第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)方案

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，體驗(yàn)課程新理念”

二、活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新，提高青年教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

2、引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教學(xué)觀，進(jìn)一步探索小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)安排：

1、比賽方式：通過(guò)抽簽決定比賽順序、上課班級(jí)，每班選用36名學(xué)生。每位參賽選手按現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的多媒體課。

2、比賽時(shí)間：。請(qǐng)中心小學(xué)及各參賽完小領(lǐng)隊(duì)和選手于5月19日上午7：30到四樓多媒體抽簽，安排相關(guān)事宜。

3、比賽地點(diǎn)：中心小學(xué)四樓多媒體教室

4、參賽選手：請(qǐng)各完小分別派一名選手報(bào)名參加比賽，并注明年級(jí)和課題。

5、參賽評(píng)委：中小2名，各完小分別派一名評(píng)委。

四、注意事項(xiàng)：各參賽選手在抽簽時(shí)交教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案一式2份。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)附表 黃沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

第二篇：小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)方案

2016---2017學(xué)第二學(xué)期

陶橋小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)評(píng)選方案

一、指導(dǎo)思想：

為了推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革的各項(xiàng)工作，為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，展示我校課堂教學(xué)改革的新成果，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)深入推進(jìn)課程教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為使此項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組

長(zhǎng)：王煒

成員：王云蘋(píng)

尹艷艷

丁罡宇

王衛(wèi)士

三、競(jìng)賽地點(diǎn)：

陶橋小學(xué)

四、參賽對(duì)象：

我校全體教師

五、競(jìng)賽時(shí)間：

2017年3月1日--2017年3月29日

六、競(jìng)賽科目：

小學(xué)所有科目

七、競(jìng)賽要求：

在教學(xué)設(shè)計(jì)上“三維”目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問(wèn)題設(shè)計(jì)難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際;課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，基本體現(xiàn)“生本教育”理念，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效益。

八、競(jìng)賽辦法及活動(dòng)步驟：

（一）競(jìng)賽形式

分學(xué)科進(jìn)行競(jìng)賽。

（二）活動(dòng)步驟 競(jìng)賽采用課堂教學(xué)展示方式，評(píng)選出每學(xué)科優(yōu)秀的1位教師參加鎮(zhèn)中心校競(jìng)賽。

九、活動(dòng)要求：

1、學(xué)校精心組織，統(tǒng)籌安排。參賽教師將教學(xué)設(shè)計(jì)提前一周交教務(wù)處。

2、參賽教師課堂教學(xué)要著重突出“新”和“實(shí)”。“新”即教學(xué)過(guò)程中滲透新課程理念；“實(shí)”即透過(guò)一節(jié)課課堂教學(xué)實(shí)際，能看到每節(jié)課課堂教學(xué)實(shí)際。

3、努力營(yíng)造“立足本崗，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，合作交流”的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的宣傳教育，立足本校教學(xué)實(shí)際正確處理好競(jìng)賽活動(dòng)與提高教學(xué)常規(guī)效率、提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，做到兩促進(jìn)兩不誤，充分發(fā)動(dòng)全體教師全程參與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師研究教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師的教學(xué)能力和水平。

十、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

各組設(shè)一等獎(jiǎng)各一名，二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)各一名。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

黃土小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

2016年3月30日我校舉行了數(shù)學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)評(píng)比活動(dòng)共有8名年教師參加這次比賽。優(yōu)質(zhì)課后全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集中總結(jié)、評(píng)課。以下是對(duì)這次評(píng)優(yōu)課的集中評(píng)述

一、好的方面

1、參加評(píng)優(yōu)課的老師思想重視。課前老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備精心備課查找資料制作課件并進(jìn)行試教虛心請(qǐng)教反復(fù)修改教案和課件。8名參加評(píng)優(yōu)課的教師中有7名制作了多媒體課件。全校數(shù)學(xué)老師都踴躍前往聽(tīng)課。

2、注意情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)。參加評(píng)優(yōu)課的教師都能精心設(shè)計(jì)新課的引入通過(guò)故事情節(jié)、趣味的動(dòng)畫(huà)圖片、設(shè)計(jì)課前疑問(wèn)等手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望起到事半功倍的效果。

3、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。大多數(shù)教師能結(jié)合教材特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容從中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。重視學(xué)生的動(dòng)手操作、小組討論、集中匯報(bào)等課堂學(xué)習(xí)方法。參賽的8節(jié)課中不論是概念教學(xué)、運(yùn)用定律還是解決問(wèn)題教師都能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程享受掌握知識(shí)的樂(lè)趣。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及知識(shí)的縱橫聯(lián)系。教學(xué)中教師從學(xué)生回答問(wèn)題、表述理由之中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的一句話合理表達(dá)數(shù)學(xué)原理。并重視知識(shí)的延伸。如魏艷萍老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)》,教學(xué)過(guò)程層次分明教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深既注意基礎(chǔ)訓(xùn)練又注重培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力。重視課后總結(jié)。

參加評(píng)優(yōu)課的老師都非常重視教學(xué)的前后呼應(yīng)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況在課后的總結(jié)中讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課當(dāng)中學(xué)到了哪些知識(shí)有什么收獲、還有什么問(wèn)題，在和諧的氣氛中暢談各自的收獲或解決一些疑問(wèn)。

4、教師基本功較扎實(shí)。具體表現(xiàn)在對(duì)教材的理解、教學(xué)設(shè)計(jì)、普通話水平及把握課堂的能力等方面。

二、存在問(wèn)題

1、教師在教學(xué)中應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)密性或知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、教師在教學(xué)中應(yīng)避免發(fā)生知識(shí)性的錯(cuò)誤。

3、個(gè)別教師在教學(xué)中講得多讓學(xué)生領(lǐng)悟、說(shuō)理太少。

4、關(guān)于對(duì)預(yù)設(shè)與偶發(fā)生成的關(guān)系處理問(wèn)題上當(dāng)課堂上出現(xiàn)與自己預(yù)先的設(shè)計(jì)不同時(shí)教師對(duì)這課堂偶發(fā)資源不能很好去把握、利用、開(kāi)發(fā)。

三、促進(jìn)建議

1、各老師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)特別是先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而不斷提高自己的課堂駕馭水平。充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神努力提高自己的綜合能力。

2、課堂教學(xué)應(yīng)作充分準(zhǔn)備落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)得充實(shí)在快樂(lè)的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

數(shù)學(xué)教研組

2016年3月31日

第四篇：2013-2014學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

2013-2014學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的通知

為深化課程改革，提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，小關(guān)鎮(zhèn)教研中

心決定舉行2013-2014學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，現(xiàn)將有

關(guān)事宜通知如下：

1、參評(píng)條件。數(shù)學(xué)學(xué)科在職專(zhuān)任教師，具有小學(xué)合格

學(xué)歷，在小學(xué)任教數(shù)學(xué)2年以上。

2、初賽：各校舉行，推薦優(yōu)勝者參加鎮(zhèn)級(jí)比賽（名額

見(jiàn)下，9月30日前將推薦名單報(bào)教研中心）。

3、決賽

時(shí)間：10月10日下午3：00開(kāi)始

地點(diǎn)：教研中心一樓大會(huì)議室

形式：10-15分鐘微型課（有多媒體）

設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)三人，二等獎(jiǎng)四人（按分?jǐn)?shù)推薦前兩名參

加鞏義市級(jí)比賽）

4、名額分配：

小關(guān)、龍門(mén)、口頭各兩人，張莊一人

鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)教研中心

2013年9月26日

第五篇：協(xié)作區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

梭戛鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014年6月6日，有幸到龍場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽。在短短的一天時(shí)間里，觀摩了6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。我就是其中一位獻(xiàn)課老師，其他老師講的是各具特色，風(fēng)格不一，且都充分體現(xiàn)了 “創(chuàng)新、自主、探索”的教學(xué)思想。無(wú)論是在知識(shí)點(diǎn)的講解，語(yǔ)言的組織，教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺(jué)。

通過(guò)參賽選手的精彩表演和評(píng)委精彩的點(diǎn)評(píng)，給我流下了深刻的印象，使我感受頗豐，受益匪淺,還有許多地方在我們的平時(shí)教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)。在此想和同行一起交流。下面就這次的聽(tīng)課和上課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)吧。

一：新課導(dǎo)入各有千秋。課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入到新學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。因?yàn)樗自捳f(shuō)：“好的開(kāi)頭，是成功的一半。”好的開(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管老師們開(kāi)場(chǎng)白各不相同，但都異彩紛呈，有的老師利用魔術(shù)引入，有的老師以比賽引入，還有的老師以欣賞美引入。他們目的都是以緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常地思考問(wèn)題，解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。

二：注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。老師們的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo) “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)?！钡睦砟睿嬲w現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻挤攀肿寣W(xué)生自主探究解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，教師們就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

體會(huì)之三：獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)，提高學(xué)生的課堂參與性。老師們借助一些小的禮物或者口頭獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，積極地評(píng)價(jià)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。在教學(xué)過(guò)程中，老師們的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、富有親和力的語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的多種評(píng)價(jià)方式都非常值得我學(xué)習(xí)等等。通過(guò)這次上課和觀摩活動(dòng)，讓我在磨課中學(xué)到很多，同時(shí)也看到了很多新鮮事物，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過(guò)程中去，努力使自己的教學(xué)更上一層。

2014年6月10日