第一篇：大學(xué)生5.25心理健康月--活動之?dāng)?shù)字拓展

江漢大學(xué)文理學(xué)院

心海揚帆

自信人生

2011年

心 理 素 質(zhì) 拓 展

策 劃 書

心理協(xié)會生物與環(huán)境工程學(xué)部分協(xié)

一、活動名稱： 心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

二、主

題 ：心海揚帆

自信人生

三、活動目的 ：使學(xué)生能夠認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰

性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心，使同學(xué)們能面對現(xiàn)實并以積極的態(tài)度適應(yīng)環(huán)境，以一種穩(wěn)定、積極、樂觀的心態(tài)投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活中。

四、主辦單位 ： 江漢大學(xué)文理學(xué)院學(xué)生處

五、承辦單位 ： 江漢大學(xué)文理學(xué)院生物與環(huán)境工程學(xué)部

六、活動時間 ：5月初

七、活動地點 ：六棟空架 以及教室

八、活動對象 ： 全院10級各系部同學(xué)

九、可行性分析：1．拓展訓(xùn)練項目有極強的安全保障；

2．所需場地、器材比較簡單，訓(xùn)練方式靈活多變 ； 3．項目的設(shè)計更具有知識性和趣味性； 4．心理教師完全可勝任拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的角色

十、效果評估：

1、通過拓展活動，在集體內(nèi)部營造親情化的氛圍，增進集體內(nèi)以

及同學(xué)之間的信任感、責(zé)任感，從而改善和增進集體內(nèi)各成員的人際關(guān)系。

2、在活動過程中，激發(fā)各團隊成員的進取精神，培養(yǎng)成員的領(lǐng)導(dǎo)意識與管理才能，為在將來的工作成為一名主動而積極的社聯(lián)成員打下基礎(chǔ)。

3、依靠各種拓展項目，加強團隊內(nèi)部、團隊間的溝通與協(xié)作能力，鍛煉團隊面對機遇與挑戰(zhàn)時的反應(yīng)與應(yīng)對方式。

十一、總負責(zé)人：李 佳 老 師

***

組織人員：黃

尹 ***

王孝青***

余 瀟 *** 李

莎***

高

楊***

艾非凡*** 陳巍波***

杜

剛 ***

十二、活動前期準(zhǔn)備

1、前期宣傳：推出活動展板以及各個活動的宣傳海報，由余瀟、李莎負責(zé)，4月上旬完成

2、比賽用品準(zhǔn)備：由李莎負責(zé)，4月20日前完成

3、組織報名：高楊、王孝青負責(zé)活動前期的報名組織工作，可以以班級為單位報名，或設(shè)置設(shè)報名臺報名，于4月20日前完成報名工作。

4、培訓(xùn)人員安排：4月21——4月30日組織人員培訓(xùn)

5、設(shè)置、打印游戲規(guī)則及安排：陳巍波負責(zé)，于4月20日前完成

6、工作人員安排（包括拍照、錄像等）：艾非凡、杜剛負責(zé)

十三、活動流程

活動一 環(huán)境適應(yīng)篇

適應(yīng)是個體積極改變自己生存的環(huán)境或者改變自己原有的狀態(tài)，以獲得所需的間接滿足的過程。適應(yīng)能力是人類戰(zhàn)勝自然、改造社會、改造自己的必備素質(zhì)。周圍的環(huán)境是不斷變化的，人們必須不斷調(diào)節(jié)自己的行為才能適應(yīng)這種變化?！拔锔偺煅?，適者生存”，這是一條不以人的意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律。

活動：（熱身游戲）

有緣相識

一、活動目的

1．通過游戲讓學(xué)生體驗主動交往的樂趣。

2．學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)共同愛好，尋找志同道合的朋友。

二、活動時間

大約需要20分鐘。

三、活動道具

多種顏色的小方形紙若干，每張紙分別剪成四小塊彼此能相互鍥合的形狀。選擇歡快的樂曲做背景音樂。

四、活動場地

室內(nèi)為宜。

五、活動程序

1．在背景音樂的歡快氣氛下，主持人要求每個參與者到場地中央的盤子里選取一張自己喜歡的紙片。

2．根據(jù)自己所選紙片的顏色與形狀，到群體中尋找能與自己圖形鍥合的“有緣人”。

3．找到了“有緣人”后，兩人坐在一起，相互介紹自己，通過交談?wù)页霰舜碎g三個以上的共同點?！坝芯壢恕睂⒆约旱男彰⒙?lián)系方式寫在卡片上，并對對方說一句最想說的話 5．全班交流分享。

六、注意事項

1．此游戲比較適合于一個相互陌生的群體。

2．紙片設(shè)計時可以4張相互鍥合拼成一個正方形，就會出現(xiàn)一人同時可以與兩人相鍥合的情況。主持人可以要求第一個圖形鍥合的人為“有緣人”，也可以要求只要是圖形能鍥合的人都為“有緣人”。

3．有緣人可以是顏色相同形狀鍥合，也可以是顏色不同但形狀鍥合的人，由學(xué)生自己理解決定。4．游戲還可以繼續(xù)深入，在兩個“有緣人”的基礎(chǔ)上接著做“成雙成對”，繼續(xù)尋找圖形鍥合的另兩個“有緣人”。找到后，四個“有緣人”通過交談，尋找彼此間存在的三個共同點。

活動二 溝通交往篇

愉快、廣泛和深刻的心理交往有助于個性發(fā)展與健康。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如果一個人長期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，這個人往往就有明顯的性格缺陷。如在青少年心理咨詢中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)青少年的心理危機都與缺乏正常的人際交往和良好的人際關(guān)系相聯(lián)系?；顒樱?/p>

我說你畫

一、活動目的

1．讓學(xué)生學(xué)會全局思維、清晰表述、準(zhǔn)確回應(yīng)。2．學(xué)生學(xué)會多角度找原因，主動承擔(dān)責(zé)任。

3．體驗有效的信息溝通要素包括準(zhǔn)確表達、用心聆聽、思考質(zhì)疑、澄清確定等。

二、活動時間

大約需要10—15分鐘。

三、活動道具

兩張樣圖，每人一張16開白紙和筆。

四、活動場地

室內(nèi)為宜。

五、活動程序

1．第一輪請一名自愿者上臺擔(dān)任“傳達者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者”，下達畫圖指令。

2．“傾聽者”們根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。3．根據(jù)“傾聽者”的圖畫，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。

4．第二輪再請一位自愿者上臺，看著樣圖二，面對“傾聽者”們傳達畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結(jié)果如何？

5．請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結(jié)果的差異。

六、注意事項

1．第一輪與第二輪兩張樣圖構(gòu)成基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。2．兩輪中的“傳達者”可以為同一人，也可以為不同人。

3．邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得較準(zhǔn)確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進的主要原因。

活動三 智力碰撞篇

個體的創(chuàng)造能力一般表現(xiàn)為發(fā)散性思維，而聚合性思維也起著重要的作用。創(chuàng)造能力是在豐富的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐漸形成的，它不僅包含敏銳的觀察力、精確的記憶力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性設(shè)想，而且與一個人的個性心理品質(zhì)、情感、意志特征等有密切關(guān)系。創(chuàng)造能力是在人的心理活動的最高水平上實現(xiàn)的綜合能力。在與他人的思想和智力的碰撞中，個體的創(chuàng)造能力和其在團隊內(nèi)的恰當(dāng)角色都將逐漸發(fā)展和形成。

活動：

雞蛋飛行器

一、活動目的：

1、考驗創(chuàng)造力和團隊配合精神

2、發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)才能

二、活動時間：

25分鐘。

三、活動道具：

一只生雞蛋，四個紙杯，一雙筷子，長吸管和短吸管各兩根．兩只氣球，幾根皮筋，幾張彩紙和幾枝彩筆，剪刀和膠水。

四、活動場地：

室外。

五、活動程序：

1.每組選出六位同學(xué)參加。

2.用一個生雞蛋和其他幾種簡單的材料做成一個“飛行器”，哪個小組的“飛行器”飛的最遠而且不碎就是勝利者。

3.每個小組除了要用這些材料做一個雞蛋飛行器外，還要制作一面彩旗，用來標(biāo)記“飛行器”落地時的位置，并要求在25分鐘內(nèi)完成全部任務(wù)。

六、注意事項:

大家認識到"飛行器°的安全性和飛行的距離都非常重要，如果要論先后的話，安全性應(yīng)該排在第一位．其次才是飛行的距離。飛得再遠，雞蛋碎了成績還是零。

疊疊樂

一、活動目的：

考驗團隊的合作精神

二、活動時間：

20~30分鐘

三、活動材料：

舊報紙、雞蛋或小球

四、活動程序：

1.組員分為2組。每組派發(fā)一些報紙及雞蛋。

2.限時5~10分鐘，將報紙用任何方法疊高，然后把雞蛋放在最頂部

3.能夠在最短時間疊得最高、雞蛋未掉落者得勝。

活動四 團結(jié)協(xié)作篇

對于21世紀(jì)“個性化”程度相當(dāng)高的大學(xué)生來說，團隊協(xié)作精神顯得尤為重要。團隊項目以改善

學(xué)生的合作意識和學(xué)生集體的團隊精神為目標(biāo)，通過復(fù)雜而艱巨的活動項目，促進學(xué)生之間的相互信任、理解、默契和配合。力圖使每一名學(xué)生竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。活動：

天生一對

一、活動目的：

1、提升人際信任程度

2、溝通配合能力，體驗團結(jié)協(xié)作的重要性

二、活動時間：

20分鐘

三、活動道具：

眼罩5只

桌椅一套

花束

氣球

障礙物若干

四、活動程序：

1、所有同學(xué)分成四組，每兩位同學(xué)（一男一女）組成搭檔

2、男生背起女生，每位男生將眼睛蒙起來，由女生為男生引路

3、主持人發(fā)出指令，每組搭檔繞過路障，達到終點，最早到達的一組獲勝。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

五、注意事項：

1、參賽者必須聽清指令再出發(fā)

2、遇到障礙必須繞行，遇到氣球需踩破后才能繼續(xù)前進，遇到花束必須拾起來交給女生才算完成任務(wù)，否則成績?yōu)榱恪?/p>

十四、獎品設(shè)置

十五、活動后期工作：

1、組織生物與環(huán)境工程學(xué)部心協(xié)分會所有成員清理場地，收拾道具

2、組織生物與環(huán)境工程學(xué)部心協(xié)分會所有成員召開工作總結(jié)會議，指出此次活動的不足之處、為今后工作的開展提供經(jīng)驗參考，并要求每位成員上交對活動的心得體會以及工作建議進行反饋

3、由黃尹、余瀟、李莎、杜剛負責(zé)對本次活動進行宣傳，將內(nèi)容、照片等資料做成展板宣傳總結(jié)此次活動的成果，并于展期結(jié)束后負責(zé)收回展板

4、由王孝青、高楊寫簡訊交至心理健康中心并發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站，同時將此次活動的照片傳到共享

5、做好財務(wù)整理工作：由黃尹、艾非凡、陳巍波負責(zé)

十六、經(jīng)費預(yù)算：

樣圖打印

10元

16開白紙40張

20元

彩紙40張

40元

彩筆40支

60元

紙杯、筷子、吸管、皮筋

20元

氣球

10元

膠

水

5元

眼 罩

20元

雞蛋

10元

大頭針2盒

5元

宣傳海報：20元

機動費用：50元

小

禮

品：80元 總

計：370元

十七、應(yīng)急預(yù)案：

1、如遇天氣惡劣，不能完成活動，將推遲活動時間，具體時間、地點另行通知。

2、如遇突發(fā)情況，要及時向負責(zé)人匯報，拿出解決方案

附則：

1、活動籌備、組織、開展期間，生物與環(huán)境工程學(xué)部心協(xié)分會所有成員必須積極參加討論工作，不得無故缺席，不得對工作推三阻四，要求高效保質(zhì)完成所分配的任務(wù)，保證活動順利開展

2、活動當(dāng)天，我學(xué)部所有心協(xié)成員必須全部參加，要求提前到達場地，做好準(zhǔn)備工作，活動開始，各位心協(xié)成員既要各司其職，也要團結(jié)合作，保證活動順利進行。

第二篇：大學(xué)生心理健康月活動策劃書

時至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日?！?·25”，我愛我。在心理健康日的活動持續(xù)開展以及同學(xué)們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識，從而演變成了心理健康活動月。在此，我們特借心理健康月這個時機開展一系列活動幫助同學(xué)們樹立積極健康的人生觀、培養(yǎng)健康生活理念，豐富同學(xué)們的校園生活，促進同學(xué)之間的溝通與交流。

一、活動主題：

暢想五月，讓心飛翔

二、活動目的：

1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學(xué)生的知識水平，拓展學(xué)生的視野。

2.通過一系列有趣的活動，對學(xué)生進行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。

3.通過此次宣傳活動，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。

三、活動時間：5月2日——5月26日

四、活動對象：法學(xué)院全院師生

五、活動內(nèi)容：

附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃（校級）

附二：“心”漫畫大賽活動策劃（院級）

附三：心理主題班會活動策劃（院級）

附四：法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動策劃書（院級）

附表一：

“愛，就大聲說”

——母親節(jié)活動策劃

一、活動背景：

母親節(jié)，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節(jié)來臨之際，遠離父母在異地求學(xué)的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。

二、活動目的：

通過本次活動，呼吁同學(xué)們關(guān)愛母親，關(guān)心家人，并鼓勵同學(xué)們勇敢的對母親表達自己的愛。

三、活動主題：

感恩母親節(jié)，愛就大聲說

四、活動時間：5月13日（母親節(jié)）

五、活動地點：北校電信路口

六、活動對象：北校全體學(xué)生

七、活動流程：

1、請廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報以及許愿樹。

2、準(zhǔn)備好便利貼、筆、調(diào)查問卷（詳見附表）。

3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，八、活動內(nèi)容：

向路過同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學(xué)現(xiàn)場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你?！?/p>

九、經(jīng)費預(yù)算：便利貼：3*2=6元

調(diào)查問卷：0.1*150=15元

合計：21元

法學(xué)院心理健康教育部

二〇一二年三月二十四日

附：調(diào)查問卷

你對母親了解多少？性別______出生年月______

1、你為媽媽過母親節(jié)嗎？每年都過□偶爾過□從來不過□

2、母親節(jié)你會為媽媽準(zhǔn)備什么禮物？

只是簡單的問候□鮮花、衣服、首飾、化妝品等□請媽媽吃飯或帶媽媽出去玩□

送媽媽一份diy禮物□媽媽喜歡卻舍不得買的□從來不送禮物□其它______

3、你知道媽媽的生日是哪天嗎?不知道□知道，但是記不清□知道□

4、你認為報答媽媽最好的方式是？

多陪伴媽媽□努力工作、學(xué)習(xí)□給媽媽經(jīng)濟回報□其他_______

5、你知道媽媽的省體狀況如何嗎？知道□不知道□大概知道□

6、你陪媽媽去做過體檢嗎？

每年1次□每年2-4次□偶爾□不定時□從來沒有□

7、你多久與母親用心的交流一次？

每日或每周一次□每月一次□很少□從來沒有□

不固定，有合適的機會就會溝通□

8、你知道媽媽的衣服和鞋子尺碼多大嗎？知道□不知道□

9、你知道媽媽喜歡吃什么口味的菜嗎？知道□不知道□

10、你對媽媽說過“媽媽，我愛你”嗎？

說過□想說，但不好意思說□不會，不用說她也明白□

用行動表示就可以了□

11、你驕傲地向別人介紹過母親嗎？

經(jīng)?！跖紶枴跸胝f，但不好意思□不想介紹□

12、母親對你來說意味著？

生活上的依靠□情感上的依靠□物質(zhì)依靠□負擔(dān)□其他________

13、覺得和母親溝通有困難嗎？

她能和同齡人一樣與我溝通□基本可以溝通□

她不太了解我的生活和感受□年齡代溝太深，無法溝通□

14、你在意過母親的穿著時尚嗎？

從沒注意過□有，但不干涉□經(jīng)常提建議添置時尚服飾

總覺的媽媽不喜歡時尚的東西□

15、你替母親做過什么？

陪同母親聊過天、聽過她嘮叨□陪母親散過步□

給母親洗過腳□耐心陪伴過病榻中的母親□

16、母親最關(guān)心你的什么問題是：

學(xué)習(xí)工作□日常生活□身體健康□戀愛和家庭□朋友□

17、離家這么久了，你知道母親最近的心事嗎？

18、母親最想去的地方是哪里？

19、母親為你哭過嗎？你為母親哭過嗎？

21、你給自己母親打多少分？問問母親給你打多少分。

附表二：

“心”漫畫大賽活動策劃書

一、活動目的：

為普及心理健康知識，提高我院學(xué)生的心理健康意識和心理健康水平，豐富學(xué)院學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)習(xí)和生活所帶來的壓力，在本屆心理健康月到來之際，通過繪畫，將自我的心理健康意識以形象、生動的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，讓我們學(xué)生真正從漫畫作品的含義中體驗到心理健康，從而達到普及心理健康知識，促進我院學(xué)生進行自我心理教育的目的。

二、活動主題:構(gòu)建和諧校園，讓心充滿陽光

三、活動形式：

1、根據(jù)所提供的漫畫，依照自己對漫畫所繪的見解，進行配字

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷及見解，進行原創(chuàng)

四、活動對象:

11、10級各班，09、08級同學(xué)自愿。

五、活動要求:

1、內(nèi)容必須切合主題，選材新穎，構(gòu)思巧妙，富有新意。

2、規(guī)格：作品紙張要求不小于a4。

3、請在參賽作品背面注明作者的專業(yè)、姓名、學(xué)號、聯(lián)系電話。

4、作品以班級為單位上交，11、10級每班原創(chuàng)作品至少兩份，配字作品至少4份。

5、截止時間：于5月15日之前交至各班心理委員處，由心理委

員整理上交院心理健康教育部。

六、獎勵方式:

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，由辦公室統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書。

六、活動評比:

作品收集完畢后將選出部分優(yōu)秀作品在十教樓下展出。

法學(xué)院心理健康教育部

二〇一二年三月二十六日

附表三：

心理主題班會活動策劃

一、活動背景:

5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，為增強大學(xué)生對心理健康知識的了解，引導(dǎo)大學(xué)生探索生命的積極意義，思考人生，以積極進取的態(tài)度面對學(xué)習(xí)與生活，營造愉快和諧的校園文化氛圍。

二、活動目的:

提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認識,同時提高同學(xué)們的心理保健意識,以及如何保持一個良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過好大學(xué)四年里的每一天。

三、活動主題:

“危機，理性，成長”

四、活動內(nèi)容:

以班級為單位，班級成員為主體，緊緊圍繞主題，展開討論，發(fā)表自己的意見和見解。

五、活動對象：法學(xué)院10、11級各班

六、活動時間：4月25日--5月25日

七、活動要求:

1、各班有計劃的開展主題班會活動，并邀請班主任到場，參與班級的交流與討論。

2、各班需做好各自特色主題班會的記錄并拍攝活動照片，活動結(jié)束后寫好活動總結(jié)與活動照片以電子檔形式交于各班心理委員，由心理委員上交心理健康部。

3、各班特色主題班會要求主題正確，思想突出，內(nèi)容新穎有創(chuàng)意。

法學(xué)院心理健康教育部

二0一二年三月二十六日

附表四：

法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動策劃書

一、活動目的：

通過開展心理劇大賽，豐富同學(xué)們的課余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，促進班級凝聚力，彰顯大學(xué)生的表演魅力。同時，深入表現(xiàn)和發(fā)掘大學(xué)生的內(nèi)心世界，提高大學(xué)生自身的心理素質(zhì)，締造健康向上的人生觀、世界觀、價值觀。

二、活動主題：放飛心靈，演繹人生

三、活動對象：11級、10級各班，08、09級自愿。

五：活動準(zhǔn)備：

1、3月13日通知廣告部繪制海報宣傳和賽場幕布2、3月13日通知各班班團相關(guān)比賽事項，進行排練3、3月24日確定參賽隊伍及名單、通知各隊伍代表抽簽決定比

賽順序，整理制做流程表，于晚上7:30交錄音

4、申請北?；顒又行募安贾觅悎?/p>

5、邀請評委嘉賓及老師

6、通知文娛部安排禮儀人員，宣傳部進行新聞采集

7、邀請隊伍進行活動助興表演

8、通知志愿團于初賽決賽當(dāng)日布置會場以及賽后清理會場

六：比賽流程：

（1）、初賽流程：

1、主持人致開幕詞，宣布比賽正式開始。

2、參賽隊伍按抽簽順序進行表演，評委進行打分。

3、每三個節(jié)目結(jié)束后宣布一次得分。

4、所有參賽節(jié)目結(jié)束后，主持人宣布進入決賽的前5名班級。

（2）、決賽流程：

1、主持人致開幕詞，介紹參賽的五支隊伍，宣布大賽開始。

2、參賽隊伍按抽簽順序進行表演，評委進行打分

3、上下兩個半場中間穿插一個節(jié)目，期間工作人員統(tǒng)計評委打分情況并送交主持人。

4、所有比賽隊伍比賽結(jié)束后由評委進行點評。

5、由主持人宣布獲獎名單，并請獲獎班級上臺。

6、請頒獎嘉賓為獲獎班級及優(yōu)秀男女主角進行頒獎。

7、由老師進行總結(jié)發(fā)言。

8、主持人宣布比賽結(jié)束，各班有序退場。

七：比賽規(guī)則：

（1）、舉辦形式：

以各班為單位，鼓勵劇本原創(chuàng)，通過自編、自導(dǎo)、自演或參考短幕劇本的形式，表現(xiàn)出話劇藝術(shù)的感染力。

（2）、具體要求：

1、11級、10級每班至少出1-2個節(jié)目

2、劇本采用多幕劇，人數(shù)不限，劇本長度（8—12分鐘）

3、自選劇本可采用經(jīng)典名段（題材不限），但劇本內(nèi)容要求積極、向上、健康、反映時代精神及校園生活

4、心理劇創(chuàng)作及編排所需要的道具及配樂參賽團體自己準(zhǔn)備

（3）、注意事項

1、參賽劇本必須符合本次比賽的主題，突出大學(xué)生的心理問題。

2、表演時間嚴(yán)格控制在10—13分鐘內(nèi)，如超時2分鐘以上，每超過一分鐘扣0.3分。

3、比賽期間如有參賽演員忘記臺詞或話筒失聲等場上狀況不許停斷繼續(xù)表演，停斷時間計入比賽時間。

（4）、評分標(biāo)準(zhǔn)：

以表演劇目的劇本構(gòu)思、演員表演水平、表演效果幾個要素為準(zhǔn)則。采取100分制，按項目評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分最高分依次排列。

（5）、獎項設(shè)置：

集體獎：以班級為單位;一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)勝獎2名。

個人獎：最佳男主角1名，最佳女主角1名。

特別獎：最佳劇本獎

八、活動設(shè)備：

話筒、音響、裝飾品、茶水、獎品、獎狀、證書、主持人服裝。

九、活動經(jīng)費預(yù)算

總額：225元

十、工作人員安排

評委

書記、老師、主席團、主持人

夏天星、莫沁云

幕后

晏賽舟、詹燕燕

統(tǒng)分

雷瑩，董曉璇

機動

楊聞銘、馬瑜萍、周夢婷

法學(xué)院科技部、心理健康部

二〇一二年三月十日

第三篇：大學(xué)生心理健康之心得體會

[鍵入文字]

想必對大多數(shù)人來說，健康這個詞語僅僅意味著身體健康，四肢靈活。然而，自大學(xué)生健康教育課開課以來，我對健康這個看似簡單的詞不斷有了更深的體會。“亞健康”“腦健康”“性衛(wèi)生”以及“突發(fā)事件的自救互救”等一大批陌生的詞匯涌入腦海。

還記得老師第一堂課給我們教授的便是突發(fā)事件和意外事故的自救互救方法。第一次接觸作為醫(yī)生的老師給我們上課，心中不免產(chǎn)生許多的好奇與激動。果然，專業(yè)知識豐富的老師給我們講了一個又一個常識:如何去救被電擊的人，怎樣去擔(dān)抬扭傷的病人，怎樣才是最專業(yè)的人工呼吸方法，都歷歷在目。

這些看似離我們很遠很遠的知識，實則是一個大學(xué)生應(yīng)當(dāng)去掌握的常識。生命誠可貴，如果我們掌握了正確的救護方法，在最危機的時刻就能挽救一條生命。

在中國這個歷來談性色變的風(fēng)俗影響下，許多同學(xué)從小學(xué)到高中一直沒有接觸過得當(dāng)?shù)男越逃?，并對這方面的知識匱乏，甚至有的同學(xué)一直被這方面的苦惱所困擾著學(xué)習(xí)和生活。因此，老師想方設(shè)法地讓我們?nèi)チ私膺@方面的知識，通過有趣而極具教育意義的許多的小短片，讓我們了解男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能、青春期的性發(fā)育和性衛(wèi)生保健、大學(xué)生的性心理以及青春期的我們可能走向的性誤區(qū)。通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，極大的豐富了我們的性知識，對我們正確認識自己的身體發(fā)育有著深刻的教育意義。同時也消除了我們對性的神秘感和畏懼感。

性知識本來就應(yīng)該被每一個大學(xué)生所熟知，認識他的廬山真面目，可以讓我們正確對待自己的身體發(fā)育變化。及時向老師請教這方面的問題困惑，轉(zhuǎn)移自己青春期的沖動，對于平衡我們今后的學(xué)習(xí)和生活、避免走向性誤區(qū)有著重要的意義。

人生活在社會中就要接觸各種各樣的疾病，傳染病則屬于其中比較可怕的一種。大到令人駭聞的艾滋病，肝炎，肺結(jié)核，小到我們經(jīng)常聽說的風(fēng)疹，水痘。通過認真學(xué)習(xí)，了解了它們各自的傳播方式。但無論那種傳染病，預(yù)防工作都要從以下三點做起：

[鍵入文字]

1管理傳染源,;

2切斷傳播途徑;

3保護易感人群。

對大學(xué)生來說，我們應(yīng)接種相應(yīng)的疫苗避免感染疾病。另外我們要養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。如果發(fā)現(xiàn)自己身體異常，及時去校醫(yī)室或醫(yī)院查明原因，把疾病對我們的危害化為最小。

然而要強調(diào)的是，我覺得像艾滋病患者，肝炎患者等等他們屬于社會中的弱勢群體，只要我們采取恰當(dāng)?shù)谋Ｗo措施就不會被感染。因此我們不應(yīng)去歧視他們，而是應(yīng)當(dāng)去關(guān)心他們，給他們一份感動和溫暖。讓他們擁有積極向上的力量，從而早日恢復(fù)健康。

課程很短，但我的感受不僅僅這些，要做一個當(dāng)代的大學(xué)生，僅僅靠成績上的優(yōu)異顯然是不行的，還要讓自己“健康”，這份健康，要求我們在擁有強健的體魄的同時，還有強大的內(nèi)心，即心理健康。因此我們要多閱覽心理方面的書籍，控制好自己的情緒，勇敢面對挫折，提高自己的受挫能力，避免產(chǎn)生心理疾病，同時和他人融洽的相處，這樣才能稱之為真正的健康。同時我相信老師對我們的期待不僅僅是幾堂課的知識，而是把健康這個詞融入到我們每一天的生活中。我們作為年輕的一代，國家的棟梁，過硬的身心健康素質(zhì)是對我們的期盼和要求，來吧！從自己做起，為將來祖國的建設(shè)和繁榮打好基礎(chǔ)!

第四篇：大學(xué)生心理健康月活動開幕式通知

通知

各系團總支：

根據(jù)喀什師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心關(guān)于“喀什師范學(xué)院第六屆5·25大學(xué)生心理健康月”活動安排,現(xiàn)就“關(guān)愛生命，陽光心靈”第六屆大學(xué)生心理健康月開幕式通知如下。活動時間：2011年5月4日（星期五）18：30——20:00 活動地點：科學(xué)會堂

活動對象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及各系代表學(xué)生 活動需要：簡易音響設(shè)備，小禮品

活動流程：

1、主持人介紹到場領(lǐng)導(dǎo)，請領(lǐng)導(dǎo)致辭，并宣布開幕；

2、主持人介紹心理健康月活動安排；

3、會徽展示；

4、放飛希望（放鴿子）；

5、主持人結(jié)束語。

活動要求 ：

1、各個系出60人參加。

2、遵守紀(jì)律，文明參會。開幕式現(xiàn)場學(xué)生觀眾不得隨意 走動，更不能無故提前離場，學(xué)生不得在現(xiàn)場亂丟垃圾，保持會場清潔。

2、組織有序，廣泛參與。各系代表在5月10日下午16:00--16:30開始組織學(xué)生進場，并到指定的位置就座.特此通知

喀什師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心

2012年5月10日

第五篇：大學(xué)生心理健康宣傳月活動通知

大學(xué)生心理健康宣傳月活動通知范文

為加強我校大學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高大學(xué)生心理健康水平，塑造大學(xué)生健康和諧的人格，提升學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。經(jīng)研究決定，舉辦我校第xx大學(xué)生心理健康宣傳月活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

Zz

二、活動時間

20××年月7日—20××年月0日

三、主辦單位

學(xué)生工作部（處）、校團委、心理健康教育中心

承辦單位：各學(xué)院黨總支、團總支、校學(xué)生會、校學(xué)生心理健康協(xié)會

四、活動內(nèi)容

（一）“xx大學(xué)生心理健康宣傳月”活動啟動儀式

時間：月9日（星期三）下午1:0-17:00

地點：xx廣場

責(zé)任部門：心理中心、團委、各學(xué)院團總支

活動內(nèi)容：

1“美麗心世界”藝活動展演

通過各學(xué)院組織的手語操、舞蹈、團體操等文化藝術(shù)團體展演活動，展示我校大學(xué)生的青春活力和積極向上的優(yōu)秀心理品質(zhì)。

2心理活動體驗

通過腳踏實地、團結(jié)一致、同舟共濟等系列團體心理活動，培養(yǎng)大學(xué)生良好的團隊精神和積極樂觀的生活態(tài)度。

現(xiàn)場心理測試

通過多種專業(yè)的心理測試，幫助學(xué)生更好地認識自己，發(fā)揮潛能，完善自我，提升人格。

4現(xiàn)場心理咨詢

邀請校內(nèi)外心理咨詢師進行現(xiàn)場咨詢，對同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑進行現(xiàn)場解答，提高學(xué)生的心理健康水平。

（二）xx校園心理情景劇大賽

時間：月2日（星期五）19:00-20:0

地點：xx

承辦單位：心理協(xié)會

活動內(nèi)容：大賽以“快樂成長，美好生活”為主題，以當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的心理情景為內(nèi)容，通過演繹心理上的變化和成長，給人以心靈的啟迪和精神的滋養(yǎng)。

（三）“愛宅一起”宿舍沙盤體驗活動

時間：宣傳月期間

地點：心理中心沙盤體驗室

責(zé)任部門：心理中心

活動內(nèi)容：通過沙盤游戲體驗活動，增進學(xué)生自我認識，增強學(xué)生的友誼、友情，促進學(xué)生和諧的人際關(guān)系，學(xué)會感恩，提升學(xué)生的幸福

力。

（四）“美好生活”幸福大講堂

時間：宣傳月期間

地點：藝術(shù)樓二樓會議室

責(zé)任部門：心理中心

活動內(nèi)容：針對我校師生在心理健康、壓力調(diào)節(jié)、人際溝通等方面存在的問題進行專題講座，幫助師生普及心理健康知識、掌握心理保健技能，做一個積極幸福的人。

（五）“厲害了，我的我”原創(chuàng)微視頻大賽

時間：月1日—月16日

責(zé)任部門：心理中心

活動內(nèi)容：制作能展示自己優(yōu)點、特長、興趣愛好、優(yōu)秀品質(zhì)等方面的短視頻、ppT等作品，內(nèi)容原創(chuàng)，能夠反映出大學(xué)生青春亮麗的獨特風(fēng)采和積極健康的精神風(fēng)貌。

（六）學(xué)院風(fēng)采

時間：宣傳月期間

地點：各學(xué)院

責(zé)任部門：各學(xué)院黨總支、團總支

活動內(nèi)容：各學(xué)院宣傳月期間，特別是在·2當(dāng)天通過展板、橫幅、講座、團體心理活動等形式創(chuàng)造性開展各具特色的心理健康集中宣傳教育活動，增強心理保健意識，提升學(xué)生心理健康水平。

五、活動要求

1各學(xué)院要高度重視，結(jié)合各學(xué)院實際制定心理健康教育宣傳活動方案，組織開展系列活動，并確保活動順利實施。

2各學(xué)院要在宣傳月期間充分利用各種形式，廣泛宣傳和普及心理健康知識，及時宣傳和報道工作開展情況，在全校營造良好的輿論和濃烈的心理教育氛圍。

3各學(xué)院要于6月日前將學(xué)院心理健康宣傳月活動的方案和開展情況總結(jié)以電子本的形式報送校學(xué)生處心理健康教育中心。