第一篇：2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試模擬題(四)

2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試模擬題

（四）1：下列情景不可能發(fā)生在19世紀(jì)的是：

A 杰克打電話約瑪麗一起去看電影

B 史蒂芬孫乘火車到斯托克頓旅行

C 約翰坐電梯登大樓樓頂拍照留念

D 湯姆通過廣播收聽葛底斯堡演說

2：對(duì)下列詩詞蘊(yùn)含的化學(xué)原理解釋錯(cuò)誤的是：

A 蠟炬成灰淚始干——烴類的不完全燃燒

B 爆竹聲中一歲除——爆炸產(chǎn)生二氧化碳

C 日照香爐生紫煙——多環(huán)芳香烴的升華

D 洪爐照破夜沉沉——燃燒釋放二氧化碳

3：下列俗語與對(duì)應(yīng)的成語，二者本意所指屬于同一物理現(xiàn)象的是：

A 寶劍鋒從磨礪出——百煉成鋼

B 酒香不怕巷子深——近朱者赤

C 小小秤砣壓千斤——舉重若輕

D近水樓臺(tái)先得月——海市蜃樓

4：關(guān)于生活常識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是：

A 吃松花蛋時(shí)佐以食醋，是為了減少松花蛋的澀味

B 電燈泡中加入少量紅磷，是為了防止燈絲氧化

C 純堿使饅頭稀松多孔，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳

D 千滾水不宜飲用，是因?yàn)槠渲械募?xì)菌含量會(huì)大大增加

5：交流是復(fù)雜的藝術(shù)，有聲語言并不是表達(dá)意義的唯一方式，輔以動(dòng)作和面部表情，可以使表達(dá)生動(dòng)形象，也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語言，有的形式和意義相同(如握手致意)，有的雖然形式相同，意義卻，如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì)，甚至引起嚴(yán)重的后果。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A 南轅北轍

B 針鋒相對(duì)

C 截然相反

D 紛繁復(fù)雜

【參考答案】

1、【答案】D

【解析】第一部電話機(jī)于1876年在美國(guó)投入使用，電話機(jī)的發(fā)明權(quán)應(yīng)屬于美國(guó)的亞歷山大貝爾;1810年，英國(guó)人斯蒂芬森發(fā)明了火車;世界第一臺(tái)安全電梯是美國(guó)人伊萊莎格雷夫斯奧的斯發(fā)明的，時(shí)間是1852年，第一臺(tái)安全電梯正式投入使用時(shí)1853年;廣播是指通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具，廣播誕生于20世紀(jì)20年代;所以D項(xiàng)不可能發(fā)生在19世紀(jì)。故本題選D。

2、【答案】C

【解析】蠟炬成灰淚始干的“灰”是指蠟燭不完全燃燒生成的碳(黑色)和一些蠟燭中雜質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物，屬于烴類的不完全燃燒。爆竹聲中一歲除中爆竹主要成分為硫磺，硫磺具有著火溫度低、燃速快等性質(zhì)，因而使其容易點(diǎn)火，使得在生產(chǎn)過程中硫的使用量過大，硫燃燒生產(chǎn)二氧化硫。另外還有二氧化碳等其他的產(chǎn)生。日照香爐生紫煙是物理變化，紫煙的產(chǎn)生只是香爐峰的水受熱在液態(tài)和氣態(tài)間的兩態(tài)變化，并沒產(chǎn)生新物質(zhì)，所以是物理變化。烘爐照破夜沉沉，作者以煤炭自喻，托物明志，煤炭燃燒生產(chǎn)二氧化碳。故本題選C。

3、【答案】B

【解析】寶劍鋒從磨礪出指經(jīng)過了磨礪才得來的，是物理過程;百煉成鋼指鐵經(jīng)過反復(fù)錘煉才成為堅(jiān)韌的鋼，是化學(xué)過程。酒香不怕巷子深指分子的擴(kuò)散作用;近朱者赤指靠著朱砂的變紅，也是分子的擴(kuò)散。小小秤砣壓千斤指的是杠桿原理;舉重若輕指舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。近水樓臺(tái)先得月指水邊的樓臺(tái)先得到月光，是一種光的反射;海市蜃樓指是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。故本題選B。

4、【答案】D

【解析】吃松花蛋配姜醋汁，可以利用姜辣素和醋酸來中和堿性，除掉堿澀味。A選項(xiàng)正確。紅磷在高溫下會(huì)和燈泡里的氧氣反應(yīng)生成P2O5的粉末，這樣就去除了燈泡里的氧氣，燈絲也不會(huì)因?yàn)檠鯕舛诟邷叵卤谎趸瘻p少使用壽命了。B選項(xiàng)正確純堿，學(xué)名碳酸鈉，碳酸鈉受熱分解出二氧化碳?xì)怏w，使饅頭疏松多孔。C選項(xiàng)正確。千滾水就是在爐上沸騰了一夜或很長(zhǎng)時(shí)間的水，還有電熱水器中反復(fù)煮沸的水。長(zhǎng)時(shí)間飲用這種水，水中的有害物質(zhì)會(huì)干擾人的胃腸功能，出現(xiàn)暫時(shí)腹瀉、腹脹;有毒的亞硝酸鹽，還會(huì)造成機(jī)體缺氧，嚴(yán)重者會(huì)昏迷驚厥，甚至死亡。這種水一般不能食用，只能做為提取水中的有害物質(zhì)研究。千滾水不宜飲用，是因?yàn)閬喯跛猁}而不是細(xì)菌量會(huì)大大增加。因此，本題選擇D項(xiàng)。

5、【答案】C

【解析】題目的考點(diǎn)在于語境信息的考察。文中前面談了有的雖然形式相同，意義卻，轉(zhuǎn)折關(guān)系出現(xiàn)，前面是相同，后面肯定是不同的。四個(gè)成語中南轅北轍為目標(biāo)和行動(dòng)不一致。針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立，主要用在辯論方面。語義過重。紛繁復(fù)雜指的是多種多樣。這三個(gè)詞都不符合語境，截然相反.形容事物或事件毫無共同之處，符合語境信息。故正確答案為C。

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第二篇：內(nèi)蒙古2015公務(wù)員考試簡(jiǎn)章

內(nèi)蒙古自治區(qū)黨政群機(jī)關(guān)和參照公務(wù)員法管理單位2015年

考試錄用公務(wù)員和工作人員簡(jiǎn)章

根據(jù)公務(wù)員法和公務(wù)員錄用有關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定組織實(shí)施2015年全區(qū)黨政群機(jī)關(guān)和參照公務(wù)員法管理單位（以下簡(jiǎn)稱“參公單位”）考試錄用擔(dān)任主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員和工作人員工作。為了確?？荚囦浻霉ぷ鞯捻樌M(jìn)行，特制定本簡(jiǎn)章。

一、招考人數(shù)和范圍

（一）本次考錄，計(jì)劃招錄公務(wù)員和參公單位工作人員共計(jì)3832人。

（二）根據(jù)國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)文件規(guī)定，部分職位定向招錄服務(wù)期滿（最低服務(wù)滿2年）并且考核合格的服務(wù)基層項(xiàng)目人員和大學(xué)生退役士兵（以下統(tǒng)稱“項(xiàng)目人員”）；部分職位定向招錄“蒙漢兼通”人員。1．“服務(wù)基層項(xiàng)目”是指：自治區(qū)黨委組織部牽頭組織的選聘高校畢業(yè)生到嘎查村任職工作；自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳牽頭組織的高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃、高校畢業(yè)生社區(qū)民生工作志愿服務(wù)計(jì)劃、面向中小企業(yè)和非公有制企業(yè)選拔儲(chǔ)備高校畢業(yè)生計(jì)劃；自治區(qū)教育廳牽頭組織的農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃；自治區(qū)團(tuán)委牽頭組織的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。2．“大學(xué)生退役士兵”是指：按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定取得全日制普通高等院校大學(xué)專科以上學(xué)歷的退役士兵。

3．“蒙漢兼通”是指：會(huì)說會(huì)寫并熟練運(yùn)用蒙古語言文字和漢語言文字的人員，報(bào)考定向招錄蒙漢兼通職位,要求考生參加筆試時(shí)必須選擇蒙古文試卷，并使用蒙古文作答；參加面試時(shí)必須使用漢語言回答問題。

（三）具有內(nèi)蒙古戶籍（含高考入學(xué)前為內(nèi)蒙古戶籍）；

（四）不具有內(nèi)蒙古戶籍，但符合下列條件之一的可以報(bào)考：

1．就讀內(nèi)蒙古所屬全日制普通高等院校，畢業(yè)后戶籍仍保留在集體戶的； 2．戶籍和檔案保留在內(nèi)蒙古各級(jí)人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)的； 3．取得全日制碩士以上學(xué)位研究生學(xué)歷（含2015年7月底前畢業(yè)的應(yīng)屆碩士以上研究生畢業(yè)生，不含在職教育）；

4．在內(nèi)蒙古服務(wù)期滿，考核合格并在規(guī)定時(shí)限內(nèi)的服務(wù)基層項(xiàng)目人員。

二、報(bào)考條件

（一）報(bào)考者應(yīng)當(dāng)具備以下條件： 1．具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

2．年齡為十八周歲以上，三十五周歲以下（1997年3月20日之前，1979年3月20日之后出生）；招考職位對(duì)年齡有特殊要求的，以《招考職位表》中要求的年齡為準(zhǔn)； 3．擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法； 4．具有良好的品行；

5．具有正常履行職責(zé)的身體條件； 6．具有符合職位要求的工作能力;7．具有大學(xué)專科以上文化程度；

8．具備招考職位要求的其他資格條件。

（二）不得報(bào)考錄用后即構(gòu)成回避關(guān)系的招錄職位。

（三）報(bào)考自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)（參公單位）的職位，要求報(bào)考者具有2年以上基層工作經(jīng)歷?！盎鶎庸ぷ鹘?jīng)歷”是指：在旗縣(市、區(qū))、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)黨政機(jī)關(guān)（參公單位）、嘎查村(社區(qū))黨組織或嘎查村(居)委會(huì)以及各類企業(yè)、事業(yè)單位（不含參公事業(yè)單位）工作的經(jīng)歷。在軍團(tuán)和相當(dāng)于團(tuán)以下單位工作的經(jīng)歷,可視為基層工作經(jīng)歷。

全日制?？啤⒈究苹蜓芯可谛＞妥x期間參與的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不能視為工作經(jīng)歷。

基層工作經(jīng)歷界定按照人社部《關(guān)于公務(wù)員考錄中基層工作經(jīng)歷起始時(shí)間界定的意見》（人社廳發(fā)〔2010〕59號(hào)）等文件執(zhí)行。

（四）報(bào)考法院、檢察院系統(tǒng)法官助理、檢察業(yè)務(wù)職位的人員，還要求體型端正，無口吃，無色盲，無聽力障礙，矯正視力達(dá)到0.8以上，面部無明顯斑痕，男性身高達(dá)到1.65米以上，女性身高達(dá)到1.55米以上。

（五）報(bào)考定向招錄“項(xiàng)目人員”的職位，要求報(bào)考者必須為2015年3月20日之前服務(wù)期滿并且考核合格的服務(wù)基層項(xiàng)目人員或在2015年3月20日之前已退役的大學(xué)生士兵。凡是到2015年3月20日服務(wù)期滿（或退役）超出滿3年的或已被錄用為公務(wù)員（參公單位工作人員）、聘用為事業(yè)單位（列入編制）工作人員的“項(xiàng)目人員”不能再報(bào)考定向招錄“項(xiàng)目人員”的職位，只能報(bào)考其他職位。

（六）報(bào)考莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗、鄂溫克族自治旗、鄂倫春自治旗、額爾古納市、根河市、新巴爾虎左旗、新巴爾虎右旗、陳巴爾虎旗、阿爾山市、扎賚特旗、科右中旗、阿巴嘎旗、蘇尼特左旗、蘇尼特右旗、東烏珠穆沁旗、西烏珠穆沁旗、四子王旗、達(dá)茂旗、烏拉特中旗、烏拉特后旗、阿拉善盟所屬單位的職位以及自治區(qū)有關(guān)主管機(jī)關(guān)確定限制戶籍的上述地區(qū)境內(nèi)直屬單位的職位，要求報(bào)考者須具有報(bào)考職位所在盟市戶口或?yàn)樵撁耸猩础＃ú缓珔^(qū)黨群機(jī)關(guān)、黨群系統(tǒng)參公單位和法院、檢察院系統(tǒng)職位）

報(bào)考上述“限制戶口（生源地）”的職位、法院和檢察院系統(tǒng)的職位、定向招錄“項(xiàng)目人員”職位和“蒙漢兼通”職位、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)職位以及《招考職位表》中明確有最低服務(wù)年限的職位，要求考生須在錄用單位最低服務(wù)5年（含試用期），服務(wù)期內(nèi)不得調(diào)動(dòng)、參加公務(wù)員考錄、公務(wù)員遴選、事業(yè)單位公開招聘等。

（七）除2015年應(yīng)屆畢業(yè)生（2015年7月底前畢業(yè)）外，以上其他條件的取得時(shí)間要求為2015年3月20日之前。

（八）下列人員不得報(bào)考：

1．在讀全日制普通高校?？粕?、本科生、研究生（不含2015年7月底前畢業(yè)的應(yīng)屆全日制普通高校畢業(yè)生）；

2．試用期內(nèi)的公務(wù)員（參公單位工作人員）和試用期內(nèi)的事業(yè)單位工作人員（列編招聘人員）； 3．簽訂服務(wù)年限協(xié)議或有服務(wù)年限規(guī)定，且尚在服務(wù)期內(nèi)的公務(wù)員（參公單位工作人員）； 4．被辭退或被取消錄用未滿5年的公務(wù)員（參公單位工作人員）； 5．服務(wù)年限不滿2年（含試用期）的公務(wù)員（參公單位工作人員）； 6．在公務(wù)員招考中被認(rèn)定有違紀(jì)違規(guī)行為的人員；

7．曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員； 8．現(xiàn)役軍人;

9．法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形的。

報(bào)考者在本次考錄辦理錄用手續(xù)前被其他公務(wù)員考錄或事業(yè)單位公開招聘考試新錄用（列入編制聘用）且未滿試用期的，取消本次考試錄用資格。

三、報(bào)名與資格初審

（一）報(bào)名

1．報(bào)名采用網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式進(jìn)行，報(bào)名網(wǎng)站為內(nèi)蒙古人事考試信息網(wǎng)（網(wǎng)址http://004km.cn下載打印，特別提醒：學(xué)信網(wǎng)上無法下載打印學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表的，請(qǐng)于資格復(fù)審前一個(gè)月從中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)或頒發(fā)學(xué)歷的高校所在省市教育廳進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，同時(shí)下載打印中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告）、報(bào)考職位要求的其他有關(guān)證件和證明原件及復(fù)印件參加資格復(fù)審。

戶口保留在區(qū)外的內(nèi)蒙古生源的高校畢業(yè)生和2015年應(yīng)屆畢業(yè)生，還須提供本人原內(nèi)蒙古戶籍注銷頁（或復(fù)印件）或原內(nèi)蒙古戶籍所在地公安派出所出具的戶籍證明原件及復(fù)印件。4．招錄職位要求考生具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的，考生須提供本人工作（服務(wù)）單位的證明（證明中應(yīng)有工作單位名稱、工作起止時(shí)間、單位地址、有關(guān)負(fù)責(zé)人姓名和聯(lián)系電話等內(nèi)容）或工作合同原件及復(fù)印件?？忌诓煌瑔挝还ぷ?、服務(wù)的時(shí)間可連續(xù)計(jì)算。

招考職位要求考生具有其他工作經(jīng)歷的，考生須提供相關(guān)工作經(jīng)歷證明原件及復(fù)印件。

報(bào)考定向招錄項(xiàng)目人員職位的考生，服務(wù)基層項(xiàng)目人員還須提供服務(wù)項(xiàng)目證書原件和復(fù)印件以及服務(wù)項(xiàng)目有關(guān)主管部門出具的服務(wù)期滿、考核合格的證明原件及復(fù)印件；大學(xué)生退役士兵還須提供士兵退役證原件和復(fù)印件。

5．符合報(bào)考條件的黨政群機(jī)關(guān)（參公單位）或事業(yè)單位在職的報(bào)考人員，須在資格復(fù)審時(shí)提交本人所在單位或單位主管部門同意報(bào)考的證明。

（三）體能測(cè)評(píng)

1．報(bào)考警察職位（含森林公安、監(jiān)獄、戒毒、司法警察）的考生，在面試前進(jìn)行體能測(cè)評(píng)。2．體能測(cè)評(píng)按照《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測(cè)評(píng)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》等要求進(jìn)行，體能測(cè)評(píng)時(shí)間和地點(diǎn)在報(bào)名網(wǎng)站另行公告。3．對(duì)體能測(cè)評(píng)不合格的考生或因懷孕、傷病等個(gè)人原因不能在規(guī)定的體能測(cè)評(píng)最后一天結(jié)束前參加體能測(cè)評(píng)的考生，取消其面試資格，并按照該崗位考生筆試成績(jī)由高到低的順序進(jìn)行遞補(bǔ)。

（四）面試

1．面試工作由自治區(qū)公務(wù)員主管部門統(tǒng)一組織。

2．資格復(fù)審合格的考生（報(bào)考公安、森林公安、監(jiān)獄、戒毒、司法警察崗位的考生還須體能測(cè)評(píng)合格）持蓋有資格復(fù)審合格章的《資格復(fù)審及面試通知書》及身份證，按指定時(shí)間和地點(diǎn)參加面試。

3．面試時(shí)，實(shí)際參加人數(shù)等于或少于該職位擬錄用人數(shù)的職位，該職位考生的面試成績(jī)須達(dá)到本人面試所在考場(chǎng)（同考官組）所有考生的面試平均成績(jī)，方具有錄用資格。

（五）總成績(jī)的計(jì)算

面試結(jié)束后，按照考生筆試成績(jī)占60%、面試成績(jī)占40%的比例合成考生考試總成績(jī)。

考生考試總成績(jī)=筆試成績(jī)×60%＋面試成績(jī)×40%

在面試階段進(jìn)行專業(yè)加試的，考生考試總成績(jī)=筆試成績(jī)×60%＋（面試成績(jī)×80%＋專業(yè)加試成績(jī)×20%）×40%

考生面試成績(jī)和考試總成績(jī)?cè)趦?nèi)蒙古人事考試信息網(wǎng)上公布。

六、體檢和考察

按照每個(gè)職位考生總成績(jī)由高到低的順序和該職位擬錄用人數(shù)，等額確定進(jìn)入體檢和考察范圍的人選。同一職位考生考試總成績(jī)出現(xiàn)并列的，并列人員按照筆試成績(jī)高低排序，筆試成績(jī)也并列的，按照《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》成績(jī)高低排序，然后再按照該職位擬錄用人數(shù)，等額確定進(jìn)入體檢考察范圍的人員。

（一）體檢 1．體檢在國(guó)家和自治區(qū)公務(wù)員主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行。報(bào)考警察職位考生的體檢和自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)（參公單位）及所屬單位考生的體檢由自治區(qū)公務(wù)員主管部門會(huì)同區(qū)直招錄機(jī)關(guān)（參公單位）組織實(shí)施；報(bào)考盟市以下機(jī)關(guān)（參公單位）考生的體檢由盟市公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織。

2．體檢要按照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《體檢操作手冊(cè)》、《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）〉的通知》和《關(guān)于印發(fā)〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）〉有關(guān)修訂內(nèi)容的通知》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

3．警察職位考生的體檢還要按照《公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。4．對(duì)于體檢不合格或在體檢過程中弄虛作假或者隱瞞真實(shí)情況的考生，取消錄用資格，并按照該崗位考生總成績(jī)由高到低的順序進(jìn)行遞補(bǔ)。

（二）考察 1．考察工作要按照公務(wù)員錄用考察規(guī)定及國(guó)家公務(wù)員局《關(guān)于做好公務(wù)員錄用考察工作的通知》（國(guó)公局發(fā)[2013]2號(hào)）等文件要求進(jìn)行。2．報(bào)考區(qū)直機(jī)關(guān)（參公單位）及其直屬機(jī)構(gòu)的考生的考察工作由區(qū)直招錄機(jī)關(guān)（參公單位）具體組織實(shí)施；報(bào)考盟市以下機(jī)關(guān)（參公單位）考生的考察工作由盟市公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3．考察不合格的，取消錄用資格，并按照該崗位考生總成績(jī)由高到低的順序進(jìn)行遞補(bǔ)。

七、公示和錄用

（一）自治區(qū)直屬招錄機(jī)關(guān)（參公單位）和盟市公務(wù)員主管部門根據(jù)考生的總成績(jī)以及體檢和考察結(jié)果確定擬錄用人選，按管理權(quán)限上報(bào)自治區(qū)公務(wù)員主管部門。擬錄用人員名單統(tǒng)一在內(nèi)蒙古人事考試信息網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期為7天。

公示期滿后，對(duì)沒有問題或者反映的問題不影響錄用的，經(jīng)自治區(qū)公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)辦理錄用手續(xù)。對(duì)反映有影響錄用的問題并查有實(shí)據(jù)的，取消錄用資格，并按照該崗位考生總成績(jī)由高到低的順序進(jìn)行遞補(bǔ)。對(duì)反映的問題一時(shí)難以查實(shí)的，可暫緩錄用，待問題查清后再?zèng)Q定是否錄用。

（二）招考簡(jiǎn)章、招考職位表或自治區(qū)有關(guān)主管機(jī)關(guān)明確要求有最低服務(wù)期限職位的，擬錄用人員的《公務(wù)員（參公單位工作人員）錄用審批表》備注欄要注明在錄用機(jī)關(guān)（單位）的最低服務(wù)年限，同時(shí)錄用人員要與招錄機(jī)關(guān)（參公單位）簽訂最低服務(wù)年限協(xié)議。

（三）新錄用的公務(wù)員和參公單位工作人員的試用期為一年。新錄用公務(wù)員（參公單位工作人員）試用期間或試用期滿考核不合格的，取消錄用。

八、其他

（一）建立公務(wù)員考試誠(chéng)信檔案?？忌髦剡x擇報(bào)考職位，除筆試和資格復(fù)審?fù)獾钠渌h(huán)節(jié)放棄的考生，記入誠(chéng)信檔案。

（二）對(duì)考生的資格審查貫穿考錄工作全過程，在考錄過程中任何環(huán)節(jié)弄虛作假的，一律取消其錄用資格，并記入誠(chéng)信檔案。

(三)辦理錄用手續(xù)后，考生放棄或取消錄用導(dǎo)致職位空缺的，不再進(jìn)行遞補(bǔ)，放棄或被取消錄用的考生直接記入誠(chéng)信檔案。

（四）根據(jù)《公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法（試行）》等規(guī)定，視情節(jié)輕重，對(duì)記入誠(chéng)信檔案人員分別給予考試成績(jī)無效、取消錄用資格、5年內(nèi)不得報(bào)考公務(wù)員（參公單位工作人員）、終身不得報(bào)考公務(wù)員（參公單位工作人員）的處理。

（五）本次考試筆試、面試均不指定考試輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。社會(huì)上出現(xiàn)的假借公務(wù)員考試命題組、專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等名義舉辦的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)網(wǎng)站或發(fā)行的出版物、上網(wǎng)卡等，均與本次考試無關(guān)，敬請(qǐng)廣大考生提高警惕，切勿上當(dāng)受騙。

（六）本簡(jiǎn)章由內(nèi)蒙古自治區(qū)公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)解釋。

內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委組織部

內(nèi)蒙古自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳

內(nèi)蒙古自治區(qū)公務(wù)員局

2015年3月18日

第三篇：2014年公務(wù)員考試模擬題

1、目前的輿情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)中隱隱彌漫著一種仇富、仇官、仇公檢法甚至仇醫(yī)的社會(huì)“仇心態(tài)”。對(duì)此你怎么看？

2、領(lǐng)導(dǎo)要開緊急會(huì)議，讓你傳達(dá)工作任務(wù)，但是基層不配合你，你該怎么辦？

3、景區(qū)征地糾紛，村民攔路，景區(qū)內(nèi)游客滯留，景區(qū)外游客入不去，你怎么辦？

4、在大學(xué)生招聘會(huì)上，某些招聘單位明確規(guī)定不招收“富二代”，對(duì)此你有什么看法？

5、讓你組織一個(gè)對(duì)農(nóng)民工的普法宣傳活動(dòng)，你認(rèn)為工作的重點(diǎn)是什么？到了宣傳地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一份材料忘記拿了，同時(shí)老張批評(píng)了你，你怎么辦？

1、單位組織一次培訓(xùn)會(huì)，臨近會(huì)議開始時(shí)，專家和領(lǐng)導(dǎo)都來了，可是培訓(xùn)的人還沒有來，你怎么處理？

2、你和同學(xué)一同考入新單位，你勤奮，成績(jī)突出，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你印象不佳，你的同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)信任，卻總是為難你，你怎么做？

3、“五四運(yùn)動(dòng)”是一次關(guān)于理想和信念的活動(dòng)，要你組織一次紀(jì)念“五四”的活動(dòng)，你怎么組織？

4、你是學(xué)經(jīng)濟(jì)的研究生，讓你到這里來，可能開始只是做些基本的工作，你會(huì)覺得虧嗎？

5、小王是辦公室工作人員，李某是一退休職工，一日李某來找領(lǐng)導(dǎo)，小王向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，領(lǐng)導(dǎo)說：“你跟他說我不在。”小王于是對(duì)老李說：“領(lǐng)導(dǎo)不在?！笨衫侠顩]走，一會(huì)領(lǐng)導(dǎo)出來了，遇到老李。老李說：“你不是沒在嗎？”領(lǐng)導(dǎo)說：“我一直都在啊?！??于是老李到處說小王欺上瞞下，品質(zhì)差。下面有ABCDE五種不同的處理方式，分別是：A小王向周圍的同事解釋；B小王向老李解釋；C小王向領(lǐng)導(dǎo)反映；D小王笑而不語；E小王通過這件事進(jìn)行反思總結(jié)。

第一問：你認(rèn)為哪種方式最合理？

第二問：現(xiàn)在你是小王，請(qǐng)就你認(rèn)為最合理的處理方式進(jìn)行詳細(xì)闡釋。

一、談?wù)劇翱照務(wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。

二、現(xiàn)在全區(qū)各市開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，單位由

你組織。請(qǐng)問你將如何組織該項(xiàng)活動(dòng)？

三、工作要講究原則，但有時(shí)也要講究靈活性。請(qǐng)問原則與靈活性，如何平衡？怎樣才能更好執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)？

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試模擬題

鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試模擬題二

1、我國(guó)最早出現(xiàn)行政這一概念是在《___________》上。

2、發(fā)表了公共行政學(xué)的開山之作《行政之研究》的作者是___________。

3、被稱為 “組織理論之父”的是___________。

4、提出管理五項(xiàng)職能和14條管理原則的是___________。

5、1876年___________在《論譯書》中提出 “我國(guó)公卿要學(xué)習(xí)行政學(xué)”。

6、公共行政學(xué)研究的第二種取向是___________，它產(chǎn)生于美國(guó)羅斯福新政和第二次世界大戰(zhàn)期間對(duì)公共行政脫離政治的批判。

7、美國(guó)哈佛大學(xué)教授高斯最先提出對(duì)___________問題進(jìn)行研究。

8、組織文化包括組織觀念、法律意識(shí)、道德感情和價(jià)值觀等，其中___________是組織文化的核心。

9、要正確地界定政府職能，必須正確地處理政府與社會(huì)、政府與市場(chǎng)、政府與社會(huì)組織、政府與___________的關(guān)系，同時(shí)也必須考慮到社會(huì)的發(fā)展程度和政治民主的發(fā)展的水平。

10、政府為公眾服務(wù)首先表現(xiàn)在其___________上。

11、最典型的自治體地方政府體制是___________國(guó)地方政府形式。

12、中國(guó)地方政府是以___________為原則的政府形式。

13、新公共行政認(rèn)為傳統(tǒng)的公共行政有依附于效率原則的技術(shù)主義傾向，甚至把效率原則當(dāng)作基本價(jià)值觀。新公共行政提出許多替代與補(bǔ)充，其中___________是核心的概念。

14、新公共行政主張參與行政。一是主張___________參與。二是主張?jiān)诮M織決策過程中下層機(jī)關(guān)工作人員的積極參與。

15、考任制源于我國(guó)古代___________，現(xiàn)已被世界各國(guó)所采用。

16、在四分圖理論的基礎(chǔ)上，布萊克和莫頓于1964年提出了___________理論。

17、___________是美國(guó)用法律制度把政黨制度排除在政府之外而產(chǎn)生的一種人事行政機(jī)構(gòu)。

18、我國(guó)國(guó)家公務(wù)員的職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和___________兩個(gè)序列。

19、我國(guó)國(guó)家公務(wù)員的培訓(xùn)主要有初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識(shí)四種。此外，調(diào)入行政機(jī)關(guān)的人員還必須進(jìn)行___________。

20、在我國(guó)，實(shí)行地區(qū)回避的主要是在___________以下的地方人民政府擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員。

21、機(jī)關(guān)行政具有機(jī)關(guān)行政的事務(wù)性、機(jī)關(guān)行政的___________和機(jī)關(guān)行政的時(shí)效性等特征。

22、對(duì)于公文管理，周恩來總理曾指示說，第一要___________，第二要準(zhǔn)確，第三要迅速。

23、行政機(jī)關(guān)檔案的功能主要在于其具有___________和參考作用。

24、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)由事務(wù)處理層辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、___________辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和決策支持層辦公自動(dòng)化系統(tǒng)三個(gè)功能層次構(gòu)成。

25、對(duì)行政決策權(quán)的合法性的監(jiān)督一般由___________進(jìn)行。

26、專家咨詢系統(tǒng)的主要作用是___________。

27、行政執(zhí)行的一般過程可以分為準(zhǔn)備階段、___________和總結(jié)階段。

28、行政監(jiān)督主體由三方面主體構(gòu)成：一是法定監(jiān)督主體；二是法律、政策的授權(quán)的行政監(jiān)督主體；三是___________。

29、對(duì)監(jiān)督對(duì)象未構(gòu)成犯罪，僅構(gòu)成違反政紀(jì)的案件，由___________調(diào)查處理；對(duì)監(jiān)督對(duì)象構(gòu)成犯罪的案件，由檢察機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。30、我國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)設(shè)立了審計(jì)機(jī)關(guān)駐地方派出機(jī)構(gòu)和駐部門派出機(jī)構(gòu)。目前，審計(jì)署在地方___________個(gè)城市設(shè)立了駐地方特派員辦事處。

31、建國(guó)以來，我國(guó)一直實(shí)行的是單式預(yù)算，從1992年起我國(guó)由以往的單式預(yù)算開始改按___________試編，即把全部預(yù)算收支按

其性質(zhì)分別編制，分成經(jīng)常性預(yù)算和建設(shè)性預(yù)算。

32、經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的___________和地方各級(jí)預(yù)算，組成國(guó)家預(yù)算，具有法律效力。

33、稅收產(chǎn)生的先決條件是國(guó)家的___________。

34、《中華人民共和國(guó)政府采購法》正式生效的日期是___________年1月1日。

35、據(jù)考，“法治”一詞是古希臘人___________最早提出的。

36、國(guó)務(wù)院對(duì)行政法規(guī)的審議，一般通過___________來進(jìn)行。

37、根據(jù)《立法法》，行政法規(guī)和規(guī)章應(yīng)當(dāng)在公布后的___________天內(nèi)報(bào)有關(guān)部門備案。

38、行政方法的內(nèi)容包括基本手段、___________ 和技術(shù)方法三個(gè)方面。

39、行政程序從縱向可分為行政計(jì)劃準(zhǔn)備、決定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、___________與考核獎(jiǎng)懲等。

40、公共組織的高級(jí)決策層所表現(xiàn)的效率，是___________，又稱決策效率。

41、自由主義思想的代表人物主要有哈耶克、老弗里德曼夫婦、小弗里德曼、諾齊克、羅斯巴特、米塞斯以及公共選擇學(xué)派的布坎南和圖洛克。其中哈耶克、老弗里德曼和___________曾獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

42、___________是政府再造的重要內(nèi)容。

1、公共行政的首要特點(diǎn)是它的（）。A、政治性B、公共性C、民主性D、法制性

2、發(fā)表了公共行政學(xué)的開山之作《行政之研究》的是（）。A、泰勒B、韋伯C、威爾遜D、古德諾3、20世紀(jì)30年代，古立克把管理職能概括為（）。

A、計(jì)劃、組織、人事、指揮、協(xié)調(diào)、報(bào)告、預(yù)算

B、領(lǐng)導(dǎo)、決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)、人事、預(yù)算

C、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、人事、指揮、組織、報(bào)告、預(yù)算

D、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、人事、溝通、協(xié)調(diào)、組織、預(yù)算

4、我國(guó)最早提出學(xué)習(xí)行政學(xué)的是梁?jiǎn)⒊?876年在（）中提出“我國(guó)公卿要學(xué)習(xí)行政學(xué)”。A、《行政學(xué)原理》B、《論譯書》C、《行政學(xué)的理論與實(shí)際》D、《行政學(xué)》

5、公共行政環(huán)境的（）首先表現(xiàn)在各種公共行政環(huán)境之間的差異性上。A、約束性B、復(fù)雜性C、不穩(wěn)定性D、特殊性

6、美國(guó)哈佛大學(xué)教授（）最先提出對(duì)公共行政環(huán)境問題進(jìn)行研究。A、高斯B、里格斯C、德魯克D、古立克

7、公共行政生態(tài)學(xué)的代表作《公共行政生態(tài)學(xué)》于1961年發(fā)表，該書的作者是（）。A、里格斯B、古立克C、德魯克D、高斯

8、公共行政生態(tài)學(xué)的代表作是里格斯的（）。A、《美國(guó)社會(huì)與公共行政》B、《公共行政生態(tài)學(xué)》C、《比較公共行政模式》D、《政府生態(tài)學(xué)》

9、組織文化包括組織觀念、法律意識(shí)、道德感情和價(jià)值觀等，其中（）是組織文化的核心。

A、組織觀念B、價(jià)值觀C、道德感情

D、法律意識(shí)

10、公共行政學(xué)研究的核心問題是（）。A、政府職能B、行政監(jiān)督C、行政決策D、行政體制

11、我國(guó)于1998年又進(jìn)行了機(jī)構(gòu)改革，改革后的國(guó)務(wù)院原40個(gè)部門減為（）。A、30B、31C、28D、2912、政府只是充當(dāng) “守夜人”的角色，也就是“夜警察”的角色的時(shí)期是（）。A、自由資本主義B、前資本主義C、當(dāng)代資本主義D、壟斷資本主義

13、政府由 “守夜人”變成“社會(huì)主宰者”的時(shí)期是（）。A、前資本主義B、自由資本主義C、壟斷資本主義D、當(dāng)代資本主義

14、內(nèi)閣制，起源于18世紀(jì)的（）國(guó)，后來為許多西方國(guó)家所采用。A、英國(guó)B、美國(guó)C、日本D、加拿大

15、英國(guó)地方政府形式是最典型的（）體制。A、三權(quán)分立制地方政府B、民主集中制地方政府C、行政體地方政府D、自治體地方政府

16、對(duì)于一般的省、市、縣、鄉(xiāng)而言，實(shí)行民族自治的自治區(qū)、自治州、自治縣、自治鄉(xiāng)就是（）的行政區(qū)。A、特殊型B、發(fā)展型C、傳統(tǒng)型D、現(xiàn)代型

17、我國(guó)由人民代表投票選舉產(chǎn)生政府領(lǐng)導(dǎo)者的制度屬于（）。A、選任制

B、委任制C、考任制D、聘任制

18、中央一些部委和一些省市公開招考司（局、廳）級(jí)和處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的制度屬于（）。A、聘任制B、委任制C、考任制D、選任制

19、美國(guó)的文官委員會(huì)、日本的人事院等機(jī)構(gòu)屬于（）類型。A、部外制B、部?jī)?nèi)制C、折中制

D、黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制20、西方國(guó)家公務(wù)員制度是資本主義制度的產(chǎn)物，它源于中國(guó)古代的科舉制，而始于（）國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后建立的文官制度。A、美B、日本C、法D、英

21、世界上第一個(gè)建立文官制度的國(guó)家是（）。A、法國(guó)B、美國(guó)C、中國(guó)D、英國(guó)

22、職位分類最早產(chǎn)生于19世紀(jì)的（）國(guó)，后被許多國(guó)家所效仿。A、法B、美C、中D、英

23、行政評(píng)估準(zhǔn)備階段，評(píng)估工作的第一步是（）。

A、明確評(píng)估目的B、選擇評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)C、培訓(xùn)工作人員D、確定評(píng)估對(duì)象24、1987年頒布實(shí)行的《全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于地方性法規(guī)備案工作的通知》要求，備案的地方性法規(guī)、自治

條例和單行條例應(yīng)于批準(zhǔn)之日起的（）日內(nèi)報(bào)送國(guó)務(wù)院各十五份。A、十五B、三十C、四十五D、六十

25、省、自治區(qū)、直轄市，省、自治區(qū)人民政府及所在地的市和國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)制定和發(fā)布的規(guī)定、辦法、實(shí)施細(xì)則等規(guī)章應(yīng)于批準(zhǔn)之日起（）日內(nèi)將其文本、起草說明、備案報(bào)告等有關(guān)材料一式二十五份報(bào)國(guó)務(wù)院備案。A、十五B、三十C、四十五D、六十

26、對(duì)涉及國(guó)家行政機(jī)關(guān)以外的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的案件，需要給予處分的，則只由（）給予黨紀(jì)處分。A、檢察機(jī)關(guān)B、行政監(jiān)察機(jī)關(guān)C、黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)

D、黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)和行政監(jiān)察機(jī)關(guān)

27、國(guó)家預(yù)算中占主導(dǎo)地位的是（）。A、中央預(yù)算B、縣級(jí)預(yù)算C、省級(jí)預(yù)算D、市級(jí)預(yù)算

28、稅收制度的核心內(nèi)容是（）。A、稅種B、稅法C、納稅人D、稅率

29、目標(biāo)管理方法是（）于20世紀(jì)50年代，應(yīng)用系統(tǒng)論、控制論、信息論和人際關(guān)系理論而提出的一種新的管理方法。A、德魯克B、西蒙C、伍德沃德D、菲德勒

30、從20世紀(jì)（）年代開始，西方發(fā)達(dá)國(guó)家相繼開始進(jìn)行行政改革，然后許多發(fā)展中國(guó)家因?yàn)閷?shí)行市場(chǎng)化也進(jìn)行不同程度的行政改革。A、50B、60C、70D、801、作為行政學(xué)的學(xué)科體系的建立是由（）完成的。A、懷特B、魏勞畢C、泰勒D、韋伯E、費(fèi)富納

2、公共行政學(xué)的特點(diǎn)是（）。A、公共行政學(xué)是一門交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科B、公共行政學(xué)是應(yīng)用性的學(xué)科C、公共行政學(xué)是政治性較強(qiáng)的學(xué)科D、公共行政學(xué)研究的廣泛性E、公共行政學(xué)的發(fā)展性

3、下列屬于文化環(huán)境要素的是（）。A、法律制度B、意識(shí)形態(tài)C、道德倫理D、價(jià)值觀念E、教育

4、組織文化包括（）。A、組織觀念B、法律意識(shí)C、管理對(duì)象D、價(jià)值觀E、道德感情

5、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森在《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第十六版）中，認(rèn)為政府的經(jīng)濟(jì)職能主要有（）。

A、執(zhí)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策

B、通過宏觀經(jīng)濟(jì)政策穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)C、確保社會(huì)公平分配的職能D、提高經(jīng)濟(jì)效率E、改善收入分配

6、按社會(huì)制度劃分，行政體制可分為（）。A、原始社會(huì)的行政體制B、奴隸社會(huì)的行政體制C、封建社會(huì)的行政體制

D、資本主義社會(huì)的行政體制

E、社會(huì)主義的行政體制

7、下列實(shí)行總統(tǒng)制的國(guó)家有（）。A、墨西哥B、德國(guó)C、新加坡D、埃及E、丹麥

8、行政區(qū)劃的類型可以分為（）。A、傳統(tǒng)型B、現(xiàn)代型C、特殊型D、發(fā)展型E、經(jīng)驗(yàn)型

9、非營(yíng)利組織在提供公共服務(wù)中的作用表現(xiàn)在（）。

A、在制度建設(shè)方面有倡導(dǎo)作用B、監(jiān)督市場(chǎng)C、監(jiān)督政府D、中介作用

E、維護(hù)良好的社會(huì)價(jià)值

10、在四分圖理論的基礎(chǔ)上，（）于1964年提出了領(lǐng)導(dǎo)方格圖理論。A、利克特B、斯多基爾C、莫頓D、沙特爾E、布萊克

11、西方各國(guó)國(guó)家公務(wù)員制度的共同之處主要是（）。

A、公開考試、擇優(yōu)錄用B、嚴(yán)格考核、功績(jī)晉升C、政治中立、職務(wù)常任D、人事分類、依法管理E、政務(wù)官不與執(zhí)政黨共進(jìn)退

12、下列實(shí)行職位分類制度的國(guó)家有（）。A、美國(guó)B、法國(guó)C、中國(guó)D、英國(guó)E、日本

13、我國(guó)國(guó)家公務(wù)員調(diào)配的基本形式是（）。A、調(diào)任B、轉(zhuǎn)任C、輪換D、掛職鍛煉E、借用

14、工作控制是對(duì)具體執(zhí)行工作的各方面的控制，它包括（）。A、計(jì)劃控制B、標(biāo)準(zhǔn)控制C、程序控制D、成本控制E、質(zhì)量控制

15、行政組織中的溝通存在的障礙主要有（）。

A、心理與語言障礙B、組織結(jié)構(gòu)障礙C、信道障礙

D、職位與專業(yè)障礙

E、接受障礙來源:考試大-公務(wù)員考試站A、對(duì)監(jiān)督事項(xiàng)涉及的單位和個(gè)人的查詢權(quán)B、查處違法違紀(jì)案件時(shí)的請(qǐng)求協(xié)助權(quán)C、對(duì)違反行政紀(jì)律取得的財(cái)物的處置權(quán)D、行政處分權(quán)E、建議權(quán)

17、權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督的內(nèi)容主要包括（）。A、工作監(jiān)督B、侵權(quán)犯罪監(jiān)督C、法律監(jiān)督D、政治監(jiān)督E、瀆職犯罪監(jiān)督

18、在我國(guó)，根據(jù)國(guó)家職能的區(qū)別，將財(cái)政支出區(qū)分為（）。A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)費(fèi)B、社會(huì)文教費(fèi)C、國(guó)防費(fèi)

D、行政管理費(fèi)E、其他支出

19、按照行政計(jì)劃的主體劃分，行政計(jì)劃的類型可以分為（）。A、地方計(jì)劃B、中央計(jì)劃C、國(guó)防計(jì)劃D、基層計(jì)劃E、資源計(jì)劃20、下列屬于行政費(fèi)用測(cè)量法的方法有（）。A、單位費(fèi)用測(cè)量法

B、計(jì)件費(fèi)用測(cè)量法C、行政職能測(cè)量法D、標(biāo)準(zhǔn)比較法E、人均費(fèi)用測(cè)量法

21、公共服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)的一般性指標(biāo)包括（）。

A、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)B、效率指標(biāo)C、公平指標(biāo)D、效能指標(biāo)E、政治指標(biāo)

22、在新公共管理運(yùn)動(dòng)中，彼得斯提出的政府模式主要有（）。A、市場(chǎng)政府模式B、參與政府模式C、解制式政府模式D、彈性化政府模式E、科層政府模式

四、問答題（含簡(jiǎn)答題和論述題）

1、公共行政環(huán)境的特殊性主要表現(xiàn)在哪些方面？

2、政府干預(yù)應(yīng)該遵循哪些原則？

3、簡(jiǎn)述政府文化職能的主要內(nèi)容。

4、要實(shí)現(xiàn)政府職能的轉(zhuǎn)變，就必須正確界定政府在社會(huì)中的角色，要做到這一點(diǎn)，你認(rèn)為政府需要處理好哪些關(guān)系？

5、試述行政體制的作用。

6、試述公共組織的作用。

7、什么是管理層次與管理幅度？試述管理層次與管理幅度的關(guān)系。

8、試述行政領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力。

9、行政決策程序應(yīng)該包括哪些步驟？

10、行政指揮在行政執(zhí)行過程中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？

11、試述行政協(xié)調(diào)的作用主要體現(xiàn)在哪些方面。

12、試述行政監(jiān)督的作用。

13、法制監(jiān)督具有哪些特征？

14、社會(huì)監(jiān)督有效性具有的兩個(gè)前提是什么？

15、簡(jiǎn)述行政立法的原則。

16、簡(jiǎn)述行政改革的阻力。

17、簡(jiǎn)述行政改革的動(dòng)力。

五、重要名詞

組織文化 行政區(qū)劃體制 公共組織結(jié)構(gòu) 管理層次 管理幅度 委任制 行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 人事行政 行政決策 個(gè)人決策 科學(xué)決策 選擇性招標(biāo)采購 行政立法 行政法規(guī) 標(biāo)桿管理 電子政府 來

第五篇：天津市公務(wù)員考試 模擬題 2014 題目四【就業(yè)】

2014年天津市公務(wù)員錄用考試《申論》模

擬試題

1.近年來，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)連續(xù)上升。2001年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量為115萬，2002年為145萬，2003年為212萬，2004年為280萬，2005年達(dá)到338萬，2006年為413萬，2007年為495萬，2008年為558萬，2009年為610萬。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2001年大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)為34萬人，2005年增至79萬人，2007年與2008年畢業(yè)的大學(xué)生分別還有100萬人和150萬人沒有找到工作。如果2007年與2008年的未就業(yè)學(xué)生與2009年610萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生一起競(jìng)爭(zhēng)工作，這個(gè)數(shù)字將高達(dá)860萬。大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。2008年9月以來，席卷全球的國(guó)際金融危機(jī)，對(duì)我國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。它對(duì)我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的沖擊主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是海外市場(chǎng)業(yè)務(wù)的縮減，二是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求受影響。這使勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求數(shù)量矛盾更加突出。金融危機(jī)導(dǎo)致出現(xiàn)的失業(yè)屬于“周期性失業(yè)”，一般而言，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，可以創(chuàng)造一百萬個(gè)就業(yè)崗位。2009年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)是“保八”，也就是說，2009年我國(guó)可依靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為社會(huì)創(chuàng)造800萬個(gè)就業(yè)崗位，這是相當(dāng)不容易的。但是，相對(duì)2400萬勞動(dòng)供給數(shù)量而言，勞動(dòng)力市場(chǎng)仍然要面對(duì)嚴(yán)重供大于求的現(xiàn)象。金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的不利影響還存在一個(gè)“滯后期”。這體現(xiàn)在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，可能會(huì)表現(xiàn)為由沿海地區(qū)轉(zhuǎn)向中西部地區(qū)、由外向型企業(yè)轉(zhuǎn)向各類企業(yè)、由勞動(dòng)密集型中小企業(yè)轉(zhuǎn)向規(guī)模以上企業(yè)、由農(nóng)民工轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)勞動(dòng)力特別是高校畢業(yè)生等，勞動(dòng)供給數(shù)量與勞動(dòng)需求數(shù)量上不平衡可能進(jìn)一步擴(kuò)大。在此背景下，大學(xué)生作為職場(chǎng)新人顯然更易受沖擊，從而使大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題凸顯出來。

2.2009年7月，西北政法大學(xué)2009屆畢業(yè)生趙冬冬在天涯上發(fā)帖《應(yīng)屆畢業(yè)生怒問：誰替我簽的就業(yè)協(xié)議書？注水的就業(yè)率！》說：“我就業(yè)啦，就業(yè)啦，太興奮了，而且是在不明真相的情況下被就業(yè)的！”就這樣，“被就業(yè)”一詞誕生了，并且在論壇轉(zhuǎn)載的過程中被放到了標(biāo)題里：《2009年的7月，我畢業(yè)了，我也“被就業(yè)”了》。據(jù)作者講述，他在某市人才中心辦理檔案關(guān)系轉(zhuǎn)接時(shí)才想起來要看看自己的材料。赫然發(fā)現(xiàn)其中有一張蓋滿大紅戳的《就業(yè)協(xié)議書》。看著上面的內(nèi)容，“我頓時(shí)驚呆了，天哪，我居然已經(jīng)就業(yè)了，協(xié)議書上面白紙黑字的就業(yè)單位名稱，還有就業(yè)單位大紅的印章”，就業(yè)單位是××工業(yè)公司，他甚至沒有聽過這個(gè)公司?！拔覐慕裉炱鸩徽夜ぷ髁耍フ夷羌摇痢凉I(yè)公司，找它要崗位，找它要薪水去！”趙冬冬說。

不久前，教育部公布了今年高校的就業(yè)情況：高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，與去年同比基本持平。數(shù)據(jù)公布之后，雖然質(zhì)疑聲不斷，但回想起自金融危機(jī)爆發(fā)以來，舉國(guó)上下對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重視程度及出臺(tái)措施之多之重，這一結(jié)果似乎還是可信的。但“被就業(yè)”怪象的現(xiàn)身給了高校就業(yè)率當(dāng)頭一棒，許多人開始懷疑各校就業(yè)率的真實(shí)性。針對(duì)一些高校為提高就業(yè)率而產(chǎn)生的“被就業(yè)”現(xiàn)象，教育部新聞發(fā)言人7月28日回應(yīng)說，絕大多數(shù)高校的就業(yè)率是認(rèn)真準(zhǔn)確的，據(jù)教育部的了解，“被就業(yè)”的問題只是個(gè)別情況。

統(tǒng)計(jì)高校就業(yè)率本來是為做好就業(yè)工作提供參照，而不論是何種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，最重要的就是真實(shí)。為了學(xué)校的形象、私利，制造虛高數(shù)據(jù)，這不僅有悖于國(guó)家重視大學(xué)生就業(yè)工作的初衷，更坑害了部分學(xué)生。這些“被就業(yè)”的畢業(yè)生其實(shí)仍未就業(yè)，按照相關(guān)規(guī)定，他們本能獲得一些就業(yè)幫扶、援助，但現(xiàn)在既然他們已“被簽”了就業(yè)協(xié)議，就只能穿著“皇帝的新裝”，自己四處謀求出路。顯然，在虛高就業(yè)率的指引下，就業(yè)工作只會(huì)越走越偏，甚至忽略了本來最值得關(guān)注的就業(yè)困難群體，各方出臺(tái)的優(yōu)惠政策也可能會(huì)脫離真實(shí)情況，淪為擺設(shè)。

3.“真對(duì)不起，我們的畢業(yè)生已經(jīng)都落實(shí)單位了，我再想想其他辦法吧……”昨天下午，一個(gè)個(gè)企業(yè)把“要人”的電話打給長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專招生就業(yè)辦主任吳蕾時(shí)，他無奈地說。日前，長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專連續(xù)舉辦了4場(chǎng)畢業(yè)生供需見面會(huì)，機(jī)械、餐飲等專業(yè)的809名學(xué)生還沒畢業(yè)，就全部被三一重工、北汽福田、新長(zhǎng)福、望新集團(tuán)、長(zhǎng)城電子等大型企業(yè)“預(yù)訂”去上班了。

當(dāng)大學(xué)生找工作難問題成為社會(huì)問題時(shí)，不少學(xué)歷不高的中職生卻在職場(chǎng)如魚得水，不但找到好工作，而且還有很好的發(fā)展前景。去年畢業(yè)于長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專機(jī)械專業(yè)的包倫杰，這個(gè)月才滿20歲，卻在三一重工制造部拿著6000元/月的薪水，足以讓同齡人羨慕。高中畢業(yè)時(shí)，包倫杰曾面臨兩種選擇，一是復(fù)讀，考大學(xué)，二是讀中專，出來工作。他想，讀所好的中專學(xué)校，有一技之長(zhǎng)，總能找到工作。于是，他選擇了長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專。

憑著在校的出色表現(xiàn)，包倫杰順利被學(xué)校推薦到三一重工，而同年考取大學(xué)的哥哥，由于畢業(yè)后一直沒有找到稱心的工作，在家待業(yè)了大半年。他為當(dāng)初的選擇感到自豪。他認(rèn)為，讀大學(xué)不是唯一的成才道路，只要有過硬的專業(yè)技術(shù)，到哪里都能出人頭地。身為中職生，包倫杰經(jīng)常勸說農(nóng)村一些經(jīng)濟(jì)條件不好的親戚朋友，假如小孩學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，倒不如送去讀職業(yè)中專，掌握一門技術(shù)，這樣更能在社會(huì)立足。

據(jù)介紹，近年來，長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專緊扣市場(chǎng)辦學(xué)，先后投資4千萬元添置了數(shù)控機(jī)床、車床等教學(xué)設(shè)備，注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，培養(yǎng)的學(xué)生以文化基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，上崗適應(yīng)快等特點(diǎn)而走俏市場(chǎng)，大部分學(xué)生在校就讀時(shí)就被用人單位提前“預(yù)訂”。

看著企業(yè)熱心地對(duì)自己拋出“橄欖枝”，最高興的當(dāng)然要屬學(xué)生們了?！安慌孪萝囬g，累點(diǎn)苦點(diǎn)無所謂，能進(jìn)大企業(yè)不容易。”畢業(yè)生陳軍表示，他的期望薪酬是每月1000元左右。長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專針對(duì)畢業(yè)生發(fā)放的《就業(yè)調(diào)查意向表》顯示，大部分人都像陳軍一樣，將月薪定位在1000元至1200元。隨著市場(chǎng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求量增大，具有學(xué)歷證書和技能等級(jí)證書的中職生的月薪與本科生已不相上下。三一重工對(duì)長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專應(yīng)屆中職生實(shí)習(xí)期間開出的月薪是1200元，轉(zhuǎn)正后月薪升至5000—6000元之間，比一般的大學(xué)畢業(yè)生有過之而無不及。

4.在哈爾濱市政府網(wǎng)站一項(xiàng)歷時(shí)半年多的“大學(xué)生就業(yè)問題網(wǎng)上調(diào)查”顯示，超過半數(shù)的參與調(diào)查者表示，如果找不到滿意的崗位，會(huì)考慮下基層。人力資源分析人士認(rèn)為，這是大學(xué)生畢業(yè)生直面畢業(yè)難問題，主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)的積極姿態(tài)，也是政府積極引導(dǎo)的結(jié)果。

此次調(diào)查分別從影響大學(xué)生就業(yè)的因素、政府推動(dòng)就業(yè)的舉措、求職行業(yè)的選擇、期待的月薪標(biāo)準(zhǔn)等不同層面進(jìn)行調(diào)查。在“你認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難主要難在哪里”一項(xiàng)中，30.82%的人認(rèn)為原因在“畢業(yè)生太多”，位列第一，“就業(yè)崗位太少”、“找工作太挑剔”和“就業(yè)門坎太高”，也都有超過20%的投票。

分析人士表示，“高校擴(kuò)招”導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增，一直以來被普遍認(rèn)為是出現(xiàn)就業(yè)難的因素，但這種看法并不成立，即便部分人不進(jìn)入大學(xué)，但其仍處在就業(yè)的年齡，仍會(huì)進(jìn)入社會(huì)求職的大軍中，而進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，則提高了人的素質(zhì)和專業(yè)技能，增加求職的資本。

在“你認(rèn)為能找到好工作關(guān)鍵因素是什么”一項(xiàng)中，選擇“能力”和“關(guān)系”分別占41.56%和40%，“機(jī)會(huì)”、“學(xué)歷”、以看出，“學(xué)歷”與“能力”不再是劃等號(hào)的兩個(gè)詞匯，這是值得肯定的一個(gè)認(rèn)知，高學(xué)歷并不代表高能力。而有近一半的人認(rèn)為找工作靠“關(guān)系”，需細(xì)分，有的靠親戚朋友同學(xué)提供就業(yè)信息，這也是一種關(guān)系，找工作的畢業(yè)生最需要提高的也是獲得信息的關(guān)系和能力。

在“如果找不到滿意的崗位，你是否會(huì)考慮下基層”一項(xiàng)中，57.10%的人認(rèn)為“可以考慮”，而“不會(huì)去”的僅有10%左右。對(duì)此，分析人士認(rèn)為，近些年，省市都出臺(tái)了諸多利于到基層鍛煉的大學(xué)生畢業(yè)生“二次就業(yè)”的政策，如考研加分、考政府機(jī)關(guān)優(yōu)先錄取等，這些政策都刺激了大學(xué)生到基層工作的熱情。

5.波及全世界的金融寒冬讓中國(guó)的應(yīng)屆大學(xué)生們瑟瑟發(fā)抖。找個(gè)工作怎么就這么難？到基層去，大學(xué)生為什么有那么多的顧慮？自主創(chuàng)業(yè)會(huì)不會(huì)“看上去很美”？帶著一連串的疑問，記者采訪了某高校校長(zhǎng)。以下為部分訪談內(nèi)容。

記者：就業(yè)難原因在哪里呢？前幾年都沒有像今年這樣，學(xué)生就業(yè)遇到這么大的困難。王校長(zhǎng)：原因有幾方面，當(dāng)然金融危機(jī)雪上加霜了。一個(gè)是學(xué)生的就業(yè)觀的問題。以醫(yī)學(xué)專業(yè)為例，如果本科畢業(yè)之后想在大城市找工作肯定難上加難，但是在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至縣城，它是缺醫(yī)生的?，F(xiàn)在的學(xué)生沒有勇氣走下基層。當(dāng)然也不能完全怪學(xué)生，待遇保障問題、未來的發(fā)展問題，這些都不能保證，這是整個(gè)中國(guó)發(fā)展不均衡的問題。國(guó)家也意識(shí)到了區(qū)域發(fā)展不平衡問題，一直在提倡西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起，但是可能需要若干年的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。

記者：造成這種局面，從學(xué)生自身來講，是不是存在一些不足？

王校長(zhǎng)：一個(gè)原因是，我們現(xiàn)在的學(xué)生，上大學(xué)之間就是接受知識(shí)教育。從上學(xué)那天開始就“衣來伸手，飯來張口”，對(duì)所有事情都漠不關(guān)心。家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子做人的基本道德教育缺失得太多，這種學(xué)生上大學(xué)之后有一種“放縱”的感覺，又沒有社會(huì)道德意識(shí)的約束，所以出問題。第二個(gè)是中國(guó)的獨(dú)生子女問題。現(xiàn)在入學(xué)的大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，這些孩子在家里一直是“老大”，但到了集體環(huán)境，原來在班級(jí)排前幾名，可能到了大學(xué)就會(huì)不及格，容易造成落差。結(jié)果就是，現(xiàn)在的大學(xué)很“難受”，連做人道理這種基本教育都要大學(xué)來承擔(dān)，甚至有些大學(xué)還開語文課，這有道理么？什么時(shí)候大學(xué)上過語文課？因?yàn)楦咧袥]學(xué)好，就放到大學(xué)來學(xué)，哪有這個(gè)事情！一個(gè)階段的教育有一個(gè)階段的任務(wù)，高中就應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，然后才能上到大學(xué)，不能讓大學(xué)還兼職當(dāng)“中學(xué)”，那大學(xué)成什么了？

記者：學(xué)校方面是不是也需要檢討？

王校長(zhǎng)：很多高校現(xiàn)在的基本教育環(huán)節(jié)是缺失的。我覺得大學(xué)教育要有四個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，這四個(gè)環(huán)節(jié)是不可或缺的。課堂教學(xué)是為了傳授知識(shí)，實(shí)驗(yàn)是為了加深理解，實(shí)習(xí)是為了讓學(xué)生了解未來的工作環(huán)境，畢業(yè)設(shè)計(jì)是把四年的知識(shí)貫穿起來。但現(xiàn)在很多大學(xué)這四個(gè)環(huán)節(jié)有缺失：實(shí)驗(yàn)室不行，實(shí)驗(yàn)就改成了模擬，在電腦上看看就行；沒有錢實(shí)習(xí)，就讓學(xué)生自己找；畢業(yè)設(shè)計(jì)更是管理混亂。大學(xué)也應(yīng)該檢討自身，有經(jīng)費(fèi)不足的問題，也有教育理念的問題，都存在。

記者：您贊成學(xué)生大學(xué)畢業(yè)之后自主創(chuàng)業(yè)么？

王校長(zhǎng)：我不主張，如果已經(jīng)創(chuàng)業(yè)了我也不反對(duì)。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的成功概率非常低，剛剛畢業(yè)什么都不懂，沒有社會(huì)資源，沒有管理經(jīng)驗(yàn)，沒有社會(huì)閱歷，怎么領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)公司去運(yùn)轉(zhuǎn)？如果創(chuàng)業(yè)失敗再找工作就更難。我是不鼓勵(lì)也不反對(duì)。有成功的案例，但是概率太小。依靠大學(xué)生創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)壓力，這種做法治標(biāo)不治本，一年畢業(yè)十萬大學(xué)生，一千個(gè)創(chuàng)業(yè)的，這么小的比例有什么意義呢？一旦失敗，還是會(huì)回到失業(yè)的隊(duì)伍。

6．不是說大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難嗎？桐廬萬強(qiáng)農(nóng)莊愿意將自己的農(nóng)莊設(shè)施拿出來，提供給大學(xué)生們做創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。本報(bào)幫忙招呼，還帶大學(xué)生去實(shí)地考察現(xiàn)場(chǎng)交流。結(jié)果呢？沒回音，更不用說著落了?！捌脚_(tái)”白搭了一回，農(nóng)莊只好準(zhǔn)備去試試招聘了。

在杭州的純農(nóng)村，農(nóng)莊總有中上游的水平和條件，可為啥農(nóng)莊和報(bào)紙的誠(chéng)心與努力，還是被大學(xué)生冷落呢？ 按經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平的說法，大學(xué)生之所以嚴(yán)重過剩，是因?yàn)橹圃鞓I(yè)所決定的。制造業(yè)不需要設(shè)計(jì)、訂單、營(yíng)銷人才，只要大量的工人。但這一回，農(nóng)莊卻是給搞接待、做網(wǎng)站、拉客源進(jìn)來、銷農(nóng)產(chǎn)品出去的人才提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的，按說很“對(duì)口”的，怎么也不靈呢？

大學(xué)畢業(yè)生，無非分城鎮(zhèn)和農(nóng)村兩種，其就業(yè)的取向，絕大多數(shù)卻是指向城市的?？梢哉f，幾十年來，農(nóng)村大學(xué)生扎根城市，從人才和財(cái)富兩方面，都起著巨大的空間搬移作用，是城市更新、擴(kuò)張的重要推動(dòng)力，功莫大焉。但這種供需兩旺的局面近年來之所以發(fā)生改觀，一方面是是由于大學(xué)生的供給源源不斷，且由于大學(xué)擴(kuò)招而顯得愈發(fā)迅猛，“產(chǎn)能過剩”；另一方面，城市房?jī)r(jià)的一路上揚(yáng)，也給眾多大學(xué)生們?cè)诔鞘辛I(yè)成家，樹起了更高的門檻。也就是說，城市的“胃”，再也無法“消化”這些生源了。于是，散落在廣闊天地的農(nóng)村企業(yè)，似乎有了贏得大學(xué)生“插隊(duì)落戶”就業(yè)創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)。此前的動(dòng)向，則是大學(xué)生當(dāng)村官。據(jù)有限的了解，據(jù)說工作比較清閑。發(fā)展方向，是升級(jí)到鎮(zhèn)政府，如果通過考核的，那就是公務(wù)員了。

當(dāng)村官，畢竟人數(shù)有限的，遠(yuǎn)不如中小型企業(yè)的消化吸收能力強(qiáng)。但對(duì)于大學(xué)生來說，哪怕是農(nóng)村來的，也未必了解農(nóng)村狀況，并由此產(chǎn)生濃厚的興趣，萌發(fā)出在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的渴往。不要說學(xué)生們的個(gè)人意愿了，做家長(zhǎng)的，還不是指望子女“跳龍門”的嘛？且不說新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)展如何，大學(xué)生們畢竟對(duì)城市生活更有一種精神上的認(rèn)同和投契。這樣的“地段”因素，使得大學(xué)生們產(chǎn)生類似是過去上海人“寧要浦西一張床，不要浦東一間房”的心態(tài)，混得差點(diǎn)最好也在城里混的想法與做法，就顯得不足為怪了。最典型的，當(dāng)數(shù)深圳。當(dāng)?shù)赝姓f，深圳是年輕人的天堂，同時(shí)像賓館大堂那樣，服務(wù)員只挑年輕的，一茬茬地?fù)Q，如今官方宣布的“剩女”，就達(dá)20萬之眾，高房?jī)r(jià)使得要想扎根定居，可能性越來越小了。

7．高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，國(guó)務(wù)院辦公廳日前下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），要求把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，采取切實(shí)有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。

自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。有關(guān)調(diào)查顯示，目前應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%。創(chuàng)業(yè)難度很大，潛力也很大。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是加大政策扶持和服務(wù)力度。

缺乏創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要困難。對(duì)此《通知》提出一系列稅費(fèi)減免政策和小額貸款政策。對(duì)畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，3年內(nèi)免收行政事業(yè)性收費(fèi)。登記失業(yè)高校畢業(yè)生可申請(qǐng)不超過５萬元的小額擔(dān)保貸款，合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來就業(yè)的，可以適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模，從事微利項(xiàng)目的享受貼息扶持。

8．為解決大學(xué)生就業(yè)問題，世界各國(guó)也紛紛采取多種措施。

英國(guó)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)任務(wù)一般由學(xué)校承擔(dān)。英國(guó)高校一般都設(shè)有“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部”，既是學(xué)生們就業(yè)信息的主要“數(shù)據(jù)庫”，又肩負(fù)著為他們排憂解難、對(duì)癥下藥的心理輔導(dǎo)任務(wù)。服務(wù)部的資料儲(chǔ)藏非常豐富，不僅有用人單位的需求情況，也包括各種獎(jiǎng)學(xué)金、教育基金資助下的深造途徑。服務(wù)部的工作人員常年與用人單位保持密切聯(lián)絡(luò)。在英國(guó)大學(xué)里做就業(yè)輔導(dǎo)的老師大多都擁有心理學(xué)等專業(yè)的博士學(xué)位，因此對(duì)于畢業(yè)生的輔導(dǎo)除了擇業(yè)外，還包括了個(gè)性分析、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等更重大的內(nèi)涵，預(yù)約談話的畢業(yè)生終日不斷。

德國(guó)聯(lián)邦勞工和社會(huì)事務(wù)部的新聞發(fā)言人?？藸枴ず跔栙M(fèi)介紹德國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí)表示，德國(guó)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)主要依靠自身力量，政府的直接干預(yù)較少。大學(xué)畢業(yè)生可以利用現(xiàn)有的社會(huì)資源，例如大學(xué)里的就業(yè)指導(dǎo)中心、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙來尋找就業(yè)信息。德國(guó)企業(yè)也會(huì)利用招聘會(huì)、報(bào)紙、專業(yè)雜志、網(wǎng)站等平臺(tái)來招聘大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)于那些需要較高素質(zhì)專業(yè)人才的高技術(shù)企業(yè)來說，企業(yè)通常會(huì)選擇與相關(guān)大學(xué)建立聯(lián)系，并通過老師的推薦來挑選合適的人才。德國(guó)有很多網(wǎng)站都提供幫助學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前選擇專業(yè)的服務(wù)，這些網(wǎng)站詳盡地列出了不同專業(yè)近年來的就業(yè)情況。通過瀏覽這些網(wǎng)站，德國(guó)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前就可以在專業(yè)選擇上做到更好地與社會(huì)需求相結(jié)合。

目前俄羅斯最流行的做法是，企業(yè)與大學(xué)建立合作關(guān)系，直接從學(xué)校選拔人才，讓大學(xué)高年級(jí)學(xué)生到公司實(shí)習(xí)，然后學(xué)生和公司進(jìn)行雙向選擇。俄羅斯大公司挑選人才有3種方式：一是直接挑選，從學(xué)校人才庫里尋找候選人，然后約見面談；二是向高年級(jí)學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)期通常為幾個(gè)月至一年；三是采取“優(yōu)中選優(yōu)”的方式，通過一些競(jìng)賽活動(dòng)選拔最優(yōu)

秀的人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。更多的大學(xué)畢業(yè)生則是通過學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心、招聘廣告和熟人介紹找工作。俄政府的大學(xué)生促進(jìn)就業(yè)機(jī)構(gòu)主要向那些登記失業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生提供援助。對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來說，找到一個(gè)“有意思、掙錢多”的工作并非易事。俄就業(yè)指導(dǎo)專家告誡正在找工作的大學(xué)生，首先要搞明白“你為什么要工作”，如果經(jīng)濟(jì)上不是十分拮據(jù)的話，最好找一份有發(fā)展前途的工作，而不要只盯著高工資。

三、作答要求

（一）根據(jù)給定資料，請(qǐng)概括上述材料的主要內(nèi)容。（20分）

要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，條理清晰，不超過300字。

（二）依據(jù)給定資料，談?wù)勀銖南旅孢@句話中得到哪些啟示。（20分）

“從調(diào)查中可以看出，“學(xué)歷”與“能力”不再是劃等號(hào)的兩個(gè)詞匯，這是值得肯定的一個(gè)認(rèn)知，高學(xué)歷并不代表高能力。”

要求：分析全面，條理清晰，不超過300字。

（三）結(jié)合給定材料，請(qǐng)針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難這一問題提出對(duì)策建議。（20分）要求：全面合理，有針對(duì)性和可行性，不超過300字。

（四）高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，國(guó)務(wù)院辦公廳日前下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)你圍繞“大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

1.思想深刻，觀點(diǎn)正確；

2.內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言暢達(dá)；

3.字?jǐn)?shù)900~1100字。