第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

Xx同學(xué)選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，論文和設(shè)計(jì)顯示了學(xué)生具有一定文獻(xiàn)收集和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，該生開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的Xx的大部分功能基本完善，但其界面不夠簡(jiǎn)潔、系統(tǒng)操作的某些細(xì)節(jié)部分考慮不夠全面，論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)符合要求，達(dá)到本專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)：

該生的選題符合專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)Xx，具有一定的實(shí)用價(jià)值，顯示出該生有一定的研究水平和設(shè)計(jì)能力，該生設(shè)計(jì)工作量飽滿，論文撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)基本清晰，內(nèi)容符合要求，但Xx設(shè)計(jì)創(chuàng)新一般。該生論文符合本科畢業(yè)論文的要求。

學(xué)生自述情況評(píng)價(jià)：

該生自述時(shí)儀態(tài)自然，表述清晰，能夠流暢地演示xx的各個(gè)功能使用。但闡述Xx功能時(shí)不夠全面，有時(shí)缺乏必要的語(yǔ)言描述。學(xué)生回答提問(wèn)情況：

該生回答問(wèn)題思路基本清晰，反應(yīng)也比較敏捷，基本能抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，但有的問(wèn)題回答不夠全面。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師部分參考評(píng)語(yǔ)：

1、選題符合論文寫(xiě)作要求，文獻(xiàn)資料收集比較全面，寫(xiě)作比較認(rèn)真，論文（質(zhì)量）結(jié)構(gòu)比較合理，但資料總結(jié)有待加強(qiáng)，應(yīng)注意創(chuàng)新性的增強(qiáng)，歸納總結(jié)亦有待加強(qiáng)。

2、選題符合要求，文獻(xiàn)資料比較全面，寫(xiě)作認(rèn)真，研究水平、學(xué)術(shù)水平及創(chuàng)新能力（水平）需進(jìn)一步提高。

3、選題比較適合寫(xiě)作要求，文獻(xiàn)收集較全面，設(shè)計(jì)能力較高，寫(xiě)作比較認(rèn)真，學(xué)術(shù)水平有待提高（和創(chuàng)新）。

4、XXXX，應(yīng)注意論文的廣度與深度的論述和展開(kāi)，提高及創(chuàng)新能力增強(qiáng)。

5、選題及論文所運(yùn)用的材料來(lái)源于生活，在生活（實(shí)踐）中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，（或通過(guò)生活現(xiàn)象敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題），并結(jié)合所學(xué)理論提出科學(xué)，具有操作性的合理建議，“以標(biāo)準(zhǔn)化營(yíng)銷(xiāo)的成功例子分析折射出標(biāo)準(zhǔn)化營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際含義”，并對(duì)此找出對(duì)應(yīng)企業(yè)所存在的問(wèn)題，結(jié)合相關(guān)理論與實(shí)際情況，得出符合科學(xué)的合理解決方案。但在理論研究與采用上還應(yīng)更多參考國(guó)內(nèi)外的實(shí)際舉措，提出更為具體、更為合適的建議，找出議題中最大亮點(diǎn)，展開(kāi)討論，從不同的角度分析看待問(wèn)題。

6、XXX 論文中的案例選材可再進(jìn)一步選擇，使其更具針對(duì)性和代表性，從不同側(cè)面來(lái)揭示議題的討論點(diǎn)，更深入地進(jìn)行理論與實(shí)際的對(duì)比討論。

7、XXX論文結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步調(diào)整。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

Xx同學(xué)選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，論文和設(shè)計(jì)顯示了學(xué)生具有一定文獻(xiàn)收集和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，該生開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的Xx的大部分功能基本完善，但其界面不夠簡(jiǎn)潔、系統(tǒng)操作的某些細(xì)節(jié)部分考慮不夠全面，論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)符合要求，達(dá)到本專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)：

該生的選題符合專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)Xx，具有一定的實(shí)用價(jià)值，顯示出該生有一定的研究水平和設(shè)計(jì)能力，該生設(shè)計(jì)工作量飽滿，論文撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)基本清晰，內(nèi)容符合要求，但Xx設(shè)計(jì)創(chuàng)新一般。該生論文符合本科畢業(yè)論文的要求。

學(xué)生自述情況評(píng)價(jià)：

該生自述時(shí)儀態(tài)自然，表述清晰，能夠流暢地演示xx的各個(gè)功能使用。但闡述Xx功能時(shí)不夠全面，有時(shí)缺乏必要的語(yǔ)言描述。學(xué)生回答提問(wèn)情況：

該生回答問(wèn)題思路基本清晰，反應(yīng)也比較敏捷，基本能抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，但有的問(wèn)題回答不夠全面。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組評(píng)語(yǔ)：

優(yōu)秀：（100≥X≥90）畢業(yè)課題崗位貼近度高，與畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)性強(qiáng)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，能很好地提高能力與素質(zhì)，文本格式完全符合規(guī)范化要求，實(shí)用性強(qiáng)，體現(xiàn)了畢業(yè)生較大的工作量要求和任務(wù)的獨(dú)立完成性。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，圓滿地完成任務(wù)。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀

良好：（90﹥X≥80）畢業(yè)課題崗位貼近度較高，與畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)性較強(qiáng)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，能較好地提高能力與素質(zhì)，成果文本格式達(dá)到規(guī)范化要求，成果實(shí)用性較強(qiáng)，體現(xiàn)了畢業(yè)生規(guī)定的工作量要求和任務(wù)的獨(dú)立完成性。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，較圓滿地完成任務(wù)。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。

答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中等：（80﹥X≥70）畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有相關(guān)性，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系，通過(guò)綜合訓(xùn)練，能力與素質(zhì)取得一定的提高，成果文本格式基本符合規(guī)范化要求，成果有實(shí)用性，體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量要求，任務(wù)基本上能獨(dú)立完成。態(tài)度認(rèn)真，能根據(jù)要求基本完成任務(wù)。能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則錯(cuò)誤。

答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

及格：（70﹥X≥60）畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有一定的相關(guān)性，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系，通過(guò)綜合訓(xùn)練效果一般，文本格式基本達(dá)到規(guī)范化要求，成果有一定實(shí)用性，體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，任務(wù)獨(dú)立完成性一般，能基本完成任務(wù)要求。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明。

答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案?指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

優(yōu)秀：畢業(yè)課題崗位貼近度很高，與畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)性強(qiáng)。開(kāi)題報(bào)告方案合理，收集、分析綜合資料的能力強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）范圍的概念清楚，工作努力，態(tài)度積極主動(dòng)，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），質(zhì)量高，設(shè)計(jì)完整性好，工作量飽滿。

良好: 畢業(yè)課題崗位貼近度較高，與畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)性較強(qiáng)。開(kāi)題報(bào)告方案比較合理，有較強(qiáng)的收集、分析綜合資料的能力，基礎(chǔ)比較扎實(shí)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）范圍的概念比較清楚，工作努力，態(tài)度比較主動(dòng)，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)比較獨(dú)立的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），質(zhì)量比較高，設(shè)計(jì)完整性比較好，工作量飽滿。

中等;畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有相關(guān)性，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系。開(kāi)題報(bào)告方案基本合理，有一定的收集、分析綜合資料的能力，有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）范圍的概念基本清楚，工作還算努力，態(tài)度還算主動(dòng)，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)基本獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），質(zhì)量、設(shè)計(jì)完整性一般，工作量基本飽滿。

及格：畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有一定的相關(guān)性，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系，開(kāi)題報(bào)告方案基本合理，有一定的收集、分析綜合資料的能力，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）范圍的概念基本清楚，工作還算努力，態(tài)度還算主動(dòng)，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)基本獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），質(zhì)量、設(shè)計(jì)完整性一般，體現(xiàn)了一定的工作量。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)

良：

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度認(rèn)真積極；能夠獨(dú)立思考解決問(wèn)題，查閱參考資料，具有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和使用手冊(cè)水平；設(shè)計(jì)繪圖能力較強(qiáng)，工藝論證水平較高，畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)質(zhì)量良。

交叉評(píng)閱評(píng)語(yǔ)：該生設(shè)計(jì)工藝較嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)及過(guò)程論證、計(jì)算較準(zhǔn)確，施工方案可行性較強(qiáng)，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較好，圖紙較美觀，文字質(zhì)量較高。

答辯評(píng)語(yǔ)：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)相關(guān)知識(shí)和問(wèn)題的理解、掌握好。

中：

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度較認(rèn)真；基本能獨(dú)立思考解決問(wèn)題，查閱參考資料，具有一定的綜合運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)繪圖能力，工藝論證水平中等，畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量中等。

交叉評(píng)閱評(píng)語(yǔ)：該生設(shè)計(jì)工藝及過(guò)程論證、計(jì)算有一定的嚴(yán)密性，施工方案有一定的可行性，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中等，圖紙及文字質(zhì)量中。

答辯評(píng)語(yǔ)：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)相關(guān)知識(shí)和問(wèn)題的理解、掌握較好。

及格：

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度較認(rèn)真；基本能獨(dú)立思考解決問(wèn)題，查閱參考資料，具有一定的綜合運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)繪圖能力，工藝論證水平一般，畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量一般。

交叉評(píng)閱評(píng)語(yǔ)：該生設(shè)計(jì)工藝及過(guò)程論證、計(jì)算不夠嚴(yán)密，施工方案有一定的可行性，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中等，圖紙及文字質(zhì)量一般。答辯評(píng)語(yǔ)：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)相關(guān)知識(shí)和問(wèn)題的理解、掌握一般。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

學(xué)院 信息學(xué)院專(zhuān)業(yè) 通信工程學(xué)生學(xué)號(hào)

設(shè)計(jì)題目 基于@#￥%@#￥%的設(shè)計(jì)與研究

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

評(píng)定成績(jī)

指導(dǎo)教師(簽字)

201年月日

濟(jì) 南 大 學(xué)

學(xué)院 信息學(xué)院專(zhuān)業(yè) 通信工程學(xué)生學(xué)號(hào)

設(shè)計(jì)題目

評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)

評(píng)定成績(jī)

評(píng)閱人(簽字)201年月日

學(xué)院 信息學(xué)院專(zhuān)業(yè) 通信工程學(xué)生學(xué)號(hào)

設(shè)計(jì)題目

答辯小組評(píng)語(yǔ)

評(píng)定成績(jī)

答辯小組組長(zhǎng)(簽字)

201年月日

學(xué)院 信息學(xué)院專(zhuān)業(yè) 通信工程學(xué)生學(xué)號(hào)

設(shè)計(jì)題目

答辯委員會(huì)意見(jiàn)

評(píng)定成績(jī)

答辯委員會(huì)主任(簽字)

201年月日

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)和答辯評(píng)定結(jié)果

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

指導(dǎo)教師（簽字）：

****年**月**日

畢業(yè)答辯委員會(huì)評(píng)定意見(jiàn)：

評(píng)定成績(jī)：

答辯委員會(huì)主任（簽字）：

****年**月**日

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