第一篇：2018暑期結(jié)業(yè)展示策劃案

2018年暑期結(jié)業(yè)展示策劃案

一、活動(dòng)主題：Crazy English,crazy me!

二、活動(dòng)時(shí)間：2018年8月4日晚上6:30（暫定）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：城市廣場(chǎng)（暫定）

四、活動(dòng)對(duì)象：所有瘋狂英語(yǔ)學(xué)員及老師

五、活動(dòng)目的：通過一個(gè)暑期的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)朋友們了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，特別是自信心的提高，給孩子們提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，更重要的是展示出我們李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的品牌和教學(xué)特色，吸引更多的家長(zhǎng)和孩子們加入到我們這個(gè)大家庭中來(lái)！

六、活動(dòng)安排：

（一）各班英語(yǔ)老師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人，其余科目老師為參與者，并支持英語(yǔ)老師的工作。每天抽一點(diǎn)時(shí)間出來(lái)排練，或者利用下午時(shí)間來(lái)練習(xí)（排練時(shí)間自己靈活安排），請(qǐng)大家注意幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：7月20之前將節(jié)目伴奏帶或背景音樂發(fā)到工作群里;7月21號(hào)微信群了視頻驗(yàn)收節(jié)目，請(qǐng)大家在教室里表演節(jié)目后發(fā)在群里；7月29號(hào)上午8:30在實(shí)驗(yàn)校區(qū)彩排。望各位英語(yǔ)老師合理安排好時(shí)間，排出高質(zhì)量高水平的節(jié)目來(lái)！我們一起加油！

（二）每個(gè)班級(jí)一個(gè)節(jié)目，有才藝的學(xué)生和老師可單獨(dú)報(bào)一個(gè)節(jié)目。

（三）所有任課老師和工作人員排練一個(gè)節(jié)目。

（四）節(jié)目主持人選兩名學(xué)生擔(dān)任，要求英語(yǔ)口語(yǔ)好。

（五）活動(dòng)開始前一周在各班級(jí)群發(fā)消息邀請(qǐng)家長(zhǎng)在表演那天準(zhǔn)時(shí)參加孩子的結(jié)業(yè)展示。微信沒收到的進(jìn)行電話通知。

七、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：

（一）開場(chǎng)前：

輪播李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的視頻介紹、孩子們的平常上課表現(xiàn)。(二)主持人致辭(三)節(jié)目：

1.李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)少年班集體朗讀《I’m a born winner》 2.繡林小學(xué)校區(qū)幼小銜接班 《拼音歌》1’6’’ 3.實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)2升3班級(jí)《字母操》4’ 4.實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)7升8班級(jí)《Big big world》3’26’’ 5.播放夏令營(yíng)PPT 6.夏令營(yíng)優(yōu)秀學(xué)員激情演講 熊思博 7.繡林小學(xué)校區(qū)1升2班級(jí)《bingo》

8.實(shí)驗(yàn)校區(qū)3升4班級(jí) 《Ten little Indian boys》1’3’’ 9.實(shí)驗(yàn)校區(qū)4升5班級(jí)音樂劇《Do Re Mi》

10.穿插暑期夏令營(yíng)第二季報(bào)名+秋季預(yù)報(bào)名環(huán)節(jié)+抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié) 11.繡林小學(xué)校區(qū)3升4班級(jí) 朗誦《A lane in the rain》 12.天悅名都校區(qū)5升6班級(jí)朗讀《Love your life》 13.實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)5升6班級(jí) 英文自我介紹 14.穿插少兒班優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)儀式

15.實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)小升初班級(jí) 《Proud of you》 16.實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)8升9班級(jí) 英文話劇《白雪公主》 17.夏令營(yíng)學(xué)員脫口秀 18.穿插穿插少年班優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)儀式 19.請(qǐng)出所有學(xué)生及老師上臺(tái)拍照合影留念 20.主持人感謝致詞

第二篇：結(jié)業(yè)展示主持詞

結(jié)業(yè)展示主持詞

開場(chǎng)白：

女一： 敬愛的老師、親愛的家長(zhǎng)、可愛的同學(xué)們 合： 大家上午好！

男一：相逢是首歌，相聚是份緣，在城固縣青少年活動(dòng)中心，我們度過了一個(gè)愉快的暑假。

女二：超越自我 展示才藝

男二：今天，在結(jié)業(yè)展示會(huì)上，我們將把自己最好的一面展現(xiàn)給大家！合： 2017年暑假培訓(xùn)班結(jié)業(yè)匯報(bào)正式開始。讓我們?cè)谶@里盡顯風(fēng)采。

活動(dòng)過程：

第一項(xiàng)：個(gè)人風(fēng)采展示 第二項(xiàng)：優(yōu)秀學(xué)員分享學(xué)習(xí)感受 第三項(xiàng)：優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)、合影 第四項(xiàng)：家長(zhǎng)代表講話 第五項(xiàng)：老師總結(jié)學(xué)員學(xué)習(xí)情況 第六項(xiàng)：師生、家長(zhǎng)合影留念 結(jié)束語(yǔ)：

女一： 親愛的爸爸媽媽，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望。男一： 敬愛的老師，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。

女二： 可愛的同學(xué)們，我們品嘗了屬于我們的以手寫心的歡樂和追求。合： 親愛的老師，感謝您為我們插上理想的翅膀!親愛的家長(zhǎng)，感謝您為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!讓我們心懷感恩，真誠(chéng)地道一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師！男二： 我們就要開始新課程的學(xué)習(xí)了，讓我們帶著老師的祝愿，帶著家長(zhǎng)的期盼，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向未來(lái)碩果累累的彼岸。

合： 2017年暑假寫作與口才班結(jié)業(yè)典禮到此結(jié)束。親愛的老師、同學(xué)們，讓我們期待著下一次的歡聚。

胡宇軒：今天，我們歡聚在這里舉行隆重的看圖作文班結(jié)業(yè)典禮?；叵胍荒昵?，我們還是不懂事的娃娃，在作文題目面前，無(wú)從下筆。

呂東：這一年多的時(shí)間里，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的關(guān)懷下，能夠?qū)懗鲎尠职帧寢対M意的作文了！

胡宇軒：這一年多的時(shí)間里，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)下，能夠用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感了！

呂東：這一年多的時(shí)間里，我們?cè)谟⒉艑W(xué)校作文班的大家庭里，快樂學(xué)習(xí)著，快樂成長(zhǎng)著！

胡宇軒：親愛的老師，親愛的家長(zhǎng)，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望！

呂東：敬愛的師長(zhǎng)，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。

胡宇軒：可愛的同學(xué)們，我們品嘗了屬于我們的以手寫心的歡樂和追求。

合：讓我們心懷感恩，真誠(chéng)地道一聲：謝謝英才學(xué)校，謝謝老師，謝謝家長(zhǎng)，謝謝同學(xué)們！

呂東：下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表胡宇軒同學(xué)發(fā)言?。ê钴幇l(fā)言）

胡宇軒：謝謝同學(xué)們！我的發(fā)言代表了我們?cè)趫?chǎng)每一位同學(xué)的心聲。

呂東：接下來(lái)，讓我們共同為家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。請(qǐng)全體同學(xué)一起來(lái)背誦《日記兒歌》。日記日記天天記，起：

胡宇軒：下面我建議同學(xué)們用最響亮的聲音來(lái)一起背誦《看圖寫話兒歌》?？磮D寫話并不難，起：

呂東：天下沒有不散的筵席！我們今天的歡慶意味著來(lái)日的更發(fā)奮的學(xué)習(xí)！讓我們永遠(yuǎn)記住，只有刻苦勤奮才能換來(lái)更多的榮譽(yù)。

胡宇軒：讓我們永遠(yuǎn)記住英才學(xué)校的校訓(xùn)：勤學(xué)、尚美、多思、崇德。愿放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃希望，成就夢(mèng)想。

呂東：讓我們滿懷感恩，說出心中的感激之情吧！下面請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言和表演節(jié)目。

胡宇軒：我們就要開始新課程的學(xué)習(xí)了，讓我們帶著老師的祝愿，帶著家長(zhǎng)的期盼，一起分享這甜蜜吧！讓我們共同舉杯，為我們開始新的旅程加油、助威。（干杯）

呂東：看圖說話寫話已成過去，我們心中留戀不已。新的任務(wù)呈現(xiàn)眼前，美好記憶銘刻心里。

合：讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向未來(lái)碩果累累的彼岸。

胡宇軒：下面請(qǐng)方老師為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書，請(qǐng)同學(xué)們起立。

呂東：看著這金光閃閃的榮譽(yù)證書，我們心中充滿了力量。同學(xué)們，今天我們是莘莘(shenshen)學(xué)子。明天我們是社會(huì)的棟梁。

胡宇軒：今天，我們以英才學(xué)校為榮！明天，英才學(xué)校將以我們?yōu)闃s！

呂東：讓我們?cè)僖淮涡膽迅卸?，真誠(chéng)地道一聲——

合：親愛的老師，感謝您為我們插上理想的翅膀!親愛的家長(zhǎng)，感謝您為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!讓我們牢記——今天，我們以英才學(xué)校為榮！明天，英才學(xué)校將以我們?yōu)闃s！

合：英才學(xué)?？磮D作文班結(jié)業(yè)典禮到此結(jié)束。親愛的老師、同學(xué)們，讓我們期待著下一次的歡聚。

第三篇：形制展示策劃案

形制展示策劃案

（主持人上場(chǎng)）首先，非常感謝同學(xué)們能來(lái)到這里，來(lái)了解漢族的民族服裝——漢服。（行禮）

我們常說自己是華夏兒女，那么華夏二字分別指什么呢？依《左傳》所釋——中國(guó)有禮儀之大，故稱夏；有章服之美，謂之華。曾幾何時(shí)，我們被稱作衣冠上國(guó)，禮儀之邦，而今，衣冠何在？禮儀，又何在？在五十六個(gè)民族的合影中，漢族總是最特別的一個(gè)，在多姿多彩的民族服飾中，或是西裝革履，或是旗袍馬褂，西裝源于歐風(fēng)美雨，旗袍來(lái)自滿族，那都不是我們的衣服啊。漢民族有四千多年的歷史，有輝煌燦爛的文化，民族服飾，就如同一個(gè)民族的皮膚，那么，我們難道沒有自己的民族服裝嗎？不，漢族不是赤裸的民族，我們有自己的民族服裝，名叫漢服！與漢語(yǔ)，漢字一樣，漢服中的漢，指的是漢民族，而非漢朝。

自黃帝垂衣裳而天下治，漢民族的服飾就有了雛形。從黃帝到明代的四千多年里，漢民族憑借著自己的智慧和信仰，創(chuàng)造了絢麗多彩的漢服文化，形成了自身完整的服裝體系——漢服體系。

然而1644年滿清入關(guān)，為了便于統(tǒng)治，實(shí)行了剃發(fā)易服政策，鐵蹄和屠刀下，漢族最終失去了自己延續(xù)四千余年的民族服裝。

然而天道有常，無(wú)往不復(fù)。自2003年，漢服在離開我們?nèi)倭旰螅谝淮纬霈F(xiàn)在公眾的視野中，自此，漢服復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起，越來(lái)越多的漢族人開始覺醒，開始找回被自己遺失的漢家衣裳。不是作秀，也不是復(fù)古，更不是嘩眾取寵，我們，只想找回我們的民族服裝，我們要讓這個(gè)世界知道，我們不是赤裸的民族，我們有自己的民族服裝，名叫漢服！

作為民族服裝，漢民族的服裝和其它民族的服裝一樣，有著多姿多彩的形制。依據(jù)穿著場(chǎng)合，可分為常服，常禮服，大禮服。常服于日?；顒?dòng)中穿著，如外出游玩，非正式的親友聚會(huì)等。常禮服適用于較正式的場(chǎng)合，如參加他人的出生禮、成人禮、婚禮、葬禮等。大禮服是最隆重的禮服，一般具有嚴(yán)格的適用場(chǎng)合及形制規(guī)定，只有非常正式的場(chǎng)合才可穿著，如舉行祭祀、成人禮、婚禮等。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)一起了解一下漢服的形制吧。

衣冠發(fā)服，道統(tǒng)所致。漢服的主要特點(diǎn)是交領(lǐng)右衽，繩帶系結(jié)，也兼用帶鉤等，又以盤領(lǐng)、直領(lǐng)等為其補(bǔ)充。交領(lǐng)右衽，即衣領(lǐng)相交，右襟壓左襟，衣領(lǐng)呈小寫字母y型。給人以莊重大氣，飄逸灑脫的印象。

（男裝依次上場(chǎng)）男裝中，裋褐作為常服，是勞動(dòng)人民穿著的主流款式，上衣下褲，方便勞作。在今天作為常服，也非常方便。

直裰，上下通裁，兩側(cè)無(wú)擺，作為常服，在明代廣泛應(yīng)用。

深衣，屬于禮服，上下分裁，有嚴(yán)格形制規(guī)定，每一部分都有其象征意義。（男裝退后）

女子服裝較之男子，更加多姿多彩，因?yàn)榕訍勖赖奶煨裕鱾€(gè)國(guó)家民族皆是如此。下面就讓我們一起來(lái)看一下吧。

（襦裙上場(chǎng)）襦裙是漢女裝常服中的主流款式，分化出了齊腰襦裙、齊胸襦裙、對(duì)襟抹胸襦裙等。

齊腰襦裙是襦裙中最主流的款式，自漢代成型后，一直是女子服飾的主流，外可加半臂，類似今日的短袖，有對(duì)襟交領(lǐng)兩種款式。

齊胸襦裙盛行于唐，裙腰高至胸前，靈動(dòng)飄逸，可使女子看起來(lái)身形修長(zhǎng)。對(duì)襟抹胸襦裙，上襦為對(duì)襟，露出抹胸，盛行于宋。（襦裙退后）

（襖裙、褙子、曲裾、直裾上）襖裙，為衣掩裙的樣式，莊重大氣，盛行于明，可作常服，亦可作為常禮服。多為琵琶袖，配馬面裙，可加裙襕，即裙上的橫向裝飾。

褙子，多為對(duì)襟，盛行于宋明，可作為常服或常禮服。

曲裾，盛行于漢，款式多樣，有單繞、雙繞、三繞等，長(zhǎng)短也有不同，分為長(zhǎng)曲裾與短曲裾，袖型多為垂胡袖或廣袖，一般用作禮服。男女皆可穿著。

直裾，與曲裾同時(shí)出現(xiàn)，是后世男子深衣的雛形，一般用作禮服。（襖裙、褙子、曲裾、直裾退后）

我國(guó)不僅有博大精深的服飾文化，禮儀文化更是澤被四方，在今天的日本韓國(guó)都有遺存?？上?，在今天的中國(guó)，禮儀文化日漸衰落，復(fù)興文化，是我們義不容辭的責(zé)任。今天，就請(qǐng)大家隨我一起，一窺禮儀之邦曾經(jīng)的模樣。

首先，我們來(lái)了解一下男子的禮儀。（男裝上場(chǎng)）

長(zhǎng)揖：最高級(jí)別的揖禮，一般用于祭祀中，肅立，俯身，拱手抱拳高舉，左手在上，手臂微曲,自上而下移至最低，俯身90度，是謂“長(zhǎng)揖至地”。

天揖（揖禮手位于高者，標(biāo)準(zhǔn)揖禮）：正式禮儀場(chǎng)合，如祭禮、冠禮等行此禮，對(duì)尊長(zhǎng)及同族中人行此禮。身體肅立，雙手抱圓，左手在上，手心向內(nèi)，俯身推手時(shí)，微向上舉高齊額，俯身約60度，起身時(shí)自然垂手或袖手。

時(shí)揖（揖禮手位于平者，又叫：拱手，推手，抱拳）：同輩日常見面，辭別禮。身體肅立，雙手抱拳，左手在上，手心向下，從胸前向外平推，俯身約30度，起身，同時(shí)自然垂手或袖手。

土揖（揖禮手位于下者，又叫：下手）：用于長(zhǎng)輩或上司還禮。身體肅立，雙手抱拳，左手在上，手心向內(nèi)，俯身約30度，推手稍向下，起身，同時(shí)自然垂手或袖手。（男裝下場(chǎng)）

接下來(lái)，我們來(lái)看女子的禮儀：（曲裾、襖裙、襦裙上）

女子長(zhǎng)揖禮：制同男子長(zhǎng)揖禮，改為右手在上，肅立，俯身，拱手抱拳高舉，手臂微曲,自上而下移至最低，俯身90度。

女子揖禮（同今日之鞠躬）：用于正式場(chǎng)合。身體肅立，雙手疊抱于腰前，右手在上，手心向內(nèi)，欠身約20度。

女子福禮（又叫：萬(wàn)福禮或道萬(wàn)福）：用于同輩日常見面，辭別時(shí)。身體肅立，兩手相扣，右手在上，放于胸腹之間或左腰側(cè)，微俯身，微屈膝。

（形制展示依次退場(chǎng)）

中國(guó)素有尊師重道的傳統(tǒng)，拜師禮是禮儀文化的重要組成部分，論語(yǔ)中即提到“自行束修以上者，吾未嘗無(wú)誨焉?！苯酉聛?lái)，請(qǐng)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)禮儀——拜師禮。2

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐策劃案（范文）

暑期社會(huì)實(shí)踐策劃案

1、活動(dòng)目的尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來(lái)已久的人倫道德,蘊(yùn)涵著我們民族的高尚情操 和傳統(tǒng)美德,是我們先輩傳承下來(lái)的一筆寶貴的精神財(cái)富，為抓住契機(jī)，進(jìn)一步營(yíng)造和諧的 社會(huì)環(huán)境，我們開展了一個(gè)尊老愛幼的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。這次活動(dòng)本著豐富大學(xué)生的課余生活, 增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛心,推進(jìn)校園精神文明建設(shè),發(fā)揚(yáng)人道主義精 神。于 06月 30號(hào)至07月04號(hào)展開一次“留住失落人群中的笑臉”的主題活動(dòng)。積極走進(jìn)孤兒院以及敬老院為他們獻(xiàn)上我們的愛心。同時(shí)體現(xiàn) 了當(dāng)代大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童，關(guān)注孤寡老人，關(guān)注弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提 供一個(gè)平臺(tái)。

2、活動(dòng)地點(diǎn)

杭州市江干區(qū)紫陽(yáng)街道養(yǎng)老院

3、活動(dòng)時(shí)間

06月30日 至07月04日杭州市江干區(qū)紫陽(yáng)街道養(yǎng)老院

4、活動(dòng)內(nèi)容

06月30日早上八點(diǎn)鐘出發(fā)前往杭州市江干區(qū)紫陽(yáng)街道養(yǎng)老院，上午與院長(zhǎng)座談，慰問老人。下午幫助養(yǎng)老院工作人員照顧老人。

07月01日早上八點(diǎn)鐘出發(fā)，上午與老人進(jìn)行交流，了解老人生活情況。下午在江干區(qū)一帶發(fā)放調(diào)查問卷，每個(gè)人一共100張調(diào)查問卷（分三次進(jìn)行調(diào)查）。

07月02日早上八點(diǎn)出發(fā).全天進(jìn)行比賽，例如象棋、牌等依據(jù)實(shí)際情況展開。07月03日早上九點(diǎn)出發(fā)，上午發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查。下午到養(yǎng)老院為老人做食物（包餃子等其他食物），以及與老人合影留念。

07月04日早上九點(diǎn)在寢室樓下集合，做最后一次的調(diào)查。下午開始進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐總結(jié)以及調(diào)研報(bào)告。

5、活動(dòng)補(bǔ)充

需要一個(gè)橫幅。700張調(diào)查問卷。

6、成員分工

第五篇：“尚秀品牌服裝展示”策劃案

尚秀品牌大學(xué)生服裝展示策劃案

一、展示名稱

“尚秀品牌大學(xué)生服裝展示”

二、展示主題

“時(shí)尚生活 靚麗人生”

三、展示地點(diǎn)

大學(xué)校園商業(yè)街以及附近涵蓋大學(xué)生活動(dòng)的商業(yè)區(qū)

四、展示宗旨

近年，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位在國(guó)際上被更多的國(guó)家認(rèn)可和市場(chǎng)環(huán)境的日益完善，服裝市場(chǎng)日益朝品牌化、專業(yè)化、個(gè)性化、多元化方向發(fā)展，2005年，隨 著WTO的進(jìn)一步開放與完善以及中國(guó)紡織品出口配額的取消，對(duì)于中國(guó)服裝品牌既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，國(guó)際品牌將大舉進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，較低層面的市場(chǎng)運(yùn)作模式，如 批發(fā)和無(wú)品牌散賣等，由于市場(chǎng)空間和利潤(rùn)空間的日漸萎縮，市場(chǎng)份額日漸減少，中國(guó)內(nèi)地服裝市場(chǎng)在國(guó)際品牌競(jìng)爭(zhēng)催化下，提前進(jìn)入成熟期，消費(fèi)者消費(fèi)行為也明 顯由盲目趨向理性與感性，市場(chǎng)需求日益在實(shí)用功能和消費(fèi)者消費(fèi)心理、情感訴求的基礎(chǔ)上細(xì)分。在此市場(chǎng)態(tài)勢(shì)下，走品牌提升之路，將品牌做大，做強(qiáng)，不但是國(guó)內(nèi)外服裝企業(yè)的大勢(shì)所趨，同時(shí)也是品牌的生存和發(fā)展必由之路。

五、展示方式和手段

服裝陳列展示是通過對(duì)整體服裝店面空間內(nèi)，全系列產(chǎn)品的統(tǒng)籌配置和組合，完整體現(xiàn)品牌形象和產(chǎn)品風(fēng)格，是品牌功能化、邏輯化、審美化和魅力化的巧妙結(jié)合。它能夠潛移默化的激發(fā)消費(fèi)者的認(rèn)同，并引導(dǎo)消費(fèi)者的著裝理念。

1.冷色調(diào)、大色塊組合2.同季、同類、同系列產(chǎn)品陳列在同—區(qū)域內(nèi)。

3.疊裝陳列應(yīng)避免65CM以下展示或光線較暗的角落展示。經(jīng)常調(diào)換陳列產(chǎn)品的位置，以免造成滯銷。

4.色調(diào)的排布自上而下應(yīng)由冷漸暖，色塊由大漸小

5.同款服裝應(yīng)同時(shí)連續(xù)相鄰掛列3—5件，尺碼要全。尺碼較多的服裝應(yīng)掛列常銷的大眾適用尺碼。

單元素展示：將單件服裝平展在固定的墻壁上

雙元素展示：將兩件或兩件以上的衣服搭配起來(lái)展示，將衣服固定在臺(tái)面上或平攤在臺(tái)面上，陳列在展臺(tái)或重疊掛在衣架上并做出一定的造型以使服裝展示效果更立體

復(fù)合元素展示：在櫥窗展示的服裝周圍配置適當(dāng)?shù)谋尘昂蜔艄庖魳?，造成一定的意境，讓觀賞者從意境里去領(lǐng)略服裝的風(fēng)格

圖片展示：店內(nèi)形象宣傳畫或者款式宣傳海報(bào)都要選擇最佳服裝角度，用相機(jī)拍成圖片，來(lái)展示服裝的亮點(diǎn)和賣點(diǎn)。

六、展示形式和內(nèi)容

（一）情境營(yíng)造

在展臺(tái)上方和側(cè)面暗藏暖色調(diào)顏色的燈光，把入口的展臺(tái)涂成綠色，店面后方的展臺(tái)涂成綠黃相間色。以此達(dá)到照明和渲染氣氛的目的。收銀臺(tái)后面以及廣告位后面的墻面以藍(lán)色為基調(diào)的壁紙制造出紋理效果，其他墻面刷成米黃色。每一件模特展示的衣服前上方要用一束黃色或白色聚光燈

服裝展示通過營(yíng)造，歐中別具一個(gè)的生活情調(diào)和情景氣氛，能夠使顧客如同身臨其境，產(chǎn)生與自己的生活方式和審美趣味有關(guān)的聯(lián)想，在潛移默化中會(huì)把自己同眼前的形象聯(lián)系在一起。一旦顧客發(fā)現(xiàn)適合于自己的服飾形象，常常會(huì)萌發(fā)模仿和嘗試的需要，從而產(chǎn)生購(gòu)買動(dòng)機(jī)。特別是屬于隨機(jī)型和沖動(dòng)型購(gòu)買的顧客，很容易受到展品與氣氛的啟發(fā)和誘導(dǎo)而決定購(gòu)買自己感興趣的商品。

（二）區(qū)域功能劃分

（1）展示區(qū)

它以一個(gè)學(xué)生群體為中心，圍繞某一年齡階段，不同風(fēng)格的服裝進(jìn)行陳列，向顧客傳送一個(gè)主題。展示區(qū)主要有兩個(gè)展臺(tái)以及若干衣服架子，入口的展臺(tái)是綠色的，店面后方的展臺(tái)涂成綠黃相間色。衣服架的擺放主要依據(jù)店面空間來(lái)布置，以衣架的擺放來(lái)做一個(gè)店面客流量的流向?qū)б?/p>

另外，櫥窗展示要考慮到人們看東西時(shí)時(shí)從上往下看。因此要抓住視覺焦點(diǎn)，以捕捉顧客的視線。服裝與展示計(jì)劃要相吻合，而且服裝種類的搭配也應(yīng)該本著平衡的原則，并要注重顏色的搭配是否和諧以及商品的價(jià)格是否屬實(shí)。

（2）更衣區(qū)

區(qū)別于展示空間，設(shè)置于較隱蔽的收銀臺(tái)后方，以此達(dá)到隱蔽效果，滿足消費(fèi)者要求隱私的心理效果。更衣間分為男女更衣間，并且是分開的，將隱私效果進(jìn)一步做到位。更衣間要考慮到顧客試裝的效果，所以每個(gè)更衣間的附近或更衣間的前面都要設(shè)置更衣鏡，讓顧客清楚看到衣服上身后的效果，讓顧客更明白商品是否適合自己

（3）視聽

每個(gè)區(qū)域展區(qū)上方的隱蔽地方將布置視聽裝置，所用裝置既有內(nèi)在實(shí)用性又具外部設(shè)計(jì)欣賞性，通過現(xiàn)代的電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)表達(dá)出來(lái)，視聽設(shè)置主要用來(lái)搭配店面的風(fēng)格，不同風(fēng)格的裝修以及服裝搭配可以配合不同音樂，以營(yíng)造不同的氣氛。在店面的前后兩個(gè)角落暗藏安置兩個(gè)音響。

（4）休息區(qū)

收銀臺(tái)的前面一般都會(huì)設(shè)置休息沙發(fā)或長(zhǎng)凳，為陪同消費(fèi)的顧客提供休息、等待的空間。休息區(qū)的另外一個(gè)功是洽談區(qū)。在服務(wù)周到的氣氛下談單會(huì)容易很多。

（三）展品

展品包括不同款式，不同顏色，不同風(fēng)格，不同面料的男女款服裝。店面前面的展臺(tái)及展示空間放置最新商品，以吸引路過的顧客。店面的后面展臺(tái)放置一些換季打折商品。展臺(tái)上的商品一律疊放，墻面上的商品掛制或模特展示。服裝系列化、組合化、搭配式陳列，給顧客以真實(shí)，整體的印象

1.上架展示的服裝應(yīng)齊全，吊掛展示可按照系列、類別、顏色、規(guī)格的優(yōu)先順序，根據(jù)零售店的利用空間確定展示數(shù)量，疊放陳列則盡可能齊色齊碼，對(duì)于色、碼不全的服裝可另類擺放，以免影響顧客的挑選。

2.對(duì)于同一系列的服裝應(yīng)在同一區(qū)位展示陳列，各個(gè)品種可按款式分組，并按顏色、規(guī)格順序擺放，體現(xiàn)服裝的層次感，雜亂無(wú)章地?cái)[放往往會(huì)導(dǎo)致顧客視覺疲勞而失去瀏覽的耐心。服裝的陳列要做到進(jìn)店的消費(fèi)者容易辨別，必須注意服裝的正面視覺效果。

3.服裝的擺放應(yīng)遵循一定的審美原則，如顏色的搭配要和諧，空間分割要有層次感，貨架的高度應(yīng)符合人體動(dòng)作習(xí)慣等。

4.上架擺設(shè)的服裝與銷售給顧客的服裝要一致，服裝的各種必要的資料如產(chǎn)地，價(jià)格，質(zhì)地，面料，品牌等要真實(shí)齊全。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

大小展臺(tái)櫥窗費(fèi)用合計(jì)5400元人民幣

燈光費(fèi)用4580元人民幣

音響設(shè)備費(fèi)用2350元人民幣

墻面裝修費(fèi)用6700元人民幣

總共19030元人民幣。

八、可行性分析

（一）可開發(fā)市場(chǎng)

“尚秀品牌服裝展示”一展旨在開發(fā)當(dāng)代大學(xué)生市場(chǎng)，通過市場(chǎng)引導(dǎo)創(chuàng)立品牌消費(fèi)群體。也可以定位為一個(gè)已具影響力的品牌的一個(gè)市場(chǎng)延伸。

（二）可利用資源

借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的品牌服裝展示以及商場(chǎng)百貨大樓的服裝展示區(qū)域

（三）存在問題

怎樣通過“尚秀服裝展示”一展，抓住受眾興趣消費(fèi)的聚焦點(diǎn)，進(jìn)行有效的市場(chǎng)開發(fā)、運(yùn)作。在當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和各企業(yè)商家的不斷開發(fā)和拓展，服裝商品在色、形、品、等各方面日新月異，流行周期不斷縮短，如何把握住潮流趨勢(shì)很重要。