第一篇：加強有效管理,加快學校發(fā)展

加強有效管理

加快學校發(fā)展

學校管理既是一門科學，也是一門藝術(shù)。學校管理應追求人的積極性、主動性的發(fā)揮和人的潛能的開發(fā)；管理要為教學、教師、學生服務(wù)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的氛圍；管理上要牢固樹立“育人是辦學的根本，教師是辦學的基礎(chǔ)，質(zhì)量是辦學的關(guān)鍵”的理念，優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升辦學品位。現(xiàn)結(jié)合我校實際淺談學校管理的一些理念及做法。

一、營造育人環(huán)境，注重隱性課程

環(huán)境是一位無聲的老師，對學生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用，校園建設(shè)既要重視顯性環(huán)境的建設(shè)，更要重視隱性環(huán)境的建設(shè)，使其成為學生詩意棲居的教育樂園。為使學生每時每刻都能吸收到園丁們釀制的文化營養(yǎng)，我們本著“優(yōu)美、高雅的校園環(huán)境就是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書”這一校園文化建設(shè)理念，確定了既具現(xiàn)代教育內(nèi)涵、又具傳統(tǒng)文化特色的校園環(huán)境設(shè)計方案，突出凈化、綠化、美化、藝術(shù)化。校園內(nèi)綠樹挺拔，花壇姹紫嫣紅，使學生一進校園就感受到一種催人向上的清新之感。在校道的兩側(cè)是兩幅大型的浮雕；穿過校道，映入眼簾的是兩個展示我校辦學理念、辦學成果的特色櫥窗；課室內(nèi)布置著名人畫像、名人格言；走廊上懸掛著各類以“綠色環(huán)?！薄ⅰ盁釔凵睢?、“熱愛校園”、“勵志”等為主題的學生書畫作品??如此充滿人文氣息、書香氣息的校園，怎會不是學生奠基礎(chǔ)、育自信、強體魄的樂園？

二、優(yōu)化師資建設(shè)，造就過硬隊伍 教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)永恒的主題。建設(shè)一支思想、業(yè)務(wù)、作風過硬的領(lǐng)導班子和教師隊伍，是提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育的根本保證。

1．務(wù)實勤政創(chuàng)新，鍛造領(lǐng)導隊伍。

一個好校長就是一所好學校，而與之相應的學校領(lǐng)導班子則為這所學校成功的基石。領(lǐng)導自身綜合素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到工作質(zhì)量的高低，關(guān)系到能否充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。正所謂“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。因此，為了建立一支“思想素質(zhì)過硬，管理思想先進，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導班子隊伍，學校大力開展了“講政治、講學習、講正氣、講團結(jié)、講奉獻”的教育自律活動，有效加強了領(lǐng)導班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導的示范作用，營造了一種干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一年來，學校領(lǐng)導能以身作則，堅持學習各類政策法規(guī)。通過學習，提高了行政人員的思想素質(zhì)和工作作風，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象，有效推動了學校各項工作的開展。此外，為當好領(lǐng)頭雁，學校領(lǐng)導總是走在教師的前面。我校領(lǐng)導既是學校工作的管理者，也是科研教改的參與者，幾位領(lǐng)導能夠深入教學第一線，積極探究適應時代發(fā)展的新的教學模式和方法，并用于指導學校日常的教學工作。

2．提升教師素質(zhì)，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

育人德為先，教書德為本。師德是學校發(fā)展的基石。因此，我校把師德教育放在教師隊伍建設(shè)的首要地位，作為學校的重點工作抓 緊、抓實、抓好。堅持隔周一次的政治、業(yè)務(wù)學習，努力提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)。通過各種的培訓、學習，全體教師的服務(wù)意識得到提升，愛崗敬業(yè)、踏實工作已經(jīng)蔚然成風，涌現(xiàn)了一批紀律嚴明、師德高尚、關(guān)愛學生的教師群體，受到了家庭社會的一致好評。我校還把“團隊精神”教育作為師德建設(shè)的核心內(nèi)容。通過加強級科組的建設(shè)，開展慶祝教師節(jié)、三八節(jié)、拔河比賽、接力比賽等文體活動，增強教師的群體意識和集體凝聚力，建立優(yōu)良的人際關(guān)系，使人與人之間情感融融、心情舒暢、相互給予鼓勵和尊重。學校領(lǐng)導還主動與教師交往，做教師的知心朋友，給予教師充分信任，放手讓教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，讓教師愉快地工作、學習和生活，從而增強了教師的自我管理意識，達到了“管”是為了“不管”的更高的管理境界。

其次是努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，夯實教學基本功。我們要求教師要自覺領(lǐng)會課改精神，掌握新課標，與時俱進，不斷提高業(yè)務(wù)水平。通過繼續(xù)教育、校本培訓、外出參觀學習等形式，拓寬教師“充電”、“洗腦”的學習空間，切實抓好“學”（學理論，學實踐）、“練”（練內(nèi)功，練意志）、“勤”（勤干、勤思）、“率”（率先垂范，敢為人先）的四字培訓要求。本年度有 人次參加了省級培訓，人次參加區(qū)級培訓。兩名教師通過函授進修獲本科學歷。學校還通過課堂教學比賽、基本功比賽、論文評比、學科研討會等方式，建立良性競爭機制，樹立憂患意識，努力為教師創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺，使全校教師快速健康成長。

三、創(chuàng)新德育機制，探索育人新路 德育是素質(zhì)教育之首，決定了我們的育人方向。因此，我校把德育放在實施素質(zhì)教育的核心地位，建立和完善學校德育領(lǐng)導機制，增強學校的全員德育意識，使德育工作真正做到無時不在、無處不在，初步形成了自己的特色。

1．為加強學生的基礎(chǔ)道德教育，保證養(yǎng)成教育的實效性，我們堅持做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管，經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》，并舉行以班為單位的誦讀比賽、演講比賽、征文比賽，使學生在形式多樣的活動中熟知規(guī)范內(nèi)容，提高分辨是非的能力。二是學校對規(guī)范學生行為采取了正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，管教結(jié)合，讓年級與年級、班級與班級之間進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入了班級考評內(nèi)容，作為班主任工作和文明班級評選的重要依據(jù)，在學期結(jié)束加以張榜公布，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

2．認真做好德育常規(guī)工作。始終堅持規(guī)范的升旗儀式，堅持每周一的校訓講話，堅持“文明班評比”制度，堅持“主題隊會”制度。

3．大力開展實踐體驗教育活動，全面提高學生的整體素質(zhì)。引導學生通過了解新的交通安全知識，進一步明確要養(yǎng)成良好的行為習慣，增強“珍惜生命、注意安全”的意識；一年級新生舉行了簡單而隆重的入隊儀式；組織部分學生到敬老院慰問；舉辦了“校園十大歌手”比賽；表彰了一大批如“校園新星”“優(yōu)秀班干”“優(yōu)秀少先隊員”等優(yōu)秀學生。

經(jīng)過不斷的努力，我校學生良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣逐步 得到提高，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，學生違法犯罪率為零?，F(xiàn)時學校以校風正、管理嚴、質(zhì)量高得到上級和社會、特別是廣大家長的支持和高度贊揚。

四、抓好教學研究，推動課程改革

新課程改革實驗以來，我校堅持以 “三個代表”的重要思想為指導，貫徹以人為本的教育發(fā)展觀，緊承時代脈搏，在全面推進素質(zhì)教育的實踐中，堅持把課程改革作為教育工作的重中之重，精心組織、積極探索，大膽實踐，扎實工作，在緊張而有序中推進了課程改革的實驗工作。

1.強化常規(guī)，提高質(zhì)量。

教學工作是學校的中心工作，加強教學常規(guī)管理，是建立教學秩序，開展教學研究和教學改革，提高教學質(zhì)量，完成學校教育任務(wù)的基本保證。本學年，我校以新一輪課程改革為契機，切實加強教學流程管理。一是狠抓各年級的教學管理。加強對備課、上課和作業(yè)批改的檢查，做好培優(yōu)扶差工作，注意抓好教學質(zhì)量的科學評價，促使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。二是在強化常規(guī)教學管理的基礎(chǔ)上提高檔次。常規(guī)教學也要與時俱進，必須站在新的高度，以實施素質(zhì)教育、推進新課程改革的高要求來為常規(guī)教學定位，來提升常規(guī)教學檔次。在觀念上，我們要求教師必須認真樹立以人為本、以學生為主體的教學觀和關(guān)注學生終身發(fā)展的教育發(fā)展觀；在課程上，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，按部頒標準開齊課程，開足課時，切實減輕學生的課業(yè)負擔；在內(nèi)容上，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，注重綜合實踐活動課、實驗課的 開設(shè)；在教學方式上，倡導開放性、自主性、探究性和實踐性，以激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識和進取精神。

2.以教促研，以研促教。

教育科研引領(lǐng)著我們步入新課程，實踐新課程，發(fā)展新課程，指導和推動著我們的課程改革。學校教育教學實踐呼喚教育科研，但教育科研只有扎根于教育教學實踐的沃土才能枝繁葉茂。為此，我們積極倡導“讓科研親近教學”的理念，引導教師在課題選定上緊緊圍繞課程改革和實際教學中遇到的具體問題、普遍問題來選題立項，不做脫離實際的空洞研究。近幾年，我校就有兩個市級課題和一個區(qū)級課題順利結(jié)題。課題活動的開展，有力地推動了我校語文教改的深化，培養(yǎng)了一批青年骨干教師，課堂教學形式發(fā)生了質(zhì)的變化。

五、拓寬藝術(shù)空間，盡展個性特長

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育的重要手段。我校堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研方向，有組織、有計劃、有目的、有步驟地開展第二課堂活動，堅持“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，課內(nèi)外相結(jié)合，全面發(fā)展加個性特長”的指導思想，開設(shè)了手抄報、舞蹈、合唱、書畫、象棋、乒乓球、籃球、田徑等多個興趣小組，每次活動做到指導老師、時間、地點、內(nèi)容、參加人員五落實，并且活動目標、過程、效果均有記錄。我校還結(jié)合學校實際和時代特色，舉行了“迎國慶”書畫比賽、“校園十大歌手”、“我是小巧手”手工比賽、課本劇比賽等一系列形式多樣的藝術(shù)活動，培養(yǎng)了學生的個性，發(fā)展了學生的特長。

六、強化安全意識，構(gòu)建平安校園

安全工作一直是我們學校的重點工作。我們牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，認真做好學校安全和保衛(wèi)工作。

1.落實學校各處室、各部門消防安全、校舍安全（特別是舊廁所的改建）、飲食安全、交通安全、周邊環(huán)境安全和危險藥品安全等一系列安全管理責任制和責任追究制度，校長負總責，學校各部門都有專人負責，做到分工明確，責任到人，責任到崗。

2.利用校園廣播、畫廊、版報、張貼宣傳標語、印發(fā)宣傳材料、致學生家長一封信等形式，對全體師生進行廣泛的安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實地演練，增強師生對突發(fā)事件的應對能力和自我保護能力。

3.積極參加各個季度的安全生產(chǎn)工作會議，明確各階段的安全生產(chǎn)工作重點。經(jīng)常對學校的危房、危墻、照明線路、用電設(shè)備、周邊環(huán)境等一些安全隱患進行了檢查和整治，消除一切安全隱患，杜絕一切不安全事故發(fā)生。

4.落實門衛(wèi)值班制度，確保不讓不良社會青年和可疑人員進入校園，發(fā)現(xiàn)問題立即向上級匯報。

5.在學期放假前，請來民警上法制教育課，讓學生遠離毒品，懂得用法律來保護自己。此外，學校還與學生簽訂了不到北江河游泳的承諾書。

機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。小學的教育教學管理，不僅僅要制定合理、科學、規(guī)范化的教育教學管理制度，更重要的是要從 情感上分析和思考管理。通過有效的管理，為師生提供和諧、民主、輕松的教學環(huán)境，以提升教師的教學質(zhì)量、學生的學習能力，最終增強師生的自我管理意識。我們相信，只要我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，加強有效管理，就一定能加快學校發(fā)展的步伐，使學校的教育教學成效邁上一個新的臺階。

第二篇：談加快學校發(fā)展總結(jié)

根據(jù)十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》談加快學校發(fā)展

《規(guī)劃綱要》作為今后十年我國教育改革發(fā)展的行動指南，描繪了未來教育改革發(fā)展的宏偉藍圖，開啟了從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進的歷史征程，這是中國教育改革發(fā)展史上的一個新的里程碑。《規(guī)劃綱要》對我國未來十年的教育工作提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的“二十字方針”。育人為本是指以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

而十八大是我們黨在新的歷史起點上召開的十分重要的代表大會，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有重大而深遠的意義，報告體現(xiàn)了我們黨堅定不移的政治立場。報告從黨和國家興旺發(fā)達和長治久安的高度，從中華民族偉大復興的高度，進一步回答了舉什么旗幟、走什么道路、實現(xiàn)什么目標的根本問題，表明了我們黨在高舉旗幟問題上的鮮明態(tài)度和堅定立場；報告體現(xiàn)了我們黨執(zhí)政為民的價值取向。代表廣大人民群眾的利益，尊重群眾、關(guān)心群眾，依據(jù)最廣大人民的新期盼謀劃建設(shè)和發(fā)展，充分表明了我們黨是一個對人民、對歷史高度負責的黨。報告體現(xiàn)了我們黨與時俱進的創(chuàng)新精神。中國特色社會主義既要堅持，更要發(fā)展。報告第一次鮮明提出要以科學發(fā)展觀作指導，既集中體現(xiàn)了我們黨政治立場的堅定性和一貫性，又充分反映了我們黨與時俱進、開拓進取的時代精神。報告體現(xiàn)了我們黨求真務(wù)實的科學態(tài)度。全面推進中國特色社會主義，總依據(jù)是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興。從報告可以看出，我們黨提出的治國理政的大政方針都是從實際出發(fā)，從中國國情出發(fā)，合乎實際、合乎情理，凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨人的科學精神和求真務(wù)實作風。在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時刻，黨的十八大對黨和國家各項事業(yè)作出全面部署。優(yōu)先發(fā)展教育是作為改善民生問題中的第一方面提出的，這就要求我們教育工作者要從人民幸福安康的角度去思考教育、對待教育，堅持育人為本、德育為先，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦人民滿意的教育。什么樣的教育是人民滿意的教育呢？ 學校首先要堅決貫徹黨的教育方針，繼續(xù)全面實施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，面向全體學生，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。辦人民滿意的教育，要建立社會主義學校創(chuàng)新管理體系，讓學校管理閃現(xiàn)人性的光輝。以人為本，民主管理，科學管理，法治和德治相結(jié)合，關(guān)注教育細節(jié)、尊重教育規(guī)律、落實教育教學常規(guī)、強調(diào)師生個性，以父母之心辦學校，以父母之心做教師，“以生為本，全面發(fā)展，質(zhì)量至上”為培養(yǎng)目標。

首先，要加快學校的發(fā)展，辦人民滿意的教育，就要建立更優(yōu)越的管理制度。一要加快部門職能的確定與發(fā)展。目前我校已設(shè)立五個管理部門包括行政部門、黨組部門、教務(wù)處、德育處、后勤管理處、安保部。目前我校部分部門職責不明確，易導致管理上的漏洞，因此在今后的工作中要強化部門職責，切實搞好學校管理工作。二要對各個部門建立年終綜合評價制度，以確保各個部門負責人履職的積極性。

其次，要加快學校的發(fā)展，辦人民滿意的教育，還要建立團結(jié)進取的教師隊伍。十八大報告指出，加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。廣泛開展理想信念教育，大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，堅定教師的理想和信念，豐富教師精神世界，增強教師精神力量。教育我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識，更重要的是:重視學生智力的開發(fā),重視學生對獲取知識，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學生運用知識解決實際問題能力的培養(yǎng)。在學校日常生活里，學校將有計劃的組織老師集中學習，以轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念，同時學校也積極的安排老師出外學習，加快學校教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，特別是促進新老教師間的交流與融合。再次，要加快學校的發(fā)展，辦人民滿意的教育，還需要培育健康向上的學校文化。文化是民族的血脈，是人們的精神家園。校園文化同樣是一所學校生生不息、薪火相傳、走向成熟最肥沃的土壤。學校要大力加強校園文化建設(shè)，不斷提高育人氛圍，讓高尚健康的文化抵制腐朽庸俗的文化。我校將以“孝”文化為主題，將組織多種形式（宣傳欄、黑板報、每月一次的“孝”文化主題班會）傳播中國古代孝文化。增強學生思想認知水平，傳播人間大愛。十八大報告表明，我們黨在借鑒和繼承古今中外一切優(yōu)秀教育思想成果的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新發(fā)展，并明確提出教育是國家發(fā)展、民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，這是我們建設(shè)社會主義和諧社會的根本要求，今后我校還要繼續(xù)堅持不分快慢班，均衡教師資源，合理搭配教師，面向全體學生，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

最后，要加快學校發(fā)展，辦人民滿意教育，還需加強學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前我校已對小操場進行硬化，為學生提供了良好的活動場所，但是這遠遠不夠。我校的體育活動器材少，限制了學生體育活動的多樣性，所以在未來三年里，我校要積極爭取上級部門資金，擴大學校硬化面積，同時向裝備部門爭取更多的體育活動器材，加快學校體育事業(yè)的發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。

黨的十八大報告指出：創(chuàng)新基層黨建工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。黨的基層組織是團結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。要充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以黨的基層組織建設(shè)帶動其他各類基層組織建設(shè)。以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。作為一名學校的校長，我要認真學習貫徹黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀引領(lǐng)新時期學校黨建工作是我校黨支部當前工作主題。結(jié)合學校工作實際，我校黨支部積極開展好學校黨建工作，促進課堂教學改革，加快學校的健康發(fā)展。根據(jù)我校特點，指定、教務(wù)處、德育處這兩個部門創(chuàng)建“示范窗口”，要求達到優(yōu)化管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到環(huán)境優(yōu)美，業(yè)績優(yōu)秀；校黨支部每個共產(chǎn)黨員要充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，打造“為民優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌工程”，根據(jù)近年來我校教育教學質(zhì)量的現(xiàn)狀，我們決定把創(chuàng)辦地區(qū)強校的教育教學質(zhì)量作為一項為民優(yōu)質(zhì)服務(wù)的品牌工程來具體實施，做到品牌形象化、管理規(guī)范化、服務(wù)人性化，以優(yōu)質(zhì)的教育教學服務(wù)于所轄學區(qū)內(nèi)的學生、家長?，F(xiàn)在的孩子學習負擔較重。這次，“減輕中小學生課業(yè)負擔”這樣的細節(jié)都被寫進報告，可見國家已下大決心解決課業(yè)負擔問題。我們學校也要實事求是地努力探索解決問題的方法，強化教育科研，打造高效課堂，按照新課改的要求，不斷轉(zhuǎn)變教師教的方法和學生學的方法，不斷轉(zhuǎn)變師生關(guān)系、家校關(guān)系，扎扎實實上好每一節(jié)課開始，為讓孩子負擔輕下來、素養(yǎng)高起來而努力。黨的十八大報告提出“堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面?！边@對我們基層黨建中加強教師隊伍建設(shè)有著重要的指導意義。今年我校黨支部要認真貫徹落實市委、政府《關(guān)于進一步加強人才工作的實施意見》，堅持黨管干部、黨管人才的原則，進一步教師隊伍建設(shè)，為廣大黨員、教師搭建成長、發(fā)展的平臺，加強人才培養(yǎng)，逐步形成一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，一所學校是否有發(fā)展?jié)摿?、是否有發(fā)展前景，關(guān)鍵看它的人才儲備培養(yǎng)和選拔使用。我校要堅持發(fā)揮黨組織的核心領(lǐng)導作用。今后我們加強業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)：從我校專業(yè)教師群體中培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、成績優(yōu)秀的校級學科帶頭人、教學能手、業(yè)務(wù)骨干，學校努力為他們創(chuàng)建參加各級教學競賽的機會，幫助他們不斷提高教育教學水平，并擇優(yōu)推薦選拔成為區(qū)級以上學科帶頭人、教學能手、骨干教師，或放到教研組長、年級組長等管理崗位上進行鍛煉。加強“人才雙培養(yǎng)”計劃：黨支部在學校教學骨干隊伍中擇優(yōu)培養(yǎng)積極要求進步、成績突出的教師加入黨組織，特別是青年教師；在黨員隊伍中努力把一線教師黨員培養(yǎng)成教學能手。黨建促團建：加強共青團建設(shè)，做好優(yōu)秀團員教師推優(yōu)入黨工作。加強后備干部培養(yǎng)：黨支部在各級教學骨干中擇優(yōu)選撥優(yōu)秀人才作為學校中層后備干部進行培養(yǎng)鍛煉；對有豐富基層管理經(jīng)驗、群眾滿意度高的優(yōu)秀中層領(lǐng)導作為科級后備干部加以培養(yǎng)并向組織部門推薦。

黨的十八大是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。是高舉旗幟、科學發(fā)展的報告，是解放思想、推進改革的報告，是制定藍圖、引領(lǐng)未來的報告，是凝聚力量、增強信心的報告。我要把學習十八大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的實踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，認真負責，勤奮工作，扎扎實實把工作做好，為浠水教育的發(fā)展貢獻出我的一份力量。

第三篇：《有效學校管理》讀后感

窺管理之一斑，知有效之全豹

——《有效學校管理》讀后感

一

借著攻讀教育碩士的機會，認識了楊天平教授，認識了這位“既和藹又嚴格，和藹而不放縱，嚴格而不冷酷”的老師，同時也接觸到了他所翻譯的《有效學校管理》一書。

俗話說，親其師，信其道，沐浴在楊教授以平實的教學風格營造的融洽教學氛圍之中，收獲現(xiàn)場的感悟之外，自然而然地對楊教授的大作充滿期待。懷著這樣的心情，以近乎饑渴的心態(tài)快速地瀏覽了《有效學校管理》全書，雖時間所限，還未及深入品味其中細處深味，但已經(jīng)對這樣一部獨特的充滿“洋味”和“土味”的書產(chǎn)生了特有的體驗。

說到“洋味”自不為奇，原因有二：一是本書的三位作者都是地地道道的英國人：伯蒂·埃弗拉德、杰弗里·莫里斯和伊恩?威爾遜，前兩位是企業(yè)的高層管理人員且都有教育培訓方面的成就，伊恩?威爾遜則是一位勇于實踐的校長，并擔任英國皇家學會教育委員會委員。二是本書的呈現(xiàn)方式也是我讀過的書中非常有“洋氣”的一本，編排獨特，目錄詳盡，圖表豐富，似一部學術(shù)專著，又似一部資料手冊，更似一部管理說明書。

那么“土味”又是怎么回事呢？其實很簡單，用現(xiàn)在的流行語來解釋就是非常“接地氣”，誠如作者所說，該書“不是一本學者給學者寫的書，而是一本實踐者給實踐者寫的書”，是一本關(guān)于管理實踐

和組織運作的專業(yè)書籍，也是一本為改造組織管理和運作而提供方法的工作手冊。

二

在這份“洋味”和“土味”兼?zhèn)涞淖畛躞w驗之后，我開始隨著譯者楊教授的腳步，踏進其一進進獨特的“屋宇”。核心感受就是，通過閱讀本書窺見了學校管理之“一斑”。

來具體談一談這部書的結(jié)構(gòu)吧。

全書共 18章，從“人力資源管理”、“組織管理”和“變革管理”3個方面，系統(tǒng)地闡述了“如何實現(xiàn)高效管理、如何實現(xiàn)成功運作”等基本命題。第1部分“人力資源管理”，主要闡述學校管理者自身的素質(zhì)特征、自我管理、領(lǐng)導行為與風格，對員工的聘用、培訓、激勵與評價，學校的決策與施行，學校的會議管理與沖突管理等基本內(nèi)容，并介紹了一系列可供操作的要則和方式。第2部分“組織管理”，逐一縷述組織的要素與模式、團隊的建設(shè)與績效管理、課程的管理與改編、學校的質(zhì)量與安全管理、學校的資源與環(huán)境管理等基本內(nèi)容，并提出了人人都要堅持學習、注重利益相關(guān)者的需求、實現(xiàn)組織與個人共贏等有效學校管理的核心理念。第3部分“變革管理”，著力析解變革的本質(zhì)與方法、成功實施變革的條件與示例、轉(zhuǎn)型管理在學校變革中的作用及其保障等基本內(nèi)容，并闡發(fā)了組織變革的程序和步驟、提高變革管理有效性的實踐智慧等。

通讀全書，其具有以下4個特點：

1．實用性。本書含有大量來自教學管理第一線的經(jīng)驗、步驟和

方法，對教育管理工作者十分切用，既適合個人在家里或工作時學習參考，還可以作為其長期或短期課程的閱讀材料，或是作為我們一線教育管理者的參考書目與工作指南。

2．操作性。該書力戒作哲學式的討論，少有理論說教，更沒有居高臨下的腔調(diào)，采用商量的口吻，與讀者一起探討有效學校管理的運作方式，就像同行之間的交流與切磋，娓娓道來，言簡意賅，力圖對實踐有所指導和助益。在體例編排方面，該書有意識地將書本知識與實際工作結(jié)合起來，每個章節(jié)都安排了一些練習題、測試題和討論題，讓學習者結(jié)合各自的工作進行針對性的練習、操作與診斷，以加深對書本內(nèi)容的體會與領(lǐng)悟。

3經(jīng)歷，既有深厚的企業(yè)管理背景，又有豐富的教育管理學識。作者一方面著意降減專業(yè)術(shù)語的使用，盡量縮小與讀者之間的距離，以形成思想上的互動和心靈上的共鳴；另一方面又積極引導讀者根據(jù)這些常識和原則進行實踐和運作，以提高學校工作的效率和效能。這樣，也就構(gòu)成了本書所獨具的行文樸素、語言通曉等特征，因而讀來明白流暢、通俗易懂。

4．可讀性。楊教授“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，“一名之立，旬月躊躇”，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、扎實的專業(yè)根底和深厚的語言修為，為這部書實現(xiàn)了近于完美的翻譯，使這部充滿“洋味”的書散發(fā)出親切的可讀性?？v覽全書，楊教授以平和醇實的文字表達了原著對有效學校管理的精辟認識及其自身的深邃洞察，讓我們在領(lǐng)略到原著的見

解與風格。

三

學以致用，讀書當然須聯(lián)系實際，方能不辜負作者、譯者的一番心血。我作為一線的教育管理者，更是深切感受到本書所具備的現(xiàn)實指導價值，產(chǎn)生了探尋有效學校管理“全豹”的濃厚興趣。

不愧是實踐者給實踐者的書，全書處處有我可以借鑒、操作、學習的理念、方法、案例。不及一一列舉，僅以全書第2章“作為領(lǐng)導者的管理者”和第10章“團隊”為例，談?wù)勎易约旱膶嵺`體會和認識。

有人說：“一個校長決定一所學校”；也有人說：“再能干的校長也無法離開團隊的力量來管理學?！?。沒錯，我是剛剛走上校長崗位的一位學校管理“新兵”，在實踐中，我深深體會到要當好一名校長有兩個決定因素：一是要有處理人際關(guān)系的技巧，二是要帶出一支有戰(zhàn)斗力的管理團隊。本書教會了我如何當好一名管理者，如何通過團隊的力量來管理好一所學校。

管理風格有“任務(wù)定向型”和“人際關(guān)系定向型”兩類傾向，對應的產(chǎn)生5種管理模式，即“專斷型”、“關(guān)懷型”、“消極型與政治型”、“行政型”和“動機型與問題解決型”，從本書的分析中我體會到一名優(yōu)秀的管理者，要盡力使自己向“動機型與問題解決型”靠攏，積極調(diào)整自己的行為以適應學校整體環(huán)境，不斷積極工作經(jīng)驗，辨識各種不當行為。

比如，我剛到這所學校擔任校長時，曾經(jīng)誤以為領(lǐng)導需要有一定的“神秘感”和威嚴，而刻意保持與教師的距離，后來，我意識到這是一種不明智的做法，因為自身對教師的“封閉”會帶來一個直接的問題，就是無法產(chǎn)生最貼切的“激勵”，老師們會繞開你，向那些對他們感興趣的人陳述自己的意見。這正是本書中提到的“專斷行為使用不當”的表現(xiàn)。幸好我能及時意識的問題，并注意關(guān)心教師的生活，諸如孩子接送存在困難，外地教師住房緊張等問題，并著手給予一定的幫助。從“專斷型”向“關(guān)懷型”的遷移，為我實現(xiàn)了最初階段的順利過渡，贏得了教師的信任和尊重。而冷靜應對沖突、讓員工參與決策等要點的關(guān)注也同樣是我的成功體驗，我正在讓自己逐漸成為一名“動機型與解決問題型”校長。

校長的管理風格只是學校管理的一個角度，而管理的落實則需要一支強有力的中層干部團隊。當一個校長注重提升自身的人際關(guān)系處理技巧時，他自然而然會關(guān)注到團隊建設(shè)的問題；團隊建設(shè)的核心也正是人際關(guān)系處理。因此，本書的第2章與第10章我個人認為正是關(guān)聯(lián)度極高的姊妹章節(jié)。

在實踐中，我注重了解中層干部每個人的個性特長，與他們分別建立融洽的私人關(guān)系，并強調(diào)個人與團隊的動態(tài)交互，使整個行政班子有效開展工作。比如為人聰明卻稍有懶惰心態(tài)的校長助理，我讓他多次承擔智囊角色，擔綱核心研究者與任務(wù)分配、監(jiān)督；再如工作效率高、執(zhí)行力強的教導主任，我讓他在大小事務(wù)中充當急先鋒，往往能有所收獲；年長的老骨干我們尊重他，年輕的新骨干我們激勵他??找到關(guān)心人和關(guān)心工作的平衡點，把教師放在心上，學校里沒有被遺忘的人，也沒有被閑置的人。在人際處理的智慧中，團隊的力量生根、發(fā)芽。

四

總之，《有效學校管理》這本書，為我開啟一扇提升管理水平、歷煉管理境界之門，窺管理之一斑，知有效之全豹。還要萬分感謝楊教授親自簽名贈書，讓這本書顯得更加珍貴。我將把它視為陪伴左右的良師益友，共同走在學校管理實踐的大道之上！

第四篇：促進學校民主管理加快學校和諧發(fā)展

促進學校民主管理加快學校和諧發(fā)展

------馬良鎮(zhèn)小學爭創(chuàng)民主管理四星級學校申報材料

馬良鎮(zhèn)小學是一所有六十一年歷史的中心小學，長期以來，學校領(lǐng)導著力促進校內(nèi)民主建設(shè)，注重加強民主管理，民主監(jiān)督，充分發(fā)揮工會、教代會的作用，調(diào)動了廣大教職員工投身教育事業(yè)的積極性，推動了學校的改革和發(fā)展。學校連續(xù)多年被評為?？悼h教育教學先進單位，連續(xù)多年獲得?？悼h小學教學綜合評價一、二、三等獎，襄樊市中小學示范學校、襄樊市語言文字規(guī)范示范學校、襄樊市綠化先進單位、湖北省課題實驗先進單位等稱號。

一、建章立制，把民主管理，民主監(jiān)督落到實處

“辦人民群眾滿意學校，做人民群眾滿意教師”是我們辦學宗旨，馬良鎮(zhèn)小學領(lǐng)導在班子在工作中始終以這一思想為指導，始終堅持相信群眾，團結(jié)群眾，走全心全意依靠教校職工辦學的路子。特別是學校管理體制改革，實行校長負責制以來，學校領(lǐng)導班子更是把加強民主管理，民主監(jiān)督作為完善校長負責制的重要工作來抓，學校從建章立制入手，從制度上切實保證民主管理，民主監(jiān)督得以落實。學校在這方面做的工作主要有：

1、通過制訂學校各項管理制度，明確規(guī)定教代會、工會的地位、職責和作用，為民主管理，民主監(jiān)督提供制度保證。

學校管理制度是學校的“根本大法”，是學校工作的重要依據(jù)。學校領(lǐng)導班子在制訂學校各項管理制度的過程中，強調(diào)要明確界定學校黨支部、學校行政領(lǐng)導和教代會的職責，尤其要突出教代會和工會在學校管理和學校工作監(jiān)督中的作用，為教代會參與民主管理，民主監(jiān)督提供依據(jù)。經(jīng)過全校教工討論通過，并經(jīng)上級教育行政部門批準，規(guī)定“學校定期召開黨支部領(lǐng)導下的教職工代表大會”，“教職工代表大會是教職工參與民主管理民主監(jiān)督的基本形式”，其主要工作是“聽取校長述職報告，審議學校重大工作方案、改革措施和規(guī)章制度，參與民主評議學校干部”，“支持校長履行職責，收集反饋教職工意見，對學校工作實行民主監(jiān)督”。規(guī)定“學校工會是教代會的工作機構(gòu)，負責教職工代會日常工作”，工會主席參加校行政會議。學校的這些規(guī)定，為動員和組織群眾投入民主管理、民主監(jiān)督提供了保證。

2、通過制定教代會工作制度，使民主管理，民主監(jiān)督得以實施和操作。

為了使教代會能切實履行職責，發(fā)揮作用，馬良鎮(zhèn)小學建立了一系列制度，這些制度有：（1）教代會代表培訓制度。對教職工代會代表進行民主管理基本知識培訓，每次教代會開會前結(jié)合主要議題，進行專題培訓，如為了開好以課程教材改革為主題的教職工代表大會，在會前組織代表學習了有關(guān)文件，學習現(xiàn)代教育思想，正式開會后，代表迅速取得共識，討論通過了行政領(lǐng)導提出的課程改革方案，推動了素質(zhì)教育的實施。（2）咨詢和溝通制度。學校不定期地召開“課任教師聯(lián)系會”、“民主生活座談會”，讓教代會代表與學校行政領(lǐng)導就教職工普遍關(guān)心的問題，直接進行溝通。如學校為了提高學校的食堂的服務(wù)質(zhì)量，后勤主管詢問教師和學生，讓教師和學生提出合理化建議，學校聽取各方面意見，使后勤服務(wù)質(zhì)量得以提高。（3）調(diào)查研究制度。學校組織工會委員和教代會代表對教代會涉及的有關(guān)問題進行專題調(diào)查和研究，提出改進學校工作的意見和建議。在加強學校德育工作的過程中，學校組織教代會代表、工會委員對學校各類型人員參與德育的情況作了調(diào)查，為在教代會討論改進學校德育工作，提出“人人做德育工作者”的口號作了很好的準備。此外，學校還建立了工會文件資料立卷歸檔等制度,以便及時取得上級工會的指導，實現(xiàn)教代會的進一步規(guī)范化。

二、落實四項職權(quán)，確立教職工代表大會的權(quán)威

馬良鎮(zhèn)小學領(lǐng)導班子認為教代會是三位一體的學校領(lǐng)導體制的重要組成部分，要使教代會充分發(fā)揮作用，就必須確立教職工代表大會的權(quán)威，而這一權(quán)威不是天上掉下來的，也不是外人能強加于它的，教代會只有在自己的工作中切實行使自己的權(quán)利和職責，才能動員和組織廣大教工參與民主管理，推動學校發(fā)展。

1、落實教代會審議建議權(quán)。馬良鎮(zhèn)小學每年至少兩次召開教代

會，一般是開學初、期末各一次，開學初召開的教代會，主要是審議校長的工作計劃，對提出的新一年工作計劃展開討論，提出建議，使工作計劃更完善，使教職工權(quán)益得到維護。如校長提出了教師任課大循環(huán)的設(shè)想，教代會討論后，建議校長在實施時首先要考慮首批人員的安排。校長在后來提出的工作方案中認真考慮了教代會的建議，使改革順利進行。

2、落實教代會的審議通過權(quán)。這幾年馬良鎮(zhèn)小學經(jīng)教代會審議通過校內(nèi)制度條文主要有：教代會通過的《馬良鎮(zhèn)小學績效工資方案》、《馬良鎮(zhèn)小學值周教師考核辦法》，《馬良鎮(zhèn)小學學生“兩免一補”申報方案》、《馬良鎮(zhèn)小學“五園創(chuàng)建”實施方案》、《馬良鎮(zhèn)小學班主任考核辦法》、《馬良鎮(zhèn)小學路隊護送管理辦法》、《馬良鎮(zhèn)小學各項獎勵制度》等，這些學校管理制度經(jīng)過教代會討論進一步得到完善，有力地推動了學校管理制度化的進程。

3、落實教代會的審議決定權(quán)，學校領(lǐng)導將先進集體、先進個人的評選事項，都及時提請教代會審議決定，堅持公開，公平的原則，使校內(nèi)矛盾得到化解，教工情緒得以理順，維護了學校的穩(wěn)定，多年來，學校從未發(fā)生教職工上訪等情況。

4、落實教代會對領(lǐng)導干部的民主評議監(jiān)督權(quán)。馬良鎮(zhèn)小學教代會對領(lǐng)導干部的評議結(jié)合每年一次的教育局黨委對干部考核進行。民主評議前，學校干部和教工群眾的談心，聽取大家的意見，認真準備述職材料。然后，教代會全體代表認真聽取學校領(lǐng)導干部的述職報告，實事求是地評議干部的德、勤、能、績，通過民主評議，領(lǐng)導和群眾進一步溝通，促進了學校干部向著“高效、廉潔、團結(jié)、協(xié)作”的方向進步。

教代會職權(quán)的落實，使學校的民主氣氛更加濃郁，廣大教工參政，議政意識不斷加強，以教代會為核心學校民主管理，民主監(jiān)督體系基本形成并在學校改革發(fā)展中不斷發(fā)揮作用。

三、加強自身建設(shè)，不斷豐富活動，發(fā)揮工會橋梁紐帶作用 多年來，馬良鎮(zhèn)小學工會在校黨支部領(lǐng)導下，以提高教師師德修

養(yǎng)為抓手，以塑造一支高素質(zhì)的教職工隊伍為目標，認真履行參與，維護、建設(shè)、教育四項基本職能，關(guān)心幫助每一位教職工的學習、生活和工作，不斷探索新時期工會工作的新路子新方法，努力使學校工會成為全校教職工的娘家。學校工會之所以取得如此顯著的成績主要是由于：

1、在學校領(lǐng)導的指導下工會加強了自身的建設(shè)

馬良鎮(zhèn)小學領(lǐng)導班子認為，面對紛繁復雜的工作，在執(zhí)行“從群眾中來，到群眾中去的群眾路線”過程中，迫切需要一個紐帶，這個紐帶就是學校工會。馬良鎮(zhèn)小學領(lǐng)導班子認為工會的工作系統(tǒng)，工作網(wǎng)絡(luò)是學校領(lǐng)導依靠教工辦學的重要途徑，歷來重視工會的組織建設(shè)和思想建設(shè)，在工會委員中構(gòu)建了老中青相結(jié)合的體制，根據(jù)學校女職工多的實際，充分注意了女職工工會委員的推薦。學校在經(jīng)費緊張的情況下，為教職工組織了一場精彩的活動，使他們的勞動得到肯定和重視。學校黨支部負責人親自參加工會人員學習會，和大家一起討論黨的工會工作路線、方針和政策。學校重視工會干部的作用，請工會負責人參與共同總結(jié)學校工作，請工會委員擔任青年教師教學評比評委，學校領(lǐng)導干部帶頭參與工會活動，這一系列措施提高了工會干部的素質(zhì)，增強了工會組織的戰(zhàn)斗力，提高了工會和工會干部的地位和威信，使工會組織能真正反映群眾要求、群眾愿望、群眾情緒，為了學校領(lǐng)導決策提供依據(jù)。

2、圍繞學校中心工作，獨立開展活動，增強了自身活力

活動是一個組織生命力之所在，工會組織也不例外，馬良鎮(zhèn)小學工會就是圍繞學校中心工作，獨立開展活動，不斷增強自身活力的。近年來工會開展的主要活動有：

（1）大力倡導師德建設(shè)。2009年10月以“加強師德建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教工隊伍”為主題的教代會召開后，工會為落實教代會決議，開展了“師德在我心中”活動，又和少先隊一起在學生中開展了“我心中的好老師”推薦活動。這些活動在全校教工中引起了很大的反響。許多教師通過工會組織的活動，進一步認識了加強師德

學習的重要性，自覺用自身的高尚師德教育學生，引導學生，學校涌現(xiàn)了以全縣優(yōu)秀教師，師德標兵為標志的一批師德好，教藝精的好老師，開創(chuàng)了學校教師隊伍建設(shè)的新局面。

（2）以“溫暖在馬小、事業(yè)在馬小、成功在馬小”為口號，配合黨支部開展凝聚力工程建設(shè)

多年來，學校工會在黨支部領(lǐng)導下，建立并執(zhí)行“四必訪”、“一必談”（即教工生病住院必訪、教工生活困難必訪，教工家庭出現(xiàn)矛盾必訪，教工婚喪喜事必訪，教工生活工作受到挫折必談）的制度，進一步融洽了干群、黨群關(guān)系，凝聚了人心，激發(fā)了廣大教工的工作積極性。

學校工會和教導室聯(lián)合提出了教師人人做到“四個一”的要求（上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，認定一個素質(zhì)教育研究課題，寫一篇高質(zhì)量的教學反思，有一篇教學論文在雜志上發(fā)表或獲獎），鼓勵教師在素質(zhì)教育實踐中建功立業(yè)。

學校工會和教導室聯(lián)合組織開展“學三書”活動，學校涌現(xiàn)一批三學積極分子，許多教師成為一專多能教師。組織的計算機學習，全校有100%的教師參加，全部通過了計算機初級合格證考試，為教師在教學中使用現(xiàn)代化設(shè)備創(chuàng)造了條件。

（3）在精神文明建設(shè)中顯身手

工會長期堅持文明班組創(chuàng)建工作，促進了全校形成團結(jié)奮進的良好氣圍；校工會認真做好先進個人的評比表彰活動，樹典型，立榜樣,推動全校學先進趕先進活動的展開。積極開展健身活動，活躍教工生活，在學校學生運動會中，教師也必須參加，和學生一起運動。

馬良鎮(zhèn)小學的工會正是在不斷開展的活動中顯得更加朝氣蓬勃，使自身的橋梁紐帶作用得到更好的發(fā)揮。

多年來，馬良鎮(zhèn)小學在上級黨委和工會的領(lǐng)導下，在促進校內(nèi)民主建設(shè)方面作了很大努力，推動學校的改革發(fā)展?，F(xiàn)在，馬良鎮(zhèn)小學正為進一步搞好民主管理而不斷努力奮斗。

2009年11月

第五篇：招商引資是加快發(fā)展的有效手段

招商引資是拉動一個區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展的強大引擎，堅定不移地走科學型、增量型、吸納式發(fā)展道路是優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的有效途徑，這是被成功實踐所證明的一條真理。

近年來，滿洲里把招商引資作為拉動地方經(jīng)濟快速發(fā)展的“引擎”，以各類會展招商為平臺，依托區(qū)位優(yōu)勢，大力實施“大招商、招大商”活動，不斷創(chuàng)新招商形式，拓寬招商渠道，拓展招商領(lǐng)域，招商引資工作實現(xiàn)由資源型招商向產(chǎn)業(yè)鏈招商的轉(zhuǎn)變，由依靠優(yōu)惠政策招商向依靠服務(wù)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)配套環(huán)境招商的重大轉(zhuǎn)變。開展招商引資及項目建設(shè)工作實踐表明，通過狠抓招商引資，不僅加大了社會投資的總量，促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，增強了經(jīng)濟發(fā)展后勁，更重要的是提振了滿洲里上下加快發(fā)展的信心，推動了投資環(huán)境的改善，擴大了滿洲里的對外影響。

一、滿洲里招商引資所取得的成就

地區(qū)招商引資工作大力實施“貿(mào)游立市、工業(yè)強市”、優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換和大企業(yè)大集團戰(zhàn)略，自覺樹立“大招商”和科學招商觀念，優(yōu)化招商引資環(huán)境，全面推進招商引資項目協(xié)調(diào)服務(wù)，全方位開展項目宣傳推介活動，全力以赴落實招商引資措施辦法，實現(xiàn)了招商引資工作新突破，為加快推進新型工業(yè)化，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，推動區(qū)域經(jīng)濟又好又快發(fā)展發(fā)揮了重要作用。并認真實施“走出去”戰(zhàn)略，傾力打造“親商、富商、安商”的良好氛圍，積極完善優(yōu)惠政策，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，吸引了一大批高新技術(shù)企業(yè)和重大項目落戶滿洲里，取得招商引資工作的重大進展和對外開放的新局面。

（一）招商投資規(guī)模和項目數(shù)量不斷擴大

“十一五”期間，哈密始終把招商引資作為推動經(jīng)濟持續(xù)快速增長的主要工作來抓，五年間，共實施招商引資項目415個，實現(xiàn)招商引資到位資金243.7億元。其中，區(qū)外到位資金212.19億元，占到位資金的87%；區(qū)內(nèi)到位資金31.51億元，占到位資金的13%。特別在2010年，全年共實施招商引資項目85個，招商引資累計到位資金95.7億元,同比增長45.29%，完成全年目標任務(wù)90億元的106.34%。在實施的85個項目中，續(xù)建項目43個，累計到位資金69.57億元；新開工項目42個，累計到位資金26.13億元。

（二）大企業(yè)大集團戰(zhàn)略取得新突破

大企業(yè)大集團給滿洲里帶來急需的資金、人才、技術(shù)，加快了產(chǎn)業(yè)升級的步伐，使得滿洲里工業(yè)發(fā)展站在了一個更高的平臺上。目前已有華能、深能、大中華、海航、香格里拉、碧桂園、大龍、三發(fā)、?；浀?8家大企業(yè)大集團入駐滿洲里參與建設(shè)，為滿洲里發(fā)展注入了新的活力和動力。

（三）重點招商項目進展順利

2011年，我市招商引資引進項目182項，引進資金100.2億元，再創(chuàng)我市歷史新高。在引進項目的182個項目中，新建項目96項，引進資金540954萬元，占總引資額的54%；續(xù)建項目86項，引進資金459274萬元。占總引資額的46%。在182個項目中，制造業(yè)項目65項，引進資金596858萬元，占全部引進資金的59.7%；房地產(chǎn)項目45項，引進資金187448萬元，占全部引進資金的18.7%；基礎(chǔ)設(shè)施項目59項，引進資金173489萬元，占全部引進資金的17.3%。商貿(mào)項目13項，引進資金42433萬元，占全部引進資金的4.3%。重點招商項目的順利實施為拉動地區(qū)固定資產(chǎn)投資發(fā)揮了積極的作用。

（四）新興產(chǎn)業(yè)招商取得重大突破

一是隨著滿洲里風電資源開發(fā)條件的日趨完備，一大批風電開發(fā)企業(yè)紛紛搶

灘滿洲里，目前已有深能、華能、龍祥等3家風電開發(fā)項目落戶滿洲里；二是隨著綜合產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)和新區(qū)開發(fā)建設(shè)步伐的加快，一些國內(nèi)有實力的企業(yè)集團紛紛來滿洲里考察、洽談投資物流、化工、房地產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)；三是物流倉儲產(chǎn)業(yè)迎來了新的歷史發(fā)展機遇，匯豐物流、大中華倉儲物流中心、浩通能源散裝貨物堆儲場目、博匯通綜合儲運物流、伊利托汽車物流中心等現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)項目紛紛落戶滿洲里，為我市實現(xiàn)國務(wù)院將我市定位為東北亞最大物流基地的目標又近了一步。

（五）抓好會展招商工作，在提高項目履約率上下功夫

2011年，滿洲里精心組織籌備香港經(jīng)貿(mào)周、中俄蒙科技展、中俄蒙旅游節(jié)等重要展會經(jīng)濟，共簽約招商引資合同及協(xié)議項目17個，簽約總金額近93億元。

在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，地區(qū)在招商引資工作中也還存在一些不容忽視的問題。

（一）近年來引入的企業(yè)總體上以資源開發(fā)為主，產(chǎn)業(yè)配套、產(chǎn)業(yè)鏈延伸、精深加工項目、高附加值、高科技產(chǎn)業(yè)項目還不是很多。

（二）在投資環(huán)境方面，通過近年來的努力，招商引資政策、法制、政務(wù)環(huán)境，服務(wù)水平、工作效率都有了顯著提高，但從滿洲里大招商、大開發(fā)、大開放的發(fā)展態(tài)勢來看，打造滿洲里招商引資成本洼地、服務(wù)高地的目標還有很大距離。

滿洲里是全國最大陸路口岸，被國家確定為重點開發(fā)開放試驗區(qū)，這是滿洲里最好的發(fā)展機遇，招商引資也順應滿洲里發(fā)展脈搏，順勢而上，揚帆出海。

滿洲里的招商引資一定要立足口岸，依托俄蒙資源，借勢借力，發(fā)展自己?？蜕虂頋M洲里考察投資就是看上了滿洲里毗鄰的俄羅斯豐富的能源、礦產(chǎn)、林業(yè)資源，但是擔心俄羅斯投資政策穩(wěn)定性和持續(xù)性，考慮境外投資風險太大，使得許多投資者放棄了投資創(chuàng)業(yè)機會。這也是近年來來滿考察多、項目落地少的主要原因所在。滿洲里是全國最大陸路口岸，口岸過貨量很大，但是直接對地方經(jīng)濟拉動作用卻很小，形成“酒肉穿腸過”的局面。要想改變這一現(xiàn)狀，就必須把俄羅斯的石油、木材、礦產(chǎn)資源運到滿洲里，在滿洲里建立園區(qū)進行落地加工。這樣做一方面減少在境外投資不確定性，對沖投資風險，一方面可以增加滿洲里地方財政收入，擴大就業(yè)機會。建設(shè)俄羅斯工業(yè)園的示范意義就在這里。

滿洲里的招商引資一定要整合現(xiàn)有資源，把現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)做大做強，要引進龍頭企業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，實行產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略。大力發(fā)展出口型企業(yè)，引進擁有自主品牌和完整銷售渠道的大型加工企業(yè)，把現(xiàn)有初加工的企業(yè)作為精深加工企業(yè)配套企業(yè)，生產(chǎn)終端產(chǎn)品銷往內(nèi)地和俄蒙，提高企業(yè)抗風險的能力。

滿洲里的招商引資一定要依托重點開發(fā)開放試驗區(qū)政策，建設(shè)好綜合保稅區(qū)。綜合保稅區(qū)的建設(shè)與發(fā)展將是滿洲里招商引資新的助推器。好的政策將使人流、資金流、信息流源源不斷向這里匯聚。

滿洲里的招商引資一定要發(fā)揮自身優(yōu)勢。滿洲里擁有獨特的地理位置，迤邐的草原風光，四季分明的氣候條件，使得滿洲里的招商引資大有文章可做。全國最大的陸路口岸，鐵路、公路、航空三大便利的運輸條件，可以打造物流集散地。利用大森林、大草原、大湖泊等自然觀光，引進有實力的大企業(yè)，加大呼倫湖二子湖旅游景區(qū)整體開發(fā)力度?？膳c國內(nèi)高端養(yǎng)老企業(yè)合作，在東湖區(qū)打造分時養(yǎng)老會所。冬季天氣寒冷，寒冷也是一種資源，可以發(fā)展高寒經(jīng)濟，利用東湖區(qū)大量土地開展高寒特色養(yǎng)殖。

滿洲里的招商引資一定要繼續(xù)改善投資環(huán)境，做好項目后期服務(wù)。應不斷地學習借鑒外地的先進經(jīng)驗做法，調(diào)研本地投資商所需要的投資環(huán)境要求，不斷完

善和優(yōu)化環(huán)境；同時在對投資商的服務(wù)上要做到全方位、全過程，不能只顧前期引進，不顧后期服務(wù)，在投資服務(wù)上要向高效率、細膩化、人性化方向發(fā)展和努力。

滿洲里的招商引資一定要依托文化產(chǎn)業(yè)。滿洲里是商貿(mào)旅游城，旅游收入占財政收入很大一塊，留住外地游客，讓他們在滿洲里多停留幾日。這單靠旅游景點吸引無法辦到，還得依托文化活動載體。影視基地、啤酒文化節(jié)、冰雪文化。

滿洲里的招商引資一定要實行大、中、小并舉的方針，保證穩(wěn)步擴大。總體上說，大項目固然對地區(qū)的經(jīng)濟貢獻很大，要招大引強，引進大企業(yè)進入滿洲里，以此為契機可以形成產(chǎn)業(yè)帶和產(chǎn)業(yè)集群。但在實踐中，中小項目對地區(qū)的就業(yè)、社會穩(wěn)定和財政收入能起到立竿見影的作用，而大項目往往要經(jīng)過很長時間的努力才能看到實效。目前，美國、日本等發(fā)達國家，招商投資項目中，中小項目就占了60％以上，因此，招商引資要做到大、中、小項目都應兼顧。

滿洲里的招商引資一定要舍得放棄眼前利益，重視長遠利益。在招商引資中，對于能夠迅速提升城市能級的重大功能配套項目、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)項目，公益項目，能夠迅速提升產(chǎn)業(yè)層次、拉動產(chǎn)業(yè)壯大、提升地區(qū)核心競爭力的基地型效益型龍頭型重大項目，要舍得放棄眼前利益，重視長遠利益，把目光放遠，作出適當讓步，先留住客商，再謀劃長遠發(fā)展。有所舍方能有所取，讓小利方能得大利，才能實現(xiàn)人民群眾的根本利益與地區(qū)發(fā)展雙贏。要在更高層次上繼續(xù)強勢推進招商引資，始終堅持利用外資的總量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)并進，引導外資更多地投向先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，為健康、可持續(xù)發(fā)展積蓄強大后勁。

招商引資是加快發(fā)展的有效手段。一是可以獲得發(fā)展經(jīng)濟的資金，解決資金不足的局限。二是可以獲取先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗，起到示范效應。三是有利于工業(yè)化步伐的加快，增加就業(yè)機會。四是能夠增加政府的稅收收入。五是繁榮地方經(jīng)濟，對服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)有帶動效應。