第一篇：北京海淀區(qū)2017-2018學(xué)年上學(xué)期高三語(yǔ)文期中試卷

北京市海淀區(qū)2017-2018學(xué)年上學(xué)期高三語(yǔ)文期中試卷

一、本大題共8小題，共24分。閱讀下面的材料，完成1-8題。材料一

有“世界屋脊”之稱的青藏高原位于亞洲大陸的西南部，東臨中國(guó)四川，西連帕米爾高原，北靠昆侖山—唐古拉山脈，南面橫亙著喜馬拉雅山脈，是長(zhǎng)江、黃河、雅魯藏布江、印度河和恒河等河流的發(fā)源地。

距今1000萬(wàn)年前，印度板塊從赤道以南俯沖過(guò)來(lái)與歐亞大陸相撞，引起青藏高原及喜馬拉雅山脈迅速隆起，使中國(guó)西南邊界與印度板塊形成巨大的海拔落差，在兩千余里的邊界地帶形成了一道天然屏障。隨著青藏高原的崛起，華夏腹地進(jìn)入山地的懷抱，形成了西面依山、東面傍水的地緣優(yōu)勢(shì)。

青藏高原北緩南陡的地形，使西藏地區(qū)自古就與中國(guó)的中原政權(quán)發(fā)生緊密聯(lián)系，這使西藏天然成為中國(guó)的一部分。北緩南陡及海拔自西向東緩慢下落的地形，將西藏北與青海、新疆，東與云南、四川等地緊密連為一體，因此西藏動(dòng)蕩會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身。清康熙五十六年（1717年）準(zhǔn)噶爾部入侵西藏，清朝遂于康熙五十七年（1718年）和五十九年（1720年）兩次發(fā)兵進(jìn)藏平叛。“治國(guó)必治邊，治邊先穩(wěn)藏”，西藏問(wèn)題就是全局問(wèn)題。

青藏高原對(duì)中國(guó)的影響也是輻射性的。從青藏高原之巔俯瞰，絲綢之路從亞洲由東向西伸向歐洲，至其中腰，海上絲綢之路關(guān)鍵地段由東向西逶迤于青藏高原之南，陸上絲綢之路核心地段由東向西逶迤于青藏高原之北，屹立其中的青藏高原則像護(hù)衛(wèi)兩條絲路的沖天石堡。

2013年9月和10月，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議。2015年3月28日，國(guó)家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》。從此，延綿數(shù)千年的海上、陸上兩條絲綢之路將再次煥發(fā)青春。

1.根據(jù)材料一，下列不是描述青藏高原地理特征的一項(xiàng)是（2分）A.是諸多河流的發(fā)源地

B.海拔高于印度板塊 C.西面依山，東面傍水

D.北緩南陡，西高東低

2.根據(jù)材料一，下列不是用于說(shuō)明青藏高原作用的一項(xiàng)是（3分）A.天然屏障

B.懷抱 C.沖天石堡

D.身春 材料二：

青藏高原雄踞亞洲大陸，總面積250萬(wàn)平方公里以上，有“地球第三極”之稱。這里地域遼闊，山川瑰麗，物產(chǎn)豐富，自然資源富燒，具有廣闊的發(fā)展前景。千百年以來(lái)，以藏族為主體的各族人民在開(kāi)發(fā)高原，發(fā)展中華民族文化和締造祖國(guó)歷史的過(guò)程中，譜寫(xiě)了光輝的詩(shī)篇。新中國(guó)成立以來(lái)，青藏高原的開(kāi)發(fā)建設(shè)充滿勃勃生機(jī)，取得了前所未有的巨大成果。

但是由于地理、歷史等原因，青藏高原經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，生態(tài)環(huán)境比較脆弱，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，生產(chǎn)能力低，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱的地區(qū)之一。加之人們對(duì)青藏高原的環(huán)境價(jià)值缺乏深遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大生產(chǎn)過(guò)程中，人類對(duì)高原資源不合理的開(kāi)發(fā)利用，使本來(lái)就十分脆弱且極不穩(wěn)定的高原環(huán)境承受著越來(lái)越沉重的壓力，呈現(xiàn)出逐步惡化的趨勢(shì)，雪線上升、冰川退縮、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化，水土流失及泥石流災(zāi)害加劇，后果堪憂。有關(guān)資料表明，由于過(guò)度放牧和牲畜超載，西藏自治區(qū)已有三分之一的草地退化，其中重度化占兄50%左右，約有川10%的草地明顯沙化。青海省草地退化和沙化的面積達(dá)到733公頃，占草地總面積的19%，其中約20%為重度退化的草地。草地的沙漢化加劇了高原氣候的干旱和風(fēng)沙侵蝕；森林的亂濫砍；使江河源頭的水量減少，泥沙量劇增，加之黃河中上游水土流失嚴(yán)重，中華母親河出現(xiàn)了季節(jié)性斷流現(xiàn)象。由于長(zhǎng)江中上游林地資源破壞嚴(yán)重，中華民族的生命大動(dòng)脈——長(zhǎng)江正面臨著淪為第二條黃河的危險(xiǎn)。目前長(zhǎng)江帶入東海的泥沙量每年約5億噸，是黃河輸沙量的三分之一，相當(dāng)于世界三大河流——尼羅河、亞馬遜河、密西西比河的泥沙總量，高原的生態(tài)環(huán)境逐步惡化，不僅制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展構(gòu)成了較嚴(yán)重的成脅。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)迫使人們不得不把高原的環(huán)境問(wèn)題置于與發(fā)展同等重要的位置進(jìn)行研究。

3.根據(jù)材料二，下列對(duì)青藏高原環(huán)境惡化原因的理解，不正夠的一項(xiàng)是（2分）A.自身生態(tài)環(huán)境不穩(wěn)定

B.對(duì)環(huán)境價(jià)值的認(rèn)識(shí)有局限

C.資源開(kāi)發(fā)利用不合理

D.江河源頭水量減少，泥沙量劇增 4.根據(jù)材料二，下列論述不能為青藏髙原環(huán)境治理提供借鑒的一項(xiàng)是（3分）A.山林藪澤之利，所以與民共也。虞之，非正也。（《谷梁傳》〉 B.數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。（《孟子》）

C.斬伐養(yǎng)長(zhǎng)，不失其時(shí)，故山林不童，而百姓有余材也。（《荀子》)D.竭澤而漁，豈不獲得，而明年無(wú)魚(yú)。（《呂氏春秋》）

5.下列對(duì)材料一和材料二中加點(diǎn)字詞的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（3分）A.橫亙：橫臥，橫跨;“亙”讀作“gèn”。B.逶進(jìn)：連綿不絕；讀作“wēi

yí”。

C.堪憂：特別憂慮；“堪”字含義與“苦不堪言”的“堪”相同。D.濫伐：過(guò)度砍伐；“濫”字含義與“陳詞濫調(diào)”的“濫”不同。材料三： 有消息稱，中國(guó)正考慮將青藏高原及其周邊山區(qū)變?yōu)橐粋€(gè)龐大的國(guó)家公司，以保護(hù)“最后一片凈土”。這是與與該項(xiàng)目相關(guān)的科學(xué)家們透露的信息。這片被稱為“第三極國(guó)家公園”的區(qū)域主要涵蓋西藏和青海，面相超過(guò)250萬(wàn)乎方公里，它將取代東北格陵蘭家公園稱為全球最大的國(guó)家公園。

今夏，中國(guó)政府將對(duì)青藏高原斤展最大規(guī)模科考，除了中國(guó)科學(xué)家，還有來(lái)自尼泊爾和巴基斯坦等國(guó)的科學(xué)家。按照正為此做準(zhǔn)備的研究人員的說(shuō)法，幫助劃定這個(gè)新國(guó)家公園的邊界將是這次考察的重要使命之一。但該項(xiàng)目的可行性也受到質(zhì)疑。中科院青藏高原研究所劉景時(shí)教授說(shuō)，美國(guó)花數(shù)十年才摸索出如何管理世界上首個(gè)國(guó)家公園，而中國(guó)的這個(gè)國(guó)家公園將是前者的250倍，且自然地貌復(fù)雜得多,建成后可能難以管理。與無(wú)人居住的格陵蘭島不同，青藏高原上有許多城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和游牧部落。建國(guó)家公園會(huì)限制很多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還要搬遷一些居民。研究人員認(rèn)為，是否設(shè)立公園或許已超出科學(xué)范疇。此外，青藏高原富含自然資源，設(shè)立國(guó)家公園或?qū)⒁馕吨蠖鄶?shù)甚至所有采礦活動(dòng)都將結(jié)束。

但中國(guó)政府對(duì)此非常重視，領(lǐng)導(dǎo)人敦促保護(hù)青藏高原并視之為勢(shì)在必行的環(huán)境和生態(tài)保護(hù)要?jiǎng)?wù)。為保護(hù)國(guó)內(nèi)用水供給，中國(guó)已在青海設(shè)立三江源國(guó)家自然保護(hù)區(qū)。參與“第三極環(huán)境計(jì)劃”的研究人員表示，將青藏高原設(shè)為國(guó)家公園有助于緩解周邊國(guó)家對(duì)水供給的擔(dān)憂，還有助于實(shí)施“一帶一路”倡議。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正危及該地區(qū)脆弱的環(huán)境，某些地區(qū)的采礦和過(guò)度放牧導(dǎo)致草地退化?！罢褯Q定將西藏的自然資源留存為戰(zhàn)略儲(chǔ)備”，中科院青藏高原研究所研究員王世平(音)說(shuō)，子孫后代將感謝我們今天所做的一切。

6.根據(jù)材料三，下列對(duì)“第三極國(guó)家公園”的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.將是全球最大的閥家公園

B.由多國(guó)政府聯(lián)合開(kāi)發(fā) C.尚未最后劃定邊界

D.意在保護(hù)生態(tài)環(huán)境 7.建立“第三極國(guó)家公園”的可行性受到質(zhì)疑，根據(jù)材料三，下列不屬于質(zhì)疑理由的一項(xiàng)是（3分)A.管理面臨挑戰(zhàn)

B.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)受到限制 C.影響原住民生活

D.超出科學(xué)研究的能力

8.請(qǐng)綜合上面三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明青藏高原對(duì)我國(guó)的重要意義。（6分）

二、本大題共6小題，共24分。閱讀下面的文言文，完成9-14題。

鄭大純墓表①

閩縣鄭君諱際熙，字大純，為人介節(jié)而敦誼，勤學(xué)而遠(yuǎn)志，年三十六，終于舉人，而士知其生平者，靡弗思焉。君初為諸生，家甚貧，借得人地才丈許，編茅以居，日奔走營(yíng)米以奉父母，而妻子食著蕷，君意顧充然。鄰有吳生者，亦介士，死至不能殮。君重其節(jié)，獨(dú)往手殯之。將去，顧見(jiàn)吳生母老憊衣破，即解衣與母。母知君無(wú)馀衣，弗忍受也。君置衣室中趨出。

君既中鄉(xiāng)試，將試京師，行過(guò)蘇州?；蚋嬷唬骸坝虚}某舉人至此，發(fā)狂疾，忽詈②大吏。吏系之,禍不測(cè)矣?！本娜辉唬骸拔嵊岩?！”即謝同行者，步就其系所，為供醫(yī)藥，飯羹至便溺,皆君掖③之。適君有所識(shí)貴人至至蘇州，求為之解，某始得釋。君即護(hù)之南行，至乍浦，乃遇其家人，君與別去。于是君往來(lái)蘇州月馀，失會(huì)試期，不得與。

君文章高厲越俗，其鄉(xiāng)舉為乾隆丙子科。同考④知龍溪縣陽(yáng)湖吳某得君文大喜，以冠所得士。及君見(jiàn)吳君，吳君曰：“吾不必見(jiàn)生，見(jiàn)生文，知生必奇士也。然已矣！生文品太峻,終不可與庸愚爭(zhēng)福。君自是三值會(huì)試，一以友故不及赴，再絀于有司。君意不自得，遂不試，往主津州云陽(yáng)書(shū)院，歸謁吳君于龍溪，遂于龍溪卒。

君有弟字曰大章，少與君同學(xué)，同執(zhí)家苦，長(zhǎng)而同有名。君歿八年，大章登進(jìn)士為編修。去年，余與大章同纂修《四庫(kù)全書(shū)》。大章日見(jiàn)余，每如欲有言而止。今秋，余疾請(qǐng)假，大章乃凄然曰：“世好文者多矣，莫若吾兄。吾兄鄙夷凡近人，而追慕古人，則忘寢食、棄人事，以求其文之用意。惜乎不見(jiàn)君文，吾兄必愛(ài)之也。今吾兄沒(méi)十四年矣，君又將去，安得君文傳之？”余為惻焉。昔吾鄉(xiāng)方望溪宗伯與兄百川先生至友愛(ài)，百川死而宗伯貴。吾鄉(xiāng)前輩皆告余：宗伯與人言，一及百川，未嘗不流涕也。今大章何以異是！大純學(xué)行皆卓然，雖生不遇，表其墓宜可以勸后人。余固不憚為辭，而大章之志，則亦益可悲矣。君無(wú)子，其詩(shī)文曰《浩波集》，大章為鐫行之。乾隆三十九年十月，刑部郎中桐城姚鼐撰。

(《惜抱軒文集》卷十一〉

【注釋】①墓表：刻載死者生平、表?yè)P(yáng)其功德的碑文。②詈：罵。③掖：扶持。④同考：明清鄉(xiāng)試、會(huì)試中協(xié)同主考閱卷的官員。9.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.君置衣室中趨出

趨：疾走 B.即謝同行者

謝：辭別 C.君自是三值會(huì)試

值：遇上 D.百川死而宗伯貴

貴：看重

10.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）A.靡弗思焉

余為惻焉 B.日奔走營(yíng)米以奉父母

以求其文之用意

C.長(zhǎng)而同有名

每如欲有言而止 D.余固不憚為辭

大章為鐫行之 11.下列對(duì)文章語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.終于舉人

終于成為舉人 B.君意顧充然

鄭君卻覺(jué)得很滿足 C.再絀于有司

兩次被官吏排除在外 D.世好文者多矣，莫若吾兄

世上喜好文章的人有很多，沒(méi)有誰(shuí)能比得上我的兄長(zhǎng)

12.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）①生文品太峻,終不可與庸愚爭(zhēng)福。②今大章何以異是！

13.根據(jù)全文內(nèi)容，概括回答姚鼐為鄭大純撰寫(xiě)墓表的原因》（4分）

14.鄭大純的學(xué)行符合《論語(yǔ)》中“君子”的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)從下面兩則中任選其一，并結(jié)合上文的內(nèi)容加以分析。（6分）

①子曰：“君子謀道不謀食。……君子憂道不憂貧?！?/p>

②子曰：“君子不憂不懼?！保ㄋ抉R牛）曰：“不憂不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”

三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的詩(shī)歌，完成15-18題。

有所思

有所思，乃在大海南。

何用問(wèn)遺①君，雙珠玳瑁簪，用玉紹繚②之。

聞君有他心，拉雜③摧燒之。摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰。

從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕！雞鳴狗呔，兄嫂當(dāng)知之。妃呼豨④！

秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔⑤，東方須臾高⑥知之！

【注釋】①問(wèn)遺：贈(zèng)予。②紹繚:纏繞，裝飾。③拉雜：堆集。④妃呼豨：妃，悲；呼豨，歔欷。⑤晨風(fēng)飔：晨風(fēng)，雉雞；飔，思。雉雞常晨鳴求偶。⑥高：同“皓”，東方發(fā)白。

15.下列對(duì)本詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開(kāi)篇寫(xiě)女子與所思之人天各一方，“乃”字透露出她內(nèi)心的無(wú)奈與失落。B.“用心”句寫(xiě)女子精心裝飾信物，反映了她對(duì)愛(ài)情渴慕又猶豫的矛盾心理。C.“拉雜” “摧燒” “揚(yáng)”一系列動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了女子果斷、決絕的態(tài)度。

D.最后兩句寫(xiě)女子在陣陣秋風(fēng)中聽(tīng)到雉雞的鳴叫，從中可看出她徹夜未眠。16.“何用問(wèn)遺君，雙珠玳瑁簪”兩句借助飾物表達(dá)情感，下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是（3分）

A.高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。（屈原《離騷》）B.腰若流紈素，耳著明月珰。（《孔雀東南飛》）C.何以致拳拳？綰臂雙金環(huán)。（繁欽《定情詩(shī)》）

D.玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

17.本詩(shī)中的女主人公與《詩(shī)經(jīng)·氓》中的女主人公，在遭遇男子變心之后經(jīng)歷了不同的情感變化，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌內(nèi)容分析。（6分）18.在橫線上填寫(xiě)作品原句。（6分）

①本詩(shī)寫(xiě)了對(duì)戀人的思念，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月表達(dá)了對(duì)友人的思念：“，”

②“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“，”也運(yùn)用了這種手法，寫(xiě)琵琶曲樂(lè)音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。

③“秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔”句，運(yùn)用疊詞增強(qiáng)表現(xiàn)力，陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“，”也使用疊詞，突出了春天的美好和盎然生機(jī)。

四、本大題共6小題，共24分。閱讀下面的作品，完成19-24題。

蘇格蘭的風(fēng)

①一直很喜歡宗白華的一句話，他說(shuō)晉人在山水中，向外發(fā)現(xiàn)了自然，向內(nèi)發(fā)現(xiàn)了自己的深情。對(duì)我而言，每一次旅行就是向內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的深情的過(guò)程。被各種文字圖像規(guī)訓(xùn)過(guò)的現(xiàn)代人，其實(shí)最難喚起的是感動(dòng)，因?yàn)橛行┟谰皝?lái)得太容易，那些旅程太流水線。也許只有決然地將自己放置在一個(gè)有意無(wú)意的困境中，才能喚醒原初的遇見(jiàn)的感動(dòng)。

②今年夏天去了蘇格蘭，比北更北的地方。提及最早工業(yè)化的英國(guó)，一般都會(huì)想起倫敦這樣的大都市，或是牛津、劍橋這樣的大學(xué)城，可我心中念念的卻是蘇格蘭。在牛津的古老學(xué)院里坐久了，覺(jué)得那些歷史似乎都化在骨子里，懶得抬眼從迷思中醒來(lái)。似乎英國(guó)從來(lái)都是如此這般溫文爾雅，帶著古舊的華麗印記。英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)休閑時(shí)最愛(ài)的溫德米爾湖區(qū)，有最純正的英國(guó)鄉(xiāng)村范兒。漫步湖區(qū)小路，到處是蒼苔冷冷，綠意樸拙，偶爾可見(jiàn)一人一狗安靜走過(guò)。英國(guó)的鄉(xiāng)村就是這樣帶著【

】和尊嚴(yán)慢條斯理地存在著，但都太符合想象，一種【

】不禁從心底蔓延開(kāi)來(lái)。

③蘇格蘭高地則迥然不同，剝離華美的歷史和文明的外殼，那種粗糲雄渾，讓人一見(jiàn)就說(shuō)不出話來(lái)。眼前的風(fēng)景似乎早已見(jiàn)過(guò)，前世今生，有-種心心相印的熟悉感；但又在某個(gè)節(jié)點(diǎn)無(wú)窮驚喜，刷新了原先的想象。計(jì)劃自駕去蘇格蘭高地之前，其實(shí)沒(méi)有料到旅程會(huì)那么漫長(zhǎng)辛苦。

④在沉默的無(wú)邊無(wú)際公路上，看到了蘇格蘭高地最美的-部分風(fēng)景。高山，深林，疾風(fēng)，勁草，大海，平原，云層那么低，那么厚，幾乎是壓在山巒和平原之上，帶著海洋飽滿的水分，豐盈流動(dòng)，變幻萬(wàn)端。前方的路延伸得無(wú)窮無(wú)盡，雖然是八月，草地已然盡是一片黃色。感覺(jué)自己是被包裹在一個(gè)天地之間的大玻璃盒里，只有親身置于這樣的場(chǎng)景，才能理解英國(guó)風(fēng)景畫(huà)家筆下為何云層被表現(xiàn)得那樣豐富；只有親眼見(jiàn)到蘇格蘭的風(fēng)景，才能理解這個(gè)民族為何那樣堅(jiān)韌強(qiáng)悍。⑤一路向北，溫度很低，八月里，穿著薄羽絨服還是覺(jué)得冷，這是比漠河還要北的地方。路過(guò)的因弗里斯小城像停留在17世紀(jì)，整個(gè)城市清冷，冷清。市中心橋邊的古堡和尖頂教堂，樸素安靜。因?yàn)榭拷焙：湍崴购侵斜P(pán)旋著無(wú)數(shù)體形碩大的海鷗，銳利地鳴叫。因?yàn)樘洌@里行人稀少，抄著手走過(guò)方正低矮的街道，暮色中濃厚的云影投在穿城而過(guò)的河里，感覺(jué)自己像置身于一個(gè)荒謬的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

⑥聽(tīng)說(shuō)蘇格蘭的城堡最值得看，于是千里迢迢去看斯通黑文城堡。在全球旅游旺季的八月，這里游人寥寥。城堡位于懸崖邊的海岸上，早已滄桑遍體。還未走近它，就被海風(fēng)吹得站不住腳。海邊的峭石上，城堡孤零零的，腳下是北海的驚濤，一拍拍地咬噬著巖石。屋頂和墻壁早已傾頹，千瘡百孔，城堡雖形銷骨立，卻堅(jiān)忍、傲慢。據(jù)說(shuō)這個(gè)城堡背里握住了英格蘭軍隊(duì)十個(gè)月的圍攻，保障了蘇格蘭的王權(quán)。多少金戈鐵馬遠(yuǎn)去了，眼前海鷗悲鳴、斷壁殘?jiān)?，視野盡處是幽深的蒼黑的北海，漫天漫地，讓人突然覺(jué)得，這才是從茫茫的歷史深處吹來(lái)的悲風(fēng)?？蓱z的現(xiàn)代人，太久地生活在符號(hào)的世界中，那些更深的感受，似乎根本進(jìn)入不到心里。說(shuō)起肅穆凜然的古堡，人們腦海中掠過(guò)的都是電影和小說(shuō)的片段：一個(gè)中世紀(jì)的女子，憑海臨風(fēng)，衣袂飄楓…… ⑦經(jīng)過(guò)的其他城堡，幾乎都是一樣的破敗。那些已經(jīng)被時(shí)間磨損得形狀模糊的獸首和神靈、武士的面容，那無(wú)處不在的八月的寒風(fēng)，那些黑暗的冰冷的石墻壘出來(lái)的幽深的房間，都在提示我，這是一個(gè)苦寒之地。這塊土地上的人們并不占有地緣或氣候上的先機(jī)，但在他們并不漫長(zhǎng)的歷史中，卻出現(xiàn)了無(wú)數(shù)扭轉(zhuǎn)人類文明進(jìn)程的風(fēng)流人物。

⑧直到在暮色中抵達(dá)連綿的壯麗高大的古建筑之城緩緩地鋪陳在我面前的那一刻，我聯(lián)想到馬可.波羅的游記中曾有的一句話，那個(gè)意大利人在初見(jiàn)昆明的時(shí)候，形容它是“一座壯麗的大城”。我的感受跟那位13世紀(jì)的意大利人是一樣的，被一種璀璨的“文明的他者”的光芒震懾了。愛(ài)丁堡無(wú)愧是“北方的雅典”，它氣象闊大，儀態(tài)萬(wàn)方，絲毫不容輕褻。在任何一個(gè)角落，愛(ài)丁堡都是典雅與得體的表率。它的城堡和大學(xué)，保存完好的古典建筑和街道，滿眼的蘇格蘭格子和滿耳的風(fēng)笛聲，都帶著蘇格蘭人的驕傲和文化印記。朋友說(shuō)，你一定要去酒吧，叫上一杯烈性黑啤，聽(tīng)他們唱歌，那才是蘇格蘭。不由想起了自金雀花王朝以來(lái)英格蘭對(duì)蘇格蘭的不斷征服與蠶食，想起了因《勇敢的心》而為世人熟知的蘇格蘭勇士的形象……

⑨結(jié)束蘇格蘭之旅，回到濕熱的南京，回到桂子香氣里，回到嗅覺(jué)和味覺(jué)都無(wú)比親切熟悉的江南，也會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，想起那些在蘇格蘭吹過(guò)的風(fēng)，心中頓時(shí)一虛一緊，覺(jué)得這樣出離現(xiàn)實(shí)的片刻，正是人生最好的禮物。

(取材于朱麗麗的同名散文)19.下列詞語(yǔ)在文中的意思，理解有誤的一項(xiàng)是（2分）A.迥然不同：相差很大 B.粗糲：粗獷

C.鋪陳：有層次地展現(xiàn) D.儀態(tài)萬(wàn)方：姿態(tài)特別大方

20.已經(jīng)上下文，填入第②段【】?jī)?nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.純正

詩(shī)意

B.華麗

滿足 C.樸實(shí) 厭惡

D.優(yōu)雅

倦怠 21.下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開(kāi)篇借用宗白華的話意在強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代人面對(duì)山水自然要用心品味、感悟，努力找尋內(nèi)心深處的情感。B.第④段畫(huà)線的一組短句，勾勒出冷暖相諧的換面，描繪了蘇格蘭高地清新自然、遼闊壯麗的獨(dú)特景象。

C.第⑤段“荒謬的時(shí)間節(jié)點(diǎn)”的意思：時(shí)值八月，卻仿佛置身于寒冬；身處現(xiàn)代，卻好像置身于18世紀(jì)。

D.結(jié)尾處寫(xiě)南京的環(huán)境氣候與蘇格蘭不同，“一虛一緊”反映出蘇格蘭之行給作者帶來(lái)了深切的感受與思考。

22.第①段說(shuō)“也許只有決然地將自己放置在一個(gè)有意無(wú)意的困境中，才能喚醒原初的遇見(jiàn)的感動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作者在游歷蘇格蘭時(shí)遇到了這樣的“困境”、產(chǎn)生了這樣的“感動(dòng)”。（6分）

23.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫(huà)線句子的含義。（4分）

24.文章敘寫(xiě)了蘇格蘭諸多自然與人文景觀，而標(biāo)題卻是“蘇格蘭的風(fēng)”，請(qǐng)分析這樣處理的好處。（6分）

五、本大題共2小題，共60分。25.微寫(xiě)作（10分）

從下面兩個(gè)題目中任選—題，按要求作答。180字左右。

①《蘇格蘭的風(fēng)》的作者因電影《勇敢的心》想起來(lái)蘇格蘭勇士的形象。許多經(jīng)典著作也塑造了令人難忘的勇士形象，如夏瑜（《藥》）、許云峰（《紅巖》）和田曉霞（《平凡的世界》。

請(qǐng)從這三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行描述，表現(xiàn)其精神品格。要求：有特定情境，描寫(xiě)生動(dòng)，特征鮮明。②借物喻人，是文學(xué)作品塑造人物形象的一種人方法。請(qǐng)從林黛玉（《紅樓夢(mèng)》）、翠翠（《邊城》）和桑提亞哥（《老人與?！罚┲羞x擇一人，用一種物（“花”除外）來(lái)比喻他（她），并闡述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說(shuō)。26.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。①以“自制力與個(gè)人發(fā)展”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②以“我的名著閱讀故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：敘事有波瀾，描寫(xiě)要合理。

第二篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累與運(yùn)用

(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(16)

Xiōnɡpúbǎinnɡhénɡkuàlǐnɡyù

()()()()

Húdiéchuànɡzàokuānkuzhǔnbèi

()()()()

(二)比一比，再組詞。(8)

耍()辮()紀(jì)()迎()

要()瓣()記()仰()

(三)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。(3)

血液(xiěxuè)掄起(lūnlún)鑰匙(chishi)

磨坊(móm)隕石(yǔnsǔn)砌成(qìqiè)

(四)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6)

()()聞名()()相間舍()求()

()口()聲頭()腳()積()成()

(五)選詞填空。(4)

考察觀察

1.后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門(mén)()了這塊大石頭。

2..我來(lái)到草地上，仔細(xì)()，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。

拜見(jiàn)拜訪

1.學(xué)生孔丘，特地來(lái)()老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。

2.這位老人大概就是我要()的老師吧!

(六)按要求填空。(8)

1.補(bǔ)充句子。

①聰明在于學(xué)習(xí)。

②雨中山果落。

2.根除課文內(nèi)容填空。

①秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。

②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人的《》。

二、閱讀與思考

(一)《趙州橋》(節(jié)選)

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎzhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sìshì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

1.用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1)

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2)

堅(jiān)固()美觀()

3.這段話是圍繞“”一詞來(lái)寫(xiě)的。(2)

4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！痹谖闹械淖饔檬?)

A引起下文B點(diǎn)明中心C承上啟下(1)

(二)蕭伯納和小女孩

蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有一次，他在國(guó)外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛(ài)。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說(shuō)：“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是()的蕭伯納!”

先生您就是蕭伯納

怎么難道我不像嗎

“可是，您怎么會(huì)說(shuō)自己了不起呢?請(qǐng)回去告訴您的媽媽，就說(shuō)今天同您玩的是一個(gè)()的小姑娘!”新課標(biāo)第一網(wǎng)

蕭伯納驚呆了，他覺(jué)得自己太()了，一時(shí)不知說(shuō)什么才好。

1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2)

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。(3)

A自以為是B世界聞名C普普通通

3.短文最后一個(gè)自然段的意思是()(2)

A蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。

B蕭伯納覺(jué)得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。

C蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。

(三)愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報(bào)復(fù)的兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過(guò)小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。

熱帶有一種魚(yú)，叫做“過(guò)山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^(guò)山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來(lái)的。

我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過(guò)了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。

有一次家里買(mǎi)了幾只鱉(bi…)來(lái)吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”

我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。

“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。

一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。

1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：(3)

戲弄()試圖()仍舊()

2.哪一句話是寫(xiě)“過(guò)山鯽”稱號(hào)是怎么來(lái)的?用“”畫(huà)出來(lái)。(2)

3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4)

趣事：

蠢事：

4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3)

三、習(xí)作(25)

在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。

第三篇：初二上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,接下來(lái)初中頻道為大家提供的初二上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷。

一、全卷書(shū)寫(xiě)分(4分)

二、積累運(yùn)用(26分)

1.給下面加點(diǎn)的字注意。(4分)

瞻仰()挑釁()凝滯()

狂瀾()澎湃()肅穆()

蹣跚()翕動(dòng)()

2.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。(4分)

永()不朽_________________絡(luò)繹不()_________________

經(jīng)久不()_________________()世矚目_________________

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

①國(guó)民黨認(rèn)為不能()越的天()長(zhǎng)江，被英勇無(wú)敵的人民解放軍勝利地渡過(guò)了。

②題詞和碑文()入我心，浮雕又()實(shí)了我對(duì)它們的記憶。

③接著，江澤民主席走到()嵌著中華人民共和國(guó)國(guó)()的講臺(tái)前發(fā)表講話。

④接著，暴雨夾雜著()子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾()下來(lái)。

4.提煉句式，仿寫(xiě)句子。(2分)

例句：我在想：要是把每一個(gè)名字都復(fù)活為一個(gè)血肉之軀，那么，他們足足可以把多半條川道站滿!要是他們又像開(kāi)誓師會(huì)那樣高呼，那么，這條川道將震響著一片多么恢宏的聲音。

5.說(shuō)出下列句子應(yīng)讀出的思想感情。(2分)

①當(dāng)我走下臺(tái)階，離開(kāi)紀(jì)念碑的時(shí)候，我再一次向在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們默默致敬。()

②我的呼吸急促起來(lái)。啊，一個(gè)旅歷年就犧牲了這么多的戰(zhàn)士!泉水如泣如訴。()

③啊!黃河!你是我們民族的搖籃!()

④1997年7月1日零點(diǎn)，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港回到祖國(guó)的懷抱，中國(guó)政府開(kāi)始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。()

6.下列各句分別使用了什么表達(dá)方式。

①我繞過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑。()

②這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還高4.24米。()

③我想，人們從這里可以了解到中國(guó)革命所經(jīng)過(guò)的艱苦道路，先烈們的光輝業(yè)績(jī)，中國(guó)人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價(jià)。()

④藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巖層相互襯映。()

7.品味加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(4分)

①忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，濃云像從平地上冒出來(lái)似的，剎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的。

②然而為了締造我們的幸福生活,這么多、這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里。

8.賞析辛棄疾《清平樂(lè)村居》并答題。(4分)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

①詩(shī)人用白描的手法，勾勒出一幅江南農(nóng)村淳樸生活的素描畫(huà)，詞中寫(xiě)了村中環(huán)境，村中人及____________________________。

②詞中最能表現(xiàn)童趣的句子是____________________________________。

學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)的時(shí)間，大家都在忙著學(xué)習(xí)什么呢?初中頻道特整理了初二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。

一、積累與運(yùn)用(15分)

1.給加點(diǎn)的字注音。(3分)

熱忱()拈輕怕重()圩()堤

訛()詐悲天憫()人摞()

2.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

見(jiàn)異思()弄巧成()不()思索

以()傳()一勞永()悲天()人

3.可以證明“學(xué)貴置疑”這一論點(diǎn)的材料是()。(5分)

A.蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，牛頓就有了疑問(wèn)：蘋(píng)果為什么落地呢?他據(jù)此深思，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力

B.數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)平時(shí)走路時(shí)也思考一些疑難問(wèn)題，有一次競(jìng)撞在樹(shù)上，把眼鏡也弄破了。就憑著這股精神，他終于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了突出的成就

c.清代學(xué)者閻若璩，從小愚鈍，記憶力差，還患有口吃之疾，但他毫不氣餒，不懂就問(wèn)，長(zhǎng)期刻苦勤奮，終于成為著名的考據(jù)學(xué)家

D.清代學(xué)者戴震，幼年讀書(shū)時(shí)，就敢于提問(wèn)，經(jīng)常把老師問(wèn)得無(wú)言以對(duì)。后來(lái)終于在學(xué)術(shù)上取得很大成就

4.下列屬于事實(shí)論據(jù)的是()。(4分)

A.李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花了27年

B.魯迅說(shuō)：“時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命”

c.一句民間諺語(yǔ)說(shuō)：“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”

D.冰凍三尺非一日之寒

三、理解探究(18分)

(一)往南轉(zhuǎn)到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起義”的莊嚴(yán)畫(huà)面。深夜，起義的新軍和市民，摧毀了湖廣總督府門(mén)前的大炮，正向總督府里沖去?？偠礁畠?nèi)熊熊的火焰冒向天空;總督府的牌子，被打斷在階前;撕碎了的清朝的龍旗，被踐踏在地下。辛亥革命，結(jié)束了兩千多年來(lái)的封建帝制。接下來(lái)的一幅是“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”。這是中國(guó)民主革命由舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。浮雕的畫(huà)面顯示出學(xué)生們齊集于天安門(mén)前舉行愛(ài)國(guó)示威游行的情景。一群男女青年學(xué)生，舉著“廢除賣(mài)國(guó)密約”的旗幟，慷慨激昂地來(lái)到天安門(mén)前。梳著髻子、系著長(zhǎng)裙的女學(xué)生，在向市民們散發(fā)傳單。人群高處，一個(gè)男學(xué)生正在向圍著他的群眾演說(shuō)。憤激的青年演說(shuō)者，怒形于色的人群，使整個(gè)浮雕充滿了痛恨賣(mài)國(guó)賊、激動(dòng)人心的氣氛。南面的第三幅是“五卅運(yùn)動(dòng)”。1925年5月30日，上海群眾一萬(wàn)多人在南京路上舉行反帝國(guó)主義大示威，英國(guó)巡捕向徒手群眾開(kāi)槍射擊，死傷多人?！拔遑K案”引起了全上海以至全國(guó)人民的極大憤慨，促使全國(guó)范圍的大革命風(fēng)暴的爆發(fā)。這幅浮雕表現(xiàn)出由工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各界人民堅(jiān)強(qiáng)不屈地向帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的情景。畫(huà)面上成千上萬(wàn)的工人、學(xué)生、市民舉著“打倒帝國(guó)主義”的小旗，沖破英國(guó)巡捕的沙袋、鐵絲網(wǎng)英勇地前進(jìn);商店關(guān)門(mén)罷市，戴著禮帽的商人也加入了斗爭(zhēng)的行列;被打傷的工人，在戰(zhàn)友們攙扶下，繼續(xù)勇往直前。人群后面，隱約看到外灘的海關(guān)和銀行大樓。

9.指出本段的說(shuō)明順序，并寫(xiě)出體現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)。

10.劃分本段的層次，并說(shuō)明理由。

11.本段共介紹了三幅浮雕，請(qǐng)闡述它們結(jié)構(gòu)的相同之處。

12.根據(jù)提示填寫(xiě)相關(guān)句子。

①“武昌起義”畫(huà)面表現(xiàn)人民對(duì)封建帝制無(wú)比痛恨的動(dòng)詞有：

②“五卅運(yùn)動(dòng)”畫(huà)面最能體現(xiàn)各界人民“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的句子是：

(二)就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然

不見(jiàn)了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。

“記住，這，這是，大家的!”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”

話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的;只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……

這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。

在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“口茲——口茲”地響著……

盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的火光。他用顫抖的手指打開(kāi)了那個(gè)黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：

“一，二，三，四……”

13.指出下列句子的言外之意。

①盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去!()

②遠(yuǎn)處的村、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的。()

14.指出下列省略號(hào)的作用。

①好，好同志……你……你把它帶給……()

②遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……()

③只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……()

④“一，二，三，四……”()

15.指出文中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。

16.無(wú)名戰(zhàn)士留給人間最后的話是：______________________________________

最后的動(dòng)作是：____________________________________________________

表明了無(wú)名戰(zhàn)士的精神是：__________________________________________

17.“模糊”和“清晰”矛盾嗎?為什么?

四、延伸拓展(22分)

(一)綠之贊

光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。

我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

我喜歡獨(dú)步于夏天的綠陰中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。

我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)，無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹(shù)上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫。

我最愛(ài)的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地;似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨。

我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

18.本文的寫(xiě)作順序是____________________________。

19.作者認(rèn)為“綠”的品質(zhì)和特點(diǎn)是__________________。

20、作者寫(xiě)春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫(xiě)出一例。

21.在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有很多是贊美春天的，請(qǐng)你選一句贊美初春的，寫(xiě)下來(lái)。(3分)

(二)一把炒米

炊事班老班長(zhǎng)和一個(gè)大個(gè)子戰(zhàn)士，還有一個(gè)小個(gè)子戰(zhàn)士，在一次作戰(zhàn)中沒(méi)有突圍出去，與隊(duì)伍失去聯(lián)系，被敵人圍困在一個(gè)叫葦子溝的山上。

已是第七天了。

這七天，三個(gè)人是靠吃野花啃樹(shù)皮活過(guò)來(lái)的。

此時(shí)，三個(gè)人都無(wú)力地靠在一棵粗壯的老榆樹(shù)上，三個(gè)人的目光都很貪婪地望著米袋里的那一把炒米。

望著那一把炒米，老班長(zhǎng)的喉結(jié)蠕動(dòng)了幾下，小個(gè)子戰(zhàn)士艱難地咽下唾沫，大個(gè)子戰(zhàn)士的那張嘴很大地張著……

誰(shuí)也沒(méi)有敢動(dòng)那一把炒米，老班長(zhǎng)有話：不到關(guān)鍵時(shí)刻誰(shuí)也不許動(dòng)。這句話是昨天夜里老班長(zhǎng)端著槍說(shuō)的。

昨天夜里，老班長(zhǎng)剛剛瞇瞪，就被一陣撕扯聲驚醒，老班長(zhǎng)睜眼一看，見(jiàn)是大個(gè)子戰(zhàn)士與小個(gè)子戰(zhàn)士在爭(zhēng)奪米袋里的那一把炒米。

老班長(zhǎng)憤怒地抓過(guò)槍，拉上槍栓罵道：“媽個(gè)蛋，都給我住手!這點(diǎn)米不到關(guān)鍵時(shí)刻誰(shuí)也不能動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)我就崩了誰(shuí)!”

第八天的夜里，夜色漆黑，老班長(zhǎng)拿過(guò)那個(gè)米袋，走到大個(gè)子戰(zhàn)士面前，說(shuō)：“你趕快把這米嚼下去，趁今晚沒(méi)有月亮，突圍出去。我們?cè)诒泵娲驑尠褦橙宋^(guò)來(lái)，你就在南面突圍。出去找到隊(duì)伍來(lái)救我們?！?/p>

大個(gè)子戰(zhàn)士激動(dòng)地接過(guò)米袋，稍遲疑一下就把米抓到嘴邊。這時(shí)，小個(gè)子戰(zhàn)士卻一把奪過(guò)米袋，對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)：“還是叫我吃吧!我個(gè)子小，突圍靈巧?！?/p>

老班長(zhǎng)被小個(gè)子戰(zhàn)士的突然舉動(dòng)激怒了，他奪過(guò)米袋，一拳就打在小個(gè)子的鼻上，罵道：“混帳小子，靈巧個(gè)屁，個(gè)子還不如槍桿高!”

小個(gè)子戰(zhàn)士就不再言語(yǔ)，流著淚抹著鼻內(nèi)流出的殷紅的血。

大個(gè)子戰(zhàn)士狼吞虎咽地把那米嚼了進(jìn)去。

突圍開(kāi)始了，老班長(zhǎng)和小個(gè)子戰(zhàn)士在北面山坡上用一陣槍聲把敵人引了過(guò)來(lái)。

突圍出去的大個(gè)子戰(zhàn)士，回望著葦子溝的北山時(shí)，那里的槍聲正一陣緊似一陣……

幾天以后，大個(gè)子戰(zhàn)士帶著隊(duì)伍來(lái)營(yíng)救老班長(zhǎng)和小個(gè)子戰(zhàn)士時(shí)，卻在葦子溝的北坡上，發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)和小個(gè)子布滿了彈孔的尸體。

大個(gè)子戰(zhàn)士痛悔地仰天長(zhǎng)哭。之后，就和其他戰(zhàn)士一起，把老班長(zhǎng)和小個(gè)子戰(zhàn)士的尸體掩埋在葦子溝的北山上。

幾十年過(guò)后，一位大個(gè)子將軍來(lái)到葦子溝，在葦子溝的北山上，立下一塊墓碑，上寫(xiě)：“革命烈士劉冬生父子之墓?！?/p>

22.按時(shí)間順序劃出文章情節(jié)的四個(gè)部分。

23.老班長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人?

24.故事發(fā)生的背景是：

25.文章結(jié)尾的作用是什么?

26.“大個(gè)子戰(zhàn)士痛悔地仰天長(zhǎng)哭”中的“痛悔”是什么心情?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)大個(gè)子戰(zhàn)士此時(shí)的心理進(jìn)行描寫(xiě)。

27.自選角度，說(shuō)說(shuō)你讀了本文的感受。

五、表達(dá)交流(任選一題)(50分)

1.參觀_______(可填：紀(jì)念碑、廣場(chǎng)、公園、名勝古跡等等);

2.一場(chǎng)虛驚

寫(xiě)作要求：①選第一個(gè)文題,要交待清楚參觀的順序,選第二個(gè)文題要刻畫(huà)好人物的心理活動(dòng);②要寫(xiě)出真情實(shí)感、構(gòu)思要富有創(chuàng)意;③字?jǐn)?shù)在600字以上。

小編為大家提供的初二上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。

最讓我快樂(lè)的是什么?是學(xué)習(xí)，接下來(lái)看看為大家推薦的初二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷，即使在家里也能快樂(lè)的學(xué)習(xí)呀!

一、積累與應(yīng)用(30分)

1.課文內(nèi)容默寫(xiě)。(7分)

①古老的的磚石和清新的白雪_______，_______，像是一幅_____的版畫(huà)。

②“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，_____。”

③“_____，生長(zhǎng)明妃尚有村。”

④橫看成嶺側(cè)成峰，_____。

⑤為什么要叫做“青色的?！保唤凶觥八{(lán)色的?！蹦?莫不是出于“_____”的古語(yǔ)?

2.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是()。(3分)

A.裊裊(niǎo)悠閑(yōu)橫暴(héng)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)

B.斑斕(lán)眩目(xuán)諦聽(tīng)(dì)如訴如泣(qì)

C.軌跡(kuǐ)嫻熟(xián)顛簸(bǒ)娓娓動(dòng)聽(tīng)(wěi)

D.烙印(lào)倏地(shū)喧囂(xiāo)虛無(wú)縹緲(miǎo)

3.下面句中畫(huà)線詞語(yǔ)解釋有一處不正確，請(qǐng)予改正。(3分)

①與橫空出世的帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心的兩座并肩大廈相比，這些建筑又統(tǒng)統(tǒng)顯得微不足道了。(形容高大，橫在空中，浮出人間。)

②只要這神奇、美麗、和平的得天獨(dú)厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥(niǎo)的世界，成為繁榮昌盛的鳥(niǎo)的王國(guó)啊!(獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。)

③站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動(dòng)人的景象。(相互之間怎么看也看不夠。)

④最難得的，是在三峽中絕不容易見(jiàn)到的幾十株瀟灑的竹子。(形容長(zhǎng)勢(shì)旺盛。)

4.請(qǐng)重新排列下列句子的順序。(4分)

①五彩繽紛，盡顯美麗的風(fēng)姿

②(人們)只要辦完事情，就旋風(fēng)一樣鉆進(jìn)汽車如鉆進(jìn)甲蟲(chóng)的肚子

③大街小巷，甲蟲(chóng)密密麻麻④甲蟲(chóng)心急火燎地奔馳而去

⑤以汽油為液體面包為牛奶為可口可樂(lè)

⑥整個(gè)紐約是一個(gè)快速奔馳的甲蟲(chóng)的世界⑦以輪為腳⑧甲蟲(chóng)以鐵為甲

5.在下面句子中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。(2分)

它們是一()蒿草，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三()擎手的椰子樹(shù);它們是一()玩具，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三()啃食月中桂葉的長(zhǎng)頸鹿。

6.寫(xiě)出下面句子的下句，使上下兩句形成對(duì)偶句。(2分)

上句：風(fēng)景這邊獨(dú)好，下句：

7.下面是三個(gè)旅游城市的雅稱，請(qǐng)寫(xiě)出城市名稱。(3分)

①東方之珠()②海絲起點(diǎn)()③海上花園()

8.下面是某公園草地告示牌文字，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)新的告示文字，要求得體，文雅。(2分)

原告示牌：嚴(yán)禁穿越草地，違者罰款10元!

新告示牌：

9.寫(xiě)一段文字，描寫(xiě)你所在學(xué)校的一角景物，注意運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法。(不少于150字)。(4分)

第四篇：北京海淀區(qū)2015年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

北京海淀區(qū)2015年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

第一部分

識(shí)字與寫(xiě)字

一、選擇并填寫(xiě)，完成第1-9題

1．根據(jù)語(yǔ)境，選擇加點(diǎn)字的讀音，正確的是第（）組。

各種各樣的樹(shù)為首都增添了光彩，其中國(guó)槐是北京比較典型的標(biāo)識(shí)。．．①jiǎoshí②jiào shí ③jiào zhì ④jiǎo zhì

2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的是第（）組。

①領(lǐng)略（lüè）．暫時(shí)（zàn）．哄笑（hōng）．挫折（cuò）．

②縫隙（xī）淡薄（bó）．．

③開(kāi)拓（tuò）．

④阻撓（náo）．3．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是第（）個(gè)。

①斷決②優(yōu)裕③絲毫④毀滅

4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的，是第（）個(gè)。

①川流不息

息：停止，歇 ②愚不可及

愚：愚弄，欺騙

③置之不理

置：放，擱，擺

④千真萬(wàn)確

確：符合事實(shí)的，真實(shí)的

5．“老舍先生的作品中京味兒語(yǔ)言給人的感覺(jué)是樸素的?！边@句話中“樸素”的意思是第（）個(gè)。

①（顏色、式樣等）不濃艷，不艷麗②（生活）節(jié)約，不奢侈

③樸實(shí)，不浮夸，不虛假④萌芽狀態(tài)的，未發(fā)展的

6．下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)與“衣冠不整”中的“整”意思相同，是第（）個(gè)。

①整理②整齊③完整④整個(gè) 7．選擇正確的字填寫(xiě)在橫線上。

查

察

成承

能_______功申辦冬奧會(huì)是每個(gè)中國(guó)人的心愿。為迎接國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)的考_______，京張兩地進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。北京市政府對(duì)規(guī)劃中將要辦冰上項(xiàng)目賽事的場(chǎng)館進(jìn)行了多次嚴(yán)格檢________，現(xiàn)已一切準(zhǔn)備就緒。

8．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。zhēn guìguān shǎng

qiān gōng

（）

（）（）mó liàn

xié shǒu

fēi wǔ pán xuán（）

（）（）

9．從國(guó)外游學(xué)回來(lái)的小明在日記中寫(xiě)道：“各國(guó)小朋友之間除了語(yǔ)言障礙，沒(méi)有不可yú越的文化鴻溝?！庇龅健皔ú”字不會(huì)寫(xiě)，他在《新華字典》中查到了幾個(gè)相近的字，應(yīng)選第_________一個(gè)“yú”字？它的意思是_________。（填序號(hào)即可）（1）瑜yú①美玉。②玉石的光彩?！鹩鲀?yōu)點(diǎn)：瑕（xiá）不掩~。（2）逾yú①越過(guò)，超過(guò)（○連—越）：~期。②更，越發(fā)：~甚。（3）愉yú喜歡，快樂(lè)（○連—快）：~快；~悅。

（4）渝yú①變（多指感情或態(tài)度）：始終不~。②重慶市的別稱：成~鐵路。第二部分

閱讀與積累

二、語(yǔ)言積累，完成第10—13題

10.“當(dāng)代神農(nóng)氏”袁隆平爺爺，為了培育雜交水稻品種，每天都是忙到深夜才休息。助手們不忍他如此操勞，他則說(shuō)自己喜歡這樣做，沒(méi)有感到疲倦。

請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容袁隆平爺爺?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

__________________________________________________________________________ 11.岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事使一代代中國(guó)人對(duì)岳飛等愛(ài)國(guó)志士和民族英雄無(wú)限敬仰，對(duì)漢奸賣(mài)國(guó)賊無(wú)比痛恨。

如果用一句名言形容人們的正義心聲，應(yīng)該選擇第（）個(gè)。

①青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。②禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

③所守者道義、所行者忠信，所惜者名節(jié)。④君子和而不同，小人同而不和。12.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。①梅子金黃杏子肥，_______________。

②________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。13.按照原文填空。

①兩者（），漁者（）并（）。

②望不斷長(zhǎng)龍峰垛，雄關(guān)隘口，猶如（），點(diǎn)綴成（）。

三、閱讀短文，完成第16—23題

只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳

①這些年來(lái)，有個(gè)影子一直在我腦海里，既模糊又清晰。在大學(xué)畢業(yè)之際，我要揭開(kāi)這個(gè)謎底，完成埋藏了10年的心愿。

②我選了19日啟程，因?yàn)檫@是一個(gè)我最期待的日子。10年來(lái)，每到這一天，我都會(huì)收到一份親情和溫暖，令我心緒難平，感動(dòng)不已。

③火車駛向春城的黃花小鎮(zhèn)，窗外不時(shí)閃過(guò)陌生的景象。我小心地抱著書(shū)包，緊貼在胸口，那里面裝著我10年的秘密。我仿佛感覺(jué)到自己的心跳，既有期盼，又有激動(dòng)。

④下午3點(diǎn)，火車終于到達(dá)了我在地圖上千百次查看過(guò)的黃花小鎮(zhèn)。我在小鎮(zhèn)一個(gè)僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。我輕輕地推開(kāi)玻璃門(mén)，坐在了靠門(mén)口的座位上，焦急等待著一個(gè)人的出現(xiàn)。

⑤3:30，3:40，3：45?。我不斷地看時(shí)間。4點(diǎn)整，我的心緊張起來(lái)。我不由自主地站起來(lái)，盯著進(jìn)來(lái)的每一個(gè)人。這時(shí)，一對(duì)老夫婦，彎腰駝背，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往匯款的窗口走去?！肮媚铮€是照以前一樣，把錢(qián)寄到這個(gè)地方?！崩先四弥粡堊謼l說(shuō)。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地點(diǎn)頭。業(yè)務(wù)員迅速地敲打鍵盤(pán)，看得出，她一定為這對(duì)夫婦重復(fù)過(guò)很多次這項(xiàng)工作。

⑥我悄悄走過(guò)去，清楚地看見(jiàn)了那上面的名字和地址，正如自己所料。是他們！就是他們110年累積的情感再也無(wú)法控制，我的心幾乎要跳出來(lái)。我強(qiáng)忍住眼淚，終于說(shuō)出準(zhǔn)備了千萬(wàn)次的話語(yǔ)：“爸爸，媽媽，我就是您10年來(lái)一直資助的那個(gè)孤兒?。　?/p>

⑦10年前，因?yàn)橐淮诬嚨湥冶仨氉鲂呐K移植手術(shù)。與此同時(shí)，在春城，一個(gè)女孩也遭遇了一場(chǎng)車禍?？上?，她沒(méi)有我幸運(yùn)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。但我后來(lái)才知道，其實(shí)她并沒(méi)有離去，因?yàn)樗母改竿獍阉男呐K移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車禍中遇難，10年來(lái)，他們每個(gè)月都會(huì)寄一筆生活費(fèi)給我。從郵局查詢得知，就是在這里，每月的19日下午4點(diǎn)，這對(duì)老人都會(huì)按時(shí)把錢(qián)寄出。他們的愛(ài)心善舉，深深地感染和影響了我，使我能以優(yōu)異成績(jī)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

⑧當(dāng)我得知自己被一家大型企業(yè)錄用時(shí)，我要完成感恩的心愿。今天，我終于在這里找到了資助我的親人，看到了魂?duì)繅?mèng)繞的一切。

⑨我小心地從書(shū)包里取出兩串分別用60顆紙折的小紅星串成的項(xiàng)鏈。120顆紅星，代表著3650個(gè)感恩的日子，代表著3650種思念的心情??

⑩我把項(xiàng)鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前，項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心。我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，分明聽(tīng)到我的心和這兩顆紅心一齊跳動(dòng)，分明感覺(jué)到老人的愛(ài)已將我包圍。

?老人緊緊地把我摟在懷里，說(shuō)：“孩子啊，你怎么來(lái)啦？”我淚如泉涌。泣不成聲：“我??我??我過(guò)來(lái)??只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳！”

(選自《讀者》2013年第11期，有改動(dòng)）14.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①善舉：_______________________________________________________ ②魂?duì)繅?mèng)繞：___________________________________________________ 15．第③自然段中，“我仿佛感覺(jué)到自己的心跳，既有期盼，又有激動(dòng)”?！拔摇逼谂蔚氖莀___；“我”激動(dòng)的是____。

16．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

17．短文中的“我”10年來(lái)的“未解之謎”是_______________________________ 18.在短文第⑤自然段中找出描寫(xiě)老夫婦外貌的語(yǔ)句，抄寫(xiě)在下面的橫線上。19.短文中的老夫婦是怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)明理由。20.短文第⑩自然段中畫(huà)橫線的句子表達(dá)很有特點(diǎn)，這樣表達(dá)的好處是什么？

21．短文的結(jié)尾“我??我??我過(guò)來(lái)??只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳”，含義理解正確的是第（）個(gè)。

①我現(xiàn)在心臟很好，身體很健康，我過(guò)來(lái)就是想讓你們聽(tīng)一聽(tīng)我健康的心跳聲。

②因?yàn)槲乙?jiàn)到老人后很激動(dòng)，心跳得厲害，所以想讓老人聽(tīng)聽(tīng)自己的心跳聲。

③老人女兒的心臟移植使我獲得了重生，他們女兒的生命在我身上得到了延續(xù)。

④老人的仁愛(ài)給了我新的生命，我永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)感謝老夫婦的恩情。

四、閱讀短文，完成第22—25題。

美食身上穿

①隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的．而目前興起的“綠色服裝”“生態(tài)服裝”，則是利用天然作物開(kāi)發(fā)新型的生物面料制成的。

②大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品。過(guò)去，大豆多用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){、榨油等?，F(xiàn)在，一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣，經(jīng)過(guò)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”，大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了。

③大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟，看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感，且免燙、易洗，能抗菌、防靜電，因此得到很多人的青睞。這種服裝除了具備以上優(yōu)點(diǎn)，還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì)，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō)，大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給 了人們更多選擇的余地。

④大豆蛋白纖維備受人們寵愛(ài)，玉米纖維也很受大家的歡迎。在意大利的一些球隊(duì)中，俱樂(lè)部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纖維可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革，而且通過(guò)加工改造，還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前，已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作太空宇航服。

⑤由此可見(jiàn)，利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物面料，經(jīng)濟(jì)環(huán)保、前景廣闊，是一件利國(guó)利民的好事。它取自大地，又回歸大地。

22.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

①傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的。

（）

②大豆蛋白纖維所用原料是未榨油的豆渣。（）

③大豆蛋白纖維制成的服裝免燙、易洗，能抗菌、防靜電。

（）

④玉米纖維做的運(yùn)動(dòng)衣吸汗性強(qiáng)，穿著舒適。科學(xué)家考慮用大豆和玉米纖維制作太空宇航服。（）23.短文第④自然段畫(huà)橫線部分主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，這樣表達(dá)為了突出說(shuō)明： ____________________________________________________________________ 24.短文的說(shuō)明順序是第（）個(gè)。

①按不同方面敘述②先總述后分述③先分述再總述

④先總述后分述再總結(jié)

25.短文第⑤自然段中“利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物面料??是一件利國(guó)利民的好事”的原因

是

：___________________________________________________________________________ 第三部分

習(xí)

作

五、習(xí)作，完成第26題

26.從下面兩個(gè)作文題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，寫(xiě)一篇習(xí)作。

題目一：小學(xué)生活中最美好的回憶

提示和要求：六年的小學(xué)生活一定給你留下了許多美好難忘的記憶，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇作文?？梢詫?xiě)你對(duì)人、事、景、物、活動(dòng)等的回憶。做到內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。不少于300字。

題目二：讀了試卷“閱讀與積累”中“只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳”的文章，你一定有自己的感想。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀，自擬題目，完成一篇讀后感。提示和要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。不少于300字。

第五篇：12-13學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

2012—2013學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷

姓名 班級(jí) 得分

（說(shuō)明：本試卷共25道題，滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。）

一、知識(shí)積累及運(yùn)用（共32分）

1、給下列加點(diǎn)字注音。（4分）

蹣跚（）愧怍（）提防（）阻遏（）．．．．

2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）① 此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可dang（）；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

②他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事，哪知老境卻如此tui（）唐！

3、找出成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并將正確的字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（3分）感概良深（）莫明其妙（）無(wú)精打彩（）

4、把下列句子填入語(yǔ)段空白處（填序號(hào)）。（2分）

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，________；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，________；不是所有的順從都表達(dá)虔誠(chéng)，________；不是所有的順利都表達(dá)成功，________。①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡。②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛。

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定。④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸。

5、讀下面這段文字，回答問(wèn)題。（2分）

有一次，有幾位中國(guó)人在法蘭克福向一個(gè)德國(guó)人問(wèn)路，問(wèn)路怎么走，大概要多長(zhǎng)時(shí)間能走到。這個(gè)人根本不理，他們認(rèn)為這是日耳曼民族的傲慢。沒(méi)想到這幾位往前走了幾步以后他追上來(lái)告訴說(shuō)，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你們要找的單位，時(shí)間估計(jì)需要11分半。問(wèn)為什么剛才你不答復(fù)？他說(shuō)，你們剛才不光是問(wèn)怎么走，還問(wèn)多久走到，我必須要看你走路的快慢，據(jù)此我才能算出時(shí)間。

這個(gè)故事可以看出德國(guó)人：

6、星期天是小明的生日，他剛從外面旅游回來(lái)，就見(jiàn)他的爺爺對(duì)他說(shuō)：“你房間里放著三個(gè)同學(xué)送來(lái)的紀(jì)念品，你去看吧！”可小明看之后，卻對(duì)他爺爺說(shuō)：“怎么只有一個(gè)呀？”請(qǐng)問(wèn)，小明的理解和他爺爺說(shuō)話的意思有什么不同？（2分）

爺爺?shù)囊馑际牵?/p>

小明的理解是：

7、說(shuō)明文知識(shí)填空。（6分）

①說(shuō)明文常用的說(shuō)明順序有：（3分）②列舉六種常用的說(shuō)明方法：（3分）

8、結(jié)合你的課外閱讀，回答下列問(wèn)題。（3分）

①“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩(shī)說(shuō)的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是。（1分）

② “李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！鼻宄w翼的這首詩(shī)中，“李杜”指的是唐朝的。（2分）

9、根據(jù)上下文或特定要求填寫(xiě)古詩(shī)文句。（8分）①、，恨別鳥(niǎo)驚心。

②、大道之行也，選賢與能。③、劉禹錫《陋室銘》中，點(diǎn)明主旨的句子是。④、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨。⑤、誰(shuí)道人生無(wú)再少。

⑥、杜甫《望岳》一詩(shī)中，可以看到詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是：

。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

10、每年的4月23日定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”（也譯為“世界讀書(shū)日”、“世界書(shū)香日”），鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。

①請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）②請(qǐng)為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案。（4分）

活動(dòng)主題：（1分）活動(dòng)目的：（1分）活動(dòng)方式（兩項(xiàng)以上）：（2分）

三、閱讀理解（32分）

（一）《愛(ài)蓮說(shuō)》（11分）

水陸草木之花、可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

11、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）

①可愛(ài)者甚蕃()②亭亭凈植()．．③出淤泥而不染()④陶后鮮有聞()．．

12、翻譯下面句子。（2分）

菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?

13、寫(xiě)陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“甚愛(ài)牡丹”有什么作用?（2分）

14、古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借 表達(dá) ；周教頤借“蓮”表達(dá)。（3分）

（二）《背影》選段（10分）

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

15、文中刻畫(huà)父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是。（1分）

16、文中寫(xiě)父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便。文中有三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了父親爬上月臺(tái)不容易，它們是：（3分）

17、選文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，這寫(xiě)出 4 了父親怎樣的心理？（2分）

18、文中“我趕緊拭干了淚”和“我趕緊去攙他”兩句表現(xiàn)了“我”對(duì)父親深切的愛(ài)。具體說(shuō)說(shuō)這兩句話分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理活動(dòng)。（2分）A.我趕緊拭干了淚：

B.我趕緊去攙他：

19、這段文字兩次寫(xiě)到父親的“背影”，前一次寫(xiě)得詳細(xì)，后一次寫(xiě)得簡(jiǎn)略的原因是什么？（2分）

（三）《中國(guó)石拱橋》選段（11分）

①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

20、這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（）（1分）A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

21、以上四個(gè)層次，分別說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么？用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。（4分）

①

② ③ ④

22、文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說(shuō)明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？（1分）

23、“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行”一句中的“幾乎”一詞能否刪掉？（3分）

24、這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？（2分）

四、寫(xiě)作（50分）

25、從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：請(qǐng)以“多想告訴你”為題目，寫(xiě)一篇文章。

作文要求：①寫(xiě)一篇500字以上的記敘文；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，規(guī)范。

題二： 讓我陶醉

作文要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不限文體（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑤書(shū)寫(xiě)工整，規(guī)范。參考答案：

5、說(shuō)明了德國(guó)人做事的精確性，嚴(yán)謹(jǐn)性。

6、①是同學(xué)們?nèi)齻€(gè)人一起送來(lái)的紀(jì)念品②紀(jì)念品是同學(xué)們送的，東西有三個(gè)。

10、（1）（言之成理并有號(hào)召力、感染力）示例：感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)?。?）活動(dòng)主題（緊扣對(duì)象、范圍及主題）例：人人參與，共同營(yíng)造書(shū)香校園。--活動(dòng)目的（意近即可）例：倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。---活動(dòng)方式（逐一給分，得滿為止）例：晨讀，專題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書(shū)心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等。

（一）《愛(ài)蓮說(shuō)》

11、①多②立③卻，但是④少

12、對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有誰(shuí)呢?

13、用陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“盛愛(ài)牡丹”襯托作者的“愛(ài)蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)

14、陋室(或陋室不陋)，作者安貧樂(lè)道的情趣 ；對(duì)君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思租近即可)。

（二）15、動(dòng)作描寫(xiě)。

16、攀、縮、傾。

17、父親為兒子買(mǎi)橘子父親為兒子買(mǎi)橘子父親為兒子買(mǎi)橘子父親為兒子買(mǎi)橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到父親的責(zé)任，心里越踏實(shí)。

18、A、“我”感激父親，又不想讓父親看到自己流淚；B、“我”對(duì)父親理解和關(guān)切，千萬(wàn)不能讓他出事。

19、前一次是父親艱難地爬過(guò)鐵道，給我買(mǎi)橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)我的深沉關(guān)愛(ài)，所以詳細(xì)地寫(xiě)。后一次是寫(xiě)我留戀父親，可簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)。

（三）20、（B）

21、①歷史悠久。②結(jié)構(gòu)精巧。③強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用。④形式美。

22、鮮明突出地說(shuō)明了盧溝橋堅(jiān)固的特點(diǎn)。

23、不能，“幾乎”是對(duì)“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強(qiáng)調(diào)了路面平坦的程度。如果去掉就是完全平行，不符合客觀實(shí)際。“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

24、這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫(xiě)不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。