第一篇：北京海淀區(qū)2017-2018學(xué)年上學(xué)期高三語(yǔ)文期中試卷

北京市海淀區(qū)2017-2018學(xué)年上學(xué)期高三語(yǔ)文期中試卷

一、本大題共8小題，共24分。閱讀下面的材料，完成1-8題。材料一

有“世界屋脊”之稱的青藏高原位于亞洲大陸的西南部，東臨中國(guó)四川，西連帕米爾高原，北靠昆侖山—唐古拉山脈，南面橫亙著喜馬拉雅山脈，是長(zhǎng)江、黃河、雅魯藏布江、印度河和恒河等河流的發(fā)源地。

距今1000萬(wàn)年前，印度板塊從赤道以南俯沖過(guò)來(lái)與歐亞大陸相撞，引起青藏高原及喜馬拉雅山脈迅速隆起，使中國(guó)西南邊界與印度板塊形成巨大的海拔落差，在兩千余里的邊界地帶形成了一道天然屏障。隨著青藏高原的崛起，華夏腹地進(jìn)入山地的懷抱，形成了西面依山、東面傍水的地緣優(yōu)勢(shì)。

青藏高原北緩南陡的地形，使西藏地區(qū)自古就與中國(guó)的中原政權(quán)發(fā)生緊密聯(lián)系，這使西藏天然成為中國(guó)的一部分。北緩南陡及海拔自西向東緩慢下落的地形，將西藏北與青海、新疆，東與云南、四川等地緊密連為一體，因此西藏動(dòng)蕩會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身。清康熙五十六年（1717年）準(zhǔn)噶爾部入侵西藏，清朝遂于康熙五十七年（1718年）和五十九年（1720年）兩次發(fā)兵進(jìn)藏平叛?！爸螄?guó)必治邊，治邊先穩(wěn)藏”，西藏問(wèn)題就是全局問(wèn)題。

青藏高原對(duì)中國(guó)的影響也是輻射性的。從青藏高原之巔俯瞰，絲綢之路從亞洲由東向西伸向歐洲，至其中腰，海上絲綢之路關(guān)鍵地段由東向西逶迤于青藏高原之南，陸上絲綢之路核心地段由東向西逶迤于青藏高原之北，屹立其中的青藏高原則像護(hù)衛(wèi)兩條絲路的沖天石堡。

2013年9月和10月，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議。2015年3月28日，國(guó)家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》。從此，延綿數(shù)千年的海上、陸上兩條絲綢之路將再次煥發(fā)青春。

1.根據(jù)材料一，下列不是描述青藏高原地理特征的一項(xiàng)是（2分）A.是諸多河流的發(fā)源地

B.海拔高于印度板塊 C.西面依山，東面傍水

D.北緩南陡，西高東低

2.根據(jù)材料一，下列不是用于說(shuō)明青藏高原作用的一項(xiàng)是（3分）A.天然屏障

B.懷抱 C.沖天石堡

D.身春 材料二：

青藏高原雄踞亞洲大陸，總面積250萬(wàn)平方公里以上，有“地球第三極”之稱。這里地域遼闊，山川瑰麗，物產(chǎn)豐富，自然資源富燒，具有廣闊的發(fā)展前景。千百年以來(lái)，以藏族為主體的各族人民在開發(fā)高原，發(fā)展中華民族文化和締造祖國(guó)歷史的過(guò)程中，譜寫了光輝的詩(shī)篇。新中國(guó)成立以來(lái)，青藏高原的開發(fā)建設(shè)充滿勃勃生機(jī)，取得了前所未有的巨大成果。

但是由于地理、歷史等原因，青藏高原經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，生態(tài)環(huán)境比較脆弱，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，生產(chǎn)能力低，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱的地區(qū)之一。加之人們對(duì)青藏高原的環(huán)境價(jià)值缺乏深遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大生產(chǎn)過(guò)程中，人類對(duì)高原資源不合理的開發(fā)利用，使本來(lái)就十分脆弱且極不穩(wěn)定的高原環(huán)境承受著越來(lái)越沉重的壓力，呈現(xiàn)出逐步惡化的趨勢(shì)，雪線上升、冰川退縮、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化，水土流失及泥石流災(zāi)害加劇，后果堪憂。有關(guān)資料表明，由于過(guò)度放牧和牲畜超載，西藏自治區(qū)已有三分之一的草地退化，其中重度化占兄50%左右，約有川10%的草地明顯沙化。青海省草地退化和沙化的面積達(dá)到733公頃，占草地總面積的19%，其中約20%為重度退化的草地。草地的沙漢化加劇了高原氣候的干旱和風(fēng)沙侵蝕；森林的亂濫砍；使江河源頭的水量減少，泥沙量劇增，加之黃河中上游水土流失嚴(yán)重，中華母親河出現(xiàn)了季節(jié)性斷流現(xiàn)象。由于長(zhǎng)江中上游林地資源破壞嚴(yán)重，中華民族的生命大動(dòng)脈——長(zhǎng)江正面臨著淪為第二條黃河的危險(xiǎn)。目前長(zhǎng)江帶入東海的泥沙量每年約5億噸，是黃河輸沙量的三分之一，相當(dāng)于世界三大河流——尼羅河、亞馬遜河、密西西比河的泥沙總量，高原的生態(tài)環(huán)境逐步惡化，不僅制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展構(gòu)成了較嚴(yán)重的成脅。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)迫使人們不得不把高原的環(huán)境問(wèn)題置于與發(fā)展同等重要的位置進(jìn)行研究。

3.根據(jù)材料二，下列對(duì)青藏高原環(huán)境惡化原因的理解，不正夠的一項(xiàng)是（2分）A.自身生態(tài)環(huán)境不穩(wěn)定

B.對(duì)環(huán)境價(jià)值的認(rèn)識(shí)有局限

C.資源開發(fā)利用不合理

D.江河源頭水量減少，泥沙量劇增 4.根據(jù)材料二，下列論述不能為青藏髙原環(huán)境治理提供借鑒的一項(xiàng)是（3分）A.山林藪澤之利，所以與民共也。虞之，非正也。（《谷梁傳》〉 B.數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。（《孟子》）

C.斬伐養(yǎng)長(zhǎng)，不失其時(shí)，故山林不童，而百姓有余材也。（《荀子》)D.竭澤而漁，豈不獲得，而明年無(wú)魚。（《呂氏春秋》）

5.下列對(duì)材料一和材料二中加點(diǎn)字詞的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（3分）A.橫亙：橫臥，橫跨;“亙”讀作“gèn”。B.逶進(jìn)：連綿不絕；讀作“wēi

yí”。

C.堪憂：特別憂慮；“堪”字含義與“苦不堪言”的“堪”相同。D.濫伐：過(guò)度砍伐；“濫”字含義與“陳詞濫調(diào)”的“濫”不同。材料三： 有消息稱，中國(guó)正考慮將青藏高原及其周邊山區(qū)變?yōu)橐粋€(gè)龐大的國(guó)家公司，以保護(hù)“最后一片凈土”。這是與與該項(xiàng)目相關(guān)的科學(xué)家們透露的信息。這片被稱為“第三極國(guó)家公園”的區(qū)域主要涵蓋西藏和青海，面相超過(guò)250萬(wàn)乎方公里，它將取代東北格陵蘭家公園稱為全球最大的國(guó)家公園。

今夏，中國(guó)政府將對(duì)青藏高原斤展最大規(guī)?？瓶?，除了中國(guó)科學(xué)家，還有來(lái)自尼泊爾和巴基斯坦等國(guó)的科學(xué)家。按照正為此做準(zhǔn)備的研究人員的說(shuō)法，幫助劃定這個(gè)新國(guó)家公園的邊界將是這次考察的重要使命之一。但該項(xiàng)目的可行性也受到質(zhì)疑。中科院青藏高原研究所劉景時(shí)教授說(shuō)，美國(guó)花數(shù)十年才摸索出如何管理世界上首個(gè)國(guó)家公園，而中國(guó)的這個(gè)國(guó)家公園將是前者的250倍，且自然地貌復(fù)雜得多,建成后可能難以管理。與無(wú)人居住的格陵蘭島不同，青藏高原上有許多城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和游牧部落。建國(guó)家公園會(huì)限制很多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還要搬遷一些居民。研究人員認(rèn)為，是否設(shè)立公園或許已超出科學(xué)范疇。此外，青藏高原富含自然資源，設(shè)立國(guó)家公園或?qū)⒁馕吨蠖鄶?shù)甚至所有采礦活動(dòng)都將結(jié)束。

但中國(guó)政府對(duì)此非常重視，領(lǐng)導(dǎo)人敦促保護(hù)青藏高原并視之為勢(shì)在必行的環(huán)境和生態(tài)保護(hù)要?jiǎng)?wù)。為保護(hù)國(guó)內(nèi)用水供給，中國(guó)已在青海設(shè)立三江源國(guó)家自然保護(hù)區(qū)。參與“第三極環(huán)境計(jì)劃”的研究人員表示，將青藏高原設(shè)為國(guó)家公園有助于緩解周邊國(guó)家對(duì)水供給的擔(dān)憂，還有助于實(shí)施“一帶一路”倡議。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正危及該地區(qū)脆弱的環(huán)境，某些地區(qū)的采礦和過(guò)度放牧導(dǎo)致草地退化?！罢褯Q定將西藏的自然資源留存為戰(zhàn)略儲(chǔ)備”，中科院青藏高原研究所研究員王世平(音)說(shuō)，子孫后代將感謝我們今天所做的一切。

6.根據(jù)材料三，下列對(duì)“第三極國(guó)家公園”的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.將是全球最大的閥家公園

B.由多國(guó)政府聯(lián)合開發(fā) C.尚未最后劃定邊界

D.意在保護(hù)生態(tài)環(huán)境 7.建立“第三極國(guó)家公園”的可行性受到質(zhì)疑，根據(jù)材料三，下列不屬于質(zhì)疑理由的一項(xiàng)是（3分)A.管理面臨挑戰(zhàn)

B.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)受到限制 C.影響原住民生活

D.超出科學(xué)研究的能力

8.請(qǐng)綜合上面三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明青藏高原對(duì)我國(guó)的重要意義。（6分）

二、本大題共6小題，共24分。閱讀下面的文言文，完成9-14題。

鄭大純墓表①

閩縣鄭君諱際熙，字大純，為人介節(jié)而敦誼，勤學(xué)而遠(yuǎn)志，年三十六，終于舉人，而士知其生平者，靡弗思焉。君初為諸生，家甚貧，借得人地才丈許，編茅以居，日奔走營(yíng)米以奉父母，而妻子食著蕷，君意顧充然。鄰有吳生者，亦介士，死至不能殮。君重其節(jié)，獨(dú)往手殯之。將去，顧見(jiàn)吳生母老憊衣破，即解衣與母。母知君無(wú)馀衣，弗忍受也。君置衣室中趨出。

君既中鄉(xiāng)試，將試京師，行過(guò)蘇州。或告之曰：“有閩某舉人至此，發(fā)狂疾，忽詈②大吏。吏系之,禍不測(cè)矣。”君瞿然曰：“吾友也！”即謝同行者，步就其系所，為供醫(yī)藥，飯羹至便溺,皆君掖③之。適君有所識(shí)貴人至至蘇州，求為之解，某始得釋。君即護(hù)之南行，至乍浦，乃遇其家人，君與別去。于是君往來(lái)蘇州月馀，失會(huì)試期，不得與。

君文章高厲越俗，其鄉(xiāng)舉為乾隆丙子科。同考④知龍溪縣陽(yáng)湖吳某得君文大喜，以冠所得士。及君見(jiàn)吳君，吳君曰：“吾不必見(jiàn)生，見(jiàn)生文，知生必奇士也。然已矣！生文品太峻,終不可與庸愚爭(zhēng)福。君自是三值會(huì)試，一以友故不及赴，再絀于有司。君意不自得，遂不試，往主津州云陽(yáng)書院，歸謁吳君于龍溪，遂于龍溪卒。

君有弟字曰大章，少與君同學(xué)，同執(zhí)家苦，長(zhǎng)而同有名。君歿八年，大章登進(jìn)士為編修。去年，余與大章同纂修《四庫(kù)全書》。大章日見(jiàn)余，每如欲有言而止。今秋，余疾請(qǐng)假，大章乃凄然曰：“世好文者多矣，莫若吾兄。吾兄鄙夷凡近人，而追慕古人，則忘寢食、棄人事，以求其文之用意。惜乎不見(jiàn)君文，吾兄必愛(ài)之也。今吾兄沒(méi)十四年矣，君又將去，安得君文傳之？”余為惻焉。昔吾鄉(xiāng)方望溪宗伯與兄百川先生至友愛(ài)，百川死而宗伯貴。吾鄉(xiāng)前輩皆告余：宗伯與人言，一及百川，未嘗不流涕也。今大章何以異是！大純學(xué)行皆卓然，雖生不遇，表其墓宜可以勸后人。余固不憚為辭，而大章之志，則亦益可悲矣。君無(wú)子，其詩(shī)文曰《浩波集》，大章為鐫行之。乾隆三十九年十月，刑部郎中桐城姚鼐撰。

(《惜抱軒文集》卷十一〉

【注釋】①墓表：刻載死者生平、表?yè)P(yáng)其功德的碑文。②詈：罵。③掖：扶持。④同考：明清鄉(xiāng)試、會(huì)試中協(xié)同主考閱卷的官員。9.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.君置衣室中趨出

趨：疾走 B.即謝同行者

謝：辭別 C.君自是三值會(huì)試

值：遇上 D.百川死而宗伯貴

貴：看重

10.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）A.靡弗思焉

余為惻焉 B.日奔走營(yíng)米以奉父母

以求其文之用意

C.長(zhǎng)而同有名

每如欲有言而止 D.余固不憚為辭

大章為鐫行之 11.下列對(duì)文章語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.終于舉人

終于成為舉人 B.君意顧充然

鄭君卻覺(jué)得很滿足 C.再絀于有司

兩次被官吏排除在外 D.世好文者多矣，莫若吾兄

世上喜好文章的人有很多，沒(méi)有誰(shuí)能比得上我的兄長(zhǎng)

12.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）①生文品太峻,終不可與庸愚爭(zhēng)福。②今大章何以異是！

13.根據(jù)全文內(nèi)容，概括回答姚鼐為鄭大純撰寫墓表的原因》（4分）

14.鄭大純的學(xué)行符合《論語(yǔ)》中“君子”的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)從下面兩則中任選其一，并結(jié)合上文的內(nèi)容加以分析。（6分）

①子曰：“君子謀道不謀食。……君子憂道不憂貧。”

②子曰：“君子不憂不懼?！保ㄋ抉R牛）曰：“不憂不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”

三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的詩(shī)歌，完成15-18題。

有所思

有所思，乃在大海南。

何用問(wèn)遺①君，雙珠玳瑁簪，用玉紹繚②之。

聞君有他心，拉雜③摧燒之。摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰。

從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕！雞鳴狗呔，兄嫂當(dāng)知之。妃呼豨④！

秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔⑤，東方須臾高⑥知之！

【注釋】①問(wèn)遺：贈(zèng)予。②紹繚:纏繞，裝飾。③拉雜：堆集。④妃呼豨：妃，悲；呼豨，歔欷。⑤晨風(fēng)飔：晨風(fēng)，雉雞；飔，思。雉雞常晨鳴求偶。⑥高：同“皓”，東方發(fā)白。

15.下列對(duì)本詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開篇寫女子與所思之人天各一方，“乃”字透露出她內(nèi)心的無(wú)奈與失落。B.“用心”句寫女子精心裝飾信物，反映了她對(duì)愛(ài)情渴慕又猶豫的矛盾心理。C.“拉雜” “摧燒” “揚(yáng)”一系列動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了女子果斷、決絕的態(tài)度。

D.最后兩句寫女子在陣陣秋風(fēng)中聽到雉雞的鳴叫，從中可看出她徹夜未眠。16.“何用問(wèn)遺君，雙珠玳瑁簪”兩句借助飾物表達(dá)情感，下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是（3分）

A.高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。（屈原《離騷》）B.腰若流紈素，耳著明月珰。（《孔雀東南飛》）C.何以致拳拳？綰臂雙金環(huán)。（繁欽《定情詩(shī)》）

D.玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

17.本詩(shī)中的女主人公與《詩(shī)經(jīng)·氓》中的女主人公，在遭遇男子變心之后經(jīng)歷了不同的情感變化，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌內(nèi)容分析。（6分）18.在橫線上填寫作品原句。（6分）

①本詩(shī)寫了對(duì)戀人的思念，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月表達(dá)了對(duì)友人的思念：“，”

②“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“，”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂(lè)音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。

③“秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔”句，運(yùn)用疊詞增強(qiáng)表現(xiàn)力，陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“，”也使用疊詞，突出了春天的美好和盎然生機(jī)。

四、本大題共6小題，共24分。閱讀下面的作品，完成19-24題。

蘇格蘭的風(fēng)

①一直很喜歡宗白華的一句話，他說(shuō)晉人在山水中，向外發(fā)現(xiàn)了自然，向內(nèi)發(fā)現(xiàn)了自己的深情。對(duì)我而言，每一次旅行就是向內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的深情的過(guò)程。被各種文字圖像規(guī)訓(xùn)過(guò)的現(xiàn)代人，其實(shí)最難喚起的是感動(dòng)，因?yàn)橛行┟谰皝?lái)得太容易，那些旅程太流水線。也許只有決然地將自己放置在一個(gè)有意無(wú)意的困境中，才能喚醒原初的遇見(jiàn)的感動(dòng)。

②今年夏天去了蘇格蘭，比北更北的地方。提及最早工業(yè)化的英國(guó)，一般都會(huì)想起倫敦這樣的大都市，或是牛津、劍橋這樣的大學(xué)城，可我心中念念的卻是蘇格蘭。在牛津的古老學(xué)院里坐久了，覺(jué)得那些歷史似乎都化在骨子里，懶得抬眼從迷思中醒來(lái)。似乎英國(guó)從來(lái)都是如此這般溫文爾雅，帶著古舊的華麗印記。英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)休閑時(shí)最愛(ài)的溫德米爾湖區(qū)，有最純正的英國(guó)鄉(xiāng)村范兒。漫步湖區(qū)小路，到處是蒼苔冷冷，綠意樸拙，偶爾可見(jiàn)一人一狗安靜走過(guò)。英國(guó)的鄉(xiāng)村就是這樣帶著【

】和尊嚴(yán)慢條斯理地存在著，但都太符合想象，一種【

】不禁從心底蔓延開來(lái)。

③蘇格蘭高地則迥然不同，剝離華美的歷史和文明的外殼，那種粗糲雄渾，讓人一見(jiàn)就說(shuō)不出話來(lái)。眼前的風(fēng)景似乎早已見(jiàn)過(guò)，前世今生，有-種心心相印的熟悉感；但又在某個(gè)節(jié)點(diǎn)無(wú)窮驚喜，刷新了原先的想象。計(jì)劃自駕去蘇格蘭高地之前，其實(shí)沒(méi)有料到旅程會(huì)那么漫長(zhǎng)辛苦。

④在沉默的無(wú)邊無(wú)際公路上，看到了蘇格蘭高地最美的-部分風(fēng)景。高山，深林，疾風(fēng)，勁草，大海，平原，云層那么低，那么厚，幾乎是壓在山巒和平原之上，帶著海洋飽滿的水分，豐盈流動(dòng)，變幻萬(wàn)端。前方的路延伸得無(wú)窮無(wú)盡，雖然是八月，草地已然盡是一片黃色。感覺(jué)自己是被包裹在一個(gè)天地之間的大玻璃盒里，只有親身置于這樣的場(chǎng)景，才能理解英國(guó)風(fēng)景畫家筆下為何云層被表現(xiàn)得那樣豐富；只有親眼見(jiàn)到蘇格蘭的風(fēng)景，才能理解這個(gè)民族為何那樣堅(jiān)韌強(qiáng)悍。⑤一路向北，溫度很低，八月里，穿著薄羽絨服還是覺(jué)得冷，這是比漠河還要北的地方。路過(guò)的因弗里斯小城像停留在17世紀(jì)，整個(gè)城市清冷，冷清。市中心橋邊的古堡和尖頂教堂，樸素安靜。因?yàn)榭拷焙：湍崴购?，城中盤旋著無(wú)數(shù)體形碩大的海鷗，銳利地鳴叫。因?yàn)樘?，這里行人稀少，抄著手走過(guò)方正低矮的街道，暮色中濃厚的云影投在穿城而過(guò)的河里，感覺(jué)自己像置身于一個(gè)荒謬的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

⑥聽說(shuō)蘇格蘭的城堡最值得看，于是千里迢迢去看斯通黑文城堡。在全球旅游旺季的八月，這里游人寥寥。城堡位于懸崖邊的海岸上，早已滄桑遍體。還未走近它，就被海風(fēng)吹得站不住腳。海邊的峭石上，城堡孤零零的，腳下是北海的驚濤，一拍拍地咬噬著巖石。屋頂和墻壁早已傾頹，千瘡百孔，城堡雖形銷骨立，卻堅(jiān)忍、傲慢。據(jù)說(shuō)這個(gè)城堡背里握住了英格蘭軍隊(duì)十個(gè)月的圍攻，保障了蘇格蘭的王權(quán)。多少金戈鐵馬遠(yuǎn)去了，眼前海鷗悲鳴、斷壁殘?jiān)?，視野盡處是幽深的蒼黑的北海，漫天漫地，讓人突然覺(jué)得，這才是從茫茫的歷史深處吹來(lái)的悲風(fēng)?？蓱z的現(xiàn)代人，太久地生活在符號(hào)的世界中，那些更深的感受，似乎根本進(jìn)入不到心里。說(shuō)起肅穆凜然的古堡，人們腦海中掠過(guò)的都是電影和小說(shuō)的片段：一個(gè)中世紀(jì)的女子，憑海臨風(fēng)，衣袂飄楓…… ⑦經(jīng)過(guò)的其他城堡，幾乎都是一樣的破敗。那些已經(jīng)被時(shí)間磨損得形狀模糊的獸首和神靈、武士的面容，那無(wú)處不在的八月的寒風(fēng)，那些黑暗的冰冷的石墻壘出來(lái)的幽深的房間，都在提示我，這是一個(gè)苦寒之地。這塊土地上的人們并不占有地緣或氣候上的先機(jī)，但在他們并不漫長(zhǎng)的歷史中，卻出現(xiàn)了無(wú)數(shù)扭轉(zhuǎn)人類文明進(jìn)程的風(fēng)流人物。

⑧直到在暮色中抵達(dá)連綿的壯麗高大的古建筑之城緩緩地鋪陳在我面前的那一刻，我聯(lián)想到馬可.波羅的游記中曾有的一句話，那個(gè)意大利人在初見(jiàn)昆明的時(shí)候，形容它是“一座壯麗的大城”。我的感受跟那位13世紀(jì)的意大利人是一樣的，被一種璀璨的“文明的他者”的光芒震懾了。愛(ài)丁堡無(wú)愧是“北方的雅典”，它氣象闊大，儀態(tài)萬(wàn)方，絲毫不容輕褻。在任何一個(gè)角落，愛(ài)丁堡都是典雅與得體的表率。它的城堡和大學(xué)，保存完好的古典建筑和街道，滿眼的蘇格蘭格子和滿耳的風(fēng)笛聲，都帶著蘇格蘭人的驕傲和文化印記。朋友說(shuō)，你一定要去酒吧，叫上一杯烈性黑啤，聽他們唱歌，那才是蘇格蘭。不由想起了自金雀花王朝以來(lái)英格蘭對(duì)蘇格蘭的不斷征服與蠶食，想起了因《勇敢的心》而為世人熟知的蘇格蘭勇士的形象……

⑨結(jié)束蘇格蘭之旅，回到濕熱的南京，回到桂子香氣里，回到嗅覺(jué)和味覺(jué)都無(wú)比親切熟悉的江南，也會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，想起那些在蘇格蘭吹過(guò)的風(fēng)，心中頓時(shí)一虛一緊，覺(jué)得這樣出離現(xiàn)實(shí)的片刻，正是人生最好的禮物。

(取材于朱麗麗的同名散文)19.下列詞語(yǔ)在文中的意思，理解有誤的一項(xiàng)是（2分）A.迥然不同：相差很大 B.粗糲：粗獷

C.鋪陳：有層次地展現(xiàn) D.儀態(tài)萬(wàn)方：姿態(tài)特別大方

20.已經(jīng)上下文，填入第②段【】?jī)?nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.純正

詩(shī)意

B.華麗

滿足 C.樸實(shí) 厭惡

D.優(yōu)雅

倦怠 21.下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開篇借用宗白華的話意在強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代人面對(duì)山水自然要用心品味、感悟，努力找尋內(nèi)心深處的情感。B.第④段畫線的一組短句，勾勒出冷暖相諧的換面，描繪了蘇格蘭高地清新自然、遼闊壯麗的獨(dú)特景象。

C.第⑤段“荒謬的時(shí)間節(jié)點(diǎn)”的意思：時(shí)值八月，卻仿佛置身于寒冬；身處現(xiàn)代，卻好像置身于18世紀(jì)。

D.結(jié)尾處寫南京的環(huán)境氣候與蘇格蘭不同，“一虛一緊”反映出蘇格蘭之行給作者帶來(lái)了深切的感受與思考。

22.第①段說(shuō)“也許只有決然地將自己放置在一個(gè)有意無(wú)意的困境中，才能喚醒原初的遇見(jiàn)的感動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作者在游歷蘇格蘭時(shí)遇到了這樣的“困境”、產(chǎn)生了這樣的“感動(dòng)”。（6分）

23.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫線句子的含義。（4分）

24.文章敘寫了蘇格蘭諸多自然與人文景觀，而標(biāo)題卻是“蘇格蘭的風(fēng)”，請(qǐng)分析這樣處理的好處。（6分）

五、本大題共2小題，共60分。25.微寫作（10分）

從下面兩個(gè)題目中任選—題，按要求作答。180字左右。

①《蘇格蘭的風(fēng)》的作者因電影《勇敢的心》想起來(lái)蘇格蘭勇士的形象。許多經(jīng)典著作也塑造了令人難忘的勇士形象，如夏瑜（《藥》）、許云峰（《紅巖》）和田曉霞（《平凡的世界》。

請(qǐng)從這三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行描述，表現(xiàn)其精神品格。要求：有特定情境，描寫生動(dòng)，特征鮮明。②借物喻人，是文學(xué)作品塑造人物形象的一種人方法。請(qǐng)從林黛玉（《紅樓夢(mèng)》）、翠翠（《邊城》）和桑提亞哥（《老人與海》）中選擇一人，用一種物（“花”除外）來(lái)比喻他（她），并闡述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說(shuō)。26.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。①以“自制力與個(gè)人發(fā)展”為題，寫一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②以“我的名著閱讀故事”為題，寫一篇記敘文。要求：敘事有波瀾，描寫要合理。

第二篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累與運(yùn)用

(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(16)

Xiōnɡpúbǎinnɡhénɡkuàlǐnɡyù

()()()()

Húdiéchuànɡzàokuānkuzhǔnbèi

()()()()

(二)比一比，再組詞。(8)

耍()辮()紀(jì)()迎()

要()瓣()記()仰()

(三)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(3)

血液(xiěxuè)掄起(lūnlún)鑰匙(chishi)

磨坊(móm)隕石(yǔnsǔn)砌成(qìqiè)

(四)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6)

()()聞名()()相間舍()求()

()口()聲頭()腳()積()成()

(五)選詞填空。(4)

考察觀察

1.后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門()了這塊大石頭。

2..我來(lái)到草地上，仔細(xì)()，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。

拜見(jiàn)拜訪

1.學(xué)生孔丘，特地來(lái)()老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。

2.這位老人大概就是我要()的老師吧!

(六)按要求填空。(8)

1.補(bǔ)充句子。

①聰明在于學(xué)習(xí)。

②雨中山果落。

2.根除課文內(nèi)容填空。

①秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。

②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人的《》。

二、閱讀與思考

(一)《趙州橋》(節(jié)選)

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎzhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sìshì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

1.用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1)

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2)

堅(jiān)固()美觀()

3.這段話是圍繞“”一詞來(lái)寫的。(2)

4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！痹谖闹械淖饔檬?)

A引起下文B點(diǎn)明中心C承上啟下(1)

(二)蕭伯納和小女孩

蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有一次，他在國(guó)外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛(ài)。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說(shuō)：“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是()的蕭伯納!”

先生您就是蕭伯納

怎么難道我不像嗎

“可是，您怎么會(huì)說(shuō)自己了不起呢?請(qǐng)回去告訴您的媽媽，就說(shuō)今天同您玩的是一個(gè)()的小姑娘!”新課標(biāo)第一網(wǎng)

蕭伯納驚呆了，他覺(jué)得自己太()了，一時(shí)不知說(shuō)什么才好。

1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2)

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。(3)

A自以為是B世界聞名C普普通通

3.短文最后一個(gè)自然段的意思是()(2)

A蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。

B蕭伯納覺(jué)得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。

C蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。

(三)愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報(bào)復(fù)的兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過(guò)小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。

熱帶有一種魚，叫做“過(guò)山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽說(shuō)天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^(guò)山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來(lái)的。

我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過(guò)了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。

有一次家里買了幾只鱉(bi…)來(lái)吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”

我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。

“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。

一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。

1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：(3)

戲弄()試圖()仍舊()

2.哪一句話是寫“過(guò)山鯽”稱號(hào)是怎么來(lái)的?用“”畫出來(lái)。(2)

3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4)

趣事：

蠢事：

4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。(3)

三、習(xí)作(25)

在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來(lái)寫寫一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫具體，把語(yǔ)句寫通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。

第三篇：初二上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,接下來(lái)初中頻道為大家提供的初二上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷。

一、全卷書寫分(4分)

二、積累運(yùn)用(26分)

1.給下面加點(diǎn)的字注意。(4分)

瞻仰()挑釁()凝滯()

狂瀾()澎湃()肅穆()

蹣跚()翕動(dòng)()

2.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。(4分)

永()不朽_________________絡(luò)繹不()_________________

經(jīng)久不()_________________()世矚目_________________

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

①國(guó)民黨認(rèn)為不能()越的天()長(zhǎng)江，被英勇無(wú)敵的人民解放軍勝利地渡過(guò)了。

②題詞和碑文()入我心，浮雕又()實(shí)了我對(duì)它們的記憶。

③接著，江澤民主席走到()嵌著中華人民共和國(guó)國(guó)()的講臺(tái)前發(fā)表講話。

④接著，暴雨夾雜著()子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾()下來(lái)。

4.提煉句式，仿寫句子。(2分)

例句：我在想：要是把每一個(gè)名字都復(fù)活為一個(gè)血肉之軀，那么，他們足足可以把多半條川道站滿!要是他們又像開誓師會(huì)那樣高呼，那么，這條川道將震響著一片多么恢宏的聲音。

5.說(shuō)出下列句子應(yīng)讀出的思想感情。(2分)

①當(dāng)我走下臺(tái)階，離開紀(jì)念碑的時(shí)候，我再一次向在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們默默致敬。()

②我的呼吸急促起來(lái)。啊，一個(gè)旅歷年就犧牲了這么多的戰(zhàn)士!泉水如泣如訴。()

③啊!黃河!你是我們民族的搖籃!()

④1997年7月1日零點(diǎn)，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港回到祖國(guó)的懷抱，中國(guó)政府開始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。()

6.下列各句分別使用了什么表達(dá)方式。

①我繞過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑。()

②這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。()

③我想，人們從這里可以了解到中國(guó)革命所經(jīng)過(guò)的艱苦道路，先烈們的光輝業(yè)績(jī)，中國(guó)人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價(jià)。()

④藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巖層相互襯映。()

7.品味加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(4分)

①忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，濃云像從平地上冒出來(lái)似的，剎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的。

②然而為了締造我們的幸福生活,這么多、這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里。

8.賞析辛棄疾《清平樂(lè)村居》并答題。(4分)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

①詩(shī)人用白描的手法，勾勒出一幅江南農(nóng)村淳樸生活的素描畫，詞中寫了村中環(huán)境，村中人及____________________________。

②詞中最能表現(xiàn)童趣的句子是____________________________________。

學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)的時(shí)間，大家都在忙著學(xué)習(xí)什么呢?初中頻道特整理了初二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。

一、積累與運(yùn)用(15分)

1.給加點(diǎn)的字注音。(3分)

熱忱()拈輕怕重()圩()堤

訛()詐悲天憫()人摞()

2.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

見(jiàn)異思()弄巧成()不()思索

以()傳()一勞永()悲天()人

3.可以證明“學(xué)貴置疑”這一論點(diǎn)的材料是()。(5分)

A.蘋果從樹上落下來(lái)，牛頓就有了疑問(wèn)：蘋果為什么落地呢?他據(jù)此深思，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力

B.數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)平時(shí)走路時(shí)也思考一些疑難問(wèn)題，有一次競(jìng)撞在樹上，把眼鏡也弄破了。就憑著這股精神，他終于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了突出的成就

c.清代學(xué)者閻若璩，從小愚鈍，記憶力差，還患有口吃之疾，但他毫不氣餒，不懂就問(wèn)，長(zhǎng)期刻苦勤奮，終于成為著名的考據(jù)學(xué)家

D.清代學(xué)者戴震，幼年讀書時(shí)，就敢于提問(wèn)，經(jīng)常把老師問(wèn)得無(wú)言以對(duì)。后來(lái)終于在學(xué)術(shù)上取得很大成就

4.下列屬于事實(shí)論據(jù)的是()。(4分)

A.李時(shí)珍寫《本草綱目》花了27年

B.魯迅說(shuō)：“時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命”

c.一句民間諺語(yǔ)說(shuō)：“朝霞不出門，晚霞行千里”

D.冰凍三尺非一日之寒

三、理解探究(18分)

(一)往南轉(zhuǎn)到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起義”的莊嚴(yán)畫面。深夜，起義的新軍和市民，摧毀了湖廣總督府門前的大炮，正向總督府里沖去?？偠礁畠?nèi)熊熊的火焰冒向天空;總督府的牌子，被打斷在階前;撕碎了的清朝的龍旗，被踐踏在地下。辛亥革命，結(jié)束了兩千多年來(lái)的封建帝制。接下來(lái)的一幅是“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”。這是中國(guó)民主革命由舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。浮雕的畫面顯示出學(xué)生們齊集于天安門前舉行愛(ài)國(guó)示威游行的情景。一群男女青年學(xué)生，舉著“廢除賣國(guó)密約”的旗幟，慷慨激昂地來(lái)到天安門前。梳著髻子、系著長(zhǎng)裙的女學(xué)生，在向市民們散發(fā)傳單。人群高處，一個(gè)男學(xué)生正在向圍著他的群眾演說(shuō)。憤激的青年演說(shuō)者，怒形于色的人群，使整個(gè)浮雕充滿了痛恨賣國(guó)賊、激動(dòng)人心的氣氛。南面的第三幅是“五卅運(yùn)動(dòng)”。1925年5月30日，上海群眾一萬(wàn)多人在南京路上舉行反帝國(guó)主義大示威，英國(guó)巡捕向徒手群眾開槍射擊，死傷多人。“五卅慘案”引起了全上海以至全國(guó)人民的極大憤慨，促使全國(guó)范圍的大革命風(fēng)暴的爆發(fā)。這幅浮雕表現(xiàn)出由工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各界人民堅(jiān)強(qiáng)不屈地向帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的情景。畫面上成千上萬(wàn)的工人、學(xué)生、市民舉著“打倒帝國(guó)主義”的小旗，沖破英國(guó)巡捕的沙袋、鐵絲網(wǎng)英勇地前進(jìn);商店關(guān)門罷市，戴著禮帽的商人也加入了斗爭(zhēng)的行列;被打傷的工人，在戰(zhàn)友們攙扶下，繼續(xù)勇往直前。人群后面，隱約看到外灘的海關(guān)和銀行大樓。

9.指出本段的說(shuō)明順序，并寫出體現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)。

10.劃分本段的層次，并說(shuō)明理由。

11.本段共介紹了三幅浮雕，請(qǐng)闡述它們結(jié)構(gòu)的相同之處。

12.根據(jù)提示填寫相關(guān)句子。

①“武昌起義”畫面表現(xiàn)人民對(duì)封建帝制無(wú)比痛恨的動(dòng)詞有：

②“五卅運(yùn)動(dòng)”畫面最能體現(xiàn)各界人民“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的句子是：

(二)就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然

不見(jiàn)了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。

“記住，這，這是，大家的!”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”

話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的;只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……

這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。

在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“口茲——口茲”地響著……

盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的火光。他用顫抖的手指打開了那個(gè)黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：

“一，二，三，四……”

13.指出下列句子的言外之意。

①盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去!()

②遠(yuǎn)處的村、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的。()

14.指出下列省略號(hào)的作用。

①好，好同志……你……你把它帶給……()

②遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……()

③只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……()

④“一，二，三，四……”()

15.指出文中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。

16.無(wú)名戰(zhàn)士留給人間最后的話是：______________________________________

最后的動(dòng)作是：____________________________________________________

表明了無(wú)名戰(zhàn)士的精神是：__________________________________________

17.“模糊”和“清晰”矛盾嗎?為什么?

四、延伸拓展(22分)

(一)綠之贊

光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。

我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

我喜歡獨(dú)步于夏天的綠陰中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。

我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

然而，我也愛(ài)冬天的松樹，無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫。

我最愛(ài)的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地;似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨。

我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

18.本文的寫作順序是____________________________。

19.作者認(rèn)為“綠”的品質(zhì)和特點(diǎn)是__________________。

20、作者寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。

21.在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有很多是贊美春天的，請(qǐng)你選一句贊美初春的，寫下來(lái)。(3分)

(二)一把炒米

炊事班老班長(zhǎng)和一個(gè)大個(gè)子戰(zhàn)士，還有一個(gè)小個(gè)子戰(zhàn)士，在一次作戰(zhàn)中沒(méi)有突圍出去，與隊(duì)伍失去聯(lián)系，被敵人圍困在一個(gè)叫葦子溝的山上。

已是第七天了。

這七天，三個(gè)人是靠吃野花啃樹皮活過(guò)來(lái)的。

此時(shí)，三個(gè)人都無(wú)力地靠在一棵粗壯的老榆樹上，三個(gè)人的目光都很貪婪地望著米袋里的那一把炒米。

望著那一把炒米，老班長(zhǎng)的喉結(jié)蠕動(dòng)了幾下，小個(gè)子戰(zhàn)士艱難地咽下唾沫，大個(gè)子戰(zhàn)士的那張嘴很大地張著……

誰(shuí)也沒(méi)有敢動(dòng)那一把炒米，老班長(zhǎng)有話：不到關(guān)鍵時(shí)刻誰(shuí)也不許動(dòng)。這句話是昨天夜里老班長(zhǎng)端著槍說(shuō)的。

昨天夜里，老班長(zhǎng)剛剛瞇瞪，就被一陣撕扯聲驚醒，老班長(zhǎng)睜眼一看，見(jiàn)是大個(gè)子戰(zhàn)士與小個(gè)子戰(zhàn)士在爭(zhēng)奪米袋里的那一把炒米。

老班長(zhǎng)憤怒地抓過(guò)槍，拉上槍栓罵道：“媽個(gè)蛋，都給我住手!這點(diǎn)米不到關(guān)鍵時(shí)刻誰(shuí)也不能動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)我就崩了誰(shuí)!”

第八天的夜里，夜色漆黑，老班長(zhǎng)拿過(guò)那個(gè)米袋，走到大個(gè)子戰(zhàn)士面前，說(shuō)：“你趕快把這米嚼下去，趁今晚沒(méi)有月亮，突圍出去。我們?cè)诒泵娲驑尠褦橙宋^(guò)來(lái)，你就在南面突圍。出去找到隊(duì)伍來(lái)救我們?！?/p>

大個(gè)子戰(zhàn)士激動(dòng)地接過(guò)米袋，稍遲疑一下就把米抓到嘴邊。這時(shí)，小個(gè)子戰(zhàn)士卻一把奪過(guò)米袋，對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)：“還是叫我吃吧!我個(gè)子小，突圍靈巧?！?/p>

老班長(zhǎng)被小個(gè)子戰(zhàn)士的突然舉動(dòng)激怒了，他奪過(guò)米袋，一拳就打在小個(gè)子的鼻上，罵道：“混帳小子，靈巧個(gè)屁，個(gè)子還不如槍桿高!”

小個(gè)子戰(zhàn)士就不再言語(yǔ)，流著淚抹著鼻內(nèi)流出的殷紅的血。

大個(gè)子戰(zhàn)士狼吞虎咽地把那米嚼了進(jìn)去。

突圍開始了，老班長(zhǎng)和小個(gè)子戰(zhàn)士在北面山坡上用一陣槍聲把敵人引了過(guò)來(lái)。

突圍出去的大個(gè)子戰(zhàn)士，回望著葦子溝的北山時(shí)，那里的槍聲正一陣緊似一陣……

幾天以后，大個(gè)子戰(zhàn)士帶著隊(duì)伍來(lái)營(yíng)救老班長(zhǎng)和小個(gè)子戰(zhàn)士時(shí)，卻在葦子溝的北坡上，發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)和小個(gè)子布滿了彈孔的尸體。

大個(gè)子戰(zhàn)士痛悔地仰天長(zhǎng)哭。之后，就和其他戰(zhàn)士一起，把老班長(zhǎng)和小個(gè)子戰(zhàn)士的尸體掩埋在葦子溝的北山上。

幾十年過(guò)后，一位大個(gè)子將軍來(lái)到葦子溝，在葦子溝的北山上，立下一塊墓碑，上寫：“革命烈士劉冬生父子之墓?！?/p>

22.按時(shí)間順序劃出文章情節(jié)的四個(gè)部分。

23.老班長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人?

24.故事發(fā)生的背景是：

25.文章結(jié)尾的作用是什么?

26.“大個(gè)子戰(zhàn)士痛悔地仰天長(zhǎng)哭”中的“痛悔”是什么心情?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)大個(gè)子戰(zhàn)士此時(shí)的心理進(jìn)行描寫。

27.自選角度，說(shuō)說(shuō)你讀了本文的感受。

五、表達(dá)交流(任選一題)(50分)

1.參觀_______(可填：紀(jì)念碑、廣場(chǎng)、公園、名勝古跡等等);

2.一場(chǎng)虛驚

寫作要求：①選第一個(gè)文題,要交待清楚參觀的順序,選第二個(gè)文題要刻畫好人物的心理活動(dòng);②要寫出真情實(shí)感、構(gòu)思要富有創(chuàng)意;③字?jǐn)?shù)在600字以上。

小編為大家提供的初二上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。

最讓我快樂(lè)的是什么?是學(xué)習(xí)，接下來(lái)看看為大家推薦的初二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷，即使在家里也能快樂(lè)的學(xué)習(xí)呀!

一、積累與應(yīng)用(30分)

1.課文內(nèi)容默寫。(7分)

①古老的的磚石和清新的白雪_______，_______，像是一幅_____的版畫。

②“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，_____?！?/p>

③“_____，生長(zhǎng)明妃尚有村?！?/p>

④橫看成嶺側(cè)成峰，_____。

⑤為什么要叫做“青色的?！保唤凶觥八{(lán)色的?！蹦?莫不是出于“_____”的古語(yǔ)?

2.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是()。(3分)

A.裊裊(niǎo)悠閑(yōu)橫暴(héng)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)

B.斑斕(lán)眩目(xuán)諦聽(dì)如訴如泣(qì)

C.軌跡(kuǐ)嫻熟(xián)顛簸(bǒ)娓娓動(dòng)聽(wěi)

D.烙印(lào)倏地(shū)喧囂(xiāo)虛無(wú)縹緲(miǎo)

3.下面句中畫線詞語(yǔ)解釋有一處不正確，請(qǐng)予改正。(3分)

①與橫空出世的帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心的兩座并肩大廈相比，這些建筑又統(tǒng)統(tǒng)顯得微不足道了。(形容高大，橫在空中，浮出人間。)

②只要這神奇、美麗、和平的得天獨(dú)厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國(guó)啊!(獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。)

③站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動(dòng)人的景象。(相互之間怎么看也看不夠。)

④最難得的，是在三峽中絕不容易見(jiàn)到的幾十株瀟灑的竹子。(形容長(zhǎng)勢(shì)旺盛。)

4.請(qǐng)重新排列下列句子的順序。(4分)

①五彩繽紛，盡顯美麗的風(fēng)姿

②(人們)只要辦完事情，就旋風(fēng)一樣鉆進(jìn)汽車如鉆進(jìn)甲蟲的肚子

③大街小巷，甲蟲密密麻麻④甲蟲心急火燎地奔馳而去

⑤以汽油為液體面包為牛奶為可口可樂(lè)

⑥整個(gè)紐約是一個(gè)快速奔馳的甲蟲的世界⑦以輪為腳⑧甲蟲以鐵為甲

5.在下面句子中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。(2分)

它們是一()蒿草，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三()擎手的椰子樹;它們是一()玩具，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三()啃食月中桂葉的長(zhǎng)頸鹿。

6.寫出下面句子的下句，使上下兩句形成對(duì)偶句。(2分)

上句：風(fēng)景這邊獨(dú)好，下句：

7.下面是三個(gè)旅游城市的雅稱，請(qǐng)寫出城市名稱。(3分)

①東方之珠()②海絲起點(diǎn)()③海上花園()

8.下面是某公園草地告示牌文字，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)新的告示文字，要求得體，文雅。(2分)

原告示牌：嚴(yán)禁穿越草地，違者罰款10元!

新告示牌：

9.寫一段文字，描寫你所在學(xué)校的一角景物，注意運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法。(不少于150字)。(4分)

第四篇：北京海淀區(qū)2015年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

北京海淀區(qū)2015年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

第一部分

識(shí)字與寫字

一、選擇并填寫，完成第1-9題

1．根據(jù)語(yǔ)境，選擇加點(diǎn)字的讀音，正確的是第（）組。

各種各樣的樹為首都增添了光彩，其中國(guó)槐是北京比較典型的標(biāo)識(shí)。．．①jiǎoshí②jiào shí ③jiào zhì ④jiǎo zhì

2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的是第（）組。

①領(lǐng)略（lüè）．暫時(shí)（zàn）．哄笑（hōng）．挫折（cuò）．

②縫隙（xī）淡?。╞ó）．．

③開拓（tuò）．

④阻撓（náo）．3．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是第（）個(gè)。

①斷決②優(yōu)裕③絲毫④毀滅

4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的，是第（）個(gè)。

①川流不息

息：停止，歇 ②愚不可及

愚：愚弄，欺騙

③置之不理

置：放，擱，擺

④千真萬(wàn)確

確：符合事實(shí)的，真實(shí)的

5．“老舍先生的作品中京味兒語(yǔ)言給人的感覺(jué)是樸素的?！边@句話中“樸素”的意思是第（）個(gè)。

①（顏色、式樣等）不濃艷，不艷麗②（生活）節(jié)約，不奢侈

③樸實(shí)，不浮夸，不虛假④萌芽狀態(tài)的，未發(fā)展的

6．下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)與“衣冠不整”中的“整”意思相同，是第（）個(gè)。

①整理②整齊③完整④整個(gè) 7．選擇正確的字填寫在橫線上。

查

察

成承

能_______功申辦冬奧會(huì)是每個(gè)中國(guó)人的心愿。為迎接國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)的考_______，京張兩地進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。北京市政府對(duì)規(guī)劃中將要辦冰上項(xiàng)目賽事的場(chǎng)館進(jìn)行了多次嚴(yán)格檢________，現(xiàn)已一切準(zhǔn)備就緒。

8．看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。zhēn guìguān shǎng

qiān gōng

（）

（）（）mó liàn

xié shǒu

fēi wǔ pán xuán（）

（）（）

9．從國(guó)外游學(xué)回來(lái)的小明在日記中寫道：“各國(guó)小朋友之間除了語(yǔ)言障礙，沒(méi)有不可yú越的文化鴻溝。”遇到“yú”字不會(huì)寫，他在《新華字典》中查到了幾個(gè)相近的字，應(yīng)選第_________一個(gè)“yú”字？它的意思是_________。（填序號(hào)即可）（1）瑜yú①美玉。②玉石的光彩?！鹩鲀?yōu)點(diǎn)：瑕（xiá）不掩~。（2）逾yú①越過(guò)，超過(guò)（○連—越）：~期。②更，越發(fā)：~甚。（3）愉yú喜歡，快樂(lè)（○連—快）：~快；~悅。

（4）渝yú①變（多指感情或態(tài)度）：始終不~。②重慶市的別稱：成~鐵路。第二部分

閱讀與積累

二、語(yǔ)言積累，完成第10—13題

10.“當(dāng)代神農(nóng)氏”袁隆平爺爺，為了培育雜交水稻品種，每天都是忙到深夜才休息。助手們不忍他如此操勞，他則說(shuō)自己喜歡這樣做，沒(méi)有感到疲倦。

請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容袁隆平爺爺?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

__________________________________________________________________________ 11.岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事使一代代中國(guó)人對(duì)岳飛等愛(ài)國(guó)志士和民族英雄無(wú)限敬仰，對(duì)漢奸賣國(guó)賊無(wú)比痛恨。

如果用一句名言形容人們的正義心聲，應(yīng)該選擇第（）個(gè)。

①青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。②禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

③所守者道義、所行者忠信，所惜者名節(jié)。④君子和而不同，小人同而不和。12.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫相應(yīng)的詩(shī)句。①梅子金黃杏子肥，_______________。

②________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。13.按照原文填空。

①兩者（），漁者（）并（）。

②望不斷長(zhǎng)龍峰垛，雄關(guān)隘口，猶如（），點(diǎn)綴成（）。

三、閱讀短文，完成第16—23題

只想讓您聽聽我的心跳

①這些年來(lái)，有個(gè)影子一直在我腦海里，既模糊又清晰。在大學(xué)畢業(yè)之際，我要揭開這個(gè)謎底，完成埋藏了10年的心愿。

②我選了19日啟程，因?yàn)檫@是一個(gè)我最期待的日子。10年來(lái)，每到這一天，我都會(huì)收到一份親情和溫暖，令我心緒難平，感動(dòng)不已。

③火車駛向春城的黃花小鎮(zhèn)，窗外不時(shí)閃過(guò)陌生的景象。我小心地抱著書包，緊貼在胸口，那里面裝著我10年的秘密。我仿佛感覺(jué)到自己的心跳，既有期盼，又有激動(dòng)。

④下午3點(diǎn)，火車終于到達(dá)了我在地圖上千百次查看過(guò)的黃花小鎮(zhèn)。我在小鎮(zhèn)一個(gè)僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。我輕輕地推開玻璃門，坐在了靠門口的座位上，焦急等待著一個(gè)人的出現(xiàn)。

⑤3:30，3:40，3：45?。我不斷地看時(shí)間。4點(diǎn)整，我的心緊張起來(lái)。我不由自主地站起來(lái)，盯著進(jìn)來(lái)的每一個(gè)人。這時(shí)，一對(duì)老夫婦，彎腰駝背，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往匯款的窗口走去?！肮媚?，還是照以前一樣，把錢寄到這個(gè)地方?！崩先四弥粡堊謼l說(shuō)。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地點(diǎn)頭。業(yè)務(wù)員迅速地敲打鍵盤，看得出，她一定為這對(duì)夫婦重復(fù)過(guò)很多次這項(xiàng)工作。

⑥我悄悄走過(guò)去，清楚地看見(jiàn)了那上面的名字和地址，正如自己所料。是他們！就是他們110年累積的情感再也無(wú)法控制，我的心幾乎要跳出來(lái)。我強(qiáng)忍住眼淚，終于說(shuō)出準(zhǔn)備了千萬(wàn)次的話語(yǔ)：“爸爸，媽媽，我就是您10年來(lái)一直資助的那個(gè)孤兒??！”

⑦10年前，因?yàn)橐淮诬嚨湥冶仨氉鲂呐K移植手術(shù)。與此同時(shí)，在春城，一個(gè)女孩也遭遇了一場(chǎng)車禍?？上В龥](méi)有我幸運(yùn)，永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。但我后來(lái)才知道，其實(shí)她并沒(méi)有離去，因?yàn)樗母改竿獍阉男呐K移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車禍中遇難，10年來(lái)，他們每個(gè)月都會(huì)寄一筆生活費(fèi)給我。從郵局查詢得知，就是在這里，每月的19日下午4點(diǎn)，這對(duì)老人都會(huì)按時(shí)把錢寄出。他們的愛(ài)心善舉，深深地感染和影響了我，使我能以優(yōu)異成績(jī)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

⑧當(dāng)我得知自己被一家大型企業(yè)錄用時(shí)，我要完成感恩的心愿。今天，我終于在這里找到了資助我的親人，看到了魂?duì)繅?mèng)繞的一切。

⑨我小心地從書包里取出兩串分別用60顆紙折的小紅星串成的項(xiàng)鏈。120顆紅星，代表著3650個(gè)感恩的日子，代表著3650種思念的心情??

⑩我把項(xiàng)鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前，項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心。我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，分明聽到我的心和這兩顆紅心一齊跳動(dòng)，分明感覺(jué)到老人的愛(ài)已將我包圍。

?老人緊緊地把我摟在懷里，說(shuō)：“孩子啊，你怎么來(lái)啦？”我淚如泉涌。泣不成聲：“我??我??我過(guò)來(lái)??只想讓您聽聽我的心跳！”

(選自《讀者》2013年第11期，有改動(dòng)）14.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①善舉：_______________________________________________________ ②魂?duì)繅?mèng)繞：___________________________________________________ 15．第③自然段中，“我仿佛感覺(jué)到自己的心跳，既有期盼，又有激動(dòng)”?！拔摇逼谂蔚氖莀___；“我”激動(dòng)的是____。

16．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

17．短文中的“我”10年來(lái)的“未解之謎”是_______________________________ 18.在短文第⑤自然段中找出描寫老夫婦外貌的語(yǔ)句，抄寫在下面的橫線上。19.短文中的老夫婦是怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要寫明理由。20.短文第⑩自然段中畫橫線的句子表達(dá)很有特點(diǎn)，這樣表達(dá)的好處是什么？

21．短文的結(jié)尾“我??我??我過(guò)來(lái)??只想讓您聽聽我的心跳”，含義理解正確的是第（）個(gè)。

①我現(xiàn)在心臟很好，身體很健康，我過(guò)來(lái)就是想讓你們聽一聽我健康的心跳聲。

②因?yàn)槲乙?jiàn)到老人后很激動(dòng)，心跳得厲害，所以想讓老人聽聽自己的心跳聲。

③老人女兒的心臟移植使我獲得了重生，他們女兒的生命在我身上得到了延續(xù)。

④老人的仁愛(ài)給了我新的生命，我永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)感謝老夫婦的恩情。

四、閱讀短文，完成第22—25題。

美食身上穿

①隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的．而目前興起的“綠色服裝”“生態(tài)服裝”，則是利用天然作物開發(fā)新型的生物面料制成的。

②大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品。過(guò)去，大豆多用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){、榨油等?，F(xiàn)在，一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣，經(jīng)過(guò)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”，大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了。

③大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟，看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感，且免燙、易洗，能抗菌、防靜電，因此得到很多人的青睞。這種服裝除了具備以上優(yōu)點(diǎn)，還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì)，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō)，大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給 了人們更多選擇的余地。

④大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài)，玉米纖維也很受大家的歡迎。在意大利的一些球隊(duì)中，俱樂(lè)部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纖維可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革，而且通過(guò)加工改造，還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前，已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作太空宇航服。

⑤由此可見(jiàn)，利用天然作物開發(fā)新型生物面料，經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣闊，是一件利國(guó)利民的好事。它取自大地，又回歸大地。

22.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

①傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的。

（）

②大豆蛋白纖維所用原料是未榨油的豆渣。（）

③大豆蛋白纖維制成的服裝免燙、易洗，能抗菌、防靜電。

（）

④玉米纖維做的運(yùn)動(dòng)衣吸汗性強(qiáng)，穿著舒適?？茖W(xué)家考慮用大豆和玉米纖維制作太空宇航服。（）23.短文第④自然段畫橫線部分主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，這樣表達(dá)為了突出說(shuō)明： ____________________________________________________________________ 24.短文的說(shuō)明順序是第（）個(gè)。

①按不同方面敘述②先總述后分述③先分述再總述

④先總述后分述再總結(jié)

25.短文第⑤自然段中“利用天然作物開發(fā)新型生物面料??是一件利國(guó)利民的好事”的原因

是

：___________________________________________________________________________ 第三部分

習(xí)

作

五、習(xí)作，完成第26題

26.從下面兩個(gè)作文題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，寫一篇習(xí)作。

題目一：小學(xué)生活中最美好的回憶

提示和要求：六年的小學(xué)生活一定給你留下了許多美好難忘的記憶，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面的內(nèi)容寫一篇作文。可以寫你對(duì)人、事、景、物、活動(dòng)等的回憶。做到內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。不少于300字。

題目二：讀了試卷“閱讀與積累”中“只想讓您聽聽我的心跳”的文章，你一定有自己的感想。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀，自擬題目，完成一篇讀后感。提示和要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。不少于300字。

第五篇：12-13學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

2012—2013學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷

姓名 班級(jí) 得分

（說(shuō)明：本試卷共25道題，滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。）

一、知識(shí)積累及運(yùn)用（共32分）

1、給下列加點(diǎn)字注音。（4分）

蹣跚（）愧怍（）提防（）阻遏（）．．．．

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）① 此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可dang（）；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

②他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事，哪知老境卻如此tui（）唐！

3、找出成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并將正確的字寫在括號(hào)內(nèi)。（3分）感概良深（）莫明其妙（）無(wú)精打彩（）

4、把下列句子填入語(yǔ)段空白處（填序號(hào)）。（2分）

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，________；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，________；不是所有的順從都表達(dá)虔誠(chéng)，________；不是所有的順利都表達(dá)成功，________。①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡。②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛。

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定。④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸。

5、讀下面這段文字，回答問(wèn)題。（2分）

有一次，有幾位中國(guó)人在法蘭克福向一個(gè)德國(guó)人問(wèn)路，問(wèn)路怎么走，大概要多長(zhǎng)時(shí)間能走到。這個(gè)人根本不理，他們認(rèn)為這是日耳曼民族的傲慢。沒(méi)想到這幾位往前走了幾步以后他追上來(lái)告訴說(shuō)，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你們要找的單位，時(shí)間估計(jì)需要11分半。問(wèn)為什么剛才你不答復(fù)？他說(shuō)，你們剛才不光是問(wèn)怎么走，還問(wèn)多久走到，我必須要看你走路的快慢，據(jù)此我才能算出時(shí)間。

這個(gè)故事可以看出德國(guó)人：

6、星期天是小明的生日，他剛從外面旅游回來(lái)，就見(jiàn)他的爺爺對(duì)他說(shuō)：“你房間里放著三個(gè)同學(xué)送來(lái)的紀(jì)念品，你去看吧！”可小明看之后，卻對(duì)他爺爺說(shuō)：“怎么只有一個(gè)呀？”請(qǐng)問(wèn)，小明的理解和他爺爺說(shuō)話的意思有什么不同？（2分）

爺爺?shù)囊馑际牵?/p>

小明的理解是：

7、說(shuō)明文知識(shí)填空。（6分）

①說(shuō)明文常用的說(shuō)明順序有：（3分）②列舉六種常用的說(shuō)明方法：（3分）

8、結(jié)合你的課外閱讀，回答下列問(wèn)題。（3分）

①“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩(shī)說(shuō)的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是。（1分）

② “李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！鼻宄w翼的這首詩(shī)中，“李杜”指的是唐朝的。（2分）

9、根據(jù)上下文或特定要求填寫古詩(shī)文句。（8分）①、，恨別鳥驚心。

②、大道之行也，選賢與能。③、劉禹錫《陋室銘》中，點(diǎn)明主旨的句子是。④、夜闌臥聽風(fēng)吹雨。⑤、誰(shuí)道人生無(wú)再少。

⑥、杜甫《望岳》一詩(shī)中，可以看到詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是：

。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

10、每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”），鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。

①請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）②請(qǐng)為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案。（4分）

活動(dòng)主題：（1分）活動(dòng)目的：（1分）活動(dòng)方式（兩項(xiàng)以上）：（2分）

三、閱讀理解（32分）

（一）《愛(ài)蓮說(shuō)》（11分）

水陸草木之花、可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

11、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）

①可愛(ài)者甚蕃()②亭亭凈植()．．③出淤泥而不染()④陶后鮮有聞()．．

12、翻譯下面句子。（2分）

菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?

13、寫陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“甚愛(ài)牡丹”有什么作用?（2分）

14、古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借 表達(dá) ；周教頤借“蓮”表達(dá)。（3分）

（二）《背影》選段（10分）

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

15、文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是。（1分）

16、文中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便。文中有三個(gè)動(dòng)詞寫出了父親爬上月臺(tái)不容易，它們是：（3分）

17、選文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，這寫出 4 了父親怎樣的心理？（2分）

18、文中“我趕緊拭干了淚”和“我趕緊去攙他”兩句表現(xiàn)了“我”對(duì)父親深切的愛(ài)。具體說(shuō)說(shuō)這兩句話分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理活動(dòng)。（2分）A.我趕緊拭干了淚：

B.我趕緊去攙他：

19、這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，后一次寫得簡(jiǎn)略的原因是什么？（2分）

（三）《中國(guó)石拱橋》選段（11分）

①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

20、這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（）（1分）A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

21、以上四個(gè)層次，分別說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么？用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。（4分）

①

② ③ ④

22、文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說(shuō)明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？（1分）

23、“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行”一句中的“幾乎”一詞能否刪掉？（3分）

24、這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達(dá)作用？（2分）

四、寫作（50分）

25、從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：請(qǐng)以“多想告訴你”為題目，寫一篇文章。

作文要求：①寫一篇500字以上的記敘文；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④書寫工整，規(guī)范。

題二： 讓我陶醉

作文要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不限文體（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑤書寫工整，規(guī)范。參考答案：

5、說(shuō)明了德國(guó)人做事的精確性，嚴(yán)謹(jǐn)性。

6、①是同學(xué)們?nèi)齻€(gè)人一起送來(lái)的紀(jì)念品②紀(jì)念品是同學(xué)們送的，東西有三個(gè)。

10、（1）（言之成理并有號(hào)召力、感染力）示例：感受文字之美,盡享讀書之樂(lè)?。?）活動(dòng)主題（緊扣對(duì)象、范圍及主題）例：人人參與，共同營(yíng)造書香校園。--活動(dòng)目的（意近即可）例：倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。---活動(dòng)方式（逐一給分，得滿為止）例：晨讀，專題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等。

（一）《愛(ài)蓮說(shuō)》

11、①多②立③卻，但是④少

12、對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有誰(shuí)呢?

13、用陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“盛愛(ài)牡丹”襯托作者的“愛(ài)蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)

14、陋室(或陋室不陋)，作者安貧樂(lè)道的情趣 ；對(duì)君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思租近即可)。

（二）15、動(dòng)作描寫。

16、攀、縮、傾。

17、父親為兒子買橘子父親為兒子買橘子父親為兒子買橘子父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到父親的責(zé)任，心里越踏實(shí)。

18、A、“我”感激父親，又不想讓父親看到自己流淚；B、“我”對(duì)父親理解和關(guān)切，千萬(wàn)不能讓他出事。

19、前一次是父親艱難地爬過(guò)鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)我的深沉關(guān)愛(ài)，所以詳細(xì)地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡(jiǎn)單地寫寫。

（三）20、（B）

21、①歷史悠久。②結(jié)構(gòu)精巧。③強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用。④形式美。

22、鮮明突出地說(shuō)明了盧溝橋堅(jiān)固的特點(diǎn)。

23、不能，“幾乎”是對(duì)“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強(qiáng)調(diào)了路面平坦的程度。如果去掉就是完全平行，不符合客觀實(shí)際?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

24、這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。