第一篇：成功教育案例論文用愛心架起溝通的橋梁──班主任成功教育案例

成功教育案例論文：用愛心架起溝通的橋梁──班主任成功

教育案例

在我們的教育對象中，有一種特殊的群體──單親家庭子女。在這些群體中，有的是父母因各種原因離異的；有的是父母下崗生活異常貧困的。現(xiàn)在校就讀的學(xué)生中，這個(gè)特殊的群體占有相當(dāng)大的比例。在他們中有不少還是比較優(yōu)秀的，但是自卑心理，逆反心理也經(jīng)常在他們身上表現(xiàn)出來。如何通過教育幫助離異家庭的學(xué)生更好地面對因家庭的變故帶來的傷害，減少父母離異帶來的創(chuàng)傷，調(diào)整他們的心理，使其盡快達(dá)到平衡，促進(jìn)他們的身心得到健康的發(fā)展，是擺在所有班主任面前的一個(gè)難題。

她叫小梁，兩歲時(shí)父母離異，隨母親在農(nóng)村生活，讀高中時(shí)回通化與父親生活。由于父親常年在外打工，目前獨(dú)自一人生活。和大多數(shù)單親家庭的孩子一樣，她對未來的生活沒有信心、自卑感強(qiáng)；情緒低落、對任何事情都不感興趣；做事缺乏信心、心理承受能力差；性格內(nèi)向、不愿與人交流甚至有些我行我素。如何對單親家庭孩子進(jìn)行教育?我認(rèn)為對單親家庭孩子的教育原則是坦誠、溝通和鼓勵(lì)，要讓孩子知道離婚和結(jié)婚在社會(huì)生活中都是非常正常的事，而溝通會(huì)使老師了解他們內(nèi)心的情感需求，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句安慰和鼓勵(lì)，也許就能改變她的人生。

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?，是通往教育成功的橋梁，作為班主任，必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。沒有愛就沒有教育，愛生是教師必須具備的美德，得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最基本的心理要求，班主任要用真摯的愛對待單親家庭的學(xué)生。心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解?！敝挥欣斫猓艜?huì)做到有的放矢的愛。

一、積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，做孩子心靈上的朋友

父母離異的孩子不愿向別人說心里話，常期壓抑在心里，就成了一種心理負(fù)擔(dān)，會(huì)產(chǎn)生心理疾病。所以進(jìn)行有效及時(shí)的心理疏導(dǎo)是很有必要的。針對這個(gè)學(xué)生的情況我采取了和她“交朋友”的方法，以平等、信任、尊重的心態(tài)同她談心，在思想和情感上交流，讓孩子體會(huì)到溫暖、信任、愉快。很快我便取得了她的信任，她幾乎每周都要找我談心，最初經(jīng)常談她的家庭、她與朋友的矛盾，現(xiàn)在更多談及是學(xué)習(xí)上的煩惱，性格也一天天開朗起來。

二、在生活上給予無微不至的關(guān)心和幫助

由于她的父親常年在外打工，有時(shí)沒有活干時(shí)，一連幾個(gè)月不給孩子生活費(fèi)，最難時(shí)每天僅能吃上一個(gè)面包。了解到這個(gè)情況后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師向她伸出了溫暖的雙手，校領(lǐng)導(dǎo)為她減免了學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等一切費(fèi)用；校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難、做生活的強(qiáng)者，學(xué)校是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心如絲絲春風(fēng)讓她感受到了無限的溫暖，增強(qiáng)了她對生活學(xué)習(xí)的無限信心和勇氣。

三、學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度看待人生，形成正確健康的人生觀念

由于家庭的變故她看待事物比較消極，理解問題也比較偏激，不能以積極的心態(tài)看待人生?！袄斫馐歉淖兤珗?zhí)的良藥”(蘇霍姆林斯基語)。在談心中我經(jīng)常向她灌輸家庭的不幸也許不是壞事，勇敢的孩子正好磨煉自己的意志。意志磨煉對于一個(gè)人成才和事業(yè)的成功都是極其重要的，而在逆境中成長起來的人，一般說意志都比較堅(jiān)強(qiáng)。在我國歷史上，匡衡家貧如洗，鑿壁借光，后來成就事業(yè)；范仲淹兩歲喪父，母親因貧窮而改嫁，他在破廟讀書成長；在國外，世界文豪列夫·托爾斯泰兩歲喪母，９歲喪父；大名鼎鼎的高爾基幼年流落街頭，上的是“社會(huì)大學(xué)”……如果確立了人生目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地奮斗，嚴(yán)格約束自己，遵守班級的規(guī)則，這樣才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。慢慢地她改掉了遲到的毛病，越來越關(guān)心班級、關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)上也更加刻苦努力。

四、學(xué)會(huì)用“愛”的眼光看待社會(huì)

由于兩歲就離開父親、加上有時(shí)父親不能及時(shí)給生活費(fèi)，她對父親充滿怨恨，不時(shí)還以惡語相加。針對這種情況我經(jīng)常教導(dǎo)她：“父母永遠(yuǎn)是你的父母，要記住父母對你的養(yǎng)育之恩，還要盡最大努力去孝敬他們，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。每個(gè)子女都應(yīng)該盡到對家庭的責(zé)任，長大了還應(yīng)盡到對社會(huì)的責(zé)任?！爆F(xiàn)在她學(xué)會(huì)了正確對待家庭，看社會(huì)的眼光也柔和了一些，逆反、報(bào)復(fù)心理也在逐漸消除。“五一”放假過后，她高興地對我說回去給奶奶過了生日。

當(dāng)然，對她僅僅有“愛”是不夠的，還應(yīng)嚴(yán)格的要求，沒有嚴(yán)，也就沒有教育。要做到有理、有方、有度。有“理”就是要在曉之以理的基礎(chǔ)上要求嚴(yán)，使她明白嚴(yán)要求的目的是讓她進(jìn)步，成長得更好；有“方”要講究教育方法，要有針對性。因?yàn)樗谛愿瘛⒘?xí)慣、經(jīng)歷、環(huán)境、氣質(zhì)上與其他學(xué)生有所不同，差異大，所以要講究教育方式、技巧和藝術(shù)，因人而異、因時(shí)而異，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，選好切入點(diǎn)，形成最佳的教育方法；有“度”，要做到對她的要求不能過高，也不能偏低，要適合她努力的程度。特別要有耐心，不怕反復(fù)，多些理解，多些信任，多些寬容，多些親近。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小梁成為了我班各方面都最優(yōu)秀的學(xué)生。每次考試都是班級的第一名，在聯(lián)考中也名列前茅；在通化市學(xué)科競賽中，我校以唯一一所普通高中參賽，她取得了英語學(xué)科第五名的驕人成績；在吉林省“三好學(xué)生”評選中，她又一舉奪魁，被選為吉林省“三好學(xué)生”。在她的帶動(dòng)下，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃厚，你追我趕的競爭意識越來越強(qiáng)。

第二篇：教育成功案例論文

教育成功案例

從寧靜到綻放

她，自二00七年至今，曾三次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”、一次獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號；第一屆學(xué)校Flash大賽中，她極富創(chuàng)意的動(dòng)畫作品和她侃侃而談的講解相得益彰，一舉奪得一等獎(jiǎng)；第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)新大賽中，她的作品脫穎而出摘得二等獎(jiǎng)；校園排球大賽中，她是我們07高信（1）班絕對的主力；醫(yī)管系“為西南大旱募捐動(dòng)員大會(huì)”上，她是那個(gè)運(yùn)籌帷幄、掌控全局的現(xiàn)場導(dǎo)演；在各種朗誦、演講和主持的舞臺(tái)上，有她激情洋溢的表演；青年志愿者的隊(duì)伍中，有她燦爛的笑臉；周末的校園中，經(jīng)常會(huì)碰到她勤工儉學(xué)時(shí)忙碌的身影??

她擔(dān)任著校學(xué)生總會(huì)和醫(yī)藥技術(shù)管理系學(xué)生會(huì)的雙重生活部部長職務(wù)；同時(shí)擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)新社的負(fù)責(zé)人；還是醫(yī)藥技術(shù)管理系“業(yè)余黨章學(xué)習(xí)小組”的負(fù)責(zé)人；而對于07高信（1）班來說，她是我們的團(tuán)支部副書記、生活委員，她更是一位知心的大姐，一位盡職的管家，老師的得力助手。07高信（1）班能夠贏得所有人的尊重，可以說她功不可沒。她就是：龔晗。

這個(gè)名字，如今在常州衛(wèi)生高等職業(yè)學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，耳熟能詳，甚至在很多老師的心目中，都印象深刻。時(shí)間倒回2007年的9月，她剛剛?cè)雽W(xué)那會(huì)，也許連她自己都不會(huì)相信，短短的三年時(shí)間，在自己的身上竟有如此翻天覆地的改變。

新生報(bào)到后的那次班會(huì)課，我第一次注意到這個(gè)有著一雙大大眼睛，不時(shí)露出一絲羞澀微笑的女孩子，她臉上時(shí)時(shí)飛出的紅霞是那樣的生動(dòng)，于是我決定嘗試把全班軍訓(xùn)的組織重任交給這個(gè)孩子。當(dāng)我把這個(gè)決定告訴她的時(shí)候，她緊張地說不出話來，眼框中居然都有淚光在閃動(dòng)，這讓我覺得我的這個(gè)決定太過輕率和冒險(xiǎn)了。果然，在為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)過程中，她幾次要求推掉這個(gè)職務(wù)，說是真的干不了，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)中狀況不斷，她難以招架。結(jié)束時(shí)，我們班成績平平，顆粒無收。自那以后，她看到我的眼神都是躲閃的，第一屆班團(tuán)干部競聘的時(shí)候，她甚至都沒有膽量應(yīng)聘，這讓我的心里充滿了憂慮，如果這樣放棄她，也許她自此就會(huì)給自己貼上一個(gè)“失敗者”的標(biāo)簽，她未來的成長之路恐將陰云密布。這個(gè)時(shí)候她急需要的是鼓勵(lì)和正面的心理暗示，雖然她膽小、自卑，但她細(xì)心，做事認(rèn)真不毛躁，我把自己的發(fā)現(xiàn)用同學(xué)們的語氣轉(zhuǎn)達(dá)給她，她的眼睛中閃出了火苗，我知道那就是希望之光。競選的過程中我更是用語言、眼神和動(dòng)作給

予她鼓勵(lì)，最終涉險(xiǎn)選票過了半數(shù)，根據(jù)她的性格特點(diǎn)我給她安排了生活委員的職務(wù)，她認(rèn)認(rèn)真真地做了半年，經(jīng)常有些由全班同學(xué)共同完成的任務(wù)需要布置，當(dāng)眾講話的機(jī)會(huì)多了，她的膽子也漸漸大了起來。

就在我為她的進(jìn)步高興的時(shí)候，一個(gè)巨大的打擊不期而至。第二個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，她找到我說：“老師，我想退學(xué)。”隨之是大顆大顆的淚珠滾落。原來，假期中她媽媽被確診患上了尿毒癥，昂貴的治療費(fèi)用使原本并不富裕的家庭經(jīng)濟(jì)捉襟見肘，家里人考慮要她放棄學(xué)業(yè)。這個(gè)時(shí)候退學(xué)，她除了能省下學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用，其實(shí)并不能為家庭經(jīng)濟(jì)作出太多貢獻(xiàn)，而僅是初中畢業(yè)的她又有多少未來可以想象。我當(dāng)即表示：“先別急著退學(xué)，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你，我來跟你父母談。”“那能不能讓大家給我捐點(diǎn)款？”說實(shí)話，這句話讓我著實(shí)吃驚不小。這個(gè)小女孩在這樣沉重的打擊面前，可以想到的幫助只是這樣簡單而直接的方式。可是真要這樣做了，她會(huì)依賴上別人的幫助，而放棄了自身的努力，這對一個(gè)人生觀正在形成階段的孩子來說，是十分可怕的。另外，接受了大家的捐款后，抬頭不見低頭見的同學(xué)當(dāng)中難免會(huì)有人用另一種眼光看待她，她是否有勇氣承受？我馬上否定了她的想法，我們會(huì)找更好的方式幫助你的。在與其家長溝通之后，我給她聯(lián)系了學(xué)工處安排的勤工儉學(xué)，首先解決了她的生活問題，鼓勵(lì)她用自己的成績贏得獎(jiǎng)學(xué)金，并且在國家的職業(yè)教育扶持政策中為她爭取盡可能多的優(yōu)惠。三年來，她用自己的勤奮和勤勞，解決了大部分的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用，同時(shí)贏得了大家的尊重，并且?guī)?dòng)了我們班的勤工儉學(xué)熱潮，還使我們班的學(xué)生成為了學(xué)校各個(gè)部門的“搶手人才”。她在學(xué)會(huì)安排自己生活的同時(shí)，也出色地管理著班級的開支，她的“名言”是：少花錢多辦事，不花錢也可以辦好事。在一次次被接納和認(rèn)可的過程，她的自信在逐漸增強(qiáng)，她的身影出現(xiàn)在了越來越多的公眾場合，擔(dān)任的社會(huì)工作也日益增多。

與此同時(shí)，困擾也接踵而來，我發(fā)現(xiàn)她臉上的笑容越來越少了，更多的是沉默和嘆息，表現(xiàn)出與她這個(gè)年齡很不相稱的沉重。我適時(shí)找到她，從她媽媽的病情說起，她表示媽媽的病情很穩(wěn)定，她的沉重來源于工作太多，責(zé)任太重，太累了。知道是這個(gè)原因，我馬上開導(dǎo)她：工作多是因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)出色，大家都放心交給你做；你又是個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)的人，總希望做到最好；但人的精力總有限，但求盡心盡力，難求盡善盡美。要學(xué)會(huì)取舍，抓住最重要的事先做，以免顧此失彼。

另外，嘆息是一種非常消極的心理暗示方式，越嘆息就會(huì)越沉重，要多對自己笑，笑容是最溫暖的陽光，會(huì)照亮別人也照亮自己，老師希望每天看到你的笑容。凡事也不能總是單打獨(dú)斗，要學(xué)會(huì)集合大家的力量和智慧，調(diào)動(dòng)更多人的潛能，這樣才能更快更好地完成任務(wù)。那天下班的路上，我收到了她發(fā)來的一條短信：老師，謝謝！您每天都會(huì)看到我的笑。：）

三年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期我為本班確立的連續(xù)主題班會(huì)的主題是：“我與衛(wèi)校共成長”PPT展示。旨在讓同學(xué)們結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自己三年來的的學(xué)習(xí)、生活和成長經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì)，交流和分享。在這次展示中，龔晗飽含深情地和大家分享了她的成長，在她的PPT中寫到：2007年，我們來到這里，在這里書寫我們美麗的人生；在這里繪出我們的多姿多彩。在這里，我們有歡笑、有淚水，有共同成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??。三年來，我的性格、能力、心態(tài)都發(fā)生了很大改變。我從一個(gè)初中同學(xué)眼中默默無聞、害羞懦弱的女孩子變得愿意主動(dòng)去接觸別人、能夠大膽地說出自己的想法、喜歡與朋友共同分享喜和憂；不再自卑和逃避，可以自信地站上講臺(tái)；學(xué)會(huì)了勇敢地處理生活中的矛盾、與老師、同學(xué)順利高效地溝通；強(qiáng)化了自主學(xué)習(xí)的能力；沒有了原先的憂郁和不平衡心理，現(xiàn)在每天都會(huì)笑，（不是因?yàn)樾腋６⑿Γ且驗(yàn)槲⑿Σ判腋＃。晃矣们诠€學(xué)和自己出色表現(xiàn)贏得的獎(jiǎng)學(xué)金和方方面面的幫助在一步步完成著學(xué)業(yè)。

看著這個(gè)講臺(tái)上堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、陽光，聲情并茂、侃侃而談的女孩，我的心中滿是欣慰，也許她今后的人生路上，還會(huì)有更多的磨難和挑戰(zhàn)，但有了這份自信和勇氣，我將不用再替她過多地?fù)?dān)憂，她定會(huì)以自己不懈的努力書寫更多的美好?? 龔晗同學(xué)是我在07高信（1）班實(shí)施成功教育的一個(gè)典型案例。成功教育是一種以激發(fā)學(xué)生成功愿望、開發(fā)學(xué)生成功潛能、幫助學(xué)生獲得成功為目標(biāo)的教育思想和教育模式。成功教育的基本信念是三個(gè)相信，即相信每個(gè)孩子都有成功的愿望，相信每個(gè)孩子都有成功的潛能，相信每個(gè)孩子都可以取得多方面的成功。成功教育認(rèn)為：反復(fù)失敗者會(huì)越來越失敗，經(jīng)常成功者會(huì)越來越成功，成功是成功之母。因此，創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處在成功之中；低起點(diǎn)、小步子、勤反饋、多指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得成功；在成功的體驗(yàn)中喚醒學(xué)生沉睡的自尊與自信。創(chuàng)造機(jī)會(huì)、幫助成功和體驗(yàn)成功是成功教育的關(guān)鍵點(diǎn)和基本策略。

用成功教育思想帶班育人，需要我們班主任堅(jiān)定每一個(gè)學(xué)生都能成功的基本信念，積極開展各種教育活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)展示自我的機(jī)會(huì)和搭設(shè)成功的舞臺(tái)；需要班主任尊重、理解、寬容和賞識每一位學(xué)生，幫助和促進(jìn)學(xué)生成功；需要班主任在幫助學(xué)生獲得成功的基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試成功并最后走向自主成功。

當(dāng)然，如果沒有國家對職業(yè)教育的政策扶持，沒有學(xué)校各部門的通力合作，沒有各位老師的悉心呵護(hù)，這棵小苗也很難如此茁壯地成長。正如著名教育家葉圣陶先生所說“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！保ㄞr(nóng)業(yè)是栽培作物，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品是有生命力的，有它自身的特點(diǎn)和生活習(xí)性，有屬于它自身的內(nèi)在力量。對于這種內(nèi)在力量，外部環(huán)境不能徹底改變它，只能因地制宜，因時(shí)制宜地滿足它。而且，不同的農(nóng)作物有不同的生長季節(jié)，有不同的栽培方式，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都懂得要適時(shí)追肥澆水，適時(shí)除草松土；既不能拔苗助長，也不能強(qiáng)制它不生長。這一切，不都與人的培育一樣嗎？）我們教育工作者，就應(yīng)該是這樣有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民！

第三篇：班主任成功教育案例[范文]

班主任成功教育案例

——“情感心理學(xué)”研究初探

開發(fā)區(qū)中學(xué)趙捷

“融情，優(yōu)教，樂學(xué)，求真”，是我校的傳統(tǒng)辦學(xué)理念，目的是為了營造一種溫馨、和諧的校園氛圍，讓每一位學(xué)生都能夠愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長。在這一理念的支配下，由此我校催生了“校內(nèi)家長制”這一新生事物，旨在對一些學(xué)習(xí)能力較弱、日常行為、心理等存有偏差的學(xué)生，“校內(nèi)家長”及時(shí)給予必要的引導(dǎo)和幫助，同時(shí)還可以針對學(xué)生家長在教育方法、手段、過程中出現(xiàn)的一些問題、困惑，老師也給予必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，通過家、校合力，形成有效教育。

“望子成龍，望女成鳳”，是中國所有家長的夙愿，這在儲(chǔ)佳同學(xué)父母的身上表現(xiàn)的更加明顯、突出。自儲(chǔ)佳讀小學(xué)開始，她父母就規(guī)定她每天到家完成回家作業(yè)后，必須馬上做家長規(guī)定的家庭作業(yè)，限定她每次考試必須位于年級前20名，基本上剝奪了她交友和娛樂的時(shí)間。在這樣的精神、心理壓力下，儲(chǔ)佳的行為漸漸的出現(xiàn)了一些問題。進(jìn)入中學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)她有美術(shù)方面的特長，就請她擔(dān)任班級美術(shù)課代表，想給她一個(gè)平臺(tái)好好表現(xiàn)一下自己，把自己更好的融入這個(gè)集體中。可是事與愿違，不多久同學(xué)就紛紛反映，儲(chǔ)佳將看不順眼的同學(xué)作品很隨意的丟棄在垃圾箱里，并且還拒絕接受老師、同學(xué)的勸告。后來，基本上每天都會(huì)和同學(xué)發(fā)生爭吵、肢體碰撞的狀況。再后來，發(fā)展到故意傷害同學(xué)，把用過的面巾紙塞到同學(xué)的桌肚、椅子背面的鐵管里，她的所作所為引起了全班同學(xué)的強(qiáng)烈不滿和厭惡，從而也使得她自己陷入了更大、更深的孤獨(dú)中，她的父母也為此傷透了腦筋。

本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校、政教處發(fā)出的“創(chuàng)和諧校園，建溫馨教室”的倡議下，我決定利用教室綠板報(bào)一角，開設(shè)“溫馨角”，內(nèi)容是：（1）配合每天的值日班長，公正、及時(shí)記錄同學(xué)中的好人好事，對拾金不昧、助人為樂的同學(xué)予以表揚(yáng)。（2）及時(shí)記錄課上積極發(fā)言、考試成績有進(jìn)步的同學(xué)；每次活動(dòng)、競賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)。（3）如果班級里有同學(xué)發(fā)生了矛盾、糾紛，一方面想要化解這個(gè)“心

結(jié)”，但另一方面又礙于臉面，不好意思主動(dòng)向?qū)Ψ奖硎厩敢?，那么就可以借助“溫馨角”，用書面的形式尋求對方的諒解，從而達(dá)到“言歸于好”的最終目的。我將這個(gè)艱巨而又光榮的任務(wù)交給了儲(chǔ)佳，目的就是讓她在發(fā)現(xiàn)、記錄同學(xué)中好人好事的同時(shí)，能夠感受到同學(xué)的進(jìn)步和集體的溫暖，從而能夠感化并規(guī)范她的行為，同時(shí)我也時(shí)常過問和檢查。

不久，班中有二個(gè)女同學(xué)鬧起了糾紛，兩人處在冷戰(zhàn)、對峙狀態(tài)，看到這個(gè)現(xiàn)象，儲(chǔ)佳馬上就以其中一個(gè)同學(xué)的口吻，在“溫馨角”上寫了一封言辭懇切的短信，在班級同學(xué)的勸說下，另外一個(gè)同學(xué)也馬上表示了和解的愿望，最終兩位同學(xué)冰釋前嫌，握手言歡。我立馬抓住這個(gè)契機(jī)，重重的表揚(yáng)了儲(chǔ)佳，當(dāng)同學(xué)們用一種熱情、友善的眼光注視著她時(shí)，儲(chǔ)佳的臉上露出了欣慰的、愉快的笑容。這不僅化解了同學(xué)之間的矛盾，也加強(qiáng)了 “溫馨教室”的建設(shè)。從此，小佳變了，變得懂得關(guān)心同學(xué)，變得懂得如何正確地與人交往。同學(xué)們也開始漸漸發(fā)現(xiàn)小佳的優(yōu)點(diǎn)了。如今的小佳，常常會(huì)協(xié)助出黑板報(bào)、綠板報(bào)，而且課間總有同學(xué)與她說說笑笑，小佳自己也變得開朗起來了，上課積極舉手發(fā)言的次數(shù)也多了，期中考試也名列年級11名了，在這次心理課上的集體舞的排練中，小佳同學(xué)真正感受到了學(xué)校的溫暖、同學(xué)友情的可貴。溫馨教室的建設(shè)就是需要這種同學(xué)間的真心相待，因?yàn)橥瑢W(xué)有缺點(diǎn)，我們可以幫助他改正，同學(xué)有困難，我們照樣可以伸出援助之手——因?yàn)榕笥岩簧黄鹱?，我們是相親相愛的一家人。

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。這種科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，存在于情感教育情境下的師生情感交融氣氛的創(chuàng)設(shè)中，存在于教師對學(xué)生的愛的表達(dá)和傳遞中?？唆斊账箍▼I在談到教師怎樣熱愛學(xué)生的時(shí)候，就明確指出：“光愛還不夠，必須善于愛”。教師應(yīng)該通過具體的教育活動(dòng)，將愛浸入到學(xué)生的心田，觸動(dòng)學(xué)生的心弦，引發(fā)學(xué)生的積極的情感反應(yīng)，以期達(dá)到預(yù)期的教育效果。

第四篇：用勤奮架起成功的橋梁

用勤奮架起成功的橋梁

假如人生是一條船，那么勤奮便是船的指向標(biāo)

假如人生是一只雄鷹，那么勤奮便是雄鷹遠(yuǎn)飛的翅膀 假如人生是一盞油燈，那么勤奮便是點(diǎn)亮油燈的火柴?? 俗話說：一份耕耘，一份收獲。因此，我們要相信：天才出于勤奮。只有勤奮才能架起我們成功的橋梁。

唐朝文學(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！奔词钦f，學(xué)業(yè)的精深造詣源自于勤奮好學(xué)。只有勤奮好學(xué)的人，才能在浩瀚的知識海洋里攝取到真智慧，實(shí)才干，才能不斷地拓展知識領(lǐng)域，豐富自己的文化知識，獲得知識的回報(bào)。

古時(shí)候，有個(gè)叫陳正之的人，一篇短小的文章也要讀上好幾遍才能讀流暢，才能熟記。但他從不懶惰，懈怠，勤奮苦練，知識與日俱增。然而我們不能將視線局限于他的成就，我們應(yīng)該多想想當(dāng)初天資愚鈍，記憶力不好的他是怎樣勤奮起飛的？是怎樣用勤補(bǔ)拙的？答案是勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。相反，一位農(nóng)夫，一天莫名其妙的得了一只兔子，而后放棄艱苦的勞作，坐在得到兔子的地方等著兔子自己送上門，而活活餓死。

我們都應(yīng)該有自己奮斗的目標(biāo)，即偉大的理想，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，我的中國夢。為實(shí)現(xiàn)夢想啟程吧，每個(gè)人都有自己要跨越的壕溝，每個(gè)人都有自己要攀登的珠峰。如果因?yàn)槲窇侄共讲磺埃€有什么夢想可言？我們是自己命運(yùn)的主宰者，未來的藍(lán)圖需要我們自己去描繪。如果我們是在漫長的泥濘路上行進(jìn)，那就讓我們堅(jiān)定信念、鼓足勇氣，一步一個(gè)腳印前行，讓我們的腳印見證我們曾經(jīng)的精彩。如果我們放棄勤奮，如果我們一味畏縮，如果我們一直處于被動(dòng)，成功的機(jī)率便會(huì)降低。人生在勤，不索何獲？讓我們揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆去搏擊風(fēng)浪，讓我們用“勤奮”的行動(dòng)來鑄就我們輝煌的人生。為我們多彩的青春，交一份滿意的答卷。

第五篇：用勤奮架起成功的橋梁

用勤奮架起成功的橋梁

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《用勤奮架起成功的橋梁》

假如人生是一條船，那么勤奮便是船的指向標(biāo)

假如人生是一只雄鷹，那么勤奮便是雄鷹高飛的翅膀

假如人生是一盞油燈，那么勤奮便是點(diǎn)亮油燈的火柴??

同學(xué)們，先哲告訴我們：一份耕耘，一份收獲。所以我們要相信：天才出于勤奮。唯有勤奮才能成為我們成功的橋梁。

唐朝文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！币簿褪钦f，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智慧，實(shí)才干，才能不斷地開拓知識領(lǐng))域，武裝自己的頭腦，獲得知識的報(bào)酬。

有這樣一個(gè)故事：古代有個(gè)叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上好幾遍才能讀熟，但她不懶不怠，勤奮苦練，知識與日俱增，后來終于 “無書不讀”。然而我們不要將視線局限于他的成就，我們應(yīng)該多想想當(dāng)初天資愚鈍，記憶力不好的他是如何勤奮先飛的?是如何用勤能補(bǔ)拙的辦法來成就后來的佳譽(yù)的?答案是勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。

匡衡是西漢著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，幼時(shí)家貧，但為人卻十分好學(xué)，而且勤奮努力，最后，成了一人之下，萬人之上的丞相，此乃“鑿壁偷光”一說。相反，有一位農(nóng)夫，有一天莫名其妙的得了一只兔子，而后放棄艱苦的勞作，坐在得到兔子的地方等著兔子自己送上門，最后活活餓死。

同學(xué)們，你想成為他們其中的哪一位呢？

我們都應(yīng)該有自己奮進(jìn)的目標(biāo)，也即是最大的原動(dòng)力。每天，我們置身于教室中，為了自己的目標(biāo)奮斗著，為了解出一道題而苦思著。

作為青春活力的我們，都有屬于自己的想法，因而有了不同的創(chuàng)新觀念。每個(gè)人都有自己要跨越的關(guān)卡，如果因?yàn)楹ε露共讲磺埃€有什么未來可言？我們不能在起跑線上落后!我們是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者！如果我們是在走泥濘而又漫長的路，那就讓我們勤奮些，讓我們的腳印見證我們曾經(jīng)的精彩。

我們都有革命的本錢，因而有了未來人生的希望。在偌大的運(yùn)動(dòng)場上，我們揮灑著汗水，用時(shí)間作為代價(jià)，在太陽的關(guān)照下，積極地鍛煉身體，這樣的景象，成了校園中的另一道亮麗的風(fēng)景線。這是因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信著，相信一次又一次后，我們會(huì)有所進(jìn)步。

你有能力做的，和你期望做的，只有你自己最清楚。我們都有自己該去面對的未來，如果我們放棄勤奮，如果我們一味畏縮，如果我們一直處于病態(tài)，你成功的機(jī)率便會(huì)降低?！叭松谇?，不索何獲？同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆去搏擊風(fēng)浪，讓我們用“勤奮”的行動(dòng)來鑄就我們?nèi)松妮x煌！同時(shí)，也為我們多彩的青春，交一份滿意的答卷。

小學(xué)國旗下的講話稿國旗下的講話

（三）珍惜時(shí)間

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料?！泵總€(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^且過，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”??！

古往今來，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會(huì)；花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再回來的時(shí)刻；然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開日，人無再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。“未來”“現(xiàn)在”“過去”是時(shí)間的步伐：“未來”，憂郁地接近；“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失；“過去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。老師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西——-時(shí)間吧！

國旗下的講話

（四）語言美，春風(fēng)化雨潤心田

老師們。同學(xué)們：早上好！

今天我講話的題目是《語言美，春風(fēng)化雨潤心田》。

說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。三國時(shí)期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國的赤誠之心和經(jīng)天緯地的治國方略。然而，又有誰不被他文中優(yōu)美的語言所感動(dòng)呢？以致于它成為了中國文學(xué)史上留下的眾多美文之一。二十年前，一句“小平您好！”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬戶，就在于它語言的質(zhì)樸和真切，既飽含了全國人民對鄧小平爺爺改革開放的肯定與擁護(hù)，也表達(dá)了特區(qū)人民對鄧小平爺爺?shù)臒o限崇敬和愛戴。

孔子曾說過不學(xué)禮，無以立。我國是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴；有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩

張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！

國旗下的講話

（五）成功在于堅(jiān)持

老師們，同學(xué)們：早上好！

今天我講話的題目是《成功在于堅(jiān)持》。

首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事：這個(gè)故事發(fā)生在古希臘。開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的！過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見的。

法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅(jiān)持不懈?！蔽覈臄?shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子不用枚舉，只說說同學(xué)們非常熟悉和崇拜的追風(fēng)少年、跨欄英雄劉翔吧。劉翔八歲開始優(yōu)育運(yùn)動(dòng)生涯，開始練跳高，后來轉(zhuǎn)入跨欄項(xiàng)目。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅(jiān)持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔，雅典奧運(yùn)會(huì)上，一個(gè)令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個(gè)人注入了一股強(qiáng)大的精神力量，那就是明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做到，說它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。

成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

同學(xué)們，當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能通向成功！