第一篇：親子共成長(zhǎng)

“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程，加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度，以多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮重要作用，取得了明顯成效，我校結(jié)合訥河市教育局指示精神，積極行動(dòng)，迅速開(kāi)展，推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，促進(jìn)和諧校園、和諧社區(qū)建設(shè)，完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體教育體系。

二、具體措施

1、家長(zhǎng)教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家庭教育水平的重要渠道。學(xué)校確保家長(zhǎng)學(xué)校按時(shí)開(kāi)課。家長(zhǎng)授課分班集中上課，確保每個(gè)家長(zhǎng)每年完成了四次八個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。

2、有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)際，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式抓好骨干家長(zhǎng)教育教師培訓(xùn)。定期評(píng)選表彰“家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師”，被評(píng)為“家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師”的班主任均可以獲得優(yōu)先評(píng)選市級(jí)優(yōu)秀班主任的資格。

3、為了逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書(shū)，提高其教子水平，我校每年舉辦一屆“家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”。每學(xué)期在全校范圍內(nèi)評(píng)選出30名校級(jí)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)并對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)予以張榜表彰，同時(shí)發(fā)揮典型帶動(dòng)的作用，擴(kuò)大影響作用。

三、活動(dòng)開(kāi)展

1、親子共讀活動(dòng)。每學(xué)期由家長(zhǎng)帶孩子到書(shū)店選擇有教育意義的書(shū)，在家長(zhǎng)與孩子中開(kāi)展親子共讀一本書(shū)的活動(dòng)。

2、“書(shū)香校園”建設(shè)。學(xué)校設(shè)立小學(xué)、初中開(kāi)放書(shū)架，學(xué)生自己的圖書(shū)帶來(lái)共享，每學(xué)期一更換。通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)比賽”活動(dòng)，全面提高學(xué)生閱讀興趣。開(kāi)展“小小藏書(shū)家”、“讀書(shū)博士”等評(píng)選活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，推進(jìn)學(xué)?！皶?shū)香校園”建設(shè)。

3、書(shū)香家庭的建立。倡導(dǎo)學(xué)生家庭設(shè)立書(shū)房或圖書(shū)柜，豐富藏書(shū)，添置字畫(huà)，努力營(yíng)造書(shū)香型家庭的文化氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。

4、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容。改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)被動(dòng)參與、你講我聽(tīng)的局面，讓孩子、家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主角——孩子主持、孩子匯報(bào)，或者孩子、家長(zhǎng)一起互動(dòng)。將傳統(tǒng)的單純家長(zhǎng)與老師交流轉(zhuǎn)變?yōu)椴粌H是教師與家長(zhǎng)交流，更多的是家長(zhǎng)與孩子交流、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流，將家長(zhǎng)會(huì)變?yōu)樘接憰?huì)、研究會(huì)、懇談會(huì)。在內(nèi)容上，變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)為主題家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校和各班級(jí)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)家長(zhǎng)的需求選取不同主題，一次圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，如：“家長(zhǎng)如何參與課改”“如何與孩子溝通”等，安排重點(diǎn)發(fā)言人，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)討論，增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性，提高家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性。另外所有任課教師都參加家長(zhǎng)會(huì)，分組與家長(zhǎng)交流。

5、開(kāi)展家訪活動(dòng)。開(kāi)發(fā)、利用家長(zhǎng)和家庭教育資源，主體是學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生，主導(dǎo)在學(xué)校和老師，為兩者之間搭建交流和溝通的平臺(tái)。家訪作為眾多溝通平臺(tái)中的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在新的形勢(shì)下，我們賦予暫新的形式和內(nèi)容。教師深入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，根據(jù)學(xué)生家庭氛圍給予家庭教育的指導(dǎo)。

6、舉辦向家長(zhǎng)開(kāi)放課活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期每一級(jí)部組織一次社會(huì)開(kāi)放課，家長(zhǎng)們可以進(jìn)班聽(tīng)課、同任課教師交流，并對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議

7、開(kāi)展“親子共成長(zhǎng)”心靈對(duì)話(huà)活動(dòng)。用孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)信，家長(zhǎng)給孩子回信的方式，打通孩子與家長(zhǎng)溝通與交流的通道。

8、推行《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。讓家長(zhǎng)、孩子、老師都參與學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)。

9、建立了校訊通。開(kāi)通與家長(zhǎng)家流的平臺(tái)---家校通，老師可以群發(fā)，也可以一對(duì)一給家長(zhǎng)發(fā)短信，與家長(zhǎng)交流孩子的在校情況，用現(xiàn)代化的手段與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系。

10、建立家庭教育微信群。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立自己的微信群，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，通過(guò)上傳圖片、成長(zhǎng)趣事等方式，搭建家校溝通的橋梁。

第二篇：親子共成長(zhǎng)

大汶河開(kāi)發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)

關(guān)于征集“親子共成長(zhǎng)”標(biāo)識(shí)與箴言的通知

各年級(jí)組：

接教管辦通知，為進(jìn)一步推動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程健康持續(xù)發(fā)展，更好地宣傳普及家庭教育，不斷提高廣大群眾對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，特面向教育系統(tǒng)及社會(huì)公開(kāi)征集“親子共成長(zhǎng)”標(biāo)識(shí)與箴言。經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)面向廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)公開(kāi)征集。

一、征集內(nèi)容及要求

1、“親子共成長(zhǎng)”標(biāo)識(shí)：標(biāo)識(shí)為平面圖案樣式，圖中可配有文字或字母，簡(jiǎn)潔、美觀、大方，有鮮明的、識(shí)別性和藝術(shù)性。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)須為獨(dú)創(chuàng)，嚴(yán)禁剽竊他人成果。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)需附簡(jiǎn)要文字說(shuō)明。

2、“親子共成長(zhǎng)”箴言：箴言以反映家庭教育的意義、父母對(duì)子女成長(zhǎng)的影響、親子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)家教先進(jìn)理念等為主要內(nèi)容，力求內(nèi)涵深刻、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、響亮明快、瑯瑯上口、通俗易懂。字?jǐn)?shù)以50字以?xún)?nèi)為宜。須為獨(dú)創(chuàng)，杜絕抄襲。

二、投稿方林及截止時(shí)間

標(biāo)識(shí)和箴言的電子稿件可發(fā)至郵箱：；

所有稿件一律注明作者姓名、工作單位及詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話(huà)等。

投稿截止日期為2013年11月18日。

大汶河開(kāi)發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)

2013年11月8日

第三篇：親子共成長(zhǎng)讀后感

山東省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！坝H子閱讀”征稿

親子共成長(zhǎng)讀后感

即墨市通濟(jì)街道辦事處山東小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉志翠培養(yǎng)女兒愛(ài)看課外書(shū)的習(xí)慣，是我一直以來(lái)的心愿。說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己小時(shí)候是不太看外書(shū)的。一方面自己貪玩，只要把學(xué)校里的功課完成了就百事大吉了;另一方面家里條件也受到不少限制。隨著自己慢慢成長(zhǎng)，在生活和學(xué)習(xí)上越來(lái)越覺(jué)得書(shū)的重要性。特別是在寫(xiě)作文上，我真的感覺(jué)是力不從心，每次都象擠牙膏似的一點(diǎn)一點(diǎn)往外摳。自己的歷史絕不能再在女兒身上重演。

從女兒上幼兒園起，就給她書(shū)的熏陶。從不認(rèn)識(shí)拼音和字時(shí)就念給她聽(tīng)，發(fā)展到現(xiàn)在的自己會(huì)一個(gè)人安安靜靜的看，不能不說(shuō)是個(gè)進(jìn)步。但女兒和我似乎更喜歡兩個(gè)人一起看一本書(shū)，看到感動(dòng)處我們會(huì)互相交流，看到開(kāi)心處我們倆會(huì)相視開(kāi)懷大笑，看到傷心處我們誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是我們最近才看的，印象比較深刻。這本書(shū)是前蘇聯(lián)的作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的。這本書(shū)描述了主人公保爾.柯察金磨難重重的成長(zhǎng)經(jīng)歷。保爾是一個(gè)貧苦工人家的兒子，經(jīng)歷十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的嚴(yán)峻生活，成長(zhǎng)為頑強(qiáng)堅(jiān)毅的革命者。后來(lái)，保爾在身患重疾、雙目失明的境況下，依然頑強(qiáng)奮斗，通過(guò)寫(xiě)作找到了新的生活和斗爭(zhēng)武器。

書(shū)中的很多背景，比如十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子可能不太會(huì)懂，但對(duì)里面的故事情節(jié)卻能印象深刻。特別是故事剛開(kāi)頭，因?yàn)楸柕恼{(diào)皮搗蛋被開(kāi)除了學(xué)籍。女兒就有模有樣的對(duì)我說(shuō)，“他媽媽那么辛苦，他還不好好讀書(shū)，這樣是不對(duì)的?！蔽衣?tīng)了心里還是挺安慰的，小家伙雖然年紀(jì)不大，但開(kāi)始懂事了。

看到保爾騎著戰(zhàn)馬馳騁疆場(chǎng)，英勇殺敵時(shí)。女兒眼睛里全是敬佩，并口口聲聲說(shuō)自己長(zhǎng)大了也要做個(gè)像保爾一樣對(duì)國(guó)家有用的人。保爾經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的南征北戰(zhàn)，落下了一身的病痛，最后還兩眼失明。但保爾沒(méi)有放棄，他以頑強(qiáng)的意志廢寢忘食地學(xué)習(xí)，忘記了所有的疼痛和生活的嚴(yán)酷。雖然失明了還堅(jiān)持寫(xiě)作，最后迎來(lái)了新生活的希望。我相信保爾感動(dòng)了我，也感動(dòng)了我女兒幼小的心靈，會(huì)讓她的內(nèi)心變的更加的堅(jiān)強(qiáng)。以后無(wú)論在生活或?qū)W習(xí)上遇到些許不如意都能很好的去克服和解決它。

每當(dāng)讀完一本書(shū)，總讓我們受益匪淺。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)是我和女兒共同的朋友，它給了我們很多啟發(fā)，讓我們懂了很多道理，書(shū)就是我們共同進(jìn)步的階梯。另外我還想加一句，親子閱讀可以增進(jìn)父母與子女之間的交流和感情，有百利而無(wú)一害

參賽組別：小學(xué)組

第四篇：親子共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得

“親子共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)心得

自12月19日參加了“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)班，覺(jué)得是真的“累并快樂(lè)著”?？鞓?lè)著工作，累又算得了什么？累也是幸福的！

家教中心的金琰老師是一個(gè)特別執(zhí)著的人，她是那么的健談，那么的富有朝氣，那么的智慧而又善良！從她的言談舉止中透出的對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著深深地打動(dòng)著我。

王麗萍老師授課帶給我很深的思考：原來(lái)我們的可愛(ài)的孩子需要的僅僅是愛(ài)，是平等，是老師為她們展示自我搭建一個(gè)的平臺(tái)！從她的表面可以看得出，王老師一直對(duì)學(xué)生，是用一種融洽、和諧的溝通交流方式，我深深地明白了，平等的師生關(guān)系不是喊出的，而是做出來(lái)的！和孩子們溝通好了，孩子們的心理和思想都自愿地統(tǒng)一到老師這兒來(lái)，師生關(guān)系好了，課就好上了，成績(jī)自然也就好起來(lái)了?？磥?lái)，教學(xué)也是“果欲作詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。但不管怎么說(shuō)，學(xué)生能和你心貼心的溝通交流，不形成對(duì)立的矛盾的集合體就該很知足了。這一活動(dòng)對(duì)建立學(xué)生的自信心來(lái)說(shuō)是極好的鍛煉機(jī)會(huì)，從中足可以看出王老師對(duì)學(xué)生的大愛(ài)無(wú)痕！這一點(diǎn)讓我頗受啟發(fā)！

“親子共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)體會(huì)

12月19日我在芙蓉小學(xué)參加了“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)。這次活動(dòng)的開(kāi)展將為我們每位教師在今后的《親子共成長(zhǎng)》授課中建立一個(gè)較好的平臺(tái)。我是一名教師、也是母親，我覺(jué)得家庭是孩子成長(zhǎng)的首要

環(huán)境。是第一任老師。孩子的良好品行離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合教育。因此，我認(rèn)為孩子的家庭教育是關(guān)鍵的一步。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《牽手兩代家長(zhǎng)課程》在孩子教育方面有了很大的收獲和轉(zhuǎn)變,下面簡(jiǎn)單介紹一下自己的體會(huì)。

一、父母必須對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，良好的溝通。親子溝通是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。父母與孩子之間必須互相真實(shí)的傾訴。把愛(ài)和關(guān)心期望自然的傳遞給對(duì)方。在進(jìn)行了所有的溝通之后，家長(zhǎng)和孩子變得能夠理解對(duì)方，學(xué)會(huì)了反思，努力的改變自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。

二、父母是孩子第一任老師，所以言傳身教是最重要的。父母要以身作則。就如同一面鏡子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也會(huì)早起床，你若勤勞，他必不懶惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教會(huì)他做人是立足之本，能夠終生受益。

三、要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，保證他的自信心。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和賞識(shí).尊重和理解，是孩子健康成長(zhǎng)的重要因素，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，對(duì)待錯(cuò)誤不必大聲呵斥，甚至是動(dòng)手，造成不必要的后果，使孩子產(chǎn)生逆反心理，應(yīng)即時(shí)指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子正確處理，以自己言傳身教培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗，勇于進(jìn)取的性格，別吝嗇表?yè)P(yáng)，它能使孩子充滿(mǎn)信心。

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。我們只需懂得，自己應(yīng)該做什么，學(xué)什么，并努力做到最好！孩子的教育和培養(yǎng)與父母緊緊相連，所以我希望，在今后的日子里，學(xué)以致用，希望與孩子共同成長(zhǎng)，共同受益。

符山鎮(zhèn)中心小學(xué)

韓冬梅

“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)心得體會(huì)

12月19日我在芙蓉小學(xué)參加了“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)。這次活動(dòng)的開(kāi)展將為我們每位教師在今后的《親子共成長(zhǎng)》授課中建立一個(gè)較好的平臺(tái)。這次活動(dòng)特別是聽(tīng)了金琰老師的精彩講課讓我感受特別深，讓我意識(shí)到了在教育孩子方面出現(xiàn)的誤區(qū)?，F(xiàn)在孩子的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，確實(shí)成了每個(gè)家庭的大問(wèn)題，大難題，通過(guò)聽(tīng)了金琰老師的講課，我深深地體會(huì)到一下幾點(diǎn)：

1、科學(xué)有效的家庭教育確實(shí)是“少言多行”，我在教育孩子這方面就犯了“言多行少”的錯(cuò)誤，違背了家庭教育的原則和規(guī)律。俗話(huà)說(shuō)得好：“好話(huà)不過(guò)三，過(guò)三惹人煩?！笨茖W(xué)有效的家庭教育，應(yīng)該是身教重于言教的，比任何說(shuō)教都有效。

2、要和孩子多談心，多交流，也是影響孩子健康成長(zhǎng)的主要原因。我們作為父母，不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了，其實(shí)不然。金琰老師的親身對(duì)子女的教育給我們樹(shù)立了很好的榜樣，既然我們做不到像金老師那樣的水平，我們可以去嘗試、慢慢地去學(xué)習(xí)。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，思想的交流是刻不容緩的。

3、要尊重孩子，只有尊重孩子，才能使他們樹(shù)立自信心，我們父母要讓孩子在濃濃的家庭教育氛圍內(nèi)全面健康的成長(zhǎng)。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，希望這次活動(dòng)越辦越好，讓我們家長(zhǎng)和學(xué)校共同搭建互相信任的平臺(tái)，共同交流，雙方共同培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

符山中心小學(xué) 季華梅

參加“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)有感

12月19日下午，我我在芙蓉小學(xué)參加了“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)。與各個(gè)學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)一起，聆聽(tīng)了金琰老師細(xì)膩的講解、動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)、王麗萍老師的精彩的授課，都給我留下了深刻的印象，帶給我許多的認(rèn)知、思考和動(dòng)力。

說(shuō)實(shí)在的，孩子的學(xué)習(xí)是我們家庭中的一件大事，也是我們始終放心不下的。誰(shuí)不希望子女能學(xué)有所成呢？我們放心不下的原因就是孩子天生好動(dòng)，可能有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等等。如何才能讓孩子日有所獲，更上一層呢？教育局組織了“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)班，聽(tīng)了金老師的講座后，我覺(jué)得收獲很多，受益很大。組織這個(gè)活動(dòng)非常有必要、非常有意義。因?yàn)?，通過(guò)輔導(dǎo)澄清了我們的許多模糊甚至是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多教育子女的方法和技巧，了解了孩子青春期的思想動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，增強(qiáng)了我們教育好子女的信心。

聽(tīng)了金老師的講座后，我也經(jīng)常對(duì)授課內(nèi)容思考、回味。我認(rèn)識(shí)到，首先，在家庭教育中，家庭成員之間，還需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)合作，積極創(chuàng)造一個(gè)關(guān)系和諧，環(huán)境良好的家庭環(huán)境，努力造就一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在子女教育問(wèn)題上，家庭成員要形成教育的合力，心往一處想，勁往一處使，方法要得當(dāng)，才能達(dá)到預(yù)期的目的。同時(shí)，家庭成員要重視自身的教育資源，自己說(shuō)孩子幾多遍，不如親身做示范。其次，親子之間要有效的經(jīng)常溝通。要在充分尊重孩子的前提下，耐心的傾聽(tīng)孩子的心聲，經(jīng)常用表達(dá)自己的感受來(lái)增強(qiáng)和孩子之間的親情交流。要在日常學(xué)習(xí)、家庭生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，教育孩子要遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)規(guī)則。在日常生活中，通過(guò)鼓勵(lì)、體驗(yàn)成功等方法逐步培養(yǎng)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓鞭策學(xué)變成自覺(jué)學(xué)。

在授課中，我體會(huì)最深的就是在教育孩子方面，就是要堅(jiān)持，堅(jiān)持和孩子溝通，讓孩子充分表達(dá)自己的感受。要堅(jiān)持適時(shí)鼓勵(lì)孩子，而不能只盯住孩子的缺點(diǎn)。要通過(guò)教育引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，并且始終要對(duì)孩子抱有積極的期待。

總之，本次講座使我受益非淺，我們學(xué)到了方法、也學(xué)到了技巧，更讓我們樹(shù)立了教育好孩子的信心。我覺(jué)得有付出就會(huì)有收獲，只要學(xué)校、家長(zhǎng)、子女共同努力，緊密配合，孩子的學(xué)習(xí)等各方面的整體素質(zhì)一定會(huì)有較大的提高。

符山鎮(zhèn)新二甲小學(xué) 孫光英

親子共成長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

12月19日我參加了“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)，身為班主任的我受益

匪淺。

在培訓(xùn)中金老師例舉生動(dòng)的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教了。隨著生活水平的日益提高和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人們對(duì)子女的期望值也越來(lái)越高，對(duì)教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，許多家長(zhǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地參與了老師的工作，成了“助教”。可相當(dāng)一部分家長(zhǎng)又會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們管得越多，孩子的自覺(jué)性也越差，管到一定程度，甚至?xí)霈F(xiàn)“給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，同時(shí)很多孩子還會(huì)出現(xiàn)：責(zé)任感不強(qiáng)，意志力不強(qiáng)，任性，自私，與家長(zhǎng)產(chǎn)生隔閡等，諸多問(wèn)題。

家庭教育是終身性的，對(duì)人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成等方面絕對(duì)不小于學(xué)校教育。但許多家長(zhǎng)卻把自己當(dāng)成是孩子功課的輔導(dǎo)員，監(jiān)督員。當(dāng)然，家長(zhǎng)參與教學(xué)，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時(shí)也有好處。但家庭教育有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起到特殊作用。換句話(huà)說(shuō)，如果沒(méi)有家庭，孩子根本無(wú)法立足于社會(huì)；家庭教育的功能發(fā)揮得不好會(huì)直接影響到學(xué)校教育的質(zhì)量。

教師要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)及補(bǔ)充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說(shuō)教，不是“樹(shù)大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個(gè)小孩?！奔议L(zhǎng)只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長(zhǎng)日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。

只要大家齊心協(xié)力，挖掘自己的潛力同樣會(huì)收到意想不到的效果。每一位家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，每一位教師都愛(ài)自己的學(xué)生，家長(zhǎng)和老師是為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們的孩子們撐起未來(lái)的天空！

符山鎮(zhèn)中心小學(xué)

鄧桂芳

符山鎮(zhèn)中心小學(xué)

“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)心得體會(huì)

2011年12月22日

第五篇：親子共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得

“親子共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)體會(huì)

石家河初中

王成芳

我參加了“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展將為我們每位家長(zhǎng)在今后的《親子共成長(zhǎng)》授課中建立一個(gè)較好的平臺(tái)。我覺(jué)得家庭是孩子成長(zhǎng)的首要環(huán)境。是第一任老師。孩子的良好品行離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合教育。因此，我認(rèn)為孩子的家庭教育是關(guān)鍵的一步。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《牽手兩代家長(zhǎng)課程》在孩子教育方面有了很大的收獲和轉(zhuǎn)變,下面簡(jiǎn)單介紹一下自己的體會(huì)。

一、父母必須對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，良好的溝通。親子溝通是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。父母與孩子之間必須互相真實(shí)的傾訴。把愛(ài)和關(guān)心期望自然的傳遞給對(duì)方。在進(jìn)行了所有的溝通之后，家長(zhǎng)和孩子變得能夠理解對(duì)方，學(xué)會(huì)了反思，努力的改變自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。

二、父母是孩子第一任老師，所以言傳身教是最重要的。父母要以身作則。就如同一面鏡子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也會(huì)早起床，你若勤勞，他必不懶惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教會(huì)他做人是立足之本，能夠終生受益。

三、要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，保證他的自信心。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和賞識(shí).尊重和理解，是孩子健康成長(zhǎng)的重要因素，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，對(duì)待錯(cuò)誤不必大聲呵斥，甚至是動(dòng)手，造成不必要的后果，使孩子產(chǎn)生逆反心理，應(yīng)即時(shí)指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子正確處理，以自己言傳身教培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗，勇于進(jìn)取的性格，別吝嗇表?yè)P(yáng)，它能使孩子充滿(mǎn)信心。

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。我們只需懂得，自己應(yīng)該做什么，學(xué)什么，并努力做到最好！孩子的教育和培養(yǎng)與父母緊緊相連，所以我希望，在今后的日子里，學(xué)以致用，希望與孩子共同成長(zhǎng)，共同受益。

“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)心得體會(huì)

石家河初中 李云鵬

我參加了“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)。這次活動(dòng)的開(kāi)展將為我們每位教師在今后的《親子共成長(zhǎng)》授課中建立一個(gè)較好的平臺(tái)。這次活動(dòng)特別是聽(tīng)了老師的精彩講課讓我感受特別深，讓我意識(shí)到了在教育孩子方面出現(xiàn)的誤區(qū)。現(xiàn)在孩子的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，確實(shí)成了每個(gè)家庭的大問(wèn)題，大難題，通過(guò)聽(tīng)了金琰老師的講課，我深深地體會(huì)到一下幾點(diǎn)：

1、科學(xué)有效的家庭教育確實(shí)是“少言多行”，我在教育孩子這方面就犯了“言多行少”的錯(cuò)誤，違背了家庭教育的原則和規(guī)律。俗話(huà)說(shuō)得好：“好話(huà)不過(guò)三，過(guò)三惹人煩?！笨茖W(xué)有效的家庭教育，應(yīng)該是身教重于言教的，比任何說(shuō)教都有效。

2、要和孩子多談心，多交流，也是影響孩子健康成長(zhǎng)的主要原因。我們作為父母，不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了，其實(shí)不然。金琰老師的親身對(duì)子女的教育給我們樹(shù)立了很好的榜樣，既然我們做不到像金老師那樣的水平，我們可以去嘗試、慢慢地去學(xué)習(xí)。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，思想的交流是刻不容緩的。

3、要尊重孩子，只有尊重孩子，才能使他們樹(shù)立自信心，我們父母要讓孩子在濃濃的家庭教育氛圍內(nèi)全面健康的成長(zhǎng)。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，希望這次活動(dòng)越辦越好，讓我們家長(zhǎng)和學(xué)校共同搭建互相信任的平臺(tái)，共同交流，雙方共同培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。