第一篇：2018年江西省中考語文試卷(真題,word版,含答案)

江西省2018年中等學(xué)校招生考試

語文試題

一、語言知識及其運用

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）

A.臉頰（xiá）訕笑 銳不可當（dāng）持之以衡 B.慫恿（sǒng）瓦礫 萬惡不赦（shè）長吁短嘆 C.孱水（chàn）羈伴 相形見絀（zhuó）尋章摘句 D.牟?。╩óu）啜泣 踉踉蹌蹌（liàng）遮天敝日 【答案】B 【解析】試題分析：考查對字形字音的識記。A.臉頰（xiá）－（jiá）持之以衡－持之以恒。B.正確。C.孱水－羼水

羈伴－羈絆

相形見絀（zhuó）－（chù）。D.遮天敝日－遮天蔽日。據(jù)此，答案為B。2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A.姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計較不成？ ．．．．B.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益。．．．．C.春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。．．．．D.雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。．．．．【答案】D 【解析】試題分析：考查成語的正確使用。A寬宏大量：待人寬厚，度量大，能容人。使用正確。B開卷有益：打開書本閱讀，就會有所得益。使用正確。C草長鶯飛：形容生機勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。使用正確。D一拍即合：比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起。與語境不符。據(jù)此，答案為D。3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。C.不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。

D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗?！敬鸢浮緼 【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國

C關(guān)聯(lián)詞語的位置錯誤。的歡迎”和“豆腐日益受到各國的歡迎的情況是可以預(yù)期的”兩個句子雜糅在一起。關(guān)聯(lián)詞語的位置是由主語決定的，主語相同，關(guān)聯(lián)詞在主語后面，相反則在主語前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。D句子成分殘缺，在句末加“的過程”。據(jù)此，答案為A。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.④②①⑤③ D.④②①③⑤ 【答案】C 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語等。本題幾個句子談?wù)撌恰熬x”，是議論性的文段。所以④句是發(fā)起句，提出觀點；②句是對④句的具體闡釋；①句引用“詩句”加以論證；接著用⑤句從讀書的目的進行分析；③句是得出結(jié)論。據(jù)此，句子的排列順序為：④②①⑤③。故答案為C。

點睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進行排列句序。排序完成后要仔細認真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語意表達是否正確、通順。5.給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

元陽的哈尼梯田依山順勢，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無論登上哪座山頂，繞著山路轉(zhuǎn)一圈，每個角度都能見到不一樣的梯田。春季，微風(fēng)過處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫……

A.然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。

B.不過，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。C.是啊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”！

D.這樣，無論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：考查句子的銜接。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)句子的內(nèi)在關(guān)系分析作答。本題填入的句子是為了自然引出不同季節(jié)看梯田的樣子不同，不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A。C項，引用詩句，寫出不同角度看梯田，梯田樣子不同，但不能引出不同季節(jié)看梯田樣子不同，排除C。D項用于總結(jié)更合適，用于引出下文效果不好，排除D。C項，引起下文自然，最合適，故選C。

二、古詩文閱讀與積累

閱讀下面這首詞，完成下列小題。

臨江仙① [宋]元好問

李輔之在齊州②，予客濟源③，輔之有和。

荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風(fēng)流。千里故人千里月，三年孤負歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！

【注】①1235年秋，詞人從濟源到齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫于1238年，當時詞人正準備攜家由濟源回山西太原。②齊州：地名，與詞中的“東州”均指今山東濟南。③濟源：地名，今屬河南。

6.下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.詞的兩片所寫，既不同時也不同地，時隔三年人距千里，既有歡快的回憶，也有深沉的懷念。B.上片前三句以“紅妝”應(yīng)“荷花”，“翠蓋”應(yīng)“荷葉”，突出了大明湖新秋的景物特點。C.“江山如畫里，人物更風(fēng)流”是對上片的總結(jié)，寫出了景物的美好，人物的得意。D.下片一反上片歡聚融洽的氣氛，轉(zhuǎn)寫分離的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。7.下列對詞的賞析不正確的一項是（）

A.詞的上片以“木蘭舟”點綴于“紅妝”“翠蓋”之間，營造出“人在畫中游”的美妙意境。B.這首詞質(zhì)樸的語言與純真的情感相輔相成，做到了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。C.詞的下片“殷勤橋下水，幾日到京州”兩句運用了擬人的修辭手法。

D.這首詞借“一尊白酒”寄托“離愁”其寫法與杜牧的《赤壁》有異曲同工之妙?！敬鸢浮?.D

7.D 【解析】 6.試題分析：考查對詞句內(nèi)容的理解。在理解詞句內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。“殷勤橋下水，幾日到東州！”表達的是作者希望橋下“殷勤”的流水能將自己內(nèi)心的“離愁”帶到東州去。并非“詞人急于乘舟奔赴東州”。故答案為D。

7.試題分析：考查對詞句的賞析。在理解詞句內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解分析作答。D詞的下片是寫與友人分別后只能借酒寄托離愁的現(xiàn)實，采用的是借物抒情的寫法；杜牧的《赤壁》則采用的是借物起興的手法。據(jù)此，答案為D。

閱讀下面文言文，完成下列小題。

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若．

③全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓施氏，施氏曰：．

①“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o慍容，曰：．“吾知之矣，子勿重言!”

（節(jié)選自《列子·說符》）

【注釋】①干：這里是勸說的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。③讓：責(zé)問，責(zé)備。

8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.羨/施氏之有 B.孟氏/之一子之秦 C.當今/諸侯力爭 D.遂/宮而放之

9.解釋文中加點詞的含義。

（1）撫（2）反（3）慍 10.翻譯文中畫線句子（1）其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯（2）今之所棄，后或用之。11.選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。

【答案】8.B

9.（1）安撫，撫慰（2）通“返”，返回（3）生氣，發(fā)怒

10.（1）他的(另一個)兒子前往衛(wèi)國，用兵法勸說衛(wèi)侯。（2）現(xiàn)在放棄的，以后也許會用到。

11.（1）天下沒有永遠不變的道理，處理事情要隨機應(yīng)變。（2）他人的成功經(jīng)驗不能盲目照搬。（3）做亊應(yīng)適應(yīng)形勢，抓住機遇。（4）勸說他人時要了解對方的需要。【解析】

8.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。B項，正確的句讀是：孟氏之一子/之秦。故答案為B。

點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。

9.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“反”通“返”，“返回”；“慍”是 “生氣，惱怒”的意思。

10.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“之、以、法、干”幾個詞是賦分點；（2）句中的“所棄、或”兩個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。

11.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的事件進行分析作答。文章中施氏的兒子在游說諸侯國君主時能看清對象，適應(yīng)諸侯君主的需要；而孟氏之子卻是機械地照搬別人的經(jīng)驗，不懂得因時而變，靈活變通，所以失敗。因此說，待人處事一定要看準時機，認清對象，如果自恃本領(lǐng)而沒有找準對象，不但不能發(fā)揮自己的特長，反而會帶來嚴重的后果。據(jù)此理解概括作答。

參考譯文：

魯國的施氏有兩個兒子，其中一個愛好學(xué)術(shù)，另一個愛兵法．愛學(xué)術(shù)的兒子用文學(xué)之道去求得齊侯任用，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師．愛好兵法的兒子到了楚國，用以武強國的方法向楚王求職，楚王非常喜歡他，讓他擔(dān)任軍正之職，他們的俸祿讓他們家里發(fā)了財，他們的爵位使親族顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，他們所學(xué)的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對施家的富有很羨慕，因此便跟隨施氏請教升官發(fā)財?shù)母[門。施氏的兩個兒子把實情告訴了孟氏．孟氏的兒子便一個跑到秦國去，以學(xué)術(shù)去向秦王尋求官職，秦王說：“如今各諸侯國靠武力爭霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了．如果用仁義道德來治理我們的國家，這無異于亡國之道．”結(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐出境．孟氏的另一個兒子跑到衛(wèi)國，用兵法來求得衛(wèi)侯任用，衛(wèi)侯說：“我的國家是個弱小的國家，而又夾在大國中間．對于大國，我們只有侍奉它，小國家我們則安撫它，這才是求得平安的策略．如果依靠用兵的權(quán)謀，滅亡的日子也就不遠了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國家去，對我的后患可不?。庇谑菍⒚鲜系倪@個兒子砍了腳再送回魯國。孟氏的兩個兒子回來后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來責(zé)罵施氏．施氏說：“凡事抓住了時機便會發(fā)達，錯過機會便會招致滅亡．你們的學(xué)業(yè)和我們相同，但結(jié)果大不一樣，這是因為你們運用不合時宜，不是你們的行為有什么錯誤。況且天下沒有永遠正確的道理，也沒有永遠錯誤的事情。以前所用的方法，今天有可能被廢棄了;今天所廢棄的方法，將來或許還會被采納。用與不用，并沒有一定的對或錯。孟家父子豁然明白不再生氣了，說道：“我知道了，您不要再說了。”

（三）古詩文積累。12.填補下列句子的空缺處。

（1）山河破碎風(fēng)飄絮，_____________。（2）_____________，風(fēng)正一帆懸。（3）_________，長河落日圓。（4）斯是陋室，____________。（5）天接云濤連曉霧，____________。（6）茍全性命于亂世，_________。（7）_____________，在河之洲。

（8）________________，淺草才能沒馬蹄。

【答案】

(1).身世浮沉雨打萍

(2).潮平兩岸闊

(3).大漠孤煙直

(4).惟吾徳馨

(5).星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

(6).不求聞達于諸侯

(7).關(guān)關(guān)雎鳩

(8).亂花漸欲迷人眼

【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“浮沉、萍、孤、惟、馨、諸侯、雎鳩、漸”等字詞容易寫錯。

點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下列小題。

黃河一掬 余光中

廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。

這是臨別濟南的前一天上午，山東大學(xué)安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀?！?/p>

這些話我也聽說過，心里已有準備?，F(xiàn)在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。

天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。

“河面怎么不很規(guī)則？”我轉(zhuǎn)問建輝。

“黃河從西邊來，”建輝說，“到這里朝北一個大轉(zhuǎn)彎?！?/p>

這才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們?；仡^再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”

于是永波和建輝領(lǐng)路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風(fēng)”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。

華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。

想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊都也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。

回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。

（略有刪減）

13.文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請在下面方框內(nèi)填寫文字，概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。觸摸河水前所見之景：

長風(fēng)挾著細沙卷地刮來→ ① → ② →堤壩像瓦灰色堡墻 觸摸河水后所想之事：

黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難→ ③ → ④ →徐顯明過黃河感慨流淚 14.文章表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合文中一處細節(jié)描寫具體分析。15.分析文中畫線語句的語言特點。13.①黃河及兩岸空廓而寂寥②渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角③在山大與聽眾共誦【答案】《民歌》④流沙河吿訴“我”他讀《黃河》的感概

14.情感:表達了作者對黃河的熱愛，對祖國的眷戀之情 細節(jié)分析：

【示例一】“我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。”這個細節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張、激動又謹慎的心理，表達了作者對黃河的熱愛之情。

【示例二】“想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。”這個細節(jié)中，“我”投名片的系列動作，寫出了“我”投入祖國懷抱的虔誠，表達了作者對祖國的熱愛之情。

【示例三】“看到女兒認真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會常她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了?！边@段文字描寫了女兒認河后“我”流淚的細節(jié)，寫出了“我”愿望實現(xiàn)后，既傷感又欣慰的復(fù)雜心情，表達了作者對祖國的熱愛之情。

【示例四】“回到高雄，我才把土刮盡,珍藏在一只名片盒里?！?這段文字描寫了“我”刮泥土、珍藏泥土的細節(jié)，表達了作者對祖國的眷戀之情。

15.文中畫橫線語句長短句相結(jié)合，句式富于變化，節(jié)奏感強；運用反問句式，增強語言的氣勢?！窘馕觥?/p>

13.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答?！坝|摸河水前所見之景”可對文章4~7段內(nèi)容篩選并概括所見的景色?！坝|摸河水后所想之事”結(jié)合文章的最后兩段的內(nèi)容概括。點睛：篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。

15.試題分析：考查景物描寫的語言特點。解答時可以從語言的形象活潑，清新柔美，簡潔凝練，準確嚴密，精煉深刻，通俗易懂，音韻和諧、節(jié)奏感強，含蓄雋永，語言柔美，富有詩意等方面分析。文章中畫線語句采用了長短句相結(jié)合，使句式富于變化，節(jié)奏感強；同時運用反問句式，增強語言的氣勢，抒發(fā)了作者觸摸黃河的興奮之情。據(jù)此理解作答。閱讀下面文章，完成下列小題。

廊·亭·橋 陳從周 廊

“別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃姡忘c出了廊在庭院中的妙用。我國古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來作聯(lián)系，才能成為一個整體。在園林等風(fēng)景區(qū)，則更是因地制宜，巧于安排，構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式樣的廊。

廊在園林中是游覽線，又起著分隔空間、組合景物的作用。廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長廊，漫步其間，得以飽覽昆明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步。揚州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。

至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分隔，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無限。揚州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線，寄嘯山莊是為佳例。

廊之運用得當與否，有關(guān)全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可無之間，益見功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長廊，闿爽平直，則又為別調(diào)了。

亭

人們在旅途間，或在游覽中，每見一亭，總想小憩片刻，借以恢復(fù)暫時的疲勞與觀賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時，因為它本身形式的豐富多彩，成為點綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。

亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，又因時而殊?？梢娡ぶ畼?gòu)筑非孤立的一座建筑物。

亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點景”與“引景”的作月。北京的景山五亭，為城內(nèi)的最高點，每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽首都景色。蘇州拙政園的扇面亭，亭名“與誰同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來亭又正點出此亭觀景之妙。

至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按材料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴凝重的石亭與翚飛多姿的木構(gòu)亭，它在園林建筑中展示了最美麗的一頁。

橋

橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問題的一項工程，但是聰敏的我國古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來，是那么富于詩情畫意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品。

北京頤和園十七孔長橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點醒了山影的靜穆，又烘托了四時佳景。

江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯得山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇州拙政園是以動觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運，思致相同。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游著至此，往往留步。

美麗的中國園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨特光彩。

（略有改動）

16.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

（1）園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們在形式上有什么共同特點？（2）廊的運用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？

17.文章多處運用了舉例子的說明方法，請選一處具體分析其作用。

18.文中大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味，試簡要分析。

【答案】16.（1）作用:廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用，亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景區(qū)更具詩情畫意。共同特點:形式多樣，富于變化。

(2)廊的運用原則:因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的體現(xiàn):造型美，以及與所處之景、所對之景和諧相融之美。

17.【示例一】在介紹亭時，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點景”與“引景”作用，增強了文章的說服力。

【示例二】在介紹橋時，以蘇州拙政園曲橋為例，具體說明“橋引人隨”的作用，增強了文章的說服力。

18.示例:如介紹廊時，用了“廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖”等四字短語，準確地概括了廊在園林中所起的作用，用語典雅，富有韻味?！窘馕觥?/p>

16.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。然后對篩選出的信息進行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進行簡單概括的方法作答。本題中的兩個小題，根據(jù)題目的要求篩選相關(guān)語句概括作答即可。

17.試題分析：考查說明方法及其作用。舉例子：通過列舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。選擇文章中的任一舉例子的內(nèi)容，結(jié)合說明對象分析其作用即可。18.試題分析：考查對語言特點的分析。選擇符合題目要求的“四字短語”的語句，從說明的內(nèi)容、句式特點、使用效果等方面進行分析作答。答案不唯一，言之成理即可。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

（一）綜合性學(xué)習(xí)

19.班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動，請參考下列材料，結(jié)合自己的認識，寫一篇不超過200字的演講稿。

【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認知水平。

【材料二】待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。（傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）

【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失?！敬鸢浮渴纠?/p>

今天，我演講的題目是“做一個有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)是指一般文化和品徳修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個有教養(yǎng)的人，他每次外出視察工作,離開當?shù)貢r總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該加強自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛、禮儀得體、遇困難不氣餒、有成績不驕傲。同學(xué)們，讓我們都做一個有教養(yǎng)的人吧！

【解析】試題分析：考查應(yīng)用文的寫作。演講稿要依據(jù)活動主題“說教養(yǎng)”來確定表達的內(nèi)容，可結(jié)合題目中的材料來寫。寫作時，盡可能地使用短句。演講稿的特點：⑴針對性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達方式也因人而易，十分注意效果。⑵鼓動性。演講的目的是感動聽眾，說服聽眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭取最好的宣傳效果。⑶有聲性。演講稿要能將無聲文字通過演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z言。要好說、好聽、好懂、好記，寫得瑯瑯上口，講得悅耳動聽，通俗易懂，幽默風(fēng)趣。

（二）寫作

20.請以“小事”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮啃∈?/p>

人的一生中，要經(jīng)歷許多事，有開心的，難過的，悲傷的……而在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

那天，我去學(xué)英語，途中經(jīng)過了街心花園。那里，人山人海，形形色色的人都有，當然也少不了乞丐。我看了看時間——嗯，還早，溜一圈再上課。我左顧右盼，馬路邊，人們有的在遛狗，有的在與小販討價還價，有的在逛商店，還有的在等公交。

就在我觀察的時候，走來了一位青年，他經(jīng)過了我，徑直向乞丐走去。那人要干嘛？難道要找乞丐麻煩？我眼睛眨都不眨一下，生怕放過他。

那人走到乞丐面前——乞丐是一位面孔黃瘦，類似皮包骨，斷臂的可憐老人。那青年摘下墨鏡，用那英俊的臉上掛著的嘴說：“大爺，您看都入冬啦，您還穿這么單薄，會生病的。首頁這么瘦，營養(yǎng)都沒有?！崩先硕⒅⒅矍斑@奇怪的人，“來，收好這點錢，去買些好吃的和一些厚實的衣服。”

我張大了嘴，那不是普通的一角，不是一元，更不是十元，那是一張百元大鈔！那老人機械地點了點頭，看來，他還沒回過神來。

我離開了街心花園。一身正統(tǒng)的西裝，一張英俊的臉，戴一副墨鏡，一顆熱情的心，我記住了。我要永遠記得這件事，讓它成為我以后幫助他人的動力！

這件小事雖然過去很久了，但我永遠不會忘記，他在我幼小的心靈深處，扎了根，烙了印…… 【解析】試題分析：這是一篇命題作文，題目是“小事”。試題返璞歸真，沒有審題障礙，單個詞語作題目，其本身就是題眼。文章的立意具有較強的導(dǎo)向性，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注身邊的凡人、小事，并善于發(fā)現(xiàn)小事背后的價值。如：小事中顯真情，細微處見大愛，平凡中蘊哲理等。選材可寫一件事，也可寫同一主題且有關(guān)聯(lián)的幾件事。無論選擇哪方面的素材作文，都要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中的“閃光點”。從體裁來看，各類體裁都適合，選取最能駕馭的文體，運用最熟悉的素材，表達積極健康的思想，抒發(fā)獨特的感受和體驗。

第二篇：2010年江西省南昌市中考真題——語文

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機密 2010年6月19日

江西省南昌市2010年中等學(xué)校招生考試

語文試題卷

說明：1．本卷共四大題，24小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。

2．本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、積累與運用(26分)I．填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)(1)烽火連三月。(2)

，雪上空留馬行處。(3)夕陽西下。

(4)，出則無敵國外患者，國恒亡。

(5)王維《使至塞上》中的詩句“

，”以“蓬”、“雁”白比，寫出了內(nèi)心的激憤和抑郁。

(6)同是望月，自居易用“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“，”表達對親人的美好祝愿。(用《水調(diào)歌頭 明月幾時有》中的句子回答)2．下列字形和加點字注音全部正確的一項是()(2分)A.墮落(du)澄清(dēnɡ)醞釀(ni nɡ)苦心孤詣 B.腆著(tiǎn)恣睢(z)蓬蒿(ɡāo)荒草萋萋 C.羼水(ch n)荇藻(x nɡ)粗拙(zhuō)心曠神怡 D.誆騙(kuānɡ)綻出(zh n)勻稱(ch n)猝不急防 3．下列句中加點詞語使用正確的一項是()(2分)A．過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B．她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻。

C.2009年11月15日，在新加坡舉行的亞太經(jīng)濟合作組織第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議圓滿收場。D．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜復(fù)雜，而井然有序。4．下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。

B.科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

C.隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

D.成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。5.將下列三個短句組合成一個長句。(注意句子的連貫)(2分)①流行音樂是廣為流傳的音樂。②流行音樂是容易唱奏的音樂。

③流行音樂是容易被大多數(shù)人理解的音樂。

組成的長句：

6．概括下面語段內(nèi)容。(不超過15個字)(2分)對于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會，對科學(xué)的向往壓倒了對文學(xué)的迷戀；布魯秦爾和魯賽爾就是在185 1年倫敦世博會上結(jié)識后，敲定了建造“大東方”號巨輪的方案；從斯德哥爾摩趕到費城參加1876年世博會的安德魯受到美國飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行均先驅(qū)；幼年的福特因隨父親參加1876年費城世博會而愛上機械，1893年他專程奔赴芝加哥世博會并見到戴姆勒的汽車后，激發(fā)了一生中最重要的靈感。

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7．為配合班級擬開展的“走近科學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列試題。(6分)(1)班刊“科學(xué)成就”專欄要介紹愛因斯坦的科學(xué)成就，請在《辭?！贰皭垡蛩固埂钡尼屃x中選擇用的信息。(填寫序號，多選不給分)(2分)愛因斯坦 ①阿爾伯特 愛因斯坦(1879～1955)。物理學(xué)家。生于德國，1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國。②在物理學(xué)的許多部門中都有重大貢獻。③其中最重要的是在二十世紀初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動下，建立了狹義相對論(1905年)；并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論(1916年)。④還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過程和固體的比熱。⑤在闡明布朗運動，發(fā)展量子統(tǒng)計法方面都有成就。⑥后期致力于相對論“統(tǒng)一場論”的建立，企圖把電磁場和引力場統(tǒng)一起來，惜無成效。⑦愛因斯坦的理論，特別是相對論，揭示了空間一時間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運動的認識，無論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。⑧相對論的觀念和方法對二十世紀理論物理學(xué)的發(fā)展。有極為深刻的影響。⑨因理論物理學(xué)方面的貢獻，特剮是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。(摘自《辭?！?適用的信息：

(2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對“我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計表，請寫出你從中得出的結(jié)論。(2分)

結(jié)論：

(3)活動小組要組織一次主題為“科學(xué)技術(shù)的兩面性”的交流討論，請撰寫一段不少于50字的發(fā)言稿：要求有觀點、有材料。(2分)

二、古詩文閱讀(14分)

（一）閱讀下面古詩．完成第8～9題。(4分)

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

8.詩的前二聯(lián)中，描寫遠景的句子是 ____________________________________。(2分)9.詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達的情感有什么不同?(2分)

（二）閱讀下面文言文，完成第10～14題。(10分)甲 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

乙 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往暮而歸四時之景不同而樂亦無窮也。10．用“／“給乙段中畫線句斷句。(2分)3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

朝 而 往 暮 而 歸 四 時 之 景 不 同 而 樂 亦 無 窮 也。11．解釋文中加點詞語。(2分)(1)讒：()(2)發(fā)：()12．甲、乙兩段文字的景物描寫各突出了什么特點？(2分)

13．具體分析甲段文字對闡明全文主旨所起的作用。(2分)

14．從乙段文字中可以看出作者怎樣的人生態(tài)度？(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下文，完成第15～18題。(17分)

黃蜂筑巢

到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。

秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。

A秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。

B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。

小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，??至今鼻子還大著。

黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是??何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅恕！蔽艺f。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。

后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢??這些一粒一粒的、飛翔的小光芒??！

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再后來，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。

明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！

(選自《周濤散文》人民文學(xué)出版社2005年5月第1版)15文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)黃蜂的“舉動” 作者的情感 第一次

第二次

16文章寫黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認識發(fā)生了哪些變化？

17把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點)(4分)

18文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)

（二)閱讀下文，完成第20～23題。(13分)

朗 讀

現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)時代，信息像潮水一樣涌來，我們難得像過去一樣耐心地閱讀。這是一個迅速的、并且是一再提速度的時代。許多東西正在泡沫化，像泡沫那樣飛揚，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個時代里，一個人要記住什么，比如牢牢記住有意義的東西，將是十分困難的。

所以，一些很優(yōu)秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的閱讀與記憶的方法上來。比如讀書，不光是看，還要朗讀。古文，好的小說，詩，應(yīng)該朗讀。這是個美好的過程，這個過程會引起進一步的感動、聯(lián)想和回憶。對理想的追求，對境界的領(lǐng)會，都在同一時間里得到加強。字里行間有一種鼓舞的力量，需要聲音去傳遞和強化。

回想一下，現(xiàn)在人們朗讀的興趣和欲望是大大降低了。記得在二三十年前，那時候的人是很愿意朗讀的。古今中外，我們身邊，都有一些朗讀的好例子。你會記得中學(xué)時代，那時候?qū)懗鲆黄獤|西來會有怎樣的沖動——遠方總是有一個朋友，總是有一個知音，總是有一個文學(xué)的耳朵；而你總是恨不能立刻把一切呈現(xiàn)到他的面前——不是從視覺上，而是從聽覺上，越快越好。我們是否擁有這樣的記憶：天正下雨，你把剛剛寫好的東西用塑料布包好，走幾十里路，只為了去找一個人——為了說不清的熱愛，為了贏回那一小會兒的驕傲和陶醉。

如果我們發(fā)現(xiàn)了一本好書，也會帶上它走很遠的路，翻山過河——只因為山的那一邊有一個人，只為了讓他與自己一起感動。可見，誰發(fā)現(xiàn)了一本好書，這本書首先感動了誰，都會成為一樁可資記憶的快事。

傳遞好書可能是人的一種義務(wù)。那些真正優(yōu)秀的人，往往一生都保持了這種對藝術(shù)和思想奔走相告的勁頭。

現(xiàn)在我們偶爾還能遇到這種人：他們時刻準備著去朗讀，以分享幸福——可是當這個人正處于激動不已的時刻，山那邊還會有一個傾聽者嗎？

山那邊的人正轉(zhuǎn)向了其他的興趣，在看電視連續(xù)劇，在酒吧里，在網(wǎng)上。人們變得口味粗疏。結(jié)果這個人再也找不到一個喜歡傾聽朗讀的人。

你可以找到一本好書，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里遙望，到處都沒有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一樣。

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這個時代是朗讀的荒野。

有人寫了一個得意的片斷，很想像當年那樣用塑料紙包好，冒著雨雪翻山越嶺、過河，去讀給一個人聽。很可惜，山與河俱在，聽他朗讀的人卻沒有了。雖然這個時代的文學(xué)人士比過去翻了幾倍，可是他們都不愿朗讀了，也不愿聽別人朗讀。

那個尋找朗讀的人可能心懷了一種古老的情緒。情緒也可以古老，這在我們年輕的時候是無論如何也沒有聽說的。但這是真的。

朗讀，這不僅是一種對待文字和語言的形式，不僅是一種狀態(tài)，而是孕含了一種生命的質(zhì)量。

(選自《張煒散文》人民文學(xué)出版社2008年1月第1版，有改動)19．者為什么提出“朗讀”這個話題?請根據(jù)文中信息概括。(4分)

20．中列舉了哪兩個例子論述過去優(yōu)秀的人對朗讀的熱愛?(4分)

21．為什么說“這個時代是朗讀的荒野”?(2分)

22．下面對朗讀的理解不符合文章觀點的一項是()(3分)A．現(xiàn)代人不愿朗讀，這是生活品質(zhì)的降低。B．與別人分享朗讀，是一件幸福的事。

C．在過去，朗讀是一件很平常的事，現(xiàn)在卻已經(jīng)變得稀奇了。D．在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，文學(xué)人士沒有必要朗讀。

四、寫作(50分)23．以“我讀

”為題，寫一篇文章。要求：(1)在橫線上填上一本書的書名，將題目補充完整；

(2)文體不限(詩歌除外)；(3)不少于600字；

(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。機密 2010年6月19日

江西省南昌市2010年中等學(xué)校招生考試

語文試題參考答案及評分意見

一、（26分）

1．(8分，每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。)’、(1)家書抵萬金(2)山回路轉(zhuǎn)不見君(3)斷腸人在天涯(4)入則無法家拂士(5)征蓬出漢塞 歸雁入胡天(6)但愿人長久 千里共嬋娟 2.C(2分)3.A(2分)4.B(2分)5.流行音樂是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏的、廣為流傳的音樂。(2分)6．世博會改變了創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡。(2分)。．

7．(6分)(1)③④⑤（選對一項給1分，選對二項給1分，選對三便給滿分，多選、錯選不給分。)(2)電視是我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道。(或我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道比較單一；或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學(xué)技術(shù)信息。)（2分)(3)有觀點有材料(1分)；語句通順(1分)。

二、(14分)8．潮平兩岸闊(2分)（答潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸不給分）。

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9.頸聯(lián)：喜悅、高興（或積極、樂觀、向上）（1分）尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒（1分）10．朝 而 往/暮而 歸/四 時 之 景 不 同 / 樂 亦 無 窮 也。11(1)說壞話(1分)(2)開放(1分)12甲段:悲涼/蕭然(1分)乙段：變幻無窮（四時不同、早晚不同）（1分

13作用：本段以悲景渲染“悲情”、與下文的“喜情”形成鮮明的對比，從而引出 “古仁人”“不以物喜，不以已悲”的思想，最后點明全文主旨。（2分）14(1)隨遇而安、與民同樂。（2分）

三、(30分)

（一）（17分）15(4分)(每空1分)黃蜂的“舉動” 作者的情感 第一次 抓住掃帚尖 憐惜(不忍、同情)第二次 整理觸須(整頓自己、整理自己)憐愛(贊嘆、贊賞)16(5分)特點：勤勞(1分)無傷人之心(不主動攻擊)(1分)變化：原以為黃蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然發(fā)現(xiàn)它有靈性，善解人意(1分，后覺得它可愛(1分)17答到兩點即可(4分)答案示例：(1)面對死亡要樂觀、坦然(2)對生活要熱愛

(3)人類應(yīng)該與自然和諧相處(4)人類應(yīng)該向動物學(xué)習(xí)

(5)人類應(yīng)該有一個正確的生死觀 18(4分)示例：A處：（1）語段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員(2分)，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。(2分)(2)語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環(huán)境的優(yōu)美(2分)，突出了黃蜂的優(yōu)雅與凄美(2分)。B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫(2分)純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美(2分)。(二)(13分)191)飛速發(fā)展的泡沫化時代，記住有意義的東西是十分困難的。(2分)(2)朗讀是美好的過程，會引起感動、聯(lián)想和回憶，給人以力量。(2分)20(1)寫了一篇好東西，總想去讀給別人聽。(2分)(2)發(fā)現(xiàn)了一本好書，總想讓他人與自己一同感動。(2分)21沒有朗讀者(1分)沒有傾聽者(1分)22D(3分)。

四、（50分)23(50分)評分等級：

(一)基礎(chǔ)等級(40分)1．一類卷(34～40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標點正確。

2．二類卷(28～33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確，內(nèi)容較充實，語言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。

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3．三類卷(21～27分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4．四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)散亂，卷面混亂。(二)發(fā)展等級(10分)1．深刻(透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點具有啟發(fā)作用)2．豐富(材料豐富，形象豐滿)3．有文采(詞語生動，句式靈活，關(guān)于運用修辭手法，文句有意蘊)4．有創(chuàng)新(見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個性)說明：⑴評閱時從基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩個方面給分。發(fā)展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10他。⑵擬寫的標題能凸現(xiàn)文章內(nèi)容、有創(chuàng)意，酌情加1～2分。⑶要考慮考場作文的實際，優(yōu)秀的可給滿分。⑷三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應(yīng)交學(xué)科評卷小組裁定。

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第三篇：中考語文真題試題（含答案）人教版

2019年中考語文真題試題

（溫馨提示：本卷滿分

120

分，考試時間

120

分鐘，請將答案寫在答題卡上）

一、基礎(chǔ)知識與運用（20

分）

1．書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請你賞讀下面的書法作品，按要求答題。（3

分）

（1）關(guān)于這兩幅書法作品的字體，下列選項中正確的一項是（）（1

分）

A.甲骨文

B.篆書

C.隸書

D.草書

（2）請用簡體楷書將這兩幅書法作品正確、規(guī)范地書寫在米字格內(nèi)。（2

分）

2．閱讀下面語段，按要求答題。（10

分）

①2018

年，海南一躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬眾

zhǔ（）目。②作為最新設(shè)立也是

前景最為廣闊的自貿(mào)區(qū)（港），海南有著巨大的優(yōu)勢。③首先，海南的地理位置

（A.獨樹一幟

B.得天獨厚）。④從亞洲范圍來看，海南位于東亞和東南亞的中心位置，是泛南海合作的中心，海

上絲綢之路的關(guān)鍵節(jié)點。⑤其次，海南的土地面積最大，即使與新加坡和迪拜等老牌國際知名自

貿(mào)港相比，未來海南也毫不遜色。⑥再者，海南是

（A.馳名中外

B.超凡脫俗）的國際旅游島，環(huán)境優(yōu)美，是鑲．（）嵌在中國浩瀚．（）

南海上的一顆明珠。⑦海南空氣清新，散發(fā)著醉人的芬芳；陽光明媚，綻放著火一般的熱情。⑧非常適合居住、度假和開展商貿(mào)活動。⑨建立自貿(mào)區(qū)（港），必將使海南飛速發(fā)展，風(fēng)

mǐ（）全球。

（1）給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4

分）

zhǔ（）目

鑲．

嵌

浩瀚．

風(fēng)

mǐ（）

（2）結(jié)合語境選擇恰當?shù)某烧Z，將字母序號填在相應(yīng)的位置上。（2

分）

（3）語段中的第句運用了的說明方法，作用是

。（2

分）

（4）仿照畫線句，再補寫一個句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。（2

分）

3．閱讀下面的名著選段，按要求答題。（2

分）

忽一日，開爐取丹。那

A

雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見

光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑稹⒖礌t與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨角龍。老君趕上

抓一把，被他一捽（zuó），捽了個倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，碗來粗細，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜（yào）星閉門閉戶，四大

王無影無蹤。（1）選段中的A

所指的人物是

。（1

分）

（2）本名著中，與人物

A

有關(guān)的故事還有

（寫出一個即可）。（1

分）

4．下面是椰海職業(yè)學(xué)院寫給椰海市公交集團公司的一封表揚信，請仔細閱讀，按要求答

題。（5

分）

表揚信

椰海市公交集團公司：

①我校學(xué)生張悅，于今年

月

日乘坐貴公司

路公交車前往學(xué)校，下車前發(fā)現(xiàn)身

上攜帶的2

萬元學(xué)費被偷。②多虧司機孫師傅火眼金睛，在眾人的幫助下將已下車的小偷

抓住，追回了被偷走的2

萬元，替她挽回了損失。③孫師傅這種見義勇為令我校師生十分

感動。④。

此致

敬禮

2018

年

月

日

椰海職業(yè)學(xué)院

（1）這封信格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。（1

分）

（2）這封信中的第句有語病，應(yīng)改為

。（2

分）

（3）這封信沒有交代寫信的目的，請在橫線上補充完整。（2

分）

二、古詩文積累與閱讀（25

分）

（一）古詩文默寫（8

分）

5．（1）相見時難別亦難。（李商隱《無題》）

（2），衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）

（3），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）山舞銀蛇，原馳蠟象。（毛澤東《沁園春·雪》）

（5）“不思故有惑，不求故無得”這句格言強調(diào)的是做學(xué)問要善于思考?！墩撜Z》中表

達同一意思的句子是：“?！?/p>

（6）海南熱帶雨林景色美麗怡人，野花芬芳，樹木茂盛。正如歐陽修《醉翁亭記》中

所說：“?！?/p>

（二）古詩詞閱讀（5

分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此．事．古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

6．詞中小序（小記）交代了這首詞創(chuàng)作的和

。詞中加點的“此

事”指的是

（請用原文語句回答）。（3

分）

7．下列關(guān)于這首詞的賞析有．誤．的一項是（）（2

分）

A．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動，暗示夜已深，“無

眠”表示離情正濃。整句話既寫月，也寫月下離人。

B．“明月幾時有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。

C．詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋寫對月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)化為對離人的祝福。全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)。

D．這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠高深的境界，具有強烈的藝術(shù)感染力。

（三）文言文閱讀（12

分）

下面兩篇文言文，任選一篇作答。（請在答題卡上將選作題打“√”。只能選答一篇，如

果兩篇都答，按第一篇計分。）

Ⅰ．閱讀《三峽》，完成第8～11

題。（12

分）

三

峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱

其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳

響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

8．下列加點字注音有．誤．的一項是（）（2

分）

A．重巖疊嶂．（zhàng）

B．不見曦．月（xī）

C．乘奔御．風(fēng)（yù）

D．林寒澗．肅（jiān）

9．解釋下列加點的詞語。（4

分）

（1）沿．溯阻絕

（2）飛漱．其間

（3）晴初霜旦．

（4）屬引．凄異

10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4

分）

（1）兩岸連山，略無闕處。

（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

11．文中畫線句寫出了三峽的山什么特點？作者這樣寫有何用意？（2

分）

Ⅱ．閱讀《陋室銘》，完成第8～11

題。（12

分）

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

8．下列加點字注音有．誤．的一項是（）（2

分）

A．陋室銘．（míng）

B．苔痕．上階綠（héng）

C．草色入簾．青（lián）

D．南陽諸葛廬．（lú）

9．解釋下列加點的詞語。（4

分）

（1）有仙則名．

（2）談笑有鴻．儒．

（3）可以調(diào)．素琴

（4）孔子云．

10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4

分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

11．文中畫線句寫出了陋室的什么特點？作者這樣寫有何用意？（2

分）

三、現(xiàn)代文閱讀（25

分）

（一）閱讀下面的文章，完成第12～16

題。（14

分）

曬

書

賀寬葉

①那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一

列列，擺滿整個院子，只留出了窄窄的過道。風(fēng)吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動，陽光打下來，“波浪”有點炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆．進．翻動的書頁里，成了書簽。母親從書堆

里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：“我給你曬曬書。”

②進城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運。母親主動擔(dān)起了保管的重任。

兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認識

1000

字左右，已經(jīng)夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知

讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時給我錢。打小，農(nóng)

活再忙，只要我在看書，母親絕不會派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無

意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報，我是村里屈指可數(shù)的考上大學(xué)

躍過“龍門”的農(nóng)家子弟。

③午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：“我看看我的寶貝

兒子看什么寶貝書?！闭f著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：

“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學(xué)校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價購之乃去。1994

年

月

日晚于大連?！蹦赣H翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放

下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉(xiāng)愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學(xué)扎堆的濟南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學(xué)生，頷首微

笑。路東段三聯(lián)書店濟南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今

足愿矣。1992

年

月

日。”母親慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。”

④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚，咯咯笑著喊我過去看

她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機會，我們幾個書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里。回家后打開，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去?！币槐疚宜统鋈サ男?，在輾轉(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個下午，母親一直笑個不停。

⑤那是在初夏，梔子花氤（yīn）氳（yūn）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本

翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時節(jié)，已經(jīng)有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。

⑥多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。那兩大櫥子書我經(jīng)常撫．摩．、翻閱，心里時時

升騰起無盡的思念。因為，每一本書上都留下了母親的手印。

（選自《中學(xué)生閱讀》

有刪改）

12．通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2

分）

回鄉(xiāng)看到母親曬書

我與母親讀“小記”

母親去世，我睹物思人

13．結(jié)合語境，品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4

分）

（1）泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆．進．翻動的書頁里，成了書簽。

（2）那兩大櫥子書我經(jīng)常撫．摩．、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。

14．選文第②段中

“母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：‘我兒子

在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？（2

分）

15．請簡要賞析第⑤段中畫波浪線的語句。（3

分）

16．文章題為“曬書”，卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事，有什么作用？（3

分）

（二）閱讀下面的文章，完成第17～21

題。（11

分）

朱萬曙

①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈?！弊x書可

以使人增長學(xué)問見識，領(lǐng)悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都

可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以

養(yǎng)成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅。

總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。

②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經(jīng)典?！彼J為，古代圣賢所述

所作的就是經(jīng)典。這個解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經(jīng)典。但問題

又來了，圣賢何以成為圣賢？實際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認可、推崇。

有學(xué)者曾總結(jié)過經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經(jīng)典之所以成為

經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時代精神，能夠穿越時空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來的最具價值的書籍。

③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。

A

又如，馬克思、恩格

斯的著作歷來為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅

有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法來研究人類社會的各種現(xiàn)象和問

題，而且可以引發(fā)我們對世界觀、人生觀、價值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。

④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采。

B

《史

記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究

天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項羽列入“本紀”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當時為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀

出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。

⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受。“所謂伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個星天

外，兩三點雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史

人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百

單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三

別”，書寫了安史之亂的歷史場景。

C

又如，一部《紅樓夢》通過對賈家的細致描寫，揭

示了封建社會大廈將傾的歷史趨勢。

⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會一項生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。

D

經(jīng)典蘊含的深

刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們在潛移默化

中氣質(zhì)得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識更加高遠。

（選自《人民日報》

有刪改）

17．通讀全文，擬寫一個能作為中心論點的標題。（2

分）

18．文章開頭引用林語堂的話，其作用分析有．誤．的一項是（）（2

分）

A．是證明論點的事實論據(jù)

B．引出中心論點

C．使論點更有說服力

D．激發(fā)閱讀興趣

19．文章第③段說：“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？

請簡要回答。（2

分）

20．文章第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3

分）

21．下面這句話放在文中

ABCD

哪一處最為合適？請簡述理由。（2

分）

孔子所強調(diào)的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財富，在今天依然具有不可替代的價值。

四、寫作與表達（50分）

22．下面兩道作文題，請任選一題作文。

（1）閱讀下面三則材料，按要求作文。

材料一：2018

年春節(jié)期間，一段名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平

平主席牽著媽媽的手陪她散步的畫面，傳遞著溫馨，散發(fā)著親情，令人感動。

材料二：“晚清四大名臣”之一曾國藩，對兒子每天的生活有嚴格規(guī)定：每天起床后，衣服

要穿戴整齊，先向伯、叔問安，然后把所有的房子打掃一遍，再坐下來讀書，每天練

1000

個字。

材料三：2018

年

月

日，《人民日報》發(fā)布微博文章：曾是高考狀元的留美碩士寫下

萬字書信控訴父母，將

年不回家過春節(jié)，與家庭決裂的根源歸結(jié)為父母從小對自己的“過

度關(guān)愛”。稱自己在長期壓抑下出現(xiàn)了嚴重的心理問題。新聞一出，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。

要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫

規(guī)范，不少于

500

字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

（2）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴寫成一篇記．敘．文．。

聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進展廳，這

艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚，心也隨船起航，穿越時空，回

到了幾百年前，如夢境般，經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了。

要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于

500

字；③文中不得出現(xiàn)真實的人

名、校名、地名。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識與運用（20

分）

1.（3

分）

(1)

（1

分）

C

(2)

（2

分）

靜以修身

儉以養(yǎng)德

【評分標準：字體書寫正確、規(guī)范給

分；字跡清晰，但不夠規(guī)范給

分；書寫潦草、字跡模糊、寫錯字不給分；書寫順序不計分】

2．（10

分）

(1)（4

分）矚

xiāng

hàn

靡

(2)（2

分）

B

A

【評分標準：每空

分】

(3)（2

分）示例：

第⑤句

作比較

突出說明了海南是土地面積最大的自貿(mào)區(qū)（港）。

第⑥句

打比方

形象生動地說明了海南島環(huán)境優(yōu)美。

第⑦句

打比方

形象生動地說明了海南島陽光明媚。

第③-⑧句

分類別

條理清晰地說明了海南作為自貿(mào)區(qū)（港）有著巨大的優(yōu)勢。

【評分標準：句序和說明方法

分，作用

分】

(4)（2

分）

示例一：①沙灘松軟，觸摸著人們的肌膚。

示例二：②海浪翻滾，撩動著弄潮兒的心弦。

示例三：③椰樹挺立，護衛(wèi)著祖國的南疆。

【評分標準：2

分。句式一致，表意正確即可給分】

3．（2

分）（1）孫悟空（孫行者、孫猴子）

（2）示例：“孫悟空大鬧天宮”、“孫悟空三打白骨精”等

【評分標準：每空

分，人物及故事回答正確即可】

4.（5

分）示例：

(1)（1

分）署名和日期交換位置。

(2)（2

分）第③句

孫師傅這種見義勇為的精神令我校師生十分感動。

(3)（2

分）建議貴公司對孫師傅給予表揚。

【評分標準：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

二、古詩文積累與閱讀（25

分）

（一）古詩文默寫（8

分）

5.⑴東風(fēng)無力百花殘

⑵塞下秋來風(fēng)景異

⑶幾處早鶯爭暖樹

⑷欲與天公試比高

⑸學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

⑹野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

【評分標準：每空

分。錯字、漏字、別字、添字、字序顛倒均不給分】

（二）古詩詞閱讀（5

分）

6.（3

分）時間

緣由

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

【評分標準：每空

分】

7.（2

分）C

（三）文言文閱讀（12

分）

Ⅰ.《三峽》（12

分）

8.（2

分）

D

9.（4

分）

⑴順流而下

⑵沖蕩

⑶

早晨

⑷

延長

【評分標準：每小題

分。有錯字、別字，該小題不給分】

10.（4

分）

答案示例：

（1）兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。（或：兩岸群山連綿，沒有一點空

缺的地方。）（給分點：連

略無

闕）

（2）空蕩的山谷傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。（或：空曠的山谷傳來猿

啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。）（給分點：響

哀轉(zhuǎn)

絕）

【評分標準：每題

分。給分點翻譯正確給

分，表意通順準確給

分】

11.（2

分）寫出了三峽的山險峻、陡峭的特點。為下文寫夏水的迅猛作了鋪墊。

【評分標準：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

Ⅱ.《陋室銘》（12

分）

8.（2

分）B

9.（4

分）⑴出名

⑵博學(xué)的人

⑶彈奏

⑷說

【評分標準：每小題

分。有錯字、別字，該小題不給分】

10.（4

分）

答案示例：

（1）這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。（或：這是簡陋的屋子，只是（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。）（給分點：斯

德馨）

（2）沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓，沒有官府公文來使身體勞累。（給分點：絲竹

亂

案

牘

勞形）

【評分標準：每題

分。給分點翻譯正確給

分，表意通順準確給

分】

11.（2

分）寫出了陋室自然環(huán)境的清幽。目的是為了襯托陋室的不陋。

【評分標準：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

三、現(xiàn)代文閱讀（25

分）

（一）《曬書》（14

分）

12.(2

分)回憶母親重視讀書（母親深知讀書的重要性）

【評分標準：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

13.(4

分)

答案示例：

（1）“鉆進”是擬人化的手法，形象生動地寫出了花飄落在書頁上的情態(tài)，細膩而富有

情趣。

（2）“撫摩”即撫摸、用手輕輕地摸，通過動作描寫，突出人物的心理，表現(xiàn)我對母親的思念之情。

【評分標準：每小題

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

14.(2

分)

寫出了母親因兒子熱愛讀書而感到無比驕傲和自豪的心理。

【評分標準：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

15.（3

分）

通過動作描寫，寫出了母親曬書時雖辛苦但內(nèi)心充滿愉悅的情態(tài)。用擬人

手法寫出了我發(fā)現(xiàn)母親長出白發(fā)時吃驚和擔(dān)憂的心情。

【評分標準：3

分。寫作手法

分，分析

分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

16.（3

分）詳寫這些事，回憶了書的來歷，描述了我和母親曬書時其樂融融的場景，突出文章主題。

【評分標準：3

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

（二）（11

分）

17.(2

分)

品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈

【評分標準：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

18.(2

分)

A

19.(2

分)品讀經(jīng)典，可以引發(fā)思考，啟迪智慧，陶冶情操。

【評分標準：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

20.(3

分)

運用舉例論證的方法，以《史記》中的史實為例，充分論證了“品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采”這一分論點。

【評分標準：3

分。論證方法

分，作用

分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

21.(2

分)

放在A

處最為合適。因為孔子是古代圣賢，“仁者愛人”的思想富有哲理性，是典型論據(jù)，能論證“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考”的分論

點。

【評分標準：2

分。選擇

分，分析理由

分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

四、寫作與表達（50

分）

22.寫作提示：

（1）這是一道給材料作文題，所提供的三則材料貼近學(xué)生生活?？蛇x擇的立意點有“孝

心”、“親情”、“感恩”、“陪伴”、“責(zé)任”等“家風(fēng)”或“家庭教育”方面?？梢詫懹洈⑽模瑖@自己熟悉的立意點，敘述自己或他人的經(jīng)歷和故事，抒寫自己的真情實感；也可以寫議

論文，針對自己所選的主題，提出論點，展開論述。

（2）本題要求根據(jù)所提供的材料發(fā)揮想象，擴寫成一篇完整的記敘文。寫作時要圍繞

材料中的情境進行補充和擴展。“古沉船”、“回到幾百年前”和“奇幻之旅”是想象的關(guān)鍵

點，要抓住這些關(guān)鍵點，通過想象，補充背景、敘述經(jīng)歷和故事、抒寫感受。想象要合理，表達要順暢。

第四篇：【2018年南京中考語文試卷真題【含答案及評分標準】-----10頁】

【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

2018年南京中考語文試卷真題【含答案及評分標準】

2018-06-18 10:32:14 江蘇省南京中考語文增加“文化常識” 2018-03-05 16:04 【導(dǎo)語】今年南京中考，語文考試內(nèi)容將增加“文化常識”。南京市學(xué)科帶頭人、鐘英中學(xué)滕之先老師告訴記者：“之前要求‘了解教科書涉及的重要作家作品知識’，今年改為‘了解教科書涉及的重要作家作品知識和文化常識’?！钡Z文學(xué)科的考試形式與試卷結(jié)構(gòu)仍與去年完全相同，考試范圍與內(nèi)容也與去年基本一致。

2018年中考數(shù)學(xué)在內(nèi)容分布上，“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”三部分所占分值比例約為45：40：15。南京市學(xué)科帶頭人、南京市金陵匯文學(xué)校周雪兵老師表示，這與實際課時數(shù)基本相當。

南京外國語學(xué)校特級教師、教授級高級教師陳懿提醒考生，注意運用相關(guān)化學(xué)知識解決實際問題，“要關(guān)注日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、環(huán)境等領(lǐng)域發(fā)生的現(xiàn)象與化學(xué)的關(guān)聯(lián)，努力做到學(xué)以致用?！?/p>

在去年的基礎(chǔ)上，思想品德學(xué)科的考試內(nèi)容有所增加，據(jù)秦淮區(qū)教師發(fā)展中心中學(xué)政治教研員吳敏介紹，其中包括“正確認識并學(xué)會克服青春期煩惱”“從眾心理與好奇心”“自尊與知恥”“磨礪意志”“人格尊嚴權(quán)”等。

語文 考試內(nèi)容將增加“文化常識”

根據(jù)指導(dǎo)書，中考語文 “考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”與2017年完全相同，“考試范圍與內(nèi)容”也與去年基本一致，增加了《教科書》涉及的“文化常識”為考試內(nèi)容。

南京市學(xué)科帶頭人、鐘英中學(xué)滕之先老師解釋說，“對于一個有著九年學(xué)校母語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生而言，特別重要的文化常識還是應(yīng)當儲備的?！?/p>

指導(dǎo)書對古詩文練習(xí)進行微調(diào)，把更經(jīng)典、更精彩也更有趣的古代小作品推送到學(xué)生面前，以引發(fā)學(xué)生對課外古詩文的閱讀興趣，也通過有針對性的題目設(shè)計，提高學(xué)生的閱讀水平。

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來！（1）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來?。?）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來！（3）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來?。?）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來?。?）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來?。?）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來?。?）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來！（8）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來！（9）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運！行動改變明天！思維影響未來！做一個對別人有用的人！做一個對社會有益的人！做一個有作為高尚的人

中考作文評分說明

1.評卷采用三人獨立評分，取其平均得分的方法，當有2人評分差距在6分以上，應(yīng)交閱卷組相關(guān)負責(zé)人審核。

2.評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿分或36分以下的評分應(yīng)慎重。3.符合以下情況中的任何一條，可酌情加1——3分，加至滿分為止。(1)構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。(2)具有濃郁的個性色彩。(3)體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊。(4)語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

4.錯別字每3個扣1分(重現(xiàn)者不計)，不足3個字不扣，扣完2分為止。

中考作文評分標準

一類卷(60—55)，十二條14點：

【寫什么——內(nèi)容--5點；】【怎么寫之結(jié)構(gòu)有1點；語言有2點；】【為什么寫--立意有4點；】 書寫1點，字數(shù)1點；

⑴符合題意，【寫什么—— 內(nèi)容---不跑題，不偏題；】 ⑵立意深刻、⑶新穎，【為什么寫——立意】

⑷思想健康，【--零分作文是政治立場問題】 ⑸中心突出，【為什么寫——立意】 ⑹有自己的生活體驗，【寫什么—— 內(nèi)容】 ⑺感情真切，【寫什么—— 內(nèi)容】 ⑻內(nèi)容豐富，【寫什么—— 內(nèi)容】 ⑼結(jié)構(gòu)合理，【怎么寫—— 結(jié)構(gòu)】 ⑽語言準確、⑾流暢，【怎么寫——語言】 ⑿有文采，【怎么寫——語言】 ⒀標點正確，【書寫問題】

⒁600字以上?！咀謹?shù)：寫什么—— 內(nèi)容】

二類卷(54—48)，符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準確、通順，標點正確，600字左右。

三類卷(47—42)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數(shù)相差不大。

四類卷(41—36)，基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數(shù)相差大。

五類卷(36分以下)，不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。

愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來?。?0）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014

第五篇：2015年安徽中考物理真題試卷(含答案)

年安徽省中考物理試題參考答案

安慶藍天實驗學(xué)校

操瑞祥老師整理

1、音調(diào)

2、做無規(guī)則運動

3、大

4、a

5、電磁感應(yīng)現(xiàn)象 6、5

變大 7、1.8?10

5000 8、1.2 9、500

10、略

11、B

12、D

13、C

14、A

15、D

16、B

17、A

18、(1)略(2)C 819、③讀出量筒中鹽水的體積為V

（3）

m1?m2V

20、(1)b（2）2.9 斷開開關(guān)

（3）換最大阻值更大的滑動變阻器（或串聯(lián)一個定值電阻）

21、（1）根據(jù)二力平衡和力的作用是相互的證得：f?F拉?F拉?G總?mg?2N，功率p?F·v?G·v?2N?0.5m/s?1w（2）功W?pt?1w?2s?2J

(1)Q放?V·q?3.2?107J7(2)Q?cm?t?1.26?10J吸

22、Q吸1.26?107J(3)????39.4%Q放3.2?107J23、(1)證明過程比較多，公式編輯器輸入好麻煩，暫略。

(2)R`?1R?40?10R總?R`?r?44?I?U220V??5A R總44?（3）并聯(lián)的用電器越多R` 越小，R`與r串聯(lián)分壓，用電器分壓越小則實際功率越小。