第一篇：初級(jí)社會(huì)工作綜合能力試題集

2010年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》考試真題

2010年度全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1、社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過服務(wù)（）來實(shí)現(xiàn)。

A、化解社會(huì)矛盾B、推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)C、開展公民教育D、促進(jìn)相互關(guān)懷

2、隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)制度的發(fā)展，社會(huì)工作對象的范圍和性質(zhì)也在變化。下列人群中，屬于社會(huì)工作擴(kuò)大對象的是（）。

A、貧困者B、殘疾人C、孤寡老人D、社會(huì)大眾

3、關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營利性，下列說法正確的是（）。

A、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目須嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不得有結(jié)余

B、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但機(jī)構(gòu)不能有結(jié)余

C、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員

D、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員，但不能超過規(guī)定 4．社會(huì)工作者的基本功是（）。

A、社會(huì)工作者的素質(zhì)B、社會(huì)工作者的學(xué)歷C、專業(yè)助人方法D、社會(huì)工作者的價(jià)值觀

5、某城鄉(xiāng)結(jié)合部房租便宜，吸引了許多外來務(wù)工人員，由于生活方式、習(xí)慣和語言差異，本地居民和外來務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭執(zhí)，為了讓本地居民和外來務(wù)工人員融洽相處，社會(huì)工作者宜開展的服務(wù)是（）。

A、社區(qū)教骨B、社區(qū)矯正C、社區(qū)照顧D、社區(qū)救助

58、勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)是國家授權(quán)、依法獨(dú)立對勞動(dòng)爭議進(jìn)行仲裁的專門機(jī)構(gòu)。根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》，下列關(guān)于勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A、勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)山勞動(dòng)行政部門、同級(jí)工會(huì)和用人單位三方代表組成B、勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)組成人數(shù)必須是單數(shù)

C、勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)處理勞動(dòng)爭議案件應(yīng)實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則

D、勞動(dòng)爭議當(dāng)事人對勞動(dòng)爭議仲裁不服的，可向上一級(jí)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)再次申請勞動(dòng)仲裁

59、根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法 》，用人單位由于特殊原因需要延長工作時(shí)間的，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)抒協(xié)商后，每日延長工作時(shí)間的最長小時(shí)數(shù)、每月延長工作時(shí)間的最長小時(shí)數(shù)分別是（）。

A、1小時(shí)，30小時(shí)

B、2小時(shí)，60小時(shí)

C、3小時(shí)，36小時(shí)

D、3小時(shí)，60小時(shí) 60、家庭收入核實(shí)是認(rèn)定城市低保對象的一項(xiàng)重要工作，根據(jù)我國《城市居民最低生活保障條例》，下列各項(xiàng)收入中，應(yīng)計(jì)入低保家庭收入的是（）。

A、退休費(fèi)B、計(jì)劃生育獎(jiǎng)C、優(yōu)待撫恤金D、見義勇為等方面的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意。至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選。本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)61、根據(jù)助人自助的理念，在某個(gè)家庭面臨貧困時(shí)，社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容包括（）。A、幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)

B、協(xié)助該家庭形成應(yīng)對貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法

C、配合該家庭采取應(yīng)對貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能

D、鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向

E、為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助

62、在下列社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，體現(xiàn)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則的有（）。

A、將服務(wù)對象看成是工作中的重要伙伴

B、工作中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同服務(wù)對象的價(jià)值觀

C、使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對象的需要

D、想服務(wù)對象提供必要的信息

E、可以代替服務(wù)對象作決定

63、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小張應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則有（）。

A、專業(yè)行為的一般規(guī)定

B、保護(hù)服務(wù)對象的隱私

C、優(yōu)先維護(hù)機(jī)構(gòu)的利益

D、不夸大專業(yè)資格的能力

E、避免瀆職和失職的行為

64、根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“歸屬與愛的需要”的有（）。

A、自信心B、成就感C、對家人的關(guān)心D、宗教信仰E、知心的朋友 65、社會(huì)工作者最常面臨的壓力來源包括（）。

A、來自工作的壓力

B、來自社會(huì)快速變化發(fā)展的壓力

C、來自服務(wù)對象的壓力

D、來自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力

E、來自社會(huì)對社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力

78、社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用定量研究方法開展一項(xiàng)研究，下列做法正確的有（）。

A、完成合理的研究設(shè)計(jì)B、進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)抽樣C、注重變量的操作和測量

D、探討多個(gè)變量之間的關(guān)系E、發(fā)現(xiàn)研究問題的變化過程 79、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（）。

A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)

D、教育與保護(hù)相結(jié)合E、保障未成年人的合法權(quán)益

80、甲、乙、丙、丁和戊為失業(yè)人員，均在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金，根據(jù)我國《失業(yè)保險(xiǎn)條例》規(guī)定，以下情形應(yīng)當(dāng)停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)會(huì)的有（）。

A、甲被安排在小區(qū)綠化工作，并領(lǐng)取報(bào)酬

B、乙被判刑1年，緩刑2年C、丙參加了中同人民解放軍

D、丁舉家移民澳大利亞E、戊辦理了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

1、【答案】A 社會(huì)工作主要通過服務(wù)化解矛盾、解決問題、從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。在解決問題的方法上，社會(huì)工作不但強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性，也強(qiáng)調(diào)不盡合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境會(huì)造成社會(huì)問題，因而要通過改變環(huán)境、完善制度來解決問題。所以，社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮維持社會(huì)秩序的功能。

2、【答案】D隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)工作對象的范圍在不斷擴(kuò)大，它已經(jīng)不再只是包括社會(huì)上公認(rèn)的弱勢群體，而是可能涉及所有社會(huì)成員。社會(huì)工作不但面對困難群體、弱勢群體進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，而且面對社會(huì)進(jìn)行公共服務(wù)。這樣，社會(huì)大眾也就成了社會(huì)工作的服務(wù)對象。

3、【答案】C 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，通過社會(huì)福利從業(yè)人員，包括專業(yè)社會(huì)工作者、半專業(yè)的服務(wù)人員、輔助工作人員等，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是非營利機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)來源豐要是政府財(cái)政撥款、社會(huì)捐助或國際援助，宗旨是為服務(wù)對象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因此、機(jī)構(gòu)的成就不是以獲取利潤的多少米衡暈，強(qiáng)調(diào)施予而不在意回報(bào)。社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員。

4、【答案】C 專業(yè)助人方法是社會(huì)工作者的基本功，也是社會(huì)工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處。社會(huì)工作的助人方法不只足指在實(shí)際工作中所使用的一般方法，而且指社會(huì)工作者群體在長期的助人實(shí)踐中形成的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的做法，它們作為一種知識(shí)被社會(huì)工作者共享，并有效地支持著社會(huì)工作者的實(shí)踐。

5、【答案】A 社區(qū)教育主要體現(xiàn)的是社區(qū)社會(huì)工作和教育工作的整合。從運(yùn)行體制的角度看，社區(qū)教育的實(shí)施有兩個(gè)取向：一是學(xué)校本位的社區(qū)教育，二是社區(qū)工作本位的社區(qū)教育。即足以建電社區(qū)居民的互助關(guān)系為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺悟，進(jìn)而改善?；钯|(zhì)量、建設(shè)一個(gè)互相尊重和團(tuán)結(jié)的社區(qū)。題干案例中，社會(huì)工作者需要對杜區(qū)里的本地居民和外來務(wù)工人員進(jìn)行社區(qū)教育、教導(dǎo)他們?nèi)谇⑾嗵?，共建和諧社區(qū)。

......57、【答案】A 社區(qū)工作社區(qū)照顧模式中經(jīng)紀(jì)人是為服務(wù)對象尋找有關(guān)服務(wù)的，如為智障兒童尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育；為照顧者小組的活動(dòng)尋找社區(qū)資源，如活動(dòng)場地；推動(dòng)照顧者協(xié)助服務(wù)機(jī)構(gòu)推行服務(wù)；向照顧者小組提供財(cái)政或社區(qū)資源的資料和申請渠道等。

58、【答案】D 對仲裁裁決不服的，該法另有規(guī)定的除外，可以向人民法院提起訴訟。

59、【答案】C 在延長丁作時(shí)間限制方面、《中華人民共和國勞動(dòng)法》作出了規(guī)定：因特殊原因需要延長工作時(shí)問的、在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長工作時(shí)間每日不得超過3小時(shí)，但是每月不得超過36小時(shí)。

60、【答案】A 在核算申請人家庭收入時(shí)，申請人家庭按國家規(guī)定所獲得的優(yōu)待撫恤金、計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)與扶助金以及教育、見義勇為等方面的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助，一般不計(jì)人家庭收入，具體核算辦法由地方人民政府確定。

二、多項(xiàng)選擇題

61、【答案】ABCD 助人活動(dòng)足社會(huì)工作者和服務(wù)對象雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動(dòng)。在助人活動(dòng)中、社會(huì)工作者經(jīng)過分析求助者或服務(wù)對象的問題，選擇科學(xué)的、合適的方法提供服務(wù)，而受助者則根據(jù)自己的需要和對來自社會(huì)工作者的幫助行為的理解而作出反應(yīng)。在這種互動(dòng)過程中，雙方互相理解對方的行動(dòng)，相互合作，共同去實(shí)現(xiàn)克服困難、解決問題的目標(biāo)。

62、【答案】AD B項(xiàng)，社會(huì)工作者在工作中應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對象的價(jià)值觀，而不是認(rèn)同；C項(xiàng)，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法，要注重個(gè)別化原則；E項(xiàng)，除非萬不得已，即使是社會(huì)工作者出于好意，一般也不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)對象作決定。

63、【答案】ABDE 作為一名專業(yè)社會(huì)工作者，必須遵守以下準(zhǔn)則：（1）履行專業(yè)行為的一般規(guī)定；（2）以受助者利益考慮為第一、任何時(shí)候都不能剝削受助者的利益；（3）不得夸大專業(yè)資格和能力，不得盜用組織的名義；（4）在有關(guān)受助者個(gè)人的住處使用和處理上、要知會(huì)受助者并獲得其同意，同時(shí)要嚴(yán)格履行保密原則，確保受助者的隱私不受侵犯，以及保護(hù)受助者及相關(guān)者的利益不受損害；（5）嚴(yán)格專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、避免瀆職和失職的行為。

64、【答案】CDE 烏斯洛需要層次論中，“歸屬與愛的需要”包括：（1）歸屬的需要，即人都有歸屬于某個(gè)群體的感情，希望成為群體中的一員、并相互關(guān)心和照顧。感情上的需要比生理上的需要來得細(xì)致，它和一個(gè)人的生理特性、經(jīng)歷、教育、宗教信仰都有關(guān)系；（2）友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠；人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。A項(xiàng)屬于尊重的需要；B項(xiàng)屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。

65、【答案】ACDE 社會(huì)工作者最常面臨的壓力來源包括：（1）來自服務(wù)對象的壓力；（2）來自工作上壓力；（3）來自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力；（4）來自社會(huì)對社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力。

......78、【答案】ABCD E項(xiàng)是反實(shí)證主義方法論的特征，而反實(shí)證主義是定性研究的理論基礎(chǔ)。

79、【答案】ACDE 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)，發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)等權(quán)利，國家有責(zé)任根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

80、【答案】ACDE 依照我圍《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定、有下列情形之一，就停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金、并同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇：（1）重新就業(yè)的；（2）應(yīng)征服兵役的；（3）移居境外的；（4）享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的；（5）被判刑收監(jiān)執(zhí)行或者被勞動(dòng)教養(yǎng)的；（6）無正當(dāng)理由，拒不接受當(dāng)?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T或者機(jī)構(gòu)介紹的工作的；（7）有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的。B項(xiàng)，乙被判緩刑，并沒有被收監(jiān)。

第二篇：初級(jí)社會(huì)工作綜合能力重點(diǎn)試題精選

初級(jí)社會(huì)工作綜合能力重點(diǎn)試題精選

1、社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐意義包括()

A能夠從精神上激勵(lì)社會(huì)工作者克服種種困難，完成助人使命

B能夠從倫理上指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐

C能夠使社會(huì)工作者減少服務(wù)成本

D能夠幫助社會(huì)工作者設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨?/p>

E能夠使社會(huì)公眾更加信任和支持社會(huì)工作者

2、社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容包括()

A追求社會(huì)公平

B尊重個(gè)人權(quán)益

C強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)

D相信人的潛能

E促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

3、以下()原則屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的基本原則

A保密

B效益

C接納

D個(gè)別化

E不干預(yù)

4、社會(huì)工作者的下列行為中，()體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的“尊重”原則

A散步時(shí)跟鄰居打招呼問好

B幫助殘疾人申請助殘經(jīng)費(fèi)

C幫助老年人成立手工活動(dòng)小組

D反對高中生談戀愛

E支持北京舉辦奧運(yùn)會(huì)

5、下列哪些方面應(yīng)當(dāng)成為我國社會(huì)工作者應(yīng)該重視的價(jià)值?()

A愛憎分明

B社會(huì)和諧

C家庭穩(wěn)定

D情理并重

E淡化個(gè)人發(fā)展意識(shí)

6、下列不屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理內(nèi)容的是()

A社會(huì)工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任

B社會(huì)工作者對子女的責(zé)任

C社會(huì)工作者對全社會(huì)的倫理責(zé)任

D社會(huì)工作者對黨組織的責(zé)任

E社會(huì)工作者對服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任

7、下列()情況下可以有限度打破“保密”原則

A同時(shí)跟你聊天時(shí)打聽你的服務(wù)對象的隱私資料

B你的服務(wù)對象對你透露他和朋友將參加械斗，但他希望你保密

C服務(wù)對象向你透露他可能自殺

D服務(wù)對象向你透露受過性傷害，但他不讓你說出去

E領(lǐng)導(dǎo)出于好奇向你了解服務(wù)對象的隱私資料

8、社會(huì)工作專業(yè)守則的作用包括()

A保障按專業(yè)要求開展工作

B有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

C有利于維護(hù)社會(huì)工作專業(yè)形象，提高社會(huì)認(rèn)同

D有利于社會(huì)工作者的成長

E有利于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

9、下列()方面對社會(huì)工作價(jià)值觀有直接影響

A服務(wù)對象的個(gè)人價(jià)值觀

B國家的政治制度和法律制度

C人道主義思想

D經(jīng)濟(jì)增長速度

E社會(huì)意識(shí)形態(tài)

10、下列不屬于社會(huì)工作守則應(yīng)有的內(nèi)容的是()

A尊重服務(wù)對象的權(quán)益

B工作不遲到早退

C增進(jìn)公眾福利

D公平服務(wù)大眾

E公共場所不大聲喧嘩|考試大收集整理

參考答案：

1、ABE2、ABDE3、ACD4、BC5、BCD

6、BD7、BCD8、ABCD9、BCE10、BE

第三篇：初級(jí)社會(huì)工作綜合能力專題

第一章社會(huì)工作的目標(biāo)、對象及領(lǐng)域 和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響（4）人類行

一、中國對社會(huì)工作的理解：普通、行政、專為能夠改變社會(huì)環(huán)境；（5）社會(huì)環(huán)境與人類行為相

業(yè)

二、社會(huì)工作的特點(diǎn)

1、專業(yè)性助人活動(dòng)

2、互影響。

注重專業(yè)價(jià)值

3、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

4、注重實(shí)踐： 人生發(fā)展階段的及問題特征

一、嬰幼兒：1生理：

5、雙方合作

6、多方協(xié)同 動(dòng)作發(fā)展迅速；2.心理：從先天性的反向活動(dòng)過渡

三、社會(huì)工作的目標(biāo)

1、服務(wù)對象層面的目標(biāo)：到目標(biāo)取向行為，從直觀轉(zhuǎn)向具體思維，有愉快興1組員特征：凝聚力增強(qiáng)。親密程度更高。充滿信心和希望。小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。2社會(huì)工作者任務(wù)：維持小組良好互動(dòng)。協(xié)助組員獲得新的認(rèn)知。把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。解決問題。3.社會(huì)工作者責(zé)任和角色：信息資源的提供者和鏈接者；組員能力的促進(jìn)者；引導(dǎo)和支持者。

(1)解救危難（如極度貧困、精神崩潰、吸毒

成癮、自殺傾向等）(2）緩解困難（如幫助就

業(yè)困難者就業(yè)、青少年網(wǎng)迷等）(3）促進(jìn)發(fā)展

2、社會(huì)層面的目標(biāo)(1)解決社會(huì)問題（如人口

問題、就業(yè)問題、養(yǎng)老問題等）(2）促進(jìn)社會(huì)

公正。機(jī)會(huì)公正、過程公正和結(jié)果公正。社會(huì)

公正是現(xiàn)代社會(huì)的主要特征，也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。

四、社會(huì)工作的功能

2、社會(huì)工作對服務(wù)對象的功能：（1）促進(jìn)服務(wù)對象正常生活（2）促進(jìn)

人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)：“人在環(huán)境中”是社

會(huì)工作專業(yè)分析問題的一個(gè)基本觀點(diǎn)。

3、社會(huì)

工作對社會(huì)的功能：（1）維持社會(huì)秩序（2）促

進(jìn)社會(huì)和諧。

六、社會(huì)工作的要素

1、服務(wù)對象

2、社會(huì)工作

者、3、社會(huì)工作價(jià)值觀：靈魂。

4、專業(yè)助人

方法

5、助人活動(dòng)：最核心。

七、主要領(lǐng)域：兒童青少年、老年、婦女、康

復(fù)、救助、就業(yè)、心理健康、家庭、醫(yī)療、學(xué)

校、矯治、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)、企業(yè)。

第二章 社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理

一社會(huì)工作價(jià)值觀的作用

1、理論作用：它是構(gòu)

建社會(huì)工作理論和方法的哲學(xué)基礎(chǔ)，還是社會(huì)

工作專業(yè)倫理的依據(jù)，也是社會(huì)工作區(qū)別于其

他應(yīng)用社會(huì)科李的的重要特征；是確定社會(huì)工

作專業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù)；是專業(yè)教育的核心

內(nèi)容。

2、實(shí)踐作用：是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力。

在專業(yè)文件中具體表現(xiàn)形式就是倫理守則。是

促使社會(huì)工作者個(gè)人成長的有效力量。維系社

會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵。

二、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)容：1.對服務(wù)對

象的看法2.對專業(yè)實(shí)踐的看法3.對服務(wù)機(jī)構(gòu)的看法4.對公共福利發(fā)展的看法5.對社會(huì)發(fā)

展與進(jìn)步的看法。

三、我國社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐價(jià)值觀：1.以人為

本回應(yīng)需要2.注重和諧促進(jìn)發(fā)展3.平等待人

注重參與4.道德與責(zé)任并舉5.個(gè)人潛能提升

與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。

四、社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容 1社對服務(wù)

對象的倫理責(zé)任：義務(wù)、自我決定、實(shí)踐、文

化；2對同事的倫理責(zé)任：尊重保密合作咨詢

轉(zhuǎn)介；3對機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任：輔導(dǎo)培訓(xùn)；4作為

專業(yè)人員的倫理責(zé)任：實(shí)踐、個(gè)人道德；5對

社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任：評(píng)估研究；6對全

社會(huì)的倫理責(zé)任：公共福利社會(huì)行動(dòng)。

五專業(yè)倫理基本原則1.以服務(wù)對象利益為重。2.專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值。3.專業(yè)倫理的權(quán)威性。

六、社會(huì)工作中的倫理困境及一般步驟

1、倫理難題：保密；人情與法問題；價(jià)值介入

與客觀矛盾；個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任；自我決定

和家長制

2、一般步驟認(rèn)識(shí)問題、清楚識(shí)別境

況、正確認(rèn)識(shí)倫理行動(dòng)各過程、深入了解、咨

詢、做出倫理決定并記錄、監(jiān)督和評(píng)估決定。

八、社會(huì)工作專業(yè)倫理守則內(nèi)容

1行為和態(tài)度：公平服務(wù)大眾。2對受助對象的道德

責(zé)任：尊重受助者利益；嚴(yán)守受助者秘密。3.對同

事的道德責(zé)任：重視同僚工作；共同執(zhí)行守則。4.對專業(yè)的道德責(zé)任：充實(shí)知識(shí)；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約

束不當(dāng)行為。5.對機(jī)構(gòu)的道德責(zé)任：恪守公私界限；

信守機(jī)構(gòu)政策。6.對社會(huì)的責(zé)任：維護(hù)社會(huì)正義；

增進(jìn)公共福利。

2、我國社會(huì)工作倫理建設(shè)注重原則：現(xiàn)實(shí)需要

和未來發(fā)展結(jié)合；本土和國際結(jié)合；專業(yè)實(shí)踐

與政治實(shí)踐不沖突。

第三章 人類行為與社會(huì)環(huán)境

人類需要的層次 1.馬斯洛需要層次論：生理

需要；安全需要；歸屬與愛的需要；尊重的需

要；自我實(shí)現(xiàn)的需要。2.阿爾德費(fèi)爾ERG理論：

生存、關(guān)系、成長需要。3.莫瑞的需要理論：

生理性、心因性需要（學(xué)習(xí)任務(wù)和人際關(guān)系）。

人類需要的類型：

1、按起源分為生物性需要

和社會(huì)性需要。

2、按需要分為物質(zhì)的（如吃喝）

和精神的（如娛樂）需要。

3、按對需要的迫切

程度分為間接需要（當(dāng)科學(xué)家）和直接需要。

社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成要素

1、家庭包括橫向與縱

向，橫向指的是家庭背景和歷史，橫向的是家

庭成員之間的互動(dòng)。嬌縱型、支配型、專制型、放任型、沖突型、民主型。

2、朋輩群體

3、學(xué)

校4.單位

5、社區(qū)

6、文化

7、大眾傳媒

人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系（1）人類行為要適應(yīng)

環(huán)境；（2）社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為；（3）社會(huì)環(huán)境趣憤怒恐懼；3.社會(huì)：自我意識(shí)經(jīng)歷三個(gè)階段：游

五、結(jié)束 戲伙伴，退縮、自我意識(shí)。4.問題：拒食、咬指甲1組員特征：離別情緒。小組關(guān)系結(jié)構(gòu)弱化。和心里自閉。2社會(huì)工作者任務(wù)：處理離別情緒。協(xié)助組員保持

二、學(xué)齡前：1肌肉手眼協(xié)調(diào)。2以表達(dá)機(jī)能轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)（模擬練習(xí)樹立信心尋求支持鼓勵(lì)獨(dú)立跟進(jìn)）思維機(jī)能。3.自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制，開3.做好小組評(píng)估：自評(píng)、觀察督導(dǎo)人員的評(píng)估。始了道德發(fā)展。4.口吃、攻擊、沉迷電視。4社會(huì)工作者責(zé)任和角色：引導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

三、學(xué)齡：皮亞杰的具體運(yùn)思期，能以他人立場考第四節(jié) 小組工作技巧 慮問題。4.心里障礙，學(xué)習(xí)困難，交往障礙。

一、溝通與互動(dòng)（基本技巧）

四、青少年：2.青少年思維特點(diǎn)：青少年邏輯思維1與組員溝通技巧：營造輕松氣氛、專注傾聽、回是通過假設(shè)、形式和反省的思維，邏輯思維處于經(jīng)應(yīng)、自我表露、對信息進(jìn)行磋商、梳理、小結(jié)。驗(yàn)型向理論性過渡，是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵和2促進(jìn)組員溝通技巧：提醒組員相互傾聽。鼓勵(lì)組成熟期。3.青少年社會(huì)化的核心任務(wù)是自我意識(shí)。員相互表達(dá)。幫助組員相互理解。促進(jìn)組員相互回

五、青年。

六、中年。

七、老年。饋。示范引導(dǎo)。第四章 個(gè)案工作方法

二、小組討論

一、心理社會(huì)治療模式 1.小組討論的事前準(zhǔn)備：選擇主題；注意討論措辭；1.理論假設(shè)：對人的成長發(fā)展假設(shè)；對服務(wù)對象問討論形式、環(huán)境、參與者、討論草案。題假設(shè)；對人際溝通假設(shè)；對人的價(jià)值假設(shè)。2主持小組討論 2.治療技巧：直接和間接 問題：封閉式、深究回答型、重新定向型、反饋和直接（1）非反思（直接提供服務(wù)不考慮服務(wù)對象想闡述型、開放式。法）：支持（傾聽對象描述，表達(dá)理解）；直接影響；

三、小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧 探索描述宣泄。（2）反思性（關(guān)注對象內(nèi)心感受和1扣緊小組目標(biāo) 想法）：現(xiàn)實(shí)情況；心理動(dòng)力；人格發(fā)展。2考慮組員特征及能力 3.特點(diǎn)：從人際交往中了解服務(wù)對象（研究）；診斷3小組活動(dòng)基本要素：目標(biāo)、規(guī)模、參與者、角色 確定對象問題產(chǎn)生的原因（診斷）；采用多層面的服4經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。務(wù)介入方式幫助服務(wù)對象（治療）。第六章 社區(qū)工作方法 二危機(jī)介入模式（成長和情境危機(jī)）

一、社區(qū)工作目標(biāo) 1.危機(jī)發(fā)展階段：發(fā)生、應(yīng)對、解決、恢復(fù) 1任務(wù)目標(biāo)：解決特定問題。鋪路、解決環(huán)境問題 2.危機(jī)介入基本原則：及限輸提恢培 2.過程目標(biāo)：促進(jìn)居民的一般能力。增強(qiáng)居民能力。3.特點(diǎn)：迅速了解主要問題；快速做出危險(xiǎn)性判斷；

二、具體目標(biāo)：1推動(dòng)居民參與；2提高居民社會(huì)意有效穩(wěn)定對象情緒；協(xié)助對象解決當(dāng)前問題。識(shí)；3善用資源滿足社區(qū)需要；4培養(yǎng)相互關(guān)懷和社

三、行為治療模式 區(qū)照顧的美德。

四、人本治療模式 第二節(jié) 社區(qū)工作的主要模式 第二節(jié) 各階段工作重點(diǎn)

一、地區(qū)發(fā)展模式

一、接案或轉(zhuǎn)介：了解求助愿望；促使有需要求助1特點(diǎn)：關(guān)注共性問題。建立社區(qū)自主能力。過程者成為服務(wù)對象；明確對象要求；初步評(píng)估對象問性目標(biāo)重要。重視居民參與。題和需要。轉(zhuǎn)介不屬于服務(wù)范圍和不生活在本區(qū)域 2策略：促進(jìn)居民個(gè)人發(fā)展。團(tuán)結(jié)鄰里。社區(qū)教育。

二、收集資料：收集資料和對服務(wù)對象問題評(píng)估。提供服務(wù)和發(fā)展資源。社區(qū)參與。三制定計(jì)劃；四簽訂協(xié)議；五開展服務(wù)；六結(jié)案

二、社會(huì)策劃模式 七評(píng)估；八：追蹤。1特點(diǎn)：關(guān)注一般存在的問題注重任務(wù)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)第三節(jié) 常用技巧 運(yùn)用理性原則處理問題。由上而下?？刂浦笇?dǎo)社區(qū)

一、會(huì)談1.支持性：專注、傾聽、同理、鼓勵(lì) 未來。2.引領(lǐng)性：澄清、對焦、摘要 2實(shí)施策略：使命和目標(biāo)；分析環(huán)境；自我評(píng)估；3.影響性：提供信息自我披露、建議、忠告、對質(zhì)。界定問題；確定需要等。二建立關(guān)系：感同身受；建立有利于對象積極表達(dá)

三、社區(qū)照顧模式 的關(guān)系模式；制造氣氛；積極主動(dòng)。1特點(diǎn)：協(xié)助對象融入社區(qū)。強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任。非正三收集資料：會(huì)談、調(diào)查表、觀察、現(xiàn)有資料運(yùn)用。規(guī)照顧。建立相互關(guān)懷的社區(qū)。四方案策劃：目標(biāo)清晰現(xiàn)實(shí)；范圍明確；策略合理。2策略：在社區(qū)照顧；由社區(qū)照顧；對社區(qū)照顧。五評(píng)估：正確運(yùn)用評(píng)估類型；合理運(yùn)用評(píng)估方法；

四、社區(qū)工作常用技巧：1與居民接觸的技巧。2服務(wù)對象積極參與；坦誠保密。會(huì)議技巧。3居民骨干培養(yǎng)。第五章 小組工作方法 第七章 社會(huì)工作行政

一、小組工作類型：教育、成長、支持、治療。

一、社會(huì)服務(wù)方案策劃：戰(zhàn)略性策劃、方案發(fā)展策第二節(jié) 小組工作模式 劃、問題解決策劃、創(chuàng)新策劃。

一、社會(huì)目標(biāo)模式

二、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu) 1.理論基礎(chǔ)：社會(huì)學(xué)和系統(tǒng)學(xué) 1一般結(jié)構(gòu)：直線型、直線參謀式、職能式。2.實(shí)施原則：致力于培養(yǎng)提升組員社會(huì)意識(shí)和責(zé)任。2團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)：問題解決型團(tuán)隊(duì)、跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)。致力于組員自我發(fā)展社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)能力。致3社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作：授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通。力于小組領(lǐng)袖培養(yǎng)。致力小組社區(qū)目標(biāo)發(fā)展一致性。三機(jī)構(gòu)資金來源：政府資助、民間捐助、商業(yè)交易

二、治療模式

四、社會(huì)工作督導(dǎo)功能：行政、教育、支持。1.理論基礎(chǔ)：精神學(xué)和心理學(xué) 第八章 社會(huì)工作研究 2.實(shí)施原則：綜合性、構(gòu)建型、個(gè)別與共同相結(jié)合。

一、研究方法

三、互動(dòng)模式 1定量研究：實(shí)證主義。問卷、實(shí)驗(yàn)研究。1.理論基礎(chǔ)：發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系和結(jié)構(gòu)、動(dòng)力 2定性研究：反實(shí)證主義。觀察、訪問、個(gè)案研究、2.實(shí)施原則：開放性互動(dòng)、平等性、面對面的互動(dòng) 非干擾性研究、行動(dòng)研究。第三節(jié) 小組工作過程 第九章 社會(huì)政策與法規(guī)

一、準(zhǔn)備1組員招募。2確定目標(biāo)。3制定計(jì)劃。

4一、社會(huì)政策目標(biāo)：滿足基本需要提高生活質(zhì)量。申報(bào)協(xié)調(diào)資源。5小組規(guī)模與工作時(shí)間。6場地設(shè)施。解決社會(huì)問題維護(hù)穩(wěn)定。維護(hù)公平促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

二、開始

二、社會(huì)政策功能 1開始階段組員特點(diǎn)：矛盾的心理與行為。小心謹(jǐn)1社會(huì)：收入再分配、社會(huì)建設(shè)投資、社會(huì)控制。慎與互相試探。沉默被動(dòng)。依賴社會(huì)工作者。2經(jīng)濟(jì)：人力資本投資、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，勞動(dòng)積極性。2社會(huì)工作者任務(wù)：消除陌生感。幫助組員對小組3政治：社會(huì)管理、調(diào)節(jié)利益矛盾、政治穩(wěn)定。期望。討論保密原則和建立契約。制定小組規(guī)范。三特定人群社會(huì)政策 塑造信任的小組氣氛。形成相對穩(wěn)定的小組結(jié)構(gòu)。1老年人權(quán)益：贍養(yǎng)撫養(yǎng)、社會(huì)保障、社會(huì)發(fā)展。3.社會(huì)工作者責(zé)任和角色：領(lǐng)導(dǎo)者組織者鼓勵(lì)者。2婦女權(quán)益：政治權(quán)、文化教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、財(cái)產(chǎn)

三、中期轉(zhuǎn)折 權(quán)、人身權(quán)、婚姻家庭權(quán)利。1.組員特征：較強(qiáng)認(rèn)同感?；?dòng)中的抗拒防衛(wèi)心理。3未成年人：生存、發(fā)展、受保護(hù)、參與、受教育。角色競爭中的沖突。4殘疾人：康復(fù)、教育、勞動(dòng)、文化生活、社會(huì)福2社會(huì)工作者任務(wù)：處理抗拒行為。協(xié)調(diào)處理沖突。利、環(huán)境友好 保持組員對整體目標(biāo)的意識(shí)。協(xié)助組員重新構(gòu)建小 組。適當(dāng)控制小組進(jìn)程。3.社會(huì)工作者責(zé)任和角色：邊緣，協(xié)助者和引導(dǎo)者。

四、后期成熟

第四篇：2017初級(jí)社會(huì)工作綜合能力

2017初級(jí)社會(huì)工作者《工作綜合能力》真題答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、在社會(huì)工作者老李的帶領(lǐng)下，社區(qū)助老服務(wù)隊(duì)向社區(qū)居民宣傳助人互助的精神，促進(jìn)靈力相互關(guān)愛，相互扶助，現(xiàn)在越來越多的居民加入了社區(qū)助老服務(wù)隊(duì)。上述老李的做法，體現(xiàn)了社會(huì)工作在文化層面的目標(biāo)（）A.激發(fā)潛能

B.促進(jìn)社會(huì)公正 C.促進(jìn)發(fā)展

D.促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)

2、關(guān)于社會(huì)工作要素的說法，正確的是（）A.社會(huì)工作者是從事志愿服務(wù)的人 B.“助人”是專業(yè)社會(huì)工作的核心價(jià)值 C.社會(huì)工作價(jià)值觀必須通過專業(yè)實(shí)踐養(yǎng)成

D.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者與服務(wù)對象互動(dòng)合作的過程

3、社會(huì)工作者小王籌備“老來樂”老年人小組活動(dòng)，吸引不愿意出門的老年人參加社區(qū)活動(dòng)，幫助他們更好的融入社區(qū)。在開展活動(dòng)時(shí)，小王作為支持者應(yīng)（）A.負(fù)責(zé)小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理 B.鼓勵(lì)老年人分享人生經(jīng)驗(yàn) C.評(píng)估老年人的正向改變

D.邀請街道干部觀摩小組活動(dòng)

4、社會(huì)工作者老李為10歲的困境兒童小蕾提供服務(wù)。老李評(píng)估發(fā)現(xiàn)，小蕾母親因殘疾無法正常工作，父親因搶劫剛剛?cè)氇z服刑，盡管小蕾家領(lǐng)取最低生活保障金后能維持基本生活，但小蕾覺得會(huì)被社區(qū)其他孩子看不起，一直郁郁寡歡。下列老李的服務(wù)中，體現(xiàn)促進(jìn)小蕾與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)功能的是（）A.邀請小蕾參加社區(qū)舉辦的興趣小組 B.協(xié)助小蕾母親申請殘聯(lián)的殘障補(bǔ)貼 C.協(xié)調(diào)小蕾定期聯(lián)系正在服刑的父親

D.聯(lián)系小蕾親戚商議其日常生活照顧事宜

5、使能是社會(huì)工作者應(yīng)該擁有的一種核心能力，下列做法中，體現(xiàn)該能力的是（）A.與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系 B.協(xié)助服務(wù)對象激發(fā)自身潛質(zhì) C.矯正服務(wù)對象的偏差行為 D.開發(fā)社會(huì)工作服務(wù)所需資源

6、李女士與丈夫在孩子教育問題上經(jīng)常發(fā)生激烈爭吵，社會(huì)工作者小陳評(píng)估后發(fā)現(xiàn)李女士與丈夫之間存在溝通障礙，決定對他們開展輔導(dǎo)服務(wù)。上述小陳的服務(wù)設(shè)計(jì)的社會(huì)工作領(lǐng)域的是（）A.家庭社會(huì)工作

B.學(xué)校社會(huì)工作 C.社區(qū)社會(huì)工作

D.青少年社會(huì)工作

7、學(xué)校社會(huì)工作者在介入校園欺凌事件過程中，為欺凌者和被欺凌者提供認(rèn)知和行為的輔導(dǎo)，上述學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)屬于（）

A.社區(qū)學(xué)校型社會(huì)工作

B.治療型學(xué)校社會(huì)工作 C.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

D.混合型學(xué)校社會(huì)工作

8、社會(huì)工作者積極參與公共服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展，這突出反映了社會(huì)工作者（）A.對同事的倫理責(zé)任

B.對專業(yè)的倫理責(zé)任 C.對機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任

D.對社會(huì)的倫理責(zé)任

9、關(guān)于社會(huì)工作倫理難題的說法，正確的是（）A.社會(huì)工作倫理難題是社會(huì)工作者采用錯(cuò)誤工作方法導(dǎo)致的困境 B.社會(huì)工作倫理難題是服務(wù)對象提出不切實(shí)際的要求導(dǎo)致的困境

C.社會(huì)工作倫理難題是社會(huì)工作者學(xué)歷水平與實(shí)際工作要求的差距導(dǎo)致的困境 D.社會(huì)工作倫理難題是社會(huì)工作者對兩種以上共存價(jià)值觀難以抉擇導(dǎo)致的困境

10、齊奶奶患有輕度認(rèn)知障礙癥，常常忘記吃飯，有一次還差點(diǎn)走失，社會(huì)工作者小王認(rèn)為齊奶奶肚子在家非常不安全，但是齊奶奶家人白天無法陪護(hù)。從安全防護(hù)優(yōu)先的角度出發(fā)，小王應(yīng)采取的干預(yù)措施是（）A.馬上將齊奶奶送至社區(qū)日間照料中心

B.讓齊奶奶自己決定是否去社區(qū)日間照料中心 C.與齊奶奶家人商量，將其送到社區(qū)日間照料中心 D.邀請齊奶奶參加社區(qū)日間照料中心的健康講座

答案：DDBAB

ABDDA

71、在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該考慮的要素有（ABCE）A.緊扣小組目標(biāo)

B.組員的特征和能力 C.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)

D.社會(huì)工作者的喜好 E.小組活動(dòng)的基本要素

72、下列做法中，屬于社區(qū)照顧模式實(shí)施策略的有（ABCE）A.為服務(wù)對象的照顧者提供支援服務(wù) B.動(dòng)員服務(wù)對象的親朋鄰里提供支持

C.邀請轄區(qū)單位加入為服務(wù)對象建立支持網(wǎng)絡(luò) D.將服務(wù)對象集中到一起，監(jiān)理大型養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu) E.通過“去專業(yè)化”，保證服務(wù)對象留在熟悉的社區(qū)

73、社會(huì)工作者小路被機(jī)構(gòu)派駐到某社區(qū)工作，他目前的首要任務(wù)是盡快進(jìn)入社區(qū)，同時(shí)讓合作伙伴和居民認(rèn)識(shí)自己。為此，小路采取的恰當(dāng)做法有（ABE）A.旁聽社區(qū)議事協(xié)商會(huì)議 B.參與籌備社區(qū)廣場舞比賽

C.邀請新聞媒體報(bào)道社區(qū)居委會(huì)換屆 D.發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干

E.和社區(qū)居委會(huì)工作人員一起上門探訪居民

74、為了更好地了解社區(qū)居民的感覺性需要，社會(huì)工作者可以采取的收集資料的方法（ACD）A.查閱社區(qū)居委會(huì)的工作會(huì)議記錄 B.非參與式觀察社區(qū)居民的日常活動(dòng) C.對社區(qū)居民進(jìn)行面對面訪談

D.采用問卷調(diào)查法收集社區(qū)居民的意見 E.在社區(qū)網(wǎng)上論壇收集居民反映的問題

75、為解決某社區(qū)居民與物業(yè)公司因車輛停放和垃圾清運(yùn)而產(chǎn)生的矛盾，社會(huì)工作者采用問題解決策劃的方式，首先召集居民代表，物業(yè)公司和居委會(huì)研究出三種解決方法，在上述工作的基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者還需開展的工作有（BCE）A.進(jìn)行社區(qū)服務(wù)需求評(píng)估 B.選擇最佳的解決方法 C.分析三種解決方法的利弊 D.設(shè)計(jì)完整的服務(wù)方案 E.發(fā)展多方參與的評(píng)估計(jì)劃

76、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)分析了最近一年新加入志愿者的服務(wù)動(dòng)機(jī)。下列分析結(jié)果中，屬于自我中心型服務(wù)動(dòng)機(jī)的有（ABC）A.實(shí)現(xiàn)“善有善報(bào)” B.獲得新的工作經(jīng)驗(yàn) C.認(rèn)識(shí)更多的新朋友 D.表達(dá)對弱者的同情 E.履行社會(huì)責(zé)任

77、關(guān)于定量研究與定性研究特點(diǎn)的說法，正確的有（CE）A.定性研究過程中完全可以排除研究者的“觀察者偏差” B.定量研究重視從理論出發(fā)進(jìn)行演繹推理形成研究假設(shè) C.定量研究與定性研究的方法可以整合到同一項(xiàng)研究中 D.定量研究適用于不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)和微觀層面的研究 E.定性研究主要依托非控制的自然手法進(jìn)行資料收集

78、下列調(diào)查主題中，適宜采用自填問卷的有（BE）A.低年級(jí)小學(xué)生的朋輩關(guān)系狀況調(diào)查 B.大學(xué)生志愿者的志愿服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查 C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中失智老人的照顧需求調(diào)查 D.身心障礙者的社區(qū)康復(fù)服務(wù)滿意度調(diào)查

E.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中社會(huì)工作者的職業(yè)倦怠調(diào)查

79、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面建立臨時(shí)救助制度的通知》，關(guān)于臨時(shí)救助申請受理審核審批程序的說法，正確的有（ABCD）

A.申請臨時(shí)救助應(yīng)當(dāng)向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）提出

B.受申請人委托，村（居）民委員會(huì)或其他單位，個(gè)人可以代為提出臨時(shí)救助申請

C.因情況緊急無法在申請時(shí)提供相關(guān)證明材料的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）可以先行受理

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）應(yīng)當(dāng)主動(dòng)核查臨時(shí)救助線索情況，對于其中符合條件的，應(yīng)當(dāng)協(xié)助申請并受理

E.對于情況緊急，需立即采取措施以防止造成無法挽回?fù)p失的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）應(yīng)當(dāng)先行救助，事后再補(bǔ)齊審核審批手續(xù)

80、根據(jù)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》，關(guān)于城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的說法。正確的有（ABCD）

A.城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)可自愿參加 B.城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)以家庭繳費(fèi)為主 C.參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)可享受政府補(bǔ)助 D.城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保對象不包括技校學(xué)生

E.城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)重點(diǎn)保障城鎮(zhèn)從業(yè)居民的大病醫(yī)療需求

第五篇：2012助理社會(huì)工作師考試初級(jí)綜合能力精選試題集

2012助理社會(huì)工作師考試 初級(jí)綜合能力精選試題1

1.按照社區(qū)工作目標(biāo)分類，()的目標(biāo)也可分解為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。

A.心理社會(huì)治療模式

B.發(fā)展模式

C.互動(dòng)模式

D.地區(qū)發(fā)展模式

E.社會(huì)策劃模式

2.在社會(huì)工作的過程中，社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義。社會(huì)工作者的能力要求不包括()。

A.技術(shù)能力

B.文化能力

C.心理素質(zhì)

D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀

3.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的是()。

A.接納與個(gè)別化

B.尊重與保密

C.自決權(quán)與知情同意

D.不批判

E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

4.根據(jù)人類需要的起源與性質(zhì)，人類需要可以分為()。

A.物質(zhì)需要與精神需要

B.生存需要與發(fā)展需要

C.生物性需要與社會(huì)性需要

D.個(gè)人需要與社會(huì)需要

E.承認(rèn)的需要

5.預(yù)防網(wǎng)癮是未成年合法權(quán)益保障方式中()的要

求。

A.家庭保護(hù)

B.學(xué)校保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù)

D.司法保護(hù)

E.社區(qū)保護(hù)

6.需要反映了人的機(jī)體在某一方面的不足或缺乏。

這可以是生理層面的，如對食物的需要;也可以是心理層面的，如對愛的需要，獲得別人尊重的需要等。以下說法正確的是()。

A.內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ)

B.人與人之間的需要可以完全相同

C.人的需要只有心理層面的

D.人的需要包括生理、心理和社會(huì)層面的需要

E.人的需要都是社會(huì)層面的需要

7.人的生理狀況從高峰衰退一般開始于()。

A.35歲

B.40歲

C.45歲

D.50歲

E.55歲

8.在心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對象與社會(huì)工作者之間的關(guān)系為()。

A.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對象可以主動(dòng)選擇

B.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對象只能被動(dòng)服從

C.社會(huì)工作者與服務(wù)對象是完全平等的，沒有主動(dòng)與被動(dòng)之分

D.服務(wù)對象是絕對的中心，社會(huì)工作者必須完全滿足他們的需要

E.社會(huì)工作者必須首先關(guān)注服務(wù)對象的內(nèi)心感受和想法

9.根據(jù)《婚姻法》的規(guī)定，下列屬于第二順序繼承人的是()。

A.父母

B.配偶

C.非婚生子女

D.兄弟姐妹

E.繼子女

10.關(guān)于康復(fù)服務(wù)，下列表述中錯(cuò)誤的是()。

A.是針對殘障人士而開展的

B.以增強(qiáng)和恢復(fù)殘障人士的生物功能和社會(huì)功能為目的

C.它包括物理治療和精神康復(fù)兩部分

D.它是政府對其成員生存權(quán)利的最基本的保護(hù)

E.有機(jī)構(gòu)內(nèi)康復(fù)，社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要

性服務(wù)方式

11.在低保金申請的過程中，管理審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自接到申請人提出申請之日起的()辦結(jié)審批手續(xù)。

A.15日內(nèi)

B.20日內(nèi)

C.30日內(nèi)

D.45日內(nèi)

E.60日內(nèi)

12.根據(jù)《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下，延長工作時(shí)間每日不得超過()。

A.1小時(shí)

B.2小時(shí)

C.3小時(shí)

D.4小時(shí)

E.5小時(shí)

13.關(guān)于社會(huì)工作者必須具備的知識(shí)基礎(chǔ)，下列選項(xiàng)中不正確的是()。

A.理論方面的知識(shí)

B.政策方面的知識(shí)

C.技術(shù)方面的知識(shí)

D.文化方面的知識(shí)

E.科技方面的知識(shí)

l4.下列選項(xiàng)中，()是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂，是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀

B.社會(huì)工作專業(yè)倫理

C.社會(huì)工作專業(yè)守則

D.社會(huì)工作理論

E.社會(huì)工作行政

15.專業(yè)倫理是()。

A.人們在人際關(guān)系方面所持有的價(jià)值信念和行為規(guī)則

B.人們對個(gè)人行為的特點(diǎn)控制和調(diào)適

c.人們在社會(huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望

D.以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特

定的群體行為規(guī)范

E.個(gè)人的自我行為控制和調(diào)節(jié)以及對他人的行為期望標(biāo)準(zhǔn)

16.國際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中“社會(huì)公正”指的是()。

A.社會(huì)工作應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)

B.社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢群體一

起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革

C.社會(huì)工作者對每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性

D.社會(huì)工作始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理

原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式實(shí)際工作

E.對所有服務(wù)對象，社會(huì)工作者都應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度

l7.下面屬于支持性技巧的有()。

A.澄清

B.對焦

C.摘要

D.同理心

E.結(jié)論

18.根據(jù)需要的()，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰蜕鐣?huì)性需要。

A.指向?qū)ο?/p>

B.強(qiáng)烈程度

C.起源與性質(zhì)

D.動(dòng)機(jī)

E.產(chǎn)生方式

19.下列關(guān)于個(gè)案工作的描述中，錯(cuò)誤的是()。

E.農(nóng)民個(gè)人出20元，地方財(cái)政資助l0元，中央財(cái)政補(bǔ)助l0元

23.社會(huì)工作協(xié)助服務(wù)對象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心,反應(yīng)方式的工作技

A.要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧

B.具有專業(yè)的工作程序

C.服務(wù)對象必須是有困難的單個(gè)個(gè)人

D.以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)

E.具有各種服務(wù)模式

20.下列關(guān)于我國新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)行的籌資標(biāo)準(zhǔn)，說法正確的是()。

A.農(nóng)民個(gè)人出l0元，地方財(cái)政資助l0元，中央財(cái)政補(bǔ)助l0元

B.農(nóng)民個(gè)人出l0元，地方財(cái)政資助l0元，中央財(cái)政補(bǔ)助20元

C.農(nóng)民個(gè)人出20元，地方財(cái)政資助l0元，中央財(cái)政補(bǔ)助20元

D.農(nóng)民個(gè)人出l0元，地方財(cái)政資助20元，中央財(cái)政補(bǔ)助20元

21.下列不屬于心理社會(huì)治療模式理論假設(shè)的是()。

A.對人的成長發(fā)展的假設(shè)

B.對服務(wù)對象問題的假設(shè)

C.對人際溝通的假設(shè)

D.對社會(huì)價(jià)值的假設(shè)

E.對人的價(jià)值的假設(shè)

22.在馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)上，()于1969年又提出了ERG。

A.阿爾德弗爾

B.馬斯洛

C.勒溫

D.卡爾斯

E.弗洛伊德 巧被稱為()。

A.現(xiàn)實(shí)情況反映

B.心理動(dòng)力反映

C.人格發(fā)展反映

D.探索——描述——宣泄

E.直接影響

24.技巧訓(xùn)練小組屬于()類型。

A.組成小組

B.自然小組

C.自愿小組

D.非自愿小組

E.基本小組

25.戒毒小組屬于()類型。

A.任務(wù)小組

B.工作委員會(huì)

C.技巧訓(xùn)練小組

D.治療性小組

E.志愿者小組

26.下列不屬于遇到倫理難題時(shí)需要堅(jiān)持的原則的是()。

A.保護(hù)生命原則和最小傷害原則

B.完全平等與差別平等原則

C.隱私和保密原則

D.真誠原則

E.專家權(quán)威原則

27.下列關(guān)于行為治療模式的表述中，錯(cuò)誤的是()。

A.以經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)

B.注重治療技巧的運(yùn)用

C.認(rèn)為個(gè)案工作的中心,是建立良好的工作關(guān)系

D.注重服務(wù)對象行為評(píng)估

E.關(guān)注服務(wù)對象行為修正

28.下列關(guān)于反思性直接治療技巧的表述中，錯(cuò)誤的是()。

A.注重與服務(wù)對象之間的相互溝通與交流

B.比較關(guān)注反映服務(wù)對象內(nèi)心的感受和想法

C.在溝通中引導(dǎo)服務(wù)對象分析和理解自己的問題

D.主要包括實(shí)現(xiàn)情況反映、心理動(dòng)力反映和人格發(fā)展反映

E.不在乎是否反映服務(wù)對象的內(nèi)心感受

29.心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對象資料的過程中，只有把服務(wù)對象目前的內(nèi)心沖突與()聯(lián)系起來，才能準(zhǔn)確揭示服務(wù)對象困擾產(chǎn)生的真實(shí)原因。

A.身體狀況

B.以往的經(jīng)歷

C.人生觀

D.價(jià)值觀

E.非理性理念

30.在運(yùn)用危機(jī)模式時(shí)，為了迅速了解服務(wù)對象的主要問題，社會(huì)工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對象的()上。

A.過往的生活經(jīng)歷

B.身體的健康狀況

C.最近的生活狀況

D.社會(huì)活動(dòng)狀況

E.工作狀況

31.根據(jù)服務(wù)對象擔(dān)心焦慮的程度從低到高的順序排列成不同的等級(jí)，從低等級(jí)開始，在服務(wù)對象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對象做放松練習(xí)、減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段

的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)被稱為()。

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.厭惡療法

E.逐級(jí)放松

32.關(guān)于人本模式中的自我概念，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是()。

A.服務(wù)對象的自我概念的形成會(huì)受到周圍他人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響

B.羅杰斯把自我概念界定為服務(wù)對象自己的看法

C.其包括個(gè)體對自己、對自己與他人，以及對環(huán)境的知覺和評(píng)價(jià)三個(gè)部分

D.對很多人來說，自我概念都無足輕重

E.人的自我概念是在與周圍他人的交往過程中通過他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響而形成的

33.把有需要的求助對象納人工作程序中的過程，在社會(huì)工作程序中被稱為()。

A.結(jié)案

B.接案

C.轉(zhuǎn)介

D.轉(zhuǎn)案

E.診斷

34.在運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變的過程中，社會(huì)工作者的角色是()。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

E.治療者

35.社會(huì)工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)被稱為()技巧。

A.支持性

B.引領(lǐng)性

C.影響性

D.關(guān)注性

E.接納性

36.下列關(guān)于人本治療模式的表述中，錯(cuò)誤的是()。

A.以人本主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)

B.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

C.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

D.認(rèn)為個(gè)案工作的中心是全面扎實(shí)的專業(yè)技巧

E.認(rèn)為個(gè)案工作的中心是創(chuàng)造有利于服務(wù)對象自我發(fā)展的良好環(huán)境

37.下列對社會(huì)服務(wù)方案策劃描述正確的是()。

39.在小組工作實(shí)務(wù)中，工作員通過小組工作過程使小組組員學(xué)習(xí)、遵從、適應(yīng)社會(huì)需要的行為規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中承擔(dān)具有一定積極意義的社會(huì)角色，這在功能上發(fā)揮了小組工作()的特點(diǎn)。

41.過程目標(biāo)是對小組發(fā)展的不同階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定，是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化，通常，過程目標(biāo)在小組的()階段制定。

A.輸入一輸出一方案執(zhí)行過程一效果

B.輸出一輸入-方案執(zhí)行過程一效果

C.方案執(zhí)行過程一輸出一效果一輸入

D.輸入一方案執(zhí)行過程-輸出-效果

E.方案執(zhí)行過程一輸入一輸出一效果

38.在下列小組中，()屬于成長小組。

A.中學(xué)生公德教育小組

B.單親家庭自強(qiáng)小組

C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

D.癌癥病友小組

E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

B.社會(huì)控制

C.遵從社會(huì)價(jià)值

D.再社會(huì)化

E.自我實(shí)現(xiàn)

40.下列工作模式中，()屬于小組工作模式。A.互動(dòng)模式 B.地區(qū)發(fā)展模式 C.社區(qū)照顧模式 D.危機(jī)介入模式 E.社會(huì)行動(dòng)模式

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

42.小組的()階段形成良好小組狀態(tài)，小組可以依

靠自己的動(dòng)力發(fā)展運(yùn)作，組員們更聯(lián)合、更客觀、更合作，以至能提出更現(xiàn)實(shí)的建議、或計(jì)劃，并實(shí)施大型的方案、項(xiàng)目。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

43.以下不屬于嬰幼兒階段發(fā)展的主要內(nèi)容的是()

A.大腦的發(fā)育

B.口語詞匯迅猛發(fā)展

C.肌肉技能已有良好發(fā)展

D.依戀的形成 E.行為上開始目標(biāo)取向

44.在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，工作者要善于正確發(fā)現(xiàn)和識(shí)別組內(nèi)那些可以合作和依賴的、能夠幫助自己完成小組任務(wù)的組員，與他們訂立同盟，這樣做的目的是()。

A.避免使小組出現(xiàn)分裂

B.增進(jìn)與組員間的關(guān)系

C.活躍小組氣氛

D.使組員在必要時(shí)成為采取共同行動(dòng)的盟友

E.為使組員有歸屬感

45.下面對于小組工作中互動(dòng)模式的表述，不正確的是()。

A.互動(dòng)模式也稱作交互模式或互惠模式

B.它關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系

C.希望通過個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開放和相

互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的

D.它將小組工作的重點(diǎn)集中于組員與組員之間為滿足共同需要所產(chǎn)生的互動(dòng)過程

E.它企圖處理小團(tuán)體中的社會(huì)秩序與社會(huì)價(jià)值取向

46.在小組工作計(jì)劃書中，我們不必考慮()。

A.評(píng)估方法

B.組員和招募計(jì)劃

C.明確的目的和目標(biāo)

D.機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和目標(biāo)

E.初步確定的程序計(jì)劃和日程

47.社區(qū)工作是以()為對象的社會(huì)工作介入手法。

A.人群

B.家庭

C.社區(qū)

D.小組

E.單位 48.社會(huì)工作行政是()。

A.只是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)

B.只是建議修訂政策

C.是機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員將社會(huì)政策轉(zhuǎn)換成社會(huì)福利的過程

D.是助人的方法和一般過程

E.是助人的態(tài)度

49.社會(huì)工作研究的主要對象是()。

A.社會(huì)變遷原因及過程

B.弱勢群體及其問題

C.社會(huì)結(jié)構(gòu)

D.人口問題

E.社會(huì)組織和制度

50.不屬于社會(huì)工作的研究目的選項(xiàng)是()。

A.促進(jìn)民眾福利

B.發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)

C.改善社會(huì)服務(wù)

D.評(píng)估服務(wù)成效

E.幫助社會(huì)工作對象

51.根據(jù)《勞動(dòng)法》第83條的規(guī)定，勞動(dòng)爭議當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起()內(nèi)向人民法院提起訴訟。

A.15日

B.30日

C.45日

D.60日

E.180日

52.()是問卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。

A.問卷設(shè)計(jì)

B.調(diào)查對象

C.采訪技巧

D.調(diào)查的真實(shí)性

E.采訪對象的積極性

53.19世紀(jì)80年代后期，德國制定實(shí)施了大量的()，標(biāo)志著政府大規(guī)模介入社會(huì)福利領(lǐng)域的開始。

A.伊麗莎白濟(jì)貧法

B.社會(huì)保險(xiǎn)法案

C.社會(huì)福利法案

D.社會(huì)勞動(dòng)保障法案

E.失業(yè)保險(xiǎn)法案

54.社會(huì)工作者在社會(huì)政策的實(shí)施中，承擔(dān)各種行政管理和組織工作，擔(dān)負(fù)貫徹落實(shí)政策的角色是指()。

A.政策倡導(dǎo)者

B.服務(wù)提供者

C.行政傳遞者

D.資源發(fā)動(dòng)者

E.領(lǐng)導(dǎo)者

55.當(dāng)問題是根源于個(gè)人的特殊情況時(shí)，社會(huì)工作者

會(huì)從個(gè)人層面介入，應(yīng)該運(yùn)用()方法去幫助個(gè)人獲得成長，改善其對社會(huì)的適應(yīng)性，發(fā)展他的能力。

A.個(gè)案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.社會(huì)工作研究

E.個(gè)案工作、小組工作及社區(qū)工作三者結(jié)合 E。(1)小學(xué)(2)初中

60.()是以服務(wù)對象的行為學(xué)習(xí)為中心展開的，具有注重服務(wù)對象行為的評(píng)估、關(guān)注服務(wù)對象行為的修正56.無論是理論還是實(shí)踐，社會(huì)政策的一個(gè)基本特征就是其()運(yùn)行的原則。

A.營利性

B.合法性

C.非商業(yè)性

D.按市場價(jià)值

E.經(jīng)濟(jì)規(guī)律

57.對于“你的文化程度”這個(gè)問題，下列答案設(shè)計(jì)最合適的是()。

A.(1)初中及以下(2)高中級(jí)以上

B.(1)小學(xué)(2)初中(3)高中(4)大專(5)本科以上

C.(1)高中及以下(包括中專)(2)大專、本科及本科以上

D.(1)小學(xué)及以下(2)初中和高中(3)中專和大專(4)本科以上

58.青少年享有足以促進(jìn)其生理、心理、精神、道德和社會(huì)發(fā)展的生活水平的權(quán)利，這是指未威年人合法權(quán)益的()。

A.生存權(quán)

B.受保護(hù)權(quán)

C.發(fā)展權(quán)

D.參與權(quán)

E.受教育權(quán)

59.個(gè)案社會(huì)工作的對象是社會(huì)適應(yīng)不良的()。

A.個(gè)人或家庭

B.個(gè)人或單位

C.個(gè)人或集體

D.家庭或單位

E.團(tuán)體和組織

以及側(cè)重服務(wù)對象修正后行為的評(píng)估等特點(diǎn)。

A.任務(wù)中心模式

B.行為治療模式

C.心理社會(huì)模式

D.問題解決模式

E.危機(jī)治療模式 社會(huì)工作師考試多選題

1.社會(huì)工作的基本要素包括()。

A.服務(wù)對象

B.社會(huì)工作者

C.價(jià)值觀念

D.工作環(huán)境

E.助人活動(dòng)

2.下列對社會(huì)工作者的描述正確的是()。

A.它是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人

B.社會(huì)工作者的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響著社會(huì)工作的進(jìn)程和成效

C.社會(huì)工作者只是一個(gè)個(gè)體概念

D.它可以是單個(gè)的社會(huì)工作者，也可以是一個(gè)機(jī)構(gòu)和一個(gè)團(tuán)隊(duì)

E.沒有社會(huì)工作者就沒有社會(huì)工作，它是社會(huì)工作中不可或缺的一個(gè)要素

3.社會(huì)工作主要通過()來促進(jìn)社會(huì)和諧。

A.在社會(huì)成員之間建立相互支持的關(guān)系

B.致力于建立一個(gè)相互關(guān)懷的社會(huì)

C.創(chuàng)設(shè)工作崗位

D.具體服務(wù)解決具體問題

E.在社會(huì)上弘揚(yáng)服務(wù)和慈善精神，促進(jìn)互相關(guān)愛的良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成

4.關(guān)于社會(huì)工作與社會(huì)政策的關(guān)系，下列表述中正確的是()。

A.社會(huì)工作與社會(huì)政策具有共同的目標(biāo)

B.社會(huì)工作是社會(huì)政策的執(zhí)行系統(tǒng)

C.社會(huì)工作的運(yùn)行需要政府社會(huì)政策的資助和指導(dǎo)

D.社會(huì)政策與社會(huì)工作相互依賴，相互促進(jìn)

E.社會(huì)工作對社會(huì)政策沒有任何影響

5.社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括()。

A.家庭和心理健康服務(wù)

B.兒童青少年、老人、婦女和殘障人士康復(fù)服務(wù)

C.醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作

D.社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展

E.僅是為有困難的人提供服務(wù)

6.社會(huì)工作專業(yè)守則規(guī)定的社會(huì)工作者對服務(wù)對象應(yīng)有的態(tài)度和行為包括()

A.維護(hù)社會(huì)正義

B.約束不當(dāng)行為

C.尊重服務(wù)對象的權(quán)益

D.嚴(yán)守服務(wù)對象的秘密

E.公平服務(wù)大眾

7.社會(huì)工作專業(yè)守則對處理同事間關(guān)系的規(guī)定包括

()。

A.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

B.共同執(zhí)行守則

C.重視同事的工作

D.約束不當(dāng)行為

E.恪守公私分明 8.比斯臺(tái)克(Biestek)的社會(huì)工作價(jià)值體系的主要內(nèi)容包括()。

B.睡眠與覺醒需要

C.性需要

D.個(gè)體主觀體驗(yàn)

E.個(gè)體差異程度

A.人的潛能、人的權(quán)利、人的基本需要

B.社會(huì)的權(quán)利

C.人的責(zé)任和人的社會(huì)功能

D.人的自我抉擇權(quán)利

E.人與社會(huì)間的獨(dú)立性

9.按照需要的指向?qū)ο?，可把人類需要分?)。

A.精神需要

B.原發(fā)性需要

C.生物性需要

D.社會(huì)性需要

E.物質(zhì)需要

10.社會(huì)性需要主要包括()

A.進(jìn)食需要與飲水需要

D.交往需要

E.成就需要

11.人類行為在廣義上可分為()。

A.外顯行為

B.內(nèi)隱行為

C.攻擊性行為

D.反社會(huì)行為

E.親社會(huì)行為

12.一般來說，劃分正常行為與異常行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有

()。

A.統(tǒng)計(jì)規(guī)律

B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值

C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

13.個(gè)案會(huì)談中的引領(lǐng)性技巧有()。A.對質(zhì) B.鼓勵(lì)支持 C.對焦 D.摘要 E.提供信息

14.個(gè)案會(huì)談中影響性技巧有()。A.自我披露 B.建議 C.摘要

D.對質(zhì)

E.澄清

15.下列屬于個(gè)案工作中收集與服務(wù)對象問題所有有關(guān)的資料是()。

A.服務(wù)對象生理、心理

B.服務(wù)對象的家庭、同輩、社區(qū)

C.服務(wù)對象社會(huì)方面的情況

D.服務(wù)對象工作環(huán)境等情況

E.服務(wù)對象的語言思維能力

16.制定一個(gè)完備的服務(wù)工作計(jì)劃，要求社會(huì)工作者做到()。

A.準(zhǔn)確分析服務(wù)對象的需要和問題

B.明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法

C.熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù)

D.清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者具備的能力

E.了解社會(huì)工作者擁有的資源

17.根據(jù)實(shí)際情況的需要，工作協(xié)議通常包括()。

A.服務(wù)性質(zhì)

B.服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法

C.服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)

D.服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù)

E.服務(wù)雙方簽字

18.一般來說，社會(huì)工作者在服務(wù)介入的過程中可能

扮演的角色有()。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.顧問

D.倡導(dǎo)者

E.治療者

19.一般情況下，出現(xiàn)()的情況時(shí)可以結(jié)案。

A.僅社會(huì)工作者認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到

B.雖然問題沒有得到徹底解決，但服務(wù)對象已經(jīng)具備獨(dú)立面對和解決問題的能力

C.社會(huì)工作者與服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望

結(jié)束服務(wù)

D.服務(wù)對象出現(xiàn)了新問題，需要其他社會(huì)工作者或服務(wù)機(jī)構(gòu)解決

E.因?yàn)橐恍┎豢深A(yù)測的因素，需要結(jié)束服務(wù)

20.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作鞏固階段應(yīng)注意的事項(xiàng)的有()。

A.防止把注意力過分集中在少數(shù)居民帶頭人身上

B.防止忽略許多普通的社區(qū)居民

C.不斷提醒居民既要提供服務(wù)，又要考慮維持居民持續(xù)參與社區(qū)活動(dòng)的問題

D.教導(dǎo)有關(guān)服務(wù)對象群的特殊知識(shí)

E.提供專業(yè)性建議和咨詢 21.社區(qū)分析包括()。

A.社區(qū)人口狀況

B.社區(qū)地理環(huán)境

C.社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

D.社區(qū)內(nèi)的資源

E.家庭分析

22.英國學(xué)者布賴德肖歸納總結(jié)社區(qū)需求的類型有()等四種類型。

A.規(guī)范性需求

B.爭取性需求

C.感覺性需要

D.表達(dá)性需要

E.比較性需求

23.社會(huì)工作者在社區(qū)照顧中的角色主要有()。

A.輔導(dǎo)者和教育者

B.顧問

C.治療者

D.中介者

E.倡議者

24.個(gè)人捐款的動(dòng)機(jī)可以分為()。

A.個(gè)人需要?jiǎng)訖C(jī)

B.自我利益

C.外界影響動(dòng)機(jī)

D.稅法策略

E.利他動(dòng)機(jī)

25.企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)可以分為()。

A.市場營銷

B.公共關(guān)系

C.無私奉獻(xiàn)

D.稅法策略

E.社會(huì)聯(lián)

26.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方法有()。

A.項(xiàng)目申請

B.私人懇請

C.電話勸募

D.特別事件籌資活動(dòng)

E.宣傳

27.社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對象有()。

A.新進(jìn)入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者

B.初級(jí)社會(huì)工作者

C.在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生

D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員

E.社會(huì)監(jiān)督部門工作人員

28.一般而言，社會(huì)工作督導(dǎo)的類型分為()。

A.師徒式督導(dǎo)

B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

C.服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力

D.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通

D.可以評(píng)估服務(wù)成效，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量

E.發(fā)展了社會(huì)工作理論

C.管理式督導(dǎo)

D.協(xié)調(diào)式督導(dǎo)

E.咨詢式督導(dǎo)

29.社會(huì)工作督導(dǎo)具有()。

A.行政的功能

B.監(jiān)督的功能

C.管理的功能

D.教育的功能

E.支持的功能

30.行政性督導(dǎo)工作的主要內(nèi)容有()。

A.社會(huì)工作者的招募和選擇

B.安置和引導(dǎo)工作人員

E.工作監(jiān)督、總結(jié)和評(píng)估

31.()是社會(huì)工作研究的范式。

A.定性研究

B.定量研究

C.社會(huì)現(xiàn)象研究

D.社會(huì)對象研究

E.社會(huì)工作專業(yè)本質(zhì)研究

32.社會(huì)工作研究可以改善社會(huì)工作實(shí)務(wù)，具體體現(xiàn)在()。

A.社會(huì)工作研究可以了解服務(wù)對象的要求，提供相

應(yīng)的服務(wù)

B.可以分析因果，從而提出解題思路

C.可以提出工作方案，從而改善社會(huì)服務(wù)

33.()是定量研究的常用方法。A.問卷調(diào)查 B.量表測量 C.會(huì)談 D.測驗(yàn) E.實(shí)驗(yàn)研究

34.定量研究適用于()場合。A.研究問題已有大量資料 B.資料搜集相對容易

C.需要探討變量關(guān)系 D.宏觀層面的大規(guī)模調(diào)查 E.大規(guī)模評(píng)估

35.定量研究與定性研究的差異表現(xiàn)在()。

A.研究者與研究對象的關(guān)系

B.實(shí)踐和理論的關(guān)系

C.研究策略

D.資料特性

E.結(jié)果范圍

36.社會(huì)政策具有()的社會(huì)功能。

A.收入再分配’

B.激勵(lì)勞動(dòng)積極性

C.社會(huì)投資功能

D.社會(huì)建設(shè)功能

E.社會(huì)控制功能

37.社會(huì)政策的經(jīng)濟(jì)功能主要有()。

A.人力資本投資功能

B.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的功能

C.激勵(lì)勞動(dòng)積極性功能

D.社會(huì)管理功能

E.調(diào)節(jié)群體利益矛盾的功能

38.社會(huì)政策的政治功能主要有()。

A.社會(huì)管理功能

B.調(diào)節(jié)群體利益矛盾的功能

C.增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)

D.維護(hù)政治穩(wěn)定

E.激勵(lì)勞動(dòng)積極性

39.社會(huì)政策與社會(huì)工作的關(guān)系在歷史發(fā)展過程中的相互交融表現(xiàn)為()。

A.其起源具有相同的背景

B.在發(fā)展初期有著相似的目標(biāo)

C.二者有著共同的原則

D.隨著各國社會(huì)政策的發(fā)展，社會(huì)工作與社會(huì)政策漸行漸近

E.相互促進(jìn)、相互依賴

40.社會(huì)政策與社會(huì)工作在當(dāng)代社會(huì)中的關(guān)系可以

概括為()。

A.有共同目標(biāo)

B.有共同原則

C.二者相互依賴、相互促進(jìn)

D.其起源背景相同

E.在制度和組織上，二者同屬于社會(huì)福利制 度體系 1.D 2.E 3.E 4.C 5.C 6.D

7.B 8.B 9.D l0.D ll.C l2.C

13.E l4.A l5.D l6.B l7 D l8.C

19.C 20.D 21.D 22.A 23.B 24.C

25.D 26.E 27.C 28.E 29.B 30.C

31.B 32.D 33.B 34.A 35.A 36.D

37。D 38.C 39.B 40.A 41.A 42.D

43.C 44.D 45.E 46.D 47.C 48.C

49.B 50.E 51.A 52.A 53.B 54.C

55.A 56.C 57.B 58.C 59.A 60.B

社會(huì)工作師考試多選題參考答案

1.ABCE 2.ABDE 3.ABDE 4.ABCD 5.ABCD 6.CDE

7.BC 8.ABCD 9.AE l0.DE ll.AB l2.ABCD

13.CD l4.ABD l5.ABCD l6.ABCD l7.BCDE l8.ABDE

19.BCDE 20.ABC 21.ABCD 22.ACDE 23.ABCE 24.ACE

25.ABDE 26.ABCD 27.ABCD 28.ABCE 29.ADE 30.ABDE

31.AB 32.ABCD 33.ABDE 34.ABCD 35.ACDE 36.ACDE

37.ABC 38.ABCD 39.ABD 40.ABCE

社會(huì)工作師考試單選題

1.下列關(guān)于社會(huì)工作的理解中，與國際上通行的社會(huì)工作比較接近的是()。

A.普通社會(huì)工作

B.一種行政性、非專業(yè)化的社會(huì)工作

C.由受過社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的人士開展的助人活動(dòng)

D.“義工”工作

E.志愿者服務(wù)工作

2.下列關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，其中不正確的是

()。

A.社會(huì)工作的功能分為對于服務(wù)對象和對于社會(huì)兩大層面

B.從服務(wù)對象來看，社會(huì)工作可以起到促進(jìn)服務(wù)對

象正常生活和人與環(huán)境的相互適應(yīng)

C.從社會(huì)層面來看，社會(huì)工作可以起到維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的作用

D.社會(huì)工作的維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理

有所不同

E.社會(huì)工作可以為服務(wù)者帶來聲望和地位

3.“監(jiān)督和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對象檔案管理，服務(wù)對象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求是社會(huì)工作者對()的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)對象

B.同事

C.工作機(jī)構(gòu)

D.社會(huì)工作專業(yè)

4.人類行為是()等內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。

A.生理、心理、社會(huì)因素

B.生物、心理、遺傳、社會(huì)因素

c.遺傳、生理、心理、社會(huì)過程

D.遺傳、心理、精神、社會(huì)過程

E.生理社會(huì)因素

5.形成“依戀”的重要階段是()

A.青少年階段

B.兒童階段

C.嬰幼兒階段

D.老年階段

E.成年階段

6.關(guān)于社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值，下列描述中錯(cuò)誤的是()。

A.是社會(huì)工作的靈魂

B.是指社會(huì)工作者在從事專業(yè)服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理

C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利

D.重視人類行為與社會(huì)環(huán)境的和諧發(fā)展

E.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)的價(jià)值觀

7.關(guān)于社會(huì)工作者，下列描述中錯(cuò)誤的是()。

A.是助人行動(dòng)的主體

B.是接受一定的專業(yè)教育培訓(xùn)從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人

C.不只是一個(gè)個(gè)體概念，也是一個(gè)群體概念

D.只是指單個(gè)的社會(huì)工作者

E.他們的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響工作成效

8.專業(yè)社會(huì)工作的靈魂是()。

A.專業(yè)的價(jià)值

B.專業(yè)的理論

C.專業(yè)的方法

D.專業(yè)的技巧

E.專業(yè)的工作者

9.社會(huì)工作認(rèn)為，社會(huì)問題是指()。

A.與社會(huì)因素有關(guān)的問題

B.生理性的問題

C.個(gè)人無力解決的問題

D.隨社會(huì)變遷而發(fā)展的問題

E.主觀性的問題

10.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作者的基本對象的是()。

A.出現(xiàn)問題的家庭

B.受到虐待的婦女

C.生活極度困難的群體

D.出現(xiàn)精神障礙的人

E.社區(qū)

11.社會(huì)工作在社會(huì)層面的這一目標(biāo)是解決社會(huì)問題。關(guān)于社會(huì)問題，下列表述中錯(cuò)誤的是()

A.社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作對它有不同理解

B.它不但是一種客觀存在的現(xiàn)象，而且與人們對它的認(rèn)定有關(guān)

C.要解決社會(huì)問題，只能依靠服務(wù)對象能力的增強(qiáng)

D.社會(huì)問題被認(rèn)為是一種消極現(xiàn)象，它不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展

E.社會(huì)工作認(rèn)為它的產(chǎn)生有個(gè)體的原因，也有社會(huì)的原因

12.社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義，下列選項(xiàng)中不屬于能力的范疇的是()。

A.技術(shù)能力

B.文化能力

C.良好的心理素質(zhì)

D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀

13.勤奮還是自卑屬于()階段的沖突。

A.兒童早期

B.兒童中期

C.青少年期

D.成年早期

E.成年中期

14.埃里克森認(rèn)為，兒童早期面臨的沖突是()。

A.基本信任還是基本不信任

B.自主還是羞怯與疑慮

C.主動(dòng)還是內(nèi)疚

D.勤奮還是自卑

E.親密還是孤獨(dú)

15.在兒童中期，兒童成功解決危機(jī)后，會(huì)形成的美德是()。

A.希望

B.意志力

C.有目的

D.有能力

E.智慧

16.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是()。

A.對等的 B.不對等的 C.平衡的 D.不平衡的 E.對等且平衡的

17.內(nèi)容主要包括理論假設(shè)和治療技巧的一種個(gè)案社會(huì)工作運(yùn)用模式是()。

A.心理社會(huì)治療模式

B.行為主義治療模式

C.理性情緒治療模式

D.危機(jī)治療模式

E.感性情緒治療模式 19 18.心理動(dòng)態(tài)診斷是()。

A.對服務(wù)對象的人格的各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行

E.社會(huì)環(huán)境.20,行為治療術(shù)中應(yīng)用比較廣的治療技術(shù)是()。

E.它企圖處理小團(tuán)體中的社會(huì)秩序與社會(huì)價(jià)值取向

22.下列對于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的評(píng)估

B.對服務(wù)對象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析

C.對服務(wù)對象問題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素做出判斷

D.對服務(wù)對象成長的診斷

E.對服務(wù)對象心理的診斷

19.心理社會(huì)治療模式中，十分重視人際溝通交流的狀況。認(rèn)為它是保證個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個(gè)人健康人格的重要條件，這是屬于對()的假設(shè)。

A.人的成長發(fā)展

B.服務(wù)對象

C.人際溝通

D.人的價(jià)值

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.厭惡療法

E.模仿

21.下面對于小組工作中互動(dòng)模式的描述，不正確的是()。

A.互動(dòng)模式也稱作交互模式或互惠模式

B.它關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系

C.希望通過個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的 D.它將小組工作的重點(diǎn)集中于組員與組員之間為滿

足共同需要所產(chǎn)生的互動(dòng)過程

是()。

A.它是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式

B.它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)

C.它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失

D.它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向

E.它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)

23.在小組工作計(jì)劃書中，我們不必考慮()。

A.評(píng)估方法

B.組員和招募計(jì)劃

C.明確的目的 D.追蹤訪談

E.初步確定的程序計(jì)劃和日程

24.工作者用簡潔的插話、肢體語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性，這是小組工作技巧中的一種重要的()。

A.促進(jìn)交流技巧

B.進(jìn)程控制技巧

C.話題把握技巧

D.溝通互動(dòng)技巧

E.身體活動(dòng)技巧

25.互動(dòng)模式希望通過個(gè)人、小組和()之間的互動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。

A.社區(qū)

B.工作者

C.社會(huì)系統(tǒng)

D.政策體系

E.領(lǐng)導(dǎo)者

26.阿爾德弗爾把人類的需要分為()。

A.生存需要、關(guān)系需要和成長需要

B.生存需要、關(guān)系需要、成長需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.物質(zhì)需要和精神需要

D.生理需要和精神需要

E.本能性需要和社會(huì)性需要

27.埃里克森通過引入()因素來發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。

A.社會(huì)文化因素

B.社會(huì)發(fā)展階段因素

C.歷史因素

D.現(xiàn)代化因素

E.教育因素

28.美國史密斯學(xué)院的()在1930年首次使用“心理社會(huì)”這個(gè)概念。

A.斯金納

B.漢密爾頓

C.漢金斯

D.霍利斯

E.林德曼

29.社會(huì)工作者通過讓服務(wù)對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務(wù)對象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對象不

良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱為()。

A.心理動(dòng)力反映

B.間接治療

C.直接影響

D.支持

E.探索-描述一宣泄

30.()是對服務(wù)對象問題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷。

A.心理動(dòng)態(tài)診斷

B.緣由診斷

C.分類診斷

D.行為診斷

E.生理診斷

31.在個(gè)案工作領(lǐng)域，()在1975年對行為治療模式進(jìn)行了總結(jié)和概括，A.史華哲

B.漢密爾頓

C.漢金斯

D.霍利斯

E.林德曼

32.人本治療模式是由美國心理學(xué)家()在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。

A.史華哲

B.漢密爾頓

C.羅杰斯

D.霍利斯

E.林德曼

33.把有需要的求助對象納入工作程序中的過程，在社會(huì)工作程中被稱為。.A.結(jié)案

B.接案

C.轉(zhuǎn)介

D.轉(zhuǎn)案

E.診斷

34.在工作過程中，社會(huì)工作者對服務(wù)對象說：“您剛才說的意思是??是嗎?”或者“聽到您剛才的話，我的理解是??對嗎?”在這兩句話中.社會(huì)工作者運(yùn)用了()。

A.對焦

B.澄清

C.摘要

D.提供信息

E.自我披露

35.社會(huì)工作者在與服務(wù)對象接觸過程中盡可能多地了

解服務(wù)對象所面對的處境，把自己置于服務(wù)對象的位置上體會(huì)服務(wù)對象面對的壓力和挑戰(zhàn)。這種會(huì)談技巧是()。

A.建議

B.忠告

C.對質(zhì)

D.自我披露

E.感同身受

36.以小組組員參與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來劃分，可以將小組分為()。

A.組成小組和自然小組

B.自愿小組和非自愿小組

C.基本小組和次層小組

D.正式小組和非正式小組

E.封閉小組和開放小組

37.在下列小組中，()屬于教育小組。

A.中學(xué)生公德教育小組

B.單親家庭自強(qiáng)小組

C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

D.癌癥病友小組 E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

38.在小組工作實(shí)務(wù)中，工作員通過小組活動(dòng)過程使組員獲得成長，增強(qiáng)了組員生活能力.并在價(jià)值觀、態(tài)度及行為方面發(fā)生轉(zhuǎn)變和改善，這是在功能上發(fā)揮了小組工作()的特點(diǎn)。

A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

B.社會(huì)控制

C.形成群體力量解決問題

D.情緒調(diào)整

E.預(yù)防

39.過程目標(biāo)是對小組發(fā)展的不同階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定，是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化。通常，過程目標(biāo)在小組的()階段制定。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

40.在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在()階段產(chǎn)生的。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

41.小組成員之間權(quán)力的競爭和情感波動(dòng)趨于縮小，組員會(huì)以不同的方式塑造小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)出小組工作()階段的特征。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

42.在小組工作中，工作者通過全神貫注傾聽、積極給予回應(yīng)、適當(dāng)幫助組員梳理、及時(shí)進(jìn)行小組、結(jié)組員表達(dá)鼓勵(lì)、支持以及促進(jìn)組員互動(dòng)交流，這是運(yùn)用小組工作的()。

A.溝通和互動(dòng)技巧

B.控制小組進(jìn)程技巧

C.小組會(huì)議技巧

D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E.策劃小組活動(dòng)技巧

43.在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，工作者要設(shè)定會(huì)議基調(diào)，即要事先籌劃和設(shè)定一種與會(huì)議主題相契合的基調(diào)，其目的是()。

A.使小組互動(dòng)和角色扮演圍繞中心話題展開

B.使組員對未來發(fā)展持樂觀自信的態(tài)度

C.個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)便于交流

D.使組員感到輕松

E.把握組員的情緒，創(chuàng)造有利于實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的會(huì)議氛圍

44.對于“小組準(zhǔn)備期”的闡述，不正確的是()。

A.小組準(zhǔn)備期也是制定計(jì)劃的階段

B.它是在小組工作正式開始之前的籌劃階段

C.小組工作者應(yīng)注意培養(yǎng)組員與組員之間的信任關(guān)系

D.小組工作者對組織好小組進(jìn)行的全面充分的工作

準(zhǔn)備階段

E.它在嚴(yán)格的意義上還不是正式小組的開始

45.()是社會(huì)工作的三大直接工作方法之一。

A.與人溝通

B.社區(qū)工作

C.社會(huì)政策

D.心理輔導(dǎo)

E.聯(lián)合行動(dòng)

46.美國著名社區(qū)工作專家()將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任

務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。

A.沃克

B.羅夫曼

C.戈登

D.埃里克森

E.漢金斯

47.()是社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。

A.界定總目標(biāo)

B.建立目標(biāo)的優(yōu)先次序

C.制定可行性方案

D.決定資源需求

E.問題的認(rèn)識(shí)和需求評(píng)估

48.目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮()因素。

A.社會(huì)正義

B.問題的緊迫程度

C.可擁有和可動(dòng)員的資源

D.機(jī)構(gòu)的目標(biāo)

E.服務(wù)對象的發(fā)展階段靜特點(diǎn) 49.對社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的描述錯(cuò)誤的是()。

A.在規(guī)模和人力配置上，一般政府最大、服務(wù)類型和數(shù)量最多

B.有些民辦機(jī)構(gòu)只有一種服務(wù)類型

C.政府機(jī)構(gòu)的服務(wù)對象較為單一

D.民亦機(jī)構(gòu)的工作重點(diǎn)是提供具體的福利服務(wù)

E.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是一個(gè)非營利組織

50.下列()屬于社會(huì)服務(wù)類民間組織。

A.兒童福利院

B.中華慈善總會(huì)

C.共青團(tuán)

D.婦女聯(lián)合會(huì)

E.紅十字會(huì)

51.下列論述屬于反實(shí)證主義觀點(diǎn)的是()。

A.社會(huì)研究對象是客觀的

B.社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象

C.社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的

D.自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究

E.社會(huì)事實(shí)可以作為事物來看待和研究

52.我國于l994年頒布實(shí)施的《勞動(dòng)法》中，為了調(diào)

整勞動(dòng)關(guān)系，對一些相關(guān)問題作出了明確規(guī)定，下列不屬于其中的內(nèi)容的是()。

A.勞動(dòng)就業(yè)規(guī)定

B.工資保障規(guī)定

C.工作時(shí)間規(guī)定

D.勞動(dòng)合同規(guī)定

E.勞動(dòng)的意義和功能

53.()是社會(huì)工作中的一項(xiàng)基本操守，它是社會(huì)工作者與服務(wù)對象間的相互信任關(guān)系。

A.平等

B.接納

C.不批判

D.尊重

E.保密

54.在遇到倫理難題時(shí)可以堅(jiān)持的原則中，永遠(yuǎn)是第一位的是()。

A.保護(hù)生命原則

B.自主和自由原則

C.最小傷害原則

D.真誠原則

E.隱私和保密原則

55.不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)滿足而終止，帶有明顯的周期性特征，這是需要的()特征。

A.動(dòng)力性

B.獨(dú)特性

C.社會(huì)性

D.對象性

E.階段性

56.()是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的過程。

A.社會(huì)工作

B.個(gè)案工作

C.小組工作

D.社會(huì)工作行政

E.社會(huì)工作督導(dǎo)

57.基德尼夫認(rèn)為社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。這個(gè)過程是()，一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù);二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。

A.單一的 B.不可逆的 C.雙向的 D.復(fù)雜的 E.獨(dú)立的

58.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的()。

A.營利性機(jī)構(gòu)

B.企業(yè)

C.學(xué)校

D.非營利組織

E.服務(wù)性行業(yè)

59.下面不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來源的是()。

A.政府資助

B.商業(yè)交易

C.向公眾集資

D.基金會(huì)的慈善捐款

E.企業(yè)捐款

60.現(xiàn)代一般將社會(huì)工作督導(dǎo)視為社會(huì)工作機(jī)構(gòu)內(nèi)部的一種()。

A.培訓(xùn)方法

B.管理方式

C.監(jiān)管方式

D.領(lǐng)導(dǎo)方式

E.籌資方式

社會(huì)工作師考試多選題

1.上海某區(qū)對600名社會(huì)人的抽樣調(diào)查顯示，具有大專學(xué)歷者中，所學(xué)專業(yè)為社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作的分別只占2.2%和3.1%，心理學(xué)僅占0.7%，而管理學(xué)高達(dá)25.5%，另各有30%左右的人畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)、理工或其他專業(yè)，呈現(xiàn)出“行政型”、“非專業(yè)化”的特點(diǎn)。在這種情況下，社會(huì)工作必然要走一條新路，那么這條新路即是()的道路。

A.專業(yè)化

B.職業(yè)化

C.創(chuàng)新型

D.管理型

E.標(biāo)準(zhǔn)化

2.社會(huì)工作與社會(huì)保障有所不同，主要是()。

A.社會(huì)保障基本上是由國家法律規(guī)定的救援措施與制度，社會(huì)工作為人們提供的幫助可能來自各個(gè)方面，其中包括國家、社會(huì)、團(tuán)體或個(gè)人等

B.社會(huì)保障主要提供物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)方面的幫助，社會(huì)工作更注重精神上和心理上的幫助

C.社會(huì)保障的直接目的是維持有困難者的基本生活以不至于活不下去，社會(huì)工作除了救助之外，更需要發(fā)展受助者的潛能，使他們能依靠自己的力量活下去

D.社會(huì)保障的對象是個(gè)人、家庭與社區(qū)，社會(huì)工作的對象則只包括個(gè)人和家庭

E.社會(huì)保障的基本責(zé)任主體是國家和政府，社會(huì)工

作的責(zé)任主體是社會(huì)工作機(jī)構(gòu)和社作者

3.社會(huì)工作對服務(wù)對象的功能主要有()。

A.提供工作崗位

B.為其做出生活中的重大選擇

C.提供勞務(wù)服務(wù)

D.促進(jìn)服務(wù)對象正常生活

E.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

4.下列選項(xiàng)中，屬于擴(kuò)大的社會(huì)工作對象的是()。

A.出現(xiàn)問題的家庭

B.受到虐待的婦女

C.因失業(yè)而淪為生存困難者

D.出現(xiàn)精神障礙的人

E.因退休而陷入孤獨(dú)的老人

5.在社會(huì)工作的過程中，社會(huì)工作者的能力具有十

分重要的意義。社會(huì)工作者的能力要求主要包括()。

A.技術(shù)能力

B.文化能力

C.良好的心理素質(zhì)

D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀

6.社會(huì)工作的特點(diǎn)主要有()。

A.是一種職業(yè)性助人活動(dòng)

B.注重專業(yè)價(jià)值

C.-強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

D.營利性

E.多方協(xié)同

7.對社會(huì)工作價(jià)值觀的正確理解有()。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀，是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念

B.社會(huì)工作價(jià)值觀以人道主義為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了熱愛人類、服務(wù)人類、促進(jìn)公平、維護(hù)正義和改善人與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的理想追求，激勵(lì)和指導(dǎo)著社會(huì)工作者的具體工作

C.社會(huì)工作價(jià)值觀必須建立在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣?、法律、?jīng)濟(jì)和社會(huì)福利制度所體現(xiàn)的社會(huì)主流價(jià)值觀，以及傳統(tǒng)文化對社會(huì)環(huán)境的影響之上

D.社會(huì)工作價(jià)值觀總體上與我們國家當(dāng)前以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)發(fā)展理念是相符的

E.社會(huì)工作價(jià)值觀在不同的國家和地區(qū)其終極理想和追求均有著本質(zhì)的區(qū)別

8.社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括()。

A.社會(huì)工作專業(yè)之所以有別于其他服務(wù)專業(yè)，其專業(yè)價(jià)值觀體系是個(gè)重要標(biāo)志

B.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力

C.通過社會(huì)工作專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)值觀可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐

D.社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長的有效力量

E.社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵

9.社會(huì)工作者對社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任主要包括()。

A.行政效率

B.專業(yè)的完整性

C.評(píng)估和研究

D.接納和保密

E.專業(yè)價(jià)值

10.常見的社會(huì)工作倫理難題有()。

A.保密問題和情理法問題

B.效益和效率問題

C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入

D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

E.自決原則和知情同意

11.阿爾德弗爾的ERG理論把人類需要分為()。

A.生存需要

B.歸屬與愛的需要

C.審美需要

D.關(guān)系需要

E.成長需要

12.人類行為的主要特點(diǎn)包括()

A.適應(yīng)性

B.動(dòng)態(tài)性

C.多樣性

D.獨(dú)特性

D.潛伏期

17.在運(yùn)用不同的服務(wù)介入技巧時(shí)，危機(jī)介入模式調(diào)

E.可控性

13.關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中正確的是()。

A.個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境

B.遺傳稟賦的力量絕對能夠超越任何遺傳因素的影響

C.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為

D.人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境

E.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度并不對等

14.弗洛伊德認(rèn)為，人格在人的一生中可以分為()等幾個(gè)階段。

A.控欲期

B.口唇期

C.性器期

E.生殖期

15.關(guān)于兒童早期的發(fā)展特征，下列選項(xiàng)中正確的是()。

A.面臨主動(dòng)性或內(nèi)疚的沖突

B.主要由家庭承擔(dān)教化任務(wù)

C.開始尋求自主性

D.朋輩的重要性開始顯現(xiàn)E.朋輩群體成為生活的重要組成部分

16.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為()階段。

A.危機(jī)發(fā)生

B.危機(jī)應(yīng)對

C.危機(jī)解決

D.恢復(fù)期

E.反彈期

適和治療危機(jī)工作的原則有()。

A.及時(shí)處理

B.限定目標(biāo)

C.輸入希望

D.滿足需要

E.恢復(fù)自尊和培養(yǎng)自主能力

18.一般來說，危機(jī)介入模式的特點(diǎn)有()。

A.迅速了解服務(wù)對象的主要問題

B.快速作出危機(jī)性判斷

C.有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒

D.積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前問題

E.定期對服務(wù)對象進(jìn)行訪問

19.行為治療模式的學(xué)習(xí)理論包括()。

A.經(jīng)典條件作用理論

B.操作性條件作用理論

C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D.行為主義心理學(xué)

E.認(rèn)知行為理論

20.行為治療模式的理論基礎(chǔ)都是強(qiáng)調(diào)()。

A.以行為作為理論研究的中心，探討行為習(xí)得、改變的規(guī)律

B.以學(xué)習(xí)作為核心，研究行為學(xué)習(xí)的具體機(jī)制和條件

C.注重外部環(huán)境在行為習(xí)得中的作用

D.強(qiáng)調(diào)意識(shí)在行為中的作用

E.關(guān)注人與社會(huì)的共同本質(zhì)

21.在小組初期第一次會(huì)議時(shí)，小組成員的特征是()。

A.有獨(dú)立性但很投入

B.心情矛盾但有獨(dú)立性

C.行為受到以往經(jīng)驗(yàn)的影響

D.試探

E.希望自己能掌控小組

22.下列關(guān)于小組工作價(jià)值觀的論述可以通過()原則來體現(xiàn)。

A.尊重小組組員的權(quán)利和能力

B.民主參與和決策

C.同理心

D.互助互惠、增強(qiáng)權(quán)能

E.高度個(gè)別化的原則

23.運(yùn)用小組工作方法，可以產(chǎn)生的成效有()。

A.促進(jìn)人際交往、運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力

B.向組員賦權(quán)

C.促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇

D.帶來的轉(zhuǎn)變更為持久

E.在時(shí)間和人力資源等方面更經(jīng)濟(jì)

24.治療性小組的主要任務(wù)特征是()。

A.緩解組員的癥狀

B.幫助組員治療創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù)

C.降低不良癥狀的影響

D.促進(jìn)組員人格的改變

E.支持組員認(rèn)識(shí)和探索自己

25.下列屬于支持性小組的有()。

A.醫(yī)院住院患者聯(lián)盟

B.喪親者悲傷處理小組

C.嗜賭者行為改善小組

D.吸毒者人格重建小組

E.智障兒童的母親小組 26.社區(qū)工作的具體目標(biāo)有()。30

A.推動(dòng)社區(qū)居民參與

B.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)

C.社區(qū)照顧模式

D.社區(qū)心理治療模式

E.過程目標(biāo)

31.對于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)高層管理者而言，他們在決定

C.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)要求

D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德

E.尋求共同發(fā)展

27.下列屬于社區(qū)工作任務(wù)目標(biāo)的是()。

A.修橋鋪路

B.培養(yǎng)社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)

C.建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系

D.安置無家可歸者

E.解決社區(qū)環(huán)境污染問題

28.目前，國內(nèi)外應(yīng)用比較普遍的社區(qū)工作模式有()。

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會(huì)策劃模式

E.社區(qū)行為治療模式

29.地區(qū)發(fā)展模式的主要特點(diǎn)有()。

A.較多關(guān)注社區(qū)共同性問題

B.注意通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合

C.過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)

D.它體現(xiàn)的是一種由上而下的改變

E.特別重視居民的參與

30.地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)有()。

A.初級(jí)目標(biāo)

B.終極目標(biāo)

C.具體目標(biāo)

D.任務(wù)目標(biāo)

是否采用某個(gè)服務(wù)方案時(shí)，一般會(huì)考慮()

A.經(jīng)濟(jì)上是否有效率

B.社會(huì)上是否接納

C.政治上的可行性

D.法律上的規(guī)定性

E.道德上的規(guī)范性

32.社會(huì)服務(wù)方案的評(píng)估一般采用()方法。

A.直接評(píng)估

B.間接評(píng)估

C.過程評(píng)估

D.效果評(píng)估

E.客觀評(píng)估

33.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)主要有()。

A.它是非營利的

B.一般都建立了明確和清晰的社會(huì)使命和社會(huì)責(zé)任

C.它的主要功能是提供福利服務(wù)

D.它具有營利性

E.它的從業(yè)人員以志愿者為主

34.行動(dòng)研究有()含義。

A.對行動(dòng)進(jìn)行研究

B.為行動(dòng)而研究

C.在行動(dòng)中研究

D.由行動(dòng)者研究

E.對行動(dòng)者進(jìn)行研究

35.行動(dòng)研究具有如下特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在()。

A.目標(biāo)在于解決社會(huì)問題

B.對象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境

C.研究者就是實(shí)務(wù)工作者

D.在研究過程中研究者與行動(dòng)者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動(dòng)邊研究

E.研究效果在于解決實(shí)踐問題

36.根據(jù)研究側(cè)重點(diǎn)分類，行動(dòng)研究可以歸納為()

類型。

A.行動(dòng)者用科學(xué)方法對自己的行動(dòng)進(jìn)行的研究

B.行動(dòng)者為解決自已實(shí)踐中的問題而進(jìn)行的研究

C.行動(dòng)中認(rèn)識(shí)

D.行動(dòng)中反思

E.行動(dòng)者對自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思

37.撰寫總結(jié)性報(bào)告，其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容應(yīng)包括()。

A.研究問題、目標(biāo)和意義

B.研究方法及研究發(fā)現(xiàn)

C.標(biāo)題和文獻(xiàn)回顧

D.研究報(bào)告框架、測量工具

E.討論和建議

38.下列可以停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的有()。

A.下崗待業(yè)的

B.應(yīng)征服兵役的 C.移居境外的

D.享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的 E.被判刑收監(jiān)執(zhí)行或者被勞動(dòng)教養(yǎng)的

39.職工有以下()情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷。

A.因犯罪或者違反治安管理傷亡的

B.醉酒導(dǎo)致傷亡的

C.自殘者

D.自殺者

E.已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復(fù)發(fā)的

40.勞動(dòng)爭議處理實(shí)行()處理程序。

A.協(xié)商

B.調(diào)解

C.仲裁

D.訴訟

E.和解

社會(huì)工作師考試單選題參考答案

1.C 2.E 3。C 4.C 5.C 6.E

7.D 8.A 9.A l0.C ll.C l2.E

13.B l4.C l5.D.16.B l7.A l8.A

19.C 20.E 21.E 22.D 23。D 24.D

25.C 26.A 27.A 28.C 29.E 30.C

31.A 32.C 33.B 34.B 35.E 36.B

37.A 38.A 39.A 40.B 41.D 42.A

43.E 44.C 45.B 46.B 47.E 48.C

49.C 50.B 51.B 52.E 53.E 54.A

55.A 56.D 57.C 58.D 59.C 60.A

社會(huì)工作師考試多選題答案

1.AB 2.ABCE 3.DE 4.ABDE 5.ABCD 6.ABCE

7.ABCD 8.BCDE 9.BC l0.ACDE ll.ADE l2.ABCE

13.ACDE l4.BCDE l5.ABDE l6.ABCD l7.ABCE l8.ABCD

19.ABC 20.ABC 21.BCD 22.ABCD;DIE 23.ACDE

24.ABCD

25.BDE 26.ABCD 27.ADE 28.ABC 29.ABCE 30.DE

31.ABC 32.CD 33.ABC 34.ABCD 35.BCDE 36.ABE

37.ABCE 38.BCDE 39.ABCD 40.ABCD

社會(huì)工作師考試單選題

1.社會(huì)工作從本質(zhì)上說是()。

A.專業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)

B.專業(yè)方法作用的結(jié)果

C.實(shí)踐的 D.雙方合作的 E.多方協(xié)同的

2.下列不是社會(huì)工作基本構(gòu)成要素的是()。

A.服務(wù)對象

B.社會(huì)工作者

C.社會(huì)工作價(jià)值觀

D.營利的助人活動(dòng)

E.專業(yè)助人方法

3.社會(huì)工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視()在我國社會(huì)工作價(jià)值觀中的作用。

A.社會(huì)和諧

B.“人情味”

C.集體主義

D.個(gè)人尊嚴(yán)

E.道德建設(shè)

4.青少年期應(yīng)形成的美德是()。

A.忠貞與積極進(jìn)取

B.反叛

C.仁愛

D.謙虛

.E.驕傲

5.弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ?)。

A.需要

B.性驅(qū)力

C.戀父情結(jié)

D.戀母情結(jié)

E.心理需要

6.社會(huì)工作研究的核心是()。

A.人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系

B.維護(hù)社會(huì)公平和正義

C.恢復(fù)和增強(qiáng)人們的社會(huì)功能

D.幫助人們妥善利用各種社會(huì)資源

E.積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)

7.“作為社會(huì)成員之一，每個(gè)人都有義務(wù)在自我實(shí)現(xiàn)過程中對公益有所貢獻(xiàn)。”這是()。

A.人的權(quán)利

B.社會(huì)的功能

C.社會(huì)的責(zé)任

D.社會(huì)的權(quán)利

E.個(gè)人對社會(huì)的責(zé)任

8.專業(yè)倫理是()。

A.人們在人際關(guān)系方面所持有的價(jià)值觀念和行為原則

B.人們對個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適

C.人們在社會(huì)交往中所持有的共同的、最基本的行

為期望

D.以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范

E.個(gè)人的自我行為控制和調(diào)節(jié)以及對他人的行為期

望標(biāo)準(zhǔn)

9.在社會(huì)工作教育和培訓(xùn)過程中，()是衡量學(xué)習(xí)者是否達(dá)至教育目標(biāo)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

A.能否掌握社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法

B.能否使個(gè)人價(jià)值觀與社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值完全保持一致

C.能否在實(shí)踐中熟練的運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)技術(shù)

D.能否完成系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練

E.能否形成穩(wěn)固、內(nèi)化的專業(yè)價(jià)值觀

10.在社會(huì)工作倫理難題的處理原則中，適合所有人的原則是()。

A.隱私和保密原則

B.保護(hù)生命原則

C.改善生活質(zhì)量原則

D.自主和自由原則

E.完全平等與差別平等原則

11.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀基本內(nèi)容的表述中，不正確的選項(xiàng)是()。

A.強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利

B.強(qiáng)調(diào)社會(huì)對于個(gè)人和群體的權(quán)利、責(zé)任和支持

C.重視人類行為與社會(huì)環(huán)境的和諧發(fā)展

D.重視服務(wù)機(jī)構(gòu)的利益

E.強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體責(zé)任和機(jī)會(huì)

12.關(guān)于社會(huì)工作的目的，下列說法中錯(cuò)誤的是()。

A.以服務(wù)于困難群體為目的 B.以利他為目的

C.以營利為目的

D.以提升個(gè)人福利為目的

E.以提升社會(huì)福利為目的

13.社會(huì)公正是指一個(gè)社會(huì)根據(jù)自己的()，在經(jīng)濟(jì)、政治等資源分配方面所具有的正當(dāng)性的狀態(tài)。

A.經(jīng)濟(jì)水平

B.政治狀態(tài)

C.社會(huì)制度

D.價(jià)值觀念

E.發(fā)展歷史

14.在政府部門和群眾團(tuán)體中，由國家正式人員專門從事的職工福利、社會(huì)救助、思想工作等類型的助人活動(dòng)，被稱為()。

A.專業(yè)社會(huì)工作

B.普通社會(huì)工作

C.行政性社會(huì)工作

E.業(yè)余社會(huì)工作

15.下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是()。

A.尊重服務(wù)對象的權(quán)益;嚴(yán)守服務(wù)對象的秘密;公平服務(wù)大眾

B.忽視同事的工作;共同執(zhí)行守則

C.恪守公私分明;共同執(zhí)行守則

D.增進(jìn)公眾福利;維護(hù)社會(huì)正義

E.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力;促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;約束不當(dāng)行為

16.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是()。

B.幼兒期

C.兒童中期

D.能力

E.愛

A.接納與個(gè)別化

B.尊重與保密

C.自決權(quán)與知情同意

D.不批判

E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

17.下列關(guān)于個(gè)案工作的表述中，錯(cuò)誤的有()。

A.要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧

B.具有專業(yè)的工作程序-

C.服務(wù)對象只能是有困難的單個(gè)個(gè)人

D.以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)

E.具有各種服務(wù)模式

18.()是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

A.嬰幼兒期

D.青少年期

E.成年早期

19.()是人一生中智力發(fā)展的高峰期。

A.嬰幼兒期

B.幼兒期

C.兒童中期

D.青少年期

E.成年早期

20.埃里克森認(rèn)為幼兒期所形成的美德是()。A.希望

B.意志力

C.目的

21.以小組()來劃分，可以將小組分為組成小組和自然小組。

A.組員參與和動(dòng)機(jī)

B.組員間的聯(lián)系

C.小組的結(jié)構(gòu)

D.組員之間的界限

E.形成方式

22.以小組()來劃分，可以將小組分為自愿小組和非自愿小組。

A.組員間的聯(lián)系

B.結(jié)構(gòu)

C.組員間的界限

D.形成方式 36

E.組員參與動(dòng)機(jī)和愿望 23.朋輩小組屬于()類型。

A.組成小組

B.自然小組

C.自愿小組

D.非自愿小組

E.基本小組

24.關(guān)于人類需要，下列描述錯(cuò)誤的是()。

A.反映人在某一方面的不足或缺乏

B.內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ)

C.需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)

D.需要可以是生理層面，也可以是心理層面

E.需要具有對象性

25.本能行為是指()^

A.人與生俱來的行為模式

B.出生以后自動(dòng)形成的行為模式

C.模仿的行為模式

D.后天習(xí)得的行為

E.社會(huì)性行為

26.政府部門對老人權(quán)益的保障是指()。

A.老人有權(quán)利要求政府提供保障，政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益

B.僅指老人有權(quán)利要求政府的保障

C.僅指政府有責(zé)任保障老人的權(quán)利

D.僅指政府制定保護(hù)老人的制度

E.僅指政府制定保護(hù)老人的法規(guī)

27.在心理社會(huì)治療模式中，通過輔導(dǎo)第三者或者改

善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的工作技 A.現(xiàn)實(shí)情況反應(yīng)

B.心理動(dòng)力反映

C.人格發(fā)展反應(yīng)

D.探索～描述～宣泄

E.直接影響

28.社會(huì)工作幫助服務(wù)對象了解其成長過程中的重要影響事件、周圍他人對他的影響等，這種工作技巧被稱為()。

A.現(xiàn)實(shí)情況反映

B.心里動(dòng)力反映

C.人格發(fā)展反映

D.探索-描述-宣泄

E.直接影響 29.下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是()。

A.危機(jī)通?？梢苑譃槌砷L危機(jī)與情境危機(jī)

B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段 37

C.危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)

D.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對象的身心處于極度的緊張狀態(tài)，經(jīng)過調(diào)適和治療就會(huì)形成新的身心平衡狀態(tài)

E.危機(jī)是指個(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)

30.有一種理論認(rèn)為人類的學(xué)習(xí)很多需要借助示范、觀察和模仿。這種理論是()。

A.經(jīng)典條件反射理論

B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

C.操作性條件反射理論

D.心理社會(huì)理論

E.人類學(xué)習(xí)理論

31.關(guān)于人本模式中的自我概念，錯(cuò)誤的是()。

A.其形成會(huì)受到周圍他人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響

B.羅杰斯把自我概念界定為服務(wù)對象對自己的看法

C.包括個(gè)體對自己、對自己與他人，以及對環(huán)境的知覺和評(píng)價(jià)三個(gè)部分

D.其形成吸收了人本主義心理學(xué)的思想

E.是通過他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響而形成的

32.在指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來的行為方式的過程中，社會(huì)工作者的角色是()。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

E.治療者

33.社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對象提供參考的會(huì)談技巧是()。

A.對焦

B.澄清

c.摘要

D.提供信息

E.自我披露.34.幫助小組成員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)

知識(shí)之不足，促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式，來達(dá)到改變成員的目標(biāo)的是()。

A.教育小組

B.成長小組

C.任務(wù)小組

D.支持小組

E.心理治療小組

35.在小組工作中，工作者強(qiáng)調(diào)、重視和相信組員有改變自己問題及影響環(huán)境變化的能力，這體現(xiàn)出小組工作的()原則。

A.互助互惠的原則

B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C.民主參與和決定的原則

D.增強(qiáng)權(quán)能的原則

E.高度個(gè)別化的原則-

36.在小組工作中，工作者通過小組組員之間的積極互動(dòng)，使他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問題和預(yù)防問題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了小組工作()的特點(diǎn)。

A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

B.社會(huì)控制

C.自我實(shí)現(xiàn)

D.再社會(huì)化

E.預(yù)防

37.在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面，人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的他人建立初步的關(guān)系;但另一方面，又會(huì)對新的環(huán)境抱著觀察和探求、對他人有既想接近又想回避的戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱為()。

A.最小興趣原則

B.兩極情感困境

C.不滿意的反應(yīng)方式

D.社會(huì)刻板效應(yīng)

E.強(qiáng)迫心理

38.在小組為權(quán)力競爭出現(xiàn)沖突時(shí)，有些組員的語言和行為會(huì)出現(xiàn)攻擊性;有些人會(huì)表現(xiàn)出沉默不語;還有一些人成為小組中不滿情緒的發(fā)泄對象，成為替罪羊。這體現(xiàn)出小組工作()階段的特征。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

39.在小組結(jié)束期，組員們面臨分離，開始在其他地方尋找新資源以滿足他們自己的需要，這體現(xiàn)出組員的()特性。

A.離別情緒

B.情緒轉(zhuǎn)移

C.否定轉(zhuǎn)移

D.兩極情感

E.兩極行為

40.在小組工作中，工作者要引導(dǎo)組員將其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

與小組中大家共同認(rèn)可的集體經(jīng)驗(yàn)連接起來，這可以使組員融人集體，感到一種群體的支持，從而樹立和提升組員的信心。此時(shí)工作員是在運(yùn)用()。

A.溝通和互動(dòng)技巧

B.控制小組進(jìn)程技巧

C.小組會(huì)議技巧

D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E.策劃小組活動(dòng)技巧

41.下面對“小組工作”概念的表述，不正確的是()。

E.初步確定的程序計(jì)劃和日程

43.社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原

E.社會(huì)性問題

45.在我國社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型中，共青團(tuán)屬于()。

A.它是以小組為單位(兩個(gè)或者更多的人)的助人工作方法

B.它通過小組組員之間的互動(dòng)和相互影響作為助人的主要手段

C.它是社會(huì)工作方法在個(gè)體生活中的應(yīng)用

D.它可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)生轉(zhuǎn)變并得到成長

E.它可以幫助組員利用小組過程來應(yīng)付和解決個(gè)人社會(huì)——心理功功能存在的問題

42.在小組工作計(jì)劃書中，我們不必考慮()。

A.評(píng)估方法

B.組員和招募計(jì)劃

C.明確的目的和目標(biāo)

D.小組沖突的處理

因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境及()有密切的關(guān)系。

A.信任程序

B.思想覺悟

C.認(rèn)識(shí)能力

D.社會(huì)結(jié)構(gòu)

E.心理素質(zhì)

44.社區(qū)發(fā)生的一些問題因?yàn)橛绊懛秶鷱V，涉及居民多，會(huì)對社區(qū)中絕大部分居民的生活造成影響。比如，一條流經(jīng)社區(qū)的河流，因?yàn)楸晃廴径袗撼羯l(fā)出來，造成整個(gè)社區(qū)空氣污染。這類問題屬于()。

A.個(gè)別性問題

B.局部性問題

C.家庭性問題

D.共同性問題

A.政府

B.群團(tuán)組織

C.社會(huì)公益類事業(yè)單位

D.社會(huì)服務(wù)類民間組織

E.由政府支持的民間組織46.()是尋找志愿者的過程。

A.招募

B.面談

C.簽約

D.迎新活動(dòng)

E.訓(xùn)練

47.企業(yè)愿意將錢財(cái)和實(shí)物捐給公益事業(yè)，認(rèn)為這一過程可以為企業(yè)帶來新的利益和新的客戶，讓企業(yè)在市場上占有優(yōu)勢，這種企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)屬于()。

A.社會(huì)聯(lián)誼

B.稅法策略

C.自我利益 量研究特點(diǎn)的是()。

A.在研究過程中逐步形成理論假設(shè)

B.其研究結(jié)論可以推論

C.以歸納法為主要研究策略

D.主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息

E.注重研究對象的特殊性

49.“行動(dòng)研究”開始于()應(yīng)用于教育研究。

A.20世紀(jì)50年代

B.20世紀(jì)60年代

C.20世紀(jì)70年代

D.20世紀(jì)80年代

E.20世紀(jì)90年代

50.處理勞動(dòng)爭議的最終司法程序中，下列選項(xiàng)中正確的是()。

A.勞動(dòng)爭議調(diào)解一勞動(dòng)爭議仲裁一勞動(dòng)爭議訴訟

’ B.勞動(dòng)爭議調(diào)解一勞動(dòng)爭議訴訟一勞動(dòng)爭議仲裁

C.勞動(dòng)爭議仲裁一勞動(dòng)爭議調(diào)解一勞動(dòng)爭議訴訟

D.勞動(dòng)爭議訴訟一勞動(dòng)爭議調(diào)解一勞動(dòng)爭議仲裁

E.勞動(dòng)爭議仲裁一勞動(dòng)爭議訴訟一勞動(dòng)爭議調(diào)解

51.20世紀(jì)50年代后，英美等國原來把老年人、精

神病人和孤兒集中在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的弊端日益凸顯。于是，歐洲各國強(qiáng)調(diào)把這些人放到社區(qū)中照顧，這種照顧模式被稱為()。

A.社區(qū)照顧模式

B.社區(qū)發(fā)展模式

C.社區(qū)計(jì)劃模式

D.社區(qū)行動(dòng)模式

E.社區(qū)建設(shè)模式

52.我國在推進(jìn)社會(huì)工作的過程中，堅(jiān)持的宗旨是()。

A.助人自助

B.利人利己

C.利人不利己

D.施人恩惠

E.解人危難

53.社會(huì)工作行政是現(xiàn)代社會(huì)工作的一種()。

A.直接實(shí)務(wù)方法

B.間接實(shí)務(wù)方法

C.宏觀實(shí)務(wù)方法

D.微觀實(shí)務(wù)方法

E.直接的宏觀方法 41

54.《關(guān)于建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意見》中規(guī)定，農(nóng)民個(gè)人每年的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于()。

A.存在主義

B.反實(shí)證主義

C.你的文化程度：(1)初中及以下(2)高中或中專(3)大專及以上

D.你的民族：(1)漢族(2)少數(shù)民族

A.50元

B.30元

C.20元

D.10元

E.5元

55.()是社會(huì)工作專業(yè)對公眾的統(tǒng)一服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的倫理前提。

A.尊重

B.保密

C.不批判

D.接納

E.個(gè)別化

56.定性研究的方法論基礎(chǔ)是()。

C.馬克思主義

D.實(shí)證主義

E.辯證法

57.下列屬于定性研究特點(diǎn)的是()。

A.研究結(jié)論一般不做推論

B.研究結(jié)論可以推論

C.以演繹法為主義的研究策略

D.先有假設(shè)，后搜集資料驗(yàn)證

E.主要收集量化的數(shù)字資料

58.以下屬于開放式問題的是()。

A.你的性別：(1)男(2)女

B.你的婚姻狀況：(1)未婚(2)已婚(3)離婚(4)喪偶

E.你是否吸煙：(1)吸(2)不吸

59.一份問卷最好的是被調(diào)查者在()完成為宜。A.30分鐘左右 B.40分鐘左右 C.50分鐘左右 D.60分鐘左右

E.70分鐘左右

60.在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色是()。

A.旁觀者

B.單純的研究者

C.既是研究者也是行動(dòng)參與者

D.單純的行動(dòng)參與者

E.不清楚

社會(huì)工作師考試多選題

1.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中，正確的是()。

A.社會(huì)工作者為服務(wù)對象和社會(huì)服務(wù)兩個(gè)層面的目標(biāo)

B.在服務(wù)對象層面上社會(huì)工作的目標(biāo)是解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展

C.在社會(huì)層面上的社會(huì)工作的目標(biāo)是解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正

D.社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)對象、為社會(huì)工作者和為社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面的目標(biāo)、E.社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)

2.下列是關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，其中正確的是()。

A.社會(huì)工作的功能分為對于服務(wù)對象和對于社會(huì)兩個(gè)層面

B.從服務(wù)對象來看，社會(huì)工作可以起到促進(jìn)服務(wù)對象正常生活和人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)作用

C.從社會(huì)層面來看，社會(huì)工作可以起到維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的作用

D.社會(huì)工作可以為服務(wù)機(jī)構(gòu)帶來經(jīng)濟(jì)效益

E.社會(huì)工作可以為服務(wù)者帶來聲望和地位

3.社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括()。

A.家庭服務(wù)和心理健康服務(wù)

B.兒童青少年、老人、婦女服務(wù)和殘障人士康復(fù)服

務(wù)

C.醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作

D.社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展

E.僅是為有困難的人提供服務(wù)

4.社會(huì)工作服務(wù)層面的目標(biāo)包括()。

A.解救危難

B.緩解困難

C.促進(jìn)發(fā)展

D.解決社會(huì)問題

E.促進(jìn)社會(huì)公正

5.社會(huì)工作社會(huì)層面的目標(biāo)包括()。

A.解救危難

B.緩解困難

C.促進(jìn)發(fā)展

D.解決社會(huì)問題

E.促進(jìn)社會(huì)公正

6.社會(huì)工作價(jià)值觀的基礎(chǔ)是()。

A.社會(huì)工作專業(yè)倫理

B.社會(huì)主流價(jià)值

C.社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求

D.社會(huì)工作理論

E.社會(huì)工作實(shí)務(wù) 43

7.社會(huì)工作價(jià)值觀的理論作用包括()。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀是構(gòu)成專業(yè)社會(huì)工作的必要條件之一

B.社會(huì)工作價(jià)值觀是確定社會(huì)工作專業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù)

C.社會(huì)工作價(jià)值觀是專業(yè)教育的核心內(nèi)容

D.社會(huì)工作的價(jià)值觀可以增強(qiáng)社會(huì)工作者的社會(huì)責(zé)任，豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會(huì)工作者具有強(qiáng)烈的個(gè)人實(shí)現(xiàn)感，大大提升個(gè)人的生命價(jià)值

E.能否達(dá)到公眾的服務(wù)期望，在多大程度上達(dá)到他們的期望，取決于社會(huì)工作者的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)精神和服務(wù)效果

8.社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任主要包括()。

A.實(shí)踐能力

B.個(gè)人道德要求

C.專業(yè)的完整性

D.機(jī)構(gòu)的效益

E.專業(yè)的權(quán)威性

9.我國的社會(huì)工作價(jià)值觀體系建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)注重以下

內(nèi)容()。

A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的要求

B.保持家庭和諧和穩(wěn)定

C.注重服務(wù)的人情味

D.重視道德建設(shè)

E.重視經(jīng)濟(jì)效率和效益

10.社會(huì)工作專業(yè)守則對處理同事間關(guān)系的規(guī)定包

括()。

A.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

B.共同執(zhí)行守則

C.重視同事的工作

D.約束不當(dāng)行為

E.恪守公私分明

11.下列選項(xiàng)中，屬于青少年階段的發(fā)展特征的有()。

A.人生觀開始形成 B.比較留意異性

C.智力發(fā)展達(dá)到高峰

D.人生經(jīng)濟(jì)豐富，社會(huì)角色豐富，家庭和社會(huì)責(zé)任沉重

E.重視朋輩團(tuán)體規(guī)范

12.針對老年期的發(fā)展特點(diǎn)和所面臨的任務(wù)，社會(huì)工作應(yīng)該為其提供的服務(wù)包括()。

A.維護(hù)老人權(quán)益

B.促進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能

C.強(qiáng)化自我權(quán)能

D.提供婚姻輔導(dǎo) 44

E.凈化交往環(huán)境

13.下列選項(xiàng)中，屬于成年期發(fā)展特征的有()。

A.生理機(jī)能達(dá)到高峰后逐步衰退

B.進(jìn)入更年期

C.人生經(jīng)驗(yàn)豐富

D.智力發(fā)展處于最佳狀態(tài)

E.家庭和社會(huì)責(zé)任沉重

14.心理社會(huì)治療模式把服務(wù)過程分為()相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。

A.研究

B.診斷

C.治療

D.評(píng)估

E.追蹤

15.危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則是()。

A.很快解決問題

B.輸入希望，提供支持

C.恢復(fù)自尊

D.培養(yǎng)自主能力

E.抓住關(guān)鍵問題

16.行為治療模式()作為自己的理論基礎(chǔ)。

A.人格理論

B.操作性條件作用理論

C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D.經(jīng)典條件作用理論

E.人本主義心理學(xué)

17.行為治療模式的治療技巧比較多，常見的有()。

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.同感

D.厭惡療法

E.模仿 18.行為治療模式的特點(diǎn)有()。

A.注重服務(wù)對象行為評(píng)估

B.關(guān)注服務(wù)對象行為修正

c.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

E.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

19.關(guān)注服務(wù)對象行為的修正，需要完成()主要任

務(wù)。

A.確定行為修正的目標(biāo)

B.選擇行為修正的治療技術(shù)

C.實(shí)施行為修正計(jì)劃 45

D.實(shí)施行為修正過程、、E.確定行為修正計(jì)劃完成的質(zhì)量

20.人本治療模式的理論假設(shè)涉及()等重要的基本概念。

A.對人性的基本看法

B.自我概念

C.心理適應(yīng)不良

D.心理適應(yīng)失調(diào)

E.對個(gè)人價(jià)值的追求 社會(huì)工作師考試多選題

21.發(fā)展模式的實(shí)施原則包括()。

A.發(fā)展成員的認(rèn)識(shí)，形成小組共識(shí)

B.小組工作者扮演著協(xié)調(diào)者的角色

C.組員之間的“面對面”和密切的互動(dòng)關(guān)系是小組存在和發(fā)展的動(dòng)力

D.建立小組目標(biāo)，形成小組動(dòng)力

E.激發(fā)小組成員的潛能，增強(qiáng)小組成員的能力

22.在小組結(jié)束期，可以幫助小組順利結(jié)束的活動(dòng)有()。

A.幫助組員回憶小組的經(jīng)歷

B.引導(dǎo)組員表達(dá)對分別的感受

C.自我深度探索

D.舉行分別前的聚會(huì)

E.分享小組中的收獲 23.社區(qū)的特征有()。

A.一個(gè)人群

B.共同的利益，彼此需要支援

C.許多共同的服務(wù)

D.共同的社區(qū)環(huán)境

E.有相同的生活方式和文化

24.羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為()。

A.發(fā)展目標(biāo)

B.具體目標(biāo)

C.任務(wù)目標(biāo)

D.過程目標(biāo)

E.長遠(yuǎn)目標(biāo)

25.目前在國內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效的()三個(gè)實(shí)施模式。

A.地區(qū)發(fā)展

B.社區(qū)救助

C.社區(qū)照顧

D.社區(qū)行動(dòng)

E.社會(huì)策劃

26.社會(huì)工作行政的功能是()。

A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)

B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)

C.直接提供社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

D.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議

E.對工作人員的監(jiān)督

27.志愿者管理的內(nèi)容和過程主要有()。

A.需求評(píng)估、方案規(guī)劃和工作發(fā)展和設(shè)計(jì)

B.招募和面談與契約

C.迎新說明與訓(xùn)練和督導(dǎo)與激勵(lì)

D.獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)和評(píng)估

E.授權(quán)和協(xié)調(diào)

28.撰寫“志愿服務(wù)工作說明書”，是為了()。

A.幫助志愿者了解工作任務(wù)、工作需要的技能、需要完成的工作成果等

B.幫助服務(wù)對象更清楚社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)所提供服務(wù)的內(nèi)容

C.幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范志愿者的工作責(zé)任和權(quán)利

D.作為評(píng)估志愿者服務(wù)成效和機(jī)構(gòu)志愿服務(wù)管理成效的依據(jù)

E.幫助服務(wù)對象更清楚社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)宗旨

29.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來源主要有()。

A.政府資助

B.生產(chǎn)經(jīng)營

C.民間捐助

D.商業(yè)交易

E.中介服務(wù)

30.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主要籌資方法有()。

A.組織進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)

B.項(xiàng)目申請

C.私人懇請與電話勸募

D.特別事件籌資活動(dòng)

E.可能達(dá)到預(yù)期效果

31.社會(huì)工作研究()。

A.主要以弱勢群體及其需要與問題為主題

B.從社會(huì)工作的角度探討問題

C.不只為分析問題，還強(qiáng)調(diào)解決問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)

D.它不可以獨(dú)立于是具體實(shí)務(wù)過程

E.是獲取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過程 32.定量研究的特點(diǎn)包括()。

A.研究者參與到研究對象的生活中去

B.其邏輯是演繹法

C.注重變量的操作與測量

D.資料主要是描述性文字信息

E.采用問卷、統(tǒng)計(jì)表等收集資料

33.定性研究的方法主要是()。47

A.非結(jié)構(gòu)式的直接觀察

B.問卷法

C.訪談?dòng)涗洝⒂^察記錄、個(gè)人文稿、官方文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、他人評(píng)論等都是其重要資料載體

D.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究

C.從制度和組織體系上看，二者同屬于一個(gè)國家的社會(huì)福利制度體系

D.從功能關(guān)系上看，社會(huì)政策與社會(huì)工作是相互依

C.訪談法

D.量表法

E.測驗(yàn)法

34.問卷調(diào)查是()。

A.依托問卷進(jìn)行資料收集

B.定量研究的方法之一

C.定性研究的方法之一

D.常常采用受訪者匿名的方式訪問，有利于獲得真實(shí)信息

E.對所有的調(diào)查對象使用統(tǒng)一的格式收集資料 35.個(gè)案研究資料收集的特點(diǎn)有()。

A.不拘時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行

B.手段和資料多樣化

E.為保證研究的客觀性，研究者要盡量少的介入到

研究對象的生活環(huán)境中去

36.社會(huì)政策的目標(biāo)包括()。

A.滿足社會(huì)成員的基本需要，提高社會(huì)生活質(zhì)量

B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

C.解決社會(huì)問題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

D.實(shí)現(xiàn)政治制度的民主化

E.維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步

37.社會(huì)政策與社會(huì)工作之間的相同性和關(guān)聯(lián)性表

現(xiàn)在()。

A.社會(huì)政策與社會(huì)工作具有共同的目標(biāo)

B.社會(huì)政策與社會(huì)工作有著共同的原責(zé)上

賴，相互促進(jìn)的關(guān)系

E.社會(huì)政策與社會(huì)工作之間是完全一致的38.老年人合法權(quán)益包括()。

A.獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利

B.獲得社會(huì)保障的權(quán)利

C.參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利

D.受監(jiān)護(hù)權(quán)

E.文化教育權(quán)

39.未成年人合法權(quán)益包括()。

A.生存權(quán)

B.發(fā)展權(quán)

C.受保護(hù)權(quán)

D.參與權(quán)

E.康復(fù)權(quán)

31.D 32.C 33.E 34.A 35.B 36.E

37.B 38.C 39.B 40.B 41.C 42.D 社會(huì)工作師考試單選題

1.下列對社會(huì)工作描述不正確的是()。

40.農(nóng)村醫(yī)療救助的對象包括()。

A.農(nóng)村五保戶，農(nóng)村貧困戶家庭成員

B.地方政府規(guī)定的其他符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民

C.城鎮(zhèn)低保戶

D.農(nóng)村老年人

E.農(nóng)村少年兒童

社會(huì)工作師考試單選題答案

1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A

7.E 8.D 9.E 10.B 11.D 12.C

13.D 14.C 15.B 16.E 17.C 18.D

19.D 20.B 21.E 22.E 23.B 24.B

25.A 26.A 27.B 28.C 29.E 30.B

43.D 44.D 45.B 46.A 47.E 48.B 49.A 50.A 51.A 52.A 53.B 54.D 55.D 56.B 57.A 58.B 59.A 60.C 社會(huì)工作師考試多選題

1.ABC 2.ABC 3.ABCD 4.ABC 5.DE 6.BC

7.ABC 8.AB 9.ABCD 10.BC 11.ABCE 12.ABC

13.ABCE 14.ABC 15.BCD 16.BCD 17.ABDE 18.ABC

19.ABC 20.ABCD 21.ADE 22.ABD 23.ABCE 24.CD

25.ACE 26.ABD 27.ABCD 28.ACD 29.ACD 30.BCD

31.ABCE 32.BCE 33.AC 34.ABDE 35.ABCD 36.ACE

37.ABCD 38.ABCE 39.ABCD 40.AB

A.它具有非營利性

B.是一種專業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)

C.在國際社會(huì)，它可以稱為社會(huì)服務(wù)或社會(huì)福利服務(wù)

D.它是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物

E.它是一種傳統(tǒng)的慈善工作

2.下列不是社會(huì)工作者服務(wù)的角色的有()。

A.服務(wù)提供者

B.支持者

C.倡導(dǎo)者

D.資源爭取者

E.政策制定者

3.社會(huì)工作倫理的基本原則是()。

A.維護(hù)服務(wù)對象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值

B.有效保護(hù)服務(wù)對象的隱私使其不受傷害

C.社會(huì)公正原則

D.誠信原則

E.自決權(quán)和知情同意

4.“個(gè)別化原則”的含義是()。

A.社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對象保持個(gè)性

B.社會(huì)工作者追求自身的個(gè)性化發(fā)展

C.社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的個(gè)性化特征

D.與我國社會(huì)主流價(jià)值格格不入的

E.與我國社會(huì)主流在某些方面有相似之處

5.服務(wù)對象的“自決權(quán)”意味著()。

A.社會(huì)工作者不對服務(wù)對象的行為進(jìn)行任何干涉

B.服務(wù)對象在事關(guān)自己利益的決策中起到主導(dǎo)作用

C.社會(huì)工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對象進(jìn)行重要決策

D.所有服務(wù)對象都必須自我決策

E.服務(wù)對象有一定的自決權(quán)

6.“不批判”原則是指()。

A.社會(huì)工作者對服務(wù)對象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開批

判

B.社會(huì)工作者對服務(wù)對象的言行聽之任之

C.社會(huì)工作者對服務(wù)對象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)

D社會(huì)工作者對服務(wù)對象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀

E.社會(huì)工作者在對服務(wù)對象時(shí)保持沉默

7.需要的對象性是指()。

A.需要都指向一定的對象

B.需要都指向不確定的對象

C.需要的對象是不明確的 D.需要沒有對象

E.需要是人對所有精神和物質(zhì)產(chǎn)品的需要

8.人類行為是個(gè)體為適應(yīng)環(huán)境與滿足需要所表現(xiàn)出的活動(dòng)或反應(yīng)。按照人類行為的起源,類行為可以分為本能行為和習(xí)得行為。下列選項(xiàng)中不屬于習(xí)得行為的是()。

A.吃飯

B.唱歌

C.交友

D.眨眼

E.學(xué)習(xí)9.()是最基本的個(gè)案工作服務(wù)模式之一，于1937年由美國的漢密爾頓系統(tǒng)闡述了這一模式的有關(guān)理論。

A.心理社會(huì)治療模式

B.危機(jī)介入模式 50