惱，尋個(gè)便，送將來”是女子對(duì)丈夫的關(guān)懷，女主人公讓丈夫把煩惱給自己送來，體現(xiàn)出的是一種令人感動(dòng)的為對(duì)方著想的犧牲精神，所以“幽怨”是沒有依據(jù)的。](2)這首詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 此題分析“抒情主人公形象”。首先注意詩下的注釋，“雁”的解釋；然后抓住對(duì)形象的描寫手法，來分析人物的特征。動(dòng)作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“留征轡，送離杯”“羞淚下，撚青梅”“低聲問道”，由此可準(zhǔn)確判斷出抒情主人公的形象為女子，“留”“送”“淚下”“捻”“問”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀，從“低聲問道幾時(shí)回”一句以后，全是對(duì)女子的語言描寫。通過這些，不難把握人物形象。

【答案】 ①這首詞塑造了一個(gè)分別時(shí)與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛、深愛丈夫，愿為丈夫付出的癡情女子形象；②主要通過動(dòng)作(或神態(tài))描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象；③“留”“送”“捻”“淚下”“問”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀，從“低聲問道幾時(shí)回”一句以后，全是對(duì)女子的語言描寫。她告訴丈夫，你在他鄉(xiāng)相思煩惱，不妨把你的煩惱送來給我，讓我一人承受。表現(xiàn)了這個(gè)癡情女子深愛丈夫，愿意為丈夫付出的一面。

10．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612075】

將進(jìn)酒·城下路

賀 鑄

城下路，凄風(fēng)露，今人犁田古人墓。岸頭沙，帶蒹葭，漫漫昔時(shí)流水今人家。黃埃赤日長(zhǎng)安道，倦客無漿馬無草。掩函關(guān)，將函關(guān)，千古如何不見一人閑？

六國擾，三秦掃，初謂商山遺四老。馳單車，致緘書，裂荷焚芰接武曳長(zhǎng)裾。高流端得酒中趣，深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處。生忘形，死忘名，誰論二豪初不數(shù)劉伶？

【注】 ①商山遺四老：又稱“商山四皓”。西漢初立，他們四人隱居商山，不為漢臣，后來在名相張良的勸說下入世。②裂荷焚芰：是指四皓應(yīng)聘出山自毀高潔。③接武：猶言接踵。武：足跡。④二豪：指貴介公子、縉紳處士。

(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．本詞起句寫景，描繪了凄風(fēng)冷露之中古人墳?zāi)钩筛镏埃瑢懗隽藭r(shí)間的滄桑巨變和詞人的黍離之悲。

④

①

②

③B．函谷關(guān)時(shí)平則開，時(shí)亂則閉，對(duì)于這一現(xiàn)象詞人用“開函關(guān)，掩函關(guān)”代指朝代的更替，寫出了時(shí)間的悠長(zhǎng)。

C．“裂荷焚芰接武曳長(zhǎng)裾”這一句是對(duì)商山遺四老的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了他們表面恬淡，實(shí)則熱衷權(quán)勢(shì)的丑態(tài)。

D．本詞雖懷古傷今，但所詠史事、人物的時(shí)間跨度很大，表現(xiàn)的是一種在古代社會(huì)中帶有普遍性的歷史現(xiàn)象。

E．本詞寫景、敘事、抒情相結(jié)合，運(yùn)用比喻、借代、反問、對(duì)比等修辭手法，表達(dá)了詞人“深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處”的志向。

AE [A項(xiàng)，“黍離之悲”指對(duì)國家殘破，今不如昔的哀嘆，也找指國破家亡之痛，不符合本詞所表達(dá)的思想感情，E項(xiàng)，詞中沒有運(yùn)用“比喻”的修辭手法。](2)有人說“本詞是作者在飽經(jīng)人生憂患之后對(duì)歷史、社會(huì)和自我的沉思”，對(duì)于這一觀點(diǎn)你有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答本題，應(yīng)從詞句的含意入手分析，特別是詞中的抒情議論句，這是理解詞人情感和思想的關(guān)鍵。詞的上闋以“千古如何不見一人閑”這一問句收尾，是對(duì)前句描寫的長(zhǎng)安道上的人的評(píng)論，函谷關(guān)開了又關(guān)，關(guān)了又開，任憑時(shí)局動(dòng)蕩，他們只關(guān)注“無漿馬無草”的現(xiàn)狀，只熱衷于自己的權(quán)勢(shì)，這里有詞人對(duì)熱衷權(quán)勢(shì)者的批判。下闋中，“高流端得酒中趣，深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處”講的是只有高人名士才能真正領(lǐng)會(huì)酒的情趣，沉入醉鄉(xiāng)睡到安穩(wěn)寧靜之處，體現(xiàn)了詞人超然物外的情懷?！吧?，死忘名”，詞人認(rèn)為人活著就應(yīng)放浪忘形，死后也無須留名，可見詞人已經(jīng)看破紅塵，這是對(duì)自我的沉思。這首懷古詞重在借古諷今，批判當(dāng)朝爭(zhēng)名奪利的行為，抒發(fā)自己的高雅情懷。明確了這一點(diǎn)，結(jié)合詞句分析即可得出答案。

【答案】 本詞以憤慨、嘲諷的口吻描寫了歷史上一生忙著追求權(quán)勢(shì)和名利的人，“千古如何不見一人閑”寫出了詞人對(duì)這類人的批判?！案吡鞫说镁浦腥ぃ钊胱磬l(xiāng)安穩(wěn)處”表達(dá)出詞人淡泊名利、超然物外的襟懷。詞人借古諷今，批判為了實(shí)現(xiàn)自己的野心和貪欲而爭(zhēng)名奪利的行為，“生忘形，死忘名”是詞人看破紅塵的沉思。

第三篇：2018_2019學(xué)年高中語文第1單元至愛至親課時(shí)分層作業(yè)1陳情表魯人版必修3

課時(shí)分層作業(yè)(一)陳情表

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．險(xiǎn)釁(xìn)

．B．洗馬(xǐ)．C．隕首(yǔn)．D．矜育(jīn)．

僮仆(bú)

期功強(qiáng)近(jī)．．

猥以微賤(wěi)煢煢孑立(jié)．．逋慢(bū)．盤桓(huǎn)．

終鮮兄弟(xiǎn)．

寵命優(yōu)渥(wò)．C [A項(xiàng)，“仆”應(yīng)讀“pú”；B項(xiàng)，“洗”應(yīng)讀“xiǎn”；D項(xiàng)，“桓”應(yīng)讀“huán”。] 2．下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．詔書特下，拜臣郎中

．．B．后刺史臣榮舉臣秀才 ．．C．欲茍順?biāo)角?，則告訴不許 ．．D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ．．B [B項(xiàng)，民間推薦的優(yōu)秀人才。] 3．下列句子中加點(diǎn)詞的意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952002】

A．前太守臣逵察臣孝廉 ．B．拜臣郎中 ．C．除臣洗馬 ．D．過蒙拔擢 ．A [A項(xiàng)，“察”為推薦；B、C、D三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞均為授予官職。] 4．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．臣具以表聞

．B．州司臨門，急于星火 ．C．欲茍順?biāo)角?．D．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 ．

飾以篆文山龜鳥獸之形 ．

此非孟德之困于周郎者乎 ．茍非吾之所有 ．

巫醫(yī)樂師百工之人 ．郎中：尚書省的屬官 秀才：科舉考試的一種身份 告訴：申訴

區(qū)區(qū)：拳拳之心，形容自己的私情

A [A項(xiàng)，均為介詞“用”；B項(xiàng)，介詞，比/介詞，被；C項(xiàng)，副詞，姑且/連詞，如果；D項(xiàng)，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯/代詞，這些。] 5．下列句子中，選出不含通假字的一項(xiàng)是()A．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

C．暴秦之欲無厭

B．孰為汝多知乎 D．非臣隕首所能上報(bào)

D [A項(xiàng)，“閔”同“憫”；B項(xiàng)，“知”通“智”；C項(xiàng)，“厭”通“饜”。] 6．下列句子中加點(diǎn)詞的活用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952003】

A．非臣隕首所能上報(bào) ．B．且臣少仕偽朝，歷職郎署 ．C．臣不勝犬馬怖懼之情 ．．D．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ．B [B項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞。其他三項(xiàng)都是名詞作狀語。] 7．將下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】(1)我因?yàn)槊\(yùn)坎坷，年幼遭遇不幸。剛生下來六個(gè)月，父親就棄我而死去。(2)況且我年輕時(shí)在偽朝任職，連續(xù)任職做到郎官，本來就希望官職顯達(dá)，并不顧惜自己的名譽(yù)節(jié)操。8．名句默寫。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952004】

(1)《陳情表》中用“________________，_________________” 兩句寫李密缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。

(2)《陳情表》中李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“________________，________________”。

(3)《陳情表》中用“________________，________________ ”寫出李密身份雖低但卻得到重用。

(4)《陳情表》寫李密的祖母在世間的時(shí)間很少，已在彌留之際的兩句是“________________，________________”。

(5)《陳情表》用“________________，________________”寫明母孫二人命運(yùn)一體實(shí)難相離的請(qǐng)辭原因。

(6)《陳情表》中李密用“________________，________________”兩句請(qǐng)求晉武帝憐憫他的現(xiàn)狀并準(zhǔn)許他的要求。

【答案】(1)外無期功強(qiáng)近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(2)而劉夙嬰疾病 常在床蓐(3)至微至陋 過蒙拔擢(4)但以劉日薄西山 氣息奄奄(5)更相為命 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

(6)是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 報(bào)養(yǎng)劉之日短也

二、閱讀提升層

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952005】

李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，．遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)有暇則講學(xué)忘疲而師事譙周周門人方之游夏。

②

①少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖．．母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分．懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。

(節(jié)選自《晉書·李密傳》，有刪節(jié))．．【注】 ①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。9．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

B．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

C．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗/后進(jìn)有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

D．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏

D [“劉氏有疾”為主謂賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開，據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)；“未嘗解衣”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其前應(yīng)斷開，據(jù)此排除B項(xiàng)。] 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．字，又稱“表字”，古人成年取名定字。字和名有意義上的聯(lián)系?！白帧笔菫榱朔奖銊e人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。B．泰始，是西晉皇帝晉武帝司馬炎的第一個(gè)年號(hào)。

C．遷，調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個(gè)字，升級(jí)叫遷升、遷授、遷敘，降級(jí)叫遷削、遷謫、左遷，平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)。

D．《晉書》，中國的二十四史之一，唐房玄齡等人合著。記載的歷史上起三國時(shí)期司馬懿早年，下至東晉恭帝元熙二年劉裕廢晉帝自立，以宋代晉。該書同時(shí)還以“載記”形式，記述了十六國政權(quán)的狀況。

A [古人幼時(shí)取名，成年定字。] 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。

B．李密有空閑的時(shí)間就學(xué)習(xí)，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生認(rèn)為他很有才華，把他和子游子夏并列。

C．李密認(rèn)為孔明的教誨細(xì)碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣，都很簡(jiǎn)潔得當(dāng)。D．李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對(duì)此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職。

C [“和舜、禹、皋陶的話語一樣”說法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳”。] 12．將文言文中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(1)少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】(1)“仕”動(dòng)詞，譯為“做官”；“數(shù)”譯為“多次”；“稱”譯為“稱贊”。(2)“白”譯為“稟告、告訴”；“以”譯為“因?yàn)椤?；“清慎”譯為“清廉謹(jǐn)慎”；“弗之劾也”是賓語前置句，譯為“沒有彈劾他”。

【答案】(1)(李密)年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。(2)他的下屬把信的內(nèi)容稟告給司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h里的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他?！緟⒖甲g文】

李密，字令伯，是犍為武陽人，他的一個(gè)名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時(shí)間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生把他比作子游和子夏(認(rèn)為是很有文學(xué)才華的人)。

(李密)年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。李密因?yàn)樽婺改隁q高，無人奉養(yǎng)，就沒有接受官職。于是上疏《陳情表》，晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名！”于是就停止征召他。后來劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏國，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么細(xì)碎具體？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡(jiǎn)潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜細(xì)碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明自己相匹敵，因此說話細(xì)碎。”張華認(rèn)為他的話對(duì)。

李密由京官外調(diào)做溫縣的縣令，卻憎恨一個(gè)擔(dān)任從事的下屬，曾經(jīng)在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會(huì)結(jié)束?！彼南聦侔研诺膬?nèi)容稟告給司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h里的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔(dān)任太守，自己認(rèn)為失去了萬分重要的機(jī)會(huì)，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官?zèng)]有權(quán)勢(shì)的朝臣做依靠，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，(我的)這番話哪會(huì)正確！”武帝很生氣，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。

第四篇：高中語文必修4第二單元4《柳永詞兩首》課時(shí)作業(yè)含解析

課時(shí)作業(yè)4　柳永詞兩首

第一課時(shí)　基礎(chǔ)鞏固

一、積累運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(A)

解析：B項(xiàng)，“參”應(yīng)讀“cēn”；C項(xiàng)，“”應(yīng)讀“yǎn”；D項(xiàng)，“騎”應(yīng)讀“jì”。

2．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(C)

A．市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。

珠璣：大小不同的各種珠寶

B．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。

圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動(dòng)詞后的語助詞

C．有三秋桂子，十里荷花。

三秋：三個(gè)秋天

D．乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。

煙霞：美麗的自然風(fēng)景

解析：C項(xiàng)，三秋：秋季。

3．下列語句中加點(diǎn)的詞，古今意思完全相同的一項(xiàng)是(D)

①東南形勝，三吳都會(huì)

②錢塘自古繁華

③參差十萬人家

④云樹繞堤沙

⑤都門帳飲無緒

⑥多情自古傷離別

⑦暮靄沉沉楚天闊

⑧便縱有千種風(fēng)情

A．②③④⑦⑧

B．①②⑤⑥⑦

C．②③⑥⑦⑧

D．①②③⑥⑦

解析：④云樹：古義，茂密如云的林木。今義，云和樹。⑤無緒：古義，沒有心思，心情不好。今義，沒有頭緒。⑧風(fēng)情：古義，相愛、相思之情。今義，情懷，情意，風(fēng)土人情。其他幾句加點(diǎn)詞語古今意思完全相同。故選D。

4．下列詞句所用手法及其作用，判斷有誤的一項(xiàng)是(C)

A．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，渲染氣氛，融情入景，暗寓別意。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見義。

C．執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎——語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。

D．千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，烘托出詞人此時(shí)惆悵、凄涼的心情。

解析：C項(xiàng)，“純用白描手法”錯(cuò)誤。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”是不得不別的情景。一對(duì)情人，緊緊握著手，淚眼相對(duì)，誰也說不出一句話來。這兩句把彼此悲痛、眷戀而又無可奈何的心情，寫得淋漓盡致，生動(dòng)逼真。一對(duì)情人傷心失魄之狀，躍然紙上。所以這里不僅僅是白描手法，所謂“語不求奇，而意致綿密”?！皽I眼”“凝噎”屬于細(xì)節(jié)描寫。故選C。

5．下列詩句都是寫景的，其中實(shí)寫的是(C)

①漸黃昏清角吹寒

②楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

③一片神鴉社鼓

④檣櫓灰飛煙滅

⑤楓葉荻花秋瑟瑟

⑥茅飛渡江灑江郊

⑦青冥浩蕩不見底

⑧秋天漠漠向昏黑

⑨暮靄沉沉楚天闊

⑩過春風(fēng)十里，盡薺麥青青

A．②④⑧⑩

B．①②③⑤

C．⑤⑥⑧⑩

D．③⑥⑦⑨

解析：眼前景為實(shí)景，夢(mèng)境、想象、猜測(cè)、不在眼前的、未來的、鬼神世界的景均為虛景。故選C。

6．下面均是摘自宋詞中的詞句，按詞風(fēng)分類正確的一項(xiàng)是(A)

①無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

②青山遮不住，畢竟東流去。

③縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。

④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

⑤三十功名塵與土，八千里路云和月。

⑥滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

A．①③⑥/②④⑤

B．①②③⑤/④⑥

C．①③④/②⑤⑥

D．①③⑤⑥/②④

解析：前者為婉約派詞句，后者為豪放派詞句。

7．下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(D)

A．三吳：《水經(jīng)注》以吳興、吳郡、會(huì)稽為“三吳”，在《望海潮》中泛指江、浙一帶。

B．高牙：古代行軍有牙旗在前導(dǎo)引，旗很高，故稱“高牙”。

C．蘭舟：木蘭木做的船，對(duì)船的美稱。

D．鳳池：鳳凰池，對(duì)中書省的美稱，在《望海潮》中代指皇帝。

解析：代指朝廷。

8．下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的—項(xiàng)是(D)

A．詞萌芽于南朝，宋代到達(dá)鼎盛。詞最初稱為“曲子詞”，別稱有樂章、長(zhǎng)短句、詩余、琴趣等。

B．詞一般分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字?jǐn)?shù)的多少，又有“小令”“中調(diào)”“長(zhǎng)調(diào)”之分。

C．宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上一顆光輝奪目的巨鉆。它與唐詩爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，標(biāo)志著宋代文學(xué)的最高成就。

D．宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、周邦彥等。豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等。

解析：D項(xiàng)，“豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等”錯(cuò)誤，柳永是婉約派的代表人物。

二、課內(nèi)閱讀

(一)閱讀下面的詩歌，完成9～10題。

望海潮

柳　永

東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。

重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。

9．下列對(duì)本詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(D)

A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。

B．“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報(bào)政于朝，擢登相位。

C．“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹”原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。

D．“戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。

解析：雖然突出了杭州的富庶繁華，但能夠窮奢極侈的不是普通的市民。

10．有評(píng)論家說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句寫得高度凝練。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是代表杭州的典型景物。柳永在這里以工整的句式，描寫了不同季節(jié)的兩種花，把西湖以至整個(gè)杭州最美的特征概括出來，具有震撼人心的藝術(shù)力量。所以說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句確實(shí)寫得高度凝練。

(二)閱讀下面的詩歌，完成11～12題。

雨霖鈴

柳　永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？

11．下列對(duì)本詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

A．詞的上片寫一對(duì)戀人餞行時(shí)難分難舍的別情，但詞人并沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫，氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。

B．“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”交代了離別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境氣氛。

C．“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”兩句，語言通俗真摯，形象逼真，如在眼前，寥寥十一個(gè)字，真是力敵千鈞。

D．“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境。“此去”二字，呼應(yīng)上片的“念去去”；“經(jīng)年”呼應(yīng)“今宵”，在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn)，結(jié)構(gòu)疏密有致。

解析：D項(xiàng)，說“經(jīng)年”與“今宵”呼應(yīng)不妥。因?yàn)椤敖裣眱删涫浅猩暇洹澳钊トァ眱删涠鴣怼?/p>

12．“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情？

答：“無緒”是沒有心思、心情不好的表現(xiàn)，“留戀處，蘭舟催發(fā)”，是指正在留戀不舍時(shí)，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了。表現(xiàn)了詞人與戀人依依不舍而又不能不分別的極為矛盾、痛苦、無奈的感情。

三、語言表達(dá)

13．柳永作為享譽(yù)古今的才子，卻仕途坎坷，生活落魄，為此，“性格與命運(yùn)”的關(guān)系再次引起我們的思考，你是如何看待這—問題的呢？請(qǐng)說說你的看法。

觀點(diǎn)：性格決定命運(yùn)。柳永的科舉征途屢遭挫折，這是柳永風(fēng)流浪漫、狂放不羈的性格所致。希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。”一個(gè)人的遭遇雖然有許多變數(shù)，但是他的性格往往起決定性作用。強(qiáng)者并不總是強(qiáng)在智力和勢(shì)力上，有時(shí)候，是強(qiáng)在性格上。項(xiàng)羽最終失敗，不只因?yàn)轼欓T宴上錯(cuò)放劉邦，還因?yàn)樗斆ё源蟮男愿袢觞c(diǎn)。德國總理默克爾，除了具備一個(gè)成功的政治家所必須具備的能力外，她那不達(dá)目的不罷休的毅力以及敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任感使她獲得了今天的成功。因此，我認(rèn)為性格決定命運(yùn)。

我的觀點(diǎn)：命運(yùn)決定性格。人的處境的逆與順也決定著他的性格、心態(tài)以及為人處世的方式。比如，一個(gè)人在小時(shí)候一直過著衣來伸手、飯來張口的豪奢生活，那么他的性格可能就是好逸惡勞、好吃懶做、貪圖享樂，甚至驕奢淫逸、胡作非為。比如李雙江的兒子李天一。而唇語女孩江夢(mèng)南，自小失去了聽力，殘酷的命運(yùn)反而塑造了她堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不屈不撓的性格品行。正所謂慈父多敗兒，逆境出人才。所以，我認(rèn)為命運(yùn)決定性格。

14．就名句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆闭归_合理的聯(lián)想和想象，將它擴(kuò)展成一段話，要求符合原詞意境，不少于50個(gè)字。

答：示例：秋日的風(fēng)已有些涼意，詞人禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。兩岸楊柳在暗淡的光線中依稀可辨，籠著一層傷心的碧色。抬頭望去，天邊一彎冷月如鉤。

解析：此題考查擴(kuò)展語句的能力。題目要求擴(kuò)展的語句符合原詞的意境，作答時(shí)可抓住“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆比齻€(gè)意象，并聯(lián)系詞人與戀人離別后的心境進(jìn)行合理想象。

第二課時(shí)　拓展提升

一、語言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1～3題。

2017年3月，由中南民族大學(xué)教授王兆鵬與搜韻網(wǎng)站________打造的“唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)”正式上線，僅兩天，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量就達(dá)220萬次。使用者點(diǎn)擊進(jìn)入平臺(tái)，就能看到這個(gè)信息平臺(tái)呈現(xiàn)的“唐宋文學(xué)編年地圖”，密密麻麻的紅點(diǎn)(綠點(diǎn))首先映入眼簾，隨意一點(diǎn)擊，哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章便可________。不止于此，從詩人列表中點(diǎn)擊詩人名字，()，點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品。該平臺(tái)________，利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國地圖。這之前，文學(xué)研究幾乎沒有利用過大數(shù)據(jù)，該地圖________地打通了歷史的時(shí)空隔閡，將唐宋詩人請(qǐng)出了“格子間”。

這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學(xué)連接在一起。20世紀(jì)90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩宋詞排名次，結(jié)果引來一片罵聲，但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺得在將來的文史研究中，作品的好壞評(píng)價(jià)“必須有數(shù)據(jù)做支撐”。該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作分享數(shù)據(jù)。

1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

A．通力合作　明察秋毫　別具只眼　空前絕后

B．同舟共濟(jì)　明察秋毫　別具只眼　史無前例

C．通力合作　一目了然　獨(dú)具匠心　史無前例

D．同舟共濟(jì)　一目了然　獨(dú)具匠心　空前絕后

解析：第一空：“通力合作”指共同出力，一起來做；“同舟共濟(jì)”比喻同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)。文段中說的是王兆鵬與搜韻網(wǎng)站共同合作，用“通力合作”恰當(dāng)。第二空：“一目了然”指一眼就能看清楚；“明察秋毫”形容為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。文段中說的是只要隨意一點(diǎn)擊，“哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章”一眼就能看清楚，用“一目了然”恰當(dāng)。第三空：“獨(dú)具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思；“別具只眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。文段中說的是平臺(tái)在技術(shù)方面有獨(dú)到的創(chuàng)造性，用“獨(dú)具匠心”恰當(dāng)。第四空：“史無前例”指歷史上從來沒有過，前所未有；“空前絕后”指以前沒有過，以后也不會(huì)有，多用來形容非凡的成就或盛況。文段中是說“唐宋文學(xué)編年地圖”是以前所沒有的，用“史無前例”恰當(dāng)。故選C。

2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

A．他一生行跡的文字版和路線圖就可顯示

B．人們就可以顯示他一生行跡的文字版和路線圖

C．他一生行跡的文字版和路線圖就可以讓人看到

D．就可看見他一生行跡的文字版和路線圖

解析：從主語一致的角度來看，前半句的主語是“平臺(tái)的使用者”，后面“點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)……留下的作品”的主語也是“平臺(tái)的使用者”。A項(xiàng)主語是“他一生行跡的文字版和路線圖”，“他”指詩人；B項(xiàng)主語是“人們”，指點(diǎn)擊者，也就是平臺(tái)的使用者；C項(xiàng)主語是“他一生行跡的文字版和路線圖”；D項(xiàng)主語承前省略，應(yīng)是平臺(tái)的使用者。據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。再比較B、D兩項(xiàng)，“人們……顯示”主謂搭配不當(dāng)，“顯示”的主語應(yīng)是“數(shù)據(jù)”，排除B項(xiàng)。故選D。

3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

A．該地圖還引起了海外研究者的興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。

B．該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作享用數(shù)據(jù)。

C．該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。

D．該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作分享數(shù)據(jù)。

解析：文中畫橫線的句子有兩處語病：一是結(jié)構(gòu)混亂，“該地圖還引起了海外研究者的興趣”和“該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣”句式雜糅，保留其一即可；二是搭配不當(dāng)，“分享數(shù)據(jù)”不搭配，“分享”指和別人共同享受(歡樂、幸福、好處等)，文中提到王兆鵬打造了大數(shù)據(jù)平臺(tái)，哈佛大學(xué)希望與之合作，應(yīng)是“共享”數(shù)據(jù)。B項(xiàng)，“享用數(shù)據(jù)”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣”句式雜糅；D項(xiàng)，“分享數(shù)據(jù)”搭配不當(dāng)。故選A。

4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

水質(zhì)是水生態(tài)健康的決定性因素之一，但修復(fù)水生態(tài)____①____，還需要重建生物群落。自然水體孕育著各類動(dòng)物、植物、微生物，這些生物的新陳代謝活動(dòng)驅(qū)使物質(zhì)循環(huán)，____②____。具備這種能力的水體才具有較為穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)和良好的自然景觀，即使在季節(jié)更替中有個(gè)別水質(zhì)指標(biāo)短暫超過水質(zhì)評(píng)級(jí)范圍，之后也會(huì)自行恢復(fù)。相反，一些靠人為手段維持水質(zhì)的水體，____③____，實(shí)際上不具備良好的自我凈化能力。因此，對(duì)水體的評(píng)價(jià)需要引入生態(tài)指標(biāo)進(jìn)行綜合考量。

①僅僅改善水質(zhì)指標(biāo)是不夠的(不僅需要改善水質(zhì)指標(biāo))

②形成水體的自我凈化能力

③即使表面上達(dá)標(biāo)

5．請(qǐng)把下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。

預(yù)計(jì)明年上半年，“新型郵編行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”即可出臺(tái)。新郵政編碼的誕生，將對(duì)快遞行業(yè)產(chǎn)生革命性的改變。屆時(shí)，每個(gè)人都能注冊(cè)精準(zhǔn)的個(gè)人地址ID，這套地址ID，各快遞企業(yè)可以共用。新型郵編更便于機(jī)器解析，基于地名地址庫精準(zhǔn)識(shí)別目的地，減少中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，提高中轉(zhuǎn)時(shí)效。此外，便于機(jī)器識(shí)別的“新型郵編”，可為無人機(jī)、無人車等提供精細(xì)導(dǎo)航服務(wù)，加速快遞行業(yè)的無人化進(jìn)程。

答：新型郵編有望明年推行；每人都會(huì)有精準(zhǔn)地址ID；新型郵編能提高快遞中轉(zhuǎn)時(shí)效；新型郵編能加速快遞業(yè)無人化進(jìn)程。

二、名篇名句默寫

6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)描寫杭州西湖美景的古詩詞有許多，柳永在《望海潮》中僅用“三秋桂子，十里荷花”八個(gè)字，就把西湖的美景概括出來了。

(2)《雨霖鈴》中全用名詞排列起來的名句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，情景交融，抒發(fā)出濃濃的愁情；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，也是具有相同寫法的句子。

(3)《雨霖鈴》中虛寫別后情景，想象前路空曠迷茫，表現(xiàn)作者孤獨(dú)和迷惘情緒的句子是：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！?/p>

(4)柳永在《雨霖鈴》中表達(dá)古今不變的離別之愁的句子是：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”

三、課外拓展閱讀

(一)閱讀下面的宋詞，完成7～8題。

滿江紅①

柳　永

暮雨初收，長(zhǎng)川②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。

桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事③？平生況有云泉約④。歸去來，一曲仲宣⑤吟，從軍樂。

[注]①詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。②長(zhǎng)川，即下片詞中的桐江。③成底事：一事無成。④云泉約：退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行五首》?！稑犯忸}》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭?！?/p>

7．這首詞的上片寫景很有特色，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

答：動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落。“飛”“載”“歸”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。

8．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合上下片加以分析。

答：表達(dá)了詞人厭倦仕途、渴望歸隱之情。上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托出作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊、懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈對(duì)比，繼而借王粲的詩，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。

(二)閱讀下面的宋詞，完成9～10題。

水調(diào)歌頭

楊炎正①

把酒對(duì)斜日，無語問西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。

千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆。

[注]①楊炎正，南宋抗金志士。②五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。

9．下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是(D)

A．起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問。斜日，既實(shí)寫景物，又點(diǎn)明時(shí)間。B.“胭脂”兩句，寫詞人問西風(fēng)：為什么你把胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以樂景襯哀情，以此反襯愁懷。

C．“天在闌干角”兩句，寫出了非醉非醒、似醉仍醒的狀態(tài)，一邊收束上片的離愁別緒，一邊又開啟下片的心理矛盾。

D．“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩意，也暗含詞人的軟弱和對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。

解析：D項(xiàng)，“暗含詞人的軟弱和對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避”錯(cuò)誤，選項(xiàng)用語太重，從詞中來看，“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩意只是寄寓詞人的田園之思。

10．整首詞塑造了怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

答：整首詞塑造了一個(gè)深受羈旅漂泊之苦、心懷故國、懷才不遇、想要?dú)w隱田園的愛國詞人形象。上片的“離愁”“征鴻”寫故國之思、淪陷之痛，和下片的“故國且回首，此意莫匆匆”共同塑造了一個(gè)眷戀故國山河的深沉愛國詞人形象。下片詞人憤然發(fā)問：誰是中州豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤，塑造了一個(gè)懷才不遇、報(bào)國無門的詞人形象。下片“千萬里，江南北，浙西東”“吾生如寄”句，一個(gè)深受流離之苦的詞人形象躍然紙上。下片中“尚想三徑菊花叢”“借我五湖舟楫”，寫愿效法陶淵明與范蠡大夫，做個(gè)高潔的隱士，塑造了一個(gè)有退隱之意的詞人形象。

(三)閱讀下面的宋詞，完成11～12題。

木蘭花·乙卯吳興寒食①

張　先

龍頭舴艋吳兒競(jìng)，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。

行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。

[注]①此詞作于宋神宗熙寧八年(1075)，歲次乙卯，退居故鄉(xiāng)吳興的張先度過了他人生的第八十六個(gè)寒食節(jié)，寫下了這首詞。

11．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)

A．首句寫吳中健兒駕舞龍舟，在水面飛駛競(jìng)渡的壯觀場(chǎng)面。一“競(jìng)”字既寫出了劃槳人的矯健和船行的輕疾，又可以使人想見夾岸助興的喧天鑼鼓和爭(zhēng)相觀看的男女老少。

B．“芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定”句描寫姑娘們拾翠、游人們踏青，樂而忘返的情景?！胺贾蕖薄靶阋啊笔谷讼胍娊家安菽靖?jìng)秀、春光明媚的誘人景色。

C．詞的上片四句著重寫人事，句句寫景，句句寫人，景中有人，人為景樂。通過熱鬧的場(chǎng)景，描寫春光的美好和游人的歡樂，以此反襯詞人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞。

D．“行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜”句中“暝”字，突出遠(yuǎn)山色彩的暗淡，襯托出游人去后、夜幕降臨的情景；“靜”字，渲染出笙歌已放、池院寂寥無人的氣氛。

解析：“以此反襯詞人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞”錯(cuò)誤，整首詞從熱烈歡快漸趨恬靜寧謐，成功地表達(dá)出一個(gè)有閑的耄耋老人所獨(dú)有的心理狀態(tài)，而非孤獨(dú)寂寞。

12．“中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影”句以寫景工絕著稱，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答：時(shí)已深夜，萬籟俱寂，院中的月色正是清新明亮的時(shí)候，無數(shù)的柳絮飄浮空中，沒有留下一絲兒倩影。動(dòng)靜結(jié)合，寫“無影”是虛，寫無聲是實(shí)，寫楊花在月下飄浮無影，既極言其小，更極言其輕，別具一種朦朧之美，令人玩味。寓情于景，月色清明，甚至可以看見點(diǎn)點(diǎn)楊花飛舞；而花過無影，又顯得清輝迷蒙，明而不亮。詞人告別了白日的喧鬧，回到了自家的庭院，可以享受一下月光下的靜謐。反映出作者游樂一天之后，心情恬淡而又舒暢。

第五篇：2018_2019學(xué)年高中語文第2單元生命的贊歌課時(shí)分層作業(yè)8自讀文本文天祥千秋祭魯人版必修3

課時(shí)分層作業(yè)(八)文天祥千秋祭

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()①話劇《從湘江到遵義》結(jié)尾時(shí)，“重返”人間的紅軍英烈吶喊發(fā)問：“共產(chǎn)黨人兌現(xiàn)當(dāng)年的承諾了嗎？”如黃鐘大呂，震撼著人們的心靈。．．．．②現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走．．龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。．．③2017年乒乓球亞錦賽女單冠軍平野美宇以摧枯拉朽之勢(shì)連勝中國的種子選手丁寧、劉詩．．．．雯等人。

④留夢(mèng)炎一見文天祥，就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學(xué)。．．．．⑤家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長(zhǎng)無為而治，孩子才會(huì)無所顧忌，甚至由此走上犯罪的道路。．．．．⑥我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢(shì)和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主．．．．觀印象式品評(píng)的文學(xué)批評(píng)方法。

A．①④⑥

B．②④⑤

C．①③⑥

D．②③⑤

A [①黃鐘大呂：借指正大、莊嚴(yán)、高妙的音樂或文辭。②筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。望文生義。③摧枯拉朽：比喻迅速摧毀腐朽勢(shì)力。褒貶不當(dāng)。④迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。⑤無為而治：自己無所作為而使天下得到治理。望文生義。⑥高屋建瓴：形容居高臨下的形勢(shì)。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952052】

A．日前，河北省政府辦公廳出臺(tái)的相關(guān)意見提出，河北省將鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本參與公路、鐵路、市政公用設(shè)施等重點(diǎn)領(lǐng)域和重大項(xiàng)目。

B．據(jù)報(bào)道，某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品、偽造質(zhì)檢報(bào)告書的情況，管理部門將對(duì)此開展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。

C．今年“3·15”前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

D．河北省博物院現(xiàn)有館藏文物共15萬件，館藏中以滿城陵山西漢中山靖王劉勝及其妻竇綰墓出土的文物最負(fù)盛名，藏品還包括書畫、陶瓷、剪紙、青銅器等在內(nèi)。

B [A項(xiàng)，成分殘缺，在句末加上“的建設(shè)”；C項(xiàng)，邏輯混亂，語義重復(fù)，“禁止”與“不得”重復(fù)。D項(xiàng)，句式雜糅，可把“在內(nèi)”去掉。] 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()如何彌合社會(huì)信任鏈條，是擺在微博面前的現(xiàn)實(shí)問題。________。________，________。________，________。________，于是，在這個(gè)時(shí)期，社會(huì)化的手段就成為治理微博亂象的“次優(yōu)選擇”。

①從現(xiàn)實(shí)情況看，市場(chǎng)化的手段在重塑微博公信力上是不得力的 ②人們寄希望于制度建設(shè)的得力

③可供選擇的力量無外乎三種——政府、市場(chǎng)和社會(huì)

④于是人們便將目光聚焦在政府和社會(huì)上，而政府理所當(dāng)然成了首選 ⑤然而，制度建設(shè)始終跑不過互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)的飛速發(fā)展 ⑥呼吁加強(qiáng)法制和信息認(rèn)證機(jī)制建設(shè)，完善微博的管理辦法 A．④②⑥①③⑤

C．③①④②⑥⑤

B．④②⑤⑥①③ D．③①②④⑤⑥

C [③總說，①先說“市場(chǎng)”，④說“政府”“社會(huì)”，②承接“政府”談“制度建設(shè)”，⑥進(jìn)一步解釋②，⑤由“制度”轉(zhuǎn)折。所以選C。] 4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952053】

有的同志可能會(huì)說，現(xiàn)在的事情這么多工作這么忙，很難擠出時(shí)間來讀書。其實(shí)說忙是一種托辭，關(guān)鍵不在忙或閑，而在認(rèn)識(shí)、在習(xí)慣、在境界。________。要讓書香伴著人生成長(zhǎng)，就得養(yǎng)成天天看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)克服掉其他一些習(xí)慣，比如喝酒打牌的習(xí)慣，電話“煲粥”的習(xí)慣，無聊發(fā)呆的習(xí)慣，等等。

A．誠然，一天的時(shí)間總是有限的，不管我們?cè)趺窗才?。B．誠然，不管我們?cè)趺窗才牛惶斓臅r(shí)間總是有限的。C．不管我們?cè)趺窗才?，誠然，一天的時(shí)間總是有限的。D．一天的時(shí)間總是有限的，誠然，不管我們?cè)趺窗才拧?/p>

B [先以“誠然”表示肯定，再以“不管??總是”的條件關(guān)系復(fù)句進(jìn)一步進(jìn)行闡釋。] 5．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，既環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。B [本題主要考查“謙辭”“敬辭”的使用。A項(xiàng)，“失陪”是謙辭，表示不能陪伴對(duì)方。C項(xiàng)，“寒舍”是謙辭，對(duì)人稱自己的家。D項(xiàng)，“千金”是敬辭，稱別人的女兒。] 6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過30 個(gè)字。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952054】

中華民族五千年的文明史，①______________。東漢末年，曹操慷慨賦詩“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，淋漓地抒寫了詩人②________________。一千三百年前，李白曾吟詠“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，表達(dá)了他③________________?！皯n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也”。在《新五代史· 伶官傳序》中，歐陽修總結(jié)了后唐莊宗既得天下又失天下的原因，感喟小至一人、大至一國，無不以安逸而衰亡，以理想而勃興。

【解析】 本題考查補(bǔ)寫句子。抓住材料中的總句“無不以安逸而衰亡，以理想而勃興”，結(jié)合著句①的位置，可知句①的內(nèi)容應(yīng)指向具有理想；抓住材料中的關(guān)鍵信息“志在千里”“壯心不已”，結(jié)合著句②的位置，可知句②的內(nèi)容應(yīng)指向永不停息的理想追求；抓住文中的關(guān)鍵信息“九萬里”，結(jié)合著句子的位置，可知句③的內(nèi)容應(yīng)指向不流俗的志向。【答案】 示例：①從來都是一部放飛夢(mèng)想的歷史 ②不信天命，奮斗不息，對(duì)偉大理想的追求永不停止的壯志豪情 ③不茍流俗，不畏艱難的浪漫幻想的宏偉抱負(fù) 7．在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。

人們從讀書學(xué)做人。從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，____________，____________。從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，____________，____________。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

【解析】 仿寫句子要做好兩點(diǎn)，一是結(jié)構(gòu)上相同，二是內(nèi)容上相符，特別是意境要吻合。本題考查了兩個(gè)句式的仿寫，形式上較簡(jiǎn)單，內(nèi)容上是一致的，都要圍繞往哲先賢的品格來選擇材料。

【答案】 從孟子學(xué)得仁義的道德 從墨子學(xué)得博愛的胸懷 白居易《長(zhǎng)恨歌》的離別凄楚 杜甫《三吏》《三別》的憂國憂民 8．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952055】

王某在劇中飾演一個(gè)農(nóng)村女孩，由于該女孩的年齡與王某的年齡一致，造成了很好的喜劇效果。這次演出的成功，讓王某覺得，她是中國少有的優(yōu)秀女演員，有演好一切角色的潛力。她很自負(fù)地對(duì)同行們說，只要一個(gè)人全身心地投入到劇情中，自己感覺很好，必然能感動(dòng)觀眾，這是我的經(jīng)驗(yàn)。

①演員與角色的年齡一致未必就能取得很好的喜劇效果。

②______________________________________________________________。③______________________________________________________________。

【解析】 本題從邏輯推斷角度考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、仿用句式的能力。就本題而言，語段陳述了王某因偶然一次成功，進(jìn)而自信心倍增，自我感覺良好，自己認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)具有普遍性。體察本段的意思，是判定和說明問題的前提，其次，要梳理出王某的推理過程，明確其推理的條件與結(jié)果，審視條件與結(jié)果之間是否具有必然的邏輯關(guān)系；再次，抓住其標(biāo)志性的推斷詞“只要”“必然”等，從推斷詞的武斷上判定其推理的疏漏之處。

【答案】 ②演好一個(gè)角色未必有演好所有角色的潛力 ③自己感覺很好也未必就能感動(dòng)觀眾

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成9～11題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952056】

宗璞：且將禿筆長(zhǎng)相守

李 冰

何謂“南東西北”？宗璞四卷本《野葫蘆引》系列長(zhǎng)篇小說《南渡記》《東藏記》《西征記》《北歸記》是也。宗璞本名馮鐘璞，出身書香門第。其父馮友蘭是眾所周知的大哲學(xué)家。宗璞20世紀(jì)50年代畢業(yè)于清華大學(xué)外文系，60年代后長(zhǎng)期在外國文學(xué)研究所工作，中外文化的滋養(yǎng)使得她“腹有詩書氣自華”。宗璞的作品有小說和散文，還有童話和譯著。她算不得“多產(chǎn)作家”，卻是“多獎(jiǎng)作家”，曾獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀散文(集)獎(jiǎng)等等。

宗璞住在北京大學(xué)燕南園57號(hào)馮友蘭先生的老屋內(nèi)。這是一座青磚黛瓦的小院，號(hào)“三松堂”。如今，房舍雖舊，仍能看出當(dāng)年的格局：院中三棵松，室內(nèi)萬卷書。宗璞生活在我國高級(jí)知識(shí)分子群中，接觸了眾多的文化名家、巨匠，因此，知識(shí)精英是她創(chuàng)作的獨(dú)特對(duì)象?？箲?zhàn)時(shí)期，她隨父南遷昆明，在西南聯(lián)大度過八年。這便是反映中國知識(shí)界抗日的系列長(zhǎng)篇小說《野葫蘆引》豐厚的生活基礎(chǔ)。她在書中生動(dòng)塑造了一批憂國憂民的知識(shí)分子形象，深刻細(xì)膩地刻畫了他們的人格操守和情感世界。

說起創(chuàng)作，宗璞著實(shí)不易。寫《東藏記》時(shí)，她已病痛在身，寫了七年，與疾患抗?fàn)幜似吣?。她曾有感而發(fā)，作了一支散曲：“人道是錦心繡口，怎知我從來病骨難承受。兵戈沸處同國憂。覆雨翻云，不甘低首，托破缽隨緣走。悠悠！造幾座海市蜃樓，飲幾杯糊涂酒。癡心腸要在葫蘆里裝宇宙，只且將一支禿筆長(zhǎng)相守?！边@亦莊亦諧的散曲是她心境的寫照，反映了作家的生命價(jià)值、靈魂皈依和堅(jiān)強(qiáng)意志。

一天，宗璞住院了，她穿著病號(hào)服倚在床頭，因高血壓臉色潮紅。她忙著趕寫《北歸記》，累著了，血壓高，頭暈。朋友勸她不要太拼了。她說：“放不下，小說里的故事和人物在腦海里翻騰，揮之不去，不寫完睡不著覺?！?/p>

去年春夏時(shí)分，宗璞突然腦出血，這次病得危急，在重癥監(jiān)護(hù)室里熬了兩周，又住了三個(gè)月院。當(dāng)時(shí)，宗璞曾悲觀地認(rèn)為自己無法再繼續(xù)寫作了?？墒钱?dāng)身體稍有好轉(zhuǎn)，她就又重操舊業(yè)，開始像蝸牛一樣緩緩地在格子里爬起來，恢復(fù)了每天早晨的寫作。寫一會(huì)兒歇一會(huì)兒，頭暈就去吸氧。有人問她，抱病苦耕的動(dòng)力何來？她回答：我有責(zé)任把那個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子所想、所為記錄下來，呈現(xiàn)給現(xiàn)在的讀者。

宗璞不止一次視網(wǎng)膜脫落，幾經(jīng)手術(shù)右眼保留了0.3的視力，左眼幾乎失明。她戲稱自己“半盲人”，“用放大鏡也只能看清拳頭大的字，寫得很苦，進(jìn)度很慢”。她說：“現(xiàn)在每天只能寫一二百字。不是手寫，而是口述，別人幫助記下來，然后念給我聽，我再修改?！币簿褪钦f《北歸記》的寫作全由宗璞口述，記錄后由助手反復(fù)念，她反復(fù)改，這樣一段一段、一章一章磨出來。她這是用生命在苦吟煉句啊，每天百余字在腹中推敲，用寫詩的功夫?qū)懶≌f。宗璞曾說過：“讀小說是件樂事，寫小說可是件苦差事，不過苦樂也難截然分開。”她還表示：“下輩子選擇職業(yè)，我還要干這一行?！?/p>

創(chuàng)作出傳世精品《鋼鐵是怎樣煉成的》的蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基和美國著名女作家海倫·凱勒都是從小就刻在我們心里的最受尊敬的人。中國作家群中也不乏這樣“身有疾、志彌堅(jiān)”的值得我們敬佩并為之驕傲的作家，宗璞是一個(gè)。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改)相關(guān)鏈接：

①宗璞曾說，她走上文學(xué)之路，得益于父親馮友蘭。馮老雖是哲學(xué)家，于文學(xué)卻頗有造詣，能寫舊詩，很有文采，常常對(duì)文藝有獨(dú)特見解。宗璞自小耳濡目染，受益匪淺?！赌隙捎洝烦霭婧?，馮老曾寫道：“百歲繼風(fēng)流，一脈文心傳三世；四卷寫滄桑，八年鴻雪記雙城?！?/p>

(徐小斌《清靜淡泊的宗璞》)②宗璞以她細(xì)密從容的敘述方式，建立起優(yōu)美典雅的語言風(fēng)格。眾多的人物命運(yùn)和世相心態(tài)，在看似平淡的生活情境和細(xì)節(jié)中緩緩展開，伏有大氣磅礴的布局。宗璞筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)沒有刀光劍影，卻烙刻了深重的精神創(chuàng)痕，并具有一種柔性的書卷氣息。讀《東藏記》和《紫藤蘿瀑布》這樣雋永而精致的作品，真是受益又享受。

(百度百科)9．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．宗璞生活在我國高級(jí)知識(shí)分子群中，接觸了眾多的文化名人，因此她創(chuàng)作的主要對(duì)象是憂國憂民的知識(shí)分子，其作品也具有一種柔性的書卷氣息。

B．“??癡心腸要在葫蘆里裝宇宙，只且將一支禿筆長(zhǎng)相守”這支歌曲亦莊亦諧，真實(shí)反映了宗璞憂懷天下、鐘情創(chuàng)作的理想追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

C．為了創(chuàng)作《北歸記》，宗璞與疾患抗?fàn)幜似吣?，并因此引發(fā)了腦溢血，成了“半盲人”，不得已由宗璞口述，助手記錄，然后反復(fù)修改。

D．宗璞以其細(xì)密從容的敘述方式，創(chuàng)作了一系列雋永而精致的文學(xué)作品，逐漸形成了優(yōu)雅蘊(yùn)藉、優(yōu)美溫婉的語言風(fēng)格，有一種難以言表的文趣。

C [C項(xiàng)，牽強(qiáng)附會(huì)，“與疾患抗?fàn)幜似吣辏⒁虼艘l(fā)了腦溢血，成了‘半盲人’”表述不準(zhǔn)確。文中說“寫《東藏記》時(shí)，她已病痛在身，寫了七年，與疾患抗?fàn)幜似吣辍?，但寫《北歸記》花了多少時(shí)間就沒有介紹；腦溢血、視網(wǎng)膜脫落，也不全是因?yàn)閷懽鳌侗睔w記》。] 10．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．宗璞走上文學(xué)之路，完全得益于父親馮友蘭，她自小耳濡目染、受益匪淺，加之馮老頗有文學(xué)造詣，又十分關(guān)心她的創(chuàng)作。

B．宗璞之所以“腹有詩書氣自華”，既因?yàn)樗錾頃汩T第，還與她的教育及工作經(jīng)歷有關(guān)，兩者使她有了中外文化的滋養(yǎng)。

C．宗璞抱病苦耕，用生命苦吟煉句，用寫詩的功夫?qū)懶≌f?！兑昂J引》全由她口述，由助手記錄后反復(fù)念給她推敲、修改。

D．宗璞隨父在西南聯(lián)大度過了八年，這為她后來創(chuàng)作反映中國知識(shí)界抗日長(zhǎng)篇小說《野葫蘆引》等奠定了豐厚的生活基礎(chǔ)。

E．創(chuàng)作中必定會(huì)遇到疾患病痛、政治動(dòng)蕩，甚至社會(huì)動(dòng)蕩與戰(zhàn)爭(zhēng)沖擊，這就需要作家具有堅(jiān)韌不拔的意志和憂國憂民的情懷。

BD [A項(xiàng)，“完全得益于父親馮友蘭”說法太過絕對(duì)。C項(xiàng)，“《野葫蘆引》全由她口述”以偏概全，原文只是說“《北歸記》的寫作全由宗璞口述”。E項(xiàng)，“創(chuàng)作中必定會(huì)遇到疾患病痛??”無中生有。] 11．宗璞為何能成為“多獎(jiǎng)作家”？請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容加以概括分析。__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 解答時(shí)應(yīng)根據(jù)文中所描述的宗璞對(duì)寫作的態(tài)度，為寫作的付出等方面的內(nèi)容加以概括。

【答案】 ①對(duì)寫作事業(yè)的熱愛；②中外文化的滋養(yǎng)；③豐厚的生活基礎(chǔ)；④堅(jiān)強(qiáng)的寫作意志；⑤認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度；⑥強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。