第一篇：江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試大作業(yè) 社會(huì)概論

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江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試大作業(yè)

考試科目:《社區(qū)概論》

一、大作業(yè)題目（內(nèi)容）：

材料1：?社區(qū)治理是國家治理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，社區(qū)治理現(xiàn)代化是國家治理現(xiàn)代化的基本前提。? 2015年6月民政部基層政權(quán)和社區(qū)建設(shè)司司長蔣昆生在北京表示，要以社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作?三社聯(lián)動(dòng)?為主題主線，深化社會(huì)體制改革和社區(qū)治理創(chuàng)新。至于如何推進(jìn)?三社聯(lián)動(dòng)?，蔣司長認(rèn)為需要從三方面著力：一是要強(qiáng)化社區(qū)自治功能。推進(jìn)社區(qū)減負(fù)增效專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)社區(qū)協(xié)商廣泛多層制度化發(fā)展。二是要激發(fā)社會(huì)組織活力。建立社區(qū)公益創(chuàng)投機(jī)制和社區(qū)社會(huì)組織孵化基地，建立健全社區(qū)社會(huì)組織承接基層政府公共服務(wù)機(jī)制。三是要壯大社會(huì)工作者隊(duì)伍。著力提高社區(qū)工作者的專業(yè)化程度和技能水平，吸引優(yōu)秀社會(huì)工作機(jī)構(gòu)和人才參與社區(qū)治理和服務(wù)。

材料:2：廣石家園社區(qū)位于江蘇省無錫市黃巷街道辦事處鳳翔北路西側(cè)、南鄰廣石路、西靠水澄路，東面是劉潭社區(qū)、西面是高涇社區(qū)，是一個(gè)市經(jīng)濟(jì)適用房安置小區(qū)。占地面積16萬平方米、建筑面積30萬平方米，綠化面積占30%以上，入住居民2470戶，其中本地常住家庭占83.32%，流動(dòng)人口家庭占16.68%。社區(qū)內(nèi)居民關(guān)系整體和諧，矛盾現(xiàn)象不突出，但村改居后鄰里關(guān)系意識(shí)相對(duì)單薄，鄰里支持減弱。

請(qǐng)結(jié)合《社區(qū)概論》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，就材料

1、材料2中的相關(guān)內(nèi)容，回答如下三個(gè)問題。

問題1：什么是社區(qū)？（4分）什么是三社聯(lián)動(dòng)？（4分）做好“三社聯(lián)動(dòng)”需要從哪些層面下功夫？（6分）

問題2：材料2中指出的廣石家園面臨哪些問題？（6分）如何解決村改居后鄰里關(guān)系意識(shí)相對(duì)薄弱，鄰里支持減弱的問題？（10分）問題3：請(qǐng)以?‘三社聯(lián)動(dòng)’對(duì)社區(qū)治理方式創(chuàng)新的啟示?為題，撰寫一份小論文。（60分）

第二篇：江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試大作業(yè) 安全工程概論

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江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試大作業(yè)

考試科目:《安全工程概論》

一、大作業(yè)題目（內(nèi)容）：

一、簡要回答下列問題：（共20分）

1、什么是職業(yè)?。吭斐陕殬I(yè)病的危害因素有哪些？（10分）

2、試述電梯安全運(yùn)行時(shí)的注意事項(xiàng)和發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)急措施。（15分）

3、調(diào)查處理特大、特別重大事故時(shí)，我國有哪些規(guī)定和要求。（15分）

二、案例分析。進(jìn)行案例分析時(shí)，題目提供的場景不能做任何改動(dòng)，回答的內(nèi)容要緊扣問題，不得跑題和偏題。（60分）

1.閱讀以下場景，進(jìn)行下列案例1分析：（30分）

某建筑施工單位有從業(yè)人員1000多人。該單位安全部門的負(fù)責(zé)人多次向主要負(fù)責(zé)人提出要建立應(yīng)急救援組織。但單位負(fù)責(zé)人另有看法，認(rèn)為；建立這樣一個(gè)組織，平時(shí)用不上，還老得花錢養(yǎng)著，劃不來。真有了事情，可以向上級(jí)報(bào)告，請(qǐng)求他們給予支援就行了。由于單位主要負(fù)責(zé)人有這樣的認(rèn)識(shí)，該建筑施工單位一直沒有建立應(yīng)急救援組織。后來，有關(guān)部門在進(jìn)行監(jiān)督和檢查時(shí)，責(zé)令該單位立即建立應(yīng)急救援組織。1.試分析建筑施工單位相對(duì)《安全生產(chǎn)法》的違法行為？（10分）2.試論述如何建立應(yīng)急救援組織？（10分）3.對(duì)如何改進(jìn)提出建議？（10分）、閱讀以下場景，進(jìn)行案例2分析：（30分）

某日，某煤礦近百人分4個(gè)組下井作業(yè)：一個(gè)組到采煤工作面出煤，兩個(gè)組掘進(jìn)切眼，另外一個(gè)組去采煤面回風(fēng)巷回收鐵棚子?；厥战M的幾個(gè)人8時(shí)左右到達(dá)工作地點(diǎn)開始進(jìn)行回收作業(yè)，完成任務(wù)后往外走時(shí)，突然聽到巨響，感覺出事了。他們根據(jù)沖擊波方向判斷，是采煤工作面發(fā)生了瓦斯爆炸，立即報(bào)告調(diào)度室。調(diào)度室接到報(bào)告后立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，通知救護(hù)隊(duì)、醫(yī)院、礦領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員，組成搶險(xiǎn)救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，派救護(hù)隊(duì)進(jìn)入采煤工作

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面進(jìn)行搶救。救護(hù)隊(duì)連續(xù)工作20多個(gè)小時(shí)，先后發(fā)現(xiàn)28名遇難人員尸體。搶險(xiǎn)救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組考慮救護(hù)隊(duì)已非常疲勞，且遇難的29人中有28人已找到，因此決定次日上午讓救護(hù)隊(duì)員休息半天，下午再繼續(xù)尋找另一名遇難者。次日中午12時(shí)，安排救護(hù)隊(duì)到413工作面尋找另一名遇難者的同時(shí)，又安排26人到采煤工作面外采區(qū)進(jìn)風(fēng)巷清理維修，為尋找另一名遇難人員做準(zhǔn)備。當(dāng)救護(hù)隊(duì)和維修作業(yè)人員還未到達(dá)作業(yè)地點(diǎn)時(shí)災(zāi)區(qū)發(fā)生了第二次爆炸，走在前面的21人當(dāng)場死亡，5人受傷。

【問題】試根據(jù)案情，分析如下問題：

1．事故調(diào)查組成員應(yīng)該符合哪些條件？具體到這起事故，主要聘請(qǐng)哪方面的專家進(jìn)行技術(shù)鑒定？（10分）

2.這起事故是由兩次事故組成的，第一次是在生產(chǎn)作業(yè)時(shí)發(fā)生的事故，第二次是在搶險(xiǎn)救災(zāi)過程中發(fā)生的事故，兩次事故的性質(zhì)不同。是否應(yīng)該按兩次事故進(jìn)行調(diào)查和處理？主要教訓(xùn)是什么？（10分）

3.調(diào)查組應(yīng)該由哪些部門參加？（10分）

第三篇：江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試大作業(yè)

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試大作業(yè)

考試科目:《教育科學(xué)研究方法》

一、大作業(yè)題目（內(nèi)容）：

一、如何對(duì)來源于對(duì)教育文獻(xiàn)信息的分析形成教育課題？（10分）

答：文獻(xiàn)是記錄、積累、傳播和繼承知識(shí)的最有效手段，是人類社會(huì)活動(dòng)中獲取情報(bào)的最基本、最主要的來源，也是交流傳播情報(bào)的最基本手段。文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究，形成對(duì)事實(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。通過文獻(xiàn)研究可以找到自己感興趣的領(lǐng)域中別人已經(jīng)做過的工作，從別人所做的工作中選定課題；可以讓自己的研究更加科學(xué)；可以避免重復(fù)性的無效勞動(dòng)。

文獻(xiàn)研究主要是通過文獻(xiàn)綜述來完成，文獻(xiàn)綜述主要有以下幾個(gè)步驟：（1）確定研究范圍；（2）收集并閱讀文獻(xiàn)；（3）整理分析文獻(xiàn)；（4）組織并總結(jié)文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述一般包括五個(gè)方面：

1、標(biāo)題

2、前言（陳述所研究的問題）

3、正文（所研究問題的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨勢預(yù)測和建議）

4、結(jié)束語（總結(jié)及定位本研究）

5、參考文獻(xiàn)目錄。文獻(xiàn)綜述的報(bào)告主要有三種形式：描述型、內(nèi)容分析型和元分析型?？梢愿鶕?jù)需要選擇不同的報(bào)告形式。要寫好文獻(xiàn)綜述，前提是要客觀、全面地收集文獻(xiàn)，同時(shí)要引用具有代表性、可靠性和科學(xué)性的文獻(xiàn)，在寫作過程中，要注意詳略得當(dāng)，分清重點(diǎn)，不能把文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和研究者本人的觀點(diǎn)混淆起來。

二、圍繞焦點(diǎn)內(nèi)容，說明問卷設(shè)計(jì)程序與步驟，并設(shè)計(jì)一個(gè)小問卷（列舉10個(gè)樣題），注意不可以用書中原例（10分）

答：問卷設(shè)計(jì)的程序：

1、把握調(diào)研的目的和內(nèi)容；

2、搜集有關(guān)研究課題的資料；

3、確定調(diào)查方法的類型；

4、確定每個(gè)問答題的內(nèi)容；

5、決定問答題的結(jié)構(gòu)；

6、決定問題的措詞

7、安排問題的順序；

8、確定格式和排版；

9、擬定問卷的初稿和預(yù)調(diào)查；

10、制成正式問卷

問卷設(shè)計(jì)的步驟：

1、根據(jù)研究目的與假設(shè)，收集所需資料；

2、研究問卷形式，可以從研究者的時(shí)間、研究范圍、對(duì)象、分析方法和解釋方法等方面考慮；

3、列出標(biāo)題和各部分項(xiàng)目；

4、征求意見，修訂項(xiàng)目；

5、試測，以30—50人為試測樣本，求出信度、效度；

6、進(jìn)行項(xiàng)目分析，重新修訂；

7、正式測試。

新余學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)：

您好！我們是咱們學(xué)校的學(xué)生，目前我們正在進(jìn)行《社會(huì)調(diào)查研究方法》課程實(shí)習(xí)（踐）。為了進(jìn)

一步了解咱們學(xué)習(xí)生活狀況，我們借助課程實(shí)習(xí)（踐）的機(jī)會(huì)，特開展此次問卷調(diào)查。本次調(diào)查不記名的方式進(jìn)行，您的寶貴意見將有助于我們學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用好這門課程，敬請(qǐng)暢所欲言。非常感謝的大力支持！

社會(huì)調(diào)查研究方法課程調(diào)查小組

2014年10月 請(qǐng)?jiān)谒x答案的序號(hào)上劃“√”。

1、您在大學(xué)期間學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)是如何籌集的？（可多選）

①父母給予 ②親友資助 ③社會(huì)捐助 ④銀行助學(xué)貸款 ⑤申請(qǐng)（獎(jiǎng)）助學(xué)金 ⑥自 己打工獲得 ⑦勤工助學(xué)崗位獲得 ⑧其他（請(qǐng)注明）

2、您在校期間主要支出是什么？（可多選）

①伙食 ②學(xué)費(fèi) ③購書 ④服裝 ⑤大小型學(xué)習(xí)工具（電腦、文具等）⑥醫(yī)療 ⑦旅游 ⑧租房 ⑨其它（請(qǐng)注明）

3、您是否了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案？ ①是 ②否

4、您認(rèn)為本專業(yè)的課程設(shè)置如何？

①非常合理 ②比較合理 ③一般 ④不合理 ⑤無所謂

5、您在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績處于什么位置？

①前10名 ②中間位置 ③后10名 B7您是如何看待大學(xué)里的學(xué)習(xí)成績？ ①非常重視 ②比較重視 ③一般 ④不重視 ⑤無所謂

6、以下哪個(gè)方面認(rèn)為最為重要？(請(qǐng)至多選擇三項(xiàng))①教師 ②課程選擇 ③學(xué)校聲譽(yù) ④學(xué)校與企業(yè)界的聯(lián)系 ⑤教育質(zhì)量 ⑥出國學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ⑦學(xué)校設(shè)施的質(zhì)量（如圖書館、機(jī)房）⑧學(xué)生宿舍 ⑨在學(xué)校的生活開銷（10）每位老師所指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量（11）課程中的實(shí)踐成分（12）其他

7、您對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)是否滿意？

①非常滿意 ②比較滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤非常不滿意

8、上大學(xué)后，您的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？ ①非常積極 ②比較積極 ③一般 ④消極

9、您覺得所學(xué)的課程？

①很實(shí)用 ②大部分實(shí)用 ③只有小部分實(shí)用 ④都不實(shí)用 B23您在上課時(shí)，一般在做什

么？ ①認(rèn)真聽講 ②做筆記 ③玩手機(jī) ④說話聊天 ⑤睡覺 ⑥其他

10、您對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀滿意嗎？

①非常滿意 ②比較滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤非常不滿意

三、舉例說明：問卷設(shè)計(jì)的策略？（10分）

答:問卷調(diào)查首先的任務(wù)是要選擇研究對(duì)象，確定研究范圍，明確研究主題，再據(jù)此設(shè)計(jì)問卷，組織實(shí)施。

研究對(duì)象的選擇可根據(jù)研究需要的不同采用不同方法。當(dāng)研究對(duì)象總體數(shù)量較少時(shí)，可把研究對(duì)象總體范圍內(nèi)的每個(gè)人都作為直接研究對(duì)象，如為研究某校某年級(jí)學(xué)生成績落后的原因，可把“學(xué)習(xí)成績落后學(xué)生”定義為學(xué)生成績有 2門主課不及格者，這就確立了研究對(duì)象的總體范圍，經(jīng)查閱得知

全年級(jí)屬學(xué)習(xí)成績落后者共10名，這10名學(xué)生就會(huì)作為研究對(duì)象。如果研究對(duì)象總體數(shù)量較多，就要用抽樣法選擇研究對(duì)象。

問卷收集的資料要易于處理、分析和解釋。要根據(jù)研究目的設(shè)計(jì)問卷，問卷中的題目都是研究課題需要的。1.設(shè)計(jì)的問卷要讓被調(diào)查者愿意回答:一是要簡短，所需的答卷時(shí)間不宜太長，一般不要超過半小時(shí);二是讓回答者易懂易答;三是盡量不要涉及禁忌話題。2.要合理安排問卷結(jié)構(gòu)，一般是容易回答的問題、客觀性問題、人們熟悉的問題或感興趣的問題放在前面，不易回答的問題、主觀性問題、生疏的問題或枯燥的問題放在后面。3.有條件的話，可以考慮用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，即把問卷做成網(wǎng)頁放在互聯(lián)網(wǎng)上，被調(diào)查者可以遠(yuǎn)程登錄作答。這種方式方便快捷，易于數(shù)據(jù)的收集整理。

四、舉例說明：簡述對(duì)教育實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果、如實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的評(píng)價(jià)。（20分）

答：一份實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告或論文是否有意義，取決于它的質(zhì)量。為了保證教育科研成果表述的質(zhì)量，研究者必須遵循以下基本要求：

（1）科學(xué)性。科學(xué)性是科學(xué)研究成果的生命所在。教育科研成果的表述必須觀點(diǎn)正確、材料可靠，論證要以事實(shí)為依據(jù)，無論是闡述因果關(guān)系，結(jié)論的利弊和價(jià)值，結(jié)論的實(shí)用性和可行性，都必須從事實(shí)出發(fā)。推理要合乎邏輯，不可無根據(jù)地臆斷。

（2）創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是衡量教育科研成果質(zhì)量水平高低的重要依據(jù)。別人沒有提出過的理論、概念、教育教學(xué)新方案，新的實(shí)驗(yàn)方法，別人沒有觀察到的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)和調(diào)查中第一次獲得的新的數(shù)據(jù)等，都是創(chuàng)造性的研究成果。

（3）規(guī)范性。教育科研成果的表述雖無定法，但有常規(guī)可循。在撰寫教育科研成果時(shí)，要按照一定的格式，不能忽視最基本的規(guī)范要求。寫作之前要有明確的計(jì)劃和提綱，要根據(jù)研究的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和邏輯順序，研究課題的任務(wù)和內(nèi)容，來考慮表達(dá)的形式和表述的方式。

（4）可讀性。為了便于傳播和交流，教育科研成果的表述應(yīng)具有可讀性?？蒲谐晒恼Z言闡述必須精確、通俗，在不損害規(guī)范性的前提下，盡可能使用簡潔的語言。專門的名詞術(shù)語可以用，但不要故弄玄虛。

文字切忌帶個(gè)人色彩，一般不采用比喻、擬人、夸張等修辭手法；不可把日常概念當(dāng)作科學(xué)概念，不宜采用工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的文字。一篇高質(zhì)量的論文，不僅要有創(chuàng)見，也要講究辭章，達(dá)到科學(xué)與文

學(xué)、科學(xué)與美學(xué)的最佳結(jié)合。

五、舉例說明：論述教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)實(shí)施步驟。（50分）

答: 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以有不同的規(guī)模，可以采用各種各樣的形式進(jìn)行，可以由個(gè)人進(jìn)行，也可以由集體進(jìn)行，可以總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可以總結(jié)他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以是校內(nèi)組織進(jìn)行，也可以是由教育行政機(jī)關(guān)、教育研究部門或大專院校組織進(jìn)行重點(diǎn)研究。因此，一般不可能控制在特定條件下進(jìn)行總結(jié)，也難于制定統(tǒng)一的方法步驟。我們只能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或具體實(shí)踐過程，提出大概的方法步驟，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)應(yīng)根據(jù)條件，靈活采用。

（一）準(zhǔn)備工作

1、確定題目。應(yīng)根據(jù)教育實(shí)踐中存在的問題，或是迫切要求解決的問題確定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的題目，否則就沒有總結(jié)意義。題目的確定，要求從實(shí)際出發(fā)，從總結(jié)對(duì)象的教育實(shí)踐的實(shí)際狀況出發(fā)，否則總結(jié)就沒有基礎(chǔ)。

2、選定對(duì)象。對(duì)象可以是地區(qū)、單位或個(gè)人。對(duì)象的選定主要是看具有代表性。對(duì)象常常應(yīng)包括各種類型，以便獲取完整的經(jīng)驗(yàn)。選定對(duì)象必須從實(shí)際出發(fā)，采取優(yōu)選的方法，慎重從事，選定對(duì)象的過程也是弄清對(duì)象的過程。

3、閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料。總結(jié)題目和對(duì)象確定后，就要圍繞總結(jié)的中心內(nèi)容，廣泛收集、翻閱有關(guān)資料，包括有關(guān)方針政策、上級(jí)的文件指示、國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，以及總結(jié)對(duì)象的有關(guān)歷史和現(xiàn)實(shí)的資料等。這不僅對(duì)于進(jìn)一步明確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)思想、目的任務(wù)和方法步驟等很重要，而且可以避免盲目摸索或重復(fù)已有成果，以提高總結(jié)的功效。

4、制訂計(jì)劃。根據(jù)總結(jié)任務(wù)和對(duì)象的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合所具備的條件和力量，對(duì)總結(jié)的過程進(jìn)行構(gòu)想，這就是總結(jié)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：總結(jié)的目的、任務(wù)和基本要求；工作進(jìn)程的輪廓，即總結(jié)的起始、程序、實(shí)施、分析和綜合；設(shè)計(jì)具體總結(jié)的方法，總結(jié)人員的組織和分工，以及總結(jié)的驗(yàn)證等等。計(jì)劃要留有余地，要充分考慮實(shí)施的可行性，并對(duì)可能出現(xiàn)的難以預(yù)料的問題做出應(yīng)變的考慮。

（二）收集材料

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要以具體事實(shí)為基礎(chǔ)，如實(shí)地反映事物的本來面目，因此，通過各種方法收集能反映先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)全面情況的材料，這是總結(jié)工作的主要階段、基礎(chǔ)階段。收集材料首先是收集反映先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的

各種書面材料，其次是通過各種途徑，直接得到第一手材料，第三是對(duì)反映先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際效果進(jìn)行考察驗(yàn)證。以上是反復(fù)交叉進(jìn)行的，目的是采取各種方法和途徑來取得完整、系統(tǒng)的材料。

（三）分析和綜合

分析和綜合是總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié)。充分占有事實(shí)材料，這是產(chǎn)生先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。然而，對(duì)收集的材料不進(jìn)行分析和綜合，使之條理化、系統(tǒng)化，那么，材料再多，無論是對(duì)理論還是對(duì)實(shí)踐都不會(huì)有多少意義。

綜合和分析主要是這樣一些步驟：一是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的目的要求，對(duì)收集的材料進(jìn)行分門別類的整理，刪繁就簡，區(qū)別真?zhèn)危藢?shí)必要的數(shù)據(jù)，查對(duì)引證的實(shí)例，以求如實(shí)反映總結(jié)對(duì)象的全貌。二是對(duì)事實(shí)材料本身所提供的普遍意義和社會(huì)效果進(jìn)行認(rèn)真分析，從而以現(xiàn)象作為向?qū)?，揭示具體事實(shí)的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，分析哪些是主要的，哪些是次要的，哪些是有所創(chuàng)新的，哪些是有待考察的?通過初步綜合分析，為總結(jié)提供比較可靠的論據(jù)。三是分析綜合事實(shí)的過程，為抽象概括、推理判斷打好基礎(chǔ)，以便將豐富的經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論的高度。

一般的情況是，經(jīng)過綜合和分析，經(jīng)驗(yàn)就總結(jié)出來了，即總結(jié)的過程就基本完成了。然而作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有待于組織論證。通過論證，聽取不同意見，接受質(zhì)疑、提問，集思廣益，吸收真知灼見，然后進(jìn)行修改補(bǔ)充，完善經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。這樣整個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的過程就全部完成了，總結(jié)的成果也就出來了。

二、大作業(yè)具體要求：

1.根據(jù)題目的具體內(nèi)容，完成內(nèi)容詳略得當(dāng)；

2.其中涉及舉例的內(nèi)容，都要經(jīng)過認(rèn)真思考，查找中國知網(wǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)完成； 3.設(shè)計(jì)具體案例，根據(jù)自己所在教育工作環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)完成；

4.每個(gè)題目的具體內(nèi)容，認(rèn)真完成，有缺項(xiàng)部分扣分，有抄襲行為，直接0分；

第四篇：2018年江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《土木工程概論》考試大作業(yè)

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試大作業(yè)

考試科目:《土木工程概論》

大作業(yè)題目（內(nèi)容）：

一、簡答題（共4小題，每題10分，共40分。）

1、簡述改性混凝土類型及特點(diǎn)。

答:(1)纖維混凝土:摻入纖維后的混凝土可以提高延性,可以在實(shí)際工程中應(yīng)用。(2)聚合特混凝土:有樹脂混凝土、浸漬混凝土。樹脂混凝土強(qiáng)度高、耐腐蝕性強(qiáng)、成型 好。浸漬混凝土可以提高混凝土耐久性、耐腐蝕性,減少透水性,但是成本較高。

(3)套箍混凝土:采用密百鋼筋或焊接環(huán)形箍或橫向方格網(wǎng)等置于混凝土中構(gòu)成,也稱為 約束混凝土。約束混凝土具有強(qiáng)度高、塑性好、延性大等優(yōu)點(diǎn),可以節(jié)約材料和減輕自重,適 宜于要求具有較好的抗爆、抗震和抗壓性能工程。

(4)密筋混凝土:在混凝土中兩向加置密置的變形鋼筋,配筋率高達(dá) 10%-20%。密筋混凝 土抗沖剪強(qiáng)度很高,達(dá)到 300Mpa ,抗壓強(qiáng)度可達(dá) 400Mpa。

2、簡述桁架的受力特點(diǎn)和適用場合。

答:桁架分為鉸桁架和剛接桁架。在豎向荷載作用下,主要承受軸向拉力或壓力。用桁架做成 的結(jié)構(gòu)自重比較輕,強(qiáng)度較高。一般應(yīng)用于起重機(jī)機(jī)身、吊臂、工業(yè)廠房屋蓋和屋蓋縱橫向支 撐,桁架橋梁。

3、簡述混凝土碳化內(nèi)容及其對(duì)混凝土耐久性的影響。

答：混凝土碳化是混凝土中性化的一種常見形式，指大氣中的二氧化碳不斷向混凝土內(nèi)部擴(kuò)散，并與其中堿性水化物，主要為氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)的物理化學(xué)過程。混凝土的碳化將大大降低混凝土的堿性PH值。當(dāng)碳化到鋼筋表面時(shí)，鋼筋有銹蝕的危險(xiǎn)。

4、簡述橫道進(jìn)度圖表示施工進(jìn)度計(jì)劃的特點(diǎn)。答：建筑施工中應(yīng)用最為廣泛的表達(dá)方式，可以直觀的將施工過程流水作業(yè)情況表達(dá)出來，其優(yōu)點(diǎn)是：直觀、簡單、方便。

二、論述題：（共2題，每題30分，共60分。）

1、論述全面質(zhì)量管理（PDCA）的主要內(nèi)容及特點(diǎn)。

1.答：全面質(zhì)量管理是指企業(yè)全體職工及有關(guān)部門同心協(xié)力，綜合運(yùn)用管理技術(shù)、專業(yè)技術(shù)和科學(xué)方法，經(jīng)濟(jì)地開發(fā)、研制、生產(chǎn)和銷售用戶滿意的產(chǎn)品的活動(dòng)。全面質(zhì)量管理過 程有四個(gè)階段：計(jì)劃，執(zhí)行，檢查，處理。

PDCA循環(huán)基本內(nèi)容：PDCA循環(huán)工作方法的基本內(nèi)容就是四個(gè)階段、八個(gè)步驟。階段P：（1）根據(jù)調(diào)查研究取得的大量信息，確定達(dá)到的目標(biāo)和經(jīng)營方針。（2）根據(jù)目標(biāo)和方針制定計(jì)劃。

（3）分析可能發(fā)生的問題，制定對(duì)策和各項(xiàng)措施。階段D：（4）根據(jù)計(jì)劃要求，落實(shí)措施，組織貫徹執(zhí)行。階段C：（5）檢查執(zhí)行情況，分析實(shí)施效果。（6）掌握應(yīng)該鞏固的成果，提出存在的文題。階段A：（7）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績，鞏固措施，制定標(biāo)準(zhǔn)，提出存在的問題，擬出解決辦法。（8）提出下一循環(huán)意見。

PDCA循環(huán)工作方法，可以使我們的思想方法和工作步驟更加條理化、系統(tǒng)化、圖像化和科學(xué)化。

PDCA循環(huán)工作特點(diǎn)：PDCA循環(huán)是一個(gè)科學(xué)管理方法的形象化，其特點(diǎn)有：（1）大換套小環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，適用于企業(yè)各方面各層次的工作。

（2）不斷前進(jìn)，不斷提高。一個(gè)循環(huán)結(jié)束，生產(chǎn)就提高一步，再制定下一個(gè)循環(huán)，再提高。（3）關(guān)鍵在于處理階段，重點(diǎn)在于制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)，否則不會(huì)有新的基礎(chǔ)上的繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

在企業(yè)管理中，推廣應(yīng)用PDCA循環(huán)工作方法，將使全面質(zhì)量管理科學(xué)化、現(xiàn)代化、形成健全的質(zhì)量保證體系

2、談?wù)勀銓?duì)土木工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)，你如何學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)課程？怎樣規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？ 答：（1）、歷史沿革 恢復(fù)高考以后，1982年、1983年、1997年進(jìn)行肋三次專業(yè)目錄的調(diào)整，調(diào)整過程中堅(jiān)持拓寬專業(yè)口徑、增強(qiáng)適用性原則，專業(yè)按照學(xué)科劃分。工業(yè)與民用建筑專業(yè)1993年改為建筑工程專業(yè)，1997年起將建筑工程、交通土建、地下工程等近10個(gè)專業(yè)合并成為現(xiàn)在的土木工程專業(yè)。

（2）、土木工程相近的專業(yè)

土木工程2級(jí)學(xué)科：結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、防災(zāi)減災(zāi)與防護(hù)工程、橋梁與隧道工程、市政工程、供熱空調(diào)與燃?xì)狻?/p>

土建類學(xué)科：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程 水利類：水利水電工程、港口與航道工程 交通運(yùn)輸類：交通運(yùn)輸、交通工程 環(huán)境工程：環(huán)境工程，安全工程管理科學(xué)與工程：工程管理（3）、培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智體全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科基本理論和基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練并具有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門人才。

畢業(yè)生能從事土木工程設(shè)計(jì)、施工與管理工作，具有初步項(xiàng)目規(guī)劃和研究開發(fā)能力。在房屋建筑、隧道與地下建筑、公路與城市道路、鐵道工程、橋梁、礦山建筑等的設(shè)計(jì)、施工、管理、研究、教育、投資和開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作。（4）、學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

掌握理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)的基本原理和分析方法，掌握工程地質(zhì)與土力學(xué)基本原理和試驗(yàn)方法，掌握流體力學(xué)的基本原理和分析方法。

掌握工程材料的基本性能和適用條件，掌握工程測量的基本原理和基本方法，掌握畫法幾何基本原理。掌握工程結(jié)構(gòu)構(gòu)件的力學(xué)性能和計(jì)算原理，掌握一般基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原理。掌握土木工程施工與組織、項(xiàng)目管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析基本方法。（5）、專業(yè)課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

主干課程：力學(xué)、土木工程

所學(xué)習(xí)的力學(xué)課程是基礎(chǔ)，注意到力學(xué)分析模型都對(duì)實(shí)際做了一些簡化，實(shí)際工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件與理想的力學(xué)分析模型存在一定的差異，因此需要考慮材料的特性，如：強(qiáng)度、變形特點(diǎn)。

公共課程理論性較強(qiáng)，系統(tǒng)性較強(qiáng)，需要認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。

土木工程基礎(chǔ)課程是土木專業(yè)課學(xué)習(xí)前奏，注重理解，上課認(rèn)真聽講記筆記，作業(yè)獨(dú)立完成，及時(shí)與老師交流；課后復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。

專業(yè)課程理論聯(lián)系實(shí)際，注重理解和應(yīng)用；有些專業(yè)課程實(shí)踐性較強(qiáng)，如：土木工程施工，需要到工地現(xiàn)場去多看看，多閱讀圖紙，和技術(shù)人員進(jìn)行交流。實(shí)踐課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮手、腦并用的作用，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并及時(shí)做總結(jié)，加深對(duì)理論知識(shí)的掌握。

第五篇：江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試大作業(yè)管理心理學(xué)

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育2015年上半年考試大作業(yè)

考試科目:《管理心理學(xué)》

一、大作業(yè)題目（內(nèi)容）：

作業(yè)一：策劃一個(gè)激勵(lì)方案（要求1000字以上）

1.激勵(lì)對(duì)象分析

? 分析你所在單位的組織環(huán)境

? 分析你所在單位的群體特征（需要結(jié)構(gòu)、需要強(qiáng)度）2.結(jié)合你所在單位的實(shí)際情況設(shè)置激勵(lì)目標(biāo)（具體）3.選擇合適的激勵(lì)理論并說明選擇理由

4.設(shè)計(jì)一個(gè)適合你所在單位為了完成階段性工作目標(biāo)的員工激勵(lì)方案（可操作性）

5.預(yù)測在激勵(lì)過程中可能會(huì)遇到的障礙，并指出掃除障礙的方法

作業(yè)二：敘述課程講述的領(lǐng)導(dǎo)理論。并且理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合你所在單位實(shí)際情況，談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)理論的實(shí)際應(yīng)用意義和應(yīng)用方法。（要求1500字以上）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來理解。

一、厚德博才

“德，就是道德、品行、政治品質(zhì)?！?“道德，社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。” “品行，有關(guān)道德的行為?！?道德無處不在，它象一個(gè)堅(jiān)固的大堤阻擋著泛濫的洪水，保護(hù)著人們；它象一座明亮的燈塔指引著人們前進(jìn)地方向。道德是維系社會(huì)有序運(yùn)行地最廣泛、最深入、最堅(jiān)定、最重要、最活躍、最富有生命力的力量。道德水平的高低標(biāo)志著社會(huì)的文明程度和道德水平越高，社會(huì)就越文明。反之，社會(huì)就不文明甚至是野蠻。

道德是一個(gè)龐大的社會(huì)意識(shí)形態(tài)體系，有著豐富深刻地內(nèi)涵。家庭倫理道德、職業(yè)道德、法律道德、社會(huì)公德等都有自己的規(guī)范體系。人們認(rèn)可這些規(guī)范，并學(xué)習(xí)它遵守它。我們的各項(xiàng)權(quán)利受到尊重的同時(shí)也履行著自己的義務(wù)，整個(gè)社會(huì)才安定有序地運(yùn)轉(zhuǎn)著。當(dāng)一個(gè)人放棄或不履行自己的義務(wù)時(shí)，其道德一定出了問題，犯錯(cuò)誤甚至犯罪就成了必然。因此說，所有的腐敗都是以滿足私欲為動(dòng)機(jī)，其根源就是自身道德品質(zhì)的淪喪。不要怨制度，也不要怨社會(huì)氛圍，更不要怨改革開放，要怨的是自己。我們防止腐敗的法律法規(guī)，規(guī)章制度，黨紀(jì)政紀(jì)已經(jīng)很健全了。再好的法律法規(guī)、紀(jì)律、制度也要靠人去遵守去執(zhí)行，一個(gè)道德品質(zhì)淪喪的人，能遵守執(zhí)行嗎？就算不正之風(fēng)肆擾，不也有出污泥而不染的嗎？同樣撿到錢，有人千方百計(jì)尋找失主，歸還失主；有人就把它裝進(jìn)自己的腰包，更有甚者謀財(cái)害命，這就是一個(gè)自身道德品質(zhì)問題。改革開放給人民帶來地是經(jīng)濟(jì)生活的富足，而不是滋生腐敗的土壤。一個(gè)道德品質(zhì)好的人，才能遵紀(jì)守法，才能做到“情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用。”

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)具有高尚的道德情操，應(yīng)當(dāng)成為道德模范。只有這樣，才能對(duì)黨和國家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。否則，就會(huì)出現(xiàn)腐敗問題。我們要重視道德，把道德教育貫穿于人的一生。領(lǐng)導(dǎo)干部的道德教育，更應(yīng)成為一門必修課，常修課，終身課。高尚的道德情操，是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有的素質(zhì)，是領(lǐng)導(dǎo)干部的生命線。

那么，高尚的道德情操體現(xiàn)在那里？具體說，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德，遵守社會(huì)公德，任人唯賢，辦事公道，令行禁止，團(tuán)結(jié)群眾，生活作風(fēng)正派，感情專一，政治覺悟、思想品德等都屬于道德情操高尚的元素。我們選干部用干部，就要按這些元素考察一個(gè)人的道德問題。

二、睿智敬業(yè)

聰明和傻子是一對(duì)，所謂聰明就是不傻或者不愣，睿智，則是比聰明更高一級(jí)的，是英明而且有遠(yuǎn)見，是大智慧?！敖?、拆、建”“修、扒、修”“這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)建修，那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)拆扒”，都是不英明，沒有遠(yuǎn)見造成的。這些壞現(xiàn)象不僅造成了人、財(cái)、物和時(shí)間的浪費(fèi)，更重要的是嚴(yán)重傷害了人民群眾的感情，損害了黨和政府的形象。由領(lǐng)導(dǎo)干部的作用所決定，領(lǐng)導(dǎo)干部必須睿智。這要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有戰(zhàn)略思想，想問題做事情，必須考慮周全，既想到現(xiàn)在，又要放眼未來，精心組織，縝密部署，力爭把事做得最好。譬如要建一個(gè)工廠，不但考慮它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等利益，還要論證它是否會(huì)造成環(huán)境污染。只有這樣，才能避免建了一個(gè)廠，毀了一方人的悲劇發(fā)生，避免得不償失。再如和一個(gè)主權(quán)國家關(guān)系的處理，只有在充分維護(hù)祖國主權(quán)的前提下，才能商討其它問題。主權(quán)問題是最根本的問題，這一點(diǎn)是必須牢記和堅(jiān)決做到的。喪失了主權(quán)，其它問題就沒有必要了。

領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，愛崗敬業(yè)，決不辜負(fù)黨和人民的重托，真正做到“為官一任，造福一方”。只要這個(gè)行業(yè)存在，有這項(xiàng)工作，那么它就不是無足輕重的，就是必要的、重要的?！叭倭?，行行出狀元”意義如此。作為領(lǐng)導(dǎo)干部不要當(dāng)了組織部長就高興，當(dāng)了婦聯(lián)主席就不高興，這種情緒要不得。否則，說明思想上，道德上出現(xiàn)了問題，那是很危險(xiǎn)的。深入群眾，與群眾打成一片的人，領(lǐng)導(dǎo)人民干事創(chuàng)業(yè)，為人民謀福利的人，歷史和人民會(huì)永遠(yuǎn)銘記他的功德。相反，那些玩權(quán)術(shù)，沽名釣譽(yù)，走場作秀的人，為歷史所不齒，人民會(huì)永遠(yuǎn)唾罵他。

三、清廉奉獻(xiàn)

古人云“公生明、廉生威”。自古至今，百姓對(duì)清官都是敬仰的，對(duì)貪官都是恨之入骨的。清官的意義，不在于他創(chuàng)造了什么驚人的偉業(yè)，而是在于他的作為，使得人心平氣順，政令暢通，維護(hù)了社會(huì)公平正義，促進(jìn)了社會(huì)文明。包青天（包拯）、海青天（海瑞）的故事，至今廣為流傳，他們可謂千古流芳。而貪官的危害，不在于他拿去了多少錢，而在于他出賣了組織，出賣了國家權(quán)力，出賣了人民的信任，破壞了社會(huì)秩序，損害了黨和國家的威望，損害了社會(huì)公平正義，從而危及社會(huì)安定，危及政權(quán)。大貪官和珅至今為人唾罵，可謂遺臭萬年。

我們之所以取得革命的勝利，是因?yàn)橛幸悦珴蓶|同志為代表的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的 正確領(lǐng)導(dǎo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律，有不怕流血犧牲，無私奉獻(xiàn)的革命先輩們。清廉奉獻(xiàn)，是我們制勝的法寶。新中國成立后，這個(gè)法寶一直沒丟。反腐倡廉，是我們的一項(xiàng)重要工作。胡錦濤總書記在中紀(jì)委第五次全體會(huì)議上再次警示全黨：“執(zhí)政基礎(chǔ)最容易因腐敗而削弱，執(zhí)政能力最容易因腐敗而降低，執(zhí)政地位最容易因腐敗而動(dòng)搖?！狈锤侨h，全國，全民的大事，這個(gè)問題解決不好，就很難保持社會(huì)的穩(wěn)定。從全國范圍看，反腐倡廉的任務(wù)依然很艱巨。高官頻頻落馬，小官不斷翻船。涉及面之廣，數(shù)額之巨，手段之卑劣，思想之骯臟，無不令人觸目驚心。權(quán)力是人民賦予的，是為人民服務(wù)的。貪官卻用作了滿足私欲的工具。如此惡性循環(huán)，后果不堪設(shè)想。我們的事業(yè)需要清廉奉獻(xiàn)的人民公仆，而不需要騎在人民頭上的官老爺。

四、胸襟寬闊、選賢任能

中共中央政治局常委、國家副主席習(xí)近平指出，“為政之要，莫先于用人。用人導(dǎo)向是最重要的導(dǎo)向。堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，既要靠干部政策來引導(dǎo)，也要靠深化干部人事制度改革、建立健全科學(xué)的選人用人機(jī)制來保障?！薄叭稳宋ㄙt”是我黨干部選拔任用的一項(xiàng)重要原則。在這項(xiàng)原則指導(dǎo)下，有大批的優(yōu)秀干部脫穎而出，在各自的工作崗位上發(fā)揮著自己的聰明才智，為中國特色社會(huì)主義建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。在看到這些成績的同時(shí)，我們也應(yīng)看到仍有不盡人意的地方。如有不少賢才被擱置，沒有發(fā)揮其“修身、齊家、治國、平天下”的才能，造成了人才的浪費(fèi)。如有不少心術(shù)不正的人，本身就有腐敗問題的人被提拔重用，這樣做，就誤了好人的前途，誤了我們的事業(yè)，這是需要我們反思的。我曾想是否規(guī)定擱置人才不用罪，以解決用誰都一樣的壞現(xiàn)象的發(fā)生。還有的人才因?yàn)閳?jiān)持正確意見，而得罪了個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)，以致使受壓制。所以我們說“胸襟寬闊、選賢任能”，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有的素質(zhì)。

關(guān)于“胸襟寬闊、選賢任能”問題，我們需要向鮑叔牙和齊桓公學(xué)習(xí)。事業(yè)的成敗關(guān)鍵在人。為了事業(yè)的成功，必須選準(zhǔn)人、選對(duì)人、選好人、選能人。所謂“親賢臣、遠(yuǎn)小人”。