第一篇：2018年國家公務(wù)員考試行測邏輯填空題解題技巧

2018年國家公務(wù)員考試行測邏輯填空題解

題技巧

行測真題行測答案行測答題技巧行測題庫模擬試題2018年國家公務(wù)員考試開始啦，朋友們一定要好好復(fù)習(xí)，在這里提前預(yù)祝考生們都能取得好成績!出國留學(xué)網(wǎng)為您提供《2018年國家公務(wù)員考試行測邏輯填空題解題技巧》，希望對您有所幫助!2018年國家公務(wù)員考試行測邏輯填空題解題技巧 邏輯填空類考題一直是行測考試的重點(diǎn)，因其難度大、備考效率低而一直令廣大考生頭疼不已。

邏輯填空題目是行測中的重點(diǎn)題型，由于材料來源于作者的主觀寫作，用詞主觀性強(qiáng)，所以難度較大，正確率普遍不高。有些同學(xué)在備考中積累了大量詞匯的用法和意義，為之做了充分的準(zhǔn)備，但是由于和材料作者的思路未能一致，所以在做題中也出現(xiàn)了問題。想要解決好這一類題目就需要我們對于材料作者的寫作思路和意圖有充分的把握。接下來中公教育專家就通過學(xué)習(xí)前后文關(guān)系、尋找呼應(yīng)點(diǎn)來解決這一類問題，提高正確率。

一、解釋關(guān)系尋找呼應(yīng)點(diǎn)

【例1】在許多猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，大人就會翻開一本書，涂一點(diǎn)蜂蜜在上面，叫小孩去舔，其用意：讀書是的。

A.顯而易見 快樂 B.毋庸置疑 幸福 C.不言自明 純真 D.不言而喻 甜蜜

【解析】這道題目在材料的后半段出現(xiàn)了兩個(gè)空格，并且在兩個(gè)空格之間出現(xiàn)了冒號，冒號一般的作用是解釋說明，即冒號后面的內(nèi)容是對于上文的解釋。以冒號后面的空格作為突破口，讀書是怎樣的，在前文找到“大人就會翻開一本書”、“涂一點(diǎn)蜂蜜在上面”，蜂蜜可以作為第二空的呼應(yīng)點(diǎn)，和蜂蜜相呼應(yīng)的就應(yīng)該是“甜蜜”，選擇D選項(xiàng)。

二、反對關(guān)系尋找呼應(yīng)點(diǎn)

【例2】在環(huán)境問題上，我們所面臨的困境不是由于我們，而是我們盡力做了，但卻無法遏制環(huán)境惡化的勢頭。這是一個(gè)信號：把魔鬼從瓶子里放出來的人類，已經(jīng)失去把魔鬼再裝回去的能力。

A.無所顧忌 B.無所不為 C.無所事事 D.無所作為 【解析】這道題目是考察考生對于成語語義的辨析以及語境的把握，在空格的前后出現(xiàn)了“不是”、“而是”，表示和空格和后文“我們盡力做了”形成反對關(guān)系，應(yīng)填入詞義為沒有做出貢獻(xiàn)或事跡等。A選項(xiàng)無所顧忌，意為在做事情的時(shí)候沒有什么好擔(dān)心和顧忌的，不符合語境;B選項(xiàng)無所不為，意為不管什么事情都做，多用于貶義指做壞事，不符合語境;C選項(xiàng)無所事事，多用來形容人閑散的狀態(tài)，不符合語境;D選項(xiàng)無所作為，意為在這一領(lǐng)域沒有什么作為和成就，符合材料所描述的語境，選擇D選項(xiàng)。

三、整體文章尋找呼應(yīng)點(diǎn)

【例3】襄陽城西的隆中，群山繽紛，林海茫茫。飛流的瀑布，清澈的泉水在一座高崗的半坡上，茂密的樹叢 ______ 著一間簡陋的草廬，十分自然，十分清新。于是，高崗有了草廬好像廣闊的湖面飄過一片風(fēng)帆，遼遠(yuǎn)的天空掠過一只飛燕。于是，草廬有了主人，好像小小的石洞飛來神仙，淺淺的溪水______。

A.遮掩 生龍活虎 B.隱藏 虎踞龍盤 C.掩飾 臥虎藏龍 D.掩映 藏臥蛟龍

【解析】這道題目節(jié)選自散文，第一個(gè)空無明顯的標(biāo)志前后文關(guān)系的提示詞，第一個(gè)空可以通過常用搭配來進(jìn)行排除，C選項(xiàng)的掩飾不合適。第二個(gè)空根據(jù)句式，和上文“小小的石洞飛來神仙”呼應(yīng)，考察成語語義，A選項(xiàng)生龍活虎，形容人有精神很活潑，不能用于修飾靜物，用法不對，予以排除;B選項(xiàng)虎踞龍盤，原指地勢險(xiǎn)峻后指代形勢嚴(yán)峻，語義不符合;C選項(xiàng)臥虎藏龍和D選項(xiàng)的藏臥蛟龍?jiān)谝馑忌弦恢?，都可以用在此空中。結(jié)合材料中“襄陽”、“隆中”、“草廬”、“主人”，可知作者想要通過環(huán)境的描寫來進(jìn)行鋪墊，其目的是寫歷史人物諸葛亮，而諸葛亮號臥龍，D選項(xiàng)藏臥蛟龍都是指龍，符合語境，C選項(xiàng)臥虎藏龍出現(xiàn)了“虎”，和作者寫作的方向不符，予以排除;選擇D選項(xiàng)。

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政策法規(guī)公務(wù)員錄用規(guī)定（試行）中華人民共和國公務(wù)員法中華人民共和國刑法修正案

（九）公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)新錄用公務(wù)員試用期管理辦法（試行）公務(wù)員錄用面試組織管理辦法（試行）公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測評項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)（暫行）關(guān)于調(diào)整公安機(jī)關(guān)和監(jiān)獄及勞動教養(yǎng)管理機(jī)關(guān)錄用人民警察招考年齡的通知修訂《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)》及《公務(wù)員錄用體檢操作手冊》通知?？紱_刺2018年國家公務(wù)員考試免費(fèi)試題下載>在線?？?< 出國留學(xué)網(wǎng)國家公務(wù)員考試欄目持續(xù)更新

第二篇：2018國家公務(wù)員考試行測：真假命題解題技巧

國家公務(wù)員考試行測：真假命題解題技巧

中公教育專家相信大家在備考公務(wù)員考試過程中一定見過這種類型的題目： 【例1】如果小明愛吃西瓜，那么他不愛吃香蕉;如果小明不愛吃香蕉，那么他一定不愛吃西瓜。那么，小明是否愛吃西瓜呢? 【例2】如果上帝能創(chuàng)造一塊自己舉不起來的石頭，那么，他就不是萬能的;如果上帝不能創(chuàng)造一塊自己舉不起來的石頭，那么，他也不是萬能的。那么，上帝到底是不是萬能的呢? 【例3】如果湯姆不是罪犯，那么大衛(wèi)或者彼得是罪犯;如果湯姆不是罪犯，那么大衛(wèi)不是罪犯且彼得也不是罪犯。那么，誰是罪犯? 》》更多、更全行測技巧、考點(diǎn)大全、行測每日一練 盡在中公教育行測頻道《《 大家遇到這樣的題目，一看到“如果，那么”，便會寫出推出關(guān)系，但寫完之后會發(fā)現(xiàn)不對啊，比如例1：

愛吃西瓜?不愛吃香蕉;不愛吃香蕉?不愛吃西瓜。最后得到：愛吃西瓜?不愛吃西瓜。同學(xué)們做到這里會覺得，驚了!什么題目!絕對出錯(cuò)了!其實(shí)不然，對于這種題目，我們有特殊的解法：

【方法剖析】

1.A?B,非A?B：則B一定為真。

大家想想：如果我考上了，我就嫁給你，沒考上也嫁給你，最后是不是都要嫁給你啊?這就是我們的二難推理，明白了最基礎(chǔ)的一條，我們再來看看它的變式。

2.A?B,A?非B：則A一定為假。

咱們把上式變逆否：非B?非A，B?非A。大家想想：如果我沒錢，我不嫁給你。如果我有錢也不嫁給你。那最后是不是都沒嫁給你啊?非A一定為真，則A一定為假。

3.A?B,非B?A：則B一定為真。

其實(shí)這個(gè)變式就是將1式中的第二個(gè)小式子變了個(gè)逆否命題，所以掌握了前兩條也要掌握他們的變式。

下面我們來與出題人針鋒相對，來一場強(qiáng)者的較量，去解決一下最開始的題目： 【例1】

【答案】不愛吃西瓜?！舅悸伏c(diǎn)撥】

愛吃西瓜?不愛吃香蕉;2.不愛吃香蕉?不愛吃西瓜。把1式做個(gè)逆否：

3.愛吃香蕉?不愛吃西瓜。

仔細(xì)觀察2和3，是不是我們剛才提到的A?B,非A?B：則B一定為真。則不愛吃西瓜一定為真。

【例2】

【答案】上帝不是萬能的?！舅悸伏c(diǎn)撥】

1.能創(chuàng)造一塊自己舉不起來的石頭?不是萬能的;2.不能創(chuàng)造一塊自己舉不起來的石頭?不是萬能的。1.A?非B;2.非A?非B。

則非B一定為真，所以，上帝不是萬能的。

第三題，作為練習(xí)，大家回去自己研究。相信，通過這種方法，可以將我們可能性推理中一些大家認(rèn)為是錯(cuò)誤的題目巧妙的解決。

第三篇：2018山東公務(wù)員考試行測邏輯填空解題技巧

2018山東公務(wù)員考試行測邏輯填空解題技巧

公務(wù)員考試備考過程中很多考生都有一個(gè)共同的問題，即邏輯填空部分的準(zhǔn)確率很低。即使做了很多題，也積累了很多實(shí)詞和成語，但是準(zhǔn)確率并沒有提高。那么邏輯填空這部分是不是真的沒有什么技巧，光靠多年的語感嗎?當(dāng)然不是，在這里中公教育專家給大家總結(jié)了一些?？嫉目键c(diǎn)，掌握好這些考點(diǎn)可以幫助大家提高準(zhǔn)確率，并縮短做題時(shí)間。以下是幾種解題的小技巧，希望對考生有用。

一、出現(xiàn)完全一樣的重復(fù)詞的時(shí)候慎選

在做題的時(shí)候，很多考生都知道要找提示信息的近義詞或者反義詞，但是近義詞不是同義詞，不能選擇一個(gè)意思完全一致的詞語，在文學(xué)中，通常也不會同一個(gè)詞語反復(fù)使用，所以對于意思完全一致的詞語時(shí)，可以排除。

例1.針對清王朝的人才禁錮政策，龔自珍提出了“不拘一格”選拔人才的觀點(diǎn)。對當(dāng)時(shí)腐朽黑暗的封建專治和_______的思想界而言，龔自珍的響亮吶喊，簡直就是________的狂言，它就像一聲炸雷，一陣疾風(fēng)，催人警醒，給人力量。

A.枯燥 不可一世 B.封閉 聳人聽聞 C.僵化 如雷貫耳 D.沉悶 驚世駭俗

【中公解析】：答案D。第一個(gè)空有一個(gè)“和”字，是聯(lián)合關(guān)系的判定標(biāo)志，即本空的意思應(yīng)該是“黑暗”的近義詞或者一致詞，故可以排除A選項(xiàng)。文段對龔自珍的做法是肯定認(rèn)可的，故可以排除B選項(xiàng)，因?yàn)椤奥柸寺犅劇笔枪室饪浯笫聦?shí)的真相說一些讓人害怕的話，是貶義詞。再看“它就像一聲炸雷”可以知道“如雷貫耳”不能用，因?yàn)橹貜?fù)。故本題選擇D項(xiàng)。

2.結(jié)合文段出現(xiàn)的背景來猜測文段要表達(dá)的意思

結(jié)合文段的背景即考察的是言外語境，這里并不是說所有的題目都適應(yīng)，有些特定時(shí)期的文段有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，如抗戰(zhàn)期間的文段。這里我們就可以結(jié)合文段所處的時(shí)代背景來解題。

例2.這些敢于直面歷史的人，表現(xiàn)出了應(yīng)有的_________，采取了極為________的做法，他們沒有“砸碎一個(gè)舊世界，建立一個(gè)新世界”，而是完好地保留了那些歐式建筑、廣場和綠地。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.氣度 睿智 B.理智 開明 C.魄力 大膽 D.胸襟 另類

【中公解析】：答案B。本題的突破口為第二個(gè)空，文段應(yīng)該是一個(gè)褒義的文段，故首先排除含有貶義色彩的“另類”，即D選項(xiàng)。在看“直面歷史的人能夠保留的一些歐式建筑”這里大致可以推出，文段說的是戰(zhàn)后的中國在收到希望的侵略之后，仍然能夠保留西方的建筑物，可以知道那些人是“開明”的，而看不出來是否這種做法就是“睿智”的，故選B。

最后，大家還是要記住去找邏輯關(guān)系，并找到空處的呼應(yīng)點(diǎn)，并結(jié)合解題技巧，這樣才能提高準(zhǔn)確率。

第四篇：2018國家公務(wù)員考試行測邏輯判斷實(shí)用方法匯總（范文模版）

2018國家公務(wù)員考試行測邏輯判斷實(shí)用方法匯總

2018國家公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)逐漸提上日程，在行測文科方向，判斷推理是行測考試中重要題型，其中邏輯判斷又是考生最為頭疼的一類題目，邏輯思維能力有別于正常的言語理解與表達(dá)，所以學(xué)起來要困難一些，但邏輯判斷型題目解題技巧性較強(qiáng)，如果能掌握解題方法，并能快速準(zhǔn)確地解決此類題目。2017國家公務(wù)員考試市地級試卷中出現(xiàn)了一題五問的考查形式，讓很多學(xué)生措手不及，今天中公教育專家跟大家一起來學(xué)習(xí)一些解題技巧來快速應(yīng)對這類題型。

(一)排除法：主要適用于題干信息復(fù)雜繁瑣、選項(xiàng)比較具體的題目;(二)假設(shè)法：當(dāng)題干存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。

【例題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)、管理、人事和教育的5項(xiàng)工作需要他們完成。關(guān)于任務(wù)安排，需要滿足下列條件：

①每人均需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;②人事和管理工作都不是由王莉完成的;③如果人事工作由丁勇完成，那么財(cái)務(wù)工作由李明完成;④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作。到了周末，3人順利地完成了上述5項(xiàng)工作。1.以下哪項(xiàng)的工作安排符合上述條件? A.王莉：管理、網(wǎng)絡(luò);李明：教育、人事;丁勇：財(cái)務(wù) B.王莉：教育、財(cái)務(wù);李明：人事、管理;丁勇：網(wǎng)絡(luò) C.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：人事、管理、財(cái)務(wù);丁勇：教育 D.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：教育、管理;丁勇：人事、財(cái)務(wù)

2.如果李明只完成5項(xiàng)工作中的一項(xiàng)，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項(xiàng)? A.人事、財(cái)務(wù) B.人事、管理、財(cái)務(wù)

C.人事、網(wǎng)絡(luò) D.財(cái)務(wù)

3.以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由李明完成? A.教育、人事、財(cái)務(wù) B.教育、人事、網(wǎng)絡(luò) C.教育、管理、財(cái)務(wù) D.教育、管理、網(wǎng)絡(luò)

4.以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由丁勇完成? A.財(cái)務(wù)、管理 B.網(wǎng)絡(luò)、人事 C.管理、人事 D.教育、管理

5.如果管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個(gè)人完成的，則以下哪項(xiàng)是可能的? A.教育工作是由李明完成的 B.財(cái)務(wù)工作是由丁勇完成的 C.管理工作是由李明完成的 D.人事工作是由丁勇完成的

【中公點(diǎn)評】翻譯4個(gè)條件，①每人均需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;②-王莉人事 且-王莉管理;③丁勇人事推出李明財(cái)務(wù);④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作。

1.【答案】B。中公解析：本題選項(xiàng)比較具體，具體每個(gè)人從事的工作已給出，所以可使用排除法進(jìn)行解題。選項(xiàng)A，王莉有管理，不滿足條件②，錯(cuò)誤;選項(xiàng)C，丁勇只有教育，不滿足條件④，錯(cuò)誤;選項(xiàng)D，丁勇人事 且-李明財(cái)務(wù)，不滿足條件 ③，錯(cuò)誤;排除ACD，答案為B。

2.【答案】A。中公解析：本題可使用假設(shè)法解題，把選項(xiàng)作為可能存在的情況一一代入看是否存在符合提干內(nèi)容。若李明單獨(dú)完成人事，還剩網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)、管理、教育4項(xiàng)待分配，其中只要王莉不分配管理即可。存在可能。排除D選項(xiàng)。若李明單獨(dú)完成財(cái)務(wù)，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、管理、教育4項(xiàng)待分配，其中只要王莉不分配人事，管理即可。存在可能。排除C選項(xiàng)。若李明單獨(dú)完成管理，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、財(cái)務(wù)、教育4項(xiàng)待分配，由條件②可知，丁勇完成人事，又由條件③可知，李明還需完成財(cái)務(wù)，所以李明不可能只完成管理，排除B。答案為A。

3.【答案】D。中公解析：代入法。代入A、B、C三項(xiàng)均符合題意。代入D項(xiàng)，結(jié)合條件②可知，人事工作由丁勇完成，財(cái)務(wù)工作由王莉完成，與條件③矛盾，所以答案為D。

4.【答案】B。中公解析：代入法。代入A項(xiàng)符合題意。代入B項(xiàng)，結(jié)合條件②、條件③可知，財(cái)務(wù)和管理工作由李明完成，王莉只完成教育一項(xiàng)工作，與④矛盾。代入C、D兩項(xiàng)也不存在矛盾。所以答案為B。

5.【答案】A。中公解析：假設(shè)法。管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個(gè)人完成，此人不能是王莉。剩余財(cái)務(wù)、人事、教育待分配。又因?yàn)橥趵虿荒軉为?dú)完成教育，所以王莉完成的必然有財(cái)務(wù)。排除B選項(xiàng)。此時(shí)，若管理和網(wǎng)絡(luò)分配給丁勇，人事則可以分配給李明。此時(shí)教育可以分配給任何一個(gè)人，都可以滿足所有條件。所以A正確。

中公教育專家建議各位考生對以上知識進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)與應(yīng)用，希望對大家的樸素邏輯部分學(xué)習(xí)有幫助，祝各位考生都能取得理想的成績。

第五篇：2018國家公務(wù)員考試行測：邏輯判斷實(shí)用方法匯總

2018國家公務(wù)員考試行測：邏輯判斷實(shí)用方法匯總

公務(wù)員考試判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。行政職業(yè)能力測驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。了解公務(wù)員成績計(jì)算方法，可以讓你做到心中有數(shù)，高效備考。

2018國家公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)逐漸提上日程，在行測文科方向，判斷推理是行測考試中重要題型，其中邏輯判斷又是考生最為頭疼的一類題目，邏輯思維能力有別于正常的言語理解與表達(dá)，所以學(xué)起來要困難一些，但邏輯判斷型題目解題技巧性較強(qiáng)，如果能掌握解題方法，并能快速準(zhǔn)確地解決此類題目。2017國家公務(wù)員考試市地級試卷中出現(xiàn)了一題五問的考查形式，讓很多學(xué)生措手不及，今天中公教育跟大家一起來學(xué)習(xí)一些解題技巧來快速應(yīng)對這類題型。

(一)排除法：主要適用于題干信息復(fù)雜繁瑣、選項(xiàng)比較具體的題目;(二)假設(shè)法：當(dāng)題干存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。

【例題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)、管理、人事和教育的5項(xiàng)工作需要他們完成。關(guān)于任務(wù)安排，需要滿足下列條件：

①每人均需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;②人事和管理工作都不是由王莉完成的;③如果人事工作由丁勇完成，那么財(cái)務(wù)工作由李明完成;④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作。到了周末，3人順利地完成了上述5項(xiàng)工作。1.以下哪項(xiàng)的工作安排符合上述條件? A.王莉：管理、網(wǎng)絡(luò);李明：教育、人事;丁勇：財(cái)務(wù) B.王莉：教育、財(cái)務(wù);李明：人事、管理;丁勇：網(wǎng)絡(luò) C.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：人事、管理、財(cái)務(wù);丁勇：教育 D.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：教育、管理;丁勇：人事、財(cái)務(wù)

2.如果李明只完成5項(xiàng)工作中的一項(xiàng)，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項(xiàng)? A.人事、財(cái)務(wù) B.人事、管理、財(cái)務(wù)

C.人事、網(wǎng)絡(luò) D.財(cái)務(wù)

3.以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由李明完成? A.教育、人事、財(cái)務(wù) B.教育、人事、網(wǎng)絡(luò) C.教育、管理、財(cái)務(wù) D.教育、管理、網(wǎng)絡(luò)

4.以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由丁勇完成? A.財(cái)務(wù)、管理 B.網(wǎng)絡(luò)、人事 C.管理、人事 D.教育、管理

5.如果管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個(gè)人完成的，則以下哪項(xiàng)是可能的? A.教育工作是由李明完成的 B.財(cái)務(wù)工作是由丁勇完成的 C.管理工作是由李明完成的 D.人事工作是由丁勇完成的

【中公點(diǎn)評】翻譯4個(gè)條件，①每人均需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;②-王莉人事 且-王莉管理;③丁勇人事推出李明財(cái)務(wù);④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作。

1.【答案】B。中公解析：本題選項(xiàng)比較具體，具體每個(gè)人從事的工作已給出，所以可使用排除法進(jìn)行解題。選項(xiàng)A，王莉有管理，不滿足條件②，錯(cuò)誤;選項(xiàng)C，丁勇只有教育，不滿足條件④，錯(cuò)誤;選項(xiàng)D，丁勇人事 且-李明財(cái)務(wù)，不滿足條件 ③，錯(cuò)誤;排除ACD，答案為B。

2.【答案】A。中公解析：本題可使用假設(shè)法解題，把選項(xiàng)作為可能存在的情況一一代入看是否存在符合提干內(nèi)容。若李明單獨(dú)完成人事，還剩網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)、管理、教育4項(xiàng)待分配，其中只要王莉不分配管理即可。存在可能。排除D選項(xiàng)。若李明單獨(dú)完成財(cái)務(wù)，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、管理、教育4項(xiàng)待分配，其中只要王莉不分配人事，管理即可。存在可能。排除C選項(xiàng)。若李明單獨(dú)完成管理，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、財(cái)務(wù)、教育4項(xiàng)待分配，由條件②可知，丁勇完成人事，又由條件③可知，李明還需完成財(cái)務(wù)，所以李明不可能只完成管理，排除B。答案為A。

3.【答案】D。中公解析：代入法。代入A、B、C三項(xiàng)均符合題意。代入D項(xiàng)，結(jié)合條件②可知，人事工作由丁勇完成，財(cái)務(wù)工作由王莉完成，與條件③矛盾，所以答案為D。

4.【答案】B。中公解析：代入法。代入A項(xiàng)符合題意。代入B項(xiàng)，結(jié)合條件②、條件③可知，財(cái)務(wù)和管理工作由李明完成，王莉只完成教育一項(xiàng)工作，與④矛盾。代入C、D兩項(xiàng)也不存在矛盾。所以答案為B。

5.【答案】A。中公解析：假設(shè)法。管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個(gè)人完成，此人不能是王莉。剩余財(cái)務(wù)、人事、教育待分配。又因?yàn)橥趵虿荒軉为?dú)完成教育，所以王莉完成的必然有財(cái)務(wù)。排除B選項(xiàng)。此時(shí)，若管理和網(wǎng)絡(luò)分配給丁勇，人事則可以分配給李明。此時(shí)教育可以分配給任何一個(gè)人，都可以滿足所有條件。所以A正確。

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