第一篇：肖芳平北京實習報

北京實習報告

北京，我們來了。

我們于3月25日早上八點中到達北京，開始了為期10天的藝術(shù)時間活動。開始了對北京的了解。了解北京的風俗，了解北京的建筑，了解北京的藝術(shù)，了解北京的文化??

北京是中國的首都，是中國四個直轄市之一，全國政治、文化和國際交往中心。北京有著3000余年的建城史和850余年的建都史，是全球上擁有世界文化遺產(chǎn)最多的城市，同時也是“歷史文化名城”和“中國四大古都”之一。

這次實習選擇北京，我覺得是比較理想的地方之一，處于發(fā)展中的北京，歷史與現(xiàn)代的沖突在時時上演著。這次實習，老師主要讓我們對專業(yè)知識進行整理，增加對在校所學知識的印象。中國美術(shù)館、798藝術(shù)區(qū)及一些當代著名畫家工作室，使我們對當代藝術(shù)有了進一步的理解。

故宮博物院

通過天安門就進入了故宮，故宮博物館是我早已向往的地方，氣勢雄偉的建筑群，層層高墻，嚴明的建筑等級標志，分明讓我們看到了那個時代帝王集權(quán)的權(quán)威，高高的站立在中國之上。

故宮又稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，也是世界上最大的宮殿，占地72萬平方米（長960米，寬750米），建筑面積15萬平方米，始建于公元1406，1420年建成，是明朝皇帝朱棣始建，設(shè)計者蒯祥（1397—1481年，字廷瑞，蘇州人），占地面積78萬平方米，用30萬民工，共建了14年，有房屋9999間半，主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿，保和殿也是科舉考試舉行殿試的地方，科舉考試的一至三名分別稱狀元、榜眼、探花。

故宮給我的印象最深是：宏偉的建筑，紅墻、黃瓦、漢白玉、青磚、浮雕，可謂是能工巧匠。根深蒂固的等級文化。等級森嚴，宮中勾心斗角，隨處可見。人與人之間不平等。體現(xiàn)中華文化積淀的深厚，故宮是一座文化遺產(chǎn)的寶藏。有青銅器、名書名畫等等很多稀世之寶。愛國志士，捐獻文物，可敬可佩。

琉璃廠

琉璃廠位于北京市宣武區(qū)和平門外，是一務著名的文化街。一個集圖書、古玩、文具、書畫于一街的文化中心。琉璃廠有許多著名老店，如槐蔭山房、古藝齋、瑞成齋、萃文閣、一得閣、李福壽筆莊等，還有中國最大的古舊書店中國書店，以及西琉璃廠原有的三大書局——商務印書館、中華書局、世界書局。而琉璃廠最著名的老店則是榮寶齋，有人說：琉璃廠因榮寶齋等著名文化老店而享有盛名。這種說法有它的道理。榮寶齋的前身是“松竹齋”，光緒年間取“以文會友，榮名為寶”之意，更名為“榮寶齋”。著名書法家陸潤庠題寫了“榮寶齋”三個字。清末，文人墨客常聚此地，而民國年間老一輩書畫家如于右任、張大千、吳昌碩、齊白石等也是這里的?？?。

在琉璃廠里我們看到了許多我們平時很難看到的畫和一些大師們的作品，一間間畫坊一幅幅作品真是讓我們大開眼界。

頤和園

北京的頤和園，頤和園始建于公元1750年，1860年在戰(zhàn)火中嚴重損毀，1886年在原址上重新進行了修繕。其亭臺、長廊、殿堂、廟宇和小橋等人工景觀與自然山巒和開闊的湖面相互和諧、藝術(shù)地融為一體，堪稱中國風景園林設(shè)計中的杰作。頤和園是世界著名的皇家園林，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿園林建筑3000余間，大致可分為行政、生活、游覽三個部分。

798藝術(shù)區(qū)

早在還沒有去的時候就聽說了好多關(guān)于798藝術(shù)區(qū)的種種種種，今天終于可以親自去感受一下那里的藝術(shù)氛圍了。了解了798的歷史，藝術(shù)區(qū)所在的地方，是前民主德國援助建設(shè)的“北京華北無線電聯(lián)合器材廠”，即718聯(lián)合廠。1964年4月上級主管單位撤銷718建制，分別成立了706廠、707、718、797、798以及751廠。因為園區(qū)有序的規(guī)劃、便利的交通、風格的獨特的包豪斯建筑等多方面的優(yōu)勢，吸引了眾多藝術(shù)機構(gòu)及藝術(shù)家前來租用限制的廠房并且進行改造，逐漸形成了集畫廊、藝術(shù)工作室、文化公司、時尚店鋪、于一體的多元文化空間。由于藝術(shù)機構(gòu)及藝術(shù)家最早進駐在798廠所在地。因此這里被命名為北京798藝術(shù)區(qū)，在我看來，798也的確是藝術(shù)的殿堂，處處洋溢著年輕人的活力，使我們被它的氣息所感染忘記現(xiàn)實中的瑣事，在這里完全得到了心靈和視覺上的享受，在北京這樣的一個鬧市，走進798你會忘記身在北京。798有很多個性的原創(chuàng)，我很喜歡。蒼舊廠房，高大、斑駁，銹跡斑斑的輸氣管道在廠區(qū)里豪放地七拐八彎，白色的煙囪寂寞地樹立著，紅磚墻體上，不時還可以看見顏色暗淡的巨大文革標語，由于央美的搬遷使得798工廠得以逐漸被利用。當時由于798工廠的租金便宜，廠房高大，非常適合搞藝術(shù)創(chuàng)作，所以吸引了大批的藝術(shù)家入住逐漸形成藝術(shù)區(qū)，一時間798成了最時尚最前衛(wèi)最具代表性的中國藝術(shù)區(qū)，這里構(gòu)成復雜，機構(gòu)豐富，不僅有工作室，畫廊，酒吧，餐廳，超市等一應俱全。

在798里看到的大多數(shù)都是表現(xiàn)性的作品，這里的作品仿佛和社會和社會現(xiàn)實和現(xiàn)實主義題材形成了一個鮮明的界限，在這里你感受不到現(xiàn)實的氣氛，感受到的都是藝術(shù)家用一種世外桃源的思想去表達自己的觀點，體現(xiàn)了一種精神上超現(xiàn)實的東西。798的創(chuàng)造理念讓我感到震撼也讓我感到好奇，798的考察讓我在今后的創(chuàng)作中有了更多的思想理念。

當然，除了上面所說的之外，我們還去了很多的地方，比如說國家博物館、中國美術(shù)館、圓明園、長城、鳥巢水立方等。這些地方都讓人很震撼，看了這些地方，也讓我們學到了很多知識。

這次北京實習雖然時間有限，但是收獲很大，相信在我們今后的生活和學習中有很大的幫助。

姓名：肖芳平

班級：藝設(shè)一班

學號：1008021030

第二篇：肖芳《鄭人買履》課堂實錄（本站推薦）

《鄭人買履》課堂實錄

肖芳

師：同學們，兩千多年前，在我國的春秋戰(zhàn)國時期，曾出現(xiàn)過許多了不起的思想家，他們著書立說，為后人留下了許多有價值的精神財富，比如孔子、孟子、老子、莊子、韓非子等等，在當時形成了百家爭鳴的局面。許多人為了更好地宣傳自己的理論、闡釋自己的觀點，采用了講故事的方式，這些故事短小精悍、有很強的諷喻性，同時又生動形象，很吸引人，這就是一種獨特的文學體裁——寓言。

今天我們就來學一學韓非子的一則寓言《鄭人買履》，看看我們能從中得到怎樣的啟示。相信大家已經(jīng)認真預習過課文了，下面就請一位同學向大家介紹韓非子。生：韓非(約前280—前233)是韓國的貴族，“喜刑名法術(shù)之學”，后世稱他為韓非子。他和李斯都是荀子的弟子。當時韓國很弱，常受鄰國的欺凌，他多次向韓王提出富強的計策，但未被韓王采納。

生：韓非寫了《孤憤》《五蠹》等一系列文章，這些作品后來集為《韓非子》一書。秦王嬴政讀了韓非的文章，極為贊賞。公元前234年，韓非作為韓國的使臣來到秦國，上書秦王，勸其先伐趙而緩伐韓。李斯妒忌韓非 的才能，與姚賈一道進讒加以陷害，韓非被迫服毒自殺。

師：不錯，關(guān)于韓非子，大家還可以多去查一些資料來了解。

師：我們在小學時已經(jīng)學過了這則寓言，那么，你在預習時有沒有發(fā)現(xiàn)本文與小學學過的有什么不同？

生：我發(fā)現(xiàn)小學里學過的課文是用現(xiàn)代文寫的，而這篇課文是文言文寫的，不太看得懂。師：回答得很好，文言文是中國古代正式的書面語，它典雅、簡潔，但是因為距離我們的年代較遠，我們理解上就有了一些難度，需要我們在通讀的基礎(chǔ)上把握文章內(nèi)容，同時掌握重要字詞句的含義，為以后閱讀文言文打下基礎(chǔ)。

師：既然大家已經(jīng)預習過課文了，那么讓我們看看你的朗讀水平如何。我請兩位同學朗讀課文，朗讀時要注意字音、節(jié)奏、重音及語氣語調(diào)。

生（朗讀）

師：他朗讀得怎么樣？請一位同學來評價一下。

生：他讀的時候語速有點快了，沒有讀出故事情節(jié)來，我們大家聽得也不太清楚。不過，他讀得很認真，也沒有讀錯。

師：是的，讀準確是朗讀最基本的要求，說明他的預習還是比較充分的。下面老師來把課文朗讀一篇，請大家認真聽，揣摩如何能更好讀出文章的語氣語調(diào)。

師：（朗讀）下面再請一位同學來讀。生朗讀。

生評價：我覺得他讀得很好，讀出了語氣，特別是最后一句的反問語氣。

師：的確，這位同學的朗讀水平很不錯，說明已經(jīng)初步理解了文句的大意，下面我們?nèi)嗤瑢W來朗讀一遍，感受這則寓言的故事大意。

生：（齊讀）

師：經(jīng)過預習和多次的朗讀，相信大家對故事的內(nèi)容有所了解了，下面就請一位同學來說說這則寓言究竟講了一個怎樣的故事。請一位同學簡述故事大意。

生：述故事

師：對，故事很簡單，這位同學能抓住重點來說了，不過，在學習文言文的過程中，翻譯理解也是很重要的環(huán)節(jié)，應注意字字落實，理解重要的字詞句和一些特殊的用法，僅僅說出大意是不夠的，下面就請大家參考工具書認真閱讀原文，翻譯文章，圈出你認為重要的字詞句。

（學生思考準備五分鐘）

師：請同學向大家提問，找出你認為重要的或者難理解的字詞句考考大家。同學提問 生：“至之市”的“之”是什么意思？ 生：“乃”字怎樣理解？ 生：“吾忘持度?！钡摹岸取痹趺醋x，是什么意思？ 生：反歸取之和及反，的反怎么理解？ 生：市“罷”的“罷”是什么意思？，生：“遂不得履”中的“遂”怎么念？為什么“毛遂自薦”這個成語中的遂要念第四聲？ 師補充：人曰：“何不試之以足？”這句話怎樣理解呢？“何不試之以足”還可以怎么說呢？

師：“寧信度，無自信也?！敝械摹皩帯痹趺醋x？（教師隨機補充，師生歸納）：

今天我們了解了以下這些字的意思和用法，大家應該好好積累： 之、度、坐、反、寧

何不試之以足

寧信度無自信也

師：現(xiàn)在我請一位同學進行總結(jié)性翻譯全文 生（翻譯）生：（評價）他能把重要的詞語句子翻譯出來，也很正確。

師：意思大家都懂了，那么老師問大家?guī)讉€問題，你學了這則寓言有什么感受呢？（同學自由談）

生：我覺得這個鄭人很愚蠢。

生：我覺得他做事太死板了，明明有自己的腳還要回去拿尺碼。師：那么這個鄭人為什么買不到鞋？他的思維方法到底錯在哪里？ 生：因為他寧可相信尺碼也不相信自己的腳。

師：作者講這個故事時，對鄭人持什么態(tài)度？從哪個句子可以看出來？ 作者為什么要講這個故事呢？

生：作者是諷刺這個人的態(tài)度。從最后第二句可以看出來，他用了反問語氣。生：作者要諷刺那種做事死腦筋，不知變通的人。

師：同學們說得都很好，的確，這個鄭人是很愚蠢的，這樣買不到鞋誰都看得出來，那么我們現(xiàn)在生活中有這樣的人嗎？這個故事對我們現(xiàn)在又有什么用呢？

生：現(xiàn)在生活中，表面看起來沒有這么笨的，但是有的人在做事的時候很固執(zhí)，很死板，這樣的人在我們身邊很多的。

生：這個故事是在告訴我們做事情的時候要學會靈活，要知道根據(jù)實際情況改變自己的做法。

師：大家通過研討，對故事的寓意都有了進一步的理解，相信隨著年齡的增長，我們會對這個問題有更多的感悟。

下面我們來背誦課文，爭取盡快背出。生：（兩人一組互相背誦、全班試背）

師：下面布置作業(yè)：回去以后繼續(xù)復習這則寓言 并且預習下一篇課文《刻舟求劍》，下課！

教學反思：

這篇課文是小學升入初中所接觸到的第一篇文言文，對于文言文，學生還比較陌生，因此，我設(shè)計教案時充分考慮到學生的實際，以培養(yǎng)學生興趣為主，教會學生學習文言文的基本方法，引導他們逐步走入文言文的獨特世界。

在教學方法上，以學生為主體，教師主要起引領(lǐng)的作用，注重學法指導，注重通過朗讀培養(yǎng)學生的語感和理解能力。因此在教學環(huán)節(jié)的設(shè)置上，較多地安排了朗讀背誦的活動，讓學生在朗讀中培養(yǎng)語感，在朗讀中品味文章內(nèi)涵。課堂學習中盡可能調(diào)動學生主動探究的積極性，營造融洽熱烈的課堂氛圍。

在教學過程的具體安排方面：

首先，在了解相關(guān)背景和文體知識的基礎(chǔ)上初讀課文，注意字音、節(jié)奏、重音及語氣語調(diào)，學會通過朗讀整體把握課文。學生朗讀學生評價，充分發(fā)揮同學們的積極性，通過相互的討論達到正確朗讀的效果。教師自己也進行范讀，以便于更好地引導學生。在朗讀的形式上，采取了學生自讀、教師范讀、個別學生展示朗讀水平、全體學生朗讀等形式。

接著，在整體感知課文的基礎(chǔ)上，師生共同理解課文內(nèi)容，通過學生自由提問的方式，加深對文章內(nèi)容的理解，把握重要文言詞句的含義。然后，再進一步展開討論，正確理解寓意，掌握本文的寫作主旨和現(xiàn)實意義。

最后，在理解的基礎(chǔ)上熟讀并背誦課文。通過熟讀背誦的方式積累文言詞句，為今后的學習打基礎(chǔ)。

這堂課自己的設(shè)想是盡可能貼近學生實際，從上課的效果看，學生的參與積極性還是很高的，許多同學預習充分，思維活躍，無論是對文言詞句的理解還是對寓意的把握都能提出自己的看法，同時也能大膽提出了自己在預習過程遇到的疑難問題。整個課堂還是比較清晰流暢的。師生關(guān)系融洽，自己的教態(tài)也能做到大方自如。

當然教學中還有很多不盡如人意之處，希望能在以后的教學實踐中不斷改進提高。

第三篇：實習總結(jié)-金融4班肖芳月

深圳實習感想

2013年11月13號下午兩點，我們7位同學開始踏上南下的征途。經(jīng)過一夜的顛簸，于次日中午到達了目的地—深圳。不得不說，這次沒有白來，看到南方的繁華，那顆被迫安靜的心再次躁動起來，想要出去闖一闖的熱情再次沸騰起來，在這個以能力為資本的區(qū)域，完全不同于北方！

一、先談談自己的專業(yè)實習隨想吧。

1、我們第一站到達的深圳的依波表，在那里，我印象最深刻的就是他們的企業(yè)文化和凝聚力。在胡經(jīng)理介紹的字里行間，我能感覺到她對自己領(lǐng)導人強烈的敬佩感，那種自豪仿佛就是在表揚自己的家人一樣。很明顯，如此團結(jié)的一個團體，不強大那是天理不容啊！還有就是人文關(guān)懷這方面，在人員流動方面他們處理的很人性化。從一位新員工經(jīng)過多年的磨練成為一名老員工，它不會因為隨著你年齡的增長而嫌棄你，總是盡可能的為你安排合適的職位。如今的依波表，已蛻變成一個大贏家。它擁有了自己的品牌，為自己在這競爭激烈的社會里取得一席之地。經(jīng)過這次交流，受益匪淺。一個是領(lǐng)導需要魄力，敢為他人之不敢為。另一個是最為員工，要有歸屬感，把企業(yè)當成自己的家去經(jīng)營，你為公司服務的同時，也會得到你想要的。講到這里，我想到了一個例子。有一個普通公司職員，不因職位卑微而脫離公司，恰恰相反的是，他很愛自己的公司，以至于別人找他簽名的時候，他的名字下邊都要寫上自己的公司名稱。且不說他日后會得到怎樣的發(fā)展，確定的是，如此有歸屬感的員工，不管走到哪，都是企業(yè)渴求的。他或許就是我們?nèi)蘸蟮陌駱印?/p>

2、之后，我們坐船到了珠海，那里我們拜訪了珠海飛鷹電器有限公司，它是珠海市高科技企業(yè)，中國汽車保修設(shè)備行業(yè)協(xié)會理事單位。公司擁有三個工廠在全國設(shè)立八個分支機構(gòu)，擁有雄厚的技術(shù)力量和先進的生產(chǎn)及檢測設(shè)備。易總很熱情的為我們講述了一下這個行業(yè)的發(fā)展歷程。在演講中得知，老板本是北方人，而且是老師。之后因為某種原因從事此行業(yè)，起初為他人作代理，有了基礎(chǔ)以后便萌生了創(chuàng)業(yè)的想法。這時，我才知道，深圳作為改革開放的先驅(qū)，企業(yè)雖多，政府管制卻大大小于北方，這使得他們更便于憑本事吃飯。

3、幸運的是，我們趕上了在深圳的舉辦的地15界多級高新技術(shù)成果交易會。其實平時對高新技術(shù)知之甚少，一開始沒有多大興趣。進去以后才發(fā)現(xiàn)，高新技術(shù)已經(jīng)滲透到生活的方方面面，大到機器人起舞，小到骨感式耳麥，原來，它離我們并不是那么遙遠。讓我印象最深刻的就是，世界最小的手機。聽了講解員的介紹后，得知那是一款微型手機。在撥出電話號碼后，將它掛在耳邊便可進行通話，其特點在于便捷。還有代步車，沒有扶把，只要雙腳踩上去后，憑借身體重心的變化，它便會去你想去的地方。好奇心驅(qū)使，我也上去試了一把，不是不知道，看著簡單的事物，等到實地操作，才發(fā)現(xiàn)駕馭它有多難。我上去后，一直哆哆嗦嗦的，不得已灰溜溜地下來了。還有手機名片、機器人跳舞、沃土培育等等。涉及領(lǐng)域之廣泛，是在讓人大開眼界！

4、夢寐以求的工作場所，深圳證券交易所。之前為備考證券從業(yè)資格，對證券交易有些許了解。在我印象中，交易大廳，人滿為患，操作員樂此不疲。減去以后才發(fā)現(xiàn)，如今已演變成高科技，大廳內(nèi)空蕩蕩的，早已不見“紅馬甲”的身影，電腦操作代替了人工，工作效率又進一步。

5、最后，終于來到了易捷通。深圳市易捷通科技有限公司是一家集商用收款機及其專用外圍設(shè)備的研發(fā)、制造、銷售、服務為一體的高科技企業(yè)。產(chǎn)品廣

泛應用于百貨、超市、賣場、便利連鎖店、精品店、餐廳、酒店等服務行業(yè)。公司一貫堅持“以品質(zhì)求生存，以服務求發(fā)展”的發(fā)展經(jīng)營理念。在那里，我又懂得POS機不僅僅是超市購物刷卡用的那種小機子。值得一提的是，那里的工程師只是本科學歷，僅憑自己的專業(yè)實力，便可成為公司的頂梁柱。這讓我再次向往起這個自由競爭的凈土。不像北方，做什么都要先看學歷、經(jīng)驗等等。不可否認，這些因素對于一個志愿的發(fā)展很有影響，但是也不缺乏一些有實際能力卻因?qū)W歷等問題擋在門外的人才的流失現(xiàn)象。三百六十行，行行出狀元。只要肯學，總會有回報的。

二、對于生活、工作方式的認知有了很大變化

在火車上呆了一夜，這是長這么大第一次出遠門。興奮的是，第一次看到了真正的紅土，不同于課本上死板的照片，仿佛真真正正的走進了知識的海洋。原來實踐可以如此激發(fā)一個人學習的積極性，如此難以忘記。體制教育或許是這個國家的硬傷吧。其次是南方的環(huán)境，不同于北方的平原，南方不愧有水鄉(xiāng)之稱。規(guī)模各異的池塘，有的以為在民房旁邊，有的被田地包圍。綠油油的樹木，更比石家莊的秋風落葉多了幾份活力。藍天白云，隨時可見。以前，僅以為星星不常出現(xiàn)在石家莊的上空，現(xiàn)在懂得了市里的環(huán)境治理是有多糟糕。所有的這些，更加激發(fā)了我想要到南方發(fā)展的信心。

在做事方面，兩位老師給了我很多啟發(fā)。在尋找唄參觀公司的地址途中，我們大多還是抱著出來觀光的心態(tài)去的，懶懶散散，把事情都交給老師處理。這時，老師語重心長的告訴我們，做事時要有做事的態(tài)度，可以玩，但是，一旦做起事來就要認真去對待。

三、張主任一語驚醒夢中人，將我徹底喚醒

在即將返程的前夜，張主任帶領(lǐng)我們七個，進行了一場心靈對話，為我們這幾天的行程畫上一個圓滿的句號。老師讓我們每一個人發(fā)言，談談自己這幾天的感想。同學們都踴躍發(fā)言，將自己的所知所得統(tǒng)統(tǒng)袒露出來。這時才發(fā)現(xiàn)，做了幾年的班干部，卻是如此不善言辭。詞不達意，連自己想要說什么都不知道。盡管如此，主任還是認真的聽完每一位同學的發(fā)言。最后，主任為我們進行總結(jié)性發(fā)言。主任毫不做作，委婉而有力的說出他的看法。將我們的一堆“廢話”總結(jié)的井井有條，一語中的。記得最清楚的便是，我們專業(yè)知識學的不踏實。在跟每個企業(yè)交流時，我們提的問題專業(yè)性不夠強。還有就是太急于推銷自己。在還沒有搞清自己能為這個公司奉獻什么的情況下，先忙著了解求職招聘的信息，急于對號入座。殊不知，利益是相互的，你為企業(yè)做出貢獻的同時，企業(yè)必不會虧待你。

最后，我想表達的是，不虛此行。見識了深圳、珠海的繁華，了解了那里的企業(yè)的發(fā)展歷程，明白的他們的工作節(jié)奏，為以后來這里打拼奠定了基礎(chǔ)。實踐是檢驗真理的唯一標準，看再多，聽再多，想再多，都不如親自查看一番來的實在。本來，我已經(jīng)打算聽家里的話，備戰(zhàn)考研，踏踏實實工作，好讓父母放心。來到深圳，我才發(fā)現(xiàn)自己的心還有完全被壓抑。兒時想要出去闖蕩的雄心再次被激發(fā)出來，在輸?shù)闷鸬哪昙o里跌倒過亦是一種資本。

我的青春我做主，讓暴風雨來的更猛烈些吧，我已做好奮斗的準備。謝謝老師的照顧，更謝謝老師的指引。

第四篇：教學設(shè)計——肖云芳

《有余數(shù)的除法》教學設(shè)計

【教學內(nèi)容】人教版二年級下冊數(shù)學P59~60例

1、做一做及練習十四第1、2題。

【教材分析】這個內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進行教學的。教材注重聯(lián)系學生已有的知識和經(jīng)驗，結(jié)合具體情境，選擇數(shù)目小，學生熟悉的事物作為例題，配以實物圖，讓學生理解有余數(shù)除法的意義。【學情分析】認識有余數(shù)的除法，是在學生已學過表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上學習的。學生在前一階段剛學會表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學生的思維還是以具體形象思維為主，想完成由形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學生親自去實驗，去體驗知識的形成過程。在教學時，應該根據(jù)知識的系統(tǒng)性以及二年級學生的思維特點，使學生通過積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象、概括等數(shù)學活動獲取知識，發(fā)展學生的抽象思維?！窘虒W目標】

知識技能：使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。

數(shù)學思考：通過操作、觀察、對比等活動，使學生發(fā)現(xiàn)生活中在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，初步培養(yǎng)學生全面思考問題的意識。

問題解決：認識有余數(shù)的除法，加強概念，掌握算法。能根據(jù)平均分有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數(shù)。

【教學重點】把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。

【教學難點】理解有余數(shù)除法的意義?！窘虒W準備】課件、小棒 【教學過程】

一、情境導入，揭示課題

1、課件出示P59情境圖。觀察動畫，引出活動：這些同學在做什么？

2、拿出11根小棒自己擺。

3、揭示課題：認識有余數(shù)的除法

二、探究新知，初步感受

1、教學例1，復習表內(nèi)除法的含義：

（1）（課件出示草莓）這是什么？一共有幾個？每2個擺一盤，你能擺幾盤？用學具擺得試一試。（學生動手操作，教師巡視指導。）

（2）一共可以擺幾盤？有剩余嗎？（可以擺3盤，正好擺完，沒有剩余）（3）（課件演示分草莓）這是平均分的問題，你能把剛才擺的過程用一個算式表示出來嗎？

（4）學生匯報，形成板書：6÷2=3（盤）請你再說說這個算式表示什么意思？

2、理解有余數(shù)的除法的含義：

（1）在動手操作中感受平均分時會出現(xiàn)有剩余的情況。如果不是6顆草莓，是7顆呢？再動手擺一擺，每2個擺一盤，看看能擺幾盤？（學生動手操作）討論交流：再擺的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 師：剩下的還能再平均分嗎？（不能，只剩一個不夠分。）

（2）在交流中確定表示平均分時有剩余的方法。（課件演示分草莓）你能把剛才擺的過程用一個算式表示出來嗎？（小組內(nèi)思考、討論）出示學生的表示方法，比較各種表示方法。小結(jié)：在數(shù)學上可以這樣表示：7÷2=3（盤）??1（個）說說這個算式表示什么意思？ 小結(jié)：這個算式表示7個草莓，每2個一盤，可以擺3盤，還剩下1個草莓。省略號表示剩余，1是剩下的個數(shù)，我們把它叫做余數(shù)。余數(shù)表示什么？（表示平均分完后剩下的那一部分）（3）比較歸納，完善認知結(jié)構(gòu)。（課件出示兩次分草莓的過程和算式）今天我們分了兩次草莓，這兩次分草莓的過程有什么相同的地方？又有什么不同的地方？ 觀察比較6÷2=3（盤）和7÷2=3（盤）??1（個）這兩道算式，引導學生再次認識到：在日常生活中分東西會出現(xiàn)兩種情況，一種是全部分完沒有剩余，另一種是分后有剩余，但不夠再分，不夠分剩下的部分就是除法算式中的余數(shù)。

三、鞏固練習：

1、學生獨立在書上第60頁“做一做”圈一圈，填一填，完成第1小題。反饋交流：17÷2=8（組）??1（個）23÷3=7（組）??2（個）說說這兩道算式商和余數(shù)各是多少，分別表示什么？

2、完成第2小題。先用學具按要求擺一擺，然后根據(jù)擺的結(jié)果填空。展示個別學生的填空情況，說說每道題中的商和余數(shù)分別表示什么，強調(diào)商和余數(shù)的單位名稱。

四、課堂小結(jié)、1、這節(jié)課你學會了什么？對自己和他們有什么評價？你還有什么疑問嗎？

2、作業(yè)：練習十四第1、2題。

【板書設(shè)計】

認識有余數(shù)的除法

6÷2=3（盤）7÷2=3（盤）??1（個）

第五篇：肖芳學校教育教學工作總結(jié)

07—08學第一學期教育教學工作總結(jié)

肖芳學校

本學期，我校全體領(lǐng)導、教職員工緊緊圍繞學?？偟墓ぷ髂繕?、任務和要求，團結(jié)拼搏、愛崗敬業(yè)，以良好的職業(yè)道德真抓實干，認真教書育人、精心科研育人、努力管理育人、辛勤服務育人，形成了良好的校風、教風和學風，各方面工作均取得了可喜的成績。

一、強化隊伍建設(shè) 提高競爭實力

教師作為學校工作的主體，對學校的成敗和發(fā)展起著舉足輕重的作用，盡管我校薈萃了一批優(yōu)秀中青年教師，但他們在教學觀念、育人理念和管理運作、特殊群體學生的心理特點及教育規(guī)律的把握上還存在較大的差異。因此，采取切實有力的措施，有針對性地提高教師的思想、業(yè)務素質(zhì)是辦學成功的根本保證。本學期，我們主要做了以下的工作。

1、開展理論學習，更新教育觀念。

我們一是利用教研活動和業(yè)務學習時間，組織各學科教師深入學習討論有關(guān)小班化教學和新課程標準的有關(guān)精神，印發(fā)了相關(guān)的學習材料，人手一冊。老師們通過結(jié)合實際的自學和集體學習討論，進一步從理論和實踐上進行了探討，樹立了作為新世紀教育工作者應具備的教學觀、學生觀和質(zhì)量觀。二是組織教師外出學習進修，學習先進的教學思想和方法。并安排了暑假教師參加培訓與聽課，創(chuàng)造條件讓老師們獲取更多的教育信息，學習新的教育思想，借鑒先進的教學方法，反思改進自己的教學工作。

2、抓評課導向，提高教學效率。教師們實實在在地得到了現(xiàn)代課堂教學藝術(shù)的訓練，在教學方式的改進、教學機制的運用，課件制作方面都有較大的提高。

3、抓好常規(guī)教研，發(fā)揮集體智慧。我們要求各教研組開學初制定切實可行的學期教研計劃，并認真執(zhí)行；期中，我們要求各教研組小結(jié)交流半期活動的情況；期末，我們組織各教研組交流學期工作總結(jié)。通過相互交流、啟發(fā)，促進了共同提高。平時，我們在業(yè)務學習會上，及時通報各組開展教研活動情況，表揚做得好的，同時指出存在的問題。這樣，有效地促進了各教研組積極主動地開展日常教研，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組活動的開展。

二、實施課程改革 全面培養(yǎng)學生

優(yōu)化學科課程，拓展選修課，加強活動課，為不同發(fā)展方向，不同發(fā)展層次，不同興趣特長的學生創(chuàng)設(shè)多彩的空間，這為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展開辟廣闊的天地，這是我校實施素質(zhì)教育的工作思路。

首先我們注意了以課堂教學改革為重點，以教育科研為龍頭，優(yōu)化學科課程，先后開展課題的研究。參與實驗研究的各學科教師自學運用現(xiàn)代課堂教學理論，改革教學方法，注重激發(fā)學生的學習興趣和自主學習意識，對改變學生的學習方式，提高課堂教學質(zhì)量起到了很好的作用。

其次，我們還開展了有教育、教學和課程改革實驗。在教學內(nèi)容上，我們強化了英語、奧數(shù)和閱讀、寫作訓練；在教學方法上，我們加快了課堂教學節(jié)奏，著重引導學生自主學習；在知識的銜接上，我們增加了學科知識的容量和深度，注意了縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；在學習習慣方面，我們突出了對學生多思考，多提問，勤筆記，及時預習、復習等品質(zhì)的養(yǎng)成；在班集體建設(shè)方面，我們試行了民主與自治，讓每個學生都能在豐富多彩的活動中得到鍛煉，受到教育，學會自我管理。

再次，大力開展學科活動。素質(zhì)教育要關(guān)注每一個學生，關(guān)注學生每一個方面的發(fā)展，為了給孩子們提供一個更加廣闊的發(fā)展空間。

三、加強校園文化建設(shè) 開展豐富多彩的活動

努力創(chuàng)設(shè)一個學生全面發(fā)展、健康成長的優(yōu)美環(huán)境，也是實施素質(zhì)教育不可或缺的一項重要內(nèi)容。開展了一系列豐富多彩的教育活動，寓教于學、寓教于玩、寓教于樂，指導學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

1、抓好主題班隊會。

幫助學生樹立了自信心；讓學生明白了只有不畏艱難，努力拼搏，才能走向輝煌的道理。

2、開展主題教育，寓教于樂。為了激發(fā)學生學習英語的熱情，營造良好的學英語氛圍，我們成功地舉辦了英語藝術(shù)節(jié)。每個班同學都興致勃勃地表演了自己編排的英語節(jié)目，給同學們提供了一個充分展示自己才能的平臺。

3、寓《公民道德建設(shè)實施綱要》于日常教育活動之中。表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象；強化規(guī)范意識，自覺與文明交朋友，學做文明的人；我們還著重向?qū)W生提出：說了就要做，不浪費糧食，要使用文明語言等要求。

回顧本期工作，我們對學校前景充滿信心。下學期，我們將按“常規(guī)立校，科研興校，發(fā)展特色，狠抓質(zhì)量”的思路更加努力地工作，使學校和老師獲得更大的發(fā)展。

肖芳學校