第一篇：2018年山東省聊城市中考語文試卷(真題,word版,含答案)

山東省聊城市2018年中考語文試題

積累與運用 1.根據(jù)拼音寫漢字

水城的四季各具風(fēng)情.春天，徒駭河邊新芽吐綠，澄清的河水蕩起層層銀波；夏天，東昌湖上紅蓮zhàn fànɡ（______），挺拔的喬木掩映著似錦繁花；秋天，月明風(fēng)清的夜晚，古老的鐵塔講述著歲月的故事；冬天，hóng zhuāng sù guǒ（______）的大地，潤如油膏的沃土孕育著豐收的希望.【答案】

(1).綻放

(2).紅裝素裹

2.表述有誤的一項是()

《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的懷念》。都主要表A.我們讀過許多描寫人間至情的文章《背影》達了父母和子女之間的真情。

；“不求甚解”出自陶淵明的《五柳先生傳》；“峰回路轉(zhuǎn)”B.成語“妄自菲薄”出自諸葛亮的《出師表》出自歐陽修的《醉翁亭記》。

C.《三國演義》中，劉備、關(guān)羽和張飛“桃園結(jié)義”，兄弟情深；黃蓋上演“苦肉計”，忠義無雙。

《羊脂球》《名人傳》。D.雨果、莫泊桑、羅曼·羅蘭都是法國作家，他們的作品分別有《巴黎圣母院》【答案】A 【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。A項表述有誤，《再塑生命的人》是表現(xiàn)師生之間的真情。

3.判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)

①古時住宅旁常栽桑樹和梓樹，后人用“桑梓”指家鄉(xiāng)、例如：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！保╛_____）

②《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”六部分。（_______）【答案】

(1).①√

(2).②×

【解析】本題考查對古代文化知識的積累能力。根據(jù)所學(xué)的知識，逐項進行分析即可。第②句表述錯誤，詩經(jīng)在內(nèi)容上分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三個部分?！百x”“比”“興”是《詩經(jīng)》的三種表現(xiàn)手法。

4.按要求答題

“每天進步一點點，三年語文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們會用特定的形式表達紀念和祝福。請在清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個節(jié)日，仿照例句再寫一個句子

例句：春節(jié)——無論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對親人安康的祝福。

【答案】示例1：清明節(jié)———無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對逝去親人的哀思。示例2：端午節(jié)———無論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說了對故人久遠的懷念。示例3：中秋節(jié)———無論是賞明月，還是吃月餅，都表達出對家人團圓的渴望。

【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題注意結(jié)合節(jié)日習(xí)俗來仿寫句子。

5.按要求填空

①“________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望.(朱自清《春》)②念天地之悠悠，________________!(陳子昂《登幽州臺歌》)③山隨平野盡，________________。(李白《渡荊門送別》)④剪不斷，理還亂，是離愁，________________。(李煜《相見歡》)⑤雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也________________，________________。(《禮記·學(xué)記》)⑥韓愈在《早春呈水部張十八員外》中以“________________，________________”描繪了春意乍露，若隱若現(xiàn)的美景.⑦李賀在《雁門太守行》中表現(xiàn)將士愛國熱情的句子是“________________，________________”。⑧挫折與磨難改變不了仁人志士的信念《岳陽樓記》中“________________；處江湖之遠則憂其君”是范仲淹的拳拳心語；《江城子·密州出獵》中“________________，西北望，射天狼”是蘇軾的壯志不改；《過零丁洋》中“________________，________________”是文天祥面對生死，取義成仁的抉擇 ⑨古詩詞中有許多描寫美好鄉(xiāng)村生活場景的句子，請寫出連續(xù)的兩句___________，_________?！敬鸢浮?/p>

(1).①一年之計在于春

(2).②獨愴然而涕下

(3).③江入大荒流

(4).④別是一般滋味在心頭

(5).⑤是故學(xué)然后知不足

(6).教然后知困

(7).⑥天街小雨潤如酥

(8).草色遙看近卻無

(9).⑦報君黃金臺上意

(10).提攜玉龍為君死

(11).⑧居廟堂之高則憂其民

(12).會挽雕弓如滿月

(13).人生自古誰無死

(14).留取丹心照汗青

(15).⑨示例：牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸

(16).稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：攜，雕。

閱讀下面文字，完成后面小題

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃ying之拔逼陽，氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。

（節(jié)選自曾國藩《挺經(jīng)》）

【注釋】①荀罃(yīng)：春秋時晉國大將.②拔：攻克，攻取.③逼陽：姓，古夷族一支.④遽：迅速.6.解釋加點的詞語.①公將馳之（_____）．②彼竭我盈（_____）．③皆初氣過銳（_____）．④漸就衰竭之故（_____）．7.翻譯句子

①吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之 ②此善于用氣者也.8.對文本理解不完全正確的一項是（）

A.【甲】文兩個“未可”，兩個“可矣”前后映襯，表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能.B.【甲】文“將鼓”“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君.C.【乙】文“夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭.”引出下文作者對“氣”的思考.【乙】文則用舉例和對比的方式證明觀點.D.【甲】文用對話的方式說出觀點，【甲】【乙】兩文有何不同? 9.在對戰(zhàn)爭取勝原因的認識上，【答案】6.(1).①驅(qū)車(追趕)

(2).②充滿。這里指士氣正旺盛

(3).③都

(4).④原因，緣故 7.①我發(fā)現(xiàn)他們的車轍亂了，軍旗也倒下了，所以下令追擊他們。②這是善于利用士氣作戰(zhàn)(的人)。

8.B

9.【甲】文論述了戰(zhàn)時要善于觀察，把握戰(zhàn)機?！疽摇课膹娬{(diào)戰(zhàn)時不僅要“存有余不盡之氣”，還要善于用“氣”。

【解析】甲文選自：《左傳》作者：左丘明年代：春秋時期

乙文選自：《挺經(jīng)》 作者：曾國藩年代：清 甲文譯文：

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?乙文譯文：

第一次擊鼓能振作（士兵們的）勇氣，第二次（擊鼓士兵們的勇氣）就減弱了，第三次（擊鼓士兵們的勇氣）就枯竭了。我對這幾句話，經(jīng)常思索玩味。大概用兵并無其它奧妙，經(jīng)常保持銳氣不可用盡就可以罷了。三國時，孫權(quán)攻打合肥，受挫于張遼；諸葛亮攻打陳倉，受挫于郝昭，兩者失敗都因起初氣勢太盛，過于銳不可當，漸漸就衰竭無力的緣故。只有荀罃攻克逼陽，士氣衰竭而又重新振作；陸抗攻克西陵，事先預(yù)料難以迅速取勝，因而養(yǎng)精蓄銳，先安排好外援，等待城中敵人力盡自斃。這也是善于利用士氣作戰(zhàn)的人了。

6.本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：盈：充滿，這里指士氣正旺盛。

7.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：靡：倒下。氣：士氣。

點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。

8.本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。B項理解不正確，戰(zhàn)爭開始后，魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車不計較兩人身份的差異，體現(xiàn)出魯莊公禮賢下士。在戰(zhàn)爭結(jié)束后，魯莊公向曹劌請教戰(zhàn)爭的有關(guān)問題，體現(xiàn)出他善于思考、不恥下問的特點。在長勺戰(zhàn)爭中，魯莊公任用之前并不出名的曹劌并取得了戰(zhàn)爭的勝利，體現(xiàn)出魯莊公的知人善任。由此可知他的身上也有可取之處。

9.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲文論述了戰(zhàn)時要善于觀察，把握戰(zhàn)機。乙文強調(diào)戰(zhàn)時不僅要“存有余不盡之氣”，還要善于用“氣”。

閱讀下面文字，完成后面小題。

跳出地球“看”地震

①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射?！皬埡庖惶枴币晕覈糯茖W(xué)家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。

②地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息?！皬埡庖惶枴蹦芤詷藴适侄螌ξ覈都壱陨?、全球７級以上的地震進行電磁監(jiān)測，其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應(yīng)，初步探測地震前后電離層響應(yīng)變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。

③“張衡一號”衛(wèi)星工程首席科學(xué)家兼副總設(shè)計師、中國地震局地殼應(yīng)力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現(xiàn)有的地震臺網(wǎng)并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約３００萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。

④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構(gòu)建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。

⑤衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0。5納特以內(nèi)，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉(zhuǎn)動，但為了保證衛(wèi)星能源供應(yīng)，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點?衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0。33納特。

⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。

⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出４個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。

⑧在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探測儀的“大腦”———信號處理單元。這臺高靈敏電子學(xué)測量設(shè)備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學(xué)家研究。

⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術(shù)能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數(shù)國家之一。

10.下列表述符合文意的一項是（）

A.我國在衛(wèi)星探測方面進入世界先進行列的重要標志是“張衡一號”的發(fā)射。B.“張衡一號”能以標準手段對我國６級以上、全球７級的地震進行電磁監(jiān)測。C.帆板對日能保證太陽能帆板為“張衡一號”供應(yīng)能源。D.“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。11.“張衡一號”集合的航天技術(shù)創(chuàng)新成果有哪些? 12.⑥⑦⑧段順序不能調(diào)換，為什么? 13.從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。14.分析第②段加點詞語的語言特點。

【答案】10.C

11.電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細 12.第⑥段與第⑦⑧段是總分關(guān)系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。

13.運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。14.“初步”表示開始階段，說明“張衡一號”對地震前后電離層響應(yīng)變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密?！窘馕觥?/p>

10.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。C項理解分析正確，其他各項的錯誤之處分別為：A：“張衡一號”的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。B：“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測。D：是相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。

11.本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答?！皬埡庖惶枴奔系暮教旒夹g(shù)創(chuàng)新成果有：電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細。

12.本題考查說明順序的相關(guān)知識。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認知事物的過程來安排說明順序，認知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。第⑥段與第⑦⑧段是總分關(guān)系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。

13.本題考查說明方法及其作用。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。第⑧段畫線句運用打比方的說明方法，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。

14.本題考查學(xué)生對說明文語言準確性的理解。說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象地說明了事物“??”的特征/事理，③XX詞體現(xiàn)了語言的準確性?！俺醪健北硎鹃_始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。

閱讀文段，回答問題

大青衣 胡玲

①原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶家請柳月如來唱戲。②說起柳月如，在當?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團的名角，能聽她唱戲，一睹她的風(fēng)采，是很多人的夢想。

③日落黃昏，鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里，燈火通明，高高的戲臺前擠滿了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子，鉚著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的小魚兒，鉆到了人群最前面。

④鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了，聽癡了，像木頭人立在當?shù)?。青蓮尚小，看不懂劇情，聽不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮也笑。

⑤戲散，柳月如謝幕退下，鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來到后臺。

⑥柳月如對鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭，怎么還不回家?青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語。柳月如回頭，上上下下打量著青蓮，見青蓮面容清秀，身形纖細，眼神里有股子堅毅倔強勁兒，說，真是個唱青衣的好坯子?？刹还芰氯缯f什么，青蓮就是不說話。最后，柳月如問，愿意跟我學(xué)戲嗎?青蓮終于開口，愿意，我要唱戲，像你一樣。

⑦青蓮跟著柳月如學(xué)戲，大家都說青蓮家祖墳冒青煙了，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對青蓮很嚴，唱念做打，手把手教青蓮，青蓮學(xué)得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學(xué)苦練，青蓮成了劇團最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤，表演細膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

⑧不知從何時起，看戲的人少了。臺上，青蓮賣力表演；臺下，看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情，在日積月累中慢慢消散。

⑨一天，一個打扮時尚的男人來劇團找青蓮。青蓮小姐，我們公司正在包裝歌星，以你的形象和唱功，絕對能夠火，你可有興趣?青蓮想也沒想，說，我沒興趣!男人說，傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒市場了，現(xiàn)在還有誰看戲?說著，男人把一張名片放在桌上。青蓮小姐，走陽關(guān)大道，還是在一棵歪脖樹上吊死，由你自己決定。說完，男人離開了。

⑩那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如。師傅，有人說我可以做歌星。柳月如說，咱們是唱戲之人，并非戲子。青蓮說，沒人愛看戲了，我想另尋出路。柳月如說，即使臺下只有一個觀眾，我們也要唱下去。青蓮脫下戲服，說，不，我再也不唱獨角戲了。柳月如說，你出了劇團，咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團的大門。

?青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風(fēng)得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了劇團。走穴、和柳月如。

?五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，點了杯咖啡喝起來。青蓮去得早，不遠處，有幾個年輕人望著她竊竊私語。作為明星，她早已習(xí)慣了人們對她的關(guān)注和議論?？?，那不是歌星青蓮嗎?她唱歌挺好聽的。聽說她以前是唱青衣的。她的唱功、動作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子。原來她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。他們的話飄進青蓮耳朵里。有個問題我一直想問你。

?老板來了。青蓮說，你當初為什么覺得我能唱出來?老板一笑，因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你怎么會紅?要知道，現(xiàn)在會唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進一塊大石頭，波濤洶涌。

?晚上，青蓮做了一個夢。夢里，柳月如和青蓮唱。白蛇傳。，柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對打起來，青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戲臺上，鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢中驚醒。

?第二天，青蓮取消所有活動，趕到縣劇團，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，向周圍人打聽，才知道，劇團生意冷清，半年前已經(jīng)倒閉了。

?青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說，我是月如的表姑，你是青蓮吧?青蓮一驚，你怎么知道?老太太說，月如說過，你遲早會來的。青蓮問，師傅怎么走了?老太太說道：月如是個戲癡啊，愛戲的人越來越少，懂戲的人越來越少，她整日郁郁寡歡，劇團倒閉后，她大病一場。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一樣?xùn)|西交給你。說著，老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時穿的那套。

?師傅!青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。

?沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來。

15.小說圍繞青蓮寫了哪幾件事? 16.簡析第④段和第?段畫線句子在塑造柳月如形象中的作用。17.賞析第?段畫線句子。18.簡述小說最后一段的作用。19.小說以“大青衣”為題好在哪里? 20.在戲曲文化進校園的今天，讀完這篇文章，你有何感想?

【答案】15.青蓮迷上青衣；青蓮拜師學(xué)戲，出師成名；青蓮棄演青衣；青蓮重演青衣。

16.第④段通過神態(tài)、動作、聲音等正面描寫，運用比喻的修辭手法，寫出柳月如高超的表演藝術(shù)。第?段通過表姑的話表現(xiàn)了柳月如熱愛戲曲，堅守信念，至死不渝的高尚品質(zhì)。側(cè)面描寫，淡泊名利。17.運用比喻的修辭手法，寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭，明白了戲劇功底對自己的幫助，明白了師傅對傳統(tǒng)戲劇的堅守，推動情節(jié)發(fā)展。

18.表現(xiàn)了青蓮對師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心；表達了青蓮對戲曲的熱愛；照應(yīng)前文，反映了對傳統(tǒng)戲劇(傳統(tǒng)文化)的繼承。

19.柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者；情節(jié)圍繞青衣展開，“大青衣”貫穿全文始終；突出主題，青衣代表傳統(tǒng)戲曲，體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒生命力。

20.示例：戲曲文化博大精深，充滿魅力，豐富了我們的生活，我們一定要將傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展下去。【解析】

15.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。主要事件：青蓮迷上青衣，青蓮拜師學(xué)戲，出師成名，青蓮棄演青衣，青蓮重演青衣。

點睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。

16.本題考查小說人物形象的塑造方法。第④段通過神態(tài)、動作、聲音等正面描寫，寫出柳月如高超的表演藝術(shù)。第?段通過表姑的話進行側(cè)面描寫，表現(xiàn)了柳月如熱愛戲曲，淡泊名利的品質(zhì)。

17.本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。?段畫線句子運用比喻的修辭手法，寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭，明白了戲劇功底對自己的幫助，明白了師傅對傳統(tǒng)戲劇的堅守，推動情節(jié)發(fā)展。

18.本題考查文章結(jié)尾的作用。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，有卒章點題，意味深長等作用。小說最后一段表達了青蓮對戲曲的熱愛，照應(yīng)前文，反映了對傳統(tǒng)戲劇的繼承。

19.本題考查對文章標題的理解。解答此類題目，一要把文章標題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情?！按笄嘁隆必灤┤氖冀K，突出主題，青衣代表傳統(tǒng)戲曲，體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒生命力。

20.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。戲曲文化博大精深，充滿魅力，豐富了我們的生活，我們要將傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展下去。

寫作

21.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

兩個徒弟向師傅求教：“師傅，我們工作太痛苦，求您指點迷津?！睅煾第に及胩?，在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后，若有所悟，一個辭職回家種田，一個仍待在公司。

十年后，種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，成了農(nóng)業(yè)專家；待在公司的任勞任怨，成了經(jīng)理。兩人相遇，農(nóng)業(yè)專家說：“師傅畫的不過一碗飯嗎，識時務(wù)者為俊杰。”經(jīng)理說：“不過一碗飯嗎，何必見異思遷?！?這個故事引發(fā)了你怎樣的思考?請以“適時轉(zhuǎn)身”或“守望花開”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。要求：①任選一個話題，題目自擬。②文體自選，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行?！敬鸢浮繀⒖祭?/p>

守望花開

心中泛起了微波，遙想著那片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開。

——題記

含苞欲放的時候，我遇見了你，我親愛的老師。離開您將近一年，你還好嗎？還依舊像我記憶中的模樣嗎？

我是您看著成長起來的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無愧是最美的養(yǎng)花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側(cè)枝。

在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無法細數(shù)四年中都發(fā)生了什么，但當您說起沒見發(fā)生過的事時，我都全然記得。四年中有很些變動，由于我們這一級是眾老師口中的多災(zāi)多難的一級，是最躁動的一級，是最不被看好的一級；第二年，第三年的時候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說過，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學(xué)生是最棒的，您說過，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢？

舍不得，因為我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時候，那段時間班里很亂，學(xué)習(xí)氣氛很低很低，我?guī)缀蹙鸵S波逐流，您抓住了我，您看見了花枝上長出了側(cè)芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！

那年花開，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績，你都會為我們感到自豪。在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個家長不是由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢？

你是那位曾經(jīng)守望花開的使者，您帶給了我花開的季節(jié)！您成就過我的芬芳。

思緒回到今天，回到這個已經(jīng)離開您的今天。似乎花期已過，似乎還未綻放，但，親愛的老師，我已經(jīng)會為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開的日子。下一個花開的季節(jié)即將來到。

靜靜地，我們守望花開。

【解析】本題是一道話題作文，首先要根據(jù)自己的知識儲備，確立好主題。盡量“化大為小”，縮小范圍，同時要“以小見大”，深化主題。然后要依據(jù)主題，確立文體，還要注意獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性，選擇不同的角度，把文章寫出新意。“守望”的解釋很簡單：看守瞭望。但這個詞語的內(nèi)涵是豐富而廣泛的。“守望花開”是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華。有了守望生活才可能變得深刻，心靈才可能變得充實。寫作中要抓住“守望”這個焦點，自然可以寫出精彩的文章來。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文，注意記敘、抒情和議論相結(jié)合。

點睛：寫好話題作文應(yīng)注意以下幾點：

一、把握文體。話題作文往往不限文體，但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。

二、擬好題目。標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

三、善于聯(lián)想。話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。

第二篇：山東省威海市中考語文真題試題(含答案)講義

絕密★啟用前 試卷類型A

威海市2016年初中學(xué)業(yè)考試

語 文

一、積累與運用（24分）

1．下列加點字注音正確的一項是（）。（3分）

A．迂（yū）回 卷帙（zhì）確鑿（záo）婦孺（yú）皆知 B．重荷（hè）愧（kuì）怍 挑釁（xìng）深惡（wù）痛疾 C．稔（rěn）熟 搽（chá）粉 誆（kuāng）騙 睡眼惺（xīng）忪 D．旁騖（wù）紊（wěn）亂 佇（chù）立 斷壁殘垣（yuán）2．請找出下列詞語中的一個錯別字，在方格內(nèi)正正。（3分）

身居簡出 不屑置辯 黯然失色 大廷廣眾

隨聲附和 突如奇來 金碧輝煌 可望不可即 3．根據(jù)提示，用古詩文填空。（8分）

①鄉(xiāng)書何處大？。（王灣《次北固山下》）

② ？煙渡江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

③鄉(xiāng)淚客中盡。（孟浩然《早寒江上有懷》）

④吊影分為千里雁。（白居易《望月有感》）

⑤，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

⑥，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

⑦不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）

⑧，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）4．名著閱讀（2分）

大家都圍住他，對他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！（德·亞米契斯《愛的教育》）

選段中“他”的名字是。

5．下列語句中標點符號運用有誤的一項是（）。（2分）

A．從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。

B．我們曾被認為是沒有擔當?shù)?0后和90后，我們用自己的行動證明：我是新青年，我為自己代言。C．從長遠看，不僅讀書寫字需要態(tài)度端正、嚴謹認真，我們做任何事情何嘗不是如此？ D．“甲午國殤·民族復(fù)興”主題教育基地的建設(shè)功在當代、利在千秋。6．下面語句有兩處語病，請將改正后的句子寫在橫線上。（2分）

多部門聯(lián)合開展了一系列“滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動，并且制定了工作萬法。

7．初中畢業(yè)后的聚會上，滿眼都是低頭玩手機的同學(xué)，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機?！蹦闳绾蝿裾f他們？（限60字以內(nèi)）（4分）

二、文言文閱讀（12分）

（一）閱讀下面語段，完成8-11題。（8分）

蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚．也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，．殫其地之出，竭其廬之入。號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而．死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。與吾父居者，今其室十無二三焉。與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，．．隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙．．而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰．知賦斂之毒有甚于是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

（節(jié)選自《捕蛇者說》）

8．下列句中加點詞語意思相同的一項是（）。（2分）

A．①君將哀而生之乎 ②君美甚，徐公何能及君也 ．．B．①向吾不為斯役，則久已病矣 ②圣人非所與熙也，寡人反取病焉 ．．C．①叫囂呼東西 ②從流飄落，任意東西 ．．．．D．①謹食之 ②日食飲得無衰乎 ．．9．下列句中加點詞語用法不同的一項是（）。（2分）A．①饑渴而頓踣 ②潭西南而望 ．．B．①時而獻焉 ②父異焉，借旁近與之 ．．C．①吾嘗疑乎是 ②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者 ．．D．①故為之說 ②歲寒，然后知松柏之后凋也 ．．10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（2分）

孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！

11．我們現(xiàn)在對稅收與作者對“賦”的認識有何不同？（2分）

（二）閱讀下面語段，完成12-13題。（4分）

孟子謂萬幸曰：“一鄉(xiāng)之善士，斯友一鄉(xiāng)之善士，一國之善士，斯友一國之善士；天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士為未足，又上論古之人。誦其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也，是上友也?！保ㄟx自《孟子》）

【注】善士，品德高尚的人。12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（2分）是以論其世也，是上友也。

13．請根據(jù)短文內(nèi)容，概括孟子交友的原則。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下文，完成14-18題。（17分）

初冬 蕭紅

初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟?！艾摻?，你走到哪里去？” “隨便走走吧！”

“我們?nèi)コ砸槐Х龋貌缓?，瑩姐。?/p>

咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。我們開始攪著杯子玲瑯地響了。

“天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！钡艿艿难劬κ巧詈谏摹Ｎ覔u了頭，我說：“你們學(xué)校的籃球隊近來怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？” “我擲筐擲得更進步，可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的。” 我仍攪著杯子，也許飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風(fēng)是不會翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠的幻想的井里。

我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時，弟弟說：“再來一杯吧！” 女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。也許因為清早或天寒，再沒有人走進這咖啡店。在弟弟默默看著我的時候，在我的思想寧靜得玻璃一般平的時候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。

“天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長久了是無益的?！?“怎么？”

“太壞的心情與你有什么好處呢？” “為什么要說我的心情不好呢？”

我們又都攪著杯子。有外國人走進來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠，也感到全人類離得我更遼遠。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有。

我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。

“瑩姐。”弟弟的眼睛是深黑色的?！疤炖淞?，再不能飄流下去，回家去吧！”弟弟說，“你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？”我不知道為什么為他這話所激動了。

也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來，熱力和光明鼓蕩著我： “那樣的家我是不想回去的。”

“那么飄流著，就這樣飄流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動的嘴唇：“瑩姐，我真擔心你這個女浪人！”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情侵占著。

出了咖啡店，我們在結(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。

初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。

渺小的同情者和被同情者離開了市街。

停在一個荒敗的棗樹園的前面時，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了?！拔业綄W(xué)校去上課！”他脫開我的手，向著我相反的方向背轉(zhuǎn)過去?？墒亲吡藥撞剑洲D(zhuǎn)回來：

“瑩姐，我看你還是回家的好！”

“那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)??” “那么你要錢用嗎？” “不要的?！?/p>

“那么，你就這個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄??！”弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。

我們又握過手，分別向不同的方向走去。

太陽在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無目的地走。寒風(fēng)，刺著喉頭，時時要發(fā)作小小的咳嗽。

弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個時刻？

（有改動）

寫作背景：1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟。14．通讀全文，說說本文題目的作用。（2分）

15．作者著力描寫“女侍者”和“外國女人”這兩個人物有何作用？（3分）

16．談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。（4分）

17．從全文來看，文中大量語言描寫有哪些作用？（4分）

18．文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請用簡潔的詞語概括出其中蘊藏的弟弟對“我”的情感、態(tài)度。（4分）

（二）閱讀下文，完成19-23題。（12分）

談獨立思考 茅盾

有人問：如何而能獨立思考？

我想：這個答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬言，引經(jīng)據(jù)典，而效果等于不著一字。

但是，也還有另一方式的答案：

不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往往會養(yǎng)成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。

眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險是：讓“獨自”思考頂替了獨立思考。

教條主義是獨立思考的敵人，它的另一敵人便是個人崇拜。

如果廣博的知識是孕育獨立思考的，那么，哺養(yǎng)獨立思考的便應(yīng)是民主的精神。

井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應(yīng)聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要。而日馳數(shù)百里的驛馬雖然見多識廣，也未必善于獨立思考。

人類的頭腦，本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從“蠢如鹿豕”進化到文明。但是人類的這個天賦，是在生活斗爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發(fā)達起來的。前人的經(jīng)驗和獨立思考的成果，應(yīng)當是后人所借以進行獨立思考的資本，而不是窒息獨立思考的偶像。

兒童的知識初開，常常模仿大人。這時的模仿，就是吸收前一代的經(jīng)驗和知識，為后來的獨立思考準備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來看見漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。

從前有些“詩禮之家”，有一套教養(yǎng)子女的規(guī)矩：自孩提以至成長，必使“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言??”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內(nèi)的辦法。這樣培養(yǎng)出來的，如果不是書呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經(jīng)不起風(fēng)霜的軟體人。當然也不會是具有獨立思考能力的人。

“詩禮之家”現(xiàn)在沒有了，我盼望這樣的教養(yǎng)方法也和它一同地永遠消逝。19．全文采用的最主要的論證方法是。（2分）20．第⑤段中的“井底之蛙”“應(yīng)聲蟲”“日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人？（3分）21．第⑦段作者說“這真是可笑的矛盾”，請用簡潔的語言談?wù)勀銓Α懊堋钡睦斫狻＃?分）22．請用一句話寫出第⑨段的主要觀點。（2分）

23．結(jié)合全文，請說說要成為獨立思考的人需具備哪些條件。（3分）

四、寫作（50分）24．題目：沉淀

要求：①自選角度，自定立體（詩歌除外）：不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。

第三篇：山東省菏澤市2014年中考語文真題試題(含答案)

2014年山東省菏澤市語文中考試題

注意事項：1.本試卷共三大題，25個小題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.用黑色、藍色水筆或鋼筆答卷，答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

一、古詩文（30分）

（一）經(jīng)典詩文積累（12分）

1.補寫唐朝詩人孟浩然的《過故人莊》一詩（4分）

故人具雞黍，邀我至田家。。。待到重陽日，還來就菊花。

2.依據(jù)課文填空（4分）

?有為者辟若掘井。（《孔孟論學(xué)習(xí)》）

?小大之獄。（《曹劌論戰(zhàn)》）

?土地平曠，屋舍儼然。（《桃花源記》）

?，、，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）

3.根據(jù)提示默寫（4分）

?國家主席習(xí)近平在莫斯科演講時說，俄羅斯有句諺語：“大船必能遠航?！敝袊芯湓姡骸啊！蔽蚁嘈牛趦蓢腿嗣竦墓餐ο?，中俄關(guān)系一定能繼續(xù)乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。

?柳宗元《漁翁》中從視覺聽覺描寫旭日初升、青山綠水的景色的句子。

（二）閱讀下面詩歌，完成4-5題（4分）

壽陽曲·遠浦帆歸

夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。

【注釋】酒旆（pèi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

4.全詩境界清淡閑遠，前三句中是近景。是遠景，近景遠景相得益彰。（2分）

5.這首詩描繪了一幅什么畫面？表達了作者怎樣的感情？（2分）

（三）閱讀下文，完成6-8題（8分）

周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。

6.解釋下列加點的詞（4分）

?實冀三橫唯余其一。（）．

?處遂改勵。（）．

?具以情告。（）．

?并云欲自修改而年已蹉跎。（）．

7.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？

8.請用一個七字成語形容周處改過自新的可貴。（2分）

（四）閱讀下文，完成9-11題（6分）書黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬炛湃?。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。

9.上文作者是代的文學(xué)家蘇軾，我們曾學(xué)習(xí)過他的一首詠月詞。

10.下列各組加點詞的意義和用法不同的一項是（）（2分）

A.驗之信然。惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。．．．．

B.雖畫師且不能。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。．．

C.乃知觀物不審者。乃不知有漢。．．

D.君子是以務(wù)學(xué)而好問也。是以先帝簡拔以遺陛下．．．．

11.本文揭示了一個藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，那就是：。（2分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成12-14題（7分）

百合花（節(jié)選）

茹志鵑

我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬翹翹地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪，等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著一邊不斷向房里瞅著。我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了。

通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！??”我趕忙白了他一眼，不叫他再說?？墒莵聿患傲?，那個媳婦抱了被子，已經(jīng)站在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝面前一送，說：“抱去吧?！?/p>

12.“我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩?！币痪渲小暗嗔俊蹦懿荒軗Q成“揣測”？為什么？（2分）

13.文中畫線句子是描寫，作用是。（2分）

14.根據(jù)選文內(nèi)容概括“年輕媳婦”是一個的人（3分）

（二）閱讀下文，完成15-19題（15分）

好做的事與把事做好

何飛鵬

①我們經(jīng)常本末倒置，當我們搞砸一件事時，我們會說這件事太難做了，所以沒有做好。而到底是事情難做，還是我們沒做好？誰都不知道。正確的觀念是：把事情做好，就算難做也好做。沒把事情做好，就算好做也難做！

②遇到一個許久沒見的部屬，我關(guān)心地問：“現(xiàn)在在做什么？”他回答：“我現(xiàn)在開一間小店，可是實在很難做。”他接著反問：“何先生，你知道有什么比較好做嗎？我想找一個比較好做的事?！蔽覠o言以對。

③我無言以對的原因是，世界上哪有好做的事？哪有輕松的事？哪有容易的事？可是為什么大多數(shù)人偏偏都這樣想？每天都在找好做的事，許多人找了一輩子，什么也沒找到，換得的是一生一世的蹉跎?、芪衣犨^一個醫(yī)生家族告誡下一代學(xué)醫(yī)要學(xué)皮膚科，千萬別當外科醫(yī)生，因為美容整形當紅，好賺又沒風(fēng)險，外科醫(yī)生既辛苦又危險。我還聽過一對父母親要小孩去當老師，不是要得天下英才而教，而是可以收補習(xí)費，而且退休生活優(yōu)裕而輕松。這其實都是令人傷感的說法，如果全社會的人都揀輕松、好做的做，那辛苦的事誰來做？社會又會變成如何的急功近利？撇開社會的公益不談，就個人的角度來看，工作趨吉避兇理所當然，但問題是一味地找尋好做的事，真能得到最好的結(jié)果嗎？

⑤我個人是不相信這個說法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易賺的錢，更沒有能簡單料理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因為世界上沒有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都會有好結(jié)果的。

⑥一個人只想找好做的事，根本就是認知上的錯誤，因為世界上沒有好做的事，用一

輩子時間去尋找，也不可能找到，結(jié)果只會落一個好高騖遠、眼高手低、不切實際的批評。

⑦尋找好做的事，是聰明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；選一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是癡人的思考，有的是傻勁，有的是執(zhí)著。

⑧好走的路，熙來攘往，人聲鼎沸，大家都擠在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不夠好、不夠硬的人是搶不到的。而就算你有機會遇到，沒一會兒，跟進的人也人滿為患，一旦大家都跳進去做，好做的事也變成難做的了。

⑨“做好”的路，參與者較少，因為笨人不多。但是因為是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好，別人就算聞香而來，跟進學(xué)步，也并不容易。這是管理學(xué)上所謂的“進入障礙”，也是所謂的核心競爭力。山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬輸入

⑩舍“好做”，就“做好”，是當今競爭激烈的社會的成功要素。不再猶豫、不再尋找，也不要問那個本問題：你那一行好做嗎？在誰也看不上眼的領(lǐng)域每天倒騰一點，雖然很艱難、很慢，但你競爭對手少，而且慢慢地他們也都退出了，這樣十幾二十年下來，你成功的機會幾乎是百分之百。這正是不爭的智慧所在。(選自《讀者》2014年第6期)，有改動

15.本文作者是針對上面現(xiàn)象發(fā)表議論的？（2分）

16.第④段中，加點的“這”代之？請簡要回答。（2分）

17.把第③段中畫線句子改為陳述句：。與原句相比，改句削弱了的語氣。（2分）

18.本文⑦⑧⑨三段論述問題采用結(jié)構(gòu)，其中第⑧段論述了。第⑧段論述了。（5分）

19.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小吧帷昂米觥?，就“做好”，是在當今競爭激烈的社會中取得成功的要素”這句話的理解。（4分）

（三）閱讀下文，完成20-24題（18分）

感悟七賢莊

陳朝慧

?今年6月，我應(yīng)邀到甘肅省岷縣參加中國文藝家走進岷州采風(fēng)暨中國西部第三屆散文節(jié)，回昆明經(jīng)西安時，在西安小住了幾日，這便有了機會去瞻仰七賢莊。

?走進七賢莊，你會感到一種崇高和神圣，有一種莊嚴和肅穆。你不敢咳嗽、不敢高聲喧嘩，你深怕驚醒了什么。你只靜靜的看，你只默默去感悟那些曾經(jīng)被白色恐怖圍困了的人生。

?此時此地，我同樣也有一種不同尋常的興奮和感動。想象中我是一個當年的熱血青年我，為了革命，為了理想不遠千里來到西安，如饑似渴的要奔赴革命的懷抱。七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風(fēng)帆。在老交通的帶領(lǐng)下，革命者一個又一個的從這里奔赴延安??

?七賢莊，夜行人的北斗。山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬輸入

?這里的一磚一瓦、一桌一椅都讓我感覺得十分的情切，這里的所有情景都會讓我感動。在周恩來坐過的那桌椅跟前，我就駐足了很久很久。想像對面還坐著那個思想深奧、指揮若定的圣者。我把那把他坐過的椅子審視了很久，可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。?是啊，在那風(fēng)風(fēng)雨雨的戰(zhàn)爭年代，日本軍隊正對中國實行燒光、殺光、搶光的“三光”政策，胡宗南的部隊圍困了延安，中國革命正處于緊急關(guān)頭。那時的七賢莊，是抗日戰(zhàn)爭的橋頭堡，一把插在敵人心臟里的尖刀。

?七賢莊，西安版圖上一個小小的點，但這個點和八路軍、新四軍的裝備給養(yǎng)有關(guān)；和老區(qū)延安的醫(yī)藥、布匹有關(guān)；和罷工、**有關(guān)；和轉(zhuǎn)移革命青年到延安投身革命的活動有關(guān)。海倫是美國著名的記者、作家和社會活動家，毛澤東稱她為“偉大的女性”。1937年她到達西安后，就是通過七賢莊擺脫了監(jiān)視她的密探，由地下黨護送她到達延安去的。?七賢莊，占地只有13600平方米，與整個中國的版圖相比，它很小很小。就是在西安的地圖上，它也只是一個小小的圓點，但就是這個小小的圓點，它卻成了抗日戰(zhàn)爭和中國革命的一個支撐點。中國革命一個十分敏感的神經(jīng)結(jié)。?是的，七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭，奶大了中國革命。就是這個小小的點連接著延安和西安、連接著國統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)、連接著共產(chǎn)黨和老百姓。是國統(tǒng)區(qū)

噴發(fā)革命熱情的井口、凝聚革命力量大本營，是國統(tǒng)區(qū)向革命中樞傳遞信息最緊要端口。⑾七賢莊，由10座“工”字形、土木結(jié)構(gòu)的平房組成的院落，從頭到腳都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布軍裝的軍人。七賢莊，沒明沒夜的站在歷史的暴風(fēng)雨里，有被特務(wù)的目光盯咬過的疼痛，有被敵人的陰謀和暗算襲擊過的內(nèi)傷，走進七賢莊，我想象著那不屈不撓的艱苦卓絕，感悟著它的剛毅和艱苦的神圣。在這里，生命和歷史有了一次舒張揚。在這里轉(zhuǎn)悠久了，你就會明白這樣一個道理：人，應(yīng)該怎樣去鑄造自己的理想和人生。⑿七賢莊，革命暴風(fēng)雨年代的一座大棚，里面栽滿了意志，蓬蓬勃勃的生長民族精神！(有刪改)山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬輸入

20.⑾段畫曲線句子中錯別字是，它的正確寫法是。

21.仔細閱讀第?段簡要回答，為什么說七賢莊“成了抗日戰(zhàn)爭和中國革命的一個支撐點，中國革命一個十分敏感的神經(jīng)結(jié)”？（4分）

22．賞析文中畫直線的兩個句子。（4分）

?可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。

?七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭，奶大了中國革命。

23.結(jié)合全文，說說第?段的含義和作用？（4分）

24.仿照例句，以“校園”為開頭寫一句話。要求與例句結(jié)構(gòu)相似，修辭相同。（4分）例句：七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風(fēng)帆。

仿寫：。

三、作文（50分）

25.題目：小人物

要求：1.詩歌除外，文體不限，不少于600字。2.不得透露個人相關(guān)信息。

參考答案：

1.綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。

2.?掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。?雖不能察，必以情?有良田美池桑竹之屬?庭下如積水空明，水中藻 荇交橫。

3.?長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。

4.酒旆、夕陽、兩三航

5.漁人晚歸對寧靜生活的向往。

6.?希望?于是（就）?把?但是（可是，卻）

7.況且一個人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必擔憂好名聲不能傳揚呢？

8.浪子回頭金不換。

9.宋《水調(diào)歌頭·中秋》

10.C

11.要深入觀察，要勤學(xué)好問。

12．不能換。因為“掂量”是斟酌“那些話”的分量，而“揣測”是指推測或猜測別人的心思，所以不能換。

13.環(huán)境暗示了此房的主人剛結(jié)婚，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。

14.美麗純樸善良

15.有些人一味地尋找“好做”的事，而不把所選的事“做好”

16.醫(yī)生的告誡和父母的說法。

17.世界上沒有好做的事，沒有輕松的事，沒有容易的事。反問

18.尋找好做的事，是用巧，是走捷徑，是錯誤的選擇

選一件事，考苦力、耐力做透好做好，是正確的選擇。

19.只要勇于舍棄尋找“好做”的事，踏踏實實做好所選的事，就能在競爭激烈的社會中取得成功。

20.悟改為晤

21.因為它給八路軍、新四軍提供裝備給養(yǎng)，給延安提供醫(yī)藥、布匹、支持罷工、**、轉(zhuǎn)移革命者。

22.?運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”對那個偉人（周恩來）的敬仰和懷念。?運用比喻的手法，形象地寫出了七賢莊的“小”和對中國革命貢獻巨大。

23.含義：七賢莊在革命年代里發(fā)揮了巨大的作用，培育了革命者頑強的意志，發(fā)揚光大了不屈不撓的民族精神。

24.校園，求知者的大家庭，勤奮者在這里獲得了智慧，孤獨者在這里獲得了溫暖，少年夢想在這里張開翅膀。

25.略。

第四篇：二〇一八年山東聊城市中考語文試卷(含答案)

二〇一八年山東聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試

語 文 試 題

親愛的同學(xué),伴隨著考試的開始,你又走到了一個新的人生驛站。請你在答題之前,一定要仔細閱讀以下說明: １．試題共6頁,滿分120分,考試時間120分鐘

２．將姓名、考場號、座號、考號填寫在試題和答題卡指定的位置 ３．試題答案全部寫在答題卡上,完全按照答題卡中的“注意事項”答題.４．考試結(jié)束,答題卡和試題一并交回

愿你放松心情，放飛思維，充分發(fā)揮，爭取交一份圓滿的答卷。

一、積累與運用(共24分)1．根據(jù)拼音寫漢字。(2分)水城的四季各具風(fēng)情。春天，徒駭河邊新芽吐綠，澄清的河水蕩起層層銀波；夏天，東昌湖上紅蓮zhànfàn（）,挺拔的喬木掩映著似錦繁花 ；秋天 ,月明風(fēng)清的夜晚 ,古老的鐵塔講述著歲月的故事 ；冬天，hóhù（）的大地 ,潤如油膏的沃土孕育著豐收的希望。

2．表述有誤的一項是（）(2分)A．我們讀過許多描寫人間至情的文章《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的懷念》，都主要表達了父母和子女之間的真情。

B．成語“妄自菲薄”出自諸葛亮的《出師表》；“不求甚解”出自陶淵明的《五柳先生傳》；“峰回路轉(zhuǎn)”出自歐陽修的《醉翁亭記》。

C．《三國演義》中，劉備、關(guān)羽和張飛“桃園結(jié)義”，兄弟情深；黃蓋上演“苦肉計”，忠義無雙。

D．雨果、莫泊桑、羅曼?羅蘭都是法國作家，他們的作品分別有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人傳》。

3．判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(2分)古時住宅旁常栽桑樹和梓樹,后人用“桑梓”指家鄉(xiāng)。例如:“埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。”（）《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為 “風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”六部分。（）4．按要求答題。(2分)“每天進步一點點，三年語文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們會用特定的形式表達紀念和祝福。請在清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個節(jié)日，仿照例句再寫一個句子。例句：春節(jié)——無論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對親人安康的祝福。

5．按要求填空.(１６分)“

”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》)念天地之悠悠 ，!(陳子昂《登幽州臺歌》)山隨平野盡。(李白《渡荊門送別》)剪不斷,理還亂,是離愁。(李煜《相見歡》)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。(《禮記?學(xué)記》)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中以“

，”描繪了春意乍露,若隱若現(xiàn)的美景。

李賀在《雁門太守行》中表現(xiàn)將士愛國熱情的句子是“

，”。挫折與磨難改變不了仁人志士的信念《岳陽樓記》中“

；處江湖之遠則憂其君”是范仲淹的拳拳心語；《江城子?密州出獵》中“

,西北望 ,射天狼 ”是蘇軾的壯志不改；《過零丁洋》中“

，”是文天祥面對生死,取義成仁的抉擇。

古詩詞中有許多描寫美好鄉(xiāng)村生活場景的句子,請寫出連續(xù)的兩句。

。

二、文言文閱讀(共12分)閱讀下面文字，完成6-9題.【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃ying之拔逼陽，氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。

（節(jié)選自曾國藩《挺經(jīng)》）

【注釋】荀罃(yng):春秋時晉國大將.拔:攻克,攻取.逼陽:姓,古夷族一支.遽:迅速。6．解釋加點的詞語.(４分)公將馳之（）

彼竭我盈（）

皆初氣過銳（）

漸就衰竭之故（）

7．翻譯句子。(４分)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

譯文：

此善于用氣者也。

譯文：

8．對文本理解不完全正確的一項是（）(２分)A．【甲】文兩個“未可”,兩個“可矣”前后映襯,表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能。B．【甲】文“將鼓”“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君。C．【乙】文“夫戰(zhàn),勇氣也,再而衰,三而竭?！币鱿挛淖髡邔Α皻狻钡乃伎肌．【甲】文用對話的方式說出觀點,【乙】文則用舉例和對比的方式證明觀點。9．在對戰(zhàn)爭取勝原因的認識上,【甲】【乙】兩文有何不同?(２分)答：

三、現(xiàn)代文閱讀(共34分)閱讀下面文字,完成10-20題.(一)

跳出地球“看”地震

2018年2月2日,我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射?！皬埡庖惶?”以我國古代著名科學(xué)家張衡命名 ,它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。

地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震 ,同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息?！皬埡庖惶?”能以標準手段對我國６級以上、全球７級以上的地震進行電磁監(jiān)測 ,其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化 ,研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應(yīng) ,初步探測地震前后電離層響應(yīng)變化的信息特征及其機理 ,從而有效彌補了地面觀測的不足。

“張衡一號 ”衛(wèi)星工程首席科學(xué)家兼副總設(shè)計師、中國地震局地殼應(yīng)力研究所總工程師申旭輝介紹 ,受自然環(huán)境條件限制 ,在地面上 ,像青藏高原的極寒地區(qū) ,現(xiàn)有的地震臺網(wǎng)并不能完全覆蓋 ,面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力 ,在國境線和約300萬平方公里的海域 ,地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球 “看”地震 ,就能突破一些地震研究的限制 ,對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。

“張衡一號 ”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角 ,成為我國構(gòu)建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果 ,其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。

衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的 “影響不確定性 ”需控制在0.5納特以內(nèi) ,這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求 ,衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行了無磁化的更改.但在這一過程中 ,卻面臨著許多難題 ：比如 ,去掉了有磁的紅外地球敏感器 ,整個飛行程序都要改變 ；再比如 ,無磁化要求太陽能帆板不能轉(zhuǎn)動 ,但為了保證衛(wèi)星能源供應(yīng) ,又必須讓帆板對日。如何找到平衡點 ？衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法 ,最終 ,科研人員打造出來的 “張衡一號 ”整星 ,其磁潔凈度達到了0.33納特。

“張衡一號 ”的主要載荷 ,是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。

為了感知空間三維電場 ,探測儀通過伸桿向 “張衡一號 ”本體外伸出４個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般 ,每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢 ,靈敏度極高 ,可以探測到非常微小的等離子體電勢變化 ,相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖 ,分辨一粒小水珠。在衛(wèi)星內(nèi)部 ,有著探測儀的 “大腦 ”———信號處理單元。這臺高靈敏電子學(xué)測量設(shè)備 ,能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道 ,通過進一步精細處理 ,變成數(shù)字量 ,分成頻譜 ,再傳輸?shù)降孛?,供科學(xué)家研究。

中國地震局局長鄭國光表示 ,“張衡一號 ”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用 ,使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術(shù)能力 ,使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數(shù)國家之一。10．下列表述符合文意的一項是（）(2分)A．我國在衛(wèi)星探測方面進入世界先進行列的重要標志是 “張衡一號 ”的發(fā)射。B．“張衡一號 ”能以標準手段對我國６級以上、全球７級的地震進行電磁監(jiān)測。C．帆板對日能保證太陽能帆板為 “張衡一號 ”供應(yīng)能源。

D．“張衡一號 ”傳感器靈敏度極高 ,可以分辨巨浪浪尖的小水珠。11．“張衡一號 ”集合的航天技術(shù)創(chuàng)新成果有哪些 ？(3分)答：

12． 段順序不能調(diào)換，為什么 ?(２分)答：

13．從說明方法角度，分析第 段畫線句的表達作用。(４分)答：

14．分析第 段加點詞語的語言特點。(3分)答：

(二)大青衣 胡玲

（1）原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告 :今晚李大戶家請柳月如來唱戲。

（2）說起柳月如，在當?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團的名角，能聽她唱戲，一睹她的風(fēng)采 ,是很多人的夢想。

（3）日落黃昏 ,鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家 ,青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里 ,燈火通明 ,高高的戲臺前擠滿了人 ,他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子 ,鉚著勁兒朝前鉆 ,像一尾滑溜的小魚兒，鉆到了人群最前面。

（4）鑼鼓鏗鏘 ,樂聲四起 ,柳月如一襲飄逸的青色長裙 ,款款從幕布后走出來 ,身姿婀娜 ,蓮步輕移 ,宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn) ,一蹺蘭花指 ,一抖水袖,行云流水 ,靈動自如。柳月如輕啟朱唇 ,黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了 ,聽癡了，像木頭人立在當?shù)?。青蓮尚?,看不懂劇情，聽不懂戲文 ,可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭 ,青蓮跟著哭 ；她笑 ,青蓮也笑。

（5）戲散 ,柳月如謝幕退下 ,鄉(xiāng)親們依依不舍地離去.青蓮不走 ,她悄悄來到后臺。（6）柳月如對鏡卸妝 ,從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭 ,怎么還不回家 ?青蓮緊盯柳月如,緊閉雙唇不語。柳月如回頭 ,上上下下打量著青蓮 ,見青蓮面容清秀 ,身形纖細 ,眼神里有股子堅毅倔強勁兒 ,說,真是個唱青衣的好坯子?？刹还芰氯缯f什么 ,青蓮就是不說話。最后,柳月如問 ,愿意跟我學(xué)戲嗎 ?青蓮終于開口 ,愿意 ,我要唱戲 ,像你一樣。

（7）青蓮跟著柳月如學(xué)戲 ,大家都說青蓮家祖墳冒青煙了 ,要知道 ,柳月如不輕易收徒的。柳月如對青蓮很嚴 ,唱念做打 ,手把手教青蓮 ,青蓮學(xué)得稍有不佳 ,必然受罰。名師出高徒 ,十年勤學(xué)苦練,青蓮成了劇團最出色的青衣。她扮相清麗端莊 ,音色清澈圓潤 ,表演細膩莊重 ,秦香蓮、白素貞、王寶釧 ,所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

（8）不知從何時起 ,看戲的人少了。臺上 ,青蓮賣力表演 ；臺下 ,看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情 ,在日積月累中慢慢消散。

（9）一天 ,一個打扮時尚的男人來劇團找青蓮。青蓮小姐 ,我們公司正在包裝歌星 ,以你的形象和唱功 ,絕對能夠火 ,你可有興趣 ？青蓮想也沒想 ,說,我沒興趣！男人說 ,傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒市場了 ,現(xiàn)在還有誰看戲 ？說著 ,男人把一張名片放在桌上。青蓮小姐 ,走陽關(guān)大道 ,還是在一棵歪脖樹上吊死,由你自己決定。說完 ,男人離開了。

（10）那天 ,男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩 ,令她坐立難安。她去找柳月如。師傅 ,有人說我可以做歌星。柳月如說 ,咱們是唱戲之人 ,并非戲子。青蓮說,沒人愛看戲了 ,我想另尋出路。柳月如說 ,即使臺下只有一個觀眾 ,我們也要唱下去.青蓮脫下戲服 ,說,不,我再也不唱獨角戲了。柳月如說 ,你出了劇團 ,咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚 ,頭也不回地走出了劇團的大門。

（11）青蓮果然火了 ,唱歌、商演 ,她春風(fēng)得意.熱鬧精彩的生活 ,使她早就淡忘了劇團。走穴、和柳月如。

（12）五年后的一天 ,青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜 ,點了杯咖啡喝起來...青蓮去得早,不遠處 ,有幾個年輕人望著她竊竊私語。作為明星 ,她早已習(xí)慣了人們對她的關(guān)注和議論?？?，那不是歌星青蓮嗎 ？她唱歌挺好聽的。聽說她以前是唱青衣的。她的唱功、動作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子。原來她以前是唱戲的啊,怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。他們的話飄進青蓮耳朵里。

（13）老板來了。青蓮說，你當初為什么覺得我能唱出來 ?老板一笑，因為你有戲劇底子，唱得有特色,要不然，你怎么會紅 ?要知道 ,現(xiàn)在會唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進一塊大石頭，波濤洶涌。

（14）晚上 ,青蓮做了一個夢。夢里 ,柳月如和青蓮唱。白蛇傳，柳月如演白蛇 ,青蓮反串法海,兩人對打起來 ,青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛 ,柳月如倒在戲臺上 ,鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢中驚醒。

（15）第二天 ,青蓮取消所有活動 ,趕到縣劇團 ,卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉 ,向周圍人打聽 ,才知道 ,劇團生意冷清,半年前已經(jīng)倒閉了。

（16）青蓮找到柳月如家里 ,看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說 ,我是月如的表姑 ,你是青蓮吧 ?青蓮一驚 ,你怎么知道 ?老太太說 ,月如說過 ,你遲早會來的.青蓮問 ,師傅怎么走了?老太太說道 :月如是個戲癡啊 ,愛戲的人越來越少 ,懂戲的人越來越少,她整日郁郁寡歡。劇團倒閉后 ,她大病一場。昨晚 ,她走了。臨終前 ,她叮囑我把一樣?xùn)|西交給你。說著 ,老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開 ,是一套青衣的戲服,正是她初次看師傅唱戲時穿的那套。

（17）師傅!青蓮愴然淚下 ,跪倒在柳月如靈前.（18）沒多久 ,縣劇團重新開張.劇團的老板不是別人 ,正是青蓮.鑼鼓鏗鏘 ,樂聲四起 ,青蓮一襲飄逸的青色長裙,款款從幕布后走出來…… 15．小說圍繞青蓮寫了哪幾件事?(４分)答：

16．簡析第（4）段和第（16）段畫線句子在塑造柳月如形象中的作用。(４分)答：

17．賞析第（13）段畫線句子。(4分)答：

18．簡述小說最后一段的作用。(3分)答：

19．小說以 “大青衣 ”為題好在哪里 ?(3分)答：

20．在戲曲文化進校園的今天,讀完這篇文章 ,你有何感想 ?(2分)答：

四、寫作(共50分)21．閱讀下面材料 ,根據(jù)要求作文。(50分)兩個徒弟向師傅求教 :“師傅，我們工作太痛苦 ,求您指點迷津。”師傅冥思半天 ,在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后 ,若有所悟 ,一個辭職回家種田，一個仍待在公司。

十年后，種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，成了農(nóng)業(yè)專家 ；待在公司的任勞任怨，成了經(jīng)理。兩人相遇，農(nóng)業(yè)專家說 :“師傅畫的不過一碗飯嗎 ,識時務(wù)者為俊杰?！苯?jīng)理說 :“不過一碗飯嗎 ,何必見異思遷?！?/p>

這個故事引發(fā)了你怎樣的思考 ？請以 “適時轉(zhuǎn)身 ”或“守望花開 ”為話題 ,聯(lián)系生活，寫一篇文章。

要求: 任選一個話題 ,題目自擬。文體自選 ,可以記敘、抒情和議論。不少于600字。若寫詩歌 ,不少于15行。

參考答案及評分說明

一、積累與運用(共24分)

1．綻放 紅裝素裹

說明:本題２分。2．A

說明:本題２分。3．√ × 說明:本題２分。

4．示例１:清明節(jié) ——無論是燃香燭 ,還是踏青游,都寄托著對逝去親人的哀思。示例２:端午節(jié) ——無論是賽龍舟 ,還是包棕子,都訴說了對故人久遠的懷念。示例３:中秋節(jié) ——無論是賞明月 ,還是吃月餅,都表達出對家人團圓的渴望。說明:本題２分。

5． 一年之計在于春 獨愴然而涕下 江入大荒流 別是一般滋味在心頭 是故學(xué)然后知不足 教然后知困

天街小雨潤如酥草色遙看近卻無 報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 居廟堂之高則憂其民 會挽雕弓如滿月 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 示例 :牧人驅(qū)犢返 ,獵馬帶禽歸。稻花香里說豐年 ,聽取蛙聲一片。說明:本題16分。每空１分，有錯別字或增減字 ,該空不得分。

二、文言文閱讀(共12分)

6． 驅(qū)車(追趕)充滿，這里指士氣正旺盛 都 原因 ,緣故 說明:本題４分。

7． 我發(fā)現(xiàn)他們的車轍亂了 ,軍旗也倒下了 ,所以下令追擊他們。這是善于利用士氣作戰(zhàn)(的人)。說明:本題４分。8．B

說明:本題２分。

9．【甲】文論述了戰(zhàn)時要善于觀察 ,把握戰(zhàn)機。【乙】文強調(diào)戰(zhàn)時不僅要 “存有余不盡之氣 ”,還要善于用 “氣”.說明:本題２分。

三、現(xiàn)代文閱讀(共34分)10．C

說明:本題２分。

11．電磁潔凈度高;傳感器靈敏度高 ；信號處理單元處理精細。說明:本題３分。

12．第段與第 段是總分關(guān)系 ,第段具有從探測信號到處理信號的先后順序。說明:本題２分。

13．運用打比方的說明方法 ,把信號處理單元比喻為 “大腦 ”,生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。說明:本題４分。

14． “初步 ”表示開始階段 ,說明 “張衡一號 ”對地震前后電離層響應(yīng)變化的探測技術(shù)尚處于起始階段 ,還需進一步發(fā)展 ,語言準確嚴密。說明:本題３分。

15．青蓮迷上青衣 ；青蓮拜師學(xué)戲 ,出師成名 ；青蓮棄演青衣 ；青蓮重演青衣。說明:本題４分。16．第段通過神態(tài)、動作、聲音等正面描寫 ,運用比喻的修辭手法 ,寫出柳月如高超的表演藝術(shù)。第（16）段側(cè)面描寫通過表姑的話表現(xiàn)了柳月如熱愛戲曲 , 淡泊名利 ,堅守信念 ,至死不渝的高尚品質(zhì)。說明:本題４分。

17．運用比喻的修辭手法 ,寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭 ,明白了戲劇功底對自己的幫助 ,明白了師傅對傳統(tǒng)戲劇的堅守 ,推動情節(jié)發(fā)展。說明:本題４分。

18．表現(xiàn)了青蓮對師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心 ；表達了青蓮對戲曲的熱愛 ；照應(yīng)前文 ,反映了對傳統(tǒng)戲劇(傳統(tǒng)文化)的繼承。說明:本題3分。

19．柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者 ；情節(jié)圍繞青衣展開 ,“大青衣 ”貫穿全文始終 ；突出主題 ,青衣代表傳統(tǒng)戲曲 ,體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒生命力。說明:本題3分。

20．示例 :戲曲文化博大精深 ,充滿魅力 ,豐富了我們的生活 ,我們一定要將傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展下去。說明:本題2分。

四、寫作(共50分)21．(50分)

注:書寫美觀或潦草者,可酌情增減１—３分。有錯別字酌情減分。

第五篇：山東省德州市2016年中考語文試卷(含答案)

山東省德州市2016年中考語文試卷

（試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘）

一、積累與運用（30分）

1．下列各組詞語中，加點字的注音不全正確的一項是（）（2分）A．愜意（qia）狡黠（xiá）薪酬（xīn）重蹈覆轍（zh?）B．胚芽（pēi）威懾（sha）眾籌（chóu）恪盡職守（ka）C．詰責(zé)（ji?）傖俗（cāng）踐行（jiàn）相形見絀（chù）

D．虔信（qiàn）偌大（nuò）爆棚（bào）怏怏不樂（yāng）2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A．追溯 眶騙 孵化器 粗枝濫造 B．頃刻 沉湎 棚戶區(qū) 斷章取義 C．呻笑 輟泣 去庫存 滾瓜爛熟

D．鄙痍 吞噬 擋箭牌 紜紜眾生

3．下列加點的成語使用不正確的一項是（）（2分）

A．中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求。．．．． B．卓凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。．．．． C．九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國學(xué)，他旁征博引，侃侃而談。．．．．D．長河公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這里還是一片荒地。．．．．4．下面句子中畫線部分的詞性和其他三項不同的一項是（）（2分）

在（A）秋天里，我喜歡蘆花。它生在細細的（B）葦稈的上端，在日漸寒冽的風(fēng)里不停地（C）搖曳。然而，從來沒有一束蘆花是被（D）寒風(fēng)吹落的。5．下列說法有誤的一項是（）（2分）

A．科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，稱“秋闈”，因正是桂花開放時節(jié)，故金榜題名也稱“折桂”。

B．“崔九堂前幾度聞”中的“堂”是居所名稱，古代居所前為“堂”，后為“室”。成語“登堂入室”出自《論語》，意即登上廳堂進入內(nèi)室，指學(xué)問、技藝由淺入深，達到一定的造詣。

C．古代制竹簡以火烤竹去濕，刮去竹青部分便于書寫和防蛀，稱為“汗青”或“殺青”。后來“汗青”指“史冊”，例如“留取丹心照汗青”；“殺青”現(xiàn)多指影視作品前期拍攝完成。D．古人將一夜從19點開始分為五更，每更一個時辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零點前后。

6．下列標點符號使用有誤的一項是（）（2分）

A．什么地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地

方的花園里嗎？

B．當一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C．英國當代詩人西格夫里·薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細嗅薔薇?！笨梢哉f這行詩是象征詩派的代表。

D．著名作家、翻譯家楊季康（筆名楊絳）先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。7．下列句中沒有語病的一項是（）（2分）

A．近期，山東魯能將在中超聯(lián)賽第11輪中坐鎮(zhèn)主場迎戰(zhàn)北京國安。

B．備受關(guān)注的2016年全國小型電動車測試大賽5月25日在山東德州舉行，有近50家左右的電動車生產(chǎn)企業(yè)參賽。

C．在著名物理學(xué)家霍金的首條中國微博中表示，希望與中國網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。

D．新版《三打白骨精》以其華麗的3D制作技巧、虛實結(jié)合的特效手法，國內(nèi)影視從業(yè)者們引發(fā)深思。8．名著閱讀（5分）

①賈政一舉目，見【甲】站在跟前，神彩飄逸，秀色奪人，看看賈環(huán)，人物委瑣，舉止荒疏，忽又想起賈珠來，再看看【乙】只有這一個親生的兒子，素愛如珍，自己的胡須將已蒼白：因這幾件上，把素日嫌惡處分他之心不覺減了八九。半晌說道：“娘娘吩咐說，你日日外頭嬉游，漸次疏懶，如今叫禁管，同你姊妹在【丙】園里讀書寫字。你可好生用心習(xí)學(xué)，再如不守分安常，你可仔細！”

上文中的甲指 ______（人名），乙指 ______（人名），丙指 ______ 園。（3分）

②在《水滸傳》中高太尉設(shè)下“借刀殺人計”，讓林沖誤闖白虎堂陷入絕境逼上梁山；《三國演義》中 _____（人名）巧施此計，利用 _____（人名）盜書，借曹操之手殺了蔡瑁、張允。（2分）9．默寫（5分）

① ______________，竹中窺落日。（吳均《山中雜詩》）

②塞下秋來風(fēng)景異，____________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

③杜甫在《登樓》中表達對祖國山河贊美，對民族歷史追懷的詩句是： “ _____________，___________________?！?/p>

④楊炯在《從軍行》中表達赴邊御敵、立志報國志向的詩句是： “ ________________，_________________?！?/p>

⑤“生活雖然可能會荊棘滿地，但仍然不能阻止你一路高歌?！彪娨晞　稓g樂頌》中的這句臺詞，充滿對生活不懈的追求，與此相近的名言警句為： ___________________。

10．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

2016年6月11日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日”，今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。

① 結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日”主題，請你為學(xué)校設(shè)計三項與此相關(guān)的活動。（3分）

②下圖是一對母女在微信中的對話，請你發(fā)一條留言表述自己的觀點。要求：觀點明確，有說服力。（3分）

二、閱讀（40分）

閱讀下面文字，完成11-26題。

（一）城南 曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

11．下列四首詩與《城南》體裁相近的是（）（2分）A．《蒹葭》 B．《將進酒》

C．《曉出凈慈寺送林子方》 D．《長歌行（青青園中葵）》

12．這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，發(fā)揮想象把它描繪出來。（2分）

13．這是一首哲理詩，它告訴我們一個什么道理？（2分）

（二）得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以．．．山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。14．解釋下面加點的詞。（2分）

①米粟非不多也（）②委而去之（）．．．15．《孟子》說服力極強，結(jié)合全文分析其語言特色。（3分）

（三）關(guān)羽字云長，河?xùn)|解人也，亡命奔涿郡。與先主寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險。

建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將軍顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬剌良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。

初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，．．不可背之。吾終不留，吾要當立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公，曹公義之。

羽嘗為流矢所中，貫其左臂。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而．羽割炙引酒，言笑自若。

（節(jié)選自《三國志·關(guān)羽傳》，有刪改）

16．解釋下面加點的詞。（2分）

①既而遼以問羽（）②時羽適請諸將飲食相對（）．．．17．翻譯下面句子。（2分）

曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。

18．下列與“羽嘗為流矢所中”句式不同的一項是（）（2分）

A．吳廣素愛人，士卒多為用者 B．中峨冠而多髯者為東坡 C．百里溪舉于市 D．帝感其誠

19．漢封侯、宋封王、明封大帝，儒稱圣、釋稱菩薩、道稱天尊。根據(jù)選文內(nèi)容，概括說明關(guān)羽被尊奉神化的原因。（3分）

（四）芙蓉原指荷花，即所謂“出水芙蓉”；有時也指木芙蓉。荷花是水生草本植物，盛夏開花；木芙蓉是木本植物，屬落葉性灌木，秋天開花。由詩詞字句前后的內(nèi)容用詞，可推斷所稱“芙蓉”所指為何。凡詩詞內(nèi)容所言，屬夏季景觀或水生植物，則所言之“芙蓉”當為荷花。李商隱《無題》“颯颯東風(fēng)細雨來，芙蓉塘外有輕雷”和杜荀鶴《春宮怨》“年年越溪女，相憶采芙蓉”，所指均為荷花。凡詩意可判斷所描述為秋季景觀、木本植物、生長在岸上，且和菊（黃花）或桂同時出現(xiàn)者，所言之“芙蓉”當為木芙蓉，如柳宗元《芙蓉亭》：“新亭俯朱檻，嘉木開芙蓉?！币蜒悦鞔恕败饺亍睘椤凹文尽?，指的是木芙蓉。

（節(jié)選自潘富俊《草木緣情》，有刪改）

20．本文主要采用的說明方法有哪些？請簡要分析。（3分）

21．下面詩句中的“芙蓉”是指荷花還是木芙蓉？結(jié)合選文簡析。（2分）

十月芙蓉花滿枝，天庭驛騎賜寒衣。

——宋代劉兼《宣賜錦袍設(shè)上贈諸郡客》

（五）傘鋪街 李漢榮

①人在天日晴爽的時候，人在天日晴爽的時候，常常是記不起

傘的。所以先人才留下了叮嚀：飽帶干糧晴帶雨傘。這句樸素的老話，被一輩輩人們重復(fù)著。

“閨女，出門別忘帶把傘?！?“娘，我記住了?！?/p>

“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上?！?“爹，我會帶上的。”

②就這樣，叮囑帶傘的爹娘走遠了，記著帶傘的兒女也走遠了，一代代的人都打著傘走遠了。

③只有上蒼把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里霧里，準備在每一個人的路上，隨時潑下來。

④所以，當我每一次走過傘鋪街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重視力，我從臨街的門里看到了更多的門，從院子里看到了更深的院子，從人群里看見了更多的人群，從已沒有傘的門面上看見了很多的傘，很多年代的傘，很多樣式的傘。我看見木傘、荷葉傘、棕皮傘、布傘、油布傘、尼龍傘；我看見了唐朝制傘的人，宋朝賣傘的人，清朝修傘的人，民國打傘的人，我還看見不知哪個朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是個氣魄宏大、情思奔放的年代，這后生有點大大咧咧，出門忘了帶傘，走到半路下雨了，他衣衫都濕了，路途遙遠，雨還在下，沒有停下來的意思。于是，他在雨地里跑著，差點撞著了一個挑著一筐韭菜叫賣的老漢，他慌忙道歉，他終于找到了傘鋪街，他走進了賣傘的鋪子，當他謝過店家，打著傘上路，那雨點兒打在傘上，就有點平平仄仄的韻味了，一首唐詩，而且是一首意境溫潤、對仗工穩(wěn)的律詩，就在傘下問世了。我還看見，那是民國，新式的“洋傘”剛剛流行，傘鋪街也突然洋氣起來了。那一對年輕人緊挨著走在一個傘下，男的舉著傘，女的手里還拿著一本書，在雨點兒的掩護下，他們說著生活的煩惱和打算，傾訴著細微的情感。時大時小的雨落在傘上，時而砰砰颯颯，時而滴滴答答，有時，嘩啦啦，一下子就把傘上的積雨灑下來，好像把青春的苦悶都灑下來了——這變化著的雨聲，恰到好處地掩護了他們一路的交談和小小的秘密，他們就在那雨聲里漸漸走遠，走遠。

⑤就這樣，走在傘鋪街上，我總是遇見世世代代在雨里打著傘走過去的人，我總是聽見傘下的低語、細碎的腳步和小小的秘密，那遙遠的過去年代的雨，斜斜地飄過來，一次次把我的心悄悄打濕。而更多的傘剛剛舉過來，又匆匆走過去，就隨著一個朝代走進了歷史的深夜。

⑥我真想，讓時光回流一小會兒，我要走進那個穿著一襲青衫的古代書生的傘下，與他交流對雨的看法和對時間的理解，然后，一起去趕考，去漫游，去登高望遠，在高高的山頂，在雨后的白云上，寫一卷新詩。

⑦可是，當我把心里的羽毛收攏，安靜地站在如今已沒有傘鋪的傘鋪街上，安靜地看著來來往往 的人群，安靜地聽著起起伏伏的市聲，我聽見的卻不是高亢的浩歌，也不是豪華的話題，我聽見的卻是世世代代說了千百年的那些樸素的老話，從時光的門后，從歷史的院落，從深深的天井，清晰地、懇切地、潮潤地傳過來：

“閨女，出門別忘帶把傘。” “娘，我記住了。”

“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上?！?“爹，我會帶上的??”

22．用一個成語概括“飽帶干糧晴帶雨傘”的含義。（2分）

23．第④段運用了點面結(jié)合、詳略有別的寫法，請具體分析說明。（4分）

24．第④段結(jié)尾有人續(xù)寫了下面一段文字，恰當與否，請分析說明。（3分）

那是當年的母親，擎一把油紙傘，站在有些許涼意的風(fēng)里。古寺檐角的鐵馬挑出三兩句輕嘆，一叢野菊在細雨中露出數(shù)點淺笑。“當當”的鐘聲在校園的寂靜里驚起幾只鴿子，孩子們從門口飛出來，飛到母親的傘下，飛進溫暖的懷里。母親輕輕拭去孩子額頭的雨絲，他們漸行漸遠，淡出這深紅老綠的秋天??

25．有一種寫作方法叫“以實寫虛”，如李清照《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。本文也有幾處運用了這種寫法，試舉一例分析說明。（3分）

26．下面這段文字在文中兩次出現(xiàn)，請從結(jié)構(gòu)、情感和主旨三個角度分析其作用。（3分）

“閨女，出門別忘帶把傘?！?“娘，我記住了?！?/p>

“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上?！?“爹，我會帶上的??”

三、寫作（50分）

27．請以“陪伴”為題目寫一篇不少于600字的文章。

要求：文體不限，書寫規(guī)范，不得抄襲；不能出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息。

山東省德州市2016年中考語文試卷

參考答案

1、【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷． 【解答】A．正確，“重蹈覆轍”的“轍”不要讀作“ché”； B．正確，“恪盡職守”的“恪”不要讀作“gè”； C．正確，“踐行”的“踐”不要讀作“qiàn”；

D．有誤，“虔信”應(yīng)讀作“qián xìn”，“偌大”應(yīng)讀作“ruò dà”，“怏怏不樂”應(yīng)讀作“yàng yàng bù lè”． 故選：D．

【點評】解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯．

2、【分析】本題考查字形辨析，解答時要認真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法．

【解答】A．有誤，“眶騙”應(yīng)寫作“誆騙”，“粗枝濫造”應(yīng)寫作“粗制濫造”； B．正確；

C．有誤，“呻笑”應(yīng)寫作“哂笑”，“輟泣”應(yīng)寫作“啜泣”；

D．有誤，“鄙痍”應(yīng)寫作“鄙夷”，“紜紜眾生”應(yīng)寫作“蕓蕓眾生”． 故選：B．

【點評】本題較為簡單，只要平時留意這些基本字詞的書寫即可．當然認真審題確定詞語在句中的意思是也很重要．

3、【分析】此題考查成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．

【解答】A．使用正確，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠．指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦． B．使用有誤，文不加點：點：涂上一點，表示刪去．文章一氣呵成，無須修改．形容文思敏捷，寫作技巧純熟．句中指的是不加標點符號，聲音該成語使用不當．

C．使用正確，旁征博引：旁：廣泛；征：尋求；博：廣博；引：引證．指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證．

D．使用正確，鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱．像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著．多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊． 故選：B．

【點評】做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同．

4、【分析】本道題考查學(xué)生對語法知識的判斷與分析能力． 【解答】A秋天、B葦稈、D寒風(fēng)都是名詞，搖曳是動詞，故選C．

【點評】在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的詞性（名、動、形、數(shù)、量、代等），熟記于心，做到能夠準確判斷．

5、【分析】本題考查文學(xué)常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌． 【解答】A．正確；

B．正確； C．正確；

D．有誤，更定：指初更以后．晚上八點左右． 故選：D．

【點評】做好本題需要平時對課文的文學(xué)常識進行積累．

6、【分析】本題要結(jié)合標點符號的知識來分析．在平時的學(xué)習(xí)中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等．注意標點符號的特殊用法．

【解答】頓號用來分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短． A．正確．

B．錯誤．十七八之間不用標點符號，表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號． C．正確． D．正確． 故選B．

【點評】本題考查對標點符號的運用能力．解答此類問題，我們首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標點符號的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標點符號運用是否恰當．

7、【分析】常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因． 【解答】A．表述正確；

B．語意重復(fù)，“近”和“左右”重復(fù)，刪去其一即可；

C．成分殘缺，缺少主語，改為“著名物理學(xué)家霍金在首條中國微博中表示”； D．主客體顛倒，改為“引發(fā)國內(nèi)影視從業(yè)者的深思”． 故選：A．

【點評】本題考查病句的辨析與修改能力．句中有“對于”“對…而言”“引發(fā)”等詞語時，要注意句子是否存在主客體顛倒的問題．

8、【分析】此題考查了學(xué)生對名著的閱讀．

【解答】閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等．③作品主題及現(xiàn)實意義．

此題考查了學(xué)生對《紅樓夢》和《水滸傳》的閱讀，讀名著要熟悉名著人物及事件，做到對號入座．

答案：①賈寶玉

王夫人

大觀（共3分）②周瑜

蔣干

（共2分）

【點評】做此類題要注意平時大量閱讀，在閱讀中不斷積累．

9、【分析】本題考查詩文名句的默寫，注意平時學(xué)習(xí)中多積累，對于歸類默寫注意多對比歸納．

【解答】①山際見來煙

②衡陽雁去無留意

③錦江春色來天地

玉壘浮云變古今 ④寧為百夫長 勝作一書生

⑤答案示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)

【點評】本題考查詩文默寫，在積累的基礎(chǔ)上一定要注意不能寫錯別字．

10、【分析】本題中第一小題考查學(xué)生為某主題設(shè)計活動的能力．第二小題考查學(xué)生的語言表達能力．

【解答】①本題考查學(xué)生為某個主題設(shè)計活動的能力．作答時，所設(shè)計的活動一定要圍繞主題，有可操作性．根據(jù)今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”可設(shè)計活動如下：請專家來校舉行“保護文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實踐活動（學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館）；舉行古典詩詞吟誦會．

②本題考查學(xué)生的語言表達能力，作答時，一定要中心明確，觀點突出，說理有據(jù)，語言通順優(yōu)美．據(jù)此可作答． 答案：

①請專家來校舉行“保護文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實踐活動（學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館）；舉行古典詩詞吟誦會．

②蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；回眸巧笑，便是風(fēng)華絕代，儀態(tài)萬方，開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波．美得自信，美得高貴．那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因為我們的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散．愛她吧，像愛你的媽媽！

【點評】在表達自己的觀點時，要作到以下幾點：一是要中心突出，觀點明確，二是要說理有據(jù)，三是要語言通順．

11、【分析】這首詩描寫了暮春時節(jié)大雨過后的山野景象．詩人通過桃花、李花容易凋謝與小草青色長久相對比，暗示了一個哲理：桃花、李花雖然美麗，生命力卻弱?。磺嗖蓦m然樸素?zé)o華，生命力卻很強大．

【解答】（11）本題考查詩歌體裁的知識．《城南》是近體詩中的七言絕句，《蒹葭》是古體詩，《將進酒》是古體詩，《曉出凈慈寺送林子方》屬于七言絕句，《長歌行（青青園中葵）》屬于古體詩．

（12）本題考查詩歌畫面描述．畫面描繪題首先要找出關(guān)鍵意象以及特點，然后描繪整個畫面，注意語言優(yōu)美，加入自己的想象．

（13）本題考查詩歌哲理．本詩后兩句“一番桃李花開盡，惟有青青草色齊”通過對桃李和青草的對比的過程即是暗含哲理的過程． 答案：（11）C（12）答案示例：風(fēng)過罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘，遠山含翠，錯落起伏，小徑明滅，任爾東西．

（13）答案示例：喧囂浮華者網(wǎng)網(wǎng)曇花一現(xiàn)，平凡樸實者定會恒久長遠． 參考譯文：

春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊，東邊西側(cè)，山路崎嶇．

熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時了，只有眼前春草萋萋，碧綠一片． 【點評】這首詩歌看似是簡單的寫景，實則蘊含了哲理，意味深遠，注意最后兩句對比中揭示出的哲理．

14、【分析】譯文：

有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)．

（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝．采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀．

城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊．

所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大．能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少．支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他．憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利．

【解答】（14）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：糧食供給也并不是不充足．米粟：糧食； ②句意為：守城一方還是棄城而逃．去：放棄．

（15）考查文章的寫作手法和語言特點．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析概括即可．

“三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝．”與“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，”是對比；“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”運用了排比．結(jié)合全文可概括為：運用對比和排比．增強語勢，有說服力；整散結(jié)合，句式靈活，表達自由奔放，語勢更加強烈． 答案：

（14）①糧食；②放棄．

（15）運用對比和排比．增強語勢，有說服力；整散結(jié)合，句式靈活，表達自由奔放，語勢更加強烈．

【點評】文言實詞“去”的用法： ①委而去之：離開，逃離，逃亡 ②去死肌，殺三蟲：除去，去掉 ③西蜀之去南海：相距，遠離 ④公然抱茅入竹去：前往，到別處 ⑤我以日始出時去人近也：距離

19、【分析】參考譯文

關(guān)羽字云長，本字長生，河?xùn)|解縣人．逃命到涿郡時，正碰上劉備在里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮．劉備任平原相時，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵．劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟．在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險． 劉備刺殺徐州刺史車胄后，得到徐州讓關(guān)羽執(zhí)行太守之事，自己又回到了沛縣．

建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹．曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌猓B派遣大將軍顏良到白馬進攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關(guān)羽作先鋒迎擊顏良．關(guān)羽遠遠望見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首級回到營中，袁紹的眾多將領(lǐng)沒有人能夠抵擋他，于是解了白馬之圍．曹操當即上表奏請朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯．

當初，曹操佩服關(guān)羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無久留之意，對張遼說：“你憑私人感情去試著問問他．”不久張遼詢問關(guān)羽，關(guān)羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他．我終將不能留下，我必當立功來報答曹公后才離開．”張遼將關(guān)羽的話回報給曹操，曹操認為他是義士．

關(guān)羽曾被亂箭射中，箭穿過他的左臂，后來傷口雖然愈合，但每當陰雨天氣，左臂常常疼痛．醫(yī)生說：“箭頭上有毒，毒素深入到了骨頭里面，應(yīng)當割開手臂到受傷處，刮去骨頭上的余毒，然后這種病痛才能消除．”關(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生開刀．當時關(guān)羽正好請了將領(lǐng)們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿了一盤子，而關(guān)羽卻切肉飲酒，談笑自若．

【解答】（16）本題考查的是常用文言實詞的意義和用法，常見的文言現(xiàn)象：通假字、詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點，也是學(xué)生需要重點識記的知識要點．需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈活運用．

①句意是：不久張遼詢問關(guān)羽．既而，不久． ②句意是：當時關(guān)羽正好請了將領(lǐng)們宴飲．適，正當．

（17）此題主要考查文言文句子翻譯．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性．詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)．注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點．還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義．另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象． 本句重點：禽，通“擒”，活捉；拜，任命；禮，以禮相待． 翻譯：曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非常客氣．

（18）此題考查的是文言文特殊句式．初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句．判斷句的特點是：…者…也，或…者也，…也．被動句中用：為、見、被表被動．倒裝句常見的有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置． 例句 羽嘗為流矢所中：關(guān)羽曾被亂箭射中．“為”被動句．

A．吳廣素愛人，士卒多為用者：吳廣向來愛護士卒別人，士卒大多被他所用．被動句．

B．中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子而且有很多胡須的人是蘇東坡東坡．判斷句．

C．百里溪舉于市：百里奚從市井之間被推舉出來．被動句．

D．帝感其誠：玉帝被他的誠心感動．被動句． 故選：B．

（19）此題是對人物性格的考查，需要聯(lián)系文章情節(jié)及人物描寫，抓住評論性的語句從多角度作答．關(guān)羽集忠、義、勇于一身：“稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險”體現(xiàn)了他的忠；不被名利所動，不背棄劉備，知恩圖報體現(xiàn)他的義；力斬顏良，刮骨療傷言笑自若，體現(xiàn)了他的勇． 答案

（16）①不久②正

（17）曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌猓?8）B（19）關(guān)羽集忠、義、勇于一身：“稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險”體現(xiàn)了他的忠；不被名利所動，不背棄劉備，知恩圖報體現(xiàn)他的義；力斬顏良，刮骨療傷言笑自若，體現(xiàn)了他的勇．

【點評】初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句．

1、判斷句的特點是：…者…也，或…者也，…也．

2、被動句中用：為、見、被表被動．

3、倒裝句常見的有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置．

【分析】這個語段運用作比較、舉例子和引用詩句的方法，將荷花和木芙蓉從生長環(huán)境、植物類型、開花時間三個方面進行了比較，使讀者對兩種花的不同有一個大致的認識． 【解答】（20）本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可．

（21）本題主要考查的是語段知識的遷移與對課外詩句的理解．抓住“十月”“寒衣”“滿枝”進行分析，利用語段中對荷花和芙蓉花的不同之處的介紹，分析即可． 答案：

（20）示例：作比較，舉例子，引用，將荷花和木芙蓉從生長環(huán)境、植物類型、開花時間三個方面加以比較區(qū)分；列舉引用了古代若干詩人的詩句，說明了荷花與芙蓉花的區(qū)別．（21）示例：木芙蓉．“十月”“寒衣”表明秋季開花，“滿枝”表明是木本植物且花朵繁茂，因而為木芙蓉．

【點評】①、舉例子：舉了XX的例子，具體真實地說明了事物的XX的特點．②、分類別：對事物特征、事理分門別類地加以說明，條理清楚地說明了事物的XX特點．③、作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的XX特點，給人以鮮明的印象．④、打比方：把XX比作XX，形象生動地說明了事物XX的特點，便于讀者理解．⑤、下定義：科學(xué)準確地揭示了事物的XX本質(zhì)特征．⑥、列數(shù)字：具體準確地說明了事物的XX特點． 【分析】這篇散文以古人常說的諺語和樸素的老話開頭引入作者的“傘鋪街”情結(jié)，作者想象著歷朝歷代各式各樣的傘和跟傘有關(guān)的形形色色的人，表達了對傳統(tǒng)文化中家文化的眷念． 【解答】（22）本題考查成語歸納能力．“飽帶干糧晴帶雨傘”的意思是指雖然吃飽飯出門，還是要帶足干糧；雖然是晴天出門，還是要帶上雨傘．這是古人出行時必須遵守的規(guī)則．比喻有備無患．

（23）本題考查文章寫作手法分析．點面結(jié)合即是整體和局部的關(guān)系，概括和具體的關(guān)系．結(jié)合第④段內(nèi)容可知，“歷朝歷代各式各樣的傘和跟傘有關(guān)的形形色色的人”略寫的“面”，“唐朝寫詩的書生和民國傘下的情侶”是詳寫的“點”．

（24）本題考查對文章主旨的把握，屬于開放性試題．可以根據(jù)對文章主旨的理解闡述自己的觀點．

（25）本題考查寫作手法分析．首先要了解以實寫虛手法，景物為實，感情為虛；具體為實，抽象為虛；眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛；有限為實，無限為虛．“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”中，“愁”原為抽象之物，在句中卻有重量，因此是以實寫虛手法．解答本題首先虛實結(jié)合的部分，第⑤段“過去年代的雨”“把我的心悄悄打濕”中，心靈原為抽象之物，這里認為心能被打濕，賦予心靈以實體，也是以實寫虛的手法．

（26）本題考查文章重要句段的作用．根據(jù)題目提示，可從結(jié)構(gòu)、情感和主旨三個角度分析． 答案：

（22）答案示例：有備無患（未雨綢繆、防患未然）

（23）答案示例：歷朝歷代各式各樣的傘和跟傘有關(guān)的形形色色的人是面的略寫，唐朝寫詩的書生和民國傘下的情侶是點的詳寫．

（24）恰當．當年的母親與前文中唐朝的書生、民國的情侶形成時間上的自然延續(xù)，也分別代表了美好人生的三個方面：個人追求、愛情溫暖、家庭幸福．文筆與原作也基本一致，貼切順暢．（不好．本段點面結(jié)合，點的角度已有了唐朝的書生和民國的情侶，再寫就畫蛇添足了．語言風(fēng)格與全文也略有差池）

（25）答案示例：⑤段中的“打濕”一句，作者賦予心靈以實體，被雨打濕，寫出了曾經(jīng)在傘鋪街發(fā)生的種種往事，讓人回味，讓人感慨萬端．語言新穎別致，意趣深長．

（26）答案示例：結(jié)構(gòu)上，開篇引入寫作對象，結(jié)尾形成照應(yīng)，回環(huán)完整；情感上，一唱三嘆，營造出濃郁的情感氛圍；主旨上，深化主題、回味無窮．

【點評】這篇散文的難度較大，不論是對文章寫作手法的分析還是對文章主旨的理解，需要平時多閱讀這類文章．

27、【分析】略 【解答】略 【點評】略