第一篇：文瀾中學(xué)課改工作五年規(guī)劃 2

文瀾中學(xué)課改工作五年規(guī)劃（2003—2008年度）

認真貫徹上級精神，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革和發(fā)展服務(wù)；以推進課程改革為重點，全面推進素質(zhì)教育；以改革課堂教學(xué)為突破口，進一步優(yōu)化教學(xué)過程；以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度；以新課程標準為依據(jù)，建立和完善有效的評價體系，為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特制定本規(guī)劃。

一、以課改為契機，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)教育的自覺性。

目前，我校應(yīng)以課程改革為契機，不斷加強學(xué)習(xí)；這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)，全面實施素質(zhì)教育。

1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》，加強對新課程標準的學(xué)習(xí)和落實，樹立“育人為本”的現(xiàn)代教育觀念，自覺得把思想認識從那些不合時宜的觀念和做法中解放出來；牢固樹立素質(zhì)教育的思想，盡快成為新課程的研究者、實施者和創(chuàng)造者。在教學(xué)改革的實踐中，不斷掌握新知識，認識新形式，研究新情況、解決新問題、做素質(zhì)教育的的實踐者。學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革實驗指導(dǎo)小組要定期召開會議，研究階段課程實施情況，加強課程改革的管理。同時組織教師集中學(xué)習(xí)，進行分組交流，交流對課程改革的認識，反思自己的教育教學(xué)行為；并寫出學(xué)習(xí)體會；進行匯報交流。不斷充電，繼續(xù)堅持做到閱讀教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)先進理念，為本學(xué)期教學(xué)再打基礎(chǔ)。此外，組織教師參加各科和各年級的培訓(xùn)、教研；并安排組織好平日的教研活動。在實踐中逐步感受到新舊課程標準的不同，徹底從舊的教學(xué)觀念中解放出來，教師必須運用新標準制定教學(xué)計劃，并進行備課，七、八年級要用好新教材，初三年級要繼續(xù)創(chuàng)造性的用好舊教材、使用新標準進行教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍將分頭參加教研和集體備課，及時了解教師在備課中遇到的新情況、新問題，共同研究解決的辦法，提高教研和集備的針對性、實效性。

2、切實加強對七、八年級課程改革實驗工作的有效指導(dǎo)。通過召開七、八年級實驗教師工作會議，“與新課程同行”課改論壇談對新課程的理解、對新教材的使用方法、教學(xué)采取的主要措施、以及在實施新課程中存在的問題和困惑，共同尋找解決的辦法，學(xué)校盡可能給與最大的支持和幫助。在參加市屬教研和校集備的基礎(chǔ)上，要求實驗教師和其他年級教師仍要做到“三確定”“三反饋”。“三確定”為開學(xué)前確定工作思路；確定一切教學(xué)工作圍繞以學(xué)生為本的理念，確定教學(xué)計劃和備課的制定措施；“三反饋”為單周、雙周由語、數(shù)、英及其它學(xué)科分別反饋一條課改中課堂教學(xué)的收獲、反饋一點兒教學(xué)過程中的困惑、反饋一種評價學(xué)生的方法及效果，并在學(xué)校的教科研工作會議上進行交流、研討，使全體教師在實踐中對新課改的認識得到加深，共同感受、切磋新課改帶來的沖擊和由此采取的新措施。

二、以新課改為突破口，加強教研、科研工作。

1、加強新課改下的教研和集備活動。為使教研和集備活動開展的扎實有效，促使教師的課改理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的操作行為。我們的要求是：

（1）進行橫向和縱向教研。即分教研組教研、聽課活動制度。領(lǐng)導(dǎo)分工、按學(xué)科深入?yún)⒓咏萄谢顒?，與教師同研究、共成長，提高教研活動的質(zhì)量。（2）各組于開學(xué)初精心確定教科研專題，采取以課代研的教學(xué)研究形式，認真開展好教研活動。文科教研時間為星期三下午。理科教研時間為星期四下午。此外，分別于期初、期中前后安排一次七、八、年級學(xué)科綜合教研時間，使教師就學(xué)生管理、習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)方法等方面相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進教師不斷改變教學(xué)行為。

（3）集備時重點落實“中心議題”，圍繞這個議題展開有意義的討論，征集好的做法，切磋新標準和新教材的用法。集備時重點研究單元目標和課時目標，以及教與學(xué)的方式，力求使教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生實際，提高興趣，學(xué)有成效。集備做到時間、地點、人員、內(nèi)容、中心發(fā)言人“五個落實”、體現(xiàn)“雙主” 一重點”，即重點研究在教學(xué)過程中如何落實學(xué)生主體地位、讓學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展。同時，學(xué)期末評選出優(yōu)秀教研組、備課組，促進教學(xué)研究向縱深發(fā)展。

2、對教科研課題進行認真研究和實驗。

（1）認真學(xué)習(xí)落實《新課標》精神，發(fā)揮教研組的指導(dǎo)作用，并吸收骨干教師參與教科研活動，使學(xué)校教科研工作水平整體提高。通過自評，找出不足，促使教科研工作科學(xué)化、規(guī)范化。

（2）加強被確定的教科研課題的管理和實施。結(jié)合新課改及我校實際情況，對已立項的實驗課題進行認真組織實施，確保這項工作的順利進行。要求實驗教師不斷進行專題研究，積累經(jīng)驗。并于開學(xué)初自報研討課、觀摩課課題，與校級“以課代研”活動相結(jié)合，對實驗成果及課堂教學(xué)改革進行展示交流。

（3）積極撰寫優(yōu)秀論文，踴躍參加各級各類的征文與評獎活動，從而提高教師的科研理論水平，爭取好的成績。

三、加大教育教學(xué)創(chuàng)新力度，加快課程改革工作。

1、積極推進課改實驗工作。

（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。新課改下的課堂教學(xué)更注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)與習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展；重視學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生自主合作、探究性學(xué)習(xí)；注重教師角色轉(zhuǎn)換，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍；并能正確激勵和評價學(xué)生等。課堂教學(xué)要落實四個原則，即凡是學(xué)生自己能說出的，教師不引、凡是學(xué)生自己能做出的，教師不啟、凡是學(xué)生自己能探究的，教師不導(dǎo)，凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的，教師不教。每位教師都應(yīng)立足課堂教學(xué)，運用新的標準、新的要求改革課堂教學(xué)。

（2）經(jīng)常性地舉行教學(xué)研究會。改進教學(xué)研究方式，適應(yīng)新課改實驗要求。

一、二年級實驗教師和其他年級教師都以年級組為單位，可就各學(xué)科不同課型進行分別研究，學(xué)校組織教師進行觀摩討論，互相促進提高，提高教學(xué)研究的實效性。并注意加強指導(dǎo)，推優(yōu)選先，教科室將繼續(xù)編輯《課程改革在文瀾》教科研簡報，積累課改經(jīng)驗，宣傳課改成果，營造濃厚的課改氣氛。

（3）建設(shè)與開發(fā)學(xué)校課程。首先要加強學(xué)習(xí)，遵循校本課程生活性、趣味性、研究性等原則，將在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生興趣，確定校本課程內(nèi)容，做到邊學(xué)習(xí)邊改進，教師爭取創(chuàng)造性的備好課、上好課。還要爭取家長、社區(qū)的共同參與，充分挖掘各方面的教育資源，將校本課程開展得更豐富、更規(guī)范。

2、加強專項工作研究、推進教育教學(xué)的發(fā)展。

（1）進一步加強英語教學(xué)改革。當前，社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化，特別是我國WTO和北京申奧的成功，使得英語日益成為21世紀公民對外交流的重要工具。這學(xué)期，我校將繼續(xù)進行以下研究：一是探索“任務(wù)型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”的研究，遵循短課時、高頻率的原則，提高教學(xué)效率；二是做好省級教研課題《英語教師走出職業(yè)倦怠，主動創(chuàng)新與教學(xué)的實踐與探究》的過程研究加強學(xué)習(xí)與研討，做英語學(xué)習(xí)方法及途徑探討的有心人，為我校英語教學(xué)的開展積累經(jīng)驗；三是開展“文瀾校園英語廣角—演講篇”這一校本課程的開發(fā)工作，為學(xué)生營造良好的口語交際、運用環(huán)境和校本書刊；四是加強英語教師之間的互相聽課、評課、和教研活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高；五是加強英語在各學(xué)科教學(xué)中的滲透和應(yīng)用研究。

（2）加強體藝課程的實驗。體藝課程是課程改革實驗中的重要學(xué)科課程。本學(xué)期應(yīng)重點做好以下幾方面工作：一是所有體育、音樂、美術(shù)課老師大膽嘗試驗證，依照《課程標準》進行研究，進行階段性總結(jié)，為此課程改革實驗提供有價值的資料；二是組織教師積極參加體藝教研，并開展自我充電的活動，加強自身基本功的培訓(xùn)，提高適應(yīng)新課程的能力和教育創(chuàng)新能力。

（3）探討評價與考試制度改革。要落實新課程標準精神，對評價和考試內(nèi)容、方法、形式、手段等繼續(xù)進行改革，逐步建立和完善促進學(xué)生全面發(fā)展的有效評價體系將評價改革的理念與要求切實貫穿和落實到教師的教育教學(xué)過程中，確保課程改革的深入開展。改變過去過分強調(diào)甄別與選拔的觀念與做法，將目標定位于促進學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮評價的激勵性與發(fā)展性功能。繼續(xù)探討“加強平日、淡化期末、減輕負擔、促進發(fā)展”的注重過程性評價的研究。這就要求教師認真總結(jié)學(xué)生經(jīng)驗，創(chuàng)造性的用好記錄袋；教師根據(jù)上學(xué)期期末各科測查項目，對學(xué)生平日各科學(xué)習(xí)情況要留有記錄，作為期末綜合考查或免試者的重要依據(jù)； 評價時要做到“知識與技能”、“過程與方法”、“態(tài)度與情感”三個維度的的結(jié)合，定性與定量的結(jié)合，避免這些標準在評價中的獨立使用；

3、加強教學(xué)管理，形成規(guī)范的教學(xué)管理機制。

隨著新的課程改革的實施，與之相配套的教學(xué)管理機制也必須建立，從而提高教學(xué)管理水平。

（１）繼續(xù)進行備課教案改革。備課依據(jù)我校教師實際情況采用手寫或電腦備課；創(chuàng)造性的用好教案，上好課；提出分層面?zhèn)湔n要求，實行創(chuàng)新案的備課要求；

一、二年級實驗教師要落實新課程標準精神，創(chuàng)造性的使用新教材，在備課中要研究新教材的新理念，研究新教材的編寫意圖與內(nèi)容實質(zhì)，研究每種課型的教學(xué)方式、方法和學(xué)習(xí)方式；三至六年級教師要繼續(xù)研究新舊教材的區(qū)別，創(chuàng)造性、合理的、科學(xué)的使用舊教材，落實新課程標準的教學(xué)要求和任務(wù)。

（２）繼續(xù)加大課時監(jiān)控力度，深化課堂教學(xué)改革。課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，因此，要加大課堂教學(xué)改革的力度。最重要的是采取三個措施：一是進行課堂教學(xué)方法的研究，探討啟發(fā)性、討論性教學(xué)放法，落實學(xué)生的主體地位，創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)造性的將我校的三個優(yōu)秀教學(xué)法進行改進、發(fā)展和使用，以教學(xué)方法的改革帶動教學(xué)整體改革；二是加大對青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。制定我校的課堂質(zhì)量監(jiān)控反饋表，確定課的等級為優(yōu)、良、達標、待整改。教研大組成員聽課后將情況采用定量、定性評價的方式反饋給教師，對待整改的課要采取不打招呼和自薦的形式進行再檢查，直到合乎要求，課堂教學(xué)質(zhì)量表存入教師成長檔案中。

（3）探索實踐作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計改革。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的創(chuàng)新實踐環(huán)境，加強學(xué)生實踐作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)的設(shè)計改革活動，各科教師可布置規(guī)定類實踐作業(yè)和自行創(chuàng)意類作業(yè)可由自己獨立完成，更鼓勵幾人合作完成，以此增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

四、運用現(xiàn)代化教育技術(shù)促進課堂教學(xué)改革。

１、加強信息技術(shù)應(yīng)用能力。

過去，我校加強了對教師教學(xué)課件制作的培訓(xùn)和使用，課時效益的提高顯而易見。信息技術(shù)教師單曉陽將繼續(xù)對教師進行課件、上網(wǎng)等方面的培訓(xùn)；信息技術(shù)教師也要及時參加網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)自己編寫腳本，提高自身信息技術(shù)能力。２、繼續(xù)加強信息技術(shù)課教學(xué)研究。

以學(xué)校研究課題為切入點，在總結(jié)第一階段成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入研究，積極探索運用這一方法進行教學(xué)。此外，仍然要加強信息技術(shù)小組的指導(dǎo)工作，吸收更多的電腦愛好者參加活動，并爭取在各級比賽中取得更優(yōu)異的成績。學(xué)校、信息技術(shù)教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，使學(xué)生能夠運用網(wǎng)絡(luò)手段獲取學(xué)習(xí)信息，加強研究學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生思路，真正落實網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教法與學(xué)法。３、繼續(xù)進行信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)實驗。

在課堂教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法等方面進行嘗試，帶領(lǐng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。

七、八年級實驗教師與信息技術(shù)教師要認真研究，開拓課件與學(xué)科的教與學(xué)的有機結(jié)合，積極創(chuàng)出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計方案和優(yōu)秀課例。

五、完善心理健康教育、培養(yǎng)師生健康素質(zhì)

學(xué)校將繼續(xù)重視心理健康教育，進一步組織教師參加心理健康教育自學(xué)考試，爭取80%以上的教師通過心理健康教育自學(xué)考試。只有心理健康的教師才能培養(yǎng)心理健康的學(xué)生。學(xué)校在趙關(guān)軍校長親自帶領(lǐng)下，將不斷完善心理健康教育，按計劃開足、開好心理健康活動課，開設(shè)心理咨詢室和心語信箱，做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)，并開辟校心理健康教育的黑板報專欄和《文瀾人報》心理健康教育欄目，廣泛開展學(xué)校心理健康教育的宣傳工作，積極向各級報刊雜志介紹學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗，向家長、社會宣傳學(xué)校心理健康教育成果。同時，切實做好省級課題《城郊中學(xué)生厭學(xué)情緒探因及對策研究》的成果推廣工作，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)校走特色之路，以提升學(xué)校辦學(xué)聲譽。

總之，在新課改背景下，我校要把“實施新課程，教科研先行”作為開展教學(xué)工作的原則，力求解放思想，大膽實驗，積極出新。在已有的基礎(chǔ)上，努力使我們的工作做的更好！

第二篇：課改工作五年規(guī)劃

一、基本情況及指導(dǎo)思想：

我校現(xiàn)有教師190余名，其中以中青年教師為主，我校也是四川省首批教師職業(yè)技能示范學(xué)校，學(xué)校教師已具備較高的教學(xué)基本功，基本能適應(yīng)新課程改革的需要。但隨著課改工作的不斷推進，對教師又提出了較高的要求，為了使全校教師都能較快適應(yīng)新課程改革的需要，特制定本計劃：

二、教育科研及教研工作：

1、進一步加強教科研隊伍建設(shè)。

加強教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，在科研活動中扶持、培養(yǎng)一批對教科研熱心并有一定造詣的先行者，建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊伍。

2、加強教育科研理論培訓(xùn)，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

對全校教師進行教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識性的問題。

3、規(guī)范課題管理，做好立項科研課題的研究工作。

課題研究將繼續(xù)堅持“全員參與，重點突出”的原則，并為各校級課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

4、各教研組要規(guī)范教研活動的內(nèi)容和形式：

①、常規(guī)教研要求做到五有：有教研課，有評課，定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人（有其發(fā)言材料），有時間保證（間周六），有領(lǐng)導(dǎo)參與活動。

②、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)中心教研組，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、理化教研組每期專題教研活動至少2次，其它教研組專題教研活動每期至少一次。每次活動各組應(yīng)結(jié)合本校師生的實際情況確定明確的研究主題。

③、進一步規(guī)范集體備課工作，各主要學(xué)科成立年級學(xué)科備課小組，具體負責集體備課的相關(guān)工作。

二、師培及相關(guān)課改工作：

1、注重新課程改革理論培訓(xùn)，學(xué)校定期向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗文章，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平，實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)由知識傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗技術(shù)型、科研藝術(shù)型轉(zhuǎn)變。

2、利用雙休日和晚上進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師們運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：課件制作和網(wǎng)絡(luò)知識兩個方面，使教師們會制、會用課件，積極為學(xué)校網(wǎng)站輸入優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)中使電教手段的學(xué)科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；實驗班外語教師應(yīng)充公分利用語音室對學(xué)生進行口語訓(xùn)練。

3、組織課改年級各學(xué)科教師參加由各級組織的新課程培訓(xùn)活動。

4、開展與新課程改革有關(guān)的各種課堂教學(xué)競賽活動。

5、做好各階段新課程改革的階段成果總結(jié)工作。

學(xué)校全體教師應(yīng)將自己近兩年優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教研論文、高質(zhì)量的課改手記、案例評析等課改資料進行整理。

6、進一步做好各項教學(xué)基本功的練功和競賽活動。

7、做好省、市、縣片區(qū)教研室各級教研成果的準備、組織、評審工作。

第三篇：電力中學(xué)課改規(guī)劃

電力中學(xué)

“六步教學(xué)法”課改一年規(guī)劃

總體目標

整合教育教學(xué)資源，開展有效教學(xué)研究，構(gòu)建“六步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式，以“六環(huán)節(jié)”實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。下面是我校一年的課改規(guī)劃

方案實施規(guī)劃階段

第一階段（2013.9——2013.12）制定計劃、學(xué)習(xí)動員，課改啟動階段。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，為改革實施做好準備；進行教學(xué)模式改變的初步嘗試。

（1）加強課改理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)介紹教研室提出的課堂教學(xué)模式以及外地先進學(xué)校的課堂改革經(jīng)驗，提高全體教師的課改意識。

（2）學(xué)生動員，讓學(xué)生理解學(xué)校和教師的課改意圖，積極進行配合。

（3）開展有效教學(xué)在課堂的系列活動，營造課改的氛圍，初步探索課改模式。

（4）課堂教學(xué)模式與教育教學(xué)管理模式借鑒階段。組織部分教師到課改較好的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。

2012年12月份開展全校第一階段課堂教學(xué)模式總結(jié)活動。教師人人參與、人人開展聽課、評課活動，進行課堂經(jīng)驗交流、反饋，每次課后，教師要寫一份教學(xué)反思，體現(xiàn)真實感受，反饋真實信息并與同行交流、總結(jié)、形成理性認識。

第二階段：（2014.1——2014.4）課改實驗階段。

借鑒外校經(jīng)驗，實行嘗試“六步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式。班主任要根據(jù)學(xué)生性別、性格、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績差異狀況合理安排座位，劃分學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組以4人為宜，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和學(xué)困生相互搭配，以便在課內(nèi)外更方便地開展“兵教兵”的幫教結(jié)對活動，爭取共同提高。

開展教師、學(xué)生小組長等不同層次人員的系列培訓(xùn)活動，統(tǒng)一思想，提高認識，明確課改的艱巨性、復(fù)雜性和課堂教學(xué)的具體操作程序，樹立全體師生的改革勇氣，各班級建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，積極鼓勵學(xué)生大膽提問、踴躍發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

開展領(lǐng)導(dǎo)班子課改觀摩課、課改教師課改達標公開課活動。

第三階段：（2014.5——2014.8）逐步成型階段。

經(jīng)過不斷進行改進實驗，并總結(jié)形成經(jīng)驗材料。

每位教師能上達標課改課

教研組、教師個人進行分類總結(jié)，形成書面材料，匯集研究成果編寫論文集。形成自己的教學(xué)特色，有鮮明的個性風(fēng)格，全校各年級教學(xué)質(zhì)量普遍提高，課改已經(jīng)走上良性發(fā)展的道路。

電力中學(xué)

2013.9

課改一年規(guī)劃

電力中學(xué) 2013.9

第四篇：學(xué)校課改工作五年發(fā)展規(guī)劃

文章標題：學(xué)校課改工作五年發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況及指導(dǎo)思想：

我?，F(xiàn)有教師190余名，其中以中青年教師為主，我校也是四川省首批教師職業(yè)技能示范學(xué)校，學(xué)校教師已具備較高的教學(xué)基本功，基本能適應(yīng)新課程改革的需要。但隨著課改工作的不斷推進，對教師又提出了較高的要求，為了使全校教師都能較快適應(yīng)新課程改革的需要，特

制定本計劃：

二、教育科研及教研工作：

1、進一步加強教科研隊伍建設(shè)。

加強教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，在科研活動中扶持、培養(yǎng)一批對教科研熱心并有一定造詣的先行者，建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊伍。

2、加強教育科研理論培訓(xùn)，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

對全校教師進行教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識性的問題。

3、規(guī)范課題管理，做好立項科研課題的研究工作。

課題研究將繼續(xù)堅持“全員參與，重點突出”的原則，并為各校級課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

4、各教研組要規(guī)范教研活動的內(nèi)容和形式：

①、常規(guī)教研要求做到五有：有教研課，有評課，定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人（有其發(fā)言材料），有時間保證（間周六），有領(lǐng)導(dǎo)參與活動。

②、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)中心教研組，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、理化教研組每期專題教研活動至少2次，其它教研組專題教研活動每期至少一次。每次活動各組應(yīng)結(jié)合本校師生的實際情況確定明確的研究主題。

③、進一步規(guī)范集體備課工作，各主要學(xué)科成立年級學(xué)科備課小組，具體負責集體備課的相關(guān)工作。

二、師培及相關(guān)課改工作：

1、注重新課程改革理論培訓(xùn)，學(xué)校定期向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗文章，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平，實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)由知識傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗技術(shù)型、科研藝術(shù)型轉(zhuǎn)變。

2、利用雙休日和晚上進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師們運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：課件制作和[好范文-004km.cn,找范文請到xiexiebang.com]網(wǎng)絡(luò)知識兩個方面，使教師們會制、會用課件，積極為學(xué)校網(wǎng)站輸入優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)中使電教手段的學(xué)科覆蓋率達100，課程覆蓋率50以上；實驗班外語教師應(yīng)充公分利用語音室對學(xué)生進行口語訓(xùn)練。

3、組織課改年級各學(xué)科教師參加由各級組織的新課程培訓(xùn)活動。

4、開展與新課程改革有關(guān)的各種課堂教學(xué)競賽活動。

5、做好各階段新課程改革的階段成果總結(jié)工作。

學(xué)校全體教師應(yīng)將自己近兩年優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教研論文、高質(zhì)量的課改手記、案例評析等課改資料進行整理。

6、進一步做好各項教學(xué)基本功的練功和競賽活動。

7、做好省、市、縣片區(qū)教研室各級教研成果的準備、組織、評審工作。

《學(xué)校課改工作五年發(fā)展規(guī)劃》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學(xué)校課改工作五年發(fā)展規(guī)劃。

第五篇：課改規(guī)劃

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2015-2016學(xué)年規(guī)劃

指導(dǎo)思想：

深入貫徹市、區(qū)教育工作精神，堅持“質(zhì)量為本、特色創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，圍繞“為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以課改，書香校園建設(shè)工作為重心，做好語文學(xué)科基地校建設(shè)，微課題研究工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量和文化環(huán)境品位。

工作目標：

1、推進語文學(xué)科基地校建設(shè)。探索“讀、悟、用”課程。

2、形成“五步三查”數(shù)學(xué)課堂特色模式。

3、建立學(xué)校教研資源庫。大力推進小課題實踐研究。

4、探索社團分層教學(xué)、讓每一個學(xué)生得到盡可能的發(fā)展。

實施措施：

1、成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組：成立以校長為組長，教導(dǎo)主任，教研主任為副組長，各教研組長為成員的課改小組。

2、有計劃開展校本培訓(xùn)。根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計不同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師，樹立學(xué)科先鋒。

3、加強聽評課制度，從問題出發(fā)，以課例為載體，重點研究教師的教學(xué)理念、教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、鼓勵教師繼續(xù)開展微型課題研究，促進教師專業(yè)提升。校本研修突出“實”字，掌握課題研究規(guī)范操作方法，完善教育科研成果獎勵制度，收集整理老師們的研究成果，案例、論文等

5、按學(xué)生興趣開展社團活動，探索社團分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生得到盡可能的發(fā)展，并探索特長星級評定。

6、認真踐行數(shù)學(xué)五步三查模式化的教學(xué)。本注重導(dǎo)學(xué)案的二次備課、學(xué)生展示及教師評價。

7、語文學(xué)科基地建設(shè)。將從以下方面著手：

(1)建立語文學(xué)科基地組織機構(gòu)?；爻闪⒁孕ｉL為組長，以教研主任為副組長，語文教研組全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

(2)發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。以市語文名師工作室輔導(dǎo)員袁燦英老師為顧問，指導(dǎo)我校語文基地建設(shè)工作。聘請石峰區(qū)骨干教師殷翠純老師來我校指導(dǎo)我校語文組的工作，并邀請市小學(xué)語文教研員帥曉梅老師來校指導(dǎo)我們的特色語文工作。

(3)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的語文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改相關(guān)的教育論著，各位教師必讀學(xué)校規(guī)定的教育理論專著，并要求教師潛心寫讀后感。

(4)開展“寫博”交流活動。我們借助“學(xué)校網(wǎng)站”以及“教師個人教育博客”，將自己研究的東西(個案、教育敘事、隨筆、專題講座提綱等)放在博客上發(fā)，彼此分享，共同研討。

(5)加強“讀、悟、用”課題研究，每位語文教師在行動研究的過程中認真探索“讀、悟、用”課程實施辦法，精備一個單元的“讀、悟、用”典型課例。

(6)深化課堂教學(xué)改革。教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。本學(xué)期要進一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量。語文教師應(yīng)熟練掌握“讀、悟”課型基本流程。探索“用”的課程實踐。

(7)打造書香校園，提升師生素養(yǎng)。

注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。布置好文化墻、走廊及教室，使校園充滿濃濃的文化氣息。

開展讀書活動，激發(fā)讀書興趣。常年開展“一日三讀”，即“晨誦古詩”(大課間利用10分鐘，吟誦古詩);“午讀經(jīng)典”(午間20分鐘，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。利用X月讀書節(jié)，開展一系列誦讀活動。

完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每月將在升旗儀式上公布一月“書香班級”。月月累積，學(xué)期末，將月月成績作為評選“書香班級”的依據(jù)。此外，認真開展讀書評價，評選出“讀書小博士”、“對詩能手”等，形成評估體系，激勵學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作。

8、對課程改革工作及時進行總結(jié)和評價。我們將每月進行一次課改總結(jié)，表彰課程改革中的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師(每月根據(jù)老師的備課、上課、批改作業(yè)、反思情況及學(xué)生滿意度測評評選出1名“課改之星”，給予50元獎勵。每月表現(xiàn)突出的班級將被評為優(yōu)秀課改班級，優(yōu)秀課改班級的班主任獎勵50元。)，通過激勵措施，推動課改工作。

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學(xué) 2015年9月