第一篇：教導(dǎo)主任會(huì)議暨教學(xué)質(zhì)量提高鞭策會(huì)

水波學(xué)區(qū)中心校召開

教導(dǎo)主任會(huì)議暨教學(xué)質(zhì)量提高鞭策會(huì)

2013年3月3日上午8時(shí)30分水波學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任會(huì)議暨教學(xué)質(zhì)量提高鞭策會(huì)圓滿結(jié)束。此次會(huì)議旨在以全縣“教學(xué)質(zhì)量提升年”為契機(jī)，以抓好教學(xué)常規(guī)為突破口，提出并實(shí)施整體提高我學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的措施。學(xué)區(qū)研訓(xùn)室各位主任、中小學(xué)教導(dǎo)主任、副主任、干事等二十余人參加會(huì)議。學(xué)區(qū)劉彥春校長到會(huì)并作了講話，學(xué)區(qū)副校長姜國濤主持會(huì)議。

會(huì)上，各校教導(dǎo)主任結(jié)合自身實(shí)際，介紹了去年教育教學(xué)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)年的新鮮措施與獎(jiǎng)懲辦法。也指出了抑止教學(xué)成績提高的瓶頸、困惑。全體教育干部集思廣益，交流，探討，總結(jié)出了許多針對(duì)性的辦法。

學(xué)區(qū)研訓(xùn)員對(duì)年終質(zhì)量檢測(cè)做了細(xì)致地剖析。比照何莊學(xué)區(qū)中小學(xué)成績，對(duì)我學(xué)區(qū)逐學(xué)校、逐年級(jí)、逐學(xué)科在排名次、優(yōu)秀率、及格率、平均分方面多角度多梯度進(jìn)行分析。既明確了我們的優(yōu)勢(shì)，又一覽無余地點(diǎn)明了我們的不足。要求各學(xué)校重點(diǎn)抓弱科老師，抓績差班級(jí)；重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)年級(jí)，鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科；平衡師資分配，培樹教師榜樣；深化教學(xué)管理，不要華而不實(shí)。要求教師改變教學(xué)觀念，順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)；在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫，向四十五分鐘要質(zhì)量……

學(xué)區(qū)副校長姜國濤對(duì)中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行了業(yè)務(wù)知識(shí)專題培訓(xùn)。各教導(dǎo)主任一要擺正位置：獻(xiàn)策不決策，到位不越位。二要加強(qiáng)素質(zhì)：懂政策法規(guī)，懂全科課標(biāo)，是教學(xué)能手，有先進(jìn)理念，有一身正氣，善溝通，敢碰硬，充分發(fā)揮自己的聰明才智和主觀能動(dòng)性，在“教”字上下功夫，在“導(dǎo)”字上作表率。三要加強(qiáng)管理：嚴(yán)工作紀(jì)律，細(xì)教學(xué)管理，實(shí)聽、評(píng)活動(dòng)，遵考試制度，明師生規(guī)范……做到常聽聽、常看看、常轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。姜校長還通告了本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的三次月考時(shí)間及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

最后劉校長總結(jié)發(fā)言，提出一個(gè)目標(biāo)即本學(xué)期要全心全意提高教學(xué)成績，凝神聚力提升教學(xué)質(zhì)量，使我學(xué)區(qū)在全縣“教學(xué)質(zhì)量提升年”中創(chuàng)佳績，爭先進(jìn)。并強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部要竭盡全力鼓舞教師教學(xué)熱情，千方百計(jì)挖掘教師教學(xué)潛能；所有教師要增加育人責(zé)任感，樹立質(zhì)量意識(shí)；各校要引進(jìn)競爭機(jī)制，制定切合實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高物質(zhì)與榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)幅度；重視常規(guī)教學(xué)，“備、上、批、輔、考、析”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字，摒棄一個(gè)“假”字，重視“行為過程”，弱化“文字記錄” ；規(guī)范教學(xué)行為，課堂務(wù)求高效；所有活動(dòng)要為教學(xué)靠邊讓路，所有人員要為教學(xué)保駕護(hù)航。最后劉校長鼓舞大家要有與兄弟單位“試比高”的決心與勇氣。只有競爭才能顯出我們的實(shí)力，唯有競爭才能煥發(fā)我們的斗志，讓我們以必勝的信心迎接即將到來的縣聯(lián)考！

本次會(huì)議內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，使各校教學(xué)工作理清了思路，準(zhǔn)確找到了提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，必將為我學(xué)區(qū)教學(xué)工作再創(chuàng)佳績起到良好的促進(jìn)作用。

第二篇：教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿

教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿

教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿1

同志們：

今天，我們?cè)谶@里專題召開澂江九中教研活動(dòng)研討會(huì)，我對(duì)大家表示熱烈的祝賀！如何直面現(xiàn)實(shí)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教育公平，促進(jìn)學(xué)校和諧優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是教學(xué)研討會(huì)的主題。并通過教研活動(dòng)研討對(duì)教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當(dāng)一名好教師成為內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念

為進(jìn)一步打造我校的教研強(qiáng)勢(shì)、教研優(yōu)勢(shì)，鞏固和持續(xù)澂江九中教研活力、實(shí)力?，F(xiàn)在，我結(jié)合實(shí)際，談幾點(diǎn)教研工作意見：

一、以務(wù)實(shí)的態(tài)度來落實(shí)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)管理工作是基礎(chǔ)性的工作，也是提高質(zhì)量的根本。如果說教學(xué)質(zhì)量是果實(shí)，那么，教學(xué)常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥······要想獲得好的收成，常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。

1、大力培養(yǎng)和提高教師的業(yè)務(wù)能力。以人為本，發(fā)展學(xué)校的關(guān)鍵，是以發(fā)展老師的業(yè)務(wù)能力為根本，來發(fā)展學(xué)校的優(yōu)勢(shì)教育品牌，形成學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)教育教學(xué)效應(yīng)。各校要圍繞教研中心，著力提升全體老師的教研業(yè)務(wù)水平。有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的強(qiáng)化好兩項(xiàng)培訓(xùn)工作。

2、要提高青年教師素質(zhì)。各校要組織開展“每學(xué)期讀一本教育專著”的教師讀書活動(dòng)，提升青年教師的教育理論水平，使每一個(gè)青年教師都要熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材內(nèi)涵。保證教研運(yùn)程科學(xué)、快速，體現(xiàn)新課程，新生命。

3、抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。制定教研專題，各學(xué)科教研組要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問題，制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng)；開展課例研究，要組織學(xué)科展示交流活動(dòng)，把最新的`教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極交流，展示區(qū)域教研強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)。

教研工作是學(xué)校的生命線，各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，明確責(zé)任和職能，完善管理制度，健全教研長效機(jī)制，做到：校長的管理中心是教研，科室的服務(wù)中心是教研，老師的工作中心是教研。績效考核的重點(diǎn)是教研，使教研工作成為學(xué)校發(fā)展的高速軌道。

教研工作還是學(xué)校的立校之基。希望各校能根據(jù)自己的實(shí)際，努力發(fā)掘自身的教研優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)教研計(jì)劃，創(chuàng)新教研措施，制定教研創(chuàng)爭目標(biāo)，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教研示范學(xué)校，以扎實(shí)踏實(shí)務(wù)實(shí)的教研工作作風(fēng)，打造澂江九中研強(qiáng)勢(shì)品牌。

教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿2

各位老師、各位同學(xué)：

上午好，本學(xué)期在黃校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx年春期期中考試已順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天，我們?cè)诖苏匍_期中表彰大會(huì)，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機(jī)會(huì)，讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長、進(jìn)步；為勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們鼓掌。

老師們、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為己任，全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績，再創(chuàng)佳績！成績只能證明過去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：

一、正確對(duì)待成績

成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對(duì)手有很多；應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路中種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績！

二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。

我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科之間，學(xué)生與學(xué)生之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的'核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，美好的明天永遠(yuǎn)屬于我們！

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。

文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼匀绻?，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。

我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會(huì)因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠?，讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅(jiān)信，你們的未來不是夢(mèng)！

最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng)佳績！祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。

教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！時(shí)光如箭，匆匆忙忙一學(xué)期又要過去了，在這“辭舊迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里萬事如意，心想事成！本學(xué)期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng)新、理念更新等方面都有了明顯的進(jìn)步，使得整體教學(xué)水平有了一定程度的提升，部分弱勢(shì)學(xué)科比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，雖然目前還看不到成績，但我相信，只要大家都努力了，教學(xué)成績一定會(huì)有所提升的。

一、一絲不茍抓常規(guī)

常規(guī)工作是促使各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程”，在過去的一學(xué)期里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。

1、備課的書面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升，使得每位教師的教學(xué)活動(dòng)都在目的性、計(jì)劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善，以前常出現(xiàn)的一位教師一個(gè)風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時(shí)時(shí)體驗(yàn)到新的有趣內(nèi)容的課堂，學(xué)生也開始對(duì)新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主，學(xué)生只有坐著聽的任務(wù)和資格，而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開始被以分組探究教學(xué)為代表的新課改實(shí)驗(yàn)課堂所質(zhì)疑與沖擊，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中所體現(xiàn)的新理念教學(xué)設(shè)計(jì)思想與實(shí)踐過程就像一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，帶來了新課程改革的春天。同時(shí)，作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理、課外輔導(dǎo)的不斷深化細(xì)化及其目的性的不斷加強(qiáng)，使得后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效?！白深^、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用，使教學(xué)工作事半功倍。

2、主題教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)要求每次活動(dòng)有主題，形式有上課、評(píng)課、教材學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)等等。在活動(dòng)之前，我都要求教研組長在開學(xué)前上報(bào)活動(dòng)的主題、形式、人員，在開學(xué)初對(duì)教研活動(dòng)提早公示，活動(dòng)過程我盡可能的抽時(shí)間參與，保證活動(dòng)的正常開展。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期教務(wù)處注重了過程性評(píng)價(jià)，要求老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能僅僅停留在的學(xué)科成績上，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果相聯(lián)系。

二、持之以恒抓教研

教研工作是學(xué)校的生命力所在。本學(xué)期，教務(wù)處和教科室開展了豐富多彩的校本教研工作。

一是開展了富有成效的教研活動(dòng)，由于我們“早準(zhǔn)備”“早安排”“早落實(shí)”使活動(dòng)正常的開展，得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。二是加強(qiáng)和完善教研組建設(shè)。學(xué)期初，我就要求教研組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師的需要，制定學(xué)期教研計(jì)劃，定期開展活動(dòng)。期末要求教研組上交一學(xué)期的教研工作記錄材料及總結(jié)。把教研活動(dòng)的有效性作為評(píng)價(jià)教研組工作的主要內(nèi)容，下學(xué)期還將繼續(xù)進(jìn)行。

三是分層次、有目的的加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)工作。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)次數(shù)，要求多開課、多等等。

三、因地制宜抓活動(dòng)

豐富多彩的師生活動(dòng)是學(xué)校課程的一個(gè)有益補(bǔ)充，本學(xué)期，教務(wù)處開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，每一項(xiàng)我都力爭做得更好，效果更佳。

一是承辦了“骨干教師訊學(xué)講學(xué)活動(dòng)”?；顒?dòng)上王宗麗老師和張光瓊老師分別獻(xiàn)上語文、數(shù)學(xué)、共兩堂示范課。骨干教師楊梅進(jìn)行了《做好“教學(xué)準(zhǔn)備”這篇文章》講座。來自學(xué)區(qū)學(xué)校的近40來名教師參加了活動(dòng)，活動(dòng)在有序、和諧的氛圍中開展，得到了大家的一致肯定。

二是舉辦了“教師三筆字技能比賽”。此次活動(dòng)以老師的身教來引導(dǎo)學(xué)生感受漢字書寫的'藝術(shù)魅力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書寫漢字的興趣，活動(dòng)取得了預(yù)期效果。

三是開展了學(xué)生3+X比賽，提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)，推廣“說普通話，寫規(guī)范字。

當(dāng)然，從“一線老師”到“中層”，由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力很多事情讓我“難以應(yīng)接”。致使在工作中，還存在著一些的問題。

一是功課安排。開學(xué)初由于書屋繁重，導(dǎo)致功課安排的很不理想。

但值得我慶幸的是，我碰到了一群好同事，大家都能體諒我，也都能接受。在此，我在向大家表示感謝！

二是本學(xué)期由于自己工作量比較大，致使深入課堂，深入教師的時(shí)間受到了限制，雖然一直秉持著，吶喊著要走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，但實(shí)際走得不是很近，如教研組活動(dòng)除了語文學(xué)科，其他學(xué)科我都沒有認(rèn)真的參與，在此表示歉意。

三是對(duì)有些工作按部就班，沒有很好的調(diào)動(dòng)老師們的積極性，也沒有勤動(dòng)腦思考調(diào)動(dòng)教師積極性的辦法。還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。凡事不求卓越，對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識(shí)和魄力。

下學(xué)期的打算：

一是創(chuàng)建以校為本的研修制度，開發(fā)校本課程，通過“校本研修”改進(jìn)工作機(jī)制，抓教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師業(yè)務(wù)水平。二是結(jié)合教師素質(zhì)，開展青年教師與中老師教師之間開展“賽課活動(dòng)”力爭每位老師都能有鍛煉的機(jī)會(huì)。

三是開展“學(xué)生文化知識(shí)展示周”活動(dòng)，“一年級(jí)的拼音、識(shí)字比賽”“二年級(jí)的閱讀寫話比賽”“三年級(jí)的看圖寫話比賽”“四、

五、六年級(jí)的作文” “一二年級(jí)學(xué)生的口算比賽”“三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算技能比賽”“二、四年級(jí)寫字比賽”等通過富有成效的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增添校園文化氣息，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。最后，我想再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和幫助，感謝老師們對(duì)我工作的諒解和支持。我將繼續(xù)努力工作，虛心學(xué)習(xí)，為學(xué)校工作作出新的貢獻(xiàn)。

預(yù)祝大家在新年里吃好、睡好、身體好！

教研會(huì)議教導(dǎo)主任講話稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天對(duì)于我們殷匯中心學(xué)校來說，是一個(gè)大喜的日子，因?yàn)楦餍值軐W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)齊聚我校參加西片教研工作會(huì)議，有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎；對(duì)于西片而言，同樣是一個(gè)值得紀(jì)念的日子：我們大家在一起分享各自成功的經(jīng)驗(yàn)，做我們喜歡的事情，因?yàn)椋好克鶎W(xué)校、每位教師都想進(jìn)步，都需要提高。

蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，但是由于種種原因，過去，雖然我校每學(xué)期都會(huì)開展教研活動(dòng)，但卻沒能達(dá)到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。在20xx—20xx學(xué)，我們根據(jù)《殷匯中心學(xué)校教導(dǎo)處》和《貴池區(qū)小學(xué)西片教研聯(lián)合體20xx——20xx學(xué)》，開展的一系列的教研活動(dòng)，就嘗試著引導(dǎo)每一位教師走上教研之路?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本教研開展情況：

1、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要開展好教研工作，首先要改變觀念，提高認(rèn)識(shí)。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，更談不上解決實(shí)際問題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會(huì)擠占大量的時(shí)間，還會(huì)分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績?；诮處熯@種思想，我校多次召開校長會(huì)、教導(dǎo)主任、教研組長會(huì)議，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，各校通過每周的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當(dāng)一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

教導(dǎo)處利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，相互交流討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，支持青年教師進(jìn)行高一層學(xué)歷的進(jìn)修，開展了普通話、信息技術(shù)和農(nóng)遠(yuǎn)、班班通、實(shí)驗(yàn)室等培訓(xùn)工作。

3、人人參與教研

本學(xué)，我們要求每位教師每學(xué)期相互聽課不少于8節(jié)，每學(xué)期必須上一堂公開課，且每次公開課具體模式為：自主備課、集體完善，上課，評(píng)課，反思，自我完善等環(huán)節(jié)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。嘗試在集體備課的基礎(chǔ)上，利用“一課多上”或“同課異構(gòu)”的形式開展教學(xué)研究。教師從備課、改，評(píng)課、反思的多次反復(fù)琢磨與嘗試中，不斷成長。我們鼓勵(lì)和激勵(lì)教師積極參加中心學(xué)校和西片教研活動(dòng)，并通過教研活動(dòng)的開展啟動(dòng)校級(jí)“學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)計(jì)劃，此外，我們要求教師每學(xué)期撰寫一篇與教學(xué)相關(guān)的論文，激勵(lì)教師參加各級(jí)教研機(jī)構(gòu)組織的論文評(píng)選活動(dòng)。教師在撰寫論文的過程中不斷地提升自己的教育教學(xué)理論水平，有效的指導(dǎo)了自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

4、組織開展大型教研活動(dòng)：

去年十一月和今年五月，為配合西片教研活動(dòng)，我校分別舉行了全鎮(zhèn)課堂語數(shù)教學(xué)大賽，上學(xué)期中期，開展了語文和英語教學(xué)現(xiàn)場設(shè)計(jì)比賽。這些比賽活動(dòng)為教師提供了教學(xué)技能技巧和教學(xué)創(chuàng)新成果的展示平臺(tái)，極大地激發(fā)了教師參與教科研的積極性。此外，今年四月，我校舉行了第二屆小學(xué)一、二年級(jí)鉛筆字大賽，促進(jìn)了低年級(jí)教師對(duì)字詞教學(xué)的重視和研究。

二、校際交流：

去年十月低，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)工作安排和西片教研活動(dòng)方案精神，我們開展了“請(qǐng)進(jìn)來”，邀請(qǐng)城關(guān)小學(xué)、高坦中心學(xué)校、牛頭山中心學(xué)校等兄弟學(xué)校來我校傳經(jīng)送寶，并與他們互動(dòng)交流；今年五月，我校開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽期間又邀請(qǐng)了城內(nèi)專家評(píng)課指導(dǎo)，名師課堂教學(xué)展示，為全體聽課老師奉獻(xiàn)了精彩的教學(xué)大餐。這些校際交流活動(dòng)為提高我校教師創(chuàng)設(shè)高效課堂的'能力起到有利的推動(dòng)作用，使我校收獲了高效率的教學(xué)模式，在教學(xué)理念上又上了一個(gè)新臺(tái)階，有效促進(jìn)了我校教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

三、參加西片教研活動(dòng)情況：

1、去年十二月，我校成功承辦了西片教學(xué)現(xiàn)場設(shè)計(jì)比賽，為使比賽圓滿進(jìn)行，我們組織了精干籌備隊(duì)伍，經(jīng)過精心策劃組織，比賽有條不紊，精彩紛呈，受到了參賽教師和現(xiàn)場指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委專家的首肯。

2、通過層層選拔，組織優(yōu)秀選手參加西片教學(xué)比賽活動(dòng)。上學(xué)期，在高坦、牌樓舉行的貴池區(qū)第三屆小學(xué)語數(shù)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)比賽以及本期在牛頭山舉行的教學(xué)現(xiàn)場設(shè)計(jì)大賽中，我校參賽選手均取得了較好的成績。

四、青年教師培養(yǎng)情況

對(duì)于青年教師的培養(yǎng)，我們采取的措施是：

一是為青年教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，無論是本校鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)，還是派出參加片級(jí)、區(qū)級(jí)乃至更高級(jí)別的教育教學(xué)研究活動(dòng)，青年教師始終是主體，讓他們?cè)诟骷?jí)教研活動(dòng)中通過備課、賽課、研討得到鍛煉成長；

二是對(duì)青年教師提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在進(jìn)行常規(guī)檢查、教育教學(xué)考核中，把青年教師作為重點(diǎn)檢查對(duì)象，檢查中發(fā)現(xiàn)問題一針見血的指出，促使其改正；三是給青年教師加壓，在分配教育教學(xué)任務(wù)，安排教研活動(dòng)時(shí)，讓青年教師挑重?fù)?dān)，讓他們?cè)谂ν瓿扇蝿?wù)的過程中自覺探索，豐富自己；

四是注重任用，在一些有能力的青年教師中提拔擔(dān)任完小負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任，參與學(xué)校決策，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，成為教育教學(xué)的帶頭人。

以上是我們做的一些工作和經(jīng)驗(yàn)，取得的一點(diǎn)成績，這些與先進(jìn)學(xué)校、兄弟學(xué)校相比還存在很多差距，今后，我們一定快馬加鞭，奮力趕超，以教研促質(zhì)量，以教改促發(fā)展，努力把我校辦成與兄弟學(xué)校并駕齊驅(qū)的名校。

第三篇：慶六一暨家長會(huì)教導(dǎo)主任發(fā)言稿

白馬崾峴小學(xué)家長會(huì)教導(dǎo)主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：大家好！

孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長放棄了休息，有的暫時(shí)放下手頭的農(nóng)活或者工作，請(qǐng)假前來參加這個(gè)家長會(huì)，充分說明你們對(duì)孩子的重視，也充分說明了你們對(duì)學(xué)校工作的支持，對(duì)大家的到來表示最熱烈的歡迎！家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:

一、總結(jié)過去

我校在過去的一個(gè)學(xué)期，一直堅(jiān)持參加南山五校期末聯(lián)考，相比以前，上學(xué)期是一個(gè)豐收的學(xué)期。我就上學(xué)期期末考試情況，簡單的向家長匯報(bào)一下：一四五年級(jí)語文五?？傇u(píng)第一，三四年級(jí)數(shù)學(xué)總評(píng)第一、一年級(jí)數(shù)學(xué)總評(píng)第二。當(dāng)然有喜也有憂，有個(gè)別班級(jí)在本次聯(lián)考當(dāng)中沒有取得令人滿意的成績。針對(duì)這次考試，開學(xué)初，學(xué)校對(duì)這些學(xué)科的授課教師有針對(duì)性的調(diào)整，分析問題、找出原因。我相信，在老師的更加努力和家長的配合下，本學(xué)期一定會(huì)取得好成績！

二、基本情況

本學(xué)期我?，F(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，全校學(xué)生34人，教職員工12人。今年我校不斷加大學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。先后配備了各種教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備，如增加了多媒體教室、更換了圖書室、配備了1000多冊(cè)新圖書，添加了音體美器材 1

500多套，配備了書法教室，開設(shè)了大課間活動(dòng)等，為學(xué)生的提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也為我校教學(xué)教研提供了可靠的保證。

四、教學(xué)管理

在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校將通過開展公開聽課、評(píng)課、研討，利用共同體電子備課的平臺(tái)、大大減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)，這樣教師就有充沛的時(shí)間去鉆研課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、大大提高了教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。但也有部分同學(xué)的作業(yè)仍不見起色。在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學(xué)生帶回試卷給家長看，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將要努力的方向。

五、家校聯(lián)系

在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務(wù)也很重，親自到家訪問可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課利用學(xué)生通訊錄打電話及時(shí)向家長反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長溝通。同時(shí)考慮到部分同學(xué)不愛做作業(yè)，向家長撒謊說沒有作業(yè)，因此我們的家長就要特別注意孩子的動(dòng)向，學(xué)校老師是每天都布置作業(yè)的，看書，預(yù)習(xí)課文是每天必須做的事情。和家長攜手來教育孩子，當(dāng)然在這一方面也請(qǐng)家

長能主動(dòng)配合學(xué)校，一方面，希望家長平時(shí)能抽空常到學(xué)?？纯春⒆?，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請(qǐng)家長們與我們聯(lián)系，知道自己孩子的老師是誰？他的電話號(hào)碼是多少？便于能及時(shí)向我們反映孩子的在家的情況及每天的作業(yè)情況。同時(shí)我們老師也能及時(shí)地反映學(xué)生在校的種種情況。

六、最后，我有幾句話，供大家參考

1、在教育界經(jīng)常說這樣一句話——教育有法，但無定法。是什么意思

呢？就是說，教育孩子是有一定的方法的，但沒有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，對(duì)別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來說并不一定是好方法。對(duì)于家長來說，要使你的方法得當(dāng)、有效，首先要營造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍。否則，任何方法都無濟(jì)于事。

3、孩子的體驗(yàn)是家長無法代替的。孩子在成長道路上的成功與失敗，對(duì)孩子來說，都是一筆財(cái)富，都是將來踏上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的基石，一旦被你家長所代替，孩子的未來有可能一步踩空而“掉下來”。

4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會(huì)不斷

研究與探索，一發(fā)而不可收。到這個(gè)時(shí)候，你不教他，他自己也會(huì)去求教和探索適合自己發(fā)展的方法。

5、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有

潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這是典型的“瞎比較”。

6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)?！罢J(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走

向未來的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾o法正常勞動(dòng)的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難的歲月；另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，我們要鄙視他們。除此之外，我們都過著舒適或者比較舒適的生活，為社會(huì)服務(wù)。

7、人是要有感情的。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維。一旦孩子對(duì)什么都冷淡了，那么他就沒有前途可言了。所以我們要關(guān)注孩子，和孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂……獲得情感的體驗(yàn)。

家長朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆印谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今

天，因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚；明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔?。總之一句?為孩子一生的幸福負(fù)責(zé)。家長朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù)，就讓

我們攜起手來，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天！

白馬崾峴小學(xué)

2014-6-1

第四篇：學(xué)校期末總結(jié)會(huì)議教導(dǎo)主任發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！時(shí)光如箭，匆匆忙忙一學(xué)期又要過去了，在這“辭舊迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里萬事如意，心想事成！

本學(xué)期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng)新、理念更新等方面都有了明顯的進(jìn)步，使得整體教學(xué)水平有了一定程度的提升，部分弱勢(shì)學(xué)科比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，雖然目前還看不到成績，但我相信，只要大家都努力了，教學(xué)成績一定會(huì)有所提升的 一、一絲不茍抓常規(guī)

常規(guī)工作是促使各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程”，在過去的一學(xué)期里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。

1、備課的書面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升，使得每位教師的教學(xué)活動(dòng)都在目的性、計(jì)劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善，以前常出現(xiàn)的一位教師一個(gè)風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時(shí)時(shí)體驗(yàn)到新的有趣內(nèi)容的課堂，學(xué)生也開始對(duì)新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主，學(xué)生只有坐著聽的任務(wù)和資格，而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開始被以分組探究教學(xué)為代表的新課改實(shí)驗(yàn)課堂所質(zhì)疑與沖擊，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中所體現(xiàn)的新理念教學(xué)設(shè)計(jì)思想與實(shí)踐過程就像一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，帶來了新課程改革的春天。同時(shí)，作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理、課外輔導(dǎo)的不斷深化細(xì)化及其目的性的不斷加強(qiáng)，使得后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效?！白深^、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用，使教學(xué)工作事半功倍。

2、主題教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)要求每次活動(dòng)有主題，形式有上課、評(píng)課、教材學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)等等。在活動(dòng)之前，我都要求教研組長在開學(xué)前上報(bào)活動(dòng)的主題、形式、人員，在開學(xué)初對(duì)教研活動(dòng)提早公示，活動(dòng)過程我盡可能的抽時(shí)間參與，保證活動(dòng)的正常開展。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期教務(wù)處注重了過程性評(píng)價(jià)，要求老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能僅僅停留在的學(xué)科成績上，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果相聯(lián)系。

二、持之以恒抓教研

教研工作是學(xué)校的生命力所在。本學(xué)期，教務(wù)處和教科室開展了豐富多彩的校本教研工作。

一是開展了富有成效的教研活動(dòng)，由于我們“早準(zhǔn)備”“早安排”“早落實(shí)”使活動(dòng)正常的開展，得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。

二是加強(qiáng)和完善教研組建設(shè)。學(xué)期初，我就要求教研組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師的需要，制定學(xué)期教研計(jì)劃，定期開展活動(dòng)。期末要求教研組上交一學(xué)期的教研工作記錄材料及總結(jié)。把教研活動(dòng)的有效性作為評(píng)價(jià)教研組工作的主要內(nèi)容，下學(xué)期還將繼續(xù)進(jìn)行。

三是分層次、有目的的加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)工作。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)次數(shù)，要求多開課、多等等。

三、因地制宜抓活動(dòng)

豐富多彩的師生活動(dòng)是學(xué)校課程的一個(gè)有益補(bǔ)充，本學(xué)期，教務(wù)處開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，每一項(xiàng)我都力爭做得更好，效果更佳。

一是承辦了“骨干教師訊學(xué)講學(xué)活動(dòng)”?；顒?dòng)上王宗麗老師和張光瓊老師分別獻(xiàn)上語文、數(shù)學(xué)、共兩堂示范課。骨干教師楊梅進(jìn)行了《做好“教學(xué)準(zhǔn)備”這篇文章》講座。來自學(xué)區(qū)學(xué)校的近40來名教師參加了活動(dòng)，活動(dòng)在有序、和諧的氛圍中開展，得到了大家的一致肯定。

二是舉辦了“教師三筆字技能比賽”。此次活動(dòng)以老師的身教來引導(dǎo)學(xué)生感受漢字書寫的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書寫漢字的興趣，活動(dòng)取得了預(yù)期效果。

三是開展了學(xué)生3+X比賽，提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)，推廣“說普通話，寫規(guī)范字。

當(dāng)然，從“一線老師”到“中層”，由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力很多事情讓我“難以應(yīng)接”。致使在工作中，還存在著一些的問題。

一是功課安排。開學(xué)初由于書屋繁重，導(dǎo)致功課安排的很不理想。但值得我慶幸的是，我碰到了一群好同事，大家都能體諒我，也都能接受。在此，我在向大家表示感謝！

二是本學(xué)期由于自己工作量比較大，致使深入課堂，深入教師的時(shí)間受到了限制，雖然一直秉持著，吶喊著要走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，但實(shí)際走得不是很近，如教研組活動(dòng)除了語文學(xué)科，其他學(xué)科我都沒有認(rèn)真的參與，在此表示歉意。

三是對(duì)有些工作按部就班，沒有很好的調(diào)動(dòng)老師們的積極性，也沒有勤動(dòng)腦思考調(diào)動(dòng)教師積極性的辦法。還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。凡事不求卓越，對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識(shí)和魄力。

下學(xué)期的打算：

一是創(chuàng)建以校為本的研修制度，開發(fā)校本課程，通過“校本研修”改進(jìn)工作機(jī)制，抓教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師業(yè)務(wù)水平。

二是結(jié)合教師素質(zhì)，開展青年教師與中老師教師之間開展“賽課活動(dòng)”力爭每位老師都能有鍛煉的機(jī)會(huì)。

三是開展“學(xué)生文化知識(shí)展示周”活動(dòng)，“一年級(jí)的拼音、識(shí)字比賽”“二年級(jí)的閱讀寫話比賽”“三年級(jí)的看圖寫話比賽”“四、五、六年級(jí)的作文” “一二年級(jí)學(xué)生的口算比賽”“三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算技能比賽”“

二、四年級(jí)寫字比賽”等通過富有成效的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增添校園文化氣息，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。

最后，我想再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和幫助，感謝老師們對(duì)我工作的諒解和支持。我將繼續(xù)努力工作，虛心學(xué)習(xí)，為學(xué)校工作作出新的貢獻(xiàn)。

預(yù)祝大家在新年里吃好、睡好、身體好！

第五篇：在教導(dǎo)主任會(huì)議上的發(fā)言

因勢(shì)利導(dǎo)促發(fā)展，精細(xì)管理求高效

思德小學(xué)

王燁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！大家好！思德小學(xué)是一所邊遠(yuǎn)的九年一貫制學(xué)校。近年來，思德小學(xué)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年進(jìn)入全縣優(yōu)等行列。2010年，小學(xué)占全縣第九位，初中全縣第十一位；2011年，小學(xué)占全縣第四位，初中占全縣第九位；2012年，小學(xué)占全縣第四位，初中占全縣第一位。這些成績里面，凝聚了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)懷，凝聚了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，凝聚了全校師生的汗水和心血。

今天，我能在這里與大家交流，既感榮幸自豪，又感誠惶誠恐。站在教導(dǎo)主任這個(gè)角度，我在工作中主要圍繞“教導(dǎo)”中的“導(dǎo)”做文章，導(dǎo)“情”、導(dǎo)“才”、導(dǎo)“行”、導(dǎo)“教”、導(dǎo)“研”、導(dǎo)“學(xué)”，現(xiàn)將一些做法向大家匯報(bào)，匯報(bào)的題目是《因勢(shì)利導(dǎo)促發(fā)展，精細(xì)管理求高效》。

一、以真心導(dǎo)“情”，贏得教師一心向教

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教導(dǎo)主任肩負(fù)著光榮而重大的職責(zé)。但是，教導(dǎo)主任要擺正自己的位臵，不能以中心工作自居，發(fā)號(hào)施令，指手畫腳。如果那樣，大家不聽你說道、不聽你安排、不配合你開展工作，有時(shí)甚至把你當(dāng)出氣筒，你即使有三頭六臂也無可奈何。提倡教師開發(fā)學(xué)生的情商，教導(dǎo)主任也應(yīng)該開發(fā)教師的情商。在工作中，我堅(jiān)持做到以一顆真心導(dǎo)“情”。為了讓教師敬業(yè)，我校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，當(dāng)好教師的排頭兵。我當(dāng)然也沒有例外，常年擔(dān)任初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等主要學(xué)科教學(xué)工作。2010年，九年級(jí)一班物理學(xué)科因教師外流變動(dòng)頻繁，教學(xué)成績一直低劣，都認(rèn)為“無可救藥”。在這敗軍之際、危難之中，我當(dāng)了替補(bǔ)隊(duì)員，后來讓該學(xué)科“回春”，令班主任和學(xué)生感激涕零，也令全校教師潛移默化。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币菇處煒窐I(yè)，教導(dǎo)主任就要想方設(shè)法營造和諧生態(tài)的人際環(huán)境。在工作中，我常和教師打成一片，與教師平等對(duì)話、交流，真誠傾聽教師的情況反饋和良好建議。有時(shí)教師向我發(fā)發(fā)牢騷，說說怨言，我也認(rèn)真傾聽，耐心解釋。在生活中，我與教師常以兄弟姐妹或者長輩相稱，教師有了疾苦就盡自己力所能及的關(guān)懷。由于人際關(guān)系和諧，我校的教師都愿意把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去經(jīng)營，工作著并快樂著。

二、以學(xué)習(xí)導(dǎo)“才”，促進(jìn)教師專業(yè)成長

可以這樣說，沒有一個(gè)優(yōu)秀教師是師范院校直接造就出來的，一名教師只有在工作中抱著積極主動(dòng)的心態(tài)，尋找一切有用的教育資源，利用一切可能的機(jī)會(huì)向書籍學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，才能增長才干，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，成為優(yōu)秀教師。因此，我校要求教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，《四川教育》、《教育導(dǎo)報(bào)》、《南充教研》、《儀隴教研》等專業(yè)報(bào)刊，鼓勵(lì)教師邊讀邊作閱讀筆記，積極撰寫心得體會(huì)文章，每學(xué)期開展一次閱讀評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)教師的讀與寫進(jìn)行量化考核。

同時(shí)，我校采取“走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家進(jìn)來”的方式，培訓(xùn)教師教學(xué)技能，提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。我校的特崗教師占教師總數(shù)接近一半，我校就采取領(lǐng)導(dǎo)幫扶、師徒結(jié)對(duì)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)等措施，激勵(lì)青年教師不斷充實(shí)自我，完善自我。我校還以“三名工程”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，給他們定調(diào)子、壓擔(dān)子、鋪路子，宣傳和推介他們的典型事跡、教學(xué)業(yè)績和研究成果。我校雖暫未涌現(xiàn)出縣級(jí)名師，但我校在片區(qū)的星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，首批推選出了8名三星級(jí)教師。

激勵(lì)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多舉措培訓(xùn)教師基本技能，加快了教師專業(yè)成長的步伐，這為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、以制度導(dǎo)“行”，規(guī)范教師工作行為

圍繞縣教育局教育教學(xué)管理工作規(guī)程，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我校建立和完善了教育教學(xué)系列規(guī)章制度。比如：《教學(xué)工作辦公例會(huì)制度》，《領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線制度》，《學(xué)校教研工作制度》，《教研組考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《班主任考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《教學(xué)工作過程性督查制度》，《教師教學(xué)常規(guī)工作制度》，《教師聽課評(píng)課制度》，《青年教師培養(yǎng)制度》，《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度》等等。通過這些制度，做到制度管理人，制度約束人，制度引領(lǐng)人。

此外，我校還非常注重不是制度的制度，那就是教育教學(xué)的各項(xiàng)計(jì)劃。我堅(jiān)持天天動(dòng)腦筋，把每天的事、每周的事、每月的事、每學(xué)期的事安排好。開展每一項(xiàng)活動(dòng)，要事先擬定活動(dòng)計(jì)劃，確定獲得主題、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、活動(dòng)時(shí)間、工作措施，最后扎實(shí)開展活動(dòng)，并在過程中抓好落實(shí)。這樣，教學(xué)管理能做到有的放矢，有條不紊，教師工作起來目標(biāo)明確，職責(zé)明確。

四、以課標(biāo)導(dǎo)“教”，跟蹤教師課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展智力、增長能力的主要途徑，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸，是教導(dǎo)主任的重要抓手。為此，我校根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣教育局課堂教學(xué)方面的相關(guān)規(guī)定，一貫倡導(dǎo)各科教學(xué)要通過認(rèn)真落實(shí)“三要”，切實(shí)提高“五技能”來提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

所謂“三要”，即一要多讀（比如語文課每節(jié)不少于10分鐘）；二要精講（講究講課質(zhì)量）；三要多練（每節(jié)課不少于15分鐘）。所謂“五技能”，即導(dǎo)學(xué)技能、講課技能、拓展技能、收尾技能、板書技能。具體實(shí)施中要妥善處理好“創(chuàng)新”與“雙基”，“教學(xué)手段”與“教學(xué)目標(biāo)”，“生動(dòng)活潑”與“嚴(yán)格要求”，“競爭”與“互助”四個(gè)關(guān)系。

了解課堂教學(xué)的情況，主要途徑是聽課，進(jìn)行課堂現(xiàn)場觀察。我校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課已經(jīng)成為常態(tài)化，事先通知聽，隨便推門聽，接二連三跟蹤聽。不管是哪種方式聽課，基本上是聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，甚至要評(píng)更長時(shí)間。當(dāng)然，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)聽，我們還發(fā)動(dòng)校內(nèi)名師一起聽，共同評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，特別是對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行深入的指導(dǎo)。

五、以課改導(dǎo)“研”，提高教師課堂效益

教師的課堂教學(xué)水平，除了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)外，還要重視校本教研，通過研究博采眾家之長，才能提高課堂教學(xué)水平，才能提高課堂教學(xué)效益。

我校通過對(duì)重慶綦江和縣實(shí)驗(yàn)校等地的課改學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，將每周星期一定為文科教研日，星期三定為理科教研日，堅(jiān)持以課改導(dǎo)“研”，以“研”促課改。做到“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定被研對(duì)象；“四研究”：研究課標(biāo)，研究課改，研究高效課堂，研究教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題；“鉆五點(diǎn)”：深入鉆透重點(diǎn)，難點(diǎn)，情感點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)。在研究中，引導(dǎo)教師念好課堂教學(xué)“三字經(jīng)”：突出一個(gè)“學(xué)”字，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)到“會(huì)學(xué)”；突出一個(gè)“思”，讓學(xué)生從“會(huì)答”轉(zhuǎn)到“會(huì)問”；突出一個(gè)“樂”字，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”。召開“教學(xué)反思會(huì)”，同一教研組、同一年級(jí)、同一班級(jí)的教師之間，或者直接指出對(duì)方的不足，或者對(duì)照其他教師查找自身存在的問題，對(duì)查找出來的問題，群策群力，共同研究，使教學(xué)合力最大化，教學(xué)效果最優(yōu)化。

為了促進(jìn)教師積極投身課改，我校每學(xué)期都要至少開展一次教學(xué)大比武活動(dòng)，集說課、講課、評(píng)課、研討為一體，寓教師基本功、基本技能為一爐，激勵(lì)教師在課改中成長，從而提升教師適應(yīng)新課改的能力。

六、以關(guān)愛導(dǎo)“學(xué)”，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力

學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力需要挖掘，也可以發(fā)掘。挖掘?qū)W生潛力的法寶就是關(guān)愛。

每學(xué)期，我校要召開至少兩次留守學(xué)生聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生充分感受家的溫暖，在溫情中讀書，在關(guān)愛中成長。有的學(xué)生則不思進(jìn)取，甚至思想道德滑坡，我校就召開問題學(xué)生懇談會(huì)。會(huì)上，針對(duì)一些不良現(xiàn)象敲響警鐘，從思想上予以開導(dǎo)，讓成績優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)方法上予以引導(dǎo)，幫助他們樹立信心，下定決心，真心讀書，潛心學(xué)習(xí)，做一個(gè)無愧于人生的學(xué)生。精誠所至，金石為開，我校的學(xué)生，尤其是畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習(xí)的積極性一直較高，學(xué)習(xí)空氣一直較濃厚。

培優(yōu)輔差工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我校始終抓牢了培優(yōu)輔差這一項(xiàng)工作。每學(xué)期開學(xué)初，我們要求每位教師必須依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出班級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃，并高質(zhì)量地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保教學(xué)質(zhì)量整體提升。每位教師必須認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記載，做到培優(yōu)要定時(shí)，輔差要隨時(shí)，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心而細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。每月月末，學(xué)校通過學(xué)生座談、家長問卷等形式，全面了解教師培優(yōu)輔差情況。

歲月不居，天道酬勤。我校在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，但這些成績轉(zhuǎn)瞬便成昨日黃花。況且，在過去的工作中，還存在著很多不足，比如留守學(xué)生的教育問題，高效課堂模式的推行問題等等。借此機(jī)會(huì)，肯定各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對(duì)我的發(fā)言批評(píng)指正，并對(duì)我和我所在的學(xué)校提出寶貴的意見。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，在工作中，我們不能沉醉于昨日的風(fēng)光，只有張開雙臂擁抱今天，才能迎接更加燦爛的明天。

謝謝大家！