第一篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空解題“三法”（定稿）

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2019國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空解題“三法”

行測(cè)言語(yǔ)理解部分是很多同學(xué)容易忽略的部分，在言語(yǔ)部分的處理上參與公務(wù)員考試的同學(xué)基本上分為兩派錯(cuò)誤：輕視派、犯怵派。輕視派的同學(xué)往往認(rèn)為言語(yǔ)=語(yǔ)言，考的就是語(yǔ)文沒(méi)有太大的難度，忽略了行文關(guān)系等重要因素，還常常放在考試的最后倉(cāng)促作答，因此出錯(cuò)率很高。而犯怵派則相反，認(rèn)為言語(yǔ)部分考察成語(yǔ)較多，有大段的文字比較難閱讀，因此在考試中反復(fù)閱讀反而閱讀越錯(cuò)。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，其實(shí)言語(yǔ)理解部分相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較容易提高的部分，尤其是是邏輯填空的題干中有很多提示給我們。

一、感情色彩決定詞語(yǔ)風(fēng)格

當(dāng)我們閱讀一個(gè)題目時(shí)，其風(fēng)格大概就能有所判斷，有的題目出自專(zhuān)業(yè)科普文章、有的出自散文、有的則出自于議論文，科普文章語(yǔ)言較為嚴(yán)謹(jǐn)也較為書(shū)面化，散文的語(yǔ)言則藝術(shù)感更強(qiáng)，議論文觀(guān)點(diǎn)明晰，結(jié)構(gòu)感更強(qiáng)。

【例題】水污染防治之難，在于水的________。水自源頭奔流而下，被沿岸居民、企業(yè)反復(fù)利用，任何環(huán)節(jié)疏于治理，都可能讓水變臟。水往低處流的特性，也導(dǎo)致“上游排污，下游遭殃”，上游地區(qū)的污水如不加處理直流下游，下游往往________也難以應(yīng)對(duì)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

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A.循環(huán)性 殫精竭慮 B.地域性 一擲千金 C.流動(dòng)性 竭盡全力 D.便利性 廢寢忘食

【中公參考解析】C。這是一個(gè)科普性的文章，第一空由后文“水自源頭奔流而下”“水往低處流”的特性直接對(duì)應(yīng)可知橫線(xiàn)處應(yīng)填入導(dǎo)致水污染防治困難的水的特性為流動(dòng)性。而且后一個(gè)空“竭盡全力 ”是指用盡全部力量，充分體現(xiàn)出“流動(dòng)性”給水污染防治帶來(lái)的困難。由此可以看到文章色彩對(duì)于答題的作用是又快又準(zhǔn)的。

二、關(guān)鍵詞匯給與答題提示

關(guān)鍵詞也是答題的重要突破點(diǎn)，關(guān)聯(lián)詞、指代詞在其中的作用尤為突出，關(guān)聯(lián)詞有很多，我們常用的有因果、并列、條件、和轉(zhuǎn)折。要注意不同的問(wèn)法關(guān)注行文的前后內(nèi)容是不同的。那么下面我們來(lái)舉個(gè)例子：

【例題】物理學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作有異曲同工之妙，若是不能_______，就只能千錘百煉，通過(guò)成年累月的辛苦工作來(lái)解開(kāi)暗物質(zhì)的謎團(tuán)了。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()妙手偶得 B.一蹴而就 C.守株待兔 D.靈機(jī)一動(dòng)

【中公參考解析】A。我們可以看到，根據(jù)文段“若是不能....就只能”可知橫線(xiàn)處詞語(yǔ)與后文語(yǔ)義相反，轉(zhuǎn)折后千錘百煉、成年累月都是指經(jīng)過(guò)多年艱苦的鍛煉與考驗(yàn)，故前文應(yīng)填入表達(dá)短時(shí)間

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內(nèi)得到突破的詞語(yǔ)，B選項(xiàng)比喻事情輕而易舉很容易成功，重點(diǎn)在容易，且沒(méi)體現(xiàn)上文中異曲同工之妙的巧妙，與文段不符故不選，C項(xiàng)比喻不想努力而獲得成功的僥幸心理，故不選，D選項(xiàng)多指臨時(shí)想出了一個(gè)辦法，無(wú)法與前文“藝術(shù)創(chuàng)作”相對(duì)應(yīng)，故排除。A選項(xiàng)指創(chuàng)作靈感可以巧妙的偶然間得到，體現(xiàn)了與異曲同工之妙的妙的對(duì)應(yīng)，也與千錘百煉詞義相反。

同樣指示詞也有大用處，尤其是當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你要準(zhǔn)確的判斷出它所指代的內(nèi)容才能準(zhǔn)確的完成題目。三、一一對(duì)應(yīng)更能有效完成做答

在做題時(shí)，尤其是邏輯填空，我們?cè)陉P(guān)注這個(gè)空前后的文意時(shí)也要仔細(xì)關(guān)注與其句式相同的部分，這個(gè)部分的內(nèi)容可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間中脫離糾結(jié)選項(xiàng)，選擇出正確的內(nèi)容。

【例題】一個(gè)擁有工匠精神、推崇工匠精神的國(guó)家和民族，必然會(huì)少一些浮躁，多一些純粹;少一些投機(jī)取巧，多一些_______;少一些_______，多一些專(zhuān)注持久;少一些_______，多一些優(yōu)品精品。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.實(shí)事求是 好高騖遠(yuǎn) 偷工減料 B.兢兢業(yè)業(yè) 口是心非 花里胡哨

C.腳踏實(shí)地 急功近利 粗制濫造 D.穩(wěn)扎穩(wěn)打 殺雞取卵 敷衍了事

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【中公參考解析】C。就句式而言，多一些和少一些后面的成語(yǔ)呈反義詞義，因此這就是我們的突破點(diǎn)，先看第二空，所填成語(yǔ)與專(zhuān)注持久詞義相反，好高騖遠(yuǎn)的含義是追求過(guò)高的目標(biāo)，口是心非是指口中所言和心中所想不一致，都不符合題意，因此排除A、B。C項(xiàng)粗制濫造是指寫(xiě)文章或做東西馬虎草率，只求質(zhì)量不顧質(zhì)量正好與優(yōu)質(zhì)精品詞義相反，驗(yàn)證第一空腳踏實(shí)地比喻做事踏實(shí)、認(rèn)真，與投機(jī)取巧形成反義。因此一一對(duì)應(yīng)對(duì)于句式明顯的邏輯填空題是一個(gè)很好的工具。

相信大家在掌握了這些規(guī)律后可以對(duì)大家關(guān)于言語(yǔ)部分邏輯填空的解答上有所幫助，同時(shí)，中公教育專(zhuān)家還會(huì)在后期繼續(xù)發(fā)布相關(guān)技能文章為大家的其他題型的做答進(jìn)行解析。

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第二篇：2016年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考邏輯填空

2016年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考：邏輯填空-成語(yǔ)識(shí)記篇

近幾年公務(wù)員考試邏輯填空題中對(duì)成語(yǔ)的考查難度不斷提升，尤其是那些高頻易混的成語(yǔ)。針對(duì)這種情況，建議考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要認(rèn)真的學(xué)習(xí)并解決常見(jiàn) 成語(yǔ)積累的問(wèn)題，將高頻成語(yǔ)放在一起來(lái)區(qū)別記憶，而不是單獨(dú)去理解成語(yǔ)的含義，如此，收效甚多。以下例題希望能給各位考生在成語(yǔ)識(shí)記方面提供一些經(jīng)驗(yàn)。

【例】2013-河北-21.依次填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

① 報(bào)道中有關(guān)奧姆真理教制造的東京地鐵沙林毒氣案的細(xì)節(jié)，真是_____，令人震驚。

②這個(gè)駭客群體專(zhuān)門(mén)制造_____的虛假新聞，許多年輕人因此上當(dāng)受騙。

③本文所引古事古語(yǔ)幾乎都是名人之事，名人之言，甚至圣賢之事，圣賢之言，其正確性是_____的。

④釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。釣魚(yú)島的所有權(quán)問(wèn)題_____，用不著第三國(guó)來(lái)指手畫(huà)腳。

A.聳人聽(tīng)聞 駭人聽(tīng)聞 不容置喙 不容置疑

B.駭人聽(tīng)聞 聳人聽(tīng)聞 不容置疑 不容置喙

C.駭人聽(tīng)聞 聳人聽(tīng)聞 不容置喙 不容置疑

D.聳人聽(tīng)聞 駭人聽(tīng)聞 不容置疑 不容置喙

【答案】B

【解析】在這里最主要的易混成語(yǔ)即是“聳人聽(tīng)聞”與“駭人聽(tīng)聞”，如果有效的區(qū)分成語(yǔ)的含義呢?最重要的是把兩個(gè)成語(yǔ)放在一起去記憶，這樣效果非常的 明顯。“聳人聽(tīng)聞”指故意夸大甚至捏造事實(shí)，或出語(yǔ)離奇荒誕，使人震驚，有虛假的，捏造的成分?！榜斎寺?tīng)聞”指的是使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕，事件本身并非 是虛假的。文段修飾的對(duì)象是“奧姆真理教制造的東京地鐵沙林毒氣案的細(xì)節(jié)”，這種真實(shí)存在的惡性事件給人們帶來(lái)的感受應(yīng)該是“駭人聽(tīng)聞”。故排除A、D兩 項(xiàng)。文段第二句說(shuō)的是專(zhuān)門(mén)制造虛假新聞，即“故意夸大或捏造事實(shí)”，所以應(yīng)該用聳人聽(tīng)聞。不容置喙：指不容許別人插嘴說(shuō)話(huà);不容置疑：不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。第三句的內(nèi)容是引用的古語(yǔ)都是權(quán)威的，不應(yīng)該有質(zhì)疑，故應(yīng)選擇“不容置疑”，排除C選項(xiàng)。第四句要表達(dá)的內(nèi)容是釣魚(yú)島就是中國(guó) 的，輪不到別人來(lái)插嘴，第四句話(huà)用“不容置喙”合理。故本題答案是B項(xiàng)。

【例】據(jù)了解，最能代表首都建筑風(fēng)格的北京四合院在舊時(shí)沒(méi)有任意兩個(gè)是完全一模一樣的，因?yàn)槊恳粋€(gè)四合院的生成都有其獨(dú)特性，承載了包括家庭習(xí)慣、工 匠意圖、人文傳統(tǒng)等多重歷史信息?！岸F(xiàn)在的四合院幾乎一模一樣，仿佛一條生產(chǎn)線(xiàn)上下來(lái)，與建筑傳統(tǒng)________。”

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.南轅北轍

B.背道而馳

C.天壤之別

D.大相徑庭

【解析】在這里，“背道而馳”與“南轅北轍”是易混的成語(yǔ)，我們區(qū)別記憶效果明顯?！氨车蓝Y”比喻彼此的方向和目的完全相反，側(cè)重兩件事之間進(jìn)行比 較，且一般前者是正確、好的事情。文中通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”表明現(xiàn)在北京四合院的建筑風(fēng)格和以前的風(fēng)格剛好相反，以前是“沒(méi)有任意兩個(gè)是完全一模一樣 的”，現(xiàn)在“四合院幾乎一模一樣，仿佛一條生產(chǎn)線(xiàn)上下來(lái)”?！氨车蓝Y”符合文段語(yǔ)境。因此，本題答案為B選項(xiàng) A項(xiàng)“南轅北轍”意思是想往南而車(chē)子卻向北行。比喻行動(dòng)和預(yù)期目的正好相反，側(cè)重一件事情的目的和實(shí)際行動(dòng)的前后對(duì)比。置于此處無(wú)法體現(xiàn)文中“現(xiàn)在北京四合院的建筑風(fēng)格和以前的風(fēng)格剛好相反，且之前的風(fēng)格較好”之意。C項(xiàng)“天壤之別”比喻差別極大。側(cè)重差別大，置于此處體現(xiàn)不出“相反”之意，含義與文 段語(yǔ)境不符。D項(xiàng)“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，側(cè)重差別大。置于此處體現(xiàn)不出“相反”之意，含義與文段語(yǔ)境不符。

【例】生活在內(nèi)地的中國(guó)人終其一生，要無(wú)數(shù)次填寫(xiě)有關(guān)個(gè)人資訊的登記表格，舉凡上學(xué)、提干、入黨、參軍、就業(yè)、旅行等概莫能外，而登記欄目也幾乎是______的，包括出生年月，家庭出身、民族、性別、黨派、籍貫、文化程度等。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.千人一面

B.如出一轍

C.一模一樣

D.千篇一律

【解析】文段強(qiáng)調(diào)的是無(wú)數(shù)次填寫(xiě)，登記欄目包含的的多種內(nèi)容都是一樣的，這里需要填入一個(gè)表示沒(méi)有變化，仍是一個(gè)樣子的成語(yǔ)。千篇一律指一千篇文章都一個(gè)樣，文章公式化。也比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。所以千篇一律更符合文段的語(yǔ)境。故答案為D項(xiàng)。

A項(xiàng)“千人一面”比喻文章或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)公式化，都是一個(gè)樣子，多用以譏諷文藝創(chuàng)作上的雷同，與文意不符;B項(xiàng)“如出一轍”指好像出自同一個(gè)車(chē)轍。比喻兩件事情非常相似，與文意不符;C項(xiàng)“一模一樣”通常指外表同一個(gè)模子出來(lái)的，形容樣子完全相同，與文意不符。

第三篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：邏輯填空需要語(yǔ)感嗎

2019國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：邏輯填空需要語(yǔ)感嗎?

2018寧夏公務(wù)員考試公告已于2018年3月22日發(fā)布，筆試已結(jié)束，寧夏中公教育為各位考生帶來(lái)筆試成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟凇Ｃ嬖囀且粋€(gè)角逐的過(guò)程，是能力與能力、細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的較量，因此入圍面試的考生在備考期間一定要考慮到各個(gè)方面的細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取全面攻克。中公教育根據(jù)國(guó)家公務(wù)員考試的面試形式為考生整理了大量結(jié)構(gòu)化面試與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧、最新熱點(diǎn)、面試案例、面試模擬、面試課程以及常用的面試禮儀等供考生學(xué)習(xí)提高。

邏輯填空是行測(cè)言語(yǔ)中的重要題型，每年都要考15+道題。相信很多同學(xué)在平時(shí)做題的時(shí)候喜歡憑“語(yǔ)感”做出選擇，然而經(jīng)常出現(xiàn)的一種情況是——完美錯(cuò)過(guò)所有的正確選項(xiàng)。中公教育專(zhuān)家在此為大家糾偏。

引用一句名言：“做對(duì)是不可能做對(duì)的，這輩子不可能做對(duì)的。找邏輯又不會(huì)找，就是憑這種東西，才能維持得了做題這樣子?！?/p>

其實(shí)這也是可以理解的，畢竟邏輯填空看起來(lái)就是語(yǔ)文題嘛，憑著自己說(shuō)話(huà)的習(xí)慣就能答對(duì)了?？蓪?shí)際上而言，對(duì)于公務(wù)員考試行測(cè)當(dāng)中的邏輯填空來(lái)說(shuō)，其中的內(nèi)在聯(lián)系是十分明確的。

有一些小技巧可以幫助我們?cè)诙唐趦?nèi)迅速提高我們?cè)谶壿嬏羁者@個(gè)部分的成績(jī)，語(yǔ)境分析就是其中之一。

何謂語(yǔ)境，即語(yǔ)言環(huán)境，包括言?xún)?nèi)語(yǔ)境、言伴語(yǔ)境和言外語(yǔ)境。言?xún)?nèi)語(yǔ)境就是語(yǔ)篇、段落、上下文、前后句;言伴語(yǔ)境主要包括伴隨語(yǔ)境和現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)境，例如語(yǔ)體、風(fēng)格、情緒、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等;言外語(yǔ)境主要是認(rèn)知背景和社會(huì)文化。比如我們來(lái)看兩個(gè)小例子：

例1：直截了當(dāng);迂回曲折

寧夏中公教育

德國(guó)人地表達(dá)了觀(guān)點(diǎn)。中國(guó)人地表達(dá)了觀(guān)點(diǎn)。

思維點(diǎn)撥：(1)迂回曲折;(2)直截了當(dāng)。這里兩句話(huà)就是考查言外語(yǔ)境之社會(huì)文化背景，德國(guó)人說(shuō)話(huà)直接，中國(guó)人說(shuō)話(huà)委婉。例2：自卑;無(wú)奈

《紅樓夢(mèng)》里的探春秉公辦事，處處遵循家規(guī)禮法，不逾矩徇私。這凸顯了她極強(qiáng)的自尊心，在這極度自尊的背后，卻隱藏著某種深深的()。思維點(diǎn)撥：本題出現(xiàn)了反對(duì)關(guān)系常見(jiàn)的判定標(biāo)志“卻”，由“卻”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞可以幫助我們判定此處邏輯關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，那么空處與前文的“自尊”應(yīng)構(gòu)成相反或相對(duì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇“自卑”。

以上兩個(gè)例題就體現(xiàn)出了邏輯填空當(dāng)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓粤耍泄逃龑?zhuān)家希望考生們練習(xí)邏輯填空的時(shí)候也要時(shí)刻把握這種思想，努力提高自己的正確率!

考生在面試備考過(guò)程中，應(yīng)多練習(xí)多開(kāi)口，2018寧夏公務(wù)員面試輔導(dǎo)可以系統(tǒng)的提高學(xué)員寫(xiě)作水平。中公教育寧夏中公培訓(xùn)班與輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒您，備考有計(jì)劃，才能在公考大戰(zhàn)中拔得頭籌！

寧夏中公教育

第四篇：2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)解題思路

2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)解題思路

思維策略的題目在行測(cè)考試中經(jīng)常出現(xiàn)，常見(jiàn)題型有排隊(duì)取水問(wèn)題、貨物運(yùn)輸、空瓶換水、烙餅問(wèn)題等，掌握這些題型的解題方法，能夠在考試中迅速解題，從而節(jié)省時(shí)間，提高分?jǐn)?shù)，接下來(lái)中公教育專(zhuān)家跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這些題型的解題方法。

一、排隊(duì)取水問(wèn)題

方法：一人取水，其他人需等待，為使等待總和盡量短，應(yīng)讓取水時(shí)間少的人先取水。例.理發(fā)室里有一位理發(fā)師，同時(shí)來(lái)了五位顧客，根據(jù)他們所要理的發(fā)型，分別需要10、12、15、20、24分鐘。合理安排他們的理發(fā)順序，使這五位理發(fā)時(shí)間和等候時(shí)間總和最少，最少需要多長(zhǎng)時(shí)間? A.81 B.207 C.209 D.225

第五篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷實(shí)用方法匯總（范文模版）

2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷實(shí)用方法匯總

2018國(guó)家公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)逐漸提上日程，在行測(cè)文科方向，判斷推理是行測(cè)考試中重要題型，其中邏輯判斷又是考生最為頭疼的一類(lèi)題目，邏輯思維能力有別于正常的言語(yǔ)理解與表達(dá)，所以學(xué)起來(lái)要困難一些，但邏輯判斷型題目解題技巧性較強(qiáng)，如果能掌握解題方法，并能快速準(zhǔn)確地解決此類(lèi)題目。2017國(guó)家公務(wù)員考試市地級(jí)試卷中出現(xiàn)了一題五問(wèn)的考查形式，讓很多學(xué)生措手不及，今天中公教育專(zhuān)家跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一些解題技巧來(lái)快速應(yīng)對(duì)這類(lèi)題型。

(一)排除法：主要適用于題干信息復(fù)雜繁瑣、選項(xiàng)比較具體的題目;(二)假設(shè)法：當(dāng)題干存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。

【例題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)、管理、人事和教育的5項(xiàng)工作需要他們完成。關(guān)于任務(wù)安排，需要滿(mǎn)足下列條件：

①每人均需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;②人事和管理工作都不是由王莉完成的;③如果人事工作由丁勇完成，那么財(cái)務(wù)工作由李明完成;④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作。到了周末，3人順利地完成了上述5項(xiàng)工作。1.以下哪項(xiàng)的工作安排符合上述條件? A.王莉：管理、網(wǎng)絡(luò);李明：教育、人事;丁勇：財(cái)務(wù) B.王莉：教育、財(cái)務(wù);李明：人事、管理;丁勇：網(wǎng)絡(luò) C.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：人事、管理、財(cái)務(wù);丁勇：教育 D.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：教育、管理;丁勇：人事、財(cái)務(wù)

2.如果李明只完成5項(xiàng)工作中的一項(xiàng)，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項(xiàng)? A.人事、財(cái)務(wù) B.人事、管理、財(cái)務(wù)

C.人事、網(wǎng)絡(luò) D.財(cái)務(wù)

3.以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由李明完成? A.教育、人事、財(cái)務(wù) B.教育、人事、網(wǎng)絡(luò) C.教育、管理、財(cái)務(wù) D.教育、管理、網(wǎng)絡(luò)

4.以下哪項(xiàng)中的任務(wù)不可能均由丁勇完成? A.財(cái)務(wù)、管理 B.網(wǎng)絡(luò)、人事 C.管理、人事 D.教育、管理

5.如果管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個(gè)人完成的，則以下哪項(xiàng)是可能的? A.教育工作是由李明完成的 B.財(cái)務(wù)工作是由丁勇完成的 C.管理工作是由李明完成的 D.人事工作是由丁勇完成的

【中公點(diǎn)評(píng)】翻譯4個(gè)條件，①每人均需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;②-王莉人事 且-王莉管理;③丁勇人事推出李明財(cái)務(wù);④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作。

1.【答案】B。中公解析：本題選項(xiàng)比較具體，具體每個(gè)人從事的工作已給出，所以可使用排除法進(jìn)行解題。選項(xiàng)A，王莉有管理，不滿(mǎn)足條件②，錯(cuò)誤;選項(xiàng)C，丁勇只有教育，不滿(mǎn)足條件④，錯(cuò)誤;選項(xiàng)D，丁勇人事 且-李明財(cái)務(wù)，不滿(mǎn)足條件 ③，錯(cuò)誤;排除ACD，答案為B。

2.【答案】A。中公解析：本題可使用假設(shè)法解題，把選項(xiàng)作為可能存在的情況一一代入看是否存在符合提干內(nèi)容。若李明單獨(dú)完成人事，還剩網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)、管理、教育4項(xiàng)待分配，其中只要王莉不分配管理即可。存在可能。排除D選項(xiàng)。若李明單獨(dú)完成財(cái)務(wù)，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、管理、教育4項(xiàng)待分配，其中只要王莉不分配人事，管理即可。存在可能。排除C選項(xiàng)。若李明單獨(dú)完成管理，還剩網(wǎng)絡(luò)、人事、財(cái)務(wù)、教育4項(xiàng)待分配，由條件②可知，丁勇完成人事，又由條件③可知，李明還需完成財(cái)務(wù)，所以李明不可能只完成管理，排除B。答案為A。

3.【答案】D。中公解析：代入法。代入A、B、C三項(xiàng)均符合題意。代入D項(xiàng)，結(jié)合條件②可知，人事工作由丁勇完成，財(cái)務(wù)工作由王莉完成，與條件③矛盾，所以答案為D。

4.【答案】B。中公解析：代入法。代入A項(xiàng)符合題意。代入B項(xiàng)，結(jié)合條件②、條件③可知，財(cái)務(wù)和管理工作由李明完成，王莉只完成教育一項(xiàng)工作，與④矛盾。代入C、D兩項(xiàng)也不存在矛盾。所以答案為B。

5.【答案】A。中公解析：假設(shè)法。管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個(gè)人完成，此人不能是王莉。剩余財(cái)務(wù)、人事、教育待分配。又因?yàn)橥趵虿荒軉为?dú)完成教育，所以王莉完成的必然有財(cái)務(wù)。排除B選項(xiàng)。此時(shí)，若管理和網(wǎng)絡(luò)分配給丁勇，人事則可以分配給李明。此時(shí)教育可以分配給任何一個(gè)人，都可以滿(mǎn)足所有條件。所以A正確。

中公教育專(zhuān)家建議各位考生對(duì)以上知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)與應(yīng)用，希望對(duì)大家的樸素邏輯部分學(xué)習(xí)有幫助，祝各位考生都能取得理想的成績(jī)。