第一篇：江西省撫州市臨川一中2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷Word版含解析

江西省撫州市臨川一中2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期

第一次月考數(shù)學(xué)試卷

一、選擇題（共12小題，每題5分，共60分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）

1．已知全集U=R，集合A={x|2＜x≤3}，集合B={x|2≤x≤4}，則（?UA）∩B等于（）A．{x|3≤x≤4} B．{x|3＜x≤4} C．{x|x=2或3＜x≤4}

2．已知集合A={x|x2﹣2x﹣3=0}，集合B={﹣1，0，1，2，3}，且集合M滿足A?M?B，則M的個(gè)數(shù)為（）A．32 B．16 C．8

3．下列四組函數(shù)中，f（x）與g（x）是同一函數(shù)的一組是（）A．f（x）=|x|，g（x）= B．f（x）=x，g（x）=（）2 D．7

D．{x|3＜x＜4} C．f（x）=

4．函數(shù)f（x）=，g（x）=x+1

D．f（x）=1，g（x）=x0 的定義域是（）

A．[﹣4，2] B．[﹣4，﹣1）∪（﹣1，2] C．（﹣4，2）D．（﹣4，﹣1）∪（﹣1，2）

5．在映射f：A→B中，A=B={（x，y）|x，y∈R}，且f：（x，y）→（2x﹣y，x+2y），則元素（1，﹣2）在f的作用下的原像為（）

A．（4，﹣3）B．（﹣，﹣）C．（﹣，）D．（0，﹣1）

6．在同一個(gè)平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y=ax+b和二次函數(shù)y=ax2+bx的可能是（）

A． B． C． D．

7．下列函數(shù)中滿足在（﹣∞，0）是單調(diào)遞增的是（）A．f（x）= B．f（x）=﹣（x+1）2 C．f（x）=1+2x2 D．f（x）=﹣|x| 8．已知函數(shù)f（x）=，其定義域是[﹣8，﹣4），則下列說法正確的是（）

B．f（x）有最大值，最小值 D．f（x）有最大值2，最小值 A．f（x）有最大值，無最小值 C．f（x）有最大值，無最小值

9．已知函數(shù)y=f（1﹣x2）的定義域[﹣2，3]，則函數(shù)g（x）=的定義域是（）

A．（﹣∞，﹣2）∪（﹣2，3] B．[﹣8，﹣2）∪（﹣2，1] C．[﹣，﹣2）∪（﹣2，0] D．[﹣，﹣2]

10．已知A={a，b，c}，B={1，2，3}，從A到B建立映射f，使f（a）+f（b）+f（c）=4，則滿足條件的映射共有（）

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

11．若函數(shù)

在R上為增函數(shù)，則a的取值范圍為（）

A．1＜a B．1＜a≤3 C．1＜a≤ D．a(chǎn)≥

312．若函數(shù)f（x）=|mx2﹣（2m+1）x+m+3|恰有4個(gè)單調(diào)區(qū)間，則實(shí)數(shù)m的取值范圍為（）A．（﹣∞，）B．（﹣∞，0）∪（0，）

二、填空題（共4小題，每題5分，共20分）13．已知函數(shù)

是冪函數(shù)，則m=

．

C．（0，] D．（，1] 14．已知函數(shù)f（x）=﹣x2+2bx+c，任意的x1，x2∈（﹣∞，0）且x1≠x2時(shí)，都有0，則實(shí)數(shù)b的取值范圍為

．

15．函數(shù)f（x）=2x﹣1+

16．已知集合A=

三、解答題（本大題共6題，共70分）

17．設(shè)集合A={x|x+2≤0或x﹣3≥0}，B={x|2a﹣1≤x≤a+2}，若A∩B=B，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

18．已知集合A={x|ax2+2x+1=0}．（1）若A中只有一個(gè)元素，求a的值；

（2）若A中至多只有一個(gè)元素，求a的取值范圍．

19．（1）已知﹣1，求f（x）的解析式．，則集合A=

． 的值域?yàn)?/p>

．

＜（2）已知f（x）是二次函數(shù)，且滿足f（2）=4，f（﹣3）=4，且f（x）的最小值為2，求f（x）的解析式．

20．已知函數(shù)f（x）對(duì)任意a，b∈R，都有f（a+b）=f（a）+f（b）﹣3，并且當(dāng)x＞0時(shí)，f（x）＞3．（1）求證：f（x）是R上的增函數(shù)．

（2）若f（4）=2，解不等式f（3m2﹣m﹣2）＞．

21．提高過江大橋的車輛通行能力可改善整個(gè)城市的交通狀況，在一般情況下，大橋上的車流速度v（單位：千米/小時(shí)）是車流密度x（單位：輛/千米）的函數(shù)，當(dāng)橋上的車流密度達(dá)到200輛/千米時(shí)，造成堵塞，此時(shí)車流速度為0；當(dāng)車流密度不超過20輛/千米時(shí)，車流速度為60千米/小時(shí)，研究表明：當(dāng)20≤x≤200時(shí)，車流速度v是車流密度x的一次函數(shù)．（Ⅰ）當(dāng)0≤x≤200時(shí)，求函數(shù)v（x）的表達(dá)式；

（Ⅱ）當(dāng)車流密度x為多大時(shí)，車流量（單位時(shí)間內(nèi)通過橋上某觀測(cè)點(diǎn)的車輛數(shù)，單位：輛/小時(shí)）f（x）=x?v（x）可以達(dá)到最大，并求出最大值．（精確到1輛/小時(shí)）．

22．已知函數(shù)f（x）=﹣x2+2ax+1．

（1）若y=f（x）在（1，+∞）上單調(diào)遞減，求a的取值范圍．

（2）若a=1時(shí)，y=f（x）在區(qū)間[m，n]上的值域?yàn)閇2m，2n]，求m，n的值．（3）記h（a）為y=f（x）在區(qū)間[﹣4，4]的最小值，求出y=h（a）

江西省撫州市臨川一中2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考

數(shù)學(xué)試卷參考答案與試題解析

一、選擇題（共12小題，每題5分，共60分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）

1．已知全集U=R，集合A={x|2＜x≤3}，集合B={x|2≤x≤4}，則（?UA）∩B等于（）A．{x|3≤x≤4} B．{x|3＜x≤4} C．{x|x=2或3＜x≤4} 【考點(diǎn)】交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算． 【專題】集合．

【分析】由全集U=R，找出不屬于A的部分，確定出A的補(bǔ)集，找出A補(bǔ)集與B的公共部分，即可確定出所求的集合

【解答】解：∵全集U=R，集合A={x|2＜x≤3}，∴?UA={x|x≤2，或x＞3}，∵集合B={x|2≤x≤4}，∴（?UA）∩B={x|x=2或3＜x≤4}，故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算，熟練掌握交、并、補(bǔ)集的定義是解本題的關(guān)鍵．

2．已知集合A={x|x2﹣2x﹣3=0}，集合B={﹣1，0，1，2，3}，且集合M滿足A?M?B，則M的個(gè)數(shù)為（）A．32 B．16 C．8 【考點(diǎn)】子集與真子集． 【專題】集合．

【分析】先求出集合A={﹣1，3}，根據(jù)A?M?B便知M中一定含有元素﹣1，3，而0，1，2可能為集合M的元素，從而便可得到M的個(gè)數(shù)為【解答】解：A={﹣1，3}，A?M； ∴﹣1∈M，3∈M； 又M?B；

∴0，1，2，可能是M的元素； ∴M的個(gè)數(shù)為：

．，這樣便可得出M的個(gè)數(shù)． D．7

D．{x|3＜x＜4} 故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】考查一元二次方程的解法，列舉法、描述法表示集合，子集的概念，組合數(shù)的概念，以及二項(xiàng)式定理．

3．下列四組函數(shù)中，f（x）與g（x）是同一函數(shù)的一組是（）A．f（x）=|x|，g（x）= B．f（x）=x，g（x）=（）2

C．f（x）=，g（x）=x+1

D．f（x）=1，g（x）=x0

【考點(diǎn)】判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用．

【分析】根據(jù)兩個(gè)函數(shù)的定義域相同，對(duì)應(yīng)關(guān)系也相同，判斷它們是同一函數(shù)即可． 【解答】解：對(duì)于A，f（x）=|x|（x∈R），與g（x）=∴是同一函數(shù)；

對(duì)于B，f（x）=x（x∈R），與g（x）=

=x（x≥）的定義域不同，∴不是同一函數(shù)；

=|x|（x∈R）的定義域相同，對(duì)應(yīng)關(guān)系也相同，對(duì)于C，f（x）==x+1（x≠1），與g（x）=x+1（x∈R）的定義域不同，∴不是同一函數(shù)；

對(duì)于D，f（x）=1（x∈R），與g（x）=x0=1（x≠0）的定義域不同，∴不是同一函數(shù)． 故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)的問題，是基礎(chǔ)題目．

4．函數(shù)f（x）=的定義域是（）

A．[﹣4，2] B．[﹣4，﹣1）∪（﹣1，2] C．（﹣4，2）D．（﹣4，﹣1）∪（﹣1，2）【考點(diǎn)】函數(shù)的定義域及其求法． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用．

【分析】由0指數(shù)冪的底數(shù)不等于0，分母中根式內(nèi)部的代數(shù)式大于0聯(lián)立不等式組得答案． 【解答】解：要使原函數(shù)有意義，則，解得﹣4＜x＜2且x≠﹣1． ∴函數(shù)f（x）=故選：D． 的定義域是（﹣4，﹣1）∪（﹣1，2）．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查函數(shù)的定義域及其求法，考查了一元二次不等式的解法，是基礎(chǔ)題．

5．在映射f：A→B中，A=B={（x，y）|x，y∈R}，且f：（x，y）→（2x﹣y，x+2y），則元素（1，﹣2）在f的作用下的原像為（）

A．（4，﹣3）B．（﹣，﹣）C．（﹣，）D．（0，﹣1）【考點(diǎn)】映射．

【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用．

【分析】設(shè)元素（1，﹣2）在f的作用下的原像為：（x，y），則2x﹣y=1，x+2y=﹣2，解得答案． 【解答】解：設(shè)元素（1，﹣2）在f的作用下的原像為：（x，y），則2x﹣y=1，x+2y=﹣2，解得：x=0，y=﹣1，即元素（1，﹣2）在f的作用下的原像為：（0，﹣1），故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是映射，由原象求象是求代數(shù)式的值，由象求原象是解方程（組）．

6．在同一個(gè)平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y=ax+b和二次函數(shù)y=ax2+bx的可能是（）

A． B． C． D．

【考點(diǎn)】函數(shù)的圖象． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用．

【分析】題可先由一次函數(shù)y=ax+b圖象得到字母系數(shù)的正負(fù)，再與二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象相比較看是否一致

【解答】解：A、由拋物線可知，a＞0，x=﹣

＞0，得b＜0，由直線可知，a＞0，b＜0，正確；

B、由拋物線可知，a＜0，由直線可知，a＞0，錯(cuò)誤． C、由拋物線可知，a＞0，由直線可知，a＜0，錯(cuò)誤； D、由拋物線可知，a＜0，x=﹣故選：A．

＞0，得b＞0，由直線可知，a＜0，b＞0，錯(cuò)誤；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了函數(shù)圖象的識(shí)別，以及拋物線和直線的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)題．

7．下列函數(shù)中滿足在（﹣∞，0）是單調(diào)遞增的是（）A．f（x）= B．f（x）=﹣（x+1）2 C．f（x）=1+2x2 D．f（x）=﹣|x| 【考點(diǎn)】函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明．

【專題】函數(shù)思想；定義法；函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)進(jìn)行判斷即可．

【解答】解：A．函數(shù)的定義域?yàn)椋ī仭?，?）∪（﹣2，+∞），則在（﹣∞，0）上不是單調(diào)函數(shù)，不滿足條件．

B．f（x）=﹣（x+1）2的對(duì)稱軸是x=﹣1，在（﹣∞，0）上不是單調(diào)函數(shù)，不滿足條件． C．f（x）=1+2x2的對(duì)稱軸是x=0，在（﹣∞，0）上是單調(diào)遞減函數(shù)，不滿足條件． D．當(dāng)x＜0時(shí)，f（x）=﹣|x|=x為增函數(shù)，滿足條件． 故選：D 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查函數(shù)單調(diào)性的判斷，要求熟練掌握常見函數(shù)的單調(diào)性的性質(zhì)．

8．已知函數(shù)f（x）=，其定義域是[﹣8，﹣4），則下列說法正確的是（）

B．f（x）有最大值，最小值 D．f（x）有最大值2，最小值 A．f（x）有最大值，無最小值 C．f（x）有最大值，無最小值

【考點(diǎn)】函數(shù)的最值及其幾何意義． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】將f（x）化為2+【解答】解：函數(shù)f（x）=，判斷在[﹣8，﹣4）的單調(diào)性，即可得到最值． =2+

即有f（x）在[﹣8，﹣4）遞減，則x=﹣8處取得最大值，且為，由x=﹣4取不到，即最小值取不到． 故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查函數(shù)的最值的求法，注意運(yùn)用單調(diào)性，考查運(yùn)算能力，屬于基礎(chǔ)題和易錯(cuò)題．

9．已知函數(shù)y=f（1﹣x2）的定義域[﹣2，3]，則函數(shù)g（x）=的定義域是（）

A．（﹣∞，﹣2）∪（﹣2，3] B．[﹣8，﹣2）∪（﹣2，1] C．[﹣，﹣2）∪（﹣2，0] D．[﹣，﹣2] 【考點(diǎn)】函數(shù)的定義域及其求法． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用．

【分析】函數(shù)y=f（1﹣x2）的定義域[﹣2，3]，可得﹣2≤x≤3，可得﹣8≤1﹣x2≤1．由解出即可．

【解答】解：∵函數(shù)y=f（1﹣x2）的定義域[﹣2，3]，∴﹣2≤x≤3，∴﹣8≤1﹣x2≤1 由解得故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了函數(shù)的定義域的求法，考查了推理能力與計(jì)算能力，屬于中檔題．

10．已知A={a，b，c}，B={1，2，3}，從A到B建立映射f，使f（a）+f（b）+f（c）=4，則滿足條件的映射共有（）

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè) 【考點(diǎn)】映射．

【專題】計(jì)算題；函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用．

【分析】從f（a）+f（b）+f（c）=4分析，可知f（a），f（b），f（c）三個(gè)數(shù)應(yīng)為1，1，2的不同排列． 【解答】解：∵f（a）+f（b）+f（c）=4，∴①f（a）=1，f（b）=1，f（c）=2； ②f（a）=1，f（b）=2，f（c）=1； ③f（a）=2，f（b）=1，f（c）=1．，且x≠﹣2．，故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】函數(shù)是特殊的映射，函數(shù)與映射對(duì)于對(duì)應(yīng)關(guān)系的要求是一樣的，屬于基礎(chǔ)題目．

11．若函數(shù)

在R上為增函數(shù)，則a的取值范圍為（）

A．1＜a B．1＜a≤3 C．1＜a≤ D．a(chǎn)≥3 【考點(diǎn)】函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】由題意可得≤0，a﹣1＞0，且1≥2a﹣4，由此求得a的范圍．

【解答】解：根據(jù)函數(shù)且1≥2a﹣4，求得1＜a≤，故選：C．

在R上為增函數(shù)，可得≤0，a﹣1＞0，【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性的性質(zhì)，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，屬于基礎(chǔ)題．

12．若函數(shù)f（x）=|mx2﹣（2m+1）x+m+3|恰有4個(gè)單調(diào)區(qū)間，則實(shí)數(shù)m的取值范圍為（）A．（﹣∞，）B．（﹣∞，0）∪（0，）【考點(diǎn)】函數(shù)的單調(diào)性及單調(diào)區(qū)間． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用．

【分析】根據(jù)二次函數(shù)的單調(diào)性的性質(zhì)進(jìn)行求解即可．

【解答】解：若f（x）=|mx2﹣（2m+1）x+m+3|恰有4個(gè)單調(diào)區(qū)間，則等價(jià)為函數(shù)y=mx2﹣（2m+1）x+m+3與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn)，即m≠0且判別式△=（2m+1）2﹣4m（m+3）＞0，即4m2+4m+1﹣4m2﹣12m＞0，即﹣8m+1＞0，解得m＜且m≠0，C．（0，] D．（，1] 即實(shí)數(shù)m的取值范圍為（﹣∞，0）∪（0，），故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用，根據(jù)一元二次函數(shù)的性質(zhì)轉(zhuǎn)化為判別式△的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵．

二、填空題（共4小題，每題5分，共20分）13．已知函數(shù)

是冪函數(shù)，則m= 4 ．

【考點(diǎn)】?jī)绾瘮?shù)的概念、解析式、定義域、值域． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】利用冪函數(shù)的定義即可得出． 【解答】解：∵函數(shù)∴m2﹣m﹣11=1，解得m=4． 故答案為：4．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了冪函數(shù)的定義，考查了推理能力與計(jì)算能力，屬于基礎(chǔ)題．

14．已知函數(shù)f（x）=﹣x2+2bx+c，任意的x1，x2∈（﹣∞，0）且x1≠x2時(shí)，都有0，則實(shí)數(shù)b的取值范圍為 b≥0 ． 【考點(diǎn)】二次函數(shù)的性質(zhì)．

【專題】轉(zhuǎn)化思想；數(shù)學(xué)模型法；函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】若任意的x1，x2∈（﹣∞，0）且x1≠x2時(shí)，都有∞，0）上為增函數(shù)，結(jié)合二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，可得實(shí)數(shù)b的取值范圍． 【解答】解：∵任意的x1，x2∈（﹣∞，0）且x1≠x2時(shí)，都有∴函數(shù)f（x）在（﹣∞，0）上為增函數(shù)，又∵函數(shù)f（x）=﹣x2+2bx+c的圖象是開口朝下，且以直線x=b為對(duì)稱軸的拋物線，＜0，＜0，則函數(shù)f（x）在（﹣

＜≠0，m+3≠0，是冪函數(shù)，故b≥0，故答案為：b≥0

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是二次函數(shù)的圖象圖象和性質(zhì)，熟練掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，是解答的關(guān)鍵．

15．函數(shù)f（x）=2x﹣1+【考點(diǎn)】函數(shù)的值域． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】可令，t≥0，可解出x=1﹣t2，并設(shè)y=f（x），從而可以得到，的值域?yàn)椋╙ ．

這樣由t的范圍便可得出y的范圍，即得出原函數(shù)的值域． 【解答】解：令∴y=﹣2t2+t+1=∵t≥0； ∴；

]．（t≥0），則x=1﹣t2，設(shè)y=f（x）；

；

∴函數(shù)f（x）的值域?yàn)椋ü蚀鸢笧椋海╙．

【點(diǎn)評(píng)】考查函數(shù)值域的概念，換元法求函數(shù)的值域，以及配方法求二次函數(shù)的值域．

16．已知集合A=【考點(diǎn)】集合的表示法． 【專題】集合．

【分析】通過討論a的范圍，結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)求出關(guān)于a的取值即可． 【解答】解：集合A={a|

=1}，=1有唯一實(shí)數(shù)解．，則集合A= {﹣，﹣1，1} ．

（1）若a=﹣1，則==1，符合．（2）若a=1，則==1，符合．

（3）若a≠±1，=1有唯一實(shí)數(shù)解，等價(jià)于x2﹣x﹣1﹣a=0有唯一實(shí)數(shù)解，那么△=（﹣1）2﹣4×1×（﹣1﹣a）=0 即a=﹣．

故答案為：{﹣，﹣1，1}．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查集合的表示法，解題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)解答，注意分類討論思想的靈活運(yùn)用．

三、解答題（本大題共6題，共70分）

17．設(shè)集合A={x|x+2≤0或x﹣3≥0}，B={x|2a﹣1≤x≤a+2}，若A∩B=B，求實(shí)數(shù)a的取值范圍． 【考點(diǎn)】集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用． 【專題】計(jì)算題；集合．

【分析】由題意知B?A，從而討論B是否是空集即可． 【解答】解：∵A∩B=B，∴B?A，當(dāng)B=?時(shí)，2a﹣1＞a+2，∴a＞3；

當(dāng)B≠?時(shí)，2a﹣1≤a+2，即a≤3；

∴a+2≤﹣2或2a﹣1≥3，解得，a≤﹣4或2≤a≤3，綜上所述，a≤﹣4或a≥2．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了集合的運(yùn)算及集合的關(guān)系應(yīng)用．

18．已知集合A={x|ax2+2x+1=0}．（1）若A中只有一個(gè)元素，求a的值；

（2）若A中至多只有一個(gè)元素，求a的取值范圍． 【考點(diǎn)】元素與集合關(guān)系的判斷． 【專題】計(jì)算題．

【分析】（1）A中只有一個(gè)元素包含兩種情況：一次方程或二次方程只有一個(gè)根，二次方程根的個(gè)數(shù)通過判別式為0．

（2）A中至多只有一個(gè)元素包含只有一個(gè)根或無根，只有一個(gè)根的情況在（1）已解決；無根時(shí)，判別式小于0，解得．

【解答】解：（1）當(dāng)a=0時(shí)，A={x|2x+1=0}=，符合條件；

當(dāng)a≠0時(shí)，方程ax2+2x+1=0為一元二次方程，要使A中只有一個(gè)元素，則方程ax2+2x+1=0只有一個(gè)實(shí)數(shù)解，所以△=4﹣4a=0?a=1． 所以，a的值為0或1．

（2）若A中至多只有一個(gè)元素，則A中只有一個(gè)元素，或A=?． 由（1）知：若A中只有一個(gè)元素，a的值為0或1；

若A=?，則方程ax2+2x+1=0無實(shí)數(shù)解，所以△=4﹣4a＜0?a＞1． 所以，a≥1或a=0．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查分類討論的數(shù)學(xué)方法、考查通過判別式解決二次方程根的個(gè)數(shù)問題．

19．（1）已知﹣1，求f（x）的解析式．

（2）已知f（x）是二次函數(shù)，且滿足f（2）=4，f（﹣3）=4，且f（x）的最小值為2，求f（x）的解析式．

【考點(diǎn)】二次函數(shù)的性質(zhì)；函數(shù)解析式的求解及常用方法． 【專題】轉(zhuǎn)化思想；換元法；函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】（1）令t=，t≠1，則x=，利用換法法，先求出f（t），進(jìn)而可得f（x）的解析式．

（2）由已知可得f（x）的圖象關(guān)于直線x=﹣對(duì)稱，結(jié)合f（x）的最小值為2，可設(shè)出函數(shù)的頂點(diǎn)式方程，求出a值后，可得答案． 【解答】解：（1）令t=∵﹣1，t≠1，則x=，∴=t2﹣2t，∴f（x）=x2﹣2x，x≠1，（2）∵f（x）是二次函數(shù)，且滿足f（2）=4，f（﹣3）=4，故f（x）的圖象關(guān)于直線x=﹣對(duì)稱，又∵f（x）的最小值為2，∴設(shè)f（x）=a（x+）2+2，（a＞0），則f（2）=a（2+）2+2=4，解得：a=∴f（x）=，（x+）2+2=x2+

x+

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是換元法求函數(shù)解析式，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，二次函數(shù)的圖象圖象和性質(zhì)，熟練掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，是解答的關(guān)鍵．

20．已知函數(shù)f（x）對(duì)任意a，b∈R，都有f（a+b）=f（a）+f（b）﹣3，并且當(dāng)x＞0時(shí)，f（x）＞3．（1）求證：f（x）是R上的增函數(shù)．

（2）若f（4）=2，解不等式f（3m2﹣m﹣2）＞． 【考點(diǎn)】抽象函數(shù)及其應(yīng)用．

【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用；不等式的解法及應(yīng)用．

【分析】（1）先任取x1＜x2，x2﹣x1＞0．由當(dāng)x＞0時(shí)，f（x）＞3．得到f（x2﹣x1）＞3，再對(duì)f（x2）按照f（a+b）=f（a）+f（b）﹣3變形得到結(jié)論；

（2）由f（4）=2，再將f（3m2﹣m﹣2）＞轉(zhuǎn)化為f（3m2﹣m﹣2）＞f（2），由（1）中的結(jié)論，利用單調(diào)性求解．

【解答】解：（1）證明：任取x1＜x2，∴x2﹣x1＞0，∴f（x2﹣x1）＞3．

∴f（x2）=f[x1+（x2﹣x1）]=f（x1）+f（x2﹣x1）﹣3＞f（x1），∴f（x）是R上的增函數(shù)；

（2）∵f（4）=f（2）+f（2）﹣3=2，可得f（2）=，∴f（3m2﹣m﹣2）＞=f（2），又由（1）的結(jié)論知，f（x）是R上的增函數(shù)，∴3m2﹣m﹣2＞2，3m2﹣m﹣4＞0，∴m＜﹣1或m＞，即不等式的解集為{m|m＜﹣1或m＞}．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查抽象函數(shù)的單調(diào)性證明和利用單調(diào)性定義解抽象不等式，利用定義法以及轉(zhuǎn)化法是解決本題的關(guān)鍵．屬于中檔題．

21．提高過江大橋的車輛通行能力可改善整個(gè)城市的交通狀況，在一般情況下，大橋上的車流速度v（單位：千米/小時(shí)）是車流密度x（單位：輛/千米）的函數(shù)，當(dāng)橋上的車流密度達(dá)到200輛/千米時(shí)，造成堵塞，此時(shí)車流速度為0；當(dāng)車流密度不超過20輛/千米時(shí)，車流速度為60千米/小時(shí)，研究表明：當(dāng)20≤x≤200時(shí)，車流速度v是車流密度x的一次函數(shù)．（Ⅰ）當(dāng)0≤x≤200時(shí)，求函數(shù)v（x）的表達(dá)式；

（Ⅱ）當(dāng)車流密度x為多大時(shí)，車流量（單位時(shí)間內(nèi)通過橋上某觀測(cè)點(diǎn)的車輛數(shù)，單位：輛/小時(shí)）f（x）=x?v（x）可以達(dá)到最大，并求出最大值．（精確到1輛/小時(shí)）． 【考點(diǎn)】函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用；基本不等式在最值問題中的應(yīng)用． 【專題】應(yīng)用題．

【分析】（Ⅰ）根據(jù)題意，函數(shù)v（x）表達(dá)式為分段函數(shù)的形式，關(guān)鍵在于求函數(shù)v（x）在20≤x≤200時(shí)的表達(dá)式，根據(jù)一次函數(shù)表達(dá)式的形式，用待定系數(shù)法可求得；

（Ⅱ）先在區(qū)間（0，20]上，函數(shù)f（x）為增函數(shù)，得最大值為f（20）=1200，然后在區(qū)間[20，200]上用基本不等式求出函數(shù)f（x）的最大值，用基本不等式取等號(hào)的條件求出相應(yīng)的x值，兩個(gè)區(qū)間內(nèi)較大的最大值即為函數(shù)在區(qū)間（0，200]上的最大值．

【解答】解：（Ⅰ）由題意：當(dāng)0≤x≤20時(shí)，v（x）=60；當(dāng)20＜x≤200時(shí)，設(shè)v（x）=ax+b 再由已知得，解得

故函數(shù)v（x）的表達(dá)式為．

（Ⅱ）依題并由（Ⅰ）可得

當(dāng)0≤x＜20時(shí)，f（x）為增函數(shù)，故當(dāng)x=20時(shí)，其最大值為60×20=1200 當(dāng)20≤x≤200時(shí)，當(dāng)且僅當(dāng)x=200﹣x，即x=100時(shí)，等號(hào)成立．

所以，當(dāng)x=100時(shí)，f（x）在區(qū)間（20，200]上取得最大值綜上所述，當(dāng)x=100時(shí)，f（x）在區(qū)間[0，200]上取得最大值為

．，即當(dāng)車流密度為100輛/千米時(shí)，車流量可以達(dá)到最大值，最大值約為3333輛/小時(shí)． 答：（Ⅰ）函數(shù)v（x）的表達(dá)式

（Ⅱ）當(dāng)車流密度為100輛/千米時(shí)，車流量可以達(dá)到最大值，最大值約為3333輛/小時(shí)．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查函數(shù)、最值等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，屬于中等題．

22．已知函數(shù)f（x）=﹣x2+2ax+1．

（1）若y=f（x）在（1，+∞）上單調(diào)遞減，求a的取值范圍．

（2）若a=1時(shí)，y=f（x）在區(qū)間[m，n]上的值域?yàn)閇2m，2n]，求m，n的值．（3）記h（a）為y=f（x）在區(qū)間[﹣4，4]的最小值，求出y=h（a）【考點(diǎn)】二次函數(shù)的性質(zhì)． 【專題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用．

【分析】函數(shù)f（x）=﹣x2+2ax+1的圖象是開口朝下，且以直線x=a為對(duì)稱軸的拋物線；（1）若y=f（x）在（1，+∞）上單調(diào)遞減，則a≤1；

（2）若a=1時(shí)，y=f（x）在區(qū)間[m，n]上的值域?yàn)閇2m，2n]，則m，n為方程f（x）=﹣x2+2x+1=2x，即﹣x2+1=0的兩根，解得m，n的值．

（3）分段討論，y=f（x）在區(qū)間[﹣4，4]的最小值h（a）的表達(dá)式，綜合討論結(jié)果，可得答案． 【解答】解：函數(shù)f（x）=﹣x2+2ax+1的圖象是開口朝下，且以直線x=a為對(duì)稱軸的拋物線；（1）若y=f（x）在（1，+∞）上單調(diào)遞減，則a≤1；（2）若a=1時(shí)，y=f（x）在區(qū)間[m，n]上的值域?yàn)閇2m，2n]，由函數(shù)在x=1時(shí)，取最大值2，故2m＜2n≤2，即m＜n≤1，故函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[m，n]上為增函數(shù)，即，即m，n為方程f（x）=﹣x2+2x+1=2x，即﹣x2+1=0的兩根，解得：m=﹣1，n=1，（3）當(dāng)a≤﹣4時(shí)，函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[﹣4，4]為減函數(shù)，此時(shí)h（a）=f（4）=8a﹣15；

當(dāng)﹣4＜a＜4時(shí)，函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[﹣4，a]為增函數(shù)，[a，4]為減函數(shù)，此時(shí)h（a）=f（a）=a2+1；

當(dāng)a≥4時(shí)，函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[﹣4，4]為增函數(shù)，此時(shí)h（a）=f（﹣4）=﹣8a﹣15；

綜上所述：h（a）=

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，熟練掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)是解答的關(guān)鍵．

第二篇：江西省撫州市臨川十中2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

第Ⅰ卷（選擇題共36分）出卷人：謝艷紅

本卷12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

一、（15分，每小題3分）

1．下列加點(diǎn)的字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．阻遏．（è）頹圮．（pǐ）漫溯．（suò）鯫．（zōu）生 B．長(zhǎng)篙．（gāo）彘．（zhì）肩叱．（chì）罵青荇．（xíng）C．犒．（kào）賞忸怩．（nì）濡．（rú）濕船舸．（kě）D．浮藻．（zǎo）淬．（cuì）火河畔．（pàn）游說．

（shuì）2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A．惆悵星輝斑瀾檐頭瓦菲披荊斬棘B．叱罵天倫敘樂秋毫無犯忸怩不安C．長(zhǎng)篙書生意氣籬墻頹圮離別笙蕭D．寥廓滄茫大地崢嶸歲月凄惋迷茫 3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)熟語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是

A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)

秀青年風(fēng)華正茂．．．．的學(xué)習(xí)和生活故事。B．登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點(diǎn)江山．．．．，心情澎湃。C．某市玩六合彩被騙者僅記錄在案的就已成百上千，被“碼主”卷走資金幾百萬元。如今，地下“六合彩”東山再起．．．．，值得有關(guān)部門高度重視。D．阿富汗重建資金匱乏，困難重重，捉襟見肘．．．．，臨時(shí)政府呼吁國(guó)際社會(huì)，解凍前塔利班政權(quán)的海外資產(chǎn)。

4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．徐志摩死亡的噩耗傳出，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國(guó)文學(xué)！”B．胡適說徐志摩的人生觀里只有三個(gè)詞：一個(gè)是“愛”；一個(gè)是“自由”；一個(gè)是“美”，的確是一語(yǔ)中的。C．《大堰河——我的保姆》是詩(shī)人獻(xiàn)給他的“母親”（一個(gè)普通中國(guó)農(nóng)婦）最真誠(chéng)的頌歌。D．用丁香結(jié)來象征人們的愁心，是中國(guó)古代詩(shī)詞中一個(gè)傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法。如李商隱的《代贈(zèng)》詩(shī)中就有過“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钡脑?shī)句。

5．下列各項(xiàng)中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．不僅該詩(shī)描述了大堰河悲慘的一生，而且還通過對(duì)大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了對(duì)勞

動(dòng)人民的深深同情。

B．有沒有頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得成功的關(guān)鍵。

C．詩(shī)人非常善于用樸實(shí)的語(yǔ)言來繪景寫情，從而使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質(zhì)

樸美。

D．參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。二． 閱讀下面文章，完成文后問題。

男愛技術(shù)，女顧家庭

性別最初是由男性精子上所攜帶的Y染色體的基因決定的。Y染色體上的基因讓胚胎發(fā)育睪丸，結(jié)果進(jìn)一步產(chǎn)生雄性激素，正是雄性激素控制著男性的性別差異。如男性的大腦更大一些，此外，兩性的大腦也有更多的微妙差異。不過，遺傳上的性別差異和社會(huì)學(xué)上的性別差異是不同的。社會(huì)學(xué)上的性別可能與遺傳學(xué)上的性別不同——有時(shí)會(huì)發(fā)生偏差。

男孩和女孩行為有著明顯的不同。導(dǎo)致這些不同的原因是什么？最關(guān)鍵的原因是激素還是社會(huì)影響？這些問題的答案可以在梅利莎〃海因斯的新作《大腦性別》中找到。

在生命的初期，我們就可以發(fā)現(xiàn)男女之間的性別差異。到12個(gè)月的時(shí)候，男孩和女孩所喜歡的玩具是不同的。男孩往往選擇那些和機(jī)械有關(guān)的玩具如卡車和槍，女孩則更喜歡洋娃娃和茶具。男孩更喜歡激烈和摔打的游戲，包括打架?？茖W(xué)家在對(duì)男孩進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，那些成年后變成同性戀的男孩對(duì)女孩玩具的偏好要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正常的情況。

有許多證據(jù)證明激素在決定行為方面起著關(guān)鍵作用。如果女孩在子宮里就接觸到高濃度的雄性激素，那么她們今后的行為就更像男孩。雖然早期的研究還存在一些疑點(diǎn)，但最近的一些研究非常有說服力。激素的作用可能并沒有直接影響到男性和女性的行為，而是影響到他們的認(rèn)同感。男孩和女孩一般都喜歡同性的伙伴，往往模仿同性伙伴的行為。而接觸到高濃度雄性激素的女孩則往往認(rèn)為自己是男孩而不是女孩。

家長(zhǎng)的知識(shí)水平和行為也發(fā)揮著關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)往往鼓勵(lì)孩子按照他們所認(rèn)為適宜的方式做事。例如當(dāng)男孩玩洋娃娃時(shí)，家長(zhǎng)的反應(yīng)是負(fù)面的。同樣，研究還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)往往鼓勵(lì)男孩玩積木，鼓勵(lì)女孩玩女性化的洋娃娃。在觀察一個(gè)從穿著上不容易分辨出性別的嬰兒時(shí)，如果你告訴陌生人這是一個(gè)男孩，那么這個(gè)陌生人就會(huì)提供男性化的玩具，反之亦然。同樣，在分析錄像中幼兒的表情時(shí)，如果你告訴陌生人這是個(gè)男孩，那么他往往會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子是在發(fā)怒，而如果你說是女孩，那么他往往會(huì)把同樣的情感反映認(rèn)定為是恐懼。

男孩對(duì)卡車和球的偏好可能反映他們更活躍一些，這一特點(diǎn)一直持續(xù)到幼兒時(shí)代。值得注意的是，一些動(dòng)物的行為模式也與人類兒童的表現(xiàn)類似。

梅利莎〃海因斯曾讓黑長(zhǎng)尾猴接觸一些兒童的玩具，和人類的兒童一樣，雌猴把更多時(shí)間花在洋娃娃和煮飯的用具上，而雄猴更喜歡汽車和球。所以，這些差異可能是遺傳決定的，由

于這些特點(diǎn)在進(jìn)化過程中更具優(yōu)勢(shì)，所以經(jīng)過自然選擇后才固定下來。

還有證據(jù)表明男性和女性的大腦功能也有差異。這與智力無關(guān)，不過男性具備在頭腦中旋轉(zhuǎn)復(fù)雜幾何圖形的能力。

這有助于男性掌握技術(shù)，所以，男性更關(guān)心技術(shù)，女性更關(guān)心家庭，從進(jìn)化角度說這是有道理的。

（選自《參考消息》2004年7月9日）6．對(duì)“遺傳上的性別差異和社會(huì)學(xué)上的性別差異是不同的”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．社會(huì)因素的一些影響可能會(huì)帶來男女性別表現(xiàn)的異常。B．人類遺傳上的性別差異是由遺傳基因決定的。C．社會(huì)學(xué)意義上的性別特征是后天施加的影響而產(chǎn)生的。D．完全可以通過社會(huì)影響改變性別差異進(jìn)而產(chǎn)生基因變異。7．屬于“男性更關(guān)心技術(shù)，女性更關(guān)心家庭”這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)是（）

A．Y染色體的基因產(chǎn)生雄性激素，從而產(chǎn)生性別差異。B．人體激素使兩性大腦具有更多的微妙差異。C．男孩對(duì)卡車和球的偏好使他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)更活躍。D．女性接觸到高濃度雄性激素會(huì)使自己產(chǎn)生是男孩的想法。8．依據(jù)文意，下面對(duì)男性和女性的差異表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A．男性同性戀者對(duì)女孩玩具比較偏好。B．男女性別的差異與遺傳基因有很大關(guān)系。C．社會(huì)影響會(huì)對(duì)男女的認(rèn)同感產(chǎn)生影響。D．男女性別差異從胚胎期就已經(jīng)能夠表現(xiàn)出來。

9．依據(jù)文意，下面推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．科學(xué)家對(duì)性別差異的研究可以幫助人類正確地認(rèn)識(shí)自己。B．科學(xué)家研究社會(huì)影響對(duì)不同性別的人的作用具有積極意義。C．人和動(dòng)物所表現(xiàn)出的相同點(diǎn)使人類對(duì)性別差異的研究更有普遍意義。D．“在頭腦中旋轉(zhuǎn)復(fù)雜幾何圖形”的能力使男性具有有別于女性的特征。

三、（9分）閱讀下面文言文，完成文后各題。

蓋苗，字耘夫，大名元城人。幼聰敏好學(xué)，善記誦，及弱冠，游學(xué)四方，藝業(yè)大進(jìn)。延祐

五年，登進(jìn)士第，授濟(jì)寧路單州判官。州多系囚，苗請(qǐng)疏決之。知州以為囚數(shù)已上，部使者未報(bào)，不可決。苗曰：“設(shè)使者有問，請(qǐng)身任其責(zé)?！敝菽嗣銖闹拐吖啝┒?。歲饑，白郡府，未有以應(yīng)。會(huì)他邑亦以告，郡府遣苗至戶部以請(qǐng)，戶部難之，苗伏中書堂下，出糠餅以示曰：“濟(jì)寧民率食此，況不得此食者尤多，豈可坐視不救乎！”因泣下，時(shí)宰大悟，凡被災(zāi)者，咸獲賑焉。有官粟五百石，以借諸民，期秋熟還官。及秋，郡責(zé)償甚急，部使者將責(zé)知州，苗曰：“官粟實(shí)苗所貰，今民饑不能償，苗請(qǐng)代還?！笔拐吣艘哑湄?zé)。單州稅糧，歲輸館陶倉(cāng)，距單五百余里，載馱擔(dān)負(fù)，民甚苦之，春猶未足。是秋，館陶大熟，苗先期令民糴粟倉(cāng)下，十月初，倉(cāng)券已至，省民力什之五。

辟御史臺(tái)掾，除山東廉訪司經(jīng)歷，歷禮部主事，擢江南行臺(tái)監(jiān)察御史。建言嚴(yán)武備以備不虞，簡(jiǎn)兵卒以壯國(guó)勢(shì)，全功臣以隆大體，惜官爵以清銓選，考實(shí)行以抑奔競(jìng)，明賞罰以杜奸欺，計(jì)利害以孚民情，去民賊以崇禮節(jié)。皆切于時(shí)務(wù)，公論韙之。天歷初，文宗詔以建康潛邸為佛寺，務(wù)窮壯麗，毀民居七十余家，仍以御史大夫督其役。苗上封事曰：“臣聞使民以時(shí)，使臣以禮，自古未有不由斯道而致隆平者。陛下龍潛建業(yè)之時(shí)，居民困于供給，幸而獲睹今日之運(yùn)，百姓跂足舉首，以望非常之恩。今奪農(nóng)時(shí)以創(chuàng)佛寺，又廢民居，使之家破產(chǎn)蕩，豈圣人御天下之道乎？昔漢高帝興于豐、沛，為復(fù)兩縣，光武中興南陽(yáng)，免稅三年，既不務(wù)此，而隆重佛氏，何以滿斯民之望哉！且佛以慈悲為心，方便為教，今尊佛氏而害生民，無乃違其方便之教乎？臺(tái)臣職專糾察，表正百司，今乃委以修繕之役，豈其禮哉？”書奏，御史大夫果免督役。入為監(jiān)察御史。文宗幸護(hù)國(guó)仁王寺，泛舟玉泉，苗進(jìn)曰：“今頻年不登，邊隅不靖，政當(dāng)恐懼修省，何暇逸游，以臨不測(cè)之淵乎？”帝嘉納之，賜以對(duì)衣上尊，即日還宮。臺(tái)臣擬苗僉淮東廉訪司事，以聞，帝曰：“仍留蓋御史，朕欲聞其讜言也?！币远⊥馄D去，免喪，除太禧宗禋院都事。中書檄苗行視河道，還言：“河口淤塞，今茍不治，后日必為中原大患?！倍妓y之，事遂寢。

《元史〃蓋苗傳》

10．下列對(duì)各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．善記誦，及弱冠．．弱冠：男子不滿20歲

B．既不務(wù)此，而隆重．．佛氏隆重：盛大C．無乃．．違其方便之教乎無乃：難道D．百姓跂足舉首，以望非常．．之恩非常：不一般

11．下面各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．會(huì)他邑亦以．告臣以．

供養(yǎng)無主，辭不赴命B．使者乃．已其責(zé)東野與吾書，乃．問使者

C．凡被災(zāi)者，咸獲賑焉．

入二三里，得其尤絕者家焉．

D．居民困于．

供給今是溪獨(dú)見辱于．

愚 12．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的評(píng)述，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．知州因?yàn)榍舴傅臄?shù)量已經(jīng)上報(bào)，部使者還沒有回復(fù)，自己不能決定。B．為解除民眾的饑荒，蓋苗聲淚俱下地向戶部訴說民眾疾苦。C．為了減省民力，在運(yùn)送稅糧之前，蓋苗讓百姓就近買糧食充做稅糧。

D．文宗打算改建佛寺，蓋苗從兩個(gè)方面向皇帝建言，收到了一定效果。

第Ⅱ卷（114分）

四、（28分）

13．翻譯文中畫線語(yǔ)句。（12分）

（1）濟(jì)寧民率食此，況不得此食者尤多，豈可坐視不救乎

翻譯：（2）皆切于時(shí)務(wù)，公論韙之

翻譯：（3）今頻年不登，邊隅不靖，政當(dāng)恐懼修省，何暇逸游，以臨不測(cè)之淵乎

翻譯：

14．閱讀余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，回答問題。（8分）小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭

（1）全詩(shī)有四小節(jié)，每小節(jié)寫了什么內(nèi)容？（4分）

（2）詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？這些意象有什么共同特征？（4分）

15．補(bǔ)寫出下列名篇中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1），問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

（2）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，走盡這雨巷。（3），油油地在水底招搖。

（4）太子及賓客知其事者。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：

“，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

五、（21分）

閱讀下面文字，完成16-19題。

與眾不同的媽媽

小時(shí)候，媽媽簡(jiǎn)直就是我的“心腹大患”，因?yàn)樗c眾不同了。我很早就知道了這一點(diǎn)。去其他孩子家玩的時(shí)候，他們的母親開門后，說些“把你的腳擦干凈”或“別把垃圾帶到屋里”之類的話，不會(huì)讓人覺得意外。但在我家，卻是另外一種情形。當(dāng)你按響門鈴后，就會(huì)有故作蒼老的孩子的聲音從門里傳出來：“我是巨人老大，是你嗎，山羊格拉弗？”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌：“是誰(shuí)在敲門呀？”有時(shí)候，門會(huì)開一條縫，媽媽蹲伏著身子，裝得跟我們一樣高，然后一板一眼地說：“我是家里最矮的小女孩，請(qǐng)等會(huì)兒，我去叫媽媽?！彪S后門關(guān)上大約一秒鐘，再次打開，媽媽就出現(xiàn)在眼前---這回是正常的身形。“哦，姑娘們好！”她和我們打招呼。每當(dāng)這時(shí)候，那些第一次來的伙伴會(huì)一臉迷惑地看著我，仿佛在說“天哪，這是什么地方”。我也覺得自己的臉都讓媽媽給丟盡了?！皨?--”我照例向媽媽大聲抱怨。但她從來不肯承認(rèn)她就是先前那個(gè)小女孩。

說實(shí)話，大人們都很喜歡媽媽，但畢竟與媽媽朝夕相處的是我，而不是他們。他們一定無

法忍受“觀察家”的存在。這是個(gè)隱形人，媽媽經(jīng)常跟他談?wù)撐覀兊那闆r?！澳憧纯磸N房的地面?！蓖菋寢屜乳_口?！鞍パ剑教幨悄喟?，你才把它擦干凈，”“觀察家”同情地答道，“他們就不知道你干活有多累？”

“我猜他們就是健忘?！薄澳呛棉k，把污水槽的抹布交給他們，罰他們把地面擦干凈，這樣才能讓他們長(zhǎng)記性。”“觀察家”建議。

很快，我們就人手一塊抹布，照著“觀察家”給媽媽的建議開始干活了?！坝^察家”的語(yǔ)調(diào)和媽媽如此迥異，以致根本沒人懷疑那就是媽媽的聲音。“觀察家”注視著家庭成員的一舉一動(dòng)，不時(shí)地挑毛病、出主意，所以我的朋友們經(jīng)常問我：“誰(shuí)在跟你媽說話？”

我真不知如何來回答。

時(shí)間流逝，媽媽的言行沒有絲毫變化，但她在我心目中的形象有了改善，一個(gè)偶然事件使我第一次意識(shí)到，擁有與眾不同的媽媽是很不錯(cuò)的事。

我家住的那條街，有幾棵參天大樹，孩子們喜歡沿著樹爬上爬下。如果一個(gè)媽媽逮到哪個(gè)孩子爬樹，馬上就會(huì)引來整個(gè)街區(qū)的媽媽們，然后是異口同聲的呵斥：“下來！下來！你會(huì)摔斷脖子的！”

有一天，我們一群孩子正待在樹上，快活無比地將樹枝搖來擺去。剛好我媽媽路過，看到了我們?cè)跇渖系纳碛?。?dāng)時(shí)，大伙兒都嚇壞了?！皼]想到你還能爬這么高，”她大聲沖我喊，“太棒了！小心別掉下來！”隨后她就走開了。我們趴在樹上一言不發(fā)，直到媽媽在視野中消失?！巴郏　币幻泻⑶椴蛔越剌p呼，“哇！”那是驚訝，是贊嘆，是羨慕我擁有這樣一個(gè)與眾不同的媽媽。從那天起，我開始注意到，同學(xué)們下午放學(xué)回家的時(shí)候，總喜歡在我家逗留一段時(shí)間；同學(xué)聚會(huì)也經(jīng)常在我家舉行；我的伙伴們?cè)谧约杭依锍聊蜒裕坏轿壹?，就變得活潑開朗，跟我媽有說有笑。后來，每當(dāng)我和這些伙伴遇上成長(zhǎng)的煩惱時(shí)，總愿意向我媽媽求助。

我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。

16、文章第一段說“小時(shí)候，媽媽簡(jiǎn)直就是我的‘心腹大患’”，為什么“媽媽”是“我的‘心

腹大患’”？請(qǐng)根據(jù)文意回答。（6分）

17、文章中用較多筆墨寫“媽媽”和“觀察家”的對(duì)話，細(xì)讀全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)就

是一個(gè)人。那么，“媽媽”為什么要以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前呢？（5分）

18、文章開頭說“媽媽簡(jiǎn)直就是我的‘心腹大患’”，結(jié)尾又說“我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪?！薄拔摇钡母星闉槭裁磿?huì)發(fā)生如此大的變化？請(qǐng)你整合文意回答。（6分）

19．下列對(duì)這篇文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．第二段中，“媽媽”開門方式的與眾不同表明，“媽媽”盡管十分想討好“我”這個(gè)公主，但當(dāng)?shù)谝淮蝸淼幕锇閭円荒樏曰蟮乜粗拔摇睍r(shí)，“我”仍然覺得自己的臉上無光。B．文章通過記敘“我”和“媽媽”之間發(fā)生的故事，意在說明兩代人之間是有代溝的，如何撫平這些代溝，值得每一個(gè)做家長(zhǎng)的人深思。

C．文章用“別人”的媽媽和“我”媽媽作對(duì)比，并用一個(gè)男孩情不自禁地贊嘆作佐證，意在批評(píng)“別人”的媽媽不善于教育自己的孩子。

D．文章通篇采用第一人稱的寫作手法，把當(dāng)今家長(zhǎng)怎樣教育自己孩子的事情生動(dòng)真切地展現(xiàn)在讀者面前，讓人覺得親切而自然。

E．全文記敘條理清晰，議論精當(dāng)有力，主旨明確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，首尾照應(yīng)。

五、（15分）

20．試依照《雨巷》一詩(shī)的情境，展開合理的想象，描繪一下你心目中的“丁香一樣的姑娘”的形象。（15分）要求：（1）使用第二人稱，以描寫為主。

（2）運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。

（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。（4）不少于200字。

六、（50分）

21.閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

滋味可以指味覺，滋味也可以指人對(duì)生活的感悟。不同的人對(duì)滋味的感悟也是不一樣的，比如面對(duì)緊張的高中生活，有人認(rèn)為很充實(shí),，過得有滋有味,，也有人覺得枯燥無味。請(qǐng)以“滋味”為話題寫一篇記敘文。題目自擬，不少于700字。

高一語(yǔ)文期中試卷參考答案

1． D 2． B 3． D 4． A 5． C

二、6．D（缺乏科學(xué)根據(jù)，判斷過于武斷）

7．B（從最后一段“從進(jìn)化角度說這是有道理的”一句可得出結(jié)論，其依據(jù)與遺傳有關(guān)；其它選項(xiàng)沒有談及遺

傳因素，有的選項(xiàng)答非所問）

8．A（只強(qiáng)調(diào)男性一個(gè)方面，沒有顧及“差異”的雙向因素）

9．C（文中所謂的相同點(diǎn)對(duì)動(dòng)物而言僅限于“一些”，選項(xiàng)犯了擴(kuò)大范圍的毛?。?/p>

三、10．B（應(yīng)是“推重”意）

11．D（A．中的“以”分別是“把”和“因?yàn)椤钡囊馑?，B．中的“乃”分別是“就”和“才”的意思，C．中的“焉”分別是“語(yǔ)氣詞”和“兼詞”用法）12．A（“決”理解有誤，應(yīng)是“判決”意）

四、13．（1）濟(jì)寧的百姓全都吃這種東西，更何況吃不上這種東西的人更多，怎么可以坐視不救助（他們）呢？

（2）都切合當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)，大家都認(rèn)為他的觀點(diǎn)正確。（3）現(xiàn)在連年莊稼不收獲，邊地不平定，應(yīng)當(dāng)心憂政事檢省自己，為什么有閑暇游玩，到這不可預(yù)知的境地呢？

五．14．（1）（4分，每一點(diǎn)1分）童年時(shí)代的母子分離；青年時(shí)代的夫妻分離；中年時(shí)期的母子死別；現(xiàn)在游子與大陸的隔離。（2）（4分）郵票、船票、墳?zāi)?、海峽；（2分）這些意象都是我鄉(xiāng)愁的物化，是分離的見證。（2分）15．略 16．（1）媽媽太與眾不同了。（2）小時(shí)候，媽媽不同尋常的言行讓我覺得自己的臉都給丟盡了。

（3）以“觀察家”的身份注視著家庭成員的一舉一動(dòng)，讓伙伴們驚愕。（每點(diǎn)2分，共6分）

17．孩子對(duì)父母的管教有一種逆反心理。媽媽以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前以便減少孩子在接受父母教育時(shí)的那種對(duì)抗。(5分)18．經(jīng)過“爬樹”事件，“我”發(fā)現(xiàn)別的媽媽都是“呵斥”孩子，而“我”的媽媽卻給予“我”關(guān)心、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，并由此得到“我”許多伙伴們的認(rèn)可和贊嘆?！拔摇斌w會(huì)到了媽媽在教育孩子方面的良苦用心，這令“我”感到十分自豪。（6分）19．DE20.21.略

譯文、蓋苗字耘夫，大名元城人，幼年聰明，思維敏捷好學(xué)，善于記誦，二十歲游學(xué)四方，學(xué)業(yè)大有長(zhǎng)進(jìn)。

延佑五年(1318)授濟(jì)寧路單州判官。州獄中囚徒太多，苗請(qǐng)求審理處決，知州認(rèn)為囚犯人數(shù)已上報(bào)，刑部的使者未通知，不可處決。苗說：“假如使者有疑問，由我負(fù)責(zé)?！敝葜坏猛?，而使者來看看檔案就走了。這年饑荒，呈報(bào)郡府，沒有答復(fù)，不久其他邑也告急，郡府遣苗到戶部請(qǐng)求救濟(jì)，戶部為難，苗伏于中書堂下，拿出糠餅說：“濟(jì)寧百姓都吃這個(gè)，何況連這種餅子也吃不到的還多得很，難道見死不救么？”說完淚下，宰臣恍然大悟，凡受災(zāi)的都得到賑濟(jì)。有五百擔(dān)陳腐的官粟，借給百姓，秋熟時(shí)償還。秋熟時(shí)，郡里要求償還很急，戶部的使者怪罪知州，苗說：“官粟實(shí)際是我借出去的，現(xiàn)在百姓饑餓不能償還，苗請(qǐng)求代還。”使者也就不再責(zé)備了。單州稅糧，每年都要運(yùn)送到館陶倉(cāng)庫(kù)，距單州五百余里，百姓肩挑背馱，非常之苦，直至春季，還不能運(yùn)完。這年秋季，館陶豐收，苗提前讓百姓在倉(cāng)庫(kù)近處買下糧食，十月初，倉(cāng)庫(kù)券已到，民力節(jié)省十分之五。

朝廷召苗任御史臺(tái)輔佐，拜山東廉訪司經(jīng)歷，任禮部主事，提升為江南行臺(tái)監(jiān)察御史。建議整飭武備，以備預(yù)料不到的事發(fā)生，精簡(jiǎn)兵卒，以壯國(guó)威，保全功臣以隆盛國(guó)之大體，珍惜官爵以澄清吏治，考核實(shí)際行為以抑制為名為利而奔走競(jìng)爭(zhēng)，明令賞罰以杜絕欺詐行為，講清利害以示信于民，清除民賊以尊崇國(guó)家禮節(jié)。所有這些，都切中當(dāng)時(shí)國(guó)計(jì)民生的需要，公論對(duì)此都稱善。

天歷初年(1329)，文宗下詔，以他在建康即位前的住所為佛寺，要求建造得極端壯麗，需毀居民住宅七十余家，讓御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)督此項(xiàng)修建工程。苗上奏文章說“：臣聽說使用百姓要適時(shí)，使用臣子要按禮節(jié)，自古以來沒有不是依這條道路而達(dá)到社會(huì)興旺和安定的。陛下即位前居住建業(yè)之時(shí)，居民供給困難，幸能見到今日之昌盛，百姓踮腳翹首盼望得到格外的恩典。現(xiàn)在要違農(nóng)時(shí)而建佛寺，又要?dú)裾顾麄兤萍沂幃a(chǎn)，這是圣人治理天下的方略么？昔日漢高祖興兵于豐、沛，為兩縣免除賦稅，光武帝中興南陽(yáng)免稅三年。如今不這樣做，而要將佛寺看重，怎樣滿足百姓的希望呢？況且佛以慈悲為心，方便為教，今天要尊佛而害百姓，不是違背佛家的方便之教了么？臺(tái)臣的職責(zé)是專管糾察，表?yè)P(yáng)或糾正百官，現(xiàn)在委托他修繕的任務(wù)，符合禮的要求么？”奏章上后，果然免去御史大夫監(jiān)督修繕的任務(wù)。

入朝任監(jiān)察御史。文宗駕臨護(hù)國(guó)仁王寺，泛舟玉泉，苗進(jìn)言說“：現(xiàn)已幾年農(nóng)田收成不好，邊境又不安定，處理政事應(yīng)該謹(jǐn)慎，要修身反省，哪有閑暇游逸，以此面對(duì)不測(cè)之淵？”帝高興地采納了這個(gè)意見，賜予對(duì)衣和美酒，當(dāng)天回宮。臺(tái)臣讓苗任淮東廉訪司之事啟奏皇上，帝說：“仍然留下蓋御史，朕要聽聽他正直善良的話。”蓋苗因父喪回鄉(xiāng)，免于服喪，任太禧..院都事。中書行文令苗視察河道，他視察回來說：“河道口淤塞，現(xiàn)在如不治理，日后必定是中原的大患。”但疏浚河道的事并未辦成。

第三篇：江西省撫州市臨川十中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題

臨川十中2013-2014學(xué)上學(xué)期期中考試試卷 高二年級(jí)歷史試卷命題人：廖明華

一、選擇題：（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意。）

1．儒家經(jīng)典著作之一《尚書》中最早提到“民主”一詞，認(rèn)為：“天惟時(shí)求民主，乃大降顯于成湯?！焙x是說暴君夏桀殘民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成湯才是民主。對(duì)此不正確的理解是（）

A．文中的“民主”，實(shí)即作民之主，與君主同義 B．肯定了成湯革命是推翻暴虐之政的舉動(dòng)

C．其“民主”內(nèi)涵與近現(xiàn)代“主權(quán)在民”相吻合 D．儒家“民本”思想絕無現(xiàn)代民主思想

2．電影《墨攻》講述了由香港影星劉德華飾演的墨家智者革離孤身拯救遭十萬趙國(guó)大軍圍攻的梁城的故事，據(jù)說拍戲前劉德華苦讀相關(guān)劇本資料，下列介紹故事背景的資料違背史實(shí)的是（）

A.思想界出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面B.有些墨家學(xué)派成員會(huì)使用鐵犁牛耕C.“學(xué)在官府”導(dǎo)致墨家不能辦私學(xué) D.原先地位低的“士”階層開始崛起

3．董仲舒在《深察名號(hào)》中認(rèn)為“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對(duì)這一思想理解最準(zhǔn)確的是（）

A．主張“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” B．感嘆人性本惡，呼喚王道 C．建議以禮人法，以禮人俗D．認(rèn)為民性本善，君權(quán)天授 4．北宋“二程”認(rèn)為：“萬物皆只是一個(gè)天理，已何與焉?”“天下物皆可以理照(照即洞明)，有物必有則，一物需有一理”。這兩句話的含義有（）

①心外無物②理是宇宙終極本原和主宰世界的唯一存在 ③天下萬物都可以用理來解釋④理在心中

A．①②B．②③C．③④D．①④

5．顧炎武在《日知錄》中說：“不習(xí)六藝之文，不考百王之典，不綜當(dāng)代之務(wù)，舉夫子論學(xué)、論政之大端一切不問，而日一貫，曰無言，以明心見性之空言，代修已治人之實(shí)學(xué)。股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國(guó)亂，神州蕩覆，宗社丘墟。”他所抨擊的是（）

A．先秦儒學(xué)B.漢代經(jīng)學(xué)C．隋唐佛學(xué)D．宋明理學(xué)

6.一位古董商要出售以下文物：有銘文的青銅器、楷書寫的《道德經(jīng)》、行書寫的《竇娥冤》、隸書刻寫的竹簡(jiǎn)。他最可能是何時(shí)何地的商人（）

A．東漢洛陽(yáng)B.唐末長(zhǎng)安C.北宋開封 D.明初南京

7.《論語(yǔ)?為政》中記載：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’（思想純正）!”這說明（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集B．《詩(shī)經(jīng)》具有社會(huì)教化的功能

C．《詩(shī)經(jīng)》開創(chuàng)了中國(guó)古典浪漫主義文學(xué)的先河D．《詩(shī)經(jīng)》反映了宏大進(jìn)取的大一統(tǒng)時(shí)代風(fēng)貌

8.近代大學(xué)者王國(guó)維說過：“凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。獨(dú)元人之曲，為時(shí)既近，托體稍卑，故兩朝史志與《四庫(kù)》集部，均不著于錄；后世儒碩，皆鄙棄不復(fù)道?！睂?duì)這段話理解正確的有（）

①離騷、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲都只是在某一朝代興盛，后來就都消亡了②元曲“托體稍卑”可以理解為元曲源于民間通俗文學(xué)，開始時(shí)文學(xué)地位比較低下③元曲在明清兩朝沒有得到正史和學(xué)者的承認(rèn)和重視④王國(guó)維認(rèn)為，元曲和唐詩(shī)、宋詞一樣，都是一個(gè)時(shí)代文學(xué)成就的代表，賦予了元曲很高的文學(xué)地位

A．①②③④B．①②③ C．②③④ D．①③④

9.魯迅先生在《中國(guó)小說史略》中曾對(duì)明清小說這樣寫道：“明之中葉??小說出現(xiàn)得很多，其中有兩大主流：

一、講神魔之爭(zhēng)的；

二、講世情的。”“清代的小說之種類及其變化，比明朝的多??現(xiàn)在只可分做四派來說一個(gè)大概??

一、擬古派；

二、諷刺派；

三、人情派；

四、俠義派。”其中，與明代中葉“講神魔之爭(zhēng)的”及清代“擬古派”相對(duì)應(yīng)的作品分別是（）

A．《西游記》、《聊齋志異》B．《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》C．《封神傳》、《三國(guó)演義》D．《儒林外史》、《三俠五義》

10.“自古書契，多編以竹簡(jiǎn)；其用縑（細(xì)絹）帛者，謂之為紙。縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng) 以為紙。”（《后漢書?蔡倫傳》）下列對(duì)此理解正確的是（）

A．據(jù)材料能得出“蔡倫是造紙術(shù)的發(fā)明者”這一結(jié)論B．材料說明文字記載是我們得出歷史結(jié)論的首要依據(jù)C．人們的需求是科技進(jìn)步的原因之

D．對(duì)原料的選擇和降低造紙的成本沒有關(guān)系

11.四位同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)時(shí)，以中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)西方歷史的影響為題，各提出了一個(gè)命題，你認(rèn)為哪個(gè)最不適宜?（）

A．兩漢的文明傳承——紙改變了西歐的文化進(jìn)程

B．西方海外殖民的助跑器——指南針C．火藥——蕩平歐洲封建城堡的致命武器

D．沒有印刷術(shù)就沒有西方的文藝復(fù)興和宗教改革

12.我國(guó)古代的書法理論講究“意在筆先”。能體現(xiàn)這一理論的是（）A．“書者，散也，欲書先散懷抱，任情恣性，然后書之。”

B．“夫書肇于自然，自然既立，陰陽(yáng)生焉；陰陽(yáng)既生，形勢(shì)出焉?！盋．“藏頭護(hù)尾，力在字中，下筆用力，肌膚之麗?！盌．“勢(shì)來不可止，勢(shì)去不可遏，惟筆軟則奇怪生焉?！?/p>

13.一位著名的繪畫史學(xué)者在其著作中寫道：“若論佛道人物仕女牛馬，則近不及古；若論山水林石花鳥禽魚，則古不及近?！彼f的“古”與“近”，應(yīng)指何時(shí)?（）

A．晉、唐B．唐、宋C．宋、元D．元、明

14.歷史學(xué)家黃仁宇在《中國(guó)大歷史》中說：“西元960年宋代興起，中國(guó)好像進(jìn)入了現(xiàn)代，一種物質(zhì)文化由此展開。”這里的“物質(zhì)文化”的展開主要有（）

①紙幣的流通②火器的使用③指南針的普遍使用④雕版印刷術(shù)的發(fā)明A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

15.有人認(rèn)為：明清文學(xué)觀念的演進(jìn)，使世俗現(xiàn)實(shí)生活日漸成為小說關(guān)注的焦點(diǎn)，以現(xiàn)實(shí)生活為描寫對(duì)象，通過家庭、愛情、婚姻的糾葛變化、盛衰興亡，來反映社會(huì)人際關(guān)系，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)尚面貌，提供生動(dòng)完整細(xì)膩的社會(huì)生活畫卷。明清小說的這一特點(diǎn)形成的根本原因是（）

A．專制主義強(qiáng)化B．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．拜金主義盛行D．輕商觀念淡化

16.“反對(duì)豪強(qiáng)兼并土地，提出‘平天下者，均天下而已’的主張。??晚年所撰寫《讀通論》《宋論》，薈萃平生治史心得，為探討其史學(xué)思想的重要依據(jù)?！边@段材料描述的思想家（）

①是一位杰出的唯物論者

②提出“天下為主，君為客”的嶄新命題③反對(duì)“天命論”和“生知論”④反對(duì)以儒家六經(jīng)為治學(xué)原則

A．①②B．②④C．①③D．①③④

17.按照土地收入和財(cái)產(chǎn)多寡劃分公民等級(jí)并授予相應(yīng)官職，是梭倫改革的重要措施。其主要意義在于（）

①沉重打擊了依靠血統(tǒng)關(guān)系謀取特權(quán)的貴族②促進(jìn)了奴隸制國(guó)家的發(fā)展 ③完善了雅典民主政治制度④滿足了所有雅典公民參政的要求

A.①②B.②③④C.①②③D.③④

18.[美]Ｊ．Ｈ．布雷斯特德《文明的征程》“希臘的殖民擴(kuò)張和手工業(yè)發(fā)展引發(fā)了一場(chǎng)變革。??隨著富裕資產(chǎn)階級(jí)的崛起，??貴族階級(jí)也有了新的敵人。首先，新興的富裕階級(jí)憎恨貴族；其次，雅典手工業(yè)的發(fā)展使金屬制品變得非常便宜，普通人也買的起武器和鎧甲了，??普通公民在軍隊(duì)中的地位大大提高，因而大大增強(qiáng)了下層階級(jí)在城邦中的勢(shì)力?！惫?世紀(jì)以后，雅典貴族專權(quán)的威脅主要來自于（）

①平民 ②奴隸 ③工商業(yè)奴隸主 ④外部城邦

A.①②B.②③C.①③D.①④

19.關(guān)于歐洲的宗教改革運(yùn)動(dòng)，下列說法不正確的是（）A.改革建立了新教，它們不再聽命于羅馬教廷

B.沉重打擊了天主教在歐洲的神權(quán)統(tǒng)治，促進(jìn)了歐洲民族意識(shí)的高漲和民族國(guó)家的發(fā)展

C．解放了人們的思想，為歐洲各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命提供了強(qiáng)大的思想武器 D．這是一場(chǎng)反封建的政治運(yùn)動(dòng)，為資本主義的興起和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

20.拿破侖站在吉薩金字塔前已經(jīng)臥了幾千年的巨大獅身人面像前對(duì)他的遠(yuǎn)征軍說：“士兵們！4000年的歷史在蔑視你們！”下列表述錯(cuò)誤的是（）

A.當(dāng)時(shí)埃及馬木路克勢(shì)力強(qiáng)大，連年?duì)帣?quán)奪利使局勢(shì)動(dòng)蕩、國(guó)力衰弱 B.當(dāng)時(shí)西方資本主義國(guó)家乘虛而入，加緊對(duì)埃及殖民擴(kuò)張步伐 C.拿破侖是想激勵(lì)法國(guó)士兵占領(lǐng)埃及的作戰(zhàn)勇氣 D.拿破侖認(rèn)為埃及文明久遠(yuǎn)、國(guó)力強(qiáng)盛

21.北魏統(tǒng)一北方，促進(jìn)了民族大融合，使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。這表明民族融合的過程，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看，實(shí)質(zhì)上是（）

A.封建化過程B．農(nóng)業(yè)化過程C．工業(yè)化過程D．漢化過程

22.陳寅恪《李唐氏族推測(cè)之后記》“李唐一族之所以崛起,蓋取塞外野蠻精悍之血,注入中原頹廢之軀,舊染既除,新機(jī)重啟,擴(kuò)大恢張,遂能別創(chuàng)空前之世局”,材料反映的歷史現(xiàn)象說法準(zhǔn)確的是（）

A.中原農(nóng)耕文明杯賽外游牧文明所征服。B.批判游牧民族的野蠻性、擴(kuò)張性C.文明沖突是歷史的主流

D.民族融合為唐朝大一統(tǒng)和文化繁榮奠定了基礎(chǔ)

23．列寧說：“1861年誕生了1905年，不能防止1905年的資產(chǎn)階級(jí)革命”以下對(duì)他的觀點(diǎn)說法不成立的表述是（）

A． 1861年改革成功改造了沙皇專制統(tǒng)治B．資本主義經(jīng)濟(jì)仍在發(fā)展C ．新的革命思想和無產(chǎn)階級(jí)力量在壯大D．改革根本目的是維護(hù)地主階級(jí)利益

24．19世紀(jì)下半葉的中國(guó)和日本，有兩部書名相同的著作《勸學(xué)篇》。作者分別是中國(guó)的張之洞和日本的福澤諭吉。這兩部著作的目的都是要在東西方文化交匯沖撞的背景下，指示本國(guó)的發(fā)展方向。福澤諭吉的《勸學(xué)篇》曾說：“一國(guó)之獨(dú)立，基于一身之獨(dú)立，一身之獨(dú)立，乃學(xué)問為急務(wù)” 下列有關(guān)日本的教育，說法不對(duì)的是（）

A．仿歐美模式建立近代教育體制B．中小學(xué)教育為義務(wù)教育 C．摒棄了“和魂洋才”的教育原則 D．有濃厚封建忠君色彩

25．馬克思指出：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出亡靈來給他們以幫助，借用他們的名字、口號(hào)和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借用的語(yǔ)言，演出歷史的新場(chǎng)面?！边@一觀點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是（）

A．反映了資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性B．說明了維新變法有很強(qiáng)的欺騙性

C．體現(xiàn)了維新派托古改制D．《孔子改制考》可以論證這一觀點(diǎn)

二.非選擇題（本大題共3小題，其中第26題18分，第27題15分，第28題17分，共50分）

26．閱讀材料，回答問題：(18分)

材料一“天下興亡，匹夫有責(zé)；天行健，君子以自強(qiáng)不息；敏而好學(xué)，不恥下問；人而無信，不知其可也；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；??

——《中華傳統(tǒng)文化格言》

材料二董仲舒復(fù)對(duì)曰：“??春秋大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)。法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，弗使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！睂?duì)既畢，天子以仲舒為江都相。

——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

材料三：理之源在于天理，天理就是作為道德的三綱五常。至論天下之理，則要妙精微，各有攸當(dāng)，亙古亙今，不可移易。唯古之圣人為能盡之，而其所言所行，無不可為天下后世不易之大法。

—— 朱熹 材料四咸以孔子是非為是非，故未嘗有是非耳。然則予之是非人也，又安能已!夫是非之爭(zhēng)也，如歲時(shí)然，晝夜更迭，不相一也。昨日是而今日非矣，今日非而后日又是矣，雖使孔夫子復(fù)生于今，又不知如何是非也，而可遽以定本行賞罰哉!

——李贄《藏書》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一提煉我國(guó)傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容。(3分)

（2）根據(jù)材料二、三、四及所學(xué)知識(shí)，指出三人的主要思想主張。分析各自主張產(chǎn)生的主要社會(huì)原因。(9分)

（3）根據(jù)材料二、三、四說明儒家思想在三個(gè)時(shí)期的不同地位(6分)

27.閱讀下列材料，回答問題。（15分）材料一在時(shí)間的裁判席面前。那奧林匹司諸神的偉大母親—— 黑色的土地，將是最好的證人。

因?yàn)檎俏覟樗蔚袅吮姸嗟膫鶛?quán)標(biāo)，以前他備受奴役，而今已重獲自由。

——梭倫

材料二雅典人四處尋找富于人情味的改革者。終于，他們找到了比其他任何人更能勝任的人，他的名字叫梭倫。??他為雅典人制定出一套以中庸為其基本原則的法律，而中庸正是古希臘人性格的重要組成部分。

——房龍《人類的故事》

材料三北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，百姓流亡，土地荒蕪。北魏頒布均田令，規(guī)定男子15歲以上，授給露田40畝、桑田20畝，婦人授露田20畝。露田加倍授給，以備休耕。露田不得買賣，授田者身死或年滿70者歸還官府。桑田則永為個(gè)人所有，不須還官，并且在一定條件下可以買賣。

——摘編自趙毅等主編《中國(guó)古代史》

(1)據(jù)材料一，說明梭倫是怎樣使“他”重獲自由的? 這對(duì)雅典民主政治產(chǎn)

生了怎樣的影響?（3分）

(2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論證梭倫改革的中庸特點(diǎn)。（6分）

(3)據(jù)材料三推斷北魏土地所有制有哪幾種類型，并說明依據(jù)(不得照抄材料)。（4分）上述材料反映梭倫改革與北魏孝文帝改革在解決社會(huì)問題方面有何相似之處?（4）材料四說明日本明治維新過程中，曾出現(xiàn)什么問題？你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待（2分）外來文化？(4分).閱讀下列材料，回答問題（17分）

材料一柏利在1853年進(jìn)行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了許多潛在的盟友。

——科爾頓《近代世界史》中冊(cè)

材料二（日本明治維新時(shí)）改革的動(dòng)力是西化??英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國(guó)模式用來改革法制，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)，大學(xué)則歸功于美國(guó)。日本聘請(qǐng)的外國(guó)專家（在日本人的監(jiān)督下）從1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意識(shí)形態(tài)方面的選擇就困難了。??于是不到20年便出現(xiàn)一股反對(duì)極端西化、極端自由化的勢(shì)力。??（他們）實(shí)際上是想制造一個(gè)新的以崇拜天皇為核心的國(guó)教，即神道崇拜。

——[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》

材料三日本新領(lǐng)導(dǎo)人（注：明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承西方東西的做法，他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣??他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方的國(guó)家。??講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。

——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料四文明開化過程中的過火行為，使得日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應(yīng)該改說英語(yǔ)，與西洋人通婚，以改良日本人種。

——《大國(guó)崛起》解說詞

（1）材料一中柏利的訪問為什么不受歡迎？依據(jù)所學(xué)知識(shí)說明“潛在的盟友”的含義。（4分）

（2）依據(jù)材料二，概括指出日本明治維新時(shí)期在向西方學(xué)習(xí)上的突出特點(diǎn)是什么？（3分）

（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明“日本領(lǐng)導(dǎo)人”感興趣的那些“增強(qiáng)民族力量”的西方文明是什么？指出“非凡的改革方案”的局限性，并舉例說明日本民族是怎樣“為自己去掠奪”的？（6分）

臨川十中高二歷史期中考試試卷答案

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。）

1—5CCDBD6—10DBCAC11—15DABAB16—20CACCD21—25BDACB

二.非選擇題（本大題共3小題，其中第26題18分，第27題15分，第28題17分，共50分）

26.（1）愛國(guó)；自強(qiáng)；好學(xué)；誠(chéng)信；求知；愛人。(3分，回答其中3點(diǎn)即可)

（2）主張：董仲舒：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；朱熹：維護(hù)封建的三綱五常，認(rèn)為儒家

思想不可改變；李贄：破除對(duì)孔子思想的迷信；(3分)

社會(huì)原因：漢初需要加強(qiáng)中央集權(quán)；魏晉以來儒學(xué)受到?jīng)_擊，封建倫理道德遭受破壞；

明朝后期，君主專制加強(qiáng)，封建社會(huì)走向衰落；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生。出現(xiàn)了反對(duì)傳統(tǒng)儒家思想的思想家；(6分)

（3）地位：獨(dú)尊（或成為正統(tǒng)）；南宋以后長(zhǎng)期居統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)；明朝后期受到

懷疑(或批判)(6分)

27.(1)說明:拔除債權(quán)標(biāo)(或頒布“解負(fù)令”)。（1分）

影響:保護(hù)了平民的利益,穩(wěn)定了平民階層；奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)。（2分）(2)頒布解負(fù)令改善平民的經(jīng)濟(jì)狀況；組建四百人會(huì)議和民眾法庭提高平民政治地位；確

立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度,保護(hù)貴族特權(quán)。（6分）

(3)類型:土地公有制(或國(guó)有制)和土地私有制(或農(nóng)民土地所有制)。(2分)依據(jù):土地還授、買賣的規(guī)定。（2分）

相似之處:解決土地問題,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2分）

28.（1）原因：柏利的訪問是對(duì)日本的侵略，日本幕府推行閉關(guān)鎖國(guó)的政策。含義：日本許多有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到只有打開國(guó)門，主動(dòng)學(xué)習(xí)西方才能實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)。（4分）

（2）學(xué)習(xí)的規(guī)模大，領(lǐng)域廣；結(jié)合日本國(guó)情，有選擇有側(cè)重地學(xué)習(xí)西方；在政治和意識(shí)

形態(tài)領(lǐng)域反對(duì)極端西化。（或政治和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域保留封建殘余）（3分）

（3）殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；文明開化，提倡資本主義文明；建立新式軍隊(duì)，依

照歐美國(guó)家建立常備軍。（6分）

（4）全盤西化，使日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰。（1分）必須取其精華，去其糟粕；必須結(jié)

合國(guó)情有選擇地學(xué)習(xí)，不能盲目照搬。（4分）

第四篇：臨川一中2012-2013學(xué)上學(xué)期初三第一次月考語(yǔ)文試卷

張疾天 搜集整理QQ：471614226 臨川一中2012-2013學(xué)上學(xué)期初三第一次月考

語(yǔ)文試題

試題滿分：120分

考試時(shí)間：150分鐘

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.稍遜(sùn)

褻瀆

成吉思汗（hàn）

斷章取意 B.喑啞(àn)

風(fēng)搔

強(qiáng)聒不舍(guō)

言行相顧 C.扶掖（yè）

禁錮

恪盡職守（gé）

心無旁鶩 D.妖嬈(ráo)

留滯

重蹈覆轍（dǎo）

怒不可遏 2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

(2分)A.他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。

B.南昌市交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。C．千百萬女性，尤其是那些十四歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考：什么是愛情？ D．舉世矚目的第30屆夏季奧運(yùn)會(huì)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2012年7月27日晚9點(diǎn)在倫敦隆重舉行。3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．世博園內(nèi)的中國(guó)館用高科技手段完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、城市的美好。B．伏爾泰不僅是一個(gè)世紀(jì)，他是一個(gè)人。

C．經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。D．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是能否忠實(shí)。4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①因此，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)，保護(hù)鄱陽(yáng)湖流域的水質(zhì)，就應(yīng)堅(jiān)持禁止水產(chǎn)養(yǎng)殖使用魚用化肥，繼續(xù)對(duì)網(wǎng)箱養(yǎng)殖進(jìn)行清查并嚴(yán)格控制，根據(jù)不同水域采用精養(yǎng)和粗養(yǎng)等養(yǎng)殖方式。②鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)是重要的養(yǎng)殖區(qū)，養(yǎng)殖區(qū)內(nèi)的進(jìn)賢縣和鄱陽(yáng)縣都是水產(chǎn)大縣。③鄱陽(yáng)湖流域不僅是我國(guó)重要的糧倉(cāng)，也是我國(guó)重要的水產(chǎn)之鄉(xiāng)。

④然而，水產(chǎn)養(yǎng)殖在增加漁民收入、增加就業(yè)、推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成潛在威脅。

⑤我省每年水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)量達(dá)到200萬噸，占到全國(guó)淡水養(yǎng)殖的10%。

張疾天 搜集整理QQ：471614226 A.②④③①⑤

B.⑤③②①④

C.③⑤②④①

D.④⑤①②③

5.下列文學(xué)常識(shí)無誤的一項(xiàng)是（）

(2分)A.《陳涉世家》選自東漢時(shí)期著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷寫的《史記》，它是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體斷代史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B．《隆中對(duì)》節(jié)選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》，作者施耐庵，這部書記載了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史。

C．《武陵春》的作者是李清照，我國(guó)著名的女詞人。其中《武陵春》是題目。

D．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)史書整理編輯的，共三十三篇。內(nèi)容多記謀士（策士）的活動(dòng)，寫他們雄辯的言辭和機(jī)智的運(yùn)籌。

6．對(duì)下面這則消息的內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

81年前的今天，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，這是日本侵略中國(guó)的開始，也是全體中國(guó)人民的國(guó)恥日。近日，日本政府又不顧中方強(qiáng)烈反對(duì)和一再嚴(yán)正交涉，單方面宣布“購(gòu)買”釣魚島及其附屬島嶼，實(shí)施所謂“國(guó)有化”，嚴(yán)重侵犯了我國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，也激起了全體中國(guó)人民的極大憤慨。今天，全國(guó)各地高校舉行多種活動(dòng)紀(jì)念“九一八”事變81周年，激勵(lì)廣大師生銘記歷史、勿忘國(guó)恥，理性報(bào)國(guó)、振興中華。同時(shí)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持我國(guó)政府在釣魚島問題上的立場(chǎng)和決策部署，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)。A．各地高校師生舉行多種活動(dòng)紀(jì)念“九一八”事變81周年 B．全國(guó)各地舉行多種活動(dòng)紀(jì)念“九一八”事變81周年

C．81年前的今天（“九一八”事變）是全體中國(guó)人民的國(guó)恥日

D．日本政府單方面宣布“購(gòu)買”釣魚島及其附屬島嶼嚴(yán)重侵犯了我國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整

二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成第7—8題。(4分)

余干旅舍 劉長(zhǎng)卿

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。

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【注釋】此詩(shī)是劉長(zhǎng)卿寄寓在余干（今屬江西）旅舍時(shí)所寫。7.下面對(duì)詩(shī)中所表現(xiàn)出的作者的心情概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.凄清孤寂

B.輕松愉快

C.纏綿悱惻

D.惆悵悲憤 8.下面對(duì)詩(shī)歌的分析不正確一項(xiàng)是（）（2分）

A．這首詩(shī)開頭寫詩(shī)人獨(dú)自在旅舍門外佇立凝望，由于草木搖落，整個(gè)世界顯得清曠疏朗起來。

B．詩(shī)人的仕途不順，命運(yùn)多舛，其詩(shī)作多有政治失意之感。本詩(shī)中“獨(dú)鳥背人飛”也暗喻著詩(shī)人的孤苦背時(shí)，含蘊(yùn)著宦途坎坷的深沉感情。

C．從全詩(shī)來看，詩(shī)人是按照由近到遠(yuǎn)的順序來展開描寫的。

D．詩(shī)人在前三聯(lián)中的景物描寫，已將鄉(xiāng)情旅思寫足，尾聯(lián)翻出新境，把詩(shī)情又推進(jìn)一層。詩(shī)人捕捉“搗寒衣”的砧聲入詩(shī)，更加真切感人地抒寫了他滿懷的悲愁痛苦。

（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。(10分)

宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。

靖康②元年，命知磁州③。時(shí)太原失守，官兩河者率④托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十余人。澤至，始為固守不移之計(jì)。上嘉之，除河北義兵都總管。

二年正月，澤至開德⑥，十三戰(zhàn)皆捷。

澤兵進(jìn)至衛(wèi)南⑦，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵⑧至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。

澤前后請(qǐng)上還京二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟!”翌日，風(fēng)雨晝晦。澤無一語(yǔ)及家事，但連呼“過河”者三而薨⑩。【注釋】①婺(wù)州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號(hào)。③磁州：今河北磁縣。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥開德：令河南濮陽(yáng)，即演淵。⑦衛(wèi)南：今河南濮陽(yáng)西南。⑧生兵：指生力軍。⑨潛善：人名，即黃潛善。⑩薨(hōng)：死亡。9．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）

澤自幼豪爽有大志

A.澤/自幼豪爽有大志

B.澤自/幼豪爽有大志

C.澤自幼/豪爽有大志

D.澤自幼豪爽/有大志

張疾天 搜集整理QQ：471614226 10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

（1）騎（）

（2）度（）

11.說說“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生”的意思。（2分）

12.宗澤為什么會(huì)“憂憤成疾，疽發(fā)于背”？請(qǐng)用自己的話回答。（2分）

13．通讀全文，根據(jù)你的理解，談?wù)剬?duì)宗澤這一人物形象的認(rèn)識(shí)。(2分)

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

14．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（8分）（1）茍全性命于亂世。（2）

，西北望，射天狼。（3）足蒸暑土氣。

（4）池上碧苔三四點(diǎn)，日長(zhǎng)飛絮輕。

（5）辛棄疾的《破陣子》中從視角和聽覺兩方面表現(xiàn)出戰(zhàn)斗激烈場(chǎng)面的句子是：。

（6）以水喻愁，往往可以收到具體可感的效果。如李煜絕命詞《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”，李清照在國(guó)敗、夫亡、失寶時(shí)寫的《武陵春》中也流露出了類似的感慨：“。”

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

（一）閱讀下文，完成15—19題。（17分）

爬上窗臺(tái)的綠色

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①窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰?，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱血奔涌。⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰(shuí)能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評(píng)說誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無法忽略窗臺(tái)前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。⑥若是在晌午呢，秋天的陽(yáng)光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量和寧?kù)o，同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動(dòng)愉悅。⑦終于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

15．根據(jù)文意的理解，第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么？（4分）

16．細(xì)讀第⑤段，按要求回答下列問題。（4分）

（1）請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。

張疾天 搜集整理QQ：471614226 例：江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。

（2）作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。

17．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）

18．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問題。（4分）（1）從全文看，“爬上窗臺(tái)的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)？

（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。

19．這篇散文語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來豐富“綠色”的內(nèi)涵，來揭示“綠色”的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語(yǔ)句（上面題目涉及的語(yǔ)句除外），作一點(diǎn)具體分析。（3分）（二)閱讀下文，完成第20—23題。(13分)

珍 惜 你 的 財(cái) 富

①1860年，林肯參加了總統(tǒng)競(jìng)選。林肯的對(duì)手道格拉斯是一位大富翁，他租用了當(dāng)時(shí)最豪華的競(jìng)選列車到全國(guó)各地發(fā)表演說，而且每到一站都要奏樂鳴炮以造聲勢(shì)。他得意洋洋地宣稱：“我要讓林肯這個(gè)鄉(xiāng)巴佬聞聞我的貴族氣味兒?！?/p>

②林肯沒有專車，他買票乘車。每到一站，朋友們?yōu)樗麥?zhǔn)備一輛耕田用的馬拉車。林肯發(fā)表競(jìng)選演說講道：“有人寫信問我有多少財(cái)產(chǎn)，我有一位妻子和三個(gè)兒子，都是無價(jià)之寶。此外，還租有一個(gè)辦公室，室內(nèi)有桌子一張，椅子三把，墻角還有大書架一個(gè)，架上的書值得每人一讀。我本人既窮又瘦，臉很長(zhǎng)，不會(huì)發(fā)福。我實(shí)在沒有什么可依靠的，帷一可依幸的就是你們?！?/p>

③林肯用這段簡(jiǎn)短的演講巧妙地展示了自己的財(cái)富觀：______________是財(cái)富；______________是財(cái)富；______________更是財(cái)富。相比之下，道格拉斯極盡奢華也只是展示了財(cái)富的一種——物質(zhì)財(cái)富罷了。

④遺憾的是，我們?cè)谟?jì)算自己的財(cái)富時(shí)常常會(huì)忽視那些林肯式的財(cái)富，而一味執(zhí)著于道格拉斯式的財(cái)富。

⑤實(shí)際上，人生中的財(cái)富有許多種：

⑥親人的關(guān)愛是財(cái)富。下雨時(shí)父親送來的一把雨傘；天冷時(shí)母親織就的一件毛衣；挑燈夜讀時(shí)妻子端上的一杯香茶；臥病在床時(shí)親戚送來的一碗熱湯。這些東西看似平常，實(shí)則珍貴。它幫我們驅(qū)散著冬的寒冷與夜的寂寞，讓我們的人生一路有溫暖相伴。

⑦友人的情誼是財(cái)富。危難時(shí)朋友的掛助；困惑時(shí)師長(zhǎng)的點(diǎn)撥；失意時(shí)同事一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；得意時(shí)老友一句善意的提醒。這種無形的財(cái)富同樣彌足珍貴，它幫我們邁過了人生中 張疾天 搜集整理QQ：471614226 的一道道溝溝坎坎，讓我們前行的腳步更加從容、穩(wěn)健。

⑧寬容的胸懷是財(cái)富。它可以使我們遠(yuǎn)離世間的紛爭(zhēng)與擾攘。有了這筆財(cái)富，我們就不必斤斤計(jì)較于自己所受的傷害、喋喋不休于他人所犯的過失。我們會(huì)擁有寧?kù)o的心境和安然的夢(mèng)境，擁有善于發(fā)現(xiàn)自然與人性之美的眼睛。

⑨獨(dú)立的人格也是財(cái)富。它可以使我們遠(yuǎn)離卑瑣與懦弱，不隨波逐流、不盲從。有了這筆財(cái)富，我們就不必為一個(gè)職稱去與人勾心斗角，也不必為一套住房去向人脅肩諂笑，我們會(huì)過得輕松自然、坦坦蕩蕩。

⑩好書是財(cái)富。它引領(lǐng)著我們穿越重重時(shí)空，來到東晉，在東籬下看菊花綻放；來到晚唐，在杜甫的茅屋里聽秋風(fēng)高唱；來到文藝復(fù)興時(shí)期的英國(guó)，在莎士比亞的指點(diǎn)下拜晤年邁的李爾王；來到19世紀(jì)的法國(guó)，在雨果的介紹下結(jié)識(shí)勇于自新的冉·阿讓。于是我們的心靈不再貧瘠狹窄，它在閱讀中不斷豐盈、成長(zhǎng)。

（11）經(jīng)典音樂也是財(cái)富。它用最生動(dòng)的語(yǔ)言訴說著人生中的歡樂與美好、痛苦與憂傷。它讓我們緊張的情緒得以放松，讓喜怒哀樂的情感得以抒發(fā)，讓心靈中的雜質(zhì)在樂聲中漸漸融化。于是我們的心靈不再浮躁不安，它在聆聽中漸漸變得沉靜、優(yōu)稚。

（12）年輕是財(cái)富；智慧是財(cái)富；健康是財(cái)富；誠(chéng)信也是財(cái)富。就像你不會(huì)輕易丟棄存折與現(xiàn)鈔，而是小心地把它們保存起來一樣，也請(qǐng)你好好珍惜、用心守護(hù)人生中的各種財(cái)富，讓它們不斷地積累、增長(zhǎng)。也許有一天，當(dāng)你擁有了和諧的生活和充實(shí)的心靈時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也成了一位富翁，當(dāng)然，不是道格拉斯式的，是林肯式的。20.認(rèn)真閱讀全文，從文中摘錄一句回答下列問題。（4分）

(1)作者認(rèn)為，為什么要珍惜你的財(cái)富？

(2)作者認(rèn)為，應(yīng)該怎樣珍惜你的財(cái)富？

21.認(rèn)真閱讀林肯的演講內(nèi)容，然后概括、填空（每空不超過5字）。（3分）

林肯用這段簡(jiǎn)短的演講巧妙地展示了自己的財(cái)富觀：_______________是財(cái)富；___________________是財(cái)富；___________________更是財(cái)富。

22.請(qǐng)為第⑧段中“寬容的胸懷是財(cái)富”的論點(diǎn)分別列舉一個(gè)道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。（3分）

23．“人生中的財(cái)富有許多種”，除了文中具體寫到的種種外，你還可以寫出更多的“財(cái)富”：“知識(shí)”“智慧”“年輕”“健康”“誠(chéng)信”“同學(xué)的幫助”“老師的關(guān)心” “學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)”……請(qǐng)選擇一種“財(cái)富”，寫成一段話（要求:使用排比句，60字左右）。（3分）

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四．綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)

24．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。當(dāng)我們?cè)俅闻c眾英雄聚首時(shí)，會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，我們的靈魂已在不知不覺中間升華。某班同學(xué)在“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備開展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。

（1）【探訪風(fēng)流人物】擦亮記憶的星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史上的名人如閃爍的群星。請(qǐng)列舉你喜歡的歷史上的名人，并說說你喜歡的原因。

（2）【講述精彩故事】2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)濃縮了許多的精彩瞬間，演繹了許多感人的故事。某班同學(xué)召開了“奧運(yùn)英雄”故事會(huì)。請(qǐng)你任選一個(gè)簡(jiǎn)要講述他或她的故事。

我講的故事：

（3）【吟誦風(fēng)流人物】為了表達(dá)對(duì)名人的敬意，某班學(xué)生開展了“名人詩(shī)詞朗誦會(huì)”，請(qǐng)把下列相關(guān)的名人詩(shī)詞的名句抄寫在下面橫線上。

曹操：

毛澤東：

25.寫作（50分）

在青春路上，你不愿意言聽計(jì)從，不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個(gè)性；不想長(zhǎng)大，是因?yàn)椴幌脒^早失去童年的那份純真；不想哭，是因?yàn)椴幌朐趧e人面前表現(xiàn)自己的脆弱；不想回頭，是因?yàn)椴幌胱屪约簛G掉了前行的信心與勇氣……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就請(qǐng)你說出自己的心里話，展現(xiàn)出思想的美麗吧！請(qǐng)以“我不想______

____”為題寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、地名。

參考答案

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1.D

2.B 3.C 4.C

5.D 6.A 7．A 8．C（應(yīng)該是時(shí)間順序）

9.A

10.(1)一人一馬；(2)推測(cè)、估計(jì)、考慮。

11.今天，進(jìn)和退同樣是死，不能不從死中求生

12.因?yàn)樽跐缮蠒噬匣氐骄┏?0多次，每次都被潛善等所阻撓

13．豪爽有大志、英勇善戰(zhàn)、忠君愛國(guó)。14.略

15.（1）（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快

（2）（綠色）爬上窗臺(tái)

16.（1）示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄；草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷；人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄。

（2）以此說明自然不是冷漠無情的?；蛘f明“世間萬物都有生命有情感有思維”

17.反襯了（來自黃瓜和莓豆的）綠的積極向上的精神。

18.（1）①積極蓬勃（的生命力）

②堅(jiān)強(qiáng)向上（的意志）

③奉獻(xiàn)（愛）

④執(zhí)著追求（向往自由、追逐光明）

⑤生的迫切、力量和寧?kù)o

（2）示例：“綠色營(yíng)銷”中的“綠色”指在商品交易過程中沒有不擇手段的行為；“綠色鹽城”中的“綠色”指的是打造生態(tài)型經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓經(jīng)濟(jì)和人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；“綠色食品”中的“綠色”指不受污染、體現(xiàn)自然本性。

19.示例：第⑤段最后一句將瓜豆繁衍孕育下一代比作“醞釀……愛情”，并用擬人化的手法，形象的表現(xiàn)了這些“綠色”的小生命熱愛生活、樂于奉獻(xiàn)的情態(tài)。

20.(1)也許有一天，當(dāng)你擁有了和諧的生活和充實(shí)的心靈時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也成了一位富翁。(2)好好珍惜，用心守護(hù)人生中的各種財(cái)富，讓它們不斷地積累、增長(zhǎng)。

21.親人；好書；人民的擁護(hù)

22.略

23.略

24.(1)示例：我喜歡的是孫中山。盡管他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命沒有取得徹底的勝利，但是他那種愈挫愈勇的精神讓后人欽佩，很多革命者都是被他的氣勢(shì)所鼓舞。自從辛亥革命之后，孫中山從沒有氣餒，一直為革命默默付出，直到最后！

（2）示例：2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，16歲的葉詩(shī)文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績(jī)奪得冠軍并打破世界紀(jì)錄。隨后在女子200米混合泳比賽中，兩次打破奧運(yùn)紀(jì)錄，以2分07秒57奪冠，成為雙冠王，創(chuàng)造了中國(guó)游泳個(gè)人兩項(xiàng)奧運(yùn)冠軍的歷史。

（3）示例：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

25.略

第五篇：2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考 歷史

2013-2014學(xué)上學(xué)期第一次月考

高一歷史試題

一、選擇題（每題2分，共50分）

1、《左傳·僖公二十四年》記載：“趙姬請(qǐng)逆盾與其母……以盾為才，固請(qǐng)于公，以為嫡子，而使其三子下之；以叔隗為內(nèi)子，而己下之。”又《襄公二十三年》記載：“季武子無適子(嫡子)，公彌長(zhǎng)，而愛悼子，欲立之；”《孔子家語(yǔ)·曲禮公西赤問》：“公儀仲子嫡死而立其弟；”上述材料涉及的政治制度是

A．分封制B．宗法制C．郡縣制D．監(jiān)察制度

2、西周初年，周天子分封魯國(guó)時(shí)舉行了一套隆重的策命典禮，并由司空“授土”，司徒“授民”。對(duì)此解讀最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．周天子器重有望成為全國(guó)大宗的諸侯B．魯國(guó)國(guó)君的權(quán)力來源于周天子

C．魯國(guó)國(guó)君非同姓親族分封當(dāng)以禮待之D．禮樂征伐自諸侯出的典型體現(xiàn)

3、追溯中國(guó)姓氏的起源，有的以官職為姓，如：司徒、司馬等，有的以排行為姓，如：孟、叔、季等，有的以技藝為姓，如：陶、屠等，據(jù)此推理，衛(wèi)、許、陳等都是

A.以姓氏為主B.以封地（國(guó)）為主

C.以居住地為主D.以先人的字或名為姓

4、公元前606年，楚莊王在周王直接統(tǒng)治的王畿地區(qū)陳兵示威，并“問鼎（周王權(quán)力的象征—引者注）小大輕重”。這反映了當(dāng)時(shí)周朝的政治形勢(shì)是

A.周王室衰微，王命不行B.王權(quán)強(qiáng)大，分封制確立

C.諸侯國(guó)內(nèi)亂，相互兼并D.王權(quán)衰弱，分封制破壞

5、新華社報(bào)道，自2008年1月1日起，我國(guó)將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)定為國(guó)家法定節(jié)假日，受到國(guó)人的歡迎。追根溯源，下列選項(xiàng)中與這種珍惜親情、渴望相聚情結(jié)的形成有密切關(guān)系的是

A.郡縣制B.宗法制C.分封制D.科舉制度

6、下列有關(guān)秦始皇“皇帝”稱號(hào)的說法，不正確的是 ．．．

A．具有神化皇權(quán)的意圖B．立志效法古代明君

C．是中央集權(quán)發(fā)展的必然結(jié)果D．體現(xiàn)了專制主義的傾向7、2011年7月在建黨90周年慶典上，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)深化改革，勇于創(chuàng)新。體制、制度創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力之一。秦始皇在這一方面的貢獻(xiàn)不包括

A．皇帝制度B．三公九卿制度

C．統(tǒng)一度量衡標(biāo)準(zhǔn)D．首創(chuàng)郡縣制度

8、柳宗元在《封建論》一文中說：“時(shí)則有叛人而無叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起?！彼贸觥坝信讶硕鵁o叛吏”的認(rèn)識(shí)，是由于

A、藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成B、郡縣制的確立C、“七國(guó)之亂”D、三省制的確立

9、一位西方學(xué)者評(píng)論秦始皇：“建立了絕對(duì)的專制制度，這一制度以個(gè)人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育?！睆娜祟愓挝拿靼l(fā)展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)變的積極意義主要在于：

A、從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變B、從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變

C、從分權(quán)政治向集權(quán)政治轉(zhuǎn)變D、從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變

10、“漢朝早期，統(tǒng)治者試圖在周朝松散的政治聯(lián)盟和秦朝嚴(yán)格的中央專制間走一條中間路線?！辈牧现械摹爸虚g路線”是指（）

A.郡國(guó)并行制度B.中朝制度C.刺史制度D.察舉制度

11、公元前112年，漢武帝為祭宗廟，要列侯獻(xiàn)酎金助祭，以所獻(xiàn)酎金的分量不足或成色不好為借口，廢列侯106人。這段材料說明了

A．漢武帝貪財(cái)暴虐B．列侯獻(xiàn)酎金的金子有問題

C．漢武帝加強(qiáng)對(duì)地方的控制D．漢武帝削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)

12、《元史 張雄飛傳》記載，元世祖忽必烈問政于漢臣張雄飛，張雄飛答道：“古有御史臺(tái)，為天子 1

耳目，凡政事得失，民間疾苦，皆得言；百官奸邪，貪穢不職者，即糾之。為此，則紀(jì)綱舉，天下大治矣?！痹雷嫠煸O(shè)立御史臺(tái)，從材料中可以看出御史臺(tái)的主要職能是

A、征收賦稅B、監(jiān)察官吏C、行政管理D、筆錄政事

13、明太祖朱無璋認(rèn)為：“君不能躬攬庶政，故大臣得以專權(quán)自恣。”為此，他對(duì)中央機(jī)構(gòu)做出的重

大調(diào)整是

A、設(shè)立內(nèi)閣B、廢除丞相制度C、實(shí)行行省制度D、設(shè)立樞密院

14、公元前453年，由三名貴族組成的羅馬考察團(tuán)前往希臘，經(jīng)過近一年的考察，認(rèn)為雅典的政治

制度是“外觀的民主，實(shí)質(zhì)的獨(dú)裁”。這種說法的主要理由是

A．雅典的民主制度是一種直接民主制B．廣大婦女不能參加城邦的公民大會(huì)

C．向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權(quán)D．城邦的實(shí)權(quán)掌握在少數(shù)奴隸主手中

15、“在我們這里，每一個(gè)人所關(guān)心的，不僅是他自己的事務(wù)，而且也關(guān)心國(guó)家的事務(wù)，就是那些最忙于他們自己事務(wù)的人，對(duì)于一般政治也是很熟悉的……”這表明古希臘廣大公民群眾空前高漲的參政意識(shí)，民主政治進(jìn)人巔峰。這種局面最有可能出現(xiàn)在A．伯利克里時(shí)期B．克利斯提尼時(shí)期C．梭倫統(tǒng)治時(shí)期D．亞歷山大時(shí)期

16、古代雅典是“西方文明的搖籃”和民主的發(fā)源地。為了維護(hù)民主，雅典人每年舉行特別公民大會(huì)，投票決定民主威脅者的命運(yùn)。此項(xiàng)活動(dòng)使用一種特殊的“選票”（陶片），如果某人得票超過6000，就將會(huì)被放逐。下面對(duì)陶片放逐制的理解正確的是

①其運(yùn)作程序體現(xiàn)出民主精神，是保護(hù)新生民主政治的武器 ②體現(xiàn)了少數(shù)服從多數(shù)的原則③難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)人操縱的痕跡 ④一定程度上制約了貴族，維護(hù)了公民的利益

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

17、馬克思說：“羅馬帝國(guó)到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)行判決，從而使地方上的社會(huì)秩序都被宣

布無效……”對(duì)這段話的準(zhǔn)確理解是

A．法官是羅馬帝國(guó)的最高統(tǒng)治者B．法官濫用權(quán)力，造成社會(huì)秩序混亂

C．羅馬法官建立了羅馬帝國(guó)D．羅馬法鞏固了帝國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

18、羅馬法規(guī)定：當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟，法庭即不予受理；一個(gè)人除非被判有罪，否則即是無罪之人；一個(gè)被控有罪的人，可在宣判前為自己辯護(hù)；法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項(xiàng)中，符合上述規(guī)定的是

A．法庭立案與否皆取決于案情B．被告在法庭審理過程中無罪

C．被告必須為自己的行為辯護(hù)D．證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù)

19、德國(guó)法學(xué)家耶林格說：“羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次則以法律，而第三次的征服也許是其中最為平和，最為持久的征服?！睂?duì)此解釋正確的是

A羅馬法對(duì)羅馬持久統(tǒng)治的維系起到了積極作用

B羅馬人一度用武力征服了整個(gè)歐洲

C羅馬法對(duì)古代世界各國(guó)的立法和司法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

D羅馬帝國(guó)時(shí)期實(shí)行宗教信仰自由

20、從目的上看，希臘的民主政治和羅馬的法律建設(shè)都是為了

A．維護(hù)所有公民的利益B．建立起強(qiáng)大的中央集權(quán)

C．維護(hù)奴隸主階級(jí)的根本利益D．確立起文明的典范

21、公元六世紀(jì)晚期，一位羅馬公民因故意傷害一名來旅游的外邦自由民，被宣判有罪。法官對(duì)其量刑的依據(jù)，最有可能的是

A.《十二銅表法》B.萬民法C.《民法大全》D.公民法

22、英國(guó)歷史學(xué)家約翰認(rèn)為，古希臘的民主政治是“所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！毕铝杏晒畔ＥD創(chuàng)立，至今仍被西方國(guó)家普遍實(shí)行的政治原則是

A、共和政體B、普選權(quán)C、少數(shù)服從多數(shù)D、直接民主

23、英國(guó)前首相布萊爾于2007年6月27日正式向英國(guó)女王遞交辭呈。英國(guó)執(zhí)政黨工黨新任領(lǐng)袖布朗27日下午應(yīng)英國(guó)女王伊麗莎白二世的邀請(qǐng)前往白金漢宮，接受女王授權(quán)組建新一屆內(nèi)閣，并從女王手

中接受玉璽，正式就任英國(guó)首相。下列關(guān)于英國(guó)女王、首相、內(nèi)閣的說法，不正確的是

A．英王是國(guó)家元首，實(shí)際上是統(tǒng)而不治

B．內(nèi)閣名義上對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，實(shí)際上是對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)

C．首相是下院多數(shù)黨的領(lǐng)袖，實(shí)際掌握著國(guó)家大權(quán)

D．內(nèi)閣如果受到下院的反對(duì)，首相只能辭職并解散內(nèi)閣24、1688年，一群英國(guó)貴族說，“改變晚宴規(guī)則的時(shí)候到了，坐在桌前的人們被換掉了，但不是通過流血的方式?！卑凑账麄兊姆绞剑?guó)

A、結(jié)束了王權(quán)專制B、君權(quán)收歸議會(huì)執(zhí)掌

C、建立了責(zé)任內(nèi)閣制D、下層人民的權(quán)利得以保障

25、大衛(wèi)是英國(guó)下議院議員，關(guān)于英國(guó)的君主立憲制，他津津樂道。你認(rèn)為他的下列說法錯(cuò)誤的是 ．．

A．“1689年《權(quán)利法案》頒布，標(biāo)志著我國(guó)君主立憲制基本確立” B．“我國(guó)君主立憲制的一個(gè)顯著特點(diǎn)是責(zé)任內(nèi)閣制”C．“它是以代議制民主為基礎(chǔ)的政治體制”

D．“它是總統(tǒng)制與聯(lián)邦制相結(jié)合，體現(xiàn)三權(quán)分立原則的一種較為完美的政治體制”

二、非選擇題（共50分）

26、閱讀下列材料，回答問題：（30分）

材料一王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。

——《禮記·王制》

材料二天子適諸侯，曰巡狩。諸侯朝于天子，曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其

地；三不朝，則六師移之。

——《孟子·告子》

材料三周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長(zhǎng)子、嫡長(zhǎng)孫一系有

繼承王位的權(quán)利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對(duì)于大宗稱為小宗。而次子、庶

子的嫡長(zhǎng)子、嫡長(zhǎng)孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形

成一個(gè)龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從大宗。

材料四唐初，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門

下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。

——《朱子語(yǔ)類》

材料五（唐太宗）說：“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯(cuò)失而相正以否。原置中書、門

下，本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事?！涞软殰缢窖?/p>

公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！?/p>

——《貞觀政要》

材料六唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的官員戴胄說：“法者，國(guó)

家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不

可置之于法，此乃忍小忿而存大信也?！碧铺诒黄仁栈爻擅?，對(duì)戴胄說：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”

26、請(qǐng)回答：

（1）材料一、二反映了西周時(shí)期的哪種制度？依據(jù)這兩段材料，指出為什么周王先“貶其爵”后“削其地”？（4分）

（2）材料三反映了西周時(shí)期的哪種制度？由材料可看出，該制度最大特點(diǎn)是什么？（4分）

（3）根據(jù)材料四，指出唐代初年，皇帝的一道圣旨中包含了哪些人的意見？尚書省填寫“奉行”后，具體交給哪些部門去執(zhí)行？（6分）

（4）根據(jù)材料五和材料六，指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約？結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勌拼醒胝沃贫鹊闹饕攸c(diǎn)是什么？（10分）

（5）唐代中央政治制度的這些特點(diǎn)對(duì)國(guó)家政治文明的發(fā)展有什么積極作用？（6分）

27、（20分）閱讀下列材料：

材料一羅馬法律制度剛剛建立時(shí)就帶有某些民主色彩，其原因是戰(zhàn)爭(zhēng)需要平民源源不斷的人力資

源，他們處于要求政治上得到進(jìn)步的有利位置，在需要而不能得到滿足時(shí)就采取罷工的形

式。他們通過平民大會(huì)選舉保民官來保護(hù)自身的利益，包括寫下法律條文，公諸于眾，限

制任何公民擁有的土地?cái)?shù)量。它還制定了解決各類債務(wù)糾紛時(shí)適用的條款，而且還規(guī)定了

契約的各種形式，以及契約雙方的權(quán)利和義務(wù)。

材料二未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能征稅；未

經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能在和平時(shí)期招募或維持常備軍；議會(huì)必須定期召開；議員的選舉不

受國(guó)王的干涉等。

材料三英王是國(guó)家元首，擁有任免首相、召集和解散議會(huì)、批準(zhǔn)和否決法律、宣戰(zhàn)、締結(jié)約大權(quán)。

但這些只是例行公事，國(guó)王實(shí)際上是一個(gè)“統(tǒng)而不治”的虛君。然而國(guó)王又是不可缺的，除

了禮儀方面的作用外，某個(gè)政治環(huán)節(jié)發(fā)生矛盾，國(guó)王可利用自己的聲望進(jìn)行調(diào)節(jié)。有人說，國(guó)王雖然不再是國(guó)家艦船的原動(dòng)力，但卻是揚(yáng)起風(fēng)帆的桅桿。2007年6月27日，81歲的英國(guó)女王任命布朗為英國(guó)首相。至此，先后有11位首相得到她的任命。這些首相來自不

同的政黨，政治觀點(diǎn)不同。盡管其中有些人她不一定認(rèn)同，但只要他是議會(huì)多數(shù)黨的領(lǐng)袖，她都會(huì)授予組閣權(quán)。她曾經(jīng)對(duì)英國(guó)人民說：我無法領(lǐng)導(dǎo)你們作戰(zhàn)，我不能賦予你們法律或

司法判決，但我可以做其他一些事情。

材料四“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以

無論巨細(xì)，朕必躬自斷制。”

—— 康熙皇帝

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，指出羅馬法的核心內(nèi)容是什么？（2分）并概括說明“羅馬法律制度剛建立時(shí)帶有某些民主化色彩”的原因。（5分）

（2）材料二出自哪個(gè)國(guó)家的什么文件？（2分）所反映的政體是什么？（2分）

（3）根據(jù)材料三指出英國(guó)國(guó)王在英國(guó)政治生活中的地位如何？（4分）

（3）與材料二中的“皇帝”比較，材料四中“朕”的權(quán)力有何不同？（3分）其反映了什么性質(zhì)的政體？（2

分）