第一篇：2012年初級(jí)社會(huì)工作師考試綜合能力試題

2012年初級(jí)社會(huì)工作師考試綜合能力試題

一、單項(xiàng)選擇題（共60分，每小題1分）

1、下列關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的表述中，不準(zhǔn)確的是（A）

A．一般助人活動(dòng)B．注重專業(yè)價(jià)值 C．強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法 D．注重實(shí)踐

2、在當(dāng)代社會(huì)，某些極度貧困者，因經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、家庭關(guān)系破裂而精神崩潰者，有自殺傾向的人，吸毒成癮者等都可能會(huì)陷入危險(xiǎn)境地而不能自拔，需要他人救援。對(duì)此，社會(huì)工作的主要目標(biāo)就是首先幫助他們（A）。

A．解救危難B．解決社會(huì)問(wèn)題 C．促進(jìn)發(fā)展 D．緩解困難

3、以下屬于社會(huì)工作基本對(duì)象的是（C）。

A．學(xué)業(yè)遭遇困難的人B．具有情感困惑的婦女 C．孤兒D．因退休而陷入孤獨(dú)的老人

4、現(xiàn)代社會(huì)工作的核心組成部分是（A）。

A．科學(xué)的助人方法B．社會(huì)工作者 C．價(jià)值觀念 D．服務(wù)對(duì)象

5、社會(huì)工作者承擔(dān)支持者的角色是指（D）。

A．社會(huì)工作者要向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，包括提供心理輔導(dǎo)、物質(zhì)幫助以及政策信息等 B．社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提倡某種行為，并表明自己會(huì)支持他完成 C．社會(huì)工作者應(yīng)該幫助人爭(zhēng)取所需要的資源以支持服務(wù)對(duì)象

D．社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難、自我決策

6、關(guān)于社會(huì)工作的內(nèi)涵，下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是（C）。

A．是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分 B．堅(jiān)持“助人自助”的宗旨

C．是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng) D．體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念

7、在本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作，可稱為（A）。A．普通社會(huì)工作B．行政性社會(huì)工作 C．福利性社會(huì)工作D．專業(yè)社會(huì)工作

8、社會(huì)工作不同于其他理論性社會(huì)科學(xué)的重要特點(diǎn)在于（D）。A．專業(yè)性B．社會(huì)性 C．理論性 D．實(shí)踐性

9、社會(huì)工作并不是社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)的過(guò)程，而是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象“一同工作”的過(guò)程，此種工作特點(diǎn)可稱為（C）。

A．取長(zhǎng)補(bǔ)短B．柔性管理 C．雙方合作D．多方協(xié)同 E．以人為本

10、社會(huì)工作者分析和處理問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)是（C）。A．促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活 B．促進(jìn)社會(huì)和諧 C．促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng) D．解決社會(huì)問(wèn)題

11、制定我國(guó)新的社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循一定的原則，主要包括顯示原則和發(fā)展原則相承、文化原則和政治原則互補(bǔ)以及（C）。

A．長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合 B．繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新共進(jìn) C．本土原則和國(guó)際原則并重 D．個(gè)人利益和集體利益共發(fā)展 E．政府、民間團(tuán)體以及其他機(jī)構(gòu)的協(xié)作

12、以下關(guān)于中國(guó)社會(huì)福利思想對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的影響的說(shuō)法，不正確的是（D）。A．中國(guó)歷史上的民間慈善實(shí)踐強(qiáng)調(diào)互助仁慈，推崇尊老愛(ài)幼，扶貧濟(jì)困，有一定的宗教傳統(tǒng)

B．中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)人與人之間有親疏遠(yuǎn)近之分，強(qiáng)調(diào)推己及人 C．對(duì)個(gè)人福祉而言，社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中家庭核心成員是最重要的

D．中國(guó)歷代社會(huì)里統(tǒng)治者為了維持社會(huì)秩序，穩(wěn)定天下，都不同程度上強(qiáng)調(diào)推行社會(huì)工作的重要性

13、社會(huì)工作者要設(shè)身處地為他人著想、建立積極和良性的溝通交流關(guān)系、幫助服務(wù)對(duì)象建立積極的人生觀，彼此分享和相互幫助。這體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)工作界所推崇的社會(huì)工作價(jià)值觀中的（A）。A．注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性 B．強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值 C．注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)D．待人真誠(chéng)和守信 14．以下關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的操守原則的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（C）。A．在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象 B．社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異

C．在專業(yè)服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，在這里，接納就等于認(rèn)同 D．服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起到主導(dǎo)作用

15．以下對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀操守原則中注重為服務(wù)對(duì)象保密原則的表述，錯(cuò)誤的是（C）。

A．未經(jīng)服務(wù)對(duì)象同意或允許，社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料

B．未經(jīng)服務(wù)對(duì)象同意或允許，社會(huì)工作者不得向第三方透露危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息

C．在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會(huì)工作者可向第三方公開(kāi)服務(wù)對(duì)象的所有信息

D．在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告，并告知服務(wù)對(duì)象有限度公開(kāi)隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施

16、國(guó)際社會(huì)工作界認(rèn)同的專業(yè)價(jià)值觀的主要內(nèi)容包括服務(wù)大眾、踐行社會(huì)公正、強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值、注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性、待人真誠(chéng)和守信以及（C）。

A．同理心B．接納 C．注重能力 D．保密

17、對(duì)所有的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者都應(yīng)保持寬容、尊重的態(tài)度，不因?yàn)槊褡?、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教信仰以及精神或生理殘疾等因素而對(duì)他們有所歧視、排斥，或拒絕提供服務(wù)。這是要在社會(huì)工作實(shí)踐中堅(jiān)持的那一種價(jià)值觀？（B）。

A．尊重B．接納 C．個(gè)別化D．保密

8、踐行社會(huì)公正是社會(huì)工作的重要價(jià)值觀之一。它是指：（B）。A．社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益平等地為他人提供專業(yè)服務(wù)

B．社會(huì)工作者在服務(wù)中與服務(wù)對(duì)象一同工作，并了解他們的問(wèn)題和需要，在社會(huì)政策過(guò)程尋求積極的社會(huì)變革

C．社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性

D．社會(huì)工作者始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開(kāi)展實(shí)際工作

E．社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)到人類關(guān)系和群體內(nèi)部關(guān)系是重要的變革工具

19．對(duì)社會(huì)工作專業(yè)來(lái)說(shuō)，倫理觀的影響主要受到個(gè)別化和集體化的兩種觀點(diǎn)的影響，其中，個(gè)別化是（A）的。

A．心理學(xué) B．政治學(xué) C．社會(huì)學(xué) D．物理學(xué)

20．社會(huì)工作者的倫理守則建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)實(shí)需要和未來(lái)發(fā)展相結(jié)合的原則，即（C）。A．源自西方發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)工作專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和倫理體系在中國(guó)文化和社會(huì)里應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整，應(yīng)與中國(guó)本土社會(huì)結(jié)合起來(lái)

B．社會(huì)工作專業(yè)的方法、倫理原則和實(shí)踐模式應(yīng)同政府的政治治理及社會(huì)行政實(shí)踐相協(xié)調(diào)，以充分反映現(xiàn)實(shí)情況

C．專業(yè)倫理應(yīng)該反映時(shí)代的問(wèn)題和任務(wù)，也應(yīng)該與現(xiàn)存的社會(huì)福利制度保持聯(lián)系 D．在制定和確立我國(guó)的社會(huì)工作專業(yè)倫理的時(shí)候，就要以務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)處理好中國(guó)文化與西方思想之間的差異

21．?huà)胗變弘A段一般是指出生到（C）周歲這段時(shí)間。A．1 B．2 C．3 D．4 22．人生發(fā)展階段中，（A）是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期。

A．?huà)胗變弘A段 B．學(xué)齡前階段 C．青少年階段 D．學(xué)齡期階段

23．以下關(guān)于嬰幼兒社會(huì)化基本過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是（D）。A．出生至6個(gè)月的單純社會(huì)化反應(yīng)階段 B．7個(gè)月至2周歲是社會(huì)性感情聯(lián)結(jié)建立階段 C．2～3周歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段 D．7個(gè)月至2周歲是游戲伙伴階段

24．學(xué)齡前階段從3～6歲，這一階段的生理特征是（B）發(fā)展迅速，兒童活動(dòng)范圍擴(kuò)大。

A．思維 B．智力 C．心理 D．動(dòng)手能力 25．以下屬于學(xué)齡期階段兒童在心理方面的特征是（C）。

A．兒童在身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進(jìn)一步的發(fā)展

B．兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學(xué)校教育，促進(jìn)了兒童各方面技能的發(fā)展

C．學(xué)齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，注意的范圍逐漸擴(kuò)大，注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強(qiáng)

D．逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，事求是地評(píng)價(jià)他人 26．在青年階段，個(gè)體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)，（B）歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟。

A．18 B．22 C．20 D．30 27．青少年的認(rèn)知發(fā)展表現(xiàn)為能力發(fā)展，能力的核心部分是（D），包括理解、命題、分析、推理和證明等，其基本特征是概括。

A．技巧 B．智力 C．溝通 D．思維 28．處在中年階段的人，其生理發(fā)展的特征表現(xiàn)為（A）。

A．個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展錯(cuò)綜復(fù)雜 B．個(gè)體的固定智力繼續(xù)下降 C．智力技巧保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷下降 D．個(gè)體的流動(dòng)智力緩慢上升 29．以下不屬于老年階段所面臨的主要問(wèn)題是（B）。A．經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)產(chǎn)生生活上的困難

B．如何很好地度過(guò)更年期和適應(yīng)婚姻關(guān)系的變化

C．退出社會(huì)生活的主要領(lǐng)域會(huì)使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)感 D．退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無(wú)用感

30．社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況做出正確的理解和分析的技巧被稱為（A）

A．現(xiàn)實(shí)情況反映 B．心理動(dòng)力反映 C．人格發(fā)展反映 D．直接影響 31．運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對(duì)象的困擾的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是（D）

A．使能者 B．聯(lián)系人 C．教育者 D．治療者 32．以下對(duì)小組工作具體目標(biāo)的表述，正確的是（A）。

A．溝通目標(biāo)是促進(jìn)小組組員之間相互理解、相互接納從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和分享的重要環(huán)節(jié) B．實(shí)質(zhì)目標(biāo)是小組工作不同階段的目標(biāo)要求，是不同階段任務(wù)的具體化 C．需求目標(biāo)或問(wèn)題目標(biāo)，就是小組工作能夠解決的問(wèn)題及其具體范圍 D．過(guò)程目標(biāo)是遵循個(gè)別化原則、針對(duì)每一個(gè)小組組員的具體需求而設(shè)計(jì)的任務(wù) 33．從第一次聚會(huì)起，小組工作就進(jìn)入了開(kāi)始的階段。這一階段是小組組員之間、社會(huì)工作者與小組組員之間關(guān)系（D）的階段。

A．緊密化 B．成熟 C．完結(jié) D．建構(gòu)

34．以下不屬于小組工作開(kāi)始階段小組組員所具有的特點(diǎn)是（C）。A．懷疑小組的能力和價(jià)值

B．以自己的經(jīng)驗(yàn)去揣測(cè)其他組員或社會(huì)工作者 C．對(duì)于所參與的小組產(chǎn)生比較明確的歸屬感和認(rèn)同感，愿意與他人相處和溝通 D．希望在別人怎么說(shuō)、怎么做之后，再被動(dòng)跟進(jìn) 35．社會(huì)工作者在小組工作開(kāi)始階段的任務(wù)是（D）。A．協(xié)助組員解決問(wèn)題 B．處理小組沖突

C．幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗(yàn) D．幫助小組組員之間建立信任關(guān)系 36．小組規(guī)范是小組初期社會(huì)工作者和小組組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。其中，秩序性規(guī)范用來(lái)（A）。

A．界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則

B．界定和明確組員所期望的具體角色和行為 C．澄清和說(shuō)明小組的信念和基本價(jià)值

D．強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、平等、保密、非批判和團(tuán)結(jié)合作等原則

37．在處理沖突過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者，而且是（D）。A．領(lǐng)導(dǎo)者 B．使能者 C．決策者 D．調(diào)解人 38．以下屬于小組工作者在小組結(jié)束階段的任務(wù)是（A）。

A．協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并在日常生活中運(yùn)用在小組中獲得的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn) B．協(xié)助維持這一良好的互動(dòng)模式，并使組員的行為與互動(dòng)更為有效

C．協(xié)助和鼓勵(lì)組員進(jìn)一步的自我表露，更深的自我探索，以獲得更深的自我認(rèn)識(shí) D．協(xié)助組員意識(shí)到必須為自己的改變承擔(dān)責(zé)任，并將這種認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng) 39．在小組結(jié)束階段，社會(huì)工作者的角色又回到了小組的中心地位。這有點(diǎn)類似于小組的（B）階段。

A．后期成熟 B．開(kāi)始 C．中期轉(zhuǎn)折 D．準(zhǔn)備 40．小組組員在小組結(jié)束階段所表現(xiàn)的特點(diǎn)是（C）。

A．組員對(duì)小組充滿了信息和希望 B．組員關(guān)系的親密程度更高 C．小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化 D．小組的凝聚力大大增強(qiáng)

41．社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和（A）。

A．成果使用者 B．資源提供者 C．領(lǐng)導(dǎo)者 D．鼓勵(lì)者 42．社會(huì)工作研究在發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)方面所發(fā)揮的功能不包括（D）。

A．可以發(fā)現(xiàn)災(zāi)后社區(qū)的社會(huì)重建中地區(qū)發(fā)展模式在本土應(yīng)用時(shí)的優(yōu)劣，從而進(jìn)行局部修正，以適應(yīng)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w情況

B．發(fā)現(xiàn)適度普惠的福利在中國(guó)的適用性

C．可以對(duì)實(shí)踐中的諸多細(xì)節(jié)進(jìn)行提煉整合，并可能凝練出某種理論

D．可以對(duì)服務(wù)對(duì)象及其環(huán)境的狀況進(jìn)行研究，清楚了解其需要，提供合適服務(wù) 43．定量研究基于（B）方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

A．馬克思主義 B．實(shí)證主義 C．反實(shí)證主義 D．建構(gòu)主義

44．實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30～40年代，由孔德首先提出，后來(lái)得到進(jìn)一步完善。以下對(duì)其具體觀點(diǎn)的表述，正確的是（B）。

A．社會(huì)研究對(duì)象與自然科學(xué)研究對(duì)象都是純主觀的，他們不依賴于研究者而獨(dú)立存在，事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律

B．社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的，人類行為、社會(huì)變化、自然物質(zhì)變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的

C．社會(huì)研究旨在說(shuō)明說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么，而不是社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么 D．社會(huì)研究在方法和技術(shù)上有其特點(diǎn)，而且在理論構(gòu)建、證據(jù)收集、證據(jù)分析與評(píng)判、理論檢驗(yàn)等方面運(yùn)用的方法與自然科學(xué)方法也有本質(zhì)區(qū)別

45．定量研究在研究理論的關(guān)系方面所具有的特點(diǎn)為（C）。

A．不一定要事先設(shè)定假設(shè)，其理論假設(shè)可以在研究過(guò)程中逐步形成和完善 B．其過(guò)程發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行抽象的提煉和歸納，才有可能達(dá)到理論層面 C．一般依托某些理論，形成假設(shè)，通過(guò)收集資料和分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè) D．研究問(wèn)題、研究計(jì)劃和內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r適當(dāng)修訂 46．以下關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（B）。A．定性研究的邏輯方法是演繹法 B．主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息

C．定性研究追求研究資料和研究結(jié)論的精確性

D．注重研究問(wèn)題的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義，其研究結(jié)論在隨機(jī)抽樣時(shí)可以推論

47．定量研究主要采用假設(shè)演繹法，首先通過(guò)文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出研究問(wèn)題和研究框架，然后進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，再收集資料，這屬于定量研究在（D）方面的特點(diǎn)。

A．資料特性 B．結(jié)果范圍 C．研究和理論的關(guān)系 D．研究策略 48．在資料特性方面，定性研究主要獲?。ˋ）。

A．描述性的信息 B．量化的資料 C．純數(shù)字的信息 D．可操作的變量 49．以下不適用于定量研究方法的場(chǎng)合是（C）。A．研究問(wèn)題已有大量資料 B．資料收集相對(duì)容易 C．不熟悉的社會(huì)系統(tǒng) D．需要探討變量關(guān)系

50．問(wèn)卷的組成部分中，（D）旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則，并署明研究機(jī)構(gòu)。

A．問(wèn)題和答案 B．標(biāo)題 C．編碼 D．封面信 51．以下不屬于指導(dǎo)語(yǔ)的是（D）。

A．“請(qǐng)將合適答案號(hào)碼填寫(xiě)在橫線上” B．“若無(wú)特殊說(shuō)明，每個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案” C．“本題回答'否'者，請(qǐng)直接跳至10題” D．“文化程度” 52．問(wèn)題和答案的設(shè)計(jì)需要注意多方面細(xì)節(jié)，封閉式問(wèn)題的答案必須滿足答案的窮盡性和（C）。

A．融合性 B．統(tǒng)一性 C．互斥性 D．概括性 53．以下不屬于個(gè)案研究的資料收集所具有的特色是（D）。A．可以不拘時(shí)間、地點(diǎn)并用多種方法進(jìn)行研究

B．對(duì)個(gè)人生活史及有關(guān)文獻(xiàn)都加以考慮，常使用歷史視角把握資料，并在此過(guò)程中注重服務(wù)對(duì)象的主觀感受

C．研究者可以運(yùn)用各種手段，采用不同角度，進(jìn)行訪談、觀察、記錄等，詳細(xì)記載研究對(duì)象的各方面資料

D．強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究，注重改變期盼的模式

54．個(gè)案研究有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，以下對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表述，正確的是（A）。A．可以了解研究對(duì)象各方面的狀況，進(jìn)而對(duì)其有全面和深入的認(rèn)識(shí) B．無(wú)需花費(fèi)過(guò)多時(shí)間且容易補(bǔ)充數(shù)據(jù)

C．利于對(duì)事物進(jìn)行區(qū)分和概括，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，建立一般理論概念 D．樣本較多和對(duì)象富有代表性，研究發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行推論

55．行動(dòng)研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。以下對(duì)其特點(diǎn)表述正確的是（A）。

A．研究效果在于解決實(shí)踐問(wèn)題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展

B．目標(biāo)在于理論建構(gòu)，而不是改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境 C．研究者就是研究對(duì)象，他們通過(guò)研究與行動(dòng)的配合，提高改造社會(huì)的實(shí)踐能力 D．研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出長(zhǎng)期性 56．定量研究的一般程序?yàn)椋˙）。

A．資料收集→研究準(zhǔn)備→資料分析→總結(jié)提升 B．研究準(zhǔn)備→資料收集→資料分析→總結(jié)提升 C．資料收集→資料分析→研究準(zhǔn)備→總結(jié)提升 D．資料分析→資料收集→研究準(zhǔn)備→總結(jié)提升

57．確定調(diào)查內(nèi)容是研究操作化的第二項(xiàng)工作，以下對(duì)其表述有誤的是（C）。A．根據(jù)研究問(wèn)題、研究假設(shè)、方法論、研究層次、抽象程度、解釋方式等選擇與該問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容

B．將理論概念轉(zhuǎn)化為可測(cè)指標(biāo)

C．設(shè)計(jì)分析單位的屬性和特征，這些屬性有影響、意向、行為三種 D．進(jìn)行假設(shè)操作化

58．定性研究的核心是（C）。

A．資料收集 B．資料整理 C．分析解釋 D．撰寫(xiě)報(bào)告 59．定性研究程序的特性不包括（A）。

A．歸納推理和演繹推理都具有局限性 B．資料收集、整理與研究的動(dòng)態(tài)互動(dòng) C．分析解釋是研究的核心所在 D．把握當(dāng)事者視角的事實(shí)和知識(shí) 60．以下對(duì)撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告應(yīng)注意的原則表述有誤的是（D）。A．觀點(diǎn)與資料密切配合 B．注意資料的邏輯性和完整性 C．注意定量資料和定性資料的結(jié)合 D．標(biāo)題與封面呼應(yīng)

二、多項(xiàng)選擇題（共40分，每小題2分）

答體要求：每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得部分分。

1、就社會(huì)的層面而言，社會(huì)工作的工作目標(biāo)主要有（AB）。

A．解決社會(huì)問(wèn)題 B．促進(jìn)社會(huì)公正 C．懲罰罪犯D．推動(dòng)社會(huì)革命 E．制定新的法律

2．根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容原則要求社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中（ABCE）。

A．不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象 B．不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀 C．不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒

D．不應(yīng)和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn) E．不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見(jiàn)或建議 3．在建立和發(fā)展中國(guó)社會(huì)工作的價(jià)值觀時(shí)應(yīng)著重（BCE）。A．以服務(wù)機(jī)構(gòu)為本，回應(yīng)需要 B．平等待人，注重參與

C．接納和尊重 D．個(gè)別化和單獨(dú)批判 E．道德與責(zé)任并舉 4．按照國(guó)際慣例，一個(gè)系統(tǒng)的、可操作的和明晰的倫理守則應(yīng)該包含的內(nèi)容有（ABCD）。

A．社會(huì)工作者的行為和態(tài)度 B．社會(huì)工作者對(duì)受助對(duì)象的道德責(zé)任 C．社會(huì)工作者對(duì)同事的道德責(zé)任 D．社會(huì)工作者對(duì)專業(yè)的道德責(zé)任 E．社會(huì)工作者對(duì)家人的道德責(zé)任

5．處于嬰幼兒階段孩子的基本情緒包括（ABD）。A．恐懼 B．愉快 C．哭鬧 D．興趣 E．安靜

6．在嬰幼兒階段，孩子發(fā)展迅速，但也存在著一些不利于孩子發(fā)展的因素，這些因素將會(huì)影響嬰幼兒的發(fā)展，并導(dǎo)致嬰幼兒的行為出現(xiàn)偏差。這些偏差行為主要有（ABCE）。

A．拒食 B．吮吸手指 C．咬指甲 D．口吃 E．心理自閉

7．青少年期為12～18歲，是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期常常被稱為（ABE）。A．“成長(zhǎng)期” B．“危險(xiǎn)期” C．“攻擊期” D．“自閉期” E．“混沌期” 8．在青年階段面臨的問(wèn)題主要有（BCD）。

A．離婚問(wèn)題 B．角色轉(zhuǎn)換與沖突問(wèn)題 C．在工作上遭遇到的歧視問(wèn)題 D．婚姻家庭的調(diào)適問(wèn)題 E．處理養(yǎng)好子女與贍養(yǎng)父母之間關(guān)系的問(wèn)題 9．確定小組工作的目標(biāo)時(shí)要遵循的原則有（ACD）。A．目標(biāo)清楚，可以測(cè)量和評(píng)估

B．要有明確的地點(diǎn)限定，以便小組組員清楚在什么地點(diǎn)完成什么目標(biāo) C．具體目標(biāo)之間的相容性，不能相互沖突

D．目標(biāo)的表述盡量使用正面的肯定性語(yǔ)言或詞匯，以便小組組員明確知道他們需要做的事情，而非強(qiáng)調(diào)不該做什么事情

E．目標(biāo)要適合社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)能力

10．小組工作的時(shí)間所包含的內(nèi)容有（ABCD）。

A．工作的持續(xù)時(shí)間 B．小組聚會(huì)的頻率 C．每次活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短 D．小組開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間 E．小組工作最遲完成時(shí)間與最早開(kāi)始時(shí)間差

11．在小組工作開(kāi)始階段，小組組員的相互認(rèn)識(shí)、訂立小組契約和規(guī)范都是增加小組安全感和信任感的重要手段。因此，社會(huì)工作者要致力于塑造信任的小組氣氛，要做到（BDE）。

A．教組員運(yùn)用同理心，站在社會(huì)工作者的角度考慮問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的問(wèn)題，并作出真誠(chéng)有效的回應(yīng)

B．創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)自己的想法，通過(guò)組員間的相互回饋和關(guān)懷自然地產(chǎn)生信任 C．尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的獨(dú)特性 D．培養(yǎng)組員積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的良好習(xí)慣 E．積極引導(dǎo)組員相互溝通并協(xié)助對(duì)方澄清誤解

12．在小組中期轉(zhuǎn)折階段組員所具有的特征中，互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理表現(xiàn)在組員（ACDE）。

A．沉默寡言 B．常常抓住一個(gè)話題不放

C．僅以理性與人表面互動(dòng) D．用缺席或遲到來(lái)保護(hù)自己 E．獨(dú)占話題 13．社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，從而社會(huì)工作研究與其他社會(huì)研究不同的特性應(yīng)該與社會(huì)工作的要素有關(guān)。它們包括（ABCE）。

A．注重采用社會(huì)工作視角

B．以弱勢(shì)群體及其問(wèn)題或需要為主要對(duì)象

C．研究目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利 D．研究者可以是資料的編造者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者 E．體現(xiàn)社會(huì)工作倫理

14．社會(huì)工作研究應(yīng)恪守的工作原則包括（ADE）。A．注重專業(yè)行為，不將技術(shù)用于非人道目的

B．尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)、提升其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、用整體視角看待服務(wù)對(duì)象、弄清和開(kāi)發(fā)其優(yōu)勢(shì)

C．堅(jiān)持重點(diǎn)視角，以同理和關(guān)懷心態(tài)與他人發(fā)生聯(lián)系

D．注重社會(huì)公正，要敢于面對(duì)負(fù)面歧視，公平分配資源，挑戰(zhàn)不公正的政策和做法 E．不損人利已，確保有能力提供合適服務(wù)，恪守保密原則 15．定量研究的常用方法包括（AB）。A．問(wèn)卷調(diào)查 B．實(shí)驗(yàn)研究 C．訪問(wèn) D．觀察 E．類比法 16．定量研究適用于（BCD）等場(chǎng)合。

A．無(wú)權(quán)威和不受控制 B．宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測(cè) C．研究問(wèn)題已有大量資料 D．資料收集相對(duì)容易 E．需要低度的觀念概化和學(xué)術(shù)建構(gòu)

17．問(wèn)卷調(diào)查是社會(huì)工作研究的常用方法，采用問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)在于（ABE）。A．采用匿名訪問(wèn)有利于獲得真實(shí)信息 B．在同一時(shí)段訪問(wèn)眾多對(duì)象會(huì)節(jié)省不少資源

C．收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時(shí)間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對(duì)容易并便于比較分析 D．某些類型的問(wèn)卷調(diào)查中調(diào)查員無(wú)法當(dāng)面指導(dǎo)和記錄，填答質(zhì)量和自由性因此能得到保障

E．收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時(shí)間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對(duì)容易并便于比較分析 18．觀察記錄可以采用空間地圖、社交地圖與時(shí)間地圖等方法。其中，時(shí)間地圖顯示（CDE）的動(dòng)向和流程，幫助我們立體地記錄觀察現(xiàn)場(chǎng)的人員分布和人際關(guān)系。

A．權(quán)利 B．影響 C．物品 D．溝通 E．服務(wù)

19．根據(jù)參與研究的成員成分，行動(dòng)研究可分為（BCD）三種模式。A．反對(duì)模式 B．合作模式 C．獨(dú)立模式 D．支持模式 E．中介模式 20．定量研究資料收集階段，對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)的具體工作包括（ABCD）。A．研究者應(yīng)該召集全體調(diào)查人員開(kāi)會(huì)，介紹研究背景，說(shuō)明注意事項(xiàng)，詳細(xì)講解測(cè)量工具

B．調(diào)查員兩兩分組，分別模擬調(diào)查員和被訪者，體會(huì)問(wèn)卷的問(wèn)題和答案的內(nèi)容、提問(wèn)方式、時(shí)間等細(xì)節(jié)

C．每個(gè)調(diào)查員必須通讀問(wèn)卷，提出疑問(wèn)，研究者進(jìn)行說(shuō)明，與會(huì)者進(jìn)行討論

D．就可疑或不明之處進(jìn)行討論確認(rèn)，從而使全體調(diào)查員對(duì)問(wèn)卷形成統(tǒng)一的理解和提問(wèn)方法

E．進(jìn)行研究者分工，說(shuō)明研究的意義和時(shí)間

第二篇：2012助理社會(huì)工作師考試初級(jí)綜合能力精選試題集

2012助理社會(huì)工作師考試 初級(jí)綜合能力精選試題1

1.按照社區(qū)工作目標(biāo)分類，()的目標(biāo)也可分解為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。

A.心理社會(huì)治療模式

B.發(fā)展模式

C.互動(dòng)模式

D.地區(qū)發(fā)展模式

E.社會(huì)策劃模式

2.在社會(huì)工作的過(guò)程中，社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義。社會(huì)工作者的能力要求不包括()。

A.技術(shù)能力

B.文化能力

C.心理素質(zhì)

D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀

3.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的是()。

A.接納與個(gè)別化

B.尊重與保密

C.自決權(quán)與知情同意

D.不批判

E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

4.根據(jù)人類需要的起源與性質(zhì)，人類需要可以分為()。

A.物質(zhì)需要與精神需要

B.生存需要與發(fā)展需要

C.生物性需要與社會(huì)性需要

D.個(gè)人需要與社會(huì)需要

E.承認(rèn)的需要

5.預(yù)防網(wǎng)癮是未成年合法權(quán)益保障方式中()的要

求。

A.家庭保護(hù)

B.學(xué)校保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù)

D.司法保護(hù)

E.社區(qū)保護(hù)

6.需要反映了人的機(jī)體在某一方面的不足或缺乏。

這可以是生理層面的，如對(duì)食物的需要;也可以是心理層面的，如對(duì)愛(ài)的需要，獲得別人尊重的需要等。以下說(shuō)法正確的是()。

A.內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ)

B.人與人之間的需要可以完全相同

C.人的需要只有心理層面的

D.人的需要包括生理、心理和社會(huì)層面的需要

E.人的需要都是社會(huì)層面的需要

7.人的生理狀況從高峰衰退一般開(kāi)始于()。

A.35歲

B.40歲

C.45歲

D.50歲

E.55歲

8.在心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者之間的關(guān)系為()。

A.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象可以主動(dòng)選擇

B.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象只能被動(dòng)服從

C.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象是完全平等的，沒(méi)有主動(dòng)與被動(dòng)之分

D.服務(wù)對(duì)象是絕對(duì)的中心，社會(huì)工作者必須完全滿足他們的需要

E.社會(huì)工作者必須首先關(guān)注服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受和想法

9.根據(jù)《婚姻法》的規(guī)定，下列屬于第二順序繼承人的是()。

A.父母

B.配偶

C.非婚生子女

D.兄弟姐妹

E.繼子女

10.關(guān)于康復(fù)服務(wù)，下列表述中錯(cuò)誤的是()。

A.是針對(duì)殘障人士而開(kāi)展的

B.以增強(qiáng)和恢復(fù)殘障人士的生物功能和社會(huì)功能為目的

C.它包括物理治療和精神康復(fù)兩部分

D.它是政府對(duì)其成員生存權(quán)利的最基本的保護(hù)

E.有機(jī)構(gòu)內(nèi)康復(fù)，社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要

性服務(wù)方式

11.在低保金申請(qǐng)的過(guò)程中，管理審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自接到申請(qǐng)人提出申請(qǐng)之日起的()辦結(jié)審批手續(xù)。

A.15日內(nèi)

B.20日內(nèi)

C.30日內(nèi)

D.45日內(nèi)

E.60日內(nèi)

12.根據(jù)《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下，延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)()。

A.1小時(shí)

B.2小時(shí)

C.3小時(shí)

D.4小時(shí)

E.5小時(shí)

13.關(guān)于社會(huì)工作者必須具備的知識(shí)基礎(chǔ)，下列選項(xiàng)中不正確的是()。

A.理論方面的知識(shí)

B.政策方面的知識(shí)

C.技術(shù)方面的知識(shí)

D.文化方面的知識(shí)

E.科技方面的知識(shí)

l4.下列選項(xiàng)中，()是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂，是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀

B.社會(huì)工作專業(yè)倫理

C.社會(huì)工作專業(yè)守則

D.社會(huì)工作理論

E.社會(huì)工作行政

15.專業(yè)倫理是()。

A.人們?cè)谌穗H關(guān)系方面所持有的價(jià)值信念和行為規(guī)則

B.人們對(duì)個(gè)人行為的特點(diǎn)控制和調(diào)適

c.人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望

D.以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特

定的群體行為規(guī)范

E.個(gè)人的自我行為控制和調(diào)節(jié)以及對(duì)他人的行為期望標(biāo)準(zhǔn)

16.國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中“社會(huì)公正”指的是()。

A.社會(huì)工作應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)

B.社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一

起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革

C.社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性

D.社會(huì)工作始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理

原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式實(shí)際工作

E.對(duì)所有服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者都應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度

l7.下面屬于支持性技巧的有()。

A.澄清

B.對(duì)焦

C.摘要

D.同理心

E.結(jié)論

18.根據(jù)需要的()，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰蜕鐣?huì)性需要。

A.指向?qū)ο?/p>

B.強(qiáng)烈程度

C.起源與性質(zhì)

D.動(dòng)機(jī)

E.產(chǎn)生方式

19.下列關(guān)于個(gè)案工作的描述中，錯(cuò)誤的是()。

E.農(nóng)民個(gè)人出20元，地方財(cái)政資助l0元，中央財(cái)政補(bǔ)助l0元

23.社會(huì)工作協(xié)助服務(wù)對(duì)象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心,反應(yīng)方式的工作技

A.要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧

B.具有專業(yè)的工作程序

C.服務(wù)對(duì)象必須是有困難的單個(gè)個(gè)人

D.以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)

E.具有各種服務(wù)模式

20.下列關(guān)于我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)行的籌資標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)法正確的是()。

A.農(nóng)民個(gè)人出l0元，地方財(cái)政資助l0元，中央財(cái)政補(bǔ)助l0元

B.農(nóng)民個(gè)人出l0元，地方財(cái)政資助l0元，中央財(cái)政補(bǔ)助20元

C.農(nóng)民個(gè)人出20元，地方財(cái)政資助l0元，中央財(cái)政補(bǔ)助20元

D.農(nóng)民個(gè)人出l0元，地方財(cái)政資助20元，中央財(cái)政補(bǔ)助20元

21.下列不屬于心理社會(huì)治療模式理論假設(shè)的是()。

A.對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的假設(shè)

C.對(duì)人際溝通的假設(shè)

D.對(duì)社會(huì)價(jià)值的假設(shè)

E.對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)

22.在馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)上，()于1969年又提出了ERG。

A.阿爾德弗爾

B.馬斯洛

C.勒溫

D.卡爾斯

E.弗洛伊德 巧被稱為()。

A.現(xiàn)實(shí)情況反映

B.心理動(dòng)力反映

C.人格發(fā)展反映

D.探索——描述——宣泄

E.直接影響

24.技巧訓(xùn)練小組屬于()類型。

A.組成小組

B.自然小組

C.自愿小組

D.非自愿小組

E.基本小組

25.戒毒小組屬于()類型。

A.任務(wù)小組

B.工作委員會(huì)

C.技巧訓(xùn)練小組

D.治療性小組

E.志愿者小組

26.下列不屬于遇到倫理難題時(shí)需要堅(jiān)持的原則的是()。

A.保護(hù)生命原則和最小傷害原則

B.完全平等與差別平等原則

C.隱私和保密原則

D.真誠(chéng)原則

E.專家權(quán)威原則

27.下列關(guān)于行為治療模式的表述中，錯(cuò)誤的是()。

A.以經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)

B.注重治療技巧的運(yùn)用

C.認(rèn)為個(gè)案工作的中心,是建立良好的工作關(guān)系

D.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

E.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

28.下列關(guān)于反思性直接治療技巧的表述中，錯(cuò)誤的是()。

A.注重與服務(wù)對(duì)象之間的相互溝通與交流

B.比較關(guān)注反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的感受和想法

C.在溝通中引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象分析和理解自己的問(wèn)題

D.主要包括實(shí)現(xiàn)情況反映、心理動(dòng)力反映和人格發(fā)展反映

E.不在乎是否反映服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受

29.心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對(duì)象資料的過(guò)程中，只有把服務(wù)對(duì)象目前的內(nèi)心沖突與()聯(lián)系起來(lái)，才能準(zhǔn)確揭示服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生的真實(shí)原因。

A.身體狀況

B.以往的經(jīng)歷

C.人生觀

D.價(jià)值觀

E.非理性理念

30.在運(yùn)用危機(jī)模式時(shí)，為了迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題，社會(huì)工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對(duì)象的()上。

A.過(guò)往的生活經(jīng)歷

B.身體的健康狀況

C.最近的生活狀況

D.社會(huì)活動(dòng)狀況

E.工作狀況

31.根據(jù)服務(wù)對(duì)象擔(dān)心焦慮的程度從低到高的順序排列成不同的等級(jí)，從低等級(jí)開(kāi)始，在服務(wù)對(duì)象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)、減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段

的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)被稱為()。

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.厭惡療法

E.逐級(jí)放松

32.關(guān)于人本模式中的自我概念，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是()。

A.服務(wù)對(duì)象的自我概念的形成會(huì)受到周圍他人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響

B.羅杰斯把自我概念界定為服務(wù)對(duì)象自己的看法

C.其包括個(gè)體對(duì)自己、對(duì)自己與他人，以及對(duì)環(huán)境的知覺(jué)和評(píng)價(jià)三個(gè)部分

D.對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，自我概念都無(wú)足輕重

E.人的自我概念是在與周圍他人的交往過(guò)程中通過(guò)他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響而形成的

33.把有需要的求助對(duì)象納人工作程序中的過(guò)程，在社會(huì)工作程序中被稱為()。

A.結(jié)案

B.接案

C.轉(zhuǎn)介

D.轉(zhuǎn)案

E.診斷

34.在運(yùn)用自身?yè)碛械膶I(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

E.治療者

35.社會(huì)工作者借助口頭和身體語(yǔ)言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)被稱為()技巧。

A.支持性

B.引領(lǐng)性

C.影響性

D.關(guān)注性

E.接納性

36.下列關(guān)于人本治療模式的表述中，錯(cuò)誤的是()。

A.以人本主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)

B.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

C.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

D.認(rèn)為個(gè)案工作的中心是全面扎實(shí)的專業(yè)技巧

E.認(rèn)為個(gè)案工作的中心是創(chuàng)造有利于服務(wù)對(duì)象自我發(fā)展的良好環(huán)境

37.下列對(duì)社會(huì)服務(wù)方案策劃描述正確的是()。

39.在小組工作實(shí)務(wù)中，工作員通過(guò)小組工作過(guò)程使小組組員學(xué)習(xí)、遵從、適應(yīng)社會(huì)需要的行為規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中承擔(dān)具有一定積極意義的社會(huì)角色，這在功能上發(fā)揮了小組工作()的特點(diǎn)。

41.過(guò)程目標(biāo)是對(duì)小組發(fā)展的不同階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定，是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化，通常，過(guò)程目標(biāo)在小組的()階段制定。

A.輸入一輸出一方案執(zhí)行過(guò)程一效果

B.輸出一輸入-方案執(zhí)行過(guò)程一效果

C.方案執(zhí)行過(guò)程一輸出一效果一輸入

D.輸入一方案執(zhí)行過(guò)程-輸出-效果

E.方案執(zhí)行過(guò)程一輸入一輸出一效果

38.在下列小組中，()屬于成長(zhǎng)小組。

A.中學(xué)生公德教育小組

B.單親家庭自強(qiáng)小組

C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

D.癌癥病友小組

E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

B.社會(huì)控制

C.遵從社會(huì)價(jià)值

D.再社會(huì)化

E.自我實(shí)現(xiàn)

40.下列工作模式中，()屬于小組工作模式。A.互動(dòng)模式 B.地區(qū)發(fā)展模式 C.社區(qū)照顧模式 D.危機(jī)介入模式 E.社會(huì)行動(dòng)模式

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

42.小組的()階段形成良好小組狀態(tài)，小組可以依

靠自己的動(dòng)力發(fā)展運(yùn)作，組員們更聯(lián)合、更客觀、更合作，以至能提出更現(xiàn)實(shí)的建議、或計(jì)劃，并實(shí)施大型的方案、項(xiàng)目。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

43.以下不屬于嬰幼兒階段發(fā)展的主要內(nèi)容的是()

A.大腦的發(fā)育

B.口語(yǔ)詞匯迅猛發(fā)展

C.肌肉技能已有良好發(fā)展

D.依戀的形成 E.行為上開(kāi)始目標(biāo)取向

44.在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，工作者要善于正確發(fā)現(xiàn)和識(shí)別組內(nèi)那些可以合作和依賴的、能夠幫助自己完成小組任務(wù)的組員，與他們訂立同盟，這樣做的目的是()。

A.避免使小組出現(xiàn)分裂

B.增進(jìn)與組員間的關(guān)系

C.活躍小組氣氛

D.使組員在必要時(shí)成為采取共同行動(dòng)的盟友

E.為使組員有歸屬感

45.下面對(duì)于小組工作中互動(dòng)模式的表述，不正確的是()。

A.互動(dòng)模式也稱作交互模式或互惠模式

B.它關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系

C.希望通過(guò)個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開(kāi)放和相

互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的

D.它將小組工作的重點(diǎn)集中于組員與組員之間為滿足共同需要所產(chǎn)生的互動(dòng)過(guò)程

E.它企圖處理小團(tuán)體中的社會(huì)秩序與社會(huì)價(jià)值取向

46.在小組工作計(jì)劃書(shū)中，我們不必考慮()。

A.評(píng)估方法

B.組員和招募計(jì)劃

C.明確的目的和目標(biāo)

D.機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和目標(biāo)

E.初步確定的程序計(jì)劃和日程

47.社區(qū)工作是以()為對(duì)象的社會(huì)工作介入手法。

A.人群

B.家庭

C.社區(qū)

D.小組

E.單位 48.社會(huì)工作行政是()。

A.只是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)

B.只是建議修訂政策

C.是機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員將社會(huì)政策轉(zhuǎn)換成社會(huì)福利的過(guò)程

D.是助人的方法和一般過(guò)程

E.是助人的態(tài)度

49.社會(huì)工作研究的主要對(duì)象是()。

A.社會(huì)變遷原因及過(guò)程

B.弱勢(shì)群體及其問(wèn)題

C.社會(huì)結(jié)構(gòu)

D.人口問(wèn)題

E.社會(huì)組織和制度

50.不屬于社會(huì)工作的研究目的選項(xiàng)是()。

A.促進(jìn)民眾福利

B.發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)

C.改善社會(huì)服務(wù)

D.評(píng)估服務(wù)成效

E.幫助社會(huì)工作對(duì)象

51.根據(jù)《勞動(dòng)法》第83條的規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書(shū)之日起()內(nèi)向人民法院提起訴訟。

A.15日

B.30日

C.45日

D.60日

E.180日

52.()是問(wèn)卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。

A.問(wèn)卷設(shè)計(jì)

B.調(diào)查對(duì)象

C.采訪技巧

D.調(diào)查的真實(shí)性

E.采訪對(duì)象的積極性

53.19世紀(jì)80年代后期，德國(guó)制定實(shí)施了大量的()，標(biāo)志著政府大規(guī)模介入社會(huì)福利領(lǐng)域的開(kāi)始。

A.伊麗莎白濟(jì)貧法

B.社會(huì)保險(xiǎn)法案

C.社會(huì)福利法案

D.社會(huì)勞動(dòng)保障法案

E.失業(yè)保險(xiǎn)法案

54.社會(huì)工作者在社會(huì)政策的實(shí)施中，承擔(dān)各種行政管理和組織工作，擔(dān)負(fù)貫徹落實(shí)政策的角色是指()。

A.政策倡導(dǎo)者

B.服務(wù)提供者

C.行政傳遞者

D.資源發(fā)動(dòng)者

E.領(lǐng)導(dǎo)者

55.當(dāng)問(wèn)題是根源于個(gè)人的特殊情況時(shí)，社會(huì)工作者

會(huì)從個(gè)人層面介入，應(yīng)該運(yùn)用()方法去幫助個(gè)人獲得成長(zhǎng)，改善其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，發(fā)展他的能力。

A.個(gè)案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.社會(huì)工作研究

E.個(gè)案工作、小組工作及社區(qū)工作三者結(jié)合 E。(1)小學(xué)(2)初中

60.()是以服務(wù)對(duì)象的行為學(xué)習(xí)為中心展開(kāi)的，具有注重服務(wù)對(duì)象行為的評(píng)估、關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為的修正56.無(wú)論是理論還是實(shí)踐，社會(huì)政策的一個(gè)基本特征就是其()運(yùn)行的原則。

A.營(yíng)利性

B.合法性

C.非商業(yè)性

D.按市場(chǎng)價(jià)值

E.經(jīng)濟(jì)規(guī)律

57.對(duì)于“你的文化程度”這個(gè)問(wèn)題，下列答案設(shè)計(jì)最合適的是()。

A.(1)初中及以下(2)高中級(jí)以上

B.(1)小學(xué)(2)初中(3)高中(4)大專(5)本科以上

C.(1)高中及以下(包括中專)(2)大專、本科及本科以上

D.(1)小學(xué)及以下(2)初中和高中(3)中專和大專(4)本科以上

58.青少年享有足以促進(jìn)其生理、心理、精神、道德和社會(huì)發(fā)展的生活水平的權(quán)利，這是指未威年人合法權(quán)益的()。

A.生存權(quán)

B.受保護(hù)權(quán)

C.發(fā)展權(quán)

D.參與權(quán)

E.受教育權(quán)

59.個(gè)案社會(huì)工作的對(duì)象是社會(huì)適應(yīng)不良的()。

A.個(gè)人或家庭

B.個(gè)人或單位

C.個(gè)人或集體

D.家庭或單位

E.團(tuán)體和組織

以及側(cè)重服務(wù)對(duì)象修正后行為的評(píng)估等特點(diǎn)。

A.任務(wù)中心模式

B.行為治療模式

C.心理社會(huì)模式

D.問(wèn)題解決模式

E.危機(jī)治療模式 社會(huì)工作師考試多選題

1.社會(huì)工作的基本要素包括()。

A.服務(wù)對(duì)象

B.社會(huì)工作者

C.價(jià)值觀念

D.工作環(huán)境

E.助人活動(dòng)

2.下列對(duì)社會(huì)工作者的描述正確的是()。

A.它是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人

B.社會(huì)工作者的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響著社會(huì)工作的進(jìn)程和成效

C.社會(huì)工作者只是一個(gè)個(gè)體概念

D.它可以是單個(gè)的社會(huì)工作者，也可以是一個(gè)機(jī)構(gòu)和一個(gè)團(tuán)隊(duì)

E.沒(méi)有社會(huì)工作者就沒(méi)有社會(huì)工作，它是社會(huì)工作中不可或缺的一個(gè)要素

3.社會(huì)工作主要通過(guò)()來(lái)促進(jìn)社會(huì)和諧。

A.在社會(huì)成員之間建立相互支持的關(guān)系

B.致力于建立一個(gè)相互關(guān)懷的社會(huì)

C.創(chuàng)設(shè)工作崗位

D.具體服務(wù)解決具體問(wèn)題

E.在社會(huì)上弘揚(yáng)服務(wù)和慈善精神，促進(jìn)互相關(guān)愛(ài)的良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成

4.關(guān)于社會(huì)工作與社會(huì)政策的關(guān)系，下列表述中正確的是()。

A.社會(huì)工作與社會(huì)政策具有共同的目標(biāo)

B.社會(huì)工作是社會(huì)政策的執(zhí)行系統(tǒng)

C.社會(huì)工作的運(yùn)行需要政府社會(huì)政策的資助和指導(dǎo)

D.社會(huì)政策與社會(huì)工作相互依賴，相互促進(jìn)

E.社會(huì)工作對(duì)社會(huì)政策沒(méi)有任何影響

5.社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括()。

A.家庭和心理健康服務(wù)

B.兒童青少年、老人、婦女和殘障人士康復(fù)服務(wù)

C.醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作

D.社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展

E.僅是為有困難的人提供服務(wù)

6.社會(huì)工作專業(yè)守則規(guī)定的社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的態(tài)度和行為包括()

A.維護(hù)社會(huì)正義

B.約束不當(dāng)行為

C.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益

D.嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密

E.公平服務(wù)大眾

7.社會(huì)工作專業(yè)守則對(duì)處理同事間關(guān)系的規(guī)定包括

()。

A.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

B.共同執(zhí)行守則

C.重視同事的工作

D.約束不當(dāng)行為

E.恪守公私分明 8.比斯臺(tái)克(Biestek)的社會(huì)工作價(jià)值體系的主要內(nèi)容包括()。

B.睡眠與覺(jué)醒需要

C.性需要

D.個(gè)體主觀體驗(yàn)

E.個(gè)體差異程度

A.人的潛能、人的權(quán)利、人的基本需要

B.社會(huì)的權(quán)利

C.人的責(zé)任和人的社會(huì)功能

D.人的自我抉擇權(quán)利

E.人與社會(huì)間的獨(dú)立性

9.按照需要的指向?qū)ο?，可把人類需要分?)。

A.精神需要

B.原發(fā)性需要

C.生物性需要

D.社會(huì)性需要

E.物質(zhì)需要

10.社會(huì)性需要主要包括()

A.進(jìn)食需要與飲水需要

D.交往需要

E.成就需要

11.人類行為在廣義上可分為()。

A.外顯行為

B.內(nèi)隱行為

C.攻擊性行為

D.反社會(huì)行為

E.親社會(huì)行為

12.一般來(lái)說(shuō)，劃分正常行為與異常行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有

()。

A.統(tǒng)計(jì)規(guī)律

B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值

C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

13.個(gè)案會(huì)談中的引領(lǐng)性技巧有()。A.對(duì)質(zhì) B.鼓勵(lì)支持 C.對(duì)焦 D.摘要 E.提供信息

14.個(gè)案會(huì)談中影響性技巧有()。A.自我披露 B.建議 C.摘要

D.對(duì)質(zhì)

E.澄清

15.下列屬于個(gè)案工作中收集與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題所有有關(guān)的資料是()。

A.服務(wù)對(duì)象生理、心理

B.服務(wù)對(duì)象的家庭、同輩、社區(qū)

C.服務(wù)對(duì)象社會(huì)方面的情況

D.服務(wù)對(duì)象工作環(huán)境等情況

E.服務(wù)對(duì)象的語(yǔ)言思維能力

16.制定一個(gè)完備的服務(wù)工作計(jì)劃，要求社會(huì)工作者做到()。

A.準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

B.明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法

C.熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù)

D.清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者具備的能力

E.了解社會(huì)工作者擁有的資源

17.根據(jù)實(shí)際情況的需要，工作協(xié)議通常包括()。

A.服務(wù)性質(zhì)

B.服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法

C.服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)

D.服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù)

E.服務(wù)雙方簽字

18.一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者在服務(wù)介入的過(guò)程中可能

扮演的角色有()。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.顧問(wèn)

D.倡導(dǎo)者

E.治療者

19.一般情況下，出現(xiàn)()的情況時(shí)可以結(jié)案。

A.僅社會(huì)工作者認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到

B.雖然問(wèn)題沒(méi)有得到徹底解決，但服務(wù)對(duì)象已經(jīng)具備獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力

C.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望

結(jié)束服務(wù)

D.服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)了新問(wèn)題，需要其他社會(huì)工作者或服務(wù)機(jī)構(gòu)解決

E.因?yàn)橐恍┎豢深A(yù)測(cè)的因素，需要結(jié)束服務(wù)

20.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作鞏固階段應(yīng)注意的事項(xiàng)的有()。

A.防止把注意力過(guò)分集中在少數(shù)居民帶頭人身上

B.防止忽略許多普通的社區(qū)居民

C.不斷提醒居民既要提供服務(wù)，又要考慮維持居民持續(xù)參與社區(qū)活動(dòng)的問(wèn)題

D.教導(dǎo)有關(guān)服務(wù)對(duì)象群的特殊知識(shí)

E.提供專業(yè)性建議和咨詢 21.社區(qū)分析包括()。

A.社區(qū)人口狀況

B.社區(qū)地理環(huán)境

C.社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

D.社區(qū)內(nèi)的資源

E.家庭分析

22.英國(guó)學(xué)者布賴德肖歸納總結(jié)社區(qū)需求的類型有()等四種類型。

A.規(guī)范性需求

B.爭(zhēng)取性需求

C.感覺(jué)性需要

D.表達(dá)性需要

E.比較性需求

23.社會(huì)工作者在社區(qū)照顧中的角色主要有()。

A.輔導(dǎo)者和教育者

B.顧問(wèn)

C.治療者

D.中介者

E.倡議者

24.個(gè)人捐款的動(dòng)機(jī)可以分為()。

A.個(gè)人需要?jiǎng)訖C(jī)

B.自我利益

C.外界影響動(dòng)機(jī)

D.稅法策略

E.利他動(dòng)機(jī)

25.企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)可以分為()。

A.市場(chǎng)營(yíng)銷

B.公共關(guān)系

C.無(wú)私奉獻(xiàn)

D.稅法策略

E.社會(huì)聯(lián)

26.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方法有()。

A.項(xiàng)目申請(qǐng)

B.私人懇請(qǐng)

C.電話勸募

D.特別事件籌資活動(dòng)

E.宣傳

27.社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對(duì)象有()。

A.新進(jìn)入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者

B.初級(jí)社會(huì)工作者

C.在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生

D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員

E.社會(huì)監(jiān)督部門工作人員

28.一般而言，社會(huì)工作督導(dǎo)的類型分為()。

A.師徒式督導(dǎo)

B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

C.服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力

D.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通

D.可以評(píng)估服務(wù)成效，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量

E.發(fā)展了社會(huì)工作理論

C.管理式督導(dǎo)

D.協(xié)調(diào)式督導(dǎo)

E.咨詢式督導(dǎo)

29.社會(huì)工作督導(dǎo)具有()。

A.行政的功能

B.監(jiān)督的功能

C.管理的功能

D.教育的功能

E.支持的功能

30.行政性督導(dǎo)工作的主要內(nèi)容有()。

A.社會(huì)工作者的招募和選擇

B.安置和引導(dǎo)工作人員

E.工作監(jiān)督、總結(jié)和評(píng)估

31.()是社會(huì)工作研究的范式。

A.定性研究

B.定量研究

C.社會(huì)現(xiàn)象研究

D.社會(huì)對(duì)象研究

E.社會(huì)工作專業(yè)本質(zhì)研究

32.社會(huì)工作研究可以改善社會(huì)工作實(shí)務(wù)，具體體現(xiàn)在()。

A.社會(huì)工作研究可以了解服務(wù)對(duì)象的要求，提供相

應(yīng)的服務(wù)

B.可以分析因果，從而提出解題思路

C.可以提出工作方案，從而改善社會(huì)服務(wù)

33.()是定量研究的常用方法。A.問(wèn)卷調(diào)查 B.量表測(cè)量 C.會(huì)談 D.測(cè)驗(yàn) E.實(shí)驗(yàn)研究

34.定量研究適用于()場(chǎng)合。A.研究問(wèn)題已有大量資料 B.資料搜集相對(duì)容易

C.需要探討變量關(guān)系 D.宏觀層面的大規(guī)模調(diào)查 E.大規(guī)模評(píng)估

35.定量研究與定性研究的差異表現(xiàn)在()。

A.研究者與研究對(duì)象的關(guān)系

B.實(shí)踐和理論的關(guān)系

C.研究策略

D.資料特性

E.結(jié)果范圍

36.社會(huì)政策具有()的社會(huì)功能。

A.收入再分配’

B.激勵(lì)勞動(dòng)積極性

C.社會(huì)投資功能

D.社會(huì)建設(shè)功能

E.社會(huì)控制功能

37.社會(huì)政策的經(jīng)濟(jì)功能主要有()。

A.人力資本投資功能

B.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的功能

C.激勵(lì)勞動(dòng)積極性功能

D.社會(huì)管理功能

E.調(diào)節(jié)群體利益矛盾的功能

38.社會(huì)政策的政治功能主要有()。

A.社會(huì)管理功能

B.調(diào)節(jié)群體利益矛盾的功能

C.增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)

D.維護(hù)政治穩(wěn)定

E.激勵(lì)勞動(dòng)積極性

39.社會(huì)政策與社會(huì)工作的關(guān)系在歷史發(fā)展過(guò)程中的相互交融表現(xiàn)為()。

A.其起源具有相同的背景

B.在發(fā)展初期有著相似的目標(biāo)

C.二者有著共同的原則

D.隨著各國(guó)社會(huì)政策的發(fā)展，社會(huì)工作與社會(huì)政策漸行漸近

E.相互促進(jìn)、相互依賴

40.社會(huì)政策與社會(huì)工作在當(dāng)代社會(huì)中的關(guān)系可以

概括為()。

A.有共同目標(biāo)

B.有共同原則

C.二者相互依賴、相互促進(jìn)

D.其起源背景相同

E.在制度和組織上，二者同屬于社會(huì)福利制 度體系 1.D 2.E 3.E 4.C 5.C 6.D

7.B 8.B 9.D l0.D ll.C l2.C

13.E l4.A l5.D l6.B l7 D l8.C

19.C 20.D 21.D 22.A 23.B 24.C

25.D 26.E 27.C 28.E 29.B 30.C

31.B 32.D 33.B 34.A 35.A 36.D

37。D 38.C 39.B 40.A 41.A 42.D

43.C 44.D 45.E 46.D 47.C 48.C

49.B 50.E 51.A 52.A 53.B 54.C

55.A 56.C 57.B 58.C 59.A 60.B

社會(huì)工作師考試多選題參考答案

1.ABCE 2.ABDE 3.ABDE 4.ABCD 5.ABCD 6.CDE

7.BC 8.ABCD 9.AE l0.DE ll.AB l2.ABCD

13.CD l4.ABD l5.ABCD l6.ABCD l7.BCDE l8.ABDE

19.BCDE 20.ABC 21.ABCD 22.ACDE 23.ABCE 24.ACE

25.ABDE 26.ABCD 27.ABCD 28.ABCE 29.ADE 30.ABDE

31.AB 32.ABCD 33.ABDE 34.ABCD 35.ACDE 36.ACDE

37.ABC 38.ABCD 39.ABD 40.ABCE

社會(huì)工作師考試單選題

1.下列關(guān)于社會(huì)工作的理解中，與國(guó)際上通行的社會(huì)工作比較接近的是()。

A.普通社會(huì)工作

B.一種行政性、非專業(yè)化的社會(huì)工作

C.由受過(guò)社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的人士開(kāi)展的助人活動(dòng)

D.“義工”工作

E.志愿者服務(wù)工作

2.下列關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，其中不正確的是

()。

A.社會(huì)工作的功能分為對(duì)于服務(wù)對(duì)象和對(duì)于社會(huì)兩大層面

B.從服務(wù)對(duì)象來(lái)看，社會(huì)工作可以起到促進(jìn)服務(wù)對(duì)

象正常生活和人與環(huán)境的相互適應(yīng)

C.從社會(huì)層面來(lái)看，社會(huì)工作可以起到維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的作用

D.社會(huì)工作的維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理

有所不同

E.社會(huì)工作可以為服務(wù)者帶來(lái)聲望和地位

3.“監(jiān)督和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對(duì)象檔案管理，服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求是社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)對(duì)象

B.同事

C.工作機(jī)構(gòu)

D.社會(huì)工作專業(yè)

4.人類行為是()等內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。

A.生理、心理、社會(huì)因素

B.生物、心理、遺傳、社會(huì)因素

c.遺傳、生理、心理、社會(huì)過(guò)程

D.遺傳、心理、精神、社會(huì)過(guò)程

E.生理社會(huì)因素

5.形成“依戀”的重要階段是()

A.青少年階段

B.兒童階段

C.嬰幼兒階段

D.老年階段

E.成年階段

6.關(guān)于社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值，下列描述中錯(cuò)誤的是()。

A.是社會(huì)工作的靈魂

B.是指社會(huì)工作者在從事專業(yè)服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理

C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利

D.重視人類行為與社會(huì)環(huán)境的和諧發(fā)展

E.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)的價(jià)值觀

7.關(guān)于社會(huì)工作者，下列描述中錯(cuò)誤的是()。

A.是助人行動(dòng)的主體

B.是接受一定的專業(yè)教育培訓(xùn)從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人

C.不只是一個(gè)個(gè)體概念，也是一個(gè)群體概念

D.只是指單個(gè)的社會(huì)工作者

E.他們的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響工作成效

8.專業(yè)社會(huì)工作的靈魂是()。

A.專業(yè)的價(jià)值

B.專業(yè)的理論

C.專業(yè)的方法

D.專業(yè)的技巧

E.專業(yè)的工作者

9.社會(huì)工作認(rèn)為，社會(huì)問(wèn)題是指()。

A.與社會(huì)因素有關(guān)的問(wèn)題

B.生理性的問(wèn)題

C.個(gè)人無(wú)力解決的問(wèn)題

D.隨社會(huì)變遷而發(fā)展的問(wèn)題

E.主觀性的問(wèn)題

10.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作者的基本對(duì)象的是()。

A.出現(xiàn)問(wèn)題的家庭

B.受到虐待的婦女

C.生活極度困難的群體

D.出現(xiàn)精神障礙的人

E.社區(qū)

11.社會(huì)工作在社會(huì)層面的這一目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于社會(huì)問(wèn)題，下列表述中錯(cuò)誤的是()

A.社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作對(duì)它有不同理解

B.它不但是一種客觀存在的現(xiàn)象，而且與人們對(duì)它的認(rèn)定有關(guān)

C.要解決社會(huì)問(wèn)題，只能依靠服務(wù)對(duì)象能力的增強(qiáng)

D.社會(huì)問(wèn)題被認(rèn)為是一種消極現(xiàn)象，它不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展

E.社會(huì)工作認(rèn)為它的產(chǎn)生有個(gè)體的原因，也有社會(huì)的原因

12.社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義，下列選項(xiàng)中不屬于能力的范疇的是()。

A.技術(shù)能力

B.文化能力

C.良好的心理素質(zhì)

D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀

13.勤奮還是自卑屬于()階段的沖突。

A.兒童早期

B.兒童中期

C.青少年期

D.成年早期

E.成年中期

14.埃里克森認(rèn)為，兒童早期面臨的沖突是()。

A.基本信任還是基本不信任

B.自主還是羞怯與疑慮

C.主動(dòng)還是內(nèi)疚

D.勤奮還是自卑

E.親密還是孤獨(dú)

15.在兒童中期，兒童成功解決危機(jī)后，會(huì)形成的美德是()。

A.希望

B.意志力

C.有目的

D.有能力

E.智慧

16.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是()。

A.對(duì)等的 B.不對(duì)等的 C.平衡的 D.不平衡的 E.對(duì)等且平衡的

17.內(nèi)容主要包括理論假設(shè)和治療技巧的一種個(gè)案社會(huì)工作運(yùn)用模式是()。

A.心理社會(huì)治療模式

B.行為主義治療模式

C.理性情緒治療模式

D.危機(jī)治療模式

E.感性情緒治療模式 19 18.心理動(dòng)態(tài)診斷是()。

A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格的各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行

E.社會(huì)環(huán)境.20,行為治療術(shù)中應(yīng)用比較廣的治療技術(shù)是()。

E.它企圖處理小團(tuán)體中的社會(huì)秩序與社會(huì)價(jià)值取向

22.下列對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的評(píng)估

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析

C.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素做出判斷

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)的診斷

E.對(duì)服務(wù)對(duì)象心理的診斷

19.心理社會(huì)治療模式中，十分重視人際溝通交流的狀況。認(rèn)為它是保證個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個(gè)人健康人格的重要條件，這是屬于對(duì)()的假設(shè)。

A.人的成長(zhǎng)發(fā)展

B.服務(wù)對(duì)象

C.人際溝通

D.人的價(jià)值

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.厭惡療法

E.模仿

21.下面對(duì)于小組工作中互動(dòng)模式的描述，不正確的是()。

A.互動(dòng)模式也稱作交互模式或互惠模式

B.它關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系

C.希望通過(guò)個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開(kāi)放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的 D.它將小組工作的重點(diǎn)集中于組員與組員之間為滿

足共同需要所產(chǎn)生的互動(dòng)過(guò)程

是()。

A.它是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式

B.它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)

C.它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失

D.它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向

E.它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)

23.在小組工作計(jì)劃書(shū)中，我們不必考慮()。

A.評(píng)估方法

B.組員和招募計(jì)劃

C.明確的目的 D.追蹤訪談

E.初步確定的程序計(jì)劃和日程

24.工作者用簡(jiǎn)潔的插話、肢體語(yǔ)言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽(tīng)起來(lái)更具條理性和邏輯性，這是小組工作技巧中的一種重要的()。

A.促進(jìn)交流技巧

B.進(jìn)程控制技巧

C.話題把握技巧

D.溝通互動(dòng)技巧

E.身體活動(dòng)技巧

25.互動(dòng)模式希望通過(guò)個(gè)人、小組和()之間的互動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。

A.社區(qū)

B.工作者

C.社會(huì)系統(tǒng)

D.政策體系

E.領(lǐng)導(dǎo)者

26.阿爾德弗爾把人類的需要分為()。

A.生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要

B.生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.物質(zhì)需要和精神需要

D.生理需要和精神需要

E.本能性需要和社會(huì)性需要

27.埃里克森通過(guò)引入()因素來(lái)發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。

A.社會(huì)文化因素

B.社會(huì)發(fā)展階段因素

C.歷史因素

D.現(xiàn)代化因素

E.教育因素

28.美國(guó)史密斯學(xué)院的()在1930年首次使用“心理社會(huì)”這個(gè)概念。

A.斯金納

B.漢密爾頓

C.漢金斯

D.霍利斯

E.林德曼

29.社會(huì)工作者通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對(duì)象不

良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱為()。

A.心理動(dòng)力反映

B.間接治療

C.直接影響

D.支持

E.探索-描述一宣泄

30.()是對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷。

A.心理動(dòng)態(tài)診斷

B.緣由診斷

C.分類診斷

D.行為診斷

E.生理診斷

31.在個(gè)案工作領(lǐng)域，()在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行了總結(jié)和概括，A.史華哲

B.漢密爾頓

C.漢金斯

D.霍利斯

E.林德曼

32.人本治療模式是由美國(guó)心理學(xué)家()在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。

A.史華哲

B.漢密爾頓

C.羅杰斯

D.霍利斯

E.林德曼

33.把有需要的求助對(duì)象納入工作程序中的過(guò)程，在社會(huì)工作程中被稱為。.A.結(jié)案

B.接案

C.轉(zhuǎn)介

D.轉(zhuǎn)案

E.診斷

34.在工作過(guò)程中，社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“您剛才說(shuō)的意思是??是嗎?”或者“聽(tīng)到您剛才的話，我的理解是??對(duì)嗎?”在這兩句話中.社會(huì)工作者運(yùn)用了()。

A.對(duì)焦

B.澄清

C.摘要

D.提供信息

E.自我披露

35.社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象接觸過(guò)程中盡可能多地了

解服務(wù)對(duì)象所面對(duì)的處境，把自己置于服務(wù)對(duì)象的位置上體會(huì)服務(wù)對(duì)象面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。這種會(huì)談技巧是()。

A.建議

B.忠告

C.對(duì)質(zhì)

D.自我披露

E.感同身受

36.以小組組員參與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來(lái)劃分，可以將小組分為()。

A.組成小組和自然小組

B.自愿小組和非自愿小組

C.基本小組和次層小組

D.正式小組和非正式小組

E.封閉小組和開(kāi)放小組

37.在下列小組中，()屬于教育小組。

A.中學(xué)生公德教育小組

B.單親家庭自強(qiáng)小組

C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

D.癌癥病友小組 E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

38.在小組工作實(shí)務(wù)中，工作員通過(guò)小組活動(dòng)過(guò)程使組員獲得成長(zhǎng)，增強(qiáng)了組員生活能力.并在價(jià)值觀、態(tài)度及行為方面發(fā)生轉(zhuǎn)變和改善，這是在功能上發(fā)揮了小組工作()的特點(diǎn)。

A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

B.社會(huì)控制

C.形成群體力量解決問(wèn)題

D.情緒調(diào)整

E.預(yù)防

39.過(guò)程目標(biāo)是對(duì)小組發(fā)展的不同階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定，是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化。通常，過(guò)程目標(biāo)在小組的()階段制定。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

40.在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在()階段產(chǎn)生的。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

41.小組成員之間權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)和情感波動(dòng)趨于縮小，組員會(huì)以不同的方式塑造小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)出小組工作()階段的特征。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

42.在小組工作中，工作者通過(guò)全神貫注傾聽(tīng)、積極給予回應(yīng)、適當(dāng)幫助組員梳理、及時(shí)進(jìn)行小組、結(jié)組員表達(dá)鼓勵(lì)、支持以及促進(jìn)組員互動(dòng)交流，這是運(yùn)用小組工作的()。

A.溝通和互動(dòng)技巧

B.控制小組進(jìn)程技巧

C.小組會(huì)議技巧

D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E.策劃小組活動(dòng)技巧

43.在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，工作者要設(shè)定會(huì)議基調(diào)，即要事先籌劃和設(shè)定一種與會(huì)議主題相契合的基調(diào)，其目的是()。

A.使小組互動(dòng)和角色扮演圍繞中心話題展開(kāi)

B.使組員對(duì)未來(lái)發(fā)展持樂(lè)觀自信的態(tài)度

C.個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)便于交流

D.使組員感到輕松

E.把握組員的情緒，創(chuàng)造有利于實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的會(huì)議氛圍

44.對(duì)于“小組準(zhǔn)備期”的闡述，不正確的是()。

A.小組準(zhǔn)備期也是制定計(jì)劃的階段

B.它是在小組工作正式開(kāi)始之前的籌劃階段

C.小組工作者應(yīng)注意培養(yǎng)組員與組員之間的信任關(guān)系

D.小組工作者對(duì)組織好小組進(jìn)行的全面充分的工作

準(zhǔn)備階段

E.它在嚴(yán)格的意義上還不是正式小組的開(kāi)始

45.()是社會(huì)工作的三大直接工作方法之一。

A.與人溝通

B.社區(qū)工作

C.社會(huì)政策

D.心理輔導(dǎo)

E.聯(lián)合行動(dòng)

46.美國(guó)著名社區(qū)工作專家()將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任

務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。

A.沃克

B.羅夫曼

C.戈登

D.埃里克森

E.漢金斯

47.()是社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。

A.界定總目標(biāo)

B.建立目標(biāo)的優(yōu)先次序

C.制定可行性方案

D.決定資源需求

E.問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和需求評(píng)估

48.目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮()因素。

A.社會(huì)正義

B.問(wèn)題的緊迫程度

C.可擁有和可動(dòng)員的資源

D.機(jī)構(gòu)的目標(biāo)

E.服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段靜特點(diǎn) 49.對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的描述錯(cuò)誤的是()。

A.在規(guī)模和人力配置上，一般政府最大、服務(wù)類型和數(shù)量最多

B.有些民辦機(jī)構(gòu)只有一種服務(wù)類型

C.政府機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象較為單一

D.民亦機(jī)構(gòu)的工作重點(diǎn)是提供具體的福利服務(wù)

E.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是一個(gè)非營(yíng)利組織

50.下列()屬于社會(huì)服務(wù)類民間組織。

A.兒童福利院

B.中華慈善總會(huì)

C.共青團(tuán)

D.婦女聯(lián)合會(huì)

E.紅十字會(huì)

51.下列論述屬于反實(shí)證主義觀點(diǎn)的是()。

A.社會(huì)研究對(duì)象是客觀的

B.社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象

C.社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的

D.自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究

E.社會(huì)事實(shí)可以作為事物來(lái)看待和研究

52.我國(guó)于l994年頒布實(shí)施的《勞動(dòng)法》中，為了調(diào)

整勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)一些相關(guān)問(wèn)題作出了明確規(guī)定，下列不屬于其中的內(nèi)容的是()。

A.勞動(dòng)就業(yè)規(guī)定

B.工資保障規(guī)定

C.工作時(shí)間規(guī)定

D.勞動(dòng)合同規(guī)定

E.勞動(dòng)的意義和功能

53.()是社會(huì)工作中的一項(xiàng)基本操守，它是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象間的相互信任關(guān)系。

A.平等

B.接納

C.不批判

D.尊重

E.保密

54.在遇到倫理難題時(shí)可以堅(jiān)持的原則中，永遠(yuǎn)是第一位的是()。

A.保護(hù)生命原則

B.自主和自由原則

C.最小傷害原則

D.真誠(chéng)原則

E.隱私和保密原則

55.不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)滿足而終止，帶有明顯的周期性特征，這是需要的()特征。

A.動(dòng)力性

B.獨(dú)特性

C.社會(huì)性

D.對(duì)象性

E.階段性

56.()是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的過(guò)程。

A.社會(huì)工作

B.個(gè)案工作

C.小組工作

D.社會(huì)工作行政

E.社會(huì)工作督導(dǎo)

57.基德尼夫認(rèn)為社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是()，一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù);二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。

A.單一的 B.不可逆的 C.雙向的 D.復(fù)雜的 E.獨(dú)立的

58.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的()。

A.營(yíng)利性機(jī)構(gòu)

B.企業(yè)

C.學(xué)校

D.非營(yíng)利組織

E.服務(wù)性行業(yè)

59.下面不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來(lái)源的是()。

A.政府資助

B.商業(yè)交易

C.向公眾集資

D.基金會(huì)的慈善捐款

E.企業(yè)捐款

60.現(xiàn)代一般將社會(huì)工作督導(dǎo)視為社會(huì)工作機(jī)構(gòu)內(nèi)部的一種()。

A.培訓(xùn)方法

B.管理方式

C.監(jiān)管方式

D.領(lǐng)導(dǎo)方式

E.籌資方式

社會(huì)工作師考試多選題

1.上海某區(qū)對(duì)600名社會(huì)人的抽樣調(diào)查顯示，具有大專學(xué)歷者中，所學(xué)專業(yè)為社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作的分別只占2.2%和3.1%，心理學(xué)僅占0.7%，而管理學(xué)高達(dá)25.5%，另各有30%左右的人畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)、理工或其他專業(yè)，呈現(xiàn)出“行政型”、“非專業(yè)化”的特點(diǎn)。在這種情況下，社會(huì)工作必然要走一條新路，那么這條新路即是()的道路。

A.專業(yè)化

B.職業(yè)化

C.創(chuàng)新型

D.管理型

E.標(biāo)準(zhǔn)化

2.社會(huì)工作與社會(huì)保障有所不同，主要是()。

A.社會(huì)保障基本上是由國(guó)家法律規(guī)定的救援措施與制度，社會(huì)工作為人們提供的幫助可能來(lái)自各個(gè)方面，其中包括國(guó)家、社會(huì)、團(tuán)體或個(gè)人等

B.社會(huì)保障主要提供物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)方面的幫助，社會(huì)工作更注重精神上和心理上的幫助

C.社會(huì)保障的直接目的是維持有困難者的基本生活以不至于活不下去，社會(huì)工作除了救助之外，更需要發(fā)展受助者的潛能，使他們能依靠自己的力量活下去

D.社會(huì)保障的對(duì)象是個(gè)人、家庭與社區(qū)，社會(huì)工作的對(duì)象則只包括個(gè)人和家庭

E.社會(huì)保障的基本責(zé)任主體是國(guó)家和政府，社會(huì)工

作的責(zé)任主體是社會(huì)工作機(jī)構(gòu)和社作者

3.社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能主要有()。

A.提供工作崗位

B.為其做出生活中的重大選擇

C.提供勞務(wù)服務(wù)

D.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活

E.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

4.下列選項(xiàng)中，屬于擴(kuò)大的社會(huì)工作對(duì)象的是()。

A.出現(xiàn)問(wèn)題的家庭

B.受到虐待的婦女

C.因失業(yè)而淪為生存困難者

D.出現(xiàn)精神障礙的人

E.因退休而陷入孤獨(dú)的老人

5.在社會(huì)工作的過(guò)程中，社會(huì)工作者的能力具有十

分重要的意義。社會(huì)工作者的能力要求主要包括()。

A.技術(shù)能力

B.文化能力

C.良好的心理素質(zhì)

D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀

6.社會(huì)工作的特點(diǎn)主要有()。

A.是一種職業(yè)性助人活動(dòng)

B.注重專業(yè)價(jià)值

C.-強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

D.營(yíng)利性

E.多方協(xié)同

7.對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的正確理解有()。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀，是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念

B.社會(huì)工作價(jià)值觀以人道主義為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了熱愛(ài)人類、服務(wù)人類、促進(jìn)公平、維護(hù)正義和改善人與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的理想追求，激勵(lì)和指導(dǎo)著社會(huì)工作者的具體工作

C.社會(huì)工作價(jià)值觀必須建立在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣?、法律、?jīng)濟(jì)和社會(huì)福利制度所體現(xiàn)的社會(huì)主流價(jià)值觀，以及傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響之上

D.社會(huì)工作價(jià)值觀總體上與我們國(guó)家當(dāng)前以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)發(fā)展理念是相符的

E.社會(huì)工作價(jià)值觀在不同的國(guó)家和地區(qū)其終極理想和追求均有著本質(zhì)的區(qū)別

8.社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括()。

A.社會(huì)工作專業(yè)之所以有別于其他服務(wù)專業(yè)，其專業(yè)價(jià)值觀體系是個(gè)重要標(biāo)志

B.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力

C.通過(guò)社會(huì)工作專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)值觀可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐

D.社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量

E.社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵

9.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任主要包括()。

A.行政效率

B.專業(yè)的完整性

C.評(píng)估和研究

D.接納和保密

E.專業(yè)價(jià)值

10.常見(jiàn)的社會(huì)工作倫理難題有()。

A.保密問(wèn)題和情理法問(wèn)題

B.效益和效率問(wèn)題

C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入

D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

E.自決原則和知情同意

11.阿爾德弗爾的ERG理論把人類需要分為()。

A.生存需要

B.歸屬與愛(ài)的需要

C.審美需要

D.關(guān)系需要

E.成長(zhǎng)需要

12.人類行為的主要特點(diǎn)包括()

A.適應(yīng)性

B.動(dòng)態(tài)性

C.多樣性

D.獨(dú)特性

D.潛伏期

17.在運(yùn)用不同的服務(wù)介入技巧時(shí)，危機(jī)介入模式調(diào)

E.可控性

13.關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中正確的是()。

A.個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境

B.遺傳稟賦的力量絕對(duì)能夠超越任何遺傳因素的影響

C.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為

D.人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境

E.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度并不對(duì)等

14.弗洛伊德認(rèn)為，人格在人的一生中可以分為()等幾個(gè)階段。

A.控欲期

B.口唇期

C.性器期

E.生殖期

15.關(guān)于兒童早期的發(fā)展特征，下列選項(xiàng)中正確的是()。

A.面臨主動(dòng)性或內(nèi)疚的沖突

B.主要由家庭承擔(dān)教化任務(wù)

C.開(kāi)始尋求自主性

D.朋輩的重要性開(kāi)始顯現(xiàn)E.朋輩群體成為生活的重要組成部分

16.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為()階段。

A.危機(jī)發(fā)生

B.危機(jī)應(yīng)對(duì)

C.危機(jī)解決

D.恢復(fù)期

E.反彈期

適和治療危機(jī)工作的原則有()。

A.及時(shí)處理

B.限定目標(biāo)

C.輸入希望

D.滿足需要

E.恢復(fù)自尊和培養(yǎng)自主能力

18.一般來(lái)說(shuō)，危機(jī)介入模式的特點(diǎn)有()。

A.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題

B.快速作出危機(jī)性判斷

C.有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

D.積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題

E.定期對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行訪問(wèn)

19.行為治療模式的學(xué)習(xí)理論包括()。

A.經(jīng)典條件作用理論

B.操作性條件作用理論

C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D.行為主義心理學(xué)

E.認(rèn)知行為理論

20.行為治療模式的理論基礎(chǔ)都是強(qiáng)調(diào)()。

A.以行為作為理論研究的中心，探討行為習(xí)得、改變的規(guī)律

B.以學(xué)習(xí)作為核心，研究行為學(xué)習(xí)的具體機(jī)制和條件

C.注重外部環(huán)境在行為習(xí)得中的作用

D.強(qiáng)調(diào)意識(shí)在行為中的作用

E.關(guān)注人與社會(huì)的共同本質(zhì)

21.在小組初期第一次會(huì)議時(shí)，小組成員的特征是()。

A.有獨(dú)立性但很投入

B.心情矛盾但有獨(dú)立性

C.行為受到以往經(jīng)驗(yàn)的影響

D.試探

E.希望自己能掌控小組

22.下列關(guān)于小組工作價(jià)值觀的論述可以通過(guò)()原則來(lái)體現(xiàn)。

A.尊重小組組員的權(quán)利和能力

B.民主參與和決策

C.同理心

D.互助互惠、增強(qiáng)權(quán)能

E.高度個(gè)別化的原則

23.運(yùn)用小組工作方法，可以產(chǎn)生的成效有()。

A.促進(jìn)人際交往、運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力

B.向組員賦權(quán)

C.促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇

D.帶來(lái)的轉(zhuǎn)變更為持久

E.在時(shí)間和人力資源等方面更經(jīng)濟(jì)

24.治療性小組的主要任務(wù)特征是()。

A.緩解組員的癥狀

B.幫助組員治療創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù)

C.降低不良癥狀的影響

D.促進(jìn)組員人格的改變

E.支持組員認(rèn)識(shí)和探索自己

25.下列屬于支持性小組的有()。

A.醫(yī)院住院患者聯(lián)盟

B.喪親者悲傷處理小組

C.嗜賭者行為改善小組

D.吸毒者人格重建小組

E.智障兒童的母親小組 26.社區(qū)工作的具體目標(biāo)有()。30

A.推動(dòng)社區(qū)居民參與

B.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)

C.社區(qū)照顧模式

D.社區(qū)心理治療模式

E.過(guò)程目標(biāo)

31.對(duì)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)高層管理者而言，他們?cè)跊Q定

C.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)要求

D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德

E.尋求共同發(fā)展

27.下列屬于社區(qū)工作任務(wù)目標(biāo)的是()。

A.修橋鋪路

B.培養(yǎng)社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)

C.建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系

D.安置無(wú)家可歸者

E.解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題

28.目前，國(guó)內(nèi)外應(yīng)用比較普遍的社區(qū)工作模式有()。

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會(huì)策劃模式

E.社區(qū)行為治療模式

29.地區(qū)發(fā)展模式的主要特點(diǎn)有()。

A.較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題

B.注意通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合

C.過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)

D.它體現(xiàn)的是一種由上而下的改變

E.特別重視居民的參與

30.地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)有()。

A.初級(jí)目標(biāo)

B.終極目標(biāo)

C.具體目標(biāo)

D.任務(wù)目標(biāo)

是否采用某個(gè)服務(wù)方案時(shí)，一般會(huì)考慮()

A.經(jīng)濟(jì)上是否有效率

B.社會(huì)上是否接納

C.政治上的可行性

D.法律上的規(guī)定性

E.道德上的規(guī)范性

32.社會(huì)服務(wù)方案的評(píng)估一般采用()方法。

A.直接評(píng)估

B.間接評(píng)估

C.過(guò)程評(píng)估

D.效果評(píng)估

E.客觀評(píng)估

33.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)主要有()。

A.它是非營(yíng)利的

B.一般都建立了明確和清晰的社會(huì)使命和社會(huì)責(zé)任

C.它的主要功能是提供福利服務(wù)

D.它具有營(yíng)利性

E.它的從業(yè)人員以志愿者為主

34.行動(dòng)研究有()含義。

A.對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究

B.為行動(dòng)而研究

C.在行動(dòng)中研究

D.由行動(dòng)者研究

E.對(duì)行動(dòng)者進(jìn)行研究

35.行動(dòng)研究具有如下特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在()。

A.目標(biāo)在于解決社會(huì)問(wèn)題

B.對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境

C.研究者就是實(shí)務(wù)工作者

D.在研究過(guò)程中研究者與行動(dòng)者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動(dòng)邊研究

E.研究效果在于解決實(shí)踐問(wèn)題

36.根據(jù)研究側(cè)重點(diǎn)分類，行動(dòng)研究可以歸納為()

類型。

A.行動(dòng)者用科學(xué)方法對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行的研究

B.行動(dòng)者為解決自已實(shí)踐中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究

C.行動(dòng)中認(rèn)識(shí)

D.行動(dòng)中反思

E.行動(dòng)者對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思

37.撰寫(xiě)總結(jié)性報(bào)告，其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容應(yīng)包括()。

A.研究問(wèn)題、目標(biāo)和意義

B.研究方法及研究發(fā)現(xiàn)

C.標(biāo)題和文獻(xiàn)回顧

D.研究報(bào)告框架、測(cè)量工具

E.討論和建議

38.下列可以停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的有()。

A.下崗待業(yè)的

B.應(yīng)征服兵役的 C.移居境外的

D.享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的 E.被判刑收監(jiān)執(zhí)行或者被勞動(dòng)教養(yǎng)的

39.職工有以下()情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷。

A.因犯罪或者違反治安管理傷亡的

B.醉酒導(dǎo)致傷亡的

C.自殘者

D.自殺者

E.已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復(fù)發(fā)的

40.勞動(dòng)爭(zhēng)議處理實(shí)行()處理程序。

A.協(xié)商

B.調(diào)解

C.仲裁

D.訴訟

E.和解

社會(huì)工作師考試單選題參考答案

1.C 2.E 3。C 4.C 5.C 6.E

7.D 8.A 9.A l0.C ll.C l2.E

13.B l4.C l5.D.16.B l7.A l8.A

19.C 20.E 21.E 22.D 23。D 24.D

25.C 26.A 27.A 28.C 29.E 30.C

31.A 32.C 33.B 34.B 35.E 36.B

37.A 38.A 39.A 40.B 41.D 42.A

43.E 44.C 45.B 46.B 47.E 48.C

49.C 50.B 51.B 52.E 53.E 54.A

55.A 56.D 57.C 58.D 59.C 60.A

社會(huì)工作師考試多選題答案

1.AB 2.ABCE 3.DE 4.ABDE 5.ABCD 6.ABCE

7.ABCD 8.BCDE 9.BC l0.ACDE ll.ADE l2.ABCE

13.ACDE l4.BCDE l5.ABDE l6.ABCD l7.ABCE l8.ABCD

19.ABC 20.ABC 21.BCD 22.ABCD;DIE 23.ACDE

24.ABCD

25.BDE 26.ABCD 27.ADE 28.ABC 29.ABCE 30.DE

31.ABC 32.CD 33.ABC 34.ABCD 35.BCDE 36.ABE

37.ABCE 38.BCDE 39.ABCD 40.ABCD

社會(huì)工作師考試單選題

1.社會(huì)工作從本質(zhì)上說(shuō)是()。

A.專業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)

B.專業(yè)方法作用的結(jié)果

C.實(shí)踐的 D.雙方合作的 E.多方協(xié)同的

2.下列不是社會(huì)工作基本構(gòu)成要素的是()。

A.服務(wù)對(duì)象

B.社會(huì)工作者

C.社會(huì)工作價(jià)值觀

D.營(yíng)利的助人活動(dòng)

E.專業(yè)助人方法

3.社會(huì)工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視()在我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀中的作用。

A.社會(huì)和諧

B.“人情味”

C.集體主義

D.個(gè)人尊嚴(yán)

E.道德建設(shè)

4.青少年期應(yīng)形成的美德是()。

A.忠貞與積極進(jìn)取

B.反叛

C.仁愛(ài)

D.謙虛

.E.驕傲

5.弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ?)。

A.需要

B.性驅(qū)力

C.戀父情結(jié)

D.戀母情結(jié)

E.心理需要

6.社會(huì)工作研究的核心是()。

A.人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系

B.維護(hù)社會(huì)公平和正義

C.恢復(fù)和增強(qiáng)人們的社會(huì)功能

D.幫助人們妥善利用各種社會(huì)資源

E.積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)

7.“作為社會(huì)成員之一，每個(gè)人都有義務(wù)在自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中對(duì)公益有所貢獻(xiàn)?！边@是()。

A.人的權(quán)利

B.社會(huì)的功能

C.社會(huì)的責(zé)任

D.社會(huì)的權(quán)利

E.個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任

8.專業(yè)倫理是()。

A.人們?cè)谌穗H關(guān)系方面所持有的價(jià)值觀念和行為原則

B.人們對(duì)個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適

C.人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行

為期望

D.以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范

E.個(gè)人的自我行為控制和調(diào)節(jié)以及對(duì)他人的行為期

望標(biāo)準(zhǔn)

9.在社會(huì)工作教育和培訓(xùn)過(guò)程中，()是衡量學(xué)習(xí)者是否達(dá)至教育目標(biāo)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

A.能否掌握社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法

B.能否使個(gè)人價(jià)值觀與社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值完全保持一致

C.能否在實(shí)踐中熟練的運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)技術(shù)

D.能否完成系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練

E.能否形成穩(wěn)固、內(nèi)化的專業(yè)價(jià)值觀

10.在社會(huì)工作倫理難題的處理原則中，適合所有人的原則是()。

A.隱私和保密原則

B.保護(hù)生命原則

C.改善生活質(zhì)量原則

D.自主和自由原則

E.完全平等與差別平等原則

11.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀基本內(nèi)容的表述中，不正確的選項(xiàng)是()。

A.強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利

B.強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)于個(gè)人和群體的權(quán)利、責(zé)任和支持

C.重視人類行為與社會(huì)環(huán)境的和諧發(fā)展

D.重視服務(wù)機(jī)構(gòu)的利益

E.強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體責(zé)任和機(jī)會(huì)

12.關(guān)于社會(huì)工作的目的，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。

A.以服務(wù)于困難群體為目的 B.以利他為目的

C.以營(yíng)利為目的

D.以提升個(gè)人福利為目的

E.以提升社會(huì)福利為目的

13.社會(huì)公正是指一個(gè)社會(huì)根據(jù)自己的()，在經(jīng)濟(jì)、政治等資源分配方面所具有的正當(dāng)性的狀態(tài)。

A.經(jīng)濟(jì)水平

B.政治狀態(tài)

C.社會(huì)制度

D.價(jià)值觀念

E.發(fā)展歷史

14.在政府部門和群眾團(tuán)體中，由國(guó)家正式人員專門從事的職工福利、社會(huì)救助、思想工作等類型的助人活動(dòng)，被稱為()。

A.專業(yè)社會(huì)工作

B.普通社會(huì)工作

C.行政性社會(huì)工作

E.業(yè)余社會(huì)工作

15.下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是()。

A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益;嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密;公平服務(wù)大眾

B.忽視同事的工作;共同執(zhí)行守則

C.恪守公私分明;共同執(zhí)行守則

D.增進(jìn)公眾福利;維護(hù)社會(huì)正義

E.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力;促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;約束不當(dāng)行為

16.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是()。

B.幼兒期

C.兒童中期

D.能力

E.愛(ài)

A.接納與個(gè)別化

B.尊重與保密

C.自決權(quán)與知情同意

D.不批判

E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

17.下列關(guān)于個(gè)案工作的表述中，錯(cuò)誤的有()。

A.要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧

B.具有專業(yè)的工作程序-

C.服務(wù)對(duì)象只能是有困難的單個(gè)個(gè)人

D.以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)

E.具有各種服務(wù)模式

18.()是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

A.嬰幼兒期

D.青少年期

E.成年早期

19.()是人一生中智力發(fā)展的高峰期。

A.嬰幼兒期

B.幼兒期

C.兒童中期

D.青少年期

E.成年早期

20.埃里克森認(rèn)為幼兒期所形成的美德是()。A.希望

B.意志力

C.目的

21.以小組()來(lái)劃分，可以將小組分為組成小組和自然小組。

A.組員參與和動(dòng)機(jī)

B.組員間的聯(lián)系

C.小組的結(jié)構(gòu)

D.組員之間的界限

E.形成方式

22.以小組()來(lái)劃分，可以將小組分為自愿小組和非自愿小組。

A.組員間的聯(lián)系

B.結(jié)構(gòu)

C.組員間的界限

D.形成方式 36

E.組員參與動(dòng)機(jī)和愿望 23.朋輩小組屬于()類型。

A.組成小組

B.自然小組

C.自愿小組

D.非自愿小組

E.基本小組

24.關(guān)于人類需要，下列描述錯(cuò)誤的是()。

A.反映人在某一方面的不足或缺乏

B.內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ)

C.需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)

D.需要可以是生理層面，也可以是心理層面

E.需要具有對(duì)象性

25.本能行為是指()^

A.人與生俱來(lái)的行為模式

B.出生以后自動(dòng)形成的行為模式

C.模仿的行為模式

D.后天習(xí)得的行為

E.社會(huì)性行為

26.政府部門對(duì)老人權(quán)益的保障是指()。

A.老人有權(quán)利要求政府提供保障，政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益

B.僅指老人有權(quán)利要求政府的保障

C.僅指政府有責(zé)任保障老人的權(quán)利

D.僅指政府制定保護(hù)老人的制度

E.僅指政府制定保護(hù)老人的法規(guī)

27.在心理社會(huì)治療模式中，通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改

善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的工作技 A.現(xiàn)實(shí)情況反應(yīng)

B.心理動(dòng)力反映

C.人格發(fā)展反應(yīng)

D.探索～描述～宣泄

E.直接影響

28.社會(huì)工作幫助服務(wù)對(duì)象了解其成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響事件、周圍他人對(duì)他的影響等，這種工作技巧被稱為()。

A.現(xiàn)實(shí)情況反映

B.心里動(dòng)力反映

C.人格發(fā)展反映

D.探索-描述-宣泄

E.直接影響 29.下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是()。

A.危機(jī)通?？梢苑譃槌砷L(zhǎng)危機(jī)與情境危機(jī)

B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段 37

C.危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)

D.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)，經(jīng)過(guò)調(diào)適和治療就會(huì)形成新的身心平衡狀態(tài)

E.危機(jī)是指?jìng)€(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)

30.有一種理論認(rèn)為人類的學(xué)習(xí)很多需要借助示范、觀察和模仿。這種理論是()。

A.經(jīng)典條件反射理論

B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

C.操作性條件反射理論

D.心理社會(huì)理論

E.人類學(xué)習(xí)理論

31.關(guān)于人本模式中的自我概念，錯(cuò)誤的是()。

A.其形成會(huì)受到周圍他人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響

B.羅杰斯把自我概念界定為服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法

C.包括個(gè)體對(duì)自己、對(duì)自己與他人，以及對(duì)環(huán)境的知覺(jué)和評(píng)價(jià)三個(gè)部分

D.其形成吸收了人本主義心理學(xué)的思想

E.是通過(guò)他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響而形成的

32.在指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來(lái)的行為方式的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

E.治療者

33.社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對(duì)象提供參考的會(huì)談技巧是()。

A.對(duì)焦

B.澄清

c.摘要

D.提供信息

E.自我披露.34.幫助小組成員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)

知識(shí)之不足，促使成員能夠改變自己原本對(duì)問(wèn)題的看法和解決的方式，來(lái)達(dá)到改變成員的目標(biāo)的是()。

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.任務(wù)小組

D.支持小組

E.心理治療小組

35.在小組工作中，工作者強(qiáng)調(diào)、重視和相信組員有改變自己?jiǎn)栴}及影響環(huán)境變化的能力，這體現(xiàn)出小組工作的()原則。

A.互助互惠的原則

B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C.民主參與和決定的原則

D.增強(qiáng)權(quán)能的原則

E.高度個(gè)別化的原則-

36.在小組工作中，工作者通過(guò)小組組員之間的積極互動(dòng)，使他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問(wèn)題和預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了小組工作()的特點(diǎn)。

A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

B.社會(huì)控制

C.自我實(shí)現(xiàn)

D.再社會(huì)化

E.預(yù)防

37.在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面，人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的他人建立初步的關(guān)系;但另一方面，又會(huì)對(duì)新的環(huán)境抱著觀察和探求、對(duì)他人有既想接近又想回避的戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱為()。

A.最小興趣原則

B.兩極情感困境

C.不滿意的反應(yīng)方式

D.社會(huì)刻板效應(yīng)

E.強(qiáng)迫心理

38.在小組為權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)沖突時(shí)，有些組員的語(yǔ)言和行為會(huì)出現(xiàn)攻擊性;有些人會(huì)表現(xiàn)出沉默不語(yǔ);還有一些人成為小組中不滿情緒的發(fā)泄對(duì)象，成為替罪羊。這體現(xiàn)出小組工作()階段的特征。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

39.在小組結(jié)束期，組員們面臨分離，開(kāi)始在其他地方尋找新資源以滿足他們自己的需要，這體現(xiàn)出組員的()特性。

A.離別情緒

B.情緒轉(zhuǎn)移

C.否定轉(zhuǎn)移

D.兩極情感

E.兩極行為

40.在小組工作中，工作者要引導(dǎo)組員將其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

與小組中大家共同認(rèn)可的集體經(jīng)驗(yàn)連接起來(lái)，這可以使組員融人集體，感到一種群體的支持，從而樹(shù)立和提升組員的信心。此時(shí)工作員是在運(yùn)用()。

A.溝通和互動(dòng)技巧

B.控制小組進(jìn)程技巧

C.小組會(huì)議技巧

D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E.策劃小組活動(dòng)技巧

41.下面對(duì)“小組工作”概念的表述，不正確的是()。

E.初步確定的程序計(jì)劃和日程

43.社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原

E.社會(huì)性問(wèn)題

45.在我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型中，共青團(tuán)屬于()。

A.它是以小組為單位(兩個(gè)或者更多的人)的助人工作方法

B.它通過(guò)小組組員之間的互動(dòng)和相互影響作為助人的主要手段

C.它是社會(huì)工作方法在個(gè)體生活中的應(yīng)用

D.它可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)生轉(zhuǎn)變并得到成長(zhǎng)

E.它可以幫助組員利用小組過(guò)程來(lái)應(yīng)付和解決個(gè)人社會(huì)——心理功功能存在的問(wèn)題

42.在小組工作計(jì)劃書(shū)中，我們不必考慮()。

A.評(píng)估方法

B.組員和招募計(jì)劃

C.明確的目的和目標(biāo)

D.小組沖突的處理

因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境及()有密切的關(guān)系。

A.信任程序

B.思想覺(jué)悟

C.認(rèn)識(shí)能力

D.社會(huì)結(jié)構(gòu)

E.心理素質(zhì)

44.社區(qū)發(fā)生的一些問(wèn)題因?yàn)橛绊懛秶鷱V，涉及居民多，會(huì)對(duì)社區(qū)中絕大部分居民的生活造成影響。比如，一條流經(jīng)社區(qū)的河流，因?yàn)楸晃廴径袗撼羯l(fā)出來(lái)，造成整個(gè)社區(qū)空氣污染。這類問(wèn)題屬于()。

A.個(gè)別性問(wèn)題

B.局部性問(wèn)題

C.家庭性問(wèn)題

D.共同性問(wèn)題

A.政府

B.群團(tuán)組織

C.社會(huì)公益類事業(yè)單位

D.社會(huì)服務(wù)類民間組織

E.由政府支持的民間組織46.()是尋找志愿者的過(guò)程。

A.招募

B.面談

C.簽約

D.迎新活動(dòng)

E.訓(xùn)練

47.企業(yè)愿意將錢財(cái)和實(shí)物捐給公益事業(yè)，認(rèn)為這一過(guò)程可以為企業(yè)帶來(lái)新的利益和新的客戶，讓企業(yè)在市場(chǎng)上占有優(yōu)勢(shì)，這種企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)屬于()。

A.社會(huì)聯(lián)誼

B.稅法策略

C.自我利益 量研究特點(diǎn)的是()。

A.在研究過(guò)程中逐步形成理論假設(shè)

B.其研究結(jié)論可以推論

C.以歸納法為主要研究策略

D.主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息

E.注重研究對(duì)象的特殊性

49.“行動(dòng)研究”開(kāi)始于()應(yīng)用于教育研究。

A.20世紀(jì)50年代

B.20世紀(jì)60年代

C.20世紀(jì)70年代

D.20世紀(jì)80年代

E.20世紀(jì)90年代

50.處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的最終司法程序中，下列選項(xiàng)中正確的是()。

A.勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解一勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁一勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟

’ B.勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解一勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟一勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁

C.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁一勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解一勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟

D.勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟一勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解一勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁

E.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁一勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟一勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解

51.20世紀(jì)50年代后，英美等國(guó)原來(lái)把老年人、精

神病人和孤兒集中在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的弊端日益凸顯。于是，歐洲各國(guó)強(qiáng)調(diào)把這些人放到社區(qū)中照顧，這種照顧模式被稱為()。

A.社區(qū)照顧模式

B.社區(qū)發(fā)展模式

C.社區(qū)計(jì)劃模式

D.社區(qū)行動(dòng)模式

E.社區(qū)建設(shè)模式

52.我國(guó)在推進(jìn)社會(huì)工作的過(guò)程中，堅(jiān)持的宗旨是()。

A.助人自助

B.利人利己

C.利人不利己

D.施人恩惠

E.解人危難

53.社會(huì)工作行政是現(xiàn)代社會(huì)工作的一種()。

A.直接實(shí)務(wù)方法

B.間接實(shí)務(wù)方法

C.宏觀實(shí)務(wù)方法

D.微觀實(shí)務(wù)方法

E.直接的宏觀方法 41

54.《關(guān)于建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意見(jiàn)》中規(guī)定，農(nóng)民個(gè)人每年的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于()。

A.存在主義

B.反實(shí)證主義

C.你的文化程度：(1)初中及以下(2)高中或中專(3)大專及以上

D.你的民族：(1)漢族(2)少數(shù)民族

A.50元

B.30元

C.20元

D.10元

E.5元

55.()是社會(huì)工作專業(yè)對(duì)公眾的統(tǒng)一服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的倫理前提。

A.尊重

B.保密

C.不批判

D.接納

E.個(gè)別化

56.定性研究的方法論基礎(chǔ)是()。

C.馬克思主義

D.實(shí)證主義

E.辯證法

57.下列屬于定性研究特點(diǎn)的是()。

A.研究結(jié)論一般不做推論

B.研究結(jié)論可以推論

C.以演繹法為主義的研究策略

D.先有假設(shè)，后搜集資料驗(yàn)證

E.主要收集量化的數(shù)字資料

58.以下屬于開(kāi)放式問(wèn)題的是()。

A.你的性別：(1)男(2)女

B.你的婚姻狀況：(1)未婚(2)已婚(3)離婚(4)喪偶

E.你是否吸煙：(1)吸(2)不吸

59.一份問(wèn)卷最好的是被調(diào)查者在()完成為宜。A.30分鐘左右 B.40分鐘左右 C.50分鐘左右 D.60分鐘左右

E.70分鐘左右

60.在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色是()。

A.旁觀者

B.單純的研究者

C.既是研究者也是行動(dòng)參與者

D.單純的行動(dòng)參與者

E.不清楚

社會(huì)工作師考試多選題

1.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中，正確的是()。

A.社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象和社會(huì)服務(wù)兩個(gè)層面的目標(biāo)

B.在服務(wù)對(duì)象層面上社會(huì)工作的目標(biāo)是解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展

C.在社會(huì)層面上的社會(huì)工作的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正

D.社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)對(duì)象、為社會(huì)工作者和為社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面的目標(biāo)、E.社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)

2.下列是關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，其中正確的是()。

A.社會(huì)工作的功能分為對(duì)于服務(wù)對(duì)象和對(duì)于社會(huì)兩個(gè)層面

B.從服務(wù)對(duì)象來(lái)看，社會(huì)工作可以起到促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活和人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)作用

C.從社會(huì)層面來(lái)看，社會(huì)工作可以起到維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的作用

D.社會(huì)工作可以為服務(wù)機(jī)構(gòu)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益

E.社會(huì)工作可以為服務(wù)者帶來(lái)聲望和地位

3.社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括()。

A.家庭服務(wù)和心理健康服務(wù)

B.兒童青少年、老人、婦女服務(wù)和殘障人士康復(fù)服

務(wù)

C.醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作

D.社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展

E.僅是為有困難的人提供服務(wù)

4.社會(huì)工作服務(wù)層面的目標(biāo)包括()。

A.解救危難

B.緩解困難

C.促進(jìn)發(fā)展

D.解決社會(huì)問(wèn)題

E.促進(jìn)社會(huì)公正

5.社會(huì)工作社會(huì)層面的目標(biāo)包括()。

A.解救危難

B.緩解困難

C.促進(jìn)發(fā)展

D.解決社會(huì)問(wèn)題

E.促進(jìn)社會(huì)公正

6.社會(huì)工作價(jià)值觀的基礎(chǔ)是()。

A.社會(huì)工作專業(yè)倫理

B.社會(huì)主流價(jià)值

C.社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求

D.社會(huì)工作理論

E.社會(huì)工作實(shí)務(wù) 43

7.社會(huì)工作價(jià)值觀的理論作用包括()。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀是構(gòu)成專業(yè)社會(huì)工作的必要條件之一

B.社會(huì)工作價(jià)值觀是確定社會(huì)工作專業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù)

C.社會(huì)工作價(jià)值觀是專業(yè)教育的核心內(nèi)容

D.社會(huì)工作的價(jià)值觀可以增強(qiáng)社會(huì)工作者的社會(huì)責(zé)任，豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會(huì)工作者具有強(qiáng)烈的個(gè)人實(shí)現(xiàn)感，大大提升個(gè)人的生命價(jià)值

E.能否達(dá)到公眾的服務(wù)期望，在多大程度上達(dá)到他們的期望，取決于社會(huì)工作者的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)精神和服務(wù)效果

8.社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任主要包括()。

A.實(shí)踐能力

B.個(gè)人道德要求

C.專業(yè)的完整性

D.機(jī)構(gòu)的效益

E.專業(yè)的權(quán)威性

9.我國(guó)的社會(huì)工作價(jià)值觀體系建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)注重以下

內(nèi)容()。

A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的要求

B.保持家庭和諧和穩(wěn)定

C.注重服務(wù)的人情味

D.重視道德建設(shè)

E.重視經(jīng)濟(jì)效率和效益

10.社會(huì)工作專業(yè)守則對(duì)處理同事間關(guān)系的規(guī)定包

括()。

A.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

B.共同執(zhí)行守則

C.重視同事的工作

D.約束不當(dāng)行為

E.恪守公私分明

11.下列選項(xiàng)中，屬于青少年階段的發(fā)展特征的有()。

A.人生觀開(kāi)始形成 B.比較留意異性

C.智力發(fā)展達(dá)到高峰

D.人生經(jīng)濟(jì)豐富，社會(huì)角色豐富，家庭和社會(huì)責(zé)任沉重

E.重視朋輩團(tuán)體規(guī)范

12.針對(duì)老年期的發(fā)展特點(diǎn)和所面臨的任務(wù)，社會(huì)工作應(yīng)該為其提供的服務(wù)包括()。

A.維護(hù)老人權(quán)益

B.促進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能

C.強(qiáng)化自我權(quán)能

D.提供婚姻輔導(dǎo) 44

E.凈化交往環(huán)境

13.下列選項(xiàng)中，屬于成年期發(fā)展特征的有()。

A.生理機(jī)能達(dá)到高峰后逐步衰退

B.進(jìn)入更年期

C.人生經(jīng)驗(yàn)豐富

D.智力發(fā)展處于最佳狀態(tài)

E.家庭和社會(huì)責(zé)任沉重

14.心理社會(huì)治療模式把服務(wù)過(guò)程分為()相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。

A.研究

B.診斷

C.治療

D.評(píng)估

E.追蹤

15.危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則是()。

A.很快解決問(wèn)題

B.輸入希望，提供支持

C.恢復(fù)自尊

D.培養(yǎng)自主能力

E.抓住關(guān)鍵問(wèn)題

16.行為治療模式()作為自己的理論基礎(chǔ)。

A.人格理論

B.操作性條件作用理論

C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D.經(jīng)典條件作用理論

E.人本主義心理學(xué)

17.行為治療模式的治療技巧比較多，常見(jiàn)的有()。

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.同感

D.厭惡療法

E.模仿 18.行為治療模式的特點(diǎn)有()。

A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

c.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

E.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

19.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為的修正，需要完成()主要任

務(wù)。

A.確定行為修正的目標(biāo)

B.選擇行為修正的治療技術(shù)

C.實(shí)施行為修正計(jì)劃 45

D.實(shí)施行為修正過(guò)程、、E.確定行為修正計(jì)劃完成的質(zhì)量

20.人本治療模式的理論假設(shè)涉及()等重要的基本概念。

A.對(duì)人性的基本看法

B.自我概念

C.心理適應(yīng)不良

D.心理適應(yīng)失調(diào)

E.對(duì)個(gè)人價(jià)值的追求 社會(huì)工作師考試多選題

21.發(fā)展模式的實(shí)施原則包括()。

A.發(fā)展成員的認(rèn)識(shí)，形成小組共識(shí)

B.小組工作者扮演著協(xié)調(diào)者的角色

C.組員之間的“面對(duì)面”和密切的互動(dòng)關(guān)系是小組存在和發(fā)展的動(dòng)力

D.建立小組目標(biāo)，形成小組動(dòng)力

E.激發(fā)小組成員的潛能，增強(qiáng)小組成員的能力

22.在小組結(jié)束期，可以幫助小組順利結(jié)束的活動(dòng)有()。

A.幫助組員回憶小組的經(jīng)歷

B.引導(dǎo)組員表達(dá)對(duì)分別的感受

C.自我深度探索

D.舉行分別前的聚會(huì)

E.分享小組中的收獲 23.社區(qū)的特征有()。

A.一個(gè)人群

B.共同的利益，彼此需要支援

C.許多共同的服務(wù)

D.共同的社區(qū)環(huán)境

E.有相同的生活方式和文化

24.羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為()。

A.發(fā)展目標(biāo)

B.具體目標(biāo)

C.任務(wù)目標(biāo)

D.過(guò)程目標(biāo)

E.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

25.目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效的()三個(gè)實(shí)施模式。

A.地區(qū)發(fā)展

B.社區(qū)救助

C.社區(qū)照顧

D.社區(qū)行動(dòng)

E.社會(huì)策劃

26.社會(huì)工作行政的功能是()。

A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)

B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)

C.直接提供社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

D.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議

E.對(duì)工作人員的監(jiān)督

27.志愿者管理的內(nèi)容和過(guò)程主要有()。

A.需求評(píng)估、方案規(guī)劃和工作發(fā)展和設(shè)計(jì)

B.招募和面談與契約

C.迎新說(shuō)明與訓(xùn)練和督導(dǎo)與激勵(lì)

D.獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)和評(píng)估

E.授權(quán)和協(xié)調(diào)

28.撰寫(xiě)“志愿服務(wù)工作說(shuō)明書(shū)”，是為了()。

A.幫助志愿者了解工作任務(wù)、工作需要的技能、需要完成的工作成果等

B.幫助服務(wù)對(duì)象更清楚社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)所提供服務(wù)的內(nèi)容

C.幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范志愿者的工作責(zé)任和權(quán)利

D.作為評(píng)估志愿者服務(wù)成效和機(jī)構(gòu)志愿服務(wù)管理成效的依據(jù)

E.幫助服務(wù)對(duì)象更清楚社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)宗旨

29.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源主要有()。

A.政府資助

B.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

C.民間捐助

D.商業(yè)交易

E.中介服務(wù)

30.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主要籌資方法有()。

A.組織進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

B.項(xiàng)目申請(qǐng)

C.私人懇請(qǐng)與電話勸募

D.特別事件籌資活動(dòng)

E.可能達(dá)到預(yù)期效果

31.社會(huì)工作研究()。

A.主要以弱勢(shì)群體及其需要與問(wèn)題為主題

B.從社會(huì)工作的角度探討問(wèn)題

C.不只為分析問(wèn)題，還強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題，促進(jìn)實(shí)務(wù)

D.它不可以獨(dú)立于是具體實(shí)務(wù)過(guò)程

E.是獲取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過(guò)程 32.定量研究的特點(diǎn)包括()。

A.研究者參與到研究對(duì)象的生活中去

B.其邏輯是演繹法

C.注重變量的操作與測(cè)量

D.資料主要是描述性文字信息

E.采用問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)表等收集資料

33.定性研究的方法主要是()。47

A.非結(jié)構(gòu)式的直接觀察

B.問(wèn)卷法

C.訪談?dòng)涗洝⒂^察記錄、個(gè)人文稿、官方文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、他人評(píng)論等都是其重要資料載體

D.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究

C.從制度和組織體系上看，二者同屬于一個(gè)國(guó)家的社會(huì)福利制度體系

D.從功能關(guān)系上看，社會(huì)政策與社會(huì)工作是相互依

C.訪談法

D.量表法

E.測(cè)驗(yàn)法

34.問(wèn)卷調(diào)查是()。

A.依托問(wèn)卷進(jìn)行資料收集

B.定量研究的方法之一

C.定性研究的方法之一

D.常常采用受訪者匿名的方式訪問(wèn)，有利于獲得真實(shí)信息

E.對(duì)所有的調(diào)查對(duì)象使用統(tǒng)一的格式收集資料 35.個(gè)案研究資料收集的特點(diǎn)有()。

A.不拘時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行

B.手段和資料多樣化

E.為保證研究的客觀性，研究者要盡量少的介入到

研究對(duì)象的生活環(huán)境中去

36.社會(huì)政策的目標(biāo)包括()。

A.滿足社會(huì)成員的基本需要，提高社會(huì)生活質(zhì)量

B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

C.解決社會(huì)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

D.實(shí)現(xiàn)政治制度的民主化

E.維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步

37.社會(huì)政策與社會(huì)工作之間的相同性和關(guān)聯(lián)性表

現(xiàn)在()。

A.社會(huì)政策與社會(huì)工作具有共同的目標(biāo)

B.社會(huì)政策與社會(huì)工作有著共同的原責(zé)上

賴，相互促進(jìn)的關(guān)系

E.社會(huì)政策與社會(huì)工作之間是完全一致的38.老年人合法權(quán)益包括()。

A.獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利

B.獲得社會(huì)保障的權(quán)利

C.參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利

D.受監(jiān)護(hù)權(quán)

E.文化教育權(quán)

39.未成年人合法權(quán)益包括()。

A.生存權(quán)

B.發(fā)展權(quán)

C.受保護(hù)權(quán)

D.參與權(quán)

E.康復(fù)權(quán)

31.D 32.C 33.E 34.A 35.B 36.E

37.B 38.C 39.B 40.B 41.C 42.D 社會(huì)工作師考試單選題

1.下列對(duì)社會(huì)工作描述不正確的是()。

40.農(nóng)村醫(yī)療救助的對(duì)象包括()。

A.農(nóng)村五保戶，農(nóng)村貧困戶家庭成員

B.地方政府規(guī)定的其他符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民

C.城鎮(zhèn)低保戶

D.農(nóng)村老年人

E.農(nóng)村少年兒童

社會(huì)工作師考試單選題答案

1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A

7.E 8.D 9.E 10.B 11.D 12.C

13.D 14.C 15.B 16.E 17.C 18.D

19.D 20.B 21.E 22.E 23.B 24.B

25.A 26.A 27.B 28.C 29.E 30.B

43.D 44.D 45.B 46.A 47.E 48.B 49.A 50.A 51.A 52.A 53.B 54.D 55.D 56.B 57.A 58.B 59.A 60.C 社會(huì)工作師考試多選題

1.ABC 2.ABC 3.ABCD 4.ABC 5.DE 6.BC

7.ABC 8.AB 9.ABCD 10.BC 11.ABCE 12.ABC

13.ABCE 14.ABC 15.BCD 16.BCD 17.ABDE 18.ABC

19.ABC 20.ABCD 21.ADE 22.ABD 23.ABCE 24.CD

25.ACE 26.ABD 27.ABCD 28.ACD 29.ACD 30.BCD

31.ABCE 32.BCE 33.AC 34.ABDE 35.ABCD 36.ACE

37.ABCD 38.ABCE 39.ABCD 40.AB

A.它具有非營(yíng)利性

B.是一種專業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)

C.在國(guó)際社會(huì)，它可以稱為社會(huì)服務(wù)或社會(huì)福利服務(wù)

D.它是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物

E.它是一種傳統(tǒng)的慈善工作

2.下列不是社會(huì)工作者服務(wù)的角色的有()。

A.服務(wù)提供者

B.支持者

C.倡導(dǎo)者

D.資源爭(zhēng)取者

E.政策制定者

3.社會(huì)工作倫理的基本原則是()。

A.維護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值

B.有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害

C.社會(huì)公正原則

D.誠(chéng)信原則

E.自決權(quán)和知情同意

4.“個(gè)別化原則”的含義是()。

A.社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象保持個(gè)性

B.社會(huì)工作者追求自身的個(gè)性化發(fā)展

C.社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)性化特征

D.與我國(guó)社會(huì)主流價(jià)值格格不入的

E.與我國(guó)社會(huì)主流在某些方面有相似之處

5.服務(wù)對(duì)象的“自決權(quán)”意味著()。

A.社會(huì)工作者不對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行任何干涉

B.服務(wù)對(duì)象在事關(guān)自己利益的決策中起到主導(dǎo)作用

C.社會(huì)工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對(duì)象進(jìn)行重要決策

D.所有服務(wù)對(duì)象都必須自我決策

E.服務(wù)對(duì)象有一定的自決權(quán)

6.“不批判”原則是指()。

A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開(kāi)批

判

B.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行聽(tīng)之任之

C.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

D社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀

E.社會(huì)工作者在對(duì)服務(wù)對(duì)象時(shí)保持沉默

7.需要的對(duì)象性是指()。

A.需要都指向一定的對(duì)象

B.需要都指向不確定的對(duì)象

C.需要的對(duì)象是不明確的 D.需要沒(méi)有對(duì)象

E.需要是人對(duì)所有精神和物質(zhì)產(chǎn)品的需要

8.人類行為是個(gè)體為適應(yīng)環(huán)境與滿足需要所表現(xiàn)出的活動(dòng)或反應(yīng)。按照人類行為的起源,類行為可以分為本能行為和習(xí)得行為。下列選項(xiàng)中不屬于習(xí)得行為的是()。

A.吃飯

B.唱歌

C.交友

D.眨眼

E.學(xué)習(xí)9.()是最基本的個(gè)案工作服務(wù)模式之一，于1937年由美國(guó)的漢密爾頓系統(tǒng)闡述了這一模式的有關(guān)理論。

A.心理社會(huì)治療模式

B.危機(jī)介入模式 50

第三篇：(綜合能力)2016初級(jí)社會(huì)工作考試模擬試題

初級(jí)社會(huì)工作考試模擬試題《社會(huì)工作綜合能力》

姓名 成績(jī)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1.社會(huì)工作是一種()。

A.公益活動(dòng)B.職業(yè)活動(dòng)C.互助活動(dòng)D.慈善活動(dòng)

2.世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案是()。

A.《社會(huì)保障法案》B.《傷殘和養(yǎng)老金保險(xiǎn)法》

C.《新救濟(jì)法》D.《濟(jì)貧法》

3.某社區(qū)有很多紡織廠的下崗工人，他們中的很多人由于沒(méi)學(xué)歷和其他技術(shù)，文化水平也不高，下崗后都沒(méi)有找到合適的工作，每天都是聚在一起喝酒、打牌，不關(guān)心家里老小的生活。街道社會(huì)工作站的小張了解到這一情況后，與居委會(huì)溝通，將這些下崗職工集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行心理和職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境、客觀評(píng)價(jià)自己的能力，鼓勵(lì)他們積極尋找工作。小張的服務(wù)類型屬于()。

A.社會(huì)救助B.心理輔導(dǎo)服務(wù)

C.就業(yè)服務(wù)D.職業(yè)規(guī)劃

4.章蘭是一位成功的商業(yè)女性，事業(yè)成功，丈夫疼愛(ài)，兒子乖巧，家庭美滿，可最近，章蘭發(fā)現(xiàn)自己疑心病很重，總是覺(jué)得丈夫有了外遇，加上金融危機(jī)后，企業(yè)業(yè)績(jī)下滑，壓力巨大，她出現(xiàn)了嚴(yán)重的失眠和疑心，她擔(dān)心自己生了重病，但是又不敢去醫(yī)院檢查。在這種情況下，她打電話向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者首先應(yīng)為章蘭提供的服務(wù)是()。

A.就業(yè)服務(wù)B.家庭服務(wù) C.矯治服務(wù)D.心理健康服務(wù)

5.()是針對(duì)殘障人士開(kāi)展的、以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)。

A.社會(huì)救助服務(wù)B.殘疾人援助服務(wù)

C.康復(fù)服務(wù)D.醫(yī)療社會(huì)工作

6.關(guān)于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)描述不正確的是()。

A.包括解決社會(huì)問(wèn)題B.包括促進(jìn)社會(huì)公正

C.最終目的是促進(jìn)社會(huì)革命D.最終目的是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

7.社會(huì)工作倫理的基本原則是()。

A.維護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值

B.有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害

C.社會(huì)公正原則

D.誠(chéng)信原則

8.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是()。

A.接納與個(gè)別化B.尊重與保密

C.自決權(quán)與知情同意D.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

9.李蘭在校學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很受老師重視，在父母眼中是好孩子。但是，最近老師發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常無(wú)故曠課或?qū)ふ腋鞣N理由請(qǐng)假，父母和老師都很著急，于是向?qū)W校社會(huì)工作者小張求助。小張?jiān)谂c李蘭的交流中得知，她想買一臺(tái)電腦，于是常常去做兼職賺錢，她央求不要將此事告知老師和家長(zhǎng)。此時(shí)，小張遇到的難題是()。

A.保密問(wèn)題B.個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任

C.自決原則和知情同意D.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

10.家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個(gè)體。下列家庭教養(yǎng)模式影響因素中，對(duì)個(gè)體具有縱向影響的是()。

A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)B.家庭的成員互動(dòng)

C.家庭的既往事件D.家庭的親屬關(guān)系

11.小蘭的爸爸希望小蘭將來(lái)能成為電影明星，于是給小蘭的周末時(shí)間都排上了各種各樣的樂(lè)器舞蹈班，不讓孩子插手任何家務(wù)。這些家庭的教養(yǎng)方式是()。

A.支配型B.****型C.民主型D.嬌縱型

12.下列不屬于阿爾德弗爾的ERG觀點(diǎn)的是()。

A.不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序

B.當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次

C.某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不一定減弱，還可能會(huì)增強(qiáng)

D.希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)

13.與大多數(shù)人相似或一致的行為被認(rèn)為是正常的，是依據(jù)()。

A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

14.李司祺自小就非常害怕與陌生人接觸，社會(huì)工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場(chǎng)，讓他主動(dòng)與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的()治療技術(shù)。

A.厭惡療法B.放松練習(xí)

C.系統(tǒng)脫敏D.滿灌療法

15.劉佳是一名大學(xué)生，與自己青梅竹馬的男友突然提出分手，理由很簡(jiǎn)單，他愛(ài)上了另一個(gè)女孩子，這個(gè)打擊讓當(dāng)事人對(duì)自己沒(méi)信心，與別的男孩子不知如何相處，害怕投入感情會(huì)再次受傷害。作為社會(huì)工作者的小王應(yīng)該用鼓勵(lì)、同感、對(duì)質(zhì)、澄清以及人本治療的方法對(duì)當(dāng)事人表示了很高的同感、尊重和接納。此案中，小王扮演的角色是()。

A.使能者B.治療者C.教育者D.倡導(dǎo)者

16.社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)是()。

A.犯罪矯治 B.預(yù)備犯罪矯治

C.社區(qū)矯正D.矯治社會(huì)工作

17.心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)是()。

A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

B.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題

C.注重從人際交往的場(chǎng)境中了解服務(wù)對(duì)象

D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

18.小月非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，也不敢說(shuō)話，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，家長(zhǎng)找到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，希望可以對(duì)小月進(jìn)行治療。為了與小月建立關(guān)系，社會(huì)工作者與小月初次見(jiàn)面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列()做法體現(xiàn)了該技巧。

A.帶小月去人多的地方玩耍

B.事先布置好會(huì)談室

C.用繪畫(huà)的方式幫助小月表達(dá)

D.與小月分享自己的童年經(jīng)歷

19.社會(huì)工作者：“你和你女朋友的關(guān)系不錯(cuò)吧，今年要結(jié)婚了吧?”服務(wù)對(duì)象：“馬馬虎虎吧，能否結(jié)婚，我也不是很確定，現(xiàn)在我們有點(diǎn)小問(wèn)題?！鄙鐣?huì)工作者：“你說(shuō)的馬馬虎虎是指??”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的技巧是()。

A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.專注D.同理心

20.通過(guò)幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員改變其原來(lái)對(duì)于自己?jiǎn)栴}的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)，是()的宗旨。

A.成長(zhǎng)小組 B.治療小組C.教育小組 D.支持小組

21.小組工作指以小組的形式助人的工作方式，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，改善個(gè)人的社會(huì)功能水平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性目標(biāo)，是()提出的觀點(diǎn)。

A.柯義爾B.克那普卡C.內(nèi)森D.法利

22.()是針對(duì)每一個(gè)小組組員的具體需求而設(shè)計(jì)的任務(wù)。

A.過(guò)程目標(biāo)B.需求目標(biāo)C.溝通目標(biāo)D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

23.從()起，小組工作進(jìn)入了開(kāi)始階段。

A.成員招募B.遴選組員C.第一次聚會(huì)D.建立檔案

24.劉林學(xué)歷低，沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，在朋友的介紹下，找到了一個(gè)保姆的工作，雇主張某對(duì)劉林很照顧，可是后來(lái)女主人總懷疑劉林跟張某之間有不清白的關(guān)系，對(duì)劉林百般刁難，打算讓劉林離開(kāi)，但是此時(shí)劉林的母親病重，劉林很需要這樣一份工作來(lái)支付母親的醫(yī)療費(fèi)，劉林感到很無(wú)助，于是向社會(huì)工作者李燦求助。在和李燦的交談過(guò)程中，劉林表現(xiàn)出非常懼怕和缺乏自信、低落的情緒。這時(shí)，李燦握住劉林的手說(shuō)：“劉林，我很理解你現(xiàn)在的感受，這份工作對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要，現(xiàn)在是你的困難時(shí)期，母親在醫(yī)院，如果這時(shí)候失去工作的話，對(duì)你的打擊太大了。”此時(shí)李燦所運(yùn)用的是會(huì)談支持性技巧中的()技巧。

A.鼓勵(lì)B.傾聽(tīng)C.專注D.同理心

25.面對(duì)沉默的小組成員，社會(huì)工作者應(yīng)采取的技巧是()。

A.傾聽(tīng)B.體諒C.對(duì)焦D.鼓勵(lì)

26.社會(huì)工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到信任，這種溝通與互動(dòng)技巧屬于()。

A.專注與傾聽(tīng)技巧B.互動(dòng)交流技巧

C.適當(dāng)自我表露技巧D.適當(dāng)幫助梳理技巧

27.學(xué)校社會(huì)工作者計(jì)劃為女同學(xué)舉辦心理健康講座，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮()。

A.社會(huì)工作者的興趣B.女同學(xué)的心理想法

C.學(xué)校的午餐供應(yīng)D.小組的活動(dòng)目標(biāo)

28.()的主要過(guò)程是認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的問(wèn)題一界定問(wèn)題一探索可行的解決方法一認(rèn)識(shí)各種可能限制一選取解決辦法一設(shè)計(jì)完整的計(jì)劃一發(fā)展評(píng)估計(jì)劃。

A.問(wèn)題解決策劃B.方案發(fā)展策劃

C.戰(zhàn)略性策劃D.創(chuàng)新策劃

29.當(dāng)一個(gè)公司將其利潤(rùn)中相當(dāng)大的一部分用于捐款時(shí)，一般情況下是為了樹(shù)立好的公司形象，表現(xiàn)自己是一個(gè)“有社會(huì)責(zé)任感”的企業(yè)，是為社會(huì)和民眾盡義務(wù)的企業(yè)。這屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)中的()。

A.自我利益B.公共關(guān)系C.市場(chǎng)營(yíng)銷D.外界影響

30.在我國(guó)，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的群團(tuán)組織不包括()。

A.中華慈善總會(huì)B.共青團(tuán)

C.老齡工作委員會(huì)D.婦女聯(lián)合會(huì)

31.某市婦女聯(lián)合會(huì)準(zhǔn)備在“三八婦女節(jié)”舉辦促進(jìn)婦女勞動(dòng)保障的大型公益宣傳活動(dòng)。在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者對(duì)相關(guān)部門、人員的有關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過(guò)程方面進(jìn)行了合理搭配。這種協(xié)調(diào)活動(dòng)屬于()。

A.管理式協(xié)調(diào)B.溝通式協(xié)調(diào)

C.工作性協(xié)調(diào)D.程序性協(xié)調(diào)

32.2012年，某市慈善協(xié)會(huì)主辦了主題為“獻(xiàn)愛(ài)心”的抗旱救災(zāi)募捐晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)安排熱線電話接受捐款，得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。這一活動(dòng)屬于()。

A.項(xiàng)目申請(qǐng)B.媒體勸募

C.電話勸募D.特別事件籌資

33.督導(dǎo)者扮演師傅的角色，提供教育訓(xùn)練。師徒式督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)集中于一般議題，而從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任，這種督導(dǎo)類型是()。

A.管理式督導(dǎo) B.咨詢式督導(dǎo)

C.訓(xùn)練式督導(dǎo)D.師徒式督導(dǎo)

34.()美國(guó)將危機(jī)介人模式正式列入社會(huì)服務(wù)的重要項(xiàng)目，并在社會(huì)工作領(lǐng)域逐漸推廣危機(jī)介入模式。

A.1946年B.1 957年 C.1968年D.1974年

35.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是()。

A.非營(yíng)利機(jī)構(gòu)B.社會(huì)輔助機(jī)構(gòu)

C.政府團(tuán)體 D.社會(huì)職能部門

36.有效的志愿者管理應(yīng)該對(duì)志愿者進(jìn)行需要評(píng)估。組織評(píng)估一方面要評(píng)估志愿服務(wù)給組織帶來(lái)的利益，為了降低成本獲得額外的專業(yè)支持，需要招收()為志愿者。

A.學(xué)生B.醫(yī)生C.青年工作者D.婦女

37.需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較，其反應(yīng)是()。

A.表達(dá)性需要B.感覺(jué)性需要

C.比較性需要D.規(guī)范性需求

38.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系技巧中的()是指社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象接觸過(guò)程中盡可能多地了解服務(wù)對(duì)象所面對(duì)的處境，把自己置于服務(wù)對(duì)象的位置上體會(huì)服務(wù)對(duì)象面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。

A.積極主動(dòng) B.感同身受C.自我披露D.提供信息

39.根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“尊重的需要”的有()。

A.自信心 B.成就感 C.避免職業(yè)病的侵襲D.宗教信仰

40.通過(guò)與各類社區(qū)居民面對(duì)面的談話，能深入了解社區(qū)的需要，而且訪問(wèn)過(guò)程也較容易與社區(qū)居民建立關(guān)系，運(yùn)用的方法是()。

A.觀察法B.統(tǒng)計(jì)法C.社區(qū)普查方法D.訪問(wèn)法

41.有一些學(xué)者以服務(wù)對(duì)象和成立目的為基礎(chǔ)，將非政府非營(yíng)利機(jī)構(gòu)分為三種類型，其中()機(jī)構(gòu)是經(jīng)常影響公共政策制定的組織。

A.互益性 B.政治性C.社會(huì)性D.公益性

42.“協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，改善社區(qū)的問(wèn)題”，在這里社會(huì)工作者主要扮演的角色是()。

A.服務(wù)者B.使能者C.教育者D.中介者

43.有需要及依賴外來(lái)照顧的脆弱人士，在社區(qū)內(nèi)的小型服務(wù)單位或住所中獲得專業(yè)人員的照顧，屬于()。

A.“在社區(qū)照顧”

B.“由社區(qū)照顧”

C.“為社區(qū)照顧”

D.“對(duì)社區(qū)照顧”

44.關(guān)于個(gè)案工作中人本治療模式的正確說(shuō)法是()。

A.自我概念只包括服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的知覺(jué)和評(píng)價(jià)以及對(duì)環(huán)境的知覺(jué)和評(píng)價(jià)兩部分

B.把個(gè)案工作的重點(diǎn)放在服務(wù)對(duì)象自身品格和態(tài)度的培養(yǎng)上

C.有效的輔導(dǎo)是運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對(duì)象的困擾

D.服務(wù)對(duì)象的自我概念與真實(shí)經(jīng)驗(yàn)之問(wèn)的沖突加劇會(huì)引發(fā)其極大的困擾和不安

45.社會(huì)工作者胡娟在社區(qū)工作中經(jīng)常為智障兒童尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，她的角色是()。

A.經(jīng)紀(jì)人B.治療者C.倡導(dǎo)者 D.教育者

46.某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)十分重視員工的專業(yè)工作能力，定期開(kāi)辦培訓(xùn)班提升知識(shí)水平，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的()。

A.服務(wù)大眾

B.踐行社會(huì)公正

C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

47.社區(qū)中的人際關(guān)系屬于社區(qū)資源中的()。

A.非正式資源B.人力資源 C.物力資源D.財(cái)力資源

48.在定量研究中，研究者被視為()

A.旁觀者B.自己人C.組織者D.實(shí)施者

49.許杰由于工作繁忙，母親和兒子都由妻子照顧，最近妻子生病住院，許杰無(wú)法照看年邁的母親和幼小的兒子，社會(huì)工作者孫明了解情況后，協(xié)調(diào)許杰的服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決了許杰母親和兒子的照看問(wèn)題，孫明提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作()的目標(biāo)。

A.解除危難B.緩解困難C.危機(jī)介入D.心理輔導(dǎo)

50.問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中正確的步驟是()。

A.認(rèn)定研究問(wèn)題一設(shè)計(jì)問(wèn)題一試調(diào)查一定稿

B.試調(diào)查一認(rèn)定研究問(wèn)題一設(shè)計(jì)問(wèn)題一印制

C.認(rèn)定研究問(wèn)題一試調(diào)查一設(shè)計(jì)問(wèn)題一定稿

D.設(shè)計(jì)問(wèn)題一認(rèn)定研究問(wèn)題一試調(diào)查一印制

51.社會(huì)工作研究報(bào)告中，研究者應(yīng)在()部分簡(jiǎn)要說(shuō)明整個(gè)研究的對(duì)象、方法、問(wèn)題、目標(biāo)和意義。

A.標(biāo)題 B.引論C.研究方法D.文獻(xiàn)回顧

52.鄧先生因在監(jiān)獄服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會(huì)工作者一方面提供心理輔導(dǎo)等服務(wù)，另一方面動(dòng)員其家人、朋友協(xié)助其重新融入社會(huì)。社會(huì)工作者的服務(wù)屬于()。

A.家庭監(jiān)護(hù)B.監(jiān)禁矯正C.社區(qū)矯正D.康復(fù)服務(wù)

53.在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問(wèn)題較復(fù)雜時(shí)，應(yīng)使用()。

A.自填問(wèn)卷B.替代訪問(wèn)C.電話問(wèn)卷D.訪問(wèn)問(wèn)卷

54.實(shí)證主義由()提出的。

A.泰勒B.莫瑞C.孔德 D.勒溫

55.縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立流浪乞討人員救助站，救助站應(yīng)當(dāng)根據(jù)受助人員的需要提供救助。對(duì)照有關(guān)法規(guī)關(guān)于救助站救助內(nèi)容的規(guī)定，下列說(shuō)法不正確的是()。

A.對(duì)在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治

B.保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全

C.幫助流浪乞討人員聯(lián)系親屬或者所在單位

D.派工作人員護(hù)送流浪乞討人員返回住所地

56.許云來(lái)自農(nóng)村，父母辛苦勞作供其上大學(xué)、讀研究生。許云畢業(yè)后有了一份待遇不錯(cuò)的工作，父母年紀(jì)大了，因長(zhǎng)年勞累造成身體損傷，因此，在城里買了房子的許云將老人接來(lái) 8 與自己住，對(duì)老人悉心照顧，滿足老人衣食住行等各方面的需要，經(jīng)常陪父母散步，買適合老人的補(bǔ)品。在這里，許云的做法使老人享受到了()。

A.獲得社會(huì)保障的權(quán)利

B.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

C.生活保障權(quán)

D.家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利

57.下列各項(xiàng)中不屬于社會(huì)政策的目標(biāo)的是()。

A.滿足社會(huì)成員的各種基本需要

B.解決社會(huì)問(wèn)題

C.保持社會(huì)穩(wěn)定和提高社會(huì)生活質(zhì)量

D.提高政府的辦事效率和廉政作風(fēng)

58.老年人有權(quán)依法處分個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，子女或者其他親屬不得干涉，屬于老年人享有的()。

A.享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利B.婚姻自由權(quán)

C.住房權(quán)D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

59.喪偶婦女有權(quán)處分繼承的財(cái)產(chǎn)，任何人不得干涉，屬于婦女享有的()

A.勞動(dòng)權(quán)利B.人身權(quán)利

C.財(cái)產(chǎn)權(quán)利D.婚姻家庭權(quán)利

60.《勞動(dòng)法》規(guī)定勞動(dòng)合同的內(nèi)容不包括()。

A.勞動(dòng)合同期限B.工作內(nèi)容

C.勞動(dòng)報(bào)酬D.公積金比例

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

61.社會(huì)工作者承擔(dān)研究者的角色，下列關(guān)于這一角色的說(shuō)法不正確的有()。

A.指專門的研究人員

B.每一個(gè)社會(huì)工作者都是研究者

C.研究者角色對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，是可有可無(wú)的

D.社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，可以提高專業(yè)服務(wù)水平

E.社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，可以發(fā)展社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)與理論，為社會(huì)政策的制定提供依據(jù)

62.姚鋒每天早晨都按時(shí)出門，跟父母說(shuō)去學(xué)校上課，其實(shí)上課時(shí)間他經(jīng)常與社會(huì)上的不良少年出入游戲廳、酒吧場(chǎng)所，長(zhǎng)期無(wú)故曠課。如果判斷姚鋒的行為屬于有偏差的行為，則是根據(jù)()來(lái)判定的。

A.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)E.心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

63.張某的丈夫偷偷吸毒，將家里的積蓄換了毒品，經(jīng)營(yíng)的生意難以維持，張某發(fā)現(xiàn)后極度惶恐焦慮，既擔(dān)心丈夫毒癮越來(lái)越大，又擔(dān)心丈夫被警察抓去，家庭生活失去依靠，于是向社會(huì)工作者求助。下列社會(huì)工作者做法中正確的是()。

A.報(bào)警B.建議張某勸丈夫主動(dòng)去戒毒所

C.勸張某離婚 D.向張某提供戒毒機(jī)構(gòu)的信息

E.幫助張某疏導(dǎo)焦慮

64.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定的法定解除勞動(dòng)合同的形式包括()。

A.即時(shí)辭職 B.預(yù)告辭職C.預(yù)告辭退

D.懲罰辭退 E.即時(shí)辭退

65.由于工作的調(diào)動(dòng)，小明隨父母來(lái)到了上海這個(gè)陌生的城市，由于環(huán)境的陌生，加上語(yǔ)言的障礙，小明不愛(ài)和同學(xué)交流，也不愛(ài)跟老師溝通，成績(jī)一落千丈，常常受到老師的批評(píng)，經(jīng)常逃課，通宵上網(wǎng)，逛酒吧等.父母也手足無(wú)措，于是向社會(huì)工作者小張求助，小張?jiān)诜治鲂∶鞯膯?wèn)題時(shí)，應(yīng)該關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題有()。

A.大眾傳媒 B.朋輩群體 C.家庭環(huán)境

D.學(xué)校氛圍 E.社區(qū)文化

66.下列說(shuō)法描述正確的是()。

A.對(duì)于服務(wù)對(duì)象來(lái)說(shuō)，工作協(xié)議是服務(wù)對(duì)象獲得合適服務(wù)的法律保障

B.對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，工作協(xié)議則是社會(huì)工作者敦促服務(wù)對(duì)象參與服務(wù)過(guò)程、與社會(huì)工作者積極配合的必要保證

C.當(dāng)服務(wù)對(duì)象生活在機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí)，可允許社會(huì)工作者提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.社會(huì)工作者在制訂好了服務(wù)工作計(jì)劃之后必須與服務(wù)對(duì)象簽訂書(shū)面的工作協(xié)議

E.包裹式服務(wù)不是一個(gè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作專業(yè)本身能夠完成的，通常涉及許多相關(guān)人士和機(jī)構(gòu)的配合。

67.社會(huì)工作人本治療模式在實(shí)施過(guò)程中的特點(diǎn)有()。

A.關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程 B.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

C.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象及家庭周邊關(guān)系 D.強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的能力

E.強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者及服務(wù)對(duì)象之間的服務(wù)態(tài)度

68.社會(huì)目標(biāo)模式的理論基礎(chǔ)主要源于()。

A.社會(huì)學(xué) B.精神醫(yī)學(xué) C.心理學(xué)

D.民主論 E.系統(tǒng)論

69.小組工作的時(shí)間包括()。

A.工作的持續(xù)時(shí)間 B.工作的交接時(shí)間

C.小組聚會(huì)的頻率D.小組的成立時(shí)間

E.小組開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間

70.社區(qū)內(nèi)的人口狀況可以通過(guò)()等渠道取得。

A.區(qū)政府B.當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居委會(huì)

C.民政部D.公安派出所E.街道辦事處

71.問(wèn)卷調(diào)查的類型包括()。

A.自填問(wèn)卷B.匿名訪問(wèn)C.電話問(wèn)卷

D.替代訪問(wèn)E.訪問(wèn)問(wèn)卷

72.下列屬于撰寫(xiě)社會(huì)工作總結(jié)報(bào)告應(yīng)注意的原則的有()。

A.注意資料的廣泛性和典型性B.標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng)C.樸實(shí)流暢 D.注意定量資料和定性資料的結(jié)合 E.觀點(diǎn)與資料密切配合73.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，我國(guó)未成年人合法權(quán)益的保障方式主要有()。

A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.朋友保護(hù)

D.自我保護(hù)E.司法保護(hù)

74.如果服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來(lái)自于資助或基金會(huì)資助，一般要寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)要包括的內(nèi)容有()。

A.向政府或基金會(huì)申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)支持的意義

B.說(shuō)明資助額及申請(qǐng)這一數(shù)量資助的原因

C.說(shuō)明使用這筆資助可能達(dá)到的預(yù)期效果

D.說(shuō)明使用這筆資助的社會(huì)交代的方法

E.說(shuō)明資金的詳細(xì)來(lái)源及可能使用資金的情況

75.目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效的社區(qū)工作模式有()。

A.社會(huì)互助模式B.社會(huì)策劃模式

C.地區(qū)發(fā)展模式D.社區(qū)照顧模式E.居民自治模式

76.不批判是社會(huì)工作價(jià)值觀對(duì)社會(huì)工作者的重要要求之一。關(guān)于不批判原則，下列不正確的有()。

A.不指責(zé)服務(wù)對(duì)象的言行

B.不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒

C.將通過(guò)勸導(dǎo)和指引讓服務(wù)對(duì)象改變自己和社會(huì)工作者同步

D.社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象

E.不能和服務(wù)對(duì)象分享自己對(duì)服務(wù)的感受并提出自己的建議

77.危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，其發(fā)展分為()等階段。

A.解決危機(jī)B.恢復(fù)期C.危機(jī)發(fā)生

D.展開(kāi)期E.危機(jī)應(yīng)對(duì)

78.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者在溝通方面扮演著()等重要角色。

A.下情上達(dá)B.對(duì)自己負(fù)責(zé)C.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)

D.與同事協(xié)調(diào)E.向公眾交代

79.社區(qū)社會(huì)工作善于從()角度分析和處理社區(qū)居民問(wèn)題。

A.社會(huì)政策B.社會(huì)結(jié)構(gòu)C.社會(huì)問(wèn)題

D.社會(huì)制度E.資源分配

80.社會(huì)服務(wù)方案的策劃分為()等階段。

A.目標(biāo)制定階段B.考慮服務(wù)的評(píng)估

C.方案目標(biāo)修訂階段D.可行性研究方案

E.問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析階段

第四篇：2010助理社會(huì)工作師綜合能力(初級(jí))試題及參考答案

2010年助理社會(huì)工作師綜合能力試題《初級(jí)》及參考答案

1、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的特點(diǎn)? A專業(yè)性助人活動(dòng) B注重專業(yè)價(jià)值

C強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

D服務(wù)于所有社會(huì)成員

2、社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括()A緩解困難

B解救危難 C促進(jìn)發(fā)展

D心理輔導(dǎo)

3、社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)包括()A解決社會(huì)問(wèn)題

B促進(jìn)社會(huì)公正 C制定社會(huì)政策

D發(fā)放救濟(jì)物資

4、社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包括()A促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活 B促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

C促進(jìn)社會(huì)公正

D爭(zhēng)取社會(huì)資源

5、社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括()A維持社會(huì)秩序

B促進(jìn)社會(huì)和諧 C促進(jìn)社區(qū)發(fā)展

D爭(zhēng)取資源

6、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的要素? A服務(wù)對(duì)象

B社會(huì)工作者 C社會(huì)工作價(jià)值觀 D專業(yè)助人服務(wù) E影響社會(huì)政策

7、以下項(xiàng)目中，那些是社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域? A婦女社會(huì)服務(wù) B康復(fù)服務(wù) C心理健康服務(wù) D黨組織服務(wù) E軍隊(duì)社會(huì)工作

8、社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色包括()A服務(wù)提供者B支持者 C倡導(dǎo)者D心理咨詢者

9、社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色包括()A管理者

B資源爭(zhēng)取者 C政策影響人

D研究者 E照顧者

10、社會(huì)工作者的知識(shí)基礎(chǔ)包括()A理論方面的知識(shí)

B政策方面的知識(shí)

C技術(shù)方面的知識(shí)

D文化知識(shí) E軍事知識(shí)

11、社會(huì)工作者的基本能力包括()A技術(shù)能力B文化能力

C持續(xù)學(xué)習(xí)能力D心理素質(zhì) E運(yùn)動(dòng)能力

參考答案：1ABC 2ABC 3AB 4AB 5AB 6ABCD 7ABCE 8ABC 9ABCD 10ABCD 11ABCD

1、社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐意義包括()A能夠從精神上激勵(lì)社會(huì)工作者克服種種困難，完成助人使命

B能夠從倫理上指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐 C能夠使社會(huì)工作者減少服務(wù)成本 D能夠幫助社會(huì)工作者設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨?/p>

E能夠使社會(huì)公眾更加信任和支持社會(huì)工作者

2、社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容包括()A追求社會(huì)公平B尊重個(gè)人權(quán)益 C強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo) D相信人的潛能 E促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

3、以下()原則屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的基本原則

A保密 B效益 C接納 D個(gè)別化 E不干預(yù)

4、社會(huì)工作者的下列行為中，()體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的“尊重”原則 A散步時(shí)跟鄰居打招呼問(wèn)好 B幫助殘疾人申請(qǐng)助殘經(jīng)費(fèi) C幫助老年人成立手工活動(dòng)小組 D反對(duì)高中生談戀愛(ài) E支持北京舉辦奧運(yùn)會(huì)

5、下列哪些方面應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)社會(huì)工作者應(yīng)該重視的價(jià)值?()

A愛(ài)憎分明

B社會(huì)和諧 C家庭穩(wěn)定

D情理并重 E淡化個(gè)人發(fā)展意識(shí)

參考答案：1ABE 2ABDE 3ACD 4BC 5BCD

1、下列不屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理內(nèi)容的是 A社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任 B社會(huì)工作者對(duì)子女的責(zé)任

C社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任 D社會(huì)工作者對(duì)黨組織的責(zé)任 E社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任

2、下列()情況下可以有限度打破“保密”原則

A同時(shí)跟你聊天時(shí)打聽(tīng)你的服務(wù)對(duì)象的隱私資料

B你的服務(wù)對(duì)象對(duì)你透露他和朋友將參加械斗，但他希望你保密

C服務(wù)對(duì)象向你透露他可能自殺 D服務(wù)對(duì)象向你透露受過(guò)性傷害，但他不讓你說(shuō)出去。

E領(lǐng)導(dǎo)出于好奇向你了解服務(wù)對(duì)象的隱私資料

3、社會(huì)工作專業(yè)守則的作用包括()A保障按專業(yè)要求開(kāi)展工作 B有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

C有利于維護(hù)社會(huì)工作專業(yè)形象，提高社會(huì)認(rèn)同

D有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng) E有利于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

4、下列()方面對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀有直接影響 A服務(wù)對(duì)象的個(gè)人價(jià)值觀 B國(guó)家的政治制度和法律制度 C人道主義思想 D經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度 E社會(huì)意識(shí)形態(tài)

5、下列不屬于社會(huì)工作守則應(yīng)有的內(nèi)容的是()A尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益 B工作不遲到早退 C增進(jìn)公眾福利 D公平服務(wù)大眾

E公共場(chǎng)所不大聲喧嘩

參考答案：

1BD 2BCD 3ABCD 4BCE 5BE

1、“社會(huì)工作價(jià)值觀 ”是()

A社會(huì)實(shí)踐的靈魂

B社會(huì)工作實(shí)踐的方法

C馬克思注意基本原理D個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn)

2、()是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ) A共產(chǎn)主義

B科學(xué)發(fā)展觀 C人道主義

D宗教思想

3、社會(huì)工作對(duì)于“服務(wù)”的理解是()A社會(huì)工作者的謀生手段

B社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)

C本職工作以外的職員服務(wù) D類似于宗教的慈善活動(dòng)

4、社會(huì)工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()是重要的變革工具

A計(jì)算機(jī)

B行政程序

C宗教

D人類關(guān)系和群體內(nèi)部關(guān)系

5、“接納”是指()

A對(duì)所有的服務(wù)對(duì)象都應(yīng)提供服務(wù) B對(duì)那些年老體弱者提供服務(wù) C對(duì)社會(huì)邊緣人士提供服務(wù) D同意服務(wù)對(duì)象的思想和行為

參考答案：1-5 ACBDA

1、對(duì)社會(huì)工作專業(yè)來(lái)說(shuō)，“尊重”是()A一種傳統(tǒng)禮節(jié) B同情服務(wù)對(duì)象

C理解并設(shè)法滿足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過(guò)程

D不干涉服務(wù)對(duì)象的生活

2、“個(gè)別化原則”的含義是()

A社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象保持個(gè)性 B社會(huì)工作者追求自身的個(gè)性化發(fā)展

C社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)性化特點(diǎn)

D與我國(guó)社會(huì)主流價(jià)值格格不入的

3、服務(wù)對(duì)象的“自決權(quán)”意味著()A社會(huì)工作者不對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行任何干涉

B服務(wù)對(duì)象在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用

C社會(huì)工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對(duì)象進(jìn)行重要決策

D所有服務(wù)對(duì)象都必須自我決策

4、“保密”原則意味著()A任何情況下社會(huì)工作者都不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料

B社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的所有資料

C通常未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許，社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料

D社會(huì)工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行

5、“不批判”原則是指()A社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開(kāi)批判

B社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行聽(tīng)之任之 C社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

D社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀

參考答案：1-5 CCBCD 多項(xiàng)選擇題

1、從橫向看，影響個(gè)體發(fā)展的環(huán)境單位有 A家庭

B個(gè)人 C社區(qū)

D社會(huì) E朋輩群體

F組織

2、人類行為的特點(diǎn)包括()A適應(yīng)性

B多樣性 C獨(dú)立性

D指向性 E可控性

F發(fā)展性

3、人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系是()A個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境

B社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人C社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響不受遺傳稟

賦的制約

D 人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是相同的

E人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境

4、成年階段的主要特征有()A生理機(jī)能達(dá)到高峰后逐步衰退 B智利發(fā)展體制

C人生觀形成，人生經(jīng)驗(yàn)豐富 D進(jìn)入更年期 E社會(huì)角色豐富

5、下列表述那些是青少年階段的特征()A家庭與朋輩群體是這一階段的重要聯(lián)系 B進(jìn)入青春期

C開(kāi)始形成自我概念 D智力發(fā)展達(dá)到頂峰 E生理、心理不穩(wěn)定

參考答案：

1、ACDEF

2、ABDEF

3、ABE

4、ACDE

5、BDE

多項(xiàng)選擇題：

1、下列哪些是成年期形成的美德()A意志力

B愛(ài) C能力

D關(guān)懷

2、老年階段普遍會(huì)面臨的主要問(wèn)題有()A疾病

B經(jīng)濟(jì)收入下降，生活困難C人際關(guān)系減弱

D生活無(wú)法自理 E孤獨(dú)

3、埃里克森對(duì)弗洛伊德論人格發(fā)展階段論的貢獻(xiàn)是()

A強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在自我發(fā)展中的作用 B引入社會(huì)文化因素 C重視童年經(jīng)驗(yàn)

D把人格發(fā)展推演到人的一生

4、社會(huì)化的過(guò)程是通過(guò)個(gè)體與外部環(huán)境的互動(dòng)，促進(jìn)()的成長(zhǎng)過(guò)程

A個(gè)體人格的形成 B學(xué)會(huì)參與社會(huì)或群體的方法

C掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范

D取得社會(huì)成員資

格

E發(fā)展自然人特征

5、區(qū)分人類正常行為與異常行為的標(biāo)準(zhǔn)是 A行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

B是否患有精神疾病 C統(tǒng)計(jì)規(guī)律

D智商

E社會(huì)規(guī)范與價(jià)值

F個(gè)體主觀經(jīng)驗(yàn)

參考答案：

1、BD

2、ABCE

3、ABD

4、ABCD

5、ACEF

多項(xiàng)選擇題：

1、構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的單元主要包括()A家庭B群體C社區(qū)D單位組織E政黨

2、整合感情紐帶和行為控制兩個(gè)變量，可以得出的四種家庭教養(yǎng)模式是()A權(quán)威型

B溫和型 C縱容型

D合作型

E專制型

F排擠型

G疏離型

3、“人在環(huán)境中”的含義包括()A人的行為是在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程中形成的，而其中大部分是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

B人作為社會(huì)的有機(jī)組成部分，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在社會(huì)環(huán)境中

C人與環(huán)境不斷互動(dòng)

D人類行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展起決定性作用

4、ERG(生存—關(guān)系—成長(zhǎng))理論對(duì)人類需要的分類不包括()A關(guān)系需要

B生存需要 C物質(zhì)需要

D精神需要 E成長(zhǎng)需要

5、老年階段的主要特征是()A生理功能有較大退化 B認(rèn)知能力有較大退化 C情緒不穩(wěn)定 D社會(huì)角色減少 E容易回憶過(guò)去

F喜歡獨(dú)處

G開(kāi)始推出社會(huì)生活的中心

參考答案：

1、ABCD

2、ACEG

3、ABC

4、CD

5、ABDEG

單項(xiàng)選擇題：

1、人的一生主要有以下幾個(gè)階段()A幼兒階段、少年階段、青年階段、成年階段、老年階段

B少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段

C嬰幼兒階段、兒童階段、青少年階段、成年階段、老年階段

D學(xué)前階段、少兒階段、青年階段、壯年階段、老年階段

2、心理風(fēng)暴期主要指的是()

A嬰兒期 B幼兒期 C青少年期 D成年期

3、、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類需要從低到高依次為()

A生理需要—安全需要—?dú)w屬與愛(ài)需要—尊重需要—認(rèn)知需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)需要

B安全需要—生理需要—?dú)w屬與愛(ài)需要—尊重需要—認(rèn)知需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)需要

C生理需要—安全需要—認(rèn)知需要—尊重需要—?dú)w屬與愛(ài)需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)需要

D生理需要—安全需要—?dú)w屬與愛(ài)需要—自我實(shí)現(xiàn)需要—尊重需要—認(rèn)知需要—審美需要

4、人類需要所具有的特征()與人類行為的特征做好區(qū)分(多選第2題)

A變化性、多樣性、動(dòng)力性、對(duì)象性 B對(duì)象性、獨(dú)特性、動(dòng)力性、社會(huì)性 C社會(huì)性、變化性、獨(dú)特性、對(duì)象性 D動(dòng)力性、對(duì)象性、社會(huì)性、變化性

5、人類行為是()等內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。

A生理、心理、社會(huì)因素

B生物、心理、遺傳、社會(huì)因素 C遺傳、生理、心理、社會(huì)過(guò)程 D遺傳、心理、精神、社會(huì)過(guò)程 參考答案：1-5CCABC 單項(xiàng)選擇題：

1、形成“依戀”的重要階段是()A青少年階段 B兒童階段 C嬰幼兒階段

D老年階段

2、青少年期應(yīng)形成的美德是()A忠貞與積極進(jìn)取

B反叛 C仁愛(ài)

D謙虛

3、人類動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是()A青年期

B嬰幼兒期 C兒童階段

D成年早期

4、弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ?)A需要

B性驅(qū)力 C戀父情結(jié)

D戀母情結(jié)

5、文化是指()A精神產(chǎn)品

B物質(zhì)產(chǎn)品

C語(yǔ)言與藝術(shù)

D所有物質(zhì)產(chǎn)品與非物質(zhì)產(chǎn)品的總和

參考答案：1-50CABBD

單項(xiàng)選擇題：

1、人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是 A對(duì)等的B不對(duì)等的 C平衡的D不平衡的

2、對(duì)潛意識(shí)的研究和重視童年經(jīng)驗(yàn)是()的主要貢獻(xiàn)

A埃里克森

B馬斯洛 C勒溫

D弗洛伊德

3、內(nèi)在的、無(wú)法被直接觀察到的、只能通過(guò)自我報(bào)告等方式間接推斷的活動(dòng)被稱為()A外顯行為

B本能行為 C內(nèi)隱行為

D異常行為

4、人類行為是()

A個(gè)體適應(yīng)環(huán)境與滿足需要所表現(xiàn)出的活動(dòng)或反應(yīng)

B對(duì)環(huán)境需要的回應(yīng) C是思想的具體體現(xiàn) D有機(jī)體的內(nèi)在活動(dòng)

5、根據(jù)人類需要的起源與性質(zhì)，人類需要可以分為()

A物質(zhì)需要與精神需要 B生存需要與發(fā)展需要 C生物性需要與社會(huì)性需要 D個(gè)人需要與社會(huì)需要

參考答案：1-5BDCAC

1、社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐意義包括()

A能夠從精神上激勵(lì)社會(huì)工作者克服種種困難，完成助人使命

B能夠從倫理上指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐 C能夠使社會(huì)工作者減少服務(wù)成本 D能夠幫助社會(huì)工作者設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨?/p>

E能夠使社會(huì)公眾更加信任和支持社會(huì)工作者

2、以下()原則屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的基本原則

A保密B效益C接納D個(gè)別化E不干預(yù)

3、下列不屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理內(nèi)容的是 A社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任 B社會(huì)工作者對(duì)子女的責(zé)任

C社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任 D社會(huì)工作者對(duì)黨組織的責(zé)任 E社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任

參考答案：1ABE 2ACD 3BD

一、單項(xiàng)選擇題

1、社會(huì)工作又可稱為（）。A.社會(huì)服務(wù)

B.社會(huì)福利 C.社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò)

D.社會(huì)保障

2、社會(huì)工作是一種（）。A.自發(fā)助人活動(dòng)

B.營(yíng)利活動(dòng) C.專業(yè)助人活動(dòng)

D.提供物質(zhì)救助的活動(dòng)

3、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值是（）。A.社會(huì)工作者的個(gè)人偏好

B.專業(yè)對(duì)專業(yè)行為的價(jià)值的規(guī)定 C.社會(huì)一般倫理原則 D.正義和平等

4、社會(huì)工作專業(yè)對(duì)服務(wù)對(duì)象的基本功能之一——促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活是指（）。A.為貧困家庭提供所需物資

B.讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會(huì)責(zé)任 C.讓人們過(guò)上好日子 D.讓公民獲得權(quán)力

5、“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（）。

A.在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題 B.個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中

C.個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果 D.個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān)

參考答案：1.A2.C3.B4.B5.C

一、單項(xiàng)選擇題

6、社會(huì)工作的基本對(duì)象是指（）。A.由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體 B.所有的社會(huì)成員 C.貧困人員

D.遭受各種困難的人員

7、社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大是指（）。A.社會(huì)工作服務(wù)的人數(shù)增加了 B.社會(huì)工作服務(wù)于全體社會(huì)成員 C.弱勢(shì)群體的人數(shù)擴(kuò)大了

D.貧困群體擴(kuò)大了

8、下列哪一項(xiàng)是社會(huì)工作專業(yè)的要素？（）A.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀

B.救濟(jì)物資 C.心理輔導(dǎo)

D.社會(huì)政策

9、下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色？（）A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導(dǎo)者

D.資源爭(zhēng)取者

10、老年人社會(huì)服務(wù)是指（）。A.照顧老年人 B.治療老年性疾病 C.老人贍養(yǎng)

D.用社會(huì)工作理念和方法幫助老人解決其面臨問(wèn)題的服務(wù)

參考答案：6-10.A.B.A.D.D

一、單項(xiàng)選擇題

11、社會(huì)工作者的政策影響人角色是指社會(huì)工作者能（）。

A.影響政策

B.決定政策 C.制定政策

D.發(fā)布政策

12、社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是（）。

A.研究人員

B.兼職做研究

C.研究助理

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的研究評(píng)估

13、社會(huì)工作專業(yè)的心理健康服務(wù)是指（）。A.心理咨詢 B.心理治療

C.聚焦于人與環(huán)境互動(dòng)的心理問(wèn)題 D.精神疾病的治療

14、醫(yī)療社會(huì)工作是指（）。A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開(kāi)展的社會(huì)工作 B.醫(yī)生或護(hù)士開(kāi)展的社會(huì)工作 C.針對(duì)病人的社會(huì)工作 D.針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作

15、矯治服務(wù)是指（）。

A.針對(duì)監(jiān)獄中的犯人的社會(huì)工作 B.針對(duì)社區(qū)中的犯罪人員的社會(huì)工作 C.針對(duì)監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會(huì)工作 D.針對(duì)犯罪人員家屬的社會(huì)工作 參考答案：11-15.A.D.C.A.C

二、多項(xiàng)選擇題

5、社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括（）。A.維持社會(huì)秩序 B.促進(jìn)社會(huì)和諧 C.促進(jìn)社區(qū)發(fā)展

D.爭(zhēng)取資源

6、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的要素？（）A.服務(wù)對(duì)象 B.社會(huì)工作者 C.社會(huì)工作價(jià)值觀 D.專業(yè)助人方法 E.影響社會(huì)政策

7、以下項(xiàng)目中，哪些是社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域？（）

A.婦女社會(huì)服務(wù) B.康復(fù)服務(wù)

C.心理健康服務(wù) D.黨組織服務(wù) E.軍隊(duì)社會(huì)工作

8、社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色包括（）。A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導(dǎo)者

D.心理咨詢者

參考答案：5-8.AB.ABCD.ABCE.ABC

一、單項(xiàng)選擇題

1、在人的一生中有這樣一個(gè)時(shí)期，它是自我辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期，在此時(shí)期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時(shí)期心理社會(huì)危機(jī)的克服，這一時(shí)期也被稱作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期是（）。A.嬰兒期

B.兒童期 C.青少年期

D.老年期

2、我國(guó)《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定未滿（）周歲的男女為未成年人。

A.16 B.18 C.20 D.22

3、能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于（）。A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作 C.治療性的青少年社會(huì)工作 D.開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作

4、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（）的過(guò)程。A.咨詢與服務(wù) B.干預(yù)和治療

C.拓展與輔導(dǎo)

D.早期發(fā)現(xiàn)和控制

參考答案：1-4.C.B.A.D

一、單項(xiàng)選擇題

5、社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無(wú)疑是最大的。

A.同輩群體 B.家庭 C.學(xué)校 D.社會(huì)

6、青少年個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（）。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀 B.社會(huì)工作理論模式 C.社會(huì)工作技巧 D.社會(huì)工作理念

7、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的社會(huì)工作方法是（）。A.個(gè)案方法B.小組方法

C.社區(qū)方法D.社會(huì)工作行政方法

8、社會(huì)工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計(jì)劃書(shū)，在每次小組活動(dòng)結(jié)束后必須及時(shí)撰寫(xiě)（）。A.小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告 B.小組活動(dòng)記錄 C.組員考勤表

D.組員鑒定表

參考答案：5-8.B.B.B.A

一、單項(xiàng)選擇題

9、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、新年、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是（）。

A.社會(huì)工作者

B.社區(qū)志愿者 C.社區(qū)服務(wù)員

D.社區(qū)經(jīng)理人

10、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題，則認(rèn)為個(gè)人不是問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會(huì)功能的正常發(fā)揮，因此要從（）的角度去調(diào)整各種關(guān)系。A.社區(qū)環(huán)境

B.社會(huì)制度 C.社會(huì)結(jié)構(gòu)

D.社會(huì)政策

11、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于（）。A.青少年社會(huì)工作研究 B.青少年社會(huì)工作行政 C.青少年福利工作 D.青少年教育工作

12、每個(gè)青少年都有獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂（）的服務(wù)計(jì)劃。A.多樣化

B.專業(yè)化 C.個(gè)別化

D.靈活化

參考答案：9-12.B.C.B.C

一、單項(xiàng)選擇題

13、由于存在“代購(gòu)”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）。A.家庭暴力介入

B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo) C.解決特殊困難

D.代際沖突輔導(dǎo)

14、青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏

感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把（）放在第一位。

A.尊重 B.同理 C.個(gè)別化 D.接納

15、治療性青少年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（）。

A.矯正服務(wù)

B.控制室教育 C.補(bǔ)償式教育

D.學(xué)歷教育

參考答案：13-15.D.A.A

二、多項(xiàng)選擇題

1、青少年時(shí)期的最主要特點(diǎn)是（）。A.多變

B.創(chuàng)新 C.反叛 D.單純

2、從生理發(fā)展的角度看，青少年處于青春發(fā)育期，其特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。A.體型迅速變化

B.身體內(nèi)部技能還不夠健全 C.大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá) D.性成熟

3、青少年的智力、情緒和情感、自我意識(shí)、性格、性意識(shí)、成長(zhǎng)和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)為（）。A.主體與客體的互動(dòng) B.動(dòng)蕩與穩(wěn)定的結(jié)合 C.突變與漸變的統(tǒng)一 D.理性與感性的交織

4、宏觀層面的青少年社會(huì)工作包括（）。A.青少年法規(guī)政策倡導(dǎo)、制定及修改 B.青少年社區(qū)工作 C.建立青少年組織

D.青少年家庭輔導(dǎo)

參考答案：1-4.ABC.ACD.ABC.ABC

二、多項(xiàng)選擇題

5、發(fā)展性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。A.提供文化、體育、娛樂(lè)場(chǎng)所

B.為犯罪青少年及過(guò)失青年提供矯治服務(wù) C.提供國(guó)內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù) D.提供青少年發(fā)展的知識(shí)輔導(dǎo)服務(wù) E.提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)

6、治療性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。A.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù) B.為由需要的青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安置服務(wù)

C.為功能失調(diào)以及人際適應(yīng)不良的青少年提供治療性服務(wù)

D.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年建立正確的人生目標(biāo)

E.為困難家庭的青少年提供就學(xué)或生活補(bǔ)助

7、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。A.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù) B.改善青少年學(xué)校生活環(huán)境

C.改善青少年社區(qū)生活環(huán)境

D.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策

8、社會(huì)工作行政是一個(gè)把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為，其具體工作包括（）。

A.制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策 B.把規(guī)劃和政策化為具體的青少年服務(wù)活動(dòng)，修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策 C.做好家庭層面的社會(huì)工作服務(wù) D.建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)制和程序

參考答案：5-8.ACDE.ABCE.BCD.ABD

二、多項(xiàng)選擇題

9、青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度、機(jī)制和程序的具體內(nèi)容包括（）。A.開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品 B.組織與領(lǐng)導(dǎo) C.督導(dǎo)訓(xùn)練 D.制定預(yù)算

E.評(píng)估與研究

10、青少年社會(huì)工作研究可以包括（）。A.青少年群體特征和社會(huì)環(huán)境狀況研究 B.青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究 C.兒童群眾特征和心理研究 D.社會(huì)服務(wù)與政策改善研究 E.社會(huì)工作理論研究

11、從事青少年社會(huì)工作應(yīng)該具備的基本專業(yè)價(jià)值觀有（）。本文來(lái)源:考試大網(wǎng) A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán) B.接納與關(guān)愛(ài)青少年

C.忽略青少年的個(gè)別需求

D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力

12、從工作性質(zhì)與內(nèi)容上看，青少年社會(huì)工作可以分為（）。

A.發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù) B.治療性青少年社會(huì)工作服務(wù) C.預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)

D.長(zhǎng)期性青少年社會(huì)工作服務(wù)

參考答案：9-12.BCDE.ABDE.ABD.ABC

二、多項(xiàng)選擇題

13、青少年社會(huì)工作的主要方法有（）。A.個(gè)案工作方法

B小組工作方法 C.社區(qū)工作方法

D.協(xié)調(diào)工作方法

14、家庭在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式及不良的家庭結(jié)構(gòu)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響，其中包括（）。

A.家庭關(guān)系疏離

B.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不良本文來(lái)源:考試大網(wǎng) C.家庭結(jié)構(gòu)不完整

D.父母與青少年互動(dòng)不良

15、在社區(qū)層面開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)的主要內(nèi)容包括（）。

A.社會(huì)倡導(dǎo)工作本文來(lái)源:考試大網(wǎng) B.社會(huì)意識(shí)提升工作

C.家庭結(jié)構(gòu)的調(diào)整與功能修復(fù)工作 D.社區(qū)志愿者的發(fā)動(dòng)與組織工作 參考答案：13-15.ABC.ACD.ABD 單項(xiàng)選擇題

1、關(guān)于社會(huì)工作的內(nèi)涵，下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是（）

A、是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分

B、堅(jiān)持“助人自助”的宗旨

C、是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng) D、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念

2、關(guān)于社會(huì)工作的功能，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

A、服務(wù)于困難群體

B、促進(jìn)社會(huì)和諧

C、營(yíng)利

D、促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)

3、下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中，不正確的是（）

A、具有服務(wù)對(duì)象和服務(wù)社會(huì)兩個(gè)層面的目標(biāo)

B、在服務(wù)對(duì)象層面上，社會(huì)工作的目標(biāo)是提供物質(zhì)幫助、給予心理支持和促進(jìn)能力發(fā)展

C、在社會(huì)層面上，社會(huì)工作的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

D、社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)

4、關(guān)于社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象，下列描述中錯(cuò)誤的是（）

A、可以是個(gè)人，也可以是群體

B、可以分為基本對(duì)象和擴(kuò)大的對(duì)象

C、只是那些在物質(zhì)方面遇到困難的個(gè)人

D、隨著社會(huì)發(fā)展而擴(kuò)大

5、下列關(guān)于社會(huì)工作者角色的表述中，不正確的是（）

A、社會(huì)工作者只扮演為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的角色

B、社會(huì)工作者的基本角色牙要是服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者

C、從間接服務(wù)的層面來(lái)看，其主要角色包括管理者、資源爭(zhēng)取者、政策影響者和研究者

D、社會(huì)工作者的角色包括提供直接服務(wù)的基本角色和間接服務(wù)的角色

正確答案為1-5 CCDCA

多項(xiàng)選擇

1、社會(huì)工作的特點(diǎn)主要有（）

A、是一咱職業(yè)性助人活動(dòng)

B、注重專業(yè)價(jià)值觀

C、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

D、營(yíng)利性

E、多方協(xié)同

2、對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，社會(huì)工作的功能主要有（）

A、維持社會(huì)秩序

B、促進(jìn)社會(huì)和諧

C、推動(dòng)社會(huì)革命

D、建立新的社會(huì)制度 E、促進(jìn)社會(huì)公正

3、關(guān)于社會(huì)工作者，下列描述中正確的是 A、是助人行動(dòng)的主體

B、是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)，從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人

C、不只是一個(gè)個(gè)體概念，也是一個(gè)群體概念

D、只是指單個(gè)的社會(huì)工作者

E、他們的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響工作成效

4、社會(huì)工作者必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，其中主要包括（）

A、理論方面的知識(shí)

B、政策方面的知識(shí) C、技術(shù)方面的知識(shí)

D、文化方面的知識(shí) E、上述ABCD四個(gè)選項(xiàng)中不全是社會(huì)工作知識(shí)基礎(chǔ)的構(gòu)成部分

5、社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括（）

A、家庭服務(wù)和心理健康服務(wù)

B、兒童青少年、老人、婦女服務(wù)和殘障人士康復(fù)服務(wù)

C、醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作

D、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展

E、僅是為有困難的人提供服務(wù)

正確答案：1ABCE 2ABE 3ABCE

4ABCD 5ABCD

單項(xiàng)選擇題

1、專業(yè)倫理是

A、人們?cè)谌嗣藐P(guān)系方面所持有的價(jià)值信念和行為原則

B、人們對(duì)個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適

C、人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望

D、以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范

2、國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)價(jià)值觀中，“社會(huì)公正”指的是

A、社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)報(bào)務(wù)

B、社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革

C、社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給與關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性

D、社會(huì)工作者始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開(kāi)展實(shí)際工作

3、“自我決定，知情同意，實(shí)踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等”是社會(huì)工作者對(duì)（A）的倫理責(zé)任。

A、服務(wù)對(duì)象

B、同事

C、工作機(jī)構(gòu)

D、社會(huì)工作專業(yè)

4、社會(huì)工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視（）在我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀中的作用。

A、社會(huì)和諧

B、“人情味”

C、集體主義

D、個(gè)人尊嚴(yán)

5、下列關(guān)于遇到倫理難題時(shí)需要堅(jiān)持的一些原則中，表述不正確的是

A、保護(hù)生命原則和最小傷害原則

B、完全平等與差別平等原則

C、隱私和保密原則

D、專家權(quán)威原則

正確答案為1-5 DBABD

多項(xiàng)選擇

1、社會(huì)工作價(jià)值觀的基礎(chǔ)是（）

A、社會(huì)工作專業(yè)倫理

B、社會(huì)主流價(jià)值

C、社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求

D、社會(huì)工作理論

E、社會(huì)工作實(shí)務(wù)

正確答案為、B,C

2、社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括（）

A、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是區(qū)別于其他服務(wù)專業(yè)的重要標(biāo)志

B、社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的社會(huì)動(dòng)力

C、通過(guò)社會(huì)工作專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)值觀可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐

D、社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量

E、社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵

正確答案為、B,C,D,E

3、常見(jiàn)的社會(huì)工作倫理難題有（）幾個(gè)方面。

A、保密問(wèn)題和情理法問(wèn)題

B、效益和效率問(wèn)題

C、價(jià)值中立還是價(jià)值介入

D、個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

E、自決原則和知情同意

正確答案為、A,C,D,E

4、社會(huì)工作專業(yè)守則規(guī)定的社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的態(tài)度和行為包括（）

A、維護(hù)社會(huì)正義

B、約束不當(dāng)行為

C、尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益

D、嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密

E、公平服務(wù)大眾

正確答案為、C,D,E

5、遇到倫理難題時(shí)，需要堅(jiān)持的原則有（）。A、保護(hù)生命原則和最小傷害原則

B、完全平等與差別平等原則

C、隱私和保密原則

D、真誠(chéng)原則

E、專家權(quán)威原則

正確答案1BC 2BCDE 3ACDE 4CDE 5ABCD

單項(xiàng)選擇題

1、以下表述正確的是（）。

A、人類行為是在生理、心理及社會(huì)諸因素綜合影響下而形成的

B、人類行為只受社會(huì)因素影響

C、人類行為和動(dòng)物行為都是本能的

D、人類行為是先有想法，然后行動(dòng)，動(dòng)物是不想就行動(dòng)

2、以下（）不是人類行為的特點(diǎn)。

A、適應(yīng)性 B、多樣性

C、需求性 D、動(dòng)態(tài)性

3、埃里克森通過(guò)引入（）因素來(lái)發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。

A、社會(huì)文化因素

B、社會(huì)發(fā)展階段因素

C、歷史因素

D、現(xiàn)代化因素

4、()是人與環(huán)境之間的中介點(diǎn)，也是連接個(gè)體與社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

A、社會(huì)功能

B、社會(huì)角色

C、社會(huì)互動(dòng)

D、家庭

正確答案為1-4ACAB

多項(xiàng)選擇

1、社會(huì)環(huán)境是指與人類生物遺傳、心理狀態(tài)及社會(huì)過(guò)程相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。下列屬于社會(huì)環(huán)境的是（）。

A、家庭 B、學(xué)校C、團(tuán)體

D、住房 E、黃河

正確答案為、A,B,C,D

2、青少年后期的心理特征有（）。

A、能夠控制自己的情緒 B、行為穩(wěn)定成熟 C、權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)

D、獨(dú)立 E、就業(yè)

正確答案為、A,B,C,D

3、人類行為的主要特點(diǎn)包括（）。

A、適應(yīng)性

B、動(dòng)態(tài)性

C、多樣性

D、獨(dú)特性

E、可控性

正確答案為、A,B,C,E

4、下列選項(xiàng)中，屬于青少年階段的發(fā)展特征有（）。

A、人生觀開(kāi)始形成B、比較留意異性

C、智力發(fā)展達(dá)到高峰

D、人生經(jīng)驗(yàn)豐富，社會(huì)角色豐富，家庭和社會(huì)責(zé)任沉重

E、重視朋輩團(tuán)體規(guī)范

正確答案為、A,B,C,E

5、一般而言，人的需要具有（）特征。

A、對(duì)象性

B、動(dòng)力性

C、獨(dú)特性 D、社會(huì)性

E、不變性

正確答案為、A,B,C,D

單項(xiàng)選擇題

1、下列關(guān)于行為治療模式的描述中，錯(cuò)誤的有（）。

A、以經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)

B、注重治療技巧的運(yùn)用

C、認(rèn)為個(gè)案工作的中心是建立良好的工作關(guān)系

D、注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

正確答案為、C

2、心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者之間的關(guān)系為（）。

A、社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象可以主動(dòng)選擇。

B、社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象只能被動(dòng)服從。

C、社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象是完全平等的，沒(méi)有主動(dòng)與被動(dòng)之分。

D、服務(wù)對(duì)象是絕對(duì)的中心，社會(huì)工作者必須完全滿足他們的需要

正確答案為、B

3、社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心反應(yīng)方式的工作技巧被稱為（）。

A、現(xiàn)實(shí)情況反映

B、心理動(dòng)力反映

C、人格發(fā)展反映

D、探索—描述－宣泄

正確答案為、B

4、在運(yùn)用危機(jī)模式時(shí)，為了迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題，社會(huì)工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對(duì)象的（）上

A、過(guò)往的生活經(jīng)歷

B、身體的健康狀況

C、最近的生活狀況

D、社會(huì)活動(dòng)狀況

正確答案為、C

5、對(duì)于那些立即需要幫助而機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者無(wú)法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象，需要提供（）服務(wù)。

A、結(jié)案 B、接案 C、轉(zhuǎn)介 D、增能

正確答案為、C

單項(xiàng)選擇題：

1、在下列小組中，（）屬于成長(zhǎng)小組。

A.中學(xué)生公德教育小組

B.單親家庭自強(qiáng)小組

C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

D.癌癥病友小組

正確答案為.C

2、下列工作模式中，（）屬于小組工作模式。A.互動(dòng)模式

B.地區(qū)發(fā)展模式

C.社區(qū)照顧模式 D.危機(jī)介入模式

正確答案為.A

3、小組結(jié)束期，組員中因?yàn)閷?duì)于結(jié)束期的無(wú)可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的（）特性。

A.離別情緒 B.情緒轉(zhuǎn)移

C.集群行為 D.兩極行為

正確答案為.D

4、在小組工作計(jì)劃書(shū)中，我們不必考慮（）。

A.評(píng)估方法

B.組員和招募計(jì)劃

C.明確的目的和目標(biāo) D.追蹤訪談

正確答案為.D

多項(xiàng)選擇題：

1、下列各類型的小組中，（）屬于組成小組。

A.圍棋興趣小組

B.街頭玩伴

C.朋輩小組

D.家庭

E.樓長(zhǎng)工作委員會(huì)

正確答案為.A,E

2、一般來(lái)講，在小組工作中運(yùn)用小組動(dòng)力，是因?yàn)樾〗M過(guò)程能夠影響個(gè)人的（）。

A.價(jià)值觀念 B.同理心

C.態(tài)度

D.生理

E.社會(huì)行為

正確答案為.A,C,E

3、小組準(zhǔn)備期，社會(huì)工作者的任務(wù)是（）。

A.明確工作目標(biāo)

B.協(xié)調(diào)小組內(nèi)部工作關(guān)系

C.選擇（招募）組員

D.申報(bào)并協(xié)調(diào)資源

E.物質(zhì)準(zhǔn)備組織

正確答案為.A,C,D,E

4、在小組中期，組員通常具有的特點(diǎn)是（）。

A.關(guān)系親密

B.認(rèn)同小組

C.出現(xiàn)權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)與控制

D.小組為權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)的沖突

E.組員間開(kāi)始試探性交往

正確答案為.A,B,C,D

5、在小組工作中經(jīng)常運(yùn)用小組會(huì)議技巧，這個(gè)技巧在運(yùn)用中小組工作員應(yīng)注意（）。

A.做好開(kāi)場(chǎng)講演

B.設(shè)定會(huì)議基調(diào)

C.把握中心話題

D.真誠(chéng)流露自我E.做好會(huì)議錄像

正確答案為.A,B,C,D

6、小組結(jié)束期，小組活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該放在（）。

A.加強(qiáng)組員的團(tuán)結(jié)

B.鞏固組員在小組中的學(xué)習(xí)成果

C.處理組員的問(wèn)題

D.催促小組正式結(jié)束

E.與組員訂立同盟

正確答案為.B,D

單項(xiàng)選擇題：

1、社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有（）、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。

A.組織聯(lián)系

B.共同語(yǔ)言

C.共同關(guān)系

D.相互合作

正確答案為.C

2、社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、（）及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。

A.信任程度 B.思想覺(jué)悟

C.認(rèn)識(shí)能力 D.社會(huì)制度

正確答案為.D

3、（）注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決裨社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社區(qū)行動(dòng)模式

C.社區(qū)照顧模式

D.社會(huì)策劃模式

正確答案為.D

4、社區(qū)照顧的目標(biāo)是（）。

A.開(kāi)展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng)

B.讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)

C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常融入社區(qū)，讓他們?cè)谡５纳鐓^(qū)中生活

D.有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)

正確答案為.C

5、獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏等，這屬于社區(qū)照顧中的（）網(wǎng)絡(luò)。A.社區(qū)緊急支援

B.服務(wù)對(duì)象自身的互助 C.志愿者參與服務(wù) D.互助小組支持

正確答案為.A

多項(xiàng)選擇題：

1、與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的獨(dú)特性表現(xiàn)在（）。

A.分析問(wèn)題的視角更加結(jié)構(gòu)取向

B.介入問(wèn)題的層面更為宏觀

C.更能影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

D.具有政治性

E.富有批判和反思精神 正確答案為.A,B,D,E

2、地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略有（）。

A.提高生存質(zhì)量 B.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展

C.團(tuán)結(jié)鄰里

D.提供服務(wù)和發(fā)展資源

E.社區(qū)參與

正確答案為.B,C,D,E

3、社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略包括（）。

A.在社區(qū)內(nèi)照顧

B.由社區(qū)照顧

C.在機(jī)構(gòu)內(nèi)照顧

D.為社區(qū)照顧

E.由機(jī)構(gòu)照顧

正確答案為.A,B,D

4、社區(qū)工作是一個(gè)解決社區(qū)問(wèn)題，滿足社區(qū)需求的過(guò)程，包括一連串的工作方法、步驟及其應(yīng)用技巧，一般可分為（）。

A.準(zhǔn)備階段 B.啟動(dòng)階段

C.調(diào)查階段 D.鞏固階段

E.評(píng)估階段

正確答案為.A,B,D,E

5、居民骨干對(duì)于社區(qū)、社區(qū)組織和居民而言都是十分重要的。培養(yǎng)胚芽全勞動(dòng)力骨干的重點(diǎn)工作技巧有（）。

A.知識(shí)學(xué)習(xí)

B.鼓勵(lì)參與

C.建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 D.培訓(xùn)工作技巧

E.增強(qiáng)管理能力

正確答案為.B,C,D,E

單項(xiàng)選擇題：

1、社會(huì)工作行政是社會(huì)工作間接的（）方法。

A.實(shí)務(wù) B.理論 C.組織 D.服務(wù)

正確答案為.A2、（）是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。

A.社會(huì)工作 B.個(gè)案工作

C.小組工作 D.社會(huì)工作行政

正確答案為.D

3、社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是（），一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。

A.單一的 B.不可逆的C.雙向的 D.復(fù)雜的正確答案為.C

4、社會(huì)福利服務(wù)主要是通過(guò)政府部門和（）來(lái)開(kāi)展的。

A.民辦機(jī)構(gòu) B.大專院校

C.服務(wù)行業(yè) D.社區(qū)中心 正確答案為.A

5、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的（）是指在服務(wù)進(jìn)行過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面行動(dòng)，以使它們互相配合地活動(dòng)。

A.工作性協(xié)調(diào) B.程序性協(xié)調(diào)

C.系統(tǒng)性協(xié)調(diào) D.部門間協(xié)調(diào)

正確答案為.A

多項(xiàng)選擇題：

1、服務(wù)策劃的形式有多種多樣，在社會(huì)工作領(lǐng)域中，主要的服務(wù)策劃形式有（）。

A.策略性策劃

B.管理性策劃

C.問(wèn)題解決策劃 D.創(chuàng)新策劃

E.策劃發(fā)展策劃

正確答案為.A,C,D,E

2、一個(gè)服務(wù)方案計(jì)劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖，如果從系統(tǒng)概念來(lái)表達(dá)，社會(huì)服務(wù)方案策劃包括（）。

A.輸入 B.效率

C.輸出 D.效果

E.方案執(zhí)行過(guò)程

正確答案為.A,C,D,E

3、中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型主要包括().A.政府

B.群團(tuán)組織

C.企業(yè)

D.社會(huì)公益類事業(yè)單位

E.社會(huì)服務(wù)類民間組織

正確答案為.A,B,D,E

4、從廣義上看，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的動(dòng)作，主要是指組織為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列的活動(dòng)，包括（）等環(huán)節(jié)。

A.計(jì)劃 B.組織

C.領(lǐng)導(dǎo) D.生產(chǎn)

E.人力資源管理

正確答案為.A,B,C,E

5、企業(yè)捐款是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的重要資金來(lái)源之一，以下（）可能是企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)。A.市場(chǎng)營(yíng)銷

B.為了自己獲利

C.為了合理避稅

D.進(jìn)行社會(huì)聯(lián)誼

E.得到政府保護(hù)

正確答案為.A,B,C,D

單項(xiàng)選擇題：

1、不屬于社會(huì)工作的研究目的選項(xiàng)是（）。A.促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利 B.發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)

C.促進(jìn)制定社會(huì)政策

D.幫助社會(huì)工作對(duì)象

正確答案為.D

2、下列屬于定性研究特點(diǎn)的是（）。

A.研究結(jié)論一般不做推論

B.研究結(jié)論可以推論

C.以演繹法為主要的研究策略

D.先有假設(shè)后收集資料驗(yàn)證

正確答案為.A

3、下列不屬于個(gè)案研究的對(duì)象的是（）。

A.檔案資料

B.家庭

C.個(gè)人

D.社區(qū)

正確答案為.A

4、以下（）屬于研究操作化的工作內(nèi)容。

A.確定調(diào)查問(wèn)題 B.抽取調(diào)查樣本

C.確定研究類型 D.確定分析單位

正確答案為.D

5、（）的結(jié)論可以作推論。

A.定量研究 B.定性研究

C.個(gè)案研究 D.濃度訪談

正確答案為.A

單項(xiàng)選擇題：

1、下列屬于定量研究特點(diǎn)的是（）

A.注重研究的特殊性

B.以法為主要研究策略

C.在研究過(guò)程中同步分析資料

D.以演繹法為主要研究策略

E.在研究過(guò)程中形成假設(shè)

正確答案為.D

2、過(guò)分的福利雖然會(huì)幫助某些貧困者脫離威脅其生存的困境，但是也可能會(huì)“養(yǎng)懶漢”。這里的“養(yǎng)懶漢”就是過(guò)分福利的A.正功能

B.反功能

C.消極功能 D.積極功能

E.社會(huì)功能

正確答案為.B

3、關(guān)于社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值，下列描述中錯(cuò)誤的是

A.是社會(huì)工作的靈魂

B.是指社會(huì)工作都在從事專業(yè)服務(wù)時(shí)所遵循的理念，指導(dǎo)思想和倫理

C.強(qiáng)調(diào)平等之愛(ài)

D.強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重

E.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)的價(jià)值觀

正確答案為.E

4、（）是把具有同質(zhì)性的人聚居在一起，其組員一般都 有相同 的問(wèn)題，經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相與支持的方式，達(dá)到解決問(wèn)題和成員改變的效果

A.教育小組 B.成長(zhǎng)小組

C.心理治療小組 D.支持小組

E.任務(wù)小組

正確答案為.D

5、在小組工作中，工作員運(yùn)用一定的理論方法促進(jìn)組員個(gè)人和整個(gè)小組通過(guò)內(nèi)在的動(dòng)力來(lái)自治發(fā)展，以促進(jìn)組員的個(gè)人成長(zhǎng)，這體現(xiàn)出小組工作 的（）原則

A.互助互惠的原則

B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C.民主參與和決策的原則

D.增強(qiáng)權(quán)能的原則

E.高度個(gè)別化的原則

正確答案為.D

單項(xiàng)選擇題：

1、在小組工作中，工作員要行當(dāng)適當(dāng)挑戰(zhàn)組員內(nèi)心，即工作者為了助人，有時(shí)要對(duì)組員的言行不一，表里不一以及試圖逃避問(wèn)題等行為做出挑戰(zhàn)，提示其內(nèi)心的矛盾和沖突，工作員這樣是在運(yùn)用（）

A.溝通和互動(dòng)技巧

B.控制小組進(jìn)程技巧

C.小組會(huì)議技巧

D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E.策劃小組活動(dòng)技巧

正確答案為.B

2、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府，社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)提供服務(wù)的 A.營(yíng)利性機(jī)構(gòu) B.企業(yè)

C.學(xué)校

D.非營(yíng)利組織

E.服務(wù)性行業(yè)

正確答案為.D

3、定性研究的方法論基礎(chǔ)是（）

A.存在主義

B.反實(shí)證主義

C.馬克思主義 D.實(shí)證主義

E.辯證法

正確答案為.B

4、關(guān)于個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，社會(huì)工作的專業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為（）

A.個(gè)人只能被動(dòng)地順從環(huán)境

B.個(gè)人可以隨意地改變環(huán)境

C.“人在環(huán)境之中”，人與社會(huì)環(huán)境是相互

依存的

D.個(gè)人的問(wèn)題主要是由環(huán)境造成的E.個(gè)人的問(wèn)題和環(huán)境無(wú)關(guān)

正確答案為.C

5、（）是社會(huì)工作最核心 的部分，沒(méi)有它將各和要素連接起來(lái)，就沒(méi)有社會(huì)工作

A.助人活動(dòng) B.社會(huì)工作者

C.工作對(duì)象 D.社會(huì)工作價(jià)值觀

E.專業(yè)方法

正確答案為.A

單項(xiàng)選擇題：

1、下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來(lái)源的是（）

A.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié) 的經(jīng)典備件作用理論

B.美國(guó)著名的心理 學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論

C.美國(guó)心理 學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的學(xué)習(xí)理論

D.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的反射性條件作用理論

E.美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論

正確答案為.E

2、（）是將社會(huì) 政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)的過(guò)程，在具體服務(wù)的過(guò)程中要將政策具體化，因而具有解釋政策的功能。

A.社會(huì)工作 B.社會(huì)工作行政

C.個(gè)案工作 D.小組工作

E.社區(qū)工作

正確答案為.B

3、小孫是某一福利機(jī)構(gòu)的助理社會(huì)工作師，最近她因?yàn)榧彝サ脑颍榫w波動(dòng)較大，碰巧她最近接手的案子比較復(fù)雜，她感覺(jué)到來(lái)自工作和家庭的壓力都很大，劉杰是該福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，他通過(guò)自己豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)小孫進(jìn)行以心理疏導(dǎo)，給與精神上的支持，那么 在本案例中的社會(huì)工作督導(dǎo)主要是行使了（）

A.行政的功能 B.教育的功能

C.支持的功能

D.管理的功能

E.監(jiān)管的功能

正確答案為.C

4、.下列中，屬于社會(huì)工作者的基本對(duì)象的是（）

A.出現(xiàn)問(wèn)題的家庭

B.受到虐待的婦女

C.生活極度困難的群體

D.出現(xiàn)精神障礙的人

E.社區(qū)

正確答案為.C

5、老年人參與 社會(huì)發(fā)展的權(quán)利 是指（）A.老年人依法擁有繼續(xù)為國(guó)家，社會(huì)和家庭作貢獻(xiàn)的權(quán)利

B.老年人有接受社會(huì)照顧的權(quán)利

C.老年人有接受教育的權(quán)利

D.老人有投票權(quán)

E.才人有參與社區(qū)管理的權(quán)利

正確答案為.A

單項(xiàng)選擇題：

1、在社會(huì)福利的推動(dòng)過(guò)程中，志愿者從事各種類型的社會(huì)福利服務(wù)，他們是社會(huì)福利服務(wù)推動(dòng)的主力，志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)多種多樣，有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)，下面屬于以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)的是（）

A.希望幫助別人，希望世界變好

B.以行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的同情心

C.基于宗教信仰，為人服務(wù)的理念

D.想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任

E.想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)

正確答案為.E

2、協(xié)議合作是政府與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)共同決策并出資經(jīng)費(fèi)給社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府在其中扮演的是（）的角色

A.獎(jiǎng)勵(lì)者 B.監(jiān)管者 C.督促者 D.伙伴

E.指導(dǎo)者

正確答案為.D

3、下面的各種社會(huì)工作督導(dǎo)行為中屬于行政性督導(dǎo)的是（）

A.協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來(lái)的不滿和焦慮等情緒

B.提高被督導(dǎo)者對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和技能

C.為被督導(dǎo)提供日常空間來(lái)反省他們的工作內(nèi)容和過(guò)程

D.提供“組織的結(jié)構(gòu)性”和“完成工作所需資源的互近性”的支持

E.給予被 督導(dǎo)者關(guān)懷和支持，讓被 督導(dǎo)者在工作過(guò)程中有安全感

正確答案為.D

4、關(guān)于社會(huì)工作與社會(huì)政策的關(guān)系，下列表述中錯(cuò)誤的是（）

A.社會(huì)工作者基本上是在社會(huì)政策框架中開(kāi)展的

B.社會(huì)工作者在很大程度上是在落實(shí)社會(huì)政策

C.社會(huì)工作者開(kāi)展工作的前提之一就是了解和掌握社會(huì)政策

D.社會(huì)工作者必須在社會(huì)政策范圍內(nèi)尋求對(duì)服務(wù)對(duì)象的幫助

E.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)政策沒(méi)有任何影響

正確答案為.E

5、一對(duì)夫婦情感不和，長(zhǎng)期分居，但由于孩子年幼，雙方勉強(qiáng)維持著婚姻。是近，丈夫發(fā)現(xiàn)妻子有了外遇，就立刻提出離婚，因?yàn)楦鶕?jù)汗毛這樣以在離婚時(shí)分得更多的財(cái)產(chǎn)，妻子反對(duì)離婚，理由是對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，他們請(qǐng)求社會(huì)工作者幫助，以上安全反映了社會(huì)工作難題中的（）

A.保密問(wèn)題

B.情理法問(wèn)題

C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入 D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

E.自決原則和知情同意

正確答案為.B

單項(xiàng)選擇題：

1、從低等級(jí)開(kāi)始，在服務(wù)對(duì)象感受這一的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心害怕。這種行為治療技術(shù)被稱為（）

A.放松練習(xí)B.系統(tǒng)脫敏 C.滿灌療法 D.厭惡療法 E.逐級(jí)放松

正確答案為.B

2、“督導(dǎo)和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對(duì)象檔案管理，服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求”是社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任

A.服務(wù)對(duì)象 B.同事

C.工作機(jī)構(gòu) D.社會(huì)工作專業(yè)

E.全社會(huì)

正確答案為.C

3、獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏，這屬于社區(qū)照顧中的（）網(wǎng)絡(luò)

A.社區(qū)緊急支援

B.服務(wù)對(duì)象自身的互助

C.志愿者參與服務(wù) D.互助小組支持

E.家庭親友支持

正確答案為.A

4、面對(duì)處于危難的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作的基本目標(biāo)是（）

A.為他們提供心理支持

B.尋求資源，支持他們，幫助他們走出危難 C.促進(jìn)他們社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

D.增強(qiáng)他們的社會(huì)功能

E.增強(qiáng)他們自身的才能

正確答案為.B

5、在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是（）

A.接納與個(gè)別化

B.尊重與保密

C.自決權(quán)與知情同意

D.不批判

E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

正確答案為.E

單項(xiàng)選擇題：

1、在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在（）階段開(kāi)始產(chǎn)生的A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期 D.小組后期

E.小組結(jié)束期

正確答案為.B

2、李靜是進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久的志

愿者，她無(wú)法正確和適當(dāng)?shù)貓?zhí)行機(jī)構(gòu)的政策和程序，機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作師老許對(duì)她進(jìn)行督導(dǎo)，使機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)行使的功能是（）

A.行政的功能 B.教育的功能

C.支持的功能 D.管理的功能

E.監(jiān)管的功能

正確答案為.A3、關(guān)于人類的需要，下列描述錯(cuò)誤的是（）A.反映人在某一方面的不足或缺乏

B.內(nèi)驅(qū)力是需要 的基礎(chǔ)

C.需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)

D.需要可以是生理層面的也可以是心理層面上的

E.需要具有對(duì)象性

正確答案為.B

4、基于文件傳統(tǒng)和社會(huì)政治制度，相對(duì)于西方社會(huì)對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由的推崇，我國(guó)的社會(huì)工作價(jià)值觀應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)（）

A.社會(huì)和諧 B.人情味

C.家庭觀念 D.道德建設(shè)

E.集體主義

正確答案為.A

5、下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是（）

A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益，嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密，公平服務(wù)大眾

B.忽視同事的工作，共同執(zhí)行守則

C.恪守公私分明，信守機(jī)構(gòu)政策

D.增進(jìn)公眾福利，維護(hù)社會(huì)正義

E.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，約束不正當(dāng)行為

正確答案為.B

單項(xiàng)選擇題：

1、社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題，發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題，這屬于社區(qū)工作的A.社區(qū)行動(dòng)模式 B.地區(qū)發(fā)展模式

C.社會(huì)策劃模式 D.社區(qū)照顧模式

E.社區(qū)關(guān)懷模式

正確答案為.B

2、（）的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。

A.“在社區(qū)照顧” B.“由社區(qū)照顧”

C.“為社區(qū)照顧” D.“在家庭照顧”

E.“由社會(huì)照顧”

正確答案為.B

3、在社區(qū)工作者接觸居民，維持對(duì)話過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，要求社區(qū)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，屬于（）技巧

A.聆聽(tīng)

B.同理

C.分享感受 D.體諒

E.澄清，尋找和提供資料

正確答案為.D

4、.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中，不正確的是（）

A.社會(huì)工作有為服務(wù)對(duì)象和社會(huì)服務(wù)兩個(gè)層面的目標(biāo)

B.在服務(wù)對(duì)象層面上，社會(huì)工作的目標(biāo)是提供物質(zhì)幫助，給予心理支持和促進(jìn)能力發(fā)展 C.在社會(huì)層面上，社會(huì)工作的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

D.社會(huì)工作的目標(biāo)是促進(jìn)能力發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步

E.社會(huì)工作的目標(biāo)分為為服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)

正確答案為.E

5、社會(huì)工件的專業(yè)使命是（）

A.構(gòu)建和完善社會(huì)工作專業(yè)的理論和方法

B.使社會(huì)工作專業(yè)有別于其他服務(wù)專業(yè)，成為服務(wù)專業(yè)中的佼佼者

C.通過(guò)提供專業(yè)服務(wù)解困濟(jì)貧，維護(hù)脆弱群體的權(quán)益，發(fā)展他們 的潛能，從而恢復(fù)和增強(qiáng)其社會(huì)功能，最終提升其生活福利水平D.增強(qiáng)社會(huì)工作者的社會(huì)責(zé)任，豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會(huì)工作者具有強(qiáng)烈的個(gè)人實(shí)現(xiàn)感，大大提升個(gè)人的生命價(jià)值

E.在服務(wù)過(guò)程中充分展示專業(yè)信念，獲得公

眾的依賴和支持

正確答案為.C 單項(xiàng)選擇題：

1、在某福利院中，服務(wù)對(duì)象偷偷告訴社會(huì)工作者，他親眼目睹了一個(gè)男孩打罵欺負(fù)一個(gè)女孩，而打罵者也清楚只有該服務(wù)對(duì)象知道此事，并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)，服務(wù)對(duì)象特別囑咐社會(huì)工作者不能向外人透露此事，以上案例反映了社會(huì)工作倫理難題中的（）

A.保密問(wèn)題 B.情理法問(wèn)題

C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入

D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

E.首先建設(shè)

正確答案為.A

2、解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等，如修橋鋪路，安置無(wú)家可歸者，社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等，這在羅夫緊關(guān)于社區(qū)工作的目標(biāo)分類中屬于（）

A.過(guò)程目標(biāo) B.終極目標(biāo)

C.任務(wù)目標(biāo) D.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

E.短期目標(biāo)

正確答案為.C

3、下面對(duì)于小組工作中互動(dòng)模式的表述，不正確的是（）

A.互動(dòng)模式也稱作交互模式或互惠模式

B.它關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系

C.希望通過(guò)個(gè)人，小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開(kāi)放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的

D.它將小組工作 的重點(diǎn)集中于組員與組員之間為滿足共同需要所產(chǎn)生的互動(dòng)過(guò)程

E.它企圖處理小團(tuán)體中的社會(huì)秩序與社會(huì)價(jià)值取向

正確答案為.E

4、埃里克森通過(guò)引入（）因素來(lái)發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。

A.社會(huì)文化因素 B.社會(huì)發(fā)展因素

C.歷史因素

D.現(xiàn)代化因素 E.教育因素

正確答案為.A

5、在運(yùn)用自身?yè)碛械膶I(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使對(duì)象發(fā)生有效改變的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是（）

A.使能者 B.聯(lián)系人

C.教育者 D.倡導(dǎo)者

E.治療者

正確答案為.A

多項(xiàng)選擇題：

1、老年人獲得社會(huì)保障的權(quán)利包括（）

A.生活保障權(quán)

B.健康權(quán)

C.文化教育權(quán)

D.享受生活照料的權(quán)利

E.選舉權(quán)

正確答案為.A,B,C,D

2、以下屬于殘疾人合法權(quán)益的內(nèi)容的是（）。

A.康復(fù)權(quán)

B.環(huán)境友好權(quán)

C.勞動(dòng)權(quán)和社會(huì)福利權(quán)

D.享受精神文化生活權(quán)

E.被保護(hù)權(quán)

正確答案為.A,B,C,D

3、《婚姻法》關(guān)于親子關(guān)系的規(guī)定包括（）。A.規(guī)定父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)

B.規(guī)定子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)

C.規(guī)定父母有責(zé)任提供子女最好的教育條件

D.規(guī)定子女有責(zé)任為父母提供醫(yī)療保障

E.規(guī)定子女有責(zé)任為父母提供基本生活條件

正確答案為.A,B

4、根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的是（ABD）。

A.按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿一年的

B.非因本人意愿中斷就業(yè)的

C.沒(méi)找到工作的大學(xué)生

D.已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的E.沒(méi)找到工作的民工

正確答案為.A,B,D

多項(xiàng)選擇題：

1、對(duì)國(guó)際社會(huì)工作的“個(gè)別化”原則的正確理解有（）

A.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要

B.要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教以及精神或生理疾病狀況 等方面存在的價(jià)值差異，及其與社會(huì)主流價(jià)值之間可能存在的沖突

C.尊重個(gè)性化需求。充分挖掘個(gè)人潛能是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志之一

D.不同的社會(huì)工作方法在應(yīng)用個(gè)別化原則時(shí)沒(méi)有區(qū)別

E.不同的社會(huì)工作方法在應(yīng)用個(gè)別化原則時(shí)應(yīng)有所區(qū)別

正確答案為.A,B,C,E

2、心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與服務(wù)對(duì)象感受到的壓力有關(guān)，這種壓力主要體現(xiàn)為（）

A.成長(zhǎng)早期情緒沖突沒(méi)有解決而行成的壓力

B.成長(zhǎng)早期愿望沒(méi)有獲得滿足而行成的壓力

C.當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的壓力過(guò)大，導(dǎo)致成長(zhǎng)早期形成的問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái)

D.對(duì)外部環(huán)境的理性處理能力欠佳而導(dǎo)致無(wú)法有效應(yīng)應(yīng)付外部環(huán)境的要求

E.現(xiàn)實(shí)生活中選擇過(guò)多而導(dǎo)致的壓力

正確答案為.A,B,C,D

3、下列選項(xiàng)中，屬于支持性技巧的有（）A.專注

B.澄清

C.傾聽(tīng)

D.同理心

E.鼓勵(lì)

正確答案為.A,C,D,E

4、心里社會(huì)治療模式的診斷包括（）

A.緣由診斷

B.心里動(dòng)態(tài)診斷

C.身體狀態(tài)診斷

D.人格狀態(tài)診斷

E.分類診斷

正確答案為.A,B,E

5、在小組工作中，發(fā)展模式的特點(diǎn)是（）

A.小組關(guān)注的焦點(diǎn)是宏觀的社會(huì)層面

B.小組目標(biāo)是促進(jìn)小組組員和團(tuán)體的共同成長(zhǎng)

C.小組強(qiáng)調(diào)個(gè)人問(wèn)題的解決而非環(huán)境的改變

D.小組組員要能夠通過(guò)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享獲得自我成長(zhǎng)

E.小組工作者扮演著協(xié)調(diào)者和使能者的角色

正確答案為.B,D,E

多項(xiàng)選擇題：

1、在小組的結(jié)束期，工作者的主要任務(wù)有（）

A.認(rèn)識(shí)小組組員以離別情緒為主的心里行為特點(diǎn)

B.要以幫助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗(yàn)為介入的焦點(diǎn)

C.做好結(jié)束期的工作和小組評(píng)估

D.促進(jìn)小組成員的互動(dòng)

E.擔(dān)當(dāng)好小組領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)的角色

正確答案為.A,B,C,E

2、設(shè)計(jì)小組活動(dòng)不能隨意率性而為。而是要以活動(dòng)為媒介達(dá)到特定的小組目標(biāo)，因此在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)要考慮的因素是（）

A.保持階段性目標(biāo)與小組的最終目標(biāo)相一致

B.活動(dòng)的內(nèi)容必須經(jīng)過(guò)小組組員的民主討論

C.小組活動(dòng)要考慮到現(xiàn)實(shí)的空間環(huán)境，資源的供給狀況是否與活動(dòng)的要求相適應(yīng)

D.活動(dòng)的內(nèi)容一定要使組員承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任

E.小組活動(dòng)應(yīng)綜合考慮小組組員的生理、心里、情緒、教育程度等方面的特征

正確答案為.A,C,E

3、與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的獨(dú)特性是（）

A.分析問(wèn)題的視覺(jué)更加結(jié)構(gòu)取向

B.介入問(wèn)題的層面更為宏觀

C.更能影響個(gè)人的轉(zhuǎn)變

D.具有政治性

E.有批判和反思精神

正確答案為.A,B,D,E

4、志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下列中以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)是（）

A.小李參加為失學(xué)兒童募集學(xué)費(fèi)的志愿活動(dòng)，希望收到他人的尊敬

B.王青想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，參與環(huán)保志愿活動(dòng)

C.小王受母親的影響而參加社會(huì)活動(dòng)

D.孫平想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，因此參加某福利機(jī)構(gòu)的志愿活動(dòng)

E.徐琳認(rèn)為現(xiàn)在幫助別人，將來(lái)會(huì)有“善有善報(bào)”

正確答案為.A,D,E

5、由于社會(huì)工作的工作性質(zhì)，被督導(dǎo)者經(jīng)常容易受過(guò)重的壓力和緊張，并產(chǎn)生煎熬的危機(jī)，社會(huì)工作者最常面臨的壓力來(lái)源有（）

A.來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力

B.來(lái)自工作的壓力

C.來(lái)自家庭的壓力

D.來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作

E.社會(huì)事實(shí)可以作為事物來(lái)看待和研究

正確答案為.A,B,D,E

多項(xiàng)選擇題：

1、國(guó)際社會(huì)工作所認(rèn)同的“接納”原則意味著（）

A.對(duì)所有的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者都應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度

B.認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的行為或價(jià)值觀

C.接納社會(huì)工作專業(yè)對(duì)公眾的統(tǒng)一服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的倫理前提

D.每個(gè)人都有權(quán)獲得社會(huì)工作者提供的服務(wù)

E.不因?yàn)槊褡?、性別、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教信仰以及精神或生理殘疾等因素而對(duì)服務(wù)對(duì)象有所歧視、排斥或拒絕提供服務(wù)

正確答案為.A,C,D,E

2、社會(huì)政策的目標(biāo)包括（）

A.滿足社會(huì)成員的基本需求，提高社會(huì)的生活質(zhì)量

B.解決社會(huì)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

C.維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步 D.追求利益最大化

E.追求經(jīng)濟(jì)效益

正確答案為.A,B,C

3、個(gè)案會(huì)談技巧主要包括（）

A.支持性技巧

B.引領(lǐng)性技巧

C.總結(jié)性技巧

D.影響性技巧

E.接納性技巧

正確答案為.A,B,D

4、社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)方法的科學(xué)化，特點(diǎn)是運(yùn)用科學(xué)方法，包括運(yùn)用（）來(lái)協(xié)助做出決定。

A.定量方法收集、處理和分析資料

B.定性方法收集、處理和分析資料

C.移情方法收集、處理和分析資料

D.咨詢方法收集、處理和分析資料

E.小組方法收集、處理和分析資料

正確答案為.A,B

5、社區(qū)工作者與社區(qū)居民的接觸需要介紹自己，必須注意（）

A.盡量先找居民的“熟人”引見(jiàn)自己

B.選擇好接觸時(shí)間，必須時(shí)可以與居民爭(zhēng)論 C.介紹自己服務(wù)的機(jī)構(gòu)和地理位置，讓居民了解你是從哪里來(lái)

D.對(duì)于疑心較大的居民，社區(qū)工作者要出示工作證

E.談話語(yǔ)言要盡可能通俗化，表達(dá)要簡(jiǎn)單和直接

正確答案為.A,C,D,E

多項(xiàng)選擇題：

1、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來(lái)源有（）

A.政府資助

B.民間捐助

C.商業(yè)交易

D.銀行貸款

E.向公眾集資

正確答案為.A,B,C

2、在社會(huì)工作督導(dǎo)中，如果督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)務(wù)工作，焦點(diǎn)集中于特殊議題，那么這種督導(dǎo)一般屬于（）

A.師徒式督導(dǎo)

B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

C.管理式督導(dǎo)

D.咨詢式督導(dǎo)

E.教育型督導(dǎo)

正確答案為.C,D

3、以下屬于封閉式問(wèn)題的是()

A.與以前相比，失業(yè)后你與配偶吵架的次數(shù)：（1）增多了（2）沒(méi)有變化（3）減少了

B.你失業(yè)以后是否參加過(guò)職業(yè)培訓(xùn)：（1）參加過(guò)（2）沒(méi)有參加過(guò)

C.失業(yè)以來(lái)你最深的感受是什么？

D.與以前相比，失業(yè)后你的睡眠情況：（1）沒(méi)變化（2）變?cè)懔耍?）變好了

E.你的出生地是：（1）農(nóng)村（2）小城鎮(zhèn)（3）城市

正確答案為.A,B,D,E

4、危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則，主要有()A.及時(shí)處理

B.輸入希望

C.提供支持

D.恢復(fù)培養(yǎng)自主能力

E.給于物質(zhì)支持

正確答案為.A,B,C,D

5、在小組初期，打破僵局的活動(dòng)經(jīng)常運(yùn)用，它主要是創(chuàng)造輕松和諧的小組氣氛，以利于組員相識(shí)。常見(jiàn)的活動(dòng)有()

A.自我介紹

B.相互介紹

C.尋找朋友

D.集體唱歌

E.討論組員最關(guān)注的問(wèn)題

正確答案為.A,B,C,D

多項(xiàng)選擇題：

1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題的排列順序一般遵循一下（）原則

A.難于回答的問(wèn)題放在前面

B.易于回答的問(wèn)題放在前面

C.封閉式問(wèn)題放在前面

D.開(kāi)放式問(wèn)題放在前面

E.敏感性問(wèn)題放在后面

正確答案為.B,C,E

2、對(duì)國(guó)際社會(huì)工作的“自決權(quán)和知情同意”原則的正確理解有（）

A.在社會(huì)工作實(shí)踐中，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象保持良好的溝通

B.服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起到主導(dǎo)作用

C.工作者有義務(wù)向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息

D.如果服務(wù)對(duì)象沒(méi)有能力進(jìn)行選擇和抉擇，工作者應(yīng)根據(jù)法律或有關(guān)規(guī)定由他人代行選擇和決策權(quán)利

E.如果是處于好意，社會(huì)工作者可以代替服務(wù)對(duì)象做決定

正確答案為.A,B,C,D

3、對(duì)我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀的正確理解有（）A.社會(huì)工作價(jià)值觀不僅是社會(huì)工作專業(yè)的重要構(gòu)成部分，同時(shí)也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過(guò)程中公民道德建設(shè)建設(shè)的有效成分

B.國(guó)際社會(huì)工作價(jià)值已經(jīng)成熟，因而我國(guó)的社會(huì)工作價(jià)值觀可以全盤(pán)搬用

C.要充分考慮我過(guò)社會(huì)背景和時(shí)會(huì)意識(shí)形態(tài)，避免陷入追捧個(gè)人利益至上的個(gè)人主義和過(guò)分注重眼前利益的實(shí)用注意

D.持久、深入的改革開(kāi)放所帶來(lái)的社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化趨勢(shì)的形成，使得我們?cè)诮?gòu)自己的社會(huì)工作價(jià)值體系過(guò)程中可以借鑒國(guó)際社會(huì)工作的已有成果

E.社會(huì)工作價(jià)值觀會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、社會(huì)意識(shí)形態(tài)的發(fā)展變化而適當(dāng)調(diào)整

正確答案為.A,C,D,E

4、張先生是一位抑郁癥患者，近幾個(gè)月來(lái)都不愿意出門，感覺(jué)自己精神很虛弱，對(duì)什么都不感興趣。接案以后，社會(huì)工作者在介入的開(kāi)始階段比較注重發(fā)掘張先生自己感興趣的事情，增強(qiáng)張先生的行動(dòng)動(dòng)力；當(dāng)張先生開(kāi)始嘗試做一些自己喜歡的事情后，社會(huì)工作者相應(yīng)的提供一些新的行為方法和知識(shí)，以調(diào)整其過(guò)去的行為方式；當(dāng)張先生開(kāi)始

A.使能者

B.教育者

C.聯(lián)系人

D.倡導(dǎo)者

E.治療者

正確答案為.A,C,D,E

5、社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定和實(shí)施過(guò)程中的角色有（）

A.對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的假設(shè)

C.對(duì)人際溝通的假設(shè)

D.對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)

E.對(duì)問(wèn)題解決方法的假設(shè)

正確答案為.B,C,D

多項(xiàng)選擇題：

1、制定一個(gè)完備的服務(wù)工作計(jì)劃要求社會(huì)工作者做到（）

A.明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法 D． E．

B.準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

C.了解服務(wù)對(duì)象的缺陷

D.熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體的能力

E.清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作具體能力

正確答案為.A,B,D,E

2、個(gè)案工作中，追蹤的主要任務(wù)有()A.根據(jù)服務(wù)對(duì)象的狀況安排一些接案之后的練習(xí)，鞏固服務(wù)對(duì)象已經(jīng)取得的進(jìn)步

B.跟蹤服務(wù)對(duì)象的人際互動(dòng)狀況

C.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的周圍資源，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持

D.持續(xù)評(píng)估服務(wù)工作的效果

E.監(jiān)督服務(wù)對(duì)象的日常生活中的表現(xiàn)

正確答案為.A,B,C

3、下列關(guān)于個(gè)案工作介入過(guò)程的表述錯(cuò)誤的有（）

A.接案—收集資料—制定計(jì)劃—簽訂協(xié)議—開(kāi)展服務(wù)—結(jié)案—評(píng)估—追蹤

B.接案—收集資料—簽訂協(xié)議—制訂計(jì)劃—開(kāi)展服務(wù)—結(jié)案—評(píng)估—追蹤

C.接案—收集資料—制定計(jì)劃—簽訂協(xié)議—開(kāi)展服務(wù)—追蹤—結(jié)案—評(píng)估

D.接案—收集資料—制定計(jì)劃—簽訂協(xié)議—開(kāi)展服務(wù)—追蹤—結(jié)案—評(píng)估

E.接案—制訂計(jì)劃—收集資料—簽訂協(xié)議—開(kāi)展服務(wù)—結(jié)案—評(píng)估—追蹤

正確答案為.B,C,D,E

4、社會(huì)工作行政雖然不是具體的、直接的社會(huì)服務(wù)，但是它的優(yōu)劣直接影響著直接服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展效果，因?yàn)樗鼘?duì)直接社會(huì)服務(wù)有著（）等作用

A.領(lǐng)導(dǎo) B.統(tǒng)籌 C.組織 D.協(xié)調(diào)

E.監(jiān)督

正確答案為.B,C,D,E

5、個(gè)案工作收集資料的工作重點(diǎn)有（）

A． 明確服務(wù)對(duì)象的要求

B． 收集服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的有關(guān)資料

C． 明確服務(wù)對(duì)象問(wèn)題形成的原因

D． 對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估

E． 初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

正確答案為.B,D

多項(xiàng)選擇題：

1、協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院、軍休所內(nèi)新的生活屬于下列哪項(xiàng)工作的主要內(nèi)容（）

A.安置社會(huì)工作

B.優(yōu)撫社會(huì)工作

C.老人社會(huì)工作

D.社會(huì)救助社會(huì)工作

正確答案為.B

2、在小組工作中，互動(dòng)模式其基本假設(shè)是（）

A.個(gè)人與社會(huì)系統(tǒng)之間存在依賴關(guān)系

B.個(gè)人的行為是受認(rèn)知影響

C.通過(guò)小組組員互動(dòng)，使組員發(fā)掘自身潛能 D.人是理性的也是非理性的

E.小組為個(gè)人的社會(huì)功能發(fā)揮提供了有效場(chǎng)所

正確答案為.A,C,E

3、在發(fā)展資源方面，社區(qū)工作者主要是()A.挖掘社區(qū)中的人力資源

B.開(kāi)展互助形式服務(wù)

C.引進(jìn)一些社區(qū)以外的專業(yè)人士或知名人士做顧問(wèn)，指導(dǎo)社區(qū)工作

D.采取合作互利的方式，推動(dòng)本社區(qū)各類團(tuán)體關(guān)注和參與社區(qū)

E.開(kāi)展社區(qū)文化活動(dòng)

正確答案為.A,C,D

4、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)一般包括以下（）步驟

A.前期探索工作，明確和認(rèn)識(shí)研究問(wèn)題

B.資料分析

C.設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿

D.實(shí)地調(diào)查

E.試用修改

正確答案為.A,C,E

5、社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色主要有（）。

A.管理者

B.資源爭(zhēng)取者

C.政策影響人

D.研究者

E.倡導(dǎo)者

正確答案為.A,B,C,D

多項(xiàng)選擇題：

1、在社會(huì)工作的過(guò)程中，社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義。社會(huì)工作者的能力要求主要包括（）。

A.技術(shù)能力

B.文化能力

C.良好的心里素質(zhì)

D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀

正確答案為.A,B,C,D

2、比斯臺(tái)克（Biestek）的社會(huì)工作價(jià)值體系的主要內(nèi)容包括（）

A.人的潛能、人的權(quán)利、人的基本需要

B.社會(huì)的功能和社會(huì)權(quán)利

C.人的責(zé)任和人的社會(huì)功能

D.人的自我抉擇權(quán)利

E.人與社會(huì)間的獨(dú)立性

正確答案為.A,B,C,D

3、行為治療模式的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）

A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

C.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象過(guò)往的生活經(jīng)歷

E.側(cè)重為服務(wù)對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

正確答案為.A,B,C

4、青少年前期的心里特征有（）

A.有想象力，好爭(zhēng)辯

B.能力和期望有差異

C.要求獨(dú)立

D.自由、地位和權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)

E.準(zhǔn)備好進(jìn)入社會(huì)的能力

正確答案為.A,B,C

5、小組中期的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)該有利于鞏固組員已經(jīng)形成的共識(shí)，進(jìn)一步消除分歧，促進(jìn)小組整合及使組員獲得認(rèn)同和歸屬感。這一時(shí)期的活動(dòng)設(shè)計(jì)還應(yīng)該包括().A.增加信任、促進(jìn)合作

B.自我探索、發(fā)掘潛能

C.消除陌生、彌合差別

D.注重行為、回避感受

E.回避不愉快的事實(shí)

正確答案為.A,B

多項(xiàng)選擇題：

1、在社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者扮演的角色是（）

A.教育者

B.技術(shù)專家

C.方案實(shí)施者

D.宣傳者

E.使能者

正確答案為.B,C

2、社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作重點(diǎn)是（）

A.確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案

B.開(kāi)展各類型的社區(qū)調(diào)查

C.確定介入策略和工作方法

D.舉辦居民大會(huì) E.社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)做好自己的準(zhǔn)備，包括人員、資金、支持體系等

正確答案為.A,B,C,D

3、社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括（）

A.社會(huì)工作專業(yè)之所以有別于其他服務(wù)專業(yè)，其專業(yè)價(jià)值觀體系是個(gè)重要標(biāo)志。

B.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力。

C.通過(guò)社會(huì)工作專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)值觀可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐。D.社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量。

E.社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵。

正確答案為.B,C,D,E

4、羅杰斯認(rèn)為，自我概念主要包括（）

A.服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。

B.服務(wù)對(duì)象對(duì)整個(gè)世界的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。

C.服務(wù)對(duì)象對(duì)自己和他人關(guān)系的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。

D.服務(wù)對(duì)象對(duì)環(huán)境的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。

E.服務(wù)對(duì)象對(duì)他人的知覺(jué)和評(píng)價(jià)

正確答案為.A,C,D

5、個(gè)案會(huì)談技巧主要包括（）

A.支持性技巧 B.引領(lǐng)性技巧

C.總結(jié)性技巧 D.影響性技巧

E.接納性技巧

正確答案為.A,B,D

多項(xiàng)選擇題：

1、下列各類型的小組中，（）屬于組成小組。

A.圍棋興趣小組

B.街頭玩伴

C.朋輩小組

D.家庭

E.樓長(zhǎng)工作委員會(huì)

正確答案為.A,E

2、在小組初期，社會(huì)工作者的任務(wù)是（）

A.抑制會(huì)導(dǎo)致一些組員有從眾行為而放棄個(gè)人的不同意見(jiàn)的負(fù)面凝聚力

B.充分理解組員進(jìn)入小組初期時(shí)的矛盾的兩極心里狀態(tài)

C.把工作焦點(diǎn)集中在如何幫助組員建立相互信任上

D.澄清小組目標(biāo)并促進(jìn)與目標(biāo)一致的小組規(guī)范和小組結(jié)構(gòu)

E.承擔(dān)好組織者、鼓勵(lì)者和統(tǒng)籌者的角色

正確答案為.B,C,D,E

3、社區(qū)工作方法認(rèn)為解決問(wèn)題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個(gè)人的身上，（）均有責(zé)任提供資源，協(xié)助處理和解決問(wèn)題。

A.政府

B.家庭

C.群體

D.社區(qū)

E.政黨

正確答案為.B,D

4、地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略有（）

A.提高生存質(zhì)量

B.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展

C.團(tuán)結(jié)鄰里

D.提供服務(wù)和發(fā)展資源

E.社區(qū)參與

正確答案為.B,C,D,E

5、社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略包括（）

A.在社區(qū)內(nèi)照顧

B.由社區(qū)照顧

C.在機(jī)構(gòu)內(nèi)照顧

D.為社區(qū)照顧

E.由機(jī)構(gòu)照顧。

正確答案為.A,B,D

單項(xiàng)選擇題：

1、社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下根據(jù)專業(yè)的價(jià)值觀念, 運(yùn)用（）幫助困難人或群體走出困境專業(yè)化、職業(yè)性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)非營(yíng)利性活動(dòng)

A.專業(yè)方法

B.愛(ài)心

C.社會(huì)援助

D.行政干預(yù)

正確答案為.A

2、人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是

A.對(duì)等的B.不對(duì)等的 C.平衡的D.不平衡的正確答案為.B

3、社會(huì)工作的基本對(duì)象是那些由于生理或心理原因難以自理，需要他人幫助的人，以及依靠個(gè)人力量無(wú)法抵御社會(huì)和自然風(fēng)險(xiǎn)而陷入生活困境的人，其工作重點(diǎn)在于：（）。A.關(guān)愛(ài)平等

B.助其自助

C.心理輔導(dǎo)

D.物質(zhì)救助

正確答案為.D

4、在社會(huì)工作中過(guò)程中，涉及會(huì)工作者應(yīng)到與服務(wù)對(duì)象保持良好的溝通，使其在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式等，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的（）原則。

A.賦權(quán)原則

B.個(gè)別化原則

C.尊重原則

D.自決原則

正確答案為.D

5、社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括（）A.緩解困難

B.解救危難

C.促進(jìn)發(fā)展

D.心理輔導(dǎo)

正確答案為.D

單項(xiàng)選擇題：

1、在福利院中，一個(gè)男悄悄的告訴社會(huì)工作者他親眼目睹了一位工作人員毆打一名女孩，這名工作人員在打人的過(guò)程中也看到了他，并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)。該男孩反復(fù)囑咐工作者、不要向其他人透露此事。在以后的接觸中，工作者了解到男孩提到過(guò)的女孩身體受到了嚴(yán)重的傷害，此時(shí)工作者在處理該問(wèn)題是可選擇的處理原則有：（）

A.價(jià)值中立的原則

B.最小傷害和保密原則

C.自主和自由原則

D.真誠(chéng)原則

正確答案為.B

2、人類行為是個(gè)體為適應(yīng)環(huán)境與滿足需要所表現(xiàn)出的活動(dòng)或反應(yīng)，它是遺傳、生理、心理和（）等內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果

A.社會(huì)過(guò)程

B.教育

C.同化

D.習(xí)得

正確答案為.A

3、個(gè)體通過(guò)與社會(huì)的互動(dòng)形成的人格和參與社會(huì)或群體的方法，掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范，獲得社會(huì)成員資格的成長(zhǎng)過(guò)程被稱為： A.自助的過(guò)程

B.經(jīng)驗(yàn)習(xí)得的過(guò)程

C.成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程

D.社會(huì)化過(guò)程

正確答案為.D

4、依戀是人類適應(yīng)生存的一個(gè)重要方面，是漫長(zhǎng)社會(huì)化過(guò)程中自然選擇的結(jié)果，它出現(xiàn)在人生發(fā)展階段的（）時(shí)期。

A.嬰幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.不確定

正確答案為.A

5、個(gè)案工作是運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧，通過(guò)一連串的專業(yè)工作幫助遭遇困難個(gè)人或家庭發(fā)掘和運(yùn)用自身及周圍的資源，改善（）之間的適應(yīng)狀況，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的尊重和肯定的過(guò)程。

A.人際

B.個(gè)人與群體

C.個(gè)人與社區(qū)

D.個(gè)人與社會(huì)環(huán)境

正確答案為.D

單項(xiàng)選擇題：

1、行為治療模式所依據(jù)的三種學(xué)習(xí)理論是：經(jīng)典條件作用理論、操作性條件作用理論和（）。

A.行為強(qiáng)化理論

B.認(rèn)知主義理論

C.心理動(dòng)力理論

D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

正確答案為.D

2、人本主義模式治療策略認(rèn)為有效的輔導(dǎo)方式是，（）讓服務(wù)對(duì)象接近自己的真實(shí)需要，成為一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的人。

A.創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境

B.提供可靠的專業(yè)輔導(dǎo)技巧

C.把握社會(huì)福利政策

D.賦予服務(wù)對(duì)象權(quán)利

正確答案為.D

3、個(gè)案工作的介入過(guò)程經(jīng)歷接案、會(huì)談（轉(zhuǎn)介）、收集資料等（）個(gè)不同的工作階段。A.1個(gè)

B.5個(gè)

C.2個(gè)

D.4個(gè)

正確答案為.C

4、小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作手法，通過(guò)（），幫助組員解決個(gè)人存在的問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人的改變和成長(zhǎng)。

A.工作者的經(jīng)驗(yàn)

B.小組組員和工作者間的互動(dòng)和相互影響

C.工作者和服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)政策的影響

D.采取社會(huì)行動(dòng)的方法

正確答案為.B

5、“認(rèn)識(shí)成員、推動(dòng)自我認(rèn)識(shí)、尊重支持和關(guān)懷、關(guān)注小組動(dòng)力、完成角色”是小組工作（）工作者的主要任務(wù)。

A.初期

B.中期

C.后期

D.結(jié)束期

正確答案為.C

單項(xiàng)選擇題：

1、互動(dòng)模式希望通過(guò)個(gè)人、小組和（）之間的互動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。A.社區(qū)

B.工作者

C.社會(huì)系統(tǒng)

D.政策體系

正確答案為.C

2、社會(huì)工作行政是

A.只是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)

B.只是建議修訂政策

C.是機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員將機(jī)構(gòu)政策轉(zhuǎn)換成服務(wù)的行動(dòng)過(guò)程

D.是助人的方法和一般過(guò)程

正確答案為.C

3、社會(huì)服務(wù)策劃方案的評(píng)估

A.只是對(duì)服務(wù)方案所必需推行的主要工作的完成情況進(jìn)行評(píng)估

B.只是對(duì)服務(wù)方案投入所產(chǎn)生的效果進(jìn)行評(píng)估

C.是對(duì)所需推行工作完成情況和服務(wù)方案產(chǎn)生效果的評(píng)估

D.只是對(duì)服務(wù)策劃方案制定者工作狀況的評(píng)估

正確答案為.C

4、社會(huì)服務(wù)方案策劃是（）

A.指問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析

B.確立服務(wù)目標(biāo)、選取工作策略、完善服務(wù)運(yùn)作的過(guò)程

C.社會(huì)服務(wù)的組織實(shí)施過(guò)程

D.社會(huì)服務(wù)的監(jiān)督過(guò)程

正確答案為.B

5、志愿者是.（）。

A.指接受社會(huì)福利服務(wù)的人

B.指通過(guò)提供社會(huì)福利服務(wù)獲得收入的人

C.指那些沒(méi)有報(bào)酬，自由奉獻(xiàn)他們的服務(wù)到公立或志愿服務(wù)組織的人

D.指從事各種類型的社會(huì)福利服務(wù)的人

正確答案為.C

單項(xiàng)選擇題：

1、授權(quán)是指.（）。

A.上級(jí)主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過(guò)程

B.將社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中各部門的活動(dòng)化為一致性行動(dòng)的過(guò)程

C.上級(jí)主管將信息向下屬傳達(dá)的過(guò)程

D.上級(jí)主管將工作布置給下屬的過(guò)程

正確答案為.A

2、當(dāng)被督導(dǎo)者不太熟悉服務(wù)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該給與的督導(dǎo)類型是

A.行政性督導(dǎo)

B.教育性督導(dǎo)

C.支持性督導(dǎo)

D.管理性督導(dǎo)

正確答案為.B

3、當(dāng)被督導(dǎo)者由于服務(wù)工作帶來(lái)挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒時(shí)，應(yīng)該給與的督導(dǎo)類型是.（）.A.行政性督導(dǎo)

B.教育性督導(dǎo)

C.支持性督導(dǎo)

D.管理性督導(dǎo)

正確答案為.C

4、依托理論，形成假設(shè)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，追求研究資料和研究結(jié)論的精確性的研究方法是：（）。

A.定性研究

B.定量研究

C.a與b均是

D.個(gè)案研究法

正確答案為.B

5、案研究進(jìn)行的理念與社會(huì)工作中的（）理念是相一致的。

A.接納

B.尊重

C.個(gè)別化

D.自決

正確答案為.C

單項(xiàng)選擇題：

1、“提出由家庭、親友、鄰里、志愿者等提供照顧和服務(wù)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的居民協(xié)助照顧”的是社區(qū)照顧模式實(shí)施策略中的：（）。

A.在社區(qū)照顧

B.由社區(qū)照顧

C.對(duì)社區(qū)照顧

D.照顧管理

正確答案為.B

2、“了解社區(qū)基本情況，提高居民參與意識(shí)使 居民了解工作者的工作，提高對(duì)工作者的接納”是社區(qū)工作技巧中的（）.A.會(huì)議技巧

B.居民接觸技巧

C.居民骨干培訓(xùn)技巧 D.引導(dǎo)技巧

正確答案為.B

3、提出定量研究的是：（）。

A.羅杰斯

B.孔德

C.榮格

D.普萊爾

正確答案為.B

4、社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、變化過(guò)程和人的意識(shí)過(guò)程的是：（）。

A.定性研究

B.定量研究

C.復(fù)合研究

D.個(gè)案研究

正確答案為.A

5、狹義的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作過(guò)程是

A.計(jì)劃、授權(quán)、溝通

B.授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通

C.授權(quán)、組織、監(jiān)督

D.策劃、組織、授權(quán)

正確答案為.B

單項(xiàng)選擇題：

1、社會(huì)工作的基本對(duì)象是那些由于生理或心理原因難以自理，需要他人幫助的人，以及依靠個(gè)人力量無(wú)法抵御社會(huì)和自然風(fēng)險(xiǎn)而陷入生活困境的人，其基本特征是：（）。A.關(guān)愛(ài)

B.人道主義

C.補(bǔ)救與治療

D.助人自助

正確答案為.C

2、“將有需要及需外來(lái)照顧的弱勢(shì)人士留在社區(qū)內(nèi)并提供服務(wù)，強(qiáng)調(diào)在社區(qū)中的家庭里照顧、將社區(qū)里的大型機(jī)構(gòu)改造為小型機(jī)構(gòu)、將大型機(jī)構(gòu)遷回社區(qū)”之一社區(qū)照顧理念的是（）策略。

A.在社區(qū)照顧

B.由社區(qū)照顧

C.對(duì)社區(qū)照顧

D.社區(qū)照顧管理

正確答案為.A

3、社會(huì)政策是一個(gè)由制訂、實(shí)施、評(píng)估和

調(diào)整四個(gè)階段購(gòu)成的過(guò)程，社會(huì)工作者在個(gè)階段中均扮演著不同的角色，其中社會(huì)工作者在（）階段通常扮演著政策倡導(dǎo)者的角色。

A.制訂 B.實(shí)施

C.評(píng)估

D.調(diào)整

正確答案為.A

4、問(wèn)卷調(diào)查是（）使用的、主要的收集資料的方法。

A.定性研究

B.定量研究

C.實(shí)驗(yàn)研究

D.個(gè)案研究

正確答案為.B

5、《婚姻法》規(guī)定，子女與父母間的贍養(yǎng)義務(wù)和繼承權(quán)利（）。

A.可采取自愿原則

B.不因父母婚姻關(guān)系的改變而中止

C.因父母婚姻關(guān)系的改變而改變

D.以上答案均不對(duì)

正確答案為.B

單項(xiàng)選擇題：

1、《救助管理辦法中》規(guī)定救助站對(duì)流浪乞討人員實(shí)施（）的救助措。

A.全面保護(hù)性

B.臨時(shí)性

C.長(zhǎng)期跟進(jìn)性

D.最低生活保障性

正確答案為.B

2、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁中，當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，自收到裁決書(shū)之日起（）日內(nèi)，可以向人民法院起訴。

A.5日

B.15日

C.30日

D.5日

正確答案為.B

3、在世界上首先宣布建成福利國(guó)家的是（）

A.瑞典

B.英國(guó)

C.美國(guó)

D.挪威

正確答案為.B

4、關(guān)于家庭服務(wù)，下列表述正確的是（）。

A.是對(duì)陷入困境的家庭提供的支持性服務(wù)

B.以家庭中的某個(gè)成員個(gè)體為服務(wù)對(duì)象

C.也叫家庭社會(huì)工作

D.是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域

E.目的是恢復(fù)家庭的正常生活，發(fā)揮其正常功能

正確答案為.B

5、社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義，下列選項(xiàng)中不屬于能力的范疇的是（）

A.技術(shù)能力

B.文化能力

C.良好的心里素質(zhì)

D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀

正確答案為.E

多項(xiàng)選擇題：

1、與一般的助人活動(dòng)比，社會(huì)工作的特點(diǎn)主要為：職業(yè)性助人活動(dòng)、注重專業(yè)方法、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法和（）。

A.社會(huì)主義核心價(jià)值

B.注重實(shí)踐

C.雙方合作

D.非營(yíng)利性

E.多方協(xié)同

正確答案為.B,C,E

2、從社會(huì)層面看，社會(huì)工作的目標(biāo)可以被理解為：（）。

A.實(shí)現(xiàn)專業(yè)價(jià)值

B.解決社會(huì)問(wèn)題

C.促進(jìn)社會(huì)公正

D.發(fā)展社區(qū)

E.促進(jìn)就業(yè)

正確答案為.B,C

3、社會(huì)工作通過(guò)提供服務(wù)、解決社會(huì)問(wèn)題而對(duì)社會(huì)運(yùn)行具有積極作用，其對(duì)社會(huì)的功能表現(xiàn)為：（）。

A.調(diào)整資源、改善環(huán)境

B..維持社會(huì)秩序

C.促進(jìn)社會(huì)和諧

D.推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型

E.救助弱勢(shì)群體

正確答案為.B,C

4、社會(huì)工作的要素包括：服務(wù)對(duì)象和。

A.社會(huì)情境

B.專業(yè)方法.C.工作者

D.專業(yè)價(jià)值觀

E.助人活動(dòng)

正確答案為.B,C,D,E

5、社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求在于它通過(guò)社會(huì)服務(wù)的手段，去促進(jìn)（）。

A.社會(huì)公平和正義

B.社會(huì)和諧和穩(wěn)定

C.人的潛能的發(fā)揮

D.恢復(fù)和改善人們的社會(huì)功能

E.社會(huì)資源的調(diào)整

正確答案為.A,D

多項(xiàng)選擇題：

1、社會(huì)工作價(jià)值觀的基本原則是：接納、（）和守密。

A.不批判

B.尊重

C.個(gè)別化

D.自決

E.誠(chéng)信

正確答案為.A,B,C,D

2、社會(huì)工作專業(yè)守則的內(nèi)容包括：社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系、社會(huì)工作者與所工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系、（）以及社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

A.社會(huì)工作者與家人的關(guān)系

B.社會(huì)工作者與同事間的關(guān)系

C.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任

D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)目標(biāo)達(dá)成的責(zé)任

E.社會(huì)工作者的誠(chéng)信責(zé)任

正確答案為.B,C

3、在下列個(gè)案工作中的心理社會(huì)模式治療技巧中，屬于反思性直接治療治療技巧的是：（）。

A.探索

B.人格發(fā)展反映

C.現(xiàn)實(shí)情況反映

D.心理動(dòng)力反映

E.描述與宣泄

正確答案為.B,C,D

4、下列治療技巧中，屬于行為主義模式治療技巧的是：（）。

A.催眠法

B.漫灌療法

C.厭惡療法

D.系統(tǒng)脫敏法

E.認(rèn)知改變

正確答案為.B,C,D

5、人本治療模式的特點(diǎn)是：（）。

A.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格特質(zhì)的關(guān)注

C.強(qiáng)調(diào)人性化服務(wù)的理念

D.關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程

E.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

正確答案為.A,D,E

多項(xiàng)選擇題：

1、小組工作中的小組所具有的特征是：（）A.組員間的相互依存和影響

B.組員間的共同目標(biāo)

C.組員對(duì)小組的認(rèn)同

D.特定的小組文化

E.對(duì)組員的嚴(yán)格控制

正確答案為.A,B,C,D

2、互動(dòng)模式下的小組是基于（）而建立的，目標(biāo)是使組員在社會(huì)歸屬和相互依存中得

到滿足，在組員之間、小組之間和有關(guān)社會(huì)系統(tǒng)間達(dá)到互助和開(kāi)放。

A.工作者的專業(yè)助人技巧

B.工作者的專業(yè)價(jià)值

C.平等互助的理念

D.人與環(huán)境

E.人際關(guān)系

正確答案為.D,E

3、在小組工作初期，工作者的主要任務(wù)有：A.引導(dǎo)小組按特定的路徑和方向發(fā)展

B.制定小組工作計(jì)劃

C.促進(jìn)小組規(guī)范的形成 D.創(chuàng)造可信賴的環(huán)境

E.籌措資源

正確答案為.A,C,D

4、下列屬于支持性小組的有：（）

A.醫(yī)院住院患者聯(lián)盟

B.喪親者悲傷處理小組

C.嗜賭者行為改善小組

D.吸毒者人格重建小組

E.智障兒童的母親小組

正確答案為.B,D,E

5、社會(huì)工作行政的功能是

A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)

B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)

C.直接提供社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

D.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議E.對(duì)工作人員的監(jiān)督

正確答案為.A,B,D

多項(xiàng)選擇題：

1、志愿者管理的內(nèi)容和過(guò)程主要有：

A.需求評(píng)估、方案規(guī)劃和工作發(fā)展和設(shè)計(jì)

B.招募和面談與契約

C.迎新說(shuō)明與訓(xùn)練和督導(dǎo)與激勵(lì)

D.獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)和評(píng)估

E.授權(quán)和協(xié)調(diào)

正確答案為.A,B,C,D

2、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源主要有：

A.政府資助

B.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

C.民間捐助

D.商業(yè)交易

E.中介服務(wù)

正確答案為.A3、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在用項(xiàng)目申請(qǐng)方法籌資過(guò)程中，項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中要說(shuō)明哪些內(nèi)容：

A.項(xiàng)目的意義和必要性

B.服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)

C.申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的用途和結(jié)果

D.申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的額度和預(yù)算

E.可能達(dá)到的預(yù)期效果

正確答案為.A,C,D,E

4、企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)可能是：

A.為了讓企業(yè)在市場(chǎng)上占有優(yōu)勢(shì)

B.企業(yè)利潤(rùn)過(guò)高，減少利潤(rùn)

C.塑造企業(yè)形象，贏得良好聲譽(yù)

D.企業(yè)為了合理避稅

E.市場(chǎng)營(yíng)銷

正確答案為.A,C,D,E

5、支持性督導(dǎo)的內(nèi)容包括：（）。

A.協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中出現(xiàn)的負(fù)面情緒

B.給予關(guān)懷和支持

C.協(xié)助被督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)工作成效

D.促進(jìn)被督導(dǎo)者的專業(yè)認(rèn)同

E.工作監(jiān)督和總結(jié)、評(píng)估

正確答案為.A,B,C,D

多項(xiàng)選擇題：

1、老年人合法權(quán)益包括：（）。

A.獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利.B.文化教育的權(quán)利

C.獲得社會(huì)保障的權(quán)利

D.參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利

E.受監(jiān)護(hù)的權(quán)利

正確答案為.A,B,C,D

2、未成年人的合法權(quán)益包括：（）等。

A.生存權(quán)

B.參政權(quán)

C.發(fā)展權(quán)

D.受保護(hù)權(quán)

E.受教育權(quán)

正確答案為.A,C,D,E

3、志愿者管理過(guò)程中的需要評(píng)估與方案規(guī)劃過(guò)程主要包括.（）

A.督導(dǎo)評(píng)估

B.績(jī)效評(píng)估

C.志愿者評(píng)估

D.機(jī)構(gòu)本身評(píng)估

E.服務(wù)對(duì)象需要評(píng)估

正確答案為.C,D,E

4、社區(qū)照顧模式特點(diǎn)是：（）。

A.公民的權(quán)利

B.強(qiáng)調(diào)社區(qū)的責(zé)任

C.強(qiáng)調(diào)非正規(guī)照顧的作用

D.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)

E.正常地融入社區(qū)

正確答案為.B,C,D,E

5、地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)是：（）。

A.較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題

B.注重社區(qū)文化的形成C.建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合

D.過(guò)程目標(biāo)的重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)

E.重視居民參與

正確答案為.A,C,D,E

多項(xiàng)選擇題：

1、社會(huì)工作者在社區(qū)照顧中的角色主要有：（）。

A.輔導(dǎo)和教育著

B.協(xié)調(diào)者

C.治療者

D.倡導(dǎo)者

E.顧問(wèn)

正確答案為.A,C,D,E

2、從社會(huì)性目標(biāo)看，社會(huì)政策的基本目標(biāo)是：（）。

A.滿足社會(huì)成員的基本需要

B.滿足社會(huì)成員的發(fā)展需求

C.解決社會(huì)問(wèn)題

D.保證社會(huì)穩(wěn)定

E.提高社會(huì)生活質(zhì)量

正確答案為.A,C,D,E

3、農(nóng)村醫(yī)療就住的對(duì)象包括：（）。

A.農(nóng)村五保戶

B.農(nóng)村貧困戶家庭成員

C.農(nóng)村留守兒童和老人

D.地方政府規(guī)定的其它符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民

E.失地農(nóng)民

正確答案為.A,B,D

4、問(wèn)卷初稿的設(shè)計(jì)常用的方法包括（）

A.卡片法

B.框圖法

C.折疊法

D.劃計(jì)法

E.程序法

正確答案為.A,B

5、以下陳述可以作為研究假設(shè)的是（）

A.付出越多收獲就越大

B.高學(xué)歷不等于高能力

C.夫妻月相似，婚姻越幸福

D.科學(xué)發(fā)展是我們強(qiáng)大的思想武器

E.人的身高有一種不斷增高歐德趨勢(shì)

正確答案為.A,B,C,E

多項(xiàng)選擇題：

1、社會(huì)工作研究的范式包括（）。

A.理論研究

B.定量研究

C.經(jīng)驗(yàn)研究

D.定性研究 E.因果研究

正確答案為.B,D

2、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)一般要包括以下步驟（）。

A.前期探索工作，明確和認(rèn)識(shí)研究問(wèn)題。

B.資料收集

C.設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿

D.實(shí)地調(diào)查

E.試用和修改

正確答案為.A,C,E

3、問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題的排列順序一般遵循以下哪些原則（）

A.難于回答的問(wèn)題放在前面

B.易于回答的問(wèn)題放在前面

C.封閉式問(wèn)題放在前面

D.開(kāi)放式問(wèn)題放在前面

E.敏感性問(wèn)題放在后面

正確答案為.B,C,E

4、在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色包括 A.旁觀者

B.研究者

C.行動(dòng)參與者

D.研究對(duì)象

E.不清楚

正確答案為.B,C

5、以下哪些是定性研究常用的方法（）

A.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)

B.問(wèn)卷調(diào)查

C.濃度訪問(wèn)

D.焦點(diǎn)小組

E.參與觀察

正確答案為.A,C,D,E

單項(xiàng)選擇題：

1、社會(huì)政策是（）

A.政府的文件

B.政府的規(guī)定

C.政府所采取的社會(huì)性行動(dòng)的總和

D.社會(huì)的規(guī)定

正確答案為.C

2、老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利是指（）。

A.老年人有參與社會(huì)決策和貢獻(xiàn)社會(huì)的權(quán)利

B.老年人有照顧的權(quán)利

C.老年人有接受教育的權(quán)利

D.老人有投票權(quán)

正確答案為.A3、對(duì)老人的司法保護(hù)是指（）

A.老年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其代理人有權(quán)貪污向人民法院提起訴訟。

B.由司法機(jī)關(guān)保護(hù)老人的權(quán)利

C.由司法機(jī)關(guān)幫助老人提出權(quán)利主張

D.由司法機(jī)關(guān)審理侵害老人權(quán)益的案件

正確答案為.A

4、《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，國(guó)家保障婦女的政治權(quán)是指（）。

A.婦女在政治上擁有與男性平等的權(quán)利

B.婦女擁有與男子平等的選舉與被選舉權(quán)利

C.婦女擁有與男子一樣的擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)利

D.婦女擁有與男子平等的參與社會(huì)事務(wù)的權(quán)利

正確答案為.B

5、處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的最終司法程序中，下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解――勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁――勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟

B.勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解――勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟――勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁

C.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁――勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解――勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟

D.勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟――勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解――勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁

正確答案為.A6、根據(jù)《勞動(dòng)法》第23條的規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書(shū)之日起（）內(nèi)向人民法院提起訴訟。

A.15日

B.30日

C.45日

D.5日

正確答案為.A

單項(xiàng)選擇題： 1、2001年5月，中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》，下列選項(xiàng)中，不屬于〈決定〉內(nèi)容的是（）

A.造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。

B.為了專業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平，要在相關(guān)部門配備社會(huì)工作專門人員。

C.要加快高等院校社會(huì)工作人才培養(yǎng)體系建設(shè)，抓緊培養(yǎng)大批社會(huì)工作急需的專門人才。

D.要完善社會(huì)工作崗位設(shè)置，通過(guò)多種渠道吸納社會(huì)工作人才

E.建立了社會(huì)工作專業(yè)人才的薪酬制度。

正確答案為.E

2、社會(huì)工作堅(jiān)持“助人自助”的理念，關(guān)于這一理念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.其目的在于促進(jìn)服務(wù)對(duì)象潛能的發(fā)揮。

B.在工作過(guò)程中，對(duì)象要完全依靠自己。

C.其最終目的在于預(yù)防新問(wèn)題的出現(xiàn)

D.社會(huì)工作者在幫助服務(wù)對(duì)象的過(guò)程中獲得自我成長(zhǎng)

E.其目的在于提升服務(wù)自身的能力

正確答案為.B

3、人的自我意識(shí)從（）階段開(kāi)始形成A.嬰兒階段 B.兒童早期

C.兒童階段 D.青年早期

E.青少年階段

正確答案為.B

4、社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況做出正確的理解和分析的技巧被稱為（）

A.現(xiàn)實(shí)情況反映 B.心理動(dòng)力反映

C.人格發(fā)展反映 D.探索－描述－宣泄

E.直接影響

正確答案為.A

5、對(duì)于服務(wù)長(zhǎng)段的談話，社會(huì) 工作需要進(jìn)行必要的概括和歸納：“您剛才講得是不是包含。。。幾個(gè)方面的要求？”這種技巧是（）

A.對(duì)焦 B.澄清

C.摘要 D.提供信息

E.自我披露

正確答案為.C

第五篇：2021初級(jí)社會(huì)工作師《社會(huì)工作綜合能力》考試題庫(kù)試題及答案

2021初級(jí)社會(huì)工作師《社會(huì)工作綜合能力》考試題庫(kù)試題及答案

1.社區(qū)社會(huì)工作者老齊在走訪社區(qū)高齡老人時(shí)，發(fā)現(xiàn)85歲的秦爺爺有一個(gè)22歲的孫子小兵賦閑在家。秦爺爺悄悄告訴老齊，小兵游手好閑，還抽煙吸毒，家人都拿他沒(méi)辦法，請(qǐng)老齊幫助小兵。與小兵耐心細(xì)致的溝通交流后，老齊證實(shí)了秦爺爺?shù)恼f(shuō)法。針對(duì)上述情況，老齊恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.評(píng)估小兵問(wèn)題嚴(yán)重性

B.告訴秦爺爺自己解決此問(wèn)題

C.為小兵擬訂服務(wù)計(jì)劃

D.轉(zhuǎn)介小兵給禁毒社會(huì)工作者

參考答案：D

參考解析：在與服務(wù)對(duì)象初次接觸時(shí)，社會(huì)工作者還有一項(xiàng)工作任務(wù)：對(duì)于那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者無(wú)法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過(guò)一些必要的手續(xù)把服務(wù)對(duì)象介紹給其他能夠給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會(huì)工作者。知識(shí)點(diǎn)∶第四章第二節(jié)，一、申請(qǐng)與接案。

2.服務(wù)對(duì)象郭奶奶向社會(huì)工作者小王抱怨女兒幾乎不來(lái)看她，她覺(jué)得自己被遺棄了，特別傷心和氣憤，甚至提出要起訴女兒，希望得到小王的幫助。小王在安撫郭奶奶情緒的同時(shí)對(duì)她說(shuō)：“女兒家庭負(fù)擔(dān)很重，工作忙，可能對(duì)您關(guān)心不夠，如果你們之間還沒(méi)好好談?wù)劸筒扇》墒侄?，?huì)激化矛盾，惡化關(guān)系?！毙⊥醪捎玫拿嬲劶记墒牵ǎ?。

A．支持性技巧——鼓勵(lì)

B．引導(dǎo)性技巧——對(duì)質(zhì)

C．影響性技巧——忠告

D．影響性技巧——中立

參考答案：C

參考解析：本題考查個(gè)案會(huì)談的技巧。忠告是指社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象指出某些行為的危害性或服務(wù)對(duì)象必須采取的行動(dòng)。(考點(diǎn)：個(gè)案會(huì)談的技巧)

3.社會(huì)工作者小常為社區(qū)青少年開(kāi)設(shè)了主題為“遠(yuǎn)離毒品，健康成長(zhǎng)”的小組，在小組活動(dòng)中，小常組織青少年觀看禁毒主題動(dòng)漫宣傳片，并帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論，他發(fā)現(xiàn)有些組員發(fā)言積極，但常常跑題；有些組員很少說(shuō)話，甚至沉默不語(yǔ)。針對(duì)這種情況，小常運(yùn)用引導(dǎo)性技巧時(shí)，最適宜的做法是（）。

A．指定沉默的組員參與輪流發(fā)言

B．適時(shí)在小組討論過(guò)程中形成真空

C．提示小組討論重點(diǎn)與討論方向

D．邀請(qǐng)每位組員用兩分鐘的時(shí)間分享

參考答案：C

參考解析：本題考查主持小組討論時(shí)引導(dǎo)的技巧。討論中會(huì)議主持人要以用某種方式暗示討論的方向，提示討論的重點(diǎn)，或再次強(qiáng)調(diào)討論的程序，以保證討論可以正常有序地進(jìn)行。引導(dǎo)小組討論時(shí)，要避免指定發(fā)言，以免造成以社會(huì)工作者為中心的討論；避免輪流發(fā)言，防止因小組組員沒(méi)有準(zhǔn)備好而簡(jiǎn)單應(yīng)付或產(chǎn)生抵觸情緒。(考點(diǎn)：主持小組討論時(shí)引導(dǎo)的技巧)

4.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)街道邀請(qǐng)推動(dòng)社區(qū)社會(huì)組織發(fā)展，該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者先后對(duì)接康樂(lè)太極隊(duì)、綠色家園志愿者服務(wù)隊(duì)、京劇隊(duì)、柔力球隊(duì)和攝影俱樂(lè)部，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了組織的骨干及帶頭人，從社區(qū)社會(huì)組織管理的角度看，社會(huì)工作者還應(yīng)做的工作是（）。

A.掌管社區(qū)社會(huì)組織的經(jīng)費(fèi)收支工作

B.協(xié)助社區(qū)社會(huì)組織進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)

C.起草社區(qū)社會(huì)組織的工作計(jì)劃

D.完成社區(qū)社會(huì)組織的項(xiàng)目策劃工作

參考答案：B

參考解析：社會(huì)工作者在社區(qū)組織的管理中所扮演的角色應(yīng)隨著組織的發(fā)展而有所不同。組織成立之初，社會(huì)工作者可能親自承擔(dān)較多的管理工作。發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)工作者應(yīng)注重建立和完善組織的內(nèi)部規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)組織的領(lǐng)導(dǎo)者。最終，社會(huì)工作者不再直接擔(dān)負(fù)

組織的管理工作，只在必要時(shí)為組織提供咨詢服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)組織的自我管理。故本題選B。

5.隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)招募了大批志愿者。為了保證志愿服務(wù)的質(zhì)量，改進(jìn)志愿者管理，機(jī)構(gòu)需要開(kāi)展志愿者績(jī)效評(píng)估，執(zhí)行評(píng)估前機(jī)構(gòu)應(yīng)該做的是()。

A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿服務(wù)的接納程度

B.向志愿者書(shū)面說(shuō)明評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和程序

C.運(yùn)用評(píng)估結(jié)果來(lái)判定志愿者勝任程度

D.評(píng)估機(jī)構(gòu)的需要和志愿者的表現(xiàn)情況

參考答案：B

參考解析：評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與程序應(yīng)該在事前以書(shū)面方式說(shuō)清楚，評(píng)估資料的收集應(yīng)側(cè)重于志愿者動(dòng)機(jī)的滿足方面。需要說(shuō)明的是，志愿者績(jī)效評(píng)估最重要的不是要判定志愿者的好壞，而是要反省機(jī)構(gòu)的志愿者管理是否合理，志愿者的使用是否有利于服務(wù)使用者(機(jī)構(gòu)或服務(wù)對(duì)象)。

6.社會(huì)工作者小李和小張?jiān)谘?qǐng)社區(qū)老年人擔(dān)任“仕區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”志愿者的問(wèn)題上有不同意見(jiàn)。小李認(rèn)為“老年人擔(dān)任志愿者安全風(fēng)險(xiǎn)太大”，小張則認(rèn)為“老年人擔(dān)任志愿者有利于鼓舞人心”。一天，65歲且身體硬朗的紀(jì)奶奶找到小李希望擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理責(zé)任，小李恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.尊重紀(jì)奶奶的意愿，同意其擔(dān)任志愿者并告知風(fēng)險(xiǎn)

B.告知紀(jì)奶奶擔(dān)任志愿者有安全風(fēng)險(xiǎn)，勸其放棄申請(qǐng)

C.以個(gè)人原因?yàn)橛?，將紀(jì)奶奶轉(zhuǎn)介給小張

D.以名額已滿為理由，婉拒紀(jì)奶奶的申請(qǐng)

參考答案：A

參考解析：社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任包括以下6個(gè)方面：(1)對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾/負(fù)責(zé)。(2)自我決定。(3)知情同意。(4)能力。(5)文化敏感性與多樣性。(6)隱私和保密性。

7.在個(gè)案會(huì)談中，針對(duì)服務(wù)對(duì)象錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)行深度探索和分析，逐漸明確問(wèn)題。這種會(huì)談屬于（）。

A.治療性會(huì)談

B.收集資料的會(huì)該

C.診斷性會(huì)談

D.一般性咨詢會(huì)談

參考答案：C

參考解析：診斷性會(huì)談的主要目的是為了幫助社會(huì)工作者針對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題作出正確的分析和推斷。在診斷性會(huì)談中，社會(huì)工作者需要不斷地從觀察到的事實(shí)出發(fā)并作出各種推斷，然后再驗(yàn)證這些推斷，這樣一步步地逐漸深化對(duì)服務(wù)對(duì)象的理解，最后形成有關(guān)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的準(zhǔn)確判斷。

8.下列小組工作記錄方法中，屬于摘要式記錄的是()

A.使用錄音錄像等手段記錄組員表現(xiàn)

B.敘事性地將小組活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)

C.圍繞小組關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行記錄

D.記錄小組過(guò)程中已發(fā)生的重要事件

參考答案：D

參考解析：考查小組評(píng)估資料的收集。摘要式記錄的焦點(diǎn)在小組中的重要事件，可以由社會(huì)工作者填寫(xiě)，或由組員記錄，也可以每次小組活動(dòng)后以一些開(kāi)放式問(wèn)題讓組員填答。

9.社會(huì)工作者老張完成了某“城中村”的社區(qū)服務(wù)需求調(diào)查。鑒于該村問(wèn)題的復(fù)雜性和緊迫性，老張擬運(yùn)用社會(huì)策劃模式開(kāi)展服務(wù)。下列做法中，體現(xiàn)社會(huì)策劃模式特點(diǎn)的是（）。

A．發(fā)動(dòng)社區(qū)居民，推動(dòng)社區(qū)自治

B．開(kāi)展志愿服務(wù)，服務(wù)困難家庭

C．呼吁政府有關(guān)部門，盡快拆遷改造

D．堅(jiān)持任務(wù)導(dǎo)向，制定社區(qū)服務(wù)方案

參考答案：D

參考解析：本題考查社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)。社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)有：(1)社會(huì)策劃模式注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；(2)社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題；(3)社會(huì)策劃模式注重自上而下的改變；(4)社會(huì)策劃模式控制和指導(dǎo)社區(qū)的未來(lái)變化。D項(xiàng)體現(xiàn)了特點(diǎn)(1)。(考點(diǎn)：社會(huì)策劃模式的特點(diǎn))

10.社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)培育了一支為老年人服務(wù)的志愿者隊(duì)伍，并擔(dān)任志愿者督導(dǎo)。小張的主要工作是協(xié)助志愿者解決遇到的問(wèn)題，保障志愿服務(wù)的質(zhì)量，提供志愿者自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提升志愿者的成就感。從志愿者管理的過(guò)程看，小張的做法屬于（）。

A．需求評(píng)估

B．工作設(shè)計(jì)

C．監(jiān)督與激勵(lì)

D．獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)

參考答案：C

參考解析：本題考查志愿者管理的內(nèi)容。志愿者開(kāi)始服務(wù)后，機(jī)構(gòu)一般都會(huì)指定一位社會(huì)工作者對(duì)其進(jìn)行督導(dǎo)，機(jī)構(gòu)要適時(shí)為志愿者提供幫助和反饋，協(xié)助志愿者處理困難和解決問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)工作優(yōu)良的志愿者，給予志愿者自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)規(guī)劃志愿者的工作等。題干的描述體現(xiàn)了督導(dǎo)人員對(duì)志愿者的“監(jiān)督與激勵(lì)”。(考點(diǎn)：志愿者管理的內(nèi)容)

11.社會(huì)工作者小張剛參加工作不久，在一次帶領(lǐng)小組時(shí)，有組員抱怨參加小組沒(méi)能解決實(shí)際困難，這令小張很挫敗。從支持性督導(dǎo)的角度出發(fā)，小張的督導(dǎo)者最適宜的做法是（）。

A．教導(dǎo)其厘清與組員的價(jià)值沖突．建立信任關(guān)系

B．支持其參加情緒管理培訓(xùn)課程，預(yù)防職業(yè)倦怠

C．鼓勵(lì)其提升人際溝通技巧．解決沖突問(wèn)題

D．引導(dǎo)其接納專業(yè)的有限性。緩解其無(wú)力感

參考答案：c

參考解析：本題考查支持性督導(dǎo)的功能。志愿者督導(dǎo)的支持功能的主要目標(biāo)是促使志愿者能有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)持續(xù)地參與服務(wù)工作，協(xié)同行政督導(dǎo)和教育督導(dǎo)實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)——為服務(wù)對(duì)象提供最有效和最有品質(zhì)的服務(wù)。通常的做法有：給予志愿者適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷、激發(fā)志愿者的工作潛能與工作士氣、幫助志愿者適應(yīng)壓力和穩(wěn)定情緒、協(xié)助志愿者發(fā)展社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和適應(yīng)環(huán)境、增強(qiáng)志愿者的自我功能并建立信心等。題干中組員抱怨小組沒(méi)能解決實(shí)際困難，這顯然是社工小張與組員之間溝通出了問(wèn)題，沒(méi)能及時(shí)了解組員的個(gè)體差異，因此，督導(dǎo)人員應(yīng)鼓勵(lì)小張?zhí)嵘穗H溝通技巧，從而解決沖突問(wèn)題。(考點(diǎn)：支持性督導(dǎo)的功能)

12.線上調(diào)查是目前常見(jiàn)的調(diào)查方式之一。社會(huì)工作者小林借助該方式開(kāi)展服務(wù)對(duì)象的需求調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問(wèn)卷分發(fā)、回收和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為服務(wù)設(shè)計(jì)的依據(jù)。關(guān)于小林此次調(diào)查的說(shuō)法，正確的是（）

A.該方式可涉及較復(fù)雜的調(diào)查問(wèn)題

B.該方式采用的問(wèn)題題型比較簡(jiǎn)單

C.該方式可用來(lái)調(diào)查兒童服務(wù)需求

D.該方式可保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性

參考答案：B

參考解析：兒童的文化知識(shí)水平有限，線上調(diào)查與服務(wù)對(duì)象無(wú)接觸，調(diào)查者不知道問(wèn)卷填寫(xiě)者的情況，故無(wú)法保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。線上調(diào)查不適合涉及比較復(fù)雜的問(wèn)題，比較復(fù)雜的問(wèn)題適合采用面對(duì)面的訪談。

13.關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀與倫理之間關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）

A.價(jià)值觀是一種偏好，倫理是對(duì)好壞、善惡的選擇

B.價(jià)值觀關(guān)注實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)，倫理關(guān)注如何確定標(biāo)準(zhǔn)

C.價(jià)值觀與倫理關(guān)聯(lián)緊密，二者實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有差異

D.倫理是操作層面的價(jià)值觀，是實(shí)踐中的行為守則

參考答案：D

參考解析：價(jià)值觀與倫理是社會(huì)工作專業(yè)的重要內(nèi)容，二者緊密聯(lián)系但又彼此有差異。首先，價(jià)值是一種對(duì)事物的偏好或判斷，它不等同于以關(guān)系建構(gòu)為基礎(chǔ)的倫理，價(jià)值觀關(guān)注好壞、善惡等基本判斷或選擇，倫理更關(guān)注人類行為的正確與否或行為是否適當(dāng);其次，價(jià)值關(guān)注的是人如何看待事物、如何確定標(biāo)準(zhǔn)，而倫理更關(guān)注在現(xiàn)實(shí)中如何實(shí)踐價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn);最后盡管倫理與價(jià)值存在差異，但二者又緊密聯(lián)系在一起，即倫理的核心要素是善，而善恰恰又是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。因此，倫理來(lái)源于價(jià)值并且與價(jià)值保持一致，倫理是操作層面上的價(jià)值，是把價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的行為守則。

14.張先生夫婦帶著5歲的大女兒和2歲的小女兒玩耍，小女兒突然要媽媽抱抱，大女兒看到后馬上也要媽媽抱。根據(jù)兒童發(fā)展的特點(diǎn)，大女兒的行為背后的情緒反應(yīng)是（）。

A．嫉妒

B．依戀

C．害怕

D．生氣

參考答案：A

參考解析：本題考查學(xué)齡前階段的主要特征。小女兒突然要媽媽抱抱，這是依戀的情感反應(yīng)，而大女兒的反應(yīng)是一種嫉妒情感的反應(yīng)。在學(xué)前期，兒童的情緒、情感雖有了進(jìn)一步的發(fā)展，但由于皮層下中樞的活動(dòng)仍占優(yōu)勢(shì)，故此期兒童的情緒易激動(dòng)、不穩(wěn)定，情感也具有易變性和富有沖動(dòng)性。如搶別人的玩具、故意弄壞別人心愛(ài)的東西、不良的情緒反應(yīng)等這些應(yīng)視為兒童的嫉妒心理的情感反應(yīng)。成人的不斷教育和要求以及兒童所參加的集體活動(dòng)，都有利于兒童逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒，減少?zèng)_動(dòng)性。兒童情感的發(fā)展對(duì)兒童個(gè)性的形成起著重要的作用，因此，應(yīng)從小培養(yǎng)兒童良好感情，同時(shí)也注意克服一些不良情緒，如虛榮心、嫉妒心等。(考點(diǎn)：學(xué)齡前階段的主要特征)

15.服務(wù)對(duì)象：“我就是想不通，我辛辛苦苦在家伺候老的小的，每天累個(gè)半死，還沒(méi)人說(shuō)我好?，F(xiàn)在老公嫌我太土氣，孩子覺(jué)得我嘮叨，我也嫌自己沒(méi)出息，怎么辦呢?”

社會(huì)工作者：“你真不容易!這些年你為家庭付出那么多卻感覺(jué)沒(méi)有被承認(rèn)和尊重，你覺(jué)得很委屈和無(wú)奈，感覺(jué)自己的付出沒(méi)有意義，是嗎?”這段對(duì)話中社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）。

A．鼓勵(lì)和對(duì)焦

B．同理心和對(duì)焦

C．摘要和澄清

D．同理心和澄清

參考答案：D

參考解析：本題考查個(gè)案會(huì)談的技巧。同理心是指社會(huì)工作者設(shè)身處地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，理解服務(wù)對(duì)象的想法和要求。澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。(考點(diǎn)：個(gè)案會(huì)談的技巧)

16.在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中。無(wú)論服務(wù)對(duì)象面臨什么問(wèn)題，社會(huì)工作者都愿意理解服務(wù)對(duì)象，關(guān)心服務(wù)對(duì)象問(wèn)題背后的發(fā)展要求。這體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的（）。

A.接納

B.鼓勵(lì)

C.承認(rèn)

D.認(rèn)同

參考答案：A

參考解析：對(duì)社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，無(wú)論在哪一個(gè)階段的服務(wù)過(guò)程中，都應(yīng)該首先從內(nèi)心真誠(chéng)地對(duì)待所有服務(wù)對(duì)象，對(duì)服務(wù)對(duì)象采取寬容和尊重的態(tài)度。在實(shí)踐中。接納意味著社會(huì)工作者不因服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對(duì)他們采取歧視或拒絕提供專業(yè)服務(wù)。

17.張大媽最近被醫(yī)院確認(rèn)患上了阿爾茨海默病，當(dāng)獲悉所在社區(qū)有針對(duì)該類患者的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)后，她的老伴張大爺來(lái)向社會(huì)工作者小李求助。在講述了張大媽的情況后，小李對(duì)張大爺說(shuō)：“您說(shuō)的情況我都清楚了，先填個(gè)表吧?！备鶕?jù)上述情境，此時(shí)處于個(gè)案工作階段中的（）。

A.申請(qǐng)接案

B.問(wèn)題診斷

C.制訂計(jì)劃

D.開(kāi)展服務(wù)

參考答案：A

參考解析：社會(huì)工作對(duì)于前來(lái)尋求幫助的人首先要做的是，傾聽(tīng)求助對(duì)象的要求，初步評(píng)估求助對(duì)象的問(wèn)題，與有需要的求助對(duì)象協(xié)商，看他是否愿意成為自己的服務(wù)對(duì)象，并且與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)合作關(guān)系。這個(gè)過(guò)程就是社會(huì)工作通常所說(shuō)的申請(qǐng)與接案。如果求助對(duì)象確實(shí)需要及時(shí)的幫助，社會(huì)工作者就需要提醒求助對(duì)象提出正式的服務(wù)申請(qǐng)。求助對(duì)象提出服務(wù)申請(qǐng)的方式既可以是書(shū)面的(如填寫(xiě)機(jī)構(gòu)的服務(wù)申請(qǐng)單)。也可以是口頭的(如向社會(huì)工作者提出服務(wù)申請(qǐng)，由社會(huì)工作者填寫(xiě)，或者社會(huì)工作者向求助對(duì)象口頭確認(rèn)服務(wù)申請(qǐng)的需要)。

18.小剛最近剛轉(zhuǎn)入新學(xué)校，無(wú)論從各個(gè)方面，小剛都感到無(wú)所適從。于是他來(lái)到學(xué)校社會(huì)工作者這里尋求幫助。社會(huì)工作者與小剛確認(rèn)了專業(yè)關(guān)系和收集了小剛的資料，并對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行預(yù)估和診斷之后，為小剛安排了計(jì)劃。例如讓小剛記錄下自己面對(duì)新學(xué)校和新同學(xué)的感受，讓小剛敞開(kāi)心扉主動(dòng)接近新同學(xué)等。請(qǐng)問(wèn)，這些計(jì)劃屬于哪一方面的任務(wù)（）

A.學(xué)校社會(huì)工作

B.鏈接非正式社會(huì)資源

C.服務(wù)面談外的安排

D.服務(wù)面談內(nèi)的安排

參考答案：C

參考解析：就一般情況而言，社會(huì)工作者在安排服務(wù)面談內(nèi)和服務(wù)面談外的任務(wù)時(shí)，涉及四個(gè)方面的主要工作：①在每次服務(wù)面談的結(jié)束之后，給服務(wù)對(duì)象設(shè)計(jì)和布置行動(dòng)任務(wù)作為服務(wù)面談外的任務(wù)；②在每次服務(wù)面談的開(kāi)始階段，安排一定的時(shí)間用于回顧和總結(jié)服務(wù)對(duì)象前一次行動(dòng)任務(wù)完成的情況；③在每一次服務(wù)的面談中，針對(duì)服務(wù)對(duì)象行動(dòng)任務(wù)的完成情況給予面對(duì)面的指導(dǎo)；④在每次服務(wù)面談的結(jié)束之前，讓服務(wù)對(duì)象了解下一次行動(dòng)任務(wù)的要求和要點(diǎn)。服務(wù)面談外的任務(wù)既可以主要針對(duì)服務(wù)對(duì)象，也可以注重針對(duì)服務(wù)對(duì)象的周圍他人，甚至同時(shí)涉及兩者

19.小李讀初中時(shí)父母因家庭矛盾離異，母親搬離后再無(wú)消息，父親再婚，他一直跟爺爺奶奶生活在一起。青少年時(shí)期的特殊經(jīng)歷令小李一直振作不起來(lái)，頻繁更換工作，收入不穩(wěn)定。經(jīng)社區(qū)居委會(huì)介紹，社會(huì)工作者小王主動(dòng)聯(lián)系了小李。為了建立專業(yè)關(guān)系，小王首先要做的是（）。

A.專注傾聽(tīng)小李的困擾

B.明確小李問(wèn)題的表現(xiàn)

C.闡明小李的權(quán)利責(zé)任

D.確認(rèn)小李的受助身份

參考答案：A

參考解析：考查個(gè)案工作中專業(yè)關(guān)系的建立。社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象的初次溝通協(xié)商過(guò)程中應(yīng)專注聆聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的困擾，注意運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句表達(dá)自己的同理和接納，避免將求助對(duì)象界定為有問(wèn)題的人。另外，社會(huì)工作者也要充分尊重求助對(duì)象自己的意見(jiàn)，讓求助對(duì)象自己決定是否接受機(jī)構(gòu)的專業(yè)服務(wù)。

20.趙女士因夫妻矛盾和家庭經(jīng)濟(jì)的雙重壓力長(zhǎng)期郁郁寡歡，在微信中幾次透露了厭世傾向，好友幫助趙女士來(lái)向社會(huì)工作者求助，社會(huì)工作者初次面談首先要做的是（）。

A.畫(huà)出趙女士的家譜圖

B.了解趙女士的成長(zhǎng)經(jīng)歷

C.幫助趙女士找出錯(cuò)誤認(rèn)知

D.對(duì)趙女士進(jìn)行危險(xiǎn)性評(píng)估

參考答案：D

參考解析：本題考查申請(qǐng)與接案。對(duì)于前來(lái)尋求幫助的人，社會(huì)工作者首先需要了解他們的愿望，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的評(píng)估(如他需要什么幫助、需要幫助的迫切程度等)，對(duì)求助者有一個(gè)總體的了解，以確定是否需要立即給予必要的幫助。

21.社會(huì)工作者：“服務(wù)期間我們的談話內(nèi)容都會(huì)保密，沒(méi)有您的書(shū)面同意，絕對(duì)不會(huì)泄露給無(wú)關(guān)人員。但是，如果有自我傷害或危及他人的情況，就不能保密。關(guān)于保密的規(guī)定，您需要我再解釋嗎?”上述會(huì)談內(nèi)容表明該個(gè)案服務(wù)正處于（）

A.接案階段

B.診斷階段

C.制定計(jì)劃階段

D.結(jié)案階段

參考答案：A

參考解析：在接案階段，社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象的溝通和協(xié)商過(guò)程中，需要及時(shí)給予必要的說(shuō)明和解釋，讓求助者正確了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容和范圍，并鼓勵(lì)求助對(duì)象與社會(huì)工作者積極配合。

22.在預(yù)估與診斷階段，社會(huì)工作者王某通過(guò)收集到的資料對(duì)服務(wù)對(duì)象李某進(jìn)行問(wèn)題成因分析。社會(huì)工作者王某首先分析服務(wù)對(duì)象問(wèn)題發(fā)展變化的過(guò)程，看有哪些重要事件影響了服務(wù)對(duì)象李某。社會(huì)工作者王某主要采取了（）方式對(duì)李某進(jìn)行了分析。

A.歷史分析

B.橫向分析

C.縱向分析

D.緣由診斷

參考答案：C

參考解析：縱向分析就是分析服務(wù)對(duì)象問(wèn)題發(fā)展變化的過(guò)程，包括服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題是什么時(shí)候開(kāi)始的，其中經(jīng)歷了哪些重要影響事件以及服務(wù)對(duì)象做出怎樣的努力等。

23.李女士在丈夫陪同下向社會(huì)工作者小楊求助，會(huì)談后，小楊發(fā)現(xiàn)李女士具有抑郁癥的典型癥狀，但從機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍來(lái)看，無(wú)法向其提供有效的幫助，因此，小楊想把李女士轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)機(jī)構(gòu)。在轉(zhuǎn)介前，小楊首先要征得（）

A.李女士丈夫同意

B.機(jī)構(gòu)同意

C.李女士自己同意

D.督導(dǎo)同意

參考答案：C

參考解析：轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對(duì)象的同意，并且說(shuō)明轉(zhuǎn)介的理由。選C

24.社會(huì)工作者最近在撰寫(xiě)一份與服務(wù)對(duì)象張某有關(guān)的書(shū)面內(nèi)容。在這份書(shū)面內(nèi)容中，包括如下信息：(1)張某：男，江蘇人，34歲，離異……(2)張某希望解決自己在離婚后酗酒的問(wèn)題以及打罵孩子的問(wèn)題(3)社會(huì)工作者主要采取：心理社會(huì)治療模式解決張某的問(wèn)題(4)服務(wù)的總目標(biāo)是：解決張某酗酒問(wèn)題和打罵孩子問(wèn)題(5)服務(wù)的基本階段以及采取的主要方法：xxxx(6)服務(wù)開(kāi)展的期限：xxxx(7)聯(lián)系方式：xxx請(qǐng)問(wèn)，這份書(shū)面內(nèi)容是什么（）。

A.個(gè)案資料

B.服務(wù)計(jì)劃

C.問(wèn)題分析

D.服務(wù)協(xié)議

參考答案：B

參考解析：服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容：（1）服務(wù)對(duì)象的基本情況；（2）服務(wù)對(duì)象希望解決的問(wèn)題；（3）理論的依據(jù)；（4）服務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)；（5）服務(wù)開(kāi)展的基本階段和采取的主要方法；（6）服務(wù)開(kāi)展的期限；（7）聯(lián)系方式。

25.在個(gè)案工作中社會(huì)工作者為明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象改變的動(dòng)力，首先需要與服務(wù)對(duì)象（）

A.制定計(jì)劃

B.簽訂協(xié)議

C.共同評(píng)估

D.建立關(guān)系

參考答案：B

參考解析：根據(jù)服務(wù)對(duì)象的情況和第一階段的會(huì)談，社工確定和服務(wù)對(duì)象之間開(kāi)展專業(yè)服務(wù)，就需要簽訂服務(wù)協(xié)議，在協(xié)議里面，需要明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，以確保工作開(kāi)展的有效性。

26.社會(huì)工作者大李在機(jī)構(gòu)值班時(shí)接到服務(wù)對(duì)象小杰的電話，交流中小杰多次流露出厭世輕生的念頭，并請(qǐng)大替他保密。根據(jù)社會(huì)工作倫理難題處理的一般順序，大李首先應(yīng)做的是（）

A.辨析倫理困境并評(píng)估自身能力

B.咨詢督導(dǎo)的專業(yè)意見(jiàn)

C.分析給機(jī)構(gòu)帶來(lái)的利益和風(fēng)險(xiǎn)

D.尊重小杰的自我決定

參考答案：A

參考解析：倫理難題，則是指社會(huì)工作者在實(shí)踐中遇到的一種在道德上難以取舍的模糊或難以找到滿意方案的境地。如何面對(duì)并妥當(dāng)?shù)亟鉀Q倫理難題，是社會(huì)工作專業(yè)面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。對(duì)社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，解決實(shí)踐中的倫理沖突并不存在一套固定的程序或方案。因此，社會(huì)工作者在實(shí)踐中首先要清楚如何作一個(gè)正確的倫理決定,其次再仔細(xì)分析如何解決相應(yīng)的倫理難題問(wèn)題。此處社工首先判斷這是什么倫理難題，自己有沒(méi)有能力處理。

27.初中一年級(jí)學(xué)生明明是單親家庭的孩子，與母親一起生活，母親對(duì)其生活關(guān)懷備至，對(duì)其學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。老師反映明明雖成績(jī)優(yōu)異，但平常與同學(xué)很少溝通，對(duì)同學(xué)較為冷漠。明明的家庭教養(yǎng)模式為（）

A.支配型

B.專制型

c.放任型

D.沖突型

參考答案：A

參考解析：支配型。家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女無(wú)微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理。一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切；一方面又期望過(guò)高。這種方式容易使孩子形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤傲等個(gè)性心理特征。根據(jù)題干“關(guān)懷備至和嚴(yán)格要求”，選A。

28.小李讀初中時(shí)父母因家庭矛盾離異，母親搬離后再無(wú)消息，父親再婚，他一直跟爺爺奶奶生活在一起。青少年時(shí)期的特殊經(jīng)歷令小李一直振作不起來(lái)，頻繁更換工作，收入不穩(wěn)定。經(jīng)社區(qū)居委會(huì)介紹，社會(huì)工作者小王主動(dòng)聯(lián)系了小李。為了建立專業(yè)關(guān)系，小王首先要做的是（）

A.專注傾聽(tīng)小李的困擾

B.明確小李問(wèn)題的表現(xiàn)

C.闡明小李的權(quán)利責(zé)任

D.確認(rèn)小李的受助身份

參考答案：A

參考解析：考查個(gè)案工作中專業(yè)關(guān)系的建立。社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象的初次溝通協(xié)商過(guò)程中應(yīng)專注聆聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的困擾，注意運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句表達(dá)自己的同理和接納，避免將求助對(duì)象界定為有問(wèn)題的人。另外，社會(huì)工作者也要充分尊重求助對(duì)象自己的意見(jiàn)，讓求助對(duì)象自己決定是否接受機(jī)構(gòu)的專業(yè)服務(wù)。

29.初中三年級(jí)男生小亮手部皮疹嚴(yán)重，醫(yī)生診斷為重度神經(jīng)性皮炎，可能由心理緊張引起。醫(yī)生在完成醫(yī)療處置后，將小亮轉(zhuǎn)介給醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小黃。小黃評(píng)估后，決定運(yùn)用心理社會(huì)治療模式提供服務(wù)。他先與小亮媽媽進(jìn)行交流，分享了自己幫助女兒緩解壓力的心得。此時(shí)，小黃采用的治療技巧是（）

A.直接治療技巧之非反思性技巧

B.直接治療技巧之反思性技巧

C.間接治療技巧之直接影響技巧

D.間接治療技巧之維持性技巧

參考答案：D

參考解析：考查直接服務(wù)與間接服務(wù)（輔導(dǎo)技巧）。間接輔導(dǎo)技巧的服務(wù)對(duì)象包括服務(wù)對(duì)象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理人員等。根據(jù)題干，社工小黃與服務(wù)對(duì)象媽媽交流，是間接服務(wù)，排除AB；直接影響是直接指出服務(wù)對(duì)象行為的不足，不符合題意，排除C；故答案選D。

30．家庭條件優(yōu)越但性格內(nèi)向的任浩，不喜歡和其他小朋友一起玩耍。在學(xué)校不遵守校規(guī)，經(jīng)常逃學(xué)、曠課。任浩的爸爸向社會(huì)工作者小溫尋求幫助。小溫首先了解了任浩的基本情況，然后圍繞整合學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的社會(huì)資源為其制訂了合理的介入方案。小溫的工作體現(xiàn)了社會(huì)工作（）的特點(diǎn)。

A．多方協(xié)同

B．強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

C．注重專業(yè)價(jià)值

D．職業(yè)助人活動(dòng)

參考答案：A

參考解析：社會(huì)工作是復(fù)雜的幫助有困難的人及群體的活動(dòng)，與一般助人活動(dòng)相比，它有許多特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：(1)職業(yè)助人活動(dòng)；(2)注重專業(yè)價(jià)值；(3)強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法；(4)注重實(shí)踐；(5)雙方合作；(6)多方協(xié)同。本題中小溫的工作體現(xiàn)了社會(huì)工作多方協(xié)同的特點(diǎn)。

31．82歲的張大爺身患多種疾病，行動(dòng)不便，與80歲的老伴共同生活，子女均在外地工作。社會(huì)工作者小王了解到該情況后，組織社區(qū)志愿者定期探訪、陪同就醫(yī)，協(xié)調(diào)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)提供上門送餐、理發(fā)等服務(wù)。上述小王的做法，重點(diǎn)體現(xiàn)的社會(huì)工作目標(biāo)是（）。

A.緩解張大爺家庭生活照料困難

B.解除張大爺家庭的危機(jī)狀況

C.激發(fā)張大爺家庭成員照顧潛能

D.促進(jìn)張大爺家庭的整體發(fā)展

參考答案：A

參考解析：社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)：1．解救危難；2．緩解困難；3．激發(fā)潛能；4．促進(jìn)發(fā)展。題干中社會(huì)工作者小王提供的服務(wù)緩解張大爺家庭生活困難。故選A。

32．根據(jù)“人在情境中”的觀點(diǎn),服務(wù)對(duì)象的困境很大程度上源于對(duì)社會(huì)變化的適應(yīng)不良。為此,社會(huì)工作者一方面要協(xié)助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自己的能力來(lái)應(yīng)對(duì)壓力,另一方面要（）

A.改善社會(huì)環(huán)境

B.激發(fā)內(nèi)在潛能

C.改善居住條件

D.維持社會(huì)秩序

參考答案：A

參考解析：社會(huì)工作分析問(wèn)題的基本觀點(diǎn)是“人在環(huán)境中”，認(rèn)為人是生活在社會(huì)環(huán)境之中的，人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的。社會(huì)應(yīng)該為人的正常生活、成長(zhǎng)與發(fā)展提供適宜的條件，而個(gè)人則有責(zé)任發(fā)揮自己的能力、減少對(duì)社會(huì)的依賴、經(jīng)營(yíng)好自己的生活、為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

33.社會(huì)工作者高德娜在暑期為有攝影愛(ài)好的大學(xué)生組織了興趣小組，在每次的小組討論中，組員發(fā)言積極主動(dòng)。高德娜在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者都給予了反饋。在這個(gè)過(guò)程中，高德娜運(yùn)用了小組工作中與組員溝通的________技巧。

A.積極回應(yīng)

B.適當(dāng)自我表露

C.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

D.適當(dāng)幫助梳理

參考答案：A。

參考解析：小組工作中，社會(huì)工作者與組員溝通的技巧包括：(1)營(yíng)造輕松、安全的氛圍;(2)專注與傾聽(tīng);(3)積極回應(yīng);(4)適當(dāng)自我表露;(5)對(duì)信息進(jìn)行磋商;(6)適當(dāng)幫助梳理;(7)及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。其中，積極回應(yīng)是指社會(huì)工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對(duì)其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。由此可見(jiàn)，題中高德娜運(yùn)用了小組工作中的積極回應(yīng)技巧。

34.在工作過(guò)程中，社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)“您剛才說(shuō)的意思是……是嗎”或者“聽(tīng)到您剛才的話，我的理解是……對(duì)嗎”在這兩句話中，社會(huì)工作者運(yùn)用了：

A.對(duì)焦

B.澄清

C.摘要

D.提供信息

參考答案：B。

參考解析：社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受，即為引領(lǐng)性技巧中的澄清。

35．家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女無(wú)微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理，一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切，另一方面又期望過(guò)高。這種家庭教養(yǎng)模式屬于（）。

A．民主型

B．支配型

C．沖突型

D．專制型

參考答案：B

參考解析：家庭教養(yǎng)模式主要包括：(1)嬌縱型；(2)支配型；(3)專制型；(4)放任型；(5)民主型；(6)沖突型。其中，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，家長(zhǎng)在生活方面將子女照顧得無(wú)微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理，一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切，另一方面又期望過(guò)高。

36．下列關(guān)于阿爾德弗爾的需要理論與馬斯洛的需要層次理論的相似之處．說(shuō)法正確的是（）。

A．需要是有層次和順序的B．都包含自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要

C．低層次的需要滿足之后才能產(chǎn)生更高層次的需要

D．當(dāng)某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度可能會(huì)增強(qiáng)

參考答案：C

參考解析：阿爾德弗爾需要理論的主要觀點(diǎn)是把人的需要分為生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)的需要，其中成長(zhǎng)的需要包括自我發(fā)展和完善的需要。阿爾德弗爾并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序，認(rèn)為當(dāng)一種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要。某種需要在得到基本滿足后。其強(qiáng)烈程度可能會(huì)增強(qiáng)。馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人有生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。尊重的需要包括內(nèi)部尊重，即自尊。馬斯洛認(rèn)為只有基本滿足了低級(jí)需要才能產(chǎn)生高級(jí)需要。高級(jí)需要出現(xiàn)后，低級(jí)需要對(duì)行為的影響減弱。所以綜合比較兩種理論。A、B、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，只有C項(xiàng)正確。

37．為了解“漂族爸媽”的需要，社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)內(nèi)的“漂族”家庭進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，他們對(duì)家政服務(wù)的要求最大，根據(jù)布賴德肖對(duì)社區(qū)需要的分類，“漂族”家庭對(duì)家政服務(wù)的需要屬于（）。

A．安全需要

B．規(guī)范性需要

C．歸屬需要

D．感覺(jué)性需要

參考答案：D

參考解析：英國(guó)學(xué)者布賴德肖歸納總結(jié)出四種類型的需要，即規(guī)范性需要、感覺(jué)性需要、表達(dá)性需要、比較性需要。其中，感覺(jué)性需要是從個(gè)人受訪的自我陳述中可以反映出個(gè)人期望的需求和想要的服務(wù)。在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺(jué)到某些需要與期望不能滿足，并把它們說(shuō)出來(lái)時(shí)，就是居民的感覺(jué)性需要。

38．社會(huì)工作者小路運(yùn)用心理社會(huì)治療模式為服務(wù)對(duì)象服務(wù)，在通過(guò)和服務(wù)對(duì)象會(huì)談了解了服務(wù)對(duì)象的一些情況之后，在征得服務(wù)對(duì)象同意的前提下，小路計(jì)劃向服務(wù)對(duì)象父母和老師了解相關(guān)情況。向服務(wù)對(duì)象的父母和老師了解情況，這是運(yùn)用了（）。

A．直接治療技巧

B．間接治療技巧

C．現(xiàn)實(shí)情況反思

D．心理動(dòng)力反思

參考答案：B

參考解析：心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接治療技巧是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法；間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。

39．社會(huì)工作者想對(duì)服務(wù)對(duì)象和周圍他人之間互動(dòng)交流的方式進(jìn)行資料收集，此時(shí)社會(huì)工作者適合運(yùn)用（）的方法。

A．會(huì)談

B．自我陳述

C．觀察

D．直接對(duì)答

參考答案：C

參考解析：收集資料的常用技巧主要包括：(1)會(huì)談的運(yùn)用；(2)調(diào)查表的運(yùn)用；(3)觀察的運(yùn)用；(4)現(xiàn)有資料的運(yùn)用。其中，對(duì)于服務(wù)對(duì)象和周圍他人之間互動(dòng)交流的方式，最好采用觀察的方式，直接了解服務(wù)對(duì)象與周圍他人的交流方式和過(guò)程。

40．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我不知道我是否誤會(huì)了你的意思，你上次一再告訴我，你很為自己的成就自豪，但剛才從你的談話中，我感到你對(duì)自己很不滿意。你對(duì)自己的看法到底是怎樣的呢?”社會(huì)工作者運(yùn)用的個(gè)案工作技巧是（）。

A．澄清

B．自我披露

C．摘要

D．對(duì)質(zhì)

參考答案：D

參考解析：對(duì)質(zhì)是指社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。根據(jù)本題情境，社會(huì)工作者直接指出服務(wù)對(duì)象“很為自己的成就自豪”，但又流露“對(duì)自己很不滿意”的不一致心態(tài)，是典型的對(duì)質(zhì)的技巧。

41.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織志愿者與行動(dòng)不便的獨(dú)居老人結(jié)對(duì)，為這些老人提供日常送餐服務(wù)。根據(jù)馬斯洛的“需求層次論”，志愿者的送餐服務(wù)首先滿足了老人的（）。

A．生理的需要

B．歸屬的需要

C．尊重的需要

D．自我實(shí)現(xiàn)的需要

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參考答案：A

參考解析：本題考查馬斯洛的需要層次理論。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，生理需要是人類維持自身生存的最基本需要，包括衣、食、住、行等方面的需要。題干中，志愿者的日常送餐服務(wù)，滿足了獨(dú)居老人的生理需要。(考點(diǎn)：馬斯洛的需要層次理論)

42.小蕓失戀后，整日以淚洗面，閉門不出，一天，她服用了大量安眠藥企圖自殺，幸好被朋友及時(shí)發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院拾救才挽回生命。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小趙了解情況后到病房陪伴小蕓，協(xié)助她度過(guò)難關(guān)。從危機(jī)介入的角度，小趙除了需要迅速了解小蕓的主要問(wèn)題外，更重要的工作是（）

A.危險(xiǎn)性評(píng)估

B.安撫悲傷情緒

C.聯(lián)系其家人

D.轉(zhuǎn)介心理咨詢

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參考答案：A

參考解析：危機(jī)之后經(jīng)常伴隨服務(wù)對(duì)象的一些破壞行為。因此，作為危機(jī)介入模式的一項(xiàng)重要任務(wù)，社會(huì)工作者在了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題過(guò)程中，需要對(duì)服務(wù)對(duì)象采取破壞行為的可能性和危險(xiǎn)程度進(jìn)行評(píng)估，以便給予及時(shí)的介入和治療?？焖僮鞒鑫ｋU(xiǎn)性判斷不僅對(duì)服務(wù)對(duì)象來(lái)說(shuō)非常重要，還可以有效減少或者阻止服務(wù)對(duì)象的破壞行為，同時(shí)對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)也非常重要，可以預(yù)防或者減輕對(duì)自己的傷害。

43.社會(huì)工作者小劉為老年人開(kāi)設(shè)了園藝小組，旨在加強(qiáng)老年人之間的溝通交流，增強(qiáng)老年人的自信心。在第四節(jié)小組討論時(shí)，王爺爺和孫奶奶因種植月季花的方法不同而產(chǎn)生了嚴(yán)重爭(zhēng)吵，兩人都希望小劉支持自己。這時(shí)，小劉適宜的做法是（）。

A．保持沉默不回應(yīng)．要王爺爺和孫奶奶自己處理爭(zhēng)執(zhí)

B．保持中立和分析各種種植月季花方法的優(yōu)點(diǎn)和不足

C．與王爺爺和孫奶奶澄清沖突本質(zhì)。讓組員表決支持哪一方

D．婉轉(zhuǎn)地指出王爺爺和孫奶奶的不對(duì)之處．并馬上結(jié)束該小組

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參考答案：B

參考解析：本題考查主持小組討論時(shí)中立的技巧。在小組討論中，可能因?yàn)槟骋粏?wèn)題的觀點(diǎn)不一致而發(fā)生爭(zhēng)論，而爭(zhēng)論的雙方都希望社會(huì)工作者能支持自己的觀點(diǎn)。此時(shí)，社會(huì)工作者的中立很重要，應(yīng)避免與組員爭(zhēng)論，不偏袒或?qū)僖馊我环?；不判斷他人意?jiàn)；僅提供問(wèn)題，不給予答案：可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實(shí)論述：隨時(shí)保持中立的位置。(考點(diǎn)：主持小組討論時(shí)中立的技巧)

44.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T邀請(qǐng)，派出社會(huì)工作者小楊參與災(zāi)后重建工作。他觀察到臨時(shí)安置點(diǎn)的生活設(shè)施數(shù)量有限，居民之間會(huì)因使用擁擠而產(chǎn)生不愉快。針對(duì)這種情況，小楊最適宜采取的地區(qū)發(fā)展模式實(shí)施策略是（）。

A．要求增加更多生活設(shè)施

B．直接安排居民輪流使用

C．鼓勵(lì)居民提出改善意見(jiàn)

D．重新規(guī)劃設(shè)施分配方案

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參考答案：C

參考解析：本題考查地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略。社區(qū)參與主要是處理社區(qū)面對(duì)的部分共同問(wèn)題，如環(huán)境和設(shè)施問(wèn)題等。社會(huì)工作者一般會(huì)通過(guò)動(dòng)員居民集體參與來(lái)解決問(wèn)題，還會(huì)建立居民小組來(lái)改善社區(qū)的動(dòng)力系統(tǒng)。社會(huì)工作者應(yīng)要求居民不僅僅是表達(dá)不滿，更重要的是提出改善的建議和方法。(考點(diǎn)：地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略)

45.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T委托，對(duì)該地區(qū)30個(gè)公益創(chuàng)投項(xiàng)目進(jìn)行效果評(píng)估。下列評(píng)估內(nèi)容中，屬于效果評(píng)估的是（）。

A.實(shí)際參與的服務(wù)對(duì)象是否符合預(yù)期

B.項(xiàng)目關(guān)鍵指標(biāo)的定期統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)情況

C.項(xiàng)目資源整合及經(jīng)費(fèi)管理使用情況

D.項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益

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參考答案：A

參考解析：效果評(píng)估是針對(duì)服務(wù)介入活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，包括服務(wù)對(duì)象是否發(fā)生改變、改變的程度以及實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)的程度等。

46.社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象的面談中說(shuō):“從談話中感受到你非常想出去工作，但又整天宅在家里打游戲，不為找工作做任何準(zhǔn)備。你的想法和行動(dòng)是不是不太一樣啊?你是怎么看的呢?”小王運(yùn)用的專業(yè)技巧是（）

A.澄清

B.對(duì)焦

C.對(duì)質(zhì)

D.摘要

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參考答案：C

參考解析：對(duì)質(zhì)。社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。當(dāng)服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)自己的行為、情感和認(rèn)識(shí)不一致時(shí)，通常會(huì)有一些不愉快的感受，社會(huì)工作者需要通過(guò)對(duì)質(zhì)把服務(wù)對(duì)象的注意力集中在未來(lái)可改變的方面，而不是僅僅關(guān)注誰(shuí)的責(zé)任。例如，社會(huì)工作者可以向服務(wù)對(duì)象提出自己的疑問(wèn):“您的想法與行動(dòng)有一定的差距，您對(duì)此有什么打算嗎?”

47.社會(huì)工作者小于為大學(xué)新生開(kāi)展了大學(xué)生活適應(yīng)小組。在小組中，小于設(shè)計(jì)了“說(shuō)出我的故事”分享環(huán)節(jié)，但多數(shù)組員沉默不語(yǔ)。為此，小于運(yùn)用適當(dāng)自我表露技巧來(lái)與組員建立信任關(guān)系，促進(jìn)組員表達(dá)。小于的下列表述中，體現(xiàn)出運(yùn)用該技巧的是()

A.“剛才有組員提到第一次離開(kāi)父母可能不太適應(yīng)，其他人有這樣的感覺(jué)嗎?”

B.“我剛進(jìn)大學(xué)時(shí)也曾有一

段時(shí)間不適應(yīng)，飲食不習(xí)慣，也不太喜歡我的專業(yè)。

C.“小李第一個(gè)發(fā)言，分享了他與宿舍同學(xué)相處的問(wèn)題，讓我們送給他一些掌聲。”

D.“經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們知道大家在生活、學(xué)習(xí)等方面都存在適應(yīng)問(wèn)題?！?/p>

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參考答案：B

參考解析：考查個(gè)案會(huì)談之自我披露。自我披露是指社會(huì)工作者有選擇地坦露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的辦法，為服務(wù)對(duì)象提供參考。由題可知選B。

48.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃在A社區(qū)為精神障礙康復(fù)者家屬建立支持網(wǎng)絡(luò)，為了準(zhǔn)確評(píng)估該計(jì)劃行動(dòng)策略的社區(qū)可接受性，該機(jī)構(gòu)適宜的做法是（）。

A.考察行動(dòng)策略是否符合機(jī)構(gòu)使命宗旨

B.分析社區(qū)資源能否滿足策略實(shí)施需要

C.評(píng)估社區(qū)成員對(duì)行動(dòng)策略的認(rèn)可程度

D.確認(rèn)政府部門對(duì)行動(dòng)策略的支持力度

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參考答案：C

參考解析：評(píng)估策略即運(yùn)用符合性、可接受性、可行性三個(gè)指標(biāo)去評(píng)估提出的每個(gè)策略。符合性考察的是策略是否符合機(jī)構(gòu)的宗旨和目標(biāo)，可接受性則關(guān)心策略是否為社區(qū)成員所接受，可行性指的是在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)該策略的可能性以及資源是否能滿足其需要。在評(píng)估之后，應(yīng)刪除那些明顯不可能的策略，即不符合目標(biāo)、不被人們接受、沒(méi)有任何可行性的策略。

49.在社會(huì)服務(wù)方案策劃中，影響性目標(biāo)是社會(huì)工作干預(yù)所要達(dá)到的目標(biāo)，下列服務(wù)目標(biāo)中，屬于影響性目標(biāo)的是（）。

A.在3個(gè)月內(nèi)為10名老人評(píng)估認(rèn)知狀態(tài)

B.安排2名社會(huì)工作者學(xué)習(xí)相關(guān)評(píng)估技術(shù)

C.服務(wù)6個(gè)月后緩解10名老人的抑郁程度

D.招不少于5名專業(yè)志原者協(xié)作進(jìn)行探訪

查看答案

參考答案：C

參考解析：影響性目標(biāo)是社會(huì)工作干預(yù)所要達(dá)到的目標(biāo)。為了保證服務(wù)的介入，可將影響性目標(biāo)細(xì)化為服務(wù)性目標(biāo)，再根據(jù)服務(wù)性目標(biāo)確定后勤保障目標(biāo)(條件)。

50.老王在一次全體督導(dǎo)會(huì)上提出，老年餐桌滿意度調(diào)查問(wèn)卷并不能很好地反映老年餐桌的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況。老王的意見(jiàn)體現(xiàn)出問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則是（）。

A．保證問(wèn)卷調(diào)查的可行性

B．從被研究者的視角出發(fā)

C．問(wèn)卷要有效度

D．問(wèn)卷要有信度

查看答案

參考答案：C

參考解析：本題考查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則。問(wèn)卷要有較高的信度，其測(cè)量不受時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象變化的影響；問(wèn)卷也要有良好的效度，以便能較好地揭示所測(cè)變量的實(shí)際情況。(考點(diǎn)：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)的原則)