第一篇：2012年安徽省公務(wù)員考試《申論》真題(A卷)

2012年安徽省公務(wù)員考試《申論》真題(A卷)

滿分100分時(shí)限150分鐘

一、注意事項(xiàng)

1.申論考試是對(duì)應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。

2.應(yīng)試參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。3.仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”作答。

二、給定資料 【給定資料一】

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》指出，“作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分。我們黨歷來(lái)高度重視作風(fēng)建設(shè)，在長(zhǎng)期革命和建設(shè)的實(shí)踐中，形成并堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)等優(yōu)良作風(fēng)。這是黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng)的重要原因?！薄包h的作風(fēng)方面也存在一些亟待解決的問(wèn)題。主要是：在一些地方、部門和領(lǐng)導(dǎo)干部中，教條主義、本本主義滋長(zhǎng)，形式主義、官僚主義盛行，弄虛作假、虛報(bào)浮夸嚴(yán)重，獨(dú)斷專行、軟弱渙散問(wèn)題突出，以權(quán)謀私、貪圖享樂(lè)現(xiàn)象蔓延。這些問(wèn)題，歸根到底都是脫離實(shí)際、脫離群眾的，其消極影響和后果不可低估。歷史和現(xiàn)實(shí)一再告訴我們，執(zhí)政黨不注重作風(fēng)建設(shè)，聽(tīng)任不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體，就會(huì)損害黨群關(guān)系和干群關(guān)系，甚至失去民心，喪失政權(quán)?！?/p>

【給定資料二】

1.中部某省規(guī)定，全省鄉(xiāng)以上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每人包一個(gè)人均收入2500元以下的村子，實(shí)地幫助指導(dǎo)農(nóng)民開(kāi)辟新的生產(chǎn)門路，實(shí)現(xiàn)“十二五”收入翻番。村民說(shuō)，“以前對(duì)那些坐著小車轉(zhuǎn)、隔著玻璃看的下鄉(xiāng)干部非常反感，現(xiàn)在看到干部干著活淌著汗、吃著土豆喝米湯，感到很親切?！痹撌∝?fù)責(zé)人明確要求，干部下鄉(xiāng)住村要力戒形式主義，要立足發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，與農(nóng)民一道確立發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，不能簡(jiǎn)單地給錢給物給項(xiàng)目。

2.南方某省組織10萬(wàn)多名干部進(jìn)村入戶，訪民情、送政策、辦實(shí)事、促發(fā)展，把腳印“印”在農(nóng)戶家里，也“印”在農(nóng)民心坎上。中部某省從2011年9月開(kāi)始，至2012年2月底，開(kāi)展“省、市、縣、鄉(xiāng)、村”五級(jí)黨組織書記帶頭大走訪活動(dòng)，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員干部進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校。

3.北方某市每年派500名市級(jí)機(jī)關(guān)年輕干部到基層鍛煉。該市市委組織部負(fù)責(zé)人表示，基層是社會(huì)變革體現(xiàn)最直接的地方，也是群眾工作生活的地方，年輕干部只有到基層鍛煉，才能真正與群眾打成一片，增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

4.西南某市要求，市級(jí)機(jī)關(guān)干部每年至少用1周時(shí)間，縣級(jí)機(jī)關(guān)干部每年至少用半個(gè)月時(shí)間，新提任科以上干部、新招錄公務(wù)員每年至少用1個(gè)月時(shí)間，下基層、到村莊、入農(nóng)戶，解決群眾生產(chǎn)生活中遇到的困難和問(wèn)題，并對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)接訪作出具體安排。

5.南方某市交管、交委、城管以及城建委等部門負(fù)責(zé)人通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)直播就承諾的交通秩序、便民自行車等問(wèn)題公開(kāi)接受群眾評(píng)議。一個(gè)多小時(shí)的“問(wèn)政直播”讓局長(zhǎng)們“如火上烤”。這檔節(jié)目成了當(dāng)?shù)厥找暵首罡叩墓?jié)目，也成了媒體關(guān)注的熱點(diǎn)。

6.東部某縣組織開(kāi)展“心連心，面對(duì)面”公開(kāi)征求意見(jiàn)、城市建設(shè)咨詢服務(wù)等活動(dòng)，在公眾信息網(wǎng)上開(kāi)通“黨風(fēng)廉政輿情在線”“書記信箱”等欄目，拓寬民意反映渠道，使群眾的需求得到及時(shí)回應(yīng)。

7.東南部某縣農(nóng)村黨員本人對(duì)照黨章要求，根據(jù)自身特長(zhǎng)選擇具體承諾事項(xiàng)。具體內(nèi)容因人而異，量力而行，能做到什么就承諾什么，能做到幾條就承諾幾條。致富能力強(qiáng)的黨員主要在傳授技術(shù)、籌措資金、扶貧濟(jì)困、聯(lián)系項(xiàng)目等方面作出承諾；流動(dòng)黨員主要在提供致富信息、輸出剩余勞動(dòng)力等方面作出承諾；女黨員主要在孝敬老人、教育子女等方面作出承諾；平時(shí)表現(xiàn)不太好的黨員主要在自律方面作出承諾。

8.西部某縣以評(píng)選“最滿意”和“不滿意”公職人員和治理鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“走讀”（即住在城市，工作在農(nóng)村）為重點(diǎn)，把干部對(duì)群眾的“知名度”和群眾對(duì)干部的“知名度”作為干部提拔重用和獎(jiǎng)懲的硬指標(biāo)，促進(jìn)干部作風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

9.在信訪工作中，東北某縣結(jié)合實(shí)際，首創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)干部包案工作載體，暢通了信訪渠道，收到良好的效果。中央領(lǐng)導(dǎo)同志指出，這是聯(lián)系農(nóng)村群眾的好辦法，該縣要求干部克服困難，晚上主動(dòng)帶案入農(nóng)戶，駐村進(jìn)行夜訪，與群眾面對(duì)面，說(shuō)理講法，使群眾的合理訴求能夠及時(shí)得到解決。

10.中南部某省雙龍鄉(xiāng)干部紛紛到群眾家中，傾心交談，走訪調(diào)研，體察民情，一是建立組織，分包到戶。按照“帶著問(wèn)題去下訪”的工作要求，細(xì)化分解工作任務(wù)，每名成員分包10戶群眾，確?；顒?dòng)不流于形式。二是設(shè)立問(wèn)卷，征求意見(jiàn)。結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容包括：家庭成員基本情況、居住情況、生產(chǎn)情況、基本經(jīng)濟(jì)情況、家庭成員幸福指標(biāo)、生態(tài)環(huán)境、群防群治、干部作風(fēng)等。三是認(rèn)真總結(jié)，建章立制。對(duì)走訪活動(dòng)所征求到的意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際，完善密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)章制度，使干部聯(lián)系群眾工作制度化、經(jīng)?；?、普遍化。

11.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各級(jí)政府不斷改進(jìn)政府運(yùn)行方式，通過(guò)建立政務(wù)微博，直接與群眾互動(dòng)。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過(guò)新浪網(wǎng)認(rèn)證的政府機(jī)構(gòu)微博已有2萬(wàn)家，覆蓋所有省級(jí)行政區(qū)，擴(kuò)展到政府機(jī)構(gòu)的各個(gè)領(lǐng)域。

12.社科院專家表示，“深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，知民情、解民憂、暖人心，始終把人民群眾的利益放在第一位，這樣我們的工作就一定能夠獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉?！?/p>

【給定資料三】

1.總的來(lái)說(shuō)，我們黨同人民群眾的關(guān)系是好的，絕大多數(shù)黨員和干部也是好的，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，樹(shù)立了新時(shí)期黨員干部密切聯(lián)系群眾的光輝形象。

（1）沈浩“以忠誠(chéng)和大愛(ài)，以創(chuàng)新和奮斗，以青春和生命，抒寫了當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村優(yōu)秀基層干部的崇高精神，詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的政治品格，樹(shù)立了新時(shí)期基層干部的良好形象”。他的日記部分摘錄如下：

2004年2月17日：小崗村與鄰村比，基礎(chǔ)條件還是好的，但是村容村貌太差，尤其是衛(wèi)生狀況，即便是學(xué)校環(huán)境，也不是很好。我看工作就先從抓衛(wèi)生開(kāi)始，同村干部一起商量，訂些制度，堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣就會(huì)好起來(lái)的。

2004年2月24日：我認(rèn)識(shí)到小崗人并不像外界所傳的那樣素質(zhì)差。小崗人絕大多數(shù)是想發(fā)展、想富裕的。一定要嚴(yán)格要求自己，努力不讓小崗人民失望。一定要盡最大努力，做到公平、公正，廉潔自律，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，虛心接受群眾意見(jiàn)、建議和批評(píng)。同時(shí)也要求村“兩委”全體成員，一定要嚴(yán)格要求自己，按干部的要求去做。

2004年8月17日：今天小崗村東段1200米的大道終于開(kāi)工了！開(kāi)工第一天，村干部帶頭上陣，大家都表現(xiàn)得很賣力。尤其是一位姓唐的四川籍婦女，干得特別出色，實(shí)在令人感動(dòng)。誰(shuí)說(shuō)小崗人不能干，這位婦女的行為就是最有力的回答。

（2）“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場(chǎng)手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場(chǎng)，創(chuàng)造資產(chǎn)幾個(gè)億，分文不取樂(lè)悠悠……”這首流傳于云南省西部保山市施甸縣的民謠，不僅唱出了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)云南省原保山地委書記楊善洲的敬重，還生動(dòng)地向世人詮釋了一名共產(chǎn)黨員60年如一日對(duì)理想信念的堅(jiān)守。楊善洲一輩子愛(ài)和群眾一起勞動(dòng)，被群眾稱為“草帽書記”。他擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部30多年，工作思路、工作方法是典型的“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。他很少待在機(jī)關(guān)，大部分時(shí)間都在鄉(xiāng)下跑，頂個(gè)草帽，穿雙草鞋，隨身帶著鋤頭、鐮刀、嫁接刀等各種農(nóng)具，碰到插秧就插秧，碰到收稻就收稻，哪塊地里的草長(zhǎng)高了就鋤兩把，誰(shuí)家需要嫁接苗木就幫著嫁接。地里看過(guò)了，群眾訪問(wèn)過(guò)了，這才到鄉(xiāng)上、縣上。群眾覺(jué)得他沒(méi)有“官架子”，勞動(dòng)中和他嘮家常、訴委屈，就像鄰居老農(nóng)一樣。在深入基層、深入群眾中，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析矛盾，提出了許多切合實(shí)際并受到群眾認(rèn)可和歡迎的發(fā)展生產(chǎn)、改善生活的有力措施。楊善洲說(shuō)：“我與農(nóng)民群眾一起勞動(dòng)是了解基層、了解農(nóng)民疾苦很重要的方式，和農(nóng)民在一起了解到的情況最真實(shí)?！?/p>

2.隨著新時(shí)期社會(huì)利益格局的變化，社會(huì)矛盾的凸顯，少數(shù)黨員干部中也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。

根據(jù)有關(guān)報(bào)道，中原地區(qū)某鎮(zhèn)原黨委書記黃某在駐村走訪過(guò)程中擺架子、走過(guò)場(chǎng)，事后卻在報(bào)紙上發(fā)表文章，吹噓自己深入“問(wèn)題村”，與農(nóng)民“同吃、同住、同勞動(dòng)”，幫助農(nóng)民排憂解難。他在文中寫自己為了幫助、感化全村出了名的“難纏戶”，四進(jìn)其家，幫他栽菜苗、紅薯苗，幫他挑水、抱柴、燒鍋，為他處理宅基地糾紛，受感動(dòng)的“難纏戶”主動(dòng)補(bǔ)交欠稅。事實(shí)上，黃某從未登過(guò)他家的門。

3.近年來(lái)，個(gè)別官員的“雷人”語(yǔ)錄視頻引發(fā)社會(huì)關(guān)注。僅舉幾例： 2011年，某官員：“我怎么知道有沒(méi)有？你也不能打我的電話，一打都打局長(zhǎng)，局長(zhǎng)很不值錢是不是？你隨便一個(gè)群眾就打我的電話，我認(rèn)為你是一般群眾。”記者：“一般群眾不能給您打電話是嗎？”該官員回答：“當(dāng)然不能打電話，我的私人電話為什么要讓你打？”

中原某市一塊經(jīng)濟(jì)適用房用地，被開(kāi)發(fā)商建起聯(lián)體別墅和樓中樓。2009年6月17日，面對(duì)記者采訪，該市規(guī)劃局副局長(zhǎng)逯某發(fā)出質(zhì)問(wèn)：“你是替黨說(shuō)話，還是替老百姓說(shuō)話？”

某市市民致信市長(zhǎng)信箱，質(zhì)疑該市創(chuàng)建辦不實(shí)地考察、僅限于網(wǎng)上作答的創(chuàng)建方式，認(rèn)為“創(chuàng)建辦網(wǎng)上創(chuàng)建要不得”。該信稱，政府曾投入資金改造光明街一段，但目前光明街是雜草叢生、污水橫流，占道經(jīng)營(yíng)問(wèn)題嚴(yán)重。該市“市長(zhǎng)信箱”就此信回復(fù)：“我辦沒(méi)時(shí)間跟你閑扯，你有意見(jiàn)到創(chuàng)建辦面淡?！保ɑ貜?fù)者打了錯(cuò)別字，應(yīng)為“面談”）記者查詢發(fā)現(xiàn)這封信件的處理部門顯示是“創(chuàng)建辦”，處理情況為“辦結(jié)”。

據(jù)媒體報(bào)道，北方某縣103名農(nóng)民工到處奔波討要被拖欠的近13萬(wàn)元工資，一直沒(méi)有結(jié)果。他們向當(dāng)?shù)卣从硶r(shí)，該縣副縣長(zhǎng)曾寫下書面保證：3天之內(nèi)解決，否則從縣財(cái)政支出。然而，時(shí)隔一年有余，農(nóng)民工的工錢仍沒(méi)影兒。對(duì)此，該副縣長(zhǎng)接受采訪時(shí)說(shuō)，他當(dāng)時(shí)去做勸解工作，本來(lái)就是想讓農(nóng)民工回去算了。

【給定資料四】

部分網(wǎng)民對(duì)少數(shù)干部脫離群眾的現(xiàn)象的評(píng)論：

網(wǎng)友A：?jiǎn)栴}形成的主要原因有兩個(gè)，一是素質(zhì)問(wèn)題，二是學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)素質(zhì)主要指政治素質(zhì)，就是某些官員骨子里還有那么一股官氣、霸氣、匪氣和痞氣，還有一種官本位、權(quán)本位的思想；某些官員自我感覺(jué)真是好極了，總以為他振臂一揮，應(yīng)者云集，全是因?yàn)樽约旱哪芰枉攘Γ皇菣?quán)力和職位的作用。

網(wǎng)友B：官員脫離群眾背后是權(quán)力張狂，是對(duì)“衣食父母”缺乏敬畏之心。網(wǎng)友C：這些官員，不是把自己當(dāng)官，就是太不把自己當(dāng)官，根本不把人民放在心上。說(shuō)到底，還是缺乏“民本”意識(shí)。

網(wǎng)友D：某些官員不注重自身學(xué)習(xí)，不看書、不讀報(bào)，甚至內(nèi)行人說(shuō)外行話。網(wǎng)友E：在這個(gè)“人人都是傳播者”的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，政府公職人員隨時(shí)有可能被置于聚光燈下，被送到麥克風(fēng)前。但少數(shù)公職人員顯然還沒(méi)有做好思想上的準(zhǔn)備，還很不適應(yīng)面對(duì)媒體，不能與時(shí)俱進(jìn)。

網(wǎng)友F：官場(chǎng)的熏染尤其是權(quán)力的浸染，已經(jīng)使一些官員產(chǎn)生內(nèi)在的俯視眾生感，使他們不知道怎么跟民眾交流，不知道怎么說(shuō)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的話，出口就是訓(xùn)話、命令，甚至連媒體也當(dāng)成下級(jí)，蹺起二郎腿指手畫腳起來(lái)。

網(wǎng)友G：當(dāng)前一些地方和政府部門中官僚主義氣息濃厚是不爭(zhēng)的事實(shí)，他們“踢皮球”的作風(fēng)以及拿“沒(méi)時(shí)間”“沒(méi)精力”等借口當(dāng)擋箭牌的工作作風(fēng)確是不同程度存在的。

網(wǎng)友H：有些公仆文明素養(yǎng)低下，不會(huì)使用文明用語(yǔ)說(shuō)話；有些公仆民生情懷缺失，群眾本是衣食父母，卻成了他們的眼中釘、肉中刺；有的公仆驕橫跋扈、無(wú)法無(wú)天、唯我獨(dú)尊，以為什么事都能自己說(shuō)了算。他們的行為，損害的是黨和政府的形象和威信，直接影響的是“水能載舟，亦能覆舟”的干群關(guān)系。

【給定資料五】

近年來(lái)，中央及地方采取了不少?gòu)?qiáng)有力的措施，以密切黨群、干群關(guān)系，但仍有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾的形式很多，既有思想上的表現(xiàn)，也有工作上的表現(xiàn)，還有生活作風(fēng)上的表現(xiàn)。

登“文山”，沉“會(huì)?！?。不少機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)似乎對(duì)會(huì)議情有獨(dú)鐘，有事沒(méi)事喜歡把基層的同志召集起來(lái)開(kāi)會(huì)，而且逢會(huì)必講，一講必長(zhǎng)。不僅自己沒(méi)有時(shí)間和精力去調(diào)查研究，解決問(wèn)題，而且弄得下級(jí)忙于開(kāi)會(huì)、撰寫材料，陷入“文山會(huì)?！辈荒茏园?。

高高在上，專橫跋扈。有的干部總覺(jué)得自己比群眾高明，習(xí)慣于指手畫腳、發(fā)號(hào)施令；有的還鄙視群眾，把群眾看成是“大老粗”“阿斗”，視群眾的淳樸憨厚為愚笨，視有民主法制意識(shí)的群眾為“刁民”；有的工作方法簡(jiǎn)單，不做有說(shuō)服力的教育工作，“通不通，三分鐘；再不通，龍卷風(fēng)”，習(xí)慣于強(qiáng)迫命令，甚至欺壓群眾。因干部作風(fēng)粗暴而致農(nóng)民自殺的惡性案件，時(shí)有發(fā)生。

視領(lǐng)導(dǎo)為父母，視人民為奴仆。理論“聯(lián)系”實(shí)惠，密切“聯(lián)系”領(lǐng)導(dǎo)。三天兩頭往領(lǐng)導(dǎo)家里跑，逢年過(guò)節(jié)加勁跑。只親近領(lǐng)導(dǎo)不親近群眾，只關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心群眾，不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不高興。一些領(lǐng)導(dǎo)干部很少到困難戶、五保戶家里走走看看，對(duì)群眾牽腸掛肚的事不聞不問(wèn)，“只受香火不顯靈”，卻常常是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)家里的“座上客”。

隨著社會(huì)利益格局的多變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，新時(shí)期社會(huì)矛盾的凸現(xiàn)，黨員干部密切聯(lián)系群眾面臨著新的情況、新的要求、新的問(wèn)題。主要反映在：1.不了解基層基本情況，或者掌握情況不準(zhǔn)確。對(duì)人口的分布、聯(lián)系方式、群眾訴求不清楚。2．不了解群眾思想動(dòng)態(tài)，特別是對(duì)中央到當(dāng)?shù)氐狞h委政府出臺(tái)的政策在執(zhí)行的理解上存在誤區(qū)或者模糊部分，甚至一知半解，以致對(duì)政策的不理解造成上訪、不良社會(huì)輿論，進(jìn)而影響黨委政府對(duì)政策的執(zhí)行力和形象、威信、口碑。3．不善于做群眾工作，不會(huì)說(shuō)群眾語(yǔ)言，不敢與群眾面對(duì)面。特別是在調(diào)解群眾利益矛盾糾紛時(shí)，手足無(wú)措，接受群眾的斥責(zé)而不能理直氣壯地面對(duì)。如征地拆遷、物業(yè)管理、環(huán)境整治等，無(wú)法將黨的惠民政策及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給符合條件的每一個(gè)對(duì)象。

【給定資料六】

1.“為政之道在于安民，安民之要在于察其疾苦”，民生服務(wù)說(shuō)到底是對(duì)群眾的服務(wù)。只有準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)百姓需求，第一時(shí)間主動(dòng)滿足其需求的服務(wù)，才能贏得百姓的好評(píng)。這是檢驗(yàn)黨員干部密切聯(lián)系群眾取得成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，以民生建設(shè)促進(jìn)社會(huì)和諧成為當(dāng)今中國(guó)改革發(fā)展的主旋律之一，成為我們這個(gè)社會(huì)向上發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

2.中央黨校專家指出，近年來(lái)，人民群眾的公共需求正逐步由生存型向發(fā)展型升級(jí)，我國(guó)公共需求在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等方面增長(zhǎng)迅速，呈現(xiàn)出主題多元、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、需求多樣的特點(diǎn)。人民群眾日益增長(zhǎng)的公共產(chǎn)品、公共服務(wù)需求同公共產(chǎn)品、公共服務(wù)供給不足的矛盾日趨突出。

3.半月談社情民意調(diào)查中心在2011年8月至11月特別策劃實(shí)施了“我需要的社會(huì)服務(wù)”大型調(diào)查。通過(guò)遍布全國(guó)的調(diào)查員隊(duì)伍，在北京、上海、山西、湖北、甘肅等26個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共回收有效問(wèn)卷1938份。

本次調(diào)查重點(diǎn)關(guān)注了百姓生活中真切可感的民生類社會(huì)管理服務(wù)。調(diào)查顯示，超九成被訪者認(rèn)可政府提供的社會(huì)服務(wù)，總體滿意度較高。本次調(diào)查請(qǐng)被訪者對(duì)當(dāng)前政府提供的社會(huì)服務(wù)進(jìn)行了打分（滿分為100分），57%打出了81分～100分的高分；超九成（91%）被訪者認(rèn)可政府供給的社會(huì)服務(wù)（打分超過(guò)或等于60分），服務(wù)總體滿意度較高；平均打分為76.3分。

不同地區(qū)人群對(duì)社會(huì)服務(wù)的評(píng)價(jià)存在一定差異。分別計(jì)算樣本數(shù)50個(gè)以上的省份社會(huì)服務(wù)滿意度得分，可以發(fā)現(xiàn)山東、上海和河南的分?jǐn)?shù)位居前三位，甘肅和云南則勉強(qiáng)及格?？傮w上，東、中部地區(qū)的社會(huì)服務(wù)滿意度高于西部地區(qū)，社會(huì)服務(wù)的理念和水平仍與經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況有一定聯(lián)系。

——39%的被訪者對(duì)“我們這里市場(chǎng)上提供的食品都是可以安全食用的”提出了質(zhì)疑，“我們還能吃什么”的叩問(wèn)在毒奶粉、瘦肉精、香精包子被接連曝光的當(dāng)下振聾發(fā)聵。

——49%的被訪者對(duì)“現(xiàn)在市場(chǎng)上糧油蔬菜等物價(jià)穩(wěn)定”表示不認(rèn)同，被訪者對(duì)于抑制通脹（27.3%）和穩(wěn)定物價(jià)（26.9%）的呼聲非常強(qiáng)烈。

——社會(huì)治安狀況不容樂(lè)觀，31%的被訪者不同意“社會(huì)治安良好，極少聽(tīng)說(shuō)社區(qū)內(nèi)有打架斗毆、盜竊詐騙等社會(huì)治安事件”的表述，民眾的社會(huì)安全感不高。

——公共教育總體滿意度排名中上（3.62分），對(duì)九年制免費(fèi)義務(wù)教育的普及受訪者有目共睹（4.17分），49%的被訪者非常同意“我們這里的適齡青少年都能夠享受到免費(fèi)九年制義務(wù)教育”的表述。但是，由于教育資源分布不夠均衡，45%的被訪者不同意“我們這里的中小學(xué)校教育水平?jīng)]有很大差別，學(xué)生不需要擇?！钡呐袛唷?/p>

——65%的被訪者同意其“居住地周邊不存在危及居民生命財(cái)產(chǎn)安全的工業(yè)生產(chǎn)行為”，60%認(rèn)同“居住地生活環(huán)境所受污染沒(méi)有危及我們的健康”，1/5的被訪者希望政府優(yōu)化“三廢垃圾處理”（20%），整治“居住環(huán)境污染”（16.7%）。

——80%的受訪者同意“我所在的社區(qū)（村）有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或衛(wèi)生服務(wù)站”的表述，社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的構(gòu)建令人滿意（3.99分）。到醫(yī)院就診的滿意度也比較高（3.91分），值得注意的是，仍有6%的受訪者對(duì)“如果生了病，我去醫(yī)院看病，就醫(yī)很方便”表示“很不同意”。

——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)水平不高，農(nóng)田水利建設(shè)、農(nóng)技服務(wù)亟待增強(qiáng)?？傮w上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的滿意度分值為3.4分，其中“我們居住地有農(nóng)田水利設(shè)施，且維護(hù)良好”（3.32分），“我能獲得生產(chǎn)所需的各種農(nóng)技服務(wù)”（3.25分）等項(xiàng)得分較低。顯見(jiàn)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和維護(hù)不能令人滿意，農(nóng)技服務(wù)供給能力有待增強(qiáng)。

——民眾對(duì)于公共交通的整體滿意度較高（3.84分），遠(yuǎn)程公共交通（3.83分）的滿意度略低于市內(nèi)交通（3.86分）。

——水電暖供應(yīng)受到了被訪者的基本認(rèn)可，總體滿意度達(dá)到3.69分。但是北方的受訪者有近三成（27%）不同意“我們當(dāng)?shù)嘏瘹夤?yīng)較好，極少有中斷的情況”的說(shuō)法，每年冬天供熱中斷、熱力不足都會(huì)給一些家庭帶來(lái)困擾。此外，還有不少受訪者對(duì)自來(lái)水的水質(zhì)存有疑慮，硬度、漂白劑使用等問(wèn)題備受關(guān)注。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系，需要完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局。改善和提升社會(huì)服務(wù)的供給能力，迫切需要充分發(fā)揮社會(huì)組織提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為的作用。

本次調(diào)查顯示，76.4%的被訪者希望社區(qū)內(nèi)有社會(huì)組織提供服務(wù)，明確表示“不希望”的比例僅有1.16%。毫無(wú)疑問(wèn)，民眾對(duì)社會(huì)組織提供社會(huì)服務(wù)持比較歡迎的態(tài)度，社會(huì)組織應(yīng)該是社會(huì)管理、社會(huì)服務(wù)的重要力量，這已經(jīng)是基層廣大群眾心中的共識(shí)。

與被調(diào)查者普遍存在的對(duì)社會(huì)組織提供社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)實(shí)期待形成落差的是，僅32.4%的被訪者在社區(qū)中碰到過(guò)社會(huì)組織提供服務(wù)，32.1%的人接受過(guò)社會(huì)組織的服務(wù)。受訪者感受充分的有社區(qū)公共服務(wù)（如社區(qū)保安、物業(yè)、管理、保潔、綠化）（14.3%）、文體活動(dòng)（10.1%）和社區(qū)慈善（8.9%）等。其他服務(wù)項(xiàng)目如社區(qū)照料、健康康復(fù)服務(wù)、助殘幫教和組建社區(qū)內(nèi)相互交流和服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)等，認(rèn)知比例較低。

三、申論要求

（一）假定題本給定資料是領(lǐng)導(dǎo)要求你編輯的內(nèi)部資料，為方便領(lǐng)導(dǎo)閱讀，請(qǐng)?jiān)诮o定資料前加150字左右的內(nèi)容提要。（5分）

（二）請(qǐng)就【給定資料六】中民生服務(wù)調(diào)查的情況，分析其所說(shuō)明的問(wèn)題，給出結(jié)論性意見(jiàn)。（200字左右）（8分）

（三）根據(jù)【給定資料五】，用“在上群眾”的表達(dá)方式，依照例句“在作風(fēng)上脫離群眾”歸納概括少數(shù)黨員干部脫離群眾的其他三方面的主要表現(xiàn)。（12分）

（四）根據(jù)【給定資料二】為市（或縣）代擬一份關(guān)于進(jìn)一步搞好“大走訪”活動(dòng)的通知。（1.只寫標(biāo)題和正文；2.內(nèi)容周全，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確合理；3.400字左右）（25分）

（五）近期《××日?qǐng)?bào)》擬開(kāi)辟“進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，著力提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力”專版，為此，該報(bào)邀請(qǐng)部分黨員干部撰寫文章，并附參考資料（題本中的給定資料）。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，請(qǐng)你結(jié)合參考資料，以“權(quán)為民所用”為主題，寫一篇800～1000字的議論文。（1.題目自擬；2.觀點(diǎn)正確，理論和實(shí)踐相結(jié)合，論述深刻，有說(shuō)服力；3.層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言流暢；4.不能寫成對(duì)策性議論文）（50分）

第二篇：2015年安徽省公務(wù)員考試《申論》真題(B卷)

2015年安徽省公務(wù)員考試《申論》真題(B卷)

一、注意事項(xiàng)

1、申論考試是對(duì)應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。

2、作答參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

3、仔細(xì)閱讀給定材料，按照后面提出的“作答要求”作答。

二、給定材料

材料1:

創(chuàng)客是指利用開(kāi)源硬件和互聯(lián)網(wǎng)將各種創(chuàng)意變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品的人，他們將制造業(yè)搬到了自己桌面上，電子服裝、健康手環(huán)、智能手表、導(dǎo)電墨水、食物烹飪器等等，用戶能想象到的產(chǎn)品都有可能在創(chuàng)客中實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)客在帶有加工間和工作室功能的軟硬件開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室（創(chuàng)客空間）將創(chuàng)意變成產(chǎn)品原型，實(shí)現(xiàn)從0到1.對(duì)很多中國(guó)人而言，“創(chuàng)客”還是個(gè)較為陌生的概念，但憑借蓬勃生命力和強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭，創(chuàng)客正在悄然影響著傳統(tǒng)制造業(yè)。許多創(chuàng)客空間在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和原型創(chuàng)造基礎(chǔ)上，還延伸了兼具產(chǎn)品孵化和企業(yè)孵化的功能，在這里不僅可以實(shí)現(xiàn)從0到1再到100,即從創(chuàng)意到產(chǎn)品原型再到小批量產(chǎn)品，還能給創(chuàng)客提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、管理咨詢、投融資、渠道銷售等服務(wù)。在用戶體驗(yàn)和互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)下，創(chuàng)客產(chǎn)品成為熱門的個(gè)性化定制商品；也有小部分創(chuàng)客產(chǎn)品經(jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)獲得大眾需求的認(rèn)可，成為工業(yè)化生產(chǎn)的大眾商品。無(wú)論哪種形式，都完成了從創(chuàng)意向創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，這種轉(zhuǎn)化也正是創(chuàng)客文化繁榮發(fā)展的本質(zhì)。

創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的興起時(shí)間雖短卻發(fā)展迅猛，國(guó)內(nèi)強(qiáng)大的制造業(yè)生態(tài)體系、豐富的人力資源、雄厚的資本和藝術(shù)積淀是創(chuàng)客扎根成長(zhǎng)的肥沃土地，它所迸發(fā)出的潛力是未來(lái)工業(yè)體系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要機(jī)遇。深圳市國(guó)內(nèi)創(chuàng)客產(chǎn)業(yè)鏈最完整的城市，被譽(yù)為創(chuàng)客天堂。創(chuàng)客在這里可以找到齊全的電子元器件、各類加工廠和技術(shù)工程人員，快速完成從創(chuàng)意到產(chǎn)品原型再到小批量生產(chǎn)的全過(guò)程；與深圳的務(wù)實(shí)高效相比，上海的創(chuàng)客顯得氣定神閑、回歸本質(zhì)，具有國(guó)外興趣使然的創(chuàng)新氛圍；北京創(chuàng)客則更具跨界協(xié)同創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)精神，因此北京是頂尖技術(shù)人才。文藝人才和資本機(jī)構(gòu)云集的城市。

創(chuàng)客群體沒(méi)有職業(yè)范圍和身份限制，任何有創(chuàng)意且有激情將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人都能成為創(chuàng)客，在創(chuàng)客空間，既看不到高精端的大型儀器設(shè)備，也看不到眾多發(fā)明專利和成果，創(chuàng)客空間里有的是熱愛(ài)創(chuàng)造的人，他們以興趣為導(dǎo)向。以創(chuàng)意為起點(diǎn)，以體驗(yàn)為動(dòng)力，通過(guò)自我滿足的創(chuàng)業(yè)方式將大眾群體中蘊(yùn)藏的巨大創(chuàng)新力挖掘和釋放出來(lái)。

傳統(tǒng)制造業(yè)以滿足大眾基本需求為目標(biāo)，規(guī)?；a(chǎn)出利潤(rùn)豐厚的熱門產(chǎn)品。但隨著熱門產(chǎn)品的同質(zhì)化發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)。大眾需求會(huì)逐漸向個(gè)性化需求分解，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展給消費(fèi)者選擇產(chǎn)品帶來(lái)的必然趨勢(shì)。創(chuàng)客在這種趨勢(shì)利導(dǎo)下產(chǎn)生，引領(lǐng)制造業(yè)從中心化和大規(guī)模形態(tài)朝著個(gè)體式和去中心化的方向發(fā)展，根據(jù)個(gè)性化需求來(lái)生產(chǎn)小眾商品，給個(gè)體式制造業(yè)帶來(lái)機(jī)遇。

2013年11月，英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》刊發(fā)一篇題為《中國(guó)制造》的文章讓“中國(guó)創(chuàng)客”成為焦點(diǎn)，該文指出，中國(guó)創(chuàng)客的力量不可小覷，其潛在優(yōu)勢(shì)就是他們與所謂的山寨制造體系密切聯(lián)系。企業(yè)之所以山寨是因?yàn)闆](méi)有設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，依靠模仿他人產(chǎn)品來(lái)生產(chǎn)制造，而創(chuàng)客恰恰是設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的源泉和載體。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，軟件開(kāi)源和硬件開(kāi)源給中國(guó)企業(yè)提供了難得的平等創(chuàng)新機(jī)會(huì)，若能將創(chuàng)客的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意嫁接于低端仿造企業(yè)，讓創(chuàng)客的巨大創(chuàng)造性和制造需求與山寨企業(yè)完備的供應(yīng)鏈資源和制造能力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，或許能迸發(fā)出驚人的能量，這未必不是山寨企業(yè)轉(zhuǎn)型的一條出路。

2013年11月4日，清華大學(xué)啟動(dòng)創(chuàng)客駐校計(jì)劃，計(jì)劃每年聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名創(chuàng)客進(jìn)駐學(xué)校創(chuàng)客空間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐，提升跨學(xué)科的技術(shù)與創(chuàng)意交流。此外，多所大學(xué)甚至一部分中學(xué)和職業(yè)院校也積極推動(dòng)創(chuàng)客教育，各具特色、充滿活力的教育創(chuàng)客空間盤活了院?？萍假Y源，加強(qiáng)了教學(xué)與實(shí)踐、教育與產(chǎn)業(yè)之間聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的一流人才。國(guó)內(nèi)每年畢業(yè)的幾百萬(wàn)大學(xué)生是創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的最佳人選，他們能將學(xué)業(yè)中萌發(fā)的創(chuàng)意思想和積累的研究成果衍變?yōu)閯?chuàng)客項(xiàng)目，用自主創(chuàng)業(yè)的方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)。這些創(chuàng)客項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)公司后，會(huì)吸引更多不同層次的社會(huì)人才加入其中，麥肯錫2013年研究報(bào)告指出，由于機(jī)器人和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突發(fā)猛進(jìn)，過(guò)去10年大型制造企業(yè)的雇傭人數(shù)持續(xù)減少，因?yàn)橐?guī)模制造對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)的緊密依賴逐步取代了人工參與。而創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)引領(lǐng)的個(gè)體式制造業(yè)根據(jù)用戶個(gè)性化需求來(lái)定制生產(chǎn)商品，對(duì)技術(shù)、工程、藝術(shù)等各行各業(yè)人工勞動(dòng)力的需求巨大，必然創(chuàng)造出大量新的就業(yè)崗位。

有人感嘆：創(chuàng)客啊，耗費(fèi)了多少腦汁和心思，顛覆了多少傳統(tǒng)和習(xí)慣，獲得了多少驚喜和滿足，蘊(yùn)藏了多少期待和愿景？真讓人“愛(ài)也難，不愛(ài)更難”!

材料2:

伴隨著密集出臺(tái)的反腐禁令，每逢佳節(jié)倍思“清”,漸漸成為中國(guó)官場(chǎng)的新常態(tài)，而不少事業(yè)單位基層員工和企業(yè)白領(lǐng)也沒(méi)了以往的節(jié)日福利。不僅中秋節(jié)，過(guò)年也是“福利歸零”.人們堅(jiān)決支持中央反腐倡廉，但一些執(zhí)行者借反腐之名拿掉職工應(yīng)有福利的做法也引起了爭(zhēng)議。以中秋節(jié)為例，在“節(jié)日反腐令”的背景下，月餅甚至成了一個(gè)敏感詞。某單位員工小羅說(shuō)，往年單位在中秋節(jié)時(shí)還會(huì)給員工發(fā)月餅，從去年開(kāi)始就什么都沒(méi)有了?！皼](méi)有就沒(méi)有唄，我覺(jué)得無(wú)所謂啊?！苯衲晁约荷暇W(wǎng)訂了幾盒月餅。在一家國(guó)企分公司工作的白領(lǐng)小姚說(shuō)，以往過(guò)中秋節(jié)大家喜氣洋洋地去領(lǐng)盒月餅，今年就感覺(jué)冷冷清清的，“給多少是一回事，哪怕只是一份月餅，也感覺(jué)公司想著我們，有種大家庭的感覺(jué)，但現(xiàn)在什么都沒(méi)有了，確實(shí)讓人很失望。一盒月餅不在價(jià)值，沒(méi)有了，就也沒(méi)了人情味?！?/p>

“誰(shuí)敢發(fā)啊，萬(wàn)一撞到槍口上怎么辦？”一家事業(yè)單位的中層領(lǐng)導(dǎo)在接受記者采訪的時(shí)候說(shuō)，“其實(shí)我覺(jué)得發(fā)幾盒月餅問(wèn)題不算大，不過(guò)現(xiàn)在從中央到地方查得這么嚴(yán)，發(fā)了不一定有問(wèn)題，不發(fā)肯定沒(méi)問(wèn)題，所以，多一事不如少一事?。　?/p>

另一家國(guó)企單位領(lǐng)導(dǎo)則表示，反腐敗跟發(fā)福利完全是兩回事，不能潑臟水把孩子也倒掉了，該發(fā)的還是要發(fā)。記者反問(wèn)他：如果有的領(lǐng)導(dǎo)趁機(jī)給自己多發(fā)福利呢？這位領(lǐng)導(dǎo)沉默了一下說(shuō)：該抓的還是要抓。

材料3:

多年來(lái)，很多人已經(jīng)習(xí)慣了到風(fēng)景秀美的地方開(kāi)會(huì)，并且冬天到南方暖和暖和，夏天到北方?jīng)隹鞗隹?，人們形象地稱之為“候鳥式開(kāi)會(huì)”.早在1998年，中央就下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁黨政機(jī)關(guān)到風(fēng)景名勝區(qū)開(kāi)會(huì)的通知》，2014年又再次出臺(tái)規(guī)定，明令禁止到21個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)開(kāi)會(huì)，并且加大監(jiān)管力度，使不良會(huì)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。但是，仍然少數(shù)地方一時(shí)還不適應(yīng)這種變化，仍習(xí)慣于“打擦邊球”的老一套做法，比如有意選擇在風(fēng)景名勝區(qū)附近的地方開(kāi)會(huì)，方便會(huì)后組織所謂的“文化考察”活動(dòng)。比如為了到某個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)開(kāi)會(huì)，有意將會(huì)以地方安排在途中需要再風(fēng)景名勝所在地轉(zhuǎn)車或飛機(jī)中轉(zhuǎn)的地方，會(huì)議名稱也可以改頭換面，遮人耳目。還有的故意設(shè)分會(huì)場(chǎng)。如此煞費(fèi)苦心，無(wú)非想借著開(kāi)會(huì)的機(jī)會(huì)圖點(diǎn)兒實(shí)惠。原計(jì)劃明年將在一個(gè)旅游城市承辦一屆行業(yè)年會(huì)的某單位領(lǐng)導(dǎo)最近很犯難：如果真的能夠常抓不懈，使清廉之風(fēng)形成新的常態(tài)，當(dāng)然很好。但是，冰凍三尺非一日之寒，長(zhǎng)期形成的慣性，就像在告訴公路上跑時(shí)速120公里的車，能一下子剎住嗎？

材料4:

自從開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”,狠剎“四風(fēng)”以來(lái)，各地公款消費(fèi)現(xiàn)象得到有效遏制，以致一些酒店、歌廳的生意也大不如前，甚至門庭冷落，讓經(jīng)營(yíng)者感到很糾結(jié)。

錢某開(kāi)了一家中等規(guī)模的海鮮飯店，生意一直都還不錯(cuò)。他最倚重的是每逢周末、節(jié)假日，各種同學(xué)聚會(huì)、生日宴請(qǐng)、結(jié)婚喜宴、活動(dòng)慶典等等，雖然讓他忙得不可開(kāi)交，但也樂(lè)在其中，用他的話說(shuō)，這是飯店的“經(jīng)濟(jì)支柱”.然而，這兩年的情形有點(diǎn)不大對(duì)，這類生意量急劇下降。2014年夏天，高考成績(jī)公布，錢某以為一波接一波的“謝師宴”將會(huì)像往年一樣閃亮登場(chǎng)，早早備好了每桌1888元到5888元不同檔次的菜單，準(zhǔn)備賺一筆?？善婀值氖?，今年一桌也沒(méi)有預(yù)訂出去。一打聽(tīng)，不是學(xué)生和家長(zhǎng)不請(qǐng)了，而是老師們都紛紛謝絕了。錢某有點(diǎn)費(fèi)解：“這謝師宴又不是公款消費(fèi)，學(xué)生和家長(zhǎng)掏自個(gè)兒的腰包感謝老師的培養(yǎng)，這種人之常情難道也有錯(cuò)兒？”

即使跟公款消費(fèi)毫無(wú)關(guān)系的顧客自掏腰包的消費(fèi)，也比過(guò)去有了很大的改觀。人少菜多、浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象越來(lái)越少，飯后“打包”、“光盤”行動(dòng)日益普遍?！斑@個(gè)嘛??唉！我的錢還怎么賺哪？”錢某搖著頭，心情頗為復(fù)雜。

材料5:

互聯(lián)網(wǎng)的日益普及和開(kāi)發(fā)利用，不斷為人們的工作和生活提供方便，網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上咨詢等等風(fēng)靡中國(guó)。尤其對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，他們更習(xí)慣于依靠網(wǎng)絡(luò)解決各種困難，24歲寒冷的夜里排隊(duì)購(gòu)票、托關(guān)系找人購(gòu)票、買“黃牛黨”高價(jià)票等等，這些都曾親身經(jīng)歷過(guò)。現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票，別提多方便省事了。前不久小茜跟母親通電話，聽(tīng)說(shuō)母親想到當(dāng)?shù)匾患裔t(yī)院看“專家門診”,可是排隊(duì)很長(zhǎng)時(shí)間還不一定能掛上號(hào)。小茜立刻到網(wǎng)上替母親掛上了專家號(hào)。

賈先生一直為兒子小學(xué)畢業(yè)上哪所初中犯愁。同事給他支招，趕緊找人托關(guān)系打招呼，該花錢就花錢。賈先生知道，這是多年來(lái)老百姓為孩子上學(xué)求人的“慣例”.誰(shuí)知今年區(qū)里實(shí)行了“新政”,學(xué)區(qū)內(nèi)八成小學(xué)生通過(guò)電腦派位的形式進(jìn)入學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生可填報(bào)兩次志愿，第一批次可填報(bào)不少于4所學(xué)校，第二批次可填報(bào)不少于5所學(xué)校。第一批次志愿面對(duì)全區(qū)所有學(xué)生，不設(shè)身份限制，全區(qū)所有優(yōu)質(zhì)資源品牌學(xué)校將拿出15%的比例用于第一批次派位。第二批次志愿學(xué)生只可填報(bào)自己所在學(xué)區(qū)內(nèi)的中學(xué)，電腦根據(jù)志愿隨機(jī)分配。結(jié)果，賈先生的兒子順利進(jìn)入一所理想的中學(xué)。

小林買了一套裝修好的二手房，準(zhǔn)備利用國(guó)慶假期搬家。他的父母特地從老家趕來(lái)，還帶了舅舅、表哥等三四個(gè)人來(lái)幫忙。誰(shuí)知小林早已請(qǐng)好了搬家公司，總共花了800元，半天時(shí)間東西全部搬上樓安置妥當(dāng)。小林在樓下飯店請(qǐng)父母舅舅們吃飯，舅舅說(shuō)：“沒(méi)幫上忙，還害你花錢請(qǐng)吃飯。早知道這樣我們就不來(lái)了。”表哥說(shuō)：“你們長(zhǎng)輩的***慣今后可以改改了。找親友幫忙搬家，人累得夠嗆不說(shuō)，錢也不少花，光是一頓飯加上煙酒錢，就夠付人家搬家費(fèi)了?！备赣H說(shuō)：“搬新家是喜事，找人幫忙是***慣，請(qǐng)人吃飯感謝感謝，也是人之常情嘛。不過(guò)，要是光算經(jīng)濟(jì)帳，看來(lái)還真不如請(qǐng)搬家公司?！?/p>

小輝父母家里的一臺(tái)老式電視機(jī)壞了，要買臺(tái)新的。早已養(yǎng)成辦事“找關(guān)系”習(xí)慣的小輝父親，有個(gè)經(jīng)常一起釣魚的好朋友，兒子在家電商場(chǎng)工作。小輝父親不知打哪兒聽(tīng)說(shuō)商場(chǎng)職工買東西可以打九折，就打算請(qǐng)這位朋友吃頓飯，請(qǐng)他的兒子幫忙，能便宜一二百塊錢。小輝聽(tīng)說(shuō)后連忙阻止了父親。他上網(wǎng)一查，同樣一款電視機(jī)，網(wǎng)上價(jià)格比商場(chǎng)便宜300多塊。他從網(wǎng)上訂購(gòu)了一臺(tái)，第三天電視機(jī)就送到家里，父母非常高興。小輝跟父親說(shuō)：“現(xiàn)在不比從前了，像電視機(jī)這樣的東西，市場(chǎng)供應(yīng)那么充足，還用得著找關(guān)系嗎？”

材料6:

南方H市環(huán)保志愿者小黃覺(jué)得自己每天都生活在苦惱中。他和其他志愿者每個(gè)月都會(huì)上門向小區(qū)居民發(fā)放垃圾袋并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分類投放指導(dǎo)?！坝卸綄?dǎo)的時(shí)候，分類效果明顯就好，但往往過(guò)一段時(shí)間，亂丟混丟的又多起來(lái)?！?/p>

廚余垃圾處理是一道中國(guó)特色的垃圾難題。小黃說(shuō)：中國(guó)菜中湯湯水水的廚余垃圾占垃圾總量的2/3,其中的有機(jī)物會(huì)使其變臭，而且會(huì)污染垃圾中的可回收物。為分出廚余垃圾，要鼓勵(lì)居民家庭把垃圾分干濕兩類。可是即便只分出濕垃圾，準(zhǔn)確投放率也不到30%.小黃看過(guò)一則簡(jiǎn)報(bào)，其中提到呼和浩特降雨量400毫米，年蒸發(fā)量卻可達(dá)2000毫米，濕垃圾沒(méi)等處理就干了。“唉，可惜我們市不是呼和浩特??！”

據(jù)估算，目前我國(guó)每年再生資源回收量有1.6億噸，其中約8000萬(wàn)噸來(lái)源于生活垃圾，而我國(guó)每年產(chǎn)生的生活垃圾有2.5億噸，生活垃圾的資源回收率達(dá)到30%以上。作為垃圾分類的重要環(huán)節(jié)，廢品回收卻一直沒(méi)有被重視。

小黃認(rèn)為，居民把家中可回收利用的物品賣掉，是良好的生活習(xí)慣。但目前可回收物的價(jià)格較低，而又常常不能馬上處理，居民無(wú)處存放，這影響了他們的積極性。由于干濕分類沒(méi)有做好，被棄置的垃圾當(dāng)中有很多可利用的資源被濕垃圾污染了，若再進(jìn)行人工按類分揀，成本很高。

鄰居張大媽剛剛把垃圾分類丟入垃圾箱，就看到收垃圾的環(huán)衛(wèi)工人將“可回收”與“不可回收”兩箱垃圾混到進(jìn)運(yùn)輸車?！胺趾昧擞直换爝\(yùn)，還不如不分?！彼龑?duì)小黃說(shuō)。

目前，多數(shù)地方對(duì)垃圾分類的投入很少，就連投入相對(duì)多的北京、上海、廣州、杭州等地也難以滿足需求。小黃以廣州為例算了一筆賬，“如果這樣持續(xù)3至4年，僅垃圾袋就需14億元，以200人配1名指導(dǎo)員計(jì)算，廣州市1800萬(wàn)人，每年需花費(fèi)40億元，這樣的投入顯然不可持續(xù)，”小黃感嘆，“唉，中國(guó)的垃圾分類到底有沒(méi)有出路??？”

小黃的老家就在H市的郊區(qū)，去年秋收季節(jié)回家，發(fā)現(xiàn)家里跟其他村民一樣將地里的秸稈放火燒了，于是跟父母爭(zhēng)吵起來(lái)。

小黃：燒秸稈浪費(fèi)資源，污染空氣，又會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降，你們不知道嗎？

母親：知道啊，電視廣播里年年宣傳，怎么不知道呢。

小黃：那你們?yōu)槭裁疵髦史福?/p>

父親：你這孩子，說(shuō)得輕巧，不燒，你能怎樣？每年農(nóng)忙忙死人，哪有時(shí)間來(lái)捯飭那么多的秸稈？

小黃：不是說(shuō)有企業(yè)要回收秸稈嗎？

母親：那都是說(shuō)說(shuō)的，到現(xiàn)在也沒(méi)見(jiàn)有人來(lái)回收過(guò)。我們這里不漚沼氣，又不養(yǎng)牛，那么多秸稈怎么辦？現(xiàn)在搬進(jìn)樓房主，家家戶戶也不燒鍋灶了，當(dāng)柴禾都沒(méi)人要。

小黃：政府不是有專門補(bǔ)貼，用于秸稈加工還田嗎？

父親：要粉碎，買腐化劑，請(qǐng)人幫工，一畝地只補(bǔ)貼10元錢，夠嗎？

小黃沉默了。她感到很苦惱，在博客中寫道：看來(lái)光埋怨村民是不能解決問(wèn)題的，焚燒秸稈是村民多年的習(xí)慣做法，省時(shí)省力又省心，一時(shí)很難改掉。隨著PM2.5環(huán)境監(jiān)測(cè)的升級(jí)，焚燒對(duì)空氣的負(fù)面影響日益顯著，田間秸稈的出路究竟在哪里呢？

材料7:

以下是根據(jù)一位資深廣告人在某會(huì)議上的發(fā)言錄音整理的部分內(nèi)容：

現(xiàn)在是一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們被逼跟著數(shù)據(jù)在走。我們?cè)诶^續(xù)往前走的時(shí)候，要倒退到原點(diǎn)回顧一下你當(dāng)初為什么要做這件事情，這是世界各地尤其是國(guó)內(nèi)比較欠缺的東西。很多中國(guó)的企業(yè)都在扮演“我跟隨”的角色，別的行業(yè)有這個(gè)東西，我也就要做。

我們都在尋找我們能做什么，其實(shí)我們都忽略了很重要的一點(diǎn)，我們更要知道你不能做什么，你不要做什么。我們常?？吹胶芏鄰V告和傳播說(shuō)你要做你自己，這是廢話，你除了做你自己還做誰(shuí)呀，你不能做周杰倫，周杰倫給周杰倫做了，劉德華也不行，你只有做你自己，但你要做得比周杰倫和劉德華還好。

這幾年我號(hào)稱自己是一個(gè)下崗的廣告民工，我反而看到很多當(dāng)時(shí)我身在廣告業(yè)中看不到的東西，因?yàn)樵絹?lái)越平民化，越來(lái)越農(nóng)民化，我看到的東西都是很小的東西，但這些東西都很可能舉足輕重，能夠改變很多東西。數(shù)據(jù)引導(dǎo)我們，我們會(huì)本著數(shù)據(jù)做很多東西，但千萬(wàn)不要把數(shù)據(jù)變成一個(gè)依據(jù)，你要在數(shù)據(jù)中找到有什么東西可以挑戰(zhàn)，而不是變成一個(gè)護(hù)身符，數(shù)據(jù)說(shuō)這樣，我們就這樣，在這個(gè)時(shí)代，創(chuàng)意的思維方式可能超過(guò)以往任何時(shí)候。

做任何事情，大到做人、做行業(yè)，小到你要做的事情、要找的東西，都應(yīng)該考慮，到底有沒(méi)有挑戰(zhàn)？不能因?yàn)閯e的企業(yè)做了這樣的東西，你就也要去做。你要想一想，你做的東西有沒(méi)有挑戰(zhàn)你的企業(yè)，會(huì)不會(huì)挑戰(zhàn)你的員工，最主要有沒(méi)有挑戰(zhàn)你本身？尤其現(xiàn)今社會(huì)，人類基本上沒(méi)有自信心。因?yàn)槲覀儧](méi)有狼牙虎爪，我們連烏龜殼也沒(méi)有，所以，我們需要包裝，我們需要洋房、汽車、美容，再不行把面孔也改了，手機(jī)的美化軟件就是應(yīng)此而生?，F(xiàn)在的手機(jī)我真的試過(guò)45度拍，臉真的尖了，現(xiàn)在的手機(jī)還可以讓你美白，眼睛變大，大家可能也看過(guò)那種手機(jī)美女和真人對(duì)比，把你嚇?biāo)馈?/p>

國(guó)外一個(gè)電視臺(tái)訪問(wèn)過(guò)很多最近新興的小企業(yè)家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都在新的嘗試中找到挑戰(zhàn)，基本上他做的不是他原來(lái)做的東西。所以，一定希望在你做的東西中找出你的挑戰(zhàn)??不然的話，你如果只是想，尤其在中國(guó)大陸只是想明天過(guò)得比今天好一點(diǎn)，那太沒(méi)有意思了。我估計(jì)在場(chǎng)每個(gè)人的學(xué)歷和資歷都會(huì)比我高，但我能有今天就是因?yàn)槲易x書少，在下只有中學(xué)的學(xué)歷，現(xiàn)在再把我送去高考，我還是會(huì)考不上，但我有自知之明。我讀書少，我不會(huì)的東西多，從第一天開(kāi)始，我到現(xiàn)在仍然有這個(gè)習(xí)慣，從零開(kāi)始。在座各位可能覺(jué)得這個(gè)理論大家常聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)東西可能是任何行業(yè)最難做的東西----從零開(kāi)始。人性的習(xí)慣會(huì)使你習(xí)慣于從你前一個(gè)案例。尤其是成功的案例去借鑒，你希望做得更好，但是，以我冷眼旁觀，這里面有很多問(wèn)題。最近我被邀請(qǐng)回新加坡，我現(xiàn)在被錄到新加坡檔案局里，是以一個(gè)非典型而被記錄，因?yàn)橐晕业谋尘拔也豢赡苡羞@一天，但是因?yàn)檫@個(gè)“零”有很多的意義，因?yàn)槲沂裁炊疾欢?，什么都不?huì)，結(jié)果這變成我最擅長(zhǎng)的一個(gè)行業(yè)。

所以，各位如果有機(jī)會(huì)的話，能否像我一樣，我每天都逼著讓自己客戶歸零，歸零后一般人想出來(lái)的東西都和立場(chǎng)不一樣。

我常常鼓勵(lì)學(xué)生，我也會(huì)鼓勵(lì)任何人不要怕犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是一個(gè)很大的動(dòng)力，當(dāng)你不怕錯(cuò)誤的時(shí)候，你差不多什么都敢做。我的能量來(lái)自什么？我學(xué)歷不夠，我甚至沒(méi)有修過(guò)廣告學(xué)。不要怕失敗，我們常說(shuō)失敗是成功之母。所以，敢于去犯錯(cuò)，我們有很多成語(yǔ)故事教過(guò)我們這樣做，但我們是否真的從中學(xué)到過(guò)任何東西呢？

三、作答要求

（一）給定資料2~3反映了在反腐倡廉的背景下，對(duì)于改變過(guò)去工作生活中某些錯(cuò)誤的習(xí)慣性做法，一些單位和個(gè)人態(tài)度不同、表現(xiàn)不一。請(qǐng)用精煉的語(yǔ)言依次蔣這些態(tài)度或表現(xiàn)歸納為若干類型。

要求：（1）準(zhǔn)確全面；（2）用“xxxx型；xxxx型??”這樣的形式歸納；（3）不超過(guò)40字。

【參考答案】

執(zhí)行規(guī)定走樣型；不敢擔(dān)責(zé)、少做為佳型；我行我素型；搞變通型；缺乏信心型。

（二）請(qǐng)根據(jù)給定資料1概括“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”在中國(guó)迅猛發(fā)展所產(chǎn)生的積極效果。

要求：（1）準(zhǔn)確全面；（2）分條表述；（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，200字以內(nèi)。

【參考答案】

第一，經(jīng)濟(jì)：①影響傳統(tǒng)制造業(yè)，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)制造業(yè)向個(gè)體化、區(qū)中心化發(fā)展。②為未來(lái)工業(yè)體系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供機(jī)遇，提高自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力；③為中小企業(yè)提供平等機(jī)會(huì)，促進(jìn)低端企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；④提供了就業(yè)崗位。

第二，文化教育：①教育，科技，培養(yǎng)人才。②體現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)~的文化精神。

第三，群眾生活：滿足大眾需求和實(shí)際生活需要。

第四，創(chuàng)客自身：符合自身興趣，實(shí)現(xiàn)自我滿足，發(fā)揮創(chuàng)造潛力。

（三）某市XX區(qū)政府網(wǎng)站于近期開(kāi)辟了一個(gè)“新變化新風(fēng)尚”專欄。假設(shè)你是該居民網(wǎng)站的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)指派你去某居民小區(qū)進(jìn)行采訪，而給定資料5列舉的事例是你采訪所得的原始材料。請(qǐng)將此整理成一篇新聞稿，發(fā)表在區(qū)政府網(wǎng)站的該專欄里。

要求：（1）主題明確，重點(diǎn)突出）；（2）簡(jiǎn)明扼要，概括性強(qiáng)；（3）標(biāo)題自擬，結(jié)構(gòu)完整；（4）450-500字。

【參考答案】

新的習(xí)慣

新的生活

時(shí)代變遷的今天，有很多新的“習(xí)慣”融入我們的生活，例如網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上搬家、網(wǎng)上購(gòu)票等新的生活方式，這些新方式都切實(shí)告訴我們重視“新習(xí)慣”才能重視“新生活”,社會(huì)各界都需重視新的方式。

這些習(xí)慣在社會(huì)各個(gè)方面都或多或少產(chǎn)生巨大影響。它拓寬了我們的信息管道、便捷了交流消費(fèi)方式、提供了便捷而廣闊的平臺(tái)，從而方便了我們的生活，也對(duì)社會(huì)上消費(fèi)模式也起到了引領(lǐng)作用，體現(xiàn)了時(shí)代進(jìn)步與科技發(fā)展對(duì)我們的切實(shí)作用，這導(dǎo)致國(guó)家政府與社會(huì)各界都要善于使用這些新的“習(xí)慣”,引領(lǐng)了國(guó)家政府部門的新的工作之風(fēng)。

我們一定要正確看待“新習(xí)慣”,在社會(huì)上遇到新的生活方式首先就是能夠接納它，同時(shí)要在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面要敢于使用新的生活方式，引領(lǐng)創(chuàng)新之風(fēng)，同樣也要善于使用新的生活方式，在不同的領(lǐng)域使用合適、便捷、科學(xué)的新方式，讓自己的生活不落后、自己的工作上潮流。

新的生活需要自己掌握，新的生活需要自己嘗試。作為未來(lái)時(shí)代的主人，我們要站在時(shí)代的前線，走新風(fēng)，創(chuàng)和諧。我也相信我們一定能共創(chuàng)新的生活！

（四）從給定資料可以看出，隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，很多“習(xí)慣”發(fā)生了改變。請(qǐng)你以“習(xí)慣的是是非非”為題，撰寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）中心明確，思想深刻；（2）內(nèi)容充實(shí)，論證有力；（3）思路清晰，語(yǔ)言流暢（45分）

【參考范文】

習(xí)慣的是是非非

世易時(shí)移，滄海桑田。我國(guó)經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放，人們除了在思想觀念方面發(fā)生深刻變化的同時(shí)，工作、生活、行為等方面的習(xí)慣都明顯改變。以前按時(shí)到工廠上班，現(xiàn)在很多“創(chuàng)客”在家創(chuàng)業(yè)；曾經(jīng)為了購(gòu)買一張春節(jié)回家的車票擠破頭，如今在互聯(lián)網(wǎng)上輕點(diǎn)鼠標(biāo)便可如愿以償；就連垃圾分類、秸稈還田也成為越來(lái)越多人的新習(xí)慣、好習(xí)慣。應(yīng)該看到，新習(xí)慣、好習(xí)慣已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志。

吐故納新事業(yè)盛。在全面深化改革的進(jìn)程中，會(huì)有很多舊習(xí)慣被新習(xí)慣代替，一些不好的習(xí)慣也會(huì)退出歷史舞臺(tái)，應(yīng)該為這種變化點(diǎn)贊和叫好。適應(yīng)新習(xí)慣、接受新習(xí)慣、養(yǎng)成新習(xí)慣，本身就是全面深化改革的應(yīng)有之義。抵制歪風(fēng)陋習(xí)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，讓良好的習(xí)慣、符合時(shí)代要求的習(xí)慣蔚然成風(fēng)，個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

個(gè)人要注重品行修養(yǎng)。個(gè)人良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，我國(guó)古人就十分重視修身養(yǎng)性。近年來(lái)，一些人在境外旅游時(shí)諸如隨地吐痰、大聲喧嘩、亂寫亂畫甚至大打出手等種種不文明行為，備受世人詬病和各界批評(píng)，也影響了國(guó)人整體形象。究其原因，主要還是把壞習(xí)慣帶到國(guó)外去了，可謂是“丟人丟到國(guó)外去了”.我們每個(gè)人都應(yīng)該把加強(qiáng)自身修養(yǎng)作為終身課題，繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，讓尊老愛(ài)幼、謙虛禮讓、禮貌待人等好習(xí)慣一直延續(xù)下去。

家庭要培養(yǎng)良好家風(fēng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)連著民風(fēng)、世風(fēng)，中華民族歷來(lái)有著注重家教家風(fēng)的好傳統(tǒng)、好習(xí)俗。人的很多好習(xí)慣都是在家庭環(huán)境下養(yǎng)成的，也有很多壞習(xí)慣是受家人影響造成的。父母是子女的啟蒙老師，父母應(yīng)該言傳身教，在學(xué)習(xí)、工作、為人、處世等方面做出表率，以自己的言行教育下一代。同樣，夫妻之間、爺孫之間都可以相互成為好習(xí)慣的示范者、引領(lǐng)者。通過(guò)家人之間相互影響、相互促進(jìn)，潛移默化地提升每個(gè)家庭成員的文明素質(zhì)。

社會(huì)要樹(shù)立鮮明導(dǎo)向。當(dāng)前，社會(huì)上一些盲目“跟風(fēng)”、刻意炒作、“找關(guān)系”辦事、肆意破壞環(huán)境等行為成為不好的習(xí)慣，不合時(shí)宜，影響消極。因此，特別需要鼓勵(lì)那些彰顯新風(fēng)尚、傳播正能量的好習(xí)慣。社會(huì)組織、民間團(tuán)體、新聞媒體等要旗幟鮮明地宣揚(yáng)真善美的好習(xí)慣，讓符合時(shí)代發(fā)展的新習(xí)慣占據(jù)社會(huì)主流；同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)假丑惡的壞習(xí)慣，批判逆歷史潮流的舊習(xí)慣，讓公眾緊跟時(shí)代步伐、辨清黑白好壞。

國(guó)家要加強(qiáng)教育引導(dǎo)和管理監(jiān)督。一方面，要大力培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之內(nèi)化于心、外化于行，“于無(wú)聲處潤(rùn)萬(wàn)物”,讓人們自覺(jué)養(yǎng)成體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的好習(xí)慣，改變封建余毒的舊習(xí)慣。同時(shí)，國(guó)家也要大力支持“創(chuàng)客”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新、保護(hù)環(huán)境等新的習(xí)慣，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，帶領(lǐng)百姓過(guò)上幸福生活。另一方面，可以借鑒國(guó)外先進(jìn)治理經(jīng)驗(yàn)，從加強(qiáng)對(duì)行人闖紅燈、隨地吐痰、亂丟垃圾等小事抓起嚴(yán)起，使講文明、樹(shù)新風(fēng)成為自覺(jué)行動(dòng)，展示公民良好形象。

現(xiàn)實(shí)中，我們欣喜地看到，很多習(xí)慣正在改變，也正在養(yǎng)成，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定是新習(xí)慣，干部“蠻拼的”是好習(xí)慣，等等。讓我們共同努力，讓各種新習(xí)慣、好習(xí)慣來(lái)得更猛烈些吧！

第三篇：2012年安徽省公務(wù)員考試申論真題A卷深度解讀

2012年安徽省公務(wù)員考試申論真題（A卷）深度解讀

2012年安徽省公務(wù)員申論考試倍受考生關(guān)注，下面從給定資料和作答要求兩個(gè)方面為廣大考生對(duì)其申論（A卷）進(jìn)行解讀。

一、給定材料

（一）材料主題

2012年安徽申論（A類）試卷考查的主題是黨風(fēng)建設(shè)與黨群關(guān)系。黨風(fēng)建設(shè)是黨和政府始終堅(jiān)持的原則，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，顯得更為重要。它是我黨保持純潔性和先進(jìn)性的法寶，我黨歷來(lái)高度重視作風(fēng)建設(shè)，在長(zhǎng)期的社會(huì)建設(shè)實(shí)踐中，形成并堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)等優(yōu)良作風(fēng)。黨群關(guān)系是我國(guó)社會(huì)關(guān)系中極其重要的一個(gè)社會(huì)關(guān)系，直接關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展，歷屆政府都非常重視。該主題與即將入職的公務(wù)員自身素質(zhì)及工作情況緊密相關(guān)，是對(duì)從事公務(wù)員思想素質(zhì)教育的集中測(cè)查。

（二）材料概述

本次安徽（A類）試卷主要圍繞黨風(fēng)建設(shè)和黨群關(guān)系展開(kāi)，其中包括中央關(guān)于黨風(fēng)建設(shè)的重要指示；各地關(guān)于黨風(fēng)建設(shè)的具體措施，如中部某省鄉(xiāng)級(jí)以上黨政干部包干低收入村莊，南方某省組織10萬(wàn)干部進(jìn)村入戶，北方某市每年派500市級(jí)機(jī)關(guān)年輕干部到基層鍛煉，東部某縣組織開(kāi)展心連心、面對(duì)面活動(dòng)；樹(shù)立新時(shí)期黨員干部密切聯(lián)系群眾的光輝形象，例舉了沈浩和楊善洲等人的先進(jìn)事跡；也包括了部分網(wǎng)民對(duì)當(dāng)前少數(shù)干部脫離群眾的現(xiàn)象的評(píng)論；另外，材料還例舉了黨員干部脫離群眾的表現(xiàn)；等等。從以上層面來(lái)看，材料從中央到地方、從理論到實(shí)際均有涉及，涵蓋面之廣、論述之深可見(jiàn)一斑，材料有一定的高度，考生閱讀時(shí)要注意分析提煉其中的重要內(nèi)容，尤其是問(wèn)題性的材料。

二、作答要求

本次考試一共設(shè)置了五道題目，分別是概括題、分析+對(duì)策題、填空題（歸納概括題）、公文寫作題和文章寫作題，應(yīng)該說(shuō)題目設(shè)計(jì)涵蓋了公務(wù)員考試的所有題型，這對(duì)考生提出了更高的要求。

通過(guò)上表可以看出，第一題要求考生寫內(nèi)容提要，其實(shí)主要是考查考生歸納概括的能力，考生需要對(duì)材料有整體把握，然后才能對(duì)材料進(jìn)行概括。具體作答時(shí)，要嚴(yán)格按照材料內(nèi)容來(lái)作答，不可脫離材料，自己想象。

第二題要求考生分析問(wèn)題并得出結(jié)論性意見(jiàn)，實(shí)際上，本題是一道復(fù)合型題目，包括分析和對(duì)策兩部分，作答之前一定要審清題意，不然容易出現(xiàn)漏答情況。

第三題是安徽一貫保持的填空題，實(shí)質(zhì)上也是考查歸納概括能力，要求考生對(duì)相關(guān)內(nèi)容要有精準(zhǔn)的把握才能準(zhǔn)確答出，因此，資料五在閱讀時(shí)一定要精讀，以免造成概括出現(xiàn)偏差。

第四題是一道傳統(tǒng)的公文寫作題，考生作答時(shí)除了要注意內(nèi)容符合要求以外，還要注意作答格式，這是公文寫作的硬性要求，如果只寫主題內(nèi)容肯定會(huì)丟分。

第五題是一道文章寫作題，對(duì)于每個(gè)考生都不陌生，要求圍繞“權(quán)為民所用”寫一篇議論文，要求觀點(diǎn)正確，理論和實(shí)踐相結(jié)合論述深刻，有說(shuō)服力；層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言流暢。同時(shí)，考生需要注意的是，本題文章具體寫作時(shí)要題目自擬，這點(diǎn)為考生寫作放開(kāi)了一些發(fā)揮空間，但是不能脫離主題。考生寫作時(shí)，可采取策論形式，比如如何做到權(quán)為民所用；也可采取評(píng)論形式，如為什么要權(quán)為民所用。但是不管怎么寫，不能脫離題目要求的中心和主題。

第四篇：申論真題——2012年安徽省公務(wù)員錄用考試《申論》真題A卷3

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申論真題——2012年安徽省公務(wù)員錄用考試《申論》真題

A類試卷 2

【給定資料五】

近年來(lái)，中央及地方采取了不少?gòu)?qiáng)有力的措施，以密切黨群、干群關(guān)系，但仍有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾的形式很多，既有思想上的表現(xiàn)，也有工作上的表現(xiàn)，還有生活作風(fēng)上的表現(xiàn)。

登“文山”，沉“會(huì)海”。不少機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)似乎對(duì)會(huì)議情有獨(dú)鐘，有事沒(méi)事喜歡把基層的同志召集起來(lái)開(kāi)會(huì)，而且逢會(huì)必講，一講必長(zhǎng)。不僅自己沒(méi)有時(shí)間和精力去調(diào)查研究，解決問(wèn)題，而且弄得下級(jí)忙于開(kāi)會(huì)、撰寫材料，陷入“文山會(huì)?！辈荒茏园?。

高高在上，專橫跋扈。有的干部總覺(jué)得自己比群眾高明，習(xí)慣于指手畫腳、發(fā)號(hào)施令；有的還鄙視群眾，把群眾看成是“大老粗”“阿斗”，視群眾的淳樸憨厚為愚笨，視有民主法制意識(shí)的群眾為“刁民”；有的工作方法簡(jiǎn)單，不做有說(shuō)服力的教育工作，“通不通，三分鐘；再不通，龍卷風(fēng)”，習(xí)慣于強(qiáng)迫命令，甚至欺壓群眾。因干部作風(fēng)粗暴而致農(nóng)民自殺的惡性案件，時(shí)有發(fā)生。

視領(lǐng)導(dǎo)為父母，視人民為奴仆。理論“聯(lián)系”實(shí)惠，密切“聯(lián)系”領(lǐng)導(dǎo)。三天兩頭往領(lǐng)導(dǎo)家里跑，逢年過(guò)節(jié)加勁跑。只親近領(lǐng)導(dǎo)不親近群眾，只關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心群眾，不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不高興。一些領(lǐng)導(dǎo)干部很少到困難戶、五保戶家里走走看看，對(duì)群眾牽腸掛肚的事不聞不問(wèn)，“只受香火不顯靈”，卻常常是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)家里的“座上客”。

隨著社會(huì)利益格局的多變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，新時(shí)期社會(huì)矛盾的凸現(xiàn)，黨員干部密切聯(lián)系群眾面臨著新的情況、新的要求、新的問(wèn)題。主要反映在：1.不了解基層基本情況，或者掌握情況不準(zhǔn)確。對(duì)人口的分布、聯(lián)系方式、群眾訴求不清楚。2．不了解群眾思想動(dòng)態(tài)，特別是對(duì)中央到當(dāng)?shù)氐狞h委政府出臺(tái)的政策在執(zhí)行的理解上存在誤區(qū)或者模糊部分，甚至一知半解，以致對(duì)政策的不理解造成上訪、不良社會(huì)輿論，進(jìn)而影響黨委政府對(duì)政策的執(zhí)行力和形象、威信、口碑。3．不善于做群眾工作，不會(huì)說(shuō)群眾語(yǔ)言，不敢與群眾面對(duì)面。特別是在調(diào)解群眾利益矛盾糾紛時(shí)，手足無(wú)措，接受群眾的斥責(zé)而不能理直氣壯地面對(duì)。如征地拆遷、物業(yè)管理、環(huán)境整治等，無(wú)法將黨的惠民政策及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給符合條件的每一個(gè)對(duì)象。

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【給定資料六】

1.“為政之道在于安民，安民之要在于察其疾苦”，民生服務(wù)說(shuō)到底是對(duì)群眾的服務(wù)。只有準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)百姓需求，第一時(shí)間主動(dòng)滿足其需求的服務(wù)，才能贏得百姓的好評(píng)。這是檢驗(yàn)黨員干部密切聯(lián)系群眾取得成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，以民生建設(shè)促進(jìn)社會(huì)和諧成為當(dāng)今中國(guó)改革發(fā)展的主旋律之一，成為我們這個(gè)社會(huì)向上發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

2.中央黨校專家指出，近年來(lái)，人民群眾的公共需求正逐步由生存型向發(fā)展型升級(jí)，我國(guó)公共需求在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等方面增長(zhǎng)迅速，呈現(xiàn)出主題多元、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、需求多樣的特點(diǎn)。人民群眾日益增長(zhǎng)的公共產(chǎn)品、公共服務(wù)需求同公共產(chǎn)品、公共服務(wù)供給不足的矛盾日趨突出。

3.半月談社情民意調(diào)查中心在2011年8月至11月特別策劃實(shí)施了“我需要的社會(huì)服務(wù)”大型調(diào)查。通過(guò)遍布全國(guó)的調(diào)查員隊(duì)伍，在北京、上海、山西、湖北、甘肅等26個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共回收有效問(wèn)卷1938份。

本次調(diào)查重點(diǎn)關(guān)注了百姓生活中真切可感的民生類社會(huì)管理服務(wù)。調(diào)查顯示，超九成被訪者認(rèn)可政府提供的社會(huì)服務(wù)，總體滿意度較高。本次調(diào)查請(qǐng)被訪者對(duì)當(dāng)前政府提供的社會(huì)服務(wù)進(jìn)行了打分（滿分為100分），57%打出了81分～100分的高分；超九成（91%）被訪者認(rèn)可政府供給的社會(huì)服務(wù)（打分超過(guò)或等于60分），服務(wù)總體滿意度較高；平均打分為76.3分。

不同地區(qū)人群對(duì)社會(huì)服務(wù)的評(píng)價(jià)存在一定差異。分別計(jì)算樣本數(shù)50個(gè)以上的省份社會(huì)服務(wù)滿意度得分，可以發(fā)現(xiàn)山東、上海和河南的分?jǐn)?shù)位居前三位，甘肅和云南則勉強(qiáng)及格?？傮w上，東、中部地區(qū)的社會(huì)服務(wù)滿意度高于西部地區(qū)，社會(huì)服務(wù)的理念和水平仍與經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況有一定聯(lián)系。

——39%的被訪者對(duì)“我們這里市場(chǎng)上提供的食品都是可以安全食用的”提出了質(zhì)疑，“我們還能吃什么”的叩問(wèn)在毒奶粉、瘦肉精、香精包子被接連曝光的當(dāng)下振聾發(fā)聵。

——49%的被訪者對(duì)“現(xiàn)在市場(chǎng)上糧油蔬菜等物價(jià)穩(wěn)定”表示不認(rèn)同，被訪者對(duì)于抑制通脹（27.3%）和穩(wěn)定物價(jià)（26.9%）的呼聲非常強(qiáng)烈。

——社會(huì)治安狀況不容樂(lè)觀，31%的被訪者不同意“社會(huì)治安良好，極少聽(tīng)說(shuō)社區(qū)內(nèi)有打架斗毆、盜竊詐騙等社會(huì)治安事件”的表述，民眾的社會(huì)安全感不高。

——公共教育總體滿意度排名中上（3.62分），對(duì)九年制免費(fèi)義務(wù)教育的普及受訪者有目共睹（4.17分），49%的被訪者非常同意“我們這里的適齡青少年都能夠享受到免費(fèi)九年

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制義務(wù)教育”的表述。但是，由于教育資源分布不夠均衡，45%的被訪者不同意“我們這里的中小學(xué)校教育水平?jīng)]有很大差別，學(xué)生不需要擇?！钡呐袛?。

——65%的被訪者同意其“居住地周邊不存在危及居民生命財(cái)產(chǎn)安全的工業(yè)生產(chǎn)行為”，60%認(rèn)同“居住地生活環(huán)境所受污染沒(méi)有危及我們的健康”，1/5的被訪者希望政府優(yōu)化“三廢垃圾處理”（20%），整治“居住環(huán)境污染”（16.7%）。

——80%的受訪者同意“我所在的社區(qū)（村）有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或衛(wèi)生服務(wù)站”的表述，社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的構(gòu)建令人滿意（3.99分）。到醫(yī)院就診的滿意度也比較高（3.91分），值得注意的是，仍有6%的受訪者對(duì)“如果生了病，我去醫(yī)院看病，就醫(yī)很方便”表示“很不同意”。

——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)水平不高，農(nóng)田水利建設(shè)、農(nóng)技服務(wù)亟待增強(qiáng)?？傮w上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的滿意度分值為3.4分，其中“我們居住地有農(nóng)田水利設(shè)施，且維護(hù)良好”（3.32分），“我能獲得生產(chǎn)所需的各種農(nóng)技服務(wù)”（3.25分）等項(xiàng)得分較低。顯見(jiàn)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和維護(hù)不能令人滿意，農(nóng)技服務(wù)供給能力有待增強(qiáng)。

——民眾對(duì)于公共交通的整體滿意度較高（3.84分），遠(yuǎn)程公共交通（3.83分）的滿意度略低于市內(nèi)交通（3.86分）。

——水電暖供應(yīng)受到了被訪者的基本認(rèn)可，總體滿意度達(dá)到3.69分。但是北方的受訪者有近三成（27%）不同意“我們當(dāng)?shù)嘏瘹夤?yīng)較好，極少有中斷的情況”的說(shuō)法，每年冬天供熱中斷、熱力不足都會(huì)給一些家庭帶來(lái)困擾。此外，還有不少受訪者對(duì)自來(lái)水的水質(zhì)存有疑慮，硬度、漂白劑使用等問(wèn)題備受關(guān)注。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系，需要完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局。改善和提升社會(huì)服務(wù)的供給能力，迫切需要充分發(fā)揮社會(huì)組織提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為的作用。

本次調(diào)查顯示，76.4%的被訪者希望社區(qū)內(nèi)有社會(huì)組織提供服務(wù)，明確表示“不希望”的比例僅有1.16%。毫無(wú)疑問(wèn)，民眾對(duì)社會(huì)組織提供社會(huì)服務(wù)持比較歡迎的態(tài)度，社會(huì)組織應(yīng)該是社會(huì)管理、社會(huì)服務(wù)的重要力量，這已經(jīng)是基層廣大群眾心中的共識(shí)。

與被調(diào)查者普遍存在的對(duì)社會(huì)組織提供社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)實(shí)期待形成落差的是，僅32.4%的被訪者在社區(qū)中碰到過(guò)社會(huì)組織提供服務(wù)，32.1%的人接受過(guò)社會(huì)組織的服務(wù)。受訪者感受充分的有社區(qū)公共服務(wù)（如社區(qū)保安、物業(yè)、管理、保潔、綠化）（14.3%）、文體活動(dòng)（10.1%）和社區(qū)慈善（8.9%）等。其他服務(wù)項(xiàng)目如社區(qū)照料、健康康復(fù)服務(wù)、助殘幫教和組建社區(qū)內(nèi)

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相互交流和服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)等，認(rèn)知比例較低。

三、申論要求

（一）假定題本給定資料是領(lǐng)導(dǎo)要求你編輯的內(nèi)部資料，為方便領(lǐng)導(dǎo)閱讀，請(qǐng)?jiān)诮o定資料前加150字左右的內(nèi)容提要。（5分）

（二）請(qǐng)就【給定資料六】中民生服務(wù)調(diào)查的情況，分析其所說(shuō)明的問(wèn)題，給出結(jié)論性意見(jiàn)。（200字左右）（8分）

（三）根據(jù)【給定資料五】用“在上群眾”的表達(dá)方式，依照例句“在作風(fēng)上脫離群眾”歸納概括少數(shù)黨員干部脫離群眾的其他三方面的主要表現(xiàn)。（12分）

（四）根據(jù)【給定資料二】為市（或縣）代擬一份關(guān)于進(jìn)一步搞好“大走訪”活動(dòng)的通知。（1.只寫標(biāo)題和正文；2.內(nèi)容周全，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確合理；3.400字左右）（25分）

（五）近期《××日?qǐng)?bào)》擬開(kāi)辟“進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，著力提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力”專版，為此，該報(bào)邀請(qǐng)部分黨員干部撰寫文章，并附參考資料（題本中的給定資料）。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，請(qǐng)你結(jié)合參考資料，以“權(quán)為民所用”為主題，寫一篇800～1000字的議論文。（1.題目自擬；2.觀點(diǎn)正確，理論和實(shí)踐相結(jié)合，論述深刻，有說(shuō)服力；3.層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言流暢；4.不能寫成對(duì)策性議論文）（50分）

第五篇：2011年安徽省(A卷)公務(wù)員考試申論真題及參考答案

2011年安徽省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（A類）

風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，安徽明日更輝煌。

一、注意事項(xiàng)

1.申論考試是對(duì)應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力，文字表達(dá)的測(cè)試。

2.應(yīng)試參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

3.仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”作答。

二、給定資料

1.去年10月，某市的調(diào)研報(bào)告顯示，與過(guò)去青少年比較，在道德方面，認(rèn)為一代不如一代的達(dá)到38.3%，認(rèn)為一代比一代強(qiáng)的僅占11.0%。在該市組織的一場(chǎng)討論中，參加討論的嘉賓各抒己見(jiàn)。

①彭旭導(dǎo)（市中心醫(yī)院醫(yī)生）說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)青年人的道德一代不如一代？我身邊就有不少活雷鋒?！彼H眼見(jiàn)證了一批長(zhǎng)期活躍在醫(yī)院的義工。去年初，在區(qū)團(tuán)委支持下，該醫(yī)院成立了一個(gè)義工隊(duì)，其中從事志愿工作的大部分人都是青年。剛成立時(shí)還猜測(cè)參與者可能是一些在家閑著沒(méi)事干的退休人員，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多是一些工作很忙的人，有的工作還要三班倒。就是這些人長(zhǎng)期活躍在我們醫(yī)院，為行動(dòng)不便的病人提供各種服務(wù)，攙扶病人做檢查，為住院病人做生活護(hù)理和心理輔導(dǎo)，千方百計(jì)幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

②盤?。ㄊ锌茖W(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處老師，高級(jí)心理保健師）說(shuō)，雖然青年人中間存在一些問(wèn)題，但青年人的道德素質(zhì)、知識(shí)技能總體來(lái)說(shuō)在“爬坡”，而不是“滑坡”，從十多年前就有一批科學(xué)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生和企事業(yè)員工自發(fā)每周至少2次到100多戶需要幫助的人家中，為他們做醫(yī)療護(hù)理、打掃衛(wèi)生等。難道這些不是活雷鋒嗎？

③座談中，嘉賓都談到了一個(gè)很值得探討的現(xiàn)象，那就是很多從事志愿工作的人不希望被別人知道自己做義工，好像做了什么見(jiàn)不得人的事。從事多年義工工作的古立軍（市路橋公司團(tuán)委書記）和曹建宇（市某律師事務(wù)所律師）有時(shí)想把周圍的一些義工事跡宣傳一下，但有些人好像不樂(lè)意，他們覺(jué)得應(yīng)該低調(diào)處理，如果被單位知道了不是很好。

④盤健和曹建宇說(shuō)，青年人的成長(zhǎng)是受身邊人和環(huán)境影響的，有時(shí)候社會(huì)都不提倡或重視道德培養(yǎng)的話，他們自身也慢慢會(huì)忽略。他們兩人以自身成長(zhǎng)的例子以及教育子女的例子說(shuō)明了培養(yǎng)的重要性，曹建宇說(shuō)，這么多年他一直堅(jiān)持做義工的原因是父輩對(duì)他的影響，而現(xiàn)在他也很注意培養(yǎng)兒子的社會(huì)責(zé)任感。

⑤凌怡（市四中歷史教師）對(duì)此深有同感。她說(shuō)，道德有養(yǎng)成的過(guò)程，中小學(xué)時(shí)期是道德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，但是在這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)、家庭為他們做了多少？要培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感，首先是要讓他們參與到社會(huì)中，讓他們從小就覺(jué)得自己是社會(huì)的一員。學(xué)校應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)道德。凌怡說(shuō)青少年還處在道德觀的形成期，社會(huì)、家庭認(rèn)同他哪點(diǎn)，他就會(huì)更注意哪點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)充滿愛(ài)心的人，社會(huì)要多認(rèn)同，否則這種愛(ài)心也會(huì)慢慢淡化。

⑥座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，嘉賓們不停討論道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他們認(rèn)為時(shí)代變了，整個(gè)社會(huì)都與過(guò)去不一樣了，道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該和過(guò)去有所不同，盤健認(rèn)為，不同的時(shí)代，不同的生活背景有不同的道德標(biāo)準(zhǔn)，用以前的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、說(shuō)教現(xiàn)在的青少年不合適。當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該弄清當(dāng)今社會(huì)是怎樣一個(gè)社會(huì)，從而確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的道德標(biāo)準(zhǔn)。2.廣東青年干部學(xué)院教授譚建光認(rèn)為，道德有幾個(gè)基本的要素，應(yīng)該是人類永久追求的，比如真、善、美等等。因?yàn)闀r(shí)代的不同，社會(huì)環(huán)境的變化，這些要素會(huì)細(xì)化成看似不同的道德標(biāo)準(zhǔn)，但其宗旨仍是適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要，使人類生活更和諧，更美好。每代人都有自己 1 的優(yōu)缺點(diǎn)，只是不同的年代在踐行不同的道德標(biāo)準(zhǔn)，而上一代卻總是拿自己的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量下一代，所以才產(chǎn)生了“一代不如一代”的看法。社會(huì)在進(jìn)步，人類在發(fā)展，為了使人類生活更美好，道德也在不斷發(fā)展、延伸，大家要嚴(yán)于律己，時(shí)刻踐行美好的、正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而影響別人，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。3.某省社科院專家認(rèn)為，社會(huì)德育教育主流的無(wú)力直接影響學(xué)生良好道德觀的形成。媒體宣傳是社會(huì)教育的一種極重要的手段，一個(gè)學(xué)生從他懂事的時(shí)候起，接受廣播、電視、雜志、唱片的影響和教育要多于學(xué)校，這種耳濡目染、潛移默化的教育要比教師和家長(zhǎng)的說(shuō)服教育更有說(shuō)服力。其實(shí)社會(huì)教育從未放松過(guò)，如“五講四美三熱愛(ài)”的倡導(dǎo)，社會(huì)主義“八榮八恥”榮辱觀的教育，英模的演講，“感動(dòng)中國(guó)”十大人物的評(píng)選等。然而，學(xué)生更多的是相信自己的眼睛，現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)給學(xué)生帶來(lái)的是“事實(shí)勝于雄辯”的影響和教育。其他如電腦網(wǎng)絡(luò)的影響，長(zhǎng)輩和朋友的現(xiàn)身教育，金錢的誘惑等，這些“事實(shí)”使學(xué)生對(duì)社會(huì)和學(xué)校的道德教育失去足夠的信任。他指出，歷史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)反復(fù)證明，一個(gè)沒(méi)有良好道德修養(yǎng)和道德規(guī)范的民族，不可能有一個(gè)繁榮、強(qiáng)大、興旺發(fā)達(dá)的美好前程。中國(guó)是一個(gè)有著5000年悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，自古以來(lái)就是一個(gè)重視道德的禮儀之邦。如果把中國(guó)每一時(shí)期的教育作一個(gè)比較，不難看出無(wú)論是哪一個(gè)歷史時(shí)期，德育教育都占著主導(dǎo)地位。其實(shí)孩子就像一張白紙，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校為他們打好底色，涂好和諧的色調(diào)，為其將來(lái)?yè)]毫潑墨奠定基礎(chǔ)。因此，希望社會(huì)對(duì)社會(huì)公德教育給予更多的關(guān)注，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出不足，尋求解決問(wèn)題的方法，從根本上改變現(xiàn)狀。因?yàn)檫@關(guān)乎民族的發(fā)展，國(guó)家的強(qiáng)盛。有關(guān)專家希望，要通過(guò)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，幫助青少年確立社會(huì)主義道德觀。社會(huì)主義道德建設(shè)要以集體主義為原則，以為人民服務(wù)為核心。為人民服務(wù)的宗旨教育和集體主義教育，可以使廣大青少年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制和反對(duì)一切違背社會(huì)主義原則的道德行為，遵從“我為人人，人人為我”的準(zhǔn)則，抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。4.某地方電視臺(tái)的情人節(jié)特別節(jié)目報(bào)道：在市中心繁華地段，女孩子為重病臥床的男友收集戀人們丟棄在街上的玫瑰花，市民們?yōu)檫@段感動(dòng)天地的戀情唏噓不已，紛紛獻(xiàn)上玫瑰花和祝福時(shí)，卻忽視了男主角才19歲，而他與女友已相愛(ài)5年。某報(bào)記者對(duì)此作出如下評(píng)論：這些媒體的報(bào)道是否在傳遞著“少年戀愛(ài)無(wú)罪”的信息呢？就在中國(guó)經(jīng)濟(jì)大踏步向前行進(jìn)的時(shí)候，90后戀愛(ài)觀已經(jīng)坐著火車，趕英超美，然而我們?cè)谶@種前所未有的“超快感”里，體會(huì)到的究竟是福還是禍？“愛(ài)開(kāi)放”是一種道德的滑坡還是人類進(jìn)步的表現(xiàn)？當(dāng)拋開(kāi)社會(huì)倫理道德，也許會(huì)感到短暫的新鮮，但是最終的結(jié)果會(huì)讓你承受不起。就像許多西方國(guó)家一樣，經(jīng)過(guò)“愛(ài)開(kāi)放”的90后在將來(lái)也會(huì)明白，“愛(ài)”其實(shí)也是一種私權(quán)利，既然享有權(quán)利就要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。年輕的你請(qǐng)不要隨性地愛(ài)，為了社會(huì)，為了家人，少一點(diǎn)自私，多一點(diǎn)冷靜和機(jī)智，讓自己的青春行為不留悔恨。5.某中學(xué)校長(zhǎng)接受采訪時(shí)認(rèn)為，家庭德育教育的缺失對(duì)孩子產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。一方面，家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的德育教育，更多地重視知識(shí)教育和智能開(kāi)發(fā)，更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不讓孩子進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，參加有益的社會(huì)活動(dòng)等。繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和課外學(xué)習(xí)班充斥他們稚嫩的童年時(shí)代和快樂(lè)的少年時(shí)代，他們成為了學(xué)習(xí)的工具。另一方面，有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的不良表現(xiàn)，不懂得如何教育，視給孩子提供良好學(xué)習(xí)和生活條件為己任。某高校教授撰文指出，從青少年身心健康成長(zhǎng)規(guī)律看，德、智、體、美全面發(fā)展缺一不可，而德育在其中起主導(dǎo)因素。愛(ài)因斯坦在悼念居里夫人的講演中說(shuō)，第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德、品質(zhì)方面或許比單純的才智成就還要大。一個(gè)人學(xué)業(yè)的不足并不會(huì)深遠(yuǎn)影響他的一生，而道德出現(xiàn)問(wèn)題，卻可能貽害他一輩子。他說(shuō)，他從教20多年來(lái)目睹了學(xué)生的道德滑坡?tīng)顩r。他分析認(rèn)為，學(xué)校是德育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，而教育無(wú)論怎么改革，片面追求升學(xué)率的觀念已根深蒂固，這種“應(yīng)試教育”導(dǎo)致大部分學(xué)校片面指向?qū)W生的分?jǐn)?shù)，出現(xiàn)嚴(yán)重的“重智輕德”傾向，學(xué)生也就隨之有這樣的觀念。與學(xué)生道德認(rèn)識(shí)關(guān)系密切的包含校風(fēng)、2 班風(fēng)、校園文化、校園人際關(guān)系等內(nèi)在的校園精神環(huán)境，對(duì)教育的影響往往是不經(jīng)意而持久的。

6.胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。”為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造美好社會(huì)環(huán)境，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要而又緊迫的任務(wù)。

湖南邵陽(yáng)大祥區(qū)板橋鄉(xiāng)渡興中學(xué)劉義志建議：農(nóng)村基層組織應(yīng)在管理機(jī)制上督促家長(zhǎng)，關(guān)注留守兒童的道德建設(shè)，與家長(zhǎng)簽訂兒童道德建設(shè)責(zé)任狀，實(shí)行預(yù)警機(jī)制和失范追究制，并可通過(guò)引導(dǎo)和激活退休教師隊(duì)伍等社會(huì)力量設(shè)立“社會(huì)保姆”預(yù)防留守兒童道德滑坡。基層教育行政部門有必要成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并劃撥一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)供下屬學(xué)校開(kāi)展關(guān)于留守孩子的德育課題研究。各中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立農(nóng)村留守孩子的專門檔案，針對(duì)不同特點(diǎn)分類管理，教師應(yīng)與外出打工家長(zhǎng)及其代管人經(jīng)常保持聯(lián)系，并建立成長(zhǎng)記錄卡，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。7.一位教育專家撰文指出，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，提高家庭質(zhì)量，是培養(yǎng)未成年人社會(huì)公德的最好方法，父母在孩子要求提高消費(fèi)時(shí)不應(yīng)當(dāng)一味滿足，脫離現(xiàn)實(shí)條件就應(yīng)當(dāng)回絕。孩子在學(xué)校被打，家長(zhǎng)要有正確的處理方法，告訴孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，如果確實(shí)受了傷害要通過(guò)法律手段解決，教育孩子要尊重老師，服從教師管理。即使孩子講一句假話也要追究，并明確告訴孩子這是道德的大忌。不要限制和隨意侵犯孩子的正當(dāng)權(quán)利，要教育孩子有社會(huì)主義利益觀；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、善惡觀、榮辱觀；保持嚴(yán)肅的生活態(tài)度；全力支持學(xué)校的政治思想和美德的教育工作。父母應(yīng)該特別重視以身作則，自覺(jué)做孩子公德的榜樣，而不是“反面教材”，否則不守公德的孩子就是不守公德的父母的“翻版”。作為父母可以通過(guò)講故事、講美文讓孩子懂一些社會(huì)公德準(zhǔn)則，指導(dǎo)孩子的具體行為。盡可能創(chuàng)造條件，讓孩子在具體行動(dòng)中形成良好道德。購(gòu)物時(shí)與孩子一起排隊(duì)，可以培養(yǎng)孩子的公共秩序意識(shí)；遇到乞討的人讓孩子給一枚硬幣，可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心；在圖書館提醒孩子輕聲慢步，可以讓孩子學(xué)會(huì)體貼他人；引導(dǎo)孩子向主動(dòng)讓座位的阿姨說(shuō)聲謝謝，可以教會(huì)孩子懂得感恩??尤其值得一提的是，當(dāng)孩子做出這些舉動(dòng)時(shí)父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，久而久之，孩子自然能從小樹(shù)立起公德意識(shí)，成為文明的現(xiàn)代小公民。學(xué)校及教師，不僅要完成國(guó)家及教育主管部門所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更要注意對(duì)適齡學(xué)生進(jìn)行完整健全的人格教育。8.近日，“大家談”專欄組委托中國(guó)社會(huì)調(diào)查所（SSIC），就農(nóng)村留守兒童問(wèn)題對(duì)北京、深圳、廣州、河南、四川、湖北等省市670位公眾（成年和未成年人的比例為6∶4）進(jìn)行了調(diào)查。57.2%的被訪者是夫妻雙方在外打工，35.7%的被訪者是丈夫在外，妻子留守在農(nóng)村。被訪者中47.1%的人將孩子留在農(nóng)村和爺爺奶奶或外公外婆生活，27.1%的人將孩子留在農(nóng)村和其他親戚住在一起，18.7%的人將孩子帶在身邊，7.1%的人將孩子寄宿在老家的學(xué)校?！霸谕獯蚬ぃ顡?dān)心孩子什么？”37.2%的被訪者擔(dān)心孩子缺乏照顧；21.4%的人擔(dān)心孩子身體有??；24.3%的人擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好；只有17.1%的人擔(dān)心孩子不學(xué)好、干壞事?？梢?jiàn)，在外務(wù)工的父母對(duì)留守兒童的思想道德?tīng)顩r重視不夠。9.記者近日在廣州大學(xué)獲悉，溫家寶總理對(duì)廣州發(fā)展研究院研究員駱風(fēng)教授關(guān)于重視家庭教育的信件進(jìn)行了批示，認(rèn)為“意見(jiàn)值得重視”，同時(shí)批示給中央政治局委員劉延?xùn)|和教育部處理。劉延?xùn)|也批轉(zhuǎn)有關(guān)部門，要認(rèn)真貫徹溫總理批示精神，完善相應(yīng)的法規(guī)，健全工作機(jī)制，確保家庭教育事業(yè)健康發(fā)展。據(jù)駱風(fēng)介紹，信件內(nèi)容約1000字，主要從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面陳述了家庭教育的重要意義。他對(duì)記者分析說(shuō)，家庭教育對(duì)幼兒的重要性占六成，對(duì)小學(xué)生占五成，而對(duì)中學(xué)生占三成。相當(dāng)一部分中國(guó)家長(zhǎng)重智輕德，對(duì)孩子的思想品德問(wèn)題不夠重視。家庭教育缺失帶來(lái)的青少年道德滑坡現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。在信中，他建議政府要像抓計(jì)劃生育一樣抓家庭教育，并在制定國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃中明確家庭教育的地 3 位和作用。各界還應(yīng)該推動(dòng)家庭教育立法，組織有關(guān)部門和專家編制《全國(guó)家庭教育工作發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》。

10.（一場(chǎng)辯論）正方：當(dāng)前青少年思想道德的主流是健康的，思想道德建設(shè)成績(jī)是顯著的。反方：青少年思想道德滑坡嚴(yán)重，思想道德建設(shè)薄弱了。

①網(wǎng)民陳市的觀點(diǎn)：我支持反方的觀點(diǎn)，少年早戀，少年少女殉情，青少年犯罪率不斷攀升等等，現(xiàn)實(shí)擺在面前，我們斷不可文過(guò)飾非，一味歌舞升平，自欺欺人。我們就應(yīng)該有敢于揭短的氣度，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，當(dāng)頭棒喝，對(duì)癥下藥。

②網(wǎng)民薛究的觀點(diǎn)：贊同正方的觀點(diǎn)，社會(huì)是進(jìn)步的，物質(zhì)條件好了，注重吃穿是必然的。我認(rèn)為現(xiàn)代青少年的思想道德素質(zhì)是前所未有的好。

1979年6月，中國(guó)曾派一個(gè)訪問(wèn)團(tuán)去美國(guó)考察初級(jí)教育，回國(guó)后寫了一份三萬(wàn)字的報(bào)告，在見(jiàn)聞錄部分有如下一段文字：“美國(guó)學(xué)生無(wú)論品德優(yōu)劣，品德高低，無(wú)不趾高氣揚(yáng)、躊躇滿志，大有‘我因我之為我而不同凡響’的意味。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生大字不識(shí)一斗，加減法還得掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造，在他們手里，讓地球掉個(gè)個(gè)兒好像都易如反掌似的。重音體美，輕數(shù)理化。無(wú)論是公立還是私立學(xué)校，音體美活動(dòng)無(wú)不如火如荼，而數(shù)理化則乏人問(wèn)津。課堂幾乎處于失控狀態(tài)，學(xué)生或擠眉弄眼，或談天說(shuō)地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里搖來(lái)晃去?！苯Y(jié)論是美國(guó)的基礎(chǔ)教育已經(jīng)病入膏肓，可以這么預(yù)言，再用20年，中國(guó)的科技和文化必將趕上并超過(guò)這個(gè)所謂的超級(jí)大國(guó)。

在同一年，作為互訪，美國(guó)也派了一個(gè)考察團(tuán)來(lái)中國(guó)，他們?cè)诳戳吮本?、上海、西安的幾所學(xué)校后也寫了一份報(bào)告，在見(jiàn)聞錄里有如下一段文字：“中國(guó)的小學(xué)生在上課時(shí)喜歡把手放在胸前，除非老師發(fā)問(wèn)舉起右手，否則輕易不改變；幼兒園的學(xué)生則喜歡把胳膊放在身后，室外活動(dòng)除外。中國(guó)的學(xué)生喜歡早起，7點(diǎn)前在中國(guó)的大街上見(jiàn)到最多的是學(xué)生并且他們喜歡邊走邊吃早點(diǎn)。中國(guó)學(xué)生有一種作業(yè)叫‘家庭作業(yè)’，據(jù)一位中國(guó)老師的解釋，它是學(xué)校作業(yè)在家庭中的延續(xù)。中國(guó)把考試分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生稱為學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)期結(jié)束時(shí)一般會(huì)得到一張證書，其他人沒(méi)有?！苯Y(jié)論是中國(guó)的學(xué)生是世界上最勤奮的，起得最早，睡得最晚。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和任何一個(gè)國(guó)家同年級(jí)學(xué)生比較都是最好的。可以預(yù)測(cè)，再用20年時(shí)間，中國(guó)在科技文化方面，必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。30年過(guò)去了，兩份預(yù)言都錯(cuò)了！

③網(wǎng)民丁實(shí)的觀點(diǎn)：同意反方的觀點(diǎn)，就我們這里來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在青少年都是講究吃穿，趕時(shí)髦圖新鮮，他們就不想想家里的父母在田地里辛苦一個(gè)月得到的那點(diǎn)錢還不夠他們買件時(shí)髦的衣服呢！總的來(lái)說(shuō)，從五講四美三熱愛(ài)，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，尊老愛(ài)幼，吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，愛(ài)國(guó)主義，集體主義，革命英雄主義，艱苦創(chuàng)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)等方面看，現(xiàn)在的青少年思想道德水平和20多年前相比就是有些滑坡掉隊(duì)了。

④網(wǎng)民姚思的觀點(diǎn)：我支持反方觀點(diǎn)，但并不悲觀，并不喪氣，仍然看到了希望，仍然信心百倍。我們?cè)谇嗌倌晁枷氲赖陆ㄔO(shè)方面確實(shí)少手段，少方法，少創(chuàng)新，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展階段，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都發(fā)生了深刻的變化，我們既要看到我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，信息技術(shù)等高科技日新月異給我們加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)帶來(lái)的新機(jī)遇，更要正視國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力的思想文化滲透，社會(huì)丑惡現(xiàn)象和消極腐敗現(xiàn)象給青少年思想道德建設(shè)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。必須看到青少年思想道德建設(shè)仍存在許多不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。

11.目前，青少年在人生理想方面存在一些問(wèn)題。有些青少年認(rèn)為人生在世首先要及時(shí)享樂(lè)，將“人生在世，吃喝二字”作為自己的生活信條，認(rèn)為何必活得那么苦，那么累，何不瀟灑走一回；有些青少年產(chǎn)生了所謂的“信仰危機(jī)”，認(rèn)為“理想是天上的星星，可望而不可即”，“理想等于幻想加夢(mèng)想”，“理想是空洞的說(shuō)教”等等，因而表現(xiàn)出一種失落、迷惘，就像大海里的一葉小舟，隨波逐流。在人生義利觀方面存在一些問(wèn)題。拜金主義、唯利是圖、4 重利輕義，一切向錢看的思想沖擊著他們的靈魂，相當(dāng)一部分人感到失去了人生前進(jìn)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成才意識(shí)淡化，純真的人際關(guān)系被打上金錢的烙印。在上海閉幕的當(dāng)代未成年道德發(fā)展與學(xué)校教育論壇上，專家披露調(diào)查結(jié)果，有46.1%的青少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)就意味著吃虧”。

12.某省政府教育部門一位公務(wù)員認(rèn)為，對(duì)青少年的思想道德教育，社會(huì)是柄雙刃劍，它既可以深化德育工作，擴(kuò)展德育內(nèi)涵，檢驗(yàn)德育效果，鞏固德育成績(jī)，也可以消弭學(xué)校和家庭德育的效果，甚至導(dǎo)致青少年犯罪。孩子們?cè)趯W(xué)校五天時(shí)間，即使老師費(fèi)盡心思，加強(qiáng)教育，但兩天休息，一回到家中，回到與之生活密切相關(guān)的社會(huì)大家庭中，目睹了許多不正之風(fēng)，或經(jīng)不起同學(xué)、朋友的“聯(lián)合攻擊”，學(xué)校老師的教育被拋到九霄云外，于是也一起混入“水中”，最終走上犯罪道路。所以，很多老師感嘆“5+2=0”。我們應(yīng)努力做到家校的緊密聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、媒體等小家庭大家庭齊抓共管的格局，攜手共進(jìn)，加強(qiáng)孩子們的思想品德教育。有關(guān)人士呼吁，要通過(guò)共產(chǎn)主義人生觀教育，幫助青少年確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。讓他們明白人生的價(jià)值就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)，引導(dǎo)他們自覺(jué)地將自我價(jià)值融合到社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，從而樹(shù)立正確的人生觀，即一個(gè)人的價(jià)值不應(yīng)該看他從社會(huì)索取多少，而應(yīng)該看他對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了多少，貢獻(xiàn)越大價(jià)值就越大。只有確立了科學(xué)的人生觀，才能抵制庸俗實(shí)用主義價(jià)值觀的影響。

13.在很多學(xué)校里，經(jīng)常能聽(tīng)到或看到學(xué)生出口成“臟”，亂扔紙屑，隨口吐痰，甚至破壞公物的現(xiàn)象。不少學(xué)生甚至對(duì)任課教師都不理睬，畢業(yè)后更是沒(méi)有音訊。省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)南京四中在校園里掛出 “和聲細(xì)雨展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”的標(biāo)語(yǔ)；浙江頗負(fù)盛名的民辦學(xué)校杭州宋城華美學(xué)校評(píng)選校園“小紳士”“小淑女”。以上案例反映出對(duì)傳統(tǒng)文明尤其是文明禮儀的呼喚，而結(jié)果卻是多種媒體推波助瀾，口水紛飛，奇談迭出。為使學(xué)生成為知書達(dá)理的文明人而開(kāi)展的活動(dòng)，卻遭到一片非議??很多學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)教育重視程度不夠，甚至連一些最基本的系列教育活動(dòng)也不顧及，有些學(xué)校甚至雇人為學(xué)生打掃校舍衛(wèi)生，很少甚至從來(lái)不開(kāi)展道德教育活動(dòng)，從來(lái)不開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理由是為了學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，為了學(xué)生的安全??

14.有關(guān)教育工作者希望，要通過(guò)理想教育，幫助青少年堅(jiān)定人生信念，要幫助他們樹(shù)立共產(chǎn)主義社會(huì)崇高理想，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要使廣大的青少年懂得崇高的理想是人生的精神支柱，是人生的前進(jìn)動(dòng)力，是生命的不懈追求。一個(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，青春之樹(shù)就會(huì)枯萎衰敗，生命之火就會(huì)暗淡無(wú)光。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，必須動(dòng)員全社會(huì)的力量共同努力做好這項(xiàng)工作，在這方面，學(xué)校作為思想道德建設(shè)的陣地，責(zé)無(wú)旁貸。要把德育工作擺在重要位置上，既要教好書，又要育好人。同時(shí)還要充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會(huì)、關(guān)工委等各種社會(huì)性的青少年組織和其他社會(huì)團(tuán)體的重要作用，動(dòng)員、組織、協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量做好青少年思想道德教育工作，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合，為廣大青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的環(huán)境。15.社會(huì)公德是指社會(huì)全體公民為了維護(hù)社會(huì)正常秩序而必須共同遵守的最簡(jiǎn)單、最起碼的道德準(zhǔn)則，稱其為“公德”一是指公共場(chǎng)所、公共生活中的道德準(zhǔn)則，二是指全體公民都應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則。這里的公民，是廣義的，是包括未成年的孩子在內(nèi)的一切社會(huì)成員。公德的意識(shí)是現(xiàn)代文明社會(huì)公民的基本素養(yǎng)，社會(huì)公德作為一種特殊的道德規(guī)范，有其自身的特點(diǎn)：公德具有共同性，同一社會(huì)中不分階級(jí)、階層、黨派、民族、宗教、信仰都須遵守，無(wú)一例外；公德具有傳統(tǒng)性，社會(huì)公德是數(shù)千年來(lái)人類社會(huì)逐漸形成沉淀下來(lái)的道德規(guī)范，是社會(huì)前進(jìn)、人類文明的標(biāo)志之一；公德具有簡(jiǎn)易性，社會(huì)公德的內(nèi)容都很通俗易懂，便于實(shí)行，凡具有起碼道德規(guī)范的社會(huì)成員都可以做到。目前在全國(guó)許多城市都制定的“七不”、“十不”等公約就屬于社會(huì)公德的范疇，它包括遵守公共秩序、敬老愛(ài)幼、尊重婦女、禮貌待人、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等等。

16.記者與某市團(tuán)市委書記張瑩的對(duì)話記錄：

話題：當(dāng)今社會(huì)上部分青少年為何存在比較嚴(yán)重的公德意識(shí)缺失現(xiàn)象？

記者：您對(duì)今天要對(duì)話的話題題目，持什么態(tài)度？

張瑩：這當(dāng)然是個(gè)很深的話題，現(xiàn)在來(lái)探討這個(gè)話題特別有現(xiàn)實(shí)意義。我認(rèn)為，部分青少年公德意識(shí)缺失是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，但還不能代表一種態(tài)勢(shì)。

記者：您認(rèn)為部分青少年公德意識(shí)缺失主要表現(xiàn)在哪里？

張瑩：缺乏責(zé)任感，做事常以自我為中心，注重自己的感受，卻較少甚至不顧及他人的感受和利益。

記者：既然是一種社會(huì)現(xiàn)象，您認(rèn)為根源在哪里？社會(huì)嗎？

張瑩：家庭、學(xué)校、社會(huì)是培養(yǎng)青少年公德意識(shí)的搖籃，公德意識(shí)的缺失也是受這三個(gè)環(huán)境影響造成的。

記者：報(bào)紙上報(bào)道過(guò)這樣一件事情，家長(zhǎng)帶著孩子坐公共汽車，孩子主動(dòng)給別人讓座，結(jié)果卻遭到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。

張瑩：我覺(jué)得目前中國(guó)的家長(zhǎng)有一種傾向，重智不重情，這里說(shuō)的“智”是指智力，“情”指情商，家長(zhǎng)們覺(jué)得自己以前受到的思想道德教育，與今天的自己的經(jīng)歷有了很大的不同，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)他們的道德觀造成了沖擊，道德觀發(fā)生了一些混亂。以上你講的這個(gè)例子就反映了我們的父母在培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)上做得是多么的不夠，家長(zhǎng)自身的自私、冷漠態(tài)度給孩子帶來(lái)的就是愛(ài)心的缺乏。

記者：目前社會(huì)上信息渠道的多元也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)重要原因。

張瑩：我覺(jué)得，現(xiàn)在文化領(lǐng)域缺少一種預(yù)警機(jī)制，讓孩子們毫無(wú)防范地直接面對(duì)紛雜的各種文化。今天的中國(guó)是一個(gè)開(kāi)放的中國(guó)，思想領(lǐng)域的舶來(lái)文化不斷地沖擊著未成年人的思想，街面上流行的賀卡卡通圖冊(cè)上的暴力、黃色內(nèi)容隨處可見(jiàn)，其中很多是宣揚(yáng)“個(gè)人英雄”“自我中心”，在這種情況下，公德的缺失便不可避免。

記者：文化在里面起著一個(gè)什么樣的作用？

張瑩：我認(rèn)為公德意識(shí)的缺失根本上說(shuō)是文化的缺失，其中中華民族傳統(tǒng)文化的斷層是一個(gè)很重要的原因。有這樣一件事，一位做教育工作的母親問(wèn)女兒，“將來(lái)媽媽老了，病了，你怎么辦？”14歲的女兒回答說(shuō)給你安樂(lè)死。

記者：在公德意識(shí)的教育上，我們習(xí)慣于用榜樣說(shuō)話。

張瑩：不是榜樣不好，問(wèn)題是榜樣是不是萬(wàn)能的？有很多德育教育是不能用榜樣來(lái)代替的，榜樣在某種程度上和普通人有一定的距離，讓所有人成為榜樣那樣的人既不現(xiàn)實(shí)，又不客觀。

記者：學(xué)校教育里面有沒(méi)有造成學(xué)生公德意識(shí)缺失的原因？

張瑩：首先，評(píng)價(jià)老師不應(yīng)該只看成績(jī)，不要只看他上了多少節(jié)公開(kāi)課，有多少學(xué)生上了重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，師德不完全體現(xiàn)在“硬件”上。其次，不是什么樣的人都能成為老師的。外地媒體近年來(lái)曝光了少數(shù)“禽獸老師”“流氓老師”，有些悲劇竟長(zhǎng)達(dá)七八年之久，這樣的悲劇同時(shí)反映出目前師德缺失也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。再次，家庭條件好的學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)受到優(yōu)待已經(jīng)不是什么新鮮事了，它帶給未成年人的影響是深遠(yuǎn)的，一些孩子認(rèn)為，老師批評(píng)自己沒(méi)有關(guān)系，但老師對(duì)自己與別的孩子不一樣就受不了。我認(rèn)為目前一些學(xué)校不注重平等教育，使學(xué)生很小就有等級(jí)觀念，這對(duì)他們的公德意識(shí)的培養(yǎng)是不利的。

三、申論要求

（一）請(qǐng)根據(jù)給定資料中的畫線部分，分別回答下列問(wèn)題。（10分）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)明給定資料1的調(diào)查數(shù)據(jù)反映了什么本質(zhì)問(wèn)題。（4分）2.請(qǐng)用一句話，說(shuō)明給定資料1③談到的現(xiàn)象反映了什么本質(zhì)問(wèn)題。（3分）3.請(qǐng)用一句話，說(shuō)明給定資料11中專家披露的數(shù)據(jù)反映了什么本質(zhì)問(wèn)題。（3分）

（二）根據(jù)給定資料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，分條概述給定資料所反映的主要內(nèi)容。（18分）

要求：從宏觀把握，做到全局、準(zhǔn)確。

（三）請(qǐng)根據(jù)給定資料，結(jié)合自己的思考，給市委、市政府寫一份“進(jìn)一步加強(qiáng)青少年社會(huì)公德教育”的建議書，篇幅500字左右。（27分）

要求：建議切合題意，導(dǎo)向正確，比較系統(tǒng)，針對(duì)性強(qiáng)，務(wù)實(shí)可行，行文思路清晰，文字簡(jiǎn)潔流暢。

（四）請(qǐng)根據(jù)給定資料10②（中美互訪部分的材料），自選角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的評(píng)論。（45分）

要求：觀點(diǎn)明確，立意新穎，邏輯嚴(yán)密，分析評(píng)論透徹，語(yǔ)言精練通暢。

（一）答案提示

1.這一調(diào)查數(shù)據(jù)反映出我國(guó)當(dāng)前青少年道德滑坡現(xiàn)象嚴(yán)重，以致青少年道德一代不如一代的認(rèn)識(shí)成為多數(shù)人的共識(shí)。

2.這一現(xiàn)象反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)普遍存在對(duì)高尚道德素養(yǎng)不提倡、不重視的殘酷現(xiàn)狀，以致少數(shù)助人之人只愿低調(diào)行事不愿高調(diào)宣傳。

3.這個(gè)數(shù)據(jù)反映了目前我國(guó)大部分青少年在義利觀方面存在很大的偏差，重利輕義思想嚴(yán)重。

（二）答案提示

(1)隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)仍然不乏一些青少年的活雷鋒，他們?yōu)楹椭C社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的綿薄之力。但與此同時(shí)，多數(shù)青少年身上則存在著自私、冷漠、功利等不良品德，以致多數(shù)人認(rèn)為青少年道德素質(zhì)已經(jīng)出現(xiàn)了滑坡。青少年道德素質(zhì)教育問(wèn)題十分嚴(yán)峻。

(2)出現(xiàn)以上問(wèn)題的原因是多方面的，其中家庭德育教育的缺失、學(xué)校應(yīng)試教育的“重智輕德”、社會(huì)道德風(fēng)氣的日益衰弱是其中的主要方面。

(3)對(duì)青少年的思想道德教育，應(yīng)努力做到家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密聯(lián)系，三者齊抓共管，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（三）答案提示

進(jìn)一步加強(qiáng)青少年社會(huì)公德教育的建議

尊敬的市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)：

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育蒙上了一層功利的色彩，無(wú)論是父母還是老師，部分人陷入了“智力中心論”的陷阱。這種重“智”輕“德”的嚴(yán)重后果是：大部分青少年行為習(xí)慣差、缺乏應(yīng)有的公德意識(shí)、人生觀價(jià)值觀扭曲、集體主義觀念淡薄等。加強(qiáng)青少年社會(huì)公德教育已經(jīng)迫在眉睫。

第一，在家庭教育方面。政府可通過(guò)開(kāi)展“家庭德育教育宣傳月”等活動(dòng)，宣傳德育教 7 育的重要性，改變家長(zhǎng)重智輕德、重物質(zhì)輕精神等錯(cuò)誤的教育觀念；可通過(guò)市電視臺(tái)等渠道為家長(zhǎng)傳輸一些正確的教育孩子的方法，如以身作則，做孩子公德的榜樣等；鼓勵(lì)家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，提高家庭質(zhì)量，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

第二，在學(xué)校教育方面。政府應(yīng)將學(xué)校的德育教育情況納入其教育水平的考核指標(biāo)中，加強(qiáng)各學(xué)校對(duì)德育教育的重視；鼓勵(lì)學(xué)校以理論聯(lián)系實(shí)際、多學(xué)科滲透等多種形式開(kāi)展德育教育工作；督促學(xué)校嚴(yán)格管理，特別是加強(qiáng)老師的管理，為公德教育營(yíng)造一個(gè)良好的校園氛圍。

第三，在社會(huì)教育方面。除應(yīng)充分運(yùn)用報(bào)紙、電視臺(tái)等大眾媒體進(jìn)行正面宣傳外，還應(yīng)加快建設(shè)和諧社會(huì)的步伐，懲惡揚(yáng)善，整肅風(fēng)氣，使孩子少受歪風(fēng)邪氣的影響。

家庭、學(xué)校、社會(huì)都是青少年德育教育的搖籃，三者缺一不可，應(yīng)緊密聯(lián)系。

（四）參考范文

中國(guó)式教育，別再因小失大了

當(dāng)一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校里接受的每一樣?xùn)|西，那剩下的將會(huì)是什么？愛(ài)因斯坦告訴我們，那剩下的東西才是真正的教育。然而令人遺憾的是，在我國(guó)的現(xiàn)行教育當(dāng)中，我們?nèi)笔У恼沁@“剩下的東西”。

或許有人會(huì)覺(jué)得不解：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，怎么還說(shuō)缺失“教育”呢？關(guān)于教育，胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中提出：要堅(jiān)持育人為本、德育優(yōu)先實(shí)施素質(zhì)教育，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育，既要教書，也要育人，而現(xiàn)階段，我國(guó)的教育卻還被禁錮在應(yīng)試教育的桎梏中，“重智輕德”已是常態(tài)，而這從教育的最終發(fā)展意義而言，無(wú)疑是因小失大。

愛(ài)因斯坦在悼念居里夫人的講演中說(shuō)，第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德、品質(zhì)方面或許比單純的才智成就還要大。一個(gè)人學(xué)業(yè)是否有成，并不會(huì)對(duì)他的人生造成深遠(yuǎn)的影響，而如果道德出現(xiàn)問(wèn)題，就有可能會(huì)貽害他一輩子。比如已經(jīng)逝世的錢學(xué)森，像他那樣在自己的專業(yè)領(lǐng)域做出卓越成就的人有很多，但為何他的影響力能夠超越常人呢？我想，最主要的原因便是他身上所散發(fā)出的巨大的人格光輝。又如去年感動(dòng)整個(gè)中國(guó)的阿里木，他只是一個(gè)普普通通的賣羊肉串的小販，早年就出來(lái)打拼，可能大字不識(shí)一個(gè)，但他的慈善舉動(dòng)卻感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，而這與學(xué)業(yè)又有什么關(guān)系呢？再如前段時(shí)間剛剛被執(zhí)行死刑的藥家鑫，他雖然是一個(gè)音樂(lè)學(xué)院的高材生，在學(xué)業(yè)方面肯定沒(méi)得說(shuō)，但他的結(jié)局呢？我們先不管他是出于何種原因犯下了這一滔天大罪，單就事情的結(jié)果而言，他確實(shí)是給他人、社會(huì)造成了很大的傷害，而這難道是因?yàn)樗麑W(xué)業(yè)不精嗎？不是，問(wèn)題恰恰出在我們平時(shí)所忽略的道德教育上。

以上是撇去了智力教育因素，從大的人生價(jià)值意義層面來(lái)說(shuō)德育的重要性。再?gòu)男〉闹橇逃c德育的關(guān)系方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)一個(gè)人的德育教育情況對(duì)他的智力教育情況也會(huì)造成很大的影響。司馬光曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！辈攀堑碌妮o助，而德卻是才的方向、統(tǒng)帥、靈魂。智力不足可以通過(guò)德育來(lái)彌補(bǔ)，但道德的缺陷卻不可能通過(guò)智力來(lái)彌補(bǔ)。如果一個(gè)孩子沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想、良好的品德和良好的行為習(xí)慣，那他可能會(huì)有正確的學(xué)習(xí)方向、可能會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中確實(shí)存在學(xué)習(xí)成績(jī)好但品行不端的學(xué)生，但他的好成績(jī)是通過(guò)自愿學(xué)習(xí)換來(lái)的嗎？恐怕是少之又少。

我國(guó)是一個(gè)有著5000年悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，無(wú)論是哪一個(gè)歷史時(shí)期，德育教育都占著主導(dǎo)地位，這是通過(guò)千百年來(lái)的反復(fù)實(shí)踐所作出的正確選擇。所以，現(xiàn)代的教育工作者們，千萬(wàn)應(yīng)擺正公德教育與智力教育的位置，別在教育問(wèn)題上因小失大了。