第一篇：服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)高校團組織履行基本職能的重要途徑

服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)高校團組織履行基本職能的重要途徑

2009年5月,團中央下發(fā)了《關(guān)于進一步做好服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》,要求各級團組織要加強領(lǐng)導(dǎo),把服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為當(dāng)前和今后一個時期共青團組織的一項重要工作任務(wù),積極參與到服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中。在此背景下,為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有效服務(wù),幫助他們順利就業(yè)創(chuàng)業(yè),成為高校團組織履行基本職能的一條重要途徑。

一、高校團組織促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的必要性和重要性

團的十六大召開期間,胡錦濤總書記接見部分代表時提出了“兩個全體青年”:一是團組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年,要做到重心下移,加強指導(dǎo)基層團支部開展工作,增強團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,激發(fā)團支部的活力和創(chuàng)新能力;二是團的工作和活動影響全體青年,要求高校團組織深入研究現(xiàn)階段大學(xué)生的思想行為特征,認(rèn)識到他們需要什么,增強對大學(xué)生的吸引力和凝聚力。這就要求高校團組織必須從大學(xué)生帶有普遍性和共性的利益訴求入手,從思想上、行為上引領(lǐng)他們。當(dāng)前,大學(xué)生最普遍和共性的需求就是成功就業(yè)或穩(wěn)定創(chuàng)業(yè),抓住了就業(yè)創(chuàng)業(yè)就抓住了吸引和凝聚大學(xué)生的關(guān)鍵,就找到了實現(xiàn)團的基本職能的一條重要途徑。因此,促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與共青團的基本職能完全一致,是高校共青團工作一項長期性、戰(zhàn)略性、全局性的重要內(nèi)容。

團中央書記處第一書記陸昊強調(diào),在促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中,既要看到創(chuàng)業(yè)對就業(yè)有帶動作用,又要看到一定就業(yè)經(jīng)驗和技能的積累對成功創(chuàng)業(yè)的支撐作用;要努力找到青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的實質(zhì)性需要與共青團有所作為之間的結(jié)合點,善于把共青團工作的組織運行模式與運用市場經(jīng)濟條件下促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式結(jié)合起來,保證促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的普遍性和持久性。這就要求高校團組織服務(wù)大學(xué)生的重點要從思想引領(lǐng)和成長服務(wù)著手。而成長服務(wù)就是幫助、指導(dǎo)青年學(xué)生解決成長中遇到的突出困難和問題,促進他們健康成長和全面發(fā)展,這是共青團育人工作的重要前提。增強大學(xué)生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力,是高校團組織努力解決大學(xué)生實際問題的具體表現(xiàn),是共青團事業(yè)在新時期實現(xiàn)自身發(fā)展的迫切需要,是增強共青團組織凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力的有效途徑。

二、高校團組織促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

1.促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策多樣且分散,各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策有待進一步發(fā)揮作用。近年來,黨和政府陸續(xù)出臺了一系列促進大學(xué)生就業(yè)的政策,團中央也相繼與人力資源和社會保障部等部門聯(lián)合出臺了服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策和措施,有效地促進了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。但是,這些政策貫徹執(zhí)行時分布在不同的行業(yè)部門,政策的多樣性和分散性使得各項政策發(fā)揮出的作用不夠有效。

2.高校團組織對大學(xué)生的教育引導(dǎo)正逐步圍繞“就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升”這個主題展開,在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、就業(yè)競爭力和為大學(xué)生就業(yè)奠定社會化基礎(chǔ)方面的優(yōu)勢日益凸顯,但對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要性認(rèn)識不夠?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是新時期高校共青團工作的統(tǒng)攬,其基本內(nèi)容是在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓(xùn)等方面引導(dǎo)和幫助大學(xué)生完善自身素質(zhì),全面成長成才。在實施過程中,許多地方和高校團組織都把就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)、社會化技能培養(yǎng)融入社會實踐中,有效促進了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升。各高校團組織深入開展的社團活動活躍了校園文化,滿足了學(xué)生課余文化生活的需要,但就業(yè)創(chuàng)業(yè)的校園氛圍還沒有形成。

3.“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,但創(chuàng)業(yè)教育體系不夠完善?！疤魬?zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽在一定程度上彌補了學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的不足,一方面幫助獲獎學(xué)生向社會推薦優(yōu)秀作品并申請專利,積極推動學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化工作,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機會和奠定基礎(chǔ);另一方面能夠促進學(xué)生發(fā)揮知識優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。但是,仍存在下列四個方面的問題:一是高校創(chuàng)業(yè)教育體系不夠完善;二是創(chuàng)業(yè)文化氛圍欠缺火候;三是缺乏創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)等社會服務(wù)體系,沒有建立起為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)、支持和幫助的組織體系;四是大學(xué)生雖然有獨立創(chuàng)業(yè)的愿望和熱情,但由于接觸社會較少,對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識的不足,缺乏對社會生活的真實了解、市場調(diào)查和必要的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),因而形成了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在缺陷、個人創(chuàng)業(yè)能力不強的狀況。

4.“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”的建立培養(yǎng)了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,但共青團建立的見習(xí)基地短期內(nèi)難以納入學(xué)校正常教學(xué)計劃,大學(xué)生見習(xí)結(jié)束被見習(xí)單位錄用的比例有待進一步提高。2009年3月以來,按照團中央的統(tǒng)一部署和要求,高校團組織積極參與共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”的創(chuàng)建工作。截至2009年8月,共有935所高校參與基地建設(shè),建成見習(xí)基地6608個,提供見習(xí)崗位163545個,已上崗見習(xí)的學(xué)生82566人,占到基地提供見習(xí)崗位的50.5%,其中見習(xí)結(jié)束后被基地正式聘用8074人,僅占參加見習(xí)學(xué)生人數(shù)的9.8%。這表明,大學(xué)生就業(yè)理念不合理與見習(xí)基地人才需求不對接的矛盾同時存在。

5.團中央實施的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃和各地實施的志愿服務(wù)貧困縣計劃、“三支一扶”計劃等,不僅讓部分畢業(yè)生收獲了步入社會后工作的勇氣、經(jīng)驗與智慧,也讓他們明白了什么是腳踏實地,怎樣適應(yīng)與創(chuàng)造新生活。自2003年實施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃以來,已選派近10萬名大學(xué)生志愿者到西部基層和中東部省份欠發(fā)達地區(qū)服務(wù);各地還根據(jù)實際,實施了志愿服務(wù)貧困縣計劃、“三支一扶”計劃等,選派了一批高校畢業(yè)生到當(dāng)?shù)氐呢毨оl(xiāng)村開展服務(wù)工作。8年來,通過西部基層、貧困地區(qū)的志愿服務(wù)磨煉,一批又一批青年茁壯成長,在高校畢業(yè)生中形成了“到祖國最需要的地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的積極導(dǎo)向。但是,在計劃實施過程中存在宣傳、組織不到位等問題,地方項目辦對志愿者進行跟蹤培養(yǎng)、技術(shù)支持的欠缺,志愿者升學(xué)、就業(yè)相關(guān)政策落實難的情況時有發(fā)生。

三、服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),高校團組織履行基本職能的舉措

當(dāng)前,把促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為高校團組織融入市場經(jīng)濟主戰(zhàn)場的切入點,是履行服務(wù)青年職能的重要途徑。

1.建立協(xié)調(diào)和信息反饋機制,做好促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和法制環(huán)境的宣傳工作。高校團組織應(yīng)發(fā)揮自身組織體系廣泛、宣傳陣地多樣、聯(lián)系青年緊密的特點,加大對黨和政府支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的宣傳。一是發(fā)揮團報團刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地,配合就業(yè)指導(dǎo)部門,對一些招聘信息、就業(yè)政策和就業(yè)過程中的新規(guī)定等給予廣泛宣講;二是通過開展系列講壇、專題講座和說明會等途徑,為大學(xué)生提供最新的資訊,為大學(xué)生處理就業(yè)中遇到的常見問題提供經(jīng)驗交流的平臺;三是拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息渠道,建立統(tǒng)一、開放、有序的大學(xué)生就業(yè)信息發(fā)布平臺。

2.明確就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)定位,重新認(rèn)識自身在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)過程中的功能發(fā)揮,做到系統(tǒng)規(guī)劃。高校團組織要根據(jù)團中央促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體思路和具體路徑,發(fā)揮自身優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變觀念,對本校素質(zhì)拓展、科技創(chuàng)新、社會實踐、志愿服務(wù)等工作重新梳理,結(jié)合學(xué)科專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)理念,找準(zhǔn)工作切入點,對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的目標(biāo)和內(nèi)容進行科學(xué)劃分,構(gòu)建系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作路徑。一是幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念;二是著眼于大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間開展工作,針對不同年級學(xué)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識理解的特點,發(fā)揮校園文化在促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的導(dǎo)向作用;三是通過與學(xué)校有關(guān)職能部門的通力合作、共同努力,力爭形成有利于高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

3.統(tǒng)籌建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地,幫助大學(xué)生增加職業(yè)經(jīng)歷,學(xué)習(xí)擇業(yè)就業(yè)技巧,提高創(chuàng)業(yè)能力,做到與教學(xué)環(huán)節(jié)有效銜接。團中央把建立共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”作為當(dāng)前服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要載體來推進,是針對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和教書育人環(huán)節(jié)設(shè)置的,它既強調(diào)創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的帶動作用,又突出必要的就業(yè)經(jīng)驗和技能積累對創(chuàng)業(yè)的推動作用,為學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)提供過渡期、適應(yīng)期,在一定程度上能提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率。因此,高校團組織在統(tǒng)籌建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地時,一要堅持把建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地作為服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要內(nèi)容;二要堅持基地選擇的針對性和廣泛性,針對不同專業(yè)的畢業(yè)生選擇不同的見習(xí)基地;三要堅持基地建設(shè)的長期性,把建立就業(yè)見習(xí)基地作為服務(wù)大學(xué)生成長成才工作的重中之重,優(yōu)化對接和管理工作,認(rèn)真地堅持下去;四要保證已建成基地的實效性。

4.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)精神,營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境,積極支持大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的實踐活動,逐步建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機制,實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的分層實施。在實踐中,一是在開設(shè)成體系的創(chuàng)業(yè)課程的同時加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳和引導(dǎo),在校園里營造創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍,啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維。二是加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,重點是加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。高校團組織在開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時,通過設(shè)計一些綜合性的實踐活動及創(chuàng)業(yè)教育競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維,使他們做好投身創(chuàng)業(yè)實踐的準(zhǔn)備。三是高校團組織應(yīng)聯(lián)合有關(guān)單位和職能部門制定具體可行的政策措施,如設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、與高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等機構(gòu)聯(lián)合構(gòu)建創(chuàng)業(yè)孵化機制、提供科技項目或物質(zhì)支持等。四是對不愿創(chuàng)業(yè)只想就業(yè)的學(xué)生,高校團組織應(yīng)提供社會觀察和社會實踐的機會,使這些學(xué)生從大二開始就通過實習(xí)或參加公益活動接觸社會,更多地了解社會,從而找到自己的興趣點,正確定位、調(diào)整心態(tài)、把握機遇、瞄準(zhǔn)長遠(yuǎn)發(fā)展而有目標(biāo)地就業(yè)擇業(yè)。

(作者系周口師范學(xué)院團委書記)

責(zé)編:路 童

第二篇：高校共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)思考

高校共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)思考 要點：隨著高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題的不斷升溫，高校共青團組織作為青年工作的主要引

導(dǎo)者、實施者，如何發(fā)揮好自身組織優(yōu)勢解決此類問題已成為當(dāng)前工作的重點。本文從畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、面臨的問題著手，積極挖掘夠共青團組織的領(lǐng)導(dǎo)促進作用，提出了一些相關(guān)意見以供參考。

關(guān)鍵字：高校共青團組織創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生

高校大學(xué)生是祖國未來的接班人、建設(shè)者，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是黨和政府以及社會特別關(guān)注的問題，團的十六大明確將服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作確定為全團重點工作。但是在象牙塔中成長的大學(xué)生初入社會往往會無所適從，不知道從何入手進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)的準(zhǔn)備。因此，如何幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，就成了時代給我們提出的新的重要命題。

一、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

提到大學(xué)生就業(yè)問題，就必須先分析我國目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀。資料顯示，隨著我國高等教育近年來不斷發(fā)展，1998年以來的高校擴招計劃更是使高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，高等教育已逐漸走向大眾化領(lǐng)域。然而，如何安置大學(xué)畢業(yè)生已成為越來越緊迫的問題，據(jù)統(tǒng)計，2002年全國普通高校畢業(yè)生畢業(yè)生人數(shù)為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業(yè)生達到了大學(xué)生就業(yè)的歷史高峰，人數(shù)達到了280萬人。

就我省而言，預(yù)計今年我省城鎮(zhèn)新成長勞動力將達35萬人，今年我省高校畢業(yè)生22萬人，加上復(fù)員退伍軍人安置，國有、集體企業(yè)下崗職工，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等，需要安排城鎮(zhèn)就業(yè)人員總數(shù)達到220萬人左右，而經(jīng)濟社會發(fā)展所能提供的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位僅約為100萬個，缺口達100萬以上。

加之金融危機、自然災(zāi)害等負(fù)面因素影響，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。高校共青團組織是服務(wù)青年，協(xié)助黨抓好青年思想工作建設(shè)的主要力量，如何在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題上發(fā)揮團組織的組織優(yōu)勢，切實為青年團員做出貢獻，這是每個共青團組織成員應(yīng)該思考的。

二、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨的一些問題

面對如此嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，結(jié)合身邊情況，我個人認(rèn)為產(chǎn)生這種情況的主要原因有以下幾點：

（一）當(dāng)代大學(xué)生缺乏自我適應(yīng)能力、思想觀念不正確。

俗話說“人往高處走，水往低處流”，追求好的工作環(huán)境和待遇本來無可厚非，可是，很多學(xué)生提出“工作地點離家近、工資待遇必須高”的要求，找工作挑三揀

四、朝秦暮楚，沒有固定的方向和策略，最后難免一敗涂地。也有的過分追求“專業(yè)對口”，或要求去所謂的“大城市”工作，最終更導(dǎo)致高不成低不就的尷尬局面。

（二）大學(xué)畢業(yè)生的知識水平與動手能力不足。

從身邊的同學(xué)對待大學(xué)生活與平常學(xué)習(xí)的態(tài)度可以看出，有些同學(xué)的確是為了學(xué)知識、長本領(lǐng)的，可有的同學(xué)就得過且過，抱著“60分萬歲”的心理混日子，長此以往，差距自然而然就顯現(xiàn)出來。到畢業(yè)時，別的同學(xué)三好優(yōu)干、勵志先進等證書穩(wěn)穩(wěn)在手，找工作自然也得心應(yīng)手，有的同學(xué)卻連四六級、二三級證書都沒有，只能四處碰壁、徒勞無功。

還有的就是缺乏動手能力，課本知識樣樣精通，但實際操作難以上手，臨近畢業(yè)了還不知道自己該做些什么，未來又該選擇什么方向。這樣既沒有工作經(jīng)驗又沒有合理的人生規(guī)劃，用人單位自然“難以接收”。

（三）缺乏相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)，對用人市場變化與需求不了解。

“選擇什么樣的就業(yè)方向”、“怎樣創(chuàng)業(yè)”，這是包括我在內(nèi)的很多同齡人可能會迷茫的問題，俗話說“大學(xué)就是半個社會”，可是當(dāng)代大學(xué)生缺乏對創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的相關(guān)知識，對未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃更是“有心無力”，如此情形怎能在應(yīng)聘競爭的環(huán)境中屹立不倒?對用人市場需求的不了解更使得許多同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)與發(fā)展方向盲目不解、缺少目的性，這勢必會影響到大學(xué)生本身的就業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

（四）就業(yè)市場不完善，選擇機制不健全。

常常會在新聞中看到這種現(xiàn)象，某地舉辦工作應(yīng)聘交流會，吸引了眾多大學(xué)生參加，以致現(xiàn)場擁擠、秩序混亂。表面上看，這是由于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題嚴(yán)峻引起的，可是，深挖下去，我個人從中也看出一些問題：有些單位招聘人數(shù)極

少卻引得眾多簡歷投遞，有些單位招人的崗位要求被忽略，還有些單位甚至只憑第一印象決定錄取對象??個人認(rèn)為，這些正是由于當(dāng)前就業(yè)市場體制不健全，難以提供雙向選擇機會等原因?qū)е碌摹?/p>

三、共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一些建議

從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，就必然要解決問題。高校共青團組織在組織青年工作、引導(dǎo)青年思想方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，因此，基層團組織更應(yīng)把握新形勢下大學(xué)生的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢，扎扎實實地幫助更多的大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的新局面。

（一）團組織自身積極主動學(xué)習(xí)，提高相關(guān)工作素質(zhì)。

面對當(dāng)今社會日新月異的發(fā)展速度，團組織必須時刻學(xué)習(xí)，緊跟時代腳步，積極用理論武裝自己、用實踐充實自己。

這要求團干部需要具備一定的職業(yè)生涯規(guī)劃知識、加強對就業(yè)形勢的了解和調(diào)查研究工作力度，在整體、宏觀上做好本院系學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的前提下，通過深入訪談、畢業(yè)班會等途徑，重點了解學(xué)生的職業(yè)興趣，正所謂“授之以魚不如授之以漁”幫助其明確自身的職業(yè)興趣和相關(guān)的努力方向，并結(jié)合其專業(yè)水平和性格特點為其職業(yè)規(guī)劃提供有效的建議。

（二）加強對當(dāng)代大學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念。

關(guān)于這一點，既要增強大學(xué)生的就業(yè)信心，又要教會大學(xué)生調(diào)整就業(yè)期望、更新就業(yè)觀念。

創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中難免會遇到挫折，但只要從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，保持良好的心態(tài)，進行科學(xué)的調(diào)整，再接再厲，必然會取得成功。應(yīng)該特別注意的是，當(dāng)前就業(yè)壓力較高，就業(yè)前景不樂觀，因此合理正確的選擇就業(yè)崗位這種思想是必須傳輸給廣大青年的，應(yīng)告訴他們“選地域、挑單位、重薪酬”的現(xiàn)象，與目前的就業(yè)形勢和社會需求相脫節(jié)，作為新時代的大學(xué)生要學(xué)會培養(yǎng)自主自立的能力，克服艱苦條件，積極投身祖國建設(shè)。

針對我校目前情況，我認(rèn)為，像“大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃”這種課程的開設(shè)很有必要，選修課也可以增添相關(guān)創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)課程，在平時，組織邀請相關(guān)專家座談講解，要求同學(xué)們積極組織開展相關(guān)職業(yè)規(guī)劃探討，以活動促了解，從課堂到生活，全方

位的灌輸創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念。

只要充分發(fā)揮團組織的作用，積極服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的思想建設(shè)與教育，必然會取得優(yōu)異的成果。

（三）幫助大學(xué)生提高自身素質(zhì)，提供動手與實踐機會。

在平時，團組織應(yīng)積極關(guān)心青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，及時把握相關(guān)動態(tài)，督促同學(xué)們高效、圓滿地完成學(xué)業(yè)課程計劃，并積極與相關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)系，或邀請專家教授，給同學(xué)們提供動手操作的實習(xí)機會。

其中，繼續(xù)嚴(yán)格督促好主題團日等相關(guān)社會實踐活動依然是今后基層團組織工作的重點之一，只有讓同學(xué)們了解到社會實踐的重要性，積極舉辦相關(guān)活動，提高自身動手能力，才能為以后的創(chuàng)業(yè)就業(yè)競爭打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）繼續(xù)加大對創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視。

通過我的了解，在學(xué)校組織參加的眾多競賽中，很多都涉及職業(yè)規(guī)劃或創(chuàng)業(yè)方面，諸如“挑戰(zhàn)杯職業(yè)規(guī)劃大賽”、“sifu職業(yè)規(guī)劃大賽”、“昆山杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”、“諾基亞創(chuàng)意大賽”等等，這些無疑會給參賽的同學(xué)許多幫助，為他們未來的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。

因此，基層團委必須做好相關(guān)組織、引導(dǎo)工作，切實有效的抓好科技創(chuàng)新相關(guān)工作，位同學(xué)們提供展示自我創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的舞臺，也為他們未來的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供一個好的“練兵場”、“講武堂”。

（五）建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為青年學(xué)生提供相關(guān)就業(yè)信息與策略幫助。

21世紀(jì)是信息化的時代，是一個以信息為先導(dǎo)的時代，只有掌握住創(chuàng)業(yè)就業(yè)市場的實時動態(tài)信息，才能在創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的開展中得心應(yīng)手。以就業(yè)為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才的質(zhì)量和適用性，實現(xiàn)培養(yǎng)、就業(yè)之間的互動和良性循環(huán)。

對于這點，高校共青團組織可建立相關(guān)信息站，通過網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等途徑將創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策、優(yōu)惠、形勢變化等相關(guān)信息及時反映給廣大青年學(xué)生，幫助他們找到適合自己的應(yīng)聘企業(yè)或創(chuàng)業(yè)方式。也可積極“走出去、請進來”，與校外企業(yè)聯(lián)系，爭取建立長期有效的雙選互惠機制，既保證了高校青年大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與待遇，又減少了企業(yè)招工的麻煩，可謂一舉兩得。

（六）利用人脈優(yōu)勢，邀請校友返校座談。

當(dāng)今大學(xué)不僅擁有及其豐富的只是資源，更擁有幾十年積累的人際優(yōu)勢，可以通過“送出去，請回來”的方式，與已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生互動，傳授創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗、提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)機會、講解相關(guān)知識。

鄭州大學(xué)以其獨有的魅力與優(yōu)勢吸引了一批又一批的學(xué)子，我們曾懷揣著夢想來到這里，畢業(yè)后踏入社會的他們?yōu)閹椭覀兺瓿蓧粝攵鴣?，薪火相傳的意義在這里便得以體現(xiàn)。

四、總結(jié)

隨著就業(yè)形勢的變化，大學(xué)生獨自面對就業(yè)壓力已明顯不足，高校團組織在這時積極做好相關(guān)工作，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，科學(xué)引導(dǎo)、合理訓(xùn)練，充分發(fā)揮出團組織的優(yōu)勢，做好黨和國家的幫手，積極解決型關(guān)問題矛盾，我相信，我們青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)前景將走向美好！

以上就是我的一些個人看法，如不成熟請批評指正，謝謝。

孫莉.對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的思考.教師報.2009-03-31

董子靜.高校理工科院系團組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作淺思.北京大學(xué)團委.2010-1-29

第三篇：扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)

扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)

-----“陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金貸款發(fā)放暨 咸陽市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”揭牌儀式隆重舉行

9月26日上午，省人力資源和社會保障廳、咸陽市人力資源和社會保障局、共青團咸陽市委在咸陽隆重舉行了“陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金貸款發(fā)放暨咸陽市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”揭牌儀式。市委常委、市政府副市長高中印同志代表咸陽市進行了致辭，省人力資源和社會保障廳黨組成員、中國西安人才市場主任李田同志作了重要講話，市政府副秘書長衛(wèi)西亭等領(lǐng)導(dǎo)為咸陽市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地進行了揭牌，市委組織部副部長、市人力資源和社會保障局黨組書記、局長韓渭云同志主持了揭牌儀式。會上，現(xiàn)場為獲得全省第二批高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金貸款的8名大學(xué)生發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款75萬元。隨后，省市領(lǐng)導(dǎo)參觀了我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，詳細(xì)了解入駐孵化基地企業(yè)運行情況，勉勵他們繼續(xù)發(fā)揚成績，鼓足干勁，大膽創(chuàng)業(yè)，帶動更多的大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)，為咸陽經(jīng)濟發(fā)展和社會進步作出貢獻。

今年以來，市人力資源和社會保障局認(rèn)真貫徹落實中省市關(guān)于促進就業(yè)的一系列政策措施，積極實施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，進一步健全完善鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持體系，不斷加大創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)和小額擔(dān)保貸款扶持力度，積極引導(dǎo)、鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。先后制定了《咸陽市關(guān)于進一步扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的實施意見》、《關(guān)于開展大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)明星”評選活動的通知》等政策文件，在市人才交流中心設(shè)立了咸陽市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生免費提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、小額擔(dān)保貸款和人事代理等“一站式”公益性服務(wù)。同時聯(lián)合團市委在全市范圍內(nèi)開展了大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)明星”評選活動，經(jīng)過篩選、評估，將乾縣籍西南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生葛鵬輝創(chuàng)建的生態(tài)養(yǎng)殖、三原籍孫廣創(chuàng)建的健身俱樂部和涇陽籍都偉創(chuàng)建的化工生產(chǎn)等項目推薦上報為省級“創(chuàng)業(yè)明星”。加大高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持力度，經(jīng)過多方努力，9月初在中華大廈創(chuàng)建了全市首家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為10名首次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生免費提供了辦公場地、導(dǎo)師指導(dǎo)、政策扶持等全方位服務(wù)，積極營造了鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍和優(yōu)良環(huán)境。截止目前，全市共扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)1034人，帶動就業(yè)了120人，發(fā)放小額擔(dān)保貸款3317.8萬元，為全面實現(xiàn)人才強市戰(zhàn)略，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，推進國際化大都市建設(shè)進程作出了重要貢獻。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道

5月25日，長沙市政務(wù)中心“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道”正式開通，該通道的開通旨在以政策扶持并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。

為了方便大學(xué)生咨詢政策、辦理手續(xù)，長沙市政務(wù)中心開通的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道”，得到了各部門非行政許可的支持。具體內(nèi)容如下:

市工商局：將對創(chuàng)辦企業(yè)的名稱預(yù)先審核

市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局：依法成立組織機構(gòu)進行代碼審理

市財政局：將進行就業(yè)補助資金發(fā)放

市民政局：實施社會救助，城市居民的最低生活保障

市公安局：做好畢業(yè)生落戶安排

市房產(chǎn)局：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享受廉租住房補貼

市教育局：辦理大中專畢業(yè)生資格審查、報道派遣、檔案托管等手續(xù)

另外，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)進行政策支持的還包括市勞動和社會保障局、市國稅局、市地稅局等在內(nèi)的11個部門。這些部門將在長沙市政務(wù)中心二樓南廳專設(shè)窗口，聯(lián)合為來長沙創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生提供一站式服務(wù)。

“從信息咨詢到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，從工商注冊到稅務(wù)登記，從創(chuàng)業(yè)落戶到廉租房補貼，基本上涵蓋了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的方方面面。”長沙市政務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“綠色通道”將為在長創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生提供所需的各項服務(wù)。該負(fù)責(zé)人表示，作為落實科學(xué)發(fā)展觀活動的重點工作，政務(wù)中心高度重視“綠色通道”的建設(shè)，今后將邀請大學(xué)生對各部門的窗口服務(wù)進行評議。該通道的開通將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)程序的辦理提高效率，從政策上更大力度的服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及優(yōu)化人才流動給予有力的支持與鼓勵。此外，這還將有效的活躍地方經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造更多經(jīng)濟效益。

第五篇：團組織要怎樣切實提高服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力

如今大學(xué)畢業(yè)生一年比一年多，就業(yè)壓力日趨激烈，在這樣的大環(huán)境下面，無論是就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)都已經(jīng)是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生最為煩惱的事之一。現(xiàn)實社會中已經(jīng)不像我們以前記憶中那樣，讀了大學(xué)以后就有好的工作了，現(xiàn)在其實不然?，F(xiàn)在用人單位要的實踐能力強的人才而不是在書本里那些理論知識的書生了?，F(xiàn)在的高校團組織的活動比以前更加豐富多彩了，可是怎樣才能切實幫助到大學(xué)生們提高自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力呢？我認(rèn)為團組織應(yīng)該發(fā)揮它的獨特優(yōu)勢，在校園范圍內(nèi)多組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的競賽，以豐富多樣的形式盡可能吸引更多的學(xué)生去參賽，讓他們累積更多的經(jīng)驗，為以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好更堅定的基礎(chǔ)。而團組織也應(yīng)該在校外多找些企業(yè)來與同學(xué)們交流，讓同學(xué)們能更接近實際的學(xué)習(xí)到關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的注意事項和成功條件。讓企業(yè)與同學(xué)們多多互動，甚至可以一起參加活動和比賽，這樣不僅可以拉近企業(yè)與同學(xué)之間的距離，也可以在其過程中使同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多關(guān)于就業(yè)的方向與定位。團組織也可以請社會知名的成功人士或者商界精英講述有關(guān)創(chuàng)業(yè)的講座，多作宣傳吸引同學(xué)們?nèi)⒓又v座，讓同學(xué)們不再覺得只是一個純粹的講座，而是一個身心得到升華的啟迪演講。團組織也可以利用假期開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐活動，借助學(xué)校里面的教學(xué)設(shè)施，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)一類的學(xué)習(xí)基地，與社會企事業(yè)單位共建實踐基地，共同發(fā)展，共同進步。