第一篇：論高職生未來(lái)生涯發(fā)展論文

論高職生未來(lái)生涯發(fā)展

班級(jí)：xxxxxx

學(xué)號(hào)：xxxxx

姓名：xxx

摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人職業(yè)發(fā)展是一個(gè)與人的身心發(fā)展相一致的過(guò)程，也就是一個(gè)人對(duì)個(gè)體的自我概念，職業(yè)興趣與愛(ài)好、職業(yè)意向、職業(yè)角色、職業(yè)行為、專業(yè)和工作匹配、自己的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)而得的對(duì)自己最佳的人生職業(yè)奮斗目標(biāo)，提高綜合素質(zhì)與擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并為實(shí)現(xiàn)高職教育與市場(chǎng)需求的無(wú)縫對(duì)接這一目標(biāo)做出行之有效的安排。21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)要求的提高和高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，決定了高職院校學(xué)生盡早進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的必要性和迫切性。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可以幫助高職院校學(xué)生在了解內(nèi)外部環(huán)境的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)目標(biāo)，制定相應(yīng)的計(jì)劃，避免就業(yè)的盲目性，為其走向職業(yè)成功提供有效的途徑。

關(guān)鍵字：職業(yè)規(guī)劃 學(xué)業(yè) 職業(yè) 就業(yè)

前言：高職生正處于生涯試探和定向的時(shí)期，面對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展他們常常感到迷茫，對(duì)如何進(jìn)行職業(yè)定位，如何找到合適的工作，如何規(guī)劃自己的生涯發(fā)展等問(wèn)題一無(wú)所知，更不懂得如何將自身優(yōu)勢(shì)條件與職業(yè)信息和市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行有效的結(jié)合。因此，他們急需為“我是誰(shuí)？”、“我能做什么？”等問(wèn)題找到答案。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)擁有較高生涯成熟度的人更可能在將來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)比較成功的生涯發(fā)展。

1.高職生簡(jiǎn)介

高職生，即接受高職教育的學(xué)生。高職是教育類型的名稱，而?？剖菍W(xué)歷層次的名稱，高等教育學(xué)歷可以分為三個(gè)層次：研究生、本科、?？?。高職作為普通高等教育中的一類教育類型，當(dāng)然也分為研究生、本科、?？七@三個(gè)層次，事實(shí)上一個(gè)完備的高等職業(yè)教育體系就是應(yīng)該由研究生（包括博士研究生和碩士研究生）、本科和?？茦?gòu)成，高職教育比較完善的中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)就是如此，不僅僅有高職?？?，還有高職本科和高職研究生。中國(guó)大陸地區(qū)當(dāng)前的高職教育正處于由?？茖哟蜗虮究茖哟蔚倪^(guò)渡，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們也會(huì)發(fā)展高職研究生教育。高職生是有特色的大學(xué)生。

1.1高職生與大專生、本科生的區(qū)別

高職生與大專生的區(qū)別：高職，是高等職業(yè)教育的簡(jiǎn)稱，也叫高等職業(yè)技術(shù)教育，是高等教育的一類，相對(duì)于普通高等教育而言，高職偏重于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，高職的學(xué)歷目前主要是?？茖哟?，高職和普通?？频漠厴I(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專畢業(yè)證書(shū)，高職和普通?？频膮^(qū)別僅僅在于學(xué)習(xí)課程不同，高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)，而普通?？苿t是偏重于學(xué)科教育。高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)由學(xué)校頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專畢業(yè)證書(shū)，并享受普通大專生的一切待遇。

高職生與本科生的區(qū)別：一是所學(xué)的方向不同，高職院校更突出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，培養(yǎng)人才方向是高級(jí)技術(shù)工人、文秘等，本科院校更突出研究型、技術(shù)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人才方向是高級(jí)技術(shù)人員、管理人員等；二是學(xué)歷不同，高職學(xué)歷是?？疲究圃盒Ｊ潜究?。

1.2高職生生涯發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

高職生主要學(xué)習(xí)的是技術(shù)方面，而本科生是理論方面的多一些，實(shí)踐能力差。高職生相對(duì)于本科生的優(yōu)勢(shì)是，高職生的學(xué)習(xí)更注重職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，所以，高職生畢業(yè)后可以直接參與到生產(chǎn)實(shí)踐中來(lái)，而本科生如果畢業(yè)后到工廠參加工作的話，還要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的培訓(xùn)才能勝任?，F(xiàn)在的高職生的需求量要遠(yuǎn)大于本科生的。

2.高職生生涯發(fā)展 2.1近年來(lái)高職生畢業(yè)去向分析

2010年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到630萬(wàn)，加上初高中畢業(yè)后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生以及大量的城鎮(zhèn)失業(yè)人員、軍隊(duì)退伍人員，全年需要就業(yè)的人員達(dá)2400萬(wàn)人左右，而目前只能安排1200萬(wàn)人就業(yè)。而根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)650萬(wàn)人。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。

四川就業(yè)信息網(wǎng)對(duì)高職高專學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀形式分析，隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化的新階段，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，越來(lái)越多的高職高專學(xué)生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的危機(jī)。究其原因，除受高校擴(kuò)招、我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的需求變化等影響外，高職高專院校對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的明顯缺失也是一個(gè)重要因素。高職高專畢業(yè)生供給相對(duì)不足，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)高職高專類人才的需求迅速增加，尤其是一些高新技術(shù)企業(yè)急需一大批專門人才。勞動(dòng)和社會(huì)保障部門公布的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型，我國(guó)高級(jí)技術(shù)人才嚴(yán)重短缺，企業(yè)對(duì)高級(jí)人才的實(shí)際需求要比現(xiàn)有數(shù)量高出幾倍甚至幾十倍，近年來(lái)，許多大城市就出現(xiàn)了高級(jí)技工奇缺的現(xiàn)象。但是，一些高職高專院校在專業(yè)上卻仍未能按市場(chǎng)需求設(shè)置，辦學(xué)特色不鮮明，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的能力差。這就使得學(xué)校的人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不相吻合，一方面，不能保質(zhì)保量地培養(yǎng)社會(huì)急需的人才；另一方面，大量的畢業(yè)生不受社會(huì)歡迎以致供大于求。2.2高職生生涯發(fā)展

成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛(ài)拼才會(huì)贏！

科學(xué)在高速的發(fā)展，時(shí)代在飛速的進(jìn)步，在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃已經(jīng)是不可避免的。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、職業(yè)取向分析測(cè)試

為了進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類型的社會(huì)人，初步確定個(gè)人今后未來(lái)數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我查找了多種測(cè)試工具，最終主要選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表，并對(duì)其中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的測(cè)驗(yàn)，從而初步得出了自己的未來(lái)職業(yè)取向。

二、自我分析

要學(xué)會(huì)自我分析，了解自己的社會(huì)角色、性格、興趣、優(yōu)劣勢(shì)等。

三、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃

對(duì)于未來(lái)的生活職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要學(xué)好應(yīng)學(xué)的學(xué)科，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。

我是一名學(xué)生，我想聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

3.我的未來(lái)生涯規(guī)劃

3.1自我盤(pán)點(diǎn)

我是一個(gè)時(shí)而三分鐘熱度，時(shí)而萬(wàn)分認(rèn)真的人。在理論作業(yè)方面，我常常不能認(rèn)真到最后。但在實(shí)際做事中，我勝在夠責(zé)任心，責(zé)任心會(huì)鞭策我堅(jiān)持到最后。對(duì)待喜歡的事情，我有著滿腔的熱情，會(huì)做到最好。在交朋友方面，我雖說(shuō)不上朋友滿江湖，但交得都是真心朋友，在今后的日子，我也會(huì)拜托他們指正我的缺點(diǎn)，然后自我調(diào)整，成為一個(gè)更好的人。人無(wú)完人，所有事物都是美中不足的，所以如果做不到完美，也不要緊，美中不足也是另一種意義上的完美。做一件事情的時(shí)候，不是盡力而為，而是全力以赴。我還需要加強(qiáng)鍛煉，提升自己的人格魅力，彌補(bǔ)外貌上的不足。要主動(dòng)參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還有努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.2未來(lái)生涯總規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向制圖和設(shè)計(jì)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)三十年作初步規(guī)劃如下：

1、2016—2017年，學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、獨(dú)立生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作就業(yè)準(zhǔn)備。2、2018-2020年，熟悉適應(yīng)期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的刻苦實(shí)際，各種嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。找到屬于自己的生活，努力過(guò)上自己想要的生活。

提升自我的方法如下：

（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：考更多的證，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要熟練。英語(yǔ)爭(zhēng)取說(shuō)得流暢、改掉說(shuō)廣東普通話的習(xí)慣。在學(xué)生會(huì)中，認(rèn)真寫(xiě)每一份稿子，把寫(xiě)稿變成一種藝術(shù)。開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，與人交往要誠(chéng)實(shí)有信，說(shuō)到做到，用心去交朋友。擴(kuò)大自己的朋友圈、交際圈。（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：既然寫(xiě)作能力還可以，就提高自己在寫(xiě)作方面的能力，爭(zhēng)取在系部網(wǎng)站多發(fā)表文章。發(fā)展所長(zhǎng)，既然對(duì)電腦、攝影有興趣，就學(xué)會(huì)更有技巧地做視頻和PPT。參加健身運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠時(shí)間，堅(jiān)持每天至少跑三圈。3、2020-2033年，人生輝煌期：公司上市，升職加薪，擁有一個(gè)完美的家庭。用在“知乎”上看到的一句話鼓勵(lì)自己：種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是在十年前，其次是現(xiàn)在。

結(jié)束語(yǔ)：經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的不懈努力，論高職生未來(lái)生涯發(fā)展的論文終于完工了。在舍友的幫助下我順利解決了許許多多在寫(xiě)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題。寫(xiě)論文是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，從最初剛寫(xiě)論文時(shí)對(duì)高職生未來(lái)就業(yè)問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)到最后能夠?qū)υ搯?wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，我體會(huì)到理論和實(shí)踐的重要性，課堂上要學(xué)好理論，也要認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐考察，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合?？傊?，通過(guò)這次論文,我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)完整的事情，需要持之以恒，途中要不斷充實(shí)自己。對(duì)待一個(gè)新事物時(shí)，一定要有探索精神，并賦予滿腔熱情，這樣才能更加深刻認(rèn)識(shí)新事物。

資料來(lái)源：

1.《大學(xué)生心理健康教育》，化學(xué)工業(yè)出版社，袁一平、吳潔芳、陳金環(huán)主編 2.http://baike.baidu.com/view/653742.htm?fr=aladdin合理情緒行為療法

3.http://wenku.baidu.com/link?url=_Z6Tu7cCK4RhO3so_P01cLgzBeUD00Jw8qDplMYdqCKnS60H_KTt6gdn8mBWFIcfI85EFxcJ9XIENdysyjrzGopQfnP7a-ydgGkzi-TdB33 論高職生未來(lái)生涯發(fā)展

4.http://xueshu.baidu.com/s?wd=paperuri:(dd066eb7f1ed1b676ab6afe5fb295982)&filter=sc_long_sign&sc_ks_para=q%3D論高職院校學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)&tn=SE_baiduxueshu_c1gjeupa&ie=utf-8 5.http://004km.cn/ 知乎

附錄：

1.和老師同學(xué)交流。

第二篇：論引領(lǐng)未來(lái)汽車發(fā)展

論引領(lǐng)未來(lái)汽車發(fā)展的概念車摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)已累計(jì)生產(chǎn)約15億輛汽車，據(jù)專家估計(jì)，2010年全球的汽車產(chǎn)量將達(dá)到7 500萬(wàn)輛。人們?cè)诟袊@汽車工業(yè)迅猛發(fā)展的同時(shí)，也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到汽車污染給人類自身帶來(lái)的危害，于是各國(guó)紛紛制定有關(guān)汽車的環(huán)保措施和法規(guī)，以保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，于是汽車環(huán)保設(shè)計(jì)這一汽車設(shè)計(jì)新概念被擺到了突出重要的位置上。關(guān)鍵詞：綠色環(huán)保

概念車

發(fā)展趨勢(shì)

一、概念車向綠色環(huán)保型發(fā)展的趨勢(shì)

提高能源的利用率，改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)配置，包括電子控制燃油噴射系統(tǒng)、二次空氣噴射、熱反應(yīng)器、廢氣再循環(huán)系統(tǒng)、催化凈化裝置、曲軸箱通風(fēng)系統(tǒng)、燃油蒸發(fā)控制系統(tǒng)。

發(fā)展代用燃料，開(kāi)發(fā)研究新的環(huán)保能源，包括天然氣、液化石油氣、快速充電蓄電池、混合動(dòng)力、氫燃料。在汽車制造過(guò)程中使用綠色材料、綠色包裝、綠色制造工藝以及綠色設(shè)備與裝備。綠色汽車的回收再制造。

二、概念車預(yù)示了未來(lái)道路交通方式的發(fā)展趨勢(shì)

伴隨著汽車的發(fā)展，汽車的地位也在慢慢地變化，如今汽車在人們心目中成為一種符號(hào)、一種財(cái)富的象征和一種地位的體現(xiàn)，然而汽車作為一種道路交通方式的本質(zhì)卻被人們忽略。概念車設(shè)計(jì)正是基于汽車本質(zhì)的一種具有預(yù)見(jiàn)性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在概念車的設(shè)計(jì)中通過(guò)對(duì)人類日常生活方式、人類于道路交通中的使用方式、行為方式和生活方式等各方面的預(yù)測(cè)和分析，設(shè)想解決未來(lái)道路交通方式中的人與物之間的不和諧因素。當(dāng)今科技強(qiáng)勁而高速的發(fā)展使得交通工具具備了極為廣泛的發(fā)展空間，越來(lái)越多的高新技術(shù)不斷地在新車中應(yīng)用。當(dāng)前世界許多大的汽車公司已經(jīng)意識(shí)到今后汽車發(fā)展最大的障礙已經(jīng)不再是技術(shù)上的限制了，而是設(shè)計(jì)師思維的限制了。

現(xiàn)在各大車展中出現(xiàn)的概念車一般為兩種：一種是以現(xiàn)有的最新技術(shù)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)的概念車另外一種是那些提出了某些創(chuàng)新但還處于技術(shù)方案研究階段的概念車。比如能表達(dá)自己感情的車,能夠隨意更換車殼的汽車，能夠方便地更改駕駛方式的汽車，能夠在水中游的水陸兩用車，能夠飛的太空汽車，能夠變色的汽車。像由豐田和索尼共同研制的 “POD”車，就能通過(guò)車前燈、后視鏡、尾部天線以及座椅向車主表達(dá)自己的“感情”。像德國(guó)大眾旗下西亞特公司在美國(guó)國(guó)際車展上推出的多功能概念車“Sal?鄄sa”，就有運(yùn)動(dòng)型、舒適型和城市型3種駕駛方式可供你選擇。

三、概念車表現(xiàn)各國(guó)文化的差異

美國(guó)作為世界汽車工業(yè)的領(lǐng)頭羊，在概念車的制造上都是走在世界前列的。因?yàn)楦鞣N文化在美國(guó)交融、碰撞，因此其概念車更多地體現(xiàn)了文化的多樣性；又引起是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的商業(yè)國(guó)家，商業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)用主義盛行，因此其設(shè)計(jì)是建立在深厚的美學(xué)倫理之上而又真正解決實(shí)際問(wèn)題。與美國(guó)車形成鮮明對(duì)比的是日本概念車。日本作為世界產(chǎn)量第二的汽車大國(guó)，其概念車務(wù)實(shí)多與想象，技術(shù)勝于藝術(shù)，更關(guān)注解決技術(shù)問(wèn)題，可以說(shuō)這是日本概念車的設(shè)計(jì)前提，每一種車型都是為解決一種技術(shù)問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的。而日本車造型保持小巧、簡(jiǎn)潔、經(jīng)濟(jì)的風(fēng)格特征以及和諧的人機(jī)關(guān)系處理均體現(xiàn)出了日本人作為東方人思維的細(xì)膩和折衷解決問(wèn)題的處事方法。

美國(guó)把設(shè)計(jì)看作商業(yè)行動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，日本把設(shè)計(jì)看作加速產(chǎn)品淘汰的一個(gè)工具，德國(guó)把設(shè)計(jì)看作社會(huì)文化的基礎(chǔ)，而法國(guó)則把設(shè)計(jì)看作設(shè)計(jì)師表現(xiàn)的舞臺(tái)。所以從各個(gè)國(guó)家的概念車設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同，我們可以看出不同國(guó)度的不同設(shè)計(jì)理念、以及其不同的設(shè)計(jì)文化背景。

四、結(jié)束語(yǔ)

未來(lái)汽車設(shè)計(jì)的發(fā)展必然隨著汽車技術(shù)的進(jìn)步而日新月異，眾多設(shè)計(jì)師的藝術(shù)風(fēng)格也會(huì)更廣泛更強(qiáng)烈地體現(xiàn)在汽車設(shè)計(jì)之中，而給予人們更加廣泛的選擇。高科技下，個(gè)性鮮明、更加人性化的汽車將是21世紀(jì)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然，因?yàn)樗先祟悓?duì)文化、個(gè)性的追求和需要。因此，加大對(duì)概念汽車的設(shè)計(jì)的重視和投入，將對(duì)我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到極大的推進(jìn)作用。

第三篇：論英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯

論英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯

從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始的a.o.e.從簡(jiǎn)單起步的A.B.C.無(wú)論是哪一種學(xué)習(xí)的開(kāi)始，都是興致極高。

那個(gè)時(shí)候還小，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的普及是在5年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校老師的發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)。慶幸的是當(dāng)時(shí)不需要考英語(yǔ)，以至于不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的我對(duì)英語(yǔ)基本是愛(ài)理不理，高興的時(shí)候?qū)W幾句。一般也就會(huì)說(shuō)：Hello |How are you |How old are you…

于是兩年培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的時(shí)光就在我的不重視間流失。

升至初中，英語(yǔ)成為老師的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，趕上班主任是英語(yǔ)老師，要想日子好過(guò)些英語(yǔ)的學(xué)習(xí)確實(shí)需要花時(shí)間。初一時(shí)的英語(yǔ)還算簡(jiǎn)單，平均分?jǐn)?shù)一般是95分。到了初二只有80分左右徘徊，有些沮喪。初三，人生一次新的轉(zhuǎn)折，卻迷茫了。

遇上楊老師不知道是幸運(yùn)還是不幸，完全中國(guó)版的麻辣教師，各種損人不帶臟字，全班在她的眼中清一色是學(xué)渣。

回答問(wèn)題的方式也很特別，從左邊第一排開(kāi)始接龍型，站起來(lái)回答不出的自動(dòng)坐下，下一個(gè)回答，到也好，上課睡覺(jué)的學(xué)生也就不大有了。

越發(fā)的不喜歡英語(yǔ)，但英語(yǔ)成績(jī)卻有了明顯的進(jìn)步，不知道為什么？

初三本是決定好好學(xué)習(xí)或者放棄學(xué)習(xí)的一個(gè)坎，終是在自己的努力和幸運(yùn)神的眷顧下步入了高中的殿堂。

高中的英語(yǔ)卻不在是初中般的小兒科，原本已經(jīng)對(duì)自己的英語(yǔ)水平十分自信的情況下，卻在第一次月考以60幾分的戰(zhàn)績(jī)傻了眼。

這是什么情況，看著周圍人的分?jǐn)?shù)，瞬間更加不解，大家都是一樣的不可置信。

只依稀的記得，英語(yǔ)老師說(shuō)的最后的一句話是：不要以為自己的英語(yǔ)有多好，自信多了變成自負(fù)，看看自己的成績(jī)單，掂量掂量自己幾斤幾兩。

之后英語(yǔ)的每一次考試都成為大家被打擊的利器，重點(diǎn)是高中的英語(yǔ)可謂是三足鼎立。拉分現(xiàn)象普遍重于英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。

有人說(shuō)，高中是你知識(shí)的巔峰時(shí)代。誠(chéng)然這是真的，上知天文地理，下懂物理化生。中英文熟練，計(jì)算頭頭是道。

高一到高三，英語(yǔ)從勉強(qiáng)及格到不及格的轉(zhuǎn)變，亞歷山大。

大學(xué)英語(yǔ)考試簡(jiǎn)單，但是大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試可不是這般容易，四級(jí)證書(shū)，六級(jí)證書(shū)，八級(jí)證書(shū)，大家都為了證書(shū)而不斷的努力死讀書(shū)。

英語(yǔ)基礎(chǔ)好了，口語(yǔ)只需要一個(gè)平臺(tái)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有這般簡(jiǎn)單，補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)只是一知半解，真正想要學(xué)好英語(yǔ)，兩年時(shí)間是必須的，看你怎么看待它對(duì)你的重要性。

第四篇：生涯發(fā)展指導(dǎo)

什么是考研，考研計(jì)劃是什么

這個(gè)一直是我思考的問(wèn)題，我總結(jié)了許多老師、學(xué)生和已經(jīng)工作的前輩們的觀點(diǎn)，得出些結(jié)論。應(yīng)該說(shuō)，考研是一個(gè)不讓人后悔的選擇，這關(guān)系到以后提拔升遷、職位待遇等一系列問(wèn)題，一般同等優(yōu)秀的人，會(huì)優(yōu)先考慮研究生，同時(shí)公司里也會(huì)思考你不是科班出身的話會(huì)選擇研究生而不是本科生。我的回答：

一是如果你大學(xué)期間成績(jī)優(yōu)異，自然想考研，以獲得高學(xué)歷和更好的發(fā)展；盲目，看到旁邊的人考研，自己也跟著考；規(guī)避就業(yè)壓力；工作一段時(shí)間后覺(jué)得自己還有很多東西沒(méi)掌握，返回來(lái)考研；工作后想逃避現(xiàn)實(shí)，回來(lái)考研；想進(jìn)一個(gè)更好的大學(xué)；想找個(gè)比本科生更好的工作；至少想當(dāng)大學(xué)教師。在這些人中，那些有目標(biāo)有奮斗的人，為了更好的工作前景或者其他而考研，是值得肯定的。而那些隨大流，不知道為什么要考研，只是隨別人而考或者為了逃避就業(yè)壓力而考研的人，是愚昧的。至于你考研與否，與你專業(yè)很有關(guān)系：換句話說(shuō)，你的這個(gè)專業(yè)的本科生與研究生差別是不是很大，因?yàn)橛械膶I(yè)經(jīng)驗(yàn)比文憑更重要。而有的專業(yè)，卻是其他方面的影響。所以，這個(gè)考研的必要性需要你自己了解這個(gè)專業(yè)的全方位信息了。

準(zhǔn)備不在于早，而在于是否真正用心準(zhǔn)備，是否真正全身心地投入。一般情況下在大三暑假即七月份開(kāi)始著手準(zhǔn)備，此時(shí)距考試還有半年，時(shí)間足夠了。甚至在9月份也來(lái)得及。但千萬(wàn)記?。阂坏╅_(kāi)始動(dòng)手準(zhǔn)備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，否則，到時(shí)候你也會(huì)后悔的考研復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課程多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，因此，考研復(fù)習(xí)必須有一個(gè)整體的規(guī)劃。總的復(fù)習(xí)進(jìn)度劃分為起步、強(qiáng)化和沖刺三個(gè)階段。

1）起步階段（第一輪復(fù)習(xí)）

首輪復(fù)習(xí)的目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，而專業(yè)課

內(nèi)容龐雜，因此它們的第一輪復(fù)習(xí)都安排在起步期。政治復(fù)習(xí)可以暫緩，等新大綱出版后再進(jìn)入首輪復(fù)習(xí)。

2）強(qiáng)化階段（第二輪復(fù)習(xí)）

所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強(qiáng)化期。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握；同時(shí)注意解題能力的訓(xùn)練。

（3）沖刺階段（第三輪復(fù)習(xí)）

本階段復(fù)習(xí)要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是歸納總結(jié)，升華提煉，查漏補(bǔ)缺，二是強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練。

第五篇：論高職生就業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

論高職生就業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

前日里我們盼來(lái)了通用公司維修部的經(jīng)理，為我們悉心講解了我專業(yè)（機(jī)電一體化）的就業(yè)方向，耐心地解答了我們同學(xué)的心中的疑惑。下面我的對(duì)這次講座作如下總結(jié)。

（1）分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，就原先的熱門專業(yè)（動(dòng)畫(huà)、生物技術(shù)、生物科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)與教育、英語(yǔ)）而言，已趨于飽和，最低就業(yè)率還不到一成。找到合適的專業(yè)起到了至關(guān)重要的作用。應(yīng)該說(shuō)我們的機(jī)電專業(yè)是如今企業(yè)普遍需求。汽車、鋼鐵、儀表等幾乎所有的工業(yè)都離不開(kāi)我們的專業(yè)。還有就是要找到一所優(yōu)秀的學(xué)校。我電子信息學(xué)院原先是儀表控股公司下屬的一所高職院校，今年來(lái)并入了上海市教委直接管轄，這在同列院校里還是最為先進(jìn)的。尤其值得欣喜的是，今年來(lái)我校還被評(píng)為全國(guó)高職高專骨干院校，這對(duì)我們的師生也是件可喜的事情。而中德學(xué)院是中外合作的一個(gè)典范，應(yīng)該說(shuō)我們同學(xué)找到了一所不錯(cuò)的院校。我想對(duì)于美好的明天我們一定都憧憬過(guò)，找到了好的專業(yè)好的學(xué)校，那么接下來(lái)就需要我們同學(xué)策馬揚(yáng)鞭，齊心戮力了。

（2）在人生旅途中，最重要的是找準(zhǔn)自己的位置，把握人生的方向，在屬于自己的位置上，活出陽(yáng)光，亮我風(fēng)采！有些同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，我認(rèn)為這是不可取的。就業(yè)市場(chǎng)化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇與實(shí)惠，但一部分高職畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠。經(jīng)過(guò)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)形勢(shì)的客觀了解與深刻體驗(yàn)后，高職畢業(yè)生必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)，不能怨天尤人。同時(shí)高職畢業(yè)生要適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，有一種說(shuō)法是“求上得中、求中得下”，意思是說(shuō)對(duì)事情的期望值不要太高，因?yàn)槭虑榈慕Y(jié)果往往和所預(yù)想的有一定差距，要有從最壞處著想，向最好處努力的思想準(zhǔn)備，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念上確定自己正確的人生軌跡，要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過(guò)去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。在擇業(yè)時(shí)要看得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己整個(gè)人生的職業(yè)生涯。在當(dāng)前高職畢業(yè)生學(xué)歷、素質(zhì)還有待于提高的前提下，獲得一個(gè)十分理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。先選擇一個(gè)職業(yè)，在工作中不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（3）除了熟練的掌握專業(yè)知識(shí)以外，我們還需學(xué)習(xí)許多基礎(chǔ)課程，尤其是計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)，這兩項(xiàng)技能是任何崗位都會(huì)看重的。我們更要拓寬視野，根據(jù)興趣有選擇的讀書(shū)，利用課余時(shí)間多讀文學(xué)藝術(shù)，以完善健全的人格。同時(shí)，適量進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

（4）相比同專業(yè)的本科學(xué)生，高職?？莆膽{明顯屬于“弱勢(shì)文憑”。有學(xué)生一言蔽之：“就業(yè)市場(chǎng)遵循的法則永遠(yuǎn)是爭(zhēng)奪重點(diǎn)牌大學(xué)、熱門專業(yè)的本科、研究生人才,出身寒微的高職高專學(xué)生只能遭受使他們倍感寒心的冷遇?！蔽艺J(rèn)為此言有待推敲，我們高職同學(xué)并不是一無(wú)是處啊。我們有自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)：我們學(xué)院有著許多的實(shí)訓(xùn)基地，并且我們有著許多校企合作項(xiàng)目，這給我們的同學(xué)提供了許多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。可以說(shuō)我們的動(dòng)手能力高于同專業(yè)的本科生。所以我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，拼理論我們是不敵本科生，我們只有認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，積極彌補(bǔ)不足之處，才能在職場(chǎng)上縱橫捭闔，百戰(zhàn)不殆。

（5）當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)，尤其是上海，更是人才濟(jì)濟(jì)。那些吃遍一招鮮的人終將被歷史淹沒(méi)。放棄學(xué)習(xí)只會(huì)讓自己的頭腦僵化，做事式墨守成規(guī)。

只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充電，才能看清局勢(shì)，不至于被社會(huì)所遺棄。有道是活到到學(xué)到老，學(xué)習(xí)不但給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的智慧，更能帶動(dòng)生活的積極性。等到畢業(yè)后，雖然可能沒(méi)有老師給我們上課了，但社會(huì)的要求、工作的需要無(wú)時(shí)不在提醒和督促我們不能放松學(xué)習(xí)，唯有如此，才能立足社會(huì)。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)是人生的必修課，而且是一節(jié)永無(wú)止境的課。

整理人：G1221薛超群

2013/9/20