第一篇：2018高考一輪復(fù)習(xí)：“邏輯推斷題”解題策略(2017年高考新題簡介)
2018高考一輪復(fù)習(xí)：“邏輯推斷題”解題策略（2017年高考
新題簡介）
2018高考一輪復(fù)習(xí)： “邏輯推斷題”解題策略
（2017年高考新題簡介）幻燈片1 2018備考 邏輯推斷題
2017年高考新題簡介 幻燈片2
一、真題展示
l 21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）
l 高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。l ①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。l ②__
__。③__
__。
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二、考試說明 l 《2017年高考語文考試大綱》 l
三、語言文字應(yīng)用
l 正確、熟練、有效地使用語言文字。
l 1.識記 A⑴ 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音⑵ 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
l 2.表達(dá)應(yīng)用 E⑴ 正確使用詞語(包括熟語)⑵ 辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
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l ⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段
l ⑷ 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。l ⑸ 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) l ⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號
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三、因題學(xué)知
l 本題實(shí)際上考查了邏輯推理的內(nèi)容。
l 邏輯，研究思維的規(guī)律規(guī)則，主要討論概念、判斷、推理等認(rèn)識活動(dòng)。人們在社會實(shí)踐中，形成概念，作出判斷，進(jìn)行推理，表現(xiàn)為一系列的思維活動(dòng)。從概念到判斷再到推理，是理性認(rèn)識由低級到高級的發(fā)展。l 邏輯無處不在，無所不有。
幻燈片6 1 l 馬克﹒吐溫說：“美國國會有些議員是狗婊子養(yǎng)的”。美國國會議員大人們勃然大怒，勒令馬克．吐溫收回這句話并道歉，否則司法伺候。馬克．吐溫遂公開“道歉”曰：我說錯(cuò)了，說“美國國會有些議員是狗婊子養(yǎng)的”不對，所以我現(xiàn)在鄭重收回。我宣布：“ ？
”。
幻燈片7
l 美國國會有些議員是狗婊子養(yǎng)的。l 特稱肯定判斷
l 美國國會有些議員不是狗婊子養(yǎng)的。l 特稱否定判斷
l 特稱肯定判斷和特稱否定判斷，可以為全真，也就是兩句話都可以是正確的。馬克吐溫的道歉不僅不成其為道歉，反而使這兩句話更顯意味深長。幻燈片8
l 著名作家劉紹棠到國外訪問，一位外國記者不懷好意地問：“劉先生，聽說貴國進(jìn)行改革開放，學(xué)習(xí)資本主義先進(jìn)的和管理方法，這樣一來，你們的國家不就變成資本主義了嗎？”劉紹棠反戈一擊：“照此說來，你們喝牛奶，就會變成奶牛了？”
l 劉紹棠巧妙地運(yùn)用歸謬論證證明該記者推理論證方法的錯(cuò)誤。
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l 從前，一個(gè)孤島上有一個(gè)奇怪的風(fēng)俗：凡是漂流到這個(gè)島上的外鄉(xiāng)人都要作為祭品被殺掉，但允許被殺得人在臨死前說一句話，然后由這個(gè)島上的長老判定這句話是真的還是假的。如果說的是真話，則將這人外鄉(xiāng)人在真理之神面前殺掉；如果說的是假話，則將他在錯(cuò)誤之神面前殺掉。有一天，一位哲學(xué)家漂流到了這個(gè)島上，他說了一句話，使得島上的人沒有辦法殺掉他。該哲學(xué)家說了什么話呢？
幻燈片10 l A．你們這樣做不合乎理性。l B．我將死在真理之神面前。l C．無論如何我都會死。l D．我將死在錯(cuò)誤之神面前。
l 哲學(xué)家成功地運(yùn)用了邏輯中的矛盾律，使長老無論怎樣選擇都會自相矛盾，保全了性命。
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四、因例學(xué)法
l 高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。l ①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。l ②__
__。③__
__。
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l ②不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。
l ③不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會需要。幻燈片13
l 材料中出現(xiàn)了假言命題，假言命題也叫條件判斷，是陳述某一事物情況是另一件事物情況的條件的命題。例如： l 只有水分充足，莊稼才能茁壯生長。
l 如果在淀粉溶液中加入碘酒，那么淀粉溶液會變藍(lán)。l 要想皮膚好，早晚用大寶。l 顯然，命題有真有假。
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l 邏輯學(xué)考察的事物間的條件關(guān)系有三種：
l 1.如果有事物情況A，則必然有事物情況B；如果沒有事物情況A而未必沒有事物情況B，A就是B的充分而不必要的條件，簡稱充分條件。l 下雨了，地面就會濕。l 鹽放太多，菜就很難吃。l 學(xué)習(xí)很努力，成績就會提高。l A →B
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l 2.如果沒有事物情況A，則必然沒有事物情況B；如果有事物情況A而未必有事物情況B，A就是B的必要而不充分的條件，簡稱必要條件。l 你沒買彩票就不可能中獎(jiǎng)。l 人不呼吸就不能活。
l 小王沒發(fā)燒，所以，小王沒有生病。l A←B
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l 3.如果有事物情況A，則必然有事物情況B；如果沒有事物情況A，則必然沒有事物情況B，A就是B的充分必要條件。
l 等邊三角形的角相等。
l 邪惡盛行的唯一條件是善良者的沉默。l A ? B
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五、判斷真假
l 1.只有年滿十八歲，才有選舉權(quán);小周不到十八歲，所以，小周沒有選舉權(quán)。
l 2.只有選用優(yōu)良品種，小麥才能豐收;小麥豐收了，所以，這塊麥田選用了優(yōu)良品種。
l 3.如果降落的物體不受外力的影響，那么，它不會改變降落的方向;這個(gè)物體受到了外力的影響，所以，它會改變降落的方向。
l 4.如果趙某是走私犯，那么，他應(yīng)受法律制裁;經(jīng)查明，趙某確實(shí)受到了法律制裁，所以，趙某是走私犯。
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l 5.只有有作案動(dòng)機(jī)，才會是案犯;某人確有作案動(dòng)機(jī)，所以，某人定是案犯。
l 6.只有學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，才能做三好學(xué)生;小吳不是三好學(xué)生，所以，小吳學(xué)習(xí)成績不是優(yōu)良。
l 7.只有您在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買這件商品之后，才可對它發(fā)表評論。l 8.護(hù)壩人只有履行了管護(hù)合同中規(guī)定的義務(wù)，才可以得到合同中規(guī)定的全部報(bào)酬。
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l 9.司法體系是需要警察來維護(hù)的，如果警察不盡職，就不可能有一個(gè)良好的司法體系。所以，如果警察盡職了，就會有一個(gè)良好的司法體系。
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六、高考真題
幻燈片21 l 21．下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）
l 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。l ①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。l ②______。③______。
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l
21、②城市名字不夠響亮并不一定會嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展； l ③更名不一定會帶來經(jīng)濟(jì)騰飛。
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l 21．下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩出問題。（5分）
l “爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。
l ①火災(zāi)不一定會造成人身傷亡。
l ②
。③。
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l ②限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生。l ③不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染。
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七、小結(jié)
l 要學(xué)點(diǎn)邏輯。有良好邏輯思維能力，才能具有良好的論辯能力與判斷是非、駁斥謬誤的能力；才能具有良好的書面語言表達(dá)能力；對閱讀分析文章與寫作作文修改都要積極的作用。
l 假言（條件）判斷的三種類型： l A→B、A←B、A?B l 判斷有真有假，命題的真假可以通過分析條件與結(jié)果的相互關(guān)系是否合乎情理來推斷。
提高高考語文分?jǐn)?shù)利器
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第二篇：淺談高考詩歌鑒賞題的解題策略
淺談高考詩歌鑒賞題解題策略
侯從兵
淮安市楚州中學(xué) 江蘇 淮安 223200 [摘要]隨著國家全面推進(jìn)素質(zhì)教育，高考語文越來越多的注重對學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的考查。而詩歌鑒賞題尤其能考查一個(gè)高中生的文化素養(yǎng)和審美能力，因而詩歌鑒賞題越來越受到高考命題者的青睞。然而許多年來，高考詩詞鑒賞題的得分明顯偏低。鑒于此，本文擬從審準(zhǔn)題眼、讀懂詩歌、規(guī)范答題三個(gè)方面探討高考詩歌鑒賞題的解題策略。
關(guān)鍵詞：高考 古詩詞 鑒賞題 解題策略
《江蘇2010年高考語文科考試說明》對古代詩詞鑒賞題的要求為 :（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；（2）評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
一 審準(zhǔn)題眼 把握要點(diǎn)
參加考試，當(dāng)然要知道試題問什么。只有知道問什么，才能有目的的去讀詩歌。因而審題很重要，不僅要審題，更重要的是要審準(zhǔn)題。審準(zhǔn)題眼，是指能夠化繁為簡，準(zhǔn)確地把握試題的命題要點(diǎn)?？梢哉f，只有審準(zhǔn)題眼，才能為答好題，答準(zhǔn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面以南宋黃公度的詩《悲秋》為例，來對古詩鑒賞題進(jìn)行較為準(zhǔn)確而有效的審題。
悲秋 南宋?黃公度
萬里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨(dú)移時(shí)。迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂。
雨意欲晴山鳥樂，寒聲初到井梧知。丈夫感慨關(guān)時(shí)事，不學(xué)出人兒女悲。【注】詩人黃公度因反對朝廷推行的投降求和政策，被扣上“譏謗”國事的罪名，貶為肇慶府通判。
（1）請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）
（2）頸聯(lián)中“山鳥”與“井梧”是帶有喻意的藝術(shù)形象，請指出“山鳥”和“井梧”分別喻指哪類人。（2分）
（3）黃公度的這首《悲秋》格調(diào)高致，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。（4分）
對三個(gè)試題進(jìn)行化簡后，試題可以變?yōu)椋海?）景情角度，賞析頷聯(lián)
（2）意象“山鳥”和“井梧”的內(nèi)涵（3）結(jié)合內(nèi)容，賞析詩歌立意
二 帶著問題 讀懂詩歌
在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵點(diǎn)：
（一）上看：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；
按照上面所說，針對《悲秋》這首詩進(jìn)行分析。詩歌題為《悲秋》，我們可以知道本詩內(nèi)容寫的是秋天的人、事、物，詩歌情感基調(diào)為悲。還可從以下一些問題著手思考：詩人因何而悲，是否一直為悲。對于作者黃公度，他是南宋人，可以知道詩人所處的家國之痛。
（二）下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索。我們來看注解： 【注】詩人黃公度因反對朝廷推行的投降求和政策，被扣上“譏謗”國事的罪名，貶為肇慶府通判。
對注解進(jìn)行化簡，得出：詩人因反對朝廷投降求和政策而被貶。我們可以推測詩人此時(shí)的心情，可能是憂愁、惆悵、悲涼、郁悶、苦悶等等，本詩的主題可能是托物言志，通過寫秋天蕭瑟的景色表達(dá)自己懷才不遇的苦悶。
（三）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨(dú) 自 寂）。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩的主旨。
對黃公度的《悲秋》進(jìn)行分析：可以從主要意象和情感線索兩個(gè)方面著手進(jìn)行考慮。主要意象是指能夠表現(xiàn)作者情感或者能夠暗示以及揭示詩歌主旨的意象。《悲秋》這首詩里的主要意象依次為：西風(fēng)、高齋、別浦、雙帆、平蕪、山鳥、井梧等。情感變化為：悵、獨(dú)、傷感（別）、感慨、不悲。對于詩歌的主旨，我們看詩歌的尾聯(lián)“丈夫感慨關(guān)時(shí)事，不學(xué)楚人兒女悲”，可知詩人對國家大事是充滿感慨，但又不是一味悲傷，而是“不學(xué)楚人兒女悲”，表現(xiàn)出了曠達(dá)樂觀的處世態(tài)度。
三 分條分點(diǎn) 按分答題
對詩歌內(nèi)容有了比較系統(tǒng)的分析，接下去就是要組織答案。首先必須明了答案構(gòu)成要點(diǎn)（即給分點(diǎn)），要按分答題。小口徑問題問什么就答什么，大口徑問題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：
（1）采用的寫作手法：分為修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法三類。（2）手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象（人、物、景）的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。（3）所起的作用： 此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。（內(nèi)容方面的作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問一答）
（注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問什么則什么是回答的重點(diǎn)；且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。）詩歌鑒賞簡答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）常式問：這首詩歌營造了哪些意象？
變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？
注意詩歌中有固定含義的意象：
1.離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念 或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春 或戀人思念 或物是人非的變遷，或傳書敘離情 或游子漂泊），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。
2.情愛類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。
3.人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）、松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操），⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）常式問：這首詩歌營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？
變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？
這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ A.意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有：
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄渺，凄寒蕭條，繁華熱鬧等。B.思想感情術(shù)語：
迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。
第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）
詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下8類，據(jù)此可了解詩歌主旨： ⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）
⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報(bào)國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。
⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫
⑸送別留念詩：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。
⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。
⑻閨怨閨愁詩：或表達(dá)對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡。
第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部)常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？
變式問：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？
寫作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，可以分為三個(gè)方面：
（一）修辭手法：對比、對偶、比喻、比擬、排比、借代、反復(fù)、夸張等。
（二）表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論等。其中重點(diǎn)是抒情和描寫。抒情分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情兩種。間接抒情又可以分為借景抒情、托物言志和情景交融三種。
描寫包括：點(diǎn)與面，正與側(cè)，動(dòng)與靜，虛與實(shí)，明與暗，樂與哀，工筆與白描等。
（三）表現(xiàn)手法：賦（鋪陳）比興、對比（烘托、襯托）、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感悟抒懷）、諷喻（借古抒懷、借古諷今）、象征、抑揚(yáng)等。第五種類型： 語言煉字類
常式問：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？
變式問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
煉實(shí)詞：動(dòng)詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨(dú)，冷等）?；瘎?dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序
注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字 特別注意下面的另一種不同題型： 常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風(fēng)格）變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點(diǎn)類術(shù)語）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。
第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面）常式問：詩中哪一個(gè)詞語（句子）在全詩中起什么作用？ 變式問：詩中的哪一個(gè)詞語（句子）是全詩的關(guān)鍵？為什么？ 詩中的哪一個(gè)詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為什么？
有了以上的知識儲備，我們現(xiàn)在開始解答上面詩歌鑒賞題的試題。（1）景情角度，賞析頷聯(lián)
【思路解析】景與情的關(guān)系可以分為四種,即樂景寫樂、樂景寫哀、哀景寫哀、哀景寫樂?！侗铩愤@首詩的頷聯(lián)“迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂”用了別浦、雙帆、平蕪、天四個(gè)充滿悲涼情感的意象，再結(jié)合上下聯(lián)詩句可知，頷聯(lián)景與情關(guān)系為哀景寫哀。即寫了遠(yuǎn)處的別浦、遠(yuǎn)去的行舟，廣漠而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象，寄寓了詩人的悵惘、孤獨(dú)的情感。
下面組織答案。答案應(yīng)該按分分條分點(diǎn)，用帶有圓圈的數(shù)字序號標(biāo)明，使得答案一目了然，另外也是為了電腦清楚的掃描。
【參考答案】： ① 哀景寫哀（1分）
② 詩句描寫了遠(yuǎn)處的別浦、遠(yuǎn)去的行舟，廣漠而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象（2分）
③寄寓了詩人的悵惘、孤獨(dú)的情感（1分）。（2）意象“山鳥”和“井梧”的內(nèi)涵 【思路解析】解題時(shí)要注意聯(lián)系作者的時(shí)代背景及身世遭際。作者關(guān)切時(shí)事，借眼前實(shí)景委婉曲折地表達(dá)對朝廷投降政策的不滿?！坝暌庥纭焙汀昂暢醯健?，是自然氣候的變化，又實(shí)中寓虛，隱喻政治氣候的變化。詩人賦予“山鳥”“井梧”以人的性格，用帶有喻意的藝術(shù)形象，抒情的筆調(diào)，告訴人們：山鳥只是為目前的晴天而高興，井邊的梧桐卻敏感地覺察到季節(jié)的變易。作者借此表現(xiàn)在宋金對峙的那個(gè)時(shí)代，那些沉湎于偏安局面的權(quán)貴們，僅希求一時(shí)的和平和歡樂，惟有關(guān)心國家命運(yùn)的有識之士，才能看到隱伏著的危機(jī)。
【參考答案】
① “山鳥”喻指那些只求一時(shí)的歡樂和和平、沉湎于偏安局面的權(quán)貴們。（1分）
② “井梧”喻指那些看到暫時(shí)繁榮背后隱伏著危機(jī)的、關(guān)心國家命運(yùn)的有識之士。（1分）
（3）結(jié)合內(nèi)容，賞析詩歌立意
【思路解析】本題考查評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考查評賞詩歌意境格調(diào)的能力，能力層級為D級。悲秋是唐宋詩詞的一個(gè)重要題材，詩人們往往以之訴離情，寫別恨，寄愁思，多作“兒女悲”，其中不乏名篇佳作，但象這一首借悲秋抒發(fā)憂國之思的，卻并不多見。作者以“丈夫感慨關(guān)時(shí)事”的壯語作結(jié)，斷然鄙棄傷時(shí)悲秋、惆悵自憐的兒女之情，痛快淋漓地托出全篇主旨，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣度和偉大抱負(fù)。【參考答案】
① 一般古人寫悲秋大多從自己的身世經(jīng)歷訴離情，寫別恨，寄愁思，多作“兒女悲”的個(gè)人感慨（2分）② 而本詩卻借悲秋抒發(fā)憂國之思，表現(xiàn)了詩人個(gè)人得失不縈于懷的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負(fù)（2分）。
上面，我們試從審準(zhǔn)題眼、讀懂詩歌、規(guī)范答題三個(gè)方面簡要講述了高考詩歌鑒賞題的一般解題步驟與方法。當(dāng)然，要答好高考詩歌鑒賞題并非一朝一夕之事，還要求我們有扎實(shí)的古文基礎(chǔ)以及平時(shí)要進(jìn)行大量的詩歌閱讀。唯有全面調(diào)動(dòng)手眼腦，才能在最后的高考中獲得滿意的結(jié)果。
參考文獻(xiàn)
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2、解題策略.高中語文.張金洪主編.長春：東北師范大學(xué)出版社，2008.6
3、高考復(fù)習(xí)講義：課標(biāo)版.語文.杜志建主編.烏魯木齊：新疆少年兒童出版社，2009.2
4、隨堂練1﹢2.二輪復(fù)習(xí).語文.《隨堂練1﹢2》編寫組.南京：江蘇美術(shù)出版社，2008.1
第三篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)限時(shí)練：邏輯推斷仿寫題
2018年高考二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)限時(shí)練：邏輯推斷仿寫題
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1．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)拆遷在短時(shí)間內(nèi)極大地提高了城市的清潔程度、美化程度，解決了交通擁堵的現(xiàn)象，所以，我們一定要大力推進(jìn)拆遷力度，加快拆遷進(jìn)程，還老百姓一個(gè)公正廉明的政治環(huán)境。
①拆遷在短時(shí)間內(nèi)不一定能夠提高城市的清潔度和美化度。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 首先要通讀文段，弄明白文段的中心意思，先講拆遷帶來的好處，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，文段進(jìn)行了推斷，提出一定要大力推進(jìn)拆遷力度，屬強(qiáng)加因果。接著又進(jìn)行了一次邏輯上的推斷“加快拆遷進(jìn)程，還老百姓一個(gè)公正廉明的政治環(huán)境”，屬無中生有。二者之間不存在必然的聯(lián)系。
【答案】(示例)②拆遷不一定能解決交通擁堵問題，有時(shí)反而會加劇交通擁堵 ③拆遷不一定能還老百姓一個(gè)公正廉明的政治環(huán)境
2．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)正常情況下，人體腸道菌群是一種平衡狀態(tài)，無需增加益生菌。如果濫用益生菌類產(chǎn)品，必然會對人體造成危害。酸奶中的益生菌只在通過胃腸道當(dāng)時(shí)發(fā)揮作用，卻對調(diào)整腸道沒有任何作用。專家建議多吃蔬菜和粗糧，蔬菜和粗糧在腸道能轉(zhuǎn)化為乳果糖，還可以促進(jìn)正常菌群的穩(wěn)定生長。如果長期使用人工合成的益生菌產(chǎn)品，會使人體腸道功能逐步喪失自身繁殖有益菌的能力，這樣會引起嚴(yán)重的腸道問題。
①濫用益生菌類產(chǎn)品并不一定會對人體造成危害。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 解答此題時(shí)，注意認(rèn)真揣摩上下句的關(guān)系。據(jù)上文的“益生菌只在通過胃腸道當(dāng)時(shí)發(fā)揮作用”可知，“卻對調(diào)整腸道沒有任何作用”的推斷是不合理的。據(jù)上文的“使人體腸道功能逐步喪失自身繁殖有益菌的能力”可以推知“引起嚴(yán)重的腸道問題”推斷不合理。
【答案】(示例)②酸奶中的益生菌在通過胃腸道時(shí)不一定對調(diào)整腸道沒有任何作用 ③長期使用人工合成的益生菌產(chǎn)品不一定會引起嚴(yán)重的腸道問題
3．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)親愛的朋友們，我們一定要愛崗敬業(yè)，為什么要愛崗敬業(yè)呢？如果你不愛崗，你就不會敬業(yè)；如果你不敬業(yè)，你就不專業(yè)；如果你不專業(yè)，你就沒有一技之長；如果你沒有一技之長，你就不能生存下去。因?yàn)橐患疾荒莛B(yǎng)家，之長方可致富。俗話說“三百六十行，行行出狀元”。只要你愛崗敬業(yè)，你就能夠成為這一行業(yè)的“狀元”。
①沒有一技之長并不一定不能生存下去。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。【解析】
解答此題時(shí)，注意通讀語段，理清語段的層次關(guān)系?！耙患肌庇汕拔暮蜕畛＠砜梢酝浦軌颉梆B(yǎng)家”，“不能養(yǎng)家”的推理違背前文內(nèi)容和生活常理?！爸灰銗蹗従礃I(yè)”，你就有可能在這一行業(yè)做出成績，但不一定能夠成為這一行業(yè)的“狀元”。
【答案】(示例)②一技不一定不能養(yǎng)家
③愛崗敬業(yè)并不一定能夠成為這一行業(yè)的“狀元”
4．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)對于大部分考生來說，“后高考時(shí)代”不僅僅要守株待“分”，還應(yīng)靜心規(guī)劃未來的人生，這樣才能創(chuàng)造出精彩的人生。如果金榜題名了，自己要選擇什么樣的專業(yè)，報(bào)考什么樣的院校，如何安排自己的大學(xué)生活；如果落榜了，不是選擇復(fù)讀就是直接參加工作。所有這些，都可以在這段時(shí)間內(nèi)有所考慮，有所安排，以避免分?jǐn)?shù)出來之后耽誤自己的志愿選擇。
①守株待“分”和靜心規(guī)劃未來的人生不一定就能創(chuàng)造出精彩的人生。②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 解答此題時(shí)，注意斟酌語句的關(guān)系。由“如果落榜了”可以作出的人生選擇，除了“復(fù)讀”和“參加工作”外，應(yīng)還有“選擇一些職業(yè)類、技工類的學(xué)?！保收Z段的推斷太絕對?！昂蟾呖紩r(shí)代”的“考慮”和“安排”可能會對學(xué)生志愿的選擇有一定的影響，但是不能推斷出“耽誤自己的志愿選擇”。
【答案】(示例)②高考后不一定就是復(fù)讀和直接參加工作兩種選擇
③“后高考時(shí)代”如果不“考慮”和“安排”也不一定會耽誤自己的志愿選擇
5．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)“廣場舞搶地盤”，嚴(yán)重地破壞了城市的形象。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明城市針對老年人的公共供給嚴(yán)重不足。民生問題無小事，群眾文化也不能小視。解決這個(gè)問題，需要城市管理者提供更多更高質(zhì)量的公共設(shè)施和公共服務(wù)。一旦發(fā)現(xiàn)有噪音擾民現(xiàn)象，就必然發(fā)生搶地盤事件。只要城市管理者積極管理，就能保障社區(qū)群眾之間的和諧共處。
①“廣場舞搶地盤”并不一定會嚴(yán)重地破壞城市的形象。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 解答此題時(shí)，認(rèn)真把握語段中上下句的邏輯關(guān)系。根據(jù)“一旦發(fā)現(xiàn)有噪音擾民現(xiàn)象”可以推知，也可能出現(xiàn)其他的事件，而不一定必然發(fā)生廣場舞搶地盤事件，語段推斷太絕對?！爸灰鞘泄芾碚叻e極管理”只是“保障社區(qū)群眾之間的和諧共處”的一個(gè)必要條件，它并不一定能夠“保障社區(qū)群眾之間的和諧共處”。
【答案】(示例)②發(fā)生了噪聲擾民現(xiàn)象并不一定會發(fā)生搶地盤事件 ③城市管理者積極管理并不一定能保障住社區(qū)群眾之間的和諧共處
6．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)
張生在大學(xué)階段品學(xué)兼優(yōu)、能力突出，畢業(yè)后，他選擇加入創(chuàng)業(yè)大軍的行列，并在幾年后取得了很大的成功，可見，有才能的人都能創(chuàng)業(yè)成功。張華馬上要面臨畢業(yè)，他非常喜歡挑戰(zhàn)自我，肯定能有一番作為，如果他也想在幾年內(nèi)獲得成功，只能去創(chuàng)業(yè)，因此，他應(yīng)該盡早為創(chuàng)業(yè)作準(zhǔn)備。
①有才能的人不一定都能創(chuàng)業(yè)成功。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】
解答此題時(shí)，注意斟酌語句間的關(guān)系?！跋矚g挑戰(zhàn)自我，肯定能有一番作為”推斷太絕對。“創(chuàng)業(yè)”與“成功”之間不能畫等號。【答案】(示例)②喜歡挑戰(zhàn)自我的人不一定都有一番作為 ③要想獲得成功的人不一定都去創(chuàng)業(yè)
7．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)俗話說得好，“藝高人膽大”，有了高超的駕駛技術(shù)就可以避免車禍的發(fā)生。因此，我們要從源頭抓起，將那些規(guī)模小、設(shè)備落后的駕校除名，這樣一來，每一位學(xué)員就可以成為擁有高超駕駛技術(shù)的合格老司機(jī)了，這樣必將能夠杜絕酒駕這一現(xiàn)象的發(fā)生。
①有了高超的駕駛技術(shù)不一定能夠避免車禍的發(fā)生。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 解答此題，仔細(xì)研讀內(nèi)容，找出推斷不合理之處。文段中“將那些規(guī)模小、設(shè)備落后的駕校除名，這樣一來，每一位學(xué)員就可以成為擁有高超駕駛技術(shù)的合格老司機(jī)了”推斷不合理，成為擁有高超駕駛技術(shù)的合格老司機(jī)的因素有很多，將那些規(guī)模小、設(shè)備落后的駕校除名不是重要因素。“這樣必將能夠杜絕酒駕這一現(xiàn)象的發(fā)生”中“必將能夠杜絕”太絕對。最后參照例①的方式表達(dá)出來即可。
【答案】(示例)②將那些規(guī)模小、設(shè)備落后的駕校除名，學(xué)員不一定能成為擁有高超駕駛技術(shù)的合格老司機(jī)
③成為擁有高超駕駛技術(shù)的合格老司機(jī)，并不一定能杜絕酒駕這一現(xiàn)象的發(fā)生
8．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)從教育改革的角度看，時(shí)代給我們提出的課題，遠(yuǎn)不只是“衡中模式”，還有席卷各地的“擇校熱”、學(xué)齡前兒童的“幼兒園大戰(zhàn)”等等。只要改革，就能徹底解決這一問題。沒有“超級學(xué)?！比藗兙筒粫榻逃l(fā)愁。在改革中讓教育資源配置趨向平衡，讓上升通道更為多元和公平，讓每個(gè)學(xué)生的潛力充分釋放出來，素質(zhì)教育就會取得圓滿成功。
①改革并不一定能徹底解決這一問題。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 “只要改革，就能徹底??”，說法太絕對。沒有了“超級學(xué)?！?，人們還會為其他的與教育有關(guān)的事發(fā)愁，此推斷沒有事實(shí)依據(jù)，脫離了現(xiàn)實(shí)生活。素質(zhì)教育的成功是一個(gè)非常龐雜的系統(tǒng)工程，與有沒有充分釋放學(xué)生潛力沒有必然的因果關(guān)系。
【答案】(示例)②沒有“超級學(xué)?！比藗儾⒉灰欢ú粸榻逃l(fā)愁 ③每個(gè)學(xué)生的潛力充分釋放出來，素質(zhì)教育也并不一定能取得圓滿成功
9．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)針對“為什么高鐵上只有吃不起的盒飯卻買不到方便面”的疑問，中國鐵路方面表示，“動(dòng)車組密封性特別好，而泡方便面味很大，影響車內(nèi)的空氣質(zhì)量，嚴(yán)重影響人們的健康。不賣方便面，就能營造一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境”。然而這一說法并沒有得到網(wǎng)友的認(rèn)同。高價(jià)盒飯折射出的是高鐵服務(wù)人員缺乏敬業(yè)的理念。只要他們轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，乘客就一定能吃上物美價(jià)廉的盒飯和方便面。
①泡方便面產(chǎn)生的氣味不一定嚴(yán)重影響人們的健康。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 通讀語段，不難發(fā)現(xiàn)鐵路方面的“不賣方便面，就能營造一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境”說法太絕對?！笆孢m的乘車環(huán)境”并不只是“方便面”散發(fā)的味道能夠直接影響的?！稗D(zhuǎn)變服務(wù)觀念”與“吃上物美價(jià)廉的盒飯和方便面”沒有必然的聯(lián)系，這一推斷顯然錯(cuò)誤。【答案】(示例)②不賣方便面不一定就能營造一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境 ③高鐵服務(wù)人員轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，乘客不一定就能吃上物美價(jià)廉的盒飯和方便面
10．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)如果學(xué)生違紀(jì)違規(guī)，學(xué)校就有權(quán)對他進(jìn)行處理，而這個(gè)權(quán)力一般由班主任行使。對學(xué)生進(jìn)行懲戒的目的在于教育他們，而不是為了侵害他們的權(quán)利。懲戒某些違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，就一定會教育好其他學(xué)生。對學(xué)生來說，一次懲戒是一次靈魂的洗禮。事實(shí)證明，所有班主任都是善用懲戒的班主任。
①懲戒某些違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生不一定會教育好其他學(xué)生。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 “一次懲戒”是為了教育學(xué)生和幫助他們改正錯(cuò)誤，但并不是對所有的學(xué)生都能起到洗禮的作用，語段的推斷過于武斷。“善用懲戒”是一部分班主任的做法，并不代表所有班主任的行為，顯然這種推斷不合理。
【答案】 ②一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮 ③班主任不一定都是善用懲戒的班主任
11．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)金無足赤，人無完人。父母也有犯錯(cuò)的時(shí)候，如果能放下架子向孩子道歉，親子關(guān)系中出現(xiàn)的問題就會迎刃而解了。所以說，父母有錯(cuò)向孩子道歉是一種明智之舉，是尊重孩子人格的一種表現(xiàn)，是家長民主精神的一種體現(xiàn)。這樣做給孩子樹立良好的榜樣，也一定能促使孩子形成優(yōu)秀的品質(zhì)。事實(shí)上，真心誠意地向孩子道歉，會令孩子對父母更加佩服和欣賞。所以，要想在家庭中形成融洽的親子關(guān)系，只有學(xué)會向孩子道歉。
①父母犯錯(cuò)后放下架子向孩子道歉，親子關(guān)系中出現(xiàn)的問題不一定會迎刃而解。②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 孩子優(yōu)秀品質(zhì)需要多方面的因素促成，而單就父母向孩子道歉不一定能夠直接促成孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。語段這種推斷顯然不合理。“融洽的親子關(guān)系”應(yīng)需要父母與孩子雙方的共同努力才能完成，“向孩子道歉”只是一種方式，但不是唯一方式，故語段推斷不合理。
【答案】(示例)②父母有錯(cuò)向孩子道歉不一定能促使孩子形成優(yōu)秀的品質(zhì) ③學(xué)會向孩子道歉不一定就能在家庭中形成融洽的親子關(guān)系
12．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)在家庭教育過程中，對孩子發(fā)火，教育方式簡單粗暴是最常見的做法。這樣做，必然會使孩子走入歧途。所以，父母控制好自己的情緒，就能幫助孩子改正錯(cuò)誤?？刂魄榫w，并不是要父母壓抑或掩飾自己的情緒，而是要盡量避免或減少因自己的不良情緒而產(chǎn)生的不適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)行為。父母要想讓孩子身心健康，就一定要把精力完全用在控制好自己的情緒上。
①對孩子發(fā)火不一定會使孩子走入歧途。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 “父母控制好自己的情緒”是為“幫助孩子改正錯(cuò)誤”提供一個(gè)融洽的親子環(huán)境，只能是有利于“幫助孩子改正錯(cuò)誤”。父母情緒的好壞對孩子的身心健康有重要影響，但不是唯一因素，語段的推斷太絕對。
【答案】(示例)②父母控制好自己的情緒不一定能幫助孩子改正錯(cuò)誤 ③父母要想讓孩子身心健康不一定要把精力完全用在控制好自己的情緒上
13．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入“沖刺期”，只要建立一種增收制度，就一定能讓所有貧困人口收入有保障。那么，政府把農(nóng)村貧困人口組織起來，通過技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)技能武裝，再通過轉(zhuǎn)移就業(yè)，把貧困人口推向市場，就一定能使農(nóng)村脫貧致富。所以要想解決農(nóng)村人口的脫貧問題，只能靠政府幫助。
①建立一種增收制度并不一定能讓所有貧困人口收入有保障。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 解答此題時(shí)，要仔細(xì)分析語句間的關(guān)系。通過技能培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)，在一定程度和領(lǐng)域上能使一部分人脫貧致富，但是這一舉措不能適合所有的農(nóng)村。顯然語段這種推斷不合理。“解決農(nóng)村人口的脫貧問題”，確實(shí)離不開政府的幫助，但是農(nóng)民主動(dòng)尋求脫貧致富的意識和行動(dòng)也是至關(guān)重要的，故推斷不合理。
【答案】(示例)②把貧困人口推向市場也不一定能使農(nóng)村脫貧致富 ③解決農(nóng)村人口脫貧問題并不一定只靠政府幫助
14．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)中華文明的發(fā)展雖有階段性，但沒有間斷和轉(zhuǎn)移。我們居住的村舍下面，就是某個(gè)王朝宮殿的遺址；我們無論走到哪里，都有一種揮不去、抹不掉的深沉歷史感。今天貧窮落后的地方，歷史上一度鼎盛。一塊石碑、一棵古樹、一座山峰、一條河流，都是人類文明歷史的見證，仍有故事在民間流傳，彰顯著深厚的文化積淀。生于斯、長于斯的中華兒女，世世代代繁衍生息，在生活實(shí)踐中自覺或不自覺地傳承著中華文明，并不斷賦予其新鮮氣息。
①我們居住的村舍下面不一定就會是某個(gè)王朝宮殿的遺址。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 解答此題時(shí)，需要在把握大意的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩語句間的關(guān)系。“今天貧窮落后的地方”由生活常理不能推斷出它在歷史上是否一度鼎盛，而語段“歷史上一度鼎盛”的推斷是不合理的?！耙粔K石碑、一棵古樹、一座山峰、一條河流”能否成為歷史的見證是與存在時(shí)間長短有關(guān)，并不是存在的就能成為歷史的見證。
【答案】(示例)②今天貧窮落后的地方，從前不一定一度鼎盛 ③這些不一定都是人類文明歷史的見證
15．下面的文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)高考的一次改革，能夠革除所有應(yīng)試教育的弊端。應(yīng)試教育的諸多弊端革除了，教育質(zhì)量就會隨之立竿見影地提高。在人才甄別、選拔和培養(yǎng)的問題上，我們的探索剛剛開始，它注定是一個(gè)長久的過程。不論是個(gè)人的奮斗，還是社會的進(jìn)步，一次考試不是全部?！翱忌洗髮W(xué)固然可喜，但沒考上大學(xué)也不用悲觀”，只要肯學(xué)習(xí)、能吃苦，就能成才，人生出彩之路才會越走越寬。
①高考的一次改革并不一定能革除所有應(yīng)試教育的弊端。
②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。
【解析】 解答此題，需要仔細(xì)研讀內(nèi)容，找出推斷不合理之處。教育質(zhì)量的提高需要一個(gè)過程，不可能應(yīng)試教育的弊端革除了教育質(zhì)量就會立竿見影地提高。“肯學(xué)習(xí)、能吃苦”是成才的條件之一，但成才還需要其他條件。參照例①的方式表達(dá)出來即可。
【答案】(示例)②應(yīng)試教育的諸多弊端革除了，教育質(zhì)量不一定就會隨之立竿見影地提高 ③“肯學(xué)習(xí)、能吃苦”不一定就能成才
第四篇：2018高考文字推斷題(邏輯推理)專題訓(xùn)練
1．下面文段的有三處存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）
隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展、移動(dòng)支付的普及，中國互聯(lián)網(wǎng)在應(yīng)用方面已經(jīng)走在了世界前頭，導(dǎo)致個(gè)人信息大量泄露。調(diào)查現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用APP泄露的隱私是非法交易中個(gè)人信息的主要來源，嚴(yán)重影響我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。用戶上網(wǎng)的習(xí)慣偏好、日常行動(dòng)軌跡，甚至連通話記錄等都可能被獲知，是的電腦、手機(jī)銷售受到嚴(yán)重影響。
①互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面已經(jīng)走在了世界前頭不是導(dǎo)致個(gè)人信息大量泄露的原因。②
。③。
答案：②網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用APP泄露隱私不是嚴(yán)重影響我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的原因。（3分）③用戶上網(wǎng)、通話記錄等都可能被獲知不是電腦、手機(jī)銷售受到嚴(yán)重影響的原因。（2分）2.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。
逆境往往造就人才。一是因?yàn)槿说匿撹F意志都是在逆境中鍛造出來的，例如霍金，罹患萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥之后才成了偉大的天體物理學(xué)家；二是因?yàn)槟婢惩呱床珓?dòng)力，比如，窮人家的孩子，飽嘗饑寒之苦，若能得到讀書的機(jī)會，極有可能懸梁刺股，搏出一片新天地來，正所謂“寒門方出貴子”。
①人的鋼鐵意志不見得都是在逆境中鍛造出來的。②____________________________。③____________________________。
【答案】
(1).②霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾病。（患病不是霍金成為天體物理學(xué)家的必要條件。）（霍金成為天體物理學(xué)家不是非要以患病為條件。）
(2).③ “貴子”不見得只能出自“寒門”。（“貴子不都出在“寒門”中”。）（不是只有寒門才出貴子。）
【解析】試題分析：此題考查仿寫等語言運(yùn)用表達(dá)的能力。解答時(shí)，需要認(rèn)真審題，尤其仔細(xì)閱讀所給的語段，明確①句的表達(dá)方式，然后再從文段中找出推斷錯(cuò)誤的地方，從而得出答案。題目中所給①句是針對“人的鋼鐵意志都是在逆境中鍛造出來的”而言，另外兩處有問題的語句分別是“霍金，罹患萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥之后才成了偉大的天體物理學(xué)家”“正所謂?寒門方出貴子?”，推斷存在的問題為“才”“方”，不是必然關(guān)系。因此答案可以定為：霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾?。毁F子不都出在“寒門”中。3.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)2017年寒假，廈門理工大學(xué)發(fā)出10萬元“親情紅包”鼓勵(lì)學(xué)生回家過年?？梢?，物獎(jiǎng)勵(lì)必然能讓更多學(xué)生假期回家看看。由此可知，思想教育國然重要，但外在手段更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在德行，只要學(xué)生有了好的德行，大學(xué)教育就是完美的教育。
①物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)未必能讓更多學(xué)生假期回家看看。② ③ 答案示例：
②外在手段未必（或“不一定”）（比思想教育）更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在德行。③使學(xué)生具備好的德行的大學(xué)教育未必（或“不一定”）就是完美的大學(xué)教育。（寫出一處給2分，寫出兩處給5分。意思對即可）
4.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。
我國將自 12 月 1 日起，對部分消費(fèi)品進(jìn)口關(guān)稅進(jìn)行下調(diào)。之所以要降低關(guān)稅，一方面，進(jìn)口關(guān)稅 降低后，各類日常消費(fèi)品就必然能以較低廉的價(jià)格進(jìn)入國內(nèi)市場。這定然有利于豐富國內(nèi)市場選擇，也 定然引導(dǎo)國內(nèi)供給體系轉(zhuǎn)型升級；另一方面，中央提出供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這一目標(biāo)已有好幾年，但是不 少企業(yè)仍然停留在舊有的思維模式上，一些產(chǎn)品明明在市場上已經(jīng)少人問津，但企業(yè)仍在按部就班地生 產(chǎn)，導(dǎo)致效率低下。如果有大量進(jìn)口消費(fèi)品進(jìn)入，在消費(fèi)者的選擇下，就勢必會對落后的消費(fèi)品形成擠 壓作用，這類企業(yè)也勢必會加大自主創(chuàng)新改革。
①進(jìn)口關(guān)稅降低后，不一定各類日常消費(fèi)品都能以較低廉的價(jià)格進(jìn)入國內(nèi)市場。② ________________________________________________________________。③_________________________________________________________________。
【答案】
(1).②各類日常消費(fèi)品以較低廉的價(jià)格進(jìn)入國內(nèi)市場，不一定能引導(dǎo)國內(nèi)供給體系轉(zhuǎn)型升級。
(2).③有大量進(jìn)口消費(fèi)品進(jìn)入，在消費(fèi)者的選擇下，這類企業(yè)不一定會加大自主創(chuàng)新改革。
【解析】試題分析：本題主要語段內(nèi)容分析。結(jié)合題干提示“推斷有問題”的，“這定然有利于豐富國內(nèi)市場選擇，也定然引導(dǎo)國內(nèi)供給體系轉(zhuǎn)型升級”，推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。此處的“定然”表述絕對化，應(yīng)該是“不一定”?！坝写罅窟M(jìn)口消費(fèi)品進(jìn)入，在消費(fèi)者的選擇下，就勢必會對落后的消費(fèi)品形成擠壓作用，這類企業(yè)也勢必會加大自主創(chuàng)新改革”中的“勢必”表述推斷絕對化，應(yīng)該是“不一定”。注意句式的要求。
5.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處的問題。（5分）
通過講述家風(fēng)傳承故事，能實(shí)現(xiàn)對主流價(jià)值觀的正確引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)社會的和進(jìn)穩(wěn)定。同時(shí)，家風(fēng)讓每個(gè)成員參與其中，形成呼應(yīng)共鳴的氛圍，能遏制犯罪率的提高。媒體傳遞當(dāng)下的良好家風(fēng)，目的是喚起人們對農(nóng)村廣袤田野的熱愛、對父老鄉(xiāng)親的親近。
①講述家風(fēng)傳承故事不一定能實(shí)現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。答案：②形成呼應(yīng)共鳴的氛圍不一定能夠遏制犯罪率的提高 ③媒體傳遞當(dāng)下的良好家風(fēng)，目的不完全是喚起人們對農(nóng)村廣袤田野的熱愛、對父老鄉(xiāng)親的親近。
6.下面文段的敘述中，至少存在“某些從業(yè)者”的三處推斷錯(cuò)誤。請參照例句的方式，糾正另外兩處推斷錯(cuò)誤。(5分)繼共享單車火爆后，共享汽車、共享籃球、共享雨傘等你方唱罷我登場。喧鬧之間，“共享經(jīng)濟(jì)”早已變了味。某些從業(yè)者認(rèn)為，給自己的產(chǎn)品貼個(gè)二維碼，便可以冠以“共享經(jīng)濟(jì)”之名，或在傳統(tǒng)商業(yè)模式上加上互聯(lián)網(wǎng)，會帶來產(chǎn)業(yè)的快速放大和增長。不少“跟風(fēng)者”，幻想著在“共享經(jīng)濟(jì)”的風(fēng)口下，被投資者看中，一下飛向“人生巔峰”。
例:不是給自己的產(chǎn)品貼個(gè)二維碼，就可以冠以“共享經(jīng)濟(jì)”之名。
①
②
答案：①不是在傳統(tǒng)商業(yè)模式上加上互聯(lián)網(wǎng)，就會帶來產(chǎn)業(yè)的快速放大和增長。
②不是被投資者看中，就能一下飛向“人生巔峰”。
7、下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）
從教育改革的角度看，時(shí)代給我們提出的課題，遠(yuǎn)不只是“衡水模式”，還有席卷各地的“擇校熱”、學(xué)齡前兒童的“幼兒園大戰(zhàn)”等。如果改革，就能徹底解決這一問題。沒有“超級中學(xué)”，人們就不會為教育發(fā)愁。在改革中讓教育資源配置趨向平衡，讓上升通道更為多元和公平，讓每個(gè)學(xué)生的潛力充分釋放出來，社會關(guān)切后顧無憂了，素質(zhì)教育就會取得圓滿成功。
①改革并不一定能徹底解決這一問題。
答案：②沒有“超級中學(xué)”，人們并不一定就不為教育而發(fā)愁。
③社會關(guān)切后顧無憂了，素質(zhì)教育并不一定就會取得圓滿成功。
8．（2017年全國1卷）下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）
高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②
。③
答案示例：②不是有興趣就一定能取得好成績。③不是成績好就一定能很好地適應(yīng)社會需要。
9.（2017年全國2卷）下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。
②________________________________________。③________________________________________。答案示例：
②不響亮的名字，并不一定嚴(yán)重影響我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③更名不一定帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛。
10、（2017年全國3卷）下面文字有三處推斷存在問題，請參照 的方式，說明另外兩出問題。（5分）
“爆竹聲中舊歲除”，說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣污染、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①火災(zāi)不一定造成人身傷亡。②
③
答案示例：（1）限制燃放不一定就可以避免發(fā)生火災(zāi)
（2）限制燃放不一定就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。
第五篇：高考化學(xué)：推斷題常考知識點(diǎn)總結(jié)！快速解題必備！
高考化學(xué)：推斷題?？贾R點(diǎn)總結(jié)！快速解題必備！
位置與結(jié)構(gòu)
1.Li是周期序數(shù)等于族序數(shù)2倍的元素。
2.S是最高正價(jià)等于最低負(fù)價(jià)絕對值3倍的元素。
3.Be、Mg是最外層電子數(shù)與最內(nèi)層電子數(shù)相等的元素；
4.Li、Na是最外層電子數(shù)是最內(nèi)電子數(shù)的1/2的元素；
5.最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的2倍的是C、Si；3倍的是O、S；4倍的是Ne、Ar。
6.Be、Ar是次外層電子數(shù)等于最外層電子數(shù)的元素；
7.Na是次外層電子數(shù)等于最外層電子數(shù)8倍的元素。
8.H、He、Al是原子最外層電子數(shù)與核外電子層數(shù)相等。
9.He、Ne各電子層上的電子數(shù)都滿足2n2的元素。
10.H、He、Al是族序數(shù)與周期數(shù)相同的元素。
11.Mg是原子的最外層上的電子數(shù)等于電子總數(shù)的1/6的元素；
12.最外層上的電子數(shù)等于電子總數(shù)的1/3的是Li、P；1/2的有Be；相等的是H、He。
13.C、S是族序數(shù)是周期數(shù)2倍的元素。
14.O是族序數(shù)是周期數(shù)3倍的元素。
15.C、Si是最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)代數(shù)和為零的短周期元素。
16.O、F是最高正價(jià)不等于族序數(shù)的元素。
17.子核內(nèi)無中子的原子
氫（H）
18.形成化合物種類最多的元素
碳
19.地殼中含量前三位的元素
O、Si、Al
20.大氣中含量最多的元素
N
21.最外層電子數(shù)為次外層2倍的元素（或次外層電子數(shù)為最外層1/2的元素）C
22.最外層電子數(shù)為次外層3倍的元素（或次外層電子數(shù)為最外層1/3的元素）
O
23.最外層電子數(shù)為次外層4倍的元素（或次外層電子數(shù)為最外層1/4的元素）Ne
24.最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)1/2的元素Li、Si
25.最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)1/4的元素
Mg
26.最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多5個(gè)的元素
F
27.最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)少3個(gè)的元素P
28.最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多5個(gè)的元素
Al
29.核外電子總數(shù)與其最外層電子數(shù)之比為3：2的元素C
30.內(nèi)層電子總數(shù)是最外層電子數(shù)2倍的原子有Li、P
31.電子層數(shù)跟最外層電子數(shù)數(shù)相等的原子有H、Be、Al
32.核外電子總數(shù)與其最外層電子數(shù)之比為4：3的元素
O
33.最外層電子數(shù)是電子層數(shù)2倍的原子有關(guān)He、C、S
34.最外層電子數(shù)跟次外層電子數(shù)相等的原子有Be、Ar
35.X、Y兩元素可形成X2Y和X2Y2兩種化合物（或形成原子個(gè)數(shù)比2：1與1：1的化合物
Na2O、Na2O2、H2O、H2O2
含量與物理性質(zhì)
1.O是地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素，Si次之，Al是地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的金屬元素。
2.H是最輕的非金屬元素；Li是最輕的金屬元素。
3.Na是焰色反應(yīng)為黃色的元素；K是焰色反應(yīng)為紫
色（透過藍(lán)色的鈷玻璃觀察）的元素。
4.Si是人工制得純度最高的元素；C是天然物質(zhì)中硬度最大的元素。
5.N是氣態(tài)氫化物最易溶于水的元素；O是氫化物沸點(diǎn)最高的非金屬元素。
6.常溫下，F(xiàn)、Cl是單質(zhì)具有有色氣體的元素。
7.C是形成化合物種類最多的、最高價(jià)氧化物的含量增加會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的元素。
8.Cl是單質(zhì)最易液化的氣體、最高價(jià)氧化物的水化物酸性最強(qiáng)的元素。
化學(xué)性質(zhì)與用途
1.F是單質(zhì)與水反應(yīng)最劇烈的非金屬元素。
2.N是氣態(tài)氫化物與其最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物能起化合反應(yīng)的元素。
3.S是氣態(tài)氫化物與其低價(jià)氧化物能反應(yīng)生成該元素的元素。
4.P是在空氣中能自燃的元素。
5.F是氣態(tài)氫化物的水溶液可以雕刻玻璃的元素。
6.O是有兩種同素異形體對人類生存最為重要的元素。
7.Mg是既能在CO2中燃燒，又能在N2中燃燒的金屬單質(zhì)。
8.Li、Na、F的單質(zhì)在常溫下與水反應(yīng)放出氣體的短周期元素。
電子微粒組
1.原子Ne
2.分子CH4、NH3、H2O、HF
3.陽離子Na+、Mg2+、Al3+、H3O+
4.陰離子N3-、O2-、F-、OH-
18粒子微電組
1.原子Ar
2.分子SiH4、PH3、H2S、HCl、F2、H2O
3.陽離子K+、Ca2+、PH4+
4.陰離子P3-、S2-、Cl-
5.特殊情況：F2、H2O2、C2H6、CH3OH、CH3F、N2H4
核外電子質(zhì)子數(shù)相同
1.Na+、H3O+
2.F-、OH-
3.Cl-、HS-
4.N2、CO、C2H2
同族周期原子序數(shù)關(guān)系
1.二、三周期的同族元素原子序數(shù)之差為8
2.三、四周期的同族元素原子序數(shù)之差為8或18，ⅠA、ⅡA為8，其他族為18
3.四、五周期的同族元素原子序數(shù)之差為18。
4.五、六周期的同族元素原子序數(shù)之差為18或32。
5.六、七周期的同族元素原子序數(shù)之差為32。
特征形象
1.焰色反應(yīng)：Na+（黃色）、K+（紫色）。
2.淺黃色固體：S或Na2O2或AgBr或FeS2。
3.有色溶液：Fe2+（淺綠色）、Fe3+（黃色）、Cu2+（藍(lán)色）、（紫色）。
4.有色固體：紅色（Cu、Cu2O、Fe2O3）、紅褐色[Fe(OH)3]、藍(lán)色[Cu(OH)2]、黑色（CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS）、黃色（AgI、Ag3PO4）、白色[Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3]。
5.氣體：Cl2（黃綠色）、NO2（紅棕色）。
6.特征反應(yīng)現(xiàn)象：Fe(OH)2→Fe(OH)3,白色到灰綠到紅褐色。
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