第一篇：如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)問題

如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)問題

（摘至新浪教育頻道）

如今，大學(xué)生就業(yè)難的題已經(jīng)成為了世界性現(xiàn)象。今年的高校畢業(yè)生遭遇了史無前例的最難就業(yè)季，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止6月24日，在北京的畢業(yè)生簽約率僅為41.1%，全國699萬高校畢業(yè)生的簽約就業(yè)率不超過四成。

分析高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因，無非是高等教育進(jìn)入大眾化階段，高校畢業(yè)生人數(shù)增加速度太快，培養(yǎng)模式與實(shí)際脫節(jié)等。但是追根究底，從自身找原因，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自身的迷茫和對未來的懵懂無知，才是大學(xué)生就業(yè)難的根本癥結(jié)所在。面對日趨激烈的人才競爭，大學(xué)生自身的就業(yè)競爭能力高低在很大程度上決定著他們能否在就業(yè)競爭中獲勝，如果大學(xué)生能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，對當(dāng)前的就業(yè)情況有更加深入的了解，對自己未來要走的就業(yè)方向有更加明確的定位，那么大學(xué)生就可以有針對性的去學(xué)習(xí)、去完善、去不斷的豐富自己，為自己的就業(yè)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣，就業(yè)的難題也就迎刃而解了。然而，現(xiàn)實(shí)的問題是高校無法給予學(xué)生這些方面的培養(yǎng)，高校給予學(xué)生的更多的是書本上的知識(shí)，而無法帶給學(xué)生更多實(shí)際性的知識(shí)。為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，目前，出現(xiàn)了一批像“北京前途無量教育咨詢公司”這樣的機(jī)構(gòu)，致力于解決中國教育的一些根本問題，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供全面系統(tǒng)的服務(wù)。

目前，我國大約有3000萬在校大學(xué)生，他們在畢業(yè)時(shí)需要面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的問題。北京前途無量教育咨詢公司希望能夠幫助這些大學(xué)生在大學(xué)期間解決好兩個(gè)問題：將來到底要做什么？如何為將來要做的事情做好準(zhǔn)備？絕大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間沒有很好地解決這兩個(gè)問題，具體表現(xiàn)在：對于第一個(gè)問題，不明確自己將來到底要做什么，或者畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己原來要做的事情其實(shí)自己并不喜歡或并不適合或根本就沒有空缺；對于第二個(gè)問題，自己離工作的要求存在很大的距離，所做的準(zhǔn)備完全不夠，就算找到了一份這樣的工作，自己也做不了或做不好。

北京前途無量教育咨詢公司不但定期開展全國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本能力測試，還創(chuàng)辦了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)全程輔導(dǎo)班，并且為有需要的同學(xué)提供一對一個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)，從而幫助在校大學(xué)生(最好從大一就開始，一直到畢業(yè))選好方向、做好準(zhǔn)備，將來能夠找到一份比較滿意的工作、過上自己真正想過的生活。

到目前為止，北京前途無量教育咨詢公司已經(jīng)幫助數(shù)千名大學(xué)生成功就業(yè)，像東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2006級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的趙紅滿同學(xué)、大連海事大學(xué)[微博]2007級(jí)自動(dòng)化專業(yè)吳霜同學(xué)、北京郵電大學(xué)[微博]2006級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的喬治同學(xué)等都是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本能力測試和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)全程輔導(dǎo)班自2009年啟動(dòng)以來的受益者。

未來，北京前途無量教育咨詢公司將在全國200多個(gè)主要城市建立分支機(jī)構(gòu)，為更多的在校大學(xué)生提供更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

第二篇：如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題

如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題？

金融危機(jī)以來，大學(xué)生就業(yè)已成為老百姓關(guān)心的熱點(diǎn)話題之一。國家有關(guān)部門一直積極努力地致力于研究如何解決大學(xué)生就業(yè)的難題。

新的一年開始了，又將有一批新的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)。面對就業(yè)壓力、城市生活消費(fèi)成本的逐漸增高以及自身就業(yè)技能和社會(huì)市場需求的脫軌等主客觀因素，大學(xué)生們正逐漸調(diào)整自己的就業(yè)觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

21世紀(jì)的一個(gè)大趨勢是自主創(chuàng)業(yè)，越來越多的大學(xué)生選擇走這條路，不僅解決了畢業(yè)以后的生活費(fèi)用，也為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)。面對迅速發(fā)展的市場，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生抓住最好的時(shí)機(jī)，根據(jù)情況在沒畢業(yè)以前就先動(dòng)起來，先學(xué)起來，先賺起來。畢業(yè)以后才能夠更好地踏入社會(huì)這個(gè)更大的學(xué)校！針對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等問題，我們特刊發(fā)特約作者的相關(guān)文章，供參考。

主持人：近年來，大學(xué)生就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)一直是老百姓津津樂道的熱點(diǎn)話題，各位對就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難有什么看法？具體怎么解決？

見解一：“創(chuàng)業(yè)”——“?！迸c“機(jī)”并存

周貴發(fā)：從中央到地方，各級(jí)黨委各級(jí)政府以及政府有關(guān)職能部門，對大學(xué)生就業(yè)問題空前重視，出臺(tái)的相關(guān)政策也很多！但到目前為止，全國高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于往年同期水平。在國家出臺(tái)的眾多促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策中，關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策舉措尤為引人注目，抓住重點(diǎn)，切中時(shí)弊，有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性。

長期以來，講到我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，往往都說不到大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)的“1個(gè)百分點(diǎn)”，低是不爭的事實(shí)。與發(fā)達(dá)國家相比，我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例極小，所以空間和潛力就非常大，這是辯證的，可以用“廣闊天地”來描述。近年來，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本流向：考取公務(wù)員進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)的占1%，考入事業(yè)單位的占10%，其中3／4到教育和醫(yī)療單位，60%到縣及縣以下；進(jìn)國有企業(yè)的占7%；考研和出國留學(xué)的占10%；自主創(chuàng)業(yè)的則不到1個(gè)百分點(diǎn)；70%左右的畢業(yè)生就業(yè)出路主要是各類中小型企業(yè)、民營企業(yè)、城鄉(xiāng)基層公共服務(wù)性崗位和靈活就業(yè)。

我國高校畢業(yè)生多年形成的這種就業(yè)走向和基本定式，不是哪個(gè)文件或哪一級(jí)黨委、政府規(guī)定的，而是經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律使然，在短時(shí)期內(nèi)不會(huì)有大的改變。從中可以看出我國大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻程度和看到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的巨大空間。所以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅是金融危機(jī)形勢下緩解大學(xué)生就業(yè)難的一條權(quán)宜之計(jì)，更是一條破解我國大學(xué)生就業(yè)難題的一條長遠(yuǎn)之計(jì)和重要途徑。

我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比率之低，當(dāng)然是有原因的。一是缺少創(chuàng)業(yè)資本。我國是發(fā)展中國家，人民還不富裕，大學(xué)生基本上是沒有資本來源的“窮”學(xué)生。創(chuàng)業(yè)資本成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的制約瓶頸。二是普遍沒有自主創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)教育一般擺在大學(xué)高年級(jí)甚至在畢業(yè)階段，大多滯留于競賽式的紙上談兵，迄今沒有一本指定的規(guī)范教材或課件，沒有形成一門系統(tǒng)的課程并進(jìn)入教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，義務(wù)教育階段幾乎沒有開展創(chuàng)業(yè)教育。在大學(xué)生中，極少數(shù)的學(xué)生即便家長或家族可以為之提供創(chuàng)業(yè)資本，學(xué)生也不一定愿意去自主創(chuàng)業(yè)，從項(xiàng)目選擇到創(chuàng)業(yè)過程，都缺乏必要的和充分的思想準(zhǔn)備。畢竟，自主創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。三是缺乏創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制。在比較長的一個(gè)時(shí)期，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)處于一種“自生自滅”狀態(tài)，“成活率”不高，成功的范式更少，教育部2004年的一項(xiàng)研究報(bào)告披露，在97家比較早的學(xué)生企業(yè)中，贏利的僅占17%，大學(xué)生自主創(chuàng)辦的公司，5年內(nèi)僅有30%能夠生存下去。

在金融危機(jī)的影響下，國家出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策舉措，盡管促進(jìn)扶持力度還有待進(jìn)一步加大，如“小額5萬元以下?lián)ＹJ款”，上限5萬元加上按政策規(guī)定由學(xué)生自籌匹配的30%即6.5萬元能做什么？意味著其創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)會(huì)很低，可能就是一個(gè)“地?cái)偂彼?；本身就無資本又何來擔(dān)保？創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本身能不能作為擔(dān)保？小額是否過“小”，程序是否過“繁”等等。盡管大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的扶持和服務(wù)機(jī)制還需要進(jìn)一步完善，但畢竟開篇破題有了一個(gè)起始。所謂危機(jī)，往往是有“?！币灿小皺C(jī)”，審時(shí)度勢，勇敢面對，積極應(yīng)對，是當(dāng)前大學(xué)生普遍而積極的就業(yè)心態(tài)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在高校正在引起廣大學(xué)生的關(guān)注和熱議，在就業(yè)的多項(xiàng)選擇中，“自主創(chuàng)業(yè)”這一選項(xiàng)將會(huì)吸引更多學(xué)子的目光，但它需要扶持，需要激情，更需要有準(zhǔn)備的頭腦！

見解二：轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

胡宗秀：人才流向與分布的不均衡，一方面表現(xiàn)為基層人才匱乏與都市人才浪費(fèi)并存。另一方面，相當(dāng)多的畢

為什么這些高校畢業(yè)生寧肯固守城市，做“都市漂族”也不愿回到家鄉(xiāng)，更不愿下到基層呢？作為千百萬農(nóng)村娃中的“翹楚”，10年寒窗，一路拼搏，圖的是什么？的確，城市有著更多的優(yōu)越性和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。與基層相比，它具有更多的誘惑力。覺得城里有前途，有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。其實(shí)這只是問題的一個(gè)方面，發(fā)展的根本在于個(gè)人的能力與本領(lǐng)，基層也有更多的機(jī)會(huì)長才干、添能力，更能鍛煉人，培養(yǎng)人。

個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)要調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。如果不從社會(huì)需求和自身實(shí)際出發(fā)去選擇適合的崗位，難免在擇業(yè)時(shí)顯得茫然失措。同時(shí)，人事、教育部門和高校都要進(jìn)行理性引導(dǎo)，尤其要注重對大學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行合理的制度設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，用優(yōu)惠的政策扶持，并營造“下得去，留得住”的良好就業(yè)環(huán)境。鼓勵(lì)、支持、吸引更多的高校畢業(yè)生到基層、到西部、到企業(yè)、到農(nóng)村、到非公經(jīng)濟(jì)單位就業(yè)和自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。如今，國家鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后到西部去，到基層去，支持他們自主創(chuàng)業(yè)，這也是個(gè)好機(jī)會(huì)，必須把握好這些機(jī)遇?！耙У貌烁?，百事可做”?！皸l條大路通羅馬”，就業(yè)的路千萬條，在任何地方就業(yè)，干好了同樣大有作為和出息。要“下得去、留得住”，關(guān)鍵在于自己。

見解三：做好“公共服務(wù)”

張傳發(fā)：解決“大學(xué)生就業(yè)難”，各級(jí)政府都在想辦法，有的還為此專門立法，且社會(huì)各界也做了不少工作；接下來，要想“卓有成效”，就必須在“公共服務(wù)”上狠下些功夫。

所謂“公共服務(wù)”就是給大學(xué)生們提供各種具體信息，告訴他們政府有關(guān)部門對大學(xué)生就業(yè)有哪些優(yōu)惠政策，國家正鼓勵(lì)大學(xué)生到哪些地方、哪些行業(yè)去工作；如果有的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)，有關(guān)部門應(yīng)該告訴他們，哪些行業(yè)有多少人在這個(gè)領(lǐng)域投資，過剩生產(chǎn)能力已經(jīng)是多少，哪些行業(yè)適宜大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)有多大，然后讓大學(xué)生自己決策到底投不投資；哪些用人單位現(xiàn)在正缺什么樣的人才等等，大學(xué)生們現(xiàn)在對這樣的信息服務(wù)可以說“如饑似渴”。

個(gè)人建議，各地除了編印“大學(xué)生就業(yè)政策手冊”，相關(guān)部門還應(yīng)開通“大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站”和“大學(xué)生就業(yè)手機(jī)報(bào)”，并以這些“網(wǎng)站”、“手機(jī)報(bào)”作為大學(xué)生就業(yè)的“立交橋”，讓政府、用人單位、大學(xué)生諸多方面通過這座“立交橋”交流就業(yè)信息而“互通有無”。多做些溝通工作，多做些服務(wù)工作。

見解四：提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)

張東陽：近幾年，風(fēng)靡全球高校的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽在我國開展得正盛。然而，值得注意的是，少數(shù)大學(xué)生只注重自己能否獲獎(jiǎng)，進(jìn)而獲得保研、獲得高額獎(jiǎng)金等機(jī)會(huì)，而不考慮該計(jì)劃是否能真正投放市場實(shí)現(xiàn)贏利，因而還呈現(xiàn)一種“應(yīng)試創(chuàng)業(yè)”的傾向。

不少創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽參賽者的初衷都是：自我鍛煉、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，卻很少提到創(chuàng)業(yè)、提到融資。這固然與中國的資本市場落后、創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段、二級(jí)市場尚在醞釀中、融資相當(dāng)困難等問題密切相關(guān)，但也與高等教育模式密切相關(guān)。中國的教育是管理型、封閉型的，實(shí)行的是不完全學(xué)分制，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習(xí)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)不足，普遍缺乏一種創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)意識(shí)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的層次和領(lǐng)域上，我國大學(xué)生從事高科技領(lǐng)域的很少，不少是從事家教、辦書店，甚至是賣肉、賣雞蛋、收廢品等服務(wù)行業(yè)。

引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)者本身的性格、學(xué)識(shí)水平、交際能力等基本素質(zhì)外，社會(huì)各界也應(yīng)該為他們提供盡可能完備的創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐機(jī)制，營造“理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、幫助創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)氛圍，盡快打破大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)精神，給他們更多參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高他們的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。也就是說，要對我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)制度進(jìn)行創(chuàng)新。目前堅(jiān)持政策扶持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)“三位一體”的工作方針，切實(shí)降低創(chuàng)業(yè)門檻，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)正在受到重視。而落實(shí)有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款、資金補(bǔ)貼、場地安排等扶持政策及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的小額貸款額度也日益提高。為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境。

見解五：把大學(xué)生就業(yè)放在首位

趙光瑞：溫家寶總理在北京航空航天大學(xué)與百余名大學(xué)生暢談心聲時(shí)強(qiáng)調(diào)，政府一定要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生需要很高的社會(huì)成本，既有個(gè)人和家庭的很高投入，也有國家的大量投入。大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”，無疑是一種極大浪費(fèi)，不僅不符合個(gè)人利益，也同樣不符合社會(huì)利益，從另一個(gè)方面講，由于大學(xué)生相對具有更好的素質(zhì)，解決他們的就業(yè)問題，帶來的財(cái)富效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)，一般也要大于其他人。把大學(xué)生就業(yè)放在首位從發(fā)展角度看是必要的。

個(gè)人認(rèn)為，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)問題，需要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，注重“6＋1”產(chǎn)業(yè)鏈中的“6”，能夠解決大學(xué)生和社會(huì)就業(yè)問題。所謂“6＋1”產(chǎn)業(yè)鏈包括產(chǎn)品制造、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、原料采購、倉儲(chǔ)運(yùn)輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營、終端零售，其中產(chǎn)品制造為“1”，其余環(huán)節(jié)為“6”。“1”只能產(chǎn)生10%的利潤，可是我們恰恰是在“6”方面較弱，過去“6”方面的利潤大部分都讓外國人賺走了。發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)，必須下決心調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，這就需要政府主導(dǎo)幫助企業(yè)進(jìn)行“6＋1”產(chǎn)業(yè)鏈的高效整合。創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有利條件。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道

5月25日，長沙市政務(wù)中心“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道”正式開通，該通道的開通旨在以政策扶持并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。

為了方便大學(xué)生咨詢政策、辦理手續(xù)，長沙市政務(wù)中心開通的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道”，得到了各部門非行政許可的支持。具體內(nèi)容如下:

市工商局：將對創(chuàng)辦企業(yè)的名稱預(yù)先審核

市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局：依法成立組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行代碼審理

市財(cái)政局：將進(jìn)行就業(yè)補(bǔ)助資金發(fā)放

市民政局：實(shí)施社會(huì)救助，城市居民的最低生活保障

市公安局：做好畢業(yè)生落戶安排

市房產(chǎn)局：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享受廉租住房補(bǔ)貼

市教育局：辦理大中專畢業(yè)生資格審查、報(bào)道派遣、檔案托管等手續(xù)

另外，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)進(jìn)行政策支持的還包括市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市國稅局、市地稅局等在內(nèi)的11個(gè)部門。這些部門將在長沙市政務(wù)中心二樓南廳專設(shè)窗口，聯(lián)合為來長沙創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生提供一站式服務(wù)。

“從信息咨詢到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，從工商注冊到稅務(wù)登記，從創(chuàng)業(yè)落戶到廉租房補(bǔ)貼，基本上涵蓋了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的方方面面?！遍L沙市政務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“綠色通道”將為在長創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生提供所需的各項(xiàng)服務(wù)。該負(fù)責(zé)人表示，作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重點(diǎn)工作，政務(wù)中心高度重視“綠色通道”的建設(shè)，今后將邀請大學(xué)生對各部門的窗口服務(wù)進(jìn)行評(píng)議。該通道的開通將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)程序的辦理提高效率，從政策上更大力度的服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及優(yōu)化人才流動(dòng)給予有力的支持與鼓勵(lì)。此外，這還將有效的活躍地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益。

第四篇：淺談大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題

淺談大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題

——第十六組

根據(jù)教育部調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2003年本科生畢業(yè)人數(shù)為212萬，52萬待業(yè)，就業(yè)率75%；2005年本科生畢業(yè)人數(shù)為340萬，79萬待業(yè)，就業(yè)率76%；2007年本科生畢業(yè)人數(shù)為495萬，145萬待業(yè)，就業(yè)率70%；2009年畢業(yè)人數(shù)為611萬，196萬待業(yè)，就業(yè)率68%；2010年本科生630萬人畢業(yè)！

隨著高校的連年擴(kuò)招，每年的畢業(yè)生人數(shù)也在較大幅度增長，然而由于我國正處于轉(zhuǎn)型期，工作崗位沒有明顯地增加，因此，將近1000萬 本科畢業(yè)生們要同約1400萬個(gè)富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、1.5億個(gè)勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭，還要與職業(yè)技能方面更加符合企業(yè)的用人需求的高職生們爭奪崗位，我們本科畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，難道四年后的我們會(huì)無路可走嗎？答案很顯然：不會(huì)！“成功的人生需要正確規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。”在這個(gè)迅猛發(fā)展的信息化時(shí)代里，我們的“下一步”選擇其實(shí)有很多，可以選擇繼續(xù)深造——出國、考研，也可以選擇及早就職——城市就業(yè)、基層就業(yè)，亦或是選擇自主創(chuàng)業(yè)。

一、繼續(xù)深造

首先來看看留學(xué)的情況。據(jù)中國教育部統(tǒng)計(jì)，2009年中國留學(xué)人數(shù)是22.9萬，今年有望達(dá)到28萬人。而這個(gè)數(shù)字在2003年只有12萬，7年漲了1倍中國大學(xué)生留學(xué)人數(shù)逐年增多。所以，大學(xué)生畢業(yè)后，出國這條路也不是十分容易走。如果大學(xué)生希望畢業(yè)后出國，需要慎重考慮。我們大學(xué)生該怎樣選擇呢？這要根據(jù)大學(xué)生的出國目標(biāo)來選擇。如果大學(xué)生希望移民那么就要選擇那些近期移民政策比較寬松的國家，比如澳大利亞等。如果大學(xué)生是以學(xué)習(xí)為目的，那么最好從專業(yè)出發(fā)來選擇留學(xué)國家。如果大學(xué)生以“鍍金”為目的，那么建議選擇一些名氣較響、歷史較悠久的學(xué)校。

然而，走上出國之路，我們大學(xué)生必須面對以下現(xiàn)實(shí)：1.發(fā)達(dá)國家物質(zhì)與精神貧乏也很普遍；2．并非所有畢業(yè)生都適合出國留學(xué)；3．不宜為了移民而盲目留學(xué)；4.華人地位依然有待提高。總之，大學(xué)生對待留學(xué)要有戰(zhàn)略眼光。與此同時(shí)，讀研也是一個(gè)繼續(xù)深造的途徑。...........（讀研）

二、求職就業(yè)的確，對于很多大學(xué)生，尤其我們這些研究型專業(yè)的學(xué)生來說，繼續(xù)深造是個(gè)很好的選擇。然而根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(2001-2010)》數(shù)據(jù)，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)2010年人才缺口將達(dá)到218萬人。根據(jù)目前的情況而言，我們求職就業(yè)的途徑無非有兩種：城市就業(yè)、基層就業(yè)。但是這兩種途徑對于每個(gè)人來說，都需要付出一番努力，才可能有所成就。因此，為了更加明確今后自己的就業(yè)途徑且更順利的完成就業(yè)，現(xiàn)在就分析一下這兩個(gè)方面。

1、基層就業(yè)

基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作。國家近幾年出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，說明國家一直重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作。然而，貧困地區(qū)，畢竟條件差，待遇低，出于最現(xiàn)實(shí)的考慮，我們大多數(shù)人首先就會(huì)放棄這條就業(yè)途徑。而且，受傳統(tǒng)觀念和長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育的影響，仍有相當(dāng)一部分畢業(yè)生和家長的擇業(yè)觀念不能適應(yīng)就業(yè)形勢的變化，跟不上就業(yè)方式的變化，就業(yè)期望值居高不下，存在“期望與現(xiàn)實(shí)矛盾”的心理誤區(qū)。就我們植物生產(chǎn)專業(yè)而言，我們施展才華、成就事業(yè)的舞臺(tái)在基層、在農(nóng)村、在邊疆，那里最需要人才，最有利于大學(xué)生脫穎而出。同時(shí)，這樣做不但避免了大城市就業(yè)競爭的壓力，也促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，這是很好的選擇?，F(xiàn)實(shí)中也不缺乏這樣的事例。

徐本禹，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，從繁華的城市走進(jìn)大山深處孤身支教，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。他在當(dāng)時(shí)引起了轟動(dòng)，也因此成為2004感動(dòng)中國新聞人物。在我們看來，這沒什么了不起，可他為什么能得到他人的認(rèn)可？只因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中像他這樣的大學(xué)生實(shí)在太少！

也許基層工作相對來說艱苦一些，但是付出是不會(huì)白費(fèi)的，兩三年以后你的起點(diǎn)會(huì)比別人高，比如村官滿兩年之后考公務(wù)員考研是可以加分的，現(xiàn)在公務(wù)員

招考很多崗位只針對三支一扶的人，所以競爭會(huì)相對沒有其他崗位那么激烈；也許自己心中有一個(gè)藍(lán)圖描繪，有自己的計(jì)劃，有自己的追求，但是作為一個(gè)大學(xué)生來說，我們應(yīng)該具有遠(yuǎn)大的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，不能僅僅局限于滿足自己的物質(zhì)需求而就業(yè)，而應(yīng)到基層，到人民需要的地方就業(yè)。并且現(xiàn)在國家、社會(huì)、企業(yè)都對參加基層工作的大學(xué)生們提供了非常好的條件和非常適合大學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，充分鼓勵(lì)走向基層。

總的來說，只要我們迎難而上，走向基層，發(fā)展空間還是很大的。所以，在就業(yè)壓力日益加大，大中城市已被炒得太熱，人才也漸趨飽和的情況下，盲目追求熱門行業(yè)和高薪職位已不符合現(xiàn)實(shí)，相反我們要冷靜地轉(zhuǎn)換一下思路，退求其次，堅(jiān)定地走向人才匱乏的中國西部或農(nóng)村基層，將會(huì)海闊天空！

2、城市就業(yè)

這條途徑對我們大多數(shù)來說是會(huì)首先選擇的，因?yàn)槲覀兏畹俟痰卣J(rèn)為一線、二線城市就業(yè)崗位多、薪水高，大中城市的自然條件、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、人文環(huán)境均好于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，好于廣大的農(nóng)村，好于基層。于是，當(dāng)我們畢業(yè)后就盲目地向一些大型企業(yè)投交自己的簡歷書，不管有多少人參與，而且總幻想有一天自己能被錄用。正是因?yàn)檫@樣，導(dǎo)致我們畢業(yè)后不能及時(shí)就業(yè)，滯留在家，從而面臨更多的壓力和競爭。此外，在城市就業(yè)，還需要我們具備更高的學(xué)歷、更多的經(jīng)驗(yàn)、更敏銳的洞察力。由此看出，這條途徑并不是不可以，只是它的門檻更高。是否選擇這條途徑，那就要對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，看看自己是否具有這個(gè)實(shí)力。所以，對于優(yōu)勢特別突出的人，此途徑就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

三、自主創(chuàng)業(yè)

在當(dāng)今呼喚創(chuàng)新的時(shí)代，有志創(chuàng)業(yè)者才是真的勇士。我們不能安于現(xiàn)狀，認(rèn)為自己找到一份不錯(cuò)的工作就可以了。如果想實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，就要勇敢地跳出來，挖掘自身專業(yè)優(yōu)勢及潛能，以創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)。

創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生改變?nèi)松淖詈眯问剑瑫r(shí)也是一個(gè)艱苦的過程，只有堅(jiān)定的依靠自己，相信自己，在艱辛中自強(qiáng)，個(gè)人的價(jià)值才能不斷提升，所以大學(xué)生們要把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成歷練自己的平臺(tái)。在號(hào)召大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，我們不妨看幾個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的案例。

畢業(yè)于北京大學(xué)的陳生，賣豬肉成了千萬富翁；史玉柱研究生畢業(yè)后下海承

包電腦部，成為商界奇才；馬云，大學(xué)畢創(chuàng)辦阿里巴巴，成為網(wǎng)絡(luò)界風(fēng)云人物；高燃，清華畢業(yè)后創(chuàng)建Mysee網(wǎng)，成為身價(jià)過億的80后等等。

從表面上看，這些成功創(chuàng)業(yè)者好像從事與學(xué)歷不太相符的職業(yè)，但依哲學(xué)的觀點(diǎn)，這未嘗不是積極的選擇。要相信，創(chuàng)業(yè)不僅能給人帶來事業(yè)的成功，更重要的是它帶給人生的歷練。

從以上的分析不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后不是沒有出路，而是我們的觀念是否跟上了時(shí)代的腳步，我們是否真正認(rèn)清了自己，是否規(guī)劃好了自己的未來。雖然，席卷全球的國際金融危機(jī)沖擊到了中國的經(jīng)濟(jì),影響到了大學(xué)生就業(yè),而且近幾年大學(xué)生、研究生的擴(kuò)招使得畢業(yè)生大量增加,這更加加劇了大學(xué)生就業(yè)的困難，但國家、教育部多次強(qiáng)調(diào):“要把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在更加突出的位置?！倍医鼉赡陣乙呀?jīng)采取了一系列的措施以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

所以，未來是很光明的，我們不需要太過憂慮。當(dāng)然也不能松懈過渡，適當(dāng)?shù)慕o予自己一份壓力，給自己一份完整的人生規(guī)劃，明確自己的下一步應(yīng)該往哪里走，那么明天依然是我們的大舞臺(tái)！

第五篇：怎么解決大學(xué)生就業(yè)難問題

怎么解決大學(xué)生就業(yè)難問題

為促進(jìn)青年大學(xué)生就業(yè)，我國政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。

一、國家政策方面

1、為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法

任何政策的實(shí)施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業(yè)保障計(jì)劃的一個(gè)重要前提就是制定和完善青年就業(yè)法案。從立法的角度促進(jìn)大學(xué)生的順利就業(yè)，這從我國的具體情況來說是十分必要的。

2、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作

在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢最嚴(yán)峻。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機(jī)（就業(yè)率低于30%），僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級(jí)）、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會(huì)、工作期滿自由流動(dòng)等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個(gè)重要途徑

3、制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)

我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位的45.5%為靈活就業(yè)崗位。靈活就業(yè)是未來就業(yè)的主要方式之

一。因此，對有意建立經(jīng)濟(jì)實(shí)體、轉(zhuǎn)化科技成果、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，政府和高校應(yīng)給予政策和資金等方面的支持，在有條件的地區(qū)為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款和擔(dān)保，幫助大學(xué)生找到啟動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”，如上海市科技創(chuàng)業(yè)中心和上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心共同合作設(shè)立了“上海市全國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)資金”，總金額達(dá)到了1500萬元。

二、就業(yè)市場方面

我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會(huì)化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)好辦法。

為實(shí)現(xiàn)以市場為導(dǎo)向，調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，科學(xué)地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，國家還必須盡快建立信息預(yù)警機(jī)制或大學(xué)生就業(yè)指數(shù)系統(tǒng)。武漢市人事局在武漢地區(qū)選取有代表性的學(xué)校和專業(yè)，圍繞大學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)缺口率和就業(yè)質(zhì)量三個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)狀況的一系列指數(shù)模型，從而提供了及時(shí)、完整、準(zhǔn)確和具有前瞻性的就業(yè)信息是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

同時(shí)，國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實(shí)之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會(huì)主辦單位和個(gè)人予以查處，對各類畢業(yè)生招聘會(huì)予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會(huì)的軟硬件環(huán)境，提高招聘會(huì)質(zhì)量。畢業(yè)生們呼喚針對市場細(xì)分的、小型的、建立常設(shè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)市場，為暫未就業(yè)的畢業(yè)生充分就業(yè)提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的常設(shè)市場，深受畢業(yè)生的歡迎，一批暫未就業(yè)的大學(xué)生就在這里找到了工作。

三、高等教育改革發(fā)展方面

高校辦學(xué)要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動(dòng)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機(jī)制。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專

業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時(shí)要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計(jì)各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識(shí)、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，強(qiáng)化辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

四、高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面

高校要主動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會(huì)相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動(dòng)，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，保證畢業(yè)生的供需信息在高校、畢業(yè)生、用人單位以及畢業(yè)生就業(yè)主管部門之間及時(shí)有效地傳遞和交流，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。

對畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，多些務(wù)實(shí)，少些浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位。

五、畢業(yè)生自身方面

高校畢業(yè)生應(yīng)解放思想，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，增強(qiáng)自立自強(qiáng)意識(shí)，強(qiáng)化刻苦奮斗的精神，正視現(xiàn)實(shí)，積極參與新形勢下的多元化就業(yè)。比如目前國家和各級(jí)政府對志愿投身西部的大學(xué)生給予了不少優(yōu)惠政策，為大學(xué)生到西部發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件和空間，剛出大學(xué)校門的畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實(shí)現(xiàn)自我人身價(jià)值。

大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強(qiáng)競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

自主創(chuàng)業(yè)，給自己當(dāng)老板對應(yīng)屆大學(xué)生來說也可以另辟一片天地?，F(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺(tái)了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持，如江蘇省有關(guān)文件就規(guī)定“各級(jí)政府要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供方便和市場機(jī)會(huì)，扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生領(lǐng)辦或創(chuàng)辦的高新技術(shù)企業(yè)，按有關(guān)規(guī)定享受財(cái)政優(yōu)惠政策。對畢業(yè)生創(chuàng)辦的民營科技企業(yè)，按規(guī)定減免營業(yè)稅、所得稅?！彼哉f自主創(chuàng)業(yè)也將成為今后畢業(yè)生就業(yè)的渠道之一。

高校畢業(yè)生是我國急需的寶貴人才資源，一直受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。在2004年4月30日舉行的“中國就業(yè)論壇”第六次全會(huì)上，教育部副部長吳啟迪指出，我國的目標(biāo)是希望通過3至5年的建設(shè)和奮斗，建立起適應(yīng)新形勢需要的、具有中國特色的高校畢業(yè)生幾工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制。筆者認(rèn)為，通過國家采取的一系列標(biāo)本兼治、權(quán)利促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，通過各級(jí)政府、高校和社會(huì)各界的積極合作與幫助，通過大學(xué)生自身的努力和進(jìn)步，青年大學(xué)生就業(yè)工作定能呈現(xiàn)新的可喜局面。