第一篇：2015_年濟(jì)寧市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目《潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)》考試試題與答案
2015 年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試
潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷1 單選題共 25 題，共 50 分 夢(mèng)幻中之所以能帶來(lái)（A），是顯意識(shí)與潛意識(shí)交互作用的結(jié)果。A.創(chuàng)造性靈感 B.創(chuàng)新性靈感 C.突發(fā)性靈感隨機(jī)性靈感 大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實(shí)表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。
A.元認(rèn)知b知識(shí)元認(rèn)知c體驗(yàn)元認(rèn)d知監(jiān)控元認(rèn)知實(shí)現(xiàn) 性格的（D）是指?jìng)€(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征。A.情緒特征理智特征態(tài)度特征意志特征 在感性認(rèn)知基礎(chǔ)上，借助于抽象概括，將對(duì)具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對(duì)其進(jìn)行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程與方法，就是所謂的（A）。A.形象思維
抽象思維
立體思維 成象思維
5*創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類(lèi) 人體 物理 個(gè)體
6*以（B）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)是不完全一致的。集體主義
個(gè)人主義
理想主義
實(shí)用主義 企業(yè)的分類(lèi)的依據(jù),多是來(lái)自于創(chuàng)造力研究的（C）。價(jià)值結(jié)構(gòu)化
價(jià)值增值化
價(jià)值模塊化
價(jià)值市場(chǎng)化
8（A）是指遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)則，通過(guò)逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。分析思維
理想思維
理性思
維感性思維 通過(guò)學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對(duì)人類(lèi)本性和行為的了解，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（A）管理來(lái)滿(mǎn)足員工的社會(huì)、心理和精神需求的重要性。人性化
制度化
行政化
感情化
10*從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。高
基本
中間
底
11（C）能使得尚未認(rèn)識(shí)的事物與已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關(guān)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)未知的事物。預(yù)測(cè)
預(yù)見(jiàn)
聯(lián)想
想像 創(chuàng)新思維的靈魂是（A）。創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新人格
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新力 學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認(rèn)為自己不能做，而自信來(lái)源于成功的（A）。經(jīng)歷
想法
獲得
實(shí)現(xiàn) 14*情商更多的是一種（B）能力，是對(duì)自身的利益、集體的利益和社會(huì)的利益的認(rèn)識(shí)能力。情感 B.認(rèn)知執(zhí)行行為 15 美國(guó)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學(xué)家（B）說(shuō)過(guò):“如果你對(duì)創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會(huì)認(rèn)識(shí)到在一個(gè)發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。漢思 B.羅杰馮奧奇凱特比德 16（A）是指一個(gè)人和多人交叉往來(lái)的能力。A.交叉性多向性互通性聯(lián)通性 創(chuàng)造活動(dòng)總是自我導(dǎo)向的，因此控制創(chuàng)造過(guò)程的策略必然來(lái)自（C）。自身群體個(gè)體周?chē)?C.個(gè)體自身自身環(huán)境 18（A）是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的基本特性和標(biāo)志之一。A.創(chuàng)造勞動(dòng)創(chuàng)新生產(chǎn)
19（B）是保證人們成功地進(jìn)行種種活動(dòng)的心理?xiàng)l件的總和。智力因素 B.非智力因素非體力因素非腦力因素 人們?cè)谏鐣?huì)交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評(píng)價(jià)對(duì)方的傾向與行為動(dòng)機(jī)，心理學(xué)家把這種情況稱(chēng)為（C）。人品吸引力人格吸引力 C.人際吸引力人性吸引力
21*培育有（D）的企業(yè)精神是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的核心，培育具有鮮明個(gè)性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。活力創(chuàng)新理想 D.個(gè)性 性格是人格的重要組成部分，是一個(gè)人的長(zhǎng)期表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)，具有（B）的特點(diǎn)。統(tǒng)一性 B.多樣性自由性有序性 23（A）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實(shí)，調(diào)動(dòng)一切已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識(shí)別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過(guò)程。A.直覺(jué)思維逆向思維反向思維認(rèn)識(shí)思維 在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過(guò)程中，如果缺乏對(duì)（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。A.模糊性明確性隨機(jī)性突發(fā)性 一切創(chuàng)造都離不開(kāi)形象思維與邏輯思維的（D）。激發(fā)效應(yīng)統(tǒng)一效應(yīng)結(jié)合效應(yīng) D.互補(bǔ)效應(yīng) 多選題共 20 題，共 40 分 13 26*管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（ABCD）等有關(guān)激勵(lì)的理論。A.內(nèi)容學(xué)派過(guò)程學(xué)派強(qiáng)化學(xué)派思想學(xué)派 27 影響創(chuàng)造力的因素為（ABCD）。
A.所外現(xiàn)場(chǎng)個(gè)體因素所處現(xiàn)場(chǎng)在社會(huì)中的獨(dú)立程度現(xiàn)場(chǎng)時(shí)機(jī)合適如何現(xiàn)場(chǎng)是否能得到足夠的社會(huì)支援 28 決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰情緒專(zhuān)注力意志力 創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺(jué)察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（ABC）。心理圖像結(jié)構(gòu)組合實(shí)際運(yùn)用實(shí)用方向
30美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（ABCD）。意識(shí)理解方法實(shí)踐
競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說(shuō)明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類(lèi)組織、部門(mén)、工作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)造偏愛(ài)和喜好。其模型中的四個(gè)象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以 4C 簡(jiǎn)稱(chēng)分為：競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向、（ABC）。A.控制導(dǎo)向合作導(dǎo)向創(chuàng)建導(dǎo)向經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向 32 到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個(gè)走向：理論研究的深入探討、（BCD）。企業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)的研究 B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的研究企業(yè)文化測(cè)量的研究企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究 33 在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明活動(dòng)中，人們的創(chuàng)造性思維有時(shí)表現(xiàn)為這樣一種序列，即（ACD），最終建立起某種認(rèn)識(shí)模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。A.聯(lián)想類(lèi)比 C.再造創(chuàng)造性想象
如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類(lèi)大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（ABC）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評(píng)斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。A.思考分類(lèi)理解預(yù)測(cè)
領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是創(chuàng)新的參照來(lái)源，個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（ABCD）。A.類(lèi)比聯(lián)結(jié)重組比較
職場(chǎng)人際關(guān)系的類(lèi)型有（ABC）。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板對(duì)屬下對(duì)同事對(duì)利益
37*一個(gè)人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。A.遺傳環(huán)境學(xué)習(xí)D.教育
38*影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（AC）。A.家庭環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境 C.社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境
直覺(jué)思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABD）。A.非邏輯性直接性自動(dòng)性 D.個(gè)體性
40*企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。宣傳形成塑造傳播
元認(rèn)知是個(gè)體關(guān)于自身認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的知識(shí)，以及對(duì)這種認(rèn)知過(guò)程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說(shuō)，它包括（ABC）幾個(gè)方面。A.元認(rèn)知知識(shí)元認(rèn)知體驗(yàn)元認(rèn)知監(jiān)控元認(rèn)知調(diào)整 42*創(chuàng)商的核心思維鏈(ABC)。A.全腦思維開(kāi)放思維創(chuàng)新思維創(chuàng)造思維 43 直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（BD）。壓縮 B.簡(jiǎn)化自動(dòng)化 D.內(nèi)化
44*（ABD）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，培訓(xùn)是創(chuàng)新的有效方式，實(shí)踐是加強(qiáng)創(chuàng)新思維的重要，過(guò)程，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)是推動(dòng)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的兩大手段。A.思維創(chuàng)新管理創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新 D.技術(shù)創(chuàng)新
幫助學(xué)生克服創(chuàng)造的障礙的方法（ABCD）。A.多思考問(wèn)題 B.培養(yǎng)明智的冒險(xiǎn)精神 C.容忍模糊性 D.允許出錯(cuò)
判斷題共 5 題，共 10 分
成功是未來(lái)進(jìn)一步努力的促進(jìn)因素，而失敗則是消極因素。正確
47*創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來(lái)源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無(wú)止境的。正確
文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識(shí)越專(zhuān)業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。正確
研究表明，和內(nèi)在動(dòng)機(jī)相比，外在動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響更為重要。錯(cuò)誤 50 敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。錯(cuò)誤
潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷2 單選題共 25 題，共 50 分 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力直接來(lái)源于（B）。A.創(chuàng)新思維 B.創(chuàng)新意識(shí) C.創(chuàng)新心理 D.創(chuàng)新實(shí)踐 在創(chuàng)造活動(dòng)還在進(jìn)行而無(wú)明確結(jié)果時(shí)，在創(chuàng)造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實(shí)存在著一種（B）狀態(tài)。A.游離 B.潛意識(shí) C.無(wú)意識(shí) D.意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí)具有明確的目的性，從表象現(xiàn)象上看是為了解決生活、工作中的難題，從實(shí)質(zhì)上來(lái)分析，創(chuàng)新意識(shí)則代表著一個(gè)人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力如果是一條河，那么創(chuàng)新意識(shí)則是這條河的（A）了。A.源頭 B.水流 C.浪花 D.主干 高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以（D）首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。A.自然資源 B.社會(huì)資源 C.人際資源 D.智力資源 學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認(rèn)為自己不能做，而自信來(lái)源于成功的（A）。A.經(jīng)歷 B.想法 C.獲得 D.實(shí)現(xiàn)
6（A）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。A.知識(shí) B.實(shí)踐 C.人才 D.創(chuàng)新
7（B）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。A.創(chuàng)造力 B.創(chuàng)造 C.創(chuàng)新力 D.創(chuàng)新 適應(yīng)并滿(mǎn)足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開(kāi)發(fā)的（B）。
A.責(zé)任與義務(wù) B.使命與目標(biāo) C.原因與目的 D.方法與途徑 9（C）是在思想上把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面組合 起來(lái)。
A.分類(lèi) B.分析 C.綜合 D.比較
10“二八法則”，又稱(chēng)“馬特萊法則”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（A）。A.企業(yè)法則 B.政府法則 C.社交法則 D.創(chuàng)新法則 11 思維的間接性特征是大多數(shù)人類(lèi)的（A）的基礎(chǔ)。A.思維活動(dòng) B.認(rèn)識(shí)活動(dòng) C.意識(shí)活動(dòng) D.實(shí)踐活動(dòng)
12（A）創(chuàng)新意識(shí)是指主體受外部的推動(dòng)而產(chǎn)生的創(chuàng)新意識(shí)。A.被動(dòng)性 B.主動(dòng)性 C.順從性 D.激發(fā)性
13（B）是個(gè)體內(nèi)部的智慧能量，它可以轉(zhuǎn)化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個(gè)體的行為活動(dòng)。A.智力 B.智慧潛能 C.思維 D.智慧資源
14（B）原本是由專(zhuān)利審查人員萌生的對(duì)多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進(jìn)行總結(jié)與推廣的想法。A.創(chuàng)造力過(guò)程 B.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā) C.創(chuàng)造力執(zhí)行 D.創(chuàng)造力思路 15（C）是對(duì)人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。A.道德觀 B.世界觀 C.人生觀 D.事業(yè)觀
16“二八法則”，又稱(chēng)“馬特萊法則”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（A）。A.企業(yè)法則 B.政府法則 C.社交法則 D.創(chuàng)新法則 17 人才只有顯現(xiàn)其（A），才能算作有用。A.應(yīng)用價(jià)值 B.創(chuàng)新水平C.領(lǐng)導(dǎo)才能 D.高智商 適應(yīng)并滿(mǎn)足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開(kāi)發(fā)的（A）。A.使命與目標(biāo) B.責(zé)任與義務(wù) C.原因與目的 D.方法與途徑 19 一般人的平均智商定為（A）。A.100B.130C.80D.90 法國(guó)的（B）和他的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的考察，制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn) 測(cè)試來(lái)測(cè)量人在其不同年齡階段的認(rèn)知能力即智力的得分。A.比德 B.比奈 C.漢思 D.邁克 可以通過(guò)（B）創(chuàng)新，可以激勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員突破現(xiàn)有工作模式。A.罰款 B.績(jī)效考核制度 C.獎(jiǎng)勵(lì) D.點(diǎn)名 對(duì)本單位或本行業(yè)來(lái)說(shuō)，不同的（D）直接影響著單位或企業(yè)的 未來(lái)，創(chuàng)新思維迫在眉睫。
A.網(wǎng)絡(luò)模式 B.公關(guān)模式 C.管理模式 D.思維模式
23（A）就是一個(gè)企業(yè)通過(guò)科學(xué)技術(shù)的研究發(fā)展，使得產(chǎn)品在原有 基礎(chǔ)上使得外觀和功能都更加受消費(fèi)者喜歡或依賴(lài)，從而提高這 個(gè)產(chǎn)品給公司帶來(lái)的社會(huì)地位，增加公司的經(jīng)濟(jì)效益。A.科技創(chuàng)新 B.生產(chǎn)技術(shù) C.企業(yè)法則 D.人格性素質(zhì) 24 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種（B）過(guò)程。A.理想化 B.概念化 C.感性化 D.想像化 潛力是指人所具有的潛在能力，經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練就可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn) 實(shí)能力的（B）。A.自然性 B.可能性 C.可行性 D.自發(fā)性 多選題共 20 題，共 40 分 影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。
A.家庭環(huán)境 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.社會(huì)環(huán)境 D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是（ACD）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是 先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。
A.工人階級(jí) B.農(nóng)民階層 C.無(wú)產(chǎn)階級(jí) D.知識(shí)分子階層 在大公司里，CEO 的情緒或者態(tài)度都會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（ABC）。A.利潤(rùn) B.成長(zhǎng)性 C.收入 D.成本 每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類(lèi)型，一般采用的認(rèn)識(shí)類(lèi)型有二種（CD）。A.反省型 B.內(nèi)涵型 C.熟思型 D.沖動(dòng)型 潛力開(kāi)發(fā)的特征（ABCD）。A.模糊性 B.重復(fù)性 C.偏好性 D.色彩性
創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M(mǎn)足社會(huì)需求而改進(jìn)或創(chuàng)造新的（ABC）路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物 B.方法 C.元素 D.理論
開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能 B.外在表現(xiàn) C.智能 D.內(nèi)在思維
自主創(chuàng)新有三個(gè)方面的含義，分別為（ABC）。A.在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新 B.集成創(chuàng)新 C.原始創(chuàng)新 D.研究歷史理論再創(chuàng)新
19 世紀(jì) 70 年代，當(dāng)時(shí)著名的打字機(jī)制造商肖爾斯公司聽(tīng)到很多用戶(hù)的抱怨：打字員打字速度太快的話(huà)，按鍵就會(huì)撞在一起。工程師們討論后，于是就想出了低效的鍵盤(pán)排列組合。這個(gè)不同凡響的創(chuàng)意不僅解決了鍵盤(pán)上的撞擊問(wèn)題，這種“低效邏輯”在鍵盤(pán)設(shè)計(jì)思路上得到了普遍認(rèn)可。自從這個(gè)解決方案誕生后，傳統(tǒng)打字機(jī)的技術(shù)發(fā)展水平和文字處理技術(shù)都得到了大幅度提高。點(diǎn)評(píng)：不破不立，創(chuàng)造力能夠用前人所不能想的方法來(lái)解決問(wèn)題，凡是敢于打破舊有的規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新的人，都是需要（B）和（D）的。A.精神 B.勇氣 C.干勁 D.膽略
在某種意義上來(lái)說(shuō)，只要（A）和（C）得法，每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)任何技能；只要找對(duì)方法，人的大腦的創(chuàng)造潛力都是無(wú)限的。A.訓(xùn)練 B.技術(shù) C.學(xué)習(xí)D.練習(xí)
決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰 B.情緒 C.專(zhuān)注力 D.意志力 37 從資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（BCD）。A.貿(mào)易經(jīng)濟(jì) B.勞力經(jīng)濟(jì) C.智力經(jīng)濟(jì) D.資源經(jīng)濟(jì)
身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（ABD）。A.相信自己 B.努力奮斗和自信自強(qiáng) C.低估自己的潛能 D.從不自 憐自卑
直覺(jué)是依賴(lài)于對(duì)研究課題的（CD）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。A.實(shí)踐 B.認(rèn)識(shí) C.感知 D.經(jīng)驗(yàn) 40 我國(guó)的企業(yè)是（ABD）。
A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱 B.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ) C.科學(xué)技術(shù)研究基地 D.技術(shù)創(chuàng)新的主體 41 創(chuàng)新意識(shí)是一種（ABD）。
A.不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí) B.懷疑的意識(shí) C.自我的意識(shí) D.好奇心 42 人生觀是對(duì)人生目的、意義的（AB）。A.根本 B.態(tài)度 C.分類(lèi) D.概括性
思維的超越性表現(xiàn)在（ABCD）等方面。A.對(duì)有與無(wú)的超越上 B.對(duì)空間的超越上 C.對(duì)時(shí)間的超越和突破
D.對(duì)具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上
在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏（ABC）不僅會(huì)使我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，還會(huì)影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提升，使我國(guó)在國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。
A.自主知識(shí)產(chǎn)權(quán) B.核心技術(shù) C.創(chuàng)新能力 D.政治地位
法國(guó)物理學(xué)家德布洛伊寫(xiě)道：“人類(lèi)科學(xué)就其原理與方法而言，實(shí)質(zhì)上都是合理的；它僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果。”這里所說(shuō)的飛躍，是指（AB）。A.思維本身運(yùn)動(dòng)中的飛躍
B.由思維的經(jīng)驗(yàn)水平向理論原理水平的飛躍
C.人自身潛能的飛躍 D.由理論原理水平向思維的經(jīng)驗(yàn)水平的飛躍
判斷題共 5 題，共 10 分
在組織管理過(guò)程中，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平不一定是單位組織的頭等大事。錯(cuò)誤 47 天才并非天生，但聰明才智是天生的。錯(cuò)誤
大量的研究表明，人們做自己選擇的工作時(shí)，比做別人為他們安排的工作更有興趣，外在動(dòng)機(jī)更強(qiáng)。錯(cuò)誤 49 人會(huì)有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤
高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以社會(huì)資源首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。錯(cuò)誤
試卷3 1我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個(gè)問(wèn)題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過(guò)了一段時(shí)間，忽然靈光一閃，問(wèn)題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識(shí)的（B）發(fā)揮了作用。A.感覺(jué) B標(biāo)記
2國(guó)際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱(chēng)（A）。A.二八法則 A.人類(lèi) A B C D 標(biāo)記
4思維的（C）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。A.概括性 A.創(chuàng)造力 A.社會(huì)型性格 A.物質(zhì)文化 A B C D 標(biāo)記
8（A）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維 B.求同思維
C.理想思維
D.變化思維
9*所謂“悅納自己”屬于積極的（B）的范疇，就是開(kāi)心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寬容地對(duì)待自己，而不是老抓住自己的缺點(diǎn)來(lái)分析自己。A.自我暗示 B.自我觀念
C.自我激勵(lì)
D.自我感知
10（A）是指在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質(zhì)；要學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。A.自我行為管理 B.創(chuàng)新意識(shí)
C.實(shí)踐
D.概括性
11創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（D）。B.目標(biāo)性 B.創(chuàng)造 B.管理型性格 B.制度文化
C.獨(dú)立性和批判性 C.創(chuàng)新力 C.常規(guī)型性格 C.精神文化
D.邏輯性 D.創(chuàng)新 D.探索型性格 D.管理文化 5（B）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。
6（A）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問(wèn)題。7（B）包括領(lǐng)導(dǎo)體制、管理方式、人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等。B.崗位匹配法則 B.人體
C.動(dòng)態(tài)管理法則 C.物理
D.時(shí)效激勵(lì)法則 D.個(gè)體 3*創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。B.潛力
C.想像
D.頓悟 A.行為方向B.思想結(jié)果C.行為方式D.精神態(tài)勢(shì)
12孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說(shuō)明了（D）是豐富才智的一個(gè)重要途徑。A.實(shí)踐B.思考C.生產(chǎn)D.學(xué)習(xí)
13（B）是指一個(gè)人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評(píng)價(jià)。A.外貌B.外表C.表象D.形象
141*情商更多的是一種（B）能力，是對(duì)自身的利益、集體的利益和社會(huì)的利益的認(rèn)識(shí)能力。A.情感B.認(rèn)知C.執(zhí)行D.行為
15（A）是指一個(gè)人和多人交叉往來(lái)的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性
16缺陷一般指一個(gè)人在生理上（C）形成的某些不足或不完善。A.先天B.基因C.先天或后天D.后天
17*積極的（A）最能調(diào)動(dòng)人的這種潛意識(shí)，從而激發(fā)人的潛力。A.企業(yè)文化B.經(jīng)濟(jì)刺激C.領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) A B C D 標(biāo)記
18*從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。A.高B.基本C.中間D.底
19*企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強(qiáng)制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強(qiáng)烈的感染力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有（A）的力量。
A.自我約束B(niǎo).自我管理C.自我感知D.自我暗示 20*企業(yè)文化的作用和影響主要是在（A）層面。A.精神B.領(lǐng)導(dǎo)C.員工D.管理
21*以（B）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人的價(jià)值目 標(biāo)是不完全一致的。
A.集體主義B.個(gè)人主義C.理想主義D.實(shí)用主義
22*英國(guó)人類(lèi)學(xué)家（A）在《原始文化》一書(shū)里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來(lái)說(shuō)，是包括全部的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會(huì)成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習(xí)慣的復(fù)合體?！边@個(gè)定義對(duì)學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。A.泰勒B.漢思C.喬治D.迪樂(lè)
23*通過(guò)學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對(duì)人類(lèi)本性和行為的了解，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（A）管理來(lái)滿(mǎn)足員工的社會(huì)、心理和精神需求的重要性。
A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化
24*人際關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了(C)學(xué)科形成的基礎(chǔ)。A.教育心理學(xué)B.治療心理學(xué)C.管理心理學(xué)D.從眾心理學(xué)
25*社會(huì)學(xué)的概念最早由法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家孔德在(B)年提出來(lái)的，以思辨和演繹來(lái)討論社會(huì)問(wèn)題。A.1956B.1938C.1933D.1921 多選題共20題，共40分
26奧-帕模式中最關(guān)健的是（AB）。
A.提出設(shè)想B.推遲判斷C.學(xué)會(huì)看出新的關(guān)系D.能夠確定問(wèn)題 27創(chuàng)新是（ABCD）的靈魂。
A.民族自立B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)C.民族發(fā)展D.民族進(jìn)步
28在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達(dá)哥拉斯提出腦為（ACD）的住所。A.心靈B.智慧C.理智D.行為 29影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。
A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
30美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（ABC）。A.意識(shí)B.理解C.方法D.實(shí)踐
31直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡(jiǎn)化C.自動(dòng)化D.內(nèi)化
32形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。A.意識(shí)B.想象C.聯(lián)想D.方向
33斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)造力是（ABC）個(gè)性、動(dòng)機(jī)與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。A.智慧能力B.知識(shí)C.思想方式D.執(zhí)行力 34靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣具有（ABC）。A.突發(fā)性B.飛躍性C.偶然性D.必然性
35開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能B.外在表現(xiàn)C.智能D.內(nèi)在思維
36思維能力指的是通過(guò)（ABC），多方面的（），找出一類(lèi)事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（）的能力。A.立體的
條件和過(guò)程的一門(mén)科學(xué)”。A.組織 A.遺傳 A.認(rèn)知能力 B.團(tuán)體 B.環(huán)境 B.思維能力
C.人 C.學(xué)習(xí)C.語(yǔ)言能力
D.機(jī)構(gòu) D.教育 D.觀察能力 38一個(gè)人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。39智商主要反映人的（ABCD）、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。
40優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會(huì)用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運(yùn)用文化的力量有效地調(diào)動(dòng)員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會(huì)深深地認(rèn)同企業(yè)的（ABC），從而發(fā)自?xún)?nèi)心的想要干得出色。A.愿景 A.以人為中心 泛文化。A.宣傳
A.內(nèi)容學(xué)派B.過(guò)程學(xué)派 A.管理科學(xué) 養(yǎng)來(lái)提高的。A.思考力 B.知識(shí)
C.智力
D.能力 B.形成 C.強(qiáng)化學(xué)派 B.心理學(xué)
C.塑造 D.思想學(xué)派 C.教育學(xué)
D.科學(xué) D.傳播
43管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵(lì)的理論。44管理心理學(xué)是（AB）的交叉和結(jié)合。
45創(chuàng)造力是（BCD）及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過(guò)不斷地培B.目標(biāo) B.以文化為導(dǎo)向
C.價(jià)值
C.塑造獨(dú)特的文化現(xiàn)象
D.文化
D.經(jīng)營(yíng)管理思想 41*企業(yè)文化的本質(zhì)是（ABCD），以達(dá)到激發(fā)員工自覺(jué)行動(dòng)的目的。
42企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種B.思索
C.聯(lián)系方法
D.良好的
37從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（BCD）的最佳狀態(tài)或功能的
判斷題共5題，共10分
46主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處于一個(gè)中級(jí)的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。錯(cuò)誤
47三國(guó)時(shí)期，曹操率領(lǐng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來(lái)越慢。曹操用鞭子指著前方說(shuō)：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)兒趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到了！”士兵們一聽(tīng)，口內(nèi)生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個(gè)情商極高的人，他沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內(nèi)生津，勇往直前。正確
48充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對(duì)自己的自信過(guò)了頭，總以為自己的意見(jiàn)是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會(huì)變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進(jìn)的步伐。錯(cuò)誤
49創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來(lái)源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無(wú)止境的。錯(cuò)誤標(biāo)記 50合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開(kāi)始可能僅會(huì)創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯(cuò)誤
試卷4 單選題 共25題，共50分
1智商形成的關(guān)鍵時(shí)期是（A）。A.少兒期 B.兒童期
2人類(lèi)的情商高低和大腦中的（B）有關(guān)聯(lián)。A.腦溝 B.灰質(zhì)
3智商更多的是一種（B）能力。A.情感 B.認(rèn)知
4（B）說(shuō)過(guò)“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，成功屬于那些善于自我管理的人?！?A.漢思 B.彼得德魯克
5企業(yè)管理屬于（B）范疇。A.行政科學(xué) B.管理科學(xué)
6培育具有鮮明個(gè)性和（B）的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。A.活力 B.內(nèi)涵
7創(chuàng)新意識(shí)是來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（D）。A.行為方向 B.思想結(jié)果
8著名應(yīng)激心理學(xué)家拉扎魯斯是那個(gè)（A）國(guó)家。A.美國(guó) B.英國(guó)
9通過(guò)事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)指的是（B）。A.目標(biāo)管理 B.時(shí)間管理
10要學(xué)生成為自己認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程的積極管理者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在主體生成過(guò)程中融進(jìn)自己的主見(jiàn)是指（B）。A.個(gè)人管理 B.自我管理
11要開(kāi)發(fā)員工的創(chuàng)造力，首先要讓相信自己有能力提出大量的（B）。A.創(chuàng)新 B.觀點(diǎn)
12“適宜的氣候和環(huán)境能極大地促進(jìn)創(chuàng)造。” 是（B）阿瑞提提出的。C.奇跡 D.錯(cuò)誤C.程序管理 D.過(guò)程管理C.任務(wù)管理 D.結(jié)果管理C.法國(guó) D.俄國(guó)C.行為方式 D.精神態(tài)勢(shì)C.理想 D.個(gè)性C.制度科學(xué) D.政務(wù)科學(xué)C.唐頓 D.托尼C.執(zhí)行 D.思考C.間腦 D.腦干C.青春期 D.青年期A.創(chuàng)新學(xué)家 B.創(chuàng)造學(xué)家 C.科學(xué)家 D.社會(huì)學(xué)家13動(dòng)物的行為是個(gè)體與環(huán)境交互作用的（C）。A.意識(shí) B.行為
14人是一切（C）的認(rèn)識(shí)者、發(fā)出者和操作者,忽視創(chuàng)新人格的優(yōu)化,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力將是舍本求末倒置的。A.人 B.創(chuàng)新人格
15創(chuàng)造性思維的靈魂是（A）。A.創(chuàng)新意識(shí) B.創(chuàng)新人格
16如果你對(duì)創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會(huì)認(rèn)識(shí)到在一個(gè)發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。是美國(guó)（C）總裁、創(chuàng)造學(xué)家羅杰馮奧奇說(shuō)的。A.創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)公司 B.創(chuàng)造開(kāi)發(fā)公司
17培養(yǎng)（B）是創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)的關(guān)健。A.人際關(guān)系 B.創(chuàng)新思維
18（A）創(chuàng)造力意識(shí)是指主體受外部的推動(dòng)而產(chǎn)生的創(chuàng)造意識(shí)。A.從動(dòng)性 B.主動(dòng)性
19要開(kāi)發(fā)個(gè)人能力,首先要增強(qiáng)和提高人的（A）。A.創(chuàng)造意識(shí) B.創(chuàng)新力 C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)新意識(shí)
20要回答“個(gè)體創(chuàng)造動(dòng)力與群體創(chuàng)造動(dòng)力之間的相關(guān)性如何”等問(wèn)題要用（）。A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本位論研究
21“有沒(méi)有邏輯通道 ,如果有,那是什么意義上的規(guī)律或邏輯”等一系列問(wèn)題要用（）。A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本體論研究
22（）即回答“創(chuàng)造何以可能”的問(wèn)題 ,要追究創(chuàng)造的客觀基礎(chǔ)。A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本體論研究 C.順從性 D.激發(fā)性C.價(jià)值論研究 D.創(chuàng)造思維C.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)公司 D.創(chuàng)造開(kāi)發(fā)公司C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)新力C.創(chuàng)新活動(dòng) D.人的行動(dòng)C.產(chǎn)物 D.思想23早期的創(chuàng)造力研究試圖揭示（D）的人格特征。A.創(chuàng)新性主體 B.創(chuàng)新性個(gè)體 C.創(chuàng)造性主休 D.創(chuàng)造性個(gè)體
24“二八法則”國(guó)際上有一種公認(rèn)的（A）。A.企業(yè)法則 B.政府法則 C.社交法則 D.創(chuàng)新法則
25意志通過(guò)（C）體現(xiàn)出來(lái)并貫徹過(guò)程。A.意識(shí) B.潛力 C.行為 D.活動(dòng)
多選題 共20題，共40分
26影響身心發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。A.家庭環(huán)境 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.社會(huì)環(huán)境 D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
27心理學(xué)家大多采用五大因素來(lái)分析性格，其中那幾個(gè)正確（ABD）。A.神經(jīng)質(zhì) B.外向性 C.自由性 D.隨和性
28本性來(lái)提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個(gè)誤區(qū)（）。A.否定自我 B.從眾心理 C.畏懼權(quán)威 D.按照經(jīng)驗(yàn)辦事
29情緒是一系列客觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)稱(chēng)，是多種（ABC）綜合產(chǎn)生的心理狀態(tài)。A.感覺(jué) B.思想 C.行為 D.感知
30攜助大學(xué)生克服創(chuàng)新的障礙的方法（）。A.多思考問(wèn)題 B.培養(yǎng)明智的冒險(xiǎn)精神 C.容忍模糊性 D.允許出錯(cuò)
31斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)新力是（ABC）。A.智慧能力 B.知識(shí) C.思想方式 D.執(zhí)行力
32阿默伯爾認(rèn)為，創(chuàng)造力是由（ABC）以及與創(chuàng)造有關(guān)的技能構(gòu)成的綜合體。10
A.內(nèi)在動(dòng)機(jī) B.專(zhuān)業(yè)知識(shí) C.能力 D.智力33企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（ABC）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳 B.形成
34從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（BCD）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過(guò)程的一門(mén)科學(xué)”。A.組織 B.團(tuán)體
35管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵(lì)的理論。AB A.內(nèi)容學(xué)派 B.過(guò)程學(xué)派
36心理學(xué)是（BC）的交叉和結(jié)合。AB A.管理科學(xué) B.心理學(xué)
37創(chuàng)造力是（BCD）及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過(guò)不斷地培養(yǎng)來(lái)提高的。A.思考力 B.知識(shí)
38知識(shí)儲(chǔ)備具體包括：（）和掌握知識(shí)的能力。A.知識(shí)的能力 B.消化吸收知識(shí)的能力 C.理解知識(shí)的能力 D.思考知識(shí)的能力 39創(chuàng)商的核心思維鏈（）。A.全腦思維 B.個(gè)人思維
40（）是思考力的重要內(nèi)容。A.思維創(chuàng)新 B.管理創(chuàng)新
41如果沒(méi)有（），那么在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中注定是要失敗的。A.創(chuàng)新意識(shí) B.創(chuàng)新思維
42決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（）。A.目標(biāo)是否清晰 B.情緒
43疏導(dǎo)矛盾的原則（）。C.專(zhuān)注力 D.意志力C.創(chuàng)新能力 D.創(chuàng)新行為C.產(chǎn)品創(chuàng)新 D.技術(shù)創(chuàng)新C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)造思維C.體力 D.能力C.教育學(xué) D.科學(xué)C.流程學(xué)派 D.思想學(xué)派C.單位 D.機(jī)構(gòu)C.塑造 D.理想 11 A.明確期望原則 B.參與原則 C.及時(shí)原則 D.解釋原則44建立企業(yè)和諧人際關(guān)系應(yīng)該（）。A.先預(yù)防人際矛盾 B.合理疏導(dǎo)人際矛盾
45教師人際關(guān)系的類(lèi)型有（）。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板 B.對(duì)屬下 C.對(duì)同事 D.對(duì)利益C.合理利用矛盾 D.多做人際溝通判斷題 共5題，共10分
46成功總是伴隨那些有自我意識(shí)的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識(shí)的人。錯(cuò)誤 47抽象性思維是人類(lèi)思維的最高表現(xiàn)。錯(cuò)誤
48一個(gè)要學(xué)會(huì)善于化解失敗所帶來(lái)的痛苦，在精神上對(duì)失敗要有所準(zhǔn)備。正確
49充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對(duì)自己的自信過(guò)了頭，總以為自己的意見(jiàn)是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會(huì)變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進(jìn)的步伐。正確
50創(chuàng)造能力包含了智力測(cè)驗(yàn)難以涉及的智慧品質(zhì)，如發(fā)散思維、直覺(jué)思維等等，這表明創(chuàng)造性與智力的發(fā)展是同步的。錯(cuò)誤
潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷5 單選題共 60 題，共 60 分
1（）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維 要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力,首先要增強(qiáng)和提高人的（）。D.創(chuàng)新意識(shí) 隨著社會(huì)的發(fā)展，各種新的思想不斷涌入企業(yè)，使員工原有的人生價(jià)值觀念受到?jīng)_擊，從而引起新的矛盾產(chǎn)生，這就要求矛盾疏導(dǎo)工作要“因人制宜”，以人為本，對(duì)癥下藥，引入()來(lái)解決員工的思想問(wèn)題。A.矛盾疏導(dǎo)機(jī)制 培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的重要意義和最終目的在于使人類(lèi)（）的發(fā)展從自發(fā)走向自覺(jué)，從而盡可能挖掘出人類(lèi)的創(chuàng)造潛力，造福人類(lèi)。C.創(chuàng)造力
5（）原本是由專(zhuān)利審查人員萌生的對(duì)多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進(jìn)行總結(jié)與推廣的想法。B.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā) 6()的目標(biāo)乃是求得個(gè)體的舒適，生存及繁殖，它是無(wú)意識(shí)的，不被個(gè)體所覺(jué)察。A.本我 創(chuàng)新意識(shí)具有明確的目的性，從表象現(xiàn)象上看是為了解決生活、工作中的難題，從實(shí)質(zhì)上來(lái)分析，創(chuàng)新意識(shí)則代表著一個(gè)人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力如果是一條河，那么創(chuàng)新意識(shí)則是這條河的（）了。A.源頭 8“創(chuàng)造工程之父”是（）A.奧斯本 一切創(chuàng)造都離不開(kāi)形象思維與邏輯思維的（）。D.互補(bǔ)效應(yīng) 良好的人際關(guān)系具備信息（）功能。在社會(huì)生活中，信息的交流與溝通，是人們相互聯(lián)系的重要形式。C.交流 11（）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問(wèn)題。A.社會(huì)型性格 隨著學(xué)生年齡的增加，他們對(duì)失敗的承受力趨于下降，因?yàn)閷W(xué)生年齡越大，他們?cè)谏鐣?huì)影響下越來(lái)越多地用（）的方式從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。C.比較安全 美國(guó)（）阿瑞提認(rèn)為:“適宜的氣候和環(huán)境能極大地促進(jìn)創(chuàng)造?！?A.創(chuàng)造學(xué)家 現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，（）是顯意識(shí)和潛意識(shí)高度統(tǒng)一的產(chǎn)物。D.創(chuàng)造 15（）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。B.創(chuàng)造 創(chuàng)新思維乃創(chuàng)造力的靈魂,培養(yǎng)（）是創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的關(guān)健。B.創(chuàng)新思維 性格是在后天社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，是人的核心的人格差異，能最直接地反映出一個(gè)人的()風(fēng)貌。C.道德 教師也可以和學(xué)生分享一些著名科學(xué)家和藝術(shù)家的傳記，體會(huì)和感受他們經(jīng)歷的模糊階段，讓學(xué)生了解到模糊性常常是他們?nèi)〉脛?chuàng)造性成果的一個(gè)（）。A.準(zhǔn)備階段 人們?cè)谏鐣?huì)交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評(píng)價(jià)對(duì)方的傾向與行為動(dòng)機(jī)，心理學(xué)家把這種情況稱(chēng)為（）。C.人際吸引力
20（）在生活中集中表現(xiàn)為一個(gè)人待人接物的態(tài)度與方法。B.性格 在感性認(rèn)知基礎(chǔ)上，借助于抽象概括，將對(duì)具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對(duì)其進(jìn)行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程與方法，就是所謂的（）。A.形象思維 22（）則是主體自身意識(shí)不到并不能加以控制的意識(shí)，它包括各種各樣的先天的本能和后天的長(zhǎng)期積累起來(lái)的儲(chǔ)存在頭腦中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。A.潛意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（）。D.精神態(tài)勢(shì)
24（）是個(gè)性心理中最重要、最具核心意義的心理特征，它反映一個(gè)人獨(dú)特的處事態(tài)度和行為方式，是一個(gè)人區(qū)別于別人最主要的標(biāo)志。B.性格 創(chuàng)造是形象思維與邏輯思維的（）。A.互補(bǔ) 開(kāi)發(fā)（）不僅僅是為了互相幫忙的需要，除了社會(huì)功利之外，很重要一點(diǎn)就是把我們的友誼和關(guān)系用在幫助其他人方面。在幫助別人的過(guò)程中，可以擴(kuò)大社交網(wǎng)絡(luò)圈，從而更容易得到幫助。A.人際關(guān)系 B.企業(yè)關(guān)系 C.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 D.社會(huì)關(guān)系 27（）創(chuàng)新意識(shí)是指主體受外部的推動(dòng)而產(chǎn)生的創(chuàng)新意識(shí)。A.被動(dòng)性
28（）要回答“創(chuàng)造究竟有沒(méi)有規(guī)律可循,有沒(méi)有邏輯通道,如果有,那是什么意義上的規(guī)律或邏輯”等一系列問(wèn)題。A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本體論研究 在某種意義上說(shuō)，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點(diǎn)。而任何提出大量觀點(diǎn)的人，總會(huì)出現(xiàn)（）。D.錯(cuò)誤
30（）要回答“創(chuàng)造的動(dòng)力究竟來(lái)自于何方,是內(nèi)在的、先天的,還是外在的、后天的;制約或激發(fā)創(chuàng)造力的關(guān)鍵性因素是哪些;個(gè)體創(chuàng)造動(dòng)力與群體創(chuàng)造動(dòng)力之間的相關(guān)性如何”等問(wèn)題。A A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本位論研究
創(chuàng)造活動(dòng)總是自我導(dǎo)向的，因此控制創(chuàng)造過(guò)程的策略必然來(lái)自（）。C.個(gè)體自身 32 任何事物都是呈系統(tǒng)的狀態(tài)存在的，事物的功能即系統(tǒng)的功能都根源于它。B.內(nèi)在結(jié)構(gòu) 33 人的行為是個(gè)體與環(huán)境交互作用的產(chǎn)物。B.人的行為
所謂（）實(shí)際上是要學(xué)生成為自己認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程的積極管理者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在主體生成過(guò)程中融進(jìn)自己的主見(jiàn)。C.自我管理
人們對(duì)客觀世界的認(rèn)知是從（）開(kāi)始的。A.感知覺(jué)
在創(chuàng)造活動(dòng)還在進(jìn)行而無(wú)明確結(jié)果時(shí)，在創(chuàng)造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實(shí)存在著一種（）狀態(tài)。B.潛意識(shí)
學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認(rèn)為自己不能做，而自信來(lái)源于成功的（）。A.經(jīng)歷
38（）是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有范圍、有條理的思維方式。C.求同思維
早期的創(chuàng)造力研究試圖揭示創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征,至上世紀(jì)（）后,有人則致力于探討認(rèn)知與人格的關(guān)系,把創(chuàng)造力研究置于社會(huì)框架之中。B.70 年代后
40（）是創(chuàng)造萬(wàn)物的主體,是一切創(chuàng)新活動(dòng)的認(rèn)識(shí)者、發(fā)出者和操作者,忽視創(chuàng)新人格的優(yōu)化,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力將是舍本求末倒置的。A.人
41（）是一個(gè)復(fù)雜的心理和社會(huì)過(guò)程，在大部分單位組織中，溝通不暢是一個(gè)基本問(wèn)題。D.人際溝通 42 性格是人格的重要組成部分，是一個(gè)人的長(zhǎng)期表現(xiàn)出來(lái)的精神狀 態(tài)，具有（）的特點(diǎn)。B.多樣性
43（）即回答“創(chuàng)造何以可能”的問(wèn)題,要追究創(chuàng)造的客觀基礎(chǔ)。A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本體論研究
44（）能使得尚未認(rèn)識(shí)的事物與已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關(guān)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)未知的事物。C.聯(lián)想 45 性格的（）是指?jìng)€(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征。D.意志特征
我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個(gè)問(wèn)題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過(guò)了一段時(shí)間，忽然靈光一閃，問(wèn)題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識(shí)的（）發(fā)揮了作用。A.感覺(jué) B.潛力 C.想像 D.頓悟 47 創(chuàng)新思維的靈魂是（）。A.創(chuàng)新意識(shí) B.創(chuàng)新人格 C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)新力 48（）是保證人們有效地進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的穩(wěn)固的心理特點(diǎn)的綜合。A.智力因素 49（）能夠激發(fā)企業(yè)的活力，增強(qiáng)凝聚力，是企業(yè)保持蓬勃的升級(jí) 和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以增強(qiáng)管理的透明度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)決策民主化、權(quán)威化。D.溝通
50（）是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的基本特性和標(biāo)志之一。A.創(chuàng)造 51（）是對(duì)人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。C.人生觀
直覺(jué)思維雖然具有非邏輯性的特點(diǎn)，但在本質(zhì)上卻是一種理性的認(rèn)識(shí)形式。A.行為 B.認(rèn)識(shí) C.思維 D.感覺(jué)
53（）是指一個(gè)人和多人交叉往來(lái)的能力。A.交叉性
54“茍日新，日日新，又日新?！笔侵袊?guó)儒家《（）》里的名言，是我國(guó)商朝的開(kāi)國(guó)君主商湯王刻在洗澡盆上的話(huà)，當(dāng)時(shí)是用于自我激勵(lì)。A.大學(xué)
55（）年，英國(guó)當(dāng)時(shí)的教育與科學(xué)大臣貝克(KennethBaker)在一次講話(huà)中曾提出：年輕人如果要在未來(lái)把握更大的機(jī)會(huì)就必須掌握一定的知識(shí)與技能，他們需要接受基礎(chǔ)更為廣闊的訓(xùn)練，需要向雇主展示靈活性，需要具備獨(dú)立思考與行動(dòng)的能力。B.1989
人的大部分精神活動(dòng)則存在于心理的深層，往往意識(shí)不到，屬于（）。C.潛意識(shí)范疇
從心理學(xué),尤其是從實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)角度揭示（）的發(fā)生、加工及動(dòng)力機(jī)制,智力與創(chuàng)造力的因素、結(jié)構(gòu)及關(guān)系,創(chuàng)造性人格特征、認(rèn)知風(fēng)格等。A.創(chuàng)造性方向 B.創(chuàng)造性思維 C.創(chuàng)造性方式 D.創(chuàng)造性行為
58（）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實(shí)，調(diào)動(dòng)一切已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識(shí)別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過(guò)程。A.直覺(jué)思維
59（）是保證人們成功地進(jìn)行種種活動(dòng)的心理?xiàng)l件的總和。B.非智力因素
美國(guó)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學(xué)家（）說(shuō)過(guò):“如果你對(duì)創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會(huì)認(rèn)識(shí)到在一個(gè)發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。B.羅杰馮奧奇
判斷題共 10 題，共 10 分 敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。（X）2 研究表明，和內(nèi)在動(dòng)機(jī)相比，外在動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響更為重要。主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處于一個(gè)中級(jí)的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。（X）4 企業(yè)文化激勵(lì)機(jī)制作為企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，在確保企業(yè)文化的落地生根方面，有著積極的正面的意義。（√）5 有證據(jù)表明，在有目標(biāo)的條件下，即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時(shí)也會(huì)比無(wú)目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。6 成功是未來(lái)進(jìn)一步努力的促進(jìn)因素，而失敗則是消極因素。掌握一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)一定會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)造，這種知識(shí)是在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。8 心理學(xué)把人類(lèi)的品質(zhì)分為積極品質(zhì)和非積極品質(zhì)。有文化人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為，人類(lèi)一切問(wèn)題出現(xiàn)的根源就是溝通不暢。（√）大量的研究表明，人們做自己選擇的工作時(shí)，比做別人為他們安排的工作更有興趣，外在動(dòng)機(jī)更強(qiáng)。（X）由于創(chuàng)造能力包含了智力測(cè)驗(yàn)難以涉及的智慧品質(zhì)，如發(fā)散思維、直覺(jué)思維等等，這表明創(chuàng)造性與智力的發(fā)展是同步的。（X）創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來(lái)源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無(wú)止境的。（√）13 科技是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新意識(shí)是企業(yè)管理的一個(gè)小環(huán)節(jié)。（X）在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，單打獨(dú)斗已經(jīng)不能勝任企業(yè)的發(fā)展，作為管理者，必須要了解各個(gè)員工創(chuàng)造能力的差異化，再最大程度利用到工作中。（√）老子說(shuō):“知人者智也，自知者明也?！?《道德經(jīng)-德經(jīng)第三十三章》)以人為本，尊重不同的個(gè)性，鼓勵(lì)不同的人按照不同的方式激發(fā)自己的潛力，即我們必須根據(jù)每個(gè)人不同的人性表現(xiàn)和個(gè)性差異進(jìn)行管理。（X）16 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》將我國(guó)職業(yè)歸為 8 個(gè)大類(lèi)，共1848 個(gè)職業(yè)。（X）17.世界觀的形成主要是兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)習(xí)，另一個(gè)是獨(dú)立思考。（X）
18.專(zhuān)業(yè)技術(shù)員潛力的提高，大都需要通過(guò)個(gè)人的培訓(xùn)和進(jìn)修來(lái)實(shí)現(xiàn)。（X）
19．人本主義心理學(xué)家馬斯洛(Maslow)，在其《動(dòng)機(jī)與人格》一書(shū)提出了人的五種層次的不同需要?；旧钚枨蟆踩?—?dú)w屬感—地位與尊重—自我實(shí)現(xiàn)。（√）
20．情緒調(diào)動(dòng)和潛力開(kāi)發(fā)，不屬于管理學(xué)的激勵(lì)理論范疇。（X）
21.企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心，但在整個(gè)企業(yè)文化中起不了支配的地位。（X）
22.人的智力超高才有超強(qiáng)的創(chuàng)造力,更高的創(chuàng)造力來(lái)源于更高的智力,創(chuàng)造力代表智力的一部分。(√)
23.矛盾疏導(dǎo)還要從人性工作角度來(lái)加以分析，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和以人為本的精神理念，以滿(mǎn)足員工個(gè)體心理需求與精神需求法。(√)
24.單位或企業(yè)中的矛盾，往往是由于員工的合法權(quán)益沒(méi)有得到保障而引起的。矛盾疏導(dǎo)的目的，就是要把員工的思想統(tǒng)一到個(gè)人的發(fā)展中來(lái)。(X)
25.理智即在感覺(jué)知覺(jué)、記憶、想象、思維方面表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格差異。(√)
26.心理學(xué)中所指的人的潛意識(shí)，就是潛藏在人的一般意識(shí)下的一股神秘力量，是相對(duì)于“意識(shí)”的一種思想，又稱(chēng)“左腦意識(shí)”。(X)
27.著名的“二八”法則，即在工作的時(shí)間段內(nèi)，很多人 20%的時(shí)間在做無(wú)用功，只用了 80%的時(shí)間來(lái)做重要的事，工作的強(qiáng)度沒(méi)有增加，但是卻延長(zhǎng)了工作時(shí)間。(√)創(chuàng)造力不只是牽涉到個(gè)人內(nèi)在的認(rèn)知?dú)v程，同時(shí)創(chuàng)造力也存在于個(gè)人與環(huán)境及文化的互動(dòng)中，并彼此不影響。錯(cuò)誤 29 創(chuàng)意是個(gè)人層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是組織層面所實(shí)行發(fā)展的。正確 30 合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開(kāi)始可能僅會(huì)創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯(cuò)誤 31 控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會(huì)創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。正確
文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識(shí)越專(zhuān)業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯(cuò)誤
第二篇：2015 年濟(jì)寧專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷9
潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷九
共 50 題，總分 100.0 分，請(qǐng)?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答。單選題 多選題 判斷題
單選題 共25題，共50分 1 2.0分
c智商形成的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.少兒期 B.兒童期 C.青春期 D.青年期
A
B
C
D 標(biāo)記 2 2.0分
c人類(lèi)的情商高低和大腦中的（）有關(guān)聯(lián)。A.腦溝 B.灰質(zhì) C.間腦 D.腦干
A
B
C
D 標(biāo)記 3 2.0分
c智商更多的是一種（）能力。
A.情感 B.認(rèn)知 C.執(zhí)行 D.思考
A
B
C
D 標(biāo)記 4
2.0分
c（）說(shuō)過(guò)“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，成功屬于那些善于自我管理的人?！?A.漢思
B.彼得德魯克 C.唐頓 D.托尼
A
B
C
D 標(biāo)記 5
2.0分
c企業(yè)管理屬于（）范疇。A.行政科學(xué) B.管理科學(xué) C.制度科學(xué) D.政務(wù)科學(xué)
A
B
C
D 標(biāo)記 6
2.0分
c培育具有鮮明個(gè)性和（）的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。A.活力 B.內(nèi)涵 C.理想 D.個(gè)性
A
B
C
D 標(biāo)記 7 2.0分
c創(chuàng)新意識(shí)是來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（）。A.行為方向 B.思想結(jié)果 C.行為方式 D.精神態(tài)勢(shì)
A
B
C
D 標(biāo)記 8 2.0分
c著名應(yīng)激心理學(xué)家拉扎魯斯是那個(gè)（）國(guó)家。A.美國(guó) B.英國(guó) C.法國(guó) D.俄國(guó)
A
B
C
D 標(biāo)記 9 2.0分
c通過(guò)事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)指的是（）。A.目標(biāo)管理 B.時(shí)間管理
C.任務(wù)管理 D.結(jié)果管理
A
B
C
D 標(biāo)記 10
2.0分
c要學(xué)生成為自己認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程的積極管理者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在主體生成過(guò)程中融進(jìn)自己的主見(jiàn)是指（）。A.個(gè)人管理 B.自我管理 C.程序管理 D.過(guò)程管理
A
B
C
D 標(biāo)記 11 2.0分
c要開(kāi)發(fā)員工的創(chuàng)造力，首先要讓相信自己有能力提出大量的（）。A.創(chuàng)新 B.觀點(diǎn) C.奇跡 D.錯(cuò)誤
A
B
C
D 標(biāo)記 12 2.0分
c“適宜的氣候和環(huán)境能極大地促進(jìn)創(chuàng)造?！?是（）阿瑞提提出的。A.創(chuàng)新學(xué)家 B.創(chuàng)造學(xué)家 C.科學(xué)家 D.社會(huì)學(xué)家
A
B
C
D 標(biāo)記 13 2.0分
c動(dòng)物的行為是個(gè)體與環(huán)境交互作用的（）。A.意識(shí) B.行為 C.產(chǎn)物 D.思想
A
B
C
D 標(biāo)記 14 2.0分
c人是一切（）的認(rèn)識(shí)者、發(fā)出者和操作者,忽視創(chuàng)新人格的優(yōu)化,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力將是舍本求末倒置的。A.人
B.創(chuàng)新人格 C.創(chuàng)新活動(dòng) D.人的行動(dòng)
A
B
C
D 標(biāo)記 15 2.0分
c創(chuàng)造性思維的靈魂是（）。A.創(chuàng)新意識(shí) B.創(chuàng)新人格 C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)新力
A
B
C
D 標(biāo)記 16
2.0分
c如果你對(duì)創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會(huì)認(rèn)識(shí)到在一個(gè)發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。是美國(guó)（）總裁、創(chuàng)造學(xué)家羅杰馮奧奇說(shuō)的。A.創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)公司 B.創(chuàng)造開(kāi)發(fā)公司 C.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)公司 D.創(chuàng)造開(kāi)發(fā)公司
A
B
C
D 標(biāo)記 17
2.0分
c培養(yǎng)（）是創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)的關(guān)健。A.人際關(guān)系 B.創(chuàng)新思維 C.價(jià)值論研究 D.創(chuàng)造思維
A
B
C
D 標(biāo)記 18 2.0分
c（）創(chuàng)造力意識(shí)是指主體受外部的推動(dòng)而產(chǎn)生的創(chuàng)造意識(shí)。A.從動(dòng)性 B.主動(dòng)性 C.順從性 D.激發(fā)性 A
B
C
D 標(biāo)記 19 2.0分
c要開(kāi)發(fā)個(gè)人能力,首先要增強(qiáng)和提高人的（）。A.創(chuàng)造意識(shí) B.創(chuàng)新力 C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)新意識(shí)
A
B
C
D 標(biāo)記 20 2.0分 c要回答“個(gè)體創(chuàng)造動(dòng)力與群體創(chuàng)造動(dòng)力之間的相關(guān)性如何”等問(wèn)題要用（）。A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本位論研究
A
B
C
D 標(biāo)記 21 2.0分
c“有沒(méi)有邏輯通道 ,如果有,那是什么意義上的規(guī)律或邏輯”等一系列問(wèn)題要用（）。A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本體論研究
A
B
C
D 標(biāo)記 2.0分
c（）即回答“創(chuàng)造何以可能”的問(wèn)題 ,要追究創(chuàng)造的客觀基礎(chǔ)。A.價(jià)值論研究 B.動(dòng)力論研究 C.方法論研究 D.本體論研究
A
B
C
D 標(biāo)記 23
2.0分
c早期的創(chuàng)造力研究試圖揭示（）的人格特征。A.創(chuàng)新性主體 B.創(chuàng)新性個(gè)體 C.創(chuàng)造性主休 D.創(chuàng)造性個(gè)體
A
B
C
D 標(biāo)記 24 2.0分
c“二八法則”國(guó)際上有一種公認(rèn)的（）。A.企業(yè)法則 B.政府法則 C.社交法則 D.創(chuàng)新法則
A
B
C
D 標(biāo)記 25 2.0分
c意志通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)并貫徹過(guò)程。A.意識(shí) B.潛力 C.行為 D.活動(dòng)
A
B
C
D 標(biāo)記 多選題 共20題，共40分 26 2.0分
c影響身心發(fā)展的外在環(huán)境（）。A.家庭環(huán)境 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.社會(huì)環(huán)境 D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
A
B
C
D 標(biāo)記 27 2.0分
c心理學(xué)家大多采用五大因素來(lái)分析性格，其中那幾個(gè)正確（）。A.神經(jīng)質(zhì) B.外向性 C.自由性 D.隨和性
A
B
C
D 標(biāo)記 28 2.0分
c本性來(lái)提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個(gè)誤區(qū)（）。
A.否定自我
B.從眾心理 C.畏懼權(quán)威
D.按照經(jīng)驗(yàn)辦事
A
B
C
D 標(biāo)記 29
2.0分
c情緒是一系列客觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)稱(chēng)，是多種（）綜合產(chǎn)生的心理狀態(tài)。A.感覺(jué) B.思想 C.行為 D.感知
A
B
C
D 標(biāo)記 30
2.0分
c攜助大學(xué)生克服創(chuàng)新的障礙的方法（）。A.多思考問(wèn)題
B.培養(yǎng)明智的冒險(xiǎn)精神 C.容忍模糊性 D.允許出錯(cuò)
A
B
C
D 標(biāo)記 31 2.0分
c斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)新力是（）。A.智慧能力 B.知識(shí)
C.思想方式 D.執(zhí)行力
A
B
C
D 標(biāo)記 32 2.0分
c阿默伯爾認(rèn)為，創(chuàng)造力是由（）以及與創(chuàng)造有關(guān)的技能構(gòu)成的綜合體。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī) B.專(zhuān)業(yè)知識(shí) C.能力 D.智力
A
B
C
D 標(biāo)記 33 2.0分
c企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳 B.形成 C.塑造 D.理想
A
B
C
D 標(biāo)記 34 2.0分
c從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過(guò)程的一門(mén)科學(xué)”。A.組織 B.團(tuán)體
C.單位 D.機(jī)構(gòu)
A
B
C
D 標(biāo)記 35
2.0分
c管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（）等有關(guān)激勵(lì)的理論。A.內(nèi)容學(xué)派 B.過(guò)程學(xué)派 C.流程學(xué)派 D.思想學(xué)派
A
B
C
D 標(biāo)記 36
2.0分
c心理學(xué)是（）的交叉和結(jié)合。A.管理科學(xué) B.心理學(xué) C.教育學(xué) D.科學(xué)
A
B
C
D 標(biāo)記 37 2.0分
c創(chuàng)造力是（）及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過(guò)不斷地培養(yǎng)來(lái)提高的。A.思考力 B.知識(shí) C.體力 D.能力
A
B
C
D 標(biāo)記 38 2.0分
c知識(shí)儲(chǔ)備具體包括：（）和掌握知識(shí)的能力。A.知識(shí)的能力
B.消化吸收知識(shí)的能力 C.理解知識(shí)的能力 D.思考知識(shí)的能力 A
B
C
D 標(biāo)記 39 2.0分
c創(chuàng)商的核心思維鏈（）。A.全腦思維 B.個(gè)人思維 C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)造思維
A
B
C
D 標(biāo)記 40 2.0分
c（）是思考力的重要內(nèi)容。A.思維創(chuàng)新 B.管理創(chuàng)新 C.產(chǎn)品創(chuàng)新 D.技術(shù)創(chuàng)新
A
B
C
D 標(biāo)記
2.0分
c如果沒(méi)有（），那么在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中注定是要失敗的。A.創(chuàng)新意識(shí) B.創(chuàng)新思維 C.創(chuàng)新能力 D.創(chuàng)新行為
A
B
C
D 標(biāo)記 42
2.0分
c決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（）。A.目標(biāo)是否清晰 B.情緒 C.專(zhuān)注力 D.意志力
A
B
C
D 標(biāo)記 43 2.0分
c疏導(dǎo)矛盾的原則（）。A.明確期望原則 B.參與原則 C.及時(shí)原則 D.解釋原則
A
B
C
D 標(biāo)記 44 2.0分
c建立企業(yè)和諧人際關(guān)系應(yīng)該（）。A.先預(yù)防人際矛盾 B.合理疏導(dǎo)人際矛盾 C.合理利用矛盾 D.多做人際溝通
A
B
C
D 標(biāo)記 45 2.0分
c教師人際關(guān)系的類(lèi)型有（）。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板 B.對(duì)屬下 C.對(duì)同事 D.對(duì)利益
A
B
C
D 標(biāo)記 判斷題 共5題，共10分 46 2.0分
c成功總是伴隨那些有自我意識(shí)的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識(shí)的人。
正確
錯(cuò)誤
標(biāo)記 47 2.0分
c抽象性思維是人類(lèi)思維的最高表現(xiàn)。正確
錯(cuò)誤
標(biāo)記 48 2.0分
c一個(gè)要學(xué)會(huì)善于化解失敗所帶來(lái)的痛苦，在精神上對(duì)失敗要有所準(zhǔn)備。正確
錯(cuò)誤
標(biāo)記 49 2.0分
c充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對(duì)自己的自信過(guò)了頭，總以為自己的意見(jiàn)是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會(huì)變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進(jìn)的步伐。正確
錯(cuò)誤
標(biāo)記 50
2.0分
c創(chuàng)造能力包含了智力測(cè)驗(yàn)難以涉及的智慧品質(zhì)，如發(fā)散思維、直覺(jué)思維等等，這表明創(chuàng)造性與智力的發(fā)展是同步的。正確
錯(cuò)誤
標(biāo)記
第三篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)(2016)試題及答案
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)（2016）
72分紅色為正確答案，未標(biāo)明的不會(huì)。
一、單項(xiàng)選擇題(共10小題，每小題2分)1.（）與人的生理、心理?xiàng)l件和腦功能相關(guān)。A、專(zhuān)業(yè)潛能 B、思維潛能 C、智力潛能
D、以上皆不是
2.豐富的（）是想象力培養(yǎng)的必要條件。A、幻想 B、想象 C、意象
D、以上皆不是
3.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是（）A、人才資源 B、稀缺資源 C、能力資源
D、以上皆不是
4.主體的思維素質(zhì)在潛能素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，具有重要的（）功能。A、思維潛能 B、思維建構(gòu) C、思維素質(zhì)
D、以上皆不是
5.（）年，心理學(xué)家Bar-On第一個(gè)使用“EQ”這個(gè)名詞.A、1981
B、1984
C、1988
D、以上皆不是
6.目前世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的大格局未變，（）成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?A、進(jìn)出口貿(mào)易 B、新興經(jīng)濟(jì)體 C、對(duì)外經(jīng)濟(jì)
D、以上皆不是
7.今天的熱門(mén)產(chǎn)品，從iPod到Xbox，都是（）成的結(jié)晶。A、跨領(lǐng)域 B、自身創(chuàng)新 C、不跨領(lǐng)域
D、以上皆不是
8.競(jìng)爭(zhēng)和自我否定是一種特殊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能使自己的（）不斷提高。A、A
B、專(zhuān)業(yè) C、潛能 D、以上皆不是
9.記憶，就是過(guò)去的（）在人腦中的反映。A、想象 B、回憶 C、經(jīng)驗(yàn)
D、以上皆不是
10.（）的活動(dòng)被欲樂(lè)占據(jù)時(shí)，往往就會(huì)忽略道德發(fā)展上的需要。A、智力 B、潛能 C、心智
D、以上皆不是
二、多項(xiàng)選擇題(四選項(xiàng))(共20小題，每小題3分)1.創(chuàng)新需要()
A、理論指導(dǎo) B、知識(shí)支撐 C、進(jìn)取精神
D、科學(xué)態(tài)度
2.心理潛在素質(zhì)規(guī)定了主體心理活動(dòng)過(guò)程的（）等功能指標(biāo) A、韌耐性 B、穩(wěn)定性 C、靈活性
D、強(qiáng)度性
3.創(chuàng)新有多種類(lèi)別，也有多個(gè)級(jí)別。按照最簡(jiǎn)單的劃分，創(chuàng)新有(A、小級(jí)別創(chuàng)新 B、突破性創(chuàng)新 C、保守性創(chuàng)新
D、里程碑式
4.心商的內(nèi)涵主要指（）的能力 A、維持心理健康 B、調(diào)適心理壓力 C、保持良好心理狀態(tài)
D、以上皆不是
5.在實(shí)踐中（）才能提高應(yīng)變能力和組織指揮能力。A、多看、多思 B、反復(fù)檢驗(yàn) C、反復(fù)調(diào)查
D、不斷總結(jié)
6.專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職位具有（）特征。
A、具有只對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)本身負(fù)責(zé)的純技術(shù)性
B、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職位與其他職位相比具有不可替代性 C、技術(shù)權(quán)威性
D、以上皆不是
7.加強(qiáng)創(chuàng)造力心理品質(zhì)的方法()
A、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力)的創(chuàng)新三個(gè)級(jí)別
B、提高獲取新信息和新資源的能力 C、提高創(chuàng)造性思維能力
D、以上皆不是
8.學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的（）方法 A、將批評(píng)夾在贊美中 B、正面激勵(lì)大于負(fù)面批評(píng)
C、因?yàn)橘澝蓝Y(jié)合，因?yàn)樾蕾p而流暢
D、將贊美夾在批評(píng)中
9.生理潛能素質(zhì)通常由（）構(gòu)成 A、力量 B、速度 C、耐力
D、靈敏及柔韌
10.“創(chuàng)新素質(zhì)”的概念與本質(zhì)（）
A、由表及里
B、由單列到系統(tǒng)綜合 C、由靜到動(dòng)
D、以上皆不是
11.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造性學(xué)習(xí)（）方法 A、探源索隱 B、辨異求同 C、立體思考
D、綱要濃縮
12.提高創(chuàng)造性思維能力的（）方法 A、豐富的想象力
B、多向性思維、辯證性思維和批判性思維 C、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)
D、培養(yǎng)創(chuàng)造人格
13.情商分為（）情緒能力和社會(huì)能力 A、自知 B、移情
C、自律、自強(qiáng)
D、社會(huì)技巧
14.業(yè)務(wù)能力及業(yè)務(wù)能力潛能包括（）A、職業(yè)道德 B、才能 C、技能
D、專(zhuān)業(yè)
15.智商、情商與心商的聯(lián)系（）
A、智商是情商的基礎(chǔ)，情商是心商的基礎(chǔ) B、情商是一種特殊的、相對(duì)獨(dú)立的智商 C、情商的發(fā)展為智商的發(fā)展確立基本的方向
D、智商、情商與心商既相互區(qū)別、相互獨(dú)立，又相互促進(jìn)、共同發(fā)展 16.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)發(fā)心商潛能的主要方法（）A、提高心理商數(shù) B、保持積極心態(tài) C、克服消極心態(tài)
D、戰(zhàn)勝抑郁
17.知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的是一種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它以（）為基礎(chǔ) A、知識(shí)和信息的生產(chǎn) B、分配 C、傳播
D、使用
18.思維能力素質(zhì)一般包括（）等 A、思維觀察力 B、思維記憶力 C、思維發(fā)散力
D、思維分析綜合力
19.（）是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才較為典型的個(gè)性特征 A、較強(qiáng)的自主意識(shí) B、獨(dú)立的價(jià)值觀 C、較強(qiáng)的流動(dòng)意愿
D、蔑視權(quán)威
20.潛能的主要構(gòu)成要素()
A、潛能的層次及構(gòu)成要素 B、心理潛在素質(zhì) C、思維潛在素質(zhì)
D、潛能層次的功能特點(diǎn)
三、判斷題(共20小題，每小題1分)1.注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。對(duì)錯(cuò)
2.知識(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的源泉。對(duì)錯(cuò)
3.常識(shí)不一定是永遠(yuǎn)正確的。對(duì)錯(cuò)
4.創(chuàng)造性思維構(gòu)成創(chuàng)造的能力系統(tǒng)，創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造的核心。對(duì)錯(cuò)
5.情理交融不是思維活動(dòng)和心靈活動(dòng)的統(tǒng)一。對(duì)錯(cuò)
6.創(chuàng)造與機(jī)遇是沒(méi)有密切的關(guān)系。對(duì)錯(cuò)
7.社會(huì)管理創(chuàng)新的重要主體就是國(guó)家專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。對(duì)錯(cuò)
8.產(chǎn)業(yè)科技的知識(shí)含量、知識(shí)人才、無(wú)形資產(chǎn)等要素不加入競(jìng)爭(zhēng)的行列。對(duì)錯(cuò)
9.情緒知識(shí)不是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員適應(yīng)企業(yè)的關(guān)鍵因素。對(duì)錯(cuò)
10.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)推動(dòng)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的形成。對(duì)錯(cuò)
11.企業(yè)的發(fā)展有賴(lài)于高的經(jīng)濟(jì)效益，而高的經(jīng)濟(jì)效益源于高的員工素質(zhì)。對(duì)錯(cuò)
12.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不用具備科學(xué)精神，也能擁有創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)的條件。對(duì)錯(cuò)
13.領(lǐng)導(dǎo)不需要具備多方面的創(chuàng)新素質(zhì)，全局觀念和對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)能力。對(duì)錯(cuò)
14.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)人格上呈現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)及流動(dòng)意愿等。對(duì)錯(cuò)
15.智力即加工運(yùn)算最終可能產(chǎn)生的產(chǎn)品。對(duì)錯(cuò)
16.相對(duì)于心態(tài)和信念，能力的提高更容易。對(duì)錯(cuò)
17.每個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)中不用創(chuàng)造符合自己思維的方法。對(duì)錯(cuò)
18.注意性是觀察力的重要品格之一。對(duì)錯(cuò)
19.提高獲取與創(chuàng)造有關(guān)的新信息的能力是創(chuàng)造能力發(fā)展的重要內(nèi)容。對(duì)錯(cuò)
20.拖延是埋葬一個(gè)人潛能的最大障礙。對(duì)錯(cuò)
第四篇：最新2015濟(jì)寧專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷答案
2015年最完整濟(jì)寧市《潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)》題庫(kù)
1我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個(gè)問(wèn)題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過(guò)了一段時(shí)間，忽然靈光一閃，問(wèn)題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識(shí)的（）發(fā)揮了作用。A.感覺(jué) B.潛力 C.想像 D.頓悟
A B C D 標(biāo)記
2國(guó)際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱(chēng)（）。A.二八法則 B.崗位匹配法則 C.動(dòng)態(tài)管理法則 D.時(shí)效激勵(lì)法則 A B C D 標(biāo)記
3*創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的()精神現(xiàn)象。A.人類(lèi) B.人體 C.物理 D.個(gè)體
A B C D 標(biāo)記
4思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。A.概括性 B.目標(biāo)性 C.獨(dú)立性和批判性 D.邏輯性 A B C D 標(biāo)記
5（）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。A.創(chuàng)造力 B.創(chuàng)造 C.創(chuàng)新力 D.創(chuàng)新
A B C D 標(biāo)記
6（）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問(wèn)題。A.社會(huì)型性格 B.管理型性格 C.常規(guī)型性格 D.探索型性格 A B C D 標(biāo)記 7 2.0分
*（）包括領(lǐng)導(dǎo)體制、管理方式、人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等。A.物質(zhì)文化 B.制度文化 C.精神文化 D.管理文化 A B C D 標(biāo)記 8 2.0分
（）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維 B.求同思維 C.理想思維 D.變化思維 A B C D 標(biāo)記 9 2.0分
*所謂“悅納自己”屬于積極的（）的范疇，就是開(kāi)心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寬容地對(duì)待自己，而不是老抓住自己的缺點(diǎn)來(lái)分析自己。A.自我暗示 B.自我觀念 C.自我激勵(lì) D.自我感知 A B C D 標(biāo)記 10 2.0分
（）是指在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質(zhì)；要學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。A.自我行為管理 B.創(chuàng)新意識(shí) C.實(shí)踐 D.概括性 A B C D 標(biāo)記 11 2.0分
創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（）。A.行為方向 B.思想結(jié)果 C.行為方式 D.精神態(tài)勢(shì) A B C D 標(biāo)記 12 2.0分
孔子曰：“三人行，必有我?guī)?。”“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說(shuō)明了（）是豐富才智的一個(gè)重要途徑。A.實(shí)踐 B.思考 C.生產(chǎn) D.學(xué)習(xí)
A B C D 標(biāo)記 13 2.0分
（）是指一個(gè)人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評(píng)價(jià)。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象
A B C D 標(biāo)記 14 2.0分
*情商更多的是一種（）能力，是對(duì)自身的利益、集體的利益和社會(huì)的利益的認(rèn)識(shí)能力。A.情感 B.認(rèn)知 C.執(zhí)行 D.行為
A B C D 標(biāo)記 15 2.0分
（）是指一個(gè)人和多人交叉往來(lái)的能力。A.交叉性 B.多向性 C.互通性 D.聯(lián)通性 A B C D 標(biāo)記 16 2.0分
缺陷一般指一個(gè)人在生理上（）形成的某些不足或不完善。A.先天 B.基因 C.先天或后天 D.后天
A B C D 標(biāo)記 17 2.0分
*積極的（）最能調(diào)動(dòng)人的這種潛意識(shí)，從而激發(fā)人的潛力。A.企業(yè)文化 B.經(jīng)濟(jì)刺激 C.領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng) D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) A B C D 標(biāo)記 18 2.0分
*從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。A.高 B.基本 C.中間 D.底
A B C D 標(biāo)記 19 2.0分
*企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強(qiáng)制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強(qiáng)烈的感染力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有（）的力量。A.自我約束 B.自我管理 C.自我感知 D.自我暗示 A B C D 標(biāo)記 20 2.0分
*企業(yè)文化的作用和影響主要是在（）層面。A.精神 B.領(lǐng)導(dǎo) C.員工 D.管理
A B C D 標(biāo)記 21 2.0分
*以（）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)是不完全一致的。A.集體主義 B.個(gè)人主義 C.理想主義 D.實(shí)用主義 A B C D 標(biāo)記 22 2.0分
*英國(guó)人類(lèi)學(xué)家（）在《原始文化》一書(shū)里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來(lái)說(shuō)，是包括全部的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會(huì)成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習(xí)慣的復(fù)合體?！边@個(gè)定義對(duì)學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。A.泰勒 B.漢思 C.喬治 D.迪樂(lè)
A B C D 標(biāo)記 23 2.0分
*通過(guò)學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對(duì)人類(lèi)本性和行為的了解，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（）管理來(lái)滿(mǎn)足員工的社會(huì)、心理和精神需求的重要性。A.人性化 B.制度化 C.行政化 D.感情化 A B C D 標(biāo)記 24 2.0分
*人際關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了()學(xué)科形成的基礎(chǔ)。A.教育心理學(xué) B.治療心理學(xué) C.管理心理學(xué) D.從眾心理學(xué) A B C D 標(biāo)記 25 2.0分
*社會(huì)學(xué)的概念最早由法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家孔德在()年提出來(lái)的，以思辨和演繹來(lái)討論社會(huì)問(wèn)題。A.1956 B.1938 C.1933 D.1921 A B C D 標(biāo)記 多選題 共20題，共40分 26 2.0分
奧-帕模式中最關(guān)健的是（）。A.提出設(shè)想 B.推遲判斷
C.學(xué)會(huì)看出新的關(guān)系 D.能夠確定問(wèn)題 A B C D 標(biāo)記 27 2.0分
創(chuàng)新是（）的靈魂。A.民族自立 B.知識(shí)經(jīng)濟(jì) C.民族發(fā)展 D.民族進(jìn)步 A B C D 標(biāo)記 28 2.0分
在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達(dá)哥拉斯提出腦為（）的住所。A.心靈 B.智慧 C.理智 D.行為
A B C D 標(biāo)記 29 2.0分
影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（）。A.家庭環(huán)境 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.社會(huì)環(huán)境 D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境 A B C D 標(biāo)記 30 2.0分
美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（）。A.意識(shí) B.理解 C.方法 D.實(shí)踐
A B C D 標(biāo)記 31 2.0分 直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（）。A.壓縮 B.簡(jiǎn)化 C.自動(dòng)化 D.內(nèi)化
A B C D 標(biāo)記 32 2.0分
形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（）。A.意識(shí) B.想象 C.聯(lián)想 D.方向
A B C D 標(biāo)記 33 2.0分
斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)造力是（）個(gè)性、動(dòng)機(jī)與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。A.智慧能力 B.知識(shí) C.思想方式 D.執(zhí)行力 A B C D 標(biāo)記 34 2.0分
靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣具有（）。A.突發(fā)性 B.飛躍性 C.偶然性 D.必然性 A B C D 標(biāo)記 35 2.0分
開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（）構(gòu)成。A.體能 B.外在表現(xiàn) C.智能 D.內(nèi)在思維 A B C D 標(biāo)記 36 2.0分
思維能力指的是通過(guò)（），多方面的（），找出一類(lèi)事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（）的能力。A.立體的 B.思索 C.聯(lián)系方法 D.良好的 A B C D 標(biāo)記 37 2.0分 *從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過(guò)程的一門(mén)科學(xué)”。A.組織 B.團(tuán)體 C.人 D.機(jī)構(gòu)
A B C D 標(biāo)記 38 2.0分
*一個(gè)人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。A.遺傳 B.環(huán)境 C.學(xué)習(xí)D.教育
A B C D 標(biāo)記 39 2.0分
*智商主要反映人的（）、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。A.認(rèn)知能力 B.思維能力 C.語(yǔ)言能力 D.觀察能力 A B C D 標(biāo)記 40 2.0分
*優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會(huì)用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運(yùn)用文化的力量有效地調(diào)動(dòng)員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會(huì)深深地認(rèn)同企業(yè)的（），從而發(fā)自?xún)?nèi)心的想要干得出色。A.愿景 B.目標(biāo) C.價(jià)值 D.文化
A B C D 標(biāo)記 41 2.0分
*企業(yè)文化的本質(zhì)是（），以達(dá)到激發(fā)員工自覺(jué)行動(dòng)的目的。A.以人為中心 B.以文化為導(dǎo)向 C.塑造獨(dú)特的文化現(xiàn)象 D.經(jīng)營(yíng)管理思想 A B C D 標(biāo)記 42 2.0分
*企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳 B.形成 C.塑造 D.傳播 A B C D 標(biāo)記 43 2.0分
*管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（）等有關(guān)激勵(lì)的理論。A.內(nèi)容學(xué)派 B.過(guò)程學(xué)派 C.強(qiáng)化學(xué)派 D.思想學(xué)派 A B C D 標(biāo)記 44 2.0分
*管理心理學(xué)是（）的交叉和結(jié)合。A.管理科學(xué) B.心理學(xué) C.教育學(xué) D.科學(xué)
A B C D 標(biāo)記 45 2.0分
*創(chuàng)造力是（）及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過(guò)不斷地培養(yǎng)來(lái)提高的。A.思考力 B.知識(shí) C.智力 D.能力 A B C D 標(biāo)記 判斷題 共5題，共10分 46 2.0分
主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處于一個(gè)中級(jí)的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。正確 錯(cuò)誤 標(biāo)記 47 2.0分
三國(guó)時(shí)期，曹操率領(lǐng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來(lái)越慢。曹操用鞭子指著前方說(shuō)：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)兒趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到了！”士兵們一聽(tīng)，口內(nèi)生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個(gè)情商極高的人，他沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內(nèi)生津，勇往直前。正確 錯(cuò)誤 標(biāo)記
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2.0分
*充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對(duì)自己的自信過(guò)了頭，總以為自己的意見(jiàn)是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會(huì)變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進(jìn)的步伐。正確 錯(cuò)誤 標(biāo)記 49 2.0分
*創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來(lái)源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無(wú)止境的。正確 錯(cuò)誤 標(biāo)記 50 2.0分
@合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開(kāi)始可能僅會(huì)創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。正確 錯(cuò)誤
第五篇：濟(jì)寧市潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十三
潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十三
共 50 題，總分 100.0 分，請(qǐng)?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答。單選題 多選題 判斷題
單選題 共25題，共50分 1 2.0分
g（）是指一個(gè)人給另一個(gè)人形成的基本印像。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象 A B C D 標(biāo)記 2 2.0分
g所謂執(zhí)行力不只是（），同時(shí)也是在互動(dòng)中生產(chǎn)者要能達(dá)到的結(jié)果。A.個(gè)人的活動(dòng) B.組織的活動(dòng) C.企業(yè)的活動(dòng) D.實(shí)踐的活動(dòng) A B C D 標(biāo)記 3 2.0分
g通過(guò)研究管理心理學(xué)，可以認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（）管理來(lái)滿(mǎn)足員工的精神需求的重要性。
A.人性化 B.制度化 C.行政化 D.感情化 A B C D 標(biāo)記 4 2.0分
g公關(guān)關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了（）學(xué)科形成的基礎(chǔ)。A.教育心理學(xué) B.治療心理學(xué) C.管理心理學(xué) D.從眾心理學(xué) A B C D 標(biāo)記 5 2.0分
g社會(huì)學(xué)的概念最早由法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家孔德在（）年提出來(lái)的，以思辨和演繹來(lái)討論社會(huì)問(wèn)題。A.1956 B.1938 C.1933 D.1921 A B C D 標(biāo)記 6 2.0分
g所謂屬于積極的（）的范疇，的詞是“悅納自己”。A.自我暗示 B.自我觀念 C.自我激勵(lì) D.自我感知 A B C D 標(biāo)記 7 2.0分
g（）是管理學(xué)中是核心的目標(biāo)。A.思想 B.控制 C.自我實(shí)現(xiàn) D.調(diào)控 A B C D 標(biāo)記 8 2.0分
g橫向研究在因而能詳盡地了解其同類(lèi)發(fā)展過(guò)程，具有很高的（）。A.時(shí)間性 B.連續(xù)性 C.長(zhǎng)期性 D.間接性 A B C D 標(biāo)記 9 2.0分
g潛力是指人所具有的（）能力。A.潛在 B.激發(fā) C.執(zhí)行 D.爆發(fā) A B C D 標(biāo)記 10 2.0分
g每當(dāng)我們?nèi)〉靡欢ㄟM(jìn)步的時(shí)候，都可以給予自己適度的獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法叫（）。A.自我暗示法 B.自我滿(mǎn)足法 C.自我購(gòu)物法 D.自我獎(jiǎng)勵(lì)法 A B C D 標(biāo)記 11 2.0分
g一般與人的具體社會(huì)活動(dòng)、職業(yè)、環(huán)境等等特點(diǎn)直接息息相關(guān)，是容易改變形式的（）。A.人格層 B.社會(huì)層 C.素質(zhì)層 D.大眾層 A B C D 標(biāo)記 12 2.0分
g（）一種內(nèi)在的沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的力量或能力，這種能量難以從表象看出。A.潛力 B.能力 C.智力 D.力量 A B C D 標(biāo)記 13 2.0分
g“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說(shuō)明了（）是提高能力的一個(gè)重要途徑。A.實(shí)踐 B.思考 C.生產(chǎn) D.學(xué)習(xí)A B C D 標(biāo)記 14 2.0分
g（）這是產(chǎn)生互補(bǔ)的必要條件。A.互助 B.互補(bǔ) C.互幫 D.互打 A B C D 標(biāo)記 15 2.0分
g（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問(wèn)題。A.智商 B.情商 C.經(jīng)商 D.權(quán)商 A B C D 標(biāo)記 16 2.0分
g所謂執(zhí)行力不只是（），同時(shí)也是在互動(dòng)中生產(chǎn)者要能達(dá)到的結(jié)果。A.個(gè)人的活動(dòng) B.組織的活動(dòng) C.企業(yè)的活動(dòng) D.實(shí)踐的活動(dòng) A B C D 標(biāo)記 17 2.0分
g產(chǎn)品在社會(huì)上是否能實(shí)際應(yīng)用的（），以確認(rèn)是否真正合于社會(huì)需求。A.可能性 B.可用性 C.實(shí)踐性 D.價(jià)值性 A B C D 標(biāo)記 18 2.0分
g人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)該物件的外型或符號(hào)意涵，或是與曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是（）。A.不常見(jiàn)刺激 B.非典型刺激 C.典型刺激 D.常見(jiàn)刺激 A B C D 標(biāo)記 19 2.0分
g創(chuàng)新性是一種（）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問(wèn)題的策略與做法。A.空發(fā)性 B.改革性 C.創(chuàng)新性 D.突破性 A B C D 標(biāo)記 20 2.0分
g積極的（）最能調(diào)動(dòng)人的這種經(jīng)濟(jì)意識(shí)，從而激發(fā)人的營(yíng)銷(xiāo)潛力。A.企業(yè)文化 B.經(jīng)濟(jì)刺激 C.領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng) D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) A B C D 標(biāo)記 21 2.0分
g從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬（）層次。A.高 B.基本 C.中間 D.底 A B C D 標(biāo)記 22 2.0分
g制度規(guī)范有強(qiáng)制性和約束力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有（）的力量。A.自我約束 B.自我管理 C.自我感知 D.自我暗示 A B C D 標(biāo)記 23 2.0分
g企業(yè)制度的作用和影響主要是在（）層面。A.精神 B.領(lǐng)導(dǎo) C.員工 D.管理 A B C D 標(biāo)記 24 2.0分 g以（）為特點(diǎn)的企業(yè)文化有共同的價(jià)值觀念。A.集體主義 B.個(gè)人主義 C.理想主義 D.實(shí)用主義 A B C D 標(biāo)記 25 2.0分
g包括人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等是指（）。A.物質(zhì)文化 B.制度文化 C.精神文化 D.管理文化 A B C D 標(biāo)記
多選題 共20題，共40分 26 2.0分
g創(chuàng)新的含義，分別為（）。
A.在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新 B.創(chuàng)新小組 C.原始創(chuàng)新
D.研究歷史理論再創(chuàng)新 A B C D 標(biāo)記 27 2.0分
g精神意識(shí)不是（）。A.不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí) B.理想的意識(shí) C.自我的意識(shí) D.好奇心 A B C D 標(biāo)記 28 2.0分
g從市場(chǎng)來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（）。A.淘寶經(jīng)濟(jì) B.B2B經(jīng)濟(jì) C.股票經(jīng)濟(jì) D.信息經(jīng)濟(jì) A B C D 標(biāo)記 29 2.0分
g業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。A.科技
B.先進(jìn)生產(chǎn)力 C.單位骨干
D.知識(shí)分子階層 A B C D 標(biāo)記 30 2.0分
g人生的目的通常是（）。A.自我實(shí)現(xiàn) B.為了家人 C.奉獻(xiàn)社會(huì) D.好好生活 A B C D 標(biāo)記 31 2.0分
g交際能力差的人成功的主要因素在于他們的（）。A.相信自己
B.努力奮斗和自信自強(qiáng) C.低估自己的潛能 D.從不自憐自卑 A B C D 標(biāo)記 32 2.0分
g思維是依賴(lài)于對(duì)研究課題的（）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。A.實(shí)踐 B.認(rèn)識(shí) C.感知 D.經(jīng)驗(yàn) A B C D 標(biāo)記 33 2.0分
g我國(guó)的農(nóng)業(yè)是（）。A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱 B.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ) C.科學(xué)技術(shù)研究基地 D.民生的主體 A B C D 標(biāo)記 34 2.0分
g創(chuàng)新思維有幾個(gè)方面的含義，分別為（）。A.在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新 B.集成創(chuàng)新 C.原始創(chuàng)新
D.研究歷史理論再創(chuàng)新 A B C D 標(biāo)記 35 2.0分
g創(chuàng)造能力是一種（）。A.不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí) B.懷疑的意識(shí) C.自我的意識(shí) D.好奇心 A B C D 標(biāo)記 36 2.0分
g從輸出資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（）。A.貿(mào)易經(jīng)濟(jì) B.勞力經(jīng)濟(jì) C.智力經(jīng)濟(jì) D.資源經(jīng)濟(jì) A B C D 標(biāo)記 37 2.0分
g農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。
A.工人階級(jí) B.農(nóng)民階層 C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)
D.知識(shí)分子階層 A B C D 標(biāo)記 38 2.0分
g價(jià)值觀是對(duì)人生目的、意義的（）。A.根本 B.態(tài)度 C.分類(lèi) D.概括性 A B C D 標(biāo)記 39 2.0分
g創(chuàng)新的超越性表現(xiàn)在（）等方面。A.對(duì)有與無(wú)的超越上 B.對(duì)空間的超越上 C.對(duì)時(shí)間的超越和突破
D.對(duì)具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上 A B C D 標(biāo)記 40 2.0分
g法國(guó)物理學(xué)家德布洛伊寫(xiě)道：“人類(lèi)科學(xué)就其原理與方法而言，實(shí)質(zhì)上都是合理的；它僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果?！边@里所說(shuō)的精髓，是指（）。
A.思維本身運(yùn)動(dòng)中的飛躍
B.由思維的經(jīng)驗(yàn)水平向理論原理水平的飛躍 C.人自身潛能的飛躍
D.由理論原理水平向思維的經(jīng)驗(yàn)水平的飛躍 A B C D 標(biāo)記 41 2.0分
g靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣不具有（）。A.突發(fā)性 B.飛躍性 C.偶然性 D.必然性 A B C D 標(biāo)記 42 2.0分
g理論上的才華永遠(yuǎn)不等于能力，才華只有體現(xiàn)在（）上才確有價(jià)值。A.實(shí)踐 B.思維 C.調(diào)控 D.創(chuàng)新 A B C D 標(biāo)記 43 2.0分 g國(guó)防技術(shù)的（）將是未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿鸵劳?。A.存量 B.創(chuàng)新 C.進(jìn)步 D.引進(jìn) A B C D 標(biāo)記 44 2.0分
g每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類(lèi)型，一般不會(huì)采用的認(rèn)識(shí)類(lèi)型有二種（）。A.反省型 B.內(nèi)涵型 C.熟思型 D.沖動(dòng)型 A B C D 標(biāo)記 45 2.0分
g創(chuàng)新的含義，分別為（）。
A.在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新 B.創(chuàng)新小組 C.原始創(chuàng)新
D.研究歷史理論再創(chuàng)新 A B C D 標(biāo)記
判斷題 共5題，共10分 46 2.0分
g知識(shí)是在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。正確 錯(cuò)誤
標(biāo)記 47 2.0分
g和外在動(dòng)機(jī)相比，內(nèi)在動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響更為重要。正確 錯(cuò)誤
標(biāo)記 48 2.0分
g即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時(shí)也會(huì)比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。正確 錯(cuò)誤
標(biāo)記 49 2.0分 g主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在。正確 錯(cuò)誤
標(biāo)記 50 2.0分
g企業(yè)文化激勵(lì)機(jī)制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容，正確 錯(cuò)誤
標(biāo)記
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