第一篇：廣西教育出版社2018年春三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案.docx

第一課 用Word閱讀倡議書

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口的組成。2．使學(xué)生掌握在Word中打開文檔的方法。2．使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Word的方法。〖過(guò)程與方法〗

1．提高學(xué)生輸入漢字的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤操作能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗

培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

用Word打開文檔的方法

【教學(xué)難點(diǎn)】 根據(jù)路徑打開文檔的方法?！窘虒W(xué)方法】 演示法、自學(xué)法。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

由3月12日植樹節(jié)活動(dòng)，提出要閱讀大隊(duì)部發(fā)出的倡議書，由此導(dǎo)入課題。

二、講授新課

1．文字處理軟件的功能

你認(rèn)為Word有哪些功能？Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。2．啟動(dòng)Word 演示啟動(dòng)Word的兩種方法：(1)“開始”按鈕；(2)快捷方式圖標(biāo)。3．認(rèn)識(shí)Word窗口

提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成練習(xí)

4．打開Word文檔，顯示倡議書

（自學(xué)打開保存在D盤“教材”文件中的倡議書）5．閱讀倡議書

思考：如果看不到全部的內(nèi)容，該怎么辦？ 11．退出Word 如果退出Word，當(dāng)前編輯的文章沒(méi)有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？怎樣處理？

三、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；②Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過(guò)菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡(jiǎn)化操作。

第二課 在word中錄入文字

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。2．使學(xué)生掌握塊移動(dòng)、塊復(fù)制、塊刪除的方法。3．使學(xué)生掌握查找、替換文字的操作方法。〖過(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力?！记楦小B(tài)度與價(jià)值觀〗 1．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】 1．字塊操作。2．文字的查找和替換。【教學(xué)難點(diǎn)】 字塊操作。【教學(xué)方法】 實(shí)踐法、自學(xué)法?！窘虒W(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！菊n型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

由編輯文檔時(shí)，有時(shí)需要對(duì)大段的文字進(jìn)行移動(dòng)、刪除等操作，導(dǎo)入課題。

二、新課 1．文字的塊操作

(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容，它可以是一個(gè)字符或若干個(gè)字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：

①使用鼠標(biāo)：調(diào)出“日記”文件，練習(xí)使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法。②使用鍵盤：學(xué)習(xí)使用鍵盤定義字塊的方法。

(2)取消塊定義

要求學(xué)生自學(xué)取消塊定義的方法。(3)塊移動(dòng)

要求學(xué)生自學(xué)塊移動(dòng)的方法。(4)塊復(fù)制

要求學(xué)生自學(xué)塊復(fù)制的方法。(5)塊刪除

要求學(xué)生自學(xué)塊刪除的方法。提問(wèn)：在Word中進(jìn)行文字塊的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等與在畫圖程序中進(jìn)行圖塊的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等有什么相同之處和不同之處？

布置任務(wù)：要求學(xué)生使用塊操作的方法，輸入文字，并以“電腦”為文件名保存。2．文字的查找與替換(1)文字的查找

以在學(xué)生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。

布置任務(wù)：調(diào)出“電腦”文件，練習(xí)查找文字的方法。(2)文字的替換

以用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換文字的方法。

布置任務(wù)：用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。

三、課堂練習(xí)

學(xué)生完成練習(xí)，要求將練習(xí)以“快樂(lè)星期天病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①?gòu)?fù)制、移動(dòng)、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對(duì)象中應(yīng)用。②使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯(cuò)誤?！窘虒W(xué)反思】

1.3板報(bào)設(shè)計(jì)(一)——修飾文字

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握組合文檔的方法。2．使學(xué)生掌握變換字形的方法。3．使學(xué)生掌握設(shè)置字體和字號(hào)的方法。4．使學(xué)生掌握文字特殊效果的設(shè)置方法。〖過(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生操作鍵盤的能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

【教學(xué)重點(diǎn)】 設(shè)置字體、字號(hào)和字形的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】 文檔的組合方法 【教學(xué)方法】 自學(xué)法、實(shí)踐法 【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

展示樣例，引出修飾文字的課題。

布置本節(jié)課任務(wù)：將“笑臉病毒”、“快樂(lè)星期天病毒”、“CIH病毒”等三個(gè)文檔合并為一個(gè)文檔，并對(duì)其中文字進(jìn)行修飾。

二、講授新課 1．文檔的組合

邊講解邊演示將不同的文檔組合在一起的方法： ①打開第一篇文檔；

②將光標(biāo)移動(dòng)到最后一行的下面；

③單擊“插入”／“文件”/選擇第二篇文檔／“確定”。

布置任務(wù)：調(diào)出“笑臉病毒”文檔、“CIH病毒”文檔和“快樂(lè)星期天病毒”文檔，將其組合在一起后以“病毒”為文件名保存文件。

2．修飾文字

要求學(xué)生自學(xué)在Word中修飾文字的各種方法，分別完成以下任務(wù)。(1)變換字形

將“笑臉病毒”一段文字進(jìn)行“加粗”修飾，將“CIH病毒”一段文字進(jìn)行“斜體”修飾，將“快樂(lè)星期天”一段文字進(jìn)行“加下劃線”修飾。

(2)設(shè)置字體和字號(hào)

分別將“病毒”文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四號(hào)、黑體五號(hào)和楷體小四號(hào)。(3)文字的特殊效果

在各段文字前，分別輸入“笑臉病毒”、“CIH病毒”和“快樂(lè)星期天病毒”，分別對(duì)輸入的文字進(jìn)行加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾，分別將輸入的文字修飾為綠色、藍(lán)色和紅色。

提問(wèn)：

(1)對(duì)文字進(jìn)行修飾，首先要做什么操作？

(2)修飾文字可以使用哪兩種方法？每種方法的使用特點(diǎn)是什么？(3)設(shè)置字號(hào)時(shí)，表示文字大小的方法有哪幾種？ 要求學(xué)生演示修飾“病毒”文檔的過(guò)程。

三、課堂練習(xí)完成操作練習(xí)

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在修飾文字時(shí)首先要將被修飾的字段定義成字塊。

五、布置作業(yè)

寫一篇文章，用自己喜歡的風(fēng)格修飾文字?！窘虒W(xué)反思】

1.3板報(bào)設(shè)計(jì)(二)——修飾段落

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握段落對(duì)齊方式的設(shè)置方法 2．使學(xué)生掌握段落縮進(jìn)控制的設(shè)置方法 3．使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法 4．使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法 〖過(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文檔進(jìn)行編輯排版的能力 2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力 〖情感、態(tài)度與價(jià)值觀〗 1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 2．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

【教學(xué)重點(diǎn)】 1．段落對(duì)齊方式的設(shè)置 2．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置 2．分欄排版方式的設(shè)置 【教學(xué)方法】 演示法、實(shí)踐法 【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題 展示樣例，引入課題

二、講授新課 1．對(duì)齊方式設(shè)置

展示樣例，說(shuō)明左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊等段落對(duì)齊方式，演示設(shè)置段落對(duì)齊方式的方法。

布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題，將標(biāo)題居中對(duì)齊，并將文字修飾為隸書小二號(hào)桔黃色字。在文章的末尾，采用右對(duì)齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號(hào)藍(lán)色字。

提問(wèn)：試一試如果不定義字塊，設(shè)置段落對(duì)齊方式對(duì)哪部分有效？如果要同時(shí)對(duì)多段文字設(shè)置對(duì)齊方式，應(yīng)該怎么辦？

2．縮進(jìn)控制設(shè)置

縮進(jìn)控制可以控制段落距頁(yè)面左右邊界的距離，還可以設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式。

教師演示縮進(jìn)控制的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“病毒”文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進(jìn)1厘米，并采用首行縮進(jìn)兩個(gè)字符的格式，3．行間距和段間距設(shè)置

行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學(xué)生完成以下任務(wù)：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設(shè)置為1.5倍、1行、1行，提問(wèn)：設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進(jìn)控制的方法有什么相同之處和不同之處？ 4．分欄

教師講解并演示分欄的操作后，要求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，三、課堂練習(xí)完成練習(xí)

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Word只對(duì)選定的部分進(jìn)行分欄。

五、布置作業(yè)

按照自己喜歡的風(fēng)格，對(duì)文檔進(jìn)行段落修飾。

【教學(xué)反思】

1.4插入圖片（1）

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握插入剪貼畫的操作方法。2．使學(xué)生掌握插入圖片文件的方法。3．使學(xué)生掌握設(shè)置圖片格式的方法。〖過(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生處理圖片的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】 1．插入剪貼畫。2．插入圖片文件。3．設(shè)置圖片格式。【教學(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置圖片格式。【教學(xué)方法】 自學(xué)法、實(shí)踐法。【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。

二、講授新課 1．插入剪貼畫

(1)插入剪貼畫 教師邊講解邊演示插入圖片的方法。布置任務(wù)：在“病毒”文件中插入名為“計(jì)算機(jī)”的剪貼畫。針對(duì)將插入的剪貼畫調(diào)整到合適的位置，提出設(shè)置圖片格式問(wèn)題。(2)設(shè)置圖片格式

教師邊講解邊演示設(shè)置圖片格式(圖片與文字環(huán)繞方式)的操作方法。

然后布置任務(wù)：①按照所示的樣式設(shè)置“計(jì)算機(jī)”圖片的格式；②試一試，選擇其他格式會(huì)產(chǎn)生什么效果。

2．插入圖片文件(1)插入圖片文件

布置任務(wù)：自學(xué)插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的圖片文件，插入到“病毒”文檔中。要求學(xué)生小結(jié)插入圖片文件的方法。(2)設(shè)置圖片格式

提問(wèn)：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼畫格式的方法是否相同？

三、課棠練習(xí)

在“奧運(yùn)——2008”板報(bào)中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。教師和學(xué)生一起欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設(shè)置圖片格式的方法也相同。

五、布置作業(yè)

輸入一篇文章，按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行修飾并插入圖片。

【教學(xué)反思】

1.4插入藝術(shù)字（2）

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。2．使學(xué)生掌握設(shè)置藝術(shù)字格式的方法。3．使學(xué)生掌握修改藝術(shù)字的方法。〖過(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生編輯、修飾文檔的能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗 1．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】 1．插入藝術(shù)字。2．設(shè)置藝術(shù)字格式。3．修改藝術(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 修改藝術(shù)字 【教學(xué)方法】 演示法、實(shí)踐法 【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

展示樣例引入課題

二、新課 1．插入藝術(shù)字

教師講解并演示插入藝術(shù)字的方法后，要求學(xué)生在“病毒”文檔中插入的藝術(shù)字。2．設(shè)置藝術(shù)字格式

布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法，將插入的藝術(shù)字設(shè)置的格式。要求學(xué)生小結(jié)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法：

(1)單擊選擇藝術(shù)字；(2)單擊鼠標(biāo)右鍵；(3)在出現(xiàn)的菜單中選擇藝術(shù)字格式；(4)其他操作方法與設(shè)置圖片格式方法相同。

由一些學(xué)生認(rèn)為插入的藝術(shù)字有些死板，想進(jìn)行修改引出修改藝術(shù)字的學(xué)習(xí)任務(wù)。3．修改藝術(shù)字

(1)插入藝術(shù)字按鈕可以在文檔中插入藝術(shù)字。(2)編輯文字按鈕可以修改輸入的文字，重新設(shè)置文字的字型和字體。(3)藝術(shù)字庫(kù)按鈕可以選擇藝術(shù)字的樣式。(4)設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕可以設(shè)置藝術(shù)字的顏色、線條、尺寸、位置等。(5)藝術(shù)字形狀按鈕可以將藝術(shù)字調(diào)整為各種形狀。(6)自由旋轉(zhuǎn)按鈕用來(lái)調(diào)整藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)的角度。按下該按鈕，藝術(shù)字的四個(gè)頂點(diǎn)變?yōu)榫G色的控制點(diǎn)，將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某一個(gè)控制點(diǎn)，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。(7)藝術(shù)字字母高度相同按鈕將藝術(shù)字中的大小寫字母調(diào)整為相同的高度。(8)藝術(shù)字豎排文字按鈕將藝術(shù)字以豎排的形式排列。距按鈕可以將藝術(shù)字字符之間的距離調(diào)整為緊密、稀松等方式

要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)每個(gè)按鈕的使用方法，用自己喜歡的風(fēng)格對(duì)插入到“病毒”文件中的藝術(shù)字進(jìn)行修改。

三、課堂練習(xí)

在“奧運(yùn)——2008”板報(bào)中插入藝術(shù)字。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字與剪貼畫都是圖形對(duì)象，可以用“繪圖”工具欄上的按鈕設(shè)置藝術(shù)字的環(huán)繞格式等。

五、布置作業(yè)

利用插入圖片、藝術(shù)字等工具，設(shè)計(jì)一張公園門票的圖案。

【教學(xué)反思】

(9)藝術(shù)字對(duì)齊方式按鈕可以將藝術(shù)字按照左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊等方式排列。(10)藝術(shù)字字符間

1.3插入文本框和手工繪圖（3）

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握插入文本框的方法。2．使學(xué)生掌握設(shè)置文本框格式的方法。3．使學(xué)生掌握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法 〖過(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力?！记楦小B(tài)度與價(jià)值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】 1．插入文本框。2．設(shè)置文本框的格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置文本框的格式。【教學(xué)方法】 實(shí)踐法、自學(xué)法。【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

教師展示應(yīng)用文本框設(shè)計(jì)的板報(bào)樣例，導(dǎo)入課題。

二、講授新課 1．插入文本框 教師講解并演示：

(1)文本框的作用可以將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設(shè)計(jì)靈活、多樣。(2)插入文本框的方法單擊“插入”／“文本框”/選擇橫排或豎排/畫出文本框/輸入文字內(nèi)容。

布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入文本框，在文本框中輸入“小心啦！”等文字。由對(duì)插入的文本框進(jìn)行修飾引出設(shè)置文本框的格式。

2．設(shè)置文本框的格式

在設(shè)置文本框格式窗口中，可以對(duì)文本框邊框的線條、填充色以及文字與內(nèi)部邊框的距離等進(jìn)行設(shè)置。

布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置文本框格式的方法，將插入“病毒”文檔中的文本框設(shè)置樣式。要求學(xué)生小結(jié)設(shè)置文本框格式的操作方法：(1)單擊選擇文本框；(2)將鼠標(biāo)指針指向文本框，當(dāng)鼠標(biāo)指針前出現(xiàn)十字箭頭時(shí)，單擊鼠標(biāo)右鍵；(3)在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇設(shè)置文本框格式(4)選擇設(shè)置項(xiàng)目和方法。

由為了使版面更加生動(dòng)活潑引出手工繪制圖形。3．手工繪圖

(1)打開“繪圖工具欄”

打開和關(guān)閉“繪圖工具欄”的兩種方法(使用菜單和工具按鈕)。(2)手工繪制圖形

教師介紹各種繪圖工具的作用后，演示繪制圖的操作方法：

①單擊自選圖形；②選擇基本形狀中一種圖案(如小人臉)；③在頁(yè)面上按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，畫出圖形；④設(shè)置填充顏色；⑤設(shè)置線條顏色；⑥設(shè)置線條寬度；⑦設(shè)置陰影或三維效果。教師要求學(xué)生繪制圖，或繪制自己設(shè)計(jì)的其他圖形。

三、課堂練習(xí)

1．自己設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)圖形，加入到圖中。教師給出樣例，2．插入中國(guó)地區(qū)圖片，利用文本框輸入四個(gè)直轄市的名稱，四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：利用文本框，可以方便地將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設(shè)計(jì)靈活、多樣。

五、布置作業(yè)

奧運(yùn)——2008”板報(bào)中插入文本框，加入手工繪制的圖畫。

【教學(xué)反思】

1.4插入表格（4）

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握插入表格和輸入表格內(nèi)容的方法。2．使學(xué)生掌握編輯、修改表格的方法。3．使學(xué)生掌握修飾表格的方法。4．使學(xué)生掌握調(diào)整表格寬度的方法。5．使學(xué)生了解手工繪制表格的基本方法?！歼^(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃表格的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生查詢、獲取信息的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！记楦小B(tài)度與價(jià)值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】 1．插入表格。2．修改和修飾表格 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．規(guī)劃表格。2．手工繪制表格 【教學(xué)方法】 演示法、實(shí)踐法 【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

展示表格樣例，由此導(dǎo)入課題

二、講授新課 1．插入表格

教師講解并演示插入簡(jiǎn)單表格的兩種方法(使用菜單和使用工具按鈕)。2．輸入表格內(nèi)容

教師講解并演示輸入表格內(nèi)容的方法后，要求學(xué)生在“病毒”文檔中插入一個(gè)4行2列的表格，在表格中輸

3．修改表格（1）插入行、列

教師講解并演示在表格中插入行、列的方法后要求學(xué)生所示的表格中插入行，輸入自己了解的病毒名稱和發(fā)作條件。

(2)刪除行、列、表格 教師演示刪除行、列、表格的方法。教師布置任務(wù)：在表格中練習(xí)刪除行、列的方法，最后將表格刪除。

(3)合并、拆分單元格

教師結(jié)合制作的課程表介紹規(guī)劃和制作表格的方法，講解并演示合并、拆分單元格的方法。

布置任務(wù)：建立一個(gè)12行7列的表格，將第1、3、6、9行進(jìn)行合并。4．調(diào)整表格寬度

教師結(jié)合制作課程表講解并演示調(diào)整表格寬度的方法。布置任務(wù)：將課程表的第1、2行加寬。5．修飾表格

教師一邊講解一邊演示利用自定義表格樣式和自動(dòng)套用格式的方法修飾表格。布置任務(wù)：使用自定義表格樣式和自動(dòng)套用格式兩種方法按自己喜歡的風(fēng)格修飾表格。教師和學(xué)生一欣賞和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

6．手工繪制表格

教師講解并演示手工繪制表格的方法。布置任務(wù)：在課程表中加入斜線。

三、課堂練習(xí)

(1)自己設(shè)計(jì)一個(gè)課程表，用手工繪制表格的方法畫出課程表。(2)用自己喜歡的風(fēng)格修飾自己設(shè)計(jì)的課程表。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)表格進(jìn)行編輯和修飾，首先要選定進(jìn)行操作的對(duì)象。

五、布置作業(yè)

設(shè)計(jì)一周的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)食譜表

【教學(xué)反思】

1.5頁(yè)眉頁(yè)腳

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握添加頁(yè)眉、頁(yè)腳的方法。2．使學(xué)生掌握設(shè)置頁(yè)面的操作。3．使學(xué)生掌握預(yù)覽文檔的方法。4．使學(xué)生學(xué)會(huì)打印文檔?！歼^(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生使用打印機(jī)的能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度

【教學(xué)重點(diǎn)】 1．設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳。2．設(shè)置頁(yè)面。3．預(yù)覽、打印文檔 【教學(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳 【教學(xué)方法】 演示法、實(shí)踐法 【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

展示打印出來(lái)的文檔樣張，由此引入本節(jié)課的課題。

二、新課

1．設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳

教師展示不同頁(yè)眉、頁(yè)腳樣式的文檔(奇偶頁(yè)不同、首頁(yè)不同、插入日期時(shí)間、插入頁(yè)碼等)，以“病毒”文檔為例，講解設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳的方法。

(1)打開“病毒”文檔；(2)單擊“視圖”菜單；(3)單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”選項(xiàng)；(4)在頁(yè)眉處輸入“科技報(bào)”；(5)插入日期；(6)插入時(shí)間；(7)單擊“頁(yè)眉／頁(yè)腳”工具欄中的“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕，插入光標(biāo)移動(dòng)到頁(yè)腳位置；(8)插入頁(yè)碼；(9)設(shè)置頁(yè)碼格式；(10)單擊“關(guān)閉”按鈕。

布置任務(wù)：在“病毒”文檔中添加頁(yè)眉、頁(yè)腳。2．頁(yè)面設(shè)置(1)設(shè)置紙型

教師講解并演示設(shè)置紙型的方法：①單擊“文件”菜單；②選擇“頁(yè)面設(shè)置”；③單擊“紙張大小”標(biāo)簽④選擇紙型，如選擇“A4210×297毫米”紙型。

要求學(xué)生將打印“病毒”文檔的紙型設(shè)置為A4紙。(2)設(shè)置頁(yè)邊距

教師講解并演示設(shè)置頁(yè)邊距的方法： ①單擊“文件”菜單；②選擇“頁(yè)面設(shè)置”；③單擊“頁(yè)邊距”標(biāo)簽；④設(shè)置頁(yè)邊距尺寸。

教師要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)尺寸，給“病毒”文檔設(shè)置頁(yè)邊距。3．打印預(yù)覽

布置任務(wù)：自學(xué)打印預(yù)覽的方法。提問(wèn)：打印預(yù)覽窗口都有哪些功能？ 4．打印文檔

學(xué)生演示打印“病毒”文檔的操作。

三、課堂練習(xí)

給文檔添加頁(yè)眉、頁(yè)腳。

教師與學(xué)生共同欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)作品時(shí)要全面規(guī)劃。

五、布置作業(yè)

利用Word制作作文集、板報(bào)集等(要求圖文并茂，有封面，至少有兩篇作文并設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳等，有條件的同學(xué)可以打印出來(lái)，裝訂成冊(cè))。

【教學(xué)反思】

第二篇：廣西信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案

主題一

文字編輯小高手

任務(wù)一 編寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出寫字板，認(rèn)識(shí)寫字板窗口；

2、掌握使用智能ABC輸入法（搜狗輸入法）輸入單個(gè)漢字的方法；

3、學(xué)會(huì)保存文件。

（2）過(guò)程與方法：學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用程序的一般窗口；初步學(xué)習(xí)中文的輸入方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：中文輸入法的使用

（2）教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)中文輸入，解決輸入中的問(wèn)題。

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)用記事本輸入通訊錄。今天我們學(xué)習(xí)使用系統(tǒng)自帶的寫字板來(lái)輸入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式。

二、進(jìn)行新課

1、布置任務(wù)：（1）找到寫字板，認(rèn)識(shí)它的窗口；

（2）打開中文輸入法，選擇一種輸入第五頁(yè)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞；（3）輸入完畢，保存。命名為“××班×××的開幕詞”，并把作業(yè)發(fā)給老師。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第1頁(yè)到第7頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決和小組成員討論交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）如何打開寫字板；（2）寫字板窗口中的菜單欄，工具欄，格式欄，編輯區(qū)，插入點(diǎn)等；（3）如何打開中文輸入法；（4）輸入時(shí)，找不到你需要的漢字怎么辦？（5）如何保存你的開幕詞。

三、教師小結(jié)

四、板書：任務(wù)一 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞

1、打開寫字板，認(rèn)識(shí)寫字板的窗口

2、選擇中文輸入法，輸入開幕詞

3、保存文件，命名為“××班×××的開幕詞”

任務(wù)二

描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法（搜狗輸入法）全拼輸入詞組；

2、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法（搜狗輸入法）簡(jiǎn)拼輸入詞組；

3、掌握輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)使用詞組的輸入方式，提高中文輸入的速度。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：詞組輸入方式，上檔鍵的使用，刪除的方法（2）教學(xué)難點(diǎn)：隔音符號(hào)的使用，全角和半角的區(qū)別

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一．引入：上次課我們輸入的開幕詞，有的同學(xué)輸入很慢。除了平時(shí)多加練習(xí)之外，還有什么辦法可以提高輸入的速度呢？ 二．新課

1、布置任務(wù)：打開寫字板，輸入課本第11頁(yè)的解說(shuō)詞。輸入完畢，保存。命名為“××班×××的解說(shuō)詞”，并把作業(yè)發(fā)給老師。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第8頁(yè)到第11頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決和小組成員討論交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）沸騰等詞組可以怎么輸入；（2）輸入法面板上的按鈕有什么作用？（3）怎么插入字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）省略號(hào)怎么輸入？

（5）怎么刪除不要的字或符號(hào)？（6）你發(fā)現(xiàn)全角和半角有什么不同？（7）怎么打開上次保存的開幕詞？

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)二

描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面

1、用詞組的方式輸入文字

2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

任務(wù)三

修飾比賽結(jié)果版面

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)選中文字；

2、掌握在寫字板中刪除、復(fù)制、粘貼文字的方法；

3、學(xué)會(huì)在寫字板中修飾文字的字體、字號(hào)、字形、字色以及居中顯示文字的方法。（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)版面的修飾，體會(huì)版面修飾的一般操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：選中方法；刪除、復(fù)制、粘貼的操作；字體、字號(hào)、字形、字色、居中的操作。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：選中操作

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，要宣布結(jié)果，怎樣把“寫字板”里的結(jié)果更漂亮的展示給大家呢？

二、新課

1、布置任務(wù)：大家模仿輸入12頁(yè)的比賽結(jié)果的版面，看看這樣的版面是如何實(shí)現(xiàn)的？輸入完畢，保存。命名為“××班×××的比賽結(jié)果”，并把作業(yè)發(fā)給老師。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第13頁(yè)到第18頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決和小組成員討論交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。

（1）標(biāo)題的處理（選中操作，字體，字號(hào)，字色，下劃線，居中，傾斜）（2）如何進(jìn)行刪除？（3）復(fù)制、粘貼與剪切、粘貼。

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)三

修飾比賽結(jié)果版面

1、選中的操作

2、修飾版面的一般操作：

刪除，復(fù)制，剪切，粘貼； 字體，字號(hào)，字色，傾斜，居中

主題二

文字管理小管家 任務(wù)一

認(rèn)識(shí)文件和文件夾

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、知道計(jì)算機(jī)里的信息都是以文件的形式存在的；

2、了解文件命名的規(guī)則，能根據(jù)文件圖標(biāo)辨別文件的類型；

3、知道什么是文件夾及文件夾的作用；

4、知道文件和文件夾是按一定的路徑存放在計(jì)算機(jī)中的。

（2）過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)文件和文件夾，體會(huì)計(jì)算機(jī)文件的管理。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)文件和文件夾：文件名、文件圖標(biāo)、文件（夾）的路徑；（2）教學(xué)難點(diǎn)：文件名的命名規(guī)則，文件的路徑

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：我們知道，打開計(jì)算機(jī)，里面有許許多多的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行管理的呢？

二、新課

1、布置任務(wù)：認(rèn)真閱讀任務(wù)一：認(rèn)識(shí)文件和文件夾，20頁(yè)到25頁(yè)。讀完之后，小組討論交流你認(rèn)識(shí)到了文件和文件夾的什么內(nèi)容。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示對(duì)文件和文件夾的認(rèn)識(shí)。

（1）計(jì)算機(jī)的一篇文章，一張圖片，一首歌曲，一部電影，一段程序等等，都是計(jì)算機(jī)里的文件。計(jì)算機(jī)里的信息都是以文件的形式存在的；

（2）文件有文件名，它由主名和擴(kuò)展名組成，中間用實(shí)心圓點(diǎn)分開；（3）常見的文件圖標(biāo)22頁(yè)馬上行動(dòng)；

（4）文件一般放在文件夾里面，文件和文件夾都放在硬盤的分區(qū)里；

（5）每個(gè)文件和文件夾都有自己的存儲(chǔ)路徑，路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)三

認(rèn)識(shí)文件和文件夾

1、計(jì)算機(jī)里的信息都是以文件的形式存在的；

2、文件名和文件圖標(biāo)

3、文件和文件夾的路徑

任務(wù)二 走進(jìn)文件的管理

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建文件夾，并會(huì)給文件夾重命名；

2、知道查看文件和文件夾的5種方式；

3、學(xué)會(huì)文件分類的方法。

（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)文件的管理，體會(huì)分類的管理方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建文件夾，重命名，查看文件和文件夾。（2）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)擴(kuò)展名給文件分類

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一．引入：電腦里存放有許許多多的文件，那么多的文件，我們?nèi)绾芜M(jìn)行管理呢？ 二．新課

1、布置任務(wù)：（1）將26頁(yè)的“馬上行動(dòng)”中的文件進(jìn)行分類，講相應(yīng)的文件填入圓圈中；（2）在電腦D盤里以你的名字建立文件夾，并在該文件夾下根據(jù)需要建立三個(gè)文件夾；（3）給文件夾重命名；（4）說(shuō)說(shuō)文件查看的5種方式，并對(duì)文件進(jìn)行重新排列

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第25頁(yè)到第30頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。

（1）文件分類的常用兩種方法（2）常見的文件的后綴名；（3）新建文件夾和重命名（4）查看文件的5種方式；（5）對(duì)文件進(jìn)行重新排列

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)二

走進(jìn)文件的管理

1、給文件進(jìn)行分類

2、新建文件夾和重命名

3、查看文件的5種方法

任務(wù)三 熟悉文件的操作

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、能夠根據(jù)需要選定文件或文件夾；

2、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼文件和文件夾；

3、了解回收站的功能，學(xué)會(huì)刪除文件和文件夾；

4、學(xué)會(huì)查找文件和文件夾。（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)文件的管理，體會(huì)分類的管理方法。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)不亂刪除文件的好習(xí)慣。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：選定文件的方法；復(fù)制、粘貼文件和刪除的方法；查找文件的方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)：選定文件的方法

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一．引入：在進(jìn)行文件管理時(shí)，要對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作。常見的操作有哪些呢？ 二．新課

1、布置任務(wù)：（1）閱讀31頁(yè)，學(xué)習(xí)選定一個(gè)文件，多個(gè)文件，全部文件的方法；（2）復(fù)制、粘貼和剪切、粘貼的方法和它們的不同之處；（3）刪除文件的方法；（4）查找文件的方法

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第30頁(yè)到第35頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。

（1）選定文件的方法（2）復(fù)制，粘貼（3）剪切，粘貼；（4）剪切、粘貼（4）刪除文件（5）查找文件

三、教師小結(jié)

文件不要輕易刪除，特別是自己不認(rèn)識(shí)的文件，刪除后系統(tǒng)可能無(wú)法運(yùn)行；別人保存的文檔也不能刪除，否則可能影響到別人的工作。請(qǐng)養(yǎng)成良好的電腦的使用習(xí)慣！

四、板書

任務(wù)三

熟悉文件的操作

1、選定文件和文件夾

2、復(fù)制、粘貼和剪切、粘貼

3、刪除文件和查找文件

主題三

圖畫創(chuàng)作小精靈 任務(wù)一

認(rèn)識(shí)金山畫王

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉金山畫王；

2、學(xué)會(huì)給黑白線條稿填色；

3、能使用仙女袋。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)填色等操作，了解金山畫王的窗口、工具，了解新軟件的認(rèn)識(shí)方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)金山，進(jìn)行取色，填色，使用仙女袋；（2）教學(xué)難點(diǎn)：漸變色填色

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：前面我們主要學(xué)習(xí)的是文字的輸入，今天開始來(lái)使用一款專門為兒童設(shè)計(jì)的形象畫圖軟件來(lái)創(chuàng)作我們的作品。

二、新課

1、布置任務(wù)：打開金山畫王，找到38頁(yè)的黑白線條稿背景，完成41頁(yè)下圖的作品。由組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第37頁(yè)到第41頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。

（1）打開金山畫王的方法；并介紹金山畫王的窗口和常用的工具；（2）填圖黑白線條稿背景的方法與步驟；（3）漸變填色，吸色管工具，仙女袋的使用。（4）關(guān)閉金山畫王。

三、教師小結(jié)

四、板書

主題三

圖畫創(chuàng)作小精靈

任務(wù)一

認(rèn)識(shí)金山畫王

1、打開金山畫王，認(rèn)識(shí)金山畫王的窗口和工具

2、使用填色工具，吸色管工具填色

3、使用仙女袋

任務(wù)二

創(chuàng)作精彩作品

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、會(huì)在畫紙中插入背景、角色；

2、學(xué)會(huì)插入動(dòng)畫角色；

3、能設(shè)置背景音樂(lè)。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)插入背景、角色、音樂(lè)等操作，進(jìn)一步熟悉金山畫王的使用。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：插入背景、角色，改變背景音樂(lè)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：插入動(dòng)畫角色

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：初步使用了金山畫王，今天借助它里面的材料來(lái)創(chuàng)作自己精彩的作品。

二、新課

1、布置任務(wù)：仿造課本42頁(yè)，完成主題為森林音樂(lè)會(huì)的作品；或者以海底世界為主題創(chuàng)作一幅作品。要求：有背景，有一個(gè)動(dòng)物能活動(dòng)，有背景的音樂(lè)。完成的給組長(zhǎng)檢查。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第42頁(yè)到第45頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）背景的插入方法；（2）角色的插入和調(diào)整；（3）動(dòng)畫角色的插入；（4）背景音樂(lè)的設(shè)置。

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)二 創(chuàng)作精彩作品

1、插入背景、角色

2、插入動(dòng)畫角色

3、改變背景音樂(lè)

任務(wù)三

管理小畫檔

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、會(huì)使用檔案管理；

2、能輸出作品。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)作品的管理，進(jìn)一步熟悉金山畫王的使用。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：使用檔案管理，輸出作品；（2）教學(xué)難點(diǎn)：作品的輸出

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：前面有的同學(xué)用金山畫王完成了不少作品，覺(jué)得不好的想刪掉，或者想把作品添加一個(gè)相框，然后保存打印出來(lái)讓大家都欣賞到，如何實(shí)現(xiàn)呢？。

二、新課

1、布置任務(wù)：建立自己的畫夾，學(xué)會(huì)刪除不要的作品，將上兩節(jié)課的作品改名，要有班級(jí)和姓名，然后給作品添加相框，保存后，發(fā)給老師。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第46頁(yè)到第48頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）建立自己的畫夾，給作品改名；（2）如何刪除不要的作品（3）給作品添加相框；（4）怎么輸出檔案。

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)三 管理小畫檔

1、建立自己的畫夾

2、改變作品名字，刪除不要的作品

3、添加相框，輸出自己的作品

主題四

桌面設(shè)置小專家 任務(wù)一

美化桌面背景

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)選擇圖片作為桌面背景；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景的位置。（2）過(guò)程與方法：設(shè)置桌面背景，熟悉計(jì)算機(jī)的常用操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：桌面背景的設(shè)置；

（2）教學(xué)難點(diǎn)：拉伸，居中，平鋪的不同。

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：書桌有桌面，電腦也有桌面，就像我們學(xué)習(xí)辦公的桌面一樣，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)電腦的桌面。

二、新課

1、布置任務(wù)：（1）電腦桌面的組成；（2）如何設(shè)置桌面的背景？看看你有幾種方法，使你的桌面更漂亮。（3）桌面背景的圖片有幾種位置的設(shè)置方法？試試看。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第50頁(yè)到第54頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示說(shuō)明

（1）計(jì)算機(jī)桌面的組成部分；（2）改變桌面背景的方法；

（3）桌面背景圖片位置方式的設(shè)定。

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)一

桌面設(shè)置小專家

1、電腦桌面的組成2、桌面背景圖片的設(shè)置

3、設(shè)置桌面背景圖片的位置方式

任務(wù)二

設(shè)置鼠標(biāo)、時(shí)間

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)改變鼠標(biāo)指針；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置計(jì)算機(jī)的時(shí)間、日期；

3、能查找某天是星期幾。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)鼠標(biāo)。時(shí)間的設(shè)置，熟悉計(jì)算機(jī)的常用操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)、時(shí)間的設(shè)置；（2）教學(xué)難點(diǎn)：查找某天是星期幾。

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：鼠標(biāo)指針的形狀我們大家都很熟悉了，能不能改變它箭頭的形狀呢？

二、新課

1、布置任務(wù)：（1）如何改變鼠標(biāo)指針的形狀；（2）如何修改系統(tǒng)的時(shí)間、日期；

（3）怎么通過(guò)計(jì)算機(jī)查找某年某月某日是星期幾。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第54頁(yè)到第59頁(yè)的內(nèi)容，自己練習(xí)；不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示并說(shuō)明

（1）打開控制面板的方式；

（2）設(shè)置改變鼠標(biāo)指針形狀，改變鼠標(biāo)雙擊速度；（3）系統(tǒng)時(shí)間的修改方法；

（4）為什么要設(shè)置好系統(tǒng)的時(shí)間；（5）查找某日是星期幾的方法。

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)二

設(shè)置鼠標(biāo)、時(shí)間

1、鼠標(biāo)的設(shè)置

2、系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置

任務(wù)三

變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

1、了解改變文件夾的樣式；

2、能設(shè)置屏幕保護(hù)程序。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)鼠標(biāo)。時(shí)間的設(shè)置，熟悉計(jì)算機(jī)的常用操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序的設(shè)置；

（2）教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置自己的名字、作品作為屏幕保護(hù)程序的圖案。

3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：我們經(jīng)常看到的文件夾的圖標(biāo)是不是太單一了，能不能改一下，讓它生動(dòng)一些呢？

二、新課

1、布置任務(wù)：（1）改變文件夾樣式的方法；（2）恢復(fù)原來(lái)文件夾樣式的操作；（3）屏幕保護(hù)程序的設(shè)置；

（4）把自己的名字或者作品顯示在屏幕保護(hù)程序上。

方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第60頁(yè)到第63頁(yè)的內(nèi)容，自己練習(xí)；不懂的請(qǐng)先看書，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示、交流，問(wèn)題說(shuō)明

（1）改變文件夾圖標(biāo)的方法和恢復(fù)方法；（2）設(shè)置屏幕保護(hù)程序的操作步驟；

（3）把自己的名字或者作品顯示在屏幕保護(hù)程序上。；

三、教師小結(jié)

四、板書

任務(wù)三

變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序

1、變換文件夾樣式和恢復(fù)

2、不一樣的屏幕保護(hù)程序

第三篇：廣西版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

第一單元 共建綠色家園——Word文字處理

第一課用Word閱讀倡議書

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Word窗口、編輯文字和保存文檔；

2、技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用寫字板編寫文字并會(huì)保存文檔；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦打字的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 在Word中編輯文字和保存文檔

三、教學(xué)難點(diǎn) 文字的輸入及文檔的保存

四、教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

1、親愛的同學(xué)，你知道3月12日是什么節(jié)日嗎？學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部以電子文檔的形式向全體少先隊(duì)員發(fā)出了倡議書，你想知道倡議書的內(nèi)容嗎？怎樣才能打開倡議書呢？

2、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們將認(rèn)識(shí)Microsoft Word的窗口，學(xué)會(huì)打開和關(guān)閉Word文檔，閱讀文檔中的內(nèi)容。

（二）新課講授

1、師：（呈現(xiàn)生活中用的Word）同學(xué)們對(duì)這些Word并不陌生吧？在計(jì)算機(jī)里，也有一種“寫字板”工具。在它上面寫字、修改更容易，并且如果你覺(jué)得某些文字的位置不合適，你海可以給它們搬搬家，想搬到哪兒都行。

2、演示步驟：

（1）用鼠標(biāo)單擊“開始”，依次打開“程序——附件”，單擊“Word”，打開窗口。（2）介紹Word窗口：寫字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區(qū)、插入點(diǎn)等 思考一：“Word”窗口與“記事本”窗口有什么區(qū)別？

菜單欄就像我們點(diǎn)菜的菜譜，菜單欄里面的菜單——“文件” “編輯” “查看”等就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就像某種菜類里的一個(gè)菜。

工具欄由一個(gè)個(gè)小圖標(biāo)組成。將鼠標(biāo)指子相應(yīng)的圖標(biāo)上，這時(shí)會(huì)顯示圖標(biāo)的功能。格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕?？梢赃x擇文本的字體、顏色和對(duì)齊方式。編輯區(qū)就像寫作業(yè)用的本子，可以隨意輸入和編輯文字。鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)內(nèi)變成“｜”字形顯示。

（3）用智能ABC輸入法輸入運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞。1分鐘內(nèi)，比一比誰(shuí)輸入的文字多。（4）開幕詞寫好后，我們要及時(shí)地保存，以便以后查看和修改。

單擊“文件——保存”，在彈出的保存為對(duì)話框中文件名出輸入文件名，選擇保存路徑，單擊保存就可以了。如果不用寫字板了，可以使用直接單擊X按鈕，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出提示你要不要保存內(nèi)容的對(duì)話框，單擊是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的狀態(tài)。

（三）小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了在Word中打字。在用智能ABC輸入法時(shí)，我們需要注意，用拼音輸入漢字是不用考慮聲調(diào)的；遇到拼音字母u時(shí)，用字母v代替輸入。除了用智能ABC輸入法外，我們常用的漢語(yǔ)拼音輸入法還包括紫光拼音輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等，只要下載相應(yīng)的輸入法軟件到計(jì)算機(jī)中，安裝后即可使用。

六、課堂反思 2

第二課在Word中錄入文字

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在Word中輸入漢字

2、學(xué)會(huì)保存文檔

二、教學(xué)難點(diǎn)：輸入漢字

三、教學(xué)過(guò)程:

（一）導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新朋友——Word，大家還記得怎么找到它嗎？

（二）新授

找到了Word，上節(jié)課我們已經(jīng)在寫字板中輸入了英文，那么在“Word”中如何輸入漢字呢？

我們的電腦為我們提供了幾種漢字輸入法，有智能ABC輸入法、微軟拼音輸入法及全拼、鄭碼等輸入法。下面我們舊以智能ABC輸入法為例，講一講怎樣在“寫字板”中輸入漢字。

（師邊講解邊演示）首先我們要單擊任務(wù)欄右下角的圖標(biāo)，打開輸入法菜單，然后單擊菜單中的智能ABC輸入法命令。這時(shí)窗口下方會(huì)出現(xiàn)一排按鈕，代表智能ABC輸入法已經(jīng)打開，現(xiàn)在就可以用智能ABC輸入法在“Word”中輸入漢字了。

輸入“動(dòng)”字

依次敲擊“動(dòng)”字的拼音字母鍵，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)提示框。一般把顯示輸入字母的提示框叫做代碼框，顯示漢字列表的提示框叫做候選框。

這時(shí)可以看到，在候選框里顯示著“動(dòng)”以及讀音相同而音調(diào)不同的字?！皠?dòng)”字前面的標(biāo)號(hào)是1。敲一下數(shù)字鍵“1”，或利用鼠標(biāo)單擊“動(dòng)”，“動(dòng)”字就會(huì)出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。

（三）練一練

運(yùn)用上學(xué)期學(xué)習(xí)的電腦打字知識(shí)，輸入課本中第五頁(yè)的一段文字，比一比誰(shuí)輸入的字多。（師巡堂指導(dǎo)）

剛才老師在看同學(xué)們輸入時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在輸入“第二屆”時(shí)，發(fā)現(xiàn)“屆”字沒(méi)有顯示?！皩谩弊侄愕侥睦锶チ四?？在候選框下面有按鈕，我們來(lái)嘗試點(diǎn)擊一下，是上下翻頁(yè)的意思。當(dāng)你找不到你所需要的漢字時(shí)，可以利用這個(gè)鍵上下查找。也可以按鍵盤上的“+”鍵向后翻頁(yè)。

將“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞”幾個(gè)字，輸入到“寫字板”中。

（四）保存

單擊菜單欄中的文件——保存，選擇保存在“我的文檔”中，并命名為 “倡議書”，然后點(diǎn)擊右邊的保存。保存好之后就可以退出“Word”了。

第三課用Word寫信

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固在Word中輸入漢字

2、學(xué)會(huì)保存文檔

二、教學(xué)難點(diǎn)：功能鍵的使用

（一）導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)在Word里輸入漢字，大家還記得嗎？今天我們將練習(xí)如何用它來(lái)寫信。

（二）新授

1、復(fù)習(xí)寫信的格式

2、在Word中寫信，演示功能鍵的使用。如：回車鍵 換行

（三）練一練

運(yùn)用電腦打字知識(shí)，輸入課本中第10頁(yè)的一段文字，并保存

第四課 運(yùn)用Word的修改功能

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在Word用刪除鍵進(jìn)行修改文檔

2、學(xué)會(huì)保存文檔

二、教學(xué)難點(diǎn)：功能鍵的使用

二、教學(xué)難點(diǎn)：功能鍵的使用

（一）導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)在Word里來(lái)寫信，下面我們來(lái)簡(jiǎn)單的修改一下。

（二）新授

1、閱讀15頁(yè)了解功能鍵的使用

2、嘗試操作，教師指導(dǎo)。

3、插入日期

（三）練一練

第五課教你絕招（上）

一、教學(xué)目標(biāo)：

選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字

二、教學(xué)難點(diǎn)：如何選定文字

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們還記得古詩(shī)《草》嗎？

（二）新授

1、在Word里輸入古詩(shī)《草》

2、選定文字

（1）將鼠標(biāo)移至所選文字開始處；（鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)，光標(biāo)所掃過(guò)的各行文字將變成白色，而背景則變成黑色）

（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)到所選文字結(jié)束處；（3）松開鼠標(biāo)左鍵。

3、復(fù)制與粘貼文字：（1)先選定文字；

（2）然后打開“編輯”菜單，單擊其中的“復(fù)制”命令；（3）把插入點(diǎn)移到第一段的末尾；

（4）打開“編輯”菜單，單擊其中的“粘貼”命令；

4、刪除文字

（1）選定第二段的文字，點(diǎn)Delete鍵刪除；（2）按住鍵盤上的箭頭符號(hào)進(jìn)行刪除。

（3）選定第二段的文字，打開“編輯”菜單，單擊“刪除”命令。

（三）練一練，小結(jié)保存

第六課教你絕招（下）

一、教學(xué)目標(biāo)：

撤銷和恢復(fù)，替換和查找文字

二、教學(xué)難點(diǎn)：撤銷與刪除的區(qū)別

（一）導(dǎo)入

師：在Word中有許多的小絕招，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下。

（二）新授

1、選定文字

2、找到工具欄中撤銷和恢復(fù)的圖標(biāo)，進(jìn)行操作。

3、演示查找和替換

4、學(xué)生動(dòng)手操作并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

（三）練一練，小結(jié)保存

第七課 美化文字 第八課百變文字

一、教學(xué)目標(biāo)：

改變文字的字體、大小、顏色。

二、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)利用Word中格式欄中工具修飾文章

（一）導(dǎo)入

師：在Word中我們可以利用它的文字修飾的功能，把文章版面裝飾的賞心悅目。

（二）新授

1、選定文字

2、演示操作改變字體的大小和顏色。改變文字字體、字號(hào)、顏色方法：

單擊對(duì)應(yīng)框中下拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的字體、字號(hào)、顏色

3、最精彩的時(shí)刻到了，現(xiàn)在你們就利用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)文字進(jìn)行修飾，看誰(shuí)的文章版面最醒目，最漂亮。（根據(jù)不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時(shí)應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號(hào)等等）

（三）練一練，小結(jié)保存

第九課我的版面醒目又美觀

一、教學(xué)目標(biāo)：

Word文檔中的段落的修飾

二、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)利用Word中格式欄中工具修飾文章

（一）導(dǎo)入

師：在Word中Word文檔中的段落的修飾。

（二）新授

1、選定段落

2、演示操作段落的行間距。

（三）練一練，小結(jié)保存

第十課打印成果 第十一課單元評(píng)估

一、教學(xué)目標(biāo)： 打印文檔

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）引入新課

（二）新授

1、演示學(xué)生作品并提問(wèn)：

這過(guò)程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？

2、對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容：

三、小結(jié)

雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無(wú)論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過(guò)程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！

四、課后反思：

第二單元做個(gè)優(yōu)秀的檔案管理員

第一單元爭(zhēng)當(dāng)檔案管理員

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解文件、文件名及文件夾的概念； 掌握文件及文件夾的命名規(guī)則；

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名

2、難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）引入新課

小迪急著在電腦里找自己在假期里用“Word”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。

（二）新課講授

1、文件及文件夾的概念

（1）文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。

我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。這些文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件也都有自己的名字。

（2）文件夾：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。

2、文件和文件夾的命名

像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。

（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。

認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，練一練，書48頁(yè)，把相同類型的文件用線連起來(lái)。

（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。

文件名不能包含下列字符： / : * ？“ < > |。

文件夾沒(méi)有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用

（三）硬盤、盤符概念

計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。

盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來(lái)存放信息?！癱:”等叫做盤符。

（四）存儲(chǔ)路徑

就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。

例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。

四、練一練

“找回家的路” 書中50頁(yè)練習(xí)，根據(jù)圖中所示，幫文件或文件夾找到回家的路。

五、課后反思

第二課我會(huì)分類存放文件

一、教學(xué)目的：

1、掌握文件的選定方法

2、能在規(guī)定位置新建一個(gè)文件夾

3、能在資源管理器中移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾

4、能為文件或文件夾更名

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）引入新課

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來(lái)對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理。

（二）新課教學(xué)：

⒈在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有： ⑴單一選取：指向該文件或文件夾并單擊，反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑵連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑶不連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑷全部選?。?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x定”命令。

⑸反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時(shí)，可采取反向選擇。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。

（教師逐個(gè)演示）

（學(xué)生上臺(tái)演示，聽教師口述題目）

⒉為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。

教師演示：在D盤下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個(gè)文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文檔＂下新建文件夾b 學(xué)生練習(xí)：同樣的操作

⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來(lái)看一下文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制操作前，我們先來(lái)了解一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過(guò)程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)類似，所不同的是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。

教師演示： ⑴利用“編輯”菜單

⑵利用工具欄上的快捷按鈕 剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單 ⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng) ⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。

學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1．Doc到b，移動(dòng)a2．Txt到b ⒋為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。

操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。

學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2．txt改名為ok．Txt

三、小結(jié)：

不管是移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾，或者對(duì)它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。

第三課整理歸檔文件的方法 第四課快速找到文件

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件基本操作，掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法；掌握刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件的操作方法；能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別；刪除與回收站的聯(lián)系；搜索功能的應(yīng)用。

2.能力和方法：增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛和良好的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：選定一個(gè)和多個(gè)文件；刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件。2.難點(diǎn)：移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別

教具準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟: 引入新課

小迪對(duì)電腦d盤里存放的不同類型的文件進(jìn)行了分類，并且按照分類結(jié)果新建了幾個(gè)文件夾。他打算把文件按類別存放到不同的文件夾里，他該怎么做呢？

新課講授

（一）選定文件

1、情境設(shè)置：在C盤的My Documents文件夾中，機(jī)靈要選中圖1.bmp 圖3.bmp 圖5.bmp這三個(gè)文件，怎么辦？

2．師邊講邊演示：（1）首先要選中這三個(gè)文件，但是單擊鼠標(biāo)每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)按下Ctrl鍵不放，再單擊圖1.bmp圖3.bmp 圖5.bmp文件，松開Ctrl鍵，再單擊文件。

（2）對(duì)選定連續(xù)的文件，可以單擊第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個(gè)文件，松開Shift鍵，則全部文件被選定。

3．選中文件，對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。這些操作和我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)文件夾的操作很相似，你能試著操作一下嗎？

4．引導(dǎo)觀察復(fù)制和移動(dòng)文件有什么區(qū)別。

5.學(xué)生成果展示（選定，復(fù)制，移動(dòng)，重命名，刪除文件）各組演示對(duì)單個(gè)或多個(gè)文件的各種操作。

（二）回收站

計(jì)算機(jī)使用一段時(shí)間后，會(huì)累積一些沒(méi)有用的文件，及時(shí)刪除這些文件，可以節(jié)省更多的硬盤空間，保存更多有用的文件。但是我們不可以隨便亂刪除別人的文件，要懂得網(wǎng)絡(luò)文明。

回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被我們刪除的文件就臨時(shí)放在里面。當(dāng)回收站裝有垃圾或?yàn)榭帐秋@示的圖標(biāo)會(huì)不一樣。

演示：選中要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后敲delete鍵，在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框中選“是”，把刪除的文件放入回收站。打開回收站，還能將刪除的文件還原。

（三）搜索文件

如何才能又快又準(zhǔn)地查找計(jì)算機(jī)的的某個(gè)文件或文件夾呢？我們就可以利用電腦中的搜索功能。

演示步驟：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，在開始菜單中單擊“搜索”選項(xiàng)，在單擊子菜單

中的“文件或文件夾”命令，打開“搜索結(jié)果”窗口。

在搜索框中輸入要搜索的文件名或字、詞，單擊立即搜索，在右邊的搜索結(jié)果窗口中就會(huì)現(xiàn)實(shí)被搜索的文件和文件夾了。

小結(jié):反饋及小結(jié)；小迪想把C盤上的My Documents文件夾中的圖2.bmp圖4.bmp復(fù)制到軟盤中，怎么辦？

四、課堂拓展: 我們?cè)趶?fù)制、剪切、粘貼的操作過(guò)程中，為了加快我們的速度，我們還可以使用它們的快捷方式呢。

第五課單元評(píng)估

教學(xué)過(guò)程：

（一）引入新課

（二）新授

1、演示學(xué)生作品并提問(wèn)：

這過(guò)程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？

2、對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容：

（三）小結(jié)

雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無(wú)論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過(guò)程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！

課后反思： 13

第四篇：廣西版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

執(zhí)教 ：林素玲

主題一

文字編輯小高手

任務(wù)一

編寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)寫字板窗口、編輯文字和保存文檔；

2、技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用寫字板編寫文字并會(huì)保存文檔；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦打字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

1、茵茵接到一個(gè)新任務(wù)，要為一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)寫開幕詞，她之前看到過(guò)同學(xué)用計(jì)算機(jī)中的“寫字板”工作，不僅操作簡(jiǎn)便，而且做出的東西又好看。茵茵也想學(xué)習(xí)使用“寫字板”。在計(jì)算機(jī)的寫字板中，我們可以自由地輸入文字，加快我們“寫字”的速度。就讓我們和她一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

二、新課講授

1、師：（呈現(xiàn)生活中用的寫字板）同學(xué)們對(duì)這些寫字板并不陌生吧？在計(jì)算機(jī)里，也有一種“寫字板”工具。在它上面寫字、修改更容易，并且如果你覺(jué)得某些文字的位置不合適，你海可以給它們搬搬家，想搬到哪兒都行。

2、演示步驟：

（1）用鼠標(biāo)單擊“開始”，依次打開“程序——附件”，單擊“寫字板”，打開窗口。

（2）介紹寫字板窗口：寫字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區(qū)、在寫字板中編輯文字和保存文檔 文字的輸入及文檔的保存 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件 插入點(diǎn)等

思考一：“寫字板”窗口與“記事本”窗口有什么區(qū)別？

菜單欄就像我們點(diǎn)菜的菜譜，菜單欄里面的菜單——“文件” “編輯” “查看”等就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就像某種菜類里的一個(gè)菜。工具欄由一個(gè)個(gè)小圖標(biāo)組成。將鼠標(biāo)指子相應(yīng)的圖標(biāo)上，這時(shí)會(huì)顯示圖標(biāo)的功能。

格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕?？梢赃x擇文本的字體、顏色和對(duì)齊方式。

編輯區(qū)就像寫作業(yè)用的本子，可以隨意輸入和編輯文字。鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)內(nèi)變成“｜”字形顯示。

（3）用智能ABC輸入法輸入運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞。1分鐘內(nèi)，比一比誰(shuí)輸入的文字多。

（4）開幕詞寫好后，我們要及時(shí)地保存，以便以后查看和修改。

單擊“文件——保存”，在彈出的保存為對(duì)話框中文件名出輸入文件名，選擇保存路徑，單擊保存就可以了。如果不用寫字板了，可以使用直接單擊X按鈕，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出提示你要不要保存內(nèi)容的對(duì)話框，單擊是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的狀態(tài)。

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了在寫字板中打字。在用智能ABC輸入法時(shí)，我們需要注意，用拼音輸入漢字是不用考慮聲調(diào)的；遇到拼音字母u時(shí)，用字母v代替輸入。除了用智能ABC輸入法外，我們常用的漢語(yǔ)拼音輸入法還包括紫光拼音輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等，只要下載相應(yīng)的輸入法軟件到計(jì)算機(jī)中，安裝后即可使用。

四、課堂拓展

試一試把“動(dòng)物”和“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的全部拼音一次輸入，然后再敲空格鍵，看一看結(jié)果。任務(wù)二

描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在寫字板中輸入漢字

2、學(xué)會(huì)保存文檔 教學(xué)難點(diǎn)：輸入漢字 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新朋友——寫字板，大家還記得怎么找到它嗎？

二、新授

找到了寫字板，上節(jié)課我們已經(jīng)在寫字板中輸入了英文，那么在“寫字板”中如何輸入漢字呢？

我們的電腦為我們提供了幾種漢字輸入法，有智能ABC輸入法、微軟拼音輸入法及全拼、鄭碼等輸入法。下面我們舊以智能ABC輸入法為例，講一講怎樣在“寫字板”中輸入漢字。

（師邊講解邊演示）首先我們要單擊任務(wù)欄右下角的圖標(biāo)，打開輸入法菜單，然后單擊菜單中的智能ABC輸入法命令。這時(shí)窗口下方會(huì)出現(xiàn)一排按鈕，代表智能ABC輸入法已經(jīng)打開，現(xiàn)在就可以用智能ABC輸入法在“寫字板”中輸入漢字了。

輸入“動(dòng)”字

依次敲擊“動(dòng)”字的拼音字母鍵，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)提示框。一般把顯示輸入字母的提示框叫做代碼框，顯示漢字列表的提示框叫做候選框。

這時(shí)可以看到，在候選框里顯示著“動(dòng)”以及讀音相同而音調(diào)不同的字?！皠?dòng)”字前面的標(biāo)號(hào)是1。敲一下數(shù)字鍵“1”，或利用鼠標(biāo)單擊“動(dòng)”，“動(dòng)”字就會(huì)出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。

三、練一練

運(yùn)用上學(xué)期學(xué)習(xí)的電腦打字知識(shí)，輸入課本中第五頁(yè)的一段文字，比一比誰(shuí)輸入的字多。（師巡堂指導(dǎo)）

剛才老師在看同學(xué)們輸入時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在輸入“第二屆”時(shí)，發(fā)現(xiàn)“屆”字沒(méi)有顯示?！皩谩弊侄愕侥睦锶チ四兀吭诤蜻x框下面有按鈕，我們來(lái)嘗試點(diǎn)擊一下，是上下翻頁(yè)的意思。當(dāng)你找不到你所需要的漢字時(shí)，可以利用這個(gè)鍵上下查找。也可以按鍵盤上的“+”鍵向后翻頁(yè)。將“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞”幾個(gè)字，輸入到“寫字板”中。

四、保存

單擊菜單欄中的文件——保存，選擇保存在“我的文檔”中，并命名為 “開幕詞”，然后點(diǎn)擊右邊的保存。保存好之后就可以退出“寫字板”了。

任務(wù)三

修飾比賽結(jié)果版面

教學(xué)目標(biāo)：

1、選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。

2、學(xué)生會(huì)利用寫字板中格式欄中工具修飾文章。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：選定、復(fù)制、粘貼、刪除文字 2.難點(diǎn)：選定文字 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

今天，我們要在這里舉行電腦排版評(píng)比活動(dòng)。老師這里有三個(gè)闖關(guān)游戲，誰(shuí)想來(lái)參加？

復(fù)習(xí)打開寫字板，并演示文字排版例子，讓學(xué)生對(duì)排版有感性的認(rèn)識(shí)。

（一）第一關(guān)（過(guò)關(guān)斬將）

1.閱讀課本內(nèi)容，將寫字板中的內(nèi)容復(fù)制一份。（以最快的速度）2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程中出現(xiàn)哪些問(wèn)題？

4.通過(guò)幻燈片總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題并說(shuō)明注意事項(xiàng)。演示內(nèi)容為: 選定文字

（1）將鼠標(biāo)移至所選文字開始處；（鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)，光標(biāo)所掃過(guò)的各行文字將變成白色，而背景則變成黑色）

（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)到所選文字結(jié)束處；（3）松開鼠標(biāo)左鍵。復(fù)制與粘貼文字：（1)先選定文字；

（2）然后打開“編輯”菜單，單擊其中的“復(fù)制”命令；（3）把插入點(diǎn)移到第一段的末尾；

（4）打開“編輯”菜單，單擊其中的“粘貼”命令；

（二）第二關(guān)（勇往直前）

1.刪除第一關(guān)中復(fù)制的文字，并將詩(shī)句進(jìn)行分行。要求：至少運(yùn)用兩種刪除方法。

2.提問(wèn)學(xué)生幾種刪除文字的方法？

3.通過(guò)幻燈片總結(jié)刪除方法。演示內(nèi)容為：（1）選定第二段的文字，點(diǎn)Delete鍵刪除；（2）按住鍵盤上的箭頭符號(hào)進(jìn)行刪除。（3）選定第二段的文字，打開“編輯”菜單，單擊“刪除”命令。

（三）第三關(guān)

（勇奪桂冠）

1.最精彩的時(shí)刻到了，現(xiàn)在你們就利用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)文字進(jìn)行修飾，看誰(shuí)的文章版面最醒目，最漂亮。（根據(jù)不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時(shí)應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號(hào)等等）2.演示學(xué)生作品并提問(wèn)：

這過(guò)程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？ 3.對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容： 換行的方法：

先將光標(biāo)定位與需要換行的位置，然后按住鍵盤上的回車鍵：Enter 改變文字字體、字號(hào)、顏色方法：

單擊對(duì)應(yīng)框中下拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的字體、字號(hào)、顏色

二、小結(jié)

雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無(wú)論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過(guò)程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！

主題二

文字管理小管家

任務(wù)一 認(rèn)識(shí)文件和文件夾

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解文件、文件名及文件夾的概念； 掌握文件及文件夾的命名規(guī)則；

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。

二、新課講授

（一）文件及文件夾的概念

1.文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。

我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。這些文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件也都有自己的名字。

2.文件夾：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。

（二）文件和文件夾的命名

1.像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。

認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，練一練，書22頁(yè)，把相同類型的文件用線連起來(lái)。（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。

文件名不能包含下列字符： / : * ？“ < > |。

2.文件夾沒(méi)有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。直接命名即可。

有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用

（三）硬盤、盤符概念

計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。

盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來(lái)存放信息?！癱:”等叫做盤符。

（四）存儲(chǔ)路徑

就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。

例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。

三、練一練

“找回家的路”

書中24頁(yè)練習(xí)，根據(jù)圖中所示，幫文件或文件夾找到回家的路。

任務(wù)二

走進(jìn)文件的管理

教學(xué)目的：

（1）掌握文件的選定方法（2）能在規(guī)定位置新建一個(gè)文件夾

（3）能在資源管理器中移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾（4）能為文件或文件夾更名

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來(lái)對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理。

二、新課教學(xué)：

⒈在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有： ⑴單一選?。褐赶蛟撐募蛭募A并單擊，反白顯示時(shí)，表示已被選中。⑵連續(xù)選取：?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑶不連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。⑷全部選?。?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x定”命令。

⑸反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時(shí)，可采取反向選擇。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。（教師逐個(gè)演示）

（學(xué)生上臺(tái)演示，聽教師口述題目）

⒉為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。教師演示：在D盤下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個(gè)文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文檔＂下新建文件夾b 學(xué)生練習(xí)：同樣的操作

⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來(lái)看一下文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制操作前，我們先來(lái)了解一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過(guò)程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)類似，所不同的是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。教師演示：

⑴利用“編輯”菜單

⑵利用工具欄上的快捷按鈕

剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單 ⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng) ⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1．Doc到b，移動(dòng)a2．Txt到b ⒋為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。

操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。

學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2．txt改名為ok．Txt

三、小結(jié)：

不管是移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾，或者對(duì)它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。

第五篇：廣西版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案完整版

主題一

文字編輯小高手

任務(wù)一

編寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞

課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)寫字板窗口、編輯文字和保存文檔；

2、技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用寫字板編寫文字并會(huì)保存文檔；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦打字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 在寫字板中編輯文字和保存文檔 教學(xué)難點(diǎn) 文字的輸入及文檔的保存 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件 教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

1、茵茵接到一個(gè)新任務(wù)，要為一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)寫開幕詞，她之前看到過(guò)同學(xué)用計(jì)算機(jī)中的“寫字板”工作，不僅操作簡(jiǎn)便，而且做出的東西又好看。茵茵也想學(xué)習(xí)使用“寫字板”。在計(jì)算機(jī)的寫字板中，我們可以自由地輸入文字，加快我們“寫字”的速度。就讓我們和她一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

二、新課講授

1、師：（呈現(xiàn)生活中用的寫字板）同學(xué)們對(duì)這些寫字板并不陌生吧？在計(jì)算機(jī)里，也有一種“寫字板”工具。在它上面寫字、修改更容易，并且如果你覺(jué)得某些文字的位置不合適，你?？梢越o它們搬搬家，想搬到哪兒都行。

2、演示步驟：

（1）用鼠標(biāo)單擊“開始”，依次打開“程序——附件”，單擊“寫字板”，打開窗口。（2）介紹寫字板窗口：寫字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區(qū)、插入點(diǎn)等

思考一：“寫字板”窗口與“記事本”窗口有什么區(qū)別？

菜單欄就像我們點(diǎn)菜的菜譜，菜單欄里面的菜單——“文件” “編輯” “查看”等就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就像某種菜類里的一個(gè)菜。

工具欄由一個(gè)個(gè)小圖標(biāo)組成。將鼠標(biāo)指子相應(yīng)的圖標(biāo)上，這時(shí)會(huì)顯示圖標(biāo)的功能。

格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕。可以選擇文本的字體、顏色和對(duì)齊方式。

編輯區(qū)就像寫作業(yè)用的本子，可以隨意輸入和編輯文字。鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)內(nèi)變成“｜”字形顯示。

（3）用智能ABC輸入法輸入運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞。1分鐘內(nèi)，比一比誰(shuí)輸入的文字多。（4）開幕詞寫好后，我們要及時(shí)地保存，以便以后查看和修改。

單擊“文件——保存”，在彈出的保存為對(duì)話框中文件名出輸入文件名，選擇保存路徑，單擊保存就可以了。如果不用寫字板了，可以使用直接單擊X按鈕，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出提示你要不要保存內(nèi)容的對(duì)話框，單擊是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的狀態(tài)。

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了在寫字板中打字。在用智能ABC輸入法時(shí)，我們需要注意，用拼音輸入漢字是不用考慮聲調(diào)的；遇到拼音字母u時(shí)，用字母v代替輸入。除了用智能ABC輸入法外，我們常用的漢語(yǔ)拼音輸入法還包括紫光拼音輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等，只要下載相應(yīng)的輸入法軟件到計(jì)算機(jī)中，安裝后即可使用。

四、課堂拓展

試一試把“動(dòng)物”和“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的全部拼音一次輸入，然后再敲空格鍵，看一看結(jié)果。

任務(wù)二

描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在寫字板中輸入漢字

2、學(xué)會(huì)保存文檔 教學(xué)難點(diǎn)：輸入漢字 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新朋友——寫字板，大家還記得怎么找到它嗎？

二、新授

找到了寫字板，上節(jié)課我們已經(jīng)在寫字板中輸入了英文，那么在“寫字板”中如何輸入漢字呢？

我們的電腦為我們提供了幾種漢字輸入法，有智能ABC輸入法、微軟拼音輸入法及全拼、鄭碼等輸入法。下面我們舊以智能ABC輸入法為例，講一講怎樣在“寫字板”中輸入漢字。

（師邊講解邊演示）首先我們要單擊任務(wù)欄右下角的圖標(biāo)，打開輸入法菜單，然后單擊菜單中的智能ABC輸入法命令。這時(shí)窗口下方會(huì)出現(xiàn)一排按鈕，代表智能ABC輸入法已經(jīng)打開，現(xiàn)在就可以用智能ABC輸入法在“寫字板”中輸入漢字了。

輸入“動(dòng)”字

依次敲擊“動(dòng)”字的拼音字母鍵，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)提示框。一般把顯示輸入字母的提示框叫做代碼框，顯示漢字列表的提示框叫做候選框。

這時(shí)可以看到，在候選框里顯示著“動(dòng)”以及讀音相同而音調(diào)不同的字?！皠?dòng)”字前面的標(biāo)號(hào)是1。敲一下數(shù)字鍵“1”，或利用鼠標(biāo)單擊“動(dòng)”，“動(dòng)”字就會(huì)出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。

三、練一練

運(yùn)用上學(xué)期學(xué)習(xí)的電腦打字知識(shí)，輸入課本中第五頁(yè)的一段文字，比一比誰(shuí)輸入的字多。（師巡堂指導(dǎo)）

剛才老師在看同學(xué)們輸入時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在輸入“第二屆”時(shí)，發(fā)現(xiàn)“屆”字沒(méi)有顯示?！皩谩弊侄愕侥睦锶チ四?？在候選框下面有按鈕，我們來(lái)嘗試點(diǎn)擊一下，是上下翻頁(yè)的意思。當(dāng)你找不到你所需要的漢字時(shí)，可以利用這個(gè)鍵上下查找。也可以按鍵盤上的“+”鍵向后翻頁(yè)。

將“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕詞”幾個(gè)字，輸入到“寫字板”中。

四、保存

單擊菜單欄中的文件——保存，選擇保存在“我的文檔”中，并命名為詞”，然后點(diǎn)擊右邊的保存。保存好之后就可以退出“寫字板”了。

“開幕任務(wù)三

修飾比賽結(jié)果版面

教學(xué)目標(biāo)：

1、選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。

2、學(xué)生會(huì)利用寫字板中格式欄中工具修飾文章。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：選定、復(fù)制、粘貼、刪除文字 2.難點(diǎn)：選定文字 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

今天，我們要在這里舉行電腦排版評(píng)比活動(dòng)。老師這里有三個(gè)闖關(guān)游戲，誰(shuí)想來(lái)參加？

復(fù)習(xí)打開寫字板，并演示文字排版例子，讓學(xué)生對(duì)排版有感性的認(rèn)識(shí)。

（一）第一關(guān)（過(guò)關(guān)斬將）

1.閱讀課本內(nèi)容，將寫字板中的內(nèi)容復(fù)制一份。（以最快的速度）2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程中出現(xiàn)哪些問(wèn)題？

4.通過(guò)幻燈片總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題并說(shuō)明注意事項(xiàng)。演示內(nèi)容為: 選定文字

（1）將鼠標(biāo)移至所選文字開始處；（鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)，光標(biāo)所掃過(guò)的各行文字將變成白色，而背景則變成黑色）

（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)到所選文字結(jié)束處；（3）松開鼠標(biāo)左鍵。復(fù)制與粘貼文字：（1)先選定文字；

（2）然后打開“編輯”菜單，單擊其中的“復(fù)制”命令；（3）把插入點(diǎn)移到第一段的末尾；

（4）打開“編輯”菜單，單擊其中的“粘貼”命令；

（二）第二關(guān)（勇往直前）1.刪除第一關(guān)中復(fù)制的文字，并將詩(shī)句進(jìn)行分行。要求：至少運(yùn)用兩種刪除方法。2.提問(wèn)學(xué)生幾種刪除文字的方法？

3.通過(guò)幻燈片總結(jié)刪除方法。演示內(nèi)容為：（1）選定第二段的文字，點(diǎn)Delete鍵刪除；（2）按住鍵盤上的箭頭符號(hào)進(jìn)行刪除。

（3）選定第二段的文字，打開“編輯”菜單，單擊“刪除”命令。

（三）第三關(guān)

（勇奪桂冠）

1.最精彩的時(shí)刻到了，現(xiàn)在你們就利用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)文字進(jìn)行修飾，看誰(shuí)的文章版面最醒目，最漂亮。（根據(jù)不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時(shí)應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號(hào)等等）2.演示學(xué)生作品并提問(wèn)：

這過(guò)程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？ 3.對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容： 換行的方法：

先將光標(biāo)定位與需要換行的位置，然后按住鍵盤上的回車鍵：Enter 改變文字字體、字號(hào)、顏色方法：

單擊對(duì)應(yīng)框中下拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的字體、字號(hào)、顏色

二、小結(jié)

雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無(wú)論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過(guò)程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！

主題二

文字管理小管家

任務(wù)一 認(rèn)識(shí)文件和文件夾

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解文件、文件名及文件夾的概念； 掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。

二、新課講授

（一）文件及文件夾的概念

1.文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。

我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。這些文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件也都有自己的名字。

2.文件夾：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。

（二）文件和文件夾的命名

1.像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。

（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。

認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，練一練，書22頁(yè)，把相同類型的文件用線連起來(lái)。

（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。

文件名不能包含下列字符： / : * ？“ < > |。

2.文件夾沒(méi)有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。直接命名即可。

有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用

（三）硬盤、盤符概念

計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。

盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來(lái)存放信息?！癱:”等叫做盤符。

（四）存儲(chǔ)路徑

就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。

例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。

三、練一練

“找回家的路”

書中24頁(yè)練習(xí)，根據(jù)圖中所示，幫文件或文件夾找到回家的路。

任務(wù)二

走進(jìn)文件的管理

教學(xué)目的：

（1）掌握文件的選定方法（2）能在規(guī)定位置新建一個(gè)文件夾

（3）能在資源管理器中移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾（4）能為文件或文件夾更名

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來(lái)對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理。

二、新課教學(xué)：

⒈在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有： ⑴單一選取：指向該文件或文件夾并單擊，反白顯示時(shí)，表示已被選中。⑵連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑶不連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑷全部選?。?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x定”命令。

⑸反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時(shí)，可采取反向選擇。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。（教師逐個(gè)演示）

（學(xué)生上臺(tái)演示，聽教師口述題目）

⒉為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。教師演示：在D盤下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個(gè)文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文檔＂下新建文件夾b 學(xué)生練習(xí)：同樣的操作 ⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來(lái)看一下文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制操作前，我們先來(lái)了解一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過(guò)程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)類似，所不同的是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。教師演示：

⑴利用“編輯”菜單

⑵利用工具欄上的快捷按鈕

剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單 ⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng) ⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1．Doc到b，移動(dòng)a2．Txt到b ⒋為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。

操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2．txt改名為ok．Txt

三、小結(jié)：

不管是移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾，或者對(duì)它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。

任務(wù)三：熟悉文件的操作

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件基本操作，掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法；掌握刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件的操作方法；能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別；刪除與回收站的聯(lián)系；搜索功能的應(yīng)用。

2.能力和方法：增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛和良好的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：選定一個(gè)和多個(gè)文件；刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件。2.難點(diǎn)：移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別

教具準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟:

一、引入新課

小迪對(duì)電腦d盤里存放的不同類型的文件進(jìn)行了分類，并且按照分類結(jié)果新建了幾個(gè)文件夾。他打算把文件按類別存放到不同的文件夾里，他該怎么做呢？

二、新課講授

（一）選定文件

1、情境設(shè)置：在C盤的My Documents文件夾中，機(jī)靈要選中圖1.bmp 圖3.bmp 圖5.bmp這三個(gè)文件，怎么辦？ 2．師邊講邊演示：（1）首先要選中這三個(gè)文件，但是單擊鼠標(biāo)每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)按下Ctrl鍵不放，再單擊圖1.bmp圖3.bmp 圖5.bmp文件，松開Ctrl鍵，再單擊文件。

（2）對(duì)選定連續(xù)的文件，可以單擊第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個(gè)文件，松開Shift鍵，則全部文件被選定。

3．選中文件，對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。這些操作和我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)文件夾的操作很相似，你能試著操作一下嗎？ 4．引導(dǎo)觀察復(fù)制和移動(dòng)文件有什么區(qū)別。

5.學(xué)生成果展示（選定，復(fù)制，移動(dòng)，重命名，刪除文件）各組演示對(duì)單個(gè)或多個(gè)文件的各種操作。

（二）回收站

計(jì)算機(jī)使用一段時(shí)間后，會(huì)累積一些沒(méi)有用的文件，及時(shí)刪除這些文件，可以節(jié)省更多的硬盤空間，保存更多有用的文件。但是我們不可以隨便亂刪除別人的文件，要懂得網(wǎng)絡(luò)文明。

回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被我們刪除的文件就臨時(shí)放在里面。當(dāng)回收站裝有垃圾或?yàn)榭帐秋@示的圖標(biāo)會(huì)不一樣。

演示：選中要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后敲delete鍵，在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框中選“是”，把刪除的文件放入回收站。打開回收站，還能將刪除的文件還原。

（三）搜索文件

如何才能又快又準(zhǔn)地查找計(jì)算機(jī)的的某個(gè)文件或文件夾呢？我們就可以利用電腦中的搜索功能。演示步驟：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，在開始菜單中單擊“搜索”選項(xiàng)，在單擊子菜單中的“文件或文件夾”命令，打開“搜索結(jié)果”窗口。

在搜索框中輸入要搜索的文件名或字、詞，單擊立即搜索，在右邊的搜索結(jié)果窗口中就會(huì)現(xiàn)實(shí)被搜索的文件和文件夾了。

三、小結(jié):反饋及小結(jié)；小迪想把C盤上的My Documents文件夾中的圖2.bmp圖4.bmp復(fù)制到軟盤中，怎么辦？

四、課堂拓展: 我們?cè)趶?fù)制、剪切、粘貼的操作過(guò)程中，為了加快我們的速度，我們還可以使用它們的快捷方式呢。

主題三

圖畫創(chuàng)作小精靈

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)金山畫王 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)金山畫王軟件界面和畫板工具名稱；

2．過(guò)程與方法：會(huì)啟動(dòng)和退出金山畫王，學(xué)會(huì)金山畫王畫板工具的使用； 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：提高使用信息技術(shù)繪畫的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：金山畫王啟動(dòng)與關(guān)閉、畫板工具的使用 2.難點(diǎn)：畫板主要按鈕功能及使用方法 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟：

一、引入新課

同學(xué)們，你們知道在電腦里有哪些畫圖工具嗎？（幻燈片展示幾幅圖片）這些畫是哪個(gè)軟件畫出來(lái)的？對(duì)，這些圖畫都是用金山畫王這個(gè)軟件畫出來(lái)的。今天我們就一起走進(jìn)金山畫王!

二、新課講授

1．金山畫王已經(jīng)安裝在我們的電腦里了，你能找到它嗎？快快打開它 2．教師指導(dǎo)啟動(dòng)方法：（1）方法一：

單擊“開始”——程序——單擊金山畫王；（2）方法二：

雙擊桌面上的金山畫王圖標(biāo)。

3.講解金山畫王界面主要組成部分：畫紙、選擇工具、命令操作、調(diào)色板、工具區(qū)和音樂(lè)盒等。

（1）填涂黑白線條稿背景。

單擊“圖庫(kù)”按就，選擇背景工具，單擊工具區(qū)里“黑白線條稿背景”，選擇一張黑白線條稿。

（2）單擊“畫板”工具，找到“倒色”工具，選擇“區(qū)域倒色”，然后單擊“調(diào)色板”，在“調(diào)色板”上選擇綠色，左后在小草的葉子上單擊鼠標(biāo)，小草就變成了綠色。

（3）漸變色。單擊“區(qū)域漸變倒色”按鈕，從調(diào)色板選擇合適的顏色，在空白區(qū)內(nèi)單擊或拖地鼠標(biāo)完成填色。

（4）仙女袋。單擊“仙女袋”工具，選擇“動(dòng)態(tài)仙女袋”，單擊“翻頁(yè)”工具找到蝴蝶。在需要添加蝴蝶的地方單擊即可。

（5）用鉛筆工具寫字。單擊’選擇工具”中的“畫板”工具，選擇“鉛筆”，寫上自己的名字；

4．小游戲——比一比：填寫課本39頁(yè)各個(gè)按鈕的名稱。5.保存繪畫作品并設(shè)為桌面背景。單擊“檔案管理”，選擇“設(shè)置成桌面”命令，單擊“返回”。

6．退出金山畫王

方法：?jiǎn)螕粲蚁陆堑摹巴顺觥卑粹o，金山畫王會(huì)提醒你是否退出，單擊“是”就可以了。7.評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

三、小結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了金山畫王的界面，學(xué)會(huì)了啟動(dòng)、保存繪畫作品，還有鉛筆工具和仙女袋工具的運(yùn)用。同學(xué)表現(xiàn)都很出色，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)金山畫王的其它工具，期待你們創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。四.課堂拓展 設(shè)計(jì)出你喜歡的房子

任務(wù)二：創(chuàng)作精彩作品

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)插入背景、角色。

學(xué)會(huì)插入動(dòng)畫。

懂得設(shè)置背景音樂(lè)。

能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的實(shí)際動(dòng)手操作能力和探究能力。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)孩子相互合作、培養(yǎng)協(xié)作能力。教學(xué)重難：知道9個(gè)按鈕的作用，并能熟練操作。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)。

1、播放視頻，師：動(dòng)畫片看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到誰(shuí)在什么地方？干什么？

2、同學(xué)們說(shuō)得很好，動(dòng)畫片很精彩，其實(shí)，在動(dòng)物世界里，小動(dòng)物還會(huì)在不同的地方開展很多有趣的活動(dòng)，你有什么好的想法，四人小組交流交流。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還想到誰(shuí)在什么地方？干什么？

師：你們想把說(shuō)的展示出來(lái)嗎？我們請(qǐng)金山畫王來(lái)幫忙，(雙擊打開，找到樹形按鈕，這是圖庫(kù))請(qǐng)同學(xué)們看電腦屏幕，（教師邊說(shuō)邊操作）單擊圖庫(kù)按鈕，你們可以利用圖庫(kù)中的背景和角色來(lái)完成你們的故事。同學(xué)們，想不想自己動(dòng)手試一試，那等什么，開始動(dòng)手吧。板書：插入背景、角色

二、插入背景、角色

1、師：你選擇了什么背景，邀請(qǐng)了哪些動(dòng)物來(lái)參加？

2、師：同學(xué)們，有只小蜻蜓特別想來(lái)參加你們的活動(dòng)，你們歡迎嗎？看誰(shuí)能用最快的速度將它請(qǐng)到你的活動(dòng)場(chǎng)地？

3、指名最快的學(xué)生，師：他最快找到，我們請(qǐng)他來(lái)介紹好方法，你能給大家再操作一次嗎？（生邊操作邊說(shuō)）教師小結(jié)：在左側(cè)工具區(qū)有不同的分類，便于我們更快地找到想要的圖案，把它拖進(jìn)畫紙就可以了。

4、（1）師：同學(xué)們請(qǐng)看，當(dāng)把“蜻蜓”拖進(jìn)畫紙時(shí)，“蜻蜓”四周會(huì)出現(xiàn)什么？同學(xué)們真會(huì)觀察，這些的按鈕分別有什么作用呢？讓我們分小組一起來(lái)研究一下，組長(zhǎng)拿出學(xué)習(xí)卡，組織你們小組的同學(xué)邊操作電腦邊完成學(xué)習(xí)卡上的任務(wù)。完成的小組舉手示意。

（2）師：老師想考考大家，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了哪些按鈕呢？請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的按鈕拿下來(lái)面向大家，請(qǐng)這些同學(xué)高舉按鈕響亮的說(shuō)出作用，臺(tái)下的同學(xué)可別閑著，當(dāng)他們說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)你們用掌聲給予鼓勵(lì)好嗎？

（3）會(huì)說(shuō)還會(huì)做，才是真正的電腦高手，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)卡，完成任務(wù)二。完成馬上舉手。師：你完成得又快又好，請(qǐng)你來(lái)做小老師，來(lái)幫助其他同學(xué)。（發(fā)大拇指）請(qǐng)小老師就近教學(xué)生。

（4）誰(shuí)來(lái)做小老師，給全班同學(xué)做個(gè)示范操作？生邊操作老師邊敘述：小蜻蜓的頭朝下向大家鞠個(gè)躬，小蜻蜓朝右邊的觀眾打招呼，此時(shí)它又飛到了右上角，越飛越遠(yuǎn)變小了，最后確定。

師小結(jié)：這個(gè)同學(xué)操作非常熟練，不愧是個(gè)小老師。正如這個(gè)小老師操作的一樣，我們可以用這些按鈕改變“蜻蜓”的大小、位置、角度等。

三、插入動(dòng)畫。

1、師：（邊說(shuō)邊操作）同學(xué)們們，老師告訴你們一個(gè)小秘密，在圖庫(kù)中的第三個(gè)圖標(biāo)里有很多的小動(dòng)物，它們各個(gè)都身懷絕技，你們能再把它們請(qǐng)到你們的活動(dòng)場(chǎng)地嗎，看看它們都有哪些絕活？（個(gè)別操作）

師：這些動(dòng)物都有什么絕活？（生演示個(gè)別說(shuō)）在這組圖庫(kù)中的動(dòng)物，你們發(fā)現(xiàn)有什么共同的特點(diǎn)？（生答：會(huì)動(dòng)）對(duì)，這就是金山畫王中的動(dòng)畫圖庫(kù)。板書：插入動(dòng)畫。

四、設(shè)置音樂(lè)。

1、同學(xué)們，此時(shí)畫面已經(jīng)很美了，如果我們能給它添上音樂(lè)，相信作品就更精彩了。同學(xué)們請(qǐng)看老師操作：（教師演示電腦讓學(xué)生看）教師講解操作方法，同們，此刻你聽到音樂(lè)最想干什么？看大家的樣子都想躍躍欲試了，趕快動(dòng)手給你的作品設(shè)置音樂(lè)吧。

板書：設(shè)置背景音樂(lè)。

五、交流匯報(bào)。

1、師：看到同學(xué)們成功的喜悅，老師由衷的為大家高興！大家都創(chuàng)作了非常精彩的作品，誰(shuí)愿意先來(lái)展示自己的作品。

2、誰(shuí)來(lái)做小老師，給這位同學(xué)的作品點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)。哪里好？你還有什么建議？大家都給你提了好建議，下面我們?cè)俳o些時(shí)間完善自己的作品，我們將要評(píng)選出本節(jié)課的金山小畫王。

3、下面是我們交流欣賞的時(shí)間。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧，離開座位，拿出大拇指，給你認(rèn)為精彩的作品貼上它。師要仔細(xì)看作品。

4隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生，（演示作品）誰(shuí)給他帖了大拇指，說(shuō)說(shuō)你投票的理由？還有比他多的嗎？再演示作品。

六 教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了在畫紙中插入背景、角色，學(xué)會(huì)了插入動(dòng)畫角色，并且還能給背景設(shè)置音樂(lè)，在其中，老師領(lǐng)略了同學(xué)們聰明的智慧，感受到了同學(xué)們都有一雙巧巧手，在這老師給大家布置個(gè)小作業(yè)，使用金山畫王制作一副奇妙的 “海底世界”，看誰(shuí)能成為電腦小畫師。任務(wù)三

管理小畫檔 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)使用“檔案管理”。

2、能輸出作品。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用“檔案管理”。教學(xué)難點(diǎn)：能輸出作品。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

小迪用金山畫王這支“神筆”繪制了不少“童話世界”，作品越來(lái)越多，于是小迪在金山畫王里建立了自己的畫夾，為自己的作品加上漂亮的邊框，管理起來(lái)真方便。同學(xué)們，你們也繪制了不少作品，想不想把自己的作品也管理起來(lái)??？想，好，下面我們也和小迪一起學(xué)習(xí)金山畫王里的檔案管理。

二、新課教授

金山畫王提供了類似的“檔案管理”功能，使用它可以幫助我們整理作品，如畫檔的分類、取名等，還可以方便的將作品輸出或打印成圖片。下面我們開始：

（1）打開金山畫王，單擊“命令操作”欄中的“檔案管理”按鈕，進(jìn)入“檔案管理”界面；

（2）單擊“新增”按鈕，輸入畫夾的名稱。畫夾建立后，金山畫王會(huì)自動(dòng)把話保存到“小迪的畫夾”里去。

進(jìn)入“檔案管理”界面后，若畫檔下方的文字為紅色時(shí)，表示此為當(dāng)前所選的畫檔，雙擊文字可更改名稱，雙擊畫檔顯示出可開啟此畫檔。還可以通過(guò)滾動(dòng)按鈕和上下翻頁(yè)鍵查看其它的畫檔。

如果要?jiǎng)h除“檔案管理”中的某一副畫，先選中要?jiǎng)h除的畫檔，再單擊刪除按鈕，最后點(diǎn)“√”就可以了。

畫家、書法家每當(dāng)有滿意的作品時(shí)，經(jīng)常會(huì)把作品加個(gè)外框裱起來(lái)，既美觀又能保護(hù)字畫，我們不妨在金山畫王里把自己的作品也裱起來(lái)。

（1）單擊“相框”按鈕，在右側(cè)選擇框里利用上下翻頁(yè)鍵選擇各式各樣的相框。（2）選中一個(gè)相框后，再點(diǎn)擊“＋”,即可為畫檔添加一個(gè)相框。（3）點(diǎn)擊“－”可為畫檔去掉此相框。

（4）加好相框后，單擊“預(yù)覽”按鈕即可看見相框的效果。保存圖片：（1）單擊“輸出檔案”按鈕；

（2）選擇圖片輸出的文件夾，輸入圖片的名稱；（3）單擊“保存”。

三、拓展：使用金山畫王“檔案管理”還可以將作品直接打印成圖片。首先計(jì)算機(jī)必須連接上打印機(jī)，然后在金山畫王“檔案管理”里選擇需要打印的畫檔，單擊“打印”按鈕。

四、綜合實(shí)踐

使用金山畫王為童話故事《龜兔賽跑》配圖。

主題四

桌面設(shè)置小專家

任務(wù)一：美化桌面背景

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置個(gè)性化桌面背景

2、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)

3、學(xué)會(huì)更改任務(wù)欄的顏色

4、了解更改桌面圖標(biāo)標(biāo)志的方法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置個(gè)性化桌面背景

2、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)

3、學(xué)會(huì)更改任務(wù)欄的顏色

4、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)

5、學(xué)會(huì)更改任務(wù)欄的顏色 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟：

一、引言導(dǎo)入

同學(xué)們，在上新課之前，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)你們打開電腦的時(shí)候，映入眼簾的是什么？我們把它叫做什么？桌面上有什么？現(xiàn)在大家再來(lái)看看另外一個(gè)同學(xué)打開的電腦，跟剛才的桌面最大的區(qū)別是什么？（展示課件）大家再看看老師的桌面，好不好看？看了心情真不好，怎么辦呢？有沒(méi)有辦法讓它看起來(lái)美觀、舒服一點(diǎn)？那下面我們來(lái)學(xué)習(xí)新的課程，學(xué)習(xí)整理和美化桌面。

二、新課講解

（1）設(shè)置桌面背景

教師演示講解：桌面背景也稱為墻紙，更換的步驟：

1、在桌面空白的地方點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵

2、選擇“屬性”，彈出一個(gè)對(duì)話

3、選擇“桌面”選項(xiàng)卡

4、選擇圖片

5、設(shè)置圖片擺放得位置

6、單擊“確定”

7、預(yù)覽圖片效果

任務(wù)：把自己桌面上的背景更換了。（2）設(shè)置其他圖片做墻紙

教師提出問(wèn)題：怎么同一張圖片，同學(xué)們?cè)O(shè)置了，會(huì)有不同的效果？教師演示，講解什么是位置的拉伸、居中、平鋪。

教師再次提出問(wèn)題：有的同學(xué)說(shuō)，電腦里的背景圖片太少了，自己的電腦上有很多很漂亮的圖片，可以把它們?cè)O(shè)置為墻紙嗎?當(dāng)然可以。教師演示：怎樣把圖片設(shè)置為墻紙。步驟：

1、單擊“瀏覽”

2、選擇圖片存儲(chǔ)的位置

3、選擇“縮略圖”瀏覽圖

4、預(yù)覽圖片效果，并選擇喜歡的圖片

5、單擊“打開”

任務(wù)：在桌面上找到文件夾“桌面背景”，進(jìn)行設(shè)置其他圖片作為墻紙。（3）排列圖標(biāo)

教師：桌面上的背景換了，美觀多了，但是桌面上的圖標(biāo)能不能按照自己喜歡的來(lái)排列？教師把圖標(biāo)排列成心字形。

任務(wù)：把圖標(biāo)排列成自己喜歡的圖形。教師給出建議。展示學(xué)生個(gè)性化桌面。

探究：凌亂的圖標(biāo)，怎么把它們擺放整齊？ 教師演示：

1、點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵

2、點(diǎn)擊排列圖標(biāo)

（4）設(shè)置任務(wù)欄的顏色

教師：背景和圖標(biāo)都換成自己喜歡的了，我們還可以進(jìn)行哪些個(gè)性化設(shè)置呢？打開窗口，問(wèn)：什么顏色？提出有的同學(xué)不喜歡，怎么修改？ 教師演示： 步驟：

1、選擇“外觀”選擇卡

2、選擇“橄欖綠” 單擊確定

任務(wù)：同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，更改任務(wù)欄的顏色。（5）小結(jié)

教師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了怎么整理和美好桌面，包括對(duì)背景和圖標(biāo)的更改、還有對(duì)任務(wù)欄顏色的更改，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？老師交給你們一個(gè)任務(wù)，回家后把自己家里的電腦桌面設(shè)置成自己喜歡的樣子。

任務(wù)

二、設(shè)置鼠標(biāo)、時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期

2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換鼠標(biāo)、調(diào)整時(shí)間

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期

2、難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟：

一、引入新課

在平時(shí)使用電腦過(guò)程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對(duì)，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。

二、新課講授

設(shè)置鼠標(biāo)

1.打開“控制面板”。單擊“開始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開“打印機(jī)和其他硬件”； 3.雙擊打開“鼠標(biāo)”設(shè)置框；

4.在“鼠標(biāo) 屬性”對(duì)話框中選擇“指針”標(biāo)簽；

5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問(wèn)題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期

在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。

1.打開“控制面板”，雙擊“日期、時(shí)間、語(yǔ)言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時(shí)間”按鈕，彈出“日期和時(shí)間 屬性”面板。2.用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇需要修改的數(shù)字，此時(shí)數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。

問(wèn)題二：生活中我們可以通過(guò)哪些方式獲得準(zhǔn)確的時(shí)間？在計(jì)算機(jī)里，除了以上方法外，還有沒(méi)有更快捷修改日期和時(shí)間的方法？

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置鼠標(biāo)和時(shí)間，當(dāng)我們想讓我們的鼠標(biāo)更富個(gè)性時(shí)，就對(duì)它的樣式進(jìn)行更改；當(dāng)我們家里電腦的系統(tǒng)時(shí)間不正確時(shí)，為方便我們的學(xué)習(xí)工作，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)把時(shí)間調(diào)整正確。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。

四、課堂拓展

有一種能夠又快又準(zhǔn)給電腦對(duì)時(shí)間的方法，在日期和時(shí)間 屬性對(duì)話框中單擊“internet 時(shí)間”標(biāo)簽，然后單擊“立即更新”，不一會(huì)電腦的時(shí)間就神奇地對(duì)好了。

任務(wù)三：變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序

2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換文件夾樣式和用自己的名字作為屏幕保護(hù)程序。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生具有的電腦管理意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：設(shè)置更換文件夾樣式、2、難點(diǎn)：用自己的名字作為屏幕保護(hù)程序。教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟：

一、引入新課

在之前我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了變換電腦桌面、鼠標(biāo)和設(shè)置時(shí)間，我們的電腦已經(jīng)個(gè)性化了，今天我們要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)如何變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序，讓我們的電腦更具個(gè)性，更有活力。

二、新課講授

變換文件夾樣式

1.雙擊打開桌面上的“我的文檔”，新建一個(gè)文件夾，寫上自己的名字。單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上單擊屬性命令，彈出“ 屬性”對(duì)話框，單擊“自定義”標(biāo)簽； 2.單擊“更改圖標(biāo)”按鈕，從彈出的圖標(biāo)選擇框中選擇你喜歡的圖標(biāo)，最后單擊“確定”。

問(wèn)題一：要是不喜歡變換的樣式，要把文件夾變回原來(lái)的樣子，我們?cè)撛趺醋觯?屏幕保護(hù)程序

在平時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，在一段時(shí)間不用電腦之后，在電腦屏幕上會(huì)出現(xiàn)很多變化的圖像，這是計(jì)算機(jī)的屏幕保護(hù)程序，是計(jì)算機(jī)的自護(hù)形式。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何變化屏幕保護(hù)程序。

1.在桌面上空白處右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“屬性”命令；

2.單擊“屏幕保護(hù)程序”標(biāo)簽。此時(shí)面板上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小顯示器，通過(guò)她可以預(yù)覽我們選中的屏幕保護(hù)程序；

3.選擇你喜歡的屏幕保護(hù)程序，單擊“確定”按鈕。

小迪還設(shè)置了一種屏幕保護(hù)程序，讓自己的名字在屏幕上快速地飛來(lái)飛去。我們也去試試吧。

單擊“屏幕保護(hù)程序”標(biāo)簽，選擇“字幕”屏幕保護(hù)程序，單擊“設(shè)置”按鈕。在文字輸入框中輸入自己的名字，單擊確定按鈕。

問(wèn)題

二、有些同學(xué)覺(jué)得名字飛得太快了，你能幫助他們調(diào)整文字飛行的速度嗎？

三、小結(jié)

變換了文件夾的樣式，使我們的文件夾更加凸顯它的含義，如果不喜歡，我們還要學(xué)會(huì)把它還原回來(lái)；為我們的電腦選擇一種你喜歡的屏幕保護(hù)程序，這也可以讓你的電腦更富于個(gè)性。

四、課堂拓展

你能給屏幕保護(hù)程序加上密碼嗎？當(dāng)別人想用你的電腦室，會(huì)彈出密碼輸入框，密碼不對(duì)的話，別人就無(wú)法進(jìn)入桌面，從而保護(hù)你的隱私。

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案