第一篇：名師點(diǎn)評(píng)2018年福建省中考語文試卷

名師點(diǎn)評(píng)2018年福建省中考語文試卷

一、堅(jiān)持立德樹人，凸顯正確方向和育人功能

試卷以“立德樹人”的教育思想為指導(dǎo)，落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的育人要求。試題選材關(guān)注價(jià)值取向，文質(zhì)兼美。語基小語段內(nèi)容關(guān)涉閩江流域文化，地域特色鮮明，旨在激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建立文化自信；《觀滄?！芬院甏髿鈩?shì)傳遞了積極進(jìn)取的精神；《好沉的一抔土》引導(dǎo)學(xué)生思考黃河口的土所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，汲取昂揚(yáng)向上的民族精神動(dòng)力；《中文輸入法，智慧的代碼》展現(xiàn)中文輸入領(lǐng)域令世界矚目的成就與智慧，昭示以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)民族自信；非連續(xù)性文本圍繞“歸國(guó)潮”主題，彰顯中國(guó)“磁場(chǎng)效應(yīng)”，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神；作文創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考，鼓勵(lì)嘗試不同方式的“充電”，創(chuàng)造積極而有意義的人生，充滿正能量。

二、追求文化品位，體現(xiàn)語文特質(zhì)和教學(xué)導(dǎo)向

試題的選材和命制，追求文化品位的高雅，體現(xiàn)語文特質(zhì)和教學(xué)導(dǎo)向。文本選擇、題干表述和答案設(shè)置，都盡力體現(xiàn)語言、文字、文學(xué)和文化之美?！胺e累與運(yùn)用”精選古詩文名篇名句，文化底蘊(yùn)深厚；文言文選段要求學(xué)生從伯牙琴音高妙和董源畫作美妙的角度展開分析，可以感受中華文化的博大精深；現(xiàn)代文閱讀試題，雖文體各異，也都有較為濃郁的文學(xué)韻味和文化氣息。在教學(xué)導(dǎo)向方面，試卷努力給一線教學(xué)一些提示：摒棄應(yīng)試之“術(shù)”，回歸語文教學(xué)之“道”；摒棄單純的應(yīng)試解題指導(dǎo)和固化的答題模式，回歸文本，進(jìn)行真正意義上的閱讀教學(xué)；摒棄寫作的模式化教學(xué)套路，回歸指導(dǎo)學(xué)生立足生活，寫真情實(shí)感；就“教”的層面而言，承載樹人之道，是語文的使命與擔(dān)當(dāng)；從“學(xué)”的層面而論，指引學(xué)生涵泳語文之美，應(yīng)當(dāng)成為語文教學(xué)的追求。

三、著力穩(wěn)中求新，注重關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)

試卷切合中考“兩考合一”的要求，在重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能的基礎(chǔ)上，著力穩(wěn)中求新，注重學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查。在“閱讀”領(lǐng)域，設(shè)置選擇題型，注意對(duì)文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述與整合，力求更準(zhǔn)確地考查學(xué)生的理解和分析能力；設(shè)置簡(jiǎn)答題型，注意考查學(xué)生體味作品內(nèi)容和情感的能力，科學(xué)安排難易結(jié)構(gòu)，以更好區(qū)分學(xué)生概括、分析和鑒賞能力的差異；非連續(xù)性文本閱讀，適當(dāng)提高材料之間的整合度，關(guān)注學(xué)生分析綜合能力，考查學(xué)生的思維品質(zhì)。作文試題兼顧開放與限制，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，表達(dá)自己的人生感受、體驗(yàn)和思考，考查學(xué)生的語言表達(dá)運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

第二篇：名師點(diǎn)評(píng)2018海口市中考語文作文

名師點(diǎn)評(píng)2018?？谑兄锌颊Z文作文

6月25日，?？谑袃扇f多名考生走進(jìn)中考考場(chǎng)。中考第一科結(jié)束之后，在?？谑械谝恢袑W(xué)初中部考點(diǎn)外，不少學(xué)生表示語文試題整體難度水平與往年持平，兩道作文題分別涉及“孝道”與“海南省博物館沉船”，比較容易上手。記者邀請(qǐng)海南華僑中學(xué)初二年級(jí)語文備課組組長(zhǎng)謝軍華對(duì)今年的語文試題進(jìn)行解析，謝老師表示今年中考語文命題多處滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中繼承民族文化。

作文材料涉及“孝道”和“省博沉船”可多角度立意

據(jù)了解，今年中考作文依舊由兩道題組成。第一道是材料作文題，列舉了三個(gè)事例，第一個(gè)材料描述了在總書記的書架上，擺著這樣一張照片，記錄下了習(xí)近平陪伴母親散步的溫馨時(shí)刻，習(xí)近平拉著母親齊心的手，漫步在公園中；第二個(gè)材料是曾國(guó)藩要求他的孩子每天早晨天還沒亮的時(shí)候就要起床灑掃庭院，早上穿衣整齊向叔伯請(qǐng)安，然后回房練字一千；第三個(gè)材料是在美留學(xué)的高考狀元多年不回家，卻在網(wǎng)上“控訴”父母對(duì)他的傷害。

謝老師認(rèn)為這道作文題留給學(xué)生很大的寫作空間，既可以從子女盡孝道的角度寫，也可以談一談家庭教育，“材料作文整體難度不大，這樣的作文題目讓學(xué)生能有話可說，多維度的立意提供給學(xué)生很大的主題選擇空間?！敝x老師說。

第二道作文題則是擴(kuò)寫，以一個(gè)學(xué)生站在海南省博物館南海海洋文明陳列展廳的沉船復(fù)原遺址前的角度，擴(kuò)寫考生的聯(lián)想。謝老師認(rèn)為，省博物館的沉船復(fù)原遺址具有濃厚的海南文化氣息，也是前段時(shí)間的新聞熱點(diǎn)，“它就要求孩子們要關(guān)注海南傳統(tǒng)文化，結(jié)合青少年特有的天馬行空的想象，將傳統(tǒng)和聯(lián)想碰撞出火花。學(xué)生可以從更深層的海上絲綢之路方面進(jìn)行延伸，只要想象合理且有依據(jù)。”謝老師說。

多處滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化注重考查閱讀積累

謝老師介紹，無論是高考作文，還是中考作文，出題者都越來越傾向于傳統(tǒng)文化，這能極大地引起學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀的熱情，對(duì)傳承博大精深的中華文化有著舉足輕重的意義。

據(jù)悉，除了作文題目，在語文試題中還有多處滲透了出題者對(duì)于考查考生傳統(tǒng)文化積累的重視。在書寫題中，考查了將繁體字化為簡(jiǎn)體字；在古詩詞背誦題里，考查了白居易、歐陽修、孔子等傳統(tǒng)名家的詩詞積累；在現(xiàn)代文閱讀題中，材料設(shè)計(jì)“曬書”以及閱讀經(jīng)典書籍帶來的美感……

謝老師表示，“今年中考考查方向跟高考接近，都在強(qiáng)調(diào)考生平時(shí)應(yīng)有一定的閱讀量，那些善于閱讀，善于從文本中提取信息的考生，語文成績(jī)一般不會(huì)太差?！?/p>

此外，謝老師還認(rèn)為，近年來初中采用部編版的教材后，更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，將語文學(xué)習(xí)作為載體，傳承民族文化，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，這也是今后語文學(xué)習(xí)和教育的重點(diǎn)方向。

第三篇：名師點(diǎn)評(píng)2012高考山西語文試卷

名師點(diǎn)評(píng)2012高考山西語文試卷

山西省教科院戰(zhàn)略發(fā)展教育研究中心副主任，語文教研員，中學(xué)高級(jí)教師程淑貞

今年是山西省實(shí)施高中新課程改革后的第二年高考，考生使用的是多數(shù)省份考生都在使用的全國(guó)高考新課標(biāo)卷。為幫助廣大學(xué)生、老師準(zhǔn)確把握高考導(dǎo)向，專家、名師，逐一對(duì)各科目試題進(jìn)行了分析。

語文平凡中彰顯時(shí)代精神

從今年山西省的高考語文題，我們可以體會(huì)出命題人員的追求，杜絕“假、大、空、套”，在平凡中彰顯時(shí)代精神。

作文題還是新材料作文，所給的材料近乎“寓言故事”：一位船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆，修船工刷漆時(shí)發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)上了。結(jié)果救了船主的孩子們。事后船主送上一個(gè)大紅包表示感謝。

相比較去年緊貼時(shí)政熱點(diǎn)的高考作文題，這個(gè)作文題無疑令人眼前一亮：敘事性的“原創(chuàng)”材料，平凡的生活小事，反映社會(huì)人生，貼近考生生活體驗(yàn)，開放性多角度的立意指向，可以采用各種文體表達(dá)方式，確保了公平性原則，讓每個(gè)學(xué)生都能下手動(dòng)筆，有話可說，也能讓具有不同思維習(xí)慣方式的學(xué)生都能夠采用適合自己的文體來寫作；同時(shí)又能拉開檔次，因?yàn)轭}目富有思辨色彩，蘊(yùn)含豐富的人生哲理，想要寫好這篇高考作文，不能就現(xiàn)象談現(xiàn)象，要能運(yùn)用探究性思維，展開充分的聯(lián)想，挖掘現(xiàn)象中所包蘊(yùn)的真諦和價(jià)值。

材料中所述的兩個(gè)主要人物，船主和修船工，是考生可以著眼立意的兩個(gè)關(guān)系人物，從船主立意，可以思考的角度有：知恩圖報(bào)的感恩情懷，防患于未然的安全意識(shí)，還有細(xì)節(jié)決定成敗的全局觀念，等等。從修船工入手，“舉手之勞成就善德”“行善就是救命”“責(zé)任大于天”“對(duì)于生命來說沒有分外事”“做好身邊事，是我們最大的責(zé)任”“幫助他人也就是幫助自己”等等都可以是立意的角度。

這里我們就可以看出，今年的作文題以小見大，于平凡中彰顯時(shí)代精神，具有積極的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)出社會(huì)的核心價(jià)值觀。在“船主”和“修船工”身上發(fā)生的故事，絕不僅僅是做好事得到回報(bào)這樣簡(jiǎn)單，它涉及如何做人做事的大問題，反映了人與人之間互助互利的和諧關(guān)系，也體現(xiàn)了命題人員對(duì)社會(huì)道德與責(zé)任回歸的訴求，提出了重新構(gòu)建道德主流的現(xiàn)實(shí)考題。

文學(xué)類文本閱讀，選的是老舍先生的小說《馬褲先生》。小說運(yùn)用夸張的筆法，勾畫出一個(gè)衣著言行與人格格不入令人發(fā)笑的“不和諧”人物，通過對(duì)他頤指氣使，目中無人，極端自私，不講公德，愛占小便宜等一系列言行的滑稽描繪，表達(dá)了作者的批判意圖。實(shí)用類文本閱讀《謝希德的誠(chéng)與真》，摘選的是王增藩《謝希德傳》中的文段。文中對(duì)科學(xué)家、學(xué)者及前任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)謝希德先生的幾件事例的敘述，也同樣能看出作者所贊揚(yáng)的那種實(shí)事求是、真誠(chéng)做人的生活態(tài)度，而這也是我們這個(gè)時(shí)代所需要的品質(zhì)。

第四篇：2010年杭州市中考語文試卷點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)人：西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 王曜君(浙江省特級(jí)教師)

2010年杭州市中考語文試卷充分體現(xiàn)了人文性和語文味并重的原則，突出了能力考查的重心，考試指向保持平穩(wěn)，在題型的“變”與“不變”中彰顯了語文試卷對(duì)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等進(jìn)行綜合考查的特點(diǎn)。

一、凸顯生活化情境

試卷首次采用了“新聞概括”和“語言得體”兩種新題型，兩題都具有杭州地域文化和地方生活特色?！靶侣劯爬}”以杭州美化建筑工地圍墻、賦予其文化內(nèi)涵為主題，要求考生閱讀新聞材料后用一句話概括?！罢Z言得體”題以眾所周知的杭州禁煙、控?zé)煘楸尘?，提供“汽車站一老年男子吸煙”的情境，要求考生運(yùn)用得體的語言進(jìn)行勸說。兩個(gè)語言運(yùn)用題都采用“當(dāng)下”的生活材料，引導(dǎo)學(xué)生了解身邊生活、關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象、感受地域文化，增強(qiáng)學(xué)生熱愛杭州、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整份考卷隨處散發(fā)著生活氣息。試卷在考查學(xué)生語言運(yùn)用能力方面選用了上海世博會(huì)開幕式、我國(guó)南方近期洪澇災(zāi)害、醫(yī)院“先診療后結(jié)算”的先進(jìn)服務(wù)模式等生活材料。散文閱讀文章以家庭生活中的親情為主題，切合學(xué)生生活，易于學(xué)生閱讀，散發(fā)出的“深沉父愛”會(huì)彌漫學(xué)生的心靈空間?？破瘴拈喿x文章以“把冰山搬到干旱地區(qū)”的設(shè)想為說明對(duì)象，閱讀時(shí)學(xué)生自然會(huì)結(jié)合年初的西南大旱而引發(fā)學(xué)生對(duì)“我們的生活環(huán)境”這一話題的沉重思考。

二、引導(dǎo)哲理性思考

從考卷選擇的材料看，更多地觸發(fā)學(xué)生進(jìn)行哲理性思考，是今年試卷命題的一個(gè)顯著特點(diǎn)。文言文材料選用了明代宋濂的《尊盧沙》一文，刻畫了一個(gè)沒有真才實(shí)學(xué)而欺世盜名、最終自取其辱的“好夸言”者形象，辛辣嘲諷的語言中，考生自然能體悟到為人的道理?！肮旁婅b賞”選用元好問的七言絕句《同兒輩賦未開海棠》，詩人以“借花說理”的方式教育子女做人不能輕浮，而要注重蘊(yùn)積。考生在這種“賦詩說教”的獨(dú)特形式中，不僅能欣賞到詩歌的藝術(shù)魅力，更能產(chǎn)生深刻的人生思考。

作文以“成長(zhǎng)路上無捷徑”為題。該作文題由初中教材中宋濂少時(shí)苦學(xué)、丑小鴨逆境成長(zhǎng)、海倫?凱勒“再塑生命”三個(gè)故事引出，是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的延續(xù)。作文題既具有寫作內(nèi)容的廣泛性，顧及到學(xué)生的生活實(shí)際和思想認(rèn)識(shí)水平，留有廣闊的選材、立意空間，又有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從較深層面上關(guān)注生活、反思成長(zhǎng)、思考人生。作文創(chuàng)作主要審察學(xué)生能否準(zhǔn)確運(yùn)用自己對(duì)生活、對(duì)人物、對(duì)情感的理解來表達(dá)作文材料的主題。

三、倡導(dǎo)深入式閱讀

散文閱讀材料《父親是一條魚》，符合學(xué)生的閱讀水平，以優(yōu)美的語言贊美了深沉的父愛，著力對(duì)人物形象的剖析，文章較為感性，情感濃厚，考生閱讀沒有障礙。不過，試題指向均較深入，考生答題時(shí)須在整體把握文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目作深入式周密思考：既要留意表層的意思，也要挖掘深度的意蘊(yùn)；既要關(guān)注外在的方法，也要體味內(nèi)在的旨義；既要分析情節(jié)材料，也要?dú)w納人物特點(diǎn)?？破瘴拈喿x材料《把冰山搬到干旱地區(qū)》，考查指向同樣如此，文章以樸實(shí)的語言提出了一個(gè)科學(xué)的設(shè)想，理性的說明中闡釋了“人力改變環(huán)境”的觀點(diǎn)，在考題的設(shè)計(jì)上，分別考查分析寫法、理解文意、要點(diǎn)概括等能力，這都需要考生在整體理解文意的基礎(chǔ)上，深入思考后才能作答。

文言文閱讀的簡(jiǎn)答題，要求考生在分析人物形象的同時(shí)，還要對(duì)“尊盧沙”“這類人物”作出評(píng)價(jià)；古詩鑒賞也要求考生充分理解詩意，并對(duì)詩歌表現(xiàn)方法進(jìn)行深入式賞析。

應(yīng)該說，2010年的中考語文試卷，將會(huì)對(duì)初中語文教學(xué)產(chǎn)生更為積極的導(dǎo)向作用。就今后的語文教學(xué)定位和如何提升學(xué)生的語文底蘊(yùn)提出了理性思考。

第五篇：福建省2018年中考語文試卷及參考答案

2018年福建省中考 語 文 試 題

一、積累與用（20分

1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1）結(jié)廬在人境。（陶淵明《飲酒》）（2）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔顥《黃鶴樓》）(4)，江春入舊年，（王灣《次北固山下））(5)，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《亦壁》）（6）人生自古誰無死？（文天樣（過零丁洋》）（7）何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北有》）（8）予曰：，可以為師?！保ǎㄕ撜Z·為政》

（9）酒酣胸膽尚開張。，?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）（10）《陋室銘》中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是。2．下列文學(xué)常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．我同最早的詩歌總集《詩經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩三百”。B．冰心和巴金都是現(xiàn)代詩人，代表作分別為《繁星》和《我愛這土地》。C.戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，以個(gè)性化的語言型造形象。D．海倫·凱勒是美國(guó)女作家、教育家，著有《假如給我三天光明》等。3．閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）

閩江流域是我國(guó)東南區(qū)域重要的文明發(fā)樣地，其深厚的歷史文化積淀（①（A．dian B．ding），是福建具有鮮明地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要成部分。閩江流域重巒疊②（A．疊B．迭）嶂，地理環(huán)境相對(duì)隔絕。這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。閩江流城文化甲（A．兼容并蓄B．統(tǒng)籌兼顧），呈現(xiàn)鮮明的海洋文化和內(nèi)陸文化雙重色彩，成為中華文化不可或缺的組成部分，并隨福建居民的遷徙而

乙（A．傳送B．傳播）到臺(tái)灣地區(qū)和東南亞等地，形成有相當(dāng)影響的地域文化。

（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。（2分）①處 ②處。（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。（2分）甲 乙。

（3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上（2分）原句：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。改句：。

二、閱讀（70分

（一）閱讀下面的詩歌，完成4—5題。（5分）

觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。4．下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“東臨碣石“中的“臨“，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水和山島。C．詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)，洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。D．本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情杯。

5.“日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（2分）

答：。

（二）閱讀下面的文言文，成6－9，（16分）

【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，．心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴．而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自《列子?湯問》）

【乙】董源①善畫，尤工秋嵐遠(yuǎn)景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然②祖述③源法，皆臻妙理。大體源及巨然畫筆，皆宜遠(yuǎn)觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠(yuǎn)觀則景物粲④然，幽情遠(yuǎn)．思，如睹異境，如源畫《落照?qǐng)D》，近視無功，遠(yuǎn)觀村落杳然深遠(yuǎn)，悉是晚景，遠(yuǎn)峰之頂宛有反照之色，．此處妙也。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》）【注】①董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖，②巨然：建業(yè)（今南京）僧人，五代初畫家，師承董源。③祖述：效法、遵循前人的學(xué)說或行為，④粲：鮮明

6．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思（4分）（1）卒逢暴雨 卒（2）伯牙乃舍琴而嘆曰 舍。．．（3）皆宜遠(yuǎn)觀 宜（4）悉是晚景 悉。．．7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南/真山不為奇峭之筆 B.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南真山/不為奇峭之筆 C.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南真山/不為奇峭之筆 D.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南/真山不為奇峭之筆 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）曲每奏，鐘子期輒窮其趣（2分）

答：。（2）近視之幾不類物象。（2分）

答：。9．伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙？董源“善”畫，乙文怎樣介紹他畫作的 奇妙？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答：。

（三）閱讀下面的文“字，完成10－14題。（22分）

好沉的一抔土 石英

①在這里，舊的皇歷是更不靈了。

②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因?yàn)樵谖矣仔r(shí)，大人們就告訴我：那是個(gè)鹽硫沙荒，十年九不收的地方。

③但當(dāng)我實(shí)地來到這黃河入海處,親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢(shì)和不凡的資質(zhì)后,我便意外地發(fā)現(xiàn):這里不僅地闊,而且土肥,攥在手里,酥得像潤(rùn)了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時(shí)在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗(yàn)，這樣的土質(zhì)，任管種菜還是種莊稼都是根理想的。

④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋天！風(fēng)過時(shí)，高粱擎起大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)著蕩秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤(rùn)的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間被閑置的。

⑥我是個(gè)莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的一一比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影?？”我們的老向?qū)А⑺氖甑闹吸S專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？”

⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道里。但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含義？科學(xué)上的道理，土的某種特殊性，還有待請(qǐng)教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個(gè)省區(qū)”這句話，確實(shí)是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，孱和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。

⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲(chǔ)留、凝結(jié)著我們這個(gè)民族和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號(hào)寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪……

⑨我更深刻感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時(shí)竟舍不得扔棄它一一它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。這時(shí)我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦。

⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香；眼前，是馳向海口的兩棲機(jī)動(dòng)勘測(cè)船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面?！暗侥菚r(shí)，你再來看！”

11他的語氣是那么堅(jiān)定，那么充滿信心，不需懷疑，他過去的四十年治黃成績(jī)就是金質(zhì)“信用卡”○。

12至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒○均勻力地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠(yuǎn)景圖……

（略有刪改）

10．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．．A．文意以“我”對(duì)黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。B．第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對(duì)黃河口土的認(rèn)識(shí)。C．文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。D．文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。11．第②段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：。12．結(jié)合語境，按照要求賞析。（6分）

高粱擎起大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)著．．蕩秋千。

（1）賞析畫線句子：（3分）（2）賞析加點(diǎn)詞語： 3分）

12段寫“我可以愉快地松開手了”、“我”心情發(fā)生生變化 13．第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第○的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3分）

答：。14．作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，（6分）

答：。

（四）閱讀下面的文字，完成15—17題。（12分）

漢字是世界上最美的文字之一，其數(shù)量驚人，由于電腦鍵盤不可能為每一個(gè)漢字造一個(gè)按鍵，因此，需要漢字編碼，通過敲擊多個(gè)按鍵來輸入一個(gè)漢字。最早的漢字輸入法，一般認(rèn)為是20世80年代初期出現(xiàn)的拼音輸入法，但是，早期的拼音輸入法有個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是單字重碼率非常高，常常要翻很多頁才能找到所需的漢宇，輸入效率低下。

1983年，王永民推出了劃時(shí)代的五筆字型輸入法，該輸入法只使用英文字母中的25個(gè)參與編碼，極大地解決了輸入地速度慢這一頑癥；一旦背熟了“字根表”，就可以實(shí)現(xiàn)“盲打”。盡管五筆字型輸入法有諸多好處，但”難學(xué)“這個(gè)致命弱點(diǎn)讓其難以高度普及。反倒是拼音輸入法，因?yàn)椴僮髯顬楹?jiǎn)單，始終沒有被拋棄。

21世紀(jì)初期，拼音輸入法有了長(zhǎng)足的改進(jìn)，特別是2005年以后，以搜狗為代表的新一代拼音輸入法異軍突起。它充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過自動(dòng)升級(jí)詞庫等方式，保持詞庫處于最新狀態(tài)；嵌入了網(wǎng)絡(luò)搜索功能，智能化程度較高。隨著各種個(gè)性化皮膚的涌現(xiàn)，其屏幕展現(xiàn)形式也更加豐富多彩。

2016年，搜狗CF0王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復(fù)功能。王小川稱，未來輸入法不只是一個(gè)表達(dá)工具，它可以理解你的想法，別人向你提問，輸入法會(huì)自動(dòng)代替你回復(fù)。搜狗已經(jīng)逐步上線這樣的功能，目前大概有5%－10%的問題可以直接給出答案。

研究現(xiàn)代中國(guó)的歷史學(xué)家姆·馬拉尼說，中國(guó)在打字技術(shù)方面正大踏步前進(jìn)，而西方遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。馬拉尼指出，在電腦鍵盤上打英文，“是使用鍵盤的最基本方式”，在鍵盤上接下“a”健，“a”就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，“這不需要使用計(jì)算機(jī)的處理能力和內(nèi)存”；但是，在連接到一臺(tái)中文電腦的鍵盤上鍵入“a”，計(jì)算機(jī)將會(huì)“智慧”地推測(cè)你可能會(huì)打出的漢字，鍵入一個(gè)漢字，本質(zhì)上是鍵入一組指令來檢索一個(gè)特定的漢字。最后馬拉尼贊揚(yáng)道“使用盤上26個(gè)英文字母按鍵，敲擊出數(shù)萬個(gè)繁復(fù)美麗的漢字，幾代華人為此進(jìn)行了不懈的努力?！?/p>

（摘編自武銳《中文輸入法，智慧的代碼》）

15．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

A．漢字?jǐn)?shù)量驚人，而電鍵盤按鍵數(shù)量有限，要輸入漢字，就要替漢字編碼。B，五筆字型輸入法推出的劃時(shí)代意義，就在于它只使用25個(gè)英文字母鍵。C．搜狗等新一代拼音輸入法使用各種個(gè)性化的皮膚，屏幕展現(xiàn)形式更豐富。D．王小川稱，未來輸入法能理解你的想法，會(huì)自動(dòng)代替你回復(fù)別人的提問。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括拼音輸入法三個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)。（6分）

答：。17，文章最后一段是歷史學(xué)家湯姆·馬拉尼的評(píng)價(jià)，其中包含幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括．（3分）

答：。

（五）閱讀下面材料，完成18－20題。（10分）

【材料一】2014年初，一封總書記給全體留德學(xué)子的回信傳遍地全球?！白撸刂袊?guó)！一時(shí)間歸國(guó)成潮。這是一個(gè)國(guó)家崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”：良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和龐大的市場(chǎng)份額，對(duì)留學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸引力。清華大學(xué)施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學(xué)子的心聲：“在外國(guó)做得再好，也總覺得自己是一個(gè)旁觀者。回到國(guó)內(nèi)，我會(huì)成為祖國(guó)變化的一部分?！迸c此同時(shí)，來中國(guó)求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增長(zhǎng)?！静牧隙肯卤硎恰皻w國(guó)潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)

【材料三】國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人中，超過七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前，全國(guó)共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè)，近8萬名留學(xué)人オ?jiǎng)?chuàng)建了一大批環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新枝術(shù)企業(yè)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注人了新的活力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國(guó)，他們組建了一支令世人傾慕的中國(guó)物理界的“夢(mèng)之隊(duì)”。“打破體制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠(chéng)納天下英才”，在”歸國(guó)潮”風(fēng)起云涌之際，國(guó)家有關(guān)部門便地把握住中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。18．下列表述不符合以上村料內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）

A．近幾年，80％左右的的留學(xué)生歸國(guó)，促使來華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量迅猛增加。B.我國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)和出場(chǎng)強(qiáng)大的綜合實(shí)力是形成留學(xué)生“國(guó)滿”的主要原國(guó)。

C．眾多海外留學(xué)性生個(gè)不圖在國(guó)外做“旁觀者”，希望回到國(guó)內(nèi)，為機(jī)國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。D．潘建偉與高鍵回國(guó)、是中國(guó)崛起于世界舞臺(tái)的磁場(chǎng)效應(yīng)”的一種具體表現(xiàn) 19．閱讀【材料二】，請(qǐng)分別概括“歸國(guó)”三個(gè)階段“回流率”的特點(diǎn)。（3分）答：。20．讀【材料三】，請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)概括“歸國(guó)”為我國(guó)帶來些積極影響。（4分）

答：。

（六）名著閱讀（5分）

21．判斷題（正確的打“√”．錯(cuò)誤的打“×”）（3分）

（1）楊志盤纏用盡，無奈之下，只好上街賣祖?zhèn)鲗毜叮鰟兤づＲ姖娖づ６m纏不休。楊志一時(shí)性 起，失手殺死牛二（《水許傳》）（）

（2）祥子給楊先生家拉包月，還要做各種家務(wù)，經(jīng)常遭受辱罵，但是想到工錢比別處好處多，他還 是忍氣吞聲地留下。（《駱駝祥子》））（）

（3）流落荒島后，魯濱孫每天用刻刀痕計(jì)算日期。為了吃上面包，他還嘗試在旱季播種谷物，一舉 獲得成功。（《魯?shù)螌O流記》）（）22．閱讀下面的語段，按要求作答（2分）

他（孫行者）的身，出一個(gè)神，縱云頭，跳將起去，徑到人生園里，擎金箍棒往樹上乒乓一下，又使個(gè)推山移嶺的神力，把樹一推推到。（《西游記》）

孫行者為什么推倒人參果樹？最后又怎樣救活了人參果樹？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

答：。

三、寫作（60分）

23．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

習(xí)技藝，修品行，讀萬卷書，行萬里路。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的“充電”。習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè)“蓄電池理論”：人的一生只充電一次的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，只有進(jìn)行不間斷地、持續(xù)地充電，才能不間斷地持續(xù)地釋放能量。

以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“充電”為題寫一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名等，請(qǐng)用X代替。

語文試題參考答案

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．（12分）（1）而無車馬喧（2）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（3）煙波江上使人愁（4）海日生殘夜（5）東風(fēng)不與周郎便（6）留取丹心照汗青（7）滿眼風(fēng)光北固樓（8）溫故而知新（9）鬢微霜 又何妨（10）談笑有鴻儒 往米無白丁 2．（2分）B 3．（6分）（1）A A(2)A B（3）示例：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的條件。

二、閱讀（70分）

（一）（5分）4．（3分）C 5．（2分）大海吞吐日月星辰，景象壯麗。說明：意思答對(duì)即可

（二）（16分）

6．（4分）（1）突然（通“猝”）（2）放棄（放下，丟開）（3）合適（應(yīng)當(dāng)）（4）全（部）7．（3分）C 8．（4分）（1）（伯牙）每次彈奏曲子，鐘子期就能說盡它的旨趣（情趣）。

（2）近看畫幾乎不像任問事物的形象

9，（5分）第一問：側(cè)面描寫，通過鐘子期的“善聽”來表現(xiàn)。

第二問：先寫董源的畫“宜遠(yuǎn)觀”，然后寫“遠(yuǎn)觀”和“近視”效果不同，再以《落展圖》為 例加以說明。說明：意思答對(duì)即可

（三）（22分）10．（3分）D 11．（4分）緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；下文寫土的肥沃、清香形成對(duì)比。說明：意思答對(duì)即可 12．（6分）

（1）示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；“擎”賦予高梁以人的動(dòng)作，生地寫出高粱的壯碩。

（2）示例：“騰出”寫出鳥受驚后急速飛離的情態(tài)：“飄落”寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。說明：意思答對(duì)即可

13．（3分）沉重的歷史已經(jīng)過去：新中國(guó)治黃成績(jī)顯著：新洲的美好前景指日可待。說明：意思答對(duì)即可

14．（6分）來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動(dòng)力。說明：意思答對(duì)即可。

（四）（12分）15．（3分）B 16．（6分）①操作最簡(jiǎn)單，但單字重碼率高，輸入效率低；②借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，智能化程度較高；③初步具備智能回復(fù)功能。說明： 意思答對(duì)即可

17，（3分）肯定中國(guó)打字技術(shù)發(fā)展迅速；強(qiáng)調(diào)中文輸入法的智慧；稱贊幾代華人的不懈努力。說明：意思答時(shí)即可。

（五）（10分 18．（3分）A 19．（3分）第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長(zhǎng)；第三階段，保持在高位 說明：意思答對(duì)即可。

20，（4分）促進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)；為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入新的活力；增強(qiáng)中國(guó)科技隊(duì)伍的實(shí)力；推動(dòng)國(guó)家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。說明：意思答對(duì)即可

（六）（5分）

21．（3分）（1）√（2）×（3）×

22．（2分）答題要點(diǎn)：①偷吃人參果后無法忍受仙童謾罵；②請(qǐng)觀音菩薩施法救活 說明：意思答對(duì)即可。

三、寫作（60分）

23、略