第一篇：統(tǒng)合綜效,打造凝聚團隊發(fā)展合力的企業(yè)文化（本站推薦）

統(tǒng)合綜效，打造凝聚團隊發(fā)展合力的企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)在經(jīng)營活動中產(chǎn)生的企業(yè)的價值觀、道德規(guī)范、行為準則的總和，它產(chǎn)生于企業(yè)的活動，但又作用于企業(yè)的活動，它滲透在企業(yè)組織的方方面面，成為一個企業(yè)的氣質(zhì)和特點。座椅公司自1997年成立起，就將打造適合公司發(fā)展的企業(yè)文化作為一項重要的工程來實施，充分吸取投資雙方企業(yè)文化之精華，在較高的起點上，兼容并蓄，并在傳承中創(chuàng)新和發(fā)展具有自身個性的企業(yè)文化是我們的宗旨。

從2002年開始，座椅公司步入了一個全新的發(fā)展階段，根據(jù)延鋒偉世通的戰(zhàn)略部署以及座椅產(chǎn)品自身生產(chǎn)的特點，跟隨著國內(nèi)各大主機廠發(fā)展的腳步，在全國范圍內(nèi)積極拓展市場，從而達到做大做強的戰(zhàn)略意圖，成為公司進一步發(fā)展的重要途徑。2002年，公司第一個外地分公司鹽城分公司成立開始，短短幾年內(nèi)，座椅公司下屬的分公司、子公司和合資子公司，如雨后春筍般地誕生，至今年8月底，公司擁有分公司2個，全資子公司5個，控股地位的合資子公司6個以及參股的合資子公司3個。

企業(yè)的經(jīng)營地域的拓展，組織層次的豐富，合作方的多元化，使座椅公司無論在系統(tǒng)化管理的幅度和深度上，還是在企業(yè)文化的傳承和建設(shè)上，都面臨了一個全新的挑戰(zhàn)。在這些不同的下屬公司的運作模式中，分公司和子公司，相對比較簡單，在充分考慮地域文化和配套主機廠不同特點的前提下，很大部分都可以簡單地“復(fù)制”和“推行”；對于那些我們僅作為參股方的合資子公司，我們進入這些業(yè)務(wù)更多的是一種戰(zhàn)略上的思考，因此在管理和文化的介入方面，我們采取了適當寬松的姿態(tài)，把重點放在確保自身應(yīng)得利益之上；而對于其中占最大比例的控股合資子公司，由于涉及不同的合作伙伴、不同的組織利益、不同的管理流程、不同的發(fā)展歷史、不同的組織和地域文化的差異，文化建設(shè)和傳承恰恰也是難度最高的。但是，無論從戰(zhàn)略和現(xiàn)業(yè)務(wù)的比重看，它們又都是我們應(yīng)予以高度關(guān)注的重點，因為它不僅直接關(guān)系到我們每年業(yè)務(wù)目標的達成，而且還關(guān)系到企業(yè)未來的持續(xù)發(fā)展。因此，在文化建設(shè)上，如何統(tǒng)合綜效，形成團隊發(fā)展的合力，成了我們在實踐中不斷探索和豐富的一個重要課題。

一、珍視差異，確立文化交融整合的平臺

當一個個合資公司在全國各地掛牌成立，多元文化的格局和差異就是我們無法回避的問題，而前期有準備的主動策劃，對文化的融合至關(guān)重要。而這樣的策劃首先就是思想觀念上充分的準備，珍視差異，是一個多元文化的團隊形成融合統(tǒng)一的文化平臺的思想基礎(chǔ)。

珍視差異，首先就是一種感恩的心態(tài)。雖然在合資公司設(shè)立的過程中，合作各方的地位有強弱、利益分配有多寡、貢獻有大小、在新公司組織機構(gòu)上的職能分工有輕重，但卻一定是因為一個共同的目標而走到一起的，這樣的合作也一定是一個多贏的結(jié)果。因此，作為控股的一方，更加應(yīng)該有這樣的心態(tài)，在認識己方的貢獻和優(yōu)勢的同時，更多地看到合作伙伴為我們所帶來的一切。比如我們有一些低成本座椅制造的合作方，在國內(nèi)自主品牌車型的座椅領(lǐng)域里，他們比我們涉足早，經(jīng)驗豐富，有些還有很好的客戶關(guān)系。以一種感恩的心態(tài)看待別人為我們帶來的業(yè)務(wù)機會、帶來的寶貴經(jīng)驗，珍視這樣的合作機會，是文化融合的前提。

其次，珍視差異，是對差異的尊重，更是要善于捕捉各方企業(yè)文化中適合公司發(fā)展的積極元素。其實，任何一個合作方，能夠在激烈的市場競爭中掙到生存和發(fā)展的一席之地，并且能吸引我們與之戰(zhàn)略合作，那在其企業(yè)文化中一定有一些要素，是適合甚至是有利于公司發(fā)展的。正如當初延鋒偉世通在座椅公司企業(yè)文化的打造上，所采取的開放和海納百川的姿態(tài)，使得江森很多適合座椅制造特點的一些系統(tǒng)、流程和文化，能在座椅公司得以本地化和進一步豐富發(fā)展一樣，我們對待自己的子公司，也應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)合作伙伴企業(yè)文化中的積極元素。對做低成本座椅業(yè)務(wù)的合作方，我們要仔細分析和探索，他們?yōu)槭裁茨馨殉杀咀鱿聛?，不僅是整個制造鏈的每一個環(huán)節(jié)，還有在制度上、文化上，尋找我們可以借鑒的點點滴滴，并把它們納入合資公司的文化體系，成為自身個性化的特點。這樣一種珍視差異的心態(tài)和觀念，實質(zhì)為各方文化的交融和整合提供了一個可以信賴的平臺，也為之后文化的融會、統(tǒng)合綜效的合力產(chǎn)生，奠定了基礎(chǔ)。

二、完善管理體系建設(shè)，建立團隊統(tǒng)一的文化架構(gòu)

一個公司從事經(jīng)營活動的愿景、理念，在經(jīng)營活動中產(chǎn)生和遵循的價值觀，最終是通過一些具體的外化特征得以體現(xiàn)的。而公司的管理制度、管理流程、管理體系，就是企業(yè)文化的一種外化，攜帶著企業(yè)文化的烙印，同時又保障著一個公司的文化沿著我們預(yù)期的方向持續(xù)發(fā)展。因此，向子公司的文化傳承離不開管理體系的保障?！耙粋€團隊，一個目標、一個流程”是我們一貫堅持和強調(diào)的宗旨，完善子公司的管理體系建設(shè)，不僅使子公司的運作建立在統(tǒng)一的平臺之上，也使經(jīng)營管理的理念和價值觀也統(tǒng)一在同一個平臺之上。

在完善體系建設(shè)方面，首先是在各個合資公司建立和推行BOS管理系統(tǒng)，規(guī)范各個合資子公司經(jīng)營運作的統(tǒng)一規(guī)范。在此基礎(chǔ)之上我們還逐步引入和完善其他的一些管理體系，使我們能及時了解和掌握合資子公司的經(jīng)營運作情況，適時給予他們最有效的指導(dǎo)和支持，確保整個團隊能在統(tǒng)一的語言、透明的、及時傳遞的信息、高效的風(fēng)險干預(yù)和管理支持下健康有序的運作。如我們在合資子公司推行的數(shù)據(jù)信息管理系統(tǒng)，QAD系統(tǒng)是幫助各公司實現(xiàn)各類運作數(shù)據(jù)的收集、計算和分析的基礎(chǔ)，而Hypion則架起了座椅公司和各子公司之間財務(wù)數(shù)據(jù)共享的橋梁。通過Hypion系統(tǒng)，我們可以及時了解我們希望掌握的子公司運作狀態(tài)的真實情況，為幫助子公司及時發(fā)現(xiàn)問題、切實解決問題提供了保障。此外，我們在合資公司建設(shè)和完善的其他系統(tǒng)還有，內(nèi)部審計系統(tǒng)，確保整個座椅公司的團隊，都有一致的內(nèi)部風(fēng)險控制的理念、原則和規(guī)范；資金池管理系統(tǒng)，在統(tǒng)一調(diào)配和管理之下，促成團隊內(nèi)資金的合理流動，解決各子公司之間現(xiàn)金流狀態(tài)的差異問題，實現(xiàn)財務(wù)成本的最優(yōu)化，也最大程度確保了整個團隊資金的良性和健康的運作，為公司的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

因此，建立和完善統(tǒng)一的管理體系，也為各合資公司的文化建設(shè)搭起起了統(tǒng)一的發(fā)展框架，以此為基礎(chǔ)，因地制宜、因勢利導(dǎo)地發(fā)展各合資公司的企業(yè)文化，既不失其個性，又因始終扎根在整合統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，而具備超越各個個體自身能力的團隊合力，一種一加一大于二的合力。

三、搭建共享平臺，拓展文化傳承的渠道

在合資公司中，由于各方都有其各自的立場和利益，因此文化的傳承不可能是簡單的復(fù)制和粘貼，將我們一些具有先進性的管理方法、具有優(yōu)勢的技術(shù)，整合優(yōu)化后的信息和合資公司分享，在幫助合資公司提高運作水平的同時，也實現(xiàn)了企業(yè)文化上潛移默化地影響和滲透，并為文化的傳承開拓了更為廣闊的渠道。

搭建對子公司技術(shù)研發(fā)支持平臺是我們一直以來堅持去做的一項工程。根據(jù)我們對合資子公司運作模式的設(shè)計，其工程技術(shù)上的分工主要集中于產(chǎn)品制造工藝上，包括新產(chǎn)品開發(fā)完成后的投產(chǎn)準備、制造工藝的控制和改進等，而產(chǎn)品研發(fā)將集中在公司技術(shù)中心。這樣的模式就要求我們有一個高效的、運作流暢的技術(shù)研發(fā)支持平臺，在這個平臺上，公司研發(fā)中心的工程技術(shù)人員和合資公司的工程技術(shù)人員成為一個團隊，充分交流，協(xié)同工作，確保新項目開發(fā)的進程。而這樣的模式也集中了公司研發(fā)中心的優(yōu)勢力量，避免重復(fù)投資而造成的資源利用率低下、有利于不同客戶產(chǎn)品在設(shè)計上的平臺化思考，縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低產(chǎn)品研發(fā)成本，同時也為公司研發(fā)中心的技術(shù)人員提供了更多的實踐機會，而公司研發(fā)中心能力的提升最終又在對子公司技術(shù)支持質(zhì)量提升、成本優(yōu)化中得以體現(xiàn)，而公司技術(shù)研發(fā)上的操作流程、一個團隊、一個目標的文化理念，也在這樣的支持平臺上得以傳遞和傳播。

人力資源管理與開發(fā)的共享平臺、持續(xù)改進信息共享平臺、供應(yīng)商優(yōu)化和整合信息共享平臺，這些都是我們目前正著力打造的，我們希望通過這樣一些平臺，讓我們一些管理方法和文化理念能傳遞到各個子公司，成為他們運作公司的一個堅強的后盾、也是一個方向、一個比照。

四、運用多種載體，落實文化建設(shè)的工程

企業(yè)文化的建設(shè)，除了理念樹立和系統(tǒng)保障之外，最終還是需要通過一個個具體的實踐活動得以落實，文化的整合和傳承也一樣需要一些具體的活動載體得以實現(xiàn)。

在這方面座椅公司進行了很多探討，也做了很多工作。從去年開始，建立了公司視覺形象系統(tǒng)，并在整個公司范圍內(nèi)加以推廣運用；我們通過各種主題活動對公司企業(yè)文化和精神，如持續(xù)改進、客戶滿意、團隊合作、交流分享等進行宣傳和弘揚；我們還通過公司范圍內(nèi)的各種工作坊（Work Shop）活動的開展，加強公司內(nèi)各個子公司之間的信息分享、最佳運作模式的借鑒和推廣以及一些共性問題解決的推進。2009年，我們開展了一次優(yōu)化DFAM流程工作坊活動，一次JIT/TC工作坊活動，使公司技術(shù)中心與各座椅裝配廠之間建立了有效的交流、溝通平臺，也為完善設(shè)計流程、優(yōu)化設(shè)計的可裝配性和可制造性提供了新了思路和想法；為提高座椅公司整個團隊、包括各JV、各子公司分公司和JIT運作單位的精益生產(chǎn)管理水平，我們在今年2月和7月，分別開展兩次工作坊活動，在工藝布局、人機工程、目視化、標準化操作、物料控制等領(lǐng)域找尋并確定了共計44個改進機會，通過努力，這些分布在各個運作點上的改進項目目前已全部完成實施。與效益和管理水平一起提高的，還有整個團隊共同的經(jīng)營理念、團隊合作的合力，和對企業(yè)文化的深入理解和認同感。

座椅公司為了適應(yīng)自身發(fā)展的需要，幾年來一直在實踐中摸索和探討如何在多元化文化模式下，打造凝聚團隊合力的企業(yè)文化。這樣的探索還將繼續(xù)下去，因為根據(jù)延鋒偉世通的戰(zhàn)略部署，到2014年，座椅公司要實現(xiàn)200億元的銷售目標，新運作點的拓展和對其他公司的兼并和整合，將會成為未來幾年座椅公司加速發(fā)展的一個重要途徑。而且這樣的拓展、兼并和整合，不但必需保持個體原有的競爭力，通過座椅公司團隊的整體運作，我們必需產(chǎn)生超越個體自身能力的合力，因此不但是管理上不斷優(yōu)化、統(tǒng)合綜效，在文化的建設(shè)和傳承上，以一種創(chuàng)新的思維、統(tǒng)合綜效地打造團隊文化的合力，也將是我們未來不斷努力的目標。文化對企業(yè)經(jīng)營的蝴蝶效應(yīng)不容忽視，我們希望它是共同的意志力、是潤滑劑和催化劑，希望這樣的一種合力能將有利于公司發(fā)展的良性蝴蝶效應(yīng)發(fā)揮之極致。

第二篇：打造一流團隊 凝聚工作合力

企業(yè)如何打造一流團隊凝聚員工合力？

希望各股、所的負責(zé)同志切實把這項工作抓起來，并通過堅持不懈的努力，把團隊精神培養(yǎng)起來，打造一流的教育管理隊伍，把我們所肩負的教育事業(yè)干得更好。

一、團隊精神的體現(xiàn)，可概括為三個方面：

第一，團隊精神的核心----協(xié)同合作、優(yōu)勢互補。

團隊精神強調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，因為這最多帶來“1＋1＝2”的效果，要發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，其核心在于大家在工作上加強溝通，利用個性和能力差異，在團結(jié)協(xié)作中實現(xiàn)優(yōu)勢互補，發(fā)揮積極協(xié)同效應(yīng)，帶來“1＋1＞2”的績效。

第二，團隊精神的最高境界----奉獻精神、凝聚力。

在團隊成員對團隊事務(wù)的態(tài)度上，團隊精神表現(xiàn)為團隊成員在自己的崗位上“盡心盡力”，“主動”為了整體的和諧而甘當配角，“自愿”為團隊的利益放棄自己的私利。團隊成員的向心力、凝聚力是從松散的個體聯(lián)合走向團隊最重要的標志，要形成向心力、凝聚力，還得依靠團隊成員自覺的內(nèi)心動力，依靠每個成員的共識和價值觀。

第三，團隊精神的外在形式----團結(jié)向上的精神風(fēng)貌

團隊總是有著其明確的目標，實現(xiàn)這些目標不可能總是一帆風(fēng)順的，因此，具有團隊精神的人，總是以一種強烈的責(zé)任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團隊賦予的使命，和同事一起，努力奮斗，積極進取，創(chuàng)造性地開展工作。

二、如何培養(yǎng)團隊精神

培養(yǎng)團隊精神，既需要決策的意識和手段，營造相互信任的組織氛圍，更需要團隊成員個體能力的培養(yǎng)和提高。打造團隊精神在自我提高完善方面應(yīng)注重以下幾點：

第一，做事主動品格的培養(yǎng)。機關(guān)工作人員按工作狀態(tài)可以分為四類：第一類是飽含激情、有創(chuàng)造性地開展工作的人，稱為“人財”；第二類是工作積極主動、充滿熱情的人，稱為“人才”；第三類是上面安排干什么就干什么的人，稱為“人材”；第四類是“做一天和尚撞一天鐘，混日子”的人，稱為“人在”。四類人的區(qū)別就在于是否具備主動品格或者說主觀能動性發(fā)揮的多寡。通常，機關(guān)普遍以第三類人居多，這一類人支支動動，撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只能算是聽話的成員，很難成長為一個好成員。打造一流團隊的基本精神，就是要最大限度去發(fā)揮每個成員的才能，并加以凝聚，其出發(fā)點可以是培養(yǎng)第三類人的主動品格，使其成為第二類人、甚至第一類人。

第二，敬業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)。團隊成員都必須有敬業(yè)的品質(zhì)。有了團隊精神，才能把團隊的事當成自己的事，有責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，為團隊的目標而努力。作為團隊的一員，個人的榮辱興衰與團隊、集體是連在一起的。這就要我們每一個人，有意識地融入到團隊之中，并且想方設(shè)法完成好個人承擔(dān)的任務(wù)，養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是工作，干什么事都認真對待的好習(xí)慣。

第三，寬容與合作精神的培養(yǎng)。我們所從事的教育事業(yè)是一個集體的事業(yè)，工作的競爭同樣是一個集體的競爭，一個人的價值只有在集體和團隊中才能得到體現(xiàn)。搞好團隊合作，有兩個問題需要解決，一是忽視與人合作；二是不會與人合作。忽視與人合作，就會出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象；不會與人合作導(dǎo)致的后果可能就更嚴重，人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧，團隊形不成合力，工作缺乏戰(zhàn)斗力。所以，合作品質(zhì)的培養(yǎng)顯得十分重要。

學(xué)會與人合作，一要主動與人協(xié)商，當自己的想法與別人不一致時，多溝通、交流，不能固執(zhí)己見，俗話說，“最美麗的表達是傾聽”，傾聽是一種不可或缺的職業(yè)自覺與素養(yǎng)，如果希望打造一支精誠團結(jié)的團隊，最基本的一點就是要多參考團隊伙伴的意見；二要有寬容心，寬容有時候比嚴厲的力量更大，也是一種有效的管理手段,正確看待團隊中每一個人的長處和優(yōu)點，特別是多看別人的長處，多看別人優(yōu)秀的一面，不刻意地挑別人的毛??；三要對團隊成員要有足夠的尊重，“揚善于公堂,歸過于私室”這是中華文化關(guān)于為人之道的至理名

言。在對待同事錯誤時，要控制自己的情緒，避免措詞嚴厲的批評特別是當眾批評，否則，不僅嚴重地傷害了對方的自信心和自尊心，影響其日后的工作心態(tài)，而且也會影響到自身在對方心目中的個人形象和個人魅力。同樣，多一些表揚特別是公開的肯定，會使同事心里陽光一片,特別是領(lǐng)導(dǎo)者表達的對團隊成員的欣賞，能體現(xiàn)其虛懷若谷、海納百川的風(fēng)范，這是人際交往的需要，也是團隊和諧的基礎(chǔ)。

第四，全局觀念的培養(yǎng)。團隊精神提倡個性張揚，但個性必須與團隊相一致，團隊每個成員，都必須有整體意識、全局觀念，考慮團隊的需要。團隊的每個成員都要互相幫助、互相照顧、互相配合，為集體確定的目標而努力奮斗。工作中出現(xiàn)了問題，遇到了難處，團隊每個成員都要主動地想辦法，幫著解決，決不能等著看笑話、扇涼扇，任何時候、任何事情都不能只考慮自己的需要而不關(guān)注別人的感受。要把團隊的成績和自己的榮辱緊緊地聯(lián)系在一起，在團隊發(fā)展中成為受益者。

三、如何發(fā)揮好團隊精神

團隊精神發(fā)揮的好壞，事關(guān)事業(yè)的成敗，那么，我們怎樣才能把團隊精神發(fā)揮好呢？在這里談五個方面的看法：

1、以培訓(xùn)提高人。經(jīng)濟學(xué)上有一個“短板理論”，就是說，一只木桶能裝多少水，不是由它最長的本板決定的，而是由最短的木板決定的。同樣，一個人能取得多大的成功，不是由他素質(zhì)中最高的一部分決定的，而是由最低的一塊決定的。一個團隊的戰(zhàn)斗力不是由團隊最強的一部分決定的，而是由其最弱的一部分決定。我們要“圍成比別人更大的桶”，取得更大的成功，發(fā)揮團隊的最大潛能，就必須通過培訓(xùn)后進成員，幫助后進成員進步，修復(fù)我們的團隊“短板”。

2、以人本理念引導(dǎo)人?！耙匀藶楸尽崩砟畹暮诵氖牵簩F隊中的人應(yīng)當視為人本身來看待，而不僅僅是將他們看作一種生產(chǎn)要素或資源。在機關(guān)里，如果每名工作人員都有一種“這是我們的局（科）”的意識，如果領(lǐng)導(dǎo)把每名工作人員都看作是同舟共濟的“伙伴”并“以感恩之心創(chuàng)造和諧”，那么，這個部門必定是一個成功的團隊，是一個具有高效執(zhí)行力、創(chuàng)造力和幸福感的團隊。把個人生命價值與團隊價值融為一體的團隊，取決于領(lǐng)導(dǎo)者本身的品格、才能和形象以及對下屬的關(guān)懷度?！按蜩F先要自身硬”，真誠待人、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者，本身就是一種動力，能使每位工作人員心甘情愿地努力工作。

3、以真誠善待人。首先，一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善待每一個團隊成員，把每一個成員當作人才去對待?！叭瞬拧币辉~蘊含著深刻的自然定律，“人”與“才”是密不可分的，“人才”首先是“人”，是人就需要得到基本的尊重與滿足。如果只片面地把“人才”理解為“才”去使用，而漠視“人才”作為現(xiàn)實人的存在與需要，“只知要馬兒跑，卻不讓馬吃草”，只能導(dǎo)致人才流失、人心不穩(wěn)。其次，一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該歡迎人才的存在，著名漫畫家方成先生有一幅漫畫叫《武大郎開店》，店小二對應(yīng)聘者說：“我們掌柜的說了，比他高的都不用！”一個心胸不夠開闊、不歡迎才華優(yōu)于自己的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)軍的團隊是難有戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的。其三，團隊應(yīng)該為自己的團隊成員搭建展示才華的舞臺。

4、以管理引導(dǎo)人。團隊的管理引導(dǎo)，所應(yīng)體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者制定的一些管理機制。首先，領(lǐng)導(dǎo)者要樹立“以德服人”的觀念，用自身的人格力量感召人、凝聚人，建立在團隊中的威信，讓團隊中每個成員對領(lǐng)導(dǎo)者的言行都很佩服，并直接影響到團隊的士氣。這其中，領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)是第一位的，這就是俗話說的。過硬的素質(zhì)使每個成員都愿意跟你干。這就是人們常說的“寧愿給好漢子牽馬墜凳，不愿意給賴漢子當老爺”。第二，領(lǐng)導(dǎo)者要注重成員的情緒。既要搭建平臺，讓每個成員施展才能，又要注重溝通交流，聽取成員的意見。第三，要知人善用，發(fā)揮其長，充分挖掘每個人的潛能。

5、以環(huán)境影響人。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”，環(huán)境對人的影響是潛移默化的。要打造團隊精神，就必須在團隊中營造一種和諧的人文氛圍，使團

隊中每個成員在這種氛圍的熏陶下形成人與人的信任、誠信。彼此之間形成一種默契的共贏意識，這樣才能使這個團隊具有感召力，使每個成員感到在這樣的環(huán)境下工作舒坦、順心，不必為人與人之間一些微妙的關(guān)系而傷神累體，把精力都投入到工作中去。

四、打造團隊精神應(yīng)注意的幾個問題

一是認識要到位。打造一流團隊精神，是抓好隊伍建設(shè)的需要，是做好新形勢下我市教育工作的需要，每個同志都要站在事關(guān)我們教育事業(yè)成敗的高度來認識打造團隊精神的重要性。而且，每個同志都要積極投入到團隊精神打造的實踐中去，爭當打造團隊精神的表率。大家知道，我們從事的教育管理工作，當前面臨的形勢十分嚴峻，無論是保障還是保護方面都背負著很大的壓力。保障與保護在實踐中都有一些實際問題需要我們?nèi)テ平狻Ｈ绻覀儾荒軓拇蛟靾F隊精神入手，建設(shè)一支堅定有力的教育工作隊伍的工作將陷入被動或一事無成。二是位置要找準。打造團隊精神強調(diào)的是團隊整體，團隊中的每個成員都要找準自己的位置，作好自身定位，扮演好自己的角色。一個人所處的位置對于團隊而言，如果恰如其分，則是交響樂；反之，會成變奏曲。（1）防止自由化傾向。揮灑個性不是我行我素。俗話說，家有家規(guī)，國有國法，一個單位也有一個單位的章程。我們講打造團隊精神，首先是團隊，其次是成員在團隊中的作用，所以說，揮灑個性是圍繞團隊精神的打造發(fā)揮每個成員的聰明才智。如果每個成員都可以我行我素，沒了章法，就會對團隊精神的打造產(chǎn)生負面效應(yīng)。（2）防止個人英雄主義傾向。一個團隊其成員各有各的特點，金無足赤，人無完人，我們不能僅看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，只看到別人的缺點，看不到別人的優(yōu)點，更不能拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點和不足對比。覺得自己什么都行，說話辦事處處占上風(fēng)，到頭來，鬧得個孤家寡人，不合群，團隊精神也就無從談起了。（3）防止無原則傾向。一個團隊，要做到大事講原則，小事講風(fēng)格。無有原則，亂作一團，無有風(fēng)格，感情疏遠，分不清上下頭，七股子當家，八股子主事，也是建不成團隊，打造不出團隊精神的。

三是機制要建立。打造團隊精神，既要有前面說的激勵機制，又要建立思想交流機制，通過定期或不定期的召開談心會、生活會、總結(jié)會等形式，或團體、或幾個人坐下來交流一下思想，對每個人思想和工作方法存在的問題相互提示一下，及時進行修正。大家由工作而聚到一起，是個緣分，談心要開誠布公，并能做到虛心聽取他人的意見，善意地對待批評，既不能以小人之心度君子之腹，也不能老虎屁股摸不得，耿耿于懷，采取一些不恰當?shù)胤绞浇鉀Q內(nèi)部問題。

四是隊伍要穩(wěn)定。打造團隊精神，突出的是對現(xiàn)有團隊成員的打造，而不是選拔，所以我們要保持隊伍的相對穩(wěn)定。去年四月，基層所實行垂直管理后，由于客觀條件的限制，給有些同志工作生活帶來了新的困難，致使有些同志思想波動較大，調(diào)動的呼聲很高，對此，我們是理解的。但是，就目前教育隊伍的現(xiàn)狀而言，還很難滿足同志們的要求。其一，目前我們隊伍現(xiàn)狀是倒金字塔型，很難適應(yīng)土地管理的需要，需要加強的是基層所而不是機關(guān)；其二，上下交流，條件尚不成熟，所以我們在一定的時間內(nèi)要保持基層所人員的穩(wěn)定。希望大家穩(wěn)定情緒，克服困難，踏踏實實地把工作做好。再就是機關(guān)個別同志，有點兒這山望著那山高，不是把功夫用在提高自身素質(zhì)上，而是想著換股室，片面地認為到了業(yè)務(wù)股室，就能提高業(yè)務(wù)水平。其實不然，有些同志到業(yè)務(wù)股室也未必就能懂業(yè)務(wù)，更難勝任工作，獨擋一面。希望大家靜下心來，認真反思，有所醒悟，有所長進。做到干一行，愛一行，專一行。

五是信心要堅定。打造團隊精神，不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就，是一項長期而艱巨的任務(wù)。在實踐中也可能遇到這樣或那樣的問題，但無論遇到什么問題，我們打造團隊精神的信心不能動搖。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，也是我們打造團隊精神必要的環(huán)節(jié)，是一個經(jīng)驗積累的過程。從當前來看，我們這支隊伍素質(zhì)參差不齊，客觀上有些差異，但只要我們從主觀上多努力，就一定會收到成效。抓就比不抓強，鋸響就有鋸沫。作為領(lǐng)導(dǎo)同志要用發(fā)展的眼光看待每個成員，哪怕有一點進步也要鼓勵，增強團隊每個成員的榮譽感。希望

各股、所的負責(zé)同志切實把這項工作抓起來，并通過堅持不懈的努力，把團隊精神培養(yǎng)起來，打造一流的教育管理隊伍，把我們所肩負的教育事業(yè)干得更好。

第三篇：打造溫馨文化 凝聚職工合力

打造溫馨文化 凝聚職工合力

香山礦傾力建設(shè)“精神家園”

李可

7月1日，香山礦掘進二隊隊長龐廣進在隊里舉辦的茶話會上，重點表揚了班長趙新奇，并號召其他班長向趙新奇學(xué)習(xí)。在上個月的工作中，趙新奇所在的班質(zhì)量標準化工作到位，確保了安全生產(chǎn)。

據(jù)了解，面對當前嚴峻的經(jīng)濟形勢，該礦通過營造濃厚的文化氛圍、開展關(guān)愛職工活動，讓職工在感受到企業(yè)這個大家庭溫暖的同時，增強了戰(zhàn)危機的信心。

“改版后的《香韻》，內(nèi)容更加豐富了，里面都是咱職工自己的事，比以前更好看了?！薄笆前?！版面更漂亮了，文章也更有深度了?！辈稍L當日，在該礦皮帶隊的職工學(xué)習(xí)室里，該隊職工梁海濤和另外一名職工正拿著礦上編印的《香韻》，津津有味地邊看邊說。

《香韻》是該礦原期刊《香之潤》的改進版，開設(shè)有“時事瞭望”、“形勢任務(wù)”、“礦區(qū)要聞”、“一線風(fēng)采”等13個欄目。該期刊自5月份改版以來，每期都刊登60多篇優(yōu)秀作品，重點記錄發(fā)生在職工身邊的事，開闊了職工的視野?！跋掳嗪蠡氐疥犂?，喝著茶，讀著《香韻》，不僅能了解到集團和礦上的形勢，還能看到很多身邊職工的作品，真是一

件很幸福的事?！痹摰V通風(fēng)隊職工劉軍政告訴記者。

為進一步增強一線職工的安全意識，營造和諧氛圍，該礦堅決杜絕“三違”行為，在一線單位開展了“礦嫂的心聲”安全宣傳教育活動。5月24日，在該礦綜采準備隊的會議室里，5位礦嫂深情地吐露了自己的心聲。她們希望每位礦工都牢記安全，杜絕習(xí)慣性違章，做本職安全人。

該礦開拓一隊、綜采一隊等區(qū)隊也組織了“礦嫂的心聲”安全宣傳教育活動，為一線職工送去了幸福的牽掛。

5月中旬，該礦女工協(xié)管員自發(fā)舉辦了一場以“愛心匯聚礦山，溫情點亮夢想”為主題的職工生日聯(lián)誼會。在職工生日聯(lián)誼會上，該礦女工協(xié)管員為來自一線的42名職工慶祝生日，并為職工唱起了生日快樂歌。

“我們隊有3名職工參加了生日聯(lián)誼會?；顒蝇F(xiàn)場，42名職工圍坐在一起，一邊吃水果一邊看節(jié)目，很開心。女工協(xié)管員還為他們準備了生日蛋糕，點了生日蠟燭，送上了祝福?！痹摰V開拓一隊職工陳工作告訴記者。據(jù)了解，該礦女工協(xié)管員將繼續(xù)組織此類活動，為職工送上祝福。

第四篇：凝聚家校合力 打造和諧教育

凝聚家校合力 打造和諧教育

海陽所鎮(zhèn)中心學(xué)校 段會峰

內(nèi)容摘要：

家庭教育是教育工作的重要組成部分，充分發(fā)揮家庭教育功能，是學(xué)校各項工作得以順利實施的前提和保障，也是創(chuàng)建和諧教育的基礎(chǔ)，更是全面實施素質(zhì)教育前提。當前隨著素質(zhì)教育改革的推進，“家?；印痹絹碓奖蝗藗冎匾暺饋?，但只有充分認清當前家校合作中存在的各種問題，才能依據(jù)具體的問題采取有效的途徑來凝聚家校合力，打造和諧教育。

一、學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與必然性。

二、家校合作中的新問題。

二、家校聯(lián)系的方法。

1、以各種聯(lián)系方式為媒介，暢通家校教育的渠道。

2、以校辦家教刊物為依托，全面提高廣大家長的教育水平。

3、以各項主題教育為載體，全力提升合力教育的效果。關(guān)鍵詞：家校合力 和諧教育 聯(lián)系方法

家庭教育是教育工作的重要組成部分，充分發(fā)揮家庭教育功能，是學(xué)校各項工作得以順利實施的前提和保障，也是創(chuàng)建和諧教育的基礎(chǔ)，更是全面實施素質(zhì)教育前提。當前隨著素質(zhì)教育改革的推進，“家?；印痹絹碓奖蝗藗冎匾暺饋恚挥谐浞终J清當前家校合作中存在的各種問題，才能依據(jù)具體的問題采取有效的途徑來凝聚家校合力，打造和諧教育。

一、學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與必然性

家庭教育與學(xué)校教育在內(nèi)容上有交叉，在教育形式和方法上也有相似處，但家庭教育畢竟不同于學(xué)校教育，它有自己的特點和功能。在以倡導(dǎo)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展的今天，僅僅靠教育部門的管理和教育是遠遠不夠的，還需要社會和家庭的密切配合。雖然二者在教育環(huán)境、方式、內(nèi)容、形式上都有很大的差異，但二者的教育目標是相同的——即把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的建設(shè)者。學(xué)校對孩子的培養(yǎng)是責(zé)無旁貸的，起主導(dǎo)作用，家庭負有更為直接的責(zé)任，更要關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)興趣、愛好、理想、信念、追求。所以說家庭是世界上最重要的教育機構(gòu)，家庭教育應(yīng)當成為學(xué)校教育的重要補充，學(xué)校應(yīng)當重視家庭教育資源的綜合作用。

二、家校合作中的新問題

受社會開放、市場化趨勢及教育自身改革等因素的影響, 當前的家校關(guān)系更顯復(fù)雜化, 家校合作出現(xiàn)了多種新問題。

1、由于家長認識到接受良好的教育是參與未來競爭的重要條件, 所以不斷抬高對子女的期望值。家庭的教育責(zé)任不斷淡化, 許多家庭將子女的教育責(zé)任一股腦兒推向?qū)W校, 僅將自己定位于子女衣食住行的供應(yīng)者、教育費用的負擔(dān)者、學(xué)校教育的評價者或指責(zé)者的角色。學(xué)校受到來自社會、家庭及自身發(fā)展的多重壓力, 其責(zé)任被過度強化, “ 教育者替代父母的關(guān)系” 變得更為明顯；同時因?qū)W生“ 不合矩” 的表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績不良、教育難度增加及教育效果不佳, 學(xué)校容易將責(zé)任歸咎于家庭。

2、受科學(xué)技術(shù)和大工業(yè)生產(chǎn)的影響, 以統(tǒng)一的教育技術(shù)、統(tǒng)一的課程、統(tǒng)一的教育程序, 制成統(tǒng)一標準的教育成品的教育方式, 削弱了教育對豐富多彩的個性的適應(yīng), 阻滯了人的潛力的發(fā)展, 這種教育方式引起了社會、家庭和學(xué)生的不滿。

3、在高度信息化的社會里, 家庭所擁有的教育資源日趨豐富, 學(xué)生求知的渠道和方式更為多樣, 教師已不再是“ 知識的化身”。

4、隨著人們思想觀念的變化，離異家庭日益增多，給“家校互動”帶來新的內(nèi)涵。由于父母的離異，導(dǎo)致單親家庭的增多，學(xué)生的思想觀念也發(fā)生了變化，部分學(xué)生偏激、內(nèi)向等，給學(xué)校的教育工作帶來新的內(nèi)涵，同時導(dǎo)致家校聯(lián)系產(chǎn)生新的問題。

三、家校聯(lián)系的方法

通過上面的分析，我們可以清晰的看到學(xué)校教育和家庭教育時有錯位, 這就必須根據(jù)變化的形勢, 采取有效地溝通措施來加強家校之間的聯(lián)系，取得家長的支持，從而增強家校之間的合力，以促進學(xué)生健康的成長。下面就結(jié)合近年來我校在創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，廣泛普及家教知識等方面談一談在新形勢下如何搞好家校聯(lián)系。

（一）、以各種聯(lián)系方式為媒介，暢通家校教育的渠道。

“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性”。學(xué)校采取多種形式的家校聯(lián)系活動是教育過程中的相互補位，是建立家校聯(lián)系溝通平臺的有效途徑。為此我們按照學(xué)校不同時期的工作特點，采取不同的聯(lián)系方式加強同家長的溝通，從而保證家校聯(lián)系工作的針對性。

一是定期致家長一封公開信。首先在學(xué)期初向家長發(fā)放“致全體家長的一封公開信”。信中簡要匯報上學(xué)期學(xué)校的主要做法和所取得的成績，較為詳細地介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標和辦學(xué)措施，以及新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)活動的安排。信中以熱情洋溢的語言強調(diào)了家長參與學(xué)校教育教學(xué)活動的重要性，表達學(xué)校對家長工作的感激之情。為了方便家長與學(xué)校聯(lián)系，我們還在信中向家長公布了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的電話，班主任Email地址和學(xué)校網(wǎng)址，使家校聯(lián)系的通道隨時保持暢通。其次在假期前和學(xué)期中，我們都向家長發(fā)放一封信，介紹學(xué)校取得的成績，告知家長應(yīng)注意的問題，提醒家長關(guān)注學(xué)生的身心健康，要求家長協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的各項工作。二是每周發(fā)放《家校聯(lián)系手冊》。學(xué)期初，我們就給每位學(xué)生準備了一本《家校聯(lián)系手冊》，《家校聯(lián)系手冊》的內(nèi)容有：學(xué)生及家長的基本情況，學(xué)生一周在學(xué)校、在家中的表現(xiàn)，教師評語、班主任評語，一周獲得的榮譽和教師的表揚，家長的意見等。每周五我們組織班主任和教師填寫好《家校聯(lián)手冊》的內(nèi)容，并由學(xué)生帶回家。周一收回后，我們再認真閱讀家長反饋的意見，及時與學(xué)生談話，針對家長反饋來的學(xué)生在家的表現(xiàn)進行表揚和批評，使他們在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子。

有了《家校聯(lián)系手冊》，家長不僅了解了孩子平時的表現(xiàn)，還能把孩子在家表現(xiàn)反饋給老師，加深了家長同教師之間的交流。

三是定期舉行特色家長會。在總結(jié)過去家長會“先集中，后分班”這一形式單調(diào)、效果欠隹的基礎(chǔ)上，我們注重在家長會的形式、內(nèi)容、方法上進行改革，定期舉行特色家長會：一是送“會”上門：根據(jù)家長的工作情況，把家長會“送”到村，想家長所想，做家長所愿，也充分體現(xiàn)學(xué)校的服務(wù)精神。二是召開問題型家長會：對每個時期學(xué)生存在問題的特殊性和普遍性，有目的地召開問題型家長會，與家長一起制定解決問題的計劃方案。三是召開“1+1”碰頭會，針對個別同學(xué)出現(xiàn)的問題，我們邀請家長到校，當著學(xué)生的面來分析解決學(xué)生存在的問題，同時允許學(xué)生交流自己的想法，讓家長參與其中，使家長能直接的了解到自己孩子存在的問題所在，有利于家教工作的針對性和實效性。

四是及時做好家訪。我們要求所有班主任每學(xué)年家訪比例要達到100%。同時每次家訪后，班主任要及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

（二）、以校辦家教刊物為依托，全面提高廣大家長的教育水平

《家校聯(lián)手冊》、家長會、家訪等工作主要是針對學(xué)生個體的問題進行反饋，但是現(xiàn)代家長十分渴望對教育方法的全面掌握，由于農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)資源有限，很多家庭沒有電腦，就不能通過學(xué)校提供的家教網(wǎng)址或校園網(wǎng)來獲取這方面知識。為此我們通過創(chuàng)辦學(xué)校家教刊物，來推介家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提升科學(xué)教育子女的能力，提高家庭教育水平。

一是創(chuàng)辦《家校月報》。

《家校月報》為四開四版，主要內(nèi)容包括：校園要聞、家教知識、家長論壇、現(xiàn)象剖析、學(xué)校一月工作綜述和學(xué)校工作打算等欄目，目的是及時反映學(xué)校近期的重要工作活動、普及家教知識，使家校教育形成合力。另外，我們通過每個月的增刊，及時地推介部分家長的成功育兒經(jīng)驗。

通過《家校月報》能夠及時向家長通報學(xué)校的工作情況，及時了解家長對學(xué)校教育工作的意見，從而取得家長對學(xué)校工作的支持。

二是編寫《家教指南》。

農(nóng)村家長素質(zhì)不是很高，教育孩子的方法也比較簡單粗暴。為增強家長教育孩子的針對性和實效性，我們從學(xué)校需要、家長需要、學(xué)生需要出發(fā)，編寫了《家教指南》。該書以“名家名言”讓家長領(lǐng)悟一些深刻道理；以生動、鮮活的“案例故事”向家長們講述一些心理及家庭教育問題；以“知識講座”教會家長如何教育好自己的子女；以“自我檢測”讓家長明白，在教育孩子的問題上，他們還存在哪些不足，還要做哪方面的努力；以“家長作業(yè)”，讓家長所學(xué)知識得到及時的鞏固，以便今后在教育孩子問題上做到有的放矢。

三是舉辦家教知識講座。

每學(xué)期我們都利用家長會的時間對學(xué)生家長進行家教知識的集中講座。講座前我們通過訪談、問卷調(diào)查分析、班主任家訪等形式，收集和發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關(guān)心和感到棘手的問題，從而確定家教知識的重點和方向。

講座時我們主要是依據(jù)調(diào)研的問題，利用一個個生動、鮮活的案例故事和寓意深刻的名人名言來警醒、教育他們----“冰凍三尺，非一日之寒”，孩子的問題是在一朝一夕，一點一滴中產(chǎn)生的，是在家長的疏忽中產(chǎn)生的。教育家長切記：楊樹調(diào)直要趁早，否則，為時晚矣！教育孩子亦如此。

通過家教知識講座使家長們認識到家教的重要性，了解到孩子不同時期的心理特點，明確了在教育孩子的過程中家長的重要作用，糾正了他們以往那種“樹大自然直”的錯誤認識；同時通過家教知識的培訓(xùn)也為家長們“充了電”，為家長們處理各種問題提供了借鑒。正如有位家長感慨的那樣：通過家教知識講座的學(xué)習(xí)，不但使自己懂得了家教知識，而且使自己了解了同孩子溝通的原則，學(xué)會了溝通的技巧。

（三）、以各項主題教育為載體，全力提升合力教育的效果

家庭和學(xué)校相互配合，分工合作才是促使學(xué)生發(fā)展的根本途徑。為了使教育效果最大化，我們不斷尋找多種教育的結(jié)合點，以各種主題活動為載體，努力爭取家庭的支持與配合。

一是開展“邀請家長進課堂活動”。

活動中我們邀請部分家長到校和孩子共同聽課，通過共聽一堂課，既能讓家長了解到我們教師的教學(xué)工作性質(zhì)，了解教學(xué)的難度與差異，還能通過觀察了解自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，有利于家長完善自己的家庭教育內(nèi)容與方式。于此同時在課后組織由學(xué)生、家長、老師共同參加的三位一體的教育教學(xué)探討活動。三方互動交流與溝通，探析真實的教育教學(xué)案例，發(fā)表真摯的建議，這樣就極大的增加了教育教學(xué)的民主化與科學(xué)化，促進了教師和家長的溝通，也有利于教師業(yè)務(wù)能力的提高。

二是舉辦以感恩為主題的系列親情教育活動

每學(xué)期，學(xué)校都組織學(xué)生開展《給父母的一封信》、《爸爸、媽媽，我想對您說》等親情告白征文賽，并將優(yōu)秀作文錄入《家校月報》，使家長更加明白了自己在孩子心目中的地位，以便有針對性地對子女進行科學(xué)的教育。同時我們還結(jié)合“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日舉辦我為家長做好事的主題活動，讓學(xué)生通過“今日我當家”、“我為父母洗洗腳”等活動，了解父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的優(yōu)良品德，促進家長和子女之間的親情。

三是邀請家長參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)。

每學(xué)年我們都舉行不同主題的藝術(shù)節(jié)活動。如：以培養(yǎng)學(xué)生理財和家務(wù)勞動能力為主的“美食一條街活動”、以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和科技素質(zhì)為主題的“書畫展”活動和“科技節(jié)”活動等?；顒又形覀兂浞职l(fā)揮學(xué)生的自主能力，并邀請家長參觀，讓家長通過觀察、欣賞自己子女的優(yōu)秀作品或表演，真正發(fā)現(xiàn)孩子的長處、了解到孩子的潛能，有利于家長改善自己的教育方式；同時通過這些活動，豐富了校園文化生活，向家長展示了學(xué)校教育的優(yōu)秀成果，也有利于增強家長對學(xué)校教育工作的理解和支持，促進家校教育的和諧發(fā)展。

總之，只有抓住當前家校聯(lián)系之間存在的問題，采取有效地溝通措施，爭取家長對教育的支持，才能發(fā)揮教育全方位的作用，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻： 【1】、王滿壽 《學(xué)校、社會、家庭在實施素質(zhì)教育中的作用》《教育理論與實踐》2004年第五期

【2】、顧志剛 《新時期家校合作的策略取向》《班主任》2005，4，

第五篇：打造高效凝聚團隊培訓(xùn)體會

打造高效凝聚團隊培訓(xùn)體會

原創(chuàng)： 陳良款

有首歌唱的好“一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動大帆船。

一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒”,單人能力有限，眾人拾材火焰高。那么作為一個組織，如何打造高效凝聚團隊呢？ 胡總給我們主要從三個方面進行了分享：建立團隊的共同目標

文化不是虛的，是可以得到落地的。公司團隊的目標來源于公司愿景、公司價值觀、公司戰(zhàn)略。我們很多時候?qū)⑦@個目標局限在了事務(wù)的目標，例如今年要完成多少項目，今年完成多少銷售額等等。我們在制定團隊目標是需要考慮公司文化的貫穿力，制定一個有文化影響力的目標，這個目標要起到感召作用。例如供應(yīng)鏈系統(tǒng)的“服務(wù)”“成本”“效率”作為追求目標，這些定義來源于大家的討論，來自于團隊的自我認知，同時這些目標又來源于公司“以人為本、積極創(chuàng)新、追求卓越、勇?lián)?zé)任”的理邦企業(yè)文化價值體系的分解。公司的價值觀、公司的戰(zhàn)略需要不斷的宣傳，強化大家的認知，樹立良好的榜樣。管理者要關(guān)注人：識別個人優(yōu)勢，發(fā)揮團隊優(yōu)勢

德魯克在《卓有成效的管理者》書中所講，管理者需要著眼于貢獻，需要關(guān)注人的“長處”.發(fā)揮團隊優(yōu)勢就是需要管理者識別個人優(yōu)勢、發(fā)揮好這個優(yōu)勢還要形成優(yōu)勢互補。我們有時候傾向于發(fā)現(xiàn)缺點，從而本著“愛之深、責(zé)之切”的心態(tài)去要求，我們過于關(guān)注這個方面，從而導(dǎo)致部分團隊成員工作積極性不高。有時候我們自己不也一直聚焦于自己的短處了么？希望把自己培養(yǎng)成一個通才，我們自己也缺少停下來問一下“我的貢獻在哪里？”.識別優(yōu)勢并不是每個人都擅長的，但是可以訓(xùn)練提高的。有時候由于先天的原因，不能像那些有伯樂優(yōu)勢的人一樣，通過三言兩語就能夠?qū)θ擞袀€大致把握，但我們后續(xù)可以通過持續(xù)接觸去進一步識別和調(diào)整。這種情況下我們要對人的要素有所認識，然后通過持續(xù)的交流實現(xiàn)假設(shè)-測試-調(diào)整-再假設(shè)的一個過程。組建團隊過程中，我們還要考慮不同優(yōu)勢的人進行互補，并形成良好的上下工位的關(guān)系。所以整個過程我們不斷要問一句話“他能做什么？他的貢獻在哪里？”.3 高效的流程

企業(yè)要正規(guī)化發(fā)展，離不開流程的建設(shè)。流程建設(shè)目的是高效，達到各司其責(zé)的效果。但流程的建設(shè)需要有正確的指導(dǎo)思想，如果沒有正確指導(dǎo)思想，流程就可能僵化而且低效率。胡總說如果一個流程是按照明確責(zé)任的角度去設(shè)計，那么這個流程本質(zhì)上應(yīng)該是高效的，如果一個流程是按照降低風(fēng)險、分擔(dān)責(zé)任的角度去設(shè)計，那么這個流程就很大程度上是低效的。這句話非常關(guān)鍵，正好點中了我們的痛點，我們有些流程純粹是為了規(guī)避責(zé)任而做，有些流程為了降低質(zhì)量風(fēng)險增加了太多的環(huán)節(jié)。2018年我們要高效，如何高效，首先從這些低效的流程開始，做流程的減法，讓管理人員從流程的審批中解放，讓研發(fā)的技術(shù)經(jīng)理承擔(dān)起流程最后一道關(guān)的責(zé)任，讓那些不增值的所謂管理流程消失。張政總的一個分享給大家一個很好的解決思路：變換業(yè)務(wù)模式，也許是提高效率的根本之路。

最后我們回顧一下理邦的愿景：理邦的愿景是“成為優(yōu)秀的從事人類健康產(chǎn)業(yè)的國際型公司，提供創(chuàng)新的、有價值的、高質(zhì)量的產(chǎn)品與服務(wù)，為人類健康和社會文明發(fā)展做出貢獻”.張總定義未來的10年：一個高效的組織；只做精品，做有價值的創(chuàng)新；堅定信念，建立有力量的、全球化的營銷渠道，創(chuàng)造一個全球化的優(yōu)秀品牌，讓客戶以擁有理邦的產(chǎn)品為榮。