第一篇：2018.5月考七年級語文

⊙⊙ … … … … 線 … … … ⊙ … … 訂 號……座… … … ⊙ … 裝 … … … … … ：⊙名…姓…… 線 … … … ⊙ … … ：訂級……班… … … ⊙ … 裝 … … … … …⊙ ⊙洛寧實驗二中2017-2018學(xué)年度下學(xué)期5月月考

有“中和”之美。首先，豫劇以唱見長，唱腔______________________________，富有熱情奔放的陽剛之氣，具有強大的情感力度；其次，豫劇吐字清晰、本色自然、有血有肉，善于表達人物七年級語文試卷

內(nèi)心情感；再者，豫劇節(jié)奏鮮明強烈、矛盾沖突尖銳，故事情節(jié)有頭有尾，曲調(diào)詼諧歡快，________________________，又適合演帝王將相的大場面戲。

(時間：120分鐘 滿分：120分 共四大題21小題)

6．根據(jù)要求，回答下面問題。(共8分)

材料一：下面是一位剪紙藝人為喜迎黨的十九大勝利召開而剪的剪紙。

一、積累與運用(共28分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）(2分)A．佇立/貯藏

掠過/仙露瓊漿

轟轟烈烈/天崩地裂

B．懺悔/遷就

禁止/忍俊不禁

血氣方剛/提綱挈領(lǐng) C．孱頭/潺潺

浙江/淅淅瀝瀝

禍不單行/字里行間 D．顫抖/檀香

掙扎/盤虬臥龍

垂垂暮老/慕名而來 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(2分)A．枯愧

幽寂

赤裸

紫藤蘿 B．遺憾

花苞

苦澀

不由得

C．籠罩

涉足

緲小

指示燈

D．花辮

懊喪

魂魄

苦澀澀

3．古詩文默寫。(8分)

材料二：剪紙(又叫刻紙)是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空(1)______________？齊魯青未了。(杜甫《望岳》)的感覺和藝術(shù)享受。這種藝術(shù)形式在中國農(nóng)村歷史悠久、流傳很廣。它的載體可以(2)______________，豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革，民間多以紙張制作。逢年過節(jié)抑或新婚(3)陳子昂在《登幽州臺歌》中描寫空間遼闊，抒發(fā)悲哀苦悶心情的句子是：______________，喜慶，人們會把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的窗紙或明亮的玻璃窗上、墻上、門上、________________！

燈籠上，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)(4)登山望遠能讓人心胸開闊?！癬_____________，________________”(王安石《登飛來峰》)國務(wù)院批準列入《第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》。

表達了豪情滿懷、壯志凌云的豪邁氣概；“______________，________________”(杜甫《望岳》)

表達了敢于進取、積極向上的人生態(tài)度。

(1)仔細觀察材料一中的剪紙，說說這幅剪紙包含的內(nèi)容和寓意。(4分)4．名著閱讀。(任選一題作答)(4分)

(1)她的臉是離他那么近，她的衣裳是那么的干凈光滑，她的唇是那么紅，都使

他覺得一種新的刺激，她還是那么老丑，可是比往常添加了一些活力。

(2)閱讀材料二，簡要概括剪紙的特點。(4分)這段文字中讓祥子覺得與平時不大相同的“她”是______，“她”是一個 __________________________(答出兩點即可)的人。

(2)尼摩船長的潛艇在南極遇到了什么危險？他們是如何逃脫的？請簡述該故事情節(jié)。

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成7－9題。(共13分)我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都 是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花??！

瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，5．在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(4分)好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”

豫劇起源于明朝中后期東京汴梁城開封，是在河南民歌、小調(diào)及河南民間演唱藝術(shù)的基礎(chǔ)上，這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見后吸收昆曲、秦腔等其他戲曲劇種結(jié)合演變而成的。豫劇藝術(shù)古今兼納、剛?cè)嵯酀?、豁達寬厚，一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱…… 他悠閑地吐著煙，說：“我不是開玩笑?！蓖Ａ艘粫纸又f：“我是紅河邊上過山巖的瑤家，平常愛打獵。上個月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個山頭來了。那時候，人走累了，干糧也吃完了，想找個寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人。吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上，告訴主人，有個瑤家人來打擾了，過幾天再來道謝……”

說到這里，他用手指了指門背后：“你們看，那東西還在呢！”

一根白羽毛釘在紅布上，紅白相襯很好看。老人家說到這里，停了一會，又接著說下去：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?！?/p>

第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個 哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？” 老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?/p>

接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。

7．那群哈尼小姑娘中為頭的一個有什么特點？(4分)

8．結(jié)合上下文，分析加點詞語及短語的表達效果。(5分)(1)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮…… ．．．．．．

(2)“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那．．．．以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。．．

9.結(jié)尾引用陸游的詩句”驛路梨花處處開”有什么作用?(4分)

(二)閱讀下文，完成10－14題。(共15分)

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 進濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著 一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖 底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

A但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。B忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。

它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

10．描寫景物要抓特征。作者是從哪三個方面描寫紫藤蘿的？(3分)____________________________________________

11．在下列句子中任選其一，品析句子的表達效果。(3分)（1）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！____________________________________________

（2）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

____________________________________________

12．畫線句A在結(jié)構(gòu)上有什么作用？(2分)____________________________________________

13．畫線句B所引領(lǐng)的段落使用了什么記敘順序？作用是什么？(3分)____________________________________________

14．說說你對”花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。(4分)____________________________________________

三、古詩文閱讀(共14分)(一)閱讀下面兩個語段，完成15－18題。(共10分)

B．斯是陋室

陋：簡陋 ．

C．往來無白丁

白丁：平民，指沒有功名的人 ．．D．可以調(diào)素琴

素：白色 ．

16．把語段(甲)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)苔痕上階綠，草色入簾青。

17．語段(甲)中作者為何要寫 “南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？(2分)

18．語段(甲)和語段(乙)的室主人有哪些共同特點？請結(jié)合語段具體內(nèi)容分析。(4分)

(二)閱讀下面這首詩，回答19－20題。(共4分)

己亥雜詩(其五)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

19．請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。(2分)

20．從運用修辭手法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。(2分)

四、作文(50分)

21．任選一題作文。(50分)

(1)題目：__________讓夢想開花

要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。500字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

(2)讀下面文字，然后作文。

齊白石作畫，喜歡題“白石老人一揮”幾個字，給人的印象好像是畫得很快。其實，齊白石在任何時候作畫、寫字都是很認真很慎重的，并且是很慢的，從來就沒有信手一揮過。齊白石堅持每天作畫，他一輩子只有兩次十天沒畫畫。有一次是他害了大病，躺在床上十天不能起來。第二次是他因母親去世，悲傷過度，十天沒有動筆。

讀了上面文字，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。500字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

(《陋室銘》)(乙)吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

(陸游《筑書巢》)【注釋】 ①櫝：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿(dí)：相見。

15．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）(2分)A．有仙則名

名：出名，有名 ．

參考答案

1．C 2．B 3．(1)岱宗夫如何(2)莫笑農(nóng)家臘酒渾(3)念天地之悠悠 獨愴然而涕下(4)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 會當凌絕頂 一覽眾山小 4．(1)虎妞

強勢、大膽潑辣、爽快利落、敢于追求個人自由愛情

(2)尼摩船長乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下，全船人面臨缺氧，于是船上所有人輪流用工具把厚10米的冰蓋砸開，逃上大海。

5．示例：鏗鏘有力、大氣磅礴、抑揚有度

既適合演出輕松的喜劇

6．(1)示例：剪紙圖案呈圓形，中間是黨徽，黨徽外各族人民手牽手圍成一個圓形，寓意各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團結(jié)一心，共創(chuàng)美好明天。

(2)示例：剪紙是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在中國農(nóng)村流傳很久，寓意喜慶歡樂，多以紙張剪制而成，已列入國家“非遺”名錄。

7．美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。

8．(1)描寫了老人行禮的動作，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。

(2)“很受感動”表明了她對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了日后照料小茅屋的感情因素?！俺３！保f明她發(fā)揚雷鋒精神助人為樂成為自覺行動。

9.結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)題目,首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,渾然一體;內(nèi)容上,即承接和總結(jié)上文多處描繪梨花樹林的美好景色,又以花喻人,寓人于花,深化了文章的主題.10．顏色深淺不一；形態(tài)美麗可愛；氣味芳香。

11．（1）使用擬人修辭，賦予紫藤蘿花以人的動作、性格，生動形象地寫出紫藤蘿花開得繁密、惹人喜愛的特點，流露出作者的喜愛之情。

（2）使用比喻、擬人修辭，生動形象地寫出紫藤蘿花美麗的外形和勃勃生機，表現(xiàn)出作者的喜愛之情。

12．承上啟下。

13．插敘

補充介紹紫藤蘿當年的不幸遭遇，和今天紫藤蘿的勃勃生機形成鮮明對比，突出紫藤蘿 旺盛的生機和活力。

14．生命是一個痛苦和快樂、挫折和成功交織的過程，在身處逆境時，要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。

15．D

16．苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

17．①用古代名賢之室類比，表明自己的陋室不陋；(1分)②以古代名賢自況，表明自己也有古代名賢的志趣和抱負。(1分)

18．①居室主人都情趣高雅。語段(一)中，室中主“調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”；語段(二)中，室主人傾心于讀書。②居室主人都熱愛自己的居室。語段(一)借孔子之言“何陋之有”；語段(二)，室主人自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”③居室主人都與朋友談笑風(fēng)生。語段(一)，“談笑有鴻儒，往來無白丁”；語段(二)，客“乃亦大笑曰”。(一點2分，答出兩點即可)

19．示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我揚起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng))。(符合詩意即可)

20．詩人運用比喻的修辭手法，以落紅自喻，以落紅護花生動形象地表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運。(意思對即可)

21．作文略

第二篇：七年級語文第一次月考

七年級語文第一次月考

（第一、二單元，總分120，其中卷面分5分）

一、語文積累與運用（25分）

1．把下面句子補充完整。（4分）

（1），可以為師矣。

（2），不亦君子乎？

（3），見不賢而內(nèi)自省也。

（4）士不可以不弘毅。

2．根據(jù)提示默寫句子。（4分）

（1）孔子在文中論述了“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系的句子是：

（2）如果人人都能做到為他人著想，做到“?！蹦敲礃?gòu)建和諧社會就能早日實現(xiàn)。（用《論語》中句子回答）

3．閱讀下面一段文字，按要求答題。（7分）

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

理想是導(dǎo)引方向；

理想是，載著你出海遠行。

但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望而不可既，折磨著你那進取的心。

（1）給文中加點字注音。（2分）綴連（）脊梁（）．．

（2）用“羅盤”“船舶”這兩個詞給文章填空。（3分）

（3）文中有一個錯別字，它是應(yīng)改為。（2分）

4．綜合活動。（10分）

班上開展下面兩項趣味語文活動，相信你能一一參加并完成。（10分）

① 成語接龍。根據(jù)示例在下而成語后面連接出三個成語。（4分）

例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如——、————

② 拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。（6分）

例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。

怒功悟

二、閱讀（50分）

（一）①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人_________（啜泣、哭泣），正_______（納罕、納悶）那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，??父親的手電光照著我。??“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。” ??

④“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” ??

⑤“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步，聽我的話?！?⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。??

⑦我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。

⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

5．將①②段空缺處填上合適的詞。（3分）

6．第③段畫線處運用了_______描寫。有什么作用？（4分）

7．第④段中畫線句與下文哪句照應(yīng)？（3分）

8．寫出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。他為什么會有這樣的感受？（4分）

9．第⑨段中你認為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。（3分）

10．讀了本文，你有什么感受或得到什么啟示？（請從不同角度思考，至少寫出兩點）（4分）

（二）老師的懺悔

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師，他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認你這份作業(yè)做得很認真，但是你的理想離現(xiàn)實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。

一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現(xiàn)夢想永不停息地奮斗?！?/p>

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。

11．克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級?（3分）

12．蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些?！备赣H為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反復(fù)品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。（4分）

13．許多年以后，蒙迪是否完全實現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對這一事實有什么看法？（5分）

14．過這篇文章，你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?（4分）

（三）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首視之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

15．解釋字詞。（2分）

（1）稚（）（2）徐（）

16．翻譯畫線句。（4分）

①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

②昂首視之，項為之強：

17．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！北憩F(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（3分）

18．區(qū)別下列各句中“故”的不同用法。（3分）

（1）故時有物外之趣（）

（2）故作鎮(zhèn)靜（）

（3）不知何故（）

19．文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認為主要有哪些原因？（3分）

三、作文（40分）

20．家是什么？是我們的棲身之所，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天，兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰籍；在這里，洋溢著濃濃的關(guān)愛之情。

請以“有家真好”為題，寫一篇500字左右的文章。

七年級語文第一次月考答案

一，1。（1）溫故而知新（2）人不知而不慍（3）見賢思齊焉（4）任重而道遠

2．（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）己所不欲，勿施于人

3．（1）zhuìjǐ（2）羅盤船舶船舶（3）既即

②示例1 : “怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。

示例2 : “功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。

示例3 : “悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會有所悟。

二、閱讀

（一）5．啜泣 納罕恐懼6．景物烘托人物的恐懼心理。

7．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

8．我頓時有了信心——我的信心大增——我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。因為我在父親的鼓勵下，兩次取得了成功

9．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。10．1）路要自己走，但從大人那里接受知道是必要的。（2）父母不宜多替孩子包辦，應(yīng)該讓孩子接受風(fēng)雨的磨練。（3）要相信自己，遇到困難時對自己說“我能行”

（二）11．是因為蒙迪的理想離現(xiàn)實太遠。

12．蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負責，因此，父親要求他以慎重態(tài)度對待這件事。(意思正確即可)

13．這是一道開放性題目。說他未能完全實現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想，可舉他的牧馬場只有20多英畝，距他設(shè)想的200英畝所差甚遠為據(jù)；說他實現(xiàn)了自己的構(gòu)想，可以他有了自己的牧馬場為據(jù)。評價方面，既可肯定他對自己的話負責，用自己的奮斗實踐它；也可肯定老師有責任心，他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上是完全必要的。

14．這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個角度言之成理即可。

（三）15．（1）稚（幼?。?）徐（慢慢地）

16． ①夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，（我）私下地把它們比做群鶴在空中飛舞。②（我）仰著頭看，脖子因為這樣都僵硬了。

17．懲罰強暴、同情弱小的樸素感情。

18．（1）故時有物外之趣（所以）

（2）故作鎮(zhèn)靜（故意）

（3）不知何故（原因）

19可以從以下方面來談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細；⑶想像奇特等。（答一點1分，總3分）

第三篇：七年級語文月考分析

七年級語文第一次月考試卷分析

同學(xué)們！大家升入初中以來的第一次月考結(jié)束了，在這里我把語文考試情況做個簡要小結(jié)：

一、本次考試四個班總體情況：

一班(51人)：人均66.84分，及格率70.59℅，最高分89分。

二班(54人)：人均66.94分，及格率70.37℅，最高分89分。

三班(55人)：人均66.7分，及格率80℅，最高分87分。

四班(57人)：人均63.04分，及格率68.42℅，最高分85分。

二、具體試卷分析

本次試卷共包括三個部分：

一、知識積累與運用；

二、閱讀；

三、作文。這次考試題量不大，難度適中，但從大家答題情況看形勢不容樂觀，各班都有近三分之一的人不及格，總體感覺基礎(chǔ)掌握不好，閱讀理解能力較差，近乎一半人書寫不過關(guān)，錯別字現(xiàn)象嚴重。

第一部分為知識積累運用。包括基礎(chǔ)知識的考查，古詩文默寫，綜合性學(xué)習(xí)活動。24分的題得20分以上的極少，這幾部分中古詩文默寫做得較好，綜合性學(xué)習(xí)丟分較多，可以看出大家運用語文的能力較差，語文功底薄。

第二大部分為閱讀。這個題目共有兩道閱讀題，一道是文課內(nèi)言文閱讀，學(xué)生對文言文接觸少，基礎(chǔ)較差，特別是句子的翻譯錯得多。二是課外現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們對文章理解還是不深、不細，這使得答題的時候不夠全面，有的答不到點子上；語言表達能力欠缺，閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生靈活運用語文知識解決實際問題的能力上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學(xué)生心中所想不能準確表達，往往言不達意。

第三部分是寫作。大部分學(xué)生能按要求作文，有話可說，但選材不新穎，特別好的作文少。

還存在許多問題：

構(gòu)思方面：

1、入題太慢、詳略不當。

2、不能扣題點題。

3、好多學(xué)生改換了作文題目。

4、拼湊字數(shù)，上下文不連貫。

表達方面：平鋪直敘，不會使用多種表達方式，一敘到底；語言太平實，缺乏必要的表達技巧。

書寫方面：錯別字現(xiàn)象普遍存在，涂涂改改較常見，字跡潦草的也較突出。

三、怎樣才能學(xué)好語文呢？借此機會我在這里談幾點淺薄的看法，供大家參考：

1、要熱愛語文，充滿自信。

2、積極主動的參與課堂活動。

3、要勤于積累。語文是一個積累型的學(xué)科，它強調(diào)聚少成多，厚積薄發(fā)。

4、要練就一手好字。語文與字有密不可分的關(guān)系，一個字都寫不好的學(xué)生，很難說他能學(xué)好語文。

5要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語文材料，培養(yǎng)良好的語感，提高自己的審養(yǎng)情趣。

6、要養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該堅持寫日記，記下自己的真實的生活細節(jié)，留下豐富的生活實例。其次是，認真地寫好每一篇作文，形成個人的寫作風(fēng)格。第三是要積極參加各種寫作活動，如課堂寫話，寫演講稿，寫廣播稿，作文競賽，向報刊投稿等，在實踐活動中不斷地完善與提高自己的寫作水平。

最后，希望大家能以這次月考為起點，做好總結(jié)與反思，尋找一套好的、適合你的語文學(xué)習(xí)方法，祝大家期中考試考一個理想的成績。

第四篇：2018七年級語文月考答案

2018學(xué)年

第五篇：七年級三月月考試卷-語文

號考 名姓 題 答 得 不級 班內(nèi) 線 訂 裝 校學(xué) 深圳美中學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測

七年級 語文

（滿分：100分 考試時間：100分鐘）

第一部分

選擇題（1—5題）

一、語言技能考查（15分）

1、下面加點字注音全正確的一項是（）A、確鑿．（záo）蟬蛻．(duì)瞬．息(xùn)訕．笑(shān)B、驪．歌(lì)濺濺．．（jiān）收斂．（liàn）秕．谷（bǐ）C、污穢．（huì）胡騎．（jì）熾．痛（chì）亙．古（gan）D、狂瀾．（lán）攢．成（cuán）踱．步（dù）倜儻．．

（tìdǎng）2.下列書寫有誤的一項是（）A、輕捷 瞬息 祈禱 人聲鼎沸

B、輕捷 腦髓 恐懼 荒草萋萋 C、狂瀾 泛爛 屏嶂 九曲連環(huán)

D、腫脹 嫉妒 默契 人跡罕至

3.下列加點詞語在句中的含義，理解不正確的一項是（）A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞．．，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（鑒定和欣賞）

B、對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛．．的愛。（火熱的痛）C、我向著一條路極目．．望去，直到它消失在叢林深處。（用盡目力遠望）D、而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢．．和恥辱。（骯臟的東西）

4、下面句子沒有語病的一項是（）A、“提高理解能力”是極為十分重要的。

B、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須健全制度。C、那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。

D、我們的地理老師上課說話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

5、下列說法不正確的一項是（2分）A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人，語帶雙關(guān)，涵義十分豐富。C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。D．《最后一課》是法國作家都德的著名的短篇小說。

第二部分

非選擇題（6—18）

二、古詩文能力考查（22分）

（一）古詩文默寫考查（13分）

6、古詩文默寫。

⑴ 《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：。⑵ 山際見來煙。，云從窗里出。（《山中雜詩》）

⑶獨坐幽篁里。深林人不知，明月來相照。（《竹里館》）

⑷，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽。（《峨眉山月歌》）(5)誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。。（《春夜洛城聞笛》）（6）開我東閣門，坐我西閣床，，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭詩>》（7）點明木蘭替父從軍的原因的句子是。

（二）課內(nèi)文言文閱讀能力考查（9分）《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

7、解釋下列畫線詞語的意思（2分）

（1）世隸耕 隸：

（2）稍稍賓客其父 賓客：

8、翻譯下列句子（3分）

（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

（2）彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。

9、方仲永由神 童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文語句）（2分）

10、假如你是方仲永，有幸聽到“王子”的話，你最想說什么？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）名著閱讀（9分）

她今天樣子很兇，但當我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說:“看來這是上帝給我的懲罰，上帝說:給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……”

我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!”

外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打 進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

11、上面的文字選自高爾基的《 》，與《 》《 》合稱“自傳體三部曲”（3分）

12、文中的“我”的名字叫。（1分）

13、畫線的句子刻畫了外祖母怎樣的形象特點？（2分）

14、為什么說外祖母在“我”心中是“終生的朋友、最知心的人與最了解、最珍貴”的人？（3）

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話．她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女弦，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂 亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

15、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

16、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）第一次：。第二次：。

17、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（3分）

18、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（3分）

19、當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出一大堆話”，請你想像一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（2分）

四、作文（40分）

時間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了??在這十三四歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學(xué)習(xí)的信心和動力?是誰鼓勵我們在生活的海洋中揚帆遠航？??

請以《 教我怎樣做人》為題，寫一篇記敘文，具體要求如下：

①補全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)或其他??總之是教你做人的人。

②通過具體事例抒發(fā)自己的真情實感。

③注意運用多種描寫方法(外貌、動作、語言、神態(tài)、心理)來塑造人物形象。

④不少于600字。

（2）閱讀下面的文字，按要求作文。

三個人在網(wǎng)上聊天。甲說，成長是一種痛，那是一種失去快樂的痛。乙說，成長是一種品味，那是一種咀嚼人生的品味。丙說，成長實際上一種境界！有了它，這個世界可能不再完美，但若沒有它，這個世界肯定不完美。

請根據(jù)以上材料，自定角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉；②題目自擬，體裁不限；③不少于600字。號考 名姓 題 答 得 不級 班 內(nèi) 線 訂 裝 校學(xué)

深圳美中學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測

七年級 語文參考答案

一、語言技能考查（15分）

1、C

2、C

3、B

4、A

5、C

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）名著閱讀（9分）

11、童年

12、阿廖沙

13、外祖母性格開朗，心態(tài)年輕、明朗，生活樂觀。

14、說明外祖母在“我”的生活中占有極為重要和特殊的地位。

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

改變一生的閃念

（三）15.一位女教師幫助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。

16、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩）第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。17．在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼?；颍耗鞘且粋€一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)

18、（1）她隱約設(shè)想出，那時一個有一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（2）她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。（3）她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。（4）“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！保?）她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。（任寫兩處即可）（6）她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒問。（7）她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。

19、您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認做女兒領(lǐng)出來的那個小女孩嗎？

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