第一篇：借助清單式管理提升中小學(xué)中層執(zhí)行力

借助清單式管理提升中小學(xué)中層執(zhí)行力

安徽省濉溪中學(xué)

朱彥體

教學(xué)與管理

2012.10

一、什么是清單式管理

所謂清單式管理，是指針對(duì)某項(xiàng)職能范圍內(nèi)的管理活動(dòng)，分析流程，建立臺(tái)賬，并對(duì)流程內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化量化，形成清單，明確控制要點(diǎn)，檢查考核按清單執(zhí)行。它方便快捷地反映出動(dòng)態(tài)化的痕跡，能追溯到整個(gè)管理過程的來龍去脈。因此，清單式管理又稱為臺(tái)賬式管理、流程式管理等。清單式管理最初是為了配合《ISO9001中國(guó)式質(zhì)量管理》的實(shí)施，由福州日出東方管理咨詢有限公司首創(chuàng)而推出的支持性管理工具，由于它突出了全面提醒、細(xì)節(jié)提醒等特點(diǎn)，簡(jiǎn)單實(shí)用，后來慢慢延伸至整個(gè)項(xiàng)目管理，并滲透到企業(yè)管理的方方面面，被越來越多的管理層所接受。

清單式管理的特點(diǎn)是：首先，它有著鮮明的導(dǎo)向性和計(jì)劃性。它以組織整體目標(biāo)和組織根本任務(wù)為依據(jù)，以工作單位及其人員的承擔(dān)職責(zé)和實(shí)際能力為著眼點(diǎn)，以現(xiàn)實(shí)階段工作預(yù)期為出發(fā)點(diǎn)，將具體工作清單化，并將清單信息傳遞給相關(guān)單位，督促其按時(shí)按量按質(zhì)完成。其次，它為工作單位的執(zhí)行提供研究和行動(dòng)的藍(lán)本。工作單位可以根據(jù)接收到的清單，圍繞焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，成立研討小組著手研究，找到項(xiàng)目管理的辦法。再次，它可以實(shí)現(xiàn)可控制性和可追溯性。組織可以通過了解單位工作項(xiàng)目的進(jìn)展情況，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控，并可根據(jù)需要，對(duì)工作項(xiàng)目的最終結(jié)果和其先期過程進(jìn)行追溯考量，以總結(jié)成績(jī)找出不足等?？傊?，它可以實(shí)現(xiàn)管理的動(dòng)態(tài)化，以保證工作過程和結(jié)果的效度相對(duì)最大化。

二、中小學(xué)中層執(zhí)行力的提升適合采用清單式管理

不管是說學(xué)校管理贏在中層執(zhí)行力，還是說學(xué)校管理贏在中層創(chuàng)造力，抑或是說學(xué)校管理贏在中層領(lǐng)導(dǎo)力，但筆者以為，在組織結(jié)構(gòu)目前仍以科層化為其主要特征的中小學(xué)校，中層的“天職”仍在執(zhí)行，同時(shí)中層執(zhí)行力的提升，不妨結(jié)合學(xué)校工作的特點(diǎn)，借力于清單式管理。

1．清單式管理適用于中小學(xué)發(fā)展的“第一階段”

從現(xiàn)代教育管理的角度來看，一個(gè)好學(xué)校的發(fā)展需要經(jīng)過三個(gè)階段：第一階段是人治階段，即學(xué)校的管理主要依靠好校長(zhǎng)的觀念、人格與能力；第二階段是從人治走向法治階段，學(xué)校的管理主要依靠一套完善的管理制度和機(jī)制；第三個(gè)階段是完善法制、超越規(guī)范階段，這時(shí)的學(xué)校管理主要依靠校園文化來引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。究其實(shí)質(zhì)，這三個(gè)階段尚可理解為“養(yǎng)育階段”、“習(xí)慣階段”和“自覺階段”，即學(xué)校管理境界的提升需要“養(yǎng)育習(xí)慣以達(dá)成行為自覺”。相應(yīng)而言，校長(zhǎng)管理中層境界的提升一般也需經(jīng)歷這樣的階段，這和學(xué)校管理的境界提升相輔相成。

中小學(xué)中層執(zhí)行力的“養(yǎng)育”，固然離不開中層的主觀能動(dòng)，但從學(xué)校管理的客觀角度而言，校長(zhǎng)能否把自身的“觀念、人格與能力”嫁接于中層，并通過中層對(duì)師生施加影響，是中層執(zhí)行力是否得以“養(yǎng)育”的關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)，在中小學(xué)發(fā)展的“第一階段”經(jīng)常遇到以下尷尬：校長(zhǎng)利用會(huì)議、交流或文字等一般形式，對(duì)中層進(jìn)行口頭或書面的灌輸，試圖對(duì)中層作思想、思路、辦法、舉措等方面的引領(lǐng)，而中層卻云里霧里，摸不著頭腦，即使有部分中層人員領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，對(duì)校長(zhǎng)的用心有所體悟，但由于中層整體隊(duì)伍的相對(duì)茫然，仍不能以較好的合力對(duì)校長(zhǎng)的意圖貫徹執(zhí)行，最終使學(xué)校管理長(zhǎng)期滯留在初期階段而不能躍進(jìn)。其中的原因，可能不是校長(zhǎng)主觀情意上存在問題，而是在客觀方式上存在不足。鑒于此，若運(yùn)用清單式管理方式則可能有所突破。

清單式管理的關(guān)鍵詞是“清單”，它是反映工作安排的明細(xì)單。當(dāng)校長(zhǎng)意識(shí)到自己正在統(tǒng)率的學(xué)校尚處在發(fā)展的“第一階段”、其中層隊(duì)伍尚需強(qiáng)化引導(dǎo)時(shí)，不妨在階段工作(如周工作或月工作)中，以清單的形式，安排布置工作、檢查調(diào)控工作以至評(píng)議推動(dòng)工作。其優(yōu)勢(shì)在于四個(gè)方面：

1、導(dǎo)向性。工作清單能于點(diǎn)滴或方寸之間折射校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和管理理念，讓中層在經(jīng)常性的審察中，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的精神風(fēng)貌及品質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)而受其影響趨于思變。

2、計(jì)劃性。工作清單能把學(xué)校階段工作在經(jīng)過校長(zhǎng)統(tǒng)籌后予以協(xié)調(diào)分配，且眉目清楚，條理分明，使中層處室部門既能在職能范圍內(nèi)“各行其事”，又能在學(xué)校全局上密切配合，形成支持關(guān)系。這種“工作清單計(jì)劃”，當(dāng)能在很大程度上克服“空口無憑”式的工作安排弊端，表現(xiàn)出“法定性”、“鄭重性”、“規(guī)范性”和“強(qiáng)制性”的格調(diào)。

3、調(diào)控性。校長(zhǎng)或其委托人可以根據(jù)工作清單對(duì)中層工作進(jìn)展情況加以跟蹤，對(duì)存在的“滯、緩、劣”等現(xiàn)象及時(shí)加以提醒或幫助其改進(jìn)。

4、反饋性(追溯性)。校長(zhǎng)根據(jù)階段工作清單的兌現(xiàn)情況，對(duì)中層的階段工作進(jìn)行綜合性或總結(jié)性考量，定出等次或打出分?jǐn)?shù)，作為學(xué)期、學(xué)年度(或年度)評(píng)選優(yōu)劣的依據(jù)，作為中層干部是否續(xù)聘的依據(jù)，同時(shí)作為以后相關(guān)工作力求科學(xué)安排的參考。

2．清單式管理同樣有利于中小學(xué)發(fā)展的“

二、三階段”

清單式管理同樣有利于學(xué)校發(fā)展的“

二、三階段”有兩個(gè)方面的內(nèi)涵：一是縱向方面的某一學(xué)校，其發(fā)展已由“第一階段”向“

二、三階段”邁進(jìn)，清單式管理仍有其續(xù)行的意義；一是橫向方面的某些學(xué)校，其發(fā)展?fàn)顩r可能已經(jīng)處在“

二、三階段”，也可試行清單式管理。因?yàn)楣ぷ鞯膶?dǎo)向性、計(jì)劃性、調(diào)控性和反饋性是處在不同層次階段學(xué)校管理的“過程主題”，永遠(yuǎn)不會(huì)淡化，也不會(huì)湮滅，而清單式管理恰恰具有相關(guān)特質(zhì)。

處在發(fā)展過程中“

二、三階段”的學(xué)校，由于其制度和機(jī)制已趨于完善，尤其是其文化氛圍已變得濃厚(主要是其執(zhí)行文化已形成氣候)，中層執(zhí)行力已由主要靠“外部推動(dòng)”轉(zhuǎn)向“內(nèi)部主動(dòng)”，已由主要靠上層的“具體指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向自身的“理性把控”，已由“要我干”轉(zhuǎn)向“我要干”，好像無需帶有明顯“規(guī)范性”、“強(qiáng)制性”、“約束性”的清單式管理予以控制，但學(xué)校管理的高層次進(jìn)展仍然不排斥清單式管理存在的意義。

首先，從校長(zhǎng)層面而言，校長(zhǎng)的管理理念在主客觀因素的左右下帶有復(fù)雜的流變性。如現(xiàn)代學(xué)校民主管理趨勢(shì)漸進(jìn)的影響、新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)、人員績(jī)效管理的不容回避的現(xiàn)狀以至校內(nèi)干部選聘真正由“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的新動(dòng)態(tài)等等，都在校長(zhǎng)的思想、情感、意識(shí)、態(tài)度上產(chǎn)生著即時(shí)反應(yīng)，這些反應(yīng)自然會(huì)引發(fā)校長(zhǎng)對(duì)于處在校內(nèi)中堅(jiān)環(huán)節(jié)的處室及其人員管理的新思考、新嘗試，而這些新內(nèi)容如反映在清單上，自然可以促成中層對(duì)校長(zhǎng)新理念的直觀和快捷的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而以此為準(zhǔn)則，安排好處室工作。

其次，從中層層面而言，一是要不斷接納和了解校長(zhǎng)的管理意圖，并合乎“規(guī)則”地執(zhí)行；一是要在新內(nèi)容的安排空間上尋求拓展，增強(qiáng)潛在的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，以跨越和趕超的姿態(tài)，爭(zhēng)取達(dá)成既在校長(zhǎng)意圖之內(nèi)，又超出校長(zhǎng)所料的理想局面。原因很簡(jiǎn)單，無論學(xué)校處在何種發(fā)展階段，無論校長(zhǎng)授予中層何等“自主權(quán)”中小學(xué)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的主旋律不可能改變，無論是校長(zhǎng)“喜歡”對(duì)上負(fù)責(zé)，還是“愿意”對(duì)下負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)都是學(xué)校的核心負(fù)責(zé)人，中層只有也只能對(duì)校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)的核心作用也才能順利發(fā)揮。由此來說，中層執(zhí)行校長(zhǎng)把關(guān)的“清單”，即是對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

再次，從清單層面而言，處在發(fā)展“

二、三階段”的學(xué)校自然可以和處在發(fā)展“第一階段”的學(xué)校有所不同，相對(duì)而言，前者可能更趨向于宏觀、粗獷和寬松，后者就應(yīng)該注意微觀、具體和嚴(yán)格。這種不同點(diǎn)不僅是學(xué)校發(fā)展特定階段狀況的客觀要求，恰好也是對(duì)清單式管理同樣適用于發(fā)展處在“

二、三階段”的學(xué)校的反向證明。

三、清單式管理怎樣運(yùn)用于提升中小學(xué)中層執(zhí)行力

一個(gè)明顯的事實(shí)是，清單式管理是在借助“清單”這個(gè)載體，撬動(dòng)和提升學(xué)校中層執(zhí)行力。這種清單不只是白紙黑字，而是一種思想和行動(dòng)的過程。若要達(dá)成過程的有效性乃至高效性，把握好以下三個(gè)步驟是關(guān) 鍵。

1．制定清單，注重引領(lǐng)

學(xué)校決策層可在認(rèn)知本?！皥?zhí)行文化”所處的相對(duì)水平(如中層人員的德能素質(zhì))的基礎(chǔ)上，依據(jù)上級(jí)及校內(nèi)階段整體工作計(jì)劃，將“月工作”或“周工作”分門別類地列出清單(如政教工作、教務(wù)工作、教研工作、總務(wù)工作等)，明確工作項(xiàng)目、工作目標(biāo)、工作方法、責(zé)任人、完成時(shí)間、預(yù)期效果、完成情況及原因等，以紙質(zhì)或電子形式，傳達(dá)給中層?！扒鍐巍敝贫〞r(shí)，不僅要注意常規(guī)工作與臨時(shí)工作的統(tǒng)合，處室工作與其他工作的配合，工作辦法與工作目標(biāo)的切合，完成時(shí)間與預(yù)期效果的諧和，更要注意完成過程與主觀情意的融合，體現(xiàn)出思想性、時(shí)代性、創(chuàng)新性。如某校制定學(xué)年度開學(xué)“第一周工作清單”，在給相關(guān)部門的工作清單中，列出的工作項(xiàng)目為“組織好開學(xué)典禮暨教師節(jié)慶祝活動(dòng)”，擬達(dá)到的目標(biāo)為“增進(jìn)校園活力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”，建議的方法為“本著隆重?zé)崃摇⒑?jiǎn)樸節(jié)約的原則，活動(dòng)由團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)組織，大會(huì)由學(xué)生主持，對(duì)教師的‘愛心’表達(dá)方式由學(xué)生確定”，預(yù)期效果為“訓(xùn)練學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，讓教師在觀看中受到感染和鼓舞”。

2．兌現(xiàn)清單，注重創(chuàng)新

中層當(dāng)建立落實(shí)臺(tái)賬，認(rèn)真落實(shí)清單內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)，至少做到三個(gè)遞升層次的執(zhí)行：第一是按照“命令”和“規(guī)則”做事(聽話照做，完成清單中的簡(jiǎn)單事務(wù))；第二是按照預(yù)定的計(jì)劃有所作為(按章做事，完成清單中復(fù)雜程度一般的事務(wù))；第三是將想法變成現(xiàn)實(shí)(規(guī)劃實(shí)現(xiàn)，完成清單中復(fù)雜程度較高的事務(wù))。這三個(gè)層次的執(zhí)行是逐步支撐的，只有到了第三個(gè)層次，執(zhí)行的效率才算是真正提升，因?yàn)橹挥械谌齻€(gè)層次帶有創(chuàng)新性，在設(shè)計(jì)、策劃、走出自我習(xí)慣等方面有顯著進(jìn)步。學(xué)校工作帶有周期性、循環(huán)性，極易陷入“惰性”、“慣例”和“低效”的迷谷，如果在兌現(xiàn)清單過程中缺乏新意，敷衍了事，即失去了清單式管理的原初意義，有損學(xué)校管理檔次的品位進(jìn)級(jí)。相反，如若中層能夠圍繞清單重點(diǎn)，按照平等、民主、自由的方式研究問題，找到項(xiàng)目完成的新穎高效的辦法，則可以助推執(zhí)行的質(zhì)量。

3．點(diǎn)評(píng)清單，注重提升

學(xué)校應(yīng)在清單列明的時(shí)間范圍內(nèi)，先由校內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所屬部門和具體責(zé)任人的工作完成情況進(jìn)行督促檢查，后由校長(zhǎng)或其委托人進(jìn)行細(xì)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)上或?qū)ο伦们榉答?，同時(shí)提出糾偏糾錯(cuò)的意見或建議。月工作或周工作結(jié)束后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成考核點(diǎn)評(píng)小組，對(duì)各項(xiàng)工作完成情況進(jìn)行“追溯式”點(diǎn)評(píng)，研究查找問題，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，展示特色亮點(diǎn)，并將點(diǎn)評(píng)結(jié)果與中層日常考核對(duì)接，與中層年度考核聯(lián)系，與中層任職聘任掛鉤，借此拉開“干與不干、干好與干壞”的差距，力爭(zhēng)通過“清單式管理”模式，充分調(diào)動(dòng)中層“愿意干事、想著干事、樂于干事、善于干事”的積極性，逐步營(yíng)造“不干事不行，不干好事不行”的理想氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校管理“贏在好校長(zhǎng)”、“贏在中層執(zhí)行力”已獲共識(shí)，而提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和中層執(zhí)行力的理論研究方興未艾。筆者以為，在這一強(qiáng)大聲場(chǎng)中，注意探尋具體的實(shí)踐法式，是學(xué)校管理實(shí)際的急需?！扒鍐问焦芾怼蹦Ｊ阶鳛橐环N嘗試，既是在考驗(yàn)校長(zhǎng)之“好”，又是在考驗(yàn)中層之“能”，同時(shí)也是對(duì)一所學(xué)校能否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化、人本化管理的檢驗(yàn)。“清單”作為一種形式載體，可以以點(diǎn)帶“面”，針對(duì)不同職能中層單位而設(shè)計(jì)的清單，能夠組成學(xué)校現(xiàn)實(shí)工作的立體畫面；可以以點(diǎn)成“線”，學(xué)校不同時(shí)段的清單，能夠連綴成學(xué)校發(fā)展的歷史進(jìn)程?！靶∏鍐?，大世界”，相信該種法式能在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

第二篇：如何提升中層管理者的執(zhí)行力

如何提升中層管理者的執(zhí)行力

作者：鄭義坤

最近美國(guó)著名的麥肯錫公司出了一本書叫做《改革領(lǐng)導(dǎo)人》，作者在深入調(diào)研百家世界知名成功企業(yè)后指出：企業(yè)能夠保持持續(xù)的發(fā)展，做出更高的業(yè)績(jī)，最為關(guān)鍵的因素在于企業(yè)是否擁

者。這些人能將高層的意愿、基層的工作動(dòng)能和市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)這三股促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力有機(jī)地連接在一起，他們是企業(yè)愿景、戰(zhàn)略決策、組織方案的執(zhí)行者和實(shí)踐者。盡管企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)面臨許多問題，可最為關(guān)鍵、最為重要的是中層管理者執(zhí)行不到位的問題。由此可見，中層管理者的執(zhí)行力在企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中是何等的舉足輕重。

有人曾把企業(yè)形象的比做一個(gè)人，企業(yè)中的高層管理者猶如人的大腦，要把握方向、構(gòu)筑愿景、策劃戰(zhàn)略；中層則就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)指命和完成操作，并指揮四肢既基層有目的地選擇執(zhí)行途徑、優(yōu)化工作流程，將高層的領(lǐng)導(dǎo)意圖和戰(zhàn)略決策更好地貫徹到實(shí)際工作中。所以人們習(xí)慣于把中層管理者看成是老板的“替身”，是老板的“喉舌”，也是支持大腦的“脊梁”。如果支持大腦的“脊梁”發(fā)生了病變，勢(shì)必造成肢體和軀干的活動(dòng)障礙，甚至出現(xiàn)整體的“癱瘓”。中層管理者作為企業(yè)的中堅(jiān)和脊梁，其重要性是不容質(zhì)疑的。但是必須看到，現(xiàn)代企業(yè)制度條件下對(duì)中層管理者在觀念、能力、作風(fēng)、品行、績(jī)效、結(jié)構(gòu)等素質(zhì)上的要求與計(jì)劃體制下是完全不同的，要想切實(shí)提升中層管理者的執(zhí)行力，就必須認(rèn)真研究影響執(zhí)行力提升的因素，積極搭建提升執(zhí)行力的平臺(tái)，努力尋找提升執(zhí)行力的途徑，使決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動(dòng)者賦于一身的中層管理者真正成為企業(yè)的“脊梁”。

一、痛定思痛解剖自我認(rèn)真查找影響執(zhí)行力的因素

隨著煙草行業(yè)“電話訪銷、網(wǎng)上配貨、劃卡結(jié)算、集中配送、現(xiàn)代物流、同級(jí)監(jiān)管”等各項(xiàng)工作的不斷深入，企業(yè)矛盾的焦點(diǎn)也不斷增加，“看人不對(duì)事”、“念經(jīng)不撞鐘”、“媚上不忌下”、“報(bào)喜不報(bào)憂”等“辦公室政治”在企業(yè)內(nèi)部開始滋生蔓延，因而，出現(xiàn)“以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件、以報(bào)表渲染推進(jìn)、以回報(bào)替代執(zhí)行、以總結(jié)充當(dāng)成效、以宣傳忽悠創(chuàng)新”等現(xiàn)象層出不窮，造成部門與部門、管理者與管理者之間“推委、扯皮不斷，跑冒、內(nèi)耗不亂，管理、執(zhí)行依舊，開拓、創(chuàng)新渾然”等弊端司空見慣，久而久之，企業(yè)患上了“末梢神經(jīng)麻痹癥”，對(duì)“大腦”發(fā)出的執(zhí)行指令便表現(xiàn)出“行動(dòng)上的遲緩、貫徹中的拖拉、推行上的折扣”，必然會(huì)產(chǎn)生影響執(zhí)行力發(fā)揮的“病變”。

1.1、中層管理者缺乏常抓不懈的韌勁；表現(xiàn)為對(duì)政策的執(zhí)行不能始終如

一、虎頭蛇尾，工作之初往往是有組織、有計(jì)劃、有宣傳、有動(dòng)員、有部署、有安排，可隨著時(shí)間的推移和工作的推動(dòng)，開始的熱情逐步冷卻，便少了檢查、忘了督促、丟了推進(jìn)、掉了考核、失了總結(jié)；工作中寬以待己，嚴(yán)于律人，常常是決策、計(jì)劃、方案一大籮筐，可就是議而不決、決而不行、行而不實(shí)，未能將已擬訂的決策、計(jì)劃、方案有目的地落實(shí)到具體的目標(biāo)、崗位和員工頭上，也就更談不上根據(jù)決策、計(jì)劃、方案、目標(biāo)、崗位和工作進(jìn)展制定出嚴(yán)格的時(shí)間表和規(guī)范的賞罰措施。這樣的中層管理者必然要患上一種“組織末梢神經(jīng)麻痹癥”，導(dǎo)致執(zhí)行越到基層，越是拖拖拉拉，不痛不癢、馬馬虎虎，得過且過、敷衍了事。

1.2、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不科學(xué)，管理層結(jié)構(gòu)配置不合理，“苦樂不均”現(xiàn)象嚴(yán)重；從管理學(xué)的角度來看，對(duì)照現(xiàn)代企業(yè)職能機(jī)構(gòu)設(shè)置狀況，現(xiàn)行專賣管理系統(tǒng)職能部門設(shè)置過多，職能配置不科學(xué)，存在大量職能交叉和重疊。加之受社會(huì)環(huán)境、管理水平、上級(jí)要求和實(shí)際人員配置中的“因人設(shè)崗”等因素的影響，造成整個(gè)中層管理結(jié)構(gòu)配置不合理，為提升中層管理者執(zhí)行力帶來一系列隱患。一是工作上的“苦樂不均”和“鞭打快?！爆F(xiàn)象在個(gè)別部門較為嚴(yán)重。二是部門的責(zé)、權(quán)、利不均衡，無法制定出相對(duì)比較公平、科學(xué)、合理、實(shí)用的績(jī)效考評(píng)體系。三是領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)人為親的觀念仍在作祟，同職級(jí)別的中層管理者在工作中得不到同等的禮遇，常常是受恩寵者飄飄然、被冷落者忿忿然。

1.3、政策的隨意性和不確定性絆了執(zhí)行力的腿；（1）管理者出臺(tái)政策制度時(shí)僅靠拍腦袋、玩激情，缺乏詳細(xì)的研究、反復(fù)的論證和認(rèn)真的推敲，結(jié)果導(dǎo)致政策和制度經(jīng)常性的朝令夕改，讓執(zhí)行者無所適從。最終出現(xiàn)真的有了好的政策和制度出臺(tái)時(shí)也得不到有效地執(zhí)行。因?yàn)?，“狼來了”喊的太多了。決策一旦形成，領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)率先全力以赴，切忌在工作中“走走停?！?、“拖拖拉拉”。

（2）政策和制度本身不合理，缺少指導(dǎo)性、針對(duì)性、可行性或者過于繁瑣不利于執(zhí)行。實(shí)踐中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：管理者企圖通過各種報(bào)表的填寫來約束員工的行為，或通過各種考核制度企圖達(dá)到改善執(zhí)行力的目的。但往往是事與愿違。企業(yè)每制定一項(xiàng)制度就等于給執(zhí)行者頭上戴上了一個(gè)“緊緊箍”，同樣也增加了執(zhí)行者內(nèi)心的逆反心理。最后導(dǎo)致員工敷衍了事，使企業(yè)的規(guī)定流于形式。

1.4、工作上的形式主義和政績(jī)上的個(gè)人崇拜對(duì)執(zhí)行力的影響；現(xiàn)實(shí)中的客戶經(jīng)理和市管員在履行職務(wù)過程中，其職能和效用存在著大量的交叉和重疊，目的都是提供客戶服務(wù)，收集供求信息，維護(hù)市場(chǎng)穩(wěn)定；同樣，運(yùn)行中的集中配送和按訂單供貨其實(shí)質(zhì)性作用在占80%的農(nóng)村市場(chǎng)能發(fā)揮多少？現(xiàn)在的銷量和利潤(rùn)是與日俱增，可有多少是通過市場(chǎng)宣傳、策劃、調(diào)控、運(yùn)作和搶占而得來的？捫心自問，通過集中配送和按訂單供貨，企業(yè)的凝聚力、網(wǎng)絡(luò)的支撐力、客戶的向心力到底增加了多少？居高不下的管理費(fèi)用、有增無減的人海戰(zhàn)術(shù)、層出不窮的變換模式在沒有專賣機(jī)制的情況能這么搞嗎？當(dāng)大家都看到問題又都不愿說的時(shí)候，就只能推諉、懈怠、甚至應(yīng)付式地執(zhí)行，必將導(dǎo)致執(zhí)行力低下。

1.5、崗位績(jī)效考核粗略，難以發(fā)揮激勵(lì)、促進(jìn)作用。一是崗位管理忽視科學(xué)、詳細(xì)的績(jī)效考評(píng)體系建設(shè)，只能對(duì)中層管理者進(jìn)行所謂的“德、能、勤、績(jī)、廉” 簡(jiǎn)略性地定性考評(píng)，考核結(jié)果有失公允。二是單位行政管理粗放，規(guī)章制度建設(shè)極為粗陋，缺乏規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)用性，很難對(duì)中層管理人員進(jìn)行科學(xué)、有效的考核約束。三是現(xiàn)行考核辦法設(shè)置單一，理論上和實(shí)踐中都無法對(duì)中層管理人員的工作業(yè)績(jī)給予較為準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判。四是重年終考評(píng)，忽略日?？荚u(píng)，考評(píng)的效用縮水。五是受社會(huì)大環(huán)境的影響，主考人普遍的好人主義思想，不愿意正確評(píng)判被考評(píng)人員的是非功過，考核流于形式，挫傷相當(dāng)比例人員的積極性。

1.6、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升不公平、不公正，中層的管理者普遍缺乏追求進(jìn)步的動(dòng)力和熱情；職務(wù)晉升始終是人類激勵(lì)最重要的手段，然而，現(xiàn)行實(shí)踐中的職務(wù)晉升制度使其激勵(lì)作用難以發(fā)揮出來。一是盡管設(shè)置了任職的最高年齡限制，可領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)相對(duì)事實(shí)上的“終身制”沒有打破，無法激勵(lì)起中層的管理者求真務(wù)實(shí)、勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的工作熱情。二是在領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升條件上的設(shè)置不科學(xué)、不合理、不公平（諸如年齡、學(xué)歷、身份、機(jī)構(gòu)規(guī)格、推薦測(cè)評(píng)等），導(dǎo)致部分年齡段管理者（35歲以上）、“用錢買文憑”、“花錢拉關(guān)系”，制約了大部分中層的管理者追求進(jìn)步和熱情。三是大量的上級(jí)下派掛職干部的任職，一方面不僅阻止了占92%的基層人員通過努力向上晉升的可能性，也打擊了基層人員工作的積極性、創(chuàng)造性。

1.7、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升機(jī)制不完備，制約了中層管理者執(zhí)行力；由于缺乏規(guī)范成熟的中層管理者晉升考核辦法和考核體系，在中層管理者晉升考核過程中，單位組織者往往就把相關(guān)部門的中層管理者和所謂的員工代表蔥蔥拉入考核陣營(yíng)，使其成為演講答辯、民主評(píng)議、組織考核的關(guān)鍵人選；何況，整個(gè)晉升考核過程筆試僅占20%，而演講答辯、民主評(píng)議要占80%，當(dāng)一個(gè)人的政治命運(yùn)無法擺脫這80%所捆擾時(shí)，又何來執(zhí)行的勇氣？于是乎生活中多“投入”、工作中留“后路”、交往中建“堡壘”便成了中層管理者日常主要工作，從而導(dǎo)致研究“行情、商情、世情、人情”變術(shù)的人多了，鉆研“學(xué)習(xí)、工作、增效、創(chuàng)新”發(fā)展的人少了；難以形成正確的用人導(dǎo)向，制約了中層管理者的執(zhí)行力。

1.8、中層的管理者的“自我績(jī)效”和“自我保護(hù)”意識(shí)較為嚴(yán)重；在執(zhí)行過程中，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)；

由于中層管理者受自身心態(tài)、素質(zhì)、觀念等因素的制約，為了體現(xiàn)自身的權(quán)力，千方百計(jì)地籠絡(luò)一批管理者，處世不講客觀依據(jù)，工作中時(shí)常是對(duì)人不對(duì)事，拉山頭、搞宗派。只憑個(gè)人好、惡來判斷工作中的是與非。更有甚者，有相當(dāng)一部分中層管理者總認(rèn)為自己是給老板打工的，企業(yè)的效益、形象、發(fā)展只不過是領(lǐng)導(dǎo)的“面子、形象、政績(jī)和階梯”，企業(yè)效益的增減、形象的好壞、發(fā)展的快慢與我沒有任何關(guān)系，只要保障我到月拿工資、季度得福利、年終有獎(jiǎng)金也就OK了，于是乎滿腹牢騷，怨天尤人，一切歸罪于“班子不團(tuán)結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)不支持，同事不好處”，見到好處時(shí)，積極踴躍，爭(zhēng)先恐后；發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，或視而不見、裝聾作啞，或歸罪于上級(jí)、下屬、同僚、環(huán)境，或歸罪于變化、速度、政策、收益，根本談不上去思考問題與解決問題。通常是“保位”在先，“盡職”在后，其努力的最終方向不是如何做好工作，而是如何保住自己的位置，“風(fēng)吹兩邊倒”說的就是中層管理者。

1.9、中層的管理者心胸狹窄、推過攬功現(xiàn)象司空見慣；由于受個(gè)人主義思想的影響，現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)一部分中層的管理者聽不進(jìn)別人的反面意見，且害怕別人功勞大會(huì)對(duì)自己構(gòu)成威脅，因而就對(duì)成績(jī)突出的同事或下屬采用一味壓制做法，使得團(tuán)隊(duì)無法建立起一種互相合作、互相信任的氣氛；有時(shí)為了張揚(yáng)他們所謂的個(gè)性，不顧流程，忽視職責(zé)，忘卻制度，四處伸手，習(xí)慣與同事或下屬爭(zhēng)功搶名；當(dāng)工作順利時(shí)則四處張揚(yáng)自己是如何的足智多謀，當(dāng)工作稍遇挫折便四處喊冤說同事或下屬又是如何的愚鈍刁蠻，更有甚者，“同流者、同道也，同貪者、朋友也，同污者、知己也”思潮在個(gè)別中層管理者思想中極為盛行，當(dāng)同事或下屬發(fā)生與他不同意見時(shí)，或者與他發(fā)生了工作上的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，這位主管就會(huì)馬上把他打入另冊(cè)，并四處造謠豁眾，說什么別人“不支持他”“不服從他”之類的話，搞得同僚只能“敬而遠(yuǎn)之”。

1.10、忽視企業(yè)利益，將工作重心偏移到“部門利益”和“為人處事”上；他們常常視部門職責(zé)而不顧，利用他們身居領(lǐng)導(dǎo)層的便利條件，動(dòng)用一切可以行使的手段進(jìn)行“上下級(jí)關(guān)系的協(xié)調(diào)”和“部門利益的溝通”，假公濟(jì)私，左右逢源，拉幫結(jié)派，對(duì)時(shí)間、要求、質(zhì)量、責(zé)任全然不顧，得過且過，敷衍了事；工作安排形同虛設(shè)，講模式、要面子、搞政績(jī)，虛張聲勢(shì)，常常是“議而不決，決而不行，行而不實(shí)”，任務(wù)落實(shí)拖拖拉拉、執(zhí)行貫徹松松垮垮，沒有絲毫緊迫感。整天自以為是搞“上有政策，下有對(duì)策”，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新思路、新觀點(diǎn)、新見解、新要求軟磨硬抗；更有甚者，個(gè)別好事者為博得所謂圈內(nèi)人士的賞識(shí)，喜歡在高層領(lǐng)導(dǎo)和其他人面前搬弄是非，散布謠言。他們習(xí)慣于將自己的“職責(zé)范圍”視為“勢(shì)力范圍”，常常是口是心非、說的比唱的好聽，恰恰就是這種人，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策執(zhí)行和任務(wù)落實(shí)大打折扣，影響到企業(yè)的有序發(fā)展。

第三篇：淺談如何提升中層管理者的執(zhí)行力

一、何為執(zhí)行力

在現(xiàn)代企業(yè)管理當(dāng)中，執(zhí)行力越來越被提到更重要的位置上來，甚至被稱為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。執(zhí)行力指的是貫徹企業(yè)戰(zhàn)略宏圖，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的操作能力。執(zhí)行力可分為狹義與廣義，狹義的執(zhí)行力可以是指一個(gè)人的執(zhí)行力或某一件事的執(zhí)行力等；廣義的執(zhí)行力是指團(tuán)隊(duì)、組織在達(dá)成目標(biāo)過程中所有影響最終目標(biāo)達(dá)成效果的因素，對(duì)這些影響效果的因素都進(jìn)行規(guī)范、控制及整合運(yùn)用的能力。

執(zhí)行力是企業(yè)成功的一個(gè)必要條件，企業(yè)的成功離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)企業(yè)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。執(zhí)行力對(duì)企業(yè)來講就是競(jìng)爭(zhēng)力，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)法則就是優(yōu)勝劣汰，關(guān)系企業(yè)的生存和發(fā)展，沒有執(zhí)行力就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力?？梢姡瑘?zhí)行力對(duì)一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。否則，即使把目標(biāo)定得再高，措施計(jì)劃訂得再好，也無法具體落實(shí)到行動(dòng)上。對(duì)于中層管理者，他們既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者。他們的作用發(fā)揮得好，是高層聯(lián)系基層的一座撟梁；發(fā)揮得不好，是橫在高層與基層之間的一堵墻。企業(yè)決策層對(duì)各種方案的認(rèn)可，需要得到中層的嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施。如果企業(yè)全體中層隊(duì)伍的執(zhí)行力很弱，與決策方案無法相匹配，那么企業(yè)的各種方案是無法實(shí)施成功的。

二、中層管理者執(zhí)行力方面存在的問題 ⑴中層管理者執(zhí)行力方面的常見問題。

伴隨企業(yè)執(zhí)行力低下，企業(yè)矛盾的焦點(diǎn)也會(huì)不斷增加，“看人不對(duì)事”、“報(bào)喜不報(bào)憂”等在企業(yè)內(nèi)部開始滋生蔓延，造成企業(yè)間推委、扯皮等弊端司空見慣，久而久之，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力的進(jìn)一步下降。

1、中層管理者缺乏常抓不懈的韌勁；表現(xiàn)為對(duì)政策的執(zhí)行不能始終如

一、虎頭蛇尾，工作之初往往是有組織、有部署，可隨著時(shí)間的推移和工作的推動(dòng)，便少了檢查、忘了督促；未能將已擬訂的決策、計(jì)劃、方案有目的地落實(shí)到具體的目標(biāo)、崗位和員工頭上，也就更談不上根據(jù)決策、計(jì)劃制定出嚴(yán)格的時(shí)間表和規(guī)范的賞罰措施。這樣的中層管理者必然要導(dǎo)致執(zhí)行越到基層，越拖拉，不徹底。

2、管理層結(jié)構(gòu)配置不合理，“苦樂不均”現(xiàn)象嚴(yán)重。受配置中的“因人設(shè)崗”等因素的影響，造成整個(gè)中層管理結(jié)構(gòu)配置不合理，為提升中層管理者執(zhí)行力帶來一系列隱患。一是工作上的“苦樂不均”和“鞭打快?！爆F(xiàn)象在個(gè)別部門較為嚴(yán)重。二是部門的責(zé)、權(quán)、利不均衡，無法制定出相對(duì)比較公平、合理的績(jī)效考評(píng)體系。三是領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)人為親的觀念仍在作祟。

3、政策的隨意性和不確定性絆了執(zhí)行力的腿；(1)管理者出臺(tái)政策制度時(shí)缺乏詳細(xì)的研究、反復(fù)的論證和認(rèn)真的推敲，導(dǎo)致政策和制度經(jīng)常性的朝令夕改，讓執(zhí)行者無所適從。最終出現(xiàn)真的有了好的政策和制度出臺(tái)時(shí)也得不到有效地執(zhí)行。決策一旦形成，領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)率先全力以赴，切忌在工作中“走走停停”、“拖拖拉拉”。(2)政策和制度本身不合理，缺少指導(dǎo)性、可行性。實(shí)踐中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：管理者企圖通過各種報(bào)表的填寫來約束員工的行為，或通過各種考核制度企圖達(dá)到改善執(zhí)行力的目的。但往往是事與愿違。企業(yè)每制定一項(xiàng)制度就等于給執(zhí)行者頭上戴上了一個(gè)“緊緊箍”，同樣也增加了執(zhí)行者內(nèi)心的逆反心理。最后導(dǎo)致員工敷衍了事，使企業(yè)的規(guī)定流于形式。

4、中層的管理者的“自我”意識(shí)較為嚴(yán)重。為了體現(xiàn)自身的權(quán)力，處世不講客觀依據(jù)，只憑個(gè)人好、惡來判斷工作中的是與非。根本談不上去思考問題與解決問題。通常是“保位”在先，“盡職”在后，其努力的最終方向不是如何做好工作，而是如何保住自己的位置。

5、忽視企業(yè)利益，將工作重心偏移到“部門利益”和“為人處事”上；他們常常視部門職責(zé)而不顧，動(dòng)用一切可以行使的手段進(jìn)行“上下級(jí)關(guān)系的協(xié)調(diào)”和“部門利益的溝通”，任務(wù)落實(shí)拖拖拉拉、執(zhí)行貫徹松松垮垮，沒有絲毫緊迫感。與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新思路、新觀點(diǎn)、新見解、新要求軟磨硬抗，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策執(zhí)行和任務(wù)落實(shí)大打折扣，影響到企業(yè)的有序發(fā)展。

⑵公司中層管理者執(zhí)行力存在的問題

目前，公司的中層管理也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：

1、簡(jiǎn)單化。單純地認(rèn)為不做絆腳石就是執(zhí)行。由于這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，工作中往往會(huì)出現(xiàn)雖無中梗阻，卻有無終端的現(xiàn)象，即對(duì)工作有要求無檢查、有安排無結(jié)果、有制度無獎(jiǎng)懲，致使工作創(chuàng)新意識(shí)不足、安逸感強(qiáng)、惰性大、停留在表面化和一般化水平上。

2、片面性。把執(zhí)行力的意識(shí)、機(jī)制、意志、文化四個(gè)方面的含義割裂開來，簡(jiǎn)單地認(rèn)為執(zhí)行力就是一種個(gè)人能力、素質(zhì)能力，甚至把執(zhí)行能力等同于學(xué)歷，沒有意識(shí)到執(zhí)行力更重要的是服從意識(shí)和落實(shí)能力。

3、不注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，協(xié)作互補(bǔ)的氛圍有待加強(qiáng)，內(nèi)部沒有形成合力；

4、隨意性。隨意性主要表現(xiàn)在執(zhí)行上級(jí)政策時(shí)，符合自己意愿或利益的政策就積極執(zhí)行；反之，就拖延或不認(rèn)真執(zhí)行。

5、找借口。這是反映在執(zhí)行力上最常見也是最致命的問題。沒有執(zhí)行找借口、執(zhí)行不力找借口、出了問題找借口，把自己游離于責(zé)任之外，最終使政令不能暢通，團(tuán)隊(duì)喪失斗志，企業(yè)不能做強(qiáng)。⑶個(gè)人執(zhí)行力存在的問題

1、敷衍塞責(zé)的消極執(zhí)行。一是推拖應(yīng)付。有的對(duì)工作要求能推則推，推不了的則拖拖，被動(dòng)應(yīng)付，結(jié)果把問題由小拖大，矛盾由簡(jiǎn)單拖復(fù)雜。二是慢慢騰騰。既使是本可以馬上辦的事，卻要寧停三分、不搶一秒。三是不敢碰硬。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的攻堅(jiān)任務(wù)，有的缺乏一種干事創(chuàng)業(yè)的銳氣縮手縮腳，明哲保身。

2、不著實(shí)際的形式執(zhí)行。貫徹上級(jí)工作要求時(shí)，有的像漏斗一樣，看起來上粗下細(xì)，結(jié)果是跑冒滴漏，層層簡(jiǎn)化淡化，有的甚至完全走了樣。

3、墨守成規(guī)的教條執(zhí)行。不能很好地把上情下達(dá)，或凡事都等別人的經(jīng)驗(yàn)，人云亦云，并且因循守舊，在處理一些問題上方法陳舊簡(jiǎn)單。

4、事倍功半的低效執(zhí)行。一是工作無重點(diǎn)。辛辛苦苦效率低，忙忙碌碌實(shí)績(jī)少。二是責(zé)任不落實(shí)。有的職責(zé)不明，賞罰不嚴(yán)。

三、綜上所述，我認(rèn)為企業(yè)提升中層管理者的執(zhí)行力應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： ⑴、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

日常工作中，我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)該不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù);只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。對(duì)待日常工作，要不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。

⑵、在工作中起表率帶頭作用。作為一個(gè)中層干部，不能只靠說，要靠做，必須身先士卒、百折不撓，以自己的人格魅力樹形象，無論是遵章守紀(jì)，還是公司布置任務(wù)的完成，都要起到表率作用，打鐵先要自身硬。只有讓手下員工心悅誠(chéng)服，你才有說服力，你說的話，別人才會(huì)聽，才談得上執(zhí)行力。

⑶、開展工作時(shí)主動(dòng)積極。中層干部忌諱辦事拖拉，“雷聲大，雨點(diǎn)小”。不能事事等領(lǐng)導(dǎo)交待，應(yīng)主動(dòng)地去完成自己該做的事。中層主動(dòng)，下面員工才能主動(dòng)，整個(gè)部門工作就會(huì)主動(dòng)。

⑷、思想上重視，正確理解公司和領(lǐng)導(dǎo)的理念，做好一個(gè)傳播者。中層管理者在接到領(lǐng)導(dǎo)工作指示時(shí)，一定要正確理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和初衷，不能不懂裝懂，要把正確的理念灌輸?shù)较聦僦腥ァ７駝t將會(huì)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)，從而背離了領(lǐng)導(dǎo)的意圖和目的。

⑸、任何事情都要講原則，不講借口。做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，中層干部應(yīng)凡事不講借口，恪守職責(zé)?！敖杩凇钡膶?shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，在責(zé)任與借口之間，選擇借口還是選擇責(zé)任，體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度。如果每一個(gè)中層都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力。不講任何借口是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。

⑹、開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。中層干部應(yīng)該互相信任，互相配合，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提醒別人的不足。各部門之間應(yīng)各司其職，補(bǔ)位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，分工合作，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力。只有這樣，自己的執(zhí)行力才會(huì)提高。

⑺、為人處事要公開、公平、公正。公平公正是激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一。作為中層干部要公平公正對(duì)待下屬的工作業(yè)績(jī)、表現(xiàn)。過正面激勵(lì)，引導(dǎo)員工往前跑，通過負(fù)面激勵(lì)，推著員工往前走。工作中要對(duì)事不對(duì)人，要一視同仁。想問題、辦事情，都要從大局出發(fā)，公道正派、能堅(jiān)持原則、這樣才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，才能樹立正氣，繼而提高執(zhí)行力。

⑻、要經(jīng)常進(jìn)行自我總結(jié)與反省。因?yàn)榭偨Y(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段，總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑，總結(jié)是積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的極好過程。正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)通過總結(jié)得到積累，乃至于在今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大;錯(cuò)誤的、失敗的教訓(xùn)就會(huì)通過總結(jié)得到吸取，在今后的工作中引以為戒，并做到警鐘常鳴。

⑼、開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性的完成領(lǐng)導(dǎo)交與的任務(wù)。執(zhí)行力不僅是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、達(dá)成使命的基本保障，而且是中層干部政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要體現(xiàn)。提高執(zhí)行力的關(guān)鍵，在于找準(zhǔn)上級(jí)決策精神與本部門實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，把實(shí)施決策的原則性和解決問題的靈活性統(tǒng)一起來，提出切實(shí)可行的實(shí)施思路和具體措施，創(chuàng)造性地開展工作。

⑽、只有領(lǐng)導(dǎo)力提升了，執(zhí)行力才會(huì)加強(qiáng)。一個(gè)部門經(jīng)理提高完成任務(wù)執(zhí)行力的過程，其實(shí)也就是提高自身對(duì)部門員工領(lǐng)導(dǎo)力的過程。因此，對(duì)上提高執(zhí)行力、對(duì)下就要提升領(lǐng)導(dǎo)力。

四、展望與總結(jié)

執(zhí)行力是電力公司履行社會(huì)職責(zé)、服務(wù)廣大電力客戶、加強(qiáng)全體員工作風(fēng)建設(shè)的重要保證，也是公司各部門加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)的要求。企業(yè)的發(fā)展速度要加快、規(guī)模要擴(kuò)大、管理要提升，除了要有好的決策班子、好的發(fā)展戰(zhàn)略、好的管理體系外，更重要的是要有企業(yè)中層的執(zhí)行力。通過執(zhí)行力的提升能夠確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這也是電力企業(yè)加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理所追求的目標(biāo)。中層干部是企業(yè)管理工作的骨干，是承擔(dān)企業(yè)文化、管理團(tuán)隊(duì)、流程設(shè)置、組織實(shí)施的重要力量，執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于中層管理者。所以，中層執(zhí)行力的塑造是企業(yè)執(zhí)行力塑造的重中之重，中層管理者要全面理解自己在提升執(zhí)行力過程中所處的位置、承擔(dān)的責(zé)任，以身作則、率先垂范，做提升執(zhí)行力的帶頭人，為企業(yè)執(zhí)行力的提升作出貢獻(xiàn)。

執(zhí)行力是形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，在建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)的征程中，我們將不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力，“努力超越，追求卓越”，以理性務(wù)實(shí)的態(tài)度，以力求完美的精神，創(chuàng)造電力公司的新輝煌！

第四篇：中層提升創(chuàng)新執(zhí)行力培訓(xùn)講話稿

實(shí)現(xiàn)干部提境界、快轉(zhuǎn)型、促升級(jí)新突破 服務(wù)學(xué)院夯內(nèi)涵、建品牌、上層次大戰(zhàn)略 ————如何做一名勇于改革、勇于創(chuàng)新的干部

同志們：

假期已經(jīng)接近尾聲，但我們并沒有感受到放假的氛圍，不覺得比平時(shí)輕松，暑假期間同志們能夠堅(jiān)守住自己的崗位，為我院新學(xué)期工作創(chuàng)造了一個(gè)良好的開端，這是可喜之處。也正是憑借這股干勁、拼勁和闖勁，學(xué)院得以持續(xù)健康發(fā)展。

學(xué)院近年來的迅速發(fā)展我們有目共睹，取得的驕人成績(jī)也是有賴于我們每位教師不懈打拼?？偨Y(jié)以往的工作成就，都離不開我們今天要講的改革創(chuàng)新這個(gè)話題。因?yàn)槲覀兏母?，所以我們得到發(fā)展，因?yàn)槲覀儎?chuàng)新，所以我們得到快速發(fā)展。在改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，我們完成了原計(jì)劃五年完成的建設(shè)僅用兩到三年就得以實(shí)現(xiàn)，物理上有一單位叫加速度，用在這里最適合不過，這是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展加速度，才得以趕超同行院校，這是不斷改革、勇于創(chuàng)新的精神結(jié)出的累累碩果。

對(duì)此我就如何做一名勇于改革、勇于創(chuàng)新的干部談三方面問題。

一、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)一名“好”干部的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

什么樣的干部才是一名好干部，每個(gè)人心目中都有一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有覺悟、重品行、講原則、顧大局、講奉獻(xiàn)、擔(dān)責(zé)任、求真務(wù)實(shí)、遵規(guī)守矩、克己奉公等等，這在以前，對(duì)于我們而言，都可以成為評(píng)價(jià)干部的標(biāo)準(zhǔn)，這是當(dāng)時(shí)學(xué)院發(fā)展對(duì)我們的迫切要求，事實(shí)證明了我們大多數(shù)干部能夠按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，也正是基于此我們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的突破。現(xiàn)在學(xué)院的面臨的發(fā)展需要對(duì)我們又提出了新的挑戰(zhàn)，更確切的說是我們挑戰(zhàn)自己，國(guó)家示范院校驗(yàn)收工作，技術(shù)性本科的探索，夯內(nèi)涵、建品牌、上層次的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都非一朝一夕、一人一力所能完成的，還需要我們有毅力去克服，有能力去勝任，只要有我們這些有戰(zhàn)斗力、凝聚力的干部在，工院的發(fā)展就不會(huì)懈怠。人和歷史，都是在螺旋式發(fā)展中前進(jìn)。在一個(gè)路線中周而復(fù)始：“立志——被打擊——失去信心——重拾信心——被打擊——失去信心——重拾信心”。這個(gè)輪回往往要經(jīng)歷十幾次，人才逐步成熟起來。在此我想用境界的提升代替能力的提高，與其說是給大家提出要求，不如說是建議和共勉，這也是從觀念上做到改革創(chuàng)新第一步。人們追求境界的過程不會(huì)是一帆風(fēng)順，往往是走三步，退兩步。什么樣的干部才是好干部呢？在此我總結(jié)具備四種境界與大家共勉：

（一）具備突破自我的境界

當(dāng)我們覺得我們剛剛適應(yīng)這個(gè)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)這個(gè)環(huán)境的時(shí)候，實(shí)際我們已經(jīng)落伍了，當(dāng)人的發(fā)展相對(duì)于社會(huì)而言是滯后的時(shí)候，我們就跟隨社會(huì)隨波逐流，當(dāng)我們的發(fā)展相對(duì)于社會(huì)而言是領(lǐng)先的時(shí)候，我們就引領(lǐng)社會(huì)跨越向前。新發(fā)展提出新挑戰(zhàn)，這是規(guī)律，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家示范院校建設(shè)期間我們還不是完全具備那樣的能力，但正是因?yàn)槲覀兛朔嗽诔Ｈ怂荒艿睦щy，我們成功了，這是一種突破。學(xué)院的發(fā)展要靠工院人的發(fā)展，學(xué)院取得突破，歸根結(jié)底是我們工院人突破了自己，沖出了圍墻，這是工院精神的集中體現(xiàn)，是工院人的寶貴財(cái)富。

（二）具備“吾日三省吾身”的境界 曾子曰：“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子所講的三個(gè)方面在于要忠于事業(yè)、要加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)增強(qiáng)本領(lǐng)。

無論什么時(shí)候從事什么工作，這句話都具有非常重要的指導(dǎo)意義，是提升個(gè)人素養(yǎng)的利器。經(jīng)常捫心自問“工作為了什么，在工作崗位上干了什么，在工作中表現(xiàn)如何”，通過不斷檢查、反省，修正和提高自己，時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)，在政治上清醒、堅(jiān)定，在思想上坦蕩、磊落，在作風(fēng)上求真、務(wù)實(shí)。

我們的干部要經(jīng)常反省自己是否忠于事業(yè)。《大學(xué)》上曾講，“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，從邏輯順序上看，正心是修身、齊家、治國(guó)、平天下的起點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)“內(nèi)圣外王”理想境界的開端。對(duì)我們干部來講，就要反省自己的所作所為，省自身、糾己錯(cuò)、正言行。

我們干部要反省自己個(gè)人品德的修養(yǎng)是否不斷提高。干部要提升影響力，最終靠的是道德修養(yǎng)，靠的是自身覺悟。什么是覺悟？別人不愿意做的事情你去做了，先行一步，這就是覺悟。我們沖擊國(guó)家示范院校在探索中取得了成功，其他院校步入后塵，證明我院教師比他們有覺悟。我們學(xué)院的發(fā)展急需這樣的干部，去帶頭沖鋒、去探索發(fā)展、去改革創(chuàng)新。

我們干部要反省自己是否堅(jiān)定了學(xué)習(xí)態(tài)度，是否真正學(xué)以致用。列寧曾經(jīng)說過，“只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。”這些知識(shí)“營(yíng)養(yǎng)”不是頭腦中先天就有的，也不是自然而然地獲得的，它需要經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)去獲取，如此，才能曉事理、明大局，提高自己解決問題的能力。堅(jiān)持“吾日三省吾身”，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，用崇高的思想境界要求自己，用遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)激勵(lì)自己，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求完善和發(fā)展自己，努力在事業(yè)上有所作為。

（三）具備知行合一的境界

知行合一簡(jiǎn)單概括就是表里如

一、言行一致?！盾髯?大略》有言：“口能言之，身能行之，國(guó)寶也?？诓荒苎?，身能行之，國(guó)器也。口能言之，身不能行，國(guó)用也。口言善，身行惡，國(guó)妖也……” 意思是說：嘴里能講出來，又能身體力行，這是國(guó)家的珍寶；嘴不能講，但有實(shí)際行動(dòng)，這是國(guó)家的重器；嘴上講得好，而行動(dòng)上做不到，還能為國(guó)家所用；嘴上說得漂亮，而行動(dòng)上則為非作歹，這種人，是國(guó)家的妖孽。

對(duì)照自己的言行舉止和工作實(shí)績(jī)，好好想一想、照一照、查一查，看看自己是否做到光明磊落、言行一致、表里如一，是否符合“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)最正、工作出色”的要求?？醋约菏欠褡龅健拔骞俣苏?，即“眼不花、耳不偏、嘴不饞、手不伸、腿不軟”。不為名利所惑，不為浮華所動(dòng)，一身正氣；表里如

一、言行一致，是每個(gè)人最基本的做人準(zhǔn)則。評(píng)價(jià)一個(gè)人怎么樣，不光聽他怎么說，更要看怎么做。言行一致，是一個(gè)人受到別人尊重與信賴的基本條件。離開了求真務(wù)實(shí)，事業(yè)心、責(zé)任感都會(huì)成為無源之流，無本之木。為此，每個(gè)干部都應(yīng)準(zhǔn)確定位：做一個(gè)表里如

一、言行一致的人。

（四）具備以苦為樂的境界 知難不畏難，迎難而上；有苦不怕苦，以苦為樂。以苦為樂是正確的世界觀和人生觀的具體詮釋和印證。我們經(jīng)常教育我們的干部和教師肯吃苦，講奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)院發(fā)展和夯實(shí)基礎(chǔ)的迫切需要，而今我們又有更大的挑戰(zhàn)，國(guó)家示范院校驗(yàn)收工作靠吃苦我們堅(jiān)信可以度過，但示范驗(yàn)收工作之后我們要做些什么，還有哪些更艱巨的挑戰(zhàn)等著我們，比如技術(shù)性本科擺在我們面前的困難是前所未有的挑戰(zhàn)，這時(shí)我們不僅要肯吃苦，還要樂于吃苦，這是一種境界，沒有這種以苦為樂的境界是很難逾越這一障礙的。我們所從事的工作是平凡的，從事一項(xiàng)工作時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)產(chǎn)生厭倦感。有這樣的感覺也是正常的。但我們決不能因?yàn)楣ぷ鞯钠椒?、辛苦或者長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作而產(chǎn)生一些消極的想法，甚至得過且過、做一天和尚撞一天鐘的思想。關(guān)鍵是要有一種以苦為樂的精神，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到越是辛苦的工作越能鍛煉人，越是長(zhǎng)期的從事一項(xiàng)工作越能成為行家能手，越是苦惱的時(shí)候越需要我們認(rèn)識(shí)到我們自身的價(jià)值。事實(shí)上，我們的工作是神圣的是光榮的是有意義的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜并有一種自豪感，樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn)、不怕困難、百煉成鋼的精神。把這種枯燥和艱辛當(dāng)作歷練人生和提高能力的良好平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

二、如何在思想層面樹立改革、創(chuàng)新的意識(shí)

樹立改革創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)具備四個(gè)必要條件，掌握這四個(gè)條件是在思想層面樹立改革、創(chuàng)新的意識(shí)的前提。

（一）、知識(shí)多，把改革創(chuàng)新意識(shí)建立在勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，量的積累才有質(zhì)的飛躍。創(chuàng)新意識(shí)來源于勤奮的學(xué)習(xí)，依賴于頭腦中知識(shí)的不斷注入。我們要樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，用充實(shí)的頭腦增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)底氣，提高駕馭全局的能力。既要有扎實(shí)的理論功底，用科學(xué)的理論武裝頭腦，為創(chuàng)造性地開展工作打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；又要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，足以駕馭全局，不會(huì)為新的發(fā)展浪潮所淘汰。所以，我們要擠出時(shí)間，廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的新知識(shí)，當(dāng)通才、做雜家，不斷增強(qiáng)自身的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)；還要有開門主義的學(xué)風(fēng)，向兄弟院校學(xué)，向國(guó)外院校學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向同行學(xué)，在借鑒中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越。

（二）、思維活，把改革創(chuàng)新意識(shí)貫穿于科學(xué)決策的全過程。決策是領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)常性行為，決策效益的大小，在一定程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者思維的活躍程度。對(duì)于兼有主動(dòng)性和被動(dòng)性兩大特點(diǎn)的干部來說，一把手的思維活躍與否顯得尤為重要。在大方向上不能有任何偏差，在本部門實(shí)際工作中能獨(dú)立自主地進(jìn)行決策。這就需要我們克服本本主義、教條主義的僵化思維，在上情與下情的結(jié)合點(diǎn)上做文章。需要我們克服等、靠、要的思想，敏銳地把握細(xì)微變化，及時(shí)做出應(yīng)時(shí)應(yīng)勢(shì)的決策。需要有善于細(xì)化的藝術(shù)。注重決策的可操作性，干什么，怎么干，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，都要清晰明了。這個(gè)細(xì)化的過程，不僅能使上下統(tǒng)一思想，更重要的是能使基層選準(zhǔn)方向，找到抓手，有利于決策的落實(shí)。

（三）、視野寬，當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。處在這樣一個(gè)大變化、大發(fā)展的時(shí)代，我們辦教育也必須以寬廣的眼光觀察中國(guó)職業(yè)教育，觀察世界職業(yè)教育，更加深刻地體會(huì)到我們成功建設(shè)國(guó)家示范院校的重要意義，我們所選擇的建設(shè)百?gòu)?qiáng)示范院校道路的正確，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。就要我們立足學(xué)院發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)高等職業(yè)教育走勢(shì)，為學(xué)院開辟最佳的發(fā)展捷徑。

（四）、闖勁足，把改革創(chuàng)新意識(shí)定位在學(xué)院發(fā)展的目標(biāo)之上。改革創(chuàng)新是一場(chǎng)革命，是對(duì)既有利益格局的重新調(diào)整，必然會(huì)受到慣性思維的約束，改革創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地破壞，就是要打破舊有的平衡，必然有部分人不理解不配合，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)抗的情緒。我們必須具有堅(jiān)忍不拔的恒心和忍辱負(fù)重的度量，只要是對(duì)大局有利的事情，即使有人暫時(shí)不理解，也要堅(jiān)持下去，決不能半途而廢。

從思想層面上樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，下意識(shí)培養(yǎng)各種工作思維，勤思考，多實(shí)踐，做到行動(dòng)未定，思想先行，徹底在思想上進(jìn)行洗腦。

三、如何做一名勇于改革、勇于創(chuàng)新的“好”干部

下面從執(zhí)行、落實(shí)、創(chuàng)新三方面談一下做一名改革創(chuàng)新的“好”干部。從邏輯關(guān)系上分析，執(zhí)行、落實(shí)和創(chuàng)新依次是做、做到、做好三步遞進(jìn)關(guān)系。

（一）執(zhí)行——本質(zhì)就是“做”

影響執(zhí)行力有五方面原因

1、不知道做什么

有的部門沒有明確的能夠落實(shí)的工作計(jì)劃，沒有明確的工作思路，甚至沒有切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，使下面工作得不到明確的指令；還有一些部門工作計(jì)劃經(jīng)常變，再加上信息溝通不暢，使屬下很茫然，只好靠慣性和自己的理解去做事。

2、不知道怎么做

中高層領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力跟不上，自己不知道怎么干，就沒法對(duì)下面的人說清楚，最后是真正執(zhí)行的最底層不會(huì)干，有苦說不出。

3、做起來不順暢；

如果士兵在前線打仗，后勤給養(yǎng)供應(yīng)不上，通訊中段，請(qǐng)求支援但是指揮部沒有反應(yīng)，負(fù)傷了得不到快速的救護(hù)，那士兵的斗志顯然會(huì)受到很大的影響。

4、不知道做好了有什么好處

古代作戰(zhàn)時(shí)，如果一座城池久攻不下，攻城的將軍一般會(huì)下一道命令：城破后3天內(nèi)士兵可以隨意燒殺搶掠。結(jié)果士氣大振，一天城破。國(guó)家示范院校建設(shè)，人人受益，學(xué)生畢業(yè)有更多出路，教師能出國(guó)有更好機(jī)會(huì)，教師工資有更久保障，學(xué)院地位有更高提升等等。努力總是要有回報(bào)的，不能只看當(dāng)前利益，還要看長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

5、知道做不好沒什么壞處

如果只有“城破后3天內(nèi)士兵可以隨意燒殺搶掠”的承諾而沒有“當(dāng)逃兵立斬”的規(guī)定，肯定會(huì)有一部分士兵找機(jī)會(huì)開溜，從而動(dòng)搖軍心。這體現(xiàn)在考核標(biāo)準(zhǔn)是否完備和制度上是否健全。這五方面都是因?yàn)椤白觥背鰡栴}而影響執(zhí)行力的。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。

一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。如果一個(gè)人沒有責(zé)任感，那么他無干什么事都不會(huì)積極主動(dòng)，更不會(huì)盡心盡力使自己做得更好。在工作中要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敢于負(fù)責(zé)的精神。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。

二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。踏實(shí)勤奮是成功的必要條件，不要幻想平步青云。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

三要著眼于“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。無論做什么事，不要經(jīng)?！暗纫粫?huì)”“以后再說吧”，這樣將一事無成。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。

四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。

因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。

（二）、落實(shí)——本質(zhì)是“做到”

落實(shí)，首先是一種觀念。一個(gè)人如果沒有強(qiáng)烈的“落實(shí)”觀念，不能時(shí)時(shí)刻刻想到落實(shí)，不能時(shí)時(shí)刻刻注意落實(shí)，那么，他在工作中，就會(huì)忽視落實(shí)。他就會(huì)只唱高調(diào)，不管實(shí)效；就會(huì)見到風(fēng)險(xiǎn)躲著走，見到矛盾繞著走，見到困難往回走；就會(huì)喊得兇、抓得松。落實(shí)，自然也就成了一句空話。

在海爾，事事有人管，人人都管事。大到一個(gè)設(shè)備，小到一個(gè)電燈開關(guān)，都有責(zé)任人。發(fā)生任何的紕漏，總能找到人來對(duì)號(hào)入座。

海爾電冰箱廠有個(gè)材料庫(kù)，樓高五層。整個(gè)大樓有2945塊玻璃。為保證這兩千多塊玻璃“日清日潔”，主管在這2945塊玻璃的角上設(shè)臵了編號(hào)小條，條上寫有擦玻璃人和監(jiān)督者的編碼。發(fā)現(xiàn)哪一塊玻璃贓，馬上就能找到這兩個(gè)人。這是落實(shí)到人。海爾電冰箱，從鋼板成型到冰箱出廠，共有156道工序，545項(xiàng)責(zé)任。因?yàn)槁涞搅藢?shí)處，所以保證了質(zhì)量。這是落實(shí)到事。

沒有規(guī)矩，不成方圓。落實(shí)是解決問題的“生命線”，沒有把想法變成現(xiàn)實(shí)的決心和能力，所有的問題都無法得到解決。而解決問題要以落實(shí)為基礎(chǔ)，抓住問題的癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，以便真正抓好落實(shí)，這才是解決問題的正確態(tài)度。但是在大多數(shù)時(shí)候，我們會(huì)找各種借口，發(fā)現(xiàn)問題習(xí)慣拖延，而不去落實(shí)，使你變成懶惰的白日做夢(mèng)者，行動(dòng)的侏儒，使你辦事拖拖拉拉，當(dāng)天的事總要留到明天，明日復(fù)明日，萬(wàn)事成蹉跎。

《工作重在落實(shí)》一書中對(duì)落實(shí)作了高度概括，落實(shí)是解決問題的癥結(jié)所在，是完成任務(wù)的根本保證！工作不到位，等于沒工作！落實(shí)不到位，不如不落實(shí)！結(jié)果導(dǎo)向贏在執(zhí)行，執(zhí)行重在到位。解決問題才是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于落實(shí)。讓我們抓住關(guān)鍵，努力將自己打造成一名有能力解決問題、關(guān)注細(xì)節(jié)、重視執(zhí)行、追求結(jié)果的高效干部。

（三）、創(chuàng)新——本質(zhì)是“做好”

我們?nèi)祟惿鐣?huì)就是一部創(chuàng)新的歷史，人類社會(huì)發(fā)展的歷史，一部創(chuàng)造性思維實(shí)踐，創(chuàng)造力發(fā)揮的歷史。江總書記講的最著名的一句話是，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；愛因斯坦有一段講話。他說，沒有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會(huì)將是一個(gè)沒有發(fā)展可能的不幸的社會(huì)。管理大師德魯克曾說，對(duì)企業(yè)來講，要么創(chuàng)新要么死亡。結(jié)合現(xiàn)在高職教育發(fā)展事情，我們也在面臨著創(chuàng)新與淘汰的選擇，我們主動(dòng)創(chuàng)新了，學(xué)院就得到發(fā)展了，高職教育就搞活了；我們被動(dòng)接受了現(xiàn)實(shí)，滿足于現(xiàn)狀，吃家底茍活，我們的教育就要垮掉，我們的努力前功盡棄，我們的工作功虧一簣。如何創(chuàng)新？就是在“做到”的基礎(chǔ)上“做好”，別人有的我們有了，我們能夠可以說是做到，別人沒有的我們也沒有，這就是我們沒有做好，因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新的精神。所以，樹立人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的觀念，是我們今后“做好”的方向。

同志們，學(xué)院的發(fā)展勢(shì)頭正蒸蒸日上，機(jī)遇就在我們腳下，勛章就在我們面前，我們能否適應(yīng)這個(gè)發(fā)展加速度，能否勝任今后的艱辛工作，能否迎接未來的挑戰(zhàn)，從現(xiàn)在做起，從執(zhí)行做起，從落實(shí)做起，從創(chuàng)新做起，雖然我們已經(jīng)具備了一定的素養(yǎng)，掌握了一定的能力，但我們更需要的是在思想上轉(zhuǎn)型，在境界上提升，在觀念上創(chuàng)新，在自我發(fā)展上突破，不斷滿足我院夯內(nèi)涵、建品牌、上層次的大發(fā)展大戰(zhàn)略的客觀需要。

接下來，我在強(qiáng)調(diào)一下領(lǐng)導(dǎo)干部如何做到廉潔自律。

領(lǐng)導(dǎo)干部必須要加強(qiáng)廉潔自律，這是毋庸臵疑的。領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣才能做到廉潔自律呢？主要應(yīng)把握好以下四個(gè)方面：

一、要善于總結(jié)，深刻挖掘腐敗產(chǎn)生的根源

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要善于從典型案例總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析原因，吸取教訓(xùn)，從而始終保持一個(gè)清醒的頭腦。通過總結(jié)剖析近幾年來查處的腐敗大案、要案，我們不難發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生腐敗的根源不外乎有以下幾個(gè)原因：

（一）信念迷失、利益至上是產(chǎn)生腐敗的主觀因素。面對(duì)社會(huì)上各種丑惡現(xiàn)象的沉渣泛起、面對(duì)社會(huì)生活中日益蔓延的腐敗現(xiàn)象、面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過程中的道德失范現(xiàn)象，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部只看到社會(huì)生活中丑惡的一部分，失去了共產(chǎn)主義偉大理想的抱負(fù)，產(chǎn)生了庸俗的實(shí)用價(jià)值觀，注重“最實(shí)在、最實(shí)惠”的經(jīng)濟(jì)利益，忽視了道德修養(yǎng)，理想信念蛻化，價(jià)值取向移位，個(gè)人主人思想膨脹，最終導(dǎo)致思想不斷滑坡，甚至發(fā)生違紀(jì)及至犯罪的行為。

（二）外界的消極因素影響是產(chǎn)生腐敗的直接誘因。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來了我國(guó)利益格局的變化，價(jià)值取向的多樣化，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義和特權(quán)觀念等消極腐敗思想有所抬頭。一些干部特別是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部，象沈陽(yáng)的慕綏新、馬向東，因受不了誘惑，世界觀、人生觀、價(jià)值觀被扭曲，把手中的權(quán)力當(dāng)作撈取實(shí)惠、尋求社會(huì)財(cái)富的工具，把接受當(dāng)事人禮品、饋金、吃請(qǐng)等視作個(gè)人的能耐，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中等價(jià)交換的原則運(yùn)用到行政、執(zhí)法工作當(dāng)中，從而一步步的滑向了犯罪的深淵。

（三）少數(shù)被管理者的腐蝕是產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象的導(dǎo)火索。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，手中都掌握著一定的權(quán)力，因此很容易成為不法分子腐蝕拉攏的對(duì)象。這些人往往心懷鬼胎，不惜花費(fèi)巨資進(jìn)行情感投資，或稱兄道弟，或走夫人路線，或拉裙帶關(guān)系，其目的只有一個(gè)，就是為攫取不正當(dāng)?shù)睦妗Ｈ绻I(lǐng)導(dǎo)干部的意志不堅(jiān)定，自律意識(shí)不強(qiáng)，就很容易被這些人拉下水，被牽著鼻子走，成為其獲取非法利益的工具。

（四）監(jiān)管不力給腐敗的產(chǎn)生留下一定空檔。由于目前我國(guó)組織體制的原因，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督乏力，甚至根本就沒有監(jiān)督，從而給腐敗的產(chǎn)生留下了一定的空檔。在近年查處的多起領(lǐng)導(dǎo)干部賣官鬻爵案件和河北李真案中，其產(chǎn)生腐敗的一個(gè)最主要的原因就是缺乏監(jiān)督。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，一旦缺乏監(jiān)督約束，就容易濫用權(quán)力，為所欲為，甚至明目張膽的違法亂紀(jì)。

二、要提高認(rèn)識(shí)，充分理解掌握廉潔自律的內(nèi)涵

廉潔自律是黨和人民對(duì)黨員干部最起碼的要求，是黨員干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和道德準(zhǔn)則，具體來說，“廉潔”主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是在對(duì)待錢物上不貪不占；二是在對(duì)待權(quán)力上不以權(quán)謀私；三是在對(duì)待名利上要淡名輕利；四是在用人上要任人唯賢；五是在紀(jì)律上要令行禁止?！白月伞本褪亲晕壹s束自己，自己管住自己，自己完善自己。

我國(guó)自古就有“公生明，廉生威。吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺”的至理明言。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)有更高的認(rèn)識(shí)境界、更多的真誠(chéng)和更強(qiáng)的自覺性，切實(shí)在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)強(qiáng)防線。

三、要重視“修身”自律,切實(shí)提高自身免疫力

我們黨是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者，一貫非常重視修身養(yǎng)性、提高人格的重要作用，并在實(shí)踐中不斷予以發(fā)展。今天，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平，要求領(lǐng)導(dǎo)干部做廉潔自律的表率，這是我們黨根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要賦予“修身”的新的內(nèi)容。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“四慎”，加強(qiáng)自律，切實(shí)提高自身的免疫力：

（一）慎獨(dú)，牢記“伸手必被捉”的道理。陳毅同志有一句詩(shī)說的好：“手莫伸，伸手必被捉。”隨著越來越多嚴(yán)重違紀(jì)違法案件和高官被查處，就充分說明任何腐敗分子不管他隱藏有多深，多么狡猾，兩面派手法有多高明，也只能隱藏于一時(shí)，而不可能隱藏一世。只要敢伸手，就一定會(huì)受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲懲處，終被釘在歷史的恥辱柱上。“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，處在嚴(yán)格的組織管理中和群眾監(jiān)督下，容易遵紀(jì)守法，不做（或者說不敢做）壞事。而在缺少外力約束的情況下，靠自己管好自己就比較難。這就要求我們能“慎獨(dú)”，在任何時(shí)候、任何情況下都要以黨性原則和道德規(guī)范衡量自我、約束自我、反思自我、解剖自我、監(jiān)督自我、完善自我?！吧鳘?dú)”需要有很強(qiáng)的自制力，而自制力又來源于自重、自省的境界，來源于自警、自勵(lì)的覺悟。東漢時(shí)的楊震，在擔(dān)任荊州刺史時(shí)，有個(gè)人在夜里帶著黃金到他家里行賄。楊震堅(jiān)決不收，并嚴(yán)厲地斥責(zé)了那個(gè)人。那個(gè)人還是不死心，笑著對(duì)楊震說：“現(xiàn)在是深夜，地點(diǎn)在您的府上，決不會(huì)有人知道的，請(qǐng)您收下吧！”楊震義正詞嚴(yán)地說：“天知、地知、你知、我知，怎么說沒人知道呢！快滾出去！”并因此以“四知堂”為堂號(hào)。我們作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)崇尚理想，力戒貪欲，淡泊名利，脫離低級(jí)趣味。在物質(zhì)引誘面前，切勿伸手，要拒之決絕，不存半點(diǎn)僥幸心理。

（二）慎微，深悟“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓(xùn)。

領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔自律，就必須從細(xì)微處做起，防微杜漸，“勿以惡小而為之”。很多領(lǐng)導(dǎo)干部違法犯罪，都經(jīng)歷了一個(gè)漸變的過程。開始是對(duì)一些小事不注意，逐漸順坡滑下去，終于陷入泥淖不能自拔。這樣的事例不勝枚舉。而一些想通過賄賂領(lǐng)導(dǎo)干部來達(dá)到自己目的的人，也十分善于“放長(zhǎng)線，釣大魚”：剛開始時(shí)通常都不會(huì)向你提出什么要求，使你接受時(shí)不存戒心。這時(shí)如果你義正辭嚴(yán)，堅(jiān)決不收，下一次他可能就不敢再來。像東漢末年的羊續(xù)，在任廬江太守時(shí)十分清廉。有一天，他的屬下府丞焦儉見他生活太清苦，便給他送了一條活鯉魚。面對(duì)這條“禮魚”，羊續(xù)左右為難：不收吧，對(duì)不住焦儉的一片好心；收吧，有違自己為官廉潔的道德規(guī)范。但焦儉盛情難卻，無奈之余，只好暫且收下。等焦儉一走，他就讓人把魚掛在庭檐下，沒過幾天，就成了一條枯魚干，在屋檐下飄來蕩去，羊續(xù)也不讓人取掉。直到有一天，焦儉又笑嘻嘻地拎著更大的一條鯉魚來拜訪羊續(xù)。羊續(xù)也不說話，只是笑著指了指懸掛著的那條魚，輕輕地?fù)u了搖頭。焦儉看著這條絲毫沒有動(dòng)過的枯魚干，領(lǐng)悟到了太守的一片苦心，紅著臉收起魚退了出去，從此再也不敢給羊續(xù)送東西了。這件事傳開之后，府吏們?yōu)檠蚶m(xù)的高風(fēng)亮節(jié)所折服?！把蚶m(xù)懸魚”的典故也隨之流傳千古，成為名垂青史的典范。

（三）慎行，自覺抵制“酒綠燈紅”的侵蝕

廉潔自律還需要勤加檢點(diǎn)，經(jīng)常自省。重視修養(yǎng)的古代先賢即有“吾日三省吾身”之說。當(dāng)然，我們現(xiàn)在不一定要立一個(gè)“每日三省”的制度，但經(jīng)常檢點(diǎn)、經(jīng)常自我反思還是很必要的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的處境是非常復(fù)雜的。某些搞歪風(fēng)邪氣的人，在你的面前碰了釘子，他還會(huì)另找門徑，盯住你日常生活的喜好、妻子兒女、熟人朋友變著法子來打動(dòng)你、侵蝕你。這就是“糖衣炮彈”的攻擊。這種腐蝕更具隱蔽性、誘惑性、復(fù)雜性，讓人不大容易辨別。

（四）慎交，時(shí)刻深知不慎招禍。

古人就說：交友須慎，不慎招禍。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，尤其如此。一個(gè)人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之后，交際面會(huì)越來越寬。這時(shí)候，和誰(shuí)交朋友，怎么交朋友，就顯得非常重要。交上一個(gè)好朋友，就等于多了一面鏡子，多了一個(gè)參謀，多了一個(gè)同伴。成功的時(shí)候，可以和朋友共享；疑惑的時(shí)候，可以向朋友求教；困難的時(shí)候，可以得到朋友幫助。真正的朋友，同聲相應(yīng)，志趣相投，真誠(chéng)相待。交上一個(gè)壞朋友，就等于雪入墨池，雖融為水，其色愈污。近幾年來，這方面的教訓(xùn)很多。有的本來是一個(gè)“好苗子”，有的本來是一個(gè)“好干部”，但自從交上了那些宵小之徒，意志便開始消沉，生活便開始?jí)櫬?。及至到了非“朋友”的話不聽，非“朋友”的事不辦的程度，離跌“跟頭”就不遠(yuǎn)了。很多領(lǐng)導(dǎo)干部正是葬送在這些“朋友”之手。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，擇善而交，擇廉而交，不只是個(gè)人的私事，而是政治生活中的一個(gè)重要原則。壁立千仞，無欲則剛。只要我們領(lǐng)導(dǎo)干部自己要做一個(gè)堂堂正正的人，一身正氣，兩袖清風(fēng)，襟懷坦白，光明磊落，那些心術(shù)不正的小人、違法亂紀(jì)的壞人，就會(huì)遠(yuǎn)而遁之。

四、要強(qiáng)化監(jiān)督制約，筑牢外部“防護(hù)網(wǎng)”

不受監(jiān)督的權(quán)力，必然導(dǎo)致腐敗。領(lǐng)導(dǎo)干部的行為受不到嚴(yán)密的監(jiān)督，就不能促使和保障領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭廉潔自律，帶頭反腐倡廉。實(shí)踐證明，自律和監(jiān)督的關(guān)系，是內(nèi)因和外因的關(guān)系，外因要通過內(nèi)因起作用，內(nèi)因要在一定的外部條件下起變化，二者是相輔相成，缺一不可的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要在嚴(yán)格自律的同時(shí)，必須自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督，廉潔自律，勤政為民，做一名經(jīng)得住各種考驗(yàn)，讓黨組織放心，讓人民滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部。

（一）要建立健全監(jiān)督組織體系。具體來說，就是要配齊配強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察力量，明確紀(jì)檢監(jiān)察部門職責(zé)，履行好紀(jì)檢監(jiān)察職能，將全局工作臵于紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督之下。

（二）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的監(jiān)督。班子內(nèi)部要開展積極的思想斗爭(zhēng)，成員之間要有坦誠(chéng)的思想交流，該提醒的提醒，該批評(píng)的批評(píng)，該制止的要制止。

（三）要完善領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行民主生活會(huì)的程序，通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)糾正各種不正確的思想和行為。

（四）要不斷完善黨內(nèi)民主集中制，凡涉及重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金的使用，必須經(jīng)集體討論決定，加大權(quán)力運(yùn)行的透明度，防止個(gè)人說了算，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部相互監(jiān)督的作用。

（五）要不斷拓寬監(jiān)督的渠道，充分發(fā)揮人民群眾監(jiān)督的作用。要真誠(chéng)主動(dòng)地歡迎人民群眾的監(jiān)督，并為監(jiān)督創(chuàng)造條件。要自覺參加組織生活，在工作會(huì)上報(bào)告自己的廉潔從政的情況，自覺接受廣大黨員干部的監(jiān)督，聽取周圍同志的批評(píng)。只有這樣做，才能有利于領(lǐng)導(dǎo)干部做到廉潔自律，有利于改進(jìn)我們的各項(xiàng)工作。

第五篇：如何提升中層主管領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力

如何提升中層主管領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力

我們?cè)诠芾淼倪^程中，經(jīng)常碰到老板布置給各級(jí)主管的工作被一拖再拖，即使完成了也與要求有一定差距情況。在企業(yè)里，每一個(gè)老板、每一名管理人員都會(huì)對(duì)下屬有要求，無論這些要求是否明確、合理，這些要求與期望都會(huì)遭遇它們各自的結(jié)果；每一個(gè)企業(yè)都會(huì)有戰(zhàn)略目標(biāo)，同樣地每一個(gè)目標(biāo)都會(huì)有最終的結(jié)果。這些老板、管理人員與企業(yè)必須共同面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是：結(jié)果往往與目標(biāo)之間有很大的差距，或者說“沒有完成任務(wù)”“沒有達(dá)成目標(biāo)”，問題在哪里呢？答案是：這個(gè)企業(yè)沒有執(zhí)行力。

那么到底“執(zhí)行力”是什么呢？其實(shí)“執(zhí)行力”就是“按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作”，要做的事復(fù)雜程度不同需要的做事能力也不同而已。個(gè)人執(zhí)行力整體上表現(xiàn)為“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，相對(duì)于執(zhí)行層主管來說應(yīng)該是“做事正確”，相對(duì)于操作層員工定位來說，又應(yīng)該是“做正確的事”。

中層主管既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者。他們的作用發(fā)揮得好，是高層聯(lián)系基層的一座橋梁；發(fā)揮得不好，是橫在決策層與基層之間的一堵墻。企業(yè)決策層對(duì)各種方案的認(rèn)可，需要得到中層的嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施。如果企業(yè)全體中層隊(duì)伍的執(zhí)行力很弱，與決策方案無法相匹配，那么企業(yè)的各種方案是無法成功實(shí)施的。

中層主管不論是作為一名執(zhí)行者、還是一名領(lǐng)導(dǎo)者，都必須通過別人來完成任務(wù)。要做個(gè)“服眾”的主管，就要提升自己的執(zhí)行力，而作為企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)和提升主管的以下八項(xiàng)能力：

一、領(lǐng)悟能力：做任何一件事以前，一定要先弄清楚上司希望你怎么做，然后以此為目標(biāo)來把握做事的方向，這一點(diǎn)很重要，千萬(wàn)不要一知半解就開始 埋頭苦干，到頭來力沒少出、活沒少干，但結(jié)果是事倍功半，甚至前功盡棄。要清楚悟透一件事，勝過草率做十件事。

二、計(jì)劃能力：執(zhí)行任何任務(wù)都要制定計(jì)劃，把各項(xiàng)任務(wù)按照輕、重、緩、急列出計(jì)劃表，一一分配部屬來承擔(dān)，自己看頭看尾即可。把眼光放在部門未來的發(fā)展上，放在不斷理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的計(jì)劃上。在計(jì)劃的實(shí)施及檢討時(shí)，要預(yù)先掌握關(guān)鍵性問題，不能因瑣碎的工作，而影響了應(yīng)該做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等于創(chuàng)造80%的業(yè)績(jī)。

三、指揮能力：指揮部屬，首先要考量工作分配，要檢測(cè)部屬與工作的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也要考慮指揮的方式，語(yǔ)氣不好或是目標(biāo)不明確，都是不好的指揮。而好的指揮可以激發(fā)部屬的意愿，而且能夠提升其責(zé)任感與使命感。要清楚指揮的最高藝術(shù)，是部屬能夠自我指揮。

四、監(jiān)控能力：監(jiān)控就是追蹤考核，確保目標(biāo)達(dá)到、計(jì)劃落實(shí)。雖然談到控制會(huì)令人產(chǎn)生不舒服的感覺，然而企業(yè)的經(jīng)營(yíng)有其十分現(xiàn)實(shí)的一面，有些事情不及時(shí)加以監(jiān)控，就會(huì)給企業(yè)造成直接與間接的損失。但是，監(jiān)控若是操之過急或是力度不足，同樣會(huì)產(chǎn)生反作用：監(jiān)控過嚴(yán)使部屬口服心不服，監(jiān)控不力則可能現(xiàn)場(chǎng)的工作紀(jì)律也難以維持。

五、協(xié)調(diào)能力：任何工作，如能照上述所說的要求，制定完善的計(jì)劃、再下達(dá)適當(dāng)?shù)拿?、采取必要的控制，工作理?yīng)順利完成，但事實(shí)上，主管的大部分時(shí)間都必須花在協(xié)調(diào)工作上。協(xié)調(diào)包括內(nèi)部上下級(jí)、部門與部門之間的共識(shí)協(xié)調(diào)，也包括工作與生活之間的利益協(xié)調(diào)，任何一方協(xié)調(diào)不好都會(huì)影響執(zhí)行計(jì)劃的完成。

六、授權(quán)能力：任何人的能力都是有限的，作為高級(jí)主管不能象業(yè)務(wù)員那樣事事親力親為，而要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長(zhǎng)，給自己機(jī)會(huì)，更要為下屬的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。部屬是自己的一面鏡子，也是延伸自己智力和能力的載體，要賦予下屬責(zé)、權(quán)、利，下屬才會(huì)有做事的責(zé)任感和成就感，成就下屬，就是成就自己。

七、判斷能力：判斷對(duì)于一個(gè)主管來說非常重要，企業(yè)經(jīng)營(yíng)錯(cuò)綜復(fù)雜，常常需要主管去了解事情的來龍去脈、因果關(guān)系，從而找到問題的真正癥結(jié)所在，并提出解決方案。這就要求洞察先機(jī)，未雨綢繆。要清楚這樣才能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，最后變成良機(jī)。

八、創(chuàng)新能力：創(chuàng)新是衡量一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)是否有核心競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志。要提高執(zhí)行力，除了要具備以上這些能力外，更重要的還要時(shí)時(shí)、事事都有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，這就需要不斷地學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)與大學(xué)里那種單純以掌握知識(shí)為主的學(xué)習(xí)是很不一樣的，它要求大家把工作的過程本身當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，要清楚創(chuàng)新無極限，唯有創(chuàng)新，才能生存。

企業(yè)是不斷發(fā)展的，不同階段、不同規(guī)模的企業(yè)所建立的管理體系也存在規(guī)模和復(fù)雜程度的不同，也就是說管理體系本身也是動(dòng)態(tài)的、不斷發(fā)展的，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、決策人員、管理人員不斷地審視自己的管理體系是否與企業(yè)發(fā)展規(guī)模相匹配，構(gòu)成企業(yè)執(zhí)行力的主要因素之間又是否相互匹配，不斷地調(diào)整企業(yè)管理思路并建立相應(yīng)的模式，這個(gè)過程實(shí)際上就是不斷“提高企業(yè)運(yùn)作效率”的過程，也是打造企業(yè)執(zhí)行力文化的過程。