第一篇：親子共成長工程實(shí)施方案
慧敏愛心小學(xué)
“親子共成長”工程活動實(shí)施方案
自開展“親子共成長”工程以來，學(xué)校積極行動，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。為進(jìn)一步推動家長教育工作，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，現(xiàn)制定深入實(shí)施“親子共成長”工程活動實(shí)施方案。
一、深入開展“學(xué)生家長上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以學(xué)校為單位組織，學(xué)校分年級或分班集中上課，確保每個(gè)家長每年至少完成8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。并積極做好宣傳動員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長學(xué)校按時(shí)開課。
二、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批培訓(xùn)骨干教師，力爭用三年時(shí)間，對全校家長教育骨干教師輪訓(xùn)一遍。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過請進(jìn)來、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)，確保到一年內(nèi)，為學(xué)校的每一個(gè)年級培訓(xùn)至少一名骨干家長學(xué)校教師。
三、開展“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動
為推動農(nóng)村家庭教育普及活動，學(xué)校參與“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動，重點(diǎn)對農(nóng)村家庭教育工作進(jìn)行扶持。依托家庭教育指導(dǎo)中心向廣大農(nóng)村學(xué)生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。
四、開展“社會各界聯(lián)合共建家長學(xué)校”活動
目前，我校的家長學(xué)校存在硬件設(shè)備不足、教學(xué)資源缺乏、家長教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題，制約了家長學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。我校積極爭取社會各界的支持，通過社會各界捐贈資金、圖書、設(shè)施設(shè)備等方式，支持家長學(xué)校建設(shè)。
五、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動
為了逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，每年舉辦一屆“家長讀書活動”。每年將在全校范圍內(nèi)評選出10名校級學(xué)習(xí)型家長（或?qū)W習(xí)型家庭）。
六、開展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動
和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，從2007年起，學(xué)校要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊(duì)會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來源、父母在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進(jìn)班級和個(gè)人。
七、切實(shí)加強(qiáng)對家長教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校要根據(jù)市教育局《關(guān)于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心及組建講師團(tuán)的通知》（濰教辦字［2006］2號）精神，明確家長教育責(zé)任人，成立家長教育委員會，認(rèn)真扎實(shí)開展好家長教育工作。2008.2
“親子共成長”工程活動
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張 樂 吉
成員：張 志
郎 豐
王 成劉 延
畢 永
王 秀
司 麗 坤 春 錄 福 貞 花 英
第二篇：“親子共成長”工程實(shí)施方案
為進(jìn)一步推動家長教育普及工作，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，特制定2009年 “親子共成長”工程實(shí)施方案如下：
一、工作目標(biāo)：依據(jù)上級精神，充分認(rèn)識到家庭教育的緊迫性和艱巨性，強(qiáng)力推行家庭教育。爭取在短時(shí)間內(nèi)，培訓(xùn)出具有自己特色的家庭教育指導(dǎo)教師，解決家庭教育方面師資匱乏的問題。由點(diǎn)帶面，推動全校班主任隊(duì)伍積極有效地開展好家庭教育實(shí)驗(yàn)課程，確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：由學(xué)生部牽頭，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和具體措施，選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱心于家庭教育工作的中青年教師，通過多渠道、多方式全力培訓(xùn)，努力打造家庭教育指導(dǎo)教師的成長平臺。本著有一個(gè)發(fā)展一個(gè)，有一個(gè)推出一個(gè)的原則，培養(yǎng)自己的家庭教育專家，創(chuàng)建一支自己的家庭教育隊(duì)伍，為學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展從家庭這個(gè)角度上保駕護(hù)航！
三、主要開展工作及措施：
1、深入開展“家長上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以級部為單位組織，分年級或分班集中上課，確保每個(gè)家長至少完成8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。各班級做好宣傳動員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長學(xué)校按時(shí)開課。
2、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過請進(jìn)來、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)。學(xué)年結(jié)束學(xué)校將評選表彰校級“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”，被評為“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評選市級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。
3、認(rèn)真組織“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動
結(jié)合上級“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動，認(rèn)真組織、籌劃學(xué)生家長會，以向?qū)W生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。
（1）、邀請專家來校作報(bào)告。聽報(bào)告是最直接、最高效的培訓(xùn)方法。由濰坊市教育局家庭教育指導(dǎo)中心邀請全國知名專家，組織班主任隊(duì)伍培訓(xùn)。
（2）、選素質(zhì)高能力強(qiáng)的老師外出學(xué)習(xí)與參加培訓(xùn)。
（3），實(shí)行嚴(yán)格獎懲作為保證。學(xué)校在班主任管理方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，有可行的措施，凡參加培訓(xùn)的班主任全部作加班處理，補(bǔ)助生活費(fèi)，不參加培訓(xùn)則在班級工作量化中有相應(yīng)體現(xiàn)。
4、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動
逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬家長讀書活動”。
5、開展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動
和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊(duì)會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來源、父母在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進(jìn)單位和個(gè)人。
6、建立健全家長教育評價(jià)督導(dǎo)機(jī)制
學(xué)校將各級部、班級開展家長教育工作的情況，納入對級部、班級工作百分的考核。
7、建立家長激勵機(jī)制。建立家長激勵機(jī)制，擴(kuò)大社會影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學(xué)生的健康成長，又能為家庭教育指導(dǎo)教師的快速成長提供廣闊的需求空間，能極大地促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)教師對家庭教育工作的積極性。
（1）．開展家教論文評比活動。學(xué)?？擅繉W(xué)期開展一次家教論文評比活動，把收到家教論文評出一、二、三等獎，并把得獎?wù)撐脑谛@網(wǎng)上發(fā)布，讓學(xué)生家長們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
（2）．表彰優(yōu)秀家長。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校應(yīng)每學(xué)年都要表彰關(guān)心和支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長。
（3）．教學(xué)開放日活動。
“開放日”活動的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師們通過自己的教學(xué)，展示一些新的教學(xué)理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時(shí)代孩子們的特點(diǎn)，從而更好的教育管理自己的孩子。同時(shí)，“開放日”活動的舉行，也為家庭教育指導(dǎo)教師提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會，拉近了老師、學(xué)生、家長的距離，為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，確保了家庭教育的實(shí)效。
四、加強(qiáng)對家長教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組
副組長：袁延濤
成
主管單位：學(xué)生部
分管校長：孫連生
第三篇：親子共成長工程總結(jié)
賈戈中學(xué)”親子共成長”工程工作總結(jié)
賈戈中學(xué)
2007年7月
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的頒布實(shí)施，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)起到很大的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了做好”親子共成長”工程的信心。一年來我們在各部門大力配合下，在建立各級各類家長學(xué)校，不斷地完善家長學(xué)校制度，培養(yǎng)了一支熟悉、熱心”親子共成長”工程工作的專兼職隊(duì)伍；做好貫徹落實(shí)”親子共成長”工程工作規(guī)劃；樹立了一批”親子共成長”工程先進(jìn)典型；針對不同時(shí)期”親子共成長”工程存在的問題開展理論研究，組織各界熱心人士撰寫”親子共成長”工程論文；開展讀書及各類”親子共成長”工程講座；開展有利于兒童身心健康的文體、社會實(shí)踐活動做了大量深入細(xì)致的工作并取得顯著成效。現(xiàn)將我?！庇H子共成長”工程工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，”親子共成長”工程機(jī)構(gòu)制度健全 我校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視”親子共成長”工程工作，配有分管領(lǐng)導(dǎo)，專兼職人員負(fù)責(zé)”親子共成長”工程工作，做到責(zé)任到人，落實(shí)到位。對家長學(xué)校工作，認(rèn)真布置，提出具體工作任務(wù)，并加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，協(xié)同相關(guān)部門主動參與，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，在家長學(xué)校開展各項(xiàng)活動。組織征訂了《牽手兩代》，并在培訓(xùn)會中使用，提高”親子共成長”工程工作的針對性和實(shí)效性，受到家長和學(xué)生的好評?！庇H子共成長”工程工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，制度的不斷完善健全，為我校”親子共成長”工程工作深入開展提供有力的保證。
二、開展”親子共成長”工程理論研究，努力探索新形勢下”親子共成長”工程工作面臨的新問題
抓住《濰坊市”親子共成長”工程工作意見》頒發(fā)的契機(jī)，探索新形勢下”親子共成長”工程新情況、新問題，加強(qiáng)了”親子共成長”工程工作科學(xué)指導(dǎo)，提高”親子共成長”工程理論水平。積極參與各級”親子共成長”工程研討會研究工作，組織我校教師對”親子共成長”工程工作進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫”親子共成長”工程論文30多篇，評選表彰一等獎、二等獎15篇，這些論文及教材為我校新時(shí)期如何指導(dǎo)”親子共成長”工程工作奠定了理論基礎(chǔ)。
三、重視家長學(xué)校工作指導(dǎo)，推廣家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰樹立典型
為認(rèn)真貫徹落實(shí)”親子共成長”工程工作意見，及時(shí)總結(jié)家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰在”親子共成長”工程工作中涌現(xiàn)出來的個(gè)人，評選表彰”親子共成長”工程工作先進(jìn)個(gè)人5個(gè)，優(yōu)秀”親子共成長”工程班主任3個(gè)。同時(shí)先后召開”親子共成長”工程經(jīng)驗(yàn)交流會、報(bào)告會、座談會、表彰會，為我?！庇H子共成長”工程工作起到積極的推動作用。
四、不斷創(chuàng)新活動載體，積極開展”親子共成長”工程知識的傳播與”親子共成長”工程實(shí)踐活動
一年來，我校圍繞提高家長素質(zhì)及“兒童教育進(jìn)社區(qū)，素質(zhì)教育進(jìn)家庭”這一工作重點(diǎn)，積極開展科學(xué)育兒知識的普及宣傳，開展形式多樣、豐富多彩的各項(xiàng)活動，不斷提升”親子共成長”工程工作水平，增強(qiáng)”親子共成長”工程工作的滲透力和影響力。一是開展各類表彰活動。各地把”親子共成長”工程工作與精神文明建設(shè)工作有機(jī)地結(jié)合起來，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的活動載體作為提高家長素質(zhì)的切入點(diǎn)。在廣大家庭中積極開展“學(xué)習(xí)型家庭”的評選表彰，讓廣大的家長樹立良好的道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，為孩子們做好表率，創(chuàng)造良好的家庭成長環(huán)境。組織“學(xué)習(xí)型家庭”代表介紹他們的先進(jìn)典型事跡、科學(xué)的教子方法，讓廣大家長認(rèn)識”親子共成長”工程對家庭和睦的促進(jìn)作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的重要關(guān)系，使”親子共成長”工程成為家長的自覺行動。二是開展讀書活動。舉辦我校讀書節(jié)活動，配合創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型家庭”活動，培養(yǎng)孩子們自覺學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，切實(shí)加強(qiáng)對青少年兒童的愛國主義、社會主義、集體主義和中華民族精神教育，努力營造“誠實(shí)守信、健康文明、奮發(fā)向上”的校園育人環(huán)境，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。三是以“小公民”道德建設(shè)活動為載體，拓寬”親子共成長”工程工作路子。舉辦“美賈戈，環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動，讓孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，自己的事情自己做的良好行為習(xí)慣。四是建立”親子共成長”工程志愿者隊(duì)伍，培養(yǎng)”親子共成長”工程骨干。充分利用社會資源，整合社會各方面的力量，把熱心”親子共成長”工程、對孩子健康成長有關(guān)的專業(yè)人才組織起來，建立一支由法律、衛(wèi)生、教育、科技等方面有知識專長的老同志組成的”親子共成長”工程志愿者隊(duì)伍，深入社區(qū)、學(xué)校為不同層次的家長講解教育培養(yǎng)孩子的知識和方法。五是對家長的學(xué)習(xí)形式注重靈活多樣。首先以節(jié)日為契機(jī)做好宣傳，宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪》等相關(guān)法律；組織孩子們參與豐富多彩的活動；努力營造全社會都來關(guān)心學(xué)生、為學(xué)生辦實(shí)事的良好氛圍。抓住6.26”國際禁毒日這個(gè)契機(jī)，向全學(xué)校學(xué)生發(fā)出《拒絕毒品，珍惜生命》倡議書，積極營造濃厚的禁毒氛圍。進(jìn)一步提高家長及青少年的禁毒意識。六是完善指導(dǎo)體系。按照”親子共成長”工程現(xiàn)代化總體思路，我們不斷對原有”親子共成長”工程模式進(jìn)行調(diào)整。
——逐步取消“以會代訓(xùn)”式的”親子共成長”工程模式，按照多數(shù)家長的意愿和要求開設(shè)”親子共成長”工程課程，即推廣“菜單式”“親子共成長”工程講座，實(shí)現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長學(xué)”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高”親子共成長”工程講座的實(shí)效性?！珜?dǎo)成立“班級家委會”，允許在家長中發(fā)展““親子共成長”工程志愿者”，動員更多的優(yōu)秀家長參與到本班的”親子共成長”工程指導(dǎo)工作中來。
——充分發(fā)揮志愿者的作用，定期開展”親子共成長”工程個(gè)案指導(dǎo)，幫助班主任解決”親子共成長”工程疑難問題。
——開展“全校優(yōu)秀”親子共成長”工程個(gè)案指導(dǎo)成果評選”活動，推動班主任科學(xué)指導(dǎo)”親子共成長”工程工作逐步走向日?；?、科學(xué)化，真正實(shí)現(xiàn)向“親子共成長”工程要質(zhì)量、要效益的目的。
一年來，通過社會各界和上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我?！坝H子共成長”工程工作取得了長足的進(jìn)步，結(jié)出了豐碩的成果。但我們深知“親子共成長”工程是一個(gè)長期的工作，未來的路還很長，我們將繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，使我校的“親子共成長”工程向更高層次邁進(jìn)。
第四篇：幼兒園親子共成長實(shí)施方案
親子共成長實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想：
著名教育家陳鶴琴先生說：幼稚教育是為孩子一生幸福奠基的教育，他不是單方面能夠完成的，需要家庭、社會和幼兒園共同努力才能達(dá)成。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母長輩的言行身教將影響孩子的一生。幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，良好的家園關(guān)系形成的合作力能夠促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展?？梢娂彝ソ逃趦和】党砷L中發(fā)揮著不可替代的重要作用，重視和發(fā)展家庭教育以促進(jìn)親子共成長，是提高全民族素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，充分利用幼兒園、社區(qū)的教育資源、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，通過創(chuàng)造性的實(shí)踐探索，針對廣大家長開展科學(xué)家庭教育知識和方法的傳輸與普及，幫助家長樹立科學(xué)教育子女的理念，掌握科學(xué)教育子女的規(guī)律、知識和方法，提高廣大家長科學(xué)教育子女的能力和水平，是一項(xiàng)十分艱巨而又迫在眉睫的重要任務(wù)。因此，我園根據(jù)上級精神，決定從2010年3月開始有目的有計(jì)劃的開展親子共成長系列活動，特制定本方案。
二、工作目標(biāo)：
（一）近期目標(biāo)
1、廣泛宣傳普及家庭教育科學(xué)知識，使0-6歲兒童家長家庭教育知識的知曉率達(dá)到90%。
2、重分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，努力提高幼兒園家長學(xué)校的辦學(xué)率。
4、加強(qiáng)特殊家庭教育，尤其要重視農(nóng)村流動人口子女、貧困家庭、單親家庭子女的家庭教育，提供必要的上門服務(wù)，實(shí)行一對一的或分類指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)親子共成長工作隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)者的素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新工作的途徑和方法。
7、推廣親子共成長工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范帶動作用。
（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)：
1、廣泛宣傳普及家庭教育科學(xué)知識，使0-6歲兒童家長家庭教育知識的知曉率達(dá)到95%以上，2、重分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，努力提高幼兒園家長學(xué)校的辦校率。因地制宜創(chuàng)建媒體、網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校。
3、積極推進(jìn)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)，積極與社區(qū)聯(lián)合建立家庭教育指導(dǎo)中心。
4、加強(qiáng)親子共成長教育理論研究，幼兒園確立研究課題，加強(qiáng)對理論研究的指導(dǎo)和管理，提高研究水平，定期舉辦研究成果評選和交流，促進(jìn)研究成果的推廣和應(yīng)用。
5、加強(qiáng)親子共成長工作隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)者的素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新工作的途徑和方法。建設(shè)成一支思想覺悟高、專業(yè)能力強(qiáng)的家庭教育優(yōu)秀師資。
6、建立健全家親子共成長工作長效機(jī)制。成立親子共成長工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的組織機(jī)制、激勵機(jī)制、評估機(jī)制和工作制度。
7、編寫家長學(xué)校課程，為長期開展家庭教育指導(dǎo)提供依據(jù)。
三、主要措施
（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作管理，充分利用各方資源，保障“親子共成長工程”順利實(shí)施
1、成立以園長為組長的親子共成長工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定實(shí)施方案和工作計(jì)劃，各分工人員按計(jì)劃創(chuàng)造性的開展工作，通過實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，最后形成一套比較完善的，可操作性強(qiáng)，具有實(shí)效的親子共成長課程。
2、辦好家長學(xué)校，深入開展“家長上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。要根據(jù)家長的不同特點(diǎn)，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合為主要形式，開展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動。一學(xué)期集中教學(xué)不少于2次，授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質(zhì)為中心，組織家長有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法規(guī)，如《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，加強(qiáng)法制觀念，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專家的專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。各班要成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員的輻射帶動作用，家長授課以級部或班級為單位組織，確保每個(gè)家長按時(shí)參加學(xué)習(xí)。
3.在校園網(wǎng)上成立“家長學(xué)?！睓谀浚肌都议L學(xué)校工作計(jì)劃》，要求家長加強(qiáng)自身修養(yǎng)，按時(shí)參加家長學(xué)校活動，掌握必備的家庭教育知識，科學(xué)地教育子女。
4、開展親子閱讀活動，讓讀書成為家長和孩子的良好習(xí)慣
讀書可以開闊眼界，陶冶性情，以文化人。作為兒童，我們不苛求孩子能讀很多書，但我們可以慢慢引導(dǎo)孩子喜歡上讀書。而熱愛讀書是孩子最重要的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以豐富孩子的精神世界，讓孩子受益終生。為培養(yǎng)孩子從小熱愛讀書，熱愛知識的習(xí)慣，我園將傾情推出“親子同讀一本書活動”、“與孩子同行”百萬家長讀書活動，在幼兒園設(shè)立“圖書室”，五千多本圖書供家長和孩子自由借閱，逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，并給孩子良好的熏陶，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為家長提供親子學(xué)習(xí)的機(jī)會。
5.鼓勵先進(jìn)，樹立典型，積極引導(dǎo)家長撰寫家庭教育論文，學(xué)期結(jié)束前開展優(yōu)秀家長評選并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
6、開展“打開園門迎家長，爭做家長引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過請進(jìn)來、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)。學(xué)年結(jié)束幼兒園將評選表彰園級“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”，被評為“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評選鎮(zhèn)縣級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。
7、重視特殊群體的家庭教育宣傳普及工作。加強(qiáng)留守兒童以及單親家庭、貧困家庭、教育困難家庭的指導(dǎo)，使這些家庭的家長更好地掌握家庭教育知識和方法，提高他們的教育能力
8、深化家庭教育理論研究
在專家指導(dǎo)下、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師針對家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和普遍存在的問題，進(jìn)行深入的調(diào)查研究和理論研究，促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為家長教育子女提供理論指導(dǎo)，為家庭教育工作決策提供依據(jù)。
（二）發(fā)揮宣傳功能，提高家長“共育”意識，促進(jìn)親子共成長。
家園共育意味著首先要家園統(tǒng)一教育思想，步調(diào)一致，溝通情感，我們要繼續(xù)加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息交流渠道。
1、宣傳園地園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了開放的宣傳環(huán)境，如：櫥窗、公示欄、多功能信息屏等，要充分利用和發(fā)揮這些設(shè)施的宣傳功能，根據(jù)教育目標(biāo)定期更換宣傳內(nèi)容，向家長介紹國家的政策法規(guī)、學(xué)前教育動態(tài)、了解園內(nèi)開展的大事、獲得的各類榮譽(yù)等。每個(gè)班級門口創(chuàng)設(shè)的“家長園地”，要在原有基礎(chǔ)上精益求精，要增加版塊、更新欄目，布置上要有創(chuàng)意，內(nèi)容上要切實(shí)符合家長的學(xué)習(xí)需求，牢牢吸引家長的目光。讓家長在幼兒園的每個(gè)角落都能不經(jīng)意地獲取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼兒園教改進(jìn)程，增強(qiáng)家長的學(xué)習(xí)與自主參與幼兒園管理的意識和積極性。
2、書刊宣傳要讓家長從理論上較系統(tǒng)地了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)、教育方法，更科學(xué)地教育孩子，如：通過幼兒園宣傳欄或班級家園聯(lián)系欄向家長推薦中外優(yōu)秀期刊及書籍，也可幫助家長征訂，《幼教博覽》、《幼教園地》、《父母必讀》、《幼兒教育》、《塑造最佳的人生開端》、《0～6小兒養(yǎng)育手冊》、《兒童早期教育與訓(xùn)練》等。我園繼續(xù)為家長服務(wù)，征訂《早期教育》、《家庭教育》、《東方娃娃》等書刊，開拓家長視野，增長知識，提高理論水平。
3、材料宣傳要充分利用家園期刊，將科學(xué)的育兒信息和幼兒園的教育理念、精彩的活動內(nèi)容，高水平高質(zhì)量的呈現(xiàn)給家長。把家長好的育兒經(jīng)驗(yàn)與教師和廣大家長共享。此外，平時(shí)還將結(jié)合幼兒園開展的各項(xiàng)活動，及時(shí)地編印發(fā)放學(xué)習(xí)材料，供家長參考學(xué)習(xí)。
4、多媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳充分利用現(xiàn)有的幼兒園網(wǎng)站向家長、向社會進(jìn)行宣傳，家園可以通過班級風(fēng)采中的“家園直通車”交流平臺、“留言板”、“博客”等版塊相互交流教育問題，提出意見和建議。本學(xué)期將嘗試開通“家園信息平臺”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)家庭教育，增進(jìn)家園互動，拓展幼兒園對外宣傳功能。
（三）、創(chuàng)設(shè)富有特色的親子娛樂活動，激勵家長持之以恒參與親子指導(dǎo)，通過家長和孩子的主動參與，使親子互動得以升華。使“為國教子、以德育人”觀念家喻戶曉，深入人心。
1．教學(xué)開放日活動。“開放日”活動的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師們通過自己的教學(xué)，展示一些新的教學(xué)理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時(shí)代孩子們的特點(diǎn)，從而更好的教育管理自己的孩子。同時(shí)，“開放日”活動的舉行，也為家庭教育指導(dǎo)教師提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會，拉近了老師、孩子、家長的距離，為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，確保了家庭教育的實(shí)效。
2、定期開展父母茶座、家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流、家教熱點(diǎn)討論等活動，以家長為主體，為家長相互交流相互學(xué)習(xí)提供有力保證，使優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，在實(shí)踐推廣中取得成效，在家長與家長、教師與家長的不斷溝通交流中，使親子活動更加深入人心。
3、節(jié)日活動。為增加節(jié)日氣氛，可組織系列的節(jié)日活動。如〈〈元旦親子娛樂運(yùn)動會〉〉，在“三八節(jié)”開展感恩教育的系列活動如《找媽媽》《喂蛋糕》《我為媽媽來化妝》，在“六一兒童節(jié)”進(jìn)行“親子游園會”等等。
4、季節(jié)活動。為加深嬰幼兒對季節(jié)特征的感知，組織家庭進(jìn)行符合季節(jié)特征的活動。在春季開展了“踏青”或“放風(fēng)箏”活動，植樹節(jié)組織家長與孩子在花壇里共同進(jìn)行“親子綠色種植活動”，秋季組織親子收獲水果蔬菜等活動。
5、競賽活動。通過競賽家長對孩子的發(fā)展會更關(guān)注，孩子的興趣會更濃，為增強(qiáng)家長和孩子的活動積極性我們可開展各類競賽。如“ 家庭游戲創(chuàng)意比賽”、“親子按摩操比賽”、“親子攝影比賽”、“親子玩沙比賽”、“親子共畫”比賽、“親子共制作”比賽、“親子運(yùn)動會”等活動
6、評選活動。每季度開展評優(yōu)活動。如對不管嚴(yán)寒酷暑，不管刮風(fēng)下雨，每次活動都參加的家庭授予“積極參與家庭”稱號，對那些積極為幼兒園親子活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的家長授予“好家長”稱號，對那些進(jìn)步特別明顯的嬰幼兒授予“明星寶寶”稱號。并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
7、發(fā)揮家長、社區(qū)資源優(yōu)勢：
各班收集熱心教育的家長和可為教育提供服務(wù)的家長資源，建立家長資源信息庫，繼續(xù)開展家長助教和家長義工活動。積極尋求社區(qū)內(nèi)可利用的教育資源，加強(qiáng)與社區(qū)的互動。
（四）0-3歲早教扎實(shí)開展：
根據(jù)社區(qū)嬰幼兒家長的需求，我們的早教服務(wù)面日益擴(kuò)大，將初步探索以 “親子園”為重點(diǎn)的教育活動，活動中我們從不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了不同的活動內(nèi)容，采用分時(shí)段、分年齡開展相應(yīng)的活動，給家長
有效的家庭教育指導(dǎo)，盡可能地使社區(qū)內(nèi)的嬰幼兒都能接受到早教的服務(wù)，并制訂相應(yīng)措施。
1、理論培訓(xùn)：
對0---3歲幼兒家長分模塊培訓(xùn)并發(fā)放材料（請專家或經(jīng)過培訓(xùn)的教
師），根據(jù)0～3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)、家長育兒的需要，我們把培訓(xùn)內(nèi)容分成四大 模塊：0～3歲嬰幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，0～3歲嬰幼兒營養(yǎng)與保健，0～3歲嬰幼兒早期培養(yǎng)和訓(xùn)練，0～3歲嬰幼兒早期家教指導(dǎo)。
2、創(chuàng)辦親子園，將報(bào)名參加親子園的寶寶按照年齡進(jìn)行編班，分別是1歲—1.5歲、1.5歲—2歲、2歲—2.5歲共三個(gè)班。為確保授課效果，每班班額控制在10人以下，家長和孩子在親子教師的指導(dǎo)下，共同游戲，在游戲中促進(jìn)幼兒動作、認(rèn)知、語言、生活與交往的發(fā)展，增加親子之間的感情。
3、招收托班
托班幼兒年齡在2.5歲---3歲，班額控制在25人以下，實(shí)行家長自愿定期服務(wù)制和類似親子園的系列活動。讓家長在和孩子、教師的互動中更新教育理念，掌握教育方法，促進(jìn)親子共同成長。
親子共成長工程，惠及家長，澤及幼兒。我園在今后的工作中將把“親子共成長工程”放在園所工作的重要位置，在家庭經(jīng)驗(yàn)推廣，家長素質(zhì)提升及家園共育等方面進(jìn)行積極深入的探索，并在充分考慮園所實(shí)際情況的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，努力挖掘、整合園內(nèi)外一切資源，走一條獨(dú)具特色的“親子共成長”之路，我們堅(jiān)信：星星之火，一定燎原！有了大家的努力，我們一定可以給孩子編織一個(gè)金色的童年！
第五篇：親子共成長工程方案及活動
林家村初中
“親子共成長”工程活動方案
林家村初中
“親子共成長”工程活動實(shí)施方案
自開展“親子共成長”工程以來，學(xué)校積極行動，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。為進(jìn)一步推動家長教育工作，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，現(xiàn)制定深入實(shí)施“親子共成長”工程活動實(shí)施方案。
一、深入開展“學(xué)生家長上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以學(xué)校為單位組織，學(xué)校分年級或分班集中上課，確保每個(gè)家長每年至少完成8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。并積極做好宣傳動員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長學(xué)校按時(shí)開課。
二、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批培訓(xùn)骨干教師，力爭用三年時(shí)間，對全校家長教育骨干教師輪訓(xùn)一遍。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過請進(jìn)來、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)，確保到一年內(nèi)，為學(xué)校的每一個(gè)年級培訓(xùn)至少一名骨干家長學(xué)校教師。
三、開展“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動
為推動農(nóng)村家庭教育普及活動，學(xué)校參與“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動，重點(diǎn)對農(nóng)村家庭教育工作進(jìn)行扶持。依托家庭教育指導(dǎo)中心向廣大農(nóng)村學(xué)生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。
四、開展“社會各界聯(lián)合共建家長學(xué)?！被顒?/p>
目前，我校的家長學(xué)校存在硬件設(shè)備不足、教學(xué)資源缺乏、家長教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題，制約了家長學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。我校積極爭取社會各界的支持，通過社會各界捐贈資金、圖書、設(shè)施設(shè)備等方式，支持家長學(xué)校建設(shè)。
五、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動
為了逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，每年舉辦一屆“家長讀書活動”。每年將在全校范圍內(nèi)評選出10名校級學(xué)習(xí)型家長（或?qū)W習(xí)型家庭）。
六、開展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動
和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去
了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，從2010年起，學(xué)校要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊(duì)會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來源、父母在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進(jìn)班級和個(gè)人。
七、切實(shí)加強(qiáng)對家長教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校要根據(jù)市教育局《關(guān)于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心及組建講師團(tuán)的通知》（濰教辦字［2006］2號）精神，明確家長教育責(zé)任人，成立家長教育委員會，認(rèn)真扎實(shí)開展好家長教育工作。
“親子共成長”工程活動
領(lǐng) 導(dǎo) 小 組
組 長：王清森 成 員： 管恩江
王海燕
崔玉清
劉煥友
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