第一篇：2018春季江南大學現(xiàn)代遠程教育會計貨幣銀行學

江南大學現(xiàn)代遠程教育 大作業(yè)答案

考試科目:《貨幣銀行學》 大作業(yè)題目（內(nèi)容）：

一、通貨膨脹（10分）

答：通貨膨脹是在一定時間內(nèi)一般物價水平的持續(xù)上漲現(xiàn)象。根據(jù)物價上漲速度快慢劃分：爬行式通貨膨脹.步行式通貨膨脹.跑步式通貨膨脹.奔騰式通貨膨脹。根據(jù)表現(xiàn)形式劃分：公開型的通貨膨脹.隱蔽型的通貨膨脹。根據(jù)形成原因劃分：需求拉上型通貨膨脹.成本推動型通貨膨脹.供求混合型通貨膨脹.結(jié)構(gòu)型通貨膨脹。

二、金融混業(yè)經(jīng)營（10分）

答:所謂混業(yè)經(jīng)營是指商業(yè)銀行及其它金融企業(yè)以科學的組織方式在貨幣和資本市場進行多業(yè)務、多 品 種、多 方 式的 交

叉

經(jīng)

營

和

服

務的總 稱。金

融 混

業(yè) 經(jīng) 營 是 世 界 金 融 發(fā) 展 的 大 趨 勢，也 是中國金融改革的最終目標之一。從國內(nèi)外的情況看，混業(yè)經(jīng)營有諸多公認的好處，比如：為資金更合理的使用、更快的流動創(chuàng)造了有利條件；有助于金融各個領(lǐng)域之間發(fā)揮協(xié)同作用，減少或避免拮抗作用；有助于對風險的系統(tǒng)監(jiān)管等。只有混業(yè)經(jīng)營才有助于對風險的系統(tǒng)監(jiān)管。

三、商業(yè)銀行（10分）

答:是以追求最大利潤為目標，以多種金融負債籌集資金，以多種金融資產(chǎn)為其經(jīng)營對象，能利用負債進行信用創(chuàng)造，并向客戶提供多功能、綜合性服務的金融企業(yè)。首先，商業(yè)銀行具有一般企業(yè)的特征。其次，商 業(yè) 銀 行 是 經(jīng) 營 貨 幣 資 金 的 金

融 企 業(yè)，是一種特殊的企業(yè)。第三，商業(yè)銀行不同于非存款類金融機構(gòu)。

四、貨幣乘數(shù)（10分）

答:指貨幣貨幣供應量對基礎(chǔ)貨幣的倍數(shù)關(guān)系,亦即基礎(chǔ)貨幣每增加或減少一個單位所引起的貨幣供應量增加或減少的倍數(shù),不同口徑的貨幣有各自不同的貨幣乘數(shù).五、論述題（60分）

金融風險如何防控

十九大報告以及2017年年底召開的中央經(jīng)濟工作會議都把防范化解重大風險放在了三大攻堅戰(zhàn)之首，強調(diào)防控金融風險是防范化解重大風險攻堅戰(zhàn)的重點。專家表示，加強金融監(jiān)管、防范化解金融風險作為當前和今后一段時期金融工作的中心任務之一。

民生銀行首席研究員溫斌在接受《金融時報》記者采訪時表示，從金融監(jiān)管環(huán)境來看，近期一個重大的變化就是金融監(jiān)管趨嚴，銀行業(yè)如何能夠在新的監(jiān)管要求下，實現(xiàn)自身高質(zhì)量發(fā)展的要求值得探討。

溫斌認為?！霸趶姳O(jiān)管背景下，部分商業(yè)銀行既有的經(jīng)營模式難以為繼，迫切需要加快戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和業(yè)務結(jié)構(gòu)調(diào)整，從而適應新時代和新環(huán)境的要求?！?“金融工作要緊扣時代特點和社會主要矛盾變化，以服務實體經(jīng)濟為己任，深入推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，積極踐行區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等重大國家戰(zhàn)略。”他對此給出的思路是，銀行業(yè)首先要大力支持供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，包括提供針對性金融服務，助力“去產(chǎn)能”；堅持“房子是用來住的、不是用來炒的”，定位服務房地產(chǎn)“去庫存”；發(fā)展直接融資“去杠桿”；大力發(fā)展金融科技，提高銀行運營效率，積極降費讓利，降低企業(yè)融資成本；發(fā)展普惠金融“補短板”。

中國人民大學重陽金融研究院高級研究員董希淼對此認為，防控金融風險，要圍繞金融和實體經(jīng)濟、金融和房地產(chǎn)、金融體系內(nèi)部的良性循環(huán)做文章。董希淼提及，一方面，實現(xiàn)金融與實體經(jīng)濟良性循環(huán)，是防控金融風險的根本舉措。實體經(jīng)濟是金融業(yè)發(fā)展的根本，服務實體經(jīng)濟是金融業(yè)第一要務，2018年金融業(yè)還要采取更多措施，加大對實體經(jīng)濟的支持和服務力度。

另一方面，實現(xiàn)金融與房地產(chǎn)良性循環(huán)，是防控金融風險的重要內(nèi)容。金融資源過于集中在房地產(chǎn)行業(yè)將產(chǎn)生較大風險，在做好房地產(chǎn)調(diào)控的同時，要注意防控房價下跌和債務違約的惡性循環(huán)。還要做好對房地產(chǎn)的合理支持，住房信貸方面要創(chuàng)新產(chǎn)品和服務，更好滿足居民合理的購房和租房需求。

思考分析以下三個現(xiàn)實問題（字數(shù)不超過3000）。

1.為什么在“在強監(jiān)管背景下，部分商業(yè)銀行既有的經(jīng)營模式難以為繼？

2.如何實現(xiàn)金融與房地產(chǎn)良性循環(huán)？

3銀行如何發(fā)展普惠金融“補短板？

1、當今世界經(jīng)濟艱難復蘇，全球依然面臨通脹、熱錢、資產(chǎn)泡沫等問題，這給宏觀經(jīng)濟環(huán)境帶來了很大的不確定性。比如過去鼓勵加大房地產(chǎn)投資和地方融資平臺貸款，目前就面臨著新的變化。原來銀行擴規(guī)模搶速度傍 大戶的經(jīng)營模式難以為繼，必須加快轉(zhuǎn)型、持續(xù)創(chuàng)新、提升管理。商業(yè)銀行因此制定了“發(fā)展零售、發(fā)展非利差收入、發(fā)展中小企業(yè)的方針。”

2.(1).防范泡沫風險嚴控資金違規(guī)入房市

2018年1月30日，全國社?；鹄硎聲硎麻L樓繼偉表示，房地產(chǎn)金融化是最重要的宏觀風險點之一。過去一段時間以來，中低收入階層通過投機性買房導致“加杠桿”較快，大量非住房貸款“暗度陳倉”流入房地產(chǎn)市場，其中消費貸款變相房貸的問題最為突出。同時總體看，涉 房貸款占到銀行業(yè)貸款總額的40%以上，如此之高的集中度將給金融體系帶來隱患。當下，銀行系統(tǒng)著力防范房地產(chǎn)泡沫風險，具體措施分兩個方面：一是抑制居民杠桿率，重點是控制居民杠桿率的過快增長，打擊挪用消費貸款、違規(guī)透支信用卡等行為，嚴控個人貸款違規(guī)流入樓市。二是繼續(xù)遏制房地產(chǎn)泡沫化，嚴肅查處各類違規(guī)房地產(chǎn)融資行為。與此同時，為了滿足購房者合理的購房需求，實行差別化 房貸政策。具體看，針對樓市需求方，也就是購房者，控制其貸款成本及貸款的總體額度；對剛需、合理的改善性需求應予以適度支持；對投機性購房需求堅決抑制。住房信貸方面，在額度、利率上采取差別化政策。針對樓市供給方，也就是在房地產(chǎn)業(yè)開發(fā)端，金融業(yè)將堅決貫徹執(zhí)行房地產(chǎn)調(diào)控的相關(guān)政策，嚴控資金違規(guī)流入房地產(chǎn)領(lǐng)域，不得向不符合相關(guān)要求的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)提供貸款。

(2).支持租賃市場發(fā)揮金融工具匹配性

黨的十九大報告指出，堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，加快建立多主體供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度，讓全體人民住有所居。在這一基調(diào)下，中國房地產(chǎn)市場轉(zhuǎn)型啟動。昔日“拿地賣房”模式舉步維艱，越來越多的房地產(chǎn)企業(yè)選擇向“出售與持有運營并舉”轉(zhuǎn)型。中國房地產(chǎn)市場出現(xiàn)從增量向存量轉(zhuǎn)變的顯著變化。中國銀行業(yè)協(xié)會首席經(jīng)濟學家巴曙松認為，房地產(chǎn)的長效機制是一個一攬子計劃，包含土地、金融、稅收等一系列工具。中國房地產(chǎn)市場的變化，將對金融行業(yè)產(chǎn)生很大影響。通過在交易、稅費、信貸等環(huán)節(jié)作適當?shù)南拗?，來管控房地產(chǎn)市場中的過度投機行為。同時房地產(chǎn)行業(yè)的傳統(tǒng)商業(yè)模式面臨洗牌。房地產(chǎn)商有很大動力來探索新的融資方式。從金融角度看，銀行業(yè)也在思考新的商業(yè)模式。2017年以來，以銀行為主的金融機構(gòu)正加速搶灘住房租賃市場。包括中國工商銀行、中國建設銀行、中國銀行、中國交通銀行、中信銀行在內(nèi)的多家銀行“正規(guī)軍”已經(jīng)展開了對住房租賃市場的嘗試。中聯(lián)基金總經(jīng)理何亮宇接受經(jīng)濟日報記者采訪時表示，發(fā)展住房租賃市場，特別是長期租賃，需要發(fā)揮金融工具的匹配性。實現(xiàn)金融與房地產(chǎn)市場良性循環(huán)的新要求，核心就是從金融單邊支持房地產(chǎn)市場的擴張增長轉(zhuǎn)向支持租購并舉住房制度的建設。而在這個過程中，房地產(chǎn)健康發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，都需要相應的金融工具來匹配和支撐，并通過資本市場形成閉環(huán)，用市場機制來倒逼，用公開透明的信息披露以及持續(xù)的監(jiān)督和管理，來促使房地產(chǎn)業(yè)走向良性發(fā)展。

(3).創(chuàng)新金融產(chǎn)品租賃住房REITs走進風口

2017年年末，上海證券交易所傳來好消息，重慶龍湖企業(yè)拓展有限公司申報的住房租賃專項公司債券經(jīng)上交所預審核通過，獲證監(jiān)會核準。這意味著全國首 單公募 住房租賃專項公司債券正式“落地”。上交所 相 關(guān)負責人表示，推動住房租賃企業(yè)發(fā)行公司債券和資產(chǎn)支持證券是近期交易所債券市場發(fā)展的工作重點之一。何亮宇向記者解釋，由于租賃房建設，尚不符合現(xiàn)行有效的開發(fā)貸政策，因此，住房租賃專項公司債，就是在租賃住房建設中替代開發(fā)貸的金融創(chuàng)新產(chǎn)品。國務院出臺《關(guān)于加快培育和發(fā)展住房租賃市場的若干意見》，明確提出“支持符合條件的住房租賃企業(yè)發(fā)行債券、不動產(chǎn)證券化產(chǎn)品”。住房租賃專項公司債券的“落地”，可為資本市場服務住房租賃行業(yè)發(fā)展積累有益經(jīng)驗，對加快推進住房租賃市場建設起到積極的示范效應。與此同時，保利地產(chǎn)租賃住房REITs（房地產(chǎn)信托投資基金）、旭輝地產(chǎn)租賃住房REITs獲批發(fā)行，標志著住房租賃市場與金融市場銜接，租賃住房REITs走進風口。租賃住房REITs是不動產(chǎn)資產(chǎn)證券化產(chǎn)品。通俗地講，就是以商業(yè)物業(yè)、住宅等不動產(chǎn)財產(chǎn)或不動產(chǎn)收益權(quán)作為基礎(chǔ)資產(chǎn)，以未來產(chǎn)生的運營現(xiàn)金流為投資人主要收益來源的金融產(chǎn)品。我國城市化經(jīng)過10余年的高速發(fā)展，在住宅開發(fā)的同時，沉淀了大量優(yōu)質(zhì)的持有型物業(yè)，包括辦公樓、零售物業(yè)、公寓、倉庫、養(yǎng)老地產(chǎn)等，這些都是可以證券化的優(yōu)良基礎(chǔ)資產(chǎn)。據(jù)北京大學光華管理學院“光華思力”REITs課題組測算，中國公募REITs市場規(guī)模將達到4萬億元至12萬億元。何亮宇告訴記者，不動產(chǎn)資產(chǎn)證券化，是將這些持有型物業(yè)運營成熟后，進行證券化盤活，讓各類資金來持有當投資人，把過去的貸款變成今天的投資。這有三大好處：首先，不動產(chǎn)證券化符合現(xiàn)代金融的方向，發(fā)揮資本市場優(yōu)勢，從簡單貸款向投資轉(zhuǎn)變，從相對封閉向公開透明轉(zhuǎn)變，從個性非標向標準化轉(zhuǎn)變，倒逼銀行不要做簡單的存款放貸業(yè)務，而要進行投資考量。對于金融業(yè)來說，是打破剛兌的一個重要方向。其次，對于開發(fā)商而言，長時間占用資金會降低資金效率。其資金一個重要盤活退出渠道就是資產(chǎn)證券化。租賃住房證券化有利于租賃住房企業(yè)加快資金回籠，解決租賃住房投資回收周期過長的憂慮。而只要退出渠道有了解決出口，前端的投入資金就能更好引導房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)從“重拿地”投資的開發(fā)銷售模式，向“重管理運營”的持有經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型發(fā)展。最后，對于政府來說，有利于加大租賃住房房源的供給，助力租賃住房市場快速發(fā)展。持有型物業(yè)從拿地到投入運營相對穩(wěn)定后證券化退出，周期大概在3年左右。把不動產(chǎn)資產(chǎn)證券化盤活是完成持有型物業(yè)與金融實現(xiàn)良性循環(huán)的閉環(huán)的一個重要環(huán)節(jié)，有利于把前期投入盡快盤活形成新的投資能力。資產(chǎn)證券化為房地產(chǎn)企業(yè)提供創(chuàng)新融資渠道和投資退出路徑，同時，以租金作為收益來源的REITs安全性高，也能給社會資金提供比較好的投資渠道。北京大學光華管理學院教授張崢認為，REITs是金融服務供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要抓手。建設REITs市場，將為PPP及基礎(chǔ)設施投資提供可行的金融戰(zhàn)略，為 雄 安 新區(qū)的發(fā)展提供金融新思路，能夠推動不動產(chǎn)行 業(yè) 產(chǎn)業(yè)升級和盈利模式的轉(zhuǎn)變。

3、改革開放40年，經(jīng)濟的高速發(fā)展帶來了總量的提升，新型城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程也在加速推進，但結(jié)構(gòu)性不足與區(qū)域性失衡問題逐漸顯現(xiàn)，尤其是城鄉(xiāng)差距被進一步拉大。從中央提出供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的規(guī)劃，再到對中國社會主要矛盾的解讀（即“我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”），這一切都說明，經(jīng)濟已從強調(diào)“量”和“速度”的階段，進入到了注重“質(zhì)”和“效率”的通道之中。解決不平衡、不充分的問題，就是要在社會、經(jīng)濟領(lǐng)域的各個維度上“補短板”，這其中包括人、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域三個方面的問題。認清短板是什么，才能對癥下藥，有的放矢。

2015年年底出臺的《推進普惠金融發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》，明確提出了“到2020年，建立與全面建成小康社會相適應的普惠金融服務和保障體系”的目標。今年的中央一號文件指出，普惠金融重點要放在鄉(xiāng)村。國務院總理李克強在政府工作報告中再次強調(diào)，支持金融機構(gòu)擴展普惠金融業(yè)務。這一切都表明，金融業(yè)支持經(jīng)濟發(fā)展的角度正在 4 發(fā)生變化，特別是從國家層面對于普惠金融的發(fā)展不斷地提出并強化目標與要求，普惠金融正在成為補短板的“利器”。

從人的角度來看，普惠金融是推動精準脫貧的中堅力量。貧困人群本身就是普惠金融的重點服務對象，過去幾年來，金融支持精準脫貧的各種創(chuàng)新舉措收到了較好的效果，同時，農(nóng)村金融供 給正 向著多元化、多層次的架構(gòu)邁進，特別是傳統(tǒng)金融供給主體與新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主體優(yōu)勢互補性的融合發(fā)展正在成為一種必然趨勢，數(shù)字技術(shù)推動下的普惠金融成本將大大降低，效率將進一步提升。

從產(chǎn)業(yè)的角度來看，普惠金融對小微 企業(yè)的支持大有可為。金融業(yè)支持小微 企業(yè)的發(fā)展在過去幾年呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢，新舊產(chǎn)業(yè)的迭代會產(chǎn)生諸多產(chǎn)業(yè)鏈條之上的小微企業(yè)，而這些新興的小微 企 業(yè)是整個產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展的重要基礎(chǔ)，解決好小微 企業(yè)融資難、融資貴的問題正是普惠金融的使命之一，也是補齊產(chǎn)業(yè)短板的重要推動力。

從區(qū)域的角度來看，普惠金融是鄉(xiāng)村振興的有力賦能者之一。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施是一個中長期過程，需要積蓄足夠的內(nèi)在能量，能量的基礎(chǔ)包括人、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)、文化等諸多因素。普惠金融針對最底層的對象建立可持續(xù)的服務體系和能力，正是一種良性金融生態(tài)的重要依托。通過普惠金融的力量，越來越多的弱勢群體被賦能，鄉(xiāng)村振興的發(fā)展基礎(chǔ)將越來越堅實，全面實現(xiàn)“農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富”的目標將指日可待。

第二篇：江南大學現(xiàn)代遠程教育

江南大學現(xiàn)代遠程教育

提前考試大作業(yè)

學習中心：崇安職校

課程名稱：遠程教育導論

題目：

一、述教育技術(shù)在現(xiàn)代遠程教育中的應用

二、學生就所在地區(qū)的網(wǎng)絡教育開展情況、學生選擇網(wǎng)絡教育以及江南大學網(wǎng)絡教育的實際，暢談自己的體會與想法。

專業(yè)：人力資源管理

批次、層次：專升本

學生姓名：

學號 身份證號碼：

提交時間：年月號 論述教育技術(shù)在現(xiàn)代遠程教育中的應用

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，教育技術(shù)的發(fā)展突飛猛進?，F(xiàn)代化教育技術(shù)與教育相結(jié)合大大促進了教育教學的現(xiàn)代化發(fā)展使傳統(tǒng)的教育方式發(fā)生了巨大的變革，由傳統(tǒng)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橥?/p>

過現(xiàn)代化科技將教室傳播到校外的模式。已經(jīng)成為大多數(shù)院校的主要發(fā)展的教育途徑，也是教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。那么，如何可以利用集文字、聲音、圖像、動畫、影像于一身的現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化原本枯燥的課堂教學，如何利用它那色彩鮮艷的動態(tài)視頻、生動逼真的音響效果、靈活便捷的交互手段充分調(diào)動學生多種感官參與學習活動促進學生自主有效地學習。

一、創(chuàng)造更佳的教學環(huán)境

利用電腦及各種現(xiàn)代化設備把原本枯燥的課堂變得生動形象化抽象的文字變?yōu)檎鎸嵉膱D像創(chuàng)設出最佳的教學環(huán)境，可以直觀的觸發(fā)我們的聯(lián)想與想象吸引大家的注意力從而達到對課程深層的理解與感悟。同時老師講電腦代替了傳統(tǒng)的黑板教學，使同學們在干凈不受粉筆灰污染的環(huán)境中專心上課用鼠標輕輕一點就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障，也能提高學生的學習興趣。且通過PPT程序?qū)⒔虒W重點提前一一列明，不易遺漏教學重點，同學也不會因為看不明白老師在黑板上寫的內(nèi)容而苦惱，使老師和同學都能輕松上好每一堂課。

二、知識要點清晰易掌握

通過現(xiàn)代化的電腦軟件制作教案，就能讓學生在最短的時間內(nèi)掌握更多的知識。對于課堂教學中重點環(huán)節(jié)的處理可謂形式各異，其中運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，能更好地發(fā)揮它獨特的直觀、直截、直露的優(yōu)點，往往能立竿見影地為課堂教學排疑解難尤其是它能動靜結(jié)合，將抽象的語言文字變成可感可視之物，所以老師在講解一些難以理解的知識要點時，可以通過圖例或案例進行詳細的分析，并舉一反三，使同學們更深刻、更透徹的了解知識點，其示范性往往能使同學在學習中茅塞頓開。

三、提供上課教學效率

現(xiàn)代化的教育設備同時為老師也提供了更便捷的教學工具省去了上課時用粉筆在黑板上書寫教學要點的時間，可以充分利用課堂的時間教授更多的知識，大大提高了教學的效率。對于同學來說?？梢愿逦⒏嗟牧私鈱W習要點。

四、豐富教育資源

運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以重新整合課堂教學資源和課外學習資源，打破課堂與課外的界限，傳統(tǒng)文選型的結(jié)構(gòu)體系始終無多大變化，而現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，為改革課程結(jié)構(gòu)，豐富教學資源提供了契機老師可以對原有的教材資源加以補充、豐富發(fā)揮其特長盡可能的優(yōu)化學習要點。

五、與其他教學方式的區(qū)別

傳統(tǒng)的教育方式與教育現(xiàn)代化的差別很明顯，老師們之前都做了很好的備課，教師教得也很辛苦，可是短短40多分鐘，不僅僅講不了多少內(nèi)容，而且一味的在黑板上進行教學，很是枯燥但是簡單的計算機技術(shù)的加入，就使課堂的教育有了不一樣的效果，最簡單的例子，學科教學與幻燈片的結(jié)合，不僅僅是教育方式變得新穎，而且完成了原來至少要2節(jié)課完成的學習任務，大大提高了教學效率。其實計算機本身就具有強大的教學功能。

我目前就讀于江南大學的網(wǎng)絡學院，繼續(xù)我的學習生涯可以說計算機技術(shù)與教育的相結(jié)合創(chuàng)造出的遠程教育方式，對于像我這樣利用工作業(yè)余時間學習的人來說無疑是一次接受繼續(xù)教育的好途徑，曾經(jīng)只是想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)，不過時代的發(fā)展總是出乎我們的意料沒想到現(xiàn)在可以通過遠程教育學習了。遠程教育以建立校園計算機網(wǎng)絡為寄出，利用綜合教育資源通過計算機網(wǎng)絡輔助學習、突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育方式在減輕老師負擔的同時也增加了課堂容量。通過幾個月的學習和使用我已經(jīng)慢慢接齡群體的學生必須在熟悉電腦基本功能的基礎(chǔ)上進行學習。同時這種學習方式不僅老師可以發(fā)揮自己的主導作用以各種形式、多種手段幫助我們學習進一步調(diào)動了我們的學習積極性。而且對于學生來說學習的時間比較自由只要將課件下載下來就可以隨時進行學習。不受地點和時間的限制。幾個月的學習，六、教育技術(shù)在遠程教育課程開發(fā)中的應用

教育技術(shù)在遠程教育開發(fā)中的應用是指教育學院及其學院教師與其他教學輔導和技術(shù)人員用來設計、開發(fā)和發(fā)送遠程教育課程的各類教育技術(shù)。這里主要強調(diào)的是各學科教學人員的技術(shù)培訓，教育技術(shù)的掌握應用，要求廣大教員在學科的教學中熟練掌握遠程教育和信息技術(shù)手段并把遠程教育和信息技術(shù)教育廣泛應用在學科的教育技術(shù)實踐中。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進遠程教育技術(shù)方式的根本性變革。教育技術(shù)專業(yè)人員、教學設計專業(yè)人員使用技能運用專業(yè)的理論方法和知識技能完成遠程教育課程的設計、開發(fā)和發(fā)送任務。積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)多媒體教學的普及，積極探索遠程教育技術(shù)和遠程教育課程的整合。遠程教育技術(shù)以工具的形式與課程融合，以促進學生的學習。將遠程教育技術(shù)融入課程教學系統(tǒng)各要素中，使之成為教師的教學工具、學生的認知工具、重要的教材形態(tài)，主要的教學媒體。將遠程教育技術(shù)融入課程教學的各個領(lǐng)域：如班級授課、小組學習、自主學習，成為既是學習的對象，又是學習的手段。目前我們的教育學院，教師，教學輔導，教學技術(shù)人員結(jié)合當前教育模式要考慮的主要有兩個方面：一是如何充分利用學校為實現(xiàn)遠程教育作出巨大投入而建設的硬件設施；另一方面是如何盡可能多地將遠程教育提供的優(yōu)勢資源引入教師的日常課堂教學。

三、教育技術(shù)

七、教育技術(shù)在遠程教育學習服務支持中的應用 這是指教育院校及其教師與其他教學輔導和咨詢?nèi)藛T用來同遠程學習者進行雙向通信交流、為學生提供各類學習支持服務的教育技術(shù)。它的實質(zhì)是構(gòu)建適合現(xiàn)代遠程教育教學所需的最優(yōu)的信息化和網(wǎng)絡化的新型教學模式。這種新型的教學模式以學生利用教學資源自主學習為主，教師輔導助學和同學協(xié)作學習為輔。學生可以根據(jù)自己的實際情況，充分利用各種雙向通信技術(shù)自主安排學習時間和地點，自主選擇學習內(nèi)容和學習進度，開創(chuàng)一種教師指導下的自主學習和師生討論、小組協(xié)作學習的新局面，實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標。

八、教育技術(shù)在遠程教育管理中的應用

遠程教育管理主要是指遠程教育院校在教學管理、學生管理及其他各方面的管理。就教學管理而言，遠程教育是一種大規(guī)模的工業(yè)化形態(tài)的教育方式，是指針對學生的學習，系統(tǒng)提供以課程為中心的管理模式，包括課程設置、資源分配，再到每門課程多種多媒體學習材料的設計、開發(fā)和發(fā)送；學生管理包括對學生學籍的注冊和管理審批招生和檔案管理、學習賬號管理、學分制管理、班級管理、學習過程監(jiān)督和評估管理等；除此，還包括教師管理、網(wǎng)站的自動化管理、系統(tǒng)安全與監(jiān)控管理等等，所有這些都有大量的組織和管理任務，只有借助包括計算機技術(shù)、軟件技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡通信技術(shù)在內(nèi)的綜合現(xiàn)代教育技術(shù)，才能實現(xiàn)老師與學生、學生與學生之間的多向互動和及時反饋，從而達到高效的綜合管理目標。由此可見，教育技術(shù)和遠程教育是兩個不同的學科、領(lǐng)域，但因為它們都是運用技術(shù)手段來提高教育、教學效益，所以兩者又是相互促進、協(xié)同發(fā)展的。教育技術(shù)對遠程教育起著非常積極的支持作用；遠程教育，尤其是現(xiàn)代遠程教育要得到進一步的發(fā)展，就必須適應教育技術(shù)的發(fā)展要求去進行教學改革；現(xiàn)代教育技術(shù)為現(xiàn)代遠程教育奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，使之實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的信息化和網(wǎng)絡化；現(xiàn)代遠程教育離不開現(xiàn)代教育技術(shù)手段的支撐，它們的協(xié)作發(fā)展，實現(xiàn)了以“教”為主向以“學”為主的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了以人為本的教學新思想，實現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量化、高等教育的大眾化和繼續(xù)教育的全民族化，達到培養(yǎng)人才的目標。

信息時代的教育面臨著社會對人才的需求和教育所能提供的學習機會之間的矛盾。要解決這一問題就需要研究信息社會所需要的人才的標準和分析社會對教育提出的要求然后找出社會所需與教育現(xiàn)有實際能力的差距運用教育技術(shù)提供的方法系統(tǒng)地規(guī)劃教育發(fā)展的方向?？梢娊逃夹g(shù)在教育現(xiàn)代化中起著關(guān)鍵的作用。教育技術(shù)對培養(yǎng)未來社會所需人才的分析研究是從現(xiàn)代教育理論出發(fā)利用最先進的科技成果與系統(tǒng)科學方法也是在現(xiàn)代先進的教育價值觀念、現(xiàn)代教育思想指導下對整個教育系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)進行相應的調(diào)整從而為教育技術(shù)的應用提供良好的運行環(huán)境和管理機制實現(xiàn)真正意義上的教育現(xiàn)代化。教育技術(shù)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要手段它在教育上的應用主要是為了服務于教育教學改革、提高教育質(zhì)量。教育技術(shù)為教育教學服務的關(guān)鍵是自身的優(yōu)化。因為教育技術(shù)為教育教學所提供的設備、技術(shù)、多媒體教材、人員培訓、理論與教學方法及管理服務要科學、規(guī)范和符合教育現(xiàn)代化的要求。這就說明教育技術(shù)所要解決的問題波及教育的各個層次包括教育的規(guī)劃、學習過程的設計、課程的開發(fā)、學習資源的利用、管理和教學評價等。可見教育技術(shù)是連接教學理論與教學實踐的重要橋梁。

學生就所在地區(qū)的網(wǎng)絡教育開展情況、學生選擇網(wǎng)絡教育以及江南大學網(wǎng)絡教育的實際，暢談自己的體會與想法

10年我大專畢業(yè)從江北小城泰州來到無錫新區(qū)工作，新區(qū)的工業(yè)很發(fā)達，但是競爭更加的殘酷激烈，有學歷沒資歷不行，有資歷沒學歷更不行，這樣的狀況往往會使我們錯失太多的大好機會。特別是工作兩年多后對此事有太多感觸，活到老學到老，我們只有不停地學習進步才不會被社會所淘汰，才能始終立于不敗之地，才能去超越自我實現(xiàn)自己的人生目標。

因為平時工作繁忙閑暇的時光甚少，很難再像大學時那樣天天去課堂上課，看到同事們很多報讀網(wǎng)絡教育，我便去無錫網(wǎng)絡教育名聲最好的江南大學網(wǎng)絡教育學院咨詢了一下，讓我很驚喜，它不僅解決了時間與空間上矛盾，還具有較大的靈活性。我們可以在休息的時候去上課，也可以足不出戶在家里就可以完成學習任務，真正做到學習工作兩不誤，而且我們可以更好的把學習實踐相結(jié)合。在眾多開展網(wǎng)絡教育的院校中我之所以選擇江南大學網(wǎng)絡教育，是因為他是全國最早開展網(wǎng)絡教育的院校之一，以江南大學為依托，擁有雄厚的師資力量和良好的辦學條件，在本地區(qū)知名度最高，實力最強。

網(wǎng)絡教育的好處在于它不僅可以把老師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。同時使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。

江南大學網(wǎng)絡教育通過利用無錫企業(yè)密集的優(yōu)勢，通過加強與企業(yè)間的合作達到互利共贏，企業(yè)為江南大學網(wǎng)絡教育提供生源，給本企業(yè)員工提供相應的費用補貼和相關(guān)獎勵政策，提高企業(yè)員工的學習積極性。同樣江南大學網(wǎng)絡教育通過對企業(yè)員工的系統(tǒng)教育，不斷的為企業(yè)培養(yǎng)出更有知識更高層次的人才，促使企業(yè)不斷的向前發(fā)展，獲取更高的效益。企業(yè)員工通過在江南大學網(wǎng)絡教育學院的學習深造，為自己以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，使得自身更具競爭力和前進空間。

所以我認為網(wǎng)絡教育是順應時代發(fā)展的產(chǎn)物，在信息技術(shù)發(fā)達，生活節(jié)奏不斷加快的今天，我們只有充分利用好手中的網(wǎng)絡教育資源來時時刻刻的充實自己，才能是自己始終站在職場競爭的制高點。選擇江南大學網(wǎng)絡教育就只選擇通向成功之門。

第三篇：鄭州大學現(xiàn)代遠程教育《貨幣銀行學》課程作業(yè)要求

鄭州大學現(xiàn)代遠程教育《貨幣銀行學》課程作業(yè)要求 說明：本課程考核形式為撰寫課程作業(yè)，完成后請保存為WORD格式的文檔，登陸學習的平臺提交，并檢查和確認提交成功。

說明與要求：

1.完成后必須為word格式文檔，并在文檔的開頭注明姓名（學號）。

2.每題都做，獨立完成，不得抄襲他人，雷同作業(yè)按照零分處理。

題目：

一、名詞解釋

1．回購協(xié)議

2．存款保險制度

3．流動性陷阱

4．貨幣供給內(nèi)生性

5．菲利普斯曲線

二、問答題

1．金融國際化給一國金融監(jiān)管帶來哪些挑戰(zhàn)？

2．為什么要將微觀角度與宏觀角度結(jié)合起來考察經(jīng)濟生活對貨幣的需求？

3．簡述利率對宏觀經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用。

三、材料分析題

歲月如梭，光陰似劍，回顧2008，這一年有太多的經(jīng)濟事件和經(jīng)濟現(xiàn)象值得我們思考，例如全球性的金融危機、央行的貨幣政策從緊縮轉(zhuǎn)向逐漸寬松等等，請結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)象和所學的知識，對以下提出的問題進行解答：

1．2008年9月以來，我國貨幣政策當局改變從緊的貨幣政策，開始逐漸降低利率，請問我國貨幣政策當局降低利率的原因是什么？降低利率對經(jīng)濟各方面的影響有哪些？

2．同時2008年全球經(jīng)濟還出現(xiàn)了一個非常重要的現(xiàn)象——既發(fā)源于美國又擴展到全球的金融危機，請問爆發(fā)這次金融危機的主要原因是什么？各國央行主要采取了什么措施來應對這一危機？

第四篇：鄭州大學現(xiàn)代遠程教育《貨幣銀行學》課程考核要求

鄭州大學現(xiàn)代遠程教育《貨幣銀行學》課程考核要求

一． 作業(yè)要求

1.完成后必須為word格式文檔，并在文檔的開頭注明姓名（學號）。

2.每題都做，獨立完成，不得抄襲他人，雷同作業(yè)按照零分處理。

二、作業(yè)內(nèi)容

一、名詞解釋

1．牙買加協(xié)議：當代以國際儲備貨幣多元化、匯率安排多樣化、多種渠道調(diào)節(jié)國際收支為內(nèi)容的國際貨幣制度。

2．期權(quán)：是指期權(quán)的買方有權(quán)在約定的時間或約定的時期內(nèi)，按照約定的價格買進或賣出一定數(shù)量的相關(guān)資產(chǎn)，也可以根據(jù)需要放棄這一權(quán)利。為了取得這樣一種權(quán)利，期權(quán)的買方必須向賣方支付一定數(shù)額的期權(quán)費。

3．金融創(chuàng)新：指金融業(yè)務各種要素的重新組合，具體指金融機構(gòu)和金融管理當局出于對微觀利益和宏觀利益的考慮而對機構(gòu)設置，業(yè)務品種、金融工具及制度安排所進行的金融業(yè)創(chuàng)造性變革和開發(fā)活動。

4．國際資本流動：指資本在國際的轉(zhuǎn)移。

5．道義勸告：指中央銀行利用其聲望與地位，對商業(yè)銀行和金融機構(gòu)經(jīng)常發(fā)出通告，指示或與各金融體系的負責人舉行面談，勸告其遵守政府政策，自動采取若干相應措施。

二、問答題

1．為什么要保持適度的外匯儲備規(guī)模？

答：外匯儲備是指一國貨幣當局所持有的、可以用于對外支付的國外可兌換貨幣。太少了，阻礙拓展國際貿(mào)易、吸引外國投資、不能有效降低國內(nèi)企業(yè)融資成本、無法防范和化解國際金融風險；太多了就會增加通貨膨脹的壓力，增加貨幣政策的難度。此外，持有過多外匯儲備，還可能因外幣匯率貶值而遭受損失。適度外匯儲備水平取決于多種因素，如進出口狀況、外債規(guī)模、實際利用外資等。應根據(jù)持有外匯儲備的收益、成本比較和這些方面的狀況把外匯儲備保持在適度的水平上要增加外匯，則需要發(fā)行人民幣來購買 人民幣供給就會增多 則人民幣就會貶值 所以匯率就會下降。

2．為什么說中央銀行對政府的獨立性是相對的？

答：①無論是作為總統(tǒng)制的政府還是作為內(nèi)閣制的政府都對議會負責。

②中央銀行作為政府的銀行和政府在金融領(lǐng)域的代理人，必須要體現(xiàn)和實現(xiàn)政府的某些意圖，在為政府提供服務的同時，還要接受政府的一定控制。從英格蘭銀行向中央銀行演變的歷史來看，也是與英國政府千絲萬縷的關(guān)系中發(fā)展起來的。

③中央銀行在很多國家作為政府機構(gòu)存在的。在有些國家雖然不是作為政府機構(gòu)，也是通過專門立法作為特殊法人或機構(gòu)成立的，因此要完全獨立于行政或政府也是不可能的，獨立性只能是相對的。

3．貨幣供求與市場供求的關(guān)系是怎樣的？

答：我們以一個最簡單的四部門IS曲線和一個最簡單的LM曲線方程為例：

IS：r=(α+e+G-βT+βTr+NX)/d-(1-β)Y/d，r是利率，α是自主性消費支出，e是自主性投資支出，G是政府財政支出，T是固定稅收，Tr是政府轉(zhuǎn)移支付，NX是凈出口，β是邊際消費傾向，d是投資的利率彈性，Y表示收入。

LM：r=kY/h-m/h，k是貨幣需求的收入彈性，h是貨幣需求的利率彈性，m是實際貨幣供給。

顯然，在以利率r為縱坐標、收入Y為橫坐標的IS-LM模型中，政府財政支出G增加，IS向右移動，反之則向左；政府稅收T增加，IS向左移動，反之則向右；凈出口NX（出口X-進口M）增加，IS向右移動，反之則向左；居民自主性消費α增加，IS向右移動，反之則向左；政府轉(zhuǎn)移支付Tr增加，IS向右移動，反之則向左。

貨幣供應量m增加，LM向右移動，反之則向左。

總之，擴張型財政政策使IS向右移動，緊縮性財政政策使IS向左移動；擴張型貨幣政策使LM向右移動，緊縮性貨幣政策使LM向左移動。

三、材料分析題

歲月如梭，光陰似劍，回顧2008，這一年有太多的經(jīng)濟事件和經(jīng)濟現(xiàn)象值得我們思考，例如全球性的金融危機、央行的貨幣政策從緊縮轉(zhuǎn)向逐漸寬松等等，請結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)象和所學的知識，對以下提出的問題進行解答：

1．2008年9月以來，我國貨幣政策當局改變從緊的貨幣政策，開始逐漸降低利率，請問我國貨幣政策當局降低利率的原因是什么？降低利率對經(jīng)濟各方面的影響有哪些？

答：利率一方面是央行執(zhí)行貨幣政策的控制工具，一方面是銀行間市場供求關(guān)系的作用結(jié)果。

從央行的角度來說，引導央票利率下降有利于刺激商業(yè)銀行向企業(yè)放貸，從而減緩實體經(jīng)濟的增速減慢。而從市場供求上來說，以往央票利率較高，所以機構(gòu)對央票的投資較為過渡，在央行大規(guī)?？s減央票的發(fā)行量以后，出現(xiàn)了嚴重的供不應求，因此價格被推高，利率也就下來了。

當然，市場對降息的預期也是央票利率下行的一個因素：比如說定存的利率降了，那么央票相對于定存的收益就會偏高，那么大家就都會來買央票，于是央票價格上漲，其利率就會下降。

降息是中央銀行為調(diào)整宏觀經(jīng)濟做出的決策，不是央票利率下降引起的。這話應該反過來說，是降息推動了央票利率的下降。

2．同時2008年全球經(jīng)濟還出現(xiàn)了一個非常重要的現(xiàn)象——既發(fā)源于美國又擴展到全球的金融危機，請問爆發(fā)這次金融危機的主要原因是什么？各國央行主要采取了什么措施來應對這一危機？

答：在金融危機瘋狂的席卷之下，國際市場劇烈動蕩，股市暴跌，失業(yè)率劇增。2005、2006年，人民幣升值，同時原材料上漲，信貸縮水，許多中小企業(yè)，由于沒有科技實力，像服裝、鞋帽、五金、玩具等，有上萬家企業(yè)都被撤資，造成許多企業(yè)虧本經(jīng)營，外貿(mào)訂單大量減少，最后破產(chǎn)倒閉。這樣的例子目前已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)！下面著重分析2009年的可能外貿(mào)狀況。目前，各國政府圍繞金融危機采取的聯(lián)合行動還沒有明顯的效果，金融危機引起實體經(jīng)濟衰退的強度還難以預測。但是種種跡象表明，2009年外貿(mào)進出口形勢比較嚴峻，但也存在一定的變數(shù)，有困難，也有機遇。

1、影響明年外貿(mào)的不利因素：

（1）、世界經(jīng)濟將陷入低迷，不排除危機加深的可能。

盡管各國政府正采取協(xié)調(diào)行動筑起防波堤，使得這場金融海嘯還不至于引起1929年那樣的大蕭條，但是市場信心的恢復、體制和結(jié)構(gòu)問題的解決預計將經(jīng)歷一個較長的過程。樂觀地估計，發(fā)達國家經(jīng)濟至少要等到2009年下半年，甚至更晚時候才能開始復蘇。發(fā)展中國家和新興經(jīng)濟體受金融危機影響的程度還難以確定。整個世界經(jīng)濟將進入一段較長的低迷時期。目前美國房地產(chǎn)市場還沒有顯現(xiàn)出整體回暖跡象，次級貸款問題仍有可能惡化，使更多金融機構(gòu)的不良信貸浮出水面。因此，不排除金融危機加深的可能性。

（2）、初級產(chǎn)品價格繼續(xù)處于高位并劇烈振蕩的可能性比較大。

雖然初級產(chǎn)品價格近期有一定回落，但是導致近年來能源、資源類商品價格飆升的主要因素

——來自新興市場的龐大需求，以及美國生物能源政策等并沒有改變。而能源、資源類商品供給受到開采難度增大、生產(chǎn)國投入不足、以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)耕地面積減少的制約，供給量的增長并非易事。為了維持高價，近日OPEC已醞釀調(diào)減全球石油產(chǎn)量。各國為拯救金融市場而注入的大量流動性，對美元等貨幣幣值下跌的擔心，將使得更多國際游資把大宗商品期貨作為保值避險工具。這些因素都將加劇國際商品市場上的價格波動。

（3）、多哈回合前景暗淡，貿(mào)易保護主義威脅增大。

與1997年亞洲金融危機只影響部分市場不同，這次美歐等發(fā)達經(jīng)濟體陷入金融危機，影響到了全球貿(mào)易的穩(wěn)定運行。7月份多哈回合談判破裂后，盡管許多成員，尤其是發(fā)展中國家希望重啟談判，但是一些根本分歧短期內(nèi)很難彌合。金融危機的爆發(fā)使得多哈回合取得突破的前景看上去更加黯淡。不僅如此，貿(mào)易量萎縮和失業(yè)率的上升，還將使一些國家和地區(qū)轉(zhuǎn)而采取更為保守的貿(mào)易政策，全球范圍的貿(mào)易保護主義威脅增大。

2、影響明年外貿(mào)的變數(shù)

雖然明年外貿(mào)形勢比較嚴峻，但是應該看到，目前世界經(jīng)濟的基本面仍然較好，我國國內(nèi)經(jīng)濟基本面是健康的，我國外貿(mào)也沒有出現(xiàn)大的滑坡。明年外貿(mào)的走勢如何，存在一些不確定性，主要取決于以下幾個方面的情況：

（1）、市場需求。

國際市場需求是影響出口的決定性因素。當前，各國經(jīng)濟增長都出現(xiàn)了不同程度的放緩，經(jīng)濟的不景氣，直接影響到人們的購買力和對經(jīng)濟發(fā)展前景的信心，越來越多的人沒有錢消費，或者不敢消費，使國際市場需求不振。我國對美國,歐盟和日本三大經(jīng)濟體直接和間接出口占出口總額的近60%，明年，美歐日等主要市場的經(jīng)濟形勢不容樂觀,而新興市場經(jīng)濟保持快速增長的難度也在增加，這將直接影響明年國際市場需求情況，并決定明年出口的整體形勢。

（2）、政策延續(xù)。

從去年和今年上半年國家多次調(diào)低部分商品出口退稅，到今年下半年調(diào)高部分商品出口退稅，表明我國政府已經(jīng)逐步意識到出口到了困難的時期。改善對外貿(mào)易環(huán)境的舉措除出口退稅外，還包括通關(guān)便利化，進出口稅收，外匯管理等方面，以及支持優(yōu)勢企業(yè)和產(chǎn)品出口,鼓勵金融機構(gòu)增加對中小出口企業(yè)貸款,拓寬中小企業(yè)直接融資渠道,增加國內(nèi)需要的產(chǎn)品進口等。明年，國家能否進一步改善對外貿(mào)易環(huán)境，繼續(xù)對外貿(mào)出口給予政策支持，將對企業(yè)信心和外貿(mào)走勢產(chǎn)生較大的影響。

（3）、企業(yè)信心。

企業(yè)信心也是一個非常重要的因素。在金融危機面前，悲觀的企業(yè)會認為是末日，會關(guān)閉企業(yè)或者讓企業(yè)破產(chǎn)；樂觀的企業(yè)會認為是市場重新洗牌、站上制高點的難得機會，會采取一切措施度過難關(guān)。目前，我國國內(nèi)經(jīng)濟仍然保持較快增長，新興市場還有很大潛力，世界主要經(jīng)濟體經(jīng)濟也沒有出現(xiàn)根本性變壞。作為出口企業(yè)，一味看低世界經(jīng)濟發(fā)展前景是缺乏依據(jù)的。現(xiàn)在是需要樹立信心的時候，企業(yè)要通過出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷、降低運營成本、開拓新興市場等措施，積極應對困難局面，打贏這場攻堅戰(zhàn)。

第五篇：江南大學現(xiàn)代遠程教育 考試大作業(yè)

江南大學現(xiàn)代遠程教育 考試大作業(yè)

考試科目:《教育科學研究方法》

一、大作業(yè)題目（內(nèi)容）：

一、如何對來源于對教育文獻信息的分析形成教育課題？（10分）

答：文獻是記錄、積累、傳播和繼承知識的最有效手段，是人類社會活動中獲取情報的最基本、最主要的來源，也是交流傳播情報的最基本手段。文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。通過文獻研究可以找到自己感興趣的領(lǐng)域中別人已經(jīng)做過的工作，從別人所做的工作中選定課題；可以讓自己的研究更加科學；可以避免重復性的無效勞動。

文獻研究主要是通過文獻綜述來完成，文獻綜述主要有以下幾個步驟：（1）確定研究范圍；（2）收集并閱讀文獻；（3）整理分析文獻；（4）組織并總結(jié)文獻。文獻綜述一般包括五個方面：

1、標題

2、前言（陳述所研究的問題）

3、正文（所研究問題的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨勢預測和建議）

4、結(jié)束語（總結(jié)及定位本研究）

5、參考文獻目錄。文獻綜述的報告主要有三種形式：描述型、內(nèi)容分析型和元分析型。可以根據(jù)需要選擇不同的報告形式。要寫好文獻綜述，前提是要客觀、全面地收集文獻，同時要引用具有代表性、可靠性和科學性的文獻，在寫作過程中，要注意詳略得當，分清重點，不能把文獻中的觀點和研究者本人的觀點混淆起來。

二、圍繞焦點內(nèi)容，說明問卷設計程序與步驟，并設計一個小問卷（列舉10個樣題），注意不可以用書中原例（10分）

答：問卷設計的程序：

1、把握調(diào)研的目的和內(nèi)容；

2、搜集有關(guān)研究課題的資料；

3、確定調(diào)查方法的類型；

4、確定每個問答題的內(nèi)容；

5、決定問答題的結(jié)構(gòu)；

6、決定問題的措詞

7、安排問題的順序；

8、確定格式和排版；

9、擬定問卷的初稿和預調(diào)查；

10、制成正式問卷

問卷設計的步驟：

1、根據(jù)研究目的與假設，收集所需資料；

2、研究問卷形式，可以從研究者的時間、研究范圍、對象、分析方法和解釋方法等方面考慮；

3、列出標題和各部分項目；

4、征求意見，修訂項目；

5、試測，以30—50人為試測樣本，求出信度、效度；

6、進行項目分析，重新修訂；

7、正式測試。

新余學院大學生學習狀況調(diào)查問卷 親愛的同學：

您好！我們是咱們學校的學生，目前我們正在進行《社會調(diào)查研究方法》課程實習（踐）。為了進

一步了解咱們學習生活狀況，我們借助課程實習（踐）的機會，特開展此次問卷調(diào)查。本次調(diào)查不記名的方式進行，您的寶貴意見將有助于我們學習掌握和運用好這門課程，敬請暢所欲言。非常感謝的大力支持！

社會調(diào)查研究方法課程調(diào)查小組

2014年10月 請在所選答案的序號上劃“√”。

1、您在大學期間學費和生活費是如何籌集的？（可多選）

①父母給予 ②親友資助 ③社會捐助 ④銀行助學貸款 ⑤申請（獎）助學金 ⑥自 己打工獲得 ⑦勤工助學崗位獲得 ⑧其他（請注明）

2、您在校期間主要支出是什么？（可多選）

①伙食 ②學費 ③購書 ④服裝 ⑤大小型學習工具（電腦、文具等）⑥醫(yī)療 ⑦旅游 ⑧租房 ⑨其它（請注明）

3、您是否了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案？ ①是 ②否

4、您認為本專業(yè)的課程設置如何？

①非常合理 ②比較合理 ③一般 ④不合理 ⑤無所謂

5、您在班級中學習成績處于什么位置？

①前10名 ②中間位置 ③后10名 B7您是如何看待大學里的學習成績？ ①非常重視 ②比較重視 ③一般 ④不重視 ⑤無所謂

6、以下哪個方面認為最為重要？(請至多選擇三項)①教師 ②課程選擇 ③學校聲譽 ④學校與企業(yè)界的聯(lián)系 ⑤教育質(zhì)量 ⑥出國學習的機會 ⑦學校設施的質(zhì)量（如圖書館、機房）⑧學生宿舍 ⑨在學校的生活開銷（10）每位老師所指導的學生數(shù)量（11）課程中的實踐成分（12）其他

7、您對自己所學的專業(yè)是否滿意？

①非常滿意 ②比較滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤非常不滿意

8、上大學后，您的學習態(tài)度如何？ ①非常積極 ②比較積極 ③一般 ④消極

9、您覺得所學的課程？

①很實用 ②大部分實用 ③只有小部分實用 ④都不實用 B23您在上課時，一般在做什

么？ ①認真聽講 ②做筆記 ③玩手機 ④說話聊天 ⑤睡覺 ⑥其他

10、您對自己的學習現(xiàn)狀滿意嗎？

①非常滿意 ②比較滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤非常不滿意

三、舉例說明：問卷設計的策略？（10分）

答:問卷調(diào)查首先的任務是要選擇研究對象，確定研究范圍，明確研究主題，再據(jù)此設計問卷，組織實施。

研究對象的選擇可根據(jù)研究需要的不同采用不同方法。當研究對象總體數(shù)量較少時，可把研究對象總體范圍內(nèi)的每個人都作為直接研究對象，如為研究某校某年級學生成績落后的原因，可把“學習成績落后學生”定義為學生成績有 2門主課不及格者，這就確立了研究對象的總體范圍，經(jīng)查閱得知

全年級屬學習成績落后者共10名，這10名學生就會作為研究對象。如果研究對象總體數(shù)量較多，就要用抽樣法選擇研究對象。

問卷收集的資料要易于處理、分析和解釋。要根據(jù)研究目的設計問卷，問卷中的題目都是研究課題需要的。1.設計的問卷要讓被調(diào)查者愿意回答:一是要簡短，所需的答卷時間不宜太長，一般不要超過半小時;二是讓回答者易懂易答;三是盡量不要涉及禁忌話題。2.要合理安排問卷結(jié)構(gòu)，一般是容易回答的問題、客觀性問題、人們熟悉的問題或感興趣的問題放在前面，不易回答的問題、主觀性問題、生疏的問題或枯燥的問題放在后面。3.有條件的話，可以考慮用互聯(lián)網(wǎng)進行問卷調(diào)查，即把問卷做成網(wǎng)頁放在互聯(lián)網(wǎng)上，被調(diào)查者可以遠程登錄作答。這種方式方便快捷，易于數(shù)據(jù)的收集整理。

四、舉例說明：簡述對教育實驗研究的結(jié)果、如實驗研究報告的評價。（20分）

答：一份實驗研究報告或論文是否有意義，取決于它的質(zhì)量。為了保證教育科研成果表述的質(zhì)量，研究者必須遵循以下基本要求：

（1）科學性。科學性是科學研究成果的生命所在。教育科研成果的表述必須觀點正確、材料可靠，論證要以事實為依據(jù)，無論是闡述因果關(guān)系，結(jié)論的利弊和價值，結(jié)論的實用性和可行性，都必須從事實出發(fā)。推理要合乎邏輯，不可無根據(jù)地臆斷。

（2）創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是衡量教育科研成果質(zhì)量水平高低的重要依據(jù)。別人沒有提出過的理論、概念、教育教學新方案，新的實驗方法，別人沒有觀察到的現(xiàn)象，在實驗和調(diào)查中第一次獲得的新的數(shù)據(jù)等，都是創(chuàng)造性的研究成果。

（3）規(guī)范性。教育科研成果的表述雖無定法，但有常規(guī)可循。在撰寫教育科研成果時，要按照一定的格式，不能忽視最基本的規(guī)范要求。寫作之前要有明確的計劃和提綱，要根據(jù)研究的結(jié)構(gòu)特點和邏輯順序，研究課題的任務和內(nèi)容，來考慮表達的形式和表述的方式。

（4）可讀性。為了便于傳播和交流，教育科研成果的表述應具有可讀性?？蒲谐晒恼Z言闡述必須精確、通俗，在不損害規(guī)范性的前提下，盡可能使用簡潔的語言。專門的名詞術(shù)語可以用，但不要故弄玄虛。

文字切忌帶個人色彩，一般不采用比喻、擬人、夸張等修辭手法；不可把日常概念當作科學概念，不宜采用工作經(jīng)驗總結(jié)式的文字。一篇高質(zhì)量的論文，不僅要有創(chuàng)見，也要講究辭章，達到科學與文

學、科學與美學的最佳結(jié)合。

五、舉例說明：論述教育經(jīng)驗總結(jié)實施步驟。（50分）

答: 教育經(jīng)驗總結(jié)可以有不同的規(guī)模，可以采用各種各樣的形式進行，可以由個人進行，也可以由集體進行，可以總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，也可以總結(jié)他人的實踐經(jīng)驗，可以是校內(nèi)組織進行，也可以是由教育行政機關(guān)、教育研究部門或大專院校組織進行重點研究。因此，一般不可能控制在特定條件下進行總結(jié)，也難于制定統(tǒng)一的方法步驟。我們只能根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)的經(jīng)驗或具體實踐過程，提出大概的方法步驟，在實際運用時應根據(jù)條件，靈活采用。

（一）準備工作

1、確定題目。應根據(jù)教育實踐中存在的問題，或是迫切要求解決的問題確定總結(jié)經(jīng)驗的題目，否則就沒有總結(jié)意義。題目的確定，要求從實際出發(fā)，從總結(jié)對象的教育實踐的實際狀況出發(fā)，否則總結(jié)就沒有基礎(chǔ)。

2、選定對象。對象可以是地區(qū)、單位或個人。對象的選定主要是看具有代表性。對象常常應包括各種類型，以便獲取完整的經(jīng)驗。選定對象必須從實際出發(fā)，采取優(yōu)選的方法，慎重從事，選定對象的過程也是弄清對象的過程。

3、閱讀有關(guān)文獻資料?？偨Y(jié)題目和對象確定后，就要圍繞總結(jié)的中心內(nèi)容，廣泛收集、翻閱有關(guān)資料，包括有關(guān)方針政策、上級的文件指示、國內(nèi)外研究動態(tài)，以及總結(jié)對象的有關(guān)歷史和現(xiàn)實的資料等。這不僅對于進一步明確總結(jié)經(jīng)驗的指導思想、目的任務和方法步驟等很重要，而且可以避免盲目摸索或重復已有成果，以提高總結(jié)的功效。

4、制訂計劃。根據(jù)總結(jié)任務和對象的性質(zhì)和特點，結(jié)合所具備的條件和力量，對總結(jié)的過程進行構(gòu)想，這就是總結(jié)計劃。計劃應包括：總結(jié)的目的、任務和基本要求；工作進程的輪廓，即總結(jié)的起始、程序、實施、分析和綜合；設計具體總結(jié)的方法，總結(jié)人員的組織和分工，以及總結(jié)的驗證等等。計劃要留有余地，要充分考慮實施的可行性，并對可能出現(xiàn)的難以預料的問題做出應變的考慮。

（二）收集材料

總結(jié)經(jīng)驗要以具體事實為基礎(chǔ)，如實地反映事物的本來面目，因此，通過各種方法收集能反映先進經(jīng)驗全面情況的材料，這是總結(jié)工作的主要階段、基礎(chǔ)階段。收集材料首先是收集反映先進經(jīng)驗的

各種書面材料，其次是通過各種途徑，直接得到第一手材料，第三是對反映先進經(jīng)驗的實際效果進行考察驗證。以上是反復交叉進行的，目的是采取各種方法和途徑來取得完整、系統(tǒng)的材料。

（三）分析和綜合

分析和綜合是總結(jié)先進經(jīng)驗最重要的環(huán)節(jié)。充分占有事實材料，這是產(chǎn)生先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)。然而，對收集的材料不進行分析和綜合，使之條理化、系統(tǒng)化，那么，材料再多，無論是對理論還是對實踐都不會有多少意義。

綜合和分析主要是這樣一些步驟：一是根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)的目的要求，對收集的材料進行分門別類的整理，刪繁就簡，區(qū)別真?zhèn)?，核實必要的?shù)據(jù)，查對引證的實例，以求如實反映總結(jié)對象的全貌。二是對事實材料本身所提供的普遍意義和社會效果進行認真分析，從而以現(xiàn)象作為向?qū)В沂揪唧w事實的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，分析哪些是主要的，哪些是次要的，哪些是有所創(chuàng)新的，哪些是有待考察的?通過初步綜合分析，為總結(jié)提供比較可靠的論據(jù)。三是分析綜合事實的過程，為抽象概括、推理判斷打好基礎(chǔ)，以便將豐富的經(jīng)驗上升到科學理論的高度。

一般的情況是，經(jīng)過綜合和分析，經(jīng)驗就總結(jié)出來了，即總結(jié)的過程就基本完成了。然而作為先進經(jīng)驗的總結(jié)，還有待于組織論證。通過論證，聽取不同意見，接受質(zhì)疑、提問，集思廣益，吸收真知灼見，然后進行修改補充，完善經(jīng)驗總結(jié)報告。這樣整個經(jīng)驗總結(jié)的過程就全部完成了，總結(jié)的成果也就出來了。

二、大作業(yè)具體要求：

1.根據(jù)題目的具體內(nèi)容，完成內(nèi)容詳略得當；

2.其中涉及舉例的內(nèi)容，都要經(jīng)過認真思考，查找中國知網(wǎng)的相關(guān)文獻完成； 3.設計具體案例，根據(jù)自己所在教育工作環(huán)境進行設計完成；

4.每個題目的具體內(nèi)容，認真完成，有缺項部分扣分，有抄襲行為，直接0分；